推荐第1篇：社会实践课程 活动报告
社会实践课程报告
在这学期，我们开设了大学生社会实践课程，我认为这门课的开设非常的有必要。不仅对我们接触社会有着积极的影响，更是在学校的有意识指引下，去完成了不少对社会发展有益的活动。这同时对我们身心发展有着正面积极的影响。也意味着在今后学习生活中，我们更能发挥在实践中掌握的能力和心态，来迎接社会和现实对我们的挑战。这对社会、对我们是双赢的事情。
在今中国经济飞速发展，国内外经济不断变化，机会越来越多的同时，也出现了更多的问题，有了更多更艰巨的挑战，这也就对人才的要求越来越高。我们不仅要学好课本里的知识，还要主动走进社会，积极在实践中学习其他的东西，不断增加自己的经验，全方面武装自己，才能在这个社会有立足之地甚至拥有不败之地。 在志愿活动中，我理解了身为一名以后将踏入社会的社会人，必须要努力工作才能赢得他人的尊重。而工作也绝不能莽撞自负，要听取领导者的号令，若莽撞行事，很可能会使计划与现实产生很大的偏离。更是要对自己的能力有正确清醒的认识，能做什么，不能做什么。在最需要自己的岗位上去奉献自己的价值，这才是实现自己人生价值的最好方式。
社会实践给我的上的课，不仅仅于此，更是有对社会工作的一些亲身体验。这些亲身的体验，比起在课堂上老师口中讲述的理论知识，来的更加实在，是我是人生中宝贵的财富。
大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。身为大学生，要为祖国的发展，实现中华民族的伟大复兴，全面建成小康社会，贡献自己的一份力量。
最后感谢社会实践课程对我的积极影响，愿今后每一位学子也能同我一样，在社会实践课程中感触颇深，化作他们身体力行经验的一部分。
推荐第2篇：社会实践课程
社会实践课程体系： 两年完成一共16周为一个体系
备注： （课程的每个周的顺序和内容根据实际情况可能调整）
第一周
文化之旅 汉文化
第二周
公益之旅 社会福利院 周末 第三周 环保之旅 清理沙滩垃圾 第四周 手工之旅 我是DIY 达人
第五周
艺术之旅 油画大师 第六周 运动之旅 剑术的魅力 第七周 音乐之旅 吉他人人行 第八周 科学之旅 火山爆发
第九周 勇气之旅 亲子拓展活动 青岛野生动物园 周末 第十周
智慧之旅 乐高比赛我最行
第十一周 心灵之旅 找寻我那失去的梦想亲子讲座 第十二周
电影之旅 迪斯尼来临
第十三周 合作之旅 高智尔球 第十四周 创新之旅 思维导图训练 第十五周 英语之旅 西餐礼仪课 第十六周
梦想之旅 社会实践结业式 亲爱的同学们，国开中学国际部喊你出来社会实践啦！众所周知，在未来社会能力才是孩子们走向社会的唯一的证书，如何让您的孩子拥有团结，协作，上进，和创新这些诸多的美德呢？唯有通过多多的参加社会实践活动，才能最大程度的让孩子由胆小变得自信，由任性变得坚强，由思维单一变得创新思维，国开中学国际部的社会实践课程包含多个体系，有艺术类的课程比如油画大师，吉他人人行，还有思维拓展类的课程比如：乐高比赛，思维导图训练，运动类的课程比如：剑术的魅力，高智尔球，帆船远航，亲子拓展，丛林冒险等， 公益类的课程比如 ：我是环保小卫士，探访星星的孩子等等，还有不定期的亲子课堂和英文实践课程等等…..丰富的课程体系加上有设计意义的小组合作似的体验教学，相信定会让您的孩子受益匪浅。亲爱的同学们一起加入我们吧……
每个月一期周末课堂社会体验课机会难得，我们会提前一周预告节目，想报名的同学通过微信抢报付费的形式。16节社会体验课将在两年内完成！完成社会实践课程8节以上的同学我们会颁发社会实践毕业证书，课程将常年开放……
九月份活动
预告节目：第一期国开中学国际部帆船体验课，没有玩过帆板，别说你来过青岛，现在这种随风踏浪的帅气你也可能拥有！享受驾风踏浪的激情与快感，体验滑翔于海面的畅快刺激！在帆板上欣赏海岸线的大自然的美好，来自于退役的专业帆船教练手把手的教你玩，不止成年人，小小少年也完全可以驾驭。
报名学生年龄段6-18岁，报名费用：每人260元带教练费用。限定人数：30人。请自备一套换洗衣服和防晒准备。名额有限，报满为止。时间为9月10日周六下午2点到5点。地点：青岛市市南区南海路6号
十月份课程预告：
预告节目：第二期国开中学国际部亲子活动，我是油画大师，如果你有时间和对生活品质有追求，一起来学习油画吧，当你拿起画笔的那一刻，你会感觉世界都安静了，专注可能是你最大的体验，你会想把从画画中得到的快乐分享给大家。有朝一日，当朋友问你“你客厅里的油画哪里买的”你可以自豪的说“是自己画的“！ 报名年龄段：6-18岁以上均可报名，家长也可以报名。地址：市南逍遥居 时间：10月15日下午2点到4点 报名费用：儿童每人100元 ，高中生以及成人每人170元。作品包括画框都可以带走。报名人数限定为15人，家长和孩子算为两人。儿童作品时间为两个小时，大人3个小时。以缴费人数为先，报满为止。
推荐第3篇：社会实践活动课程调研报告（优秀）
社会实践活动课程调研报告
一、调研目的
1． 通过调研不断完善现有的社会实践活动课程，提高教师服务意识与技能水平，丰富学生校外学习生活，使学生达到手脑并用，和谐发展的目的。
2． 通过调研大力开发新的课程项目，使“中心”成为社会认可、家长满意、学生向往的校外活动场所。
二、调研对象
1．初中一年级至初三年级学生
2．小学四年级至六年级学生
三、调研形式：问卷座谈
四、结果分析
我们小组利用这几天空余时间，在雨中、西中、春江学校初中部、板桥中学以及区实验小学、小行小学等六所学校近六十名学生当中展开了我们的调研工作。通过调查问卷和座谈会反馈的信息来看，中学生和小学生所反映的问题基本雷同，所以我将小学与中学的调研情况融合在一起，归纳有以下几点：
一、对教师、教官、整体活动安排的几点建议。
1．学生对我们的整体活动安排、对教师的言行举止是满意的，对活动中心目前所开设的活动项目都非常的喜欢。
2．“希望教官在带班的时候不要太严”就这一问题我们通过进一步了解得知，部分教官确实存在打骂学生的现象。例如：（1）教官发号命
令的时候由于自己口齿不清方言较重，学生没听明白什么命令，对命令反映迟钝所受到的体罚现象最为普遍。（2）学生觉得平时在学校学习压力大，到活动中心来是放松身心的，缓解压力的，可在体能训练上的运动量过大，大部分学生有点吃不消，又不敢说怕再受到教官更加严厉的惩罚。
3． 希望晚上能给部分想看书的同学一点温习功课的时间。
二、对现有课程的几点建议
1． 编织——希望老师多发点图，多介绍几种方法，然后让学生
根据自己的喜好进行编织。
2． 搓草绳——指导教师安排的太少。
3． 航模拼装——对初中同学来说太简单，应增加难度。
4． 陶艺制作——泥太少，如果可以的话可以另外卖点给我们。
5． 机器人——在动手的时候没有具体的说明书等辅助资料，让
我们在组装的时候遇到问题就不知所措，老师也教不过来，希望提供详细制作的图解。
6． 露天电影——影片选择不要只放老电影，多放点科幻类，轻
松喜剧类的电影。
7． 无线电——活动的空间太小，把空间扩大增加搜索难度。
8． 文艺晚会——音响效果不好；老师、教官的节目太少，希望
老师、教官多参与到学生的活动中来，这样晚会会更加的有看点。
9． 小木屋——时间太紧张，不够用。
三、对开发新项目的几点建议
通过资料整理和分析，发现不论什么年龄阶段的学生都非常向往户外活动，不要局限于室内的活动，希望在活动中心活动期间身心能得到真正的放松，学生希望活动中心开设的新课程（活动）如下：
1．课余时间多组织些比赛如篮球、足球等体育比赛。
2．开设些科技含量高的项目，如遥控赛车、遥控艇、计算机信息类知识等。
3．活动应增加，如参观军营、野外生存或野炊、自己做风筝然后到户外放、耕作、钓鱼、爬山、摄影、制作标本（户外采集回来制作）、人防教育、战地救护、简单的写生。
总结：
1．“中心”组织的这次调研活动是必要的、及时的。这次活动对“中心”的将来发展也将起到一定的指导作用。
2．从学生的真实反映中找到了不足之处，使老项目更完善，新项目更吸引人，对“中心”开拓市场起到了推波助澜的作用。
推荐第4篇：《毛概》社会实践课程开题报告
统一编号：
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》
社会实践课程开题报告
报告人：谢子扬 学号：091031282 论文主题：大学生对网购的满意程度
——******* 专业：工商管理
研究方向：列举法、比较法 指导教师：黄凌云老师
报告时间：2011年4月18日 星期一 报告地点：1教301
中山大学南方学院制
社会调研课题开题报告
一、论文主题的形成及研究现状（周丽梅、廖曼） （需交待）
二、论文的研究目的及意义（罗建新、黄聪） (需交待)
三、论文的主导学术思想（核心观点）（谢礼锐、李文威）
四、论文的结构体系及基本内容（张胜旗、张汝通、郑沛东、陈舜、梁斌） （简单陈示）
五、论文的主要研究方法（已完成）
六、论文的预期创新（已完成）
七、论文写作的关键性问题及难题（谢子扬） （简单交待）
八、资料准备情况（已完成） （需交待）
九、论文写作计划及方案（谢子扬） （草表）
十、导师意见
十一、导师组意见
3
附录：资料清单
（谢子扬、李文威、陈耀强、钟焕彬、周丽梅；完成自
己工作的同学也帮忙找一找，找一些能够与我们主题相关的或能够证明我们调查结论的文献等二手资料）
已占有的资料
著作类
中文著作：
外文著作：
论文类
中文论文：
英文论文：
其他资料
已掌握的资料信息 著作类：
4
论文类：
其他：
推荐第5篇：社会实践课程总结报告
社会实践课程总结报告
本次社会实践，我选择的科目为插花，授课的蔡老师教了我许多关于插花方面的知识，既有理论知识又有动手实操。
第一节课，蔡老师先向我们介绍了什么是插花，插花风格的派别以及各种经常会使用到的花草等等，其中让我印象最深刻的便是关于不同地区插花类型的不同，插花类型大致分为中国式插花/日本式插花还有西洋式插花， 插花艺术对中国人而言，插花作品被视为一个天人合一的宇宙生命之融合。以\"花\"做为主要素材，在瓶、盘、碗、缸、筒、篮、盆等七大花器内造化天地无穷奥妙的一种盆景类的花卉艺术，其表现方式颇为雅致，令人把玩，爱不释手。但是对于日本或西方则大有不同， 西元六世纪时，日本天皇派特使小野妹子到中国做文化交流亲善访问， 小野妹子是一位出家人，住在京都六角堂小池塘旁的顶法寺，日本第一个插花作品即在此完成。而西洋式插花起源于地中海沿岸的西方插花，早在公元前2000年时尼罗河文化时期。从古希腊直到罗马后期，经历了中世纪的文化停止时期，十四至十六世纪才奠定了现代西洋式插花的基础。 西洋插花与中国式和日式插花相比较强调实用和设计理念，一般较能融入生活之中，达到日常生活的装饰效果。
然后就开始了动手实践，在第一节课时，蔡老师给我们每个人都发了七只康乃馨，我拿到的为粉红色，然后大家一起拿了绿色的花泥去盥手室浸泡，原本坚硬轻巧的花泥在浸水之后一下子变得柔软沉重，指甲轻轻一划就会留下一道浅浅的痕迹。
蔡老师的要求是插三角形式的花，要求我们将花有层次的嵌到花泥中， 花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形有格有局，以花卉之排列和线条为原则，非形式插花即为(自由插花)崇尚自然，不讲形式，配合现代设计，强调色彩，传统式适合特殊社交场合，自由式适合于日常家居摆设。
这一次的插花课程使我受益良多。
推荐第6篇：社会实践课程方案
青岛明天中学社会实践活动课程实施方案
社会实践是学生在教师指导下，以社会为课堂，在动手动脑中进行体验和探究的综合学习过程。明天中学依据《普通高中课程方案（实验）》，制定《明天中学社会实践活动课程实施方案》。
一、社会实践的目的
通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境，获得直接感受和问题解决的经验；通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性；通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力；通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全发展。
二、社会实践的内容
社会实践活动包括校外实践和校内实践，其内容包括：
军训。这是一个必修项目，主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
参观、访问和调查活动。可以以郊游或远足的形式，观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等；可以到德育教育基地参观考察，接受思想教育（例如清明节祭扫革命烈士墓）；可以到科普教育基地参观考察，提高科学素养；可以抓住社区焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等；可以结合教学内容进行验证性的调查，或结合研究性学习进行探究性的调查。
社会生产劳动和社区建设活动。指参加工农业生产劳动（如农场社会实践活动）、社会公益劳动（如义务植树、列车服务、交通协理）等，还可以参加社区的政策调研、政策宣传甚至于政策制订，参与企业策划等。
科技性实践活动。如进行某项科技设计或制作，参与社区生产、生活设施的设计或改造等
校内实践活动。主要进行日常生活技能竞赛活动、校园环境整治活动。 夏令营活动。指在校内或校外开展的主题鲜明的社会实践活动。
社会实践活动内容的确定是学校提供与学生自主选择的结合。学校为学生提供两个、三个或多个选修模块供学生选择。鼓励学生根据自己的兴趣与特长，充分利用社会资源，创造性地选题和开展实践活动。
三、课程配置与时间安排
军训是全体学生的必修项目，安排在高一第一学期开学之初，共一周时间，完成者得2个学分；学校设置一个“社会实践周”，根据实际需要安排一次主题活动，一般安排在高二第一学期，完成者得2个学分；其他2个学分由学生根据个人的主客观条件和兴趣爱好，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动得到，可集中安排进行某一主题活动，时间不得少于10日，也可分散安排多项活动，时间累计也不得少于10日。分散进行的活动要尽可能多样化，以获得多方面的感受和收获。这2个学分的认定时间为高二第二学期末，特殊情况可将评价时间延迟至高三第一学期期末。
四、活动实施的过程
1．活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法制，遵守实践
基地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
2．内容选择与活动规划。除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。
3．活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。
4．总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。学校每学年安排一次社会实践的总结交流，形式由班级自定，可以是主题班会、墙报展览等。
5．评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任或指导老师进行初步的学分认定，然后由学校综合实践课程领导小组进行学分确认，教务处完成学分登记。
五、课程评价与学分认定
1、评价原则
贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。
2、评价内容
（1）参加社会实践活动的课时量和态度；
（2）活动的选择与活动设计评价；
（3）活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；
（4）活动的成果和社会效益评价；
（5）活动过程中的创新性和实践性的体现情况。
3 评价方法
实施档案袋评价。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等）。在进行考评价时，活动小组和学生个人提供如下考评依据：
军训评价。军训评价由出勤情况、学习或训练态度、军事知识和军事技能考核情况、个人军训日记或小结等方面构成。
主题活动评价。详细的小组活动方案和个人活动计划，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价和学友的评价材料。
分散组合活动评价。相关的证明材料，如各项活动的单位证明、各项活动的计划，各项活动的过程记录与小结等。
4．评价程序
学生个人或小组整理参评材料——小组交流及互评——班级交流及互评——导师（或班主任）进行初评、学分认定和等级认定——学校综合实践领导小组进行最终的定性评价，学分认定和等级认定。得分90分以上的为A等，75分——89分为B等，60分——74分为C等，60分以下为D等。
5、奖励与重修
对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，单项等级认定为A者，德育处给予表彰；对于三项活动评价均获A等的学生，学校给表彰；如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励。
凡在考评中等级认定为D等者，要求重修。军训的重修与下一届学生一起进行，其他活动的重修可自主掌握时间，也可另选活动项目。
推荐第7篇：ae%ba》课程社会实践报告结果公文
共青团福建工程学院委员会
闽工院〔2010〕团48号
关于表彰《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
2010年暑期社会实践优秀调查报告（论文）的决定
各系：
为进一步深化大学生对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程理论的认识和理解，提高课程实践环节的实效性，促进课程建设，强化我校大学生服务于“海西战略”、服务于社会主义新农村建设的责任感和使命感，根据课程实践计划的安排，2010年暑期，我校2008级本科生奔赴祖国的大江南北，结合“海西战略”、“大干150天，实现我省跨越式发展”、福州（平潭）综合实验区建设、建设社会主义和谐新农村，开展了各具特色、内容多样的社会调研活动，并写就了许多比较高质量的社会实践调查报告（论文）。校团委、法学系.马列部成立评审委员会对这些学生社会实践调查报告（论文） 进行了评审，评出
一、
二、三等奖及优秀奖调查报告（论文）共36篇。现将评选结果公布如下：
一等奖（5篇）：
1、《平潭模式的思考》
——汉语言文学080
1、0802陈晓坚周婷孙思
2、《我校大学生村官现状跟踪调查》
——汉语言文学0802庄子文李晓红陈长河张映评
3、《仙游花梨木烟嘴行业现状调查》
——工业设计0801王斌陈宏蓝曾明林东晟杨一
4、《我校学生专业学习质量影响因素调查》
——电气0802黄重庆陈宏蓝曾明林东晟杨一
5、《城市居民对待农民工的心态调查》
——房产0801阙佳萍魏燕茹俞小璐叶碧霞黄小珊
二等奖（9篇）：
1、《涂坊村留守儿童生活状况调查》
——汉语言文学080
1、0802 涂钦发 刘松 陈恋珠 吴立荣 苏丽珍
2、《我省中小型企业发展现状调查》
——机械080
3、0804 吴良星 陈煌鑫 黄文明 黄龙发
3、《当代大学生孝道观调查》
——电气0801孙力钧陈佶思陈杨洁陈端航张锡明
4、《我校学生考证情况调查》
——电气0803傅德润黄凌宇何建贤陈卡刘丹林旭斌
5、《福州大学城女大学生理财观调查》
——工管080
1、0802陈玲郭静怡林莉萍苏小玉高永芸
6、《大学生防震意识调查》
——电气0803林心琪严佳梅张祖鸿涂琦彬
7、《永安市民营企业劳资关系的调查》
——法学080
2、0805戴毅斌王纯晨林鑫
8、《我校80后与90后大学生就业观比较调查》
——汉语言文学0801林青卢艺华范玉兰张起熙陈于千
9、《海尔彩电东街国美店销售情况调查》
——物流0801 谭遵伟 王海 钟文彬 郑灿忠 徐炳慧 刘振丰 江星
三等奖（12篇）：
1、《大学生节能环保意识调查》
——新闻0801梁小龙阙珊珊王剑昭傅丽鸿
2、《农产品价格普涨时代的农民收入调查》
——汉语言文学0802 何文秀 廖静静 蒋微洁 巫祥增 廖东华
3、《我校机电专业学生就业状况调查》
——机械0802 江洋胡彬陈方淮朱鹏飞苏志文
4、《农村留守儿童调查》
——机械080
3、0804 郭建灿 柳玉聪 张森田 王骏凯 王坤伟
5、《泉州公交车问题调查》
——工程造价0804庄嘉泓赵梦影张彩英刘翠英
6、《我校图书馆资源利用现状调查》
——电气080
1、0802林思杨 邹三文雨 唐勋俊 黄金平杨宗成 林延喜
7、《我校北区食堂现状调查》
——通讯0801黄露张群海钟文文戴陈新赵绍刚
8、《农村留守儿童生活状况调查》
——汉语言文学0802林健曹彬彬曹华英
9、《高校一次性饭盒使用情况调查》
——环境工程0801林秋燕刘以清
10、《关于城乡老年人的孤独感调查》
——会计0803 林冬玲陈茜林珍妮谢琴 谢雨晴章艳梅
11、《“80后”与“90后”大学生比较调查》
——法学0805郑永洁马丽群黄晓媛
12、《福州公交公众满意度调查》
——法学0805赵超然陈吓妹谢睿华刘挺
优秀奖（10篇）：
1、《福州大学城路面状况调查》
——车辆0801 李真 林立薛瑞臧崇臻陈潮洲
2、《我校学生宿舍问题调查》
——电气0804 程凡清 黄剑华 黄珍玲郑建兴朱亮
3、《当代大学生打工状况调查》
——会计0804廖彬彬方婷王艺瑜陈婷婷徐淑娜
4、《泉州市住房问题现状调查》
——会计0802 陈旭 蔡虹宇 骆亚玲 程雅洁 林丽美 李倩妮
5、《建瓯市灾后农产品价格规制调查》
——法学080
3、0804卢佳瑜黄丽真车灵芝
6、《低碳生活、绿色经济调查》
——法学0801江爱香 吴屹吴浈吴文婷林燕秋
7、《建瓯民俗文化保护调查》
——法学080
2、0804姚志强林超
8、《莆田市禁摩对居民生活影响调查》
——给排水0803林曦雄邱丽媛陈静静张叶君许晶晶
9、《福州大学城部分高校大学生兼职情况调查》
——土木080
1、0802 卢丽春 任恢轮 郑丽华 廖金海 陈紫平翁黎阳
10、《同济大学校园建筑节能情况调查》
——给排水080
1、0802 张功衍 陈程 王峥嵘 周帆 林仲泓
优秀指导教师（排名不分先后）：
许丽平郑建岚谢鸿飞黄康森潘青
林凡雷辉林燕青肖行陈泳
共青团福建工程委员会福建工程学院法学系.马列部
2010年12月30日
主题词：表彰课程社会实践调查报告决定
抄送：校分管领导，党办、宣传部、组织部、学工部、校办、教务处、
科研处、各系党总支
共青团福建工程学院委员会2010年12月30日
推荐第8篇：03马原课程社会实践报告基本要求
《马克思主义基本原理概论》社会实践调查报告要求
一．说明
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式汇报调查情况的一种文书。通过参观、访谈、问卷调查等形式进行调查。调查报告分为前言、主体和结尾三个部分。前言要求写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点；主体要求详述调查研究的基本情况、做法、经验以及调查研究所得的各种具体认识、观点和基本结论；结尾要求提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议。
二．基本要求
1.运用马克思主义的基本立场、观点和方法，通过社会考察、社会调查和参观访问等形式，撰写一篇与《马克思主义基本原理概论》课程内容相关的较高质量的社会调查报告。
2.标题自拟，要求简短、扼要、新颖，能概括文章中心思想，不超过 20 字为宜，必要时可加副篇名。
3.正文必须观点正确，论据详实，理论联系实际，结构完整，禁止抄袭。
4.各班级组成小组，分工合作，所有小组成员共同完成社会实践报告。在“参考文献”结束后空三行，注明指导老师和小组相关信息，包括组长和小组成员的班级、姓名、学号以及每个成员承担的具体工作。如：报告书写者、课件演讲者、回答问题者、问卷调查者、搜集资料者、拍照录像者等。
5.纸质调查报告用A4纸打印，字数不少于2500字。请按照附件1社会实践调查报告格式要求排版打印报告。
6.在规定时间内上交纸质和电子调查报告各一份，同时附上完成的纸质和电子版问卷调查表或其他调查资料（如有根据调查报告制作了课件的，上交电子课件一份）。凡逾期没有提交社会实践报告的，一律以旷考处理；事后补交的，老师不予接收。
三．参考选题
1．考察、参观现代企业、社会主义新农村建设及革命历史遗址、爱国主义教育基地等，结合本课程的学习，撰写一篇考察报告。
2．调查一个乡镇、村、一个企业事业单位和科研院所等，通过改革开放前后的对比，阐述社会主义改革的伟大意义。
3．通过考察、调查、采访、参观等方式，撰写一篇深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放的论文（任选其中一个方面）。
4．通过考察、调查、学习、认识和掌握毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家的伟大精神和高尚品格，撰写一篇坚定共产主义理想和信念方面的论文。
5．实地调查当地开展的重要活动，请结合马克思主义基本原理谈谈对重要活动的新理解，或者总结新时期伟大的民族精神。
备注：参观考察需体现解放思想、实事求是，坚持中国特色社会主义道路建设成果，体现尊重客观规律，充分发挥主观能动性，体现马克思主义普遍原理与中国实际相结合以及可以让学生学习革命先烈，树立正确的人生价值观等。
6．从人民群众历史创造者原理看民生方面的新举措 7.从地理环境作用原理看环境方面的新举措
8.分析中国特色社会主义事业总体布局的“五位一体”（例如生态文明建设）某一个方面的哲学原理
9．南京邮电大学学生网络道德现状社会调查 10．南京邮电大学学生就业问题的社会调查
11．南京邮电大学学生消费状况的社会调查
12．南京邮电大学学生兼职状况的社会调查
13．南京邮电大学学生关注的社会热点问题调查
14．南京邮电大学学生课堂(或校园)不文明现象调查
15．南京邮电大学校园文化建设调查
16．南京邮电大学学生读书情况调查
17．其它自选题目（需经任课老师同意）
社会实践调查报告格式要求
一、封面格式要求见附件
二、正文格式要求
（一）标 题
论文题目（居中，黑体小三号）
（二）摘要
摘 要：摘要应反映论文的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜。摘要包括：
（1）“摘要”字样（黑体5号）；
（2）摘要正文（200字左右，宋体5号）； （3）关键词（3-5个，黑体5号）；
（三）正文内容（宋体小4号）
1.首先简要说明调查目的、调查对象、调查方法等基本情况，然后再写正文内容。2.正文是实践论文（报告）的核心内容，是对实践活动中得到的结论和观点的详细叙述。注意要做到论述充分，有理有据。
3.各级标题格式：
一级标题：顶格，三号黑体，
一、
二、
三、二级标题：空两个字，四号黑体，
（一）
（二）
（三） 三级标题：空两个字，小四黑体，1.
2. 3.四级标题：空两个字，小四黑体，（1）（2）（3） 正文内容均为小四号宋体
（四）结束语（宋体小4号）
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。
（五）谢辞（宋体小4号）
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。
（六）参考文献（如果没有此项可不写）
注意：文中引文序号应和文后参考文献序号一致。 各类参考文献条目的编写格式及示例如下：
（1）专著、论文集
[序号]著者.书名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选).例如： [1]刘国钧,陈治业,王凤奇.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18.（2）期刊文章
[序号]著者.题名[J].刊名.年,卷(期):起止页码.
[3]张楚廷.教学要素层次论[J].教育研究,2000,(6):65-69.（3）报纸文章
[序号] 著者.题名[N].报纸名,出版日期(版次).
[5]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).
注：专著为［M］，报纸为［N］， 期刊文章为［J］，论文集为［C］，学位论文为［D］，报告为［R］
江苏省爱国主义教育基地：
1.南京·中山陵南京博物院 2.南京·侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 3.南京·雨花台烈士陵园 4.南京·《南京条约》史料陈列馆 梅园新村纪念馆 沙家浜革命历史纪念馆
5.淮安·周恩来纪念馆（故居）
6.盐城·新四军纪念馆
7.徐州·淮海战役烈士纪念塔（馆）
2015年3月
推荐第9篇：社会实践活动课程规划
实践活动课程规划
范集一中九年级实践活动组 指导教师:郑卉
社会实践活动 1.活动主题：
《禁烧秸秆、保护环境》 2.活动时间：2017.2—2017.5 3.课时安排：14课时 4.活动准备: （1）明确调查活动的目的和意义。 （2）确定调查的课题、活动方案。
（3）网上搜集有关调查资料和生物秸秆利用资料。 （4）准备好调查工具及记录表。 5.活动内容：
第1课时：
（1）认识焚烧麦秆对环境的严重污染、对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。
（2）通过学生自己讨论，确定研究主题。 第2课时：
班长统计每个学生家所在的区域，然后根据所在区域把全班同学大致分为四组，民主选举组长，最后确定每组研究的内容。 第3课时：
制订焚烧秸秆调查方案，讲解调查中注意事项。（课题组组长负责搜集大家的方案）。
第4—6课：
以小组为单位分别进行调查并做好记录。（以组长为负责人，指导老师从中指导）要求注意安全。
第7课时：
整理调查记录，根据数据分析调查结果，讨论交流调查成果。（以小组为单位讨论，总结。小组组长负责汇总各组调查结果，总组组长负责整理）。
第8—9课时：
根据调查结果写出调查报告，心得体会及关注环境论文并向学校做好回报。有关环境保护的措施和建议及时向有关环境监测部门做好反应。（心得体会要求每人都写，调查报告有组长做好汇总和上报。环境保护措施和建议由组长，指导老师和校领导协同共同反应）。
第10课时：
根据调查结果，组织学生讨论禁烧麦秆、保护环境的措施，组长做好记录。
第11课时： 讨论制定宣传方案。 第12—14课时： 广泛开展宣传，人人争做环保卫士。 6.活动总结反思：
社会实践活动能提高同学们对有关基础的理解和记忆；能提高同学们实践能力和参与意识；也能提高学生的责任心和环境保护意识。
实践活动组要求指导老师要做好以下工作： 1.组织好学生对调查记录的整理和分析。 2.对学生调查中提出的问题做好讨论和回答。 3.调查中要求学生注意安全和对生物的保护。 4.组织好学生及时写出调查报告和心得体会。 5.做好学校领导对实践活动支持工作。 6.做好调查成果的回报及关注点上报工作。
推荐第10篇：大学生社会实践课程总结
社会实践课心得总结
社会实践课，就是青年学生按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化生活的教育活动。
我被分配到的是东山街道财政所，4月23号那天是正式实践的第一天，大家一大早都起床了，都想早早的去给指导老师留一个好的第一印象。我坐车去实践地点的途中，心里七上八下的，心里想着在那里究竟会要我做什么？打杂？做账？整理文件？什么可能都想到了。
到了那里分配的第一个工作就是把家电下乡活动的每个人的名单对照着电脑里核对再输进电脑系统里面，虽然说着简单比较轻松，可是考验的是个人的眼力，耐心和坚持。长时间看着表单眼睛都看花了，也有想过吃不消了想偷一下懒，可是想到现在只是实习，现在就想偷懒，以后毕业的走上工作岗位怎么办？还是坚持着继续完成着任务。在自己的痛苦并折磨下，终于第一份工作完成了，真是不容易啊。
下午分配了个整理财政所档案的工作给我，对照着上一年的样子，把今年的档案有模有样的整理装订起来算完事了，心里想着这么简单的事也让我做，这不是很快就能完成吗？心里也就乐的干了。谁知道看着表面似那么的简单，实际上是有多累人和困难，单单数页数就有点累，为了不能数错了，用笔一页一页的标着数字，然后再整理起来装订，下午半天就这样度过了。第一天的工作说不上有多大的工作经验，但是比起没出来实践过，至少我知道了，什么事情不要看到别人做的简单轻松，就认为这件事情没多大的困难度或者自己也能做的跟别人一样好甚至更好，只有自己亲身体验过的才有资格说别人做的好不好。工作不是轻松事儿，做好自己的工作更不是容易事。
接下来的几天，每天的工作具有挑战性和富有经验，每天认真的工作为自己以后走上工作岗位做一个小小的铺垫。
通过这次的社会实践，我深刻的体会到了工作的不容易，也知道了钱不是那么容易赚的，不论哪种职业，没有天上掉馅饼的好事等你去接着，什么事都要自己的努力才能获得利益。
李伟，只有亲身体会了才知道事情的困难和他人的辛苦。
第11篇：研究生社会实践课程管理办法
天津城市建设学院规划与建筑系
研究生社会实践课程管理办法
为保证研究生社会实践活动的质量，加强研究生培养的过程管理，根据《天津城市建设学院硕士研究生学籍管理规定》和《天津城市建设学院硕士研究生培养管理规定》，特制订本办法。
一、社会实践活动的地位
社会实践活动是学生利用假期和平时课余时间，以面向社会，促进专业学习，锻炼能力，开拓视野为目的，有组织地进行的以科技文化服务、公益劳动、青年志愿者等为主要内容的实践活动。它是研究生接触社会，服务社会的重要手段，是引导研究生增强责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高综合素质、全方位得已锻炼的重要方式。 根据我校研究生培养计划的要求，社会实践活动是为研究生必修学分，不得用其他学分抵扣。
二、社会实践活动的原则
1、坚持四项基本原则，贯彻有利于学生素质全面提高，有利于社会主义物质文明和社会主义精神文明建设的指导思想。
2、坚持“多种形式、注重实效”的原则。
三、社会实践活动的要求
1、社会实践活动的形式包括助教、协助完成院系相关工作等。
2、硕士研究生应在校期间的第四个学期期末前，完成助课工作（不少于96学时的设计类课程），及协助系内相关工作（不少于32小时）。未参与助课工作或助课时间未达到要求者，需完成等同时间量的院系相关工作。
3、研究生应在学位论文申请答辩前完成社会实践活动并取得相应的学分。
四、考核结论与处理
1、凡社会实践合格者，取得社会实践学分；
2、凡社会实践不合格者，为未修满相应学分，不得参加学位论文答辩，也不得用其他学分抵扣，必须补修直至合格。
五、附则
1、本办法适用于规划与建筑系研究生；
2、本办法由规划与建筑系负责解释。
第12篇：课程改革社会实践指南
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
课程改革社会实践指南
理论联系实际是高校政治理论课的重要指导思想和基本原则。在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，同时也是深化教学改革、提高教学实效的一个重要环节。为配合2005年教育部关于政治理论课改革必须加强社会实践教学的要求，社科部以我院重点课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为代表，初步实施课堂教学与社会实践相结合的课程改革。具体计划如下：
一、理论联系实际，开展实践教学的基本原则
理论与实际相结合是马克思主义理论的本质特征和根本要求，是马克思主义理论的生长点、生命力所在，也是马克思主义学风的根本原则。任何科学理论都源于实践，同时又都负有指导实践的任务。政治理论教学更是如此。它不仅要受到学生的知识水平、生活阅历、思维方式以及认识能力的制约，更会受到各种复杂的社会因素的影响和干扰。只有通过理论联系实际，针对有关的社会实际及其在思想上的影响，有理有据的分析，帮助学生明辨真伪、分清是非，解决思想上的疑惑，并逐步教给学生观察问题和分析问题的立场、观点和方法，理论才能真正取信于学生，学生也才能接受和掌握所学的原理概念，提高思想觉悟，把马克思主义科学理论变成自己的立场、观点和方法，成为行动的指南。因此，在开展实践教学活动中必须确立基本原则，主要有：
第一、针对性原则。
一方面，实践教学要针对理论教学内容来扩充。社会实践的内容应该是理论教学活动的延伸，补充和完善。通过实践性环节充实教学内容，补充教学素材。
另一方面，针对当代大学生的思想实际。当代大学生不仅具备了一定的文化层次，而且思想活跃并具有一定的独立性和批判性。他们世界观、人生观和价值观尚未完全成熟，心理特点不稳定，思想意识极易受到改革大潮的冲击，社会机制转型中观念更新的影响。他们的感情和思想观念丰富多彩，但缺乏稳定性，自发性、朴素性、盲目性和冲动性尤为突出。为此，实践教学活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定。
第二、实效性原则。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程改革的重点在于提高实效性。开展社会实践必须使学生真正贴近社会、贴近实际、贴近生活，深入理解马克思主义中国化理论和党的路线、方针、政策，为了解改革开放的重大成果，树立科学的世界观和正确的方法论提供了重要途径和丰富的感性的第一材料，真 1
正让理论教学入眼、入耳、入脑。
二、社会实践的方式
社会实践方式是否合适有效，直接关系到社会实践的成功与否。因此，我们要在社会实践方式上进行认真的探索。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的社会实践要根据学校教学规律、学生的实际情况和课程的教学内容、社会实践基地的建设情况等要求来选择社会实践方式。可以考虑采用三类不同的社会实践方式。
（1）固定实践基地“小分队”式实践方式
固定实践基地的开拓是课程社会实践发挥长效作用的保障。我们可以根据学院具体情况，积极参加团委和各个学院组织开发的、较为成熟的社会实践基地的活动，如外青夜校、曹路镇政府、居委会的挂职锻炼等，也可以主动地积极联系社会，有目的有选择的建立本课程改革的实践基地，与实践基地单位签订相应的协议，使实践基地做到制度化、长期化、产业化。学生在社会实践期间，可以直接通过看、听、行去体验和感受现实，进行理论联系实际的对比。比如：参观、访问、社会劳动、科技服务、参加青年志愿者活动、举办展览等，都是比较好的形式，由此加深对理论的认识，从而坚定信念。
（2）“上班式”实践方式
“上班式”实践方式主要是发挥学生主体性作用，以锻炼能力为目的，由学生自己联系实践单位，即与流动实践挂钩，以分散式为主，让学生各自到联系单位进行定期的“上班式”实践。“上班式”实践方式既要遵循实践单位的工作要求，又要学生根据实践目的与要求进行相关的实践和思考。
（3）“调研式”实践方式
“调研式”实践方式主要是学生根据社会实践的计划要求，确立调查研究课题，有目的联系相关单位，以小组为单位，有重点有目的开展调查研究，通过调查研究，去了解社会、了解国情，了解改革开放的形势，从而加深对理论的理解。
通过这些方式进行社会实践，可以较全面地考察学生对所学理论知识的理解与掌握程度，培养学生运用所学知识、基本原理去分析与解决问题的能力，这是课堂教学难以达到的效果。
三、社会实践的内容及组织安排
每个小组的社会实践都应该有明确的主题，并以此统摄整个活动的过程。主题的选择一般应依据课程教学大纲，结合理论教学的内容找准理论与实际的结合点，在明确主题的前提下，撰写实践大纲，充分做好社会实践前的准备工作，以
避免社会实践陷入盲目性或流于形式。在学生社会实践的时间和组织工作方面也应有明确、具体的部署，引导社会实践有序展开。
1、确定社会实践的主题、内容。
社会实践主题的选择要有针对性、典型性、可操作性。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》反映了中国革命、建设和改革开放方方面面的理论成果和发展中的问题，因此社会实践主题可以围绕几大板块展开：
第一，对社会主义市场经济的认识。改革开放的实践表明，建设中国特色的社会主义经济，就是发展社会主义市场经济。社会主义市场经济理论，是对马克思主义社会主义经济理论的重大创新，是经济体制改革的理论依据，它来源于社会实践，又在实践中不断得到丰富和完善。因此，在实践中学习、理解社会主义市场经济理论有助于学生对马克思主义中国化理论认识的升华。其内容又可以划分为多方面，如了解市场在资源配置中的基础作用，调查的主题、方向可以包括市场经济体系的金融市场、房地产市场、技术信息市场、劳动力市场、零售商业市场等，了解在社会主义初级阶段，必须巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，可以调查合资、外资、民营企业、乡镇企业、个体企业发展、甚至大学生创业等主题。此外，诸如思考国有企业转制是否是国有资产的流失，股份制公司为什么是与社会主义市场经济相适应现代企业制度、国有中小企业如何转制等现实问题都是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中教学中必然涉及，又是当前改革中需要解决的现实问题。通过社会实践，同学们亲自感受社会主义市场经济的种种变化，根据所见所闻和已有的理论知识，自己去更好地理解体会社会主义市场经济的构建和作用。
第二，对社会主义政治文明的认识。经过多年的努力，我国已经建立了一套有助于人民当家作主的政治制度，如人民代表大会制度，共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度等，这些制度在推进我国的民主政治建设方面，发挥着基础性的作用。但在我们强调物质文明、精神文明的同时，为什么又提出建设社会主义政治文明？中国政治体制改革在基层有哪些最新动态？中国是如何发展社会主义民主政治、如何保障人民依法享有广泛的权力和民主的？带着对这些理论问题的学习思考，可以围绕改革开放形势下基层农村党组织的建设、社区基层党员先进性教育的特色、人大代表的选举问题、基层干部选举问题等展开调查研究。
第三，对社会主义先进文化的认识。中国特色社会主义先进文化在实现社会主义现代化的历史进程中具有重要的战略地位。它是综合国力的重要标志和组成部分。在我国改革开放的大背景和经济全球化的冲击下，人的思想观念、行为方
式及相互关系都出现了复杂的变化，我们既要摆脱陈腐观念或习俗的束缚，又要防止行行色色腐朽颓废思想的侵蚀。因此，提高对社会主义先进文化的认识对于推进课程的实效性是重要的环节。学生可以围绕社区文化建设特点、趋势进行调研；乡村健康文化的发展和意义；城市高雅艺术享受问题；西方文化的接纳与扬弃问题；饮食文化；婚嫁等社会习俗中传统文化与现代文化的交融等等问题展开调研、思考。
第四，对科学发展观的认识。科学发展观，是我党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，凝结着几代共产党人带领人民群众建设中国特色社会主义的心血，也汲取了世界各国在发展问题上的经验教训，站在历史和时代的高度，进一步指明了中国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略，是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的世界观和方法论的集中体现，是改革开放和现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。在社会实践中关注有关科学发展观的现实基础，可以更好地调动学生关注现实、关注中国特色社会主义最新发展的思考。围绕这一主题的可实践并思考的角度有：经济发展模式问题、环境问题调查、环保宣传、城市和乡村的社会保障问题，下岗人员的再就业问题、大学生就业问题、收入问题、和谐社会、节约型社会的建立等。
2、时间安排
本课程教学周17周，第1-11周正常教学（以专题教学的形式完成正常教学计划）。与此同时，教师完成实践前指导工作，下列安排时间仅供参考：
第1——4周确立小组名单；
第5——6周确定实践基地意向，小组间完成调整；
第7——8周确定实践大纲；
第9——10周完成实践大纲交流工作。
第12-15周组织学生进行户外社会实践，正常课堂教学停止，而集中于星期四下午进行社会实践，第16周恢复正常教学周，进行实践教学总结交流，第17周期末考试。
3、学生组织工作
（1）、组织方式：以5人左右为一小组为宜。
（2）、实践组织要求与安排：
第一阶段为1-11周，其中在第4周确定小组名单，第7周左右学生开始填写社会实践报告书中有关内容，即实践方向和内容、实践提纲，包括主题、方式、问题等；第11周完成实践前的准备工作。
第二阶段为12-15周，参加具体的社会实践并撰写实践报告，其中第14周召开小组长情况碰头会，教师定期了解情况。
第三阶段16周3课时进行实践交流，17周考试。
4、社会实践基地
社会实践基地以固定基地和流动基地相结合、本地基地与外地基地相结合。 固定基地可以通过团委和其他系部已经开展的社会实践基地，如爱心小学、外青夜校等，也可以就近联系阳光苑居委会或其他相关企业。流动基地可以由同学自行联系自己居家附近的居委会、企业或其他方式。本地基地指上海其他地区，外地基地指走出上海如张家港、华西村、温州、义乌等地。
四、社会实践的考核
考核评价是检验社会实践教学实效性的基本手段。认真公正的考核评价能使教师全面了解学生社会实践的真实情况，掌握学生的真实思想，从而改进课程的社会实践，有的放矢地改进理论教学。同时，客观公正的考核评价也能促使学生重视社会实践，杜绝弄虚作假。因此，教师要应认真批阅学生撰写的社会实践报告书和研究论文，根据小组成员不同业绩给出成绩。
社会实践考核内容应该包括社会实践的全过程，从提纲的草拟到采访调查的具体经过、到最后实践报告的完成等。因此，考核时必须提交填写完整的社会实践报告书，它包括小组参加人名单（写明每个人的具体分工）、实践主题、提纲、访问记录、总结报告等。
第13篇：社会实践课程1实施细则
上海大学成人学历教育社会实践课程实施细则(1)
一、课程目的：
成人高等学历教育的目标是培养高级应用型的专门人才。社会实践课程能突破原有理论教学的知识本位框架，加强课程与学生实践经验的联系，实现知识从理论到实践的深化。社会实践课程强调所学知识与社会职业的密切联系，注重学生的主动学习，提倡合作、调查、体验、探究、参与等多种学习方式，促进学生知识运用能力及实际工作能力的提高。学生通过实践，增强探索精神和创新意识，学会运用所学知识去发现问题、解决问题。同时可以为学生撰写毕业论文准备第一手真实素材。
二、学分安排：
1、专科：安排在第
二、第三学年，每学年4学分，共8学分。
2、专升本：安排在第
二、第三学年，每学年4分，共8学分。
三、课程实施：
1、实践安排： ( 时间：2011.01.01—2011.03.20 )
社会实践课程每年安排在暑假期间或课程少的学期完成。学生可结合本专业所学知识自行安排社会考察及调研活动，也可结合本职工作运用所学知识及理论体系，做一些理性思考，务求理论与实践相结合。社会实践课程要求在秋季学期开学第1周内交出书面实践报告，逾期交或未交成绩记“0”分，这不仅仅是一门独立的课程，而且是学生对一学年来所学知识综合运用的总结。
2、实践报告的内容和要求：学习心得和小结（字数不少1000字）：
通过一个阶级的大学学习，可以回顾一下自己的专业理论水平、分析问题和解决实际问题的能力有何提高。也可以对学校的课程设置、教育思想、教学内容、教学方法、教学进度、教学手段、管理水平以及教师的形象举止等等，有所评论，提出自己的看法和见解。还可以谈谈进入大学学习后对自己的业务水平和文化素质的提高有何帮助；学习的方法有何提高以及其他的心得和体会。
3、实践报告的打印要求：
（1）使用A4纸打印。
（2）大标题：黑体小2号。
（3）作者学号、专业、姓名：宋体4号，打印在大标题之下，并与大标题及正文之间空一行。
（4）正文：一级标题，黑体4号；二级以下标题及正文：宋体小4号。
（5）要求页码标在页脚并居中。
四、成绩评定：
1、社会实践的成绩以五级记分制[优（90）、良（80）、中（70）、及格（60）、不及格（50）]初步评定，再转换成百分制成绩登录入成绩报告单原件。
2、社会实践“优”的比例控制在班级人数的10%左右。
五、课程免修：
1、学生入学后若在国家一级核心刊物上发表文章，凭刊物原件和“稿件录用通知单”，向所在学院提出申请，填写《上海大学成人教育学生免修社会实践课程申请表》经成教院分部审核批准，可免修当年及以后各学期社会实践课程相应学分，成绩以“优”登录。
2、凡入学后在其他公开正式发行的报刊、杂志（有正式刊号）上发表过文章的学生，凭刊物原件和“稿件录用通知单”原件，向所在学院提出申请，填写《上海大学成人教育学生免修社会实践课程申请表》经成教院分部审核批准，可免修文章发表当年社会实践课程相应学分，成绩以“优”登录。
第14篇：社会实践课程 教学实施细则
《社会实践》课程教学实施细则
《中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”社会工作专业本科集中实践环节教学大纲》（以下简称《大纲》）中对开设“社会实践”课程的目的、要求和形式等方面有明确的指导性意见，并提出“社会实践”课程的实施细则由各地电大根据《大纲》负责组织实施。根据上海电视大学教学计划，《社会工作》（专升本）专业在专业学习的第三学期开设“社会实践”课程。
根据《大纲》的精神和上海电大的实际情况，我们对社会工作专业“社会实践”课程实施细则的主要内容提出如下设想：
一、课程的目的
“社会实践”是人才培养模式改革与开放教育试点社会工作专业本科的集中实践环节之一。“社会实践”的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国社会工作实践的了解。让学生接受社会工作思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用社会工作理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。
二、学生学习本课程的资格
“社会实践”必须在学生学习社会工作（专升本）专业课程学分达到全部课程总学分40%以上的基础上进行。
三、关于本课程学时、学分
“社会实践”的时间中央电大要求为16周；本课程6学分，不得免修。
四、选题和形式
《大纲》中要求，“社会实践”的选题应符合社会工作专业的特点，结合我国公共管理的实践以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会实践。“社会实践”可采取机构探访+实地实践或模拟实践形式。
五、指导教师
“社会实践”指导教师由各分校（工作站、教学点）按照市电大制定的实施细则有关要求自行聘请。
1.指导教师资格。社会实践的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有社会工作专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。并经市电大统一培训并考核合格后，由市电大颁发指导教师资格证书。 2.指导教师职责。指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划。确定选题，对学生“社会实践”全过程进行指导，解决“社会实践”中的有关问题；指导学生制订反映“社会实践”成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生“社会实践”全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
3.指导教师指导学生人数。“社会实践”课程有着一定的探索性，需要在教学过程中逐步积累经验、逐步提高和完善。 “社会实践”指导教师的指导人数，每名教师指导的学生人数：不宜超过15人。
六、成绩评定
严格执行《大纲》中的有关规定和要求，确保“社会实践”课程的教学质量，并为以后的本课程教学起到示范作用。
1、社会实践的成绩考核以学生参加实践的表现和提供的社会实践报告为依据。参加机构探访、实地实践等活动的学生应以小组为单位完成实践报告和相应的实践记录。包括：
l 每组完整地填写一份本手册，并附每个人的实践日志和其它记录，一并提交。 l 每组提交一份机构探访总结报告（详见手册第一部分附件四，本手册第九页），要求1500字以上。
l 每组的实践总结报告（详见手册附件一），要求1500字以上。 l 每人的专业服务记录：个案、小组和社区活动（详见手册第二部分）。 l 每人的实践日志（详见手册附件二，要求至少四篇，两部分之间都要有，此页可复制）。
l 小组内每人实践时间证明（详见手册附件三）。
2、指导教师以学生参加社会实践活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会实践过程中的表现以及实践单位的反馈意见等作为评定成绩的依据。
3、社会实践的成绩评定采用百分制。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。
4、凡字数不足、内容不全的实践报告，给予不及格处理；未参加社会实践活动的、未能达到必需的社会实践活动课时、未提交反映社会实践成果的文字材料等，需重做社会实践；凡抄袭造假者，取消社会实践成绩。
5、凡社会实践成绩未达60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学具体安排，在学籍有效期内进行。
6、社会实践由指导教师给出初评成绩，由电大分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审。
七、分校（工作站）提交材料
严格按照中央电大和市电大教务处的有关规定，做到材料要齐全，能够完整地反映学生的学习和写作过程。分校提交材料的主要包括：
包括：
l 每组完整地填写一份本手册，并附每个人的实践日志和其它记录，一并提交。 l 每组提交一份机构探访总结报告（详见手册第一部分附件四，本手册第九页），要求1500字以上。
l 每组的实践总结报告（详见手册附件一），要求1500字以上。 l 每人的专业服务记录：个案、小组和社区活动（详见手册第二部分）。 l 每人的实践日志（详见手册附件二，要求至少四篇，两部分之间都要有，此页可复制）。
l 小组内每人实践时间证明（详见手册附件三）。
指导教师应填写评审成绩和评语。
2、分校复审结论。分校对社会实践报告的复审结论，并盖章确认。
3、成绩登记表一式三份，成绩登记表的填写要规范，具体样式可从上海电大网上的“教务之窗”中下载。最好不用手写稿。每份登记表都应由分校盖章。
4、分校负责将本学期学生社会实践全部文档资料录入光盘存档。
第15篇：社会实践课程的基本要求
社会实践课程的基本要求
实践报告的组成形式： 社会实践报告由素质拓展证书和社会实践报告两部分构成，素质拓展证书共需要加盖两枚打工地点公司或者经理加盖的公章和签字。如假期做家教的同学需要加盖所教孩子的家长所在单位的公章以及孩子家长的亲笔签字。（大约在素质拓展证书的第四页社会实践及志愿服务下方标注的参加社会实践下方）
（注：教作业的实践在开学以后的第二周）
实践报告的评分方式：素质拓展证书内加盖的公章每枚占5分，共计10分。社会实践报告共占20分，优秀为20—18分，良为17—16分，及格为14—15分。社会实践报告要求只允许用300字16开的红色方格纸手写，外置白色16开纸张作为封皮。字数限制不低于3000字，内容不允许在网上下载和传抄，更不允许用打印纸代替手写，如发现雷同，该门科目记为0分。
实践报告的书写模式：社会实践是大学生全面提高素质的一个重要环节，是学生将所学的知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。
社会实践报告是对参加社会实践的总结，是对社会实践进行总结研究的重要依据。一份完整的社会实践报告主要由以下五部分组成：
1.标题
标题应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。其中可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
2．学院及作者名称
学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。
3．前言：
主要写社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关 情况报告于下从而过渡到正文。
4。正文：
正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分应主要写实践活动的内容，经验体会以及理性思考。作为我们应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识。报告内容观点要鲜明，重点要突出，结构要合理，条理要清晰，文字要通畅、精炼。
字数一般控制在5000字以内。
5。结语：即总结和建议。包含在此次实践活动中发现的问题，以及提出相应的建议。
6。落款：署名和报告时间。写上参加实践者的姓名及报告完成的时间。
应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落 款”等字，而要写标题，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问
题和建议”等。
二、撰写实践论文的准备与主要步骤
实践论文的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订论文提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：
1.收集资料
资料是撰写实践论文的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
2.拟订论文提纲
拟订论文提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据论文主题的需要拟订该文结构框架和体系。学生在起草论文提纲后，可请指导教师审阅修改。
3.起草
论文提纲确定后，可以动手撰写实践论文的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。
4.修改、定稿
论文初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。
特别提示：该门功课将作为评定奖学金综合成绩的重要标准，事关每一位新入校的大学生在学校期间的表现和荣誉，所以请每位同学珍惜两次社会实践的机会，认真书写社会实践报告，以饱满的情绪和严谨的人生态度践行未来步入社会的第一课。
第16篇：课程报告
《作物栽培学专题讲座》
课程报告
姓名：赵永升 学号：2014610175 学院：农学与生物技术学院 班级：2014农学级专升本班 日期：2018年1月5日
通过安老师向我们介绍《山地农业可持续发展》的课程，让我意识到农业可持续发展的重要性，让我受益良多，开阔了我的见识，丰富了我的思想。根据安老师对课程的讲述，我做了如下几个方面的课程报告： 第一部分：农业可持续发展概述
一、替代型农业系统的类型和特点
1、有机农业 有机农业是一种完全不用或者基本不用人工合成的花化肥、农药、生长调节剂和家畜饲料添加剂的生产体系。主要靠作物轮作、作物秸秆、家畜粪肥、豆科作物、绿肥、农场外的有机废弃物、含有矿物营养的岩石保持土壤肥力，尽可能采用生物防治抑制杂草和病虫危害。有机农业在降低能耗、充分利用光合产物、加强营养物质再循环、保护环境及提高农畜产品质量方面，具明显优势，但单产较低。
2、自然农业 农业应与自然合作，而不是征服自然，所以应采取以下措施进行农业生产：
（1） 不翻耕，让植物根系、土壤动物及微生物疏松土壤。 （2） 不施化肥，靠绿肥、秸秆还田及动物粪肥陪肥地力。
（3） 不中耕、不除草，用秸秆和种植三叶草覆盖农田，保护土壤。 （4） 不施农药，靠自然平衡机理控制病虫害。
3、生物农业 利用生物学原理建立的农业体系。提倡靠各种生物学过程培养土壤肥力；建立完善的、科学的物质循环系统；建立有效的生物防治体系；将腐烂的有机物用做农田的土壤改良剂；充分发挥各种生物的作用，实现农业生态系统的废物再循环利用。
4、生态农业 是按照生态学原理和生态经济规律，因地制宜地设计、组装、调整和管理农业生产和农村经济的体系工程体系。是以生态学的原理为指导，应用农业生态工程的方法及现代科技成就建立起来的具有生态合理性、经济有效性的技术集约型农业。
（1）强调以提高第一性生产力作为活化整个农业生态系统的前提，积极应用新技术和合理投入；
（2）强调发挥农业生态系统的整体功能。不仅仅局限于提高单一作物产量或单一产业；
（3）部分实现稀缺资源的替代和弥补，一方面充分挖掘系统内部资源潜力，另一方面高效利用购买性农业投入； （1）通过改善各种结构，在不增加其他投入的情况下提高农业综合效益； （2）通过物质循环、能量多层次综合利用和系列化深加工实现经济增值，实现废弃物资源化利用，提高农业效益，降低成本；
（3）改善农村生态环境，提高林草覆盖率，减少水土流失和污染，提高农产品的安全。
第二部分：水土流失是影响农业可持续发展的主要障碍因素
一、为什么水土流失是影响农业可持续发展的主要障碍因素之一
1、原因：水土流失又叫土壤侵蚀，是土壤退化的首要问题，已成为中国的头号环境问题。水土流失是人为因素和自然因素综合作用的结果，是人口、资源、环境、社会叠加效应的反映。
（1）地形复杂，山地、高原、丘陵占国土面积69%，如红壤的水土流失，黄土高原的水土流失；
（2）大部分地区降雨集中，雨水的冲刷强度大； （3）森林覆盖低，且分布不均匀；
（4）迫于人口压力大肆开垦土地，特别是坡耕地。
自然因素为内因，人为因素是外因，与人口的增加和人类活动则是主要原因。
2、特点：
（1）水土流失不同与其他自然灾害的特点是水土流失的长期性和持续性，可以说是年年不断，随时都可发生。虽然其一般不会形成毁灭性灾害，但是其侵害面积之广、间接引起的损失也是十分惊人的；
（2）水土流失的形式包括水力侵蚀、重力侵蚀和风力侵蚀，其中水力侵蚀分布范围较广，侵蚀程度以山区和丘陵地区最为严重。水力侵蚀是造成中国乃至全世界水土流失的主要形式；
（3）水土流失时空分布不均，主要在雨季严重发生，特别是暴雨集中的时期，往往一两次暴雨的土壤侵蚀量占全年土壤流失量的大部分；
（4）而且，土壤流失后极难恢复。据美国研究，生成30厘米的土壤，约需1万年的岁月，而侵蚀掉15厘米的土壤所需的时间草地为1500年，林地、耕地仅约数十年。
3、危害：
（1）土壤表土中所含养分流失，造成土壤贫瘠； （2）水域下游泥土淤积阻塞航道； （3）造成流失区农民的贫困。
二、水土保持措施是坡地农业可持续发展的重要保障
1、水土保持综合措施研究
（1）考虑的因子：水土保持需要考虑的因子主要是降雨、坡地、土壤质地和植被，其中降雨和坡度因子是正效应，植被和土壤因子是负效应。在指导思想上应通过减少正效应因子值和增加植被覆盖度等多种综合措施才能有效控制土壤侵蚀。
（2）水土流失的治理必须从流域生态系统优化的角度出发，将生物、工程和农业措施相结合，以流域为单位，应用生态工程原理，实行山、水、田、林、路等综合与连续治理。
（3）据国内外研究报道，综合治理有以下几个方面：坡地改梯地；少耕和免耕；土壤覆盖（包括死覆盖和活覆盖）；坡地退耕还林还牧；荒山荒地种树植草。 （4）所有水土保持措施目的首先都是要改变地表流失状况，确保成土速度高于流失速度。
（5）坡耕地水土保持措施
生物工程措施 多年的实践证明，要在坡度大、土壤贫瘠的坡耕地上提高作物产量和抗蚀性，减少了土壤侵蚀量和肥力流失量，有利于作物增产。同时也是一条值得探索的防治水土流失的新途径。同时，此种制剂如果选择恰当，也可作为一种土壤改良剂，其在保持水土的同时，还能改良土壤结构。
2、水土保持耕作措施
坡地耕作水土保持措施主要通过改变小地形、改变土壤结构、增加地面土壤覆盖，从而起到拦蓄降雨、减少水土流失、保持土壤肥力以及提高农业生产力的作用。
综合前人研究结果，水土保持耕作栽培措施大致可分为三类：
（1）以改变微地形为主，有等高耕作、沟垄种植、垄作区田、坑田、半干旱耕作等。
（2）以增加覆盖为主，有合理轮作、间作、套种、混播、等高带状间作、等高带状间轮作、覆盖耕作（留茬或残茬覆盖、秸秆覆盖、沙田、地膜覆盖等）。 （3）以改变物理性状为主，有少耕（少耕深松、少耕覆盖）、免耕等，增大土壤抗侵蚀能力。
（4）水土保持的耕作技术措施 主要改变水土流失坡地的地面微环境，增加地面覆盖，减少水土流失。如等高种植、沟垄种植、间混套作、少耕免耕等。 （5）梯田工程
不合理的耕作措施不但起不到水土保持的作用，反而还会加剧坡耕地的
土壤流失等。
三、缓解水土流失的模式与技术体系 （1）水土保持模式
不同地区有不同的自然环境特点，有着不同的水土保持模式。黄土高原70%的地面覆盖着深厚的黄土。由于植被破坏和水的切割和搬运作用，黄土高原形成了支离破碎的地貌。该地区控制水土流失的具体做法是控制塬面径流就地拦蓄，防止沟头侵蚀，塬面减少，又可在干旱时灌溉农田；在塬边线到封沟埂中种植乔灌草相结合的防护林；在田边路边挖水窖，作为蓄水工程，以调节塬面旱涝不调状况；改变传统耕作制度，应用覆盖秸秆还田、喷施抑制剂等多种旱作农业技术，提高农田生产力，使粮食产量持续高产稳产；保护林果牧业用地，防止陡坡开垦，促进退耕还林还草，以达到防止水土流失的目的。
（2）小流域模式
小流域治理实际上就是山地丘陵区的水土保持。小流域治理是一项复杂的系统工程，它集合了自然生态和社会经济等多方面的内容。小流域治理主要是根据地形、水分、养分和交通条件的差异，合理安排不同的农业生产项目，达到既能保护资源，又能增加产量的目的在于用最少的劳动消耗，获得最大的生态经济效益，以实现环境优美、经济繁荣、社会文明的目标。为此，必须创立一个低耗、高效、持久、稳定、协调、优化的小流域生态经济系统。 （3）退耕还林还草模式
退耕还林还草是指该地区水土流失严重或粮食产量低而不稳定的坡耕地和沙化耕地，以及生态地位重要的耕地，退出粮食生产，植树或种草。 （4）生态恢复模式
生态恢复是在遵循自然规律的基础上，通过人类的作用，根据技术适当、经济可行和社会能够接受的原则，使受害或退化的生态系统重新获得健康 并有益于人类生存与生活的生态重构或再生过程。
通过安老师对课程的介绍，让我更加清楚地认识到农业可持续发展的重要性，我们必须尊重自然，了解自然，要与自然和谐相处，不要刻意地去破坏自然的发展规律，人类与自然走可持续发展道路是至关重要的。
第17篇：社会实践报告
社会实践报告
一．实践目的：
为了提高自己适应社会的能力，为了感受真实社会大家庭的气氛，本人于寒假首次尝试并体验了一下社会实践
二．实践内容：
调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有35％的大学生是为了增加收入；有36％的大学生是想自食其力；有29％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。随着社会的变革和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来。有22％的大学生选择网络公司；4％的大学生选择暑期教师；19％的大学生选择市场调研员；13％的大学生选择营销策划员；16％的大学生选择做志愿者；9％的大学生选择做促销；5％的大学生选择到快餐厅做钟点工；12％的大学生选择其它。社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。寒假兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工，甚至是一些大胆另类的选择，如（在网上建立自己的商店或）替网络公司试玩游戏等都成为现在大学生打工时所选择的职业。尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道路。
三．实践结果：
此次，我学到了不少为人的处世之道，也学到了社会需要隐忍和奋斗，面对着同样的事物，感觉到难以言语的痛苦，一个人辛苦地工作，才体会到父母的艰辛
四．实践总结或体会：
社会实践兼职的方式很好的促进了个人能力的提升，为将来步入社会打下良好基础，更为成为全面发展的社会公民创造条件，当下社会拥有高素质、高能力，能为社会创造财富和贡献个人价值，为集体而服务的人是抢手的关键，全心全意为集体大众服务，将个人才能贡献于集体才是衡量成功的最高目标和高尚人生理想。多元化的实践方式为每个人提供了机会和展示平台，树立正确的人生观和价值观才是制胜法宝。
第18篇：社会实践报告
时间：6月27日至7月9日
地点：金坛市虹桥菜场、北水关菜场、常州综合市场、红梅菜场、漕桥新菜场、岸头菜
场等，江南农耕园、农家乐、住宅小区内、乡间的大棚。
途径：实地考查、报纸、网络。
简要过程：6月27日～28日，上网查询了最近几年来我国出现过的食品安全问题
6月29日～7月2日，去菜场以及其周围进行实地的考查7月3日 游览参观江南农耕园和当地农家乐7月4日 去乡间大棚进行考查7月5～6日 与亲人、朋友、同学聊天交谈关于食品安全的话题7月7～９日 汇总、整理、完成报告
正文：
最近几年来，中国食品问题已深入到生活中的方方面面。2006年有瘦肉精事件、苏丹红咸鸭蛋事件、毒猪油事件。2007年有龙凤与思念问题速冻食品深圳撤柜事件、南昌统一方便面吃出烟头事件，北京王致和豆腐乳被指控保质期内发霉事件。2008年，人造“新鲜红枣”事件，三鹿奶粉含有三聚氰胺事件。再到近期的染色馒头、双汇火腿肠、爆炸西瓜、带花蕾黄瓜、牛肉膏、方便面饮料使用塑化剂等等。食品安全问题日益突出、尘嚣其上，不安全的食品越来越多的浮出水面，当然还有很多未曝光的食品安全事件„„
国务院总理温家宝近日在同国务院参事和中央文史研究馆馆员座谈时说，近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“染色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。总理的这番话振聋发聩、语重心长、发人深省、耐人寻味！无良的厂家和商贩变本加厉赚“黑心钱”，那我们的监督检测机关在哪里？生产经营者的道德失守让我们忧心仲仲，商家追逐市场的利润，沉浸于金钱的快乐，食品含量中还有多少道德成分？在我们这样一个上下五千年的文明古国、礼仪之邦，千百年传承下来的传统美德又被放置到哪个角落呢？
有几次在和同学聊天的时候，问到同学有没有吃饭，同学回答说吃的泡面。这时，便有同学说“你还吃泡面，你不知道泡面里有塑化剂吗？现在我都改吃面包了。”那位同学便反驳道：“面包里就没有塑化剂吗？”„„这个谈话让我感觉很好笑，食品安全问题居然到了人人自危的地步了。食品安全问题看来已经十分的突出了，人们都对这些问题有些麻木了，更有些无奈。
因此，我选择家乡的食品安全作为课题来进行调研。在我考查的几个菜场中，大部分菜场中都有市场管理办公室，他们对于菜场中的菜会进行抽样的调查化验以鉴定菜中的农药残余成份是否超标。在这些大的较正规的菜场均有这些办公室的存在，并且在运转着，但在一些小的菜场中除了肉类有安全检测的章，菜类食品的安全检测并没有。有的虽有市场管理办公室，但只是摆设，没有行使他们的权力和履行他们的义务。
无论是在城市还是在农村，菜场是人们获取食物的最大的地点。人们从菜场买菜是对这个菜场的信任，然而有的菜场的管理方和市场监管员却没对菜进行安全的检查化验，这可能让一些存在安全隐患的菜进入市场，流入百姓家中。这是对人民生命安全健康的不负责任，是对生命的亵渎。这些残留在菜上的农药和化学成分会对食用者产生危害，这种危害虽然不会立刻出事，但隐伏在人体中长期以往的积累会使人患疾甚至死亡。莫以恶小而为之，不能
认为一点点的农药和化学成分对身体的损害不大，但我们应知千里之堤，溃于蚁穴，我们要重视菜的检测和管理，给百姓安全菜、放心菜。
我又参观了家乡的江南农耕园与农家乐这些地方，这些地方盛产的水果，这里的水果可以说是天然绿色的，绝大部分的水果从功苗到成熟是不用化肥农药以及一些催熟剂的。这些地方的培栽员大多是有专业知识和丰富经验的人，他们也向我坦言过，这里的水果有些还是要用化肥和农药， 有些水果也用过催熟剂。然而大家看看最近的趋势，大多数城市中的人喜欢去这些地方买水果，不仅仅看重的是，在这些地方自己采摘的愉悦和价格的公道，更在于这里水果的安全。在乡间也有许多大棚，这些都是果农菜农们自己搭建栽培的，他们都是经验丰富的农民，他们根据经验的积累对蔬菜瓜果进行催熟和喷洒农药。他们会受到市场的诱惑，加大催熟量，增加农药的喷洒次数，从而使得食品质量下降。也可能因为自身农业知识的限制不能合理善用化学剂，使食品安全质量下降。
无论是在较正规的农家乐，还是乡产的大棚中，人们生产出的食品大多都是安全的。然而由于人们受到知识水平的限制，市场巨大利益的刺激，使得食品质量因此下降。市场的刺激，这就需要国家的宏观调控。知识水平的限制，这就需要一批专业的农业知识人员。最近几年，不断有北大学生卖猪肉，研究生开农场等类似消息传出，我们仿佛也看到了希望与方向。农药与化学剂不是不可以用，但要适度，我们不妨坚持一下千百年前的孔子的中庸之道—过犹不及，合理善用这些化学品。
在我调查中，或实践，或听说，家乡的食品安全仍存在严重的问题。我调查的切入点小、范围小、涉及面更小，仅能代表食品安全的九牛一毛。然而在这九牛一毛中却存在着诸多的问题，可想全国各个行业的食品安全又会怎样。看来人们对食品安全的问题的担忧不是空穴来风，近年来发生的食品安全问题确实存在，并成了一种趋势。我国食品安全有待进一步的加强，食品问题有待解决，食品质量有待提高。
在我看来这些问题的解决需要多方面的努力。
食品安全的问题是市场秩序不稳的结果，没有规矩不成方圆，只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源，良好的市场秩序依赖市场规则来维护，就像体育竞赛离不开竞赛规则。市场的自发性、盲目性和滞后性往往使得人们以利来、以利往，此时国家的宏观调控是主要的手段：
首先，食品安全的问题来自于市场的监管和检测体系的不完善。监管和检测体系没有做好自己的工作，正是因为他们监管检测的不细，才使得许多的存在安全质量问题的食品流向市场。政府应该加强在这一方面的管理，完善监管和检测体系。更要完善官员问责制，谁出事谁负责，督促各位机关履行自己的义务，更好完成工作。
其次，要完善奖罚制度，对于食品安全问题层出不穷，那些不良厂家和商贩变了花样的来赚钱。作为国家的立法者就应针对这一现象制定相关的法律，严加惩戒这些不法商贩，维护人民生活健康。对于出了问题的厂家和商贩要加强惩罚的力度，罚不是目的，而是规避这种行为再次发生。加重处罚的力度，让那些正在做或者准备做的不良厂家和商贩以警示，让他们敬畏，让他们远离此道。同时，也要完善赏的制度，对于那些揭发不良厂家和商贩的人给予奖赏，让全体社会成员能够积极用法律来维护自身权权利。最后，要完善这个制度就要有更多像消费者协会和工商局等机构的建立与完善，为百姓维权提供道路。
再者，我国一直是依法治国与以德治国相统一的。上面讲的是法制，这里便是要讲道德。食品安全问题的出现有很大部分原因在于人们诚信的缺失，道德的滑坡，人们的基本道德素质在每况日下。这时，国家机关更要注重社会主义思想道德建设，尤其是诚信建设。要建设以马克思主义指导思想、中国特色主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观为基本内容的社会主义核心价值体系。加强教育宣传，让思想道德的状况有所改观，承继起千百年来的中华传统美德，形成良好的社会风尚。
最后，食品安全问题便是由于市场经济自身的不足造成的。市场经济是以市场主体追求个人利益最大化为原动力的经济。在市场巨大利润的刺激下，人们经不起诱惑，走上了不法的道路。市场的自发性、盲目性、滞后性的缺点会使那些不良的厂家和商贩有机可乘。因此，国家要综合运用法律手段、经济手段和行政手段来对市场经济进行宏观调控，不能放任市场自由发展。国家有力的宏观调控使物价稳定，供求关系得以平衡，让不良厂家和商贩无可乘之机，促使人们去进行安全生产。
国家要做的很多，社会也需要有一些作为。社会要发挥自身巨大的舆论力量和快速的消息反应渠道的功能，例如新闻媒体、网络等，要在社会中发挥重要的作用。媒体和网络的信息传播快，效力大，在社会上形成的舆论力量也是不可估量的。媒体、网络可以及时让人们知晓发生在身边的食品安全问题，让人们远离这些危险食品。也有巨大的监督作用，人们可以通过这些媒介反应一些食品安全的问题，让不良厂家和商贩无处遁形。媒体网络形成的巨大舆论力量也可以迫使那些不良企图的人放弃心中的贪念。
社会成员中的厂家和商贩以及食品的生产制造者更加重要，他们是这个问题的关键环节。厂家、商贩、食品生产制造者不仅需要有一定的专业农业知识水平，还需要有良好的社会公德和职业道德。在我访查中，有一些农民多次使用农药产品却不知错，这是他们农业水平的限制。因而让更多有专业知识水平的人去进行食品、生产制造，这样他们可以运用知识合理善用化学剂。当然更重要是他们的社会公德和职业道德。厂家商版和食品的生产制造者应怀揣着良好的职业道德和社会公德去进行食品生产制造。否则，即使他们有专业知识，也不会食品质量有所提高，反而会变本加厉地使食品质量日益下降。
食品的最终目的便是为了消费，食品终端环节便是消费者，因而消费者也应要提高自己的认识。消费者应有对食品质量认识的一定知识，在选购食品时应对食品的生产日期、保质期、有无添加剂等方面进行查看，这样在一定程度上也能防止自身受到不安全的食品的侵害，让这样有安全问题的食品无销售的地方，让不良厂家、商贩无利可途，从而使市场走上正途。同时，消费者也应积极检举那些生产不安全食品的厂家商贩，在自身受到不安全食品侵害时，拿起法律的武器去维护自身的合法权利。
作为一名在校大学生，一名未来的国家公务员，一个消费者以及社会成员中的一员，以上便是我对家乡食品安全调查而产生的对全国产品安全问题的看法。
民以食为天，食品安全问题关系国计民生。
无农不稳，食品安全是国家稳定的要素，是国家发展的基础。
食品安全问题的解决需要国家、全体社会成员的共同努力。
第19篇：社会实践报告
社会实践报告
暑期如约而至，我同大部分同学一样，选择在暑期找一份工作，这样我既能够在经济上获得一定的收获，也能增加社会经验，更重要的是，这让象牙塔里的我能够更加深入的了解社会，为不远的将来踏入社会做好充分的准备。通过艰难的寻觅，我终于在县城找了份工作，在一家衣服专卖店做营业员，虽然我学的是房地产金融，与此并不相关，但我总觉得多尝试一些，多实践一些，多些经验总是对以后会有帮助的。
记得第一天上班，出于对初次工作的羞涩，总觉得无所适从，当看到其他的同 事忙得不亦乐乎的时候，自己却帮不上什么忙，真的恨不得找个地洞钻进去心中无数次给自己打气说，有什么好怕的呢，但自己始终放不开，只好在门口招呼客人，以前逛街的时候，无数次经过专卖店，从来没注意那些站在门口的店员们是如何做 好她们的工作的，可如今自己站在这个岗位上，亲身体会工作的滋味，后悔自己的当初，幸运的是，同事们对我挺照顾的，店长给我讲解了许多招呼顾客的办法，有什么应付不了的，他总是和我配合，把工作做好。其他的同事，他们都会详细地给我介绍了各种款式适合哪些人穿等等。中间我学到了许多经验，譬如要有耐性，要学会随机应变，顾客是我们的上帝，顺随他们的脾气，像还价等不合理要求要婉言拒绝，作为一个小店员还要勤快，要始终面带微笑等等。 通过暑假的工作，我明白了纵使是一名小小的营业员，其工作也同样大有乾坤，一个优秀营业员的销售业绩明显突出很多。营业员礼仪和服装的展示与介绍是成为一名优秀营业员的基本功课。
营业员礼仪是一家商店的竞争软实力。礼仪的本质是表达人际间相互敬重、友善和体谅的一种规范化行为。礼仪是人类文明演变的结果，是文化的沉淀物，它也是任何一个企业道德文化水平的标志之一。
在商业场所，礼仪可以使全体员工产生向心力、凝聚力，可以对顾客产生吸引力，使顾客产生购买兴趣和欲望，高兴而来，满意而去。在工作中与顾客发生不快时，一句礼貌用语，一个礼节形式，就可能会使误会烟消云散，化干戈为玉帛。礼仪是人们社会活动的润滑剂，是联络人们感情的纽带，是人际关系的桥梁，礼仪具有沟通作用。礼仪形式所表示的意义主要是尊敬，尊敬是礼仪的情感基础。商务礼仪是社会礼仪的重要组成部分，有很强的规范性和操作性，并且与企业的经济效益有着密切的关系。商务礼仪是营业员在商务活动中，应当遵循的一系列礼仪规范，是用以维护企业形象，对顾客表示尊敬与友好的规范与惯例，是一般礼仪在商务活动中的运用和体现。商业礼仪一般包括:如何在营业活动中热诚地 接待顾客，如何成功地宣传自己的商品，如何向顾客介绍商品，如何妥善地解决商务纠纷等。
另外，服装的展示与介绍也是激发顾客购买欲的一项重要指标。所以，作为一名优秀的营业员，需要充分把握服装的展示与介绍这一环节。为了激发顾客对商品的兴趣，使商品给顾客留下较深刻的印象，向顾客介绍和展示商品具有重要意义。通过展示仿佛可以让商品自己说话，再配以营业员的解释则更有说服力。 营业员展示服装时，方法要得当，语言要简洁，态度要诚恳，做到既要全面介绍，又要突出重点;既要实事求是，又要突出宣传式样的特点；既要做好服装
的宣传，又要尊重顾客的不同爱好。营业员要针对顾客的特点，详尽有度地介绍服装的知识。介绍服装时的语言表达不要繁琐、不要抽象、不要模棱两可，要简明扼要、具体、准确，不要把自己的观点强加于人。对不同国家、不同民族的顾客还要尊重他们的风俗习惯和宗教信仰。
社会实践的时间并不长，可它使我认识到：人的一生中，校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。一个月的时间一晃而过，却让我从中悟到了很多东西，而这些东西也将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的情感，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到体现，为将来打下坚实基础。我会不断实践，在实践中锻炼，在实践中得真知。在今后的学习生活中会更加努力，端正思想，明确方向，在不断完善中求发展。
第20篇：社会实践报告
暑假社会实践报告
报告人：班级：院系：
踏着金融危机的脚步步入大学，就业的话题在我们周遭不停息地翻卷着，所以就业难似乎真是“至今已觉不新鲜”。而招聘市场的信息在召示我们这些大学生——更多单位需要有经验的工作者，已验证了“机遇是留给有准备的人”这句话。这就让我们为了毕业的工作在大学期间寻求实践的机会，积累经验。对于我们财务管理这个专业，工作经验的累积更是必不可少。
金融危机的阴云依旧在笼罩，而我的学业基本完成了，即将踏入实习阶段，然后工作。似乎应该在这最后一个暑假开始为将来的工作做点筹划。最终我选择在一家个体服装定制店工作。一开始什么都是陌生的，除了还依稀记得的一些英文，其他似乎什么都不会。但是万事开头难，什么事都要有尝试，都要开始，都要有经过，都要有失败。该店90%以上客户为外国人，这也是我选择这份工作的一个重要。现在社会日趋国际化、工作竞争日趋白热化的社会市场，如何拥有好的外语交际能力远比简单的母语交际能力要强得多，尤其在苏州这座外向型经济城市，好的外语的交际能力能为自己多出更多的工作选择余地和更多机遇。如何勇敢地把生硬的英文字母温润地从口中吐出，主动和顾客交流，成了第一个突破点。此次实践提高我的外语交际能力。
无论什么专业都要学会营销，如何营销自己？如何营销商品？如何让顾客听了自己的介绍能下订单？首先要了解各类人群适合或者喜欢的衣服，对颜色有个较明确的认识，如外国客户有些喜欢中国特色的衣服；其次如何在尽可能简短的对话中了解顾客的需求，了解客户要使用衣服的场合，结婚、宴会、工作及平时穿着等；还有对于新客户在解决客户需求的同时可以介绍其他的相关商品服务，如婚宴，新郎会选择定制西装，同时可以向其介绍衬衫等。 经过一些交流了解客户的需求喜好，并为客户做较详细的信息记录，为以后的客户工作提供参照信息。
日常款项的登记，主要以现金日记账为主。该店在顾客下订单时是采用付定金的方式建立的定制信用协议。避免记帐的繁琐，该店采用收付实现制。同时在订单的登记中注明总计价款和已付价款，从信息中可以清晰查出顾客单号及价款，这样能更快地解决了顾客遗失订单带来的取衣问题。日常款项的登记让我将课堂上理论知识更好的应用在实际工作中，同时也使我更加细致，我相信这定能让我在以后的会计工作中更加严谨，避免不必要的失误。
这份实践工作短暂却很精彩，我不仅将我的相关专业知识得以应用，同时提高了我的交际能力，锻炼的自己营销能力。一份耕耘，一份收获。我相信这一份暑假社会实践工作在以后的实习期间，以及工作都会给我带来启蒙。
