推荐第1篇：公益卖报活动策划方案
公益卖报活动策划方案
一、活动目的：为了让孩子们亲近社会、学习知识、开阔眼界，提高自身的综合素质和吃苦耐劳精神，培养孩子们的社会活动能力和团队协作能力。通过卖报纸孩子们能体会挣钱的辛苦，同时体会靠自己双手挣钱的自豪感和快乐。卖报纸的所有收入将捐献给贫困山区的孩子，让孩子们体会帮助别人的快乐。
二、活动时间：5月中旬的周末，具体时间待定
三、活动地点：锦里（早上9:30在锦里门口集合）
四、活动准备：
建议每个孩子都参加，我们会统一制作爱心天使公益文化衫，以后的活动也能使用。因为定制衣服的时间需要比较久，请各位家长3月29日早上将回执联及50元活动费（制作公益文化衫的费用和购买报纸的费用）在学校门口交连妈，婧云妈妈；
五、活动内容：
让孩子们作为爱心小天使，在锦里通过自己销售报纸的形式募集善款，再通过捐赠的形式将善款捐献给贫困山区的孩子。孩子必须自己销售报纸，我们会根据家长报名参与的情况，在锦里分地段安排家长巡逻，注意孩子们的安全。但是家长不能帮助，或者直接代劳。
六、活动须知：
1、这次社会实践活动希望全班参与，收取的50元/孩子的活动费用是给孩子定制公益文化衫及购买报纸。
2、午餐自行解决。
3、联系人
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一、活动目的：为了让孩子们亲近社会、学习知识、开阔眼界，提高自身的综合素质和吃苦耐劳精神，培养孩子们的社会活动能力和团队协作能力。通过卖报纸孩子们能体会挣钱的辛苦，同时体会靠自己双手挣钱的自豪感和快乐。卖报纸的所有收入将捐献给贫困山区的孩子，让孩子们体会帮助别人的快乐。
二、活动时间：5月中旬的周末，具体时间待定
三、活动地点：锦里（早上9:30在锦里门口集合）
四、活动准备：
建议每个孩子都参加，我们会统一制作爱心天使公益文化衫，以后的活动也能使用。因为定制衣服的时间需要比较久，请各位家长3月29日早上将回执联及50元活动费（制作公益文化衫的费用和购买报纸的费用）在学校门口交连妈，婧云妈妈；
五、活动内容：
让孩子们作为爱心小天使，在锦里通过自己销售报纸的形式募集善款，再通过捐赠的形式将善款捐献给贫困山区的孩子。孩子必须自己销售报纸，我们会根据家长报名参与的情况，在锦里分地段安排家长巡逻，注意孩子们的安全。但是家长不能帮助，或者直接代劳。
六、活动须知：
1、这次社会实践活动希望全班参与，收取的50元/孩子的活动费用是给孩子定制公益文化衫及购买报纸。
2、午餐自行解决。
3、联系人
推荐第3篇：义务卖报活动策划书
义务卖报活动策划书范文参考五篇
篇一：义务卖报活动策划书
活动主题：义务卖报，奉献爱心
活动背景：随着计算机学院志愿者协会新成员对协会的逐步了解和熟悉，为了进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，为了给需要帮助的人做一些实实在在的事情，给慈善事业献出自己的一份力量，我们特地组织这次义务卖报活动。这次义务卖报所得钱款，我们会在下次探望敬老院的活动中直接赠送一部分给敬老院，而另一部门我们会全数赠予我校现在遇到特殊困难的张科同学作为医疗费用。通过这次活动，也可以体现当代大学生的素质，培养青年的公民意识、公共道德意识、奉献精神和服务能力，用实际行动去为学校精神文明建设做出贡献，使得志愿服务成为一个具有广泛影响和社会动员力的亮点。
活动地点：武汉理工大学余家头校区及学校周边地区
活动参与人员：计算机学院志愿者协会全体同学及自愿报名参加的同学。
活动准备：
1、与报社联系，预定600份《楚天都市报》和400份《楚天金报》。
2、开会确定具体参与人数，预计40人。
活动流程：
1、星期六早上6：30，图书馆广场集合，并拿到报社提供的报纸。
2、6：45分发完报纸和具体任务。每人预计会分发到报纸25份左右，并分发志愿者帽等。
3、每位义务卖报成员出发开始卖报。
4、9：30之前回到图书馆广场。联系报社人员，清点卖出报纸数量和获得的获得的钱数。
注意事项：
1、卖报地点不能太远，在学校内部及周边不远处即可。
2、活动人员注意交通和财产安全。
3、活动过程中，态度须文明礼貌，热情大方。
4、活动结束之后注意清理集合场地，保持卫生。
主办：计算机学院志愿者协会
篇二：义务卖报活动策划书
一、活动背景：
春节刚过，当家家户户都吃着汤圆、放着鞭炮，忙着闹元宵喜庆围绕四周的时候，张杰突感不适，在接下来的几天，脸色渐渐变白，最后如一张白纸，父亲张绍安发现后，只是儿子可能是肝上出现了问题，急忙领着儿子咸丰县人民医院就诊，殊不知，死神正威胁着年轻脆弱的生命，当地医院初步诊断他患了白血病。
目前，张杰几乎吃不下东西，但看见日益憔悴的母亲，他挣扎着、呻吟着与死神搏斗，虽然绝大多数情况下，只能靠医疗设备维持生命， 但张杰及其家人仍没放弃生的希望，现在最大的问题是没有钱进行进一步的治疗。
二、活动目的：
1、通过组织这样的一个活动，聚集大家的力量，共同关注社会的弱势全体。
2、通过媒体的报道，呼吁有更多的爱心人士关注和帮助他们。
三、活动主题
温暖知行，爱心传递
四、活动时间：
20xx年3月17日
五、活动地点及负责人：
地点：司门口；二七路；汉口江滩；解放公园；新荣客运站；中山公园；武汉火车站；汉口火车站；汉正街。
负责人：蔡晓慧和各系副会长
六、活动步骤：
（一）前期准备
1；院青协宣传部负责出宣传板，对该活动进行大力宣传
2；本周四由院青协理事联系荆楚爱心联盟对此活动进行宣传报道
3；秘书部在本周
三、周四进行爱心义卖的志愿者招募
4；秘书部在周五统计出去爱心义卖的具体人数
5；由实践部负责联系报纸商，联系新闻工作人员进行现场采访
6；分九个小组，将各系人分为一个小组
7；各系副会长为各组负责人
8；各组负责人确定自己负责的人数，分发回收所负责组的报纸
（二）活动次序
1；早上六点半在学校正门中心集合，六点五十准时从学校出发；
2；到中午十二点清理自己组的东西，安全返校并在大学生活动中心304庆典各组的卖报情况
3；下午由院青协会长及理事将筹集的善款送至白血病患者手中
4；本周例会对卖报情况进行总结
(三)活动实施
1；各小组组长在六点四十清点人数；
2；信息部负责分发各组报纸和纸巾；
3；各组人员地点安排表；
（四）活动总结
1；各个小组在活动结束后统一进行开会，发表自己的意见，秘书部负责记录会议笔记；
2；活动负责人做好总结报告。
（五）注意事项
1，提前一天做好准备工作，检查准备工作；
2；遇到意外情况及时与该组组长联系，安全第一；
3；各部门和组长负责注意工作协调分配，安全第一；
4；最后上交的钱最好是整钱。
七、活动预算
报纸：4000份
宣传海报10张×5元/张=50元
八、预计影响：
1；天气的突然变化
2；交通是否顺畅
3；各处的游客是否会对活动产生不一样的看法；
在上述情况下个组负责人要做好心理准备迎接各种挑战。
院团委青年志愿者协会
篇三：青协义务卖报策划书
一、活动主题：
义务卖报，奉献爱心
二、活动背景：
我校为加强对学生的社会实践能力的锻炼，让志愿者青年走出校园体验社会，增强与他人的交流能力。光谷和武商量贩等一些位置离学校近的人流量多的位置，在那进行义务卖报效果会更显著。在我们身边总有一些特殊的群体，他们需要我们的关心与帮助，我们可以通过义务卖报，凝聚社会上的爱给他们更多的温暖。
三、活动目的：
1、进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，给需要帮助的人做一些实实在在的事情，给慈善事业献出自己的一份力量
2、通过这次活动，也可以体现当代大学生的素质，培养青年的公民意识、公共道德意识、奉献精神和服务能力
3、用实际行动去为学校精神文明建设做出贡献，使得志愿服务成为一个具有广泛影响和社会动员力的亮点。
四、活动时间：
20xx年4月23日（如果天气不好另行通知）
五、活动地点：
长江职业学院校区及学校周边地区
六、活动准备：
1、卖报成员穿戴好志愿者衣服及帽子和工作牌
2、策划发展部卖报活动负责人与报社联系，预定1200份《楚天都市报》及纸巾。
3、各部门代理部长及副部长负责带好本小队，注意安全及活动结束后部门的后续工作。
七、活动流程：
1、星期六早上6：00，校图书馆集合，各部门负责人按照本部门相应人数领取报社提供的报纸。
2、6：30分发完报纸和具体任务。每人会分发到报纸15份。
3、交代好注意事项后，每位义务卖报成员出发、开始分散卖报，尽量去人流集中的地方，如光谷等。
4、9:30之前回到图书馆。清点卖报份数和获得的钱数登记并上交到办公室和策划发展部负责人。
5、各部门活动结束后各部门须交二份卖报感言给策划发展部。
八、注意事项：
1、卖报地点不能太远，在学校内部及周边不远处即可。
2、活动人员注意交通和财产安全。
3、活动过程中，态度须文明礼貌，热情大方。
4、活动结束之后注意清理集合场地，保持卫生。
九、活动负责人及主要参与者：
活动主办单位:长江职业学院校团委
活动承办单位：校团委共青团青年志愿者协会策划发展部
活动主要负责人：策划发展代理部门部长谈臻明
主要参与者：志愿者协会全体委员及自愿报名参加的同学
青年志愿者协会策划发展部
篇四：卖报活动策划
一、活动背景：
我院为加强对学生的社会实践能力的锻炼，特借助全国志愿者日让大学生走出校园体验社会，增强学生与他人的交流能力。在我们身边总有一些特殊的群体，他们需要我们的关心与帮助，我们可以通过义务卖报，凝聚社会上的爱给他们更多的温暖。
二、活动目的：
义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。学院有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。
这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负学院组织对我们的要求
三、活动主题：
服务他人 奉献社会
四、活动时间：
xxxx年五月六日
五、活动地点：
夷陵广场、丹尼斯广场、万达广场等
六、活动对象：
电子信息学院所有青年志愿者
七、活动负责：
电子信息学院分团委社会实践部
八、活动步骤：
1、活动参加者于早上七点半在行政楼前准时集合,我部门负责人介绍本次活动注意事项。
2、社会实践部干事清点人数，然后分发小红帽和报纸。
3、分发完毕，由我部门分组再由组长带领去预定的地点义卖。
4、参观结束后所有人员一起拍照合影留恋。
九、前期准备：
1、我部门负责人先提前联系好报社，并与之详谈此活动，定好卖报人数和报纸价格和没卖完可退的相关事宜，以便活动的顺利进行。
2、分组并定好每组的负责人，还有通知大家自己准备好零钱。
3、我部门负责人向老师申请举办此活动。
4、在活动前开一次组织委员会议，让各班组织委员在班上宣传本次活动，每班自愿报名,有意向参加者都踊跃报名参加。
5、准备好我学院院旗及志愿者帽子。
6、联系好宣传部做好我们活动的拍照工作。
十、后期总结：
1、动员所有参加活动人员发表自己对本次活动的感想和建议以便下次做这样的活动时做的更好。
2、活动结束后向宣传部申请展版，在学校展出。
3、我部门会写出新闻稿，向院广播台递交新闻稿，将我学院组织的这次活 动宣传出去，让更多的青年志愿者自愿参加都本次活动中来。
十
一、活动注意事项：
1、在行政楼集合必须准时，检查必带物品是否带齐，每个人都戴好小红帽。
2、注意上车时要紧跟队伍，不要单独行动。若发现有人走丢，请及时与 活动负责人联系；不允许中途离开，若有特殊情况请与负责人请假并签定《安全责任承诺书》。
3、要注意遵守交通规则，不要闯红灯。
4、到了儿童公园地下城，请不要大声喧哗，要配合负责人的安排。
5、要保持大学生良好形象，体现当代大学生的素质。
6、注意文明用语。
电子信息学院分团委
社会实践部
篇五：义务卖报活动策划书
一、活动背景：
12月5号是国际志愿者文化日，为迎接这个特别的日子，各大高校都举行各种各样的活动来庆祝志愿者文化周。今年正值《武汉晚报》十周年庆典，武汉晚报联合武汉各大高校举行义务卖报活动。我们武汉工程大学职教院也非常荣幸的能参与的其中。
二、活动目的：
我校联合《武汉晚报》共同举行义务卖报活动，一方面与外界接触，对外宣扬志愿服务无私奉献的精神，让更多的人了解志愿者，支持志愿者；另一方面通过联合武汉晚报报社，义务卖报锻炼志愿者的动手能力，培养志愿服务的综合能力，吸纳更多市民关注志愿服务事业。
三、活动主题：
聚集爱心 义务卖报——武工大志愿者阳光行
四、活动时间：
20xx年12月4日早上
五、活动地点：
光谷步行街周围
六、活动人员： 校志协、管理院、外语院、我院全体成员及其编外成员
七、活动流程：
（一）前期准备：
策划部：活动之前写一份具体的策划书并提交学校，等待批准； 外联部：与校志协保持及时联系，以便通知协会人员；
组织部：联系卖报人员，并分配好小组，指定小组负责人及本组成员。
（二）活动安排：
1、12月3日晚上7:00在本部2202教室开会，安排卖报需要了解的具体事项，由校志协负责讲解，同时每个院的负责人讲解有关安全问题。
2、12月4日早晨5:50，所有卖报人员在大礼堂门前集合，小组负责人点名，成员签到。
3、由小组负责人清理报纸，纸巾和志愿者标签，并进行分配，小组成员每人20份报纸、20包纸巾和一个标签。
4、12月4日6:30，由会长、小组负责人带领所有人员分乘两辆788公交车去光谷。
5、12月4日7：00，在光谷图书城会长再次点名清理人员，并分配具体人员的具体位置。
6、在7:30—10:30之间，小组负责人在光谷附近来回巡视，负责给小组成员送报纸纸巾，及时和会长保持联系。
（三）活动总结：
参加活动的成员根据个人卖报经历写一份活动总结书，总结自己卖报的心得体会。宣传部将本次活动发到校站上报道。
八、注意事项:
1、卖报人员早晨准时到大礼堂前集合，不要耽误乘车时间；
2、卖报人员佩戴帽子和贴好志愿者标签，并准备足够的零钱；
3、活动人员注意自己的人身安全，和财产安全，遇到突发情况一定要和组长和会长联系；
4、集体乘车返校，不可独自在外逗留。
我院负责人：陈佩
武汉工程大学职教院
青年志愿者协会
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义务卖报活动总结
在2014年12月12号，武汉东湖学院机电工程学院青年志愿者协会举行了义务卖报的活动，本次活动历时5个小时，从早上7点一直持续到中午12点，大多数同学都取得了令人满意的成果，社会爱心人士也是纷纷慷慨解囊，一份报纸最高卖出了100的惊讶成绩。这次活动共卖出了1856份报纸，却收得2562的善款。
周末的清晨，当大多数人还沉睡在温暖的被窝，志愿者们早早起床来到了集合点———武汉东湖学院图书馆门口，一个个戴着工作牌的青年志愿者们意气风发，大多数人都是第一次参与卖报活动，跃跃欲试。卖报的地点有纸坊街，火车站，首义汇，还有户部巷以及各校园内。有的人不到2小时就卖出了100多份报纸，学校里面卖的快，在外面钱却卖得多。本次活动大家体会都很深刻，有不少的热心就有不少的冷脸，总结如下：
1.志愿服务包含着深刻的志愿精神，它提倡“互相帮助，助人自助”，作为新生代的大学生，我们应该凭借自己的双手和头脑，知识和爱心展开各种志愿服务，去帮助更多处于困难之中的人。
2.培养我们志愿者的服务技能和贯彻党中央关于构建社会主义和谐社会的要求，通过我们的小活动，在社会中营造互帮互助的良好氛围，提升公民的帮助他人的美好意识，提高社会各界人士对需要我们帮助的人们的关注。
3.锻炼新晋的大学生，使他们具备更高的社会洞察力，耐心和爱心。4.希望本次活动所筹集到的善款能帮助到患白血病的小女孩，希望你能早日康复。
推荐第5篇：义务卖报活动总结
义务卖报活动总结
一、活动时间：11月
12、13日
二、活动地点：虎泉、光谷广场
三、活动参与者：机电工程学院志愿者、分团委学生会干部
四、活动内容
1.11月10日组织非毕业班的组织委员召开关于“阳光行动”的会议，由组织委员在班上宣传有关义务卖报的事情，并统计本班参加义务卖报的志愿者。分团委学生会干部的人员统计由青年志愿者工作负责。 2.11月12日早上6:50志愿者在鸿博楼广场集合，给志愿者分发《楚天都市报》。7:40离开学校到虎泉、光谷广场，各班志愿者由本部门各干事分管，主要通知他们集合的地点和统计每人所卖出报纸的份数和金额。10:30在香赖概念餐厅门前集合并照集体相。11:00返回学校。
五、活动结果
1.11月12日共有71人参加义务卖报，共卖出415份报纸。（见附录） 2.11月13日共有7人参加义务卖报，共卖出42份报纸。（见附录）
六、活动成果展（见附录）
机电工程学院分团委青年志愿者工作部
2011年 11月15日
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武汉理工大学计算机学院青年志愿者协会
义务卖报活动
活 动 总 结
武汉理工大学计算机学院青协新闻部
2010年11月8日星期一
我院青年志愿者协会于2010年11月7日星期日上午6:40至11:30举行了一次大规模义务卖报活动。此次活动是我会联合武汉理工大学材料学院青年志愿者协会、材料学院自强社、自动化学院青年志愿者协会、外国语学院青年志愿者协会、理学院青年志愿者协会共同举办，主要目的是为湖北广水一名12岁车祸男孩募捐筹资。
历时仅仅半天的活动，却让各个成员感触良多。从活动角度讲，我们达到了举办本次活动的初衷，多数同学均能圆满完成任务，个别同学甚至超额完成。同时，许多大一新生的表现野十分令人惊艳，据新闻部介绍，新闻部一干事在1小时37分钟内将20份报纸全数卖出，而在2小时内卖出20份报纸的同学也大有人在。另一方面，活动的结果也是出人意表的。据统计，我院预到100人，实到89人，共领取2000份报纸，卖出1149份。这样的规模和结果是自计算机学院青年志愿者协会成立以来空前的。可以说，本次活动举办的是非常成功的。
当然，由于本次活动是由他院发起，我院联合举办，因此前期的准备工作较他院略显仓促，这也给志愿者们的卖报工作造成一定程度上的障碍和难度，其中尚有其他各方面的不足之处。现为此次活动做总结如下：
一、活动背景和目的：
1.志愿服务包含着深刻的互助精神，它提倡“互相帮助、助人自助”。。作为新时代的大学生和青年志愿者，我们应该凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们。
2．培养我们青年志愿者的服务技能和积极贯彻党中央关于构建社会主义和谐社会的要求，通过自己的一份努力，营造全社会互帮互助的良好风尚，培养和提升公民的社会主义公德意识，引起社会各界对贫困家庭的关注。
3．丰富大学生课外生活，提高学生的综合素质和实践能力，锻炼学生与人沟通的能力，促使学生形成良好的人文素质。
4．本着“奉献爱心，传递温馨”的宗旨，社团通过组织和指导全校青年志愿者服务活动，借鉴吸收现代文明价值观，倡导人间真、善、美的和谐统一。
5．希望通过此次活动筹得大量爱心善款，及时救治躺在病床上的小武斌。
二、主办单位
材料学院青年志愿者协会
材料学院自强社
自动化学院青年志愿者协
外国语学院青年志愿者协会 计算机学院青年志愿者协会
理学院青年志愿者协会
三、活动成员（仅计算机学院）：
包括武汉理工大学计算机学院青年志愿者协会全体成员17人，09级和10级部分学生志愿者，总计89人。（具体名单参见秘书部活动情况记录表）
四、活动具体流程
1．前期准备：会长盛龙与他院青协联合共同举办此次活动，并召开会议将活动指示下达到协会各个部门，开始进行活动准备工作。主要分工为：
组织部
通知各个部门的具体工作安排。活动前三天选出志
愿者以及各班活动负责人，到时候负责分配物资。
秘书部
准备签到和统计表，记录各小组报纸分配回收情
况，分配报纸、纸巾。
宣传部
与他院协调好校内宣传工作，并在协会内部及学院
内传达招募志愿者。
新闻部
准备相机记录活动。活动后新闻准备新闻。 各班负责人
确定自己负责的人数，分发回收所负责组的报纸纸
巾，准备好零钱。 活动负责人
领取报纸、检查监督准备工作，确保工作到位。
2．义务卖报活动流程：
11月7日早晨6:20各部长，各班级负责，总负责人到升升食堂门口布置好签到场地，完成领取报纸、分配任务、分配报纸纸巾。大一志愿者6:50到升升食堂前集合签到，领报纸、倡议书在各组负责人带领下到计划安排的地点卖报募捐。
11：30结束义卖，志愿者回到升升食堂门口签到，各小组负责人收集未卖完的报纸、纸巾，卖报募捐的钱并在秘书部处登记记录。 3．活动总结工作安排
宣传部
回收归类义卖物品，清理场地。 秘书部
统计义卖总额，记录工时以及总结活动。 新闻部
工作完成后写一份活动总结报告。 活动负责人
做好活动总结工作。 另外，青协干事每人须得上交一份活动感想
五、活动预期与效果：
参与本次活动的志愿者同学们均表现出良好的积极性与活动热情。活动前每位青协成员都积极配合宣传部的工作，大力在同学之间宣传此次活动的目的与意义，为本次活动招募到大批的志愿积极分子。在卖报过程中各志愿者们纷纷选择自己的方式，或组队或结伴或独当一面，有的在校内行动，有的步行至光谷之远。绝大多数的同学都是一直坚持直至卖出最后一份报纸方才回到集合地点。交付成绩的时候，每位志愿者都显得格外兴奋，虽然辛苦，但他们的语气里只有献出爱心的兴奋与满足，没有一丝牢骚和抱怨。
本次活动的成果让青协负责人对甚为满意。我会有志于在今后多发展类似的活动。同时，非常感谢09级一位志愿者，她于卖报途中偶遇武汉科技大学校青协一名成员，并留下其联系方式，这将为我会今后的活动安排壮大起到极大作用。在今后的日子里，我会将致力于对志愿者精神的宣传与发扬，希望本会活动能由之前的院内到此次院际而逐渐发展到校与校之间的联合，真正达到将我会发展壮大的目标与构想。
六、活动缺陷与不足
1．时间太过仓促，以致与大一某些活动时间冲突，对宣传工作造成一定难度。
2．活动准备较为简单，缺乏活动标志性徽章或标语，给志愿者的卖报工作带来一定障碍。
七、活动改进：
1．加强我院青协声势，可提早一步获得活动来源及物资，因而有更多时间做好准备。
2．可适当请有关领导出面进行相关宣传工作，但最好由学生自己发起，这样更能体现出志愿者精神的内涵。
3．可向上级申报经费，给志愿者们制作相关的徽章标语或统一服饰等，这样可使志愿者的活动更加规范化、制度化。
八、活动所得
通过本次活动，使全体参与人员对志愿者精神有了更深刻更真实的切身体会，并从此次活动中体味到了人生百态，可以说对每个人的思想有一定的进步作用。希望在协会所有成员的共同努力下，我会将为计算机学院团学联注入更具活力更具激情的新力量。衷心祝福小武斌的病情早日康复，早日回到健康的人群中来。感谢那些为我们的活动献上爱心的人们！
武汉理工大学计算机学院青年志愿者协会
2010年11月8日星期一
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义务卖报活动总结
为积极响应我院青年志愿者协会一年一度的阳光行动，义务卖报活动。我系第十八期入党积极分子充分彰显了先锋模范作用，第十八期入党积极分子全体成员积极参与，号召社会大众尽自己所能奉献自己的一份爱心，积少成多，将点滴汇聚成爱的海洋，让爱的烛光照亮人性的光辉。
11月12日早上，十八期入党积极分子全体出动，参加了青年志愿者协会组织的义务卖报活动。从早上五点半集合领到报纸525份，6：00到11：30，经过几个小时的奋斗，同学们卖报与募捐一共筹集到资金伍佰余元，成功高效地完成了使命。这次卖报活动是由轻院的青年志愿者协会组织，向各系征集志愿者，我系代表由第十八期入党积极分子全体成员组成参加。
虽然整个活动青志协都作了充分的安排，但具体的细节还有很大的操作空间，所以我系负责人不能掉以轻心，从筹划到实施，全程都积极配合，所以工作开展得很顺利。从同学的反馈来看，在具体的卖报过程中还是遇到了不少的困难的。很多人都对此不理不睬，理由有“家里订了报纸”、“身上没有零钱”等，毕竟这只是少数，同学们运用自己的口才向路人兜售报纸，即使被拒绝也报以微笑。许多行人都纷纷伸出援手。同学们将极大的热情投入到活动中，把分配的报纸都卖完后还继续帮其他同学们去卖，给青志协的组织者留下了较深的印象，收到了好评，也促进了同学们之间的相互协作能力，集体荣誉感。在活动结束之时，志愿者手中的报纸几乎都是销售一空。
当然，活动中也存在着一些不足，卖报过程中由于个人的经历不同，所以并不是每位同学都卖得很顺利，还有由于准备得不是很充
分，个别小组没有完成分配任务，这给活动开展带来了一定的遗憾，我们应该吸取经验教训，为以后的工作提供指导。但是同学们敢于面对，在困难面前不曾退缩，如不是时间有规定，我相信同学们还会继续下去，直到完成任务。
总的来说，这是一次成功的活动，同学们不仅接触了社会各类人士，还积累了一些社会工作的经验，增加了生活的阅历。对于入党积极分子来说，同学们的积极表现在校外也是一次形象的宣传。
我相信经过这次活动同学们会受益匪浅，经历了以前从未有过的锻炼，体会到了以前不曾有过的感受，对人生对学习将会有更深的理解与感悟。不仅如此，这也是他们第一次通过自己的双手去挣钱，他们也会真正感受到挣钱的艰辛与不易，想到父母整日面朝黄土背朝天的辛苦工作，再一次为他们的对自己的爱而感动，再一次体会到他们的伟大，再一次激励同学们好好学习去回报他们! 作为当代大学生，他们将会努力学习科学文化知识，争取做社会主义合格的建设者和优秀的接班人。为社会做更多贡献，为祖国的繁荣献出自己的力量。对我系第十八期入党积极分子充分彰显了他们的先锋模范作用，提高党的组织能力起到了积极地作用。
装饰工程系团总支
2011年11月12日
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活动主题：义务卖报，奉献爱心
活动背景：随着计算机学院志愿者协会新成员对协会的逐步了解和熟悉，为了进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，为了给需要帮助的人做一些实实在在的事情，给慈善事业献出自己的一份力量，我们特地组织这次义务卖报活动。这次义务卖报所得钱款，我们会在下次探望敬老院的活动中直接赠送一部分给敬老院，而另一部门我们会全数赠予我校现在遇到特殊困难的张科同学作为医疗费用。通过这次活动，也可以体现当代大学生的素质，培养青年的公民意识、公共道德意识、奉献精神和服务能力，用实际行动去为学校精神文明建设做出贡献，使得志愿服务成为一个具有广泛影响和社会动员力的亮点。
活动时间：xx年10月30日（如果天气不好另行通知）
活动地点：武汉理工大学余家头校区及学校周边地区
活动参与人员：计算机学院志愿者协会全体同学及自愿报名参加的同学。
活动准备：
1、与报社联系，预定600份《楚天都市报》和400份《楚天金报》。
2、开会确定具体参与人数，预计40人。
活动流程：
1、星期六早上6：30，图书馆广场集合，并拿到报社提供的报纸。
2、6：45分发完报纸和具体任务。每人预计会分发到报纸25份左右，并分发志愿者帽等。
3、每位义务卖报成员出发开始卖报。
4、9：30之前回到图书馆广场。联系报社人员，清点卖出报纸数量和获得的获得的钱数。
注意事项：
1、卖报地点不能太远，在学校内部及周边不远处即可。
2、活动人员注意交通和财产安全。
3、活动过程中，态度须文明礼貌，热情大方。
4、活动结束之后注意清理集合场地，保持卫生。
主办：计算机学院志愿者协会
推荐第9篇：卖报新闻稿
卖报新闻稿
为了迎接即将到来的“六一国际儿童节”，让孩子们体验生活，知道挣钱的辛苦与不易，心愿家园2012级2班家委会在5月25日当天组织了以“自食其力 畅想六一”为主题的卖报纸、迎六一体验活动。全班30多个家庭参与了此次活动，共售卖济南时报将近350份。
在当今这种衣来伸手饭来张口的年代，孩子们一快到自己节日的时候，就开始向父母提要求、要礼物，很少能有机会体验到挣钱的难处。通过这次活动，一是让孩子们了解了社会上有很多的叔叔阿姨、爷爷奶奶等都很支持他们的体验活动，二是让孩子们体会到了被拒绝的感受，知道了销售的艰辛。当孩子们在候机厅、高铁上、公园里、站牌处、商场中、高校门口等地人群中穿梭，纷纷卖完各自手中的10份报纸时，看着自己手中来之不易、弥足珍贵的10块钱，那种兴奋的感觉真是千姿百态！家长们也同样感动于孩子每一份报纸的售卖过程，并且真诚地与孩子交流如何支配这个钱。有孩子说，要用自己挣来的钱买2支自动笔，也有孩子说要买本课外书，还有很多孩子把这个钱默默地投进了各单位的“爱心捐助箱”里------ 活动结束后，很多家长在反馈中写道：特别感动于每一个与孩子交流的陌生人，不管是接受还是拒绝，对孩子来说都是一种生活的真实体验。每当孩子成交时，看到对方给予孩子的鼓励的微笑，都会特别激动！有时感觉人与人之间好像就缺少这种善意的微笑。通过卖报，使我懂得也许陌生人之间的距离就是“一份报纸”的距离、“一元钱”的距离；只要有爱、有真诚；我们的社会就会是一个充满正能量的大家庭。
2012级2班家委会
推荐第10篇：小品 卖报
小品：卖报
出场：（卖报歌、4人、） 啦啦啦，啦啦啦， 我是卖报的小行家， 不等天明去派报， 一面走一面叫， 今天的新闻真正好， 一块钱它就买一份报。 （三句半）
男一：北国周末真正好 女一：爆炸新闻不老少 男二：一块钱来买份报 女二：不贵
男一：这期卖点真叫响 女一：富婆被骗八百万 男二：网上帅哥来猎艳 女二：真爽
男一：每期卖得都脱销 女一：读者争看开怀笑 男二：今天卖报看究竟 女二：体验
男一：精神抖擞站好队 女一：甩开膀子干一场 男二：谁说记者不会卖 女二：散开
男一：卖报卖报嘞，新出锅的报纸嘞，特大新闻爆炸新闻，三中学子张翰上北国周末封面嘞。
男二：网上小白脸在猎艳，性无能丈夫奉子成婚、性商品网上热卖、我市首例男性卖淫案侦破嘞。
女一：哎，哥们儿，你注意点儿，这可是学校门口啊，卖学生还应该喊张翰这个卖点。
男二：你就敢保证这些孩子不爱看，再说还有那么多家长呢，卖报卖报，17岁少女红杏出墙，偷情地点选在小姨子家，一块钱一份喽。
女二：这个大学生就业指导手册也是咱这期的卖点啊，你怎么净喊这期没有的啊。 男二：这你就不知道了，只有这么喊，才能卖得快，不信，咱就PK一下。 （此时布置PK现场，场中间竖起PK的牌子，场右摆放一张桌子，桌子上摆一个关注民生，服务百姓的牌子，场左摆竖一个贴近性办报、人性化营销此处待定） （男三快腿大李轮滑出场，拿一块快腿大李签名售报的牌子）
男三（快腿大李）：快腿大李就是我，一天到晚紧忙乎，读者有问我必答，奉献（做动作）！
（快腿大李坐好，女一，女二帮快腿大李捶背捶腿，快腿大李摆出签名售报的架势） （男四扈福性编辑出场，拿一块为晚报25周年义卖的牌子，胸前戴一个名牌，上写扈福生编辑）
男四：重点版面我来办，男欢女爱情杀案，每期没有我的版，不好卖（神秘地）。 （男
一、男二上前扶男四）
男一：大哥，您劳苦功高，北国周末要是没您办的那些版，肯定不好卖啊。 男四：（得意地）那是。
男二：大哥，那边要跟咱PK卖报哪，俺哥俩正要甩开膀子卖哪。 男四：我给你们坐阵，就甩开膀子卖吧。 女三女四出场：哇，好帅！ 男二做自我陶醉样。 女三：张翰，我的最爱！ 女四：张翰，我的学长！ 两女将目光投向报纸。 女三：买一张贴在我卧室墙上。 女四：多少钱一份。
男二：一块钱，这里面内容可好了，独家爆料明星张翰在齐齐哈尔第三中学与初恋女友的第一次拥抱的教室门牌号。 （两女做惊愕状，迅速掏钱买下两份） （男二得意地向对手炫耀）
女五：（急匆匆走向男一）是卖北国周末的啊，快给我来一份。
女五独白（边看边撕）：我儿子最爱看这个北国花花报了，（道具北国花花报上场）一期不给他买都不行，还老问我怎么总是缺页，这个情啊爱啊的，能给他看吗，我就说，报社装订师傅那会儿睡着了，这页落下了。（把撕下来的报纸折好放在自己的口袋里，做诡秘状）这些都是我爱看的。（下场） （男一向对手示意，对方三人做可怜状） 男五上场，寻找状。
男五（粗鲁地）：哎，你们是北国周末啊。 一起回答：耶丝！ 男五：谁是李大腿！谁是李大腿！（道具李大腿上） 女一（指着签名售报牌）：快腿大李在这里签名售报。 男五：是他吧，是他吧？（手指着） 一起回答：耶丝！
男五（上前抓起）：我可找到你了，李大腿！ 男三：我叫快腿大李。
男五：崩管你是李大腿，还是李快腿，反正我是抓着你了。 男三：你找我干啥？
男五：你那天上我家去，我没在家，之后我就一直找你。 男三：你是？
男五：我家住丰恒小区。那天你去，就我媳妇一个人在家。 男三：？（作惊愕状）
男五（肢体语言要夸张）：你给我媳妇干的那件事，真是帮了我大忙了。 男三（惊愕）：我啥也没干啊！
男五：我媳妇天天念叨你，李大腿啊李大腿，他永远活在我的心里！ 男三：我真的啥也没干啊！
男五：就是你干的，肯定是你干的，这都五个月了！ 男三：（此时用肢体语言表示悲壮）
男五：我媳妇现在不给别人当保姆了，你啥时想用她就吱声！ 男三：不用不用。 男五：咱俩还客气啥！ 男三：不用不用真的不用！
男五：不用就是见外了，咱俩谁跟谁啊。 男三：（快腿大李终于吓晕，众人上来扶） 女二：同志，你跟他是怎么回事啊。
男五：你们不知道吗。这个李大腿可是个超级大好人啊。五个月前，我媳妇给别人当保姆要不回来工钱，是快腿大李帮忙又跑妇联又给登报，才要回来两千块钱工钱啊。（众人做松口气状，快腿大李猛醒） 女一：送你一份报纸吧，感谢你对我们的支持。
男五：再见，再见，祝你们成功。家里有事找我媳妇啊。（快步走下场） 女二：吓死我了。
男三：也吓死我了，这块头，要是真有点啥事儿，谁能打得过啊。 女一：嗨，你们卖几份了？ 男二：20份。 女二：（冲对方）横。
(此时女六上场，悠闲地，从男四手中买走一张报纸，忽然回头看见名牌) 女六：你就是扈福性？ 男四：我叫扈福生。
女六：哎呀，扈福性啊扈福性，我可找着你了。 男四：我叫扈福生，找我什么事。 女六：扈福性编辑啊，多亏了你啊。 男四：我啊扈福生。
女六：我跟你说啊，扈福性编辑，我老公以前看鹤城晚报女性家事部那个高性事办的版（此处道具高性事上），咋看都不好使，把我急的啊。 男四：我叫扈福生。
女六：后来我就让他看你办的版，什么一年做200次可延缓衰老，无性丈夫如何重振雄风。
男四：我叫扈福生。
女六：哎呀呀，扈福性编辑，你可真神啊，一到星期五，我老公一看上北国周末，那就来神了。 男四：来什么了？
女六：哎呀，这你都不懂，就是他好我也好呗。（做害羞状） 男四：哦。
女六：扈福性编辑啊，你胜过蚂蚁大力神，胜过伟哥啊。 男四：过奖过奖。
女六；我还专门给您做了锦旗（拿出）哪，就想哪一天遇上您送给你哪。 男四：（接过锦旗，并展开，读锦旗）扈福性编辑，真乃神编辑！
女六：我真舍不得您啊，扈福性编辑，我还得打工，有时间我去看您，我还给您攒了很多笨鸡蛋哪。 男四：再见再见。 女六：白白。
（男四做擦汗状，男一男二上） 男一：老扈，你还真行啊。 男二：老扈，还有女粉丝啊。 男四：都吓死我了。
（卖报人站成一排，再唱卖报歌，买报人走上台依次买报） （大家站成一排朗诵，男女分列）
男；只要是读者爱看的，只要是利于卖报的
女：都是我们要写的
都是我们敢登的 齐：新闻没有不真实的，消息没有不及时的
访谈没有不全面的，记录没有不生动的
观点没有不新颖的，讲话没有不重要的，演出没有不成功的
鼓掌没有不热烈的
表演没有不获奖的（此时两人举一条幅上场，《小品卖报》获鹤城晚报25周年报人才艺大比拼特等奖，后排再举出一条幅，祝鹤城晚报25周岁生日快乐）
第11篇：校内义务卖报活动总结
校内义务卖报活动总结
“校内义务卖报活动”是青志协的常规活动之一。从从开学至今，就一直可以在校内看到头戴小红帽的青年志愿者卖报的身影。而本周，也轮到我们信号系的同学进行卖报。结束了一周的卖报活动，作为负责人之一的我，也有很深的印象。
在周末，接到负责卖报的通知后，因时间短暂，第一天卖报的人员只能从两个负责人班里选择。之后，联系了各班青志协委员，让他们统计并收集要参加人员的名单。因为参加人员有限，报名的会员太多，并没有让每个人都参与到此项活动中。
校内义务卖报活动分为两个时间段，早晨六点到八点，中午十二点到一点一刻。不论天气如何，活动依旧进行，风雨无阻。一周活动下来，最让我印象深刻的是第一天。因为是第一次和天气情况，第一天总销量和往后几天相比，不是很好。在学习做一名卖报者的同时，也学着做一名负责人。每个参与活动的会员，都积极展示了他们作为青年志愿者的风貌。虽然每个人的卖报份数有所差异，但我认为，这不能做为评判他们表现的标准。
活动时，责任心与纪律性是两项总要的要素。当你戴上志愿者的小红帽时，身上就担负着一种责任，你的一举一动都代表着青年志愿者。俗话说的好，“没有规矩，不成方圆”，纪律是一切活动的保障，我们都应遵守。
“校内义务卖报活动”即丰富了大学生的课外生活，也提高了学生的综合素质和实践能力，锻炼了我们与人沟通的能力，促使我养成良好的人文素质。通过此次活动，使全体参与人员有了更深刻更真切的切身体会，并从此次活动中体会到了人生百态，可以说对每个人的思想有一定的进步作用。
希望在青志协所有成员的共同努力下，让此项活动开展的更好。
叶贝贝
院青志协信号系分会
10月28号
第12篇：卖报歌教案
《卖报歌》教学设计
青场镇上寨小学 曾琼
教学内容：
本课是辽海教育出版社小学音乐三年级下第二单元歌曲。本课为唱歌课。课时40分钟。 教材分析：
《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为五声宫调式，2/4拍子，一段体结构。歌曲旋律明朗流畅，节奏平稳坚定，具有强烈的时代感和浓郁的生活气息。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。 这首歌曲篇幅虽然较短小，但具有一定的社会意义和教育意义，通过学习《卖报歌》，了解歌曲的历史背景，了解报童苦难的童年。 学生分析：
三年级的学生非常热爱音乐、喜欢唱歌，所以必须要抓住这个阶段的学习，继续培养学生对音乐的兴趣，让学生更加喜欢音乐，为今后的学习打下坚实的基础。 教学目标：
（一）情感态度与价值观
帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
（二）过程与方法
通过多媒体、小组合作学习和教师指导等教学方法，激起学生的学习兴趣让学生在欢快的氛围中完成“知识与技能”目标的教学。
（三）知识与技能
1、能让学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳简要生平。
2、引导学生用自然真挚的歌声演唱《卖报歌》，积极参与创编表演活动。
（四）创新素质与目标
创新思维，创新想象，激发学生的学习兴趣。 教学难点与重点：
1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。（重点）
2、后十六分音符的演唱、情绪的启发以及歌曲的处理。（难点） 教学策略： 多媒体教学。
教学方法：
感受与鉴赏教学法、歌唱教学法。 法制教育
《中华人民共和国国旗法》教具准备：
多媒体课件、旧报纸 课时安排： 一课时 备时：
4月22日 授时： 4月28日 教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、互动
同学们喜欢听音乐吗？（喜欢）
好，那我们就先来听一首歌曲。（播放多媒体视频音乐《国歌》） 同学们知道这首歌曲的名字吗？（《国歌》或《义勇军进行曲》） 同学们知道这首歌曲一般是在做什么的时候歌唱吗？（升国旗）
2、渗透《中华人民共和国国旗法》 《中华人民共和国国旗法》第三条
中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。 每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。
3、作者导入
同学们知道《国歌》的作曲者是谁吗？（聂耳）（展示聂耳的图片）
二、民族音乐家——聂耳
聂耳（1912－1935）云南玉溪人，是我国著名的民族音乐家。聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命的音乐先驱。聂耳一生中创作了很多优秀的音乐作品，同学们知道的有哪些呢？（《义 4
勇军进行曲》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》、《卖报歌》等 ）
三、学唱新歌 １、导入课题
这节课我们就学习一首他的《卖报歌》。
２、欣赏歌曲。体会歌曲情绪。思考：卖报歌的主人公是谁？这首歌曲讲述了一个什么故事？
３、讲述《聂耳与小毛头》的故事。设计意图：使学生了解作品背景。
4、读歌词
有节奏的唱读歌词。
5、学唱曲谱。
教师范唱一遍，然后学生边视唱边划拍。
6、学唱歌词
老师范读第一段歌词，指导学生有感情朗读第
二、三段歌词。跟录音轻声演唱歌曲反复数遍。
５、歌曲处理。启发学生根据根据歌词的内容以及速度、力度等表现因素，说出自己的处理方法。
要求：在演唱时要体会小报童的苦难生活，带感情的去演唱歌曲。
1、男女对唱。
2、小组比赛唱。
3、用音频歌曲伴奏。
设计意图：加强学生对民族乐器的了解和学习。
处理及纠正：尽可能启发学生的思维，结合训练说出自己的处理方法。如歌曲的第
二、三段词“满身的泥水惹人笑”、“痛若的生活向谁告”，以及最后一句“总有一天光明会来到”。并使学生在分析处理的过程中受到感染和教育。
五、小结
师：同样的年龄，我们坐在教室里学习，而小毛头却在街上卖报，你想这是为什么？
在那个抗战的年代，有很多小朋友都没有饭吃，没有地方睡，甚至是冻死、饿死，而今天的我们再也不用像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以做在这宽敞的教室里读书学习，享受着家人、老师、同学的关爱，我们应该怎样做？（学生答）对，我们要珍惜 6
今天的幸福生活与学习的机会。
同学们，让我们在聂耳叔叔创作的乐曲声中结束今天的音乐课！
（教师课件播放《金蛇狂舞》） （《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。）
（设计意图：这一环节我让学生明了本节课学到的内容，并联系实际对学生进行了思想教育，在幸福的生活环境中应该懂得珍惜，并要学习小报童永乐观、自信、向上的态度对待每一天的学习与生活。）听《卖报歌》出教室。
第13篇：卖报歌教案
1课时 教学过程：
一、导入新课
1、每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）
2、同学们认识并了解聂耳吗？你还知道他写的其他歌曲吗？ （课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体。）
3、介绍《卖报歌》创作背景。
以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。（课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体，配有背景音乐。）
（设计意图：讲解关于这首歌曲的作者聂耳以及他创作这首歌曲的背景故事，让孩子们对报童的苦难生活有个更直观的了解。）
二、学习歌曲《卖报歌》
1.教师示范演唱歌曲，让学生感受音乐旋律。今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。
这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？学生自由讨论、发言。 （活泼、欢快、优美、跳跃。）
2、自主学习（出示课件：预习歌曲的节奏及曲谱。）
2/4 × × × | × × × | ×× × ×× | × × × | |×× × ×× | × × × || （设计意图：师生共同突破歌曲中的难点节奏和曲谱，特别是前八后十六分音符的小节为学唱歌曲做好准备、一步一步由浅入深地去攻克，从而突破本课教学的一大难点。）
3、跟唱旋律（教师用钢琴弹出单音） 师带生跟唱歌曲，熟悉旋律。
4、教师有感情再次范唱歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱） 师生共同讨论歌词内容。
小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明） 不 等 天 明 去 等 派 报 ， 大 风 大 雨 里 满 街 跑 ， 耐 饥 耐 寒 地 满 街 跑 ，
5、学习歌曲，分析处理歌曲情绪（出示课件： 播放《卖报歌》全曲。） A、从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？ 如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力的）
到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？（焦急的） 要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段
B、小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？
学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象。 C、面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音) 生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。
7、教师钢琴提示，生有感情完整演唱歌曲。（设计意图：通过学习歌曲的三段歌词内容，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，能更好的流露情感表现，进一步教育学生珍惜今天的幸福生活，为美好的明天而努力学习。）
三、用不同演唱形式来表演歌曲
为了能够更深刻的体会小毛头卖报纸的心情，让我们一起唱一唱，比一比谁唱的动听？
分男女组、组与组比赛来演唱歌曲
（设计意图：用不同演唱形式来表演歌曲是歌曲教学中很难突破的一大难点。此环节的设计充分调动学生的各种感官学习的主动性。）
四、表演歌曲
小毛头是怎样卖报纸的？谁来学学她的样子。她和别的小报童不一样，用什么方式来吸引别人来买她的报纸？
（设计意图：通过边跳边唱创编表演歌曲，充分调动学生的学习主动性，可谓是调动了学生的各部感官，深切地感受了报童的苦难生活和对未来生活憧憬的美好明天。）
五、教学小结：
通过学习和演唱了歌曲《卖报歌》，让我们体会到了当年小报童悲惨生活？和她相比，我们的生活多么幸福，所以希望同学们能够珍惜现在的幸福生活。
第14篇：三年级《卖报歌》
《卖报歌》教案
教材分析
《卖报歌》人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。 教学目的：
（1）知识目标： 通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
（2）能力目标： 指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。
（3）情感目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 教学重点：
通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。 教学难点：
（1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。 （2）前八后十六节奏的正确演唱。 教学准备：
多媒体课件 钢琴 打击乐器 教学过程：
一、情景导入（5分钟）
1、齐唱国歌
（1）.出示课件： 提问：画面上你们看到了什么？ 学生回答：……
老师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）
你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）
2、认识了解聂耳 （1）.老师：
聂耳（1912－1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），中国音乐家,聂耳是云南玉溪人。
出生在一个贫寒的家庭，但是他从小就爱好音乐，小小年纪就学会演奏多种民族乐器，被人们视为“神童”“天才少年”。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。
（课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体。） （2）.介绍《卖报歌》创作背景。 播放视频。
（设计意图：通过视频，了解聂耳创作这首歌曲的背景故事，让孩子们对报童们的苦难生活有个更直观的了解。）
二、学习歌曲《卖报歌》（25分钟） 1.初听歌曲
师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。 【设计意图】通过初听歌曲，体会歌曲的情绪。
2、解决难点 出示课件：解决前八后十六节奏
（设计意图：师生共同突破歌曲中的难点节奏和难点曲谱，特别是前八后十六分音符的小节为学唱歌曲做好准备、一步一步由浅入深地去攻克，从而突破了本课教学的难点）
3、按节奏读歌词
4、再听歌曲
师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？……（活泼、欢快、优美、跳跃。）这首歌曲是几拍子？
学生自由讨论、发言。
5、视唱旋律
师：请同学们跟老师逐句视唱旋律，速度放慢。 生：学唱旋律
师：你们能自己来视唱一遍整首歌曲的旋律吗？ 生：跟钢琴唱旋律
6、学唱歌曲 （1）学习第一段
师：第一段， 虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。
（2）学习第二段
师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？
学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象
（3）学习第三段
师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音)，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。
7、教师钢琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。
（设计意图：通过学习歌曲的三段歌词内容，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，能更好的流露情感表现，进一步教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。）
三、不同形式表演歌曲（10分钟） 分组比赛来演唱歌曲 （1）.认识打击乐 （2）.全班分为三个大组，选三个组长，分发乐器并用打击乐器为歌曲伴奏
（3）.学生讨论不同段用不同乐器伴奏，学生自己探究，教师小结统一伴奏型
（老师节奏型：如：双响筒 X X ︱X X ︱ 三角铁 X－︱X－︱） （设计意图：用不同演唱形式来表演歌曲是歌曲教学中很难突破的一大难点。此环节的设计充分调动学生的各种感官学习的主动性。）
四、创编动作表演歌曲
师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？ 生：分组讨论，上台表演。
（设计意图：通过边跳边唱创编表演歌曲，充分调动学生的学习主动性，可谓是调动了学生的各部感官，深切地感受了报童的苦难生活和对未来生活憧憬的美好明天。）
五、教学小结：
时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》，通过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年？而你们今天能坐在这明亮的教室唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们说你们幸福吗？所以我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
第15篇：卖报歌教案
教学目标：
《卖报歌》教案
（1）初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。
（2）学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。 教材分析：
〈卖报歌〉是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为降E凋，2/4拍子，歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。
教学难点与重点：
1.能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。（重点）
2.情绪的启发，歌曲的处理。（难点） 教学方法：讲授法 教学准备：
钢琴、多媒体、课件 （歌带、歌碟） 教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入
（1）请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。（播放“国歌”）
（2）欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景）
（3）这首歌曲的曲名是？〈中华人民共和国国歌〉它还有另外一个曲名，是什么？〈义勇军进行曲〉
过渡语：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）
三、《卖报歌》曲作者简介：
聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。1927年聂耳考入云南第一师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928年聂耳加入中国共产主义青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习，赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅23岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有〈义勇军进行曲〉、〈卖报歌〉、〈金蛇狂舞〉、〈大路歌〉、〈码头工人歌〉等
四、新授歌曲：
（1）聂耳不仅创作了举世文名的〈中华人民共和国国歌〉，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？（放歌曲范唱） （2）介绍〈卖报歌〉的由来。
请同学们把书翻到16页，我们来了解一个音乐小故事。
1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家„..”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
（3）让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的〈卖报歌〉，听一听歌曲运用了哪些演唱形式？ （4）学唱第一段。
A.请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？乐曲共有多少小节？（三段、16小节）
B.今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。
C.学生跟琴小声的模唱。（用lv代替歌词）
D.把歌词带进去唱。
E.现在请思考：你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？（生：明快、活泼、速度稍快） （歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。第一段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。）
F.教唱几遍，每一遍都有不同的要求。 （5）巩固歌曲：
①分组唱，把学生分为甲、乙两组。
②分男女生唱。
③齐唱。
（6）欣赏聂耳的其它作品。
五、小结
老师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习
师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。（板书课题）
三、感受情感——学习歌曲《卖报歌》
1.听录音范唱
2.听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？
【设计意图】通过初听歌曲，体会歌曲的情绪。
3.师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。大家带着这种感受一起来读一下歌词。
4.师：我们先来看第一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会 “小毛头”当时卖报的感受 . 5.学唱歌曲 （注意声音的模仿与吐词的清晰，提示应注意的地方。）
师：第一段， 虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。
6.拿小乐器沙锤和三角铁来为歌曲伴奏，
7、师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。下面大家随音乐自学
二、三段。（放伴奏音乐自学）
8、每小组选出一人演唱
二、三段。
9、随音乐齐唱整首歌曲。
四、升华主题
师：通过学习《卖报歌》这首歌曲，我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
教学反思
通过今天的课堂表现，我感觉我在课前准备还做得还是不够充分，所以导课时语言组织不够精炼，出现不必要的错误，学生的积极性虽然在课堂上表现的很高涨，但我总觉得我的课堂还是缺少点东西。现在的孩子都生活在幸福的年代，他们还不能体会到旧社会小报童的痛苦生活，所以他们对歌曲的理解是很有限的，在演唱时，不能达到我所要求的水平，在音乐课堂上我还需要付出更多的努力和更大得代价，让学生在音乐课上发挥自己的内在潜力
第16篇：卖报歌教案
《卖报歌》教学设计
【教学内容】：表演唱歌曲《卖报歌》 【教学目标】：
（1）知识目标：了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。培养学生的民族自豪感并热爱中华民族的音乐。引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
（2）情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，体会“小毛头”街头卖报的情景。帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。学小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。 （3）技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。 【教学重点】：歌曲情感表现。
【教学难点】：准确掌握后十六分音符节奏型及轻快有弹性的演唱卖报歌。 【教学过程】
一．课前导入 音乐律动 （音乐方式问好） 师：同学们老师要考考大家的反应能力，（师唱啦啦啦，同学们好）继续不同调的演唱来完成声音的练习，注：（我们的声音要跳起来）。（利用歌曲中的歌词。啦啦啦向学生问好，练声）
师：同学们，让我们跟随着音乐来当一当卖报纸的小孩吧！
二.学习歌曲《卖报歌》
师：孩子们，有谁还记得刚才我们进入教室时所放的音乐，有谁能说出它的名字？
师：那让我们一起来听一听这首歌曲吧（听的时候如果你会唱，那请你也闭上嘴巴，在心里面唱，并思考老师的问题）
1.这首歌的情绪是怎样的（抒情的，欢快的，悲伤的）（本首歌的旋律色彩是明朗的，但情绪又与一般的欢快活泼的歌曲不尽相同，这首歌欢快中又夹杂着悲伤，有谁听出来了？为什么？）
2.速度是怎样的？（速度稍快）
师：虽然这首歌夹杂着丝丝悲伤，但卖报的那个小孩也是一直都很悲伤消极么？让我们再一次聆听本首歌曲
3..师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。大家带着这种感受一起来有节奏的读歌词。
大家可以把三段歌词想像成三幅画面，师引导学生背唱歌曲。 第一段：天不亮就去等派报，叫卖 第二段：大风大雨里叫卖，不小心摔一跤 第三段：痛苦的生活－吃不饱，睡不好 师生共同讨论歌词内容。
（内容是根据三段歌词的词义所描绘的三幅画，第一幅是报童穿着破旧的衣服，举着报纸在卖，第二幅是报童摔倒在地上，别人笑话她的痛苦境遇。第三幅是即使报童的生活这么悲惨，她还企盼着光明一定会来到。通过了解歌词及这首歌的创作背景，学生进一步了解了当时的孩子们的生活状况，与今天的幸福生活有着强烈的对比。）
师：报童小毛头到底是谁，谁听过她的故事？谁来讲一讲？
师:.听完了卖报童小毛头的故事，大家要学习小毛头什么样的精神呢？（积极乐观向上的）那让我们带着这种情绪来演唱这首歌曲吧！
4.分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪 （1）学习第一段
师：从歌词可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？
师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力的）
师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？（焦急的） 师：谁愿意当小老师来教教大家？
教师总结：第一段， 虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。 师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？ （2）学习第二段
师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？
学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象
师：哪位小老师来教教大家这一段？ （3）学习第三段
师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音) 生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。
师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？ 分男女组、组与组比赛来演唱歌曲
三.简单了解歌曲作者聂耳叔叔
师：同学们这么好听的歌曲想知道是谁写的么？有没有同学知道给大家分享分享？ 师：聂耳叔叔还有哪些歌曲
师：同学们知道聂耳叔叔名字的由来么？
四.创编动作表演歌曲
师：今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉！小毛头是怎样卖报纸的？谁来学学她的样子。她和别的小报童不一样，用什么方式来吸引别人来买她的报纸？（边唱边跳） 生手拿报纸边跳边唱表演歌曲 师：（请学生分小组进行表演）
五.拓展知识
让大家观看小毛头长大生活。
六.升华主题
今天，我们通过听，讲，演，唱，上了一堂音乐课，向大家介绍了聂耳叔叔和他的歌，聂耳叔叔创作的许多歌曲，不仅给我们以艺术享受，而且我们珍惜大好时光，懂得胜利来之不易，鼓舞我们为美好未来而奋斗。
通过学习《卖报歌》这首歌曲，也让我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。今天的我们与“小毛头”不同，不用去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，因此，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。最后，让我们带着敬意唱响《卖报歌》，结束教学。
第17篇：卖报歌教案
《卖报歌》教案
教学目标：
1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。
2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教学难点与重点：
1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。（重点）
2、后十六分音符的演唱、情绪的启发以及歌曲的处理。（难点） 教学准备： 电子琴、课件 教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入
1、请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。（播放“国歌”）
2、这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》。它还有另外一个曲名，是什么？《义勇军进行曲》。
过渡：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）
三、《卖报歌》曲作者简介：
聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。1927年聂耳考入云南第一师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928年聂耳加入中国共产主义青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习，赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅23岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。
四、新授歌曲：
1、聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？
（放歌曲范唱）
2、介绍《卖报歌》的由来。1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家„..”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
3、让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》，用“LU”试着跟歌曲模唱旋律。
4、学唱第一段。
A、今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。 B、学生跟琴小声的模唱。 C、找出你认为比较难唱的地方。 （师范唱，生学唱）
（请会唱的小朋友当小老师，教唱难点） D、跟琴完整演唱第一段。 （5）自学
2、3段。（6）跟琴完整演唱歌曲。
思考：你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？（生：明快、活泼、速度稍快）
（歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。第一段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。）
（7）有感情地演唱全曲。
（8）用自己喜欢的方式为歌曲拍击节奏。
五、小结
老师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
教学反思：
通过这节课的教学，我体会到让学生多多了解一些革命歌曲，进而知道一些为国家做出过杰出贡献的音乐家们，是非常有必要的事。在本课中，我设计了让学生了解音乐家聂耳的环节，通过让学生听赏非常熟悉的义勇军进行曲，产生了解音乐家聂耳的愿望。从而达到让学生认识了解革命音乐家的目的，也借些陶冶了学生的情操。所以我觉得这节课在给学生的思想的教育方面比让他们掌握的音乐知识下的功夫更多一点，实际教学中也收到了较好的效果，这样做还是很有必要的。在教学环节中还存在一些不足：
1、让学生用自己喜欢的方式拍击节奏时，如果采用同桌的合作拍手游戏来代替可能效果会更好些。
2、在教学音名与唱名环节之间，如果加一个过渡小游戏，可能更便于学生更好、更快地让学生掌握音名与唱名。
3、在教唱歌词之后，可以考虑让孩子背唱歌词并在此基础上学唱歌谱。
第18篇：卖报歌教案
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《卖报歌》
教学内容
学唱歌曲《卖报歌》。 教学目标
1．学唱《卖报歌》，能用轻快、有弹性的声音，富有表情地演唱歌曲，并能通过速度、力度的变化表现不同情境下的小报童的形象。 3．让学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。 教学理念及思路
《卖报歌》是一首学生比较熟悉，也比较喜欢的歌曲，创作于1933年底，描绘了一个为了生计四处奔跑叫卖的小报童形象。如何让现在的儿童感受、理解、体验、表现当年的小报童，是需要我们探索的问题。本课设计旨在抓住“小毛头”这个音乐形象，让学生走进“小毛头”的生活，融歌唱、表演、游戏于音乐活动中。通过听故事，学歌曲、做游戏等手段让学生感受音乐形象，从而引导学生用速度、力度的变化体验、表现不同情境下的音乐形象。在演唱实践活动中运用想象，逐步加深情感体验，进而产生对音乐的情感共鸣，使情感得以升华，最终实现音乐教育陶冶情操、净化心灵的作用。 教学重、难点
．解决歌曲节奏难点： X X X XX |X X X| 2.能通过速度、力度的变化表现不同情境下的小报童形象。 教学方式
体验感受式、情境诱导式、合作互学式。 课前准备
钢琴、报纸、PPT。 课 型
以唱歌教学为主的综合课。 教学过程
一、组织教学，导入新课
1.学生跟着教师一起随音乐进行律动。2.教师随音乐模仿报童的动作进行表演，引入课题。 师：欢迎来到音乐课堂，我们的口号是：快乐音乐，我做主！今天，老师邀请了一位神秘的客人，你们瞧（扮演报童随音乐表演）。嗨，大家好，你们知道我是做什么的吗？我是一个快乐的报童。可你们知道哦吗？在旧社会里也有一群和我一样卖报的报童，他们的生活却非常的艰苦，吃不饱，穿不暖，以卖报为生。下面就让我们一起来听听他们的歌。 2．介绍歌曲的创作背景和作曲家聂耳。
师：伙伴们，你们听过吗？（听过）那你们知道这首歌是谁创作的呢？（不知道）这首歌曲是我国伟大的音乐家聂耳创作的，他
还是一位满腔热情的爱国志士，他创作的作品大多反映劳苦大众的生活，鼓舞着人们的斗志。刚才伙伴们听到的《卖报歌》就是他为报童们创作的歌曲。其中还发生了一个小小的故事，我想与大家一起分享：1933年的一个傍晚，在上海霞飞路上，有位小女孩还在风雨中边跑边喊着：卖报啦，卖报啦。。这清脆的叫卖声吸引住了路过的聂耳。当他正准备去买报的时候，小女孩不小心摔倒了，报纸洒落一地，聂耳赶紧跑过去扶起她，并和她聊起天来，从聊天中得知小女孩的妈妈在战火中丧失了生命，爸爸也病倒了，整个家庭都靠小女孩卖报的钱来维持。聂耳非常的同情，决定把报童们的悲惨生活写出来，回家以后他就开始创作，不久他就把写好的歌唱给小毛头听，小毛头说：真好听，要是能把几个铜板就买几份报加进去，我就可以边唱边卖了。后来，聂耳就把“七个铜板就买两份报”加进了歌曲中，一首完整好听的《卖报歌》就这样创作出来了。
二、学唱歌曲
师:伙伴们想不想学？想。请看屏幕：让我们先来练习一组节奏。
（一）训练节奏，难点突破。 XX XXX|XX X | A.划拍读节奏。（慢速）
B.按节奏读出“我是卖报的小行家，不等天明去等派报，大风大雨里满街跑，耐饥耐寒地满街跑。”
的那几句话时也同样用手拍出节奏。
（二）分段学唱歌曲 1．学习第一段
(1)学生用“Lu”跟琴哼唱旋律。 (2) 进行提问式练唱。
师：现在我唱着问，你们唱着回答怎么样？好。 (3)学生随琴完整演唱第一段。 (4)在难点地方进行指导。
师：伙伴们，请你们把声音竖起来，用轻快、有弹性的声音表现出活泼、热情的“小毛头”。 3．学习第二段
(1)用接唱的方式学唱。 A.师先唱，学生后唱。 B．进行交换。
(2)引导学生用稍慢、稍弱的声音表现可怜的小毛头。 师：伙伴们，小毛头在大风大雨里满街跑，还滑了一跤，非常的什么？可怜。那我们演唱的时候速度和力度该怎样？（稍慢、稍弱）
4．学习第三段 (1)用自学的方式学唱。 A.请学生自由拼唱。
请学生指出较难唱的地方，教师给予指导。
(2)用对比的方式，引导学生在最后两句用不同的速度和力度表现小毛头乐观向上的生活态度。
A．老师用两种不同速度和力度演唱最后两句歌词。师：伙伴们，最后两句歌词，我用了不同的处理，你们听听看，哪一种更能体现出小毛头乐观向上的生活态度。 B．请学生进行评价，选择。 C.学生根据处理演唱第三段。 5．分男女同学演唱。
6.完整演唱歌曲。（注意速度、力度的控制）
四、创作表现，享受成功
师：伙伴们，我们除了用歌声来表现小毛头的形象，还可以用什么来表现？动作。不错，那如果你是报童，你会用什么样的动作或者步伐来卖报呢？让我们随着音乐用自己的动作来进行表演吧。 A.请个别表演好的同学到前面来带动大家一起跳。 B．最后一句的动作进行强化指导。
C．游戏：随音乐用“卖报”接力的方式分组进行表演。得到报纸的同学要到前面来随音乐模仿卖报的动作进行表演，老师在每段结束前都会弹一段间奏，这时卖报的同学就得把手中的报纸卖出去交给同学，买到报纸的就继续表演。没买到的同学就请跟着老师的琴唱着歌，耐心等待。
1． 师：伙伴们，今天，我们再也不用象“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室里读书学习，享受着老师、同学的关爱，我们更该珍惜今天的幸福生活与学习机会。
2.欢乐的时光总是过得很快，让我们下节课再见吧！记住我们的口号是：“快乐音乐，我做主！”
第19篇：《卖报歌》教案
《卖报歌》教案
教学内容：
歌曲: 《卖报歌》
教学目标：
（1）知识与技能目标： 通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
（2）方法与过程目标： 指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。
（3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 教学重点：
通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。 教学难点：
（1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。
（2）前八后十六节奏的正确演唱。 教学准备：
多媒体课件
电子琴）.教学过程：
一、导入新课
师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）
你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）
1.学生齐唱国歌。（课件 播放《国歌》视频。）
2. 认识了解聂耳。
（课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体。） 3.介绍《卖报歌》创作背景。
师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。 （课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体）
二、学习歌曲《卖报歌》
1.师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？……（活泼、欢快、优美、跳跃。） 学生自由讨论、发言。
2、自主学习（出示卡片：预习歌曲的节奏及曲谱。） 2/4
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3.师生共同讨论歌词内容。
师：小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）
4、按节奏朗读难点节奏歌词
2/4
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不
等
天
明
去
等
派
报
，
大
风
大
雨
里
满
街
跑
，
耐
饥
耐
寒
地
满
街
跑
，
5、分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪
（出示课件：播放《卖报歌》全曲。）
1学习第一段
师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？
师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？
（高声的、卖力的）
师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？（焦急的）
要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段 2学习第二段
师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？
学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象 3学习第三段
师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音) 生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。
4、教师钢琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。
三、用不同演唱形式来表演歌曲
师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？
1、分男女组、组与组比赛来演唱歌曲
2、让学生拿着报纸，体会卖报纸的感受，表演歌曲
3、让学生充当过路人和卖报人，表演歌曲
四、教学小结：
时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》，通过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年？而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼内唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们说你们幸福吗？ （幸福）所以我们要珍惜我们现在幸福的生活，下课！
第20篇：卖报歌教案
《卖报歌》教案 教学目标
1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。
2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教学难点与重点
重点：
1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。难点：
2、情绪的启发，歌曲的处理。教学过程
一、组织教学，师生问好。
二、导入
1、请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。（播放“国歌”）
2、欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景）
3、这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲名，是什么？《义勇军进行曲》 过渡语：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）
三、《卖报歌》曲作者简介：
《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。
聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。1927年聂耳考入云南第一师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928年聂耳加入中国共产主义青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习，赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅23岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等
四、新授歌曲
1、聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？（放歌曲范唱）
2、介绍《卖报歌》的由来。
请同学们把书翻到16页，我们来了解一个音乐小故事。
1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家„、、”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
3、让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》，听一听歌曲运用了哪些演唱形式？
4、学唱第一段。
A、请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？乐曲共有多少小节？（三段、16小节）
B、今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。 C、学生跟琴小声的模唱。 D、把歌词带进去唱。
E、现在请思考：你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？（生：明快、活泼、速度稍快） （歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。第一段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。）
F、教唱几遍，每一遍都有不同的要求。
5、巩固歌曲：
①分组唱，把学生分为甲、乙两组。 ②分男女生唱。 ③齐唱。
6、欣赏聂耳的其它作品。
五、小结 老师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
