推陈出新 学校教学工作总结（精选多篇）

推荐第1篇：推陈出新议论文

初中作文如何推陈出新 1.素材新

毋庸置疑，素材新也是作文出新的一个重要因素，关键是不要绝对化，不要仅仅着眼于时间概念，仅仅强调素材的时代性。现代人写现代文章，表达和抒发现代人的思想情感，当然选时代感强的素材会更好一些。 2.立意新

所谓立意，简单地说，就是作文的思想主题，就是作者要表达的思想认识、情感志趣等。一篇作文，如果没有明确的思想主题，无论材料多么充足，遣词造句多么讲究，写作艺术多么高超，都不能算是好文章。可见，立意对一篇作文来讲有多么重要。那么，我们究竟怎样过好立意这一关呢? 一般有四个标准： (1)立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感，必须符合客观事理。 (2)立意一定要求深，即作文的主题必须要能透视社会生活现象背后的本质意义，要能揭示事物的普遍规律。

(3)立意一定要求精，即作文的思想主题必须要简明、精当、格高。 (4)立意一定要求新，即要敢于打破陈规，标新立异，出其不意，给人耳目一新的感觉。

3、形式新

前文谈及立意出新、素材出新，这些都是着眼于作文的内容谈的，也是学生不太容易做好的。其实，对于中学生而言，更容易做好的、也是大有可为的，该是作文形式的出新。

所谓形式出新，笔者认为主要包括结构出新、写法出新、体裁出新等。就文结构出新而言，一般指文章的开头和结尾如何出彩，如议论文采用故事开篇式、记叙文采用情境结尾式等。目前，指导结构出新的文章很多，这里就不再赘述了。

想要作文推陈出新，可以从以上三个方面来讲，也就是素材新、立意新和形式新，如果中学生能在这三个方面把握好的话，那作文就不成问题了。

一、内容推陈出新

这里的内容包含立意和选材两大方面.作文的立意是作者思想境界和认识水平的体现,也是衡量一篇作文思想深度和认识价值的标杆;而作文的选材则是作者人生阅历和阅读视野的体现,也是衡量一篇作文生命容量和文化含量的标杆.因此另类作文内容上的推陈出新就在视角和厚度上抢占了发展等级的制高点.就其创新形式而言,表现在以下两个方面： 1.立意离经叛道,标新立异

高考作文虽说是带着镣铐跳舞,螺蛳壳里做道场,但另类作文却敢于冲破条条框框,凭借离经叛道、标新立异的立意脱颖而出.以话题诚信为例,在绝大部分考生只知道理性分析成人眼中诚信这一道德底线时,《听课记录》的作者却能想人之所未想,记录几个孩子的话,他们不会谈什么大道理,然而他们对诚信问题所表现出来的困惑,足以让整个社会脸红心跳,让教育他们的人无地自容. 2.取材瞻前顾后,入物入心

另类作文的写作素材有别于常规作文,它可以瞻前,穿越时空,展开科学幻想,如《火星拯救行动》;它可以顾后,回归古典,故事新编,如《宝钗鸣冤》;它还可以时空连线,让古人与今人对话,如《孔子与盖茨携手》;它可以移人性入物性,物化表达,如《百元钞票的自述》;它可以浸入灵魂,驱遣意识流动,如《拷问灵魂》.

二、形式另辟蹊径

这里的形式包含体裁和语言两大方面.作文的体裁是作者写作技能和表现功力的体现,而作文的语言则是作者语文素养和表达功力的体现.因此另类作文形式上的另辟蹊径就在灵动和亮度上抢占了发展等级的制高点.就其创新形式而言,表现在以下两个方面： 1.体式不拘一格,形神毕肖 另类作文的文体触须已经伸出了常规的记叙类和议论类,在大语文的天地里寻觅着生根发芽的土壤.以语文为半径,它们选择了启事、书信、日记、报告、辩论会、演讲会等更为别致的体式;以文学为半径,它们选择了诗歌、戏剧、寓言、童话、科幻小说等更为灵动的体式;以媒体为半径,它们选择了广告、报摘、访谈录、实话实说、新闻报道、影视剧本等更为鲜活的体式;以行业为半径,它们选择了证明题、说明书、诊断书、实验报告、设计简介等更具生气的体式. 2.语言功底厚实,娴熟老到

另类作文的语言与其选择的体式总是如影随形,它们有的选择了古白话,如2001年南京考生蒋昕捷的《赤兔之死》;有的嵌入了数学图形,如2002年湖南考生的《内心世界测试及详解》;有的娴熟运用了行业术语,如2003年浙江考生的《诊断书》;有的甚至写出了七言古诗,如2005年四川考生的《永远的谭嗣同》.这些考生既能沉浸其中,深谙其要领;又能出乎其外,活现其主旨.令人为之拍案叫绝,击节三叹. 当然,另类作文的写作不但要有求新之心,还要有求新之力,心有余而力不足是很难写出另类力作的.为此,要写好另类作文需注意以下三点：(1)体式的独特是一种创新,但更是构思立意的一部分,要服从于并有利于文章内容的表达;(2)无论何种体式,都有其特定的文体规范和写作要求,我们要写什么像什么,要形似更要神似;(3)多读多写,注意思想和语言的积累,要切记,掌握常用文体的写作规范和技巧是作文创新的前提.2014高考考点专项集训45天万岁el39h2014-12-10篇2：中学生作文推陈出新的认识

中学生作文推陈出新的认识

一、立意新绝不等于“说别人没说过的话”

何谓立意？所谓立意，简单地说，就是作文的思想主题，就是作者要表达的思想认识、情感志趣等。一篇作文，如果没有明确的思想主题，无论材料多么充足，遣词造句多么讲究，写作艺术多么高超，都不能算是好文章。可见，立意对一篇作文来讲有多么重要。那么，我们究竟怎样过好立意这一关呢？一般有四个标准：（1）立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感，必须符合客观事理。（2）立意一定要求深，即作文的主题必须要能透视社会生活现象背后的本质意义，要能揭示事物的普遍规律。（3）立意一定要求精，即作文的思想主题必须要简明、精当、格高。（4）立意一定要求新，即要敢于打破陈规，标新立异，出其不意，给人耳目一新的感觉。这“真实”、“简明”、“精当”、“深刻”倒还比较好理解，这里就不赘笔了，但这“新鲜”二字，在实际教学过程中却往往操之过左，强调到几近荒诞的程度。一些教师和专家动辄曰“立意新就是立别人未立过的意”“，说别人未说过的话”。结果，往往学生还没有动笔写作文呢，就已经被吓得不知如何落笔了。也正中了那句话：你不强调我还敢写、会写，你一强调，我反倒不敢写、不会写了。

其实，学生哪里会有那么多别人未说过的话可写呢。比如，现代人都热衷于买汽车，有人认为汽车多到一定程度时，就可能把人赖以吃饭的土地都变成停车场了。再比如，国学热“高烧”不退，有人认为要当心国学中糟粕沉渣泛起，再来毒害青少年的灵魂。毋庸否认，类似的观点都很有预见性，都很新鲜。但话又说回来，有这种觉悟和认识的人恐怕并不在少数，因而也就很难说谁在“说别人未说过的话”。换句话讲，如果某中学生写作文能有这样的认识高度和深度，也就很了不起了，但能就此断言他在写别人没说过的话吗？还有，“以人为本”、“天人合一”、“要善待自然”、“要关爱他人”“要珍爱生命”、“要尊重人的个性”等提法，都貌似很现代，其实无一不是老子、庄子、孔子、孟子等先贤的观点，只是现代人更需要这些理念，更希望人们都能这样去做而已。可见，纯粹“说别人未说过的话”几乎是不可能的，或者说只有极少数思想家才有可能说得出来。由此看来，要想使作文的立意出新，关键问题并不在于是否“说别人未说过的话”，而在于是这话否来自现实生活，是否与现代社会的思想潮流合拍，是否具有符合现代人的意愿和理想。一般而言，能够用现代人的眼光去审视客观事物，去发现问题、提出看法，就应该算是有新意了。比如，说“北海牧羊的苏武忠君爱国”就没有什么新意，但若说“北海牧羊的苏武是在坚守自己的精神家园”，就很有新意。可见，所谓作文立意要出新，就是要从现实生活出发，说与时代精神合拍的话，表达与时代精神同步的思想认识或情感意向。“听唱杨柳翻新枝”也好，“文章合为时而著”也罢，尺子似乎只能有这么一把。

形式出新是学生大有可为的广阔天地 前文谈及立意出新、素材出新，这些都是着眼于中学生作文的内容谈的，也是学生不太容易做好的。其实，对于中学生而言，更容易做好的、也是大有可为的，该是作文形式的出新。所谓形式出新，笔者认为主要包括结构出新、写法出新、体裁出新等。就文结构出新而言，一般指文章的开头和结尾如何出彩，如议论文采用故事开篇式、记叙文采用情境结尾式等。目前，指导结构出新的文章很多，这里就不再赘述了。 至于体裁出新，笔者认为，这是目前的教学做得最不尽人意的环节。郭沫若先生曾如是评价蒲松龄的《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”老舍评也评价说：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”电视剧《聊斋》主题曲更是唱得棒：“??鬼也不是那鬼，怪也不是那怪，牛鬼蛇神它倒比真人君子更可爱！??笑中也有泪，乐中也有哀，??此中滋味，谁能解得开。” 笔者一直这样认为，在某种程度上讲，写文章不过就是要找个比较新鲜、比较合适的表现形式来把自己情感或意愿表达出来而已。所谓新鲜，就是要不落俗套；所谓合适，就是一要有一种适于作者发挥的好形式，二要考虑是否适于某种背景。蒲松龄写《聊斋志异》，之所以要那样新奇、怪诞地写，就是为了适于某种背景，进而曲折、隐晦地表达自己的心声。再以前文的提到的写“家园”这篇作文为例，写一般的议论文、记叙文固然可以，但若能以日本海里的一条鱼的身份写一封信给日本首相菅直人，或以一个利比亚公民的身份写一份诉状给法国总统萨科奇，或以地球的身份组织濒危动植物开一次座谈会（谈保护共同的家园问题，作好会议记录），肯定会比一般的文章更吸引读者，也会更增强作文的表现力和感染力。（当然，写好这样的作文，肯定要求学生具有较宽的知识面、较强的想象能力和较高的人文素养。这属于另一话题，我们将另文讨论）目前，由于高考阅卷场上强调文体的确定性、打压这种有创意的作文，现实作文教学中，一些语文教师则干脆高考怎么要求就怎么训练，致使这类创意作文几乎绝迹了。毫不客气地讲，这种扼杀学生创造品质的行为该是中国教育的悲哀，它所造成的后果也将是十分严重的。

不再多说了。总之，中学生作文出新不是个小问题，应该引起广大中学语文教师乃至整个语文教育界的高度重视，更应该引起语文新课改的高度关注。但是，重视并不等于搞极端，不等于超越学生实际，不等于违背写作教学规律，更不等于放弃绝大多数学生来培养什么作家、思想家！中学作文教学，其根本目的就是面向全体地教学生学说话、学写文章，使他们运用母语来自主表达的能力基本过关（即基本做到一般记叙文、议论文、说明文、实用文等文通意顺）。鉴于此，无视学生的“人文家底”，盲喊“说别人没说过的话”之类吓人的口号，无限拔高“立意出新”的要求，僵化对待素材和形式的出新等都是十分有害的。当下，我们能做到的就是尽量增厚学生的“人文家底”，尽量从实际出发指导他们在立意、素材、形式出新等方面做得理想一些，同时还要切实关注到不同地区、不同类别、不同素养的学生的实际差异，把工作做实做细。果能做好这些，中学生“作文出新”就一定大有前途，中学作文教学也一定大有希望！目前，我们的语文教学风气确很浮躁，一些极端的、超现实的提法不断地冒出来，还需吾辈同仁淡定更淡定，务实再务实。

为此，笔者认为，要想让学生作文的立意能出新，就必须教学生学做时代新人，学会用现代人的眼光去思辨和认识世界，学会与时俱进、有预见性地看问题。只有扎实地做好这些工作，学生才有可能具备这样的能力和素养，才有可能在写作时亮出自己非同寻常的新意。现在，我们的结症就在于学生被“圈养”起来了，成了一切为了高考的做题奴隶，成了两耳不闻时代风云的书呆子，还谈什么与时代精神同步有超前意识！再加之我们的语文教学又严重忽视培养学生的独立思辨能力，教师（其实是教参）讲 “虚荣心害了玛蒂尔德”，学生就被动地、规规矩矩地认为“玛蒂尔德被虚荣心害了”，根本就不去作发散型拓展式思辨，也就根本认识不到：玛蒂尔德还是一个生活的强者，还是一个坚守信约的楷模，其德行和品质比当今社会的一些人强多了。课堂上没有接受过任何思辨训练，课下也就不会养成思辨的习惯，因而也就不会主动地对自己平时的所读所见所闻等进行思辨，这样一来，学生作文立意出新也就丧失了起码的主体意识基础，还谈什么作文立意出新！更为荒唐的是，我们一些语文教师明知自己没在学生的人文素养上下过什么真功夫，明知学生的“人文家底”极其贫乏，却偏要在那里空洞地、高调地要求学生作文立意要“说别人未说过的话”，其结果只能是害得学生又怕又恨作文，或干脆胡乱地对付、克隆作文，甚至高中毕业参加高考也大多过不了立意新这一关。再多说一句，请不要总是两眼只盯着各省市那几篇所谓的高考满分作文（更何况有的还是山寨版！）来说事，其实绝大多数考生的考场作文都是“惨不忍睹”的。 素材新绝不是仅仅着眼于时间概念

毋庸置疑，素材新也是出新的一个重要因素，关键是不要绝对化，不要仅仅着眼于时间概念，仅仅强调素材的时代性。现代人写现代文章，表达和抒发现代人的思想情感，当然选时代感强的素材会更好一些。比如，写《接力 “爱心”》这篇议论文，选时代感强的素材就会针对性强些，就会更有说服力。但是，这样要求，是不是就等于说历史素材、课本里的素材等就都不新鲜了。比如，写《坚守》这篇议论文，采用屈原坚守爱国这一信念的史例就依然会很新鲜，关键问题是我们如何处理好相对陈旧一些的素材。如何处理呢？笔者认为，必须要做好以下两点：

1.表达或抒发传统性思想情感时，应尽量少采用陈素材。

比如，以“美德”为题写，若写成议论文，文中就可能会谈到如何要坚守诚信、坚守良知、坚守爱心等，以弘扬传统美德，促进社会文明进步等。这样的作文，固然可以采用古今对比的论证结构，但还是应该多采用当下的素材，以增强文章的针对性、说服力，同时还会避免因素材陈旧而老生常谈。我们的学生，被“圈养”起来，与时代隔绝，因而往往举例仅限于历史、语文课本，故写这类作文常是老生常谈，干巴寡味，很难打动读者。这一被动局面，黄金格作文认为必须要给予高度重视，进而有针对性地来加以调整和改善。 2.表达或抒发现代性思想情感时，不妨多采用陈素材。 比如，以“家园”为题写作文，若写成议论文，就很可能谈到如何保护好人类家园，如何重视环保、追求和平幸福等；还可能谈到如何守住自己的精神家园等。这些观念似乎都很现代，都与现代人的物质和精神生活息息相关，但请不要忘记，我们的祖先并不缺乏这样的聪明智慧。不妨指导学生在文章中多采用老子、庄子、孔子、孟子等先贤的言论，这样做不仅会翻出新意，也会突出这些观念的历史渊源，增强作文的历史厚重感，进而增强说服力。当今的中学作文教学，教师在指导学生运用素材时就是缺乏这样的智慧，结果造成中学生作文素材运用不够灵活、得力，不能最恰到好处地发挥其作用。篇3：作文推陈出新六步法

作文推陈出新六步法

作文忌平淡。一篇作文如果没有“彩头”，不能展示个性，全是“大路货”，就很难受到读者的“青睐”。若是考场作文，就很难得到阅卷老师的认可，更谈不上得高分了。耳目一新的作文才会具有震撼效应。“新”是作文活力所在，是作文成功的“秘诀”。作文如何推陈出新？

一、观察?感觉全新 生活是作文取之不尽用之不竭的源泉。学会观察生活，才能产生全新的感觉，灵感的火花才会时时发出耀眼之光。不善于观察生活或对生活观察得不够入心不够细腻，也就难以捕捉到事物的本质特征，难以发现生活背后的东西，写出来的作文往往空洞无物，流于形式，尽是表面文章。

李乐薇的散文《我的空中楼阁》中有一段描写：“ 小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。小屋的光线既富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性。” 这段文字惟妙惟肖地刻画出由于光线变化而带来的全新的视觉感受，优美而又富有科学性。如果没有平时对自然景物变化的细致入微的观察，断然写不出如此美妙诱人的文字来。

法国作家左拉说：“观察的才能要比创造的才能更为少见。”

二、积累?材料翻新

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水来自生活的积累。困扰学生作文，造成“无话可说”的原因主要有两点：一是词语匮乏，用来用去都是面目相似的词语，毫无新鲜感；二是无事例可援引，所用事例大多雷同陈旧，读来味如嚼蜡。这就需要培养积累的好习惯，使自己的材料库充实，具有可以随时支取的材料。 俄国作家果戈里一生最大的“嗜好”就是记笔记，外号“笔记迷”，读过的警句、心得，听到的奇闻、趣事，看见的人情、乡俗，他都毫无例外地记下来。一次，朋友约他上饭馆，他连菜单都抄了下来。后来，这份菜单果然被他用在一篇小说中。

积累材料才会翻新，才会有话可说，才会信手拈来为我所用，才会有思如泉涌不择地汩汩而出的基础，才不会在老材料堆里兜圈子。

著名作家茅盾说：“应当时时刻刻身边有一枝铅笔和一本草簿；无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，象哨兵似的警觉，把你所见所闻记下来。”

三、思考?观点创新

思考是去伪存真、去粗取精、透过现象看本质的法宝。吃别人嚼过的馒头没味，要想吃得新鲜，就必须自己做“馒头”——思考。善于思考才不会人云亦云、步人后尘，才会有自己的视角，才会有新发现，才会形成自己独到的见解。

《赤兔之死》这篇考场满分作文曾轰动全国。凡读过《三国演义》的没有不知道吕布坐骑赤兔宝马的，可把赤兔马与诚信联系起来，借赤兔言诚信，这位考生却是第一人。善于思考才会有观点的创新，观点创新才能调动人们潜意识中似曾相识的东西，使之喷涌而出，震撼人们的心灵。

四、提纯?语言求新

“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”语言是联系作者与读者的媒介，作者的思想观点必须借助语言输出，提炼作文语言，给读者带来全新的感受，是成功作文的必备条件。成功作文特别是考场作文，最受关注的一是语言一是立意。作文语言要求“新”，“新”在具有哲理之美、形象之美、动态之美、修饰之美。仅以修饰之美为例，作文过程中，我们可以借助各种手法，使作文语言收到整齐美、抑扬美、参差美、回环美的效果。

请看同一句话的两种说法：

今年，我终于长到十八岁，而父亲也到了五十岁。

新年的钟声敲响了，我急不可耐地跑到了十八岁，父亲极不情愿地走到了五十岁。

两相比较，谁优谁劣，一清二楚。 高尔基说：“语言就是文学的武器。正如步枪是士兵的武器一样。武器愈好，战士就愈强有力，——这是十分明显的。”

五、借鉴?技法革新

每一篇作文都有技法，技法的优劣决定作文吸引力的强弱，注意技法会使作文更精致、更动人、更具有吸引力。作文技法包括：篇章技法（不同文体技法不同）、结撰技法（重点指文章结构安排）、行文技法（采用何种方式行文，抽象的还是具体的，朦胧的还是写实的，等等）、表现技法（包括修辞手法、表达方法、表现手法等）、词句技法（包括句式的选用、炼字等）。只有善于借鉴他人技法，才可以革新自己常用技法，推陈出新。《诗经》云：“它山之石，可以攻玉。”

请看白居易的一首诗：

夜雪

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪至，时闻折竹声。

白诗写雪很别致。由于写的是夜间之雪，所以不能直接写。1.作者采用侧面烘托：“冷”知雪至，“明”知雪厚，“折”知雪大。2.调动感觉：一句为触觉，二句为视觉，四句为听觉。短短四句诗，技法独特，值得借鉴。

六、实践?常写常新 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有勤练笔，笔下才会生花，纸上谈兵不是作文之法；生活是丰富多彩的，只要捕捉到一丝一毫的亮点，就把它写下来，不管成功与否。熟能生巧，常写才会常新。篇4：创新议论文

创新，成功的基石

宾夕法尼亚大学曾有过一句校训：“毫无特征的努力，便只是一事无成，而创新，便是解决这一问题的钥匙”。由此可见，拥有创新精神是多么重要。

拥有创新精神，我们能如雄鹰一样，搏击万里长空；拥有创新精神，我们能如昙花一现，留下美丽瞬间；拥有创新精神，我们能如梅花一样，经受住霜雪的考验；所以说让创新为我们扬帆起航，驶向成功的身旁。

学会创新，为生命留下不朽的乐章。贝多芬晚年，从一个高高在上的音乐家沦为成一个聋子，可是他并没有放弃创作音乐，他用一根线，将他和钢琴连在一起，他以一种创新的精神，为后人留下了许多惊世的杰作，不朽的乐章。所以说，创新不仅是精神上的升华，更是成功的基石。

学会创新，谱写世间最美好的佳话，因为拥有了创新的精神，陶行知才能吟出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的名言警句；因为拥有了创新的精神，莎士比亚才能说出:“推陈出新是我的无上诀窍”的至理名言。因为拥有了创新精神，江泽民才提出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的方针。由此可见，创新精神是我们生活中不可缺少的一部分，是谱写世间佳话的重要一步。

然而，缺少创新精神，只是一味的跟从前人的步伐，又会有什么样的结果呢？日本东芝电气公司因为一度追求黑色单调风扇而濒临倒闭，邻人看商人在印度用大蒜换来金子，便盲目跟风却换来并不值钱的一袋大蒜。可见，创新精神在生活中是多么重要。让我们试想一下，如果东芝电气公司懂得创新，去尝试换种颜色电扇，而不是循规蹈矩，是否也会成为世界500强呢？如果邻人懂得创新，而不是盲目的跟风是否也能从别的渠道得到更多的财富呢？我想会的。因为创新而领先一步的人，总是能得到丰富的回报，而步入后尘的人常常一无所有。

的确，创新是一首高昂的歌曲，只要它还唱着，屡次遭受击打的心便不会磨灭；创新是一把利剑，只要它还鸣于鞘中，你便不用担心前面的风雨兼程，因为有了创新，生命才有了新的颜色。创新，成功必备的基石。

谈创新

列夫?托尔斯泰 曾经说过：如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。高尔基也说：如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。我们曾经的的国家主席江泽民爷爷也说过：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

创新有一个实施和完善的过程。如英国斯蒂芬逊刚发明火车时，火车跑得还不如马车快，经过后来不断的改进才成为被大众接受的交通工具。中国的改革也是一种创新，因而

不能苛求改革中出现的问题，应群策群力使之更完善。

创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新，是荣责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践，是求得生存和发展的制胜法宝。

所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧；借鉴别人，又有所独创；努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性， 把握规律性，富于创造性。

实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展我们的烟草事业。中国有句格言：常有所疑——创新的发端，勇于破疑——创新的能源。鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。大量事实表明：从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法；其中勇于质疑、善于发现，则是不断创新、有所创造的源泉。创新也是学习的恩泽，无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步，要发展，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和知识累积。

创新，需要诚实和谦逊的态度。有人说，谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界，是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，我们更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质，自觉地把创新作为一种不懈的追求，始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度，开拓创新。

有人说成功的公式是：“天资+勤奋+机遇=成功。”但我却不这么认为。根据这个公式可得出一下三个公式：成功-勤奋-机遇=天资，成功-天资-机遇=勤奋，成功-勤奋-天资=机遇，但，这些公式存在吗？很显然，她不存在。所以，我认为成功的公式应该是：创造=成功。

人们总是说神童“神”，其实这种神就是创造力，什么是创造呢？创造就是想象出新方法，建立新理论，做出新的成绩或东西。那么成功是什么呢？成功根据字典上的意思就是：获得预期的结果和失败相对。人么一般想象的成功是表面上的成功，是在物质需要上得到了充分的满足，而另一种是精神上的成功。正所谓人穷志不穷。只有精神上的成功才是真正意义上的成功，而成功的必备条件则是创造和创新的能力。

生命因创新而轻舞飞扬

当今社会，缺乏创新者总是会被时代遗忘，善于创新的人总是被尊以高位。年轻的牙膏厂经理只将牙膏口扩大一毫米，便让销售业绩大大增加这样的人谁会不赞叹羡慕呢？但是，赞叹中的人，只要将传统思维抛到一边，或许，就可以让生命轻舞飞扬。

创新始于观察。在早期，笔与墨水是分开的。人们写字时，便把笔伸到墨水中，这种情况持续了很久，但谁也没有在意。后来，一个机灵鬼发现了这种问题，便将二者融合为一体，这样，自来水笔就诞生了。为何以前人们都没有发现呢？是因为他们缺乏对生命的关注与审视，也就缺少了细心观察的眼睛。观察是创新时必不可少的品质，而拥有这一品质的人就拥有比其他人更多的创新机会。如果对身边的事物视而不见，就是缺乏创新力的表现，他们便会与创新之神失之交臂，他们也就丧失了铸就绚烂人生的机会。

创新需要积极的心态。众所周知，齐白石是我国著名画家。然而面对成功，他并不满足，而是不断改进作品风格。相传齐白石曾五易画风。正是因为这种积极的心态，不屑于作画，所以晚年的绘画就更加行云流水，而被世人所尊重。但如果他成功后自满于曾经的

辉煌，只在原来的风格中打转，很难想象齐白石日后的成就。如果你消极对待生活还奢求创新，对不起，创新的位置只能留给别人。它只属于具有积极心态的人。在岁月的长河中，我们要以积极的心态面对人生，用创新的力量填充生命的蓝图。

创新也需要继承。有人就问了，继承前人的经验不就没有自己的创新了吗？不，陈东生就是一个很好的例子。他虽然有着武汉大学的文凭和创业经历，但1996年当他站在保险业的大门口时，还只是一个“学生”。但是，他走访了21个世界顶级保险集团，所有见闻都被他带了回来。率先继承让他站在了保险业的制高点上，而他率先创新的经营模式也使之闻名于中国。当今世界的很多人违背规律，按自己的意志行事并标榜为创新，结果磕得头破血流。继承说白了就是借鉴，就是用一种独特的方法为自己的创新铺平道路。借鉴是量，创新是质，一定量的积累，最终量变必将引起质变。继承不过是一种手段，真正的目的是创新。创新并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆断去随意瞎编乱造，而是要注意继承前人的优秀成果，在别人的正确引导下创新才显得更有意义。 永葆一颗向往创新的心，细心观察，保持心态，善于继承，去创造属于我们自己的神话。这样，我们的生命才会因创新而轻舞飞扬。 当你发现山穷水尽疑无路之时，何方让思维转个弯，也许你会看到柳暗花明又一村。 何方让思维转个弯

在人生的漫漫长路上，我们难免会被一些定向思维所囚禁，而在此时此刻，我们应该学会及时让思维转个弯，那么我们将收获另一番风景。 ——题记

花开花落，云卷云舒。让思维转个弯，你会收获一种达观。

一场莫须有的“乌台诗案”是我们的大文豪几近陷于灭顶之灾，吐纳珠玑的玉口在严刑烤供种凄惨哀嚎??面对如此失意的人生，苏轼没有通常人一样，而是及时的让思维转个弯！而恰是那个转弯，才是我们得以看到苏轼那“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生“的达观，还有那”九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生“的超然！

风雨欲来，春花凋残。让思维转个弯。你会收获一种力量。

在一个人人埋怨的时代，岁月给予了他伤痛、屈辱、苦难，生命已是繁华尽落，不染尘埃。沈从文目睹了现实的残酷，却没有让现实麻木了思维。相反，他转换了自己的思维，换一种方式思考，用一份最原始的情感和一颗赤子之心来看待社会，看待自己的人生。倘若沈从文不懂得让思维转个弯，他的心又何以如同沱江的碧波一般，照山是山，照水是水？他又何以将江南小城写成一个山美、水美、人美的世外桃源？

大海茫茫，百舸争流。让思维转个弯，你会收获一种勇气。

当命运的绳索紧紧的缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，刘伟敢于打破常人的思维，没有被眼前的困难所吓倒，而是让自己的思维转了个弯。因为如此，他为自己的梦想插上翅膀，用双脚在琴键上飞舞。那变幻的旋律，正是他转换思维后展翅飞翔的轨迹！ 在这蹉跎的岁月里，何方让思维转个弯，去过那惊情燃烧的生活？让思维转个弯，它会带你穿山越海，即使身处磨难重重的地狱，也能开垦出一片阳光明媚的伊甸园。 让思维转个弯，飞过那洗不尽铅华的世界，去寻找那依旧惹人注目的天堂

何方让思维转个弯 超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通人，然而演员克里斯托福·里夫懂得在消沉的黑暗期中让思维转弯，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下，而是在提醒你该转弯了”。

有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完成的，正如格林兄弟永远无法找出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适合儿童阅读的童话。这种时候，让思维转个弯，也许你能（看）得见成功的彼岸草丰水美，风细柳斜。

困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。

前路荆刺棘藜、乱石粗砺，何必囿于传统，不肯转圈？你无法知道你是否是在第666次实验中侥幸成功的欧立希，是否是尝试了五百多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯在《自然辩证法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理”，也许正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假设上让步，让思维转个弯，终究把“氯气的发现者”这一称号拱手让人。人生极长又极短，岁月不会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的薛西弗斯。让思维转个弯，无用功只会降低生命机械的输出功率。 郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。

当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，麦克阿瑟一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木锋醒世。当世人皆叹“风住尘香花已尽”，怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声道“肯信来年别有春”，“明年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有其好的一面，人生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满。让思维转个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。

于是当道边柳絮吐白，上下纷舞，不妨放下心中执念的“草木也知愁，韶华竟白头”，让思维转个弯，相信“韶华休笑本无根，好风频（凭）借力，送我上青云”。 于是当名缰利锁桎梏了周围的人，不妨放下心中坚信的“知其不可而为之”，让思维转个弯，庄周的“知其不可而安之若命亦不失为一种人性的率真与可爱，意气的豁达与豪迈。” 须知道，当把金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中之后，“超人”克里斯托福·里夫，最庆幸（不再是演员的）的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯。

何妨让思维转个弯。

点评：

什么叫“转个弯”？怎样“转个弯”？为什么“转个弯”？议论文讲究论述、思辨，在这一点上本文显得高人一筹。

本文不是从材料写起，而是在第2段中把“格林兄弟”的故事当作事例加以转述。这亦体现了作者避免走进套路的高明、智慧。两个分论点“困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。”“郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。”各单独成段，工整、醒目、概括。

引证、例证运用自然、恰当。表达上夹叙夹议，多用长句，增强感染力与说服力。篇5：不拘一格推陈出新 高考作文八大创新布局例说 不拘一格推陈出新 高考作文八大创新布局例说 作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局，有以下几种——

一． 日记式

日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。如 2001 年江苏省盐城市作文题是：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开。文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。 参考例文一 感激

5月2日大雨

窗外的雨水在浙浙沥沥地下个不停，电视里播报洪水还在不断上涨。无情的洪水，淹没了一屯屯的房屋。我简直不敢相信，这种灾情就发生在离我们只有十几里的乡村。 5月8日大雨

刚进教室，班主任就发布消息：动员同学自愿捐钱、捐物，解决灾民生活的燃眉之急。我一脸的不高兴，倒不是自己不愿意捐，而是怕老妈不肯。一进家门，我就对正在炒菜的妈妈说：“妈，学校要我们都参加给灾民献爱心的活动!”我特意把那“都”读得很重，生怕妈妈听不清。“噢!”妈妈冷冷地说完这一个字，就忙她自己的事去了。唉!没救了，家里条件本来就不算好，加上妈妈又是一个节俭的人，她肯定不会同意。趁妈妈在厨房做晚饭，我溜进房里，挑了一件最旧的衣服悄悄地塞进了书包。 5月9日晴天

今天的天气格外好，小树在阳光照耀下显得更加翠绿了。我正准备出门，被妈妈叫住了：“你难道就把那件自己都不想穿的衣服送给人家么?”我一惊，没想到妈妈已经知道这事。正在左右为难时，妈妈把放在床上了的那件新衣拿了过来。这下倒让我为难了。说心里话，我是十二分的不情愿，在我看来，这捐钱捐物只是做做样子而已，何必那么认真?这件新衣连我自己都舍不得穿啊!妈妈一本正经地说：“这是献爱心，不是收破烂!”后来，在妈妈的叮嘱下我还在衣服里夹了一封短信。 6月18日晴天

今天中午，我意外地收到一封灾区的来信，那是一封足足写了四页的长信，信中说：“洪水来不久，妹妹病倒了，一直躺在床上，这件新衣服送到妹妹手上的那天，正好是她的生日，妹妹长这么大还是头一次穿上这么漂亮的衣服，那天，她高兴得流下了泪水，远方的朋友，我感激你给我们全家带来的欢乐!”读完这封长长的来信，我的眼睛模糊了，真不知是应该感激我，还是应该我感激妈妈。

本文作者通过“引发洪水”、“自己偷旧衣”、“妈妈捐新衣”、“灾区来信”等四篇日记，表现出了自己和妈妈在救助灾民活动中的不同心理，内容虽然没有过人之处，但由于脉络分明，形式新颖，文章评为一类文。

参考例文二

单飞

题记：每个孩子都是一只小小鸟，它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下。总有一天，它得单飞?? 9月1日星期六阴

今天，我终于来到这所梦寐以求的名校，开始了新的学习生活。生平第一次离开老爸和老妈，兴奋之余，更多的是紧张，不安?? 这一天处在完全陌生的环境中，我胆怯地看着周围的一切，觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。中午，我甚至害怕去食堂排队买饭，便恍恍惚惚出了校门，毫无目的地“漫游”。看见前面有家书店，不由心中一阵窃喜。毕竟，这里还让我有一丝安全感。书店油墨飘香，我把心埋入书籍中，肚子唱起了“空城计”也全然不顾。不知过了多久，突然听到一个熟悉的声音。是妈妈！我扔下书，急忙奔过去，靠在妈妈的身边。接着，我去食堂打来了饭，狼吞虎咽，第一次感到这里的饭菜很香。可是，妈妈很快便对我说她要走了，让我慢慢吃。顿时，我的眼泪夺眶而出。可为了不让妈妈看见，我只得埋下头，装做若无其事的样子，把泪水往肚里咽。

晚上，我失眠了，想老爸老妈，想爷爷奶奶，也想家中舒适的小床。 ?? 望着窗外满天的星星，我的心沉沉的，眼泪又来了。我只盼望着天快亮起来?? 10月8日星期二多云

一个多月的学习生活使我渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病，与同学们和睦相处了。同时，我也发现，没有人再把我当做一个孩子，很多事情得自己做，做不下来也得做。想起以前在家靠父母，做事从来不考虑结果。现在每做一件事都得考虑后果，我感到自己不再是从前的小小鸟??班上工作干不好，学习不见效果??天哪，真想痛哭一场。然而，我没有时间去舔自己的伤口，只有顶着压力靠自己飞?? 12月28日星期二晴

老师说，每个人来到新环境，总会有一段“磨合期”，只不过是时间长短不同罢了。我想，我终于过了这段“磨合期”了。今天，老师为我戴上了“学习标兵”的桂冠。我觉得自己真正长大了。突然间，我意识到，靠谁都不如靠自己。

后记：朋友，如果你还是一只小小鸟，那么，就请你告别依靠，单飞吧！

简评：这是一篇日记体作文，感受细腻，体验深刻。离开父母第一次去“单飞”，天是阴的，“心是沉的”，“单飞”了一程路，也“渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病，与同学们和睦相处了”。但“压力太大”，“学习也不见效果”，又飞了一程，靠自己的信念和毅力，终于戴上了“学习标兵”的桂冠。文末直抒胸臆：“告别依靠，单飞”。作者于开篇处表露的孤独感随父母的远去而远去，这正是用心灵写出来的人生诗韵，是一篇不可多得的应试佳作。

我与苦难的亲密接触

在依旧如昔的阳光中，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风和日丽的天空中，尽情驰骋与翱游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，证实自己，搏击校园人生！

——题记

2001年10月24日天气阴沉心情指数：2颗星

这该死的学校，条件也太艰苦了吧！昨晚一直没睡好，一张两尺宽的床还要两个重量级人物睡在一起。我的天！我没有杜甫先生“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪气，我只拥有愿吾庐不破，受冻死可惜的感慨。由于蚊子的光顾，我一夜间竟然变成了国宝大熊猫，叫我如何见人呀！呜呜?? 2002年11月5日天气微晴心情指数：4颗星

第三节课下课铃响了，这也预示着第n次世界大战一触即发。还没等我反应过来，楼梯间、跑道上已呈千军万马奔腾之势，学子们如潮水般向热水间涌去，我们的热情程度绝对

不低于锅炉里沸腾的开水。容不得你丝毫怠慢，得立即上前线杀敌卫水，那抢水风潮决不亚于世界杯赛场上球迷们的执着，也决不亚于伊拉克人民对抗美军时的勇敢！

“我的妈呀，是谁的水从我脖子飞流直下？”

“对不起，实在对不起！” “疼啊！对不起有什么用??”我就是那个可怜人，脖子上恐怕要留下永远的记号了！ 2003年4月7日万里无云心情指数：5颗星

接触的那些日子，竟然会成为我最美的回忆。

站在食堂里，长长的队伍让我差点失去了信心。望着那一盆盆正在消失的饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先生的《故乡》压轴句喜得一经典句：“钱本是无所谓有无所谓无的，正如这食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！” 2004年6月17日阳光灿烂心情指数：5颗星

坐在这宁静的考场上，手捧着散发着墨香的试卷，我情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道的题目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾见过面的题目，我也从未胆怯。那记录下来的一个个文字，就像我亲手插下的一株株秧苗，让人倍感亲切。不管从前有多苦，有多累，在此时都已作了欢乐的笑颜和激动的泪水，我终于相信，那句“吃得苦中苦，方为人上人”的确是至理名言啊！通过初中三年的磨砺，我已练就了取胜的绝技——吃苦耐劳！我没有想到，自己与吃苦亲密

点评：好的文章总是闪烁着与众不同的光芒。小作者用四则日记概括三年的初中生活，“寝室里的蚊虫叮咬”、“热水间的你争我夺”、“食堂里的清汤菜水”，将学校生活中艰苦的一面展现得淋漓尽致。结尾时，文章出人意料地荡起一笔，将面对试卷时的那种幸福画面推到读者面前，让人深切地懂得了“先苦后甜”、“苦尽甘来”的道理。尤其值得称赞的是，小作者活学活用，将杜甫的诗词与鲁迅先生的名句信手拈来，让文章充满了一种浓浓的生活气息和令人忍俊不禁的幽默感。

二．镜头式

镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。如 2001 年湖北省孝感市中考题是：《那里留下了我的 》。一篇《那里留下了我的童年》的一类文，就是以镜头式布局的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文，文中写与我一同长大的小树，写让我吓得要死的小蚕，写奶奶给我讲的“从前有座山，山上有个庙??”小故事，写舅舅给“我”做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年，流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如《校园生活二三事》（2000 年哈尔滨市中考题）就可用镜头式布局。

【佳作一】作文题(2003年重庆中考)：做—个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做—个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想??都应当问一问：’我应当承担什么责任?以“责任”为话题写一篇文章。 责任在生命延续时

那天是你用责任感动了我也感动了天。

你问我，看到了什么？

我说一种永恒执着的坚守。

——题记

一 高远苍蓝的天，广阔的草原。你欢快地奔跑，你有闪光的角和美丽的皮毛。

藏羚羊归来，在藏北这片乐土，繁衍后代，从你日渐隆起的肚子和深黑的瞳仁，我看到孕育生命的一半喜悦，一半担忧。

当他们的双脚踏上这片土地时，我知道你的担忧。因为他们身后有一把把远程猎枪。 你缓慢地低头汲取甘甜的溪水，全然不觉枪的准星儿已对准了你。对不起，我无法提醒你。猛然，你抬头，看到那把猎枪和它的主人。似乎，你比我更清楚以你和你孩子的速度是跑不过那子弹的，就在他们快扣动扳机的最后一刻，你屈下了后腿，低下了曾高傲的角，你让他们看着你的孩子和你的眼泪。

他们的枪摔落，落在草原上悄无声息。天依旧苍蓝，远处有他们的背影。隐约听见他们说，这是母亲的责任。我们的责任是成全?? 你的角又在阳光下闪耀。

那一刻，我明白。所谓责任，是一种生命与生命传承的情感。一种本能的保护，一种成全的坚守。

责任，来自藏羚羊的诠释。

二

你穿戴厚重的防护服与几十层的口罩，在病房与研究室间穿越；在过氧乙酸与病毒间穿越；在生死间穿越。

隔着重重玻璃，我看到你为病人们悉心输液，换氧。我看到病房里的黄丝带；我看到你们的微笑。 那一刻，我明白。所谓责任，是一种人与人之间面对灾难的团结，一种无形的精神，一种生命的坚守。有人说，忠于责任，是人类灵魂的最后坚守，我相信

三

因为责任，我们有纯蓝的天；因为责任，我我们有活跃的气息；因为责任，我们勇敢；因为责任，我们看到雨后彩虹。

我看到了，一种责任——一种人类共通的灵感与永恒执着的坚守。 [赏析]本文的美，在于作者精妙的构思和高超的语言驾驭能力。乍看，本文是一篇散文；细读，却似一首诗；再玩味，则宛若两幅色彩分明的画。深厚的文学功底是本文成功的主要因素。文章语言清新、精美、凝炼，读着作品，使人如闻幽香，似饮清泉。纵观全文，读者在得到艺术享受的同时，心灵也得以净化。另一方面，作文之笔，在小作者手中也成为了美术家神奇的彩笔，雕刻家雄浑的雕刀。读罢全文，“保护藏羚羊”“战胜‘非典’”这两幅彩画已然闪现在读者眼前，并深深地烙印在人们记忆之中。结尾的画龙点睛，既体现作者对社会的关注，也抒写了他对人生的思考。字里行间中的哲理让人掩卷沉思。

生命畅想曲

是风弹拨了窗前的彩色晶亮的小铃儿，还是精美错落的小铃儿唤来了闲荡无主的风，铃儿丁当，风儿沉醉，在风与铃的共振中，我的思绪伴着这铃声飘得很远很远?? “圆是复杂的几何图形！”

“复杂？”

“是的。它包罗万象！”说完，肖老师拿着圆规，随着他那轻巧、娴熟的一动，一个圆便跃入我的眼帘。我便学着他的样子，可试了好几次，都未成功。

“我画了三十年都不能画好，你又怎么能呢？”

我惊讶了。

进入中考总复习阶段了，可肖老师却因骨折而住了医院。几天后，他带着未痊愈的腿来为我们讲解有关圆的几何题。其中有一题需画几个圆来运用不同的方法解答。一个、二个，在肖老师依旧娴熟的动作下完成了。那道题只剩最后一种解法了，可那圆规，似乎再也不听

肖老师的话似的，总也画不好那圆。下课铃声响了，肖老师仍没有要停的意思，他固执地要把圆画好。“随便画一个吧！”我头也不抬地整理书包，嘴上喃喃地说。就在我抬头的一刹那，看到老师未痊愈的双腿在抖的一刹那，我后悔了。老师的汗水只为了画好一个圆，这诠释着他有多么大的责任心啊！

我早已泪如雨下。

肖老师住院了，是胃癌，其实他早已知道了。他说他已估计到那堂课是他为我们上的最后一堂课，所以他无论如何要画好最后一个圆。我们哭了。肖老师却说：

“我不能决定生命的长度，但我可以拓展它的宽度。让生命却如同圆一样，包罗万象！” 我震惊了。

肖老师如同圆规一样，没有终点，也没有起点，但却有一个心——一颗责任心。

肖老师去了，带着他那颗责任心。我在肖老师的坟头放了一串紫色晶亮的风铃，我想让风与铃的共振把肖老师的话告诉每一个人?? 起风了。独倚窗前的我听到了一阵铃声，它似乎在诉说着那句：

“我不能决定生命的长度，但我可以拓展它的宽度??”

肖老师，你听到了吗？ [点评]本文用细腻生动的笔触，描写了一位从事教育工作多年的老教师形象。文中的“肖老师”用一生的岁月去画好一个“圆”，圆的几何图形与老师崇高的人格魅力合而为一，进而归结出“我不能决定生命的长度，但我可以拓展生命的宽度”这一哲理，水到渠成，构思独具匠心。 作者犹如一位资深的导演，运用蒙太奇的手法切换出三个画面，以“惊讶——激动——震惊”的感情变化来串接，显示出布局的精巧。

小作者通过肖老师自己的语言，将他默默无闻、执著追求的思想境界展现在读者面前，同时又对“我”进行剖析，侧面烘托出肖老师矢志不移，终身无悔的品格。至此，一个“春蚕到死丝方尽”的好园丁便跃然纸上。

如何解读生命？换个角度看，生命是树，它的一生都在画一个又一个美丽的年轮。再换个角度看，生命是船，不要随波逐流，只愿激流勇进；生命是水，哪怕是一条小溪，也要日夜奔流不息。因此，透过材料中的文字来挖掘更深的层次，不正是我们孜孜以求的吗？ 人类，止步吧！

江苏徐州考生

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”对于马致远老先生的这些话，现代人似乎赋予了它新的含义。

（1）枯藤+老树+昏鸦=优质的木材 一只年老的乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱的翅膀，落在一棵已经没有枝叶的老树上。 它小心翼翼，但仍然把那棵老树惊动了，老树晃了几下，终于有安静了。乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。日暮里，乌鸦昏黄的老眼盯在远处，它似乎又想起那日，一群人拿着利器和猎枪，闯入它们的家园，杀死了它们的同胞，毁灭了整片森林，他们只为了获取优质的木材。

（2）小桥+流水+人家=人类的日用品 周围楼房、工厂林立，也有一座孤零零的桥，桥下有流水，可是，那水却是乌黑的， 一只鱼儿探出水面，望着这一切，伤心地落泪。那桥也悲愤地说：“再也没有人肯从我身上走过了。”的确，每个人都捂着鼻子绕道而行。而旁边，一只粗大的管子正不住地往河里排着污水。里面，工人们干得热火朝天，生产着人们必需的日用品，那河水，只换来了人们的一点点舒适。

推荐第2篇：推陈出新学习英语语法

推陈出新学习英语语法

要我们稍微分析就会发现，我们的学生现阶段对英语语法的掌握，只是对英语语法这个多面体的各个方面的理解，还缺乏一种共性的认识。如果把英语语法的纵向阶段性和横向联系性结合起来作宏观的理性的阐述，对英语语法各个单面进行新的组合，定能使学生在课堂学习中有新的感受。

在重复讲授英语语法的教学实践中，我

总结出如下几种方法，收效甚好。

一、表象联系与实质联系

通过对学生的调查得知，学生以前对英语的各种句法、时态的学习，只是单独从其性质入手，掌握它们的各个适用情节，知其然而不知其所以然。这样，把学过的诸种句法时态放在一起，学生往往不能进行理论上的分辨。鉴于这种情况，把学生学过的诸种句法时态放在一起进行对比联系，不仅使学生复习巩固了这些内容，而且又增加了总体认识。这种联系分为表象联系与实质联系。

例如，讲授现在完成进行时，首先我们进行表象联系，把现在进行时、过去进行时、将来进行时和现在完成进行时进行对比分析：

现在进行时：Ｉ＇ｍｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａｒｎｏｗ．

现在进行时：ＩｗａｓｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａａtｓｉｘｙｅｓｔｅｒｄａｙｅｖｅｎｉｎｇ．

将来进行时：ＩｗｉｌlｂｅｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａｒｔｏｍｏｒｒｏｗａｆｔｅｒｎｏｏｎ．

现在完成进行时：ＩｈａｖｅｂｅｅｎｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａｒｓｉｎｃｅ１９７６．

通过上述例句我们可以看出，前三种进行时态表示在各个不同的时间正在进行的动作，前三种时态形式强调的都是动作，其区别只在于动作正在进行的时间不同。而现在完成进行时表示的是从过去某个时间开始直到现在还没有结束而一直保持的一种状态。由此我们可以看出，前三种进行时态之间有着本质的联系，而现在完成进行时与它们则只有表象联系。

二、反顺序组合

动词→谓语动词→非谓语动词（不定式、分词、动名词），这是学生过去学习英语动词的一般顺序。学生过去对三种非谓语动词只是孤立地学习各自的具体用法，缺乏对它们的理论性的归纳，更没有把它们和动词总体结合起来进行系统学习。根据联系原则，有必要把上述的各个语法主体结合起来探索其本质。但如果按照学习动词的一般顺序进行总和，又会使学生产生重蹈复辙的感觉。所以，我从非谓语动词的三种具体形式入手，归纳非谓语动词的本质所在，进而反向讲授动词总体的情况以及它们之间的联系。首先，强调非谓语动词也是动词，它们是动词总体中的组成部分，它们在动词中的地位是由于它们不能单独作谓语所致。其次，非谓语动词并不是不能作谓语，而只是不能单独作谓语，它与谓语动词结合也可以构成谓语，从而使学生有新的感受。

三、类比沟通

在讲授定语从句时，不是通过学习定语来掌握定语从句的性质和用法，而是通过一个并列复合句，经过转换使之变成定语从句，在某个关键词上下功夫，从另一个侧面来说明之。例如：ＴｈｉｓｉｓＷａｎｇＰｉｎｇａｎｄ要我们稍微分析就会发现，我们的学生现阶段对英语语法的掌握，只是对英语语法这个多面体的各个方面的理解，还缺乏一种共性的认识。如果把英语语法的纵向阶段性和横向联系性结合起来作宏观的理性的阐述，对英语语法各个单面进行新的组合，定能使学生在课堂学习中有新的感受。

在重复讲授英语语法的教学实践中，我总结出如下几种方法，收效甚好。

一、表象联系与实质联系

通过对学生的调查得知，学生以前对英语的各种句法、时态的学习，只是单独从其性质入手，掌握它们的各个适用情节，知其然而不知其所以然。这样，把学过的诸种句法时态放在一起，学生往往不能进行理论上的分辨。鉴于这种情况，把学生学过的诸种句法时态放在一起进行对比联系，不仅使学生复习巩固了这些内容，而且又增加了总体认识。这种联系分为表象联系与实质联系。

例如，讲授现在完成进行时，首先我们进行表象联系，把现在进行时、过去进行时、将来进行时和现在完成进行时进行对比分析：

现在进行时：Ｉ＇ｍｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａｒｎｏｗ．

现在进行时：ＩｗａｓｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａａtｓｉｘｙｅｓｔｅｒｄａｙｅｖｅｎｉｎｇ．

将来进行时：ＩｗｉｌlｂｅｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａｒｔｏｍｏｒｒｏｗａｆｔｅｒｎｏｏｎ．

现在完成进行时：ＩｈａｖｅｂｅｅｎｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａｒｓｉｎｃｅ１９７６．

通过上述例句我们可以看出，

推荐第3篇：6.4 百花齐放 推陈出新 教学设计 教案

教学准备

1. 教学目标

（一）知识与能力

1.通过对本文的学习，使学生了解并掌握：新中国文学艺术创作的主旋律；五六十年代文学事业的繁荣及改革开放以来文学创作的新成就；新中国影视艺术、绘画、书法和戏剧、音乐舞蹈等艺术的迅速发展；新中国体育事业的发展，中国正在走向世界体育强国。 2.通过对新中国文学艺术成就的讲述，引导学生联系自己熟悉的文艺作品，加深对新中国文学艺术创作主旋律的理解，培养学生正确认识和说明问题的能力；通过对我国文艺繁荣、体育运动水平迅速提高原因的分析，培养学生分析问题的能力。

（二）过程与方法

1.创设问题情境，设计各种类型、层次的问题，促使学生开展探究式学习。2.通过小组竞赛、讨论、集体交流、信息发布等方式，推动学生间的合作和互动。 3.通过复述、演示故事情节，使学生获得亲身体验。

（三）情感态度与价值观

1.通过本文学习，使学生认识新中国成立以来，文学艺术创作在五六十年代和改革开放以来先后出现两个高峰，产生许多优秀作品。讴歌中国共产党领导的人民革命斗争，颂扬社会义革命建设风貌和改革开放分别是这两个时期文艺创作的主旋律。

2.中国共产党的正确领导及其对体育事业的重视，广泛开展群众性的体育活动，是新中国体育事业蓬勃发展和运动水平不断提高的根本保证。

3.申奥成功是我国综合国力增强及国际地位提高的重要标志，每个中国人都为之骄傲，为之振奋。从而激励青少年学生积极进取，奋发向上。

2. 教学重点/难点

1、重点：新中国的文学艺术和体育事业的主要成就。突破的方法是①把班级同学分成三个小组，课前按文学、艺术、体育三个子目查询资料，并把体育这一学生比较熟悉和感兴趣的问题交给第三小组，让学生讲述，体现小组间合作学习这一理念。②在教学中注意情境教学与问题探究式教学相结合。③通过图片、视频加强教学的直观性，拉近历史与现实生活之间的距离。以增强学生的感性认识。

2、难点：如何结合学生对新中国文学艺术和体育事业主要成就的了解程度和认识水平进行教学。处理方法：①通过课前预习、小组讨论、集体交流的方式，激发学生主动参与教学过程，在活动中发现问题、探索问题。②通过设计竞赛题，组织小组讲课，寓教于乐，让学生在合作与竞争中探索问题和解决问题。

3. 教学用具 多媒体工具

4. 标签

教学过程 【问题情景导入】

教师：请同学们看大屏幕上的两幅照片，它们体现了我国体育发展史上的一件大事，使全中国人民身受鼓舞，这组照片描述的是哪一事件？ 学生：北京申奥成功。

教师：对，2001年7月13日（北京时间18时11分），是中国体育的一个历史性时刻，一个特大喜讯降临华夏大地：2008年第29届奥运会的主办权属于中国，属于北京。申奥成功，炎黄子孙无不感到欢欣鼓舞，它不仅反应了新中国体育事业的巨大发展，更是对中国改革开放20多年来综合国力提高的一个肯定。除了体育方面取得的巨大成绩外，新中国的文学艺术也获得繁荣发展。具体都有哪些内容？让我们一起来寻找答案吧！

一、文学的繁荣

1.“双百”方针的提出和文学艺术的繁荣

教师：伴随着新中国的诞生，文学艺术也步入新的时代。1956年，中国共产党提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，“百花齐放，百家争鸣”不仅是中国共产党领导文学艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针。它是50年代，党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出来的，至今仍具有深远的指导意义。

1956年5月26日，中共中央宣传部部长陆定一向自然科学家、社会科学家、医学家、文学家和艺术家们系统地阐述了党中央提出的“双百方针”，从而在文艺界和科学界引起了强烈的反响，人们的眼界开阔了，思想活跃起来，许多反映革命年代和现实生活、题材新颖、风格各异的作品，如雨后春笋般地涌现出来。

教师引导：请同学们看课本第一段小字内容，结合课前查询的资料，看一下在“双百”方针的指导下，文学上取得了哪些成就？然后填表： 表一：新中国成立后（改革开放前）的著名文学作品 类别 名称 作者 内容 优秀长篇小说 童话作品 话剧

学生：优秀长篇小说主要作品有描写地下工作者斗争的《红岩》，反映青年学生走上革命道路的《青春之歌》，描写改革开放后农民走上致富之路的《平凡的世界》，反映当代少年儿童生活的《草房子》等。童话作品是《宝葫芦的秘密》，话剧是《茶馆》等。

教师：开拓学生思路，介绍一到两部文学作品（略）。

教师过渡：“文化大革命”是一场在中国现代历史上空前的政治运动，它从1966年开始到1976年结束，历时整整十年，其对中国政治、经济和文化造成了极其深远的破坏性影响，知识分子在这场运动中是首当其冲的受害者，*开始后，文艺界遭到灭顶之灾，除了少数紧跟当权者外，几乎所有的作家、艺术家都受到不同程度的批斗、打击、劳改和迫害，幸存者也都遭受了巨大的身心摧残，给当代中国文艺事业造成了难以估量的灾难。“*”以后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来了又一个创作的春天。 2.“*”后的文学界

教师：请同学们看课本上相关描写，回答“*”以后的作品都分成哪几种？ 学生：先是一些反思“*”的作品，而后大量的是反映改革开放内容的作品，还有一些弘扬民族道德精神的成功之作。

教师：“文艺思想上的拨乱反正，文艺创作有了新的突破”，如发表于1977年的短篇小说《班主任》（刘心武）和发表于1978年的短篇《伤痕》（卢新华）。这些艺术上显得粗糙的作品，提示了文学“解冻”的一些重要特征：对个人的命运、情感创伤的关注，和作家对于“主体意识”的寻找的自觉。

以1985年前后为界，80年代文学可以区分为两个阶段。80年代前期，文学主题可以说都与“*”的“历史记忆”有关，是亲历者对“历史灾难”所提供的“证言”，以及对于“历史责任”（“谁之罪”）所作的思考和探究。在小说创作上，出现了“伤痕小说”和“反思小说”的潮流；80年代后期小说创作的“热点”是所谓“先锋小说”和“新写实小说”。它们看起来走着不同的道路：一是十分重视“形式”；另一是关心“题材”的价值，着重表现现实社会的人生问题和困境，向“写实”的传统方法“回归”。

“*”后文学领域里的另一件大事是茅盾文学奖的设立。茅盾文学奖是茅盾先生将自己的25万元稿费捐献出来设立的，于1981年10月正式启动。迄今为止，已举办了五届。下面是每一届茅盾文学奖获奖篇目。 ［投影显示］

第一届茅盾文学奖获奖篇目 《许茂和他的女儿们》周克芹 《东方》魏巍

《将军吟》莫应丰 《李自成》（第二卷）姚雪垠 《芙蓉镇》古华 《冬天里的春天》李国文

第二届茅盾文学奖获奖篇目

《黄河东流去》李准 《沉重的翅膀》（修订本）张洁 《钟鼓楼》刘心武

第三届茅盾文学奖获奖篇目

《平凡的世界》路遥 《少年天子》凌力

《都市风流》孙力 余小惠 《第二个太阳》刘白羽

《穆斯林的葬礼》霍达

第四届茅盾文学奖获奖篇目

《战争和人》（

一、

二、三）王火 《白鹿原》（修订本）陈忠实

《白门柳》（

一、二）刘斯奋 《骚动之秋》刘玉民

第五届茅盾文学奖获奖篇目

《尘埃落定》阿来 《长恨歌》王安忆

《茶人三部曲》（

一、二部）王旭烽 《抉择》张平

教师：在文学发展的同时，我国的艺术也有了长足的进步，影视、绘画、书法、戏剧、音乐、舞蹈、杂技等都取得很大的成就。

二、艺术的成就

教师：你喜爱的文学作品、电影、电视及其他文艺作品有哪些？请说说理由。 学生：竞相回答。学生的回答将更富有时代性和个性特点。教师要教育学生热爱健康有益的艺术作品，提高自己的鉴赏能力，培养高尚的道德情操。 教师：看教材的小字段，然后填写下面的表格。 学生：看书、填表、回答问题。 列表二：建国以来的优秀艺术作品 类别 代表作品 主要内容 电影 电视连续剧 大型舞剧

新中国第一部彩色戏曲片

教师：利用多媒体展示一组文艺作品图片或精彩片段，如：（如油画《开国大典》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》、芭蕾舞剧《红色娘子军》、戏剧《红灯记》、小提琴曲《梁祝》、动画片《海尔兄弟》、电影《林则徐》《红高粱》《老井》《一个都不能少》、小说《红岩》图片、毛主席诗词朗诵等。教师边放边让学生说出这些文艺作品的名称。

教师：浓浓的艺术氛围感染着我们，经典怀旧的歌曲打动了我们，请问同学们在文学艺术方面有什么爱好？你是怎样发展自己爱好的？

学生：踊跃抢答。爱好广泛，包括绘画、书法、朗诵、唱歌、玩电脑等等。 教师强调：发展兴趣爱好、培养高雅情趣，有助于我们的身心健康，但应处理好兴趣爱好与学习之间的关系，使两者相辅相成。

教师：相信一些同学除了对文艺感兴趣外，还对体育特别感兴趣，对体育感兴趣的同学请举手。 学生回应：

教师：请说说你喜欢什么体育运动？并向大家介绍一位你喜爱的体育明星。 学生回答：教师要注意让尽可能多的同学有发言的机会。

教师：看来同学们对体育普遍感兴趣，下面我们有请第三小组的同学来讲述第三个问题：

三、走向世界体育强国 1.群众性体育运动的发展 2.竞技体育的成就

第三小组主持人：大家都知道2001年7月13日，中国已经申奥成功，2008年奥运会的主办城市属于北京，体育再次成为人们关注的热点。那大家对我国的体育事业了解多少呢？下面我们就来进行一场知识竞赛。 （知识竞赛过程：略） 第三小组主持人：从刚才的知识竞赛可以看出，同学们对祖国的体育事业是非常关心的。走向世界的体育强国这个子目，我们小组把它分成两个问题来讲述，第一个是群众性体育运动的开展，第二个是竞技体育的成就。下面请我们小组的代表结合我们制作的课件来具体讲解：第三小组代表：大家都知道，中国现在已经成为了一个体育强国，可是谁又想到中国人曾还被外国人耻笑是“东亚病夫”。解放以前，我国体育活动无人过问，使得群众性的体育运动得不到开展，体育运动的水平极低，国民体质很差，体育事业非常落后，外国人耻笑中国人是“东亚病夫”。在国际比赛中，中国运动员根本没有地位，没有拿过一块奖牌。一家外国报纸曾刊登一幅漫画，画的是中国人站在大鸭蛋旁看奥运会奖牌。新中国建立以后，党和政府非常重视人民体育运动。毛泽东号召“发展体育运动、增强人民体质”并且多次横渡长江，为全国人民树立了光辉的榜样。在毛泽东“发展体育运动、增强人民体质”的号召下，群众性的体育活动蓬勃发展。工厂、学校、部队、机关普遍开展各种体育活动，农村中的体育运动也迅速发展。在普及群众性体育运动的基础上，竞技体育水平也迅速提高。1956年，陈镜开打破最轻量级挺举世界记录，标志着中国运动员在世界体坛上开始站起来了。1957年，郑凤荣纵身一跃，创造了女子跳高新的世界纪录，这是中国第一个田径世界纪录。（媒体显示：《郑凤荣纵身一跃》的图片）1959年，容国团在第25届世乒赛上夺取了男子单打世界冠军，（媒体显示：《容国团载誉归来》图片）这是中国第一个世界冠军，大大推动了我国体育运动的发展。1960年，中国运动员从北坡登上了珠穆朗玛峰顶，把五星红旗插在了地球之巅，创造了登山世界纪录。（媒体显示：《五星红旗插在了地球之巅》图片）这是中国登山队1975年再次登上珠穆朗玛峰顶的情景。截止到1998年年底的统计数字表明，中国共夺得了1206个世界冠军，创造、超过了962项世界纪录。 1984年，中国代表团首次全面参加奥运会，在这一年的第23届奥运会上许海峰勇夺第一枚金牌，实现了中国在奥运史上金牌零的突破。（媒体显示：许海峰夺冠的图片）从此以后，中国的体育健儿在世界大赛中一次次勇夺冠军，下面就让我们一起来感受那激动人心的场面。（播放录相片段或画面：中国运动员在26届奥运会上夺冠的精彩场面或领奖瞬间）中国不仅取得了这么可喜的成绩，而且还在1990年成功举办了第十一届亚洲运动会，并将在2008年举办奥运会，让我们大家都积极参加体育锻炼，为北京能成功举办奥运会献上自己的一分力，最后让我们齐声高唱《奥林匹克风》（全班齐声高唱《奥林匹克风》） 师：第三小组的介绍真是激动人心，从站在鸭蛋旁看奖牌，到28届奥运会上中国一举夺得金牌32枚，金牌榜位列世界第2位，五星红旗一再冉冉升起，义勇军进行曲频频高奏，此情此景曾使多少中国人热泪盈眶，今天的中国体育，其作用和意义已远远超过了体育本身的范围。体育事业的成就，运动员为祖国荣誉而拼搏的精神风貌，曾振奋了海内外多少炎黄子孙的民族自尊心，激发了多少条战线的巨大热情。

教师画龙点睛：我国正在这样的良性循环作用中不断崛起。我坚信，到了2008年第29届夏季奥运会在北京举行的时候，全世界将欣喜地观赏到中国龙在东方盘旋升腾的壮观场面。让我们再次以热烈的掌声感谢第三小组的介绍。 师：刚才我们一起了解了新中国的文学艺术、体育、卫生事业蓬勃发展的情况。我脑子里一直在想着这么一个问题：社会主义时期的文艺、体育、卫生事业能如此蓬勃发展，取得这么多举世瞩目的成就，原因是什么呢？

学生讨论（略）

生（甲）：党和政府的关心，重视。

生（乙）：各级文艺、体育、卫生工作者辛勤工作的结果。

师：的确是这样。没有党和政府的关心、重视、支持，没有各级文艺、体育、卫生工作者的辛勤工作，刻苦钻研，也就没有这样喜人的成果。作为一名中国人我们为新中国取得这么巨大的成就而感到自豪，作为一名中国人我们又应感到肩上的担子很重很重，那就是该怎样把精神文明和物质文明都搞好，共同来建设繁荣昌盛、有中国特色的社会主义。

十、课堂小结

师：接下来，我们一起来回顾一下这一节课所要了解和掌握的内容。

板书

第20课 百花齐放 推陈出新

一、文学的繁荣

1.“双百”方针的提出和文学艺术的繁荣 2.“*”后的文学界

二、艺术的成就

三、走向世界体育强国 1.群众性体育运动的发展 2.竞技体育的成就

推荐第4篇：煤炭“十二五”产业布局推陈出新

煤炭“十二五”产业布局推陈出新

(来源：中国能源报)

\"尽管我国煤炭在一次能源消费中的比例依然高达70%左右，但随着煤炭供需压力的不断加大，煤炭资源与水资源间的逆向分布、生产与消费的逆向分布问题也日渐突出。\"6月5日，国家能源局煤炭司司长方君实在北京召开的\"2010煤炭企业兼并重组峰会\"上表示。

方君实指出，\"十一五\"期间煤炭行业发展取得了一系列成绩，同时也发现很多矛盾和问题，已形成清晰思路的煤炭\"十二五\"规划将针对煤炭供需矛盾、煤炭行业结构调整、节能减排，以及推进煤炭企业兼并重组等一系列深层次问题提出具体发展规划。

到2015年煤炭需求量达38亿吨

近来，尽管由于种种原因而导致的电煤需求短期内出现了紧张局面，但业界一直有一个普遍共识，就是从长远来说，随着国内煤炭企业兼并重组向纵深发展，各大煤矿产能释放正蓄势待发，全国煤炭产量将出现长期过剩的趋势。中国工程院最新的一项研究报告显示，综合考虑各种因素分析，到2020年，我国科学的煤炭生产能力应在38亿吨左右。在此背景下，煤炭业界不时发出要求加强煤炭行业产量控制的呼声。

然而，方君实表示，按照目前的形势，到\"十二五\"末的2015年，我国煤炭总需求量或将达到38亿吨。他解释道，以\"十二五\"GDP(国内生产总值)年均增长8%，单位GDP能耗年均下降3.7%，能源弹性系数（能源增长与GDP增长速度的比例关系）为0.51计算，到2015年，中国需要的一次能源消费量将达到42亿吨标准煤。其中，水电可提供2.6

1亿吨标准煤的供应能力，风电可提供0.57亿吨标准煤供应能力，其他方面，生物质能有2000万吨标准煤，核电有6800万吨标准煤，石油天然气有2亿吨标准煤。这些非煤炭的能源共能提供5.14亿吨标准煤的能源供应能力，其余的还有26.8亿吨标煤的能源供应需要煤炭提供，折合成原煤量约为38亿吨。\"考虑到其他能源形式在今后几年仍处于起步阶段，即使尽其所能地发展，其提供的供应能力有限。煤炭在一次能源消费中的主体地位仍无法改变，因此，产量的增加也势在必行。\"方君实说。

方君实进一步表示，从火电、建材、钢铁和化工等四大主要用煤行业的需求角度分析，预计到2015年，全国工业用煤也将达到38亿吨。按照\"十一五\"期间煤炭产量年均增长2亿吨的幅度推算，\"十二五\"末，原煤年产量也将攀升至38亿吨的水平。

\"从现阶段来看，煤炭需求是刚性的，这客观上加大了进行总量控制的难度。\"方君实说。

调整产业布局 提高煤矿准入门槛

2005年，国务院出台《关于促进煤炭工业健康发展的若干意见》，2007年国家发改委颁布《煤炭产业政策》，对我国煤炭产业的发展目标和政策导向提出一系列总体要求。方君实对此表示，煤炭行业\"十二五\"规划将在这些政策文件的基础上，提出指导煤炭行业未来五年发展的产业布局政策。

方君实表示，除了加快国家规划的13个大型煤炭基地，以及新规划的新疆煤炭基地建设步伐外，规划将按照煤炭产区的不同功能，将

全国煤炭产业布局划分为煤炭调入区和调出区。煤炭调入区包括东北、京津冀、华东、中南、川、渝、青、藏等地区，调出区包括晋、陕、蒙、宁、甘、云、贵和新疆。调入区承担稳定煤炭产量的功能，将采取稳产、转型和转移的发展模式，通过对现有煤矿技术改造，关闭自然灾害严重的矿井，淘汰落后产能，提高生产力和安全水平。煤炭调出区承担满足全国煤炭供应和调节煤炭市场起的主导作用。目前全国拥有大中小型煤矿共计1.1万个，年均生产能力不足30万吨，资源回采率达35%。对此，方君实表示，\"十二五\"期间将继续推进煤炭企业兼并重组工作，鼓励煤炭企业之间进行跨区域、跨所有制形式的兼并重组，发展先进与淘汰落后并举。到\"十二五\"末，全国将建成亿吨级大型煤炭企业集团6-8个。同时从保障安全生产的角度，提高煤矿的准入门槛，要求一般矿井的年产量规模不低于30万吨，国家重点规划的矿区规模不低于60万吨/年，而各主要产煤省份的矿区不低于120万吨。

加大原煤洗选率 促节能减排

随着各行业节能减排力度的不断加大，煤炭行业通过资源综合利用和技术进步来促进节能降耗成为大势所趋。而在煤炭行业的节能降耗方面，加大原煤洗选力度，提高燃烧效率，降低原煤的运输消耗，以此为主动力促进煤炭行业节能减耗，越来越成为业界共识。经权威测算证明，燃烧洗精煤比燃烧原煤可节能10%。

方君实表示，2009年，我国原煤入洗率为43%，动力煤入洗率为20%，分别比美国、南非、俄罗斯等煤炭行业发达的国家低12和20个

百分点。如果将动力煤入洗率提高到40%，每年将节约3400万吨标煤，节约运输耗煤近1000万吨，节能潜力巨大。因此，\"十二五\"期间，国家将鼓励企业多建洗煤厂，把优质煤运输出矿区。

另外，我国煤矸石、煤矿瓦斯、矿井水综合利用率为40%，如果将这些二次资源的利用率提高到70%，每年可节约2000万吨标准煤，如果将所有矿井的灯都换成节能灯，每年将节约6000亿度电。因此，这些节约能源的形式未来也将成为节能减排的重要推动力。

以发展煤化工为代表的煤炭清洁化利用，近年来成为政府和企业促进煤炭行业可持续发展的重要着力点之一。方君实表示，考虑到我国煤炭资源与水资源逆向分布的现实，发展煤化工的耗水问题不容忽视。相较之下，发展煤转化为电更经济合理。在欧美发达国家，煤电产业占据整个行业的80%到90%。因此，\"十二五\"期间，煤化工将采取适度发展的原则，国家鼓励大型煤炭企业搞煤炭、港口、铁路等一体化经营。

推荐第5篇：第14课百花齐放推陈出新

第14课 百花齐放 推陈出新——中国现代美术

常锐伦

一、教材分析

(一)教学目标

1.了解中国近代美术概况。

2.知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品好在哪里。(二)内容结构

本课开篇对中国现代美术予以界定，指1919年“五四运动”起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术。其后，课文分别介绍中国现代绘画和中国现代雕塑两大美术门类的概况、代表美术家及其代表作品。

1.兼容并蓄的中国现代绘画

第1自然段：介绍中国现代绘画概况。

第2-4自然段，介绍中国画在20世纪形成两种类型，分别介绍传统型中国画和融合型中国画及其代表画家与代表作品。

第5-6自然段，介绍油画的概况、代表画家及其代表作品。

第7自然段，介绍“创作版画”的概况、代表画家及其代表作品。

第8自然段，介绍“中西结合”的新品种新样式的绘画及其代表画家、作品。 第9自然段，简略介绍近年来绘画的新探索。 2.再塑民族精神的中国现代雕塑

第1自然段：指出中国现代雕塑成就主要是在新中国成立后取得的，介绍20世纪50年代雕塑成就及代表作品。

第2-3自然段，介绍20世纪80年代至今雕塑快速发展，并列举一些有影响的作品。 (三)教学的重点与难点 1.教学重点

(1)中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画、版画概况，代表画家及其代表作品。

(2)中国现代雕塑迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。 2.教学难点

(1)传统型与融合型的中国画，创作版画，架上雕塑，纪念雕塑等名词。 (2)分析、理解作品。

二、教学内容资料

(一)作品分析

蛙声十里出山泉(中国画) 齐白石

齐白石(1863—1957)原名纯芝，小名阿芝，后名璜，号濒生，别号白石山人、杏子坞老民、星塘老屋后人、三百石印富翁等。1863年11月22日生于湖南湘潭县杏子坞星斗塘一贫苦农民家庭。8岁时曾随外祖父读村学，1年后因家贫而辍学，在家放牛砍柴。15岁拜师学木匠，始为粗木工，后为细木工，以擅雕花名闻乡里。21岁时得《芥子园画谱》，有空时便临摹。27时才拜师学画，继而学诗、学篆刻。他曾在70岁时写过一首《往事示儿辈》诗：“村书无角宿缘迟，廿七年华始有师。灯盏无油何害事，自烧松火读唐诗。”他又在《记罗山往事》诗中叙述学篆刻时的情景：“石潭旧事等心孩，磨石书堂水亦灾。”对此自注：“余学刻印，刻后复磨，磨后又刻。客室成泥，欲就干，移于东复移于西，移于四方，通室必成泥底。”由此可见齐白石苦学钻研的精神。40岁以后5次云游祖国南北各地，积累了不少创作素材和画稿。50多岁后定居北京，以卖画为生，并锐意进取，立志创新。1922年陈师曾首次将齐白石的画介绍到日本，1927年北平艺术专科学术校长聘请齐白石任中国画教授。1937年“七·七”事变，齐白石辞去一切教职，闭门居家。1939年，为了拒绝大小敌伪头目纠缠索画，在大门上贴一纸条：“白石老人心病复作，停止见客”，“画不卖与官家，窃恐不祥”。1944年，停止卖画，并以“寿高不死羞为贼，不丑长安作饿饕”的诗句，表示宁可挨饿，也不取媚恶人丑类。这一年他写了不少抒写亡国之愤的诗，如《题胡冷庵(胡佩衡)山水卷》：“对君斯册感当年，撞破金瓯国可怜，灯下再三挥泪看，中华无此整山川。”1949年新中国成立后，画家欣喜作画颇多。1951年，参加抗美援朝义卖画展，画和平鸽，并题“愿世界人都如此鸟”。1952年，被聘为中央美术学院名誉教授。1953年中央文化部授予他“人民艺术家”荣誉奖状。同年，被选为中国美术家协会主席。1956年荣获世界和平理事会颁发的1955年国际和平奖金。1957年9月16日逝世于北京。

齐白石的绘画，以画花鸟草虫为多，且兼工、写两种画风，皆造诣高深。而他的写意人物画与山水画，在艺术上的成就也毫不逊色甚至更为突出。简括、传神、充满人情味和幽默感是他写意人物画的特色；他的山水画匠心独运，境界新奇而充满诗意，自成一家。他对绘画艺术的突出贡献，是将质朴天真的劳动人民的思想情感和传统的文人画有机地结合在一起，使他的绘画具有雅俗共赏的特点。此外，他在诗、书、印等方面也造诣高深。(参照《中国大百科全书·美术卷》编写) 《蛙声十里出山泉》这件作品，是1953年文学家老舍请白石老人以诗句“蛙声十里出山泉”为题作画。如何将很远处的蛙声表现出来，一时也难住了年逾90高龄的老画家。老人经过两天两夜的冥思苦想，突然从“出山泉”三字中获得灵感，决定在“泉”字上做文章，据此，成就了这一名画。

他在竖幅的画面上没有画蛙，而是画高山峡谷间由泉水汇成的一股溪流，由远而近流淌下来，溪水中几只活泼的小蝌蚪，离开源头，顺着湍急的水流欢快地游来。观者见到蝌蚪自然联想到源头的青蛙，仿佛蛙声也在顺着峡谷、随着溪流，由远处隐隐传来，真乃没有蛙声胜过蛙声。

这富有想像力的构思，巧妙而贴切地表达了诗意，显示了画家对农村生活的熟悉和继承中国自古强调表达诗意的绘画传统。据记载，宋代画院录用画家的考试，多以诗句为题，如“竹锁桥边卖酒家”，众考生多在酒家上下功夫，一个叫李唐的考生则画桥头外挂一酒帘，将“锁”意表达了出来，深得皇上赏识；又如“踏花归去马蹄香”，众试者多画马、画花，有一人画数只蝴蝶飞逐马后，也深得皇上满意；再如考“野水无人渡，孤舟尽日横”，第二名以下者多画空舟系于岸边，或鹭鸶缩于舷间，或乌鸦立于篷背，意在舟中无人，然考第一名者则画一孤舟，船夫卧于船尾，身旁横一孤笛，以示终日无游客，船夫曾吹笛解闷，后吹笛也腻烦了，而卧于船尾睡起觉来，这样便将“无人渡”和“尽日横”双层意思都表现出来。虽然这些诗意画我们见不到了，但齐白石的《蛙声十里出山泉》却让我们领略了诗意画的妙趣。

画家在技法处理上，采用狭长的竖幅构图，以大笔浓墨在纸卷两边画出峡谷山石，中间留出曲折的空白为小溪，其间以流畅的曲线画出溪水急湍的流动感，仅用一两笔重墨便画出溪流中蝌蚪的活泼可爱的游姿。这些都显示了大师的不凡的艺术功力与技巧。

山水册页(中国画) 黄宾虹

黄宾虹(1865—1955)原藉安徽歙县，生于浙江金华。自幼攻诗、经、书、画及篆刻，青少年辗转求师，奠定浓厚的文化修养和艺术功力。中年“激于时事，戊戌变法、辛亥革命，皆有参与”。后长期定居上海也曾在北京和杭州，从事文化出版、书画鉴定和美术教育工作。他在古文字学、画史画论等方面造诣颇深，著述甚丰。在绘画方面，50岁之前，广学古人，努力继承艺术传统。50岁—70岁左右，游历祖国名山大川，如他曾八上黄山。其一生旅行游记画稿在万件以上。70岁后在深刻理解传统基础上大变画法，技法上以用墨见长，笔墨层层积累，具有“黑、密、厚、重”的特点。其独特的“深厚华滋”的艺术风格，不仅丰富了中国山水画的表现力，而且在中国画的发展中起着承前启后、继往开来的作用。90岁时，文化部给他颁发了奖状，称他是“中国人民优秀的画家”。

黄宾虹一生画过很多山水册页。这件《山水册页》是他晚年时期的作品，具有“深厚华滋”的典型面貌。构图上，山偏左侧，占据全画大部面积。画家用似不经意、随意挥毫的笔法勾勒轮廓，线条却苍劲流畅，再用浓淡墨色点染相积，给人以山上杂树参差丛生、植被丰厚郁郁葱葱之感。局部裸露山石和山间房舍留为空白，成为画中“气眼”，使墨密黑沉的画面有了活气。画家利用虚实相生的效果使下部与右侧大片空白为水，远山及前景小船用笔极淡，与画面主体之山形成鲜明对比。

画家的这幅册页山水，既不是描绘哪处具体的自然山水，也不是毫无根据地主观臆造，而是对自然山川了然于胸之后，离象取神，表达心象之山水的神来之笔，是不求貌肖的神似之作。他用积墨，意在墨中求层次，以表现山川之浑然元气。画的色调浓重却能给人以亮的感觉，这是因为画家巧妙地运用虚中有实、实中有虚和黑中留白之技巧。在层层积墨加深之后，形成墨中有墨、色中有色、色墨交融，使深沉中蕴藏着墨色的神奇变幻，把积墨的应用和表现发挥到极致。

记写雁荡山花(中国画) 潘天寿

潘天寿(1897—1971)，原名天授，字大颐，号寿者，晚年常署颐者、雷婆头峰寿者，浙江宁海县冠庄人，是中国现代最杰出的中国画家和美术教育家之一。他精于写意花鸟，兼作山水画、人物画，又擅长书法、篆刻，特别是“指画”。他对中国绘画史和绘画理论也有很深的研究和独到的见解。他的花鸟画别开生面，独树一帜，具有浑雄奇崛、苍古高华的艺术风格。他常用的闲章“强其骨”，概括了他的审美追求——以骨气、骨力取胜。他的画不论构图、用笔，都追求雄强、豪壮、气势之美。强其骨即讲求力之美。我国清末以来的文人画多巧而秀媚，缺乏骨力与气魄，而潘天寿的中国画，不论是画劲松修竹、山花野草，还是画翠鸟鹰鹫、崇岭巨石，无不具有豪放的气势。这不仅是他正直倔强的个性的表现，也是近代中国仁人志士欲以雄力改造世界的崇高理想的曲折反映。

在潘天寿的作品中，所画的都是常见的题材，但这些最平凡的东西，经他的点化，便具有了特殊的艺术魅力。尤其是那些不为人们注意的山花野草，他都寄予无限的热情，信手画来，总是表现得那么新颖别致、优美动人，真有一种化平凡为神奇的杰出才能。这幅《记写雁荡山花》便是一个突出的例证。他从深入雁荡山写生得来的这些山花幽草的细微题材，居然被他化为气势磅礴的巨制。为了使这些山花幽草表现得更鲜明突出，他采用双勾重彩画法，与大笔浓墨的写意岩石，取得粗细、刚柔、黑白、青红的强烈对比，并巧妙地使之达到对立统一，产生丰富的变化和动人的艺术效果，同时创造了花卉与山水结合的独特形式，以小见大，以平见奇。

群马图(中国画) 徐悲鸿

徐悲鸿(1895—1953)，江苏宜兴人。父亲是个穷画家，幼年随父亲学画。17岁时在宜兴女子师范学校任图画教师。1914年5月曾去日本学习美术，年底回国应聘北京大学画法研究会导师，受新文化运动影响，接受民主与科学思想，曾写《中国画改良论》一文，提出“西方绘画之可采入者融之”，并奠定了以写实绘画改良中国画的宏志。1919年赴法留学，选学写实艺术，拒绝“现代主义”艺术，并认准只有写实绘画才能扭转中国画的关在家中的模仿之风，使他在“为人生而艺术”的实写的道路上坚持走下去。1927年回国，任上海南国艺术学院美术系主任。1929年任北京大学艺术学院院长，1933—1934年受欧洲诸国之邀，在多国举办中国画展和个人画展。以后又在国内外多次举办个人画展。徐悲鸿自从留学归国后，坚持倡导写实主义，抨击形式主义，他的作品是他艺术主张的最好见证。此间创作的油画《田横五百士》、《我后》，尤其中国画《九方皋》、《晨曲》、《逆风》、《风雨鸡鸣》、《漓江春雨》、《巴人汲水》、《群马》、《群狮》、《愚公移山》等开创了写实绘画新风。抗战期间，他搞义卖画展，将全部收入慰劳前方抗日将士。1946年，出任北平艺术专科学校校长。1949年当选中国美术家协会主席，出任中央美术学院院长。

徐悲鸿坚持中国画师法造化的传统，反对因袭模仿，对传统中国画样式、技巧和造型，用科学的比例、解剖和透视等法则加以改造，以写实的“惟妙惟肖”替代文人画的“不求形似”的“不似之似”。由于徐悲鸿的素描及油画功底深厚，能在中国画创作中融进西法，显示写实艺术之美，而深受人们的欢迎。所以他倡导和推动的写实主义运动能影响一代人和中国美术界。

《群马图》是1940年徐悲鸿应印度大诗人泰戈尔之邀赴印度国际大学讲学时，闻及国内鄂北大捷时欣然命笔创作的，他在画面左上角题写“鄂北大捷豪兴勃发”，反映了画家对当时的抗日战争所取得的胜利无比欢欣的心情。画中四匹骏马，姿态各异，静中有动，透出一股内在的力量，使人感到有一种不可阻挡的气势。徐悲鸿曾说过，“人不可有傲气，但不可无傲骨”。画家将这种“傲骨”注入马的形象，使马的骏气中勃发着生命之美，艺术形象中孕含的精神力量感染了观众。

该画的构图取方形，四骏有聚有散地占据画面的主要空间，下部用淡绿轻扫数笔为近处青草，其余处空白便令人产生草原辽阔之感。四匹骏马前三匹昂首竖耳，似有警觉，后一匹低头吃草，使之动态有对比。由于画家熟悉马的解剖，在画马技法上，用粗细有别的浓墨线条，精练准确地画出马的形体结构，又用浓淡不同的墨色大笔寥寥渲染出躯体的明暗起伏，这种融入西法的表现，加强了马的体积感。画马鬃及马尾的豪放用笔，增强动感和表现力度。这种新面貌的中国画成功地刻画了形象，传达出作者的强烈情感，在当时给人以耳目一新、令人振奋的感觉。

徐悲鸿之所以能将马画得如此生动，且以画马闻名中外，可从他给一位爱画马的少年的信中找到答案。信中说：“我爱画动物，皆对实物用过极长时间的功。即以马论，速写不下千幅，并学过马的解剖，熟悉马之骨架肌肉组织，夫然后详审其动态及神情，方能有得。”

春雨江南(中国画，46厘米×68厘米，1984年作，画家自藏) 李可染

李可染(1907—1989)，江苏徐州人。出生于一个渔民家庭。早年曾就读于上海美专、西湖艺专，先后学中国画、油画，后专攻中国画。上世纪20年代末参加青年美术组织“一八艺社”，30年代投身爱国救亡运动，40年代执教于重庆国立艺专，将一腔爱国热忱付诸丹青。1946年先后拜齐白石为师，随黄宾虹学山水画，奠定了传统中国画的深厚基础。新中国成立后，以革新中国山水画为己任，立志为祖国山河立传。50年代至60年初，他走遍江南、四川和两广等地区的名山，行程十几万里，风餐露宿，不畏艰辛地画了大量写生，从中探索山水画的创作新路。他在写生过程中融进西方透视与明暗等法，逐渐形成自己的表现风格，至他最后10年才确立了他在中国山水画发展史上的重要地位。他的山水画的特色是博大、雄浑，充满活力，重视山水画意境的创造，进一步解决了山水画的层次表现，创立了一种新的艺术样式。这种样式，从中期的以“积墨法”为主，发展到后期的“积墨”、“泼墨”兼用，画面墨色丰富、浓黑深重，并且很好地吸收了西方绘画善于用光的经验，将光引入画面，尤其善于表现逆光山水，使中国山水画变得更富有艺术魅力。

《春雨江南》一画是李可染山水画创作高峰时期，即上世纪80年代的重要代表作。近景山脚下是典型的黑瓦白墙的江南民居，红艳的春花点缀其间，其后是突起的重重山峦。画的左侧，一条江水蜿蜒远去，整个画面被大水浓墨泼洒得湿漉漉的，表现出一种崭新的动人意境。其春雨江南的意境就在“湿”，在雨中。画中所有的物象，都表现为被春雨淋得湿透的感觉，淋得山石泛着水光的闪亮，春花也如浸在雨中而水淋淋。这种意境被画家高超的笔墨技巧表现得生动至极。此画是先用浓墨勾勒轮廓，再以皱擦积墨与泼墨兼用，达到“墨韵”与“神韵”交融。再加上他将西洋绘画中的用光，巧妙地引入画中，使作品具有独特的艺术魅力，显示出一种博大、深沉、浑厚、开放，充满活力的时代精神。

油灯花果(绘画) 林风眠

林风眠(1900—1991)，广东梅县人。从小随父学画，并为做石匠的祖父当助手，奠定他朴素和勤劳的品质。1918年留学法国学油画，1925年归国任北京国立艺术专科学校校长，后转任杭州艺专校长至1938年。此间，他热衷于美术教育和美术活动，力主改革中国传统绘画。自抗战初期，他辞去艺专校长职务后，不再热心活动，而是埋头于绘画创作的探索。1952—1977年间，以退休教授身份栖居上海，任上海画院画师，在倍受美术界冷落的情况下，全身心地从事于新形式绘画的创作。

林风眠使用毛笔和宣纸，颜料有时增加水粉，在保持中国传统重抒情、重韵律感和意境的基础上，融入西方19世纪以来的创作理念之新传统，强调色彩和造型的表现性，采用方形画幅，充分利用墨与色的变化，勾线但不追求传统书法入画的线条，追求一种既不像西画，也不像传统中国画的绘画样式，开拓出一条通向绘画现代化之路。

《油灯花果》从构图形式上看，以直线将方形画面分割为几个不等的矩形，其间安排一盆竖长的开着白花的仙人掌和圆形的盛着淡黄色水果的瓷盘，右边窗台上放着不甚显眼的油灯，白花与果盘的亮色使画面活跃起来，且打破了横竖线分割画面的机械感，其结构紧凑、严密，给人以均衡和富有变化的形式美感。画家在汲水的宣纸上，以透明色和墨调合的颜色，用板刷熟练地画出背景，前景主体的花果则以不透明的水粉颜料和丰富的笔法，使之鲜亮、富有厚度和凝重感。主体与背景形成鲜明的对比，整体构成令人赏心悦目。

齐白石像(油画，116厘米×89厘米，1954年作，中国美术馆藏) 吴作人

吴作人(1908—1997)生于江苏苏州。1927年考入上海艺术大学，1930年赴欧留学，先入巴黎高等美术学校，后转到比利时皇家美术学院，在比利时获会考第一的金质奖章和“桂冠学生”荣誉。1935年归国，先后在南京中央大学艺术系和北平国立艺专任教，建国后任中央美术学院教授、教务长、院长，任中国美术家协会主席。1985年法国政府和文化部授予艺术文学最高勋章。1988年比利时国王授予王冠级勋章。

20世纪50年代是吴作人油画创作的高峰期，该时期创作的《齐白石》、《三门峡》、《镜泊湖飞瀑》等作品，其画色调醇厚清新、明快和谐，洋溢着中国心魂。他从40年代也开始水墨画的探索，60年代后渐入成熟境地。作品风格洗练，具有典雅的诗境与墨韵，代表作品有《牧驼图》等。

《齐白石像》是吴作人创作的油画肖像的代表作。当时白石老人已是91岁高龄。吴作人与白石老人有着长期密切的交往，对齐白石的形象、性格、气质有着深入的了解。这是他创作这一肖像画最有利的条件。但是，画家并不满足于这一点，正式作画时，他还曾对齐白石的面部和双手进行了一次直接写生。在这一作品中，画家舍弃了一切背景描绘，着重表现白石老人的精神世界。那安详端庄、银髯鹤发的形象，慈祥深邃的眼神，体现出画家深广的生活阅历和艺术修养，嘴唇的动作和右手的姿势，使人联想起老画家习惯于吮笔、握笔的职业特征。整个作品的用色沉着明净，衣服、帽子大块的青黑色和背景的暖灰，决定了作品的基本情调，与人物的身份和气质是完全符合的。在这沉着色调的衬托下，手和脸部明朗温暖的色彩就显得突出。

狼牙山五壮士(油画，1959年，中国国家博物馆藏) 詹建俊

詹建俊，当代著名油画家，中央美术学院教授。1959年画家应中国国家博物馆之邀，创作了《狼牙山五壮士》。

1941年9月25日，八路军晋察冀军区第1分区第1团7连6班班长冯宝玉，副班长葛振林，战士胡德林、宋学义、胡福才5人，为掩护主力部队和人民群众转移，在易县地区的狼牙山英勇阻击日军3500余人发起的数次进攻，苦战一天，毙伤敌90余人，后又主动把敌人引至悬崖绝路，弹药用光后仍顽强战斗、誓死不屈，用石头打击敌人，最后，砸坏枪支，跳下悬崖。除葛振林、宋学义遇救外，其余3人英勇牺牲。这一壮举，表现了革命战士崇高的气节和英雄气概，后被誉为“狼牙山五壮士”。人民政府在狼牙山为他们建立了纪念碑。 由油画家詹建俊创作的这幅著名革命历史画，选择了五壮士即将跳崖前怒视侵略者的瞬间情节，既鲜明地刻画出他们对侵华日军的强烈义愤，又表现出他们宁死不屈的崇高气节和英勇气概。作品在构图上也独具匠心，将五位英雄的形象组织成一个庄重的三角形，宛如一座巍峨的高峰矗立在群峰耸立的狼牙山之巅，从而象征并且突出了抗日英雄永远屹立于神圣不可侵犯的中华领土，也永远屹立于中国人民心间这一英雄史诗的主题。

进城——西藏组画之一(油画，1980年) 陈丹青 陈丹青，当代油画家，清华大学美术学院教授。

《进城》是画家在中央美术学院就读研究生时的毕业创作《西藏组画》之一。陈丹青曾在西藏生活过一段时间，对西藏和藏族兄弟怀有深厚的情感。西藏组画以写实的手法，刻画了男女藏民的强悍、俊美和对宗教的虔诚。画的色调浓重，色彩丰富，深重与响亮对比鲜明，精细刻画与粗放概括运用巧妙，充分展示了油画的表现力。作品展出时受到极大欢迎，美术界给予很高的评价。

一湾解冻的湖水(水印木刻，45厘米×35厘米，1980年后) 古元

古元(1919—1996)，广东中山县人，出身于贫寒的归侨家庭。年稍长，目睹社会黑暗，义愤难平。“七七”事变爆发，投身抗日救亡运动。1938年奔赴革命圣地延安，在鲁迅艺术文学院美术系学习，毕业后到延安县川口区念庄乡担任乡文书，生活在翻身解放的农民中间，与农民群众打成一片，以黑白木刻积极反映当地农民的生活，是解放区木刻艺术的杰出代表。新中国成立后，他除了继续从事版画创作和美术教育以外，还创作水彩画。他是中国现代最著名的版画家之一。他的木刻积极反映革命斗争和社会主义建设的现实生活，风格朴实、自然，在单纯、平易之中包含着很高的艺术技巧。他的水彩画，在借鉴西方绘画表现光色技巧的同时，特别注重意境和韵味的营造，以民族艺术特有的诗情画意及东方美学的情趣形成自己的风格。

《一湾解冻的湖水》是一幅蓝黑两色的水印木刻，是古元晚年的精心之作。画面呈现的是厚厚积雪的原野，前景有一湾解冻的湖水，湖边有一群活跃的野鸭，中景是一排两组疏密有致的树，透过两组树间是远处密密的树林，层次分明。然画家手法非常洗练，仅依靠树的一片密枝的“灰”调子和中景一排齐根的树干，造成白雪皑皑的原野和地面纵深起伏的视觉效果。前景湖面水波倒影，野鸭在湖边或歇息或飞翔或追逐戏耍，使寂静的雪原增添了春之将至的活跃气息。该画体现了画家融合中西版画技巧，注重意境和韵味的营造，是突出东方美学情趣的重要代表作。

全民皆兵(中国人民革命军事博物馆，1959年) 集体创作 为庆祝新中国成立10周年，北京上马“十大建筑”，围绕这些建筑规划了一批雕塑项目。于是，国家有关部门调集国内优秀的老中青雕塑家参加了创作，出现了一批近代中国雕塑的优秀作品。

这件《全民皆兵》便是置放在中国人民革命军事博物馆大门两侧的雕塑群之一，与其对称的是《陆海空三军》，是由曾竹韶、于津源、盛扬等16位雕塑家共同创作完成的。作品旨在表现中国抵御外敌的武装力量，不仅有强大的陆海空三军，还依靠全民皆兵，这样任何强大的侵略者入侵中国就会卷入人民战争的江洋大海之中的主题思想。

《全民皆兵》成功地创造了三男一女的工人农民的民兵形象，他们气宇轩昂地立于三阶底座之上，使之高低错落，富有布局的变化，又构成一个整体。民兵形象健壮饱满，神情凝重，充满必胜的信念而气势夺人。他们身着50年代服装，衣纹概括洗练，造型典雅，是反映中国民兵英雄气概与时代精神的优秀作品。 庆丰收(中国农业展览馆，1959年)鲁迅美术学院雕塑系

《庆丰收》是置于北京“十大建筑”之一的农业展览馆前的对称的两组雕塑之一，由鲁迅美术学院苏大伦、郑惠南负责，由曲乃述、李仁章、王熙民等10位雕塑家于1959年创作完成的。最初设计稿经中国美协常务副主席华君武等选定后，苏大伦、郑惠南又带领大家考察古代雕塑，赴华北地区农村体验生活，在山西被农民震天动地的击鼓表演所感动，而完善创作设计的。两组雕塑一为击鼓，一为敲镲，其呼应并行的两组群像，表现的是农民欢庆丰收的情景和场面。此击鼓的农民形象，肌肉夸张有如古代石雕中的天王、力士，显示有无穷的力量。双马奔腾欢跃，马两侧的男女农民雄强而豪迈地向前行进着，充分展示人民当家做主的高昂的精神风貌。雕塑构图严谨，塑造精练，造型饱满，线条流畅，气势雄伟，振奋人心。由于将古代石雕富有装饰性的特点有机地融入其中，而有鲜明浓郁的民族风格，体现了中华民族雕塑艺术的气派。

群像落成后深受群众欢迎，获得美术界的一致好评，被推崇为“新中国雕塑艺术的代表之一”、“革命现实主义与革命浪漫主义相结合雕塑艺术的杰作”、“时代的象征”，在学术上有很高的价值。

(参照王克庆《继往开来 蓬勃发展——中国城市雕塑50年》) 和平少女(北京、日本，1985年) 潘鹤 王克庆 郭其祥 程允贤 潘鹤、王克庆、郭其祥、程允贤皆为当代著名的雕塑家。

这件《和平少女》创作于1985年，两件同样雕塑一件置放在日本长崎市的和平公园，一件置放在北京复兴门大街，旨在让日本人民和政府以二战为鉴，前事不忘后事之师，推进中日友好关系，维护持久和平。作品以洁白大理石为材料，用写实手法雕刻了一位身着中国衣裙的美丽少女，她长发如云，长裙曳地，形体优美、丰姿绰约，舒展双臂，回眸注视着落于臂上的白鸽，俨然是一尊护卫和平的圣洁女神，使人的心灵受到洗礼，感到和平之可贵与美好。

歌乐山烈士纪念碑(重庆，1985年)江碧波 叶毓山 江碧波、叶毓山皆为当代著名的雕塑家。

耸立于重庆歌乐山的这座宏伟纪念碑雕塑，是为纪念牺牲于集中营的革命先烈而建造的。这件集圆雕和高浮雕为一体的高达11米的巨型雕塑是两位作者用数年时间完成的。作品通过向四周展开塑造的九个人物形象，以宁死不屈、前赴后继、坐穿牢底、迎接曙光四个情节来歌颂革命先烈的崇高气节和英雄气概。作者将九个人物形体凝聚为巨岩般的整体，远观气势恢宏如山，近看形象生动感人。坚硬的红色花岗岩与壮烈的革命主题相一致，成为表现革命先烈英雄气概和作品寓意的艺术语言的组成部分。

黄河母亲(兰州，1986年) 何鄂 何鄂，当代雕塑家。

黄河被视为中华民族的母亲河。这件置于祁连山畔黄河岸边的赭褐色花岗岩雕塑作品，雕刻的是一位舒展地仰卧着的母亲，在关注着匍匐于自己身上的婴孩，令人理解作品《黄河母亲》的象征性及对其寓意的联想。母亲形象有如古代石雕的佛像，又有今日女性美的特征，她美丽、端庄、慈祥、睿智，微笑着注视匍匐于其宽阔胸怀中茁壮的孩子，佑护着孩子的成长。母亲的长发顺着肩部流淌下来，汇成奔流向前的黄河水，简化处理身躯，曲起的腿部有如山地，其衣纹好似河水的波浪。这件采用古代石雕手法及概括处理的雕塑，具有中国雕塑的特征。

风凌霄汉(北京奥林匹克运动中心，1990年) 杨英风 杨英风，当代雕塑家。

这件置于北京奥林匹克运动中心的雕塑，是用表面如镜子般能折射周围环境的金属材料，以极其简化的形体构成的一条架起的帆船，给人以风帆高扬的轻快感，从而丰富了人们的审美内容和情趣，说明中国现代雕塑已经超越了题材和表现手法的旧有模式的局限，更具现代性。

五月的风(青岛，1996年) 黄震 黄震，我国当代雕塑家。

该件富有动感的盘旋之状的抽象雕塑，是用钢板焊接喷漆完成的。作品构成的规律与不规律的矛盾统

一、大圈与小圈叠构的变化与统一，是该件作品富有盘旋、升腾前行的律动感之所在。其3米高的红色巨体在平阔的广场上给人以强烈的视觉冲击，引发人的联想与想象，从而增强其内涵的意义性。这种超越对客观对象如实塑造的现代抽象雕塑，已经在各城市中耸立，表明时代的进步和人们审美观念的变化。

粒粒皆辛苦(中国画)方增先

方增先(1931— )，浙江兰溪人。曾任浙江美术学院教授、中国美术家协会浙江分会主席，现任上海美术馆馆长、中国美术家协会常务理事。

此画创作于20世纪50年代。画的是一位老农蹲在地上伸臂在捡拾地上的麦穗，其后是两辆装载满捆小麦的驴车，毛驴吃力地拉着向前。从老农左手拿着鞭子和两穗麦穗来看，显然他是随车而行，不时捡起掉在地上的麦穗。此画充分地表现了农民珍惜粮食的情感。画家又以“粒粒皆辛苦”为题，旨在启迪观众。该画笔墨虚实有度，准确而洗练地刻画出老农的神情动态，是20世纪50年代人物画精品。

祖孙四代(中国画) 刘文西

刘文西(1933— )，浙江嵊县人。曾任西安美术学院教授、院长，现任中国美术家协会副主席。

该画创作于1962年。画家以敦厚质朴的笔法，刻画了生活在黄土地上的祖孙四代农民的憨厚、纯朴、勤劳的品格和富有时代感的精神风貌。父亲手拄铁锹，儿子是拖拉机手，以表现时代的进步。白须的老爷爷蹲在地上，背着可爱的小重孙女享受天伦之乐，其满脸皱纹是苍桑岁月留下的印记。离不开黄土地的典型的陕北农民形象，活现于画家的笔下，蕴含着画家对农民的熟悉和对农民的深厚情感，显示着画家的写实功力与表现技巧，是20世纪60年代的佳作。

春水归舟(中国画)张大千

张大千(1899—1983)，四川内江人。1949年始旅居阿根廷、巴西和美国，1978年定居台北。1950年以来在世界多国举办个人画展60余次。1956年在尼斯会晤毕加索。1958年作品《秋海棠》被美国纽约“国际艺术学会”赠予金质奖章。张大千对传统中国画极为熟悉，且是人物、山水、花卉，工笔与写意皆能的多面手，晚年创泼彩画法，发展了中国山水画，也使其画进入现代。

《春水归舟》是画家在深刻理解传统绘画精神、继承唐代王洽泼墨技法的基础上，大胆地将墨、色结合，大水分地泼洒，以彩破墨或以墨破彩，使画面呈现有如抽象绘画一般的趣味，又有一定具象山水形貌特征的意境。这是一种主观意象同客观的自然景观有机交融的艺术表现。

黄山一线天(中国画) 刘海粟 刘海粟(1896—1994)，江苏常州人。1912年与乌始光、张聿光等创办上海图画美术院(即上海美术专科学校前身)，并任该校校长。1917年在该校画人体模特儿引起社会轩然大波。1928—1949年间，刘海粟赴欧州诸国考察美术并讲学。曾任上海美术家协会名誉主席。 刘海粟对黄山情有独衷，至1988年曾10次上黄山，对黄山的神韵领会颇深。《黄山一线天》是画家年届80岁时之作，表现黄山清晨被旭日迎照之时壮观的感受。画面构图大开大合，呈现的是阔大景象，用劲健的笔法勾线，再以凝重浑茫的泼墨泼彩和色彩强烈对比手法，使画气势雄壮，富于力量感。画家将西画的透视、光照效果，现代派的强烈色彩都融入其中，巧妙地运用墨的浓淡虚实，空白及渲染等技法，表现出山色苍茫、浮云流动及远处云海迷漫的意境。

西陵峡(中国画) 傅抱石

傅抱石(1904—1965)，江西南昌人。1933年赴日留学，1935年归国任教于南京中央大学艺术系，1949年任南京师大教授，后任江苏画院院长、江苏省美协主席、中国美术家协会副主席。

西陵峡是长江三峡之一，山势陡峭，水流湍急。画家处理该画构图有如实地写生，以其自创的皴法放笔直挥，潇洒飞动地画出陡壁山崖、山的气势及远景的层层山峦。右下角空白为江水，水面上的小船更衬显出峡谷的险峻，很好地表现出西陵峡两岸奇峰兀立、恢宏苍茫的壮丽。

春风蛱蝶图(中国画) 俞致贞 刘力上

俞致贞(1915—1995)，北京人，早年师从于非，后拜张大千为师，曾在故宫博物院国画研究馆等单位任职，后为中央工艺美术学院教授。

刘力上(1916— )，江苏都江人。早年拜张大千为师。曾任职中国美术研究所，从事绘画史论研究，后任中央工艺美院教授。俩人为伉俪画家。

俞致贞曾多年临摹古人真迹，又种草养花，细心观察，对花卉蝶蛱了然于胸，故她所绘花鸟形象写实、典型而传神。此画中巨石兀立，石前的红粉二色牡丹，花团锦簇，绿叶参差，相衬相映，两只蛱蝶嬉戏飞舞于枝头，创造出阳光明媚、春风徐来、充满活力、生机盎然的意境。加之色彩搭配浓丽而鲜艳，更显花之美丽、蛱蝶翩翩动人，犹如将观者引入真境一般。

朱荷碧盖(中国画) 袁运甫

袁运甫(1933— )当代著名画家，清华大学美术学院教授，中国美术家协会理事。 该画与中国传统花鸟画法有很大不同，画家采用涂满全画的色彩效果，旨在表现于荷塘感受到的一种花红叶绿、荷梗交织、色彩浓艳的美的意境。画家巧妙地运用墨和色的交融对比、墨线与色块的对比、透明色与不透明色及不透明色覆盖关系、色彩的互衬对比关系以及粗放与工细的对比等，构成色彩既丰富、抽象，又有荷花具象艳丽的真实感的画面效果，给人以很强的视觉冲击力，是继林风眠之后的全新的中国画之画法。

牛(中国画) 韩美林

韩美林(1936- )，当代著名画家。

该画是画在宣纸上，以水墨为主的一种全新的造型方法。画家以大小板刷为笔，将牛的形体结构抽象为富有装饰性的几何形，却很好地表现了牛的神韵，同时又呈现出富有意味的一种全新的笔墨情趣。由此可见，中国画在当代，被画家不断探索地发展着。

当敌人搜山的时候(木刻) 彦涵

彦涵(1916— )，江苏东海人。1938年赴延安，毕业于延安鲁迅艺术文学院美术系后，活跃于延安和太行山抗日根据地进行创作，是与古元齐名的版画家。1949年后，曾任中央美术学院教授，全国美协书记处书记。

这件作品创作于1943年，反映八路军在人民群众的支援下进行的抗击日本侵略者的游击战。画面描绘山区老百姓托举着一位八路军战士向搜山敌人射击的情形。画中的人物有八路军战士、民兵和农民，其形象分明，形态神情刻画得生动。

画家冯钢百(油画) 李铁夫

李铁夫(1869—1952)，广东鹤山人。18岁赴美国，后去英国主攻油画，是我国第一位赴西方学油画的人。1905—1925年间曾随美国著名画家切斯和萨金特学习。他的作品多次在国外获奖。解放后回到祖国大陆。

该画是1934年为其朋友——曾在美国学习油画的画家冯钢百所作的肖像画。作者捕捉画家作画之姿与注视对象之神情，采用大片暗色衬托侧光的头部和肩，以洒脱有力的笔法，痛快淋漓地刻画出人物形象与眼神。

窗前的女人体(油画) 潘玉良

潘玉良(1899—1977)江苏镇江人。自幼丧失父母，一度沦为青楼，靠自己苦学，1921年赴法留学，1929年归国，曾在上海、南京两地大学任教，是活跃于20世纪30年代的女画家。1937年重赴法国以卖画为生。其作品曾获比利时银质奖、巴黎大学多尔烈奖，先后20余次获沙龙展出奖。

该画创作于法国，画家以女人体和所在室内空间为媒介，旨在创造出笔法轻松、色彩丰富，给人以审美愉悦的画图。

胜利渡长江(人民英雄纪念碑浮雕之一) 刘开渠

(由于《人民英雄纪念碑》浮雕在中国现代雕塑史中占有重要地位，应该重点介绍；又由于人们对其很熟悉，故将此图放在书眉。)

刘开渠(1904—1993)，安徽萧县人。1920年考入北京美术专科学校，1928年赴法学雕塑，1933年归国任杭州美专教授兼雕塑系主任。抗日战争期间创作多件歌颂抗战英雄的纪念碑和纪念像。解放后，任中央美院华东分院(今中国美术学院)院长，1953年调入北京，主持人民英雄纪念碑雕塑设计。其后又创作一系列革命导师和中国历史名人雕塑。曾任中国美术馆馆长、中国美术家协会副主席等职。他的一生为我国的雕塑事业的发展做出巨大的贡献。

《胜利渡长江》是人民英雄纪念碑浮雕之一。人民英雄纪念碑是1949年9月30日中国人民政治协商会议第一次全体会议决定：为纪念百年来为反帝反封建而献身的烈士和取得的丰功伟绩，而在北京**广场建造的大型纪念碑，并于当晚举行奠基典礼。周恩来总理主持筹建工作，调集全国著名的建筑师、雕塑家和能工巧匠参加，由梁思成主持建筑设计，由刘开渠主持浮雕设计。经过精心设计、精心施工，历时8年落成。纪念碑四面浮雕分别为《虎门销烟》(曾竹韶创作)、《金田起义》(王丙召创作)、《武昌起义》(王临乙创作)、《五四运动》(滑田友创作)、《南昌起义》(萧传玖创作)、《抗日游击战》(张松鹤创作)、《支援前线》和《胜利渡长江》(刘开渠创作)。

《胜利渡长江》表现了千帆竞起，百万雄师强渡长江的宏大而雄壮的场面。整座浮雕线条交错充满动感，人物形象真实生动，形体饱满，形神兼备。王朝闻称赞：“人民英雄纪念碑的雕塑是纪实性与创造性的对立统一，雕塑形象的生动性与概括性的对立统一，吸取外国优良经验与坚持中华民族艺术风格的对立统一，爱国主义与反对因循守旧的对立统一。” 人民英雄纪念碑是开创新中国雕塑艺术、建筑艺术的里程碑，也是东西方艺术交融的结晶，展示了中国传统雕塑艺术继承创新的成功，它记载、歌颂了人民英雄百年奋斗的伟大功绩，有很高的文化艺术价值，是宝贵的精神财富，将流芳百世!(参照王克庆《继往开来 蓬勃发展——新中国城市雕塑50年》编写)

《收租院》之交租妇女(泥塑，1964年) 四川美术学院

《收租院》是一组反映旧社会农民凄苦生活的大型泥塑，创作于1964年，是为当时进行阶级教育而产生的作品。共塑造114个真人大小的人物形象。其以交租、盘利、逼租、斗争为情节线索，呈现戏剧性的表现。人物造型生动、个性鲜明、感情强烈，是20世纪60年代具有代表性的高水平的雕塑作品。

“交租妇女”是其形象之一，生动地刻画贫苦妇女带着叫喊饥饿的孩子被迫交租的情形，以及无奈、悲愤与痛苦的内心情感。

崛起(广州，1990年) 黎明

这座置放庄广州市雕塑公园中的不锈钢雕塑，是为纪念中、日、尼三国登山运动员，分别从喜玛拉雅山的南、北坡双向同时登顶的壮举而于1990年创作的。现在许多大城市都建有雕塑公园，表明现代中国雕塑艺术的蓬勃发展。

仇娃参军(雕塑，1990年) 杨奇瑞

这是一件富有故事情节的雕塑，表现阶级矛盾激烈冲突的旧中国，一贫穷家庭的父母用板车推着被打断了一条腿的儿子，欲参加革命军队的情形。此雕塑说明雕塑题材的多样性。

鉴湖三杰(雕塑，1989年) 曾成钢

这件雕塑作品塑造了辛亥革命前，于1907年被清政府杀害的三位中国近代资产阶级革命家——秋瑾、徐锡麟和陶成章。作者着力人物气质的刻画，艺术手法上简洁和夸张有度的写意性，令人耳目一新。

(二)名词解释

传统型中国画

这是中国当代美术理论研究中出现的一个新概念，用以分析中国画发展过程中出现的不同画家的不同追求和不同风格，对于深入探讨中国画革新的途径与经验，有一定的作用，故课本中也引用这一概念。新出版的《中国大百科全书·美术卷》“现代中国画”词条中，对“传统型的中国画”的解释是：“现代中国画家中，有许多是维护或坚持传统绘画的基本模式，不接受西方绘画影响的。他们之中又分为两支：一支以模仿、传承前人技巧、风范为基本原则；另一支在充分继承传统的同时力图变革出新，但他们的革新主要限于建树自己的独特风格，或给作品注入一定的新内容，而不是动摇和改造传统模式。前一支的贡献在于保存与传授传统技巧；后一支的贡献则在于发展传统，使传统绘画更加完满，以及创造自己的艺术个性。前者以金诚、顾麟士等为代表(引者按：金诚又名绍城，字拱北，民国初年北京著名书画家兼收藏家，1920年创建“中国画学研究会”，主张保存国粹。顾麟士，民国初年著名书画家，长于临摹古画，也是主张保存国粹)，后者以齐白石、黄宾虹、潘天寿为代表。”

融和型中国画

也是中国当代美术理论研究中出现的一个新概念。《中国大百科全书·美术卷》“现代中国画”词条中对“融和型中国画”的解释是：“清末民初，尤其是五四运动以来，西方美术思潮、论著、美术教育和美术作品被大量引入。伴随着文化上反对封建主义的革命运动，提出了‘美术革命’的口号。大批青年美术家留学日本与欧美，借鉴西方美术，以改革中国画的呼声与实践成为潮流。蔡元培、康有为、陈独秀、鲁迅和画家徐悲鸿、林风眠、高剑父、刘海粟等，都倡导西方古典写实美术或近代美术与传统绘画的融和。几十年来，融和型中国画成为主潮，毋宁说，这是中国人民欲将古老的文明推向现代文明的愿望和奋斗在美术领域的表现之一。”

油画

据载，自唐代始即有欧洲传教士将西方圣像画带入中国。明万历二十九年(1601年)意大利天主教教士利玛窦向明神宗朱翊钧所献礼品中就有油画天主像、圣母像等。这种精细逼真的绘画，使当时的中国画家感到惊异，但并未给予较高的艺术评价，也没有中国画家追随这种画法。到清朝初年，有一批擅长油画的欧洲传教士，如意大利人郎世宁、法国王致诚等来华，并在宫廷任职。他们曾受命绘制过多幅油画肖像。雅片战争后，中外交往较前频繁，西方的宗教绘画和商业性绘画更多地进入中国，西方绘画对中国绘画的影响也较前显著。20世纪初，我国开始有人去美国、日本学习油画，如广东画家李铁夫、浙江的李叔同等。辛亥革命后，出国学习油画的人渐多，其中包括以后成为我国杰出画家的林风眠、徐悲鸿等。但由于种种原因，中国油画真正的发展则是在新中国成立以后。教材中选用的董希文的《开国大典》、吴作人的《齐白石像》便是重要的代表作。

版画

用刀子或化学药品等在木板、石板、麻胶板、铜板、锌板等板面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画统称版画。可见版画的种类较多。中国古代版画具有1000年以上的历史。最早可能产生于隋唐之际。现存最早的版画是晚唐咸通九年(公元868年)佛教《金刚经》木刻卷首画。中国的明、清两代是中国古代版画的高峰时期。不过，中国古代版画是将画与刻分别由画家与刻工、印工分工完成的，人们称这种版画为“复制版画”。外国版画作为一种独立的艺术创作，约始于16世纪的德国，这种版画是集画与刻于一人，被称为“创作版画”。中国现代版画属于创作版画，它以20世纪30年代初期由鲁迅先生倡导、以进步美术青年为主力的新木刻运动为开端。所以，它一开始就具有鲜明的政治倾向性和强烈的战斗性。它在国民党统治区和解放区都得到了很大的发展，产生了许多优秀的作品和一批著名的版画家。教材中谈到的现代著名版画家古元就是其中重要的代表人物。

架上雕塑

一般指在室内陈放，尺寸在60～250厘米之间的雕塑作品。它不像置于室外的纪念碑雕塑或园林雕塑那样，强调与环境的结合，因此创作的自由度很大，多为博物馆、陈列馆、展览会所采用。在陈列架上，高度往往与人的视线持平或略低，便于人们欣赏。

三、教学建议

(一)课本提到的美术家与作品应重点介绍，也可根据自行安排的课时，拓展内容，多欣赏该艺术家的其他作品。

(二)介绍画家与作品分析，可让学生课前查阅资料，课上发表看法，以此调动学生主动学习、研究性学习。

(三)配合本课内容，也可带学生到艺术馆参观，在现场学习讨论。

四、参考书目

《中国大百科全书·美术卷》，中国大百科全书出版社

《论中国现代美术》，郎绍君著，江苏美术出版社

《中国城市雕塑五十年》，全国城市雕塑建设指导委员会编，陕西人民美术出版社

推荐第6篇：第14课百花齐放推陈出新

高一美术鉴赏：第14课 《百花齐放 推陈出新——中国现代美术作品》

传统型中国画与融合型中国画

常宁市水口山高级中学

贺年生

一、教学分析：

1、教学目的、教学重点及难点：

教学目的：让学生初步了解传统型中国画与融合型中国画的特点，代表人物及其作品，进一步提高学生对中国画的鉴赏能力，培养学生对民族文化的自豪感。

教学重点：了解传统型中国画与融合型中国画的特点，代表人物及作品

教学难点：如何掌握传统型中国画与融合型的中国画的特点。

2、教学方法：

⑴引导探究和直观演示等多种方法的结合，让学生从不同角度去了解中国传统文化的精髓——中国画。

⑵充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏•启发•归纳相结合的教学方法。

3、教学用具：

教具准备：中国画工具

三、教学过程

（一）传统型中国画

1、设问引入：

下面几幅画属于什么画种？（中国画） 你能数出几位画家的名字？

下面这几位画家，你能说出他们的名字吗？（齐白石、黄宾虹、潘天寿）

2、简述传统型中国画，及代表人物。

传统型中国画代表人物：齐白石、黄宾虹、潘天寿。 介绍大师的生平阅历：

齐白石1863－1957）名璜，小名阿芝，号白石，湖南湘潭人。是我国杰出的书画家和篆刻家，生前享有“中国人民杰出的艺术家”的奖誉。幼年好学，七岁时识字，因家境贫寒，只读过半年私塾，十二岁学木匠，雕花木工，人称“芝木匠”。自临《画谱》，二十六岁时拜师学画，改木匠为画匠，以画谋生。后学诗治印，三十五岁才走出乡里，三十七岁到省城长沙为人治印，直到四十岁才开始了“五出五归”身行半天下的伟大艺术实践，诗画篆刻渐渐成名。他擅长花鸟草虫，也作山水、人物、取法白阳、青藤、八大山人、受吴昌硕影响尤深，继承和发展了明清以来革新派文人画的优良传统，在绘画艺术上有很高的造诣。

3、齐白石作品： 《蛙声十里出山泉》：是1953年文学家老舍请白石老人以诗句“蛙声十里出山泉”为题作画。如何将蛙声表现出来，一时也难住了年逾90高龄的老画家了。

《蝴蝶戏花》：工笔也写意画相融合的典范之作。

1 高一美术鉴赏：第14课 《百花齐放 推陈出新——中国现代美术作品》

《虾》：齐白石的绝活。

4、以“虾”或“荷花”为题材进行直观演示，以加深同学们对传统中国画笔墨的理解。

5、黄宾虹与潘天寿的作品欣赏：

黄宾虹作品：二幅，特点可以概括为“黑、密、厚、重”四个字。

潘天寿作品：二幅，采用双钩与写意手法，创造了花卉与山水结合的独特形式，为中国画开辟了崭新的艺术境界。

（二）融合型中国画：

中国传统绘画发展到齐白石、黄宾虹、潘天寿这一代，中国画的发展已经达到登峰造极的地步，摆在人们面前的是，中国画下一步该怎么走？中国画的出路在哪里？

这时，中国画界的有识之士，如徐悲鸿、李可染等人，他们曾留学欧美或日本，或学过西方绘画又熟悉中国传统绘画。他们将中西绘画之长融合在一起，创造出中国画新的艺术境界。

1、画家介绍与作品欣赏 徐悲鸿：（1895年7月19日－1953年9月26日），江苏宜兴人。中国现代美术事业的奠基者，杰出的画家和美术教育家。自幼随父亲徐达章学习诗文书画。先后留学日本、法国等地，观摹研究西方美术。他擅长素描、油画、中国画。他把西方艺术手法融入到中国画中，创造了新颖而独特的风格。他常画的奔马、雄狮、晨鸡等，给人以生机和力量，表现了令人振奋的积极精神。尤其他的奔马，更是驰誉世界，几近成了现代中国画的象征和标志。

徐悲鸿作品欣赏：《奔马》、《群马图》、《愚公移山》 李可染作品欣赏：《万山红遍》等。

2、采用对比分析的方法，让学生在比较中发现两种类型的中国画，他们在技法等语言要素的差别。

3、欣赏吴冠中、林凤眠、张大千等画家的作品

4、小结。

5、课后延伸：

（1）以作品为例，谈谈传统型中国画与融合型中国画，分析它们的特点，你认为这种融合有意义吗？

（2）在时间和条件许可的情况下，同学们可以用中国画工具尝试临摹一幅传统型花鸟画，以加深同学们对我国传统文化的领悟。

推荐第7篇：第20课 百花齐放 推陈出新

第20课

百花齐放 推陈出新

学习目标

1、学习了解，随着新中国的诞生，文学艺术也步入了新的时代。出现了一批颇具影响力的文学作品。文学艺术作品风格各异，是人们生活中不可缺少的精神食粮。

2、体会中国从“东亚病夫”到“走向世界的体育强国”，代表了中国崛起的新形象。

3、感受文学艺术作品在社会生活中的地位及所起的重要作用。

【学习过程】

一、导入新课

二、自主学习（快速阅读 提炼重点）

（一）、文学的繁荣

1、1956年，中国共产党提出了“

”的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。优秀的长篇小说有《

》、《

》，话剧《

》。

2、*以后 ，特别是

以来，文艺工作者迎来了又一个创作的春天。先是

的一些作品，而后大量是反映

内容的作品，还有一些弘扬

的成功之作。

3、1982年，第一届茅盾文学奖获奖的有

《

》、《

》等。

（二）、艺术的发展

1、建国以来影视艺术发展迅速。改革开放以来，

逐步进入每个家庭，

成为人民文化生活的重要组成部分。一些影片还获得了国际大奖。

2、新中国的

等艺术，大大丰富了人民的精神生活。

3、新中国的第一部彩色戏曲片《

》

（三）、走向世界体育强国

1、旧中国的人们体质较弱，外国人耻笑中国人是

“

”。新中国诞生以后，毛泽东更对学生提出“

”的要求。20世纪90年代，国家把

作为提高全民素质的重要内容，大力开展 运动。

2、从

开始，中国的运动员走出国门，

是 第一个世界冠军，从

起，中国运动员在奥林匹克运动会上不断夺得金牌。

是第一个奥运冠军。

3、1990年，中国首次成功举办了

。

2008年，中国成功举办

运动会。

三、小组合作

1、思考：

为什么新中国的文艺和体育能够取得如此巨大成就？为此，你有什么感想？

2、练一练 为什么说中国正在走向世界体育强国？

四、质疑问难

五、精讲点拨

六、畅谈收获

七、巩固练习

1、连线： 老舍

《梁山伯与祝英台》

郭沫若

历史剧《武则天》 首部彩色戏曲片

话剧《茶馆》 茅盾文学奖

《许茂和他的女儿们》

中国第一个世界冠军

许海峰 中国第一个奥运冠军

容国团

2、自主创新学习

选择题

推荐第8篇：百花齐放 推陈出新 导学案

百花齐放 推陈出新 导学案

【学习目标】

知识与能力：了解新中国诞生后，文艺体育事业的新发展。 过程与方法：读书会、联系现实。

情感态度与价值观：体育事业的成就，新中国综合国力的成长，激发学生的民族自豪感和爱国情操。

【重点难点】

重点：建国以来文艺体育事业的成长与成就 难点：了解文学作品与现实生活的关系 【学习过程】

导入：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗？能否向大家作些简单的介绍？（可以通过这样的联系，利用“追星效应”激发学生进一步探索真理的内在需求。但要注意从讨论时间、思维理念等方面予以调控。） 【自主学习小组合作】

1、你的框架 （知识点总结到位即可）

2、你的问题

【课堂探究】 老师的问题

1、为什么说伴随着新中国的诞生，文学艺术也步入新的时代？ （1） 政策英明：“百花齐放、推陈出新”，给文艺创作带来了和谐，宽松的创作氛围。 （2） 来源丰富：新旧社会胶体阶段的社会风情千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉。

2、“*”以后的作品都分为哪几种？ 先反思“*”，后大量反映改革开放，还有一些弘扬民族道德精神的成功之作。

3、你知道那些文学艺术作品的形式？ （1）文学形式：小说、散文、诗歌

（2）艺术形式：音乐、影视、戏剧、舞蹈、杂技、绘画

4、发展体育运动除了在比赛上为国争光之外，还有什么现实意义？

（1）群众性的体育运动蓬勃开展

（2）综合国力增强

5、社会主义时期的文艺、体育、卫生事业能如此蓬勃发展，取得这么多举世瞩目的成就，原因是什么？

（1）党和政府的关心、重视

（2）各级文艺、体育、卫生工作者辛勤工作的结果

6、老舍在《茶馆》里说：“一个大茶馆就是一个小社会。”你怎样理解这句话？ 茶馆中形形色色的人都有，是社会的一个缩影。（孔乙己中咸丰酒店） 【反馈】

一、选择题

1.1956年，关于文学艺术创作，中国共产党提出的方针是（ ）。 A.百花齐放，推陈出新B．推陈出新，百花齐放 C.百花齐放，百家争鸣D．百家争鸣，创作自由

2.1896年，第一届现代奥林匹克运动会在奥林匹克运动的发源地──希腊举行。那么，2008年将在北京举办的奥运会该是第几届呢？（ ）

A.第27届奥运会

B.第28届奥运会C.第29届奥运会

D.第30届奥运会

二、读图题

A B 图片A中手捧奖杯和鲜花的是___________运动员__________。 图片B中站在领奖台最高处、胸前挂着金牌的是__________运动员__________。 【资料下载】

本月（指1977年12月──编者注），以“伤痕”为共同特点的短篇小说大量涌现。它是“文化大革命”结束后最早出现的文学现象。“伤痕文学”之名缘

于卢新华的小说《伤痕》。由于作品的形象醒目，因而人们把这一类作品概括为伤痕文学。它的主要特点是：抒发社会伤痕，揭露林彪、“四人帮”在十年*中给社会、给民族、给知识分子造成的巨大灾难，同时还展示了一些被扭曲的、畸形的青少年形象，歌颂了广大干部群众反对高压和迫害所表现的不屈精神及悲剧命运，深刻揭示了“文化大革命”给人们生活和精神造成的创伤。在艺术表现上，此类文学作品描写真实，心理刻画细腻，语言深沉质朴。代表作有刘心武的《班主任》、卢新华的《伤痕》、王亚平的《神圣的使命》、陈世旭的《小镇上的将军》等。

十一届三中全会以后，随着“文化大革命”被彻底否定，我国政治、经济形势日益好转，“伤痕文学”现象也趋向消失。 【思维拓展】

今天的中国竞技体育事业有了巨大发展，在国际大赛中捷报频传，早已不再是所谓的“东亚病夫”了。然而，过去列强称中国人为“东亚病夫”时，难道单单指中国人的体质而言吗？反之，体格强壮了就是一个真正的强者了吗？

请你就此问题发表自己的看法。

【作品赏析】

《红岩》

作者以一定的广度和深度再现了国民党统治行将覆灭、解放战争走向全国胜利的斗争形势和时代风貌，成功地塑造了许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，光彩照人，感人至深；同时对反面人物的形象塑造也很有特色，既揭示了他们的反动本质，又不流于脸谱化。

《青春之歌》

这篇小说描写的是自“九一八”到“一二九”这段历史大风暴中，北京的一批青年学生为了抗击日本帝国主义的侵略，拯救危难中的祖国所进行的顽强斗争。小说中刻画的林道静、卢嘉川、江华等一批栩栩如生的青年知识分子形象，象征着中华民族的未来和希望。林道静的成长代表着一个知识分子在向共产党靠近的过程中从软弱到坚定的必然经历。作者杨沫用革命、爱情、理想谱写了这首飞扬的青春赞歌，曾是一个时代年轻人的必读书。 《草房子》

一个叫油麻地的乡村小学给男孩桑桑留下了快乐又难忘的童年记忆，里面的一事一物都叫他不能忘记:包括天生秃顶的陆鹤出于对尊严的执着坚守，而演出令人发笑又令人心酸的悲喜剧；在桑桑眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之谜；令桑桑自疚不已而实际上注定难成正果的蒋老师与白雀姐的短暂爱情；从精神与物质的顶峰，猝然跌落到生活最底层的不幸少年杜小康与厄运抗争的艰难历程；当校长的严父在桑桑患了怪病之后，终于流露出舐犊之情，也是初涉人生的桑桑对生与死的最初体验 … …

★特别介绍：喜剧大师卓别林的眼泪：新中国第一部彩色戏剧片《梁山伯与祝英台》 ★建国５０年在各项体育赛事中获第一个世界冠军的中国运动员名录

姓名

项目

赛事名称

 马湘君

女子射箭

第３４届世界射箭锦标赛  马艳红

女子高低杠

第２０届世界体操锦标赛

 马晓春

男子围棋

第６届“东洋证券杯”世界围棋锦标赛  王秀丽  王军霞  叶乔波  史美琴

女子速滑

女子中长跑

女子短道速滑全能 女子跳板跳水

世界女子速滑锦标赛 第４届世界田径锦标赛 世界短道速滑锦标赛 第２届世界杯跳水赛

 丘钟惠

女子乒乓球

第２６届世界乒乓球锦标赛  许海峰

男子射击

第２３届奥运会  吕钦

男子中国象棋

第１届世界象棋锦标赛  曲云霞

女子中长跑

第４届世界田径锦标赛  刘冬

 李宏平

 李荣荣

 巫兰英

 吴数德

 陈露

 陈肖霞

 张爱玲

 张小冬

 罗致焕

 容国团

 栾菊杰

 高凤莲

 庚耀东

 徐永久

 黄志红  黄玉斌

 谢军

 黎则文

 中国女排 女子中长跑

男子跳台跳水

女子跳伞

女子射击

男子举重

女子花样滑冰

女子跳台跳水

女子羽毛球

女子帆板

男子速滑

男子乒乓球

女子花剑

女子柔道

男子羽毛球

女子竞走

女子铅球

男子体操

女子国际象棋

男子竞走

女子排球

第４届世界田径锦标赛 第２届世界杯跳水赛 第２届世界杯跳伞赛 第４２届世界飞碟锦标赛 第３３届世界举重锦标赛 世界花样滑冰锦标赛 第２届世界杯跳水赛 第１届世界羽毛球锦标赛 第１１届世界帆板锦标赛 第５７届世界速滑锦标赛 第２５届世界乒乓球锦标赛

第２３届世界杯女子花剑锦标赛 第４届世界女子柔道锦标赛 第１届世界羽毛球锦标赛 世界杯竞走赛 世界田径锦标赛

世界杯体操赛

国际象棋世界冠军赛 第１７届世界杯竞走赛 第３届世界杯女子排球赛

推荐第9篇：第20课 百花齐放 推陈出新

第20课 百花齐放 推陈出新

兴十四中学 郝向军

教学目标：

情感态度与价值观

通过本课学习，颂扬社会主义革命建设和改革开放这两个时期的文学、艺术和体育的成就，激励学生积极进取，奋发向上。 归纳掌握新中国诞生后文学艺术、体育的发展情况； 知识与能力

使学生了解并掌握：新中国文学艺术和创作的主旋律；新中国体育事业的发展。使学生认识到申奥的成功是我国综合国力显著增强及国际地位的提高。 过程与方法

分组合作学习探究、教师导学；

教学重点：建国以来文艺体育事业的成长与成就 教学难点：了解文学作品与现实生活的关系 教学时数：1课时 预习案

1、年，中国共产党溢出了“ ， ”的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。

2、“*”以后，特别是 以来，文艺工作者迎来有一个创作的春天。

3、新中国第一部彩色戏曲片是 。

4、新中国成立后，毛泽东对学生提出“ ”的要求。国家把 作为提高全民素质的重要内容。

5、从 球队开始，中国的运动员走出国门，赢得了世界的瞩目；从 运动起，中国运动员在奥林匹克运动会上不断夺得金牌。

6、年，中国首次成功地举办了亚洲运动会；年，中国成功举办世界奥林匹克运动会。

7、年，在第 届奥运会上，中国射击选手 获得冠军，这是中国首次获得奥运金牌。 教学过程

探究案：

一、揭题导入

二、明确目标

三、探究学习

1、为什么说伴随心中国的诞生，文学艺术步入新的时代？列举出几步部这

1 一时期具有代表性的文学作品？

2、*以后的作品分为几种？列举出几部这一时期具有代表性的文学作品？

3、新中国影视艺术发展迅速，请你举出五部优秀作品？

4、新中国诞生后，群众性体育活动普遍开展起来，毛泽东更对学生提出________的要求，20世纪90年代，国家把_______作为提高全民素质的重要内容，建立完整的________制度，大力开展______运动。

5、新中国竞技体育水平不断提高，请举出几项重大体育成就，说明中国正在走向世界体育强国

6、社会主义时期的文艺、体育、卫生事业能如此蓬勃发展，取得这么多举世瞩目的成就，原因是什么？

7、老舍在《茶馆》里说：“一个大茶馆就是一个小社会。”你怎样理解这句话？

四、研读共品

全班分成小组，每一组任选一本或一篇新中国成立以来的优秀小说阅读，在组内谈谈小说内容的时代背景，及你对这本书的评价。

五、互动提高

这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？

训练案：

1.党中央对文艺工作提出“双百”方针是在（ ） A.1949年 B.1953年 C.1956年 D.1978年

2 2.“*”后，我国的文艺作品主要反映的内容有（ ）

①反思“*” ②改革开放的内容 ③古代皇族生活 ④海外华人状况 ⑤弘扬民族道德精神

A.①②③④⑤ B.①②⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑤

3.设立茅盾文学奖是为了奖励（ ） A.优秀报告文学 B.优秀戏剧作品 C.优秀长篇小说 D.优秀中短篇小说

4.对学生提出“健康第一”要求的国家领导人是（ ） A.毛泽东 B.邓小平C.周恩来 D.江泽民

5.学校开设体育课的主要目的是（ ） A.发现、培养运动员 B.为军队培养后备人才 C.增强人民体质

D.为提高学生考试成绩

6.在竞技体育项目中，我国最先获得世界冠军的项目是（ ） A.篮球 B.射击 C.乒乓球 D.排球

7.中国举办世界奥林匹克运动会的年份是（ ） A.2004年 B.2008年 C.2012年 D.2016年

二、材料题

材料：2001年7月13日，对炎黄子孙来说，是一个彻夜难眠、永远难忘的日子。这一天晚上，国际奥林匹克委员会主席萨马兰奇在莫斯科向全世界宣布：“2008年夏季奥运会主办城市是

北京。”

材料：北京响亮地提出了“新北京、新奥运”的申办口号，还提出了“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”三大主题。 请回答：

（1） 北京在哪一年承办了奥运会？

（2） 中国申奥成功反映了什么？

（3）从中国申奥成功这件事你得到什么启示？

推荐第10篇：百花齐放推陈出新导学案

第20课 《百花齐放 推陈出新》导学案 主备人：杨立国 单位：兴仁中学

学习目标：

1、归纳掌握新中国诞生后文学艺术、体育的发展情况；

2、分析我国文学艺术、体育蓬勃发展的原因；

3、通过学习“走向世界体育强国”，了解中国体育从“东亚病夫”到亚洲体育强国， 学习重点：建国以来文艺体育事业的成长与成就 学习难点：了解文学作品与现实生活的关系

使用说明：

1、课前依据预习案，勾划课本并写上提示语，力争全部掌握

2、认真研究合作探究题，在课本上勾划好，不会的地方用红笔划出，以备小组探究。

[预习案] 自主学习我最棒

一、文学的繁荣

1.伴随新中国的诞生，文学艺术也步入新的时代，“、”方针的提出，使文学艺术创作出现崭新的局面。 2.*后，文艺创作又迎来一个春天，其类别有：

① ； ② ； ③ 。 3.矛盾文学奖的设立：

年，第一届矛盾文学奖评选揭晓，获奖的有、等。

二、艺术的发展

新中国影视艺术发展迅速，请你举出五部优秀作品：

① ② ③ ④

⑤

三、走向世界的体育强国

1.新中国诞生后，群众性体育活动普遍开展起来，毛泽东更对学生提出_______ _的要求， 20世纪90年代，国家把_______作为提高全民素质的重要内容，建立完整的________制度，大力开展______运动。

2.新中国竞技体育水平不断提高，中国正在走向世界体育强国。【我的疑问】 【信息链接】

《红岩》

作者以一定的广度和深度再现了国民党统治行将覆灭、解放战争走向全国胜利的斗争形势和时代风貌，成功地塑造了许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，光彩照人，感人至深；同时对反面人物的形象塑造也很有特色，既揭示了他们的反动本质，又不流于脸谱化。 《青春之歌》

这篇小说描写的是自“九一八”到“一二九”这段历史大风暴中，北京的一批青年学生为了抗击日本帝国主义的侵略，拯救危难中的祖国所进行的顽强斗争。小说中刻画的林道静、卢嘉川、江华等一批栩栩如生的青年知识分子形象，象征着中华民族的未来和希望。林道静的成长代表着一个知识分子在向共产党靠近的过程中从软弱到坚定的必然经历。作者杨沫用革命、爱情、理想谱写了这首飞扬的青春赞歌，曾是一个时代年轻人的必读书。 《草房子》

一个叫油麻地的乡村小学给男孩桑桑留下了快乐又难忘的童年记忆，里面的一事一物都叫他不能忘记:包括天生秃顶的陆鹤出于对尊严的执着坚守，而演出令人发笑又令人心酸的悲喜剧；在桑桑眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之谜；令桑桑自疚不已而实际上注定难成正果的蒋老师与白雀姐的短暂爱情；从精神与物质的顶峰，猝然跌落到生活最底层的不幸少年杜小康与厄运抗争的艰难历程；当校长的严父在桑桑患了怪病之后，终于流露出舐犊之情，也是初涉人生的桑桑对生与死的最初体验 … …

★特别介绍：喜剧大师卓别林的眼泪：新中国第一部彩色戏剧片《梁山伯与祝英台》

【探究案】

一、合作探究求共赢

1、社会主义时期的文艺、体育、卫生事业能如此蓬勃发展，取得这么多举世瞩目的成就，原因是什么？

2、老舍在《茶馆》里说：“一个大茶馆就是一个小社会。”你怎样理解这句话？

3、书中102页动脑筋

二、【我的收获】

三、【课堂评价】

完成等级： 评价等级：优 良 加油 组长签字：

【训练案】

一、选择题

1.1956年，关于文学艺术创作，中国共产党提出的方针是（ ）。 A.百花齐放，推陈出新 B．推陈出新，百花齐放 C.百花齐放，百家争鸣 D．百家争鸣，创作自由

2.1896年，第一届现代奥林匹克运动会在奥林匹克运动的发源地──希腊举行。那么，2008年在北京举办的奥运会该是第几届呢？（ ） A.第27届奥运会

B.第28届奥运会 C.第29届奥运会

D.第30届奥运会 3.新中国成立后，党为繁荣文学艺术而提出的口号是（ ） A.向科学进军 B.百家争鸣，百花齐放 C.以阶级斗争为纲 D.科学技术是第一生产力

4.反映中共地下党员许云峰、江姐等崇高革命精神和英雄气概的小说（ ） A.《青春之歌》 B.《红岩》 C.《高山下的花环》 D.《将军吟》

5.建国以来影视艺术发展十分迅速，电视逐步进入每个家庭，是在（ ） A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代 6.下列优秀影片中，以反映改革开放后我党反腐败斗争为主题的影片 是（ ） A.《日出东方》 B.《抉择》 C.《丝路花雨》 D.《大决战》

7.新中国历史上的第一个世界冠军的获得者是（ ）

A.陈镜开 B.容国团 C.许海峰 D.中国女排 8.在我国某一少数民族一年一度的传统节日“那达慕”盛会上，最激动人心的节目——赛马。这一少数民族是（ ）

A.藏族 B.满族 C.蒙古族 D.壮族 9.被称为中国的“国球”的体育运动项目是（ ） A.篮球 B.排球 C.羽毛球 D.乒乓球 10.新中国第一次参加的奥林匹克运动会是（ ） A.1956年赫尔辛基奥运会 B.1980年莫斯科奥运会 C.1984年洛杉矶奥运会 D.1988年汉城奥运会 11.中国女排在世界大赛上创下的空前纪录是（ ） A.三连冠 B.四连冠 C.五连冠 D.六连冠

二、读图题

A B 图片A中手捧奖杯和鲜花的是___________运动员__________。

图片B中站在领奖台最高处、胸前挂着金牌的是__________运动员__________。 【总结与反思】

第11篇：学校教学工作总结

总结一年来的得与失，发扬好的地方、改进不足的地方，以便更好的看清前面的路，下面小编给大家带来的是学校教学工作总结范文四篇，欢迎大家阅读参考!

学校教学工作总结范文1

我是一名人民教师，任职以来我用一直我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。以下是我对自己工作所做的自我鉴定。

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常把工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是\"爱\"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是\"超凡脱俗\"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是关怀。

师爱是教育的\"润滑剂\"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;\"金凤凰\"要爱，\"丑小鸭\"同样也要爱。

2、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

3、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

四、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

2、没有什么所谓的优生和差生，对每一个人都要给予相应的关爱，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

以上是我对我的工作所做的自我鉴定，我相信我能用我的爱与热情把祖国明天的花朵培育得更璀璨。

学校教学工作总结范文2

时光荏苒，岁月如梭，转顺间走上工作岗位已经多年了!想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨!过去的并不是过眼云烟，而是经验和收获，它使我的人生航标又走到了一个新的起点上，就这样，我在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进，因为回顾总结为前进的脚步清扫障碍，保驾护航!那么就先来回顾一下这一学年的点滴吧!

一、思想方面

作为一名年轻的党员教师，时刻提醒自己争做优秀教师，突出党员先进性。

在工作与学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵章守纪，团结同事，热心帮助他人;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教育教学方面

在这个学期中，我任教二、三年级美术，在教学方面我总结以前教学中总结的经验，运用学校先进的教学设备，利用好地方丰富有利的教学资源，以激趣和引导为主，让学生在浓厚的趣味中自己开拓思维，遇到困惑能在大家的帮助下和老师的引导下共同寻求与突破!这样的课堂不再是乏味的教学，不再是老师教学生学，而是老师融入学生中去，和大家一起来学习和探究!这样的教学方法，不但激发学生学习美术的兴趣，而且使学生形成基本的美术素养。我特别注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、自身素质培养方面

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。本年度还报名参加了市组织的美术教学轮训班，在学习中，我学习到了更成熟有效的教学方式方法，和名师专家面对面请教，组队组研讨，通过自己努力的学习和研讨，在教学实践中深得专家和老师的好评!本学期在教育教学中也取得了一定的成绩，如：在教研课评比中荣获一等奖等。

四、德育工作方面

一直以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、课间操、卫生清洁、安全防护等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理。深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。作为中年级的班主任，我还得考虑学生的学习方法和思想的转化，经常性与家长取得联系，积极做好合力教育工作。有力配合了对学生的及时教育和督导。功夫不负有心人，我们班的各项工作考核达到了大家预期的目标。

作为一名美术教师，我感到由衷的自豪，因为在这片洁净的土地上有我的梦想，我为梦想而快乐的学习和工作着，看到那梦想之花开遍校园内外，我欣喜!那美丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦，更映射出我们教师的朴实和伟大。有了这样的心境，有了这样的目标，在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松愉快的学习好，而寻找和创设更好学习方法和环境空间!

学校教学工作总结范文3

现总结20xx年来的得与失，发扬好的地方、改进不足的地方，以更好的看清前面的路。

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此，这一年来我坚持学习马列主义毛泽东思想，不断提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观、价值观。

同时，也积极参加各级组织的活动，对我很有帮助。无论在什么情况下，我都没有忘记“学高为师，身正为范”，并以品德至上来要求自己。

这一年来，我一直都很注意自身的行为，努力给学生树立一个良好的榜样。我们学校是农村小学，学生在很大程度上都爱模仿、依赖老师，所以必须时刻注意自己的言行。

对此，我高标准要求自己：不管在课堂里还是在课外，我都努力塑造一个良好的形象。同时，以恰当的方式与学生做朋友，用心与他们沟通，真正了解他们的所想所爱。总得来说，我所做的一切，目的只有一个，希望能帮助学生健康成长。.

作为一名新老师，在如今信息技术日新月异的时代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训，还有各方面的技术培训。

平时，我虚心向老教师请教，学习、吸收他们的教学经验，不断提高自己的教学水平。当然，这些是远远不够的，学海无涯，在以后的教学工作中，还有更多的知识和经验等着我去学习呢。

当了一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任小学英语三年级和五年级的数学教学工作，工作充实而不乏挑战。

我明白：自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以，我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇多，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还有待提高;其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。

我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。

学校教学工作总结范文4

一、学习方面

当踏上新的工作岗位，面临全新的工作环境时，等同于一切都是从零开始，在工作中感到无所适从。面对这种被动的局面，我迅速转变思想观念，摆正自己的位置，积极适应环境。为了尽快完成从学生到一线教师的角色转变，在不断学习教师专业理论的同时，虚心向四周经验丰富，各有特长的老教师学习，取人之长，补己之短，努力丰富自己，充实自己，进一步提高自己的教学水平和动手动脑的能力。

二、工作方面

我始终按照\"为了孩子的一切，一切为了孩子，为了一切孩子\"的要求，以教育工作为重，立足自身岗位，不计得失，踏踏实实地工作。对于领导安排的每一项工作任务，能够积极完成。当然，初入职场，难免出现一些小差错需领导指正，但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更周全。

三、生活方面

在生活上，我严格要求自己，努力保持良好的心态，认真对待每一个学生，不偏袒任何一个学生。与领导同事和睦相处，不搬弄是非，不斤斤计较个人得失。\"金无足赤，人无完人\"，由于自身工作时间较短，工作经验较少，在与家长交流和基本技能方面有所欠缺，但我将努力向有经验教师学习，努力提升自身的文化素养和基本技能。

第12篇：学校教学工作总结

教学工作总结

学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少于30节。

3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

4、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。

二、强化理论学习，积极推进课程改革。

我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以中心小学制定的《教育教学工作综合评估方案》要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等

2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。

5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。

北刘岗学校

教 学 工 作 总

2018-02

结

教研工作总结

本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、研读新课标，践行新理念。

1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《201x版小学数学课程标准)》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《201x版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。

分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。

二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。 1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。

本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校组织专门人员评审确定。 2.青蓝工程-------师徒结对。

结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。

加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师 “传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

三、做新型的创新教师-------蹲下来、俯下身子搞教研. 1.组建项目组，实事求是搞教研。 数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：xx、xxx;中高年级数学组成员：xxx、xxx、xxx。 2.开展小课题研讨：每个项目组确定一个研究专题，开展行动研究，201x年x月x日学校成功召开《小课题开题》汇报会，会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：《我的错我来改》的建立和有效使用。

四、严谨教学常规，提升教学质量

1.认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。

3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。

4.本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。

5.组织进行了教学教研活动，远程研修给我们提供更好的学习机会，在我们组三次打磨xxx老师的《两三位数乘一位数的估算》和xx老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内教师的学习积极性很高，并且有一定的收获。提升了教师的课堂教学水评。在忙碌的过程中，教师收获了幸福!

五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1.积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率. 4.进一步培养学生的改错学习习惯。 总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期待.

第13篇：学校教学工作总结

海口市长流中心小学学校教学工作述职

2014-2015学年度第一学期

陈海明（分管教学副校长）

一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实“秀英区教学规范管理年活动”重要思想指引下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和提升教育教学质量为目标，以实施课程改革和规范教学管理为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。做了以下工作：

（一）、整合资源，突出课程设置。

认真思考我校的现实资源（学校、教师资源及周边的资源），树立一切教育教学活动皆课程的思想，结合实际，本着用物必尽的工作思想，认真设置我校的课程，以合理、富有实际操作性的课程促进学生全面发展。

1.考虑以前周一早读的安全教育课的局限性，现改设为班会课，更有实际操作性和全面性。

1 2.结合我校教师严重超编而结构性缺编的实际，充分挖掘语文及数学教师资源丰富的情况，开设了书法、阅读与朗读（充分利用少年宫阅览室的资源）、口算新课程。

3.对综合实践课程（省级课程）开设的效果不佳及难以开展的情况，我们把劳技课与之整合，也保证了我校优势课程的开展。同时结合资源另外设置了《长流人文地理》这一门校本课程。

4.同时以乡村少年宫的建立为契机，充分考虑师资资源和场地等因素开展了合唱、少儿绘画、少儿舞蹈、阅读等兴趣活动课程，（符合学生的发展规律和年龄特点，以活动促进学生的全面发展）以对学校艺术性课程不足的补充。同时也初步探索我校校本课程的开发。抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。

（二）加强常规管理，

1、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师的教学行为，使教师出动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。

2、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教研组还规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。

3、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，

2 每位领导的听课不少于30节。一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化教师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到24节以上，教师听课达到15节以上。

4、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

（1）行政人员蹲点制 每位行政人员牵头负责一个分校，与分校主任教师负责该校毕业班的跟踪和管理。本部各毕业班则由校级领导一人蹲点一个班，随时关注教师的教学和学生的学习、思想情况，协助班上管理工作。

（2）推门听课制 学校行政人员和教研组长实行推门听课制。重点是听毕业班和“三薄”的班级的课，了解进度，了解教学中的问题，及时作指导。

6、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期我校每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前我校提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，我校针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

7、提高学生养成教育 ，学生的良好习惯养成关系到每个学生的未来成长。在高度认识的基础上，我校各年级、各科目，结合实际特点，纷纷制定了养成教育实施内容、目标、方法和评价手段。通过教育培

3 养，孩子们都从不同程度感知到自己立身自强的责任和义务、求学成才的价值使命。以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范” 教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学期狠抓学生“一日常规教育”及学习习惯的养成，形成我校学生“一日规”，开展效果非常好。

8、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学 层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛，写字比赛，作文比赛，大型的元旦文艺汇演等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

9、重视毕业班工作的指导和管理

（1）认真组织毕业班工作会 组织毕业班教师召开毕业班工作会，传达教育局的工作目标和管理要求。教导处对每个班的五年级成绩和排名在会上通报，分析各班的优势和劣势，并提出具体的目标。 （2）召开毕业班教师例会，查漏补缺，商讨交流复习策略。

二、引导教研组建设步入发展轨道，为教学质量提升推波助澜 教研组是学校教学和教学管理工作的基层组织，学校教学质量的高低，教学研究搞得如何，与教研组的工作质量有着密切的关系。教学管理中，我引导教研组建设步入发展轨道，为教学质量提升推波助澜。

（一）是审核研究主题，帮助教研组科学合理制定计划。每学期开学初，我都要逐一指导审核各教研组研究主题、教研计划，做到每个教研组研究主题明确，计划制定合理规范，可操作性强。今年提出《以

4 预习为突破口，提高课堂效益》的课题研究工作。

（二）是指导、督促研究过程扎实。我提出了构建“说”“议”“研”“思”一体化的集体备课形式，让集体备课成为有效教学的孵化器。推行“同课异常构”“一课多上”的课例研究方式，让课例研究成为有效教学的助推器。通过有效备课、上课、辩课、反思，引导教研组及时记载研究过程，走实过程每一步，让研究服务教学，为提高教育教学质量推波助澜。

（三）是提倡教师及时写教学反思，创新教学行为。教学是日复一日持续不断的革新和永无止境的探索的过程。教师要勇于批判、勤于观察、善于提升。反思是在自我分析与他人评价相结合的基础上提升自己的教育理论水平和自我认识的过程。工作中，我积极提倡教师写教育随笔、教学日志、教学故事、教学案例等。鼓励教师参与网络教研，与专家直面对话，把教学的困惑，教学所得与同行分享。通过多种反思、总结、交流，将教育理论与实践有机结合，不断激发教师的职业热情和潜力，让教师享受教育的幸福。

三、做好师资提升文章，抓实校本培训

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、读书活动。全校教师进行阅读教育名著活动，每位教师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感。

2、校本培训。本学期将继续做好教师基本功的各项训练培训（尤其是规范书写）。

3、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要及时记录教研活动情况。

4、完善校本研修教师个人档案材料，认真审核教师个人校本学分工作。

6、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。今年我对全体教师进行专题讲座《以预习为突破口，提高课堂效益》 不足及努力方向：

1、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，合理安排工作，尽量为老师们营造愉悦的工作环境。

伏案回眸，我自认为工作踏实求实，以身作则，坚持早来晚走，每天处于紧张忙碌之中，为学生发展、学校发展与老师们一起拼搏。今后我将继续加强理论学习，不断开拓创新，为教育的发展作出新贡献。

陈海明

2015/1/30

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第14篇：学校教学工作总结

教学工作总结

学校的教学工作“看似寻常却奇崛，成如容易却艰辛”，它需要管理者有明确的办学理念和思路，有全面细致的协调服务管理，需要全校教职工凝心聚力、求真务实共谋发展。在2007～2008学年中，我们本着“以人为本，促进教师，学生双向发展”的办学思想，以全省高中新课程实验为契机，以常规教学为抓手，以提升师德师能为关键，以打造优质教育品牌为目标，认真贯彻市教育局教科所有关指导文件的精神，结合我校具体实际，积极开展工作，并取得一定成绩。

一、探索和完善校本教研的有效机制

这些年来，我们将校本教研纳入到学校教育教学管理的重点工作之中，完善了校本教研制度，确保校本教研时间，明确工作主题和方向，逐步形成以教研组常规活动为依托，以“课例十问题”为基本形式，以活动评比为载体，以教务处、教研组长、备课组长三层管理为保障的行之有效的校本教研机制。

1．立足学校实际定主题。

为了扎实有效地开展校本教研，切实提高我校教学质量，学校将上级有关部门听课意见反馈以及学生代表、家长代表座谈会的意见和建议，收集、整理分析，形成书面文字，在全校教职工大会上向全体教职工反馈，并引导各教研组、备课组进行广泛讨论，确定了学校07～08学年的校本教研主题为：“提高课堂教学效率，促进学生能力发展”，要求各教研组、备课组紧紧围绕这一主题制定工作计划和开展活动。

2．聚焦课堂实际，开展形式多样的教学研究活动。

一年来，学校先后开展了“学科带头人示范课”、“骨干教师展示课”、“党员先锋岗公开课”、“青年教师汇报课”等一系列听课评课研讨活动，参与面广，点评热烈，教师收益大。

成功举行了南昌市“全省信息技术示范校教学开放日”活动，充分发挥现代教育技术对提高课堂教学效率的促进作用。

成功举行了“南昌市重点高中教学开放日”活动，此项活动不仅受到上级领导以及来我校听课兄弟学校教师的一致好评，而且在我校教师中形成广泛深刻的影响，对促进教师立足课堂、提升师能有很大的推动作用。

3．立足学科特点，加强校本教研基层组织的建设。

1 根据我校以年级组为单位办公的特点，我们深刻地认识到抓好教研组队伍建设，尤其是抓实集体备课活动，对于促进教师专业成长，提升整体教学质量有着重要的作用。

加强对教研活动、集体备课的专项检查，要求从计划、内容、时间、地点予以明确统一，活动后有及时反馈。

进一步完善了教研组、备课组的考核条例，从常规教研及备课情况、学科教学成绩、教研活动特色、教师科研成果、各类竞赛活动情况等五大方面，对教研组、备课组进行量化考核，调动了教研组长、备课组长参与校本教研管理的积极性。07～08学年度，我校评出优秀教研组4个（语文组、化学组、政治组、数学组）和优秀备课组14个，在教师节庆祝表彰大会上予以表彰并颁发奖金。

4．科研、教研相融合，引导教师进行以校为本的课题研究。

我校是南昌市首批省级科研工作示范校，有一批骨干教师的科研能力较强，如何将科研与教研相融合，推进教科研一体化，使教科研走进教师的日常教学生活 ，有效解决教师教学遇到的实际问题，我们认为这是衡量学校本教研水平的一个很重要的方面。为此，学校科教处与教务处积极配合，对于教师课题的申报立项、课题过程实验、课题成果形式等方面进行统一管理和有效的指导，更好地发挥科研对教研、教学的促进作用。

二、加强教师队伍建设，提高教师专业素养。

教师的素质是教育的最大财富，是学校教学质量可持续发展的支撑。针对近年来青年教师比重逐渐增大，一些学科老教师退休人数多的实际情况，学校高度重视加强教师队伍建设，提升师德师能。

1．加强校本培训，建立学习制度。

2007年暑假，学校举行了40岁以下青年教师的培训活动，有近70名教师参加了此项培训。培训采取专家讲座、教师教育叙事、教师专业技能考核相结合的形式。学校聘请了省教研室黄建国主任、省教育学院叶存洪教授、市教科所课改办主任万智儒老师来我校讲学；十名教师上台讲述了自己教育教学生活中动人的故事；教务处就教材分析、课例点评、解题能力等方面对参加培训的老师进行了考核。

2．采取教学个案分析和结对帮扶的形式，促进青年教师岗位成长。 35岁以下青年教师每学期上一节公开课，学校组织人员为他们的公开课录

2 像，课后进行观看点评。

实施好“导师制”，为青年教师成长选好引路人。一年来，学校及时调整、总结、反馈师徒结对的落实情况，检查青年教师和指导教师的听课评课记录。

45岁以下教师，每学期结束时须将教案交教务处检查。对优秀教案和优秀课例，教务处及时进行推广表彰。

3．积极推荐青年教师参加各类教学技能大赛，锤炼队伍。

在南昌市第五届“园丁杯”教学技能大赛中，我校有28名教师参赛，其中有26名教师获得奖励，陈小荣、李彦、胡芸三位教师获得“教学能手”称号，学校也获得重点高中组团体三等奖和初中组团体二等奖的好成绩。

在今年南昌市举行首届教师基本功大赛中，我校又获得高中组团体一等奖、初中组团体三等奖，高中组的卢国龙、宋焘老师荣获个人一等奖，卢国龙老师还代表南昌市参加省级大赛，获得全省个人一等奖。

4．大胆启用青年教师担当教学重担，推进教学改革。

由于青年教师有活动有朝气，加之他们接受新事物新信息的能力强，与学生较易沟通交流。所以学校大胆启用一批优秀青年教师。目前，学校一些重点班的班主任和学科教学任务由35岁青年教师担任，对在高中毕业班教成绩的青年教师，学校也大胆将他们留在高三。此项举措，调动了青年教师的积极性，同时也为他们的专业成长搭建了良好的平台，对中老年教师无形中带来了压力。

三、以高中新课程实验为契机，推动学校可持续发展。

南昌十九中是江西省高中新课程实验67所样本校之一。作为一所省级重点中学，承担样本校任务，我们认为这对于学校来说是一个新的发展契机，对我们的工作也会带来新的挑战。家长如何认识，社会如何评价，我们如何处理新课程实验工作与日常教学管理的关系等等，这些问题都是我们必须面对和解决的。

1．早思考、早准备、早布置。

今年4月份就制定了《南昌十九中高中新课程实验工作方案》，就高中三年新课程的实验工作做了阶段性的计划安排。同时，成立了南昌十九中高中新课程实验领导小组，下设课程设置、学分管理、校本培训、科目课程、综合实践活动等5个工作小组，分别制定了相应的工作计划和实施方案。

2．多渠道、多层次、多形式开展面向全体教师的新课程培训。

今年一月份，学校领导带领与新课程实验有关处室的主任前往广州、深圳、

3 珠海三地进行了考察。

六月份，又组织了新一届高一年级的全体教师前往海口一中、深圳中学进行实地调研学习。

积极组织相关教师参加省、市有关部门组织的各类通识培训和学科专项培训，并承担了全市的新课程指导教师培训和化学教师培训点的工作。

利用今年暑期，组织了全体教师的新课程实验的动员和通识培训，内容涉及新课程教育理念，新课程设置体系、校本课程开发、新课程学生成绩评价和教师教学评价操作方式等多方面。

3．加强宣传动员，推动高中新课程实验工作的有效开展。

六月份，学校召开了全校性的高中新课程实验动员大会，许建成校长亲自作了动员讲话。

开学初，又召开了高一年级新生家长会，向家长介绍我省高中新课程实验的最新动态以及我校高中新课程实验的实施方案，让家长了解新课程，支持新课程。

利用暑期，编制了《南昌十九中高中新课程学生手册》、《教师手册》以及家长动员宣传资料，在学生、家长、教师中进行广泛宣传和操作层面的培训。

4．把握高中新课程实验的重点和难点，贯彻新课程的精神实质。 虽然我省进入高 中新课程实验比较晚，其他省市学校有很多经验可以借鉴，但从实施操作层面来说，我们还是面临许多全新的课题，新老教学管理评价的机制与理念发生碰撞。如何创建适应新课程的学生发展性评价制度和教学价体系，开发促进学生个性化发展的校本课程是新课程实验有效推进的重点和难点，在这方面，我们还须在今后的实践中不断探索总结。

四、以提高教学质量为中心，抓实教学过程管理。1．加强对起始年级的教学指导。

新学期开始，学校均要组织召开初

一、高一年级教师会，明确起始年级的教学定位和要求。初一年级必须严格控制低分率（年级总低分率在5％以内），注重培养学生良好的学习习惯和学习积极性，学校规定初中年级下午第四节课一律上自习，对低分率相对广大的班级和学科，予以相关教师通报批评。高一年级教学注重控制难度，重点做好初高中知识的衔接和学法指导，教务处专门组织有关学科的高中教师、班主任进行交流，共同备教材备学生。

2．针对我校08届高一生源素质整体较低、学习积极性差的状况，在高二

4 文理分科之时，对家长学生分别进行了统一动员指导，同时学校也对年级的班级结构和师资配备进行了调整，压缩占线，充实师资，对不适应高中教学的老师进行转岗，经过这一系列举措的实施，从本学期开学到现在，整个新高二年级的面貌有了很大的改善。

3．抓好两个毕业年级的教学管理，完善质量监控和奖励机制。

针对我校08年初

三、高三两个毕业年级的实际状况和学校的质量目标管理的要求，初

三、高三两个毕业年级领导小组分别修改完善了初

三、高三质量奖励方案，将目标要求、指标要求分解到班、到学科、到教师，落实目标管理责任制。坚持每一次考试精心组织，每一个复习阶段有详尽的计划安排、每一次质量分析都能查找问题都有改善措施，每一次备班会或动员会都能凝心聚力，不忽视毕业年级管理的任何方面，充分调动一切积极的备考因素，努力提升备考质量，逐步形成“以教师为主导，以学生为主体，以课堂为主阵地，以训练为主线”的毕业年级备考策略。

4．加大对教师执行教学常规情况的管理检查力度，引导教师更多地把心思凝聚在事业上，把本领用在教学中，把工夫落实在课堂上。对教师参加教研活动、集体备课，以及执行课堂教学常规方面有专人进行检查，每学期开展一次全员性的评教评学活动，对一些学生满意率较低的教师，学校领导将亲自谈话，教务处跟踪帮扶，并将平时检查和学生评价结果与教师的年度考核和职称竞聘挂钩。

一年来，我校在提升教学质量，铸造优质高中品牌，推进学校可持续发展方面做了许多的探索，也取得了一定成绩，但我们深感肩上的担子重，面临的压力大，机遇与挑战并存，压力与发展相随，新学年里，全体十九中人将继续努力，推进学校各项工作上一个新台阶，努力营造优美和谐的育人环境。

南昌十九中 2008年10月20日

第15篇：学校教学工作总结

学校教学工作总结

本学年教学工作，以邓小平理论和“三个代表”重思想为指导，认真贯彻落实党的十六大和十六届三中全会精神，以课程改革为动力，以创建示范村小为契机，以培养骨干教师为重点，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，努力探索现代教育评价方式，全面提高我校教育教学水平。

一、加强理论学习，继续深化教育思想建设。

加强教师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观，认真学习《重庆市中小学教师行为十不准》、《六条规定》、《教师职业道德规范》《教师心理素质与新课程》。认真组织好业务学习。既组织教师认真学习了先进的教育理论、教育方法，做到有计划，有目的、时间保证、人员保证，还抓好了教师的自学工作，在休息时间里进行学习，拿到相应的大专、本科文凭，不断提高素质，学校建立相应的考评制度，督促教师自学。组织教师认真学习国务院颁布的《基础教育改革与发展纲》，验证《基础课程改革指导纲》各学科课程标准。

二、依法治教、完善管理。

（一）继续深化课程改革，致力提高课堂教学效益。

1、根据上级文件精神，开足开齐各门课程。

2、每位教师严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课。教师们提高了认识，外出或缺席无论是因公因私都事先（至少提前一天）与教导处协商调课方案（特殊情况例外），未出现空堂。

3、继续加强了对学生良好学习习惯的养成教育。着重抓好两个方面学习习惯的养成教育：

第一方面是认真上课的习惯：做到三到位三积极，即上课铃声响，学生到位，学习用品到位，学习心思到位；积极听讲，积极动脑，积极交流。

第二方面是认真做作业的习惯：做到三统

一、三及时、三用心、一开放，即统一簿本，统一格式，统一求；及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题用心，做题专心，检查细心；开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯。

4、以评价、奖励教师常规为重点，进一步抓好教学“六认真”工作。

学校制定了比较科学的、可行的、公正的教育教学常规制度，并严格常规检查，专人负责，每月进行了统计公示，并实现奖惩兑现。

①进一步学习“六认真”细则，逐条对照落实。拟订好教学计划，精心修改集体备课教案，有步骤地、创造性地构思、书写好每一教时的教案。具体做到：备教材，备学生；精心设计师生互动内容，面向全体学生，讲导练用相互结合，使学生会、熟、巧，不同程度得到提高。

②上课是教师教学的中心环节坚持做到以下四点：首先合理安排教学层次，严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理；二是加强对学生非智力因素的培养，激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长；三是改革教法，优化教学方法，培养创新意识；四是改进教学手段，传统教学手段和现代化的教学手段合理地灵活地结合使用，多媒体辅助教学适时进课堂。

③认真及时地布置和批改作业，做到作业格式正确，难易适度，题型多样，富有启发性、创造性，批改符号准确，批语等有关文字符号清晰简洁。希望生重视面批。课内作业与课外作业相结合，但注意了减负提质。

④认真辅导，面向全体学生，既重视了差生的转化，又注重优生的指导，从而有效地提高班级及格率和优秀率。班主任老师也主动协调各科，教师们积极配合，着力提高班级的合格率，优生率，在本年度

一、

二、

三、五年级均在以往基础上有较大的突破。

⑤评价的改革是课改的重内容之一。通过评价能有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，推动各学科新课程的发展。开学初就拟订好各学科评价方案。结合档案袋评价研究的课题注重过程性评价的科学性、规范性，以学科为单位相对统一，控制评价的范围，尺度、时间，不让评价成为学生的负担，对过程性评价和终结性评价，教师特别注意客观、公正，妥善保管好学生评价的资料。语文数学学科及时组织单元整理复习与检测，教师及时检测并批阅检测的所有项目，做好了分析记录工作。

⑥认真组织学科课外活动。组织学生参加课外活动是社会的需，也是时代的需，更是学生自身的需。学校加强各学科活动类课程的管理，我校组建了学科兴趣活动小组，由专职教师负责开展。做到计划、内容、设施、时间、辅导一落实。坚持做到精心策划、准备，认真落实、实施，激发学生参与活动的兴趣。特别是综合实践活动必须走出课堂，组织富有意义的探究活动，各学科活动让学生在活动中增长才干，培养兴趣，提高能力，形成学校的亮点。学校定时和不定时地检查活动情况，并认真作好了记载。

5、加强写字教学，提高写字训练课的利用率。任课教师对重点字（笔画）难写字（笔画）进行指导、示范，课中巡视，给予个别指导帮助，课后加强面批，督促纠正。组织全校教师参加全区书画比赛。

（二）加强教学常规管理，使管理出质量。

1、本期开学初，对教学常规检查制度作了进一步修改和完善，使之更加具有可操作性。

2、加强教学研究课，采用一人主讲，共同讨论，大练兵的形式开展活动。轮流主讲一个课时，重点放在把握课程标准，钻研教材上。由各分管教导，各教研组订好计划，具体落实展开。

3、加强“六认真”检查，采用定期检查与抽查相结合的形式，检查后做好了记录，写出改进意见，采用商谈的形式与教师进行沟通。

4、加强随堂听课调研，及时获取教师在课改前沿的第一手资料，并当天与执教老师交换听课意见。

5、重视学科质量的过程管理，分管领导督促检查教师认真、积极、及时做好平时的检测、分析、调控等工作。

6、规范日常资料的记载和积累工作。

7、配合、帮助教师加强对希望生的教学过程管理，各领导和优秀教师带头关爱每一位希望生，适时召开希望生转化研讨会，后进生座谈会，多走访学生家长，争取学生家长的配合支持，决不让一个希望生落伍，目标只有一个——在原有基础上有所提高。

8、适时组织有关小学生的作文、英语等竞赛.

9、组织好各种形式的教研活动，在活动中提高教师（特别是青年教师）的课堂教学能力。本年度，我们将继续加强对教研活动的管理，一是认真组织好校本教研。二是积极参加镇级学校及上级业务主管部门的活动。每次教研活动必须做到定人员、定时间、定地点、定中心发言人，活动后写出有一定质量的心得体会。三是从心得体会中选出一定价值的文章，积极组织投稿，加强外宣意识。四是加强考勤的管理，对无故不参加者一律作旷工处理。

10、为了更好地加强对课堂教学的研究，本学年积极筹备参加镇级及区级新课程赛课活动。我校积极组织教师参加澄江镇学校组织的赛课活动，发挥好集体的智慧，让我校取得更优异的成绩。在体育、语文、品德、综合实践、音乐、信息技术的课堂研讨中，学校发挥教导处、教研组的作用，进行备课、试讲，取得镇级奖励若干。

11、我校在人手相对紧张的情况下，仍然坚持开展校际交流研讨活动。采用走出去请进来的形式，每学月都组织了一次外出借班上课锻炼的机会。教师们毫不犹豫地接受了这项任务，认真备好课，进行试讲，在学校教导处和教师的评议下，多次修改教案，准备教具，圆满地完成了研讨任务。课后进行了认真的评课，教师们一致认为这些研讨课，运用了新的教育理念，进行了主体参与、探究学习、自主学习、合作学习教学方式的尝试，受到两校学生的欢迎，教师的一致好评。同时增进了学校友谊，实现了双方的互动，为锻炼老师、提升课堂教学效益提供了良好的交流平台，基本实现“双赢”。

12、踊跃参加学校课题组，积极开展德育、语文、数学、英语、家庭教育等各个课题的研究，在活动中提高自身的教育科研能力。学校树立成果推广意识，组织好经验交流会，鼓励实验教师积极投稿，我校建立课题资料管理制度，由专人负责，收集课题研究各阶段的资料，建立规范的课题档案，定期或不定期地向教科所送课题研究成果，让主管部门了解课题研究的最新动态。形成了论文集、案例集、评价集、教学设计集等课题成果，国家级德育子课题的研究，预计在今年9月份开展结题工作，力争结题成功。

三、其他工作

1、重视毕业班工作，本期选派了有较强工作能力和责任心、教育教学经验丰富的教师担任六年级的班主任工作和教学工作。

2、重视骨干教师的培养，深化了“名师名校”工程，培养和提高骨干教师素质，增强专业引领的职能。

骨干教师是学校的核心力量，我们本年度继续开展好了后备骨干教师的培养工作，严格按照程序，从严把好骨干教师的认定关，争取多为澄江镇的教育多培养几名骨干。已经认定为骨干的教师更不断学习，适应不断提高的求。在思想上，能成为广大教师学习的榜样，任劳任怨，兢兢业业的干好工作，热情的帮助教师，提高业务水平，主动为领导分忧解难，主动承担重担，不断增强自身的示范性，力争评聘时再次得到认定。落实“帮学对子”的研讨活动，杜绝形式主义倾向。

3、严格规范学籍管理，普及程度，控制学生流失。

由专人负责我校异动花名册，及时上交印证材料。在招生、日常教学中严格控制学生流失。对流失学生及时进行家访，做好学生、家长的思想工作，确保适龄儿童接受平等合法的义务教育。

4、德育工作真抓实干，有成效。

学校重视德育工作，有效督促指导，落实班主任工作、少先队工作，加强心理健康教育，专人负责建立咨询档案。有计划地开展各种教育活动，让儿童更加热爱校园生活，充实自我，并与综合实践、德育、少先队活动紧结合，以活动为载体，促进儿童非智力因素的全面发展。开展了“学雷锋、树新风”活动、“我为争创出份力”、植树节活动、革命传统教育活动等。同时加强安全监督，对学生进行安全教育，这半期无一例安全责任事故发生。学生操行合格率为100%。

5、密切家校联系制度，建立三结合网络。

学校重视“开放日”活动，多次召开家长座谈会，或亲自到学生家进行走访。在半期的时候，再次邀请

三、四年级的家长到我校体验，把课堂教学、教学效果、校园风貌等充分向家长展示。家长们参与到语文、数学、英语、信息技术、美术、音乐等学科课堂教学中，参观了学校的校园环境观赏了师生的书画作品，如实填写了调查问卷，对学校工作、教师工作等进行了中肯的评价，对学校工作的进展给予了充分的肯定，满意率为100%，同时对学校今后的发展提出了许多宝贵的意见。在期末家长会上再次向家长展示了学校教育教学成绩，表演精彩的艺术节目。家校联系已经全面铺开、落实，得到了广大家长的支持与肯定，学校将继续深入开展此项工作。

四、改进措施及今后的工作：

1、严格劳动纪律，形成奖惩制度。要求领导班子与骨干教师要以身作则，严于律己，以自身的言行去感染教师，否则，学校的校规校纪将成为一句空话。

2、落实对教师的评价检查，做到公平、公正。在平时检查中发现了敷衍、照本宣科的现象，作业批改鼓励性评语舍不得使用，过程性评价落实不够等等问题。因此，在下学年将加强教学常规的管理，深入课堂，更加严格六认真的检查，并及时公报检查情况，督促教师常规的落实。加强课堂教学的质量的检查，优化课堂教学结构，倡导自主学习、合作学习、主体参与、探究学习，坚持以学生为主体，教师为主导，让学生自己去感知、感悟，揣摩。

3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，深入落实领导联系制度，明确分工与职责，实现学校整体办学质量的提升。教师应关心每一个学生，对后进生充满了关爱，力求“一个也不能落下”。调整教学进度，把握好质量观。把好单元质量关，认真作好质量分析，满腔热情帮助希望生，耐心辅导，订好培优补差计划，人头落实，作好分层辅导。注重学习习惯的培养，学习目标的明确，学习态度的端正，一句话，真正落实德育的首要地位，以德育促智育，促能力，促发展。要及时查漏补缺，加强基础知识、应用题、阅读、作文的练习，密切联系生活实际，开展社会实践活动，阅读课外书籍，拓宽学生知识面，培养学生养成预习、复习的好习惯，认真审题，认真分析数量关系等培养学生的逻辑思维能力。和老师们一起共商提高教学质量问题，改进教法，增添措施，使治薄工作有新的起色。

4、要加强业务学习，更新教育观念，刻苦钻研，认真贯彻执行新课标，用新的理念指导教学，提高自身素质，努力提高自己的教学能力。

5、积极开展丰富多彩的学科实践活动，让学生在活动中增长知识，陶冶情操，提高能力。同时加强课外阅读，扩大知识面，让学生在知识的海洋中遨游，去获取知识，以促进阅读、作文能力的提高。

6、深入细致开展教研、教改，要求教师及时进行教学总结，撰写教学经验、小论文，积极投稿。积极开展教研教改，相互学习，取长补短，探索提高教学质量的途径，使我校的教学质量有大幅度的提高。加强对课题科研的指导与督促，课题教师更要明白自己的任务与责任，努力开展课题研究，避免形式主义倾向。申报成功的课题要开始进行前期实施计划与测查，及时统计分析，开始课题实验研究，注重资料的收集与整理。加强对各级课题研究工作的开展。

7、重视兴趣活动的开展与落实，走特色发展之路。领导更要加强督促与指导，群策群力，力争展示出希望小学的风采。

综上所述，我们虽然取得了一些成绩，但也使我们看到了教育教学工作中存在的一些问题。我们决心狠抓薄弱学科、薄弱班级，加强课堂教学的改革，加大教研教改的力度，改进教法，使素质教育真正落到实处。使我校的办学水平得到进一步的提高。

第16篇：学校教学工作总结

教学工作总结

元城初中

2011-2012第一学期期中

半学期来，教务处加强管理，狠抓落实，使教师教风、学生学风、学校校风发生了较大改观。全体教师精神饱满，工作扎实，全心致力于教学质量提高；全体学生遵规守纪、勤奋学习、努力提高学习成绩和效率。较好地完成了教育教学工作任务。

一、主要工作：

（一）两基迎检工作圆满完成

广大教师一边上课，一边利用课余时间加班加点完成了两基数据的推算，两级档案的归类完善整理，两基宣传氛围的营造工作，在全县两基督察工作中受到工作组的充分肯定。

（二）加强了常规教学管理。

首先是健全制度，规范管理，在学校统一领导下，对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则。新修订了元城初中职工管理细则》、《元城初中教学质量奖惩办法》《元城初中教师成长要求》《元城初中学生成长要求》《元城初中年级组奖励办法》《元城初中九年级质量奖惩办法》，新修订的各类办法更科学、合理，在激发和调动教师工作积极性等方面都起到了积极作用，使新学期教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。

其次是分工协作，落实责任。学校多次召开校委会，明确了教学管理责任。学校领导包年级抓教学，明确包抓责任，实行年级组管理制，本学期在教学管理中，既突出工作任务分解，明确各自责任，又注重协作整合，保证工作整体质量和效率。

（三）狠抓常规落实。常规教学各环节落实到位。 首先，学校主要领导分年级组召开计划会，学校、各组织、个人制定了操作性较强的工作计划，分管领导逐人逐项签审，对操作性不强的责令重新制定，确保各项工作有序开展。利用职工会对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。如教案备写要求、课堂教学规范要求、自习辅导要求、作业批改要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。明确提出了听课评课、业务进修要求，规定所有教师全期听课20节以上，每次听课要有包租领导签审，杜绝了假听课完任务的不良现象。业务学习每周一篇，要求写反思会体会，教师完成的很好。

其次，加强反馈检查。为保证常规教学切实到位，保证各环节质量，学校以抓检查为重点，加大力度，以检查促落实。一是落实了逐堂查课制度。每堂课由教务处督查统计，值周领导巡查，各班学习委员逐堂记录教师上课情况，严格监督课堂教学，杜绝迟到、早退、课堂接打手机等有违课堂教学规范要求的行为发生。二是加强了常规教学检查。前半学期进行了四次常规教学大检查，抽调教研组长、年级组长分学科组检查，检查小组逐人逐本流水查阅，利用职工会通报检查情况，限期改进。通过检查，学校全面掌握了教师常规教学情况，及时发现和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，弘扬了教师中的正气。三是加强了教学抽查。学校领导、教务处、教研组坚持经常进行随机听课抽查，半学期来学校主要领导随即听课人均19节次，听后即评，教务处组织人对个别教师课进行跟踪听，督促其提高改进。各教研组安排了一定量的亮相课、示范课，教务处组织全校性公开课六节，安排优质课评选六节，两名老师代表我校参加了全县优质课竞赛活动。科任教师能开展课前议课活动，各教研组坚持进行评课、说课、集体备课活动，且每次都写活动材料，提高了广大教师的业务能力。

再次，严抓考风考纪。严抓考风是扭转学风，保证质量的有力措施。在本学期期中采取了一系列措施。一是考前召开了考务会，对全体老师进行了业务培训，各班组织了考纪考风教育主题班会，为良好考风的形成奠定了基础；二是严密组织，规范操作，从考场编排布置到监考阅卷、登分都严格要求，精心安排，以中考标准组织考试；三是纪律严明，工作到位。结合实际出台切实可行的纪律制度，考试期间老师认真负责、严格执考，学生遵守考纪、认真答卷，杜绝了老师脱岗或在岗不尽职，学生作弊事件发生。从根本上扭转了考风考纪，促进良好教风、学风的形成，也使学校获得了教师教学效果和学生学习成绩方面客观、真实的信息。

最后，强化考评激励。期中考试后，学校为表彰先进，弘扬正气，树立典型，调动和激励全体同学勤奋学习的积极性，师生隆重集会，对杨树勋等学习优秀生、进步较大学生和王彦艳等成绩优异的教师进行了表彰奖励。每次月考后，各年级组也及时召开总结会，请科任教师做学法指导，请单科拔尖学生做学习经验介绍，对全级前五十名学生张榜公布，对前十名学生进行物质奖励。对进步较大学生家长发喜报，较好的激励了先进，鞭策了后进。

（四）广大教师工作热情高，眼抓细教，部分青年教师成长较快，教学成绩提高迅速。

本次期中测试，我校与其他11所初中相比，九年级英语、物理、化学，八年级语文、物理、生物，七年级生物人均名列全县十二所中学第一，九年级语文、数学、八年级数学、人均名列全县12所初中第二，九年级历史、八年级政治、七年级数学、生物人均名列全县第三。七年级英语、八年级英语、政治、九年级政治也都在六名以前，全校完成教学质量指标18科，24人次创我校历史新高，期中王艳艳八

一、八三数学，白玉林八二数学与全县第六名相比，分别高出

17、09分和

14、16分。张虎的物理，张明华的物理分别高于全县第六名

12、15分和

9、49分，景娜的英语、赵正东的数学、杨彦东的化学、武鹏程的物理、何丽喜的九二语文刘彦军的七三数学、薛瑞、张富荣的语文、赵媛媛的七一英语、吕敏的九三历史、刘静的七年级生物都比全县第六名高出5分以上。赵媛媛的七一，英语、郭海燕的七一政治、马丽霞的八三政治、陈彦帮的九一语文合格率为100%。这些成绩的取得是他们早起晚睡，严抓细教的结果，凝结着他们的心血和汗水。薛瑞、景娜、王艳艳、武鹏程、赵媛媛的课课堂气氛活，教师讲解干练，课堂效率高。张鲜梅老师周

五、周六扣学生，盯记盯背，学生进步特别大，月考平行班之间差距18分左右，这次差距仅

2、44分，刘彦军老师紧跟班级，勤于辅导，踏实卖力所任学科成绩均名列前茅。何丽喜、张虎、赵正东、杨彦东、高艳静、刘静、郭海燕、郭新华、吕敏等年青教师好学踏实，成长较快，在这些人的身上我们看到了元城初中的未来和希望。

（五）抓紧抓好毕业班教学工作

开学初学校制定了九年级质量指标，召开了九年级科任教师会，就目前存在的现状、九年级学生管理、教师管理、授课、班主任工作等事宜进行了指导和探讨，使教师、学生一开学就进入了状态，一学期来九年级科任教师能通过个别谈心、分析现状、理想教育等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性和积极性。能从实际出发，踏踏实实，讲求实效，精心设计每一节课、精心设计练习题、精心批改每一次作业，从与联校成绩对比看，较为乐观，但也不可骄傲大意。

半学期来，全体教师在本职教学工作岗位上，克服学生基础薄弱，工作任务繁重，信息资料缺乏等困难，充分利用有限的信息资料，不断加强自身学习，更新教育理念，改进教学方法，从所教学科实际和所带学生实际出发，刻苦钻研，精心备课、上课，认真落实作业批改、辅导，苦教苦干，为教学质量的提高尽心尽力，特别是九年级科任教师早起晚睡，牺牲周末国庆长假为学生补基础，下午饭后、第一节晚自习分组为学生面批作业、单独辅导，敬业精神和工作热情为其他教师带好了头。

二、存在的问题：

在肯定成绩的同时，我们也应该看到，本学期教学工作还存在一些有待于改进的问题，应在今后的工作中引起我们的重视。

首先是教学管理还存在一些问题和疏漏。教学检查在操作上仍有走过场，虚浮不实的弊端、人情因素依然存在。二是教学质量评估办法仍需在实践中探索和完善。三是教研教改水平较低，校本教研开展尚处于起步阶段，教研工作整合不够，教研课题立项落实不够，没有大的科研成果，对教学的驱动功能发挥还很不够。四是教师学习、研究、提高的劲头不足，大多数教师仅满足于教材、教参和几本教辅资料，学习新理念，新政策，新动向，新知识，新教法的意识不强，动力不足。一些教师对新信息不闻不问，不读书、不看报，不了解国内外形势，眼界不开阔，思想僵化，心胸狭隘，观念陈旧落后，教学方法陈旧，课堂不显生机，教师缺乏激情，学生缺乏学习兴趣。

再次，个别教师教学过程中的一些环节落得不实。个别教师早早读迟到或不跟、经常旷坐班，上课迟到，教案备写简略，作业布置收阅过少或批阅不细致，考练题做的虽多，反馈矫正少。

第三，个别教师管理学生简单粗暴，体罚学生现象较普遍，负面影响较大，学生家长反映强烈。管理是一门学问更是一种艺术，广大教师要研究儒家思想，对学生要教化不要训化，以法家思想管理最终都被推翻。个别教师牢骚颇多，不利工作，办公室的个成员要每人一把号同吹一个调才能奏出美妙的旋律，有一个杂音就会特别难听，影响整体效果。送毛泽东两句诗望自勉“风物长宜放眼量，牢骚过甚防肠断，莫道昆明湖水浅，观鱼胜过富春江”。

三、今后的打算。

1、进一步完善教学管理。一是教学管理人员要加强学习，更新观念，提高认识水平和管理能力，创新教学管理模式，实现由经验型向科学型的转变，粗放型向精细的转变，事务型向效益型的转变。二是完善教学检查、评估办法。要进一步发挥教务处、教研组在教学工作中督导和检查中的功能，今后宜加大抽查力度，坚持经常进行有针对性的学科教学随机抽查，进一步修订和完善《教学质量评估办法》。三是狠抓工作落实，安排了的工作，要按照安排的时限和质量要求一一落实，努力做到常抓检查不变调子，任务落实不走样子。

2、全体任课教师要加强学习和研究，各位老师一定要认清形势，把学习提到重要的位置上来，看成自身今后适应工作、生存和发展的重要条件，制订系统的学习计划，务必把学习落在实处，学出实效。

20

11、

11、18

第17篇：学校教学工作总结

学校教学工作总结

2013.6 在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，我校教学工作圆满结束。在过去的一年里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，下面把教学工作做如下总结：

一、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平

一学期来，我们始终坚持以课程改革教学研究为中心，深入课改研究，努力提高课改年级教师的文化业务水平，不放过一次学习的机会，给课改年级教师创造机会，多多参加各种学习，使我校教师对新课程、新理念有了进一步的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。“一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。我镇的课改工作以此为实验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。我镇在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的高效课堂教学的研究，努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，探索更全面更客观的评价方法，探索与课改相适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改实验中共同发展、共同成长。

本学期，在我们的全体教师中深入扎实的开展了争创优质课活动，（即一人一课活动）各教研组都成立了优质课评选小组，对教师的每一节优质课，都进行认真的评审。

二、加强校本培训和教研工作，努力加强师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。从高效课堂理论及实践两方面全校教师进行了很好的示范引领作用。校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进行的培训学习，本学期，学校共开展全校性评课活动两次，结合自学使教师文化业务水平快速提高。教学水平和能力大大增强。并且，我们还组织部分教师，到片区听课、学习，为我校教师提高授课水平，提高教育、教学质量打下基础，回到本校后认真进行反思，写出学习心得，使我们的教师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干教师的培训工作，对课改的实施有着巨大的推动作用。因此，我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。

三、坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高

课改实验工作是一项艰巨而复杂的综合工程，需要调动起各方面的有利因素，才能使实验工作确保顺利进行。（1）、加强行政指导，组织集体备课，解决高效课堂教学中的疑点。为了加强对实验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小组，加强了对课改实验的组织、指导、落实、检查、经验交流、总结等一系列工作。各学科互通实验的情况，做到既有纵向的研究，又有横向的联系，使课改实验更具活力。为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学研究工作在基础教育改革中的作用，提高全体教师实施素质教育的水平和能力，全面落实基础教育课程改革的目标，规范我校校本教研的实施与发展。为了使全体教师能够对教材的掌握有统一的认识，对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握，通过学科研讨，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同讨论，探索新路，设计出最佳教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。选出每单元主备人，再由其他学科教师进行二次备课，上课后进行反思。每一次的集体备课，都是一次校本培训，同时也是一次教学研究，使教师越来越感到离不开集体备课了，教师在教学中有了问题和疑问，到集体备课时就有了结果和答案，再也不愁没有地方去请教了。（2）、让课改成为全体教师关注的的热点。尽量使所研究的科研课题贴近大多数教师的实际，在每次学习《中学高效课堂教学实施策略》后，都要求写心得体会和反思，谈对课改的认识和体会，并要求把所学到的知识应用到自己的教学实践中去。

一学期来，通过检查看到，多数教师对校本培训工作都很重视，都能做到按时学习，而且学后认真笔记。有的教师学后能把学到的运用在自己的教学之中本学期，共评选出10多篇教学优质论文，参加盛市教学论文评选活动。

四、规范管理，促进教学工作（1）、坚持常规教学为了全面贯彻执行《中小学教育教学常规》，提高我校教育教学质量，加快课程改革的进程，学校定时组织班子成员、教研组长、教师代表对教师的教案、学生的作业等进行检查和评价，对教学规范化管理起到了巨大的推动作用。（2）、抓好实验、电化教学，提高教学效果做好实验、电化教学，提高教学效果，克服困难，强化了实验设备的管理，强化了实验完成率指标的评价和考核，这学期，要求教师演示实验必做，学生分组实验创造条件完成，确保教学仪器的使用率核试验的完成率，提高了实验教学效果。当然，我们教学工作方面仍有这样那样的不足和问题，诸如教师教改积极性不高，教学常规落实中处罚力度不大等问题，我们相信今后我们将会着眼问题，积极整改，力争取得更大的成绩。

苑庄中学教学工作总结

2012.6 我们学校的教学工作紧紧围绕学校的办学目标——“现代化、高质量、有特色”展开，取得了一些成绩，现做如下总结。

一、学校领导高度重视教学工作，确保教学精细化管理落实到实处。

二、精心组织教学研究活动，提升学校的教研文化学校采用走出去，请进来的办法，千方百计提升学校的教研氛围，提高课堂教学的有效性，努力打造精品教学。学校先后开展了下列学习、研究活动：

1、组织老师学习了《县教学常规》，学校行政层面进行了全面地学习、全校教师层面进行了发动，年级组层面进行了学习和讨论，备课组层面进行推进。

2、开展了主动-有效课堂的研究，通过反复的研讨论证，广泛地征求意见，出台了有效课堂的评价表，开展了主动有效课堂的备课组研讨展示活动。

3、开展了优秀学生作业展示活动，为学生提供一个学习的榜样，表扬优秀学生，激励学生努力学习，认真作业。

三、实施精细化的教学流程反馈，力保素质教学全面展开。

1、学校在自己的网站上设立了校长信箱，听取家长、学生和老师对学校教学工作的意见和建议，发现存在的普遍性的问题，组织人员调查核实，发现问题，及时纠正。

2、各班班长每周对教师的课堂教学进行记录和评价，课堂教学记录表每周交教务处汇总，督促教师严格执行课程表。

3、学校利用校园网，开展了学生、家长对教师的教学评议活动，推进家校互动，督促教师全面地关爱学生的成长，关心学生的学业，促进学生身心和谐发展。

四、实施质量调研，确保教学质量稳步提高。

1、学校实施初三年级的月考制度。

2、我们制作了正大中学的质量分析表，每次考试以后，我们要求教师做个体的质量分析，既有数据的记载，又有文字的材料，充分利用考试生成的资源，改进教师的教学工作，提高教师的教学的有效性。

3、考试以后，要求备课组长做年级组的质量分析，分析学科的教学情况，发现备课组内成功的教学经验，学习他人的长处，克服教学的弊端，努力做到扬长避短。

4、班主任做班级的质量分析，总结班级的学习情况，表彰优秀学生，激励后进生，构建良好的班级班风和学风，为学生创建良好的学习氛围。

5、年级主任召开年级组的教学质量分析会，总结、推广年级组的教学成功经验，辐射优秀的教学成果，努力实现经验的共享，促进年级组整体和谐发展。

6、我们组织学校层面的质量分析，检查各级目标的达成度，表彰优秀，激励先进，促进教学的全面发展。

六、高效的激励制度，形成学校教学的动力机制充分利用绩效工资，努力实现多劳多得，优劳优酬的分配制度，推进学校教学的工作走上良性循环的道路，走教学科学的可持续的道路，为学校各项工作的开展注入远远不断的动力，促进教学的有效发展。

教师培训总结

2012.6 面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位职责培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训，骨干教师培训等。培训形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。

一、加强领导班子建设，实施科学管理俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我校的领导班子是一支以中年人为主，具有一定经验、充满活力的班子。为了进一步提高管理质量，校长亲自参与各个部门的管理活动，在具体工作中具体指导、督促、检查；派管理人员外出学习等措施，在端正工作态度，提高业务水平，加强管理能力，履行岗位职责等方面对管理人员提出了“行政人员要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。通过管理人员的交流和工作实践的磨练，使大家对自己的思想、行为达到统一，行政人员的工作主动性，积极性逐渐增强，每项工作执行力度明显加强，管理向精细化、实效性方向发展。

二、加强师德建设，提高教师的道德水平“学高为师，身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。我校全体教师认真学习了《教师职业道德规范》并进行了交流，从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。

三、加强业务学习，全面提高教师素养

1、突出重点，培养骨干学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习。

2、自主培训，针对性强外出参加学习因受时间，人数，经济等条件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源，达到省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色。

四、抓班主任培训，提升班主任素质学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。学校在“三项评比”的基础上，制定了文明班级评比方案，并对学校各班进行评比，促进了班级管理向“精细化”发展。本学期我校在教师培训工作中做出了一些成绩，但教师培训工作是一项长远的工程，我们一定会以“强力提师能，创建新课堂”为契机，树立“终生学习”的观念，把“要我学”逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好教师培训工作，为学校更快发展增彩添色。

心理咨询室工作计划

（2012—2013学年）

一、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座，心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。（1）针对各年级学生特点开展心理教育。（2）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

二．积极做好各年级学生心理健康档案工作针对各年级学生，积极作好更新与补充血生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。营造积极、健康的心理健康教育环境加大心理健康教育的宣传力度，积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

三、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导。

1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。

2、针对初一新生因升学出现的适应性问题，开展心理讲座，进行心理辅导。

3、初二年级学生青春期心理健康教育专题讲座。

4、各年级学生心理健康档案的更新与补充。

6、与学校的德育主题有机结合，出好心理健康教育专题黑板报。

7、出好心理健康教育专题黑板报。

8、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

9、各类资料整理、归档。

心理咨询室工作总结

2013.6 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校认真地开展了心理健康教育工作。我校的心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培养良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。针对这一目标，我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。

一、全员重视，增强意识。在组织领导和条件保障上争取落实，组织学校心理健康教育领导小组会议。学校有订有心理健康教育方面的报刊、杂志，经常组织教师学习，更新观念，增强对心育的认识。一学年以来，我校老师及辅导员们都充分地意识到心育的重要性，也较自觉地进行心理方面的教育。

二、丰富心理健康教育的途径

1、开展心理讲座——九月份进行了七年级开设青春期生理心理健康讲座；十月份进行了八年级开设人际关系辅导讲座；在12月，对

4、

5、6年级的部分学生进行了心理测评，并将测试结果进行分析总结，及时向学校和相关年段进行反馈，从而为以后教育工作提供方向和依据。帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。在家长会上也宣传心理健康教育方面的知识，受到家长们的欢迎。

2、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

3、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，如：语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的训练等。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质。作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。

4、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式，当我们发现学生心理出现一点不好的苗头时，就及时与家长联系，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理咨询过程中，我们深切地感受着大家对心理咨询工作的需求和认可，也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼的喜悦，咨询过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程，我们也将在今后的工作中，再接再励，为广大学生提供力所能及的心理援助。

心理咨询室年度工作计划

（2011—2012学年）

一、指导思想本学年学校心理健康教育工作按上级有关规定及学校工作计划的要求，配合学校德育和教育工作，发掘学生的学习潜能，深入开展学校心理健康教育工作。以学生发展为本，为学生服务为宗旨，全面提升学生的心理健康品质。

二、常规工作

1、继续开设心理咨询工作。

2、上好心理健康专题讲座。面向全体学生，宣传心理健康保健常识，纠正部分学生对心理健康教育的错误理解。让以学生了解、知晓自身的哪些问题是心理问题、以利于及时发现、疏导。

3、做好集体辅导活动。针对学生的心理、认知特点，切合学生实际加强心理辅导，提高辅导内容的针对性、有效性，激励学生增强自信心、提高抗挫折能力，克服畏难情绪，掌握好的学习方法，提高学习能力，使每个学生的心理潜能得到发挥。

三、重点工作

1、寻找解决问题学生问题的途径和方法。对教师进行谈话方式的辅导，掌握学生心理，捕捉学生的即时心态，抓住教育契机，促进师生的情感沟通、有利于提高学生的原认知，达到问题行为的改变，学习习惯和行为规范的培养。

2、组织学生观看青春期教育录象片与系列青春期教育录象片。

3、扩建一支以学生为主体的心理健康教育志愿者服务队。心理教师对他们进行培训。志愿者的任务是：（1）注重收集班级、年级同学的心理问题，反馈给心理教师，以提高讲座的针对性。

4、面向班主任，提供一些相关的心理辅导资料，成功的个案介绍。以利于班主任掌握一些心理辅导技巧，有利于促进师生情感沟通，疏导学生的心理问题。以上是我校心理心理健康教育工作的初步计划，我们还将根据上级工作要求，不断进行补充、落实，使我校心理健康教育工作更上一台阶。

心理咨询室

心理咨询室工作总结

本学期我校认真贯彻关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。在本期的心理咨询工作中，我深深体会到了这一工作的重要性，尤其是在解决学生心理问题方面有了自己的一套方法，怎样的问题都能很快地给咨询者以较满意的答案，并收到了良好的效果。同时也激励我不断的去研究、去学习心理学，进一步了解学生的心理特点等理论知识，使我受益匪浅。

一、问题明显，类型多元：现在小学生虽然从小生活条件优越，但升学的压力，家庭的变故，以及社会价值观念多元化等问题，使他们在成长过程中有的孩子形成了这样或那样的心理偏差和行为异常，他们所咨询的问题表现为：抗挫折能力差，不合群，唯我独尊，自私自利，厌学，攻击性强等心理问题。而我以学生朋友的身份出现，与他们平等对话交流，与学生建立相互信赖、相互依存的关系。高年级同学感到学习压力重（如问考试怎样才能考好，怎样才能治好“笨”病），中低年级普遍存在的是自我情绪、情感、人际交往上的困惑（如问怎样克服自卑感，我的朋友爱偷东西怎么办，为什么老师总不叫我发言）等等。那一句句热情洋溢的话，或激励孩子不断努力，或舒解烦闷，启迪心灵。给学生的心灵带来了贴心、有实效的温暖。

二、真诚以助，调整心理：

1、帮助低年级学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；教他们如何喜欢与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

2、帮助中、高年级学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

三、不断总结，实践提升：心理咨询是提高学生心理健康水平，促成其积极健康人格的一种行之有效的途径。在咨询过程中，我尽量做到以下几点：

1、以真诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待每一位咨询者，使其接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛，使咨询者毫无保留地吐露真情，反映真实思想和情况。

2、对咨询者的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。

3、对单亲家庭的咨询者进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习，并做好回访与

4、通过与咨询者谈心，倾听他们的心声，帮助他们，使他们的身心得到松弛，减轻心理负担，增强了学习、生活的自信心，逐渐恢复了健康向上的精神状态。

总之，心理咨询工作不是一朝一夕的事，需要我和同事们不断学习，掌握过硬的理论知识，在实践中不断总结提高，持之以恒，坚持不懈，方能达到“润物细无声”的境界。我将一直朝着这个目标迈进。

2012.6

2012年教师理论学习计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻党的十七大、十七届三中、四中、五中、六中全会和全国十届人大五次会议精神，树立科学发展观，以“弘扬民族精神、创建和谐校园、推进课程改革、提高办学质量”为主题，以培养“敬业爱校、乐业爱生、精业爱岗”的高素质的学者型教师队伍为目标，抓好教师的政治理论学习。

二、学习目标

1．每月组织教师理论学习4次，全年坚持学习30次以上。2．每名教师学习教育专著2本，记学习笔记5000字。3．每人撰写论文或经验材料1篇。4．争取有1篇文章在县以上报刊上发表。

三、学习内容

在理论学习中，我们要树立科学发展观，坚持学习内容“系统性、针对性、时代性”的原则，科学地安排教师的理论学习内容，坚持做到“五个一”：1．坚持每季度一次形势任务教育，做到“与时俱进”。组织教师学习“两会文献”、观看录像片，强化“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，提高教师的思想政治素质，使广大教职员认清形势，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，为实施素质教育奠定良好的政治理论基础。学习计划小学学习计划初中学习计划高中学习计划大学学习计划4．坚持每月一次教育政策法规学习，做到“依法治教”。要以《宪法》为纲，组织教师系统学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关的法律法规，不断提高教职员的法律意识，使之树立"依法治校、依法治教"的思想，自觉维护教师自身和学生的合法权益。5．坚持每学期一次心理健康教育，做到“快乐从教”。良好的身体素质是从事教育工作的本钱，健康的心理素质则是做好教育工作的保障。因此，我们要重视教师的心理健康教育，聘请专家到校讲学，组织教师收看相关的健康知识方面的专题录像，增强教师对心理疾病的防御能力，了解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

四、学习形式我们要坚持学习形式“多样性、实效性”原则，努力做到“六个结合”。1．专题讲座与小组讨论相结合。要结合学习的内容，定期举办专题讲座，引导教师围绕讲座的重点，开展专题讨论。2．上网学习与观看电教录像片相结合。要开发利用现代教育信息技术资源，每月继续组织教师上网集中学习一次，不断提高教师利用网络进行学习的能力；要利用多媒体教学系统，采用现代化的教学手段，组织教师学习先进学校的教育教学经验资料片，以提高教师的教育教学水平与能力。3．学习专著与个人自学相结合。办好教师阅览室，采取学习签到的形式，鼓励教师经常到阅览室学习；继续支持教师购买教育理论专著，创造条件让教师开展读书活动，使读书逐渐成为教师的习惯。教师要在按规定学习专著的基础上，经常自学教育文摘，记好自学自练笔记，不断提高专业理论水平。4．坚持校内学习与校外培训相结合，鼓励教师参加继续教育，参与区级以上的培训学习，吸收借鉴先进的教育教学经验，完成“十五”培训的任务。5．理论研讨与事迹报告相结合。每学期要围绕学习重点开展专题理论研讨暨教师论坛活动；每学年要举行一次先进教师事迹报告会。6．论文交流与理论测试相结合。

2012年度理论学习工作总结

2012年度我校围绕不断提高党员干部思想理论素质，帮助干部及时、准确把握党和国家路线、方针、政策；通过学习交流加强干部队伍能力建设，使学习成为统一办学思想，提高办学水平的一个抓手。我校在中心组学习方面坚持了如下一些做法：

一、学习特点及主要内容。一是坚持制度、有计划学习，按规定，每月至少学习一次。保证每次学习内容得到落实。二是把学习科学发展观作为中心内容，同学习经济、政治、文化等方面的知识结合起来，努力提高党员干部运用理论分析和解决实际问题的能力。三是把全面深入学省、市一系列重要会议精神，作为一项十分重要任务贯穿于全年学习中。通过学习科学发展观，开展创先争优活动，学习贯彻党的十八大、省、市党代会精神，统一思想认识，明确工作思路，务实工作作风。增强推进城西中学教育事业的积极性、主动性和创造性。四是把学习树立正确权力观和政绩观作为重要内容。把学习和切实转变作风，树立正确的政绩观结合起来。把中心组学习与廉洁勤政教育结合起来，始终围绕提高领导干部理论素养，领导能力和增强领导班子的凝聚力和战斗力来进行。五是学习内容多样化。

理论学习上，我校充分体现了四个结合：在学习内容上注重政治理论与业务知识相结合；在学习方法上注重集中辅导和个人自学相结合；在学习形式上注重看专题电视、录像相结合；在学习效果上注重理论探索与实际应用相结合，使中心组一班人尽快接受新知识、新理论，拓宽知识面，丰富知识结构，在工作中发挥更大的能量。

二、学习成效

1、对于统一思想，完善决策，推动实践具有重要作用。通过加强理论学习，学校进一步理清发展思路，形成发展战略，推进科学决策，提高领导水平和决策水平。把研究解决学校发展中的突出矛盾和问题，作为学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施。

教研工作计划

2012.9

一、指导思想

本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教教师深入学习国家、省市县教育工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题研究的开展。进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。

二、工作目标

1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。

2、开展多元的教学研究活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。

3、加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量及级别。

4、以丰富多彩的活动为抓手，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

三、工作重点与措施

（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。

1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。

2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。

3、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。

4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。

（二）抓好教学管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。

2、以“点、录、评课”为入口，强化质量意识。做到活动开展规范化、制度化、扎实有效。

3、认真组织教师教学基本功训练达标考核，全面提升教师的业务素质。通过开展课堂教学技能过关活动，使我校教师更新课堂教学理念，增强课堂教学技能，全面适应推进素质教育和实施课程改革的需要，在课堂教学中落实素质教育，开展有效的课堂教学，进一步提高基础教育质量。

4、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。

（三）抓好教学常规，规范教学行为。

1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。

2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。

3、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。

（四）抓教师专业成长，壮大优秀教师群体。

1、抓学习，推动教师专业化发展。积极组织中小学教师参加“上好课”集体培训、校本培训，加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升。

2、抓机制，搭建教师成长平台。①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动，促进教师在活动中成长，培养优师、名师。②继续落实“名师工程”，促进青年教师的快速成长。③建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动作用。④加强青年教师视导力度，促进青年教师快速成长。⑤搭建中老年教师发展平台，激发他们的工作热情。⑥建立健全教师结合考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。

附：具体工作安排 九月份1.做好安排课务，编排课表，分发课本簿册等开学准备工作。2.对各年级暑假作业批阅和检测情况进行检查。3.各教研组、备课组制定活动计划，并从第一周开始活动。4.正常开展点录评课活动。5.迎接县教师基本功训练与考核活动专项督查。6.评选百佳教学标兵。7.迎接县教学随机视导。

十月份1.进行一次校内教学常规视导检查。2.正常开展校内课改课达标活动。3.组织英语书写比赛。4..迎接县教学常规随机检查。

十一月份1.迎接县教师教学基本功考核验收。52.迎接县教学常规随机检查。3.参加县组织的教务主任培训班。4.期中测试、质量分析。5.迎接县小学全面教学视导。

十二月份1.迎接县教学随机视导与教学常规抽查。2.参加县组织的教学教研论文、教学设计评比。3.进行一次教学常规检查。4.进行双语阅读教学专题研究。

元月份1.组织期末学情调研。2.教学教研工作总结。3.迎接县教学教研工作考核。4.组织期末考试及质量分析。

学校教科研工作计划

2011.9 工作思路：

明确学校教科研工作由教研组长、年级组长、教师本人的为主体的教科研工作体系。坚持向内涵发展，提高专业教师教育教学实践和教研能力，努力做好新课程培训工作。认真学习教育教学理论。贯彻落实国家新课程标准，用新课标理念指导教学，把落实新课程和校本课程内容，作为新的教学考核监控内容。坚持以教研为基础,以科研促教研，把理论用于实践，积极开展校本教研，进行有针对性的课题研究，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。

工作要点：

一、以课程改革为重点，指导新课程实验

1、紧紧围绕“新课程、新理念、新教材、新教法”这一主题，指导确立科研课题、安排活动。引领教师专业成长。

2、以课题活动为载体，开展科研新课程研讨，做好课程研究工作；及时总结、交流经验与完成科研成果。

3、充分开发和利用科研资源，实现资源共享。

4、完善教科研管理制度，强化教科研意识，聘请专家指导，不断提升教科研能力。在各级课题引领下，教研组、年级组有子课题。学校认真规范课题的档案管理。

5、继续开展各类论文征集、评奖工作提高教师的教科研能力，在实践中不断不断成长。

二、拓宽渠道，扎实做好教学科学研究的后续培训工作１、走出去：组织部分教师参观学习；参加教科研、培训活动。２、请进来：与教科所通力协作，请知名教师做好“专家讲坛”工作。

3、坐下来：按课程标准的理念进行新教材的实践与研究。进行课例分析、经验介绍。

4、抓基础工作，深入调查、了解学生和教师的现状，发现问题，确定教科研课题。认真研究、探索解决问题的方法和策略，增强解决问题、申报课题、承担课题的主动性。工作目标：1．积极实施名师工程，促进教师个人专业发展2．加强课题研究管理，确保课题研究扎实有效3．做好论文征集活动，提高学校教师科研水平4．积极开展科研活动，浓厚学校整体科研氛围以上是本学期的教科研工作任务，在新学期将使学校的教科研工作迈上新的台阶。

教科研工作总结

（2011—2012学年）

本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，深化“教育管理效益年”活动，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进素质教育。

一、领导重视，使教科研工作顺利开展。

一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。

二、建立学习体制，改变教师的教育理念

学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助。

三、抓好培养与提高工作，提升师资队伍素质以人为本，主题带动，突出开展教师整体素质提高工作。按照学校教科研工作计划的要求，以“争做合格教师、培养校内名师”为活动主题，有计划地分步推进和实施。

1、立足校本，强化教科研。一是在原来学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活动的内容、形式，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。加大该课题的推广工作，使其发挥应有的作用。三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。教师每人周至少上一节多媒体课，并且本节课应是在集体备课的基础上产生的，便于结合实际的教学情况进行不断的完善和提高。

第18篇：学校教学工作总结

镇小教学教研工作小结

一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，，健全和完善了学校管理制度。

1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性；

2、强化教学常规管理，修订和完善了《镇水小学教学常规管理基本要求》；

3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施了教学工作一月一检查一小结一通报制度。学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，并将结果纳入学校教师绩效考核；

4、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。许多老师主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。

5、狠抓毕业班的教学管理。学校成立了毕业班工作领导小组，经常深入课堂指导研究毕业班教学。

二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量

学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化，提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。

三、强化教育科研，打造科研型教师队伍

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。为此，我校非常重视教育科研工作。

一是进一步完善了教研制度，发挥集体智慧，提高课堂效益。我们根据教研活动计划，给各学科教研工作提供了更充分的时间，利用各种资源共享，充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为教学质量的不断攀升和中考备考提供有力的保障。完善了教师听评课及其它教学研讨制度，就《新课程标准》实施过程中教育观念、教学行为、学习方式变革等方面进行全面研讨，教师之间互相听评课成为风气，新教师能虚心向老教师请教，有经验的教学骨干也能耐心指导和帮助新教师。尤其是语文、英语、史地等教研组，教研氛围浓，有效地促进了青年教师的专业成长。

二是发挥学科教研组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平。教研组每周至少一次教研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。教研活动组织实施落到实处，收到了实效。 三是积极开展教改课题实验研究工作。老师们围绕我校县级课题《农村中小学学生问题意识的培养》进行实验，收到了较好的效果，撰写经验文章100多篇。通过本课题的实验研究，对教师的科研水平的提高、教学方法的改进、深化教育教学改革、推进课程改革，都起到了很大的促进作用。

四、积极开展各项活动，通过活动育人。

学校结合实际开展“歌咏比赛”、“学生书画展”、“小学生写字比赛”、“英语口语比赛”、“诗歌朗诵比赛”、“小学生讲故事比赛”、“半期工作总结暨表彰大会”、“师生运动会”等，通过这一系列的活动，增强了学生的爱国热情，激发了学生的进取精神，培养了学生的学习兴趣。

第19篇：学校教学工作总结

学校教学工作总结

本学期，我校认真贯彻总书记对教师提出的要求。坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：

一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，，健全和完善了学校管理制度。

1、学校实行教研组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性；

2、强化教学常规管理，制定《教学常规管理基本要求》；

3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。坚持每个月学校教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核；

4、坚持月考制度，本学期，我校进行了多次学生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进行分析评价，查缺补漏；

5、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。

6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。

7、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班教师资源，校长全天候蹲点、加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了一大批备考复习资料，进行大量的模拟性练习，夯实基础，提高能力，提高毕业班的教学质量。

二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量，构建尝试教学法教学模式，优化课堂教学学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。

三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展 高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。针对老教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。

首先积极选派学科教师参加县学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。多名教师参加了各类学科培训，教师业务素养有了很大提升。

第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

当然，我们深知本学期工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校在今年小考中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

第20篇：学校教学工作总结

2010——2011学年度第二学期教学总结

本学期，我校坚持以邓小平理论﹑“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习党的“十七大”会议精神，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。本学期，我校严抓教学管理，不断地进行教学研究，深化教学改革，开拓教学新路子。教师的教学理念有所创新，学生的学习积极性也得到了进一步的提高，教学质量也取得了很大的成效。本学期主要做了以下几方面的工作： 一 加强教师业务知识学习

第一周和第二周组织全体教师学习教材教法。第三﹑四﹑五周学习新课标。为了提高教师的业务水平，把每周周一为业务学习时间，组织全体教师学习先进教学经验，学习教学常规。全体教师加强学习，不断提高业务水平，领导经常深入课堂听课，并开展以老带新的活动，让老教师给他们上示范课，并且指导他们如何上好每一节课。一学期来，在校领导和教研组长的指导下，让青年教师上教学公开课，写教学心得，写教学论文，青年教师的教学能力大大提高了。 二 狠抓学习，不断提高我校教师的政治思想觉悟。

继续加强教师对《教师职业道德规范》的学习，树立正确的价值观﹑事业观，牢固为人民服务的思想。爱岗敬业﹑关爱学生﹑教书育人﹑为人师表﹑崇尚科学精神﹑树立终

身学习的理念，不断完善自我。本学期定于每周周一下午第三节为教师政治业务学习时间，全体教师都能积极参与。 三 加强教师常规管理，努力提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，教学质量的好坏，直接反映教学常规的管理工作情况，所以本期在教学管理工作上抓紧抓细了教学几个流程环节。

1 学期初，组织全体教师对我校的教学现状进行剖析，找出存在的问题，从而制定了新学期提高教学质量的具体措施和教学各流程的具体要求。

2 以课程教学为重点，做细做好主流程工作，保证了每节课都能收到好的教学效果。

3 认真做好“三查”工作。本期我校坚持以“三查”督教学活动，即领导随时抽查，教导处组织定期检查教学情况和每月自行检查。通过这样的活动，我校教师的教学工作积极性大增。在课堂上能积极地创造条件，不断采用优化的教学手段激发学生学习的积极性，从而提高课程的教学质量。作业批改方面，教师们都做到了及时的精批细改，同时各教师对培优扶差工作也从不放松。大部分教师利用休息时间给学生补课，组织成立帮教助学的活动小组。学校领导还能亲临教学第一线，把主要精力用于教学管理上，经常巡堂听课，并且指导青年教师开展教学工作，推广良好的教学经验。

四 加强教学研究，深化教学改革。

开展教学研究，优化课堂教学，实施素质教育的有效途径，本学期我校在狠抓教学管理工作的前提下，对教研工作从不放松。1 认真组织开展“优化课堂教学设计”的活动。教师在教学过程中利用新课标指示教学。2 开展教学探讨活动。本学期根据我校实际，结合当前的教改精神，我们有意识地组织全体教师进行教学经验交流，开展教材分析活动。此外，本校还开展了公开课教研活动。通过一系列的教研活动，我校全体教师对教改工作不但在理论上有了新的突破，而且在实践中也有了新的收获。

一学期来，全体教师认真肯干，各级各科都能完成教学任务，但整体教学质量还是不够理想，在今后工作中要不断总结经验，在教学管理﹑教研上下功夫，进一步把我校的教学质量迈上新的台阶。

《推陈出新 学校教学工作总结.doc》

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