推荐第1篇：作业辅导老师职责
辅导班教师岗位职责
一、热爱本职工作，认真遵守学校的各项管理制度，注重教书育人，为人师表，言传身教，遵守师德，正确引导和教育学生。
二、教师的授课任务由教务处安排。
三、做好各项教学准备工作，认真备课，上好课；做好学生管理和课堂、课间及课后纪律管理工作。
1、去上课时要关闭办公电脑；
2、教师提前5分钟到达教室，准备好教学用具；
3、每次课堂要做到：
第一，复习。对当天上课已讲内容进行回顾。
第二，作业。明确当天作业情况，有针对性的对学生进行辅导，做到有规律、有条理；学 生做完其中一项作业时，应督促其进行下一项作业；在检查完学生的作业后，应及 时督促学生订正已错题目。
第三，预习。学生做完当天的作业以后，要让学生对第二天的上课内容进行预习，。 第四，学生完成当天作业以后，有计划地安排学生复习以前学过的内容，和相应的课外作 业。根据学生薄弱知识点,制定个性化的辅导方案和阶段小测。 第五，联络。及时将当天的辅导情况汇报给家长和教务处。
4、严格遵守学校考勤制度，非特殊情况不得推迟上课时间或提前下课；确实需要调整的应及 时向教务处申请，经教务处同意后方可执行。
5、下课后应等家长接走学生后方可离开教室；家长未及时来接的学生应将其带到办公室等家 长，不得让其随意跑动。
6、下课后，将桌椅整理整齐，做好教室卫生（擦白板、擦桌子、扫地、拖地板），关好门窗。
7、上课要强调课堂纪律，学生应坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在课堂上喧哗、吵闹。
8、每次课做完适量作业可让学生休息5－10分钟；休息时不得让学生在走廊奔跑、喧哗、吵 闹、打架等以免影响其他学生写作业。
9、每次课都要点名（出席打“√ ” ，旷课打“×”，病假打“O”，事假打“θ”），发现学生 没到课应及时了解情况，汇报给教务主管；如果事先没有请假按旷课计算，不补课；下课 后写好上课记录表。
10、及时将当天的辅导情况汇报给家长，如告知家长学生当天作业完成的质量，当天学生上 课表现及帮助学生进步的措施等（若有家长接送时）。
11.教务会时，提出在教学中碰到的相关问题，相互交流、讨论，取长补短，相互学习教学 经验。
四、严格按照学校制定的课程表上课，不随意调整、删减、增加教学课时，确实要调整或变 更的，应提前一周向教务处提出申请，经教务处研究后决定。
五、每天打扫教室卫生，保持教室的干净整洁。
六、及时完成领导交办的其他工作。
推荐第2篇：作业辅导老师工作职责
作业辅导老师工作职责
1、时间。周一至周四，第一节：7：00-7：45，第二节：8：00-8：40；周五，第三节：8：50-9：30。要求作业辅导老师提前5分钟到达教室。
2、安全。对学生进行安全教育，比如上下楼梯，过马路等要小心；留意学生的安全，特别是课堂上，刚下课时。
3、考勤。第一节课后10分钟后把还没到的学生名单列出来，并派班干送到前台。第二节上课5分钟后把还没有进教室的学生名单派班干送到前台。上课时间不允许学生离开教室。
每天下课前要求学生打扫卫生，保持教室的整洁干净。
4、课堂工作。让学生独立完成作业是我们最高的目标。第一节课，开始就要知道学生是否带作业来做，如果没带来的，叫学生下到前台打电话给家长，第一节课老师的基本工作是让学生自己做作业，老师重点是维持教室的秩序，保持教室安静，并留意观察学生作业完成情况，做到心中有数；下第一节课后，利用课间可以对个别特殊学生进行辅导，第二节课老师的主要工作就是对学生作业检查或督促已经完成作业的学生做强化练习，同时要控制好整个教室，尽量不要太吵。如果到了下课时间，还有学生没有完成学校作业的，要和家长沟通（面谈或电话）。
5、提分。引导学生提高在学校的听课效率。老师掌握所带学生的知识特点，制定有针对性的练习或引导学生做针对练习。或者周五的第三节课进行专题讲解。
推荐第3篇：作业辅导学校老师辅导细则
作业辅导学校老师辅导细则
1、创造良好环境 硬件：来到辅导中心，和离开辅导中心，先打扫教室卫生，创造良好环境。软件：即在孩子完成作业的过程中，辅导老师也要时刻维持教室安静，少说话，少干预，少打扰。尽量一科作业做完再答疑。孩子的注意力是很容易受到影响的。如果在桌子上放着与完成作业无关的课外书或者玩具的话，都可能使孩子写一会儿看一会儿，不仅耽误作业时间，也使心思不集中，造成作业正确率低。所以，桌面上一定要干净、整洁。每天固定时间完成作业。
2、控制作业时间 先做数学再做语文和英语，最后做黄冈联系！进门后就开始做作业，作业辅导老师先看好当天的家校联系手册及电话信息，根据内容帮助孩子安排完成的顺序，，鼓励孩子可以独立完成，但如听写、练读课文可能需要作业辅导老师从旁指导，这就需要优化统筹安排，时间长了，孩子就会自己安排了。
3、作业前要复习。默写听写等，把要求记忆的生字、词等记牢了，再开始写作业。俗话说“磨刀不误砍柴工”，这样就免得孩子写着写着就写不下去了，一会儿翻翻书、一会儿又回忆学校老师上课讲的内容，如此这般肯定就会耽误时间，完成作业的速度自然也会慢下来。
4、作业时要注意姿势。
有的孩子就是握笔、书写的姿势不正确，造成写的字不好看，书写速度上不去，长期下去，还造成视力下降。现在我们还是以练字为主，要求一笔一划，注意间架结构，错的字要擦干净，一年级拼音和其他年级英语一定要符合格式，必要的话，反复要求孩子重写，这样孩子就懂得了要认真写，否则不会过关。
5、要培养孩子的审题能力。对于任何作业，认真读题，了解题目要求，是完成作业最基本的要求。有的孩子只读一遍题，还没有理解题意就下手做，结果尽管花费了时间还没有做对；有的孩子一看题目就嚷着不会做。其实许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。正确的方法是：“你很有进步，老师相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，辅导老师要高兴地称赞：“我说你很不错吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣。 对于孩子经过思考实在不会做的题目，辅导老师也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要作业辅导老师有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然辅导老师要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是依赖老师给出答案，辅导难度反而更大！
6、每科完成后一起检查。
对于错误题目，引导孩子先自己检查，不要直接告诉答案.对于听写的作业，它全部来自生字表二100个字。让孩子先抄写2遍，然后听写，错的要看好错在哪，看好字形的特点和结构，再练习5-10遍，再听写，一定要全部练会。
对于读的作业，要求读几遍，就认真读几遍，不要怕麻烦。背诵课文的时候要求孩子直立站好，不要趴着，卧着，鼓励孩子以主持人的标准要求自己，声音洪亮，吐字清楚，分清平翘舌。体会朗诵英语背诵课文的乐趣！ 学习上，请辅导老师一定严格要求，培养自觉学习的好习惯，生活上，细致关心，让孩子切实感觉到老师是喜欢和欣赏他们的，培养他们学习的兴趣！
推荐第4篇：《中小学生心理健康与心理辅导》课后作业
《中小学生心理健康标准与心理辅导》课后作业 通过学习《中小学生心理健康标准与心理辅导》，我了解到心理辅导专门活动要想达到预期的目标，首先必须对目标有一个清晰的界定。确立活动的目标就是确立活动所欲达成的最后结果。心理辅导专门活动目标必须通过一系列活动内容来体现，活动内容是活动目标的载体。活动内容就是指活动项目的集合，而活动项目表现为一个个活动单元。因此，活动项目确定的适当与否，活动单元设计的质量如何，直接关系到活动目标的实现。
心理辅导专门活动实例——人际沟通
一、单元名称：我们都是好同学
二、时间：两节课
三、单元目标：
1、
2、
3、增进同学间的了解；了解同学间和睦相处的重要性； 促进彼此的交往，建立良好的友谊。
四、实施方式：访问、介绍、比赛、短剧表演、唱歌。
五、准备工作：课前安排桌椅成圆形。
六、实施程序：
1、进行“相互访问活动”。全班同学围成圆圈，两人一组，互相作自我介绍。
2、介绍被访问者的情况，访问完毕后，每个学生介绍被访问的同学，再由被介绍者补充。
3、认人比赛活动：首先，教师将班上学生分成两组，对每个学生编号。让每组同学一一上台说出对方同一编号者的姓名、年龄、家庭状况、嗜好、兴趣、个性等。说对一项得一分，直到两组学生轮完为止。
4、短剧表演：教师将学生分为两组，各组自行设计短剧两则。
推荐第5篇：课后作业
作业名称：2013年秋季课程网上作业1 出卷人：SA 作业总分：100 通过分数：60 起止时间： 2013-10-12 22:03:43 至 2013-10-12 22:54:34 学员姓名：201312 学员成绩：95 标准题总分：100 标准题得分：95 详细信息：
题号:1 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5 内容: 徐悲鸿对中国绘画的贡献（）
A、国画
B、油画
C、素描
标准答案:AC 学员答案:AC 本题得分:5 题号:2 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5 内容: 郑板桥的作品有（）
A、《竹石兰花图》
B、《兰竹荆棘图》
C、《风雨竹图》
D、《幽兰图》
标准答案:ABCD 题号:3 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5 内容: 石涛的山水画风格是（）
A、平平淡淡
B、万点恶墨
C、丑怪狂扫
标准答案:BC 学员答案:BC 本题得分:5 题号:4 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5 内容: 3 以下属于阎立本的绘画作品是：（）
A、《步辇图》
B、《写生珍禽图卷》 C、《芙蓉锦鸡图》
D、《萧翼赚兰亭图》
标准答案:AD 学员答案:AD 本题得分:5 题号:5 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5 内容: 吴昌硕的绘画特点有（）
A、善于画红牡丹
B、善于画竹
C、雅俗共赏
D、阳春白雪
标准答案:AC 学员答案:AC 本题得分:5 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 徐渭最著名的作品就是：（）
A、《鱼蟹图》
B、《墨葡萄》
C、《四时花卉图》
D、《黄甲图》
标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 世界上规模最大、洞窟最多的佛教艺术圣地是：（）
A、卢浮宫
B、故宫
C、云冈石窟
D、敦煌莫高窟
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 不属于范宽创作山水画的过程是：（）
A、师自然 B、师古人
C、师造化
D、师心
标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 《清明上河图》开创中国风俗人物画顶峰的原因是：（）
A、在绘画的题材上出现了重大的突破
B、在表现人物的神形兼备上出现了突破
C、在艺术的真实上出现了新的突破
D、以上都是
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 唐末五代山水画繁荣的原因是：（）
A、文人雅士的喜好导向
B、经济繁荣，人们亲近自然
C、山水画与乱世结缘，由当时社会生活决定
D、当时的自然环境优美
标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 美术发展的普遍规律包括以下哪些阶段：（）
A、初创
B、繁荣
C、衰败
D、A和B和C
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 《虢国夫人游春图》的作者是：（）
A、周昉 B、张萱
C、顾闳中
D、张择端
标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 本生画是：（）
A、记录当时历史故事的作品
B、有菩萨形象的作品
C、有飞天形象的作品
D、描述释迦牟尼生前教化众生的种种善行的故事
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 北宋的水墨山水画风格是：（）
A、热情开放
B、绚丽多彩
C、保守复古
D、冷漠刻板
标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 1 顾恺之之后人们对于绘画的评价标准变为：（）
A、色彩的运用
B、透视
C、真实
D、传神
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 题号:16 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 最能代表黄公望水平的艺术作品:（）
A、《富春山居图》 B、《千字文》
C、《六君子图》
D、《江岸望山图》
标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:17 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 倪瓒的艺术思想是:（）
A、神形兼备，重墨在形
B、反映现实，针砭时弊
C、不求形似，聊以自娱
D、关注技法，胜于求真
标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:18 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 王冕以画（）著称
A、月季
B、菊花
C、梅花
D、牡丹
标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:19 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 中国绘画形成的第一个发展高峰是：（）
A、人物画
B、水墨山水画
C、写意花鸟画
D、工笔花鸟画
标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:20 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 宗炳的《画山水序》为山水画奠定的理论基础是：（）
A、注重在山水画中体现人物的重要性 B、对于山水的画法做出来标准
C、将山水与情操品德、圣人哲理联系起来
D、所见即所得
标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5
第09 章
水墨山水画发展的高峰
1．单选题最能代表黄公望水平的艺术作品:
A.《富春山居图》B.《千字文》 C.《六君子图》 D.《江岸望山图》 2.单选题倪瓒的艺术思想是：
A.神形兼备，重墨在形 B.反映现实，针砭时弊C.不求形似，聊以自娱D.关注技法，胜于求真
3.单选题不属于倪瓒的艺术作品：
A.《六君子图》B.《富春山居图》 C.《江岸望山图》 D.《修竹图》
第10 章
工笔花鸟画发展高峰写意花鸟画初创发展 1．多选题花鸟画的表现手法可以区分为：
A.工笔花鸟画 B.写意花鸟画 C.水墨花鸟画 D.青墨花鸟画 2.多选题《芙蓉锦鸡图》作为工笔花鸟画发展的高峰，表现在: A.写实 B.意味 C.诗书画印的统一 D.神似
3.单选题王冕以画（）著称： A.月季 B.菊花C.梅花 D.牡丹
第11 章
写意花鸟画的巨匠——徐渭
1.单选题徐渭最著名的作品就是：
A.《鱼蟹图》 B.《墨葡萄》 C.《四时花卉图》 D.《黄甲图》
2.单选题徐渭是（）艺术家的典范：
A.反叛的 B.墨守成规的 C.保守的 D.创新的
第12 章
写意花鸟画的发展高峰——八大山人
1.单选题鲁本斯有一幅作品典型地代表了巴洛克的艺术，这幅作品是：
A.《劫夺吕西普斯的女儿》 B.《最后的晚餐》 C.《阿尔诺芬尼夫妇像》 D.《盲人的寓言》
2.单选题雕像《圣德列萨的幻觉》作者是：
A.卡拉瓦乔B.贝里尼 C.鲁本斯 D.委拉斯开兹 3.单选题《侏儒赛巴斯蒂安》作者是：
A.卡拉瓦乔 B.贝里尼 C.鲁本斯D.委拉斯开兹
第13 章夕阳无限好只是近黄昏——石涛艺术欣赏
1.多选题石涛的山水画风格是：
A.平平淡淡 B.万点恶墨 C.丑怪狂扫 2.多选题石涛的花鸟画作品有：
A.《芳兰图》 B.《蔷薇图》 C.《花卉图》 D.《金山龙寺游》
3.多选题对石涛在中国绘画史上的相关描述正确的是：
A.从石涛开始，文人画衰败了 B.张大千的楷模是石涛 C.石涛与朱耷是同时代的人
第14 章商品经济对文人画的冲击——郑板桥 1.多选题以下对郑板桥的描述正确的是：
A.在中国绘画历史上第一次把画看作明码标价的商品 B.“扬州八怪”之一 C.作品表现出浓厚的人道主义思想
2.多选题郑板桥的作品有：
A.《竹石兰花图》 B.《兰竹荆棘图》 C.《风雨竹图》 D.《幽兰图》
第15 章文人画的最后谢幕——吴昌硕
1.多选题以下对吴昌硕的描述正确的是：
A.中国封建社会最后一位著名画家 B.鸦片战争后出现的第一位著名画家
C.海上画派代表人物 D.清高孤傲 2.多选题吴昌硕的绘画特点有：
A.善于画红牡丹B.善于画竹C.雅俗共赏D.阳春白雪
第16 章 20 世纪中国传统艺术的新光辉——齐白石
1.多选题以下对齐白石的描述正确的是：
A.使中国传统艺术焕发新的青春 B.强调绘画要不似似之，介于似与不似之间 C.既反对媚俗，又反对欺世
2.单选题齐白石最著名的作品是：
A.《墨虾》 B.《墨竹》 C.既反对媚俗，又反对欺世 3.单选题齐白石的绘画作品主要集中于：
A.仕女人物 B.宗教作品C.花鸟鱼虫 D.山水
第17 章中国现代艺术的奠基者——徐悲鸿\"
1．多选题以下对徐悲鸿的描述正确的是：
A.艺术巨匠中的全才 B.倡导作品的求真写实 C.把西方的绘画技法注入国画 D.建立了现代绘画教育体系
2.多选题徐悲鸿对中国绘画的贡献：A.国画 B.油画C.素描
推荐第6篇：课后作业
淘宝企业介绍
淘宝目录
第1篇网站规模 ...............................1 第2篇经济收入 ...............................2 第3篇发展沿革 ...............................3 3.1 成立过程 ...........................................................................3 3.2 获得突破性增长 ................................................................3 3.3 超越竞争对手 ....................................................................3 3.4 成为亚洲最大购物网站 .....................................................3 3.5 亚洲最大的网络零售商圈 .................................................3 3.6 公司拆分 ...........................................................................3 第4篇组织架构 ...............................5 第5篇公司文化 ...............................6 第6篇主要产品 ...............................7 第7篇网站特色 ...............................8 7.1 初期营销 ...........................................................................8 7.2 网站质量 ...........................................................................8 7.3 免费优势 ...........................................................................9 7.4 信用体系 ...........................................................................9 A 7.5 交易平台 ............................................................................9 7.6 安全制度 ............................................................................9 7.7 网店过户 ............................................................................9 第8篇新闻事件 ..............................11 8.1 安全事件 ..........................................................................11 8.2 淘宝双十一狂欢节 ...........................................................11 B
简介
淘宝网是亚太地区较大的网络零售商圈，由阿里巴巴 集团在2003年5月10日投资创立。淘宝网现在业务跨越C2C （个人对个人）、B2C（商家对个人）两大部分。截止2010 年12月31日，淘宝网注册会员超3.7亿人；2011年交易额 为6100.8亿元，占中国网购市场80%的份额。比2010年增 长66%。2012年11月11日，淘宝单日交易额191亿元。截止 2013年3月31日的年度，淘宝网和天猫平台的交易额合计 突破人民币10,000亿元。
2013年10月31日，淘宝网拿到了证监会颁发的基金第 三方电子商务平台经营资质，2013年11月1日中午，淘宝 基金理财频道就上线。 第 1 篇网站规模
淘宝网企业介绍
第1篇网站规模
截至 2009年底，淘宝拥有注册会员 1.7亿，注册用户还在不断增长。据统计，淘宝
网 2009年的交易额为 2083亿人民币，2010 年则高达 4000亿元人 民币，是亚洲最大的网 络零售商圈。淘宝商城 整合数千家品牌商、生 产商，为商家和消费者 之间提供一站式解决 方案。
截至 2013年，淘 宝网拥有近5亿的注 册用户数，每天有超过
6000万的固定访客，同时每天的在线商品数已经超过了 8亿件，平均每分钟售出 4.8万 件商品。截止 2011年年底，淘宝网单日交易额峰值达到 43.8亿元，创造 270.8万直接 且充分的就业机会。随着淘宝网规模的扩大和用户数量的增加，淘宝也从单一的 C2C网 络集市变成了包括 C2C、团购、分销、拍卖等多种电子商务模式在内的综合性零售商圈。 已经成为世界范围的电子商务交易平台之一。
1
3.1成立过程
第2篇经济收入
著名互联网分析机构艾瑞咨询调查显示，淘宝网占据国内电子商务 80%以上的市场 份额。2007年，淘宝的交易额实现了 433亿元，比 2006年增长 156%。2008年上半年， 淘宝成交额就已达到 413亿元。2009年全年交易额达到 2083亿人民币。2012年 11月 11日，截至上午 8点 16分，开始 8个小时的天猫双 11购物节，支付宝交易额已经达 到 50亿元，接近2011年双 11全天淘宝和天猫的总交易额。双 11全天，淘宝天猫平台 交易金额已经达到 191亿。2013年 11月 11日零时，开场仅 1分钟成交的订单数量达 到 33.9万笔，总成交金额达到 1.17亿元。第二分钟，成交数字突破 3.7亿元。到了零 时 6分 7秒，成交额直接冲上 10亿元。截至 11日 24时，“双 11”天猫及淘宝的总成 交额破 300亿元，达 350.19亿元。
2 第 3 篇发展沿革
淘宝网企业介绍
第3篇发展沿革
3.1成立过程
从 2003年成立，淘宝搭建了电子商务生态圈。阿里巴巴是中国较大的网络广告交 易平台，2008年 9月与淘宝合并。在中国，有超过一百万的中小网站创造着超过 80% 的互联网流量，阿里巴巴帮助这些中小网站销售和变现他们的网络广告资源。
3.2获得突破性增长
2004年前，互联网实验室电子商务网站 CISI人气榜上，还没有淘宝网的位置；但从 2004年 2月开始，淘宝网以每月 768.00%的速度上升到仅次于 eBay易趣的第二位；在 推出 1年后，淘宝网排名已经超过 eBay易趣，位居第一。来自艾瑞市场咨询的报告显 示，2004年中国网上拍卖市场规模实现了 217.8%的增长，全年成交金额从 2003年的 10.7亿元增至 2004年的 34亿元。
3.3超越竞争对手
2005年的 8月，淘宝网的发展脉络再度跟中国的宏观经济走向产生了微妙的重合， 从这一年开始，淘宝网开始把它的竞争对手们抛在身后，它的每一个产品的推出都足以 令业界瞠目，而它的执行能力和市场拓展能力使得它的每一个商业故事都变得可行而且 耀眼。
3.4成为亚洲最大购物网站
2006年，淘宝网第一次在中国实现了一个可能——互联网不仅仅是作为一个应用工 具存在，它将最终构成生活的基本要素。
3.5亚洲最大的网络零售商圈
2007年，应有尽有网全年成交额突破 400亿，这 400多亿不是 C2C创造的，也不 是 B2C创造的，而是由很多种零售业态组成在一起创造出来。淘宝网上还有“全球购”， 用户可以托人在世界各地采购商品。
3.6公司拆分
阿里巴巴集团 2011年 6月 16日宣布，旗下淘宝公司将分拆为三个独立的公司，即 沿袭原 C2C业务的淘宝网（taobao），平台型 B2C电子商务服务商淘宝商城(tmall）和一
3
3.6公司拆分
站式购物搜索引擎一淘网（etao）。在新的架构中，淘宝分拆后的三家公司采用总裁加 董事长的机制运营。
2012年 1月 11日上午，淘宝商城正式宣布更名为“天猫”。2012年 3月 29日天猫 发布全新 Logo形象。2012年 11月 11日，天猫借光棍节大赚一笔，宣称 13小时卖 100 亿，创世界纪录。
2012年 4月 20日，《IT时代周刊》出版的第 08期封面文章曝光称，中国知名电商 淘宝内部员工存在集体性腐败行为。就此，阿里巴巴集团副总裁陶然表示，不能因为个 体的事件就夸大成为团体腐败。陶然表示， 淘宝在两年前就设立了廉政部，对举报行 为进行调查，核实后会进行处理。 [7-8]2011年 10月 10日，淘宝商城宣布 升级商家管理体系，大幅提升商城店家成 本，即将其原来每年 6000元的技术服务 费提高至 3万元与 6万元两档，并同时 建立“商家违约责任保证金”制度，向淘 宝商城内的商家收取 1万元至 15万元不 等的“信用保证金”。通 QQ和 YY语音聊
天，11日晚上，第一批近3000名反对淘宝新规的中小卖家进行了“集结”，成立了“反 淘宝联盟”。随后，这些中小卖家开始大规模地对淘宝商城中包括韩都衣舍、优衣库、七格格等大卖家进行恶意攻击。
2012年 12月 14日消息，据国外媒体报道，美国方面于周四将阿里巴巴集团旗下 的淘宝网排除在年度“恶名市场(notorious markets)”名单之外。此前，美方曾以销售盗 版和假冒商品为由将淘宝网列入这一名单。
2013年 4月 23日，阿里巴巴集团宣布和国家“五部委”联手打击假冒伪劣商品。 阿里巴巴董事局主席马云说，网络假货已成为经济领域的毒瘤和癌症，如果放任不管， 对整个电子商务行业会产生很大的负面影响。“我也不希望被人说淘宝假货太多和虚假 繁荣”。
4 第 4 篇组织架构
淘宝网企业介绍
第4篇组织架构
阿里巴巴旗下淘宝网分拆成一淘网，淘宝网以及淘宝商城三间公司。
同时宣布陆兆禧辞任淘宝网首席执行官一职，陆兆禧同时兼任淘宝分拆出的淘宝网 的董事长。
执行董事邵晓锋将辞任公司中国事业部总经理，负责阿里巴巴秘书长工作；邵晓锋 并将调职为公司非执行董事。
淘宝分拆后的三间公司将依总裁加董事长的机制运营。一淘总裁为吴泳铭，汇报给 一淘董事长彭蕾；淘宝网总裁将由蒋鹏担任，汇报给淘宝网董事长陆兆禧；淘宝商城总 裁为张勇，向淘宝商城董事长曾鸣汇报。 [9]组织架构中，淘宝分拆后的三家公司采用 总裁加董事长的机制运营。一淘的管理团队由总裁“东邪”吴泳铭领衔，汇报给一淘董 事长彭蕾。淘宝网的管理团队由总裁“三丰”姜鹏领衔，汇报给淘宝网董事长陆兆禧。 淘宝商城的管理团队由总裁“逍遥子”张勇领衔，汇报给淘宝商城董事长曾鸣。三家公 司共享的技术和公共服务的大平台由“苏筌”戴珊负责，向阿里巴巴集团董事局 CEO马 云汇报。
陆兆禧担任上市公司首席执行官，支持陆兆禧的团队包括：首席财务官武卫、ICBU 总经理彭翼捷，CBU总经理叶朋，人力资源副总裁邓康明、技术副总裁李昂以及供应 商服务部付总裁吴敏芝等。
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3.6公司拆分
第5篇公司文化
淘宝网提倡诚信、活跃、快速的网络交易文化，坚持“宝可不淘，信不能弃。”在 为淘宝会员打造更安全高效的网络交易平台的同时，淘宝网也全力营造和倡导互帮互助、轻松活泼的家庭式氛围。每位在淘宝网进行交易的人，不但交易更迅速高效，而且交到 更多朋友。2005年 10月，淘宝网宣布：在未来 5年，为社会创造 100万工作的机会， 帮助更多网民在淘宝网上就业，甚至于创业。直到了 2007年，淘宝网已经为社会创造 超过 20万的直接就业的岗位。特别是 2008年的金融危机之下，通过淘宝网进行的消费， 无论从数量还是金额却都在逆势而升。
吉祥物
淘宝网的吉祥物是蚂蚁，蚂蚁文化则是它们的文化。
一马单位
即“马云单位”的简称，是淘宝商城租金的计价单位，一马就是 16万一年。租金 计价单位换算：1马=1ma=160000元人民币/年。
6 第 6 篇主要产品
淘宝网企业介绍
第6篇主要产品
一种即时通讯软件供网上注册的用户之间通讯，阿里旺旺是淘宝网
阿里旺旺 官方推荐的沟通工具。淘宝网同时支持用户以网站聊天室的形式通讯， 淘宝网交易认可淘宝旺旺交易聊天内容保存为电子证据
淘宝店铺是指所有淘宝卖家在淘宝所使用的旺铺或者店铺，淘宝旺
淘宝店铺
铺是相对普通店铺而诞生的，每个在淘宝新开店的都是系统默认产生的 店铺界面，就是常说的普通店铺。
淘宝指数
淘宝指数是一款基于淘宝的免费数据查询平台，可通过输入关键词 搜索的方式，查看淘宝市场搜索热点、成交走势、定位消费人群在细分 市场的趋势变化的工具。
2009年 12月，淘宝和湖南卫视合作组建“快乐淘宝”公司，联手
快乐淘宝 拓展电视网购新市场，不仅于 2010年 4月在湖南卫视推出“快乐淘宝” 节目，还在淘宝网上开辟“快乐淘宝”子频道专区和外部独立网站，创 建电子商务结合电视传媒的全新商业模式。
淘宝推出“淘点点”，希望重新定义“吃”。2013年 12月 20日， 淘宝宣布正式推出移动餐饮服务平台――淘点点。用手机下载“淘点点”
淘点点 体验发现，只需进入外卖频道，就可以方便地搜索到附近的盒饭、水果、饮料、蛋糕等外卖信息。通过淘点点，消费者可以随时随地自助下单、付款，留下送货地址和电话，十几分钟后，外卖商户就把新鲜出炉的美 食送上门。
7
7.1初期营销
第7篇网站特色
7.1初期营销
“农村包围城市”
由于国家加强了对短信的规范力度，使得一大批中小型网站和个人网站失去了利润 的来源而难以为继。淘宝网将广告放到这些小网站上面，通过广告宣传，让广大消费者 知道了有这么一个 C2C电子商务网站。
淘宝网与 MSN 等门户网站联盟
由于人们对淘宝网的看法已经发生了很大的转变，因此，淘宝网开始组建战略联盟。
利用传媒做市场宣传
淘宝网从 2004年的北京国际广播电视周开始，就利用热卖的贺岁片提高了其知名 度，而且还把道具拿到网上拍卖。
7.2网站质量
网站界面设计
淘宝网不断地改进和创新，使得网站的画面更加简洁。
客服中心
一旦用户有什么不明白的问题，就可以到客服中心的页面下寻求解决，客服中心包 括：帮助中心、淘友互助吧、淘宝大学和买/卖安全四大版块。
虚拟社区
淘宝的虚拟社区建立的成功，促进了消费者的信任。虚拟社区下设建议厅、询问处、支付宝学堂、淘宝里的故事、经验畅谈居版块。
8 第 7 篇网站特色
淘宝网企业介绍
7.3免费优势
淘宝网从 2003年 7月成功推出之时，就以 3年“免费”牌迅速打开中国 C2C市 场，并在短短 3年时间内，替代 eBay易趣登上中国 C2C老大的交椅。2005年 10月 19日，阿里巴巴宣布“淘宝网将再继续免费 3年”。2008年 10月 8日，淘宝在新闻 发布会上宣布继续免费。
7.4信用体系
淘宝网的实名认证
一旦淘宝发现用户注册资料中主要内容是虚假的，淘宝可以随时终止与该用户的服 务协议。
利用网络信息共享优势，建立公开透明的信用评价系统
淘宝网的信用评价系统的基本原则是：成功交易一笔买卖，双方对对方做一次信用 评价。
7.5交易平台
为了解决 C2C网站支付的难题，淘宝打造了“支付宝服务”技术平台。它是由浙 江支付宝网络科技有限公司与公安部门联合推出的一项身份识别服务。支付宝的推出， 解决了买家对于先付钱而得不到所购买的产品或得到的是与卖家在网上的声明不一致 的劣质产品的担忧；同时也解决了卖家对于先发货而得不到钱的担忧。
7.6安全制度
淘宝网也注重诚信安全方面的建设，引入了实名认证制，并区分了个人用户与商家 用户认证，两种认证需要提交的资料不一样，个人用户认证只需提供身份证明，商家认 证还需提供营业执照，一个人不能同时申请两种认证。
7.7网店过户
从淘宝网获悉：“网店过户”线上入口 2013年 7月 24日正式开放，这意味着将来 网店经营者只要满足一些必要条件，即可向平台提出“过户”申请；过户后网店信誉保
9
7.7网店过户
持不变，所有经营性的行为都会统一被保留。同时，淘宝对店铺过户双方也有一定约束， 如原店铺参加签署的各类服务协议，过户后一并承接。
10 第 8 篇新闻事件
淘宝网企业介绍
第8篇新闻事件
8.1安全事件
阿里巴巴旗下的淘宝认为微信出台了一些针对淘宝商品和淘宝卖家在微信进行营 销的限制措施，随后其官方以卖家利用微信营销运用骚扰用户为由，封杀了微信营销帐 号，并且指出微信存在交易的风险。
阿里巴巴再次出手，重磅围剿二维码，根据其公告，淘宝将在一个月内全面屏蔽外 链二维码图片。对于已发出的含有二微码图片外链的淘宝给出一个月整改期。在 2013 年 9月 10号以后，如果商户发布外链的二微码图片，将会被当做乱发信息的行为进行 处理。
淘宝在公告中解释说，发现有部分卖家通过使用含有外部网站二维码图片这种新的 形式，绕开淘宝的正常交易流程或者管理体系，以达到发布广告信息，甚至诈骗的目的， 这给消费者保障其平台的交易安全造成巨大的影响。这个声明与之前阿里封杀微信公共 帐号时的声明如出一辙，当时阿里也说，我们发现一些卖家利用微信营销应用骚扰用户， 严重影响消费者的感受，甚至有一些卖家利用应用将整个交易过程引导出淘宝的安全支 付体系，让消费者面临潜在的交易风险。[13-14]淘宝大学
淘宝大学
淘宝大学即是针对网商此需求，为网商提供的“一站式服务”。其面向的学员涵盖 了企业级网商高、中基层、传统企业转型电商负责人、高校电商专业教师及学生、创业 型网商，并且大部分课程都是实打实的“实战”内容，切实有效地提升学员的电商综合 能力。已逐步形成了覆盖各网商群体的完善培训课程，包括针对中小卖家的“点亮淘宝 路”活动，针对电商中层的“网商特训营”，针对电商基层专业人才的“电商精英”、“企 业内训师”项目，以及针对网商核心高层的“传统企业进驻电子商务总裁班”和“网商 MBA”培训课程，有效地提升了学员的电商综合能力。
截至 2013年 1月，淘宝大学已与全国 200多所高校合作，累计为电商行业输出专 业人才超过十万人。2012年，淘宝大学在西安，福州，合肥，杭州等地进行了 8场高校 师资培训，培训 400多位高校老师，推动高校电子商务教育从理论性教学走向实践性教 学，其中 8000人通过电子商务平台运营专员考试，并与 22所高校合办了 43个阿里巴 巴特色班。
8.2淘宝双十一狂欢节
淘宝双十一狂欢节是淘宝商城重金打造的网络狂欢盛宴，淘宝双十一狂欢节，淘宝 商城日销售额高达 10亿，堪
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淘宝双十一狂欢节
淘宝双 11促销称零售市场经典。严格的说 2011年的双十一应该称之为三十一才对， 百年不遇的超级光棍节，据说淘宝商城对 2011年超级光棍节的销售预期是 20亿。 2012 年 11月 11日 14点，阿里巴巴旗下天猫(原淘宝商城)的销售额已达到 100亿元，这一数 据仅为 33.6亿元，堪称零售市场奇迹。据业内人士预测，2012年 11月 11日全天，淘 宝及天猫光棍节总成交额 191亿元。
对于用户而言，淘宝双十一狂欢节最重要的是全场的半价商品，对于购物狂有非常 大的吸引力。
用盛宴来形容双十一不为过，然而，理智的讲，淘宝的双十一活动（包括其他 B2C 网站）是透支未来的销售，不能一味乐观的看待。巨量的销售额背后是仓储成本上升、物流发货延迟、用户体验下降，同时低价容易对品牌商的品牌产生损害，用户过度关注 低价，忽视品牌带来的附加价值。不得不说，也是电商圈的浮躁导致大家对此类活动的 推崇。
推荐第7篇：课后辅导小结
如果我们认真对待每一次教学，对照教学目标，经常反思自己的教学理念是否科学、自己的教学行为是否恰当，在这个前提下再在细节上多下功夫，课后反思就能帮助我们提炼经验、捕捉灵感，对我们整合自己的教学理论、提高自己的教学技能起到实实在在的促进作用。因此，就本节课的实施效果，我自己主要从以下五个方面进行了总结和反思：
一、教学目标完成情况
本课的教学目标是（1）认知目标：认识到情绪调节对于高考的重要性。理解abc认知理论和其它情绪放松技巧。（2）情感目标：缓解考前的焦虑情绪，体验到在重大考试面前自信心的提升。（3）技能目标：学会使用abc理论、深呼吸、面部肌肉放松等缓解考试焦虑的技巧。本次教学中，教学目标贯穿课堂教学始终，讲解与练习均围绕教学目标进行，基本完成教学目标。
不足之处：虽然整个课堂教学目标的相关内容均有涉及到，在情感目标的实现上，基本做到唤起学生共鸣并激发学生信息的作用，但在认知目标和技能目标的处理上，明显力度不够，且缺乏联系实际的案例和对在场学生针对性的问题处理。所以，我认为，在下堂课的处理上应该加大引导学生自身讨论与思考的力度。
二、课堂结构设计的合理性
在时间安排上总时间长短（约一小时十分钟）设置基本合理。
不足之处：在各部分的时间分配上不够妥当。比如，本课的思路是让学生通过音乐冥想的方式来体验考试焦虑的情绪状态，然后在及时教给学生放松情绪的技巧，而本课的重点是想让学生学会放松的技巧，因此，时间应该重笔分配在学习技巧上，然而本堂课在处理上，却将两者时间分配相当，不够合理，重点没有得到突出，因此，我在考虑将体验紧张情绪的环节应该适当删减一部分活动，以达到突出重心的目的。
三、教学方法灵活性和多样性
教学过程中根据初三学生的心理特征，采取故事讲解、测试题训练、小游戏、小组讨论、视频赏析、放松催眠等多种方法，激发、培养、调动学生的兴趣，符合了初三学生思维活动的基本特点是抽象逻辑思维已占主导地位，但有时思维中的具体形象成分还起作用的特点。 不足之处：虽然教学中运用到了多种方法，但是，本课中在思路设计的时候，只考虑到了音乐疗法为主，整堂课的方法处理上，时间的分配过度的集中在运用音乐疗法通过学生的听觉感官来获取信息这个层面上，忽视了帮助学生通过其它感官来获取有意义的信息，因此，我认为，在下堂课的处理当中，应当考虑到帮助学生综合运用其它感官来进行体验和学习，比如还可以多借助视觉、触觉等。
四、学法指导的情况
在本课的教学过程当中，所需涉及到的知识内容的传授基本达到要求，能够帮助学生找到新旧知识之间的衔接点和发展点，发挥学生自身的能动性，创造良好的学习方法。比如说通过击鼓传花的活动，让学生通过击鼓传花活动的紧张情绪联想到考试焦虑的情绪，并从中发掘自身以往克服焦虑的方法和对策，教师在此基础上进行提炼引导，让大家在主动思维当中碰撞，借助发现试学习的方式，让学生在克服紧张情绪的问题上获得方法上的收获。
不足之处：学法指导的过程中缺乏实际案例的分享。本堂课当中，理论梳理有一定的内容，但在实例方面却涉及甚少，给人较空洞的感觉。
五、教师主导作用和学生主体作用的发挥情况
根据认知教育理论，在教学活动中应当以学生为中心。课堂的教学活动以学生的学为主，教师的职责与任务主要是组织者、引导者、参与学习过程的活动者。在本次教学中，教师运用各种手段、方法，积极调动学生学习的积极性、创造性和主动性，启发引导，使教与学的双边活动开展基本顺利。
不足之处：本堂课中，在音乐体验完以后，老师与大家分享的时间不够，没能很好的引导学生展开思维来借助自己的力量获得成长。
以上就是我对本堂课的总结和反思，我会努力要求自己能在反思中得到进步。
推荐第8篇：课后辅导计划
东风小学课后辅导计划
一、指导思想：
为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校的实际情况，围绕学校工作目标，强化学生素质教育，优化学生学习方法。特此制定了本学期学生辅导计划：
二、制定目标：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批学科尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的学习能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的学科素养和学科成绩。积极踊跃的参加各项比赛，努力在比赛中取得优异的成绩。另外，在进行学科辅导中，适当加入心理健康辅导，让学生学会交往与合作，真诚和理解，达到自我教育，自我调整的目的。
三、辅导内容：
1、对优秀生个别辅导要加深题的难度，扩大知识面，适当提高训练要求，发挥其潜能，为他们的发展创造条件，使其在各级活动和竞赛中获得名次。
2、对中等学生要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的开发。
3、对后进生要指导学习方法，端正学习态度，加强双基方面辅导和训练，注意培养他们的学习兴趣，树立学习的信心，提高辅导的效果。坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。让他们敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施：
各班根据不同学情，可从以下几点进行辅导：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进生实施降低难度，多做多练的措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
推荐第9篇：作业辅导
作业批改及学生辅导制度和实施情况
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据教学大纲要求、教材内容和学生实际，精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。
作业布置及批改要求
一、基本要求：
1、作业的布置
（1）教师应精心设计作业，针对性要强，要紧扣教学内容，有代表性、典型性。实施分层作业，既要有统一要求，又要照顾不同学习能力层次学生的需要。
（2）教师应按有关规定控制作业量，不得布置过量的、机械重复的作业。
（3）除书面作业外，还应安排一些如动手实验、课外阅读等有利于培养动手能力的作业。
（4）应对学生提出明确的作业规范要求，指导学生学会正确的作业方法和培养良好的作业习惯。
（5）、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。
（6）、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。
（7）、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。
（8）、语文、数学、英语可留书面家庭作业，其它学科一律不留书面家庭作业，巩固练习在课内完成。
（9）、
一、二年级不留书面家庭作业。其它各年级每日（包括各学科）的家庭作业总量为：
三、四年级不超过30分钟；
五、六年级不超过1小时。
2、作业的批改
（1）、应针对学生作业中普遍存在的问题，分析原因，查漏补缺，决不能用集体对答案的方式代替作业评改。否则扣1分。
（2）、作业及时批改、及时反馈、及时纠正。否则扣1分。
（3）、原则上，劳动、品德、社会、自然学科和艺选综合活动课，不留书面作业。可以在课堂教学基础上，布置一些操作、实验、调查、体验、感悟性作业，以培养学生热爱学习的情感态度。否则扣1分。
（4）语文、数学、英语学科要有书面作业。①语文作业要改变单一的只抄生字、词语和造句的呆板模式，把朗读、口语交际、练笔有机结合，让学生在观察、尝试、实践中学习阅读、写作和口语交际。大小作文的习作内容，可以参考课后练习和练一练的题目要求。每学期大作文5--6篇，观察实践性习作必须提前布置，给学生充分的观察、实践、思考、构思的时间，力求减少作业的盲目性。小作文不低于8篇，以片段练习为主，习作内容可以和阅读教学有机结合，可以通过语文课堂作业形式布置（不单设小作文备课）提倡教师尽可能全部批阅，随时讲评，为提高学生习作水平打好基础。②数学作业要体现“数量要适量，形式要活，针对性要强”的原则，避免机械、单
一、重复无效的劳动。除书面作业外，还可以设计一些让学生动口、动手、动脑的调查、统计、操作实践性作业。可不必强调天天有、人人有作业。③英语作业可分为书面、口语或听力等不同形式，要注意把作业与学生兴趣和实际需要相结合。书面作业每课安排一次即可，以会抄写字母、句子为准（一年级不留书面作业）；口头作业要突出交际性，灵活性，教师可同时安排个人背诵、合作表演、创编对话等不同形式供学生自由选择；听力作业可根据实际条件自行安排。否则扣1分。
（5）、各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反馈。对非书面作业要通过多种形式进行检查评判，在作业评判的过程中，语文教师要针对每个学生习作内容的具体情况进行旁批和总评。要把真情注入学生的心田。评语忌套话、大话、空话。提倡教师对不同学生的作文进行面批，对学生作文的某一句话或某一段话提出改进意见。对其他学生的作文教师要浏览式批阅。否则扣1分。
（6）、语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批。精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。否则扣1分。
（7）、数学作业教师要全批全改，外语作业抽查。否则扣1分。
（8）、作业批改认真细致，无漏批、批错现象。否则扣1分。
（9）、作业批改一律用红笔，对的打“√”号，错的打“×”号，用等级或评语给予评价，要签批改时间。否则扣1分。
（10）、做好作业批改记录和分析，教导处定期检查。否则扣1分。
3、作业本要求：封面平整无破损，字迹清楚不漆草，格式统一要规范。
二、管理措施
（1）学校应建立健全作业批改的检查制度（每学期检查不少于2次）。
（2）学校应严格控制各年级、各学科的作业量（按上级有关文件规定）
（3）学校应定期召开学生座谈会了解作业情况。
三、辅导的基本要求
基本要求：
1、辅导内容：学习目的、态度、方法的指导，良好学习习惯，品德的培养，差生查漏补缺，优生发展提高。
2、辅导方法：对普遍性问题集体辅导，对不同层次的学生个别辅导。
3、对成绩优秀的学生，要设法帮助他们进行提高，促使其冒尖。如指导他们阅读有关课外读物，布置一些难度较大的练习、实验。
4、对各学科后进学生要计划补差、补缺，认真给予辅导，辅导时应热心、耐心、细心。具体帮助他们解决学习中遇到的困难以增强学习信心。
5、课堂练习（作业）时教师要加强巡视，要特别关心后进学生。
6、积极创造条件，开展好学科课外活动，激发学生学习兴趣。
7、充分发挥艺选课、体活课及作文、数奥课的有利环境和特色教学手段，在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拨和培训尖子。
四、管理措施：
（1）辅导学生要有计划性、针对性，使不同学生各有所得。
（2）学校不得全班补课。
（3）学校领导要了解教师辅导情况，指导教师提高辅导质量。
推荐第10篇：《中小学生心理健康标准与心理辅导》课后作业
认真回顾《中小学生心理健康标准与心理辅导》这门课，写一个您学到的心理辅导方法？
通过学习《中小学生心理健康标准与心理辅导》这门课，让我认识到心理辅导既是一门科学，也是一门艺术。科学的道理是不难理解，要想真正学好心理辅导，特别是要想很好地掌握心理辅导的技能，创造性地展开工作，有效地帮助来访者解决问题，没有什么捷径可走，只有在实践中边学习，边领悟，逐步提高与完善。
在学习的过程中，使我联想到我的学生中的各种问题以及自己的处理方法，也让我定位了以后的努力方向：做一个优秀的小学生心理健康辅导员，让那些需要我帮助的心理求助者感受到我今天一样的成长喜悦，感受到心理健康带给自己生活幸福感的提高。
在教育教学活动中提高全体学生的心理素质，促进其心理健康，是学校心理辅导的基本任务之一，是教师工作不可忽视的一环。在学生成长的过程中，不利的家庭教育因素，不同形态的家庭环境，都在不同程度上影响孩子的心理健康。如：自卑、厌学、缺乏同情心等，严重的甚至会导致心理疾病。这对我们的教育工作，对提高全民族的科学文化素质，将会产生不良的影响。要想改变这种状况，必须剖析学生产生心理问题的根源，采用适当的教育方法，创设有利的外界环境，对学生的心理问题进行矫治，促使他们的心理活动向有益的方向转化。
在《中小学生心理健康标准与心理辅导》的学习过程中，我认为“努力创设一种激励成长的氛围，促进学生向健康的方向成长。”是
一种非常积极向上的辅导方法，教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”以前有一名学生叫小何，对老师比较畏惧，为了去除小何的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找他闲谈，让他帮我送作业、发作业本，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，经常对同学说：“看，小何今天坐得真端正，听课非常认真！”“小何同学回答问题声音大了，能让我们听得清楚。”“小何同学„„”渐渐的，小何开始喜欢和我接近了，有一次，我进行课堂巡视时，他主动冲我笑，渐渐的开始和我交谈。我给他讲考试的目的，考不好是很正常的，要端正学习态度，做好考前复习，不懂的地方及时问老师，老师会帮助你的，解决学习中遇到的困难。考试时做深呼吸，放松紧张的情绪，或在心中对自己说“有什么可怕的，我都复习了。”“我能行。”等给自己加油。经过调整，害怕考试的症状消失了。
要让学生树立信心，激起动力。在平时，教师要坚持正面教育，善于捕捉学生的“闪光点”，重视为学生树立自信心。良好的自信心是成功的一半。培养学生的自信心，教师的悉心教育和热情鼓励不可忽视。要特别注意正确对待他们，鼓励他们积极进取，遇到困难时要帮助他们分析原因，给予帮助和指导，把受挫学生的自信心及早地树立起来。有一名学生，我发现他的确不守纪律，被别人当成差生，又无力去改变，只好任着性子发展。为了恢复他的自信心，在课上，我
尝试着让他回答问题。开始他总是摊开手，摇摇头，但随着时间的推移，当他发现我用微笑面对他时，开始回答了。哪怕回答并不恰当，我也善意地说：“你虽然回答得不准确，但说明你已认真思考了。”这时，一种难以言喻的欢乐洋溢在了他脸上。果然，他兴趣浓厚了，有时坐在第一排的他在下面也小声地回答，真令人高兴。于是，我借机发挥，在班会课上，在语文课上，我会对同学说：“这段时间进步很大，该不该为他鼓掌？”“回答得真好啊！”平日里一向受批评的他，居然也享受到老师的肯定，自然对自已的行为有了更深的思考，有了较大的改善。
做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用各种教育策略，这样才能取得良好的效果。
在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才。
第11篇：《中小学生心理健康标准与心理辅导》课后作业
认真回顾《中小学生心理健康标准与心理辅导》这门课，写一个您学到的心理辅导方法？
通过学习《中小学生心理健康标准与心理辅导》这门课，让我认识到我作为一个初中数学老师在关注学生的知识学习的前提下，一定要关心学生的心理辅导，心理辅导既是一门科学，也是一门艺术。对于我来说真正学好心理辅导，特别是要想很好地掌握心理辅导的技能，为我的学生服务，为我的教学服务，没有什么捷径可走，只有在实践中边学习，边领悟，逐步提高与完善。
在教育教学活动中提高全体学生的心理素质，促进其心理健康，是教师工作不可忽视的一环。在学生成长的过程中，不利的家庭教育因素，不同形态的家庭环境，都在不同程度上影响孩子的心理健康。如：自卑、厌学、缺乏同情心等，严重的甚至会导致心理疾病。这对我们的教育工作，对提高全民族的科学文化素质，将会产生不良的影响。要想改变这种状况，必须剖析学生产生心理问题的根源，采用适当的教育方法，创设有利的外界环境，对学生的心理问题进行矫治，促使他们的心理活动向有益的方向转化。
在《中小学生心理健康标准与心理辅导》的学习过程中，我认为“努力创设一种激励成长的氛围，促进学生向健康的方向成长。”是一种非常积极向上的辅导方法，教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”以前有一名学生叫高云，对老师比
较畏惧，本来他身高较矮，安排在了前桌，可她一再要求到后桌，理由是怕老师，为了去除小何的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找他闲谈，让他帮我送作业、发作业本，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，渐渐的，她开始喜欢和我接近了，有一次，我进行课堂巡视时，高云主动冲我笑，渐渐的开始和我交谈。我给他讲考试的目的，考不好是很正常的，要端正学习态度，做好考前复习，不懂的地方及时问老师，老师会帮助你的，解决学习中遇到的困难。考试时做深呼吸，放松紧张的情绪，或在心中对自己说“有什么可怕的，我都复习了。”“我能行。”等给自己加油。经过调整，害怕老师的症状消失了。
要让学生树立信心，激起动力。在平时，教师要坚持正面教育，善于捕捉学生的“闪光点”，重视为学生树立自信心。良好的自信心是成功的一半。培养学生的自信心，教师的悉心教育和热情鼓励不可忽视。要特别注意正确对待他们，鼓励他们积极进取，遇到困难时要帮助他们分析原因，给予帮助和指导，把受挫学生的自信心及早地树立起来。有一名学生，我发现他的确不守纪律，被别人当成差生，又无力去改变，只好任着性子发展。为了恢复他的自信心，在课上，我尝试着让他回答问题。开始他总是摊开手，摇摇头，但随着时间的推移，当他发现我用微笑面对他时，开始回答了。哪怕回答并不恰当，我也善意地说：“你虽然回答得不准确，但说明你已认真思考了。”这时，一种难以言喻的欢乐洋溢在了他脸上。果然，他兴趣浓厚了，有时坐在第一排的他在下面也小声地回答，真令人高兴。于是，我借机
发挥，在班会课上，在数学课上，我会对同学说：“这段时间进步很大，该不该为他鼓掌？”“回答得真好啊！”平日里一向受批评的他，居然也享受到老师的肯定，自然对自已的行为有了更深的思考，有了较大的改善。
做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用各种教育策略，这样才能取得良好的效果。
在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才。
第12篇：《中小学生心理健康标准与心理辅导》课后作业
《中小学生心理健康标准与心理辅导》课后作业
通过此次学习，让我感触很多。幼儿教师的心理健康状况会影响到幼儿的心理健康发展，必须引起全社会足够的重视。
随着社会的急剧发展，科学技术的进步，以及生活水平的提高，人们对健康的看法发生了巨大的变化在现代化的社会里，心理性的疾病，社会生活的紧张，同样危害着幼儿教师的健康。
大家都知道，师生之间在教育教学过程中是互相影响的，起着连接的作用，首先要以宏观的胸怀去爱护幼儿，而不是只要爱几个孩子，要有耐心的观察每一个孩子，了解他们的内心世界，以真诚热爱和关怀的态度去对待孩子们，做到一视同仁，幼儿教师重视和加强自身的心理健康对孩子们的教育有着重要的前提和保证。 心理健康在游戏中的影响：幼儿园一日活动中游戏只是贯穿在一起的，如果有心理健康教育融于游戏中就能发挥作用，游戏是培养孩子们合群，独立品质的极好手段，对幼儿发展有不同的价值。
保持一个健康、和谐的生活方式。这对预防心理问题是十分重要的。良好的饮食起居习惯，有效地休息，经常锻炼身体都有助于维持心理健康。学会放松、充足的睡眠、必要的休息能使人暂时摆脱工作的紧张，使身心愉快。合理安排时间。每天我们都有许多工作要做，做好计划，按计划去工作对提高工作效率是十分有益的，确保每次只做一件事，先做最重要和最紧急的事。
幼儿教师的职业角色是由社会地位决定的符合社会所期望的行为和态度的总模式。社会对幼儿教师期望的多样性,幼儿教育活动的多样性决定了幼儿教师社会角色的多样性。幼儿教师只有对自身所承担的社会职责有了充分的认识,并在亲身体验接受中用它来控制和衡量自己的行为,最终自觉将社会要求转化为个体需要时,其职业角色才算真正形成。要树立起正确的角色观,有效克服角色冲突所带来的心理失调,关键有赖于幼儿教师在教育实践中不断深化自身的角色认识,并不断在角色认同中提升对幼儿教师职业的坚定信念。一方面社会上尊师重教的风尚,幼儿园内人尽其才的环境,是影响幼儿教师在教育实践中建立角色意识的客观因素;另一方面幼儿教师深刻认识自身职业的社会价值,亲身体验作为幼儿教师的荣誉与自豪则是主观因素。幼儿教师要注意通过广泛的学习来开阔自己的视野,培养自己的兴趣,更新自己的教育观念,大胆破除传统的不符合时代要求的角色期待。只有这样幼儿教师在扮演职业角色过程中才可能做到“心随所欲不逾矩”,才可能有效避免角色冲突造成的心理内耗,保持教育者应有的公正、谦逊、热情、乐观等良好的心理品质。
幼儿教师要树立正确的儿童观,克服认知偏差。幼儿是构成教育活动的最为重要的因素,是教育活动的基础和出发点。幼儿是一种需要发展而且也具有发展潜能的人,教育活动的终极目标就是促使幼儿和谐发展,健康成长。现代教育日益强调幼儿的主体地位即强调以幼儿教育活动的中心,教师、教材、一切教学手段都应为幼儿服务。这要求幼儿教师在教育实践中始终坚持从幼儿的个性出发,尊重幼儿的兴趣爱好,发挥幼儿的主体作用。幼儿教师应树立正确的儿童观和教育观,以尊重和热爱儿童为一切教育活动的出发点,公正平等地对待幼儿的一切行为,包括他们的缺点和过失。这不仅是对幼儿教师心理健康上的要求,而且是对幼儿教师道德修养上的要求。
幼儿教师扮好职业角色,搞好师生关系,使事业走向成功的重要心理动因。幼儿教育是一种凝聚着幼儿教师心血的充满创造性的精神活动。真正成功的教育必然熔铸了教师的理想信念、聪明才智和意志情感等精神特质,是教师人格力量的写照。具有良好成就动机的幼儿教师,总是通过完成培育幼儿的神圣使命来赢得肯定,以体现自身的人生价值。幼儿教师要想有效缓解因动机冲突带来的心理挫折,一方面有赖于社会不断从思想观念到制度保障等各个层面完善幼儿教育的评价机制,提高幼儿教师的社会地位;另一方面也有赖于幼儿教师自身襟怀坦白地正视动机冲突的存在。身为幼儿教师要能扮好自我定向的学习者的角色,通过不断学习来丰富自己的教育理论和专业知识,促使自己向专家学者型教师的方向发展。
总之，幼儿教师的心理问题是社会问题在幼儿教师身上的折射。关注幼儿教师的心理健康势在必行。为此，幼儿园要突出人文环境建设，要营造平等对话的空间和温馨的工作氛围，对心理健康出现问题的幼儿教师及时给予疏导，为其缓解压力；引导教师自身要保持良好的心理状态，适时适度的调节好自己的心态与情绪，要充分认识到：市场经济不相信眼泪，优胜劣汰是社会发展的必然趋势；鼓励教师正视现实，找准位置，保持健康心态，迎接挑战。伟大的捷克教育家美纽斯说过：“教师应当具备他所要培养的学生那样的品行”。所以幼儿教师呼唤心理健康，社会也需要心理健康的幼儿教师。
第13篇：数学课后辅导工作总结
数学课后辅导工作总结
这一学期,本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,会自然而然地产生一系列的问题,需要提高优生的自主和自觉学习的能力,使其影响并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。
在课堂教学中的,我坚持抓好基础知识,抓好基本技能,以重要数学知识、重要数学公式,定理、基本例子为主进行教学,使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法,为学生打下扎实基础。全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。在学生中形成\"赶、帮、超\"浓厚的学习氛围,使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高。采取的具体措施如下:
1、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。
3、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求。
4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。
5、利用适当时间对学生进行思想道德教育,文明教育,纪律教育。
6、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。
7、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。
8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成\"赶、帮、超\"的浓厚学习氛围。
9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
11、激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
学生的辅导工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得 清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却 发现这一切是徒劳无功的；但是不管怎么样，他们的进步是送给我 们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学生能得到提高。
第14篇：成本会计课后辅导一
成本会计学习辅导
（一）
第一、二章学习辅导
班级：会计普本2009-0
1、02授课：郑建伟拟稿：郑建伟
一、知识点
1、成本、费用的概念
2、成本会计职能
3、成本会计的对象
4、成本会计的内容
5、成本会计组织
6、成本核算的原则和要求
7、费用分类
8、成本核算的账户设置
9、成本核算基本程序
10、成本核算的账务处理程序
二、应掌握的概念
1、产品成本
2、费用
3、成本会计
4、成本核算
5、成本预测
6、成本决策
7、成本控制
8、成本分析
9、成本考核
10、集中核算
11、分散核算
12、费用要素
13、成本项目
14、直接费用
15、间接费用
16、直接材料
17、直接人工
18、制造费用
三、应掌握的基本问题
1、生产费用与产品成本联系和区别
2、成本信息由哪些作用？
3、成本会计有哪些职能？它们之间的关系如何？
4、支出、费用、产品成本之间有何关系？
5、企业成本会计工作组织形式有哪些？各有什么特点？
6、成本核算应该遵循哪些原则？如何理解？
7、成本核算有哪些要求？
8、应该划分清楚哪些费用界限？
9、成本会计的基础工作有哪些？
四、重点知识
1、成本费用的概念
2、成本会计的职能
3、成本会计的对象
4、费用按经济内容和经济用途分类
5、成本账户的设置与应用
6、成本核算的账务处理程序
7、成本计算的基本步骤
五、拓展
1、关注了解成本会计的最新发展和前沿问题。
2、关注有关全国统一产品核算制度和高校会计制度改革的最新动态。
第15篇：增值税课后作业
选择题：
1、下列各项中，应该征收增值税的是（）
A.医院提供治疗并销售药品；
B.邮局提供邮政服务并销售集邮商品；
C.商店销售空调并负责安装；
D.汽车修理厂修车并提供洗车服务
2、下列各项中，属于混合销售行为的是（ ）。
A.建材商店在销售建材的同时又为其他客户提供装饰服务
B.汽车制造厂在生产销售汽车的同时又为客户提供修理服务
C.塑钢门窗销售商店在销售产品的同时又为客户提供安装服务
D.电信局为客户提供电话安装服务的同时又销售所安装的电话机
3、下列各项中，属于视同销售行为的有（ ）。
A.将自产的货物用于非应税项目
B.将购买的货物委托外单位加工
C.将购买的货物无偿赠送他人
D.将购买的货物用于集体福利
4、某生产白酒的企业为增值税一般纳税人，月销售收入为128.7万元（含税），当期发出包装物收取押金2.34万元，当期逾期未归还包装物押金为7.02万元。该企业本期应申报的销项税额为（）万元。
A、18.7B、19.04
C、19.72D、20.06
5、外购下列货物，可以抵扣进项税额的是（ ）。
A、外购的货物用于固定资产建造
B、外购的礼品无偿赠送给客户
C、外购的洗涤用品用于职工福利
D、外购粮食用于本企业食堂
6、下列支付运费中，不允许计扣进项税额的是（ ）。
A、销售原材料支付的运输费用
B、外购货物支付的运输费用
C、外购非应税项目的运输费用
D、向小规模纳税人购买农产品的运输费用
7、下列计算增值税计税依据正确的是（ ）。
A、在同一张发票上注明的折扣销售的销售净额
B、以旧换新销售方式的销售净额
C、以物易物销售方式的销售净额
D、还本销售方式减去还本支出后的销售净额
8、下列业务中，不征收增值税的是（ ）。
A、银行销售金银
B、体育彩票的发行收入
C、邮政部门、集邮公司销售集邮商品
D、供应或开采未经加工的天然水
E、集邮商品的生产、调拨
9、某服装商店(属一般纳税人)直接从服装厂购进各种服装销售。某年4月份购进各种服装价款40000元，服装厂开具的增值税专用发票上注明的税额是6800元。该店当月销售收入82000元，该店当月应纳增值税税额（）元。
A、7140B、5115C、3860D、2634
10、下列项目中，能够计扣进项税额的是（ ）。
A、购进原材料所发生的运费和建设基金
B、从农民手中购进免税农产品而支付的买价
C、销售产品所支付的装卸费
D、为宣传企业,特委托加工免费发放小礼品而支付的加工费
E、进口设备支付的到岸价
11、下列出租出借包装物押金的税务处理，正确的有（ ）
A、纳税人为销售货物而出租出借包装物收取的押金，没有单独记账核算的，不并入销售额征税
B、对逾期（以一年为期限）包装物押金，无论是否退还都要并入销售额征税
C、个别包装物周转使用期限较长的，报经税务征收机关批准后，可适当放宽逾期期限
D、自2004年7 月1 日起，纳税人为销售货物出租出借包装物收取的押金，无论包装物周转使用期限长短，超过1年（含1年）以上仍不退还的均并入销售额征税
E、对销售酒类产品收取的包装物押金，无论是否返还及会计上如何核算，均应并入当期销售额征税
12、甲企业销售给乙企业一批货物，乙企业因资金紧张无法支付货币资金，经双方协商，乙企业用自产的产品抵顶货款，则下列表述不正确的是（ ）。
A、甲企业收到乙企业的抵顶货物不应作购货处理
B、乙企业发出抵顶货款的货物不应作销售处理，不应计算销项税额
C、甲、乙双方发出货物都作销售处理，但收到货物所含增值税额一律不能计入进项税额
D、甲、乙双方都应作购销处理，可对开增值税专用发票，分别核算销售额和购进额，并计算销项税额和进项税额
E、甲企业收到乙企业的抵顶货物，双方可以商定是否作销售处理
13、某科技城为增值税一般纳税人，2004年5月销售电脑280台，每台零售价格为7020元，上月出售的同型号的电脑因质量问题被顾客退回2台，当月该型号电脑每台零售价格为6786元，科技城将这两台电脑退给厂家，取得厂家开具的红字增值税专用发票上注明销售额11000元，增值税税额1870元；本月购进电脑取得防伪税控系统增值税专用发票上注明的增值税税额为35 000元，本月申请并通过了认证。该科技城本月上述业务应纳增值税税额()元。
A．250498B．250430C．280772
D．248628
计算题：
1、某新华书店批发图书一批，每册标价20元，共计1000册，由于购买方购买数量多，按七折优惠价格成交，并将折扣部分与销售额同开在一张发票上。10日内付款2%折扣，购买方如期付款。计算其销售额和销项税额。
2、某商业企业一般纳税人为甲公司代销货物，按零售价的5%收取手续费5000元，尚未收到甲公司开来的增值税专用发票，计算该商业企业代销业务应纳增值税。
3、某自行车厂某月自产的10辆自行车被盗,每辆成本为300元（材料成本占65%），每辆对外销售额为420元（不含税），则本月进项税额的抵减额为？
4、某商场采取以旧换新方式销售电视机，每台零售价3000元，本月售出电视机150台，共收回150台旧电视，每台旧电视折价200元，该业务应当如何计算增值税？
5、某食品加工厂从农民手中收购花生，收购凭证上注明收购价格为50000元，货已入库，
支付运输企业运输费用400元（有货票），计算其进项税额。
6、某企业购进商品，取得增值税专用发票，支付价款200万元、增值税34万元，支付运输单位运输费用20万元，待货物验收入库时发现短缺商品金额占支付金额的5%，经查实应由运输单位赔偿,则进项税额？
7、200×年4月，某生产企业（一般纳税人）有如下业务：
（1）销售产品2000件，不含税单价58元；
（2） 将产品1500件运往外省分支机构用于销售，发生运费支出2000元，装卸费支出500元，取得了国有运输企业开具的运费发票；
（3）将100件产品用于公益性捐赠，营业外支出账户按成本列支公益性捐赠发生额5000元；
（4）购进材料，取得防伪税控系统增值税专用发票上注明销售额100 000元、增值税税额17 000元，该发票已经过认证；
（5）从一生产企业购进废旧物资，普通发票上注明销售额5850元；
（６）从独立核算的水厂购进自来水，取得增值税专用发票，注明销售额12 000元、增值税税额720元，其中20％的自来水用于职工浴室。
本月取得的相关发票均在本月申请并通过认证。该企业上述业务应纳增值税税额是多少？
8、某洗衣机厂2009年1月发生以下经营业务：
(1)批发销售洗衣机一批，取得不含税销售额400万元。
(2)向个体户销售洗衣机一批，价税合并收取销售额80万元。
(3)将零售价2万元的洗衣机作为礼品赠送给客户。
(4)购进原材料一批，增值税专用发票上注明的货款和进项税额分别为240万元、40.80万元，专用发票本月已通过税务机关的认定。另外支付运费1.3万元，并取得承运单位开具的普通发票。
(5)购进生产设备一台，增值税专用发票上注明的价款和税款分别为120 万元、20.40万元。计算该洗衣机厂2009年1月应纳的增值税。
9、某自营出口的生产企业为增值税一般纳税人，出口货物的征税率为17%，退税率为13%。2005年4月的有关经营业务为：购进原材料一批，取得的增值税专用发票注明的价款200万元，外购货物准予抵扣的进项税额34万元通过认证。上月末留抵税款3万元，本月内销货物不含税销售额100万元，收款117万元存入银行，本月出口货物的销售额折合人民币200万元。试计算该企业当期的“免、抵、退”税额。
10、某自营出口生产企业是增值税一般纳税人，出口货物的征税率为17%，退税率为13%。2005年8月有关经营业务为：购原材料一批，取得的增值税专用发票注明价款200万元，外购货物准予抵扣进项税额34万元通过认证。当月进料加工免税进口料件的组成计税价格100万元。上期末留抵税款6万元。本月内销货物不含税销售额100万元。收款117万元存入银行。本月出口货物销售额折合人民币200万元。试计算该企业当期的“免、抵、退”税额。
第16篇：乒乓球课后作业
一、乒乓球的起源和发展
（一）乒乓球起源
据说，在 19 世纪末的一天，伦敦遇到少有的闷热。两个英国上流社会贵族青年看过温布尔顿网球赛后，到一家上等饭馆的单间去吃饭。先是用雪茄烟的木盒盖当扇子，继而讨论网球技战术，捡起香槟酒的软木酒瓶塞当球，以大餐桌当球台，中间拉一细绳为网，用烟盒盖当作球拍打球。侍者在一旁喝彩，闻声赶来的女店主见此情景，不禁脱口喊出“ TABLE TENNIS ”，这一声将乒乓球命名为“桌上网球”。
最初，乒乓球运动仅仅是一种宫廷游戏，名字也不叫乒乓球，而是叫“佛利姆·佛拉姆”（ Flim — Flam ），又称“高希马”（ Gooime ）。后来一名叫海亚特的美国人发明了一种玩具空心球叫“赛璐珞”。大约在 1890 年，英国人吉姆斯·吉布（ James Gibb ）去美国旅行时，见到了赛璐珞制的玩具球，带回英国，取代了原来的实心球。
当时的球拍柄长、两面贴着羊皮纸、中间是空洞的，用这种球拍打赛璐珞球时发出“乒”的声音、落台时发出“乓”的声音，由此，乒乓的名字诞生了。这种玩具球被称为乒乓。从欧洲、美国开始，然后在亚洲传播开来。英国一家体育用品公司首先用“乒乓”（ Ping-Pong ）一词作了广告上的名称，作为商标来登记。 1891 年英格兰人查尔斯·巴克斯特把乒乓球作为商业专利权申请了许可证。
国际乒乓球联合会是由参加国际乒联的乒乓球组织（简称为协会）组成的联合体。国际乒联目前的协会成员已经超过 200 个，使乒乓球成为世界上参与人数最多的三个体育运动项目之一，其简称为：国际乒联，英文为： International Table Tennis Federation ，缩写为： ITTF 。它于 1926 年 12 月在英国伦敦成立，总部原设在英国东苏塞克斯郡的黑斯廷斯， 2000 年迁至瑞士洛桑。
1926 年 12 月12 日 在英国伦敦伊沃·蒙塔古的母亲斯 韦思林 女士的图书馆里，举行了第一次具有历史性的国际乒乓球联合会代表大会。在会议上，正式通过了国际乒联章程和竞赛规则。由于发现“乒乓”（ Ping-Pong ）一词是商业注册名称，于是将国际乒联重新命名为“桌上网球”（ Table Tennis ）协会，这个名字一直沿用至今。 20 世纪 20 年代以前，乒乓球运动一直停留在游戏阶段。 20 世纪 20 年代以后开始举行邀请赛。
1926 年 12月 6 日 至 11 日在伦敦弗灵顿街麦摩澳大厅举行了第 1 届世界乒乓球锦标赛。比赛设男子团体、男子单打、女子单打、男子双打和男女混合双打 5 个项目比赛。此外，还有男子单打安慰赛。由于参赛的女运动员总共才 16 名，所以没有进行女子团体和女子双打的比赛。
第 1 届世界锦标赛结束了乒乓球作为娱乐的历史阶段，使之成为一项体育运动项目而发展起来。
（二）乒乓球发展阶段 从1926年第一届世界乒乓球锦标赛至今，乒乓球运动的发展大致可以概括为以下几个阶段：
1、欧洲的全盛时期
乒乓球是从欧洲兴起并向世界传播的。在本世纪50年代以前，欧洲人主宰了世界乒坛，在这一时期举办的数届世界锦标赛中，欧洲人夺得绝大部分的冠军。当时，主宰乒乓球技、战术的指导思想是重守轻攻，以稳健、不失误为原则，这样就导致在一些比赛中出现了“马拉松”的现象，这种冗长的比赛使得观众兴未索然。为了改变这种状况，国际乒联修改了规则，如增宽球台，降低网高，以及规定比赛时间等。这些措施鼓励了进攻打法，加快了比赛节奏，并在某种程度上限制了消极的防守打法，使得乒乓球运动向攻、防平衡的方向前进了一大步。
2、日本的突破
50年代初，有人在球拍上进行了一次革新，发明了海绵球拍，这种球拍弹力大，打出的球速度快，更利于进攻型打法。1952年，日本运动员首次在世界锦标赛上使用这种球拍，采取远台长抽、结合快速移动的打法，一举夺得了第19届世界锦标赛的四项冠军，打破了数十年来欧洲人垄断世界乒坛的局面，同时也标志着优势开始转向亚洲。
3、中国的崛起
新中国第一个乒乓球世界冠军——荣国团
自50年代起，中国乒乓球队开始参加世界大赛，水平提高很快，1959年首次夺得男子单打世界冠军，1961年首次夺得男子团体世界冠军。在26至28届的三届世界锦标赛中，中国运动员夺得了半数以上的冠军，在与外国球队的比赛中占有压倒性的优势，成为世界公认的乒乓球强国。
4、欧亚对抗的格局
进入70年代，欧洲人经过多年探索，创造了以快攻为主结合弧旋球和以弧旋球为主结合快攻两种先进打法，将旋转与速度紧密结合起来，同时，我国的近台快攻战术也有新的提高和发展。
目前，欧洲的瑞典、德国、比利时、法国、白俄罗斯等，亚洲的中国、日本、韩国、朝鲜等乒乓球强国水平接近、实力相当，在重要的比赛中往往很难分出胜负，从而使世界乒坛呈现出“群雄并举”的局面。
二、乒乓球打法
快攻类有左推右攻、两面攻、两面攻结合左推右攻、单面攻、左推右攻结合直拍横打五种打法。
弧圈类有单面拉、两面拉、弧圈球结合快攻、防弧全攻型打法、弧圈结合两面攻五种打法。
削球类有单纯削球、逼角反攻、转与不转反攻三种打法。
削攻结合类有纯削攻结合、削攻推结合倒拍、削攻挡结合、攻削结合四种打法。 快弧类有快攻弧圈结合一种打法。
三、乒乓球球拍类型
1.正胶海绵拍：正胶就是胶皮颗粒向上、高度与直径相等的胶皮。它弹性好，击球稳且速度快，适合近台快攻型的球员使用。如果觉得自己手腕动作灵活，而大臂和腰腹力量不够，那最好选择以速度制胜的正胶球拍。
2.生胶海绵拍：生胶就是颗粒向上、直径大于高度的胶皮。特点是击球有下沉，搓球旋转弱，适合近台选手使用。
3.反胶海绵拍：反胶就是粘贴时粗面向下、黏性较大的光面向上的一种胶皮，全欧洲的选手均采用此种胶皮。反胶打球的旋转力特强，所以打法以旋转为主的球员（如弧圈球、削球）必谙此道。当然，反胶容易制造旋转，也容易吃转儿，掌握有一定难度。
4.长胶海绵拍：一般来说，高度超过1.5毫米以上的胶皮称为长胶。这种胶皮的胶粒很软，颗粒细长，支撑力小。主动制造旋转的能力很差，主要依靠来球的强旋转或冲力大来增加回球的旋转度。由于长胶的性格特殊，不利于少儿掌握，而且会干扰球感，因此国家已经禁止少儿比赛使用长胶。初学者和技术不高的爱好者同样不适合用长胶！
5.防守型海绵拍：用拍一般以削球为主，属于旋转型打法，故而横拍削球手多以反胶为主，反手则花样繁多。
四、乒乓球重大赛事 （1）世界乒乓球锦标赛
国际乒乓球联合会主办的世界乒乓球锦标赛，任何会员协会均可派运动员参加。目前共拥有182个会员国，是世界上较大规模的乒乓球赛事。世界锦标赛共设七个项目：男子团体、女子团体、男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打。每项冠军奖杯名称如下：
男子团体——斯韦思林杯
是由国际乒联主席蒙塔古先生的母亲斯韦思林所赠，故命名为斯韦思林杯。 女子团体——考比伦杯
是由原法国乒协主席马赛尔·考比伦先生捐赠，故以他的名字命名。 男子单打——圣·勃来德杯 是由原英格兰主席伍德科先生捐赠，因此以伦敦圣·勃来德俱乐部的名字来命名。 女子单打——吉·盖斯特杯
是由吉·盖斯特先生捐赠，故以他的名字命名。 男子双打——伊朗杯
由前伊朗国王捐赠，故以伊朗国命名。 女子双打——波普杯
由前国际乒联名誉秘书长波普先生捐赠，故以他的名字命名。 混合双打——兹·赫杜塞克杯
是由前捷克斯洛伐克乒协秘书赫杜塞克先生所赠，故以他的名字命名。
这七个冠军奖杯是流动的，各项冠军都可以保留其至下届比赛开始前。男女单打如果连续获得三次冠军，国际乒联则会制作一个小于原奖杯一半的复制品，赠获奖者永久保存，以表示对其成绩的肯定。我国乒乓球选手庄则栋因连续获得第
26、
27、28届男单冠军而获此殊荣。
（2）奥运会乒乓球比赛
1981年在巴登召开的第84届国际奥委会上，由国际乒联提出申请，最终决定将乒乓球列入1988年奥运会正式比赛项目。共设男子单打、女子单打、男子双打和女子双打4块金牌。从韩国汉城举行的第24届奥运会开始，国际乒联由136个会员国至1998年已发展为182个会员国。乒乓球进入奥运会后，大大提高了乒乓球运动在国际体坛的地位。 为了增加比赛的精彩程度，国际奥委会于2005年批准了国际乒联的提议，即在不增加参赛人数和比赛天数的前提下，在2008年北京奥运会上以团体比赛取代双打比赛。北京奥运会乒乓球比赛的项目设置为:男子单打、女子单打、男子团体、女子团体。 （3）世界杯乒乓球比赛
世界杯乒乓球赛是国际乒联举办的一项主要赛事。为了进一步推动乒乓球运动在世界范围的发展，国际乒联于1980年8月29-31日在香港举行了第一届世界杯乒乓球比赛，共16名选手参加，均为国际乒联指定的世界优秀选手和各大洲单打冠军及东道主的1名选手。 世界杯乒乓球比赛每年举行一届。由于世界杯参加人数少、比赛时间短、水平高、比赛激烈精彩，很受观众欢迎。
第17篇：课后作业一
在专业知识模块中，学习课程后感触最大是哪一部分内容，说说
原因？
1.要求：自己组织语言作答，字数至少50字，简述即可。
2.提示：课后作业提交后即可得分，本项考核分数为5分。
3.注意：课后作业提交后，即可看到本班其他学员提交的内容，
并可对其进行回复评论。
在专业知识模块课程中，我觉得模块二：《专业知识与专业
能力》选课一《高中新课程英语高考试题命题趋势研究》内容给
我的印象最深刻。
学生在平时的学习中学什么，怎么学，都必须在认真研究了
高考试题的命题特点情况下，才能做到有的放矢，事半功倍，而
且，高考试题的命题也主要集中于教材，而且注重基础，这就要
求我们在平时的教学中，一定要让学生的基本功过硬，也就要求
了我们教师应该从哪方面入手教学，从平时的备课，授课等等环
节中，都要渗透思想，明确目的，因材施教，温故知新。
第18篇：课后作业二
在教学实践中，您一定有很多成功之处，结合课程内容，请谈一
谈您自己的教学成功经验？
1.要求：自己组织语言作答，字数至少50字，简述即可。
2.提示：课后作业提交后即可得分，本项考核分数为5分。
3.注意：课后作业提交后，即可看到本班其他学员提交的内容，
并可对其进行回复评论。
在平日的教学中，要特别注重基础，比如说词汇，基本的语
法运用，词汇的运用等等，而且要根据学生的自身特点来确定每
一单元，甚至细化到每一节课的目标。
另外，对学生的已学知识的检查，与再督促复习，也是很重
要的，高中学生的课业负担重，学习种类繁多，所以在学习了一
段时间并掌握后，必须多加复习巩固，才能真的将知识融会贯通。
最后，还得在学生的学习过程中进行思想品德教育，学习中肯定
会出现多次失败，学生会有挫败感，失望，对自己怀疑，作为教
师，我们应该及时发现并适当引导，不断的鼓励学生，失败乃成
功之母。克服困难，迎难而上。
第19篇：课后作业答案
答：
一、文体特色
首先，我们要明确《野草》作为鲁迅开创的“独语体”散文已经成为现代文学的经典之作。它开创了中国现代散文诗之先河。作为兼有诗歌和抒情散文特点的一种文学体裁。就表现形式来讲它应该具有以下几种特色：
1． 是诗歌的一种，本质上属于诗；
2． 兼有散文和诗的特点；
3． 篇幅短小，情感浓重，有诗的意境，有诗的情绪和幻想，具有诗歌语言的精炼性和音乐
美；
4． 用散文形式写出，不受固定格式束缚，不分行，不押韵，有散文表现力的灵活性、多样
性；
5． 语言隽永，内容浓缩，耐人寻味。
其次，我们从另一个角度去看散文诗，它还具有以下两个很重要的特色：
1.它的抒情性即抒情自我。例如：鲁迅在《英文译本序》中也说：“大抵仅仅是随
时的小感想。因为那时难于直说，所以有时措辞就很含糊了。”又说：“所以这也可以说，大半是废弛的地狱边沿的渗白色小花，当然不会美丽。”鲁迅把有感而发都说成是“小感触”或“小感想”，其实它是作者的浓重情绪情感借社会人生某一事物而生发出来，抒写了作者在当时探索和战斗的那种特有的思想感情，是个人情绪情感在艺术上的渲泄。他把自己的散文诗看成是“废弛的地狱边沿的惨白色小花”，这说明作者在当时的特定社会背景下，所处的境遇，带有苦闷、彷徨、沉郁、寂寞的情绪，然而却仍然顽强不屈地生活着抗争着。“不会美丽”是指社会对它的压迫。但它是压不垮的，将顽强地艳放着。
2.它的“散文”定位。鲁迅《野草》中的篇章，既有叙事抒情式的，也有诗剧、寓言故事
和讽刺小品式的，像《过客》、《聪明人和傻子和奴才》、《狗的驳诘》等。这说明了散文诗应是诗和文（即各种文艺文体）的整合，它可以以文入诗，亦可以诗入文；或以文为诗，或以诗为文，是诗与文交叉、渗透中产生的一种独立的自由的新文体，是一种艺术的新的“格式塔质”。
二、思想内容
首先，《野草》的基本思想内容大致可归纳为：
1.表现对美好生活和光明未来的追求，赞扬为此而敢于斗争、敢于牺牲的精神。如《秋夜》描绘了在肃杀的秋夜里，自然界各种生物与暗夜及严寒抗争搏斗的诗的图景，用枣树坚强、挺拔的形象，象征革命者韧性战斗的精神，全篇充溢着一种诗意。其他如《好的故事》、《雪》等也属于这一类。。
2.揭露黑暗势力，鞭挞社会丑恶，如《失掉的好地狱》，《狗的驳诘》、《这样的战士》等。
3.表现自我在彷徨与探索中孤独苦闷的情绪和矛盾的心情，如《希望》、《影的告别》、《过客》等篇。
其次，《野草》中还透露着一个很重要的思想内容，即鲁迅独特的人生存在体验和反抗绝望的生命哲学。这一生命哲学又包含了三方面内容：
1．韧性战斗的哲学。《野草》里有一篇东西就是《聪明人 傻子和奴才》要开个窗子，不行。最后把墙砸了，行了。非常艰苦，要改变一种东西。鲁迅对中国社会改革的艰难，艰难性了解的深刻，对于“五四”以来的青年，那种抗争的过分乐观、过分急躁的这样一种观察。他用他启蒙者特有的清醒，提出了长期作战的这样一种思想。《野草》开头的第一篇叫《秋夜》，暗示传达的就是这样一个思想，就是这样一种哲学。在《秋夜》中两个对立的势力，一个是以“夜空”为代表的；一个是以“枣树”为代表的，两边的势力。那么在两个势力的对峙中来抒发自己的这样一种生命哲学，就是要一种韧性的战斗，执着的韧性的战斗。
2.反抗绝望的一种哲学。例如在《希望》他用一种无可奈何的、缠绵的、悱恻的调子倾诉了自己这种发自心灵深处的痛苦：“我只得由我来肉薄这空虚中的暗夜了，纵使寻不到身外的青春，也总得自己来一掷我身中的迟暮。但暗夜又在哪里呢？现在没有星，没有月光以至笑的渺茫和爱的翔舞；青年们很平安，而我的面前又竟至于并且没有真的暗夜。”其中，鲁迅用裴多菲的诗句“绝望之为虚妄，正与希望相同”，发出了抗争绝望的声音，这里的“希望”，实际上正是“反抗绝望”的代名词。
3．向麻木复仇的哲学。鲁迅出于改造国民性的思想，对群众的精神麻木抱有一种激愤批判的情绪和思想。为此，他在《野草》里连着写了《复仇》《复仇(其二)》两篇散文诗，把对社会精神现象的人生思考传达到了淋漓尽致的程度。《复仇(其二)》用了《新约全书》里耶稣受难的故事，第一篇《复仇》写群众做“戏剧”看客的麻木，第二篇《复仇》不仅写民众一般的麻木，而且写了民众的麻木到了怎样自私残忍的程度，表达的是孤独的先觉者对于社会上麻木庸众的复仇哲学与愤激情绪。
三、创作方法
（一）、运用了大量的象征、隐喻等修辞手法。尤其是象征手法，我们可以将其归纳为以下四种：
1.借助于一些奇突的象征性形象的创造来完成，如《复仇》中全身裸露和看客永远对峙的青年男女，《颓败线的颤动》中垂老的女人，《这样的战士》中坚执投枪的战士，都不是写实的，而有着怪诞、变形、夸张的特点。
2．借助于眼前自然景观的象征性描绘，如《秋夜》中枣树、花草、小青虫与星空的对立。《雪》中江南和朔方雪景的对衬，《好的故事》中那倒映在清澈河水中的山阴路上的美景，这些瑰丽的自然景观都是工笔结合着写意法绘出，带有象征寓意色彩。
3．借助于幻境，特别是梦境的象征性描写，《野草》中有七篇是专写梦境的，如《影的告别》等，造境的奇诡、怪诞前无古人，有一种阴森神秘的气氛。如果纵观《野草》，从某种意义上说，鲁迅是从《秋夜》入梦，至末篇《一觉》清醒，做了一个很长的“秋夜梦”。
4．借助于象征性的寓言故事的创造，如《立论》、《聪明人和傻子和奴才》等，这些寓言幽默泼辣，意味隽永。
（二）、借鉴西方散文诗的艺术方法，在思想和艺术上吸收中国寓言或短小散文传统的营养。在艺术上，鲁迅进行了广泛的吸取。包括了：
1．屠格涅夫散文诗启蒙主义的思想和现实主义的表现法；
2．望·霭覃《小约翰》亲切优美的象征主义的笔致；
3．爱罗先珂童话饱含稚气和童心的抒情格调以及充满哲理的气息；
4．裴多菲诗歌中反抗虚无思想、坚韧前进的乐观精神；
5．尼采文章在冷峻中洋溢箴言和警句的风格特色等。
可以说鲁迅在《野草》中的创作方法除了运用一些象征主义、现实主义等创作手法，更坚持着一种共生、互补、融化、创造的美学观，是鲁迅在融化中西文化之长基础上的一种独具匠心的创造。
第20篇：课后作业(一)
在专业知识模块课程中，我觉得模块二：《 初中语文有效教学的八个问题》中的《初中语文课堂教学中如何提高解答的有效性？》一节的第一个问题，这部分内容给我的印象最深刻。
在多年的教育教学实践中，我感觉对于教材的使用，决不能照本宣科地机械照搬，那样去做，我们就会成为教书匠，而不是教育培养人的老师。在教育教学过程中，只有以新课标、大纲和教材教法以及学生的实际情况为依据，创造性地使用教材，才能实现情感态度价值观、能力和知识三维目标的有效统一，真正地做到以学生为主体，把课堂还给孩子们，让他们快乐的自主学习、探究学习、合作学习。也只有这样才能提高孩子们的各种素质、能力、技能，让他们有恰如其分的情感体验，掌握必备的知识，让思想品德学科发挥应有的德育功能，促进学生的精神成长，道德提升和道德人格发展的作用。
