推荐第1篇：写读后感的三要和三忌
写读后感在褒贬人物、剖析事理、针砭时弊等方面都要有独到的见解。笔者就近几年来参加市中考、市、区、校、报刊作文竞赛，指导文学社团写作训练等实践活动，谈谈自己肤浅的感受和体会，就教于大方之家。
读后感从文体上看，属于议论文的范畴。它的着重点在于“感”，它是抒发和阐述自己对原文所记叙的事件、描写的人物、阐述的道理等的感触。正因为读后感没有固定格式，写法比较灵活，因此近几年来初中市统考的作文试题有时也采用了这种形式。如上海市XX年市中考统考中《孩子和书》一文中最后一题要求写一篇观点明确、联系实际，不少于80字的读后感。因而应当引起教师、学生的足够注意。
读后感是训练阅读、写作、分析、概括等能力的一种习作形式。究竟如何写好读后感呢？愚以为，可归纳“三要”、“三忌”。
首先，要认真阅读原作，掌握原作的基本精神，切忌不着边际地随便“瞎吹吹”。
读后感是由“读”和“感”两部分内容组成，当然重点是“读”。“读”是“感”的依据和基础。“感”是“读”的生发和提高。文章做在“感”字上，功夫下在
“读”字上。有的考生说：“写读后感嘛，还不是随便瞎吹吹”在这类“瞎吹吹”的读后感里，有的议论好象“飞机上吊大闸蟹———悬空八只脚”；有的引了原作一二句话，不作具体分析，就夸夸其谈；也有的为了“标新立异”，甚至曲解了原作的基本精神，其主要原因是这些考生不肯在“读”字上下功夫，没有吃透原作的基本精神。
其次，要就文论理，或就书论理及就戏说理，紧密联系实际，切忌拘泥原作，以叙代议，就文论文，就书论书或就戏论戏。
写读后感，可以从原作整体出发发表感想，也可以就原作某一侧面入手谈体会，切入的角度可以不同，但都要紧紧联系实际，或重在联系社会现实，或重在联系学习、工作、思想等实际，文章应该“为时而著”、“为事而作”。这样的读后感才有深度，才有现实意义。反之，漫无边际的大段大段地抄录原作或复述文中的场景描写，末尾加上几句标语口号式的语句，这样的读后感，显然是失败的。理来之于“文本”，用之于实际。我们有些考生写读后感的另一个毛病是大段大段引述原文或场景描写，有的甚至是改写、复述原作的故事情节，但议来议
去还是拘泥于原作内容，悟不出道理，联不上实际。
第三，要选择感受最深的一点来写，切忌贪多求全，面面俱到。
一篇文章，一本书，一部电视剧或影片，它涉及的面实在太宽了。假如认真阅读、仔细观看的话，一定会有许多体会；很多感想。如果，这也写，那也想写，“拉在篮里便是菜”，贪多求全，面面俱到，结果“贪多嚼不烂”，什么都写不深，写不透，势必要吃“夹生饭”，到头来，“竹篮子打水一场空”。
XX年市中考阅卷中发现有好多考生选择自己感受最深的一点来写读后感，写出来的文章观点明确，联系实际，有理有据，结构完整。深化了主题，干脆利落，结构严谨；达到了写观后感“引———议———联———结”四字诀的完美境界。
认真阅读原作，吃透其基本精神；就文论理，联系实际；抓住感受最深的一点发表感想，也许是写好读后感的“秘诀”吧！
推荐第2篇：读后感的“三要”和“三忌”
读后感的“三要”和“三忌”
现代文分析题考查的最后一题,往往有写××字的短文这样的题目。特往往是写读后感。那么怎样写读后感呢？下面就这个议题作些指导。
写读后感在褒贬人物、剖析事理、针砭时弊等方面都要有独到的见解。 读后感从文体上看，属于议论文的范畴。它的着重点在于“感”，它是抒发和阐述自己对原文所记叙的事件、描写的人物、阐述的道理等的感触。
读后感是训练阅读、写作、分析、概括等能力的一种习作形式。
究竟如何写好读后感呢？可归纳“三要”、“三忌”。
第一:要认真阅读原作，掌握原作的基本精神，切忌不着边际地随便“瞎吹吹”。
读后感是由“读”和“感”两部分内容组成，当然重点是“读”。
“读”是“感”的依据和基础。“感”是“读”的生发和提高。文章做在“感”字上，功夫下在“读”字上。
有的考生说：“写读后感嘛，还不是随便瞎吹吹”在这类“瞎吹吹”的读后感里，有的议论好象“飞机上吊大闸蟹———悬空八只脚”；有的引了原作一二句话，不作具体分析，就夸夸其谈；也有的为了“标新立异”，甚至曲解了原作的基本精神，其主要原因是这些考生不肯在“读”字上下功夫，没有吃透原作的基本精神。第二:要就文论理，或就书论理及就戏说理，紧密联系实际，切忌拘泥原作，以叙代议，就文论文，就书论书或就戏论戏。
写读后感，可以从原作整体出发发表感想，也可以就原作某一侧面入手谈体会，切入的角度可以不同，但都要紧紧联系实际，或重在联系社会现实，或重在联系学习、工作、思想等实际，文章应该“为时而著”、“为事而作”。这样的读后感才有深度，才有现实意义。
反之，有些考生漫无边际的大段大段地抄录原作或复述文中的场景描写，末尾加上几句标语口号式的语句，这样的读后感，显然是失败的。
理来之于“文本”，用之于实际。我们有些考生写读后感的另一个毛病是大段大段引述原文或场景描写，有的甚至是改写、复述原作的故事情节，但议来议去还是拘泥于原作内容，悟不出道理，联不上实际。
第三:要选择感受最深的一点来写，切忌贪多求全，面面俱到。
一篇文章，一本书，一部电视剧或影片，它涉及的面实在太宽了。假如认真阅读、仔细观看的话，一定会有许多体会；很多感想。如果，这也写，那也想写，“拉在篮里便是菜”，贪多求全，面面俱到，结果“贪多嚼不烂”，什么都写不深，写不透，势必要吃“夹生饭”，到头来，“竹篮子打水一场空”。
2006年市中考阅卷中发现有好多考生选择自己感受最深的一点来写读后感，写出来的文章观点明确，联系实际，有理有据，结构完整。深化了主题，干脆利落，结构严谨；达到了写观后感“引———议———联———结”四字诀的完美境界。
认真阅读原作，吃透其基本精神；就文论理，联系实际；抓住感受最深的一点发表感想，也许是写好读后感的“秘诀”吧！
推荐第3篇：整改“三忌”
先进性教育即将进入整改提高阶段，党内外群众的关注度进一步提高。先进性教育能不能创建成群众满意工程，能不能切实解决一些群众关注的突出问题，能不能认真触及一些积重难返的问题，能不能初步回答保持共产党员先进性的长效机制问题，关键取决于整改的效果。
要高质量地搞好整改，至少有如下“三忌”：
一忌敷衍应付，忙于过关
。有的领导干部不能正视问题，要么是身居领导岗位，盲目优越感不少，自我感觉良好，看不到问题的严重性；要么是有畏难情绪，自觉不自觉地掩饰问题。由于有些问题涉及面广、利益关系复杂、政策空间较小、整改难度很大，因而采取躲躲闪闪、变相回避的态度。还有的领导干部本身有这样那样的问题，或涉及自身既得利益问题，或涉及一些在群众中反映敏感的问题等，因而难以痛下决心、从我做起、厉行整改。尽管这两种情况都客观存在，但由于缺乏真诚的态度即真改痛改的决心，又不得不过整改这一关，就只有采取敷衍应付的态度了。于是，在整改中就忙于做表面文章：或者是由秀才们炮制洋洋洒洒的“整改措施”，而其中涉及到关键性实质性问题的则闪烁其辞、不得要领，以此糊弄群众；或者是向群众作出种种漂亮的整改承诺，摆出一种整改的架式，以获得群众好感，而一旦整改“过关”，这些承诺的兑现就寥寥无几；或者是整改“雷声大、雨点小”，只重视改那些“舆论易出彩的、浮在表面难度较小的、效果立竿见影的”，而不重视改那些容易得罪人的、积重难返的、涉及自身既得利益的。
二忌不抓主要矛盾，避重就轻
。领导班子在抓整改时，不可避免地会面对来自方方面面的利益诉求、大大小小的问题反映、各种各样的矛盾形态。一个时间有限的相对集中的整改阶段不可能解决所有的问题，而应追求抓准主要矛盾，解决主要问题。什么是主要问题?从大的方面看，是涉及改革发展的突出问题，是党员队伍尤其是干部队伍存在的重点问题，是党内外群众普遍关注的热点难点问题。但到一个具体的部门、单位，主要矛盾及主要问题则各具特殊性。那种不注重从部门、单位肩负的职能职责上查找整改问题，而把主要精力放在解决机关内部福利待遇问题上的现象；那种不注重解决领导班子领导干部尤其是“一把手”存在的突出问题，而只是强调普通党员中存在的一般问题的现象；那种对单位及行业系统出现的以权谋私、滥用权力、任人唯亲、严重的官僚主义等不正之风置若罔闻、轻描淡写，而对某些工作方式及程序的调整大肆宣扬的现象；那种对人民群众反映强烈的带有倾向性的问题绕道走，而热衷于易于宣扬的个别扶贫活动的现象，都是应当警惕和防止的。
三忌就事论事，忽视长效机制建设
。作为一种活动，此次先进性教育客观上具有时限性、阶段性的特点，这种活动能够解决一些问题尤其是某些突出问题，但不可能毕其功于一役、解决许多问题。党内不少问题的解决有赖于循序渐进的党的建设，逐步创造条件，尤其有赖于党内民主化的进程及制度化的力量。因此，先进性教育中的整改，就不应只是简单地就事论事、只局限于解决当下存在的具体问题，还应着眼于在党的建设上具有规范性、稳定性、长效性的制度机制的建设，尤其要善于把一些在先进性教育中行之有效的方式加以制度化，从而有利于巩固和发展先进性教育的成果。一次有限的党内教育活动不可能解决党内某些根深蒂固的问题，但应当进一步明晰解决问题的思路，找准基本的方向。为此，在整改中特别要着眼于完善党内民主机制、党内监督机制、党员发挥先锋模范作用的内在动力机制，改革党内教育管理机制，探索新形势下密切联系群众及做好群众工作的机制。这些事当然不可能在整改的不长时间内都做好，但至少在整改中应当有这样的思考，这样的初步实践，这样的必要准备。
推荐第4篇：邹忌:读后感
杂谈:邹忌留下的启迪
于 2004-11-23 16:24:57上贴
邹忌讽齐王纳谏的故事尽人皆知：邹忌在镜前穿朝服，随口问妻：“我和徐公谁漂亮？” 妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”徐公之美齐国有名，邹忌当然不信，又问其妾：“我与徐公谁漂亮？”妾曰：“徐公何能及君也！”翌日有客来访，邹忌再问：“我和徐公谁漂亮？”客人还说：“徐公不如你漂亮，邹忌:读后感。”后来邹忌亲眼见到徐公，方知确实不如人家。
说起来，这是件很小的事；换别人，故事可能就结束了。但邹忌的特别之处恰恰在此：他先是“寝而思之”，明白了“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”然后又以此事面谏齐威王：“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” 导致齐威王下令悬赏纳谏，促使国家得以振兴。
由私人的小事联想到安国大计，并主动冒着可能得罪齐王的危险去进谏，表现出邹忌很重视做官的道德修养。可以想见：老婆、小妾和客人说几句好听的谎话，不过是为了取悦，但邹忌却因此“寝而思之”，并且想得那般深远，这没有一种忧国忧民的品德情操是办不到的。邹忌本是个琴师，曾以抚琴来劝谏齐威王不可沉溺于酒色歌舞，宜广招人才，发展生产，操练兵马，实现国家强盛。后来他在齐做了官，坚持做一天官，尽一天职，只要与国与民有益，事无论大小、无论是否属于他的职责范围，他都在言进言、有事做事。这就是邹忌的官德，也是让邹忌留名于后世的缘故。
联想到当今，有些领导干部似乎远不如邹忌。用现代语言讲，邹忌懂得做官就要为国为民做事。食人民俸禄，靠纳税人供养，不为百姓做事，要其何用？这是很浅显的道理，但一些人就是身在官位不谋官事。现实生活中经常可以看到一些干部不作为：或“视而不见”，明明发生在眼面前的事，只要无人告状，甚至即使有人告状但没有媒体曝光或领导过问，便当没有这事情；或“踢皮球”，工作互相推诿，出事推托责任，得过且过、做一天和尚撞一天钟，庸庸碌碌，无所作为，缺乏为官一任造福一方的责任感和事业心。有些人做官只知谋取私利，心之想力之用皆为一己私利；有些人做官只会钻营勾连，打造官场关系网，保证屁股下的那把交椅。
现在有一个误区：似乎做官不贪就是好官。实际上，只廉不勤也是一种腐败。腐败的内涵，既应包括不廉而贪，也应包括不勤而懒。不廉而贪，可导致小到一个人，大到一个组织的堕落衰败；而不勤而懒，也可导致小到一个人，大到一个组织的堕落衰败，二者殊途同归，彼此而已。试想，终日消极颓废、游手好闲，沉湎于纸醉金迷、灯红酒绿之中，食有山珍海味、衣有精品名牌、住有别墅洋房、行有豪华轿车，怎能体察到群众疾苦，怎么能感觉到百姓艰难？又怎么会牢记“两个务必”、做到清正廉洁？在那些党内腐败分子身上，不廉与不勤二者体现得淋漓尽致；而在焦裕禄、郑培民等优秀干部的形象中，廉政与勤政二者又都集于一身。干事，是勤政；干净，是廉政。既清正廉洁，又勤政为民，才是一个好干部，一个人民信赖的公仆。
由邹忌引出这么多，其实也就是一句话：做官就要尽职，要为国分忧，为民干事。当官不为民做事，不如回家卖红薯，此话略显拙笨，甚至古老，却是老百姓最愿意看到的领导干部形象。先从这一条做起，加强执政能力建设就会有了一个好的开头。
邹忌，拨弦弄琴弹天下
几乎与秦国商鞅变法同时，齐国也在经历着一场大的变革，而这场富国强兵改革的策划人就是邹忌。齐威王接受邹忌的建议进行政治改革，采纳大臣的意见，注重选拔人才，除去不称职的奸吏，奖励得力的将领和官吏，在巩固统治秩序的同时，国家随之富强。
经过一番改革，齐国在政治、经济上呈现出一番新的气象。
前事不忘
后事之师
齐威王继承王位后，每天吃喝玩乐，对于朝政大事不闻不问。齐威王对弹琴尤其迷恋，经常独自关在后宫内抚琴自娱。由于齐威王不问政事，导致国家日趋衰败，百姓贫困不堪。周边国家接连起兵进犯，边境不断报警，齐威王却极少过问。
当时，作为平民的邹忌身份只是一个小小的琴师，但他很聪明，对齐威王投其所好，自称是高明的琴师，来到王宫，对侍臣说：“听说大王爱弹琴，我特地前来拜见，为大王抚琴。”侍臣将此事报告给齐威王，齐威王一听很高兴，立即召见邹忌。
邹忌走进内宫，恰好齐威王在抚琴。听完后，他连声称赞道：“好琴艺呀！好琴艺……”
齐威王连忙问道：“我的琴艺好在哪里？”
邹忌躬身一拜道：“我听大王那大弦弹出来的声音十分庄重，犹如一位明君的身影；那小弦弹出来的声音是那么清晰明朗，就像一位贤相；大王运用指法精湛纯熟，弹出来的音符十分和谐动听，既灵活多变，又相互协调，就像一个国家明智的政令一样。听到这悦耳的琴声，怎么不令我叫好呢！”
齐威王听了此话，立刻认为邹忌是自己的知音。
但邹忌话锋一转：“弹琴和治理国家一样，必须专心致志。七根琴弦，好似君臣之道，大弦音似春风浩荡，犹如君也；小弦音如山涧溪水，像似臣也。应弹哪根弦就认真地去弹，不应该弹的弦就不要弹，这如同国家政令一样，七弦配合协调，才能弹奏出美妙的乐曲，这正如君臣各尽其责，才能国富民强、政通人和。弹琴和治国的道理一样呀！”
齐威王说：“先生确实非常精通乐理，但光说不练可不行，你给我试弹一曲吧？”邹忌于是离开琴位，两手轻轻舞动，只摆出弹琴的架势，并不弹奏。
齐威王勃然大怒：“你这就算是弹奏了？”
邹忌回答：“我是琴师，摆空架子听众会生我的气；您是国君，不治国，百姓不能安居乐业，会不会也生您的气呢？这个道理，请大王三思。”
齐威王没想到邹忌弹琴是假，劝谏是真，仔细考虑了邹忌的话之后，对这个人十分欣赏。从此，齐威王开始进行重大的改革，而邹忌成为齐国改革的中坚力量，因此只用了3个月时间就做到了齐国的相国。
推行改革
人才为宝
邹忌做了相国之后，开始推行一系列的改革，首先他非常重视推荐人才，齐威王也能重用他所推荐的人才，甚至于齐国上下把人才看作齐国之“宝”。
有一次，齐威王和魏惠王一起到野外打猎。
魏惠王问：“齐国有宝贝吗？”
齐威王答道：“没有。”
魏惠王听后得意地说：“我的国家虽小，尚且有直径一寸大的珍珠，发出的光彩能照耀到前后十二辆车，而这样的珠子，我国共有十颗。难道凭齐国如此大国，竟没有宝贝吗？”
齐威王别有意味地回答道：“我用以确定宝贝的标准与您不同。我有个大臣叫檀，派他守南城，楚国人就不敢来犯，泅水流域的十二个诸侯都来朝拜我国。我有个大臣叫盼子，派他守高唐，赵国人就不敢来黄河捕鱼。我有个官吏叫黔夫，派他守徐州，燕国人对着徐州的北门祭祀求福，赵国人对着徐州西门祭祀求福，迁移而求从属齐国的有七千多户。我有个大臣叫种首，派他警备盗贼，做到了路不拾遗。这四个大臣，他们的光辉照耀千里，岂止十二辆车呢？”
魏惠王满面愧色，因为这时的齐威王在邹忌的辅佐下，国内人才济济，著名军事家孙膑也是在这个时期由田忌推荐而担任军师。这得益于邹忌推行法家“谨择君子”政策的结果。
嫉贤妒能
危及社稷
虽然邹忌非常有政治才能，但他嫉贤妒能、心胸狭窄，缺乏容人的度量，以至于一个人的缺陷甚至影响到了齐国的国家利益。
邹忌做了齐国的相国，一直与大将军田忌不合，两人相互猜忌。围魏救赵之时，开始邹忌并不同意出兵，是因为他怕田忌因此壮大了自己的势力，读后感《邹忌:读后感》。
家臣公孙阅献计给邹忌说：“阁下何不主动向大王进言，同意田忌率兵伐魏。如果打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一旦战败，田忌假如不死在战场，回国也必定枉死在军法之下。”邹忌认为他说的有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。
谁料田忌在孙膑的帮助下三战皆胜，邹忌赶紧找公孙阅商量对策。
公孙阅想出一条陷害田忌的毒计。他们派人带着十斤黄金招摇过市，找人占卜，自称是田忌的臣属，如今田忌三战三胜，名震天下，现在欲图大事，要占卜一下，看看吉凶如何？
卜卦的人刚走，他们立刻派人逮捕卖卜的人，押解到齐威王面前去验证这番话。齐威王因此对田忌产生了怀疑。
田忌听说此事之后十分生气，立刻指挥部下攻打临淄，欲捕捉邹忌，但终于半途而废，逃往楚国。
邹忌因私废公，制造莫须有的冤案诬陷迫害田忌，成为其一生中抹不掉的污点，同时也致使齐国人才外流，使国家利益蒙受了损失。
齐宣王即位后，对邹忌排除异己、专权跋扈的做法非常不满，重新从国外请回了田忌，并委以重任。不久，邹忌便郁郁而终了。
虽然邹忌懂得说服齐威王做到调正五音，富国强兵，但他却始终没有说服自己放弃个人恩怨，以大局为重，不能不说是一个遗憾。
力行改革的齐相——邹忌
邹忌是战国时期齐国著名的政治家。齐威王时为相，封于下邳 (今江苏邱县西南)，号成侯。后又事宣王。邹忌辅佐齐威王，进行了一系列的社会改革，使齐国一跃成为战国七雄之一，他才智非凡，功勋卓著，为齐文化的繁荣和发展做出了积极的贡献。
公元前357年，齐威王田因齐即位。齐威王继位之初，不理朝政，沉湎酒色，把国政搞得一团糟，致使齐国国力十分衰弱。齐国屡遭三晋侵犯，甚至连弱小的鲁国和卫国也不把齐国放在眼里。邹忌看在眼里，急在心上，一直想找机会劝谏国君奋发有为，富国安民。他先是以精湛的琴艺受到了威王的赏识，作为乐师被留在宫中，然后以琴道作喻，成功地劝说威王痛改前非，努力振作起来。他认为，国君好比琴上的大弦，弹起来“浊以春温”；国相好比琴上的小弦，弹起来“廉折以清”；国家的政令好比弹琴的动作，“攫之深”而“释之舒”。大弦小弦五音协调有序，才能弹出悦耳的琴音；君臣分工明确，各司其职，左右配合，上下沟通，才能保证国家政令的畅通。威王对邹忌的一番论述十分赞赏，三个月就破格提拔他做了国相。
邹忌由乐师一下子升任了国相，在齐国引起了不小的轰动。曾经用隐语劝说过威王一鸣惊人的稷下先生淳于髡，听到这个消息坐不住了，他出于对齐国利益的关心，便急急忙忙跑去见邹忌这位新上任的国相。淳于髡见到邹忌后，并没有直截了当的切入话题，而是用五个隐语对邹忌进行了试探。淳于髡说：“侍奉国君能周到无误，你的身名就都能兴盛；如果稍有不周或失误，身名都要毁灭。”邹忌说：“谨接指教，我要把您的话谨记在心。”淳于髡说：“用猪油涂抹棘木车轴，是为了使它润滑，然而，如果轴孔是方形的就无法转动。”邹忌说：“谨受指教，我要小心地在国君左右侍奉。”淳于髡说：“拿胶粘用久了的弓干，是为了粘合在一起，然而胶不可能把缝隙完全合起来。”邹忌说：“谨受指教，我要使自己依附于万民。”淳于髡说：“狐皮袄即使破了，也不能用黄狗皮去补。”邹忌说：“谨受指教，我要小心地挑选君子，不让小人混杂在其中。”淳于髡说：“大车如果不校正，就不能正常载重；琴瑟不把弦调好，就不能使五音和谐。”邹忌说：“谨受指教，我要认真制订法律并监督奸猾的官吏。”淳于髡对邹忌的回答十分满意，认为邹忌完全可以胜任相国的职务。邹忌在答话中提纲擎领的阐述了自己的施政纲领，如维护和加强国君的权威，实行中央集权，弥合君民之间的矛盾，重用人才，严格执法，整顿吏治等，从中我们可以看出邹忌依法治国的主张。
邹忌升任齐国国相后，进行了一系列社会经济改革，在很短的时间内实现了富民强国的目标，使齐国最强于诸侯。齐威王对邹忌十分信任和赏识，一年之后就把邹忌封于下耶，号为成侯。
在整顿吏治方面，邹忌协助齐威王做了大计工作。他赏罚严明，注重调查，很快使齐国的吏治出现了新的气象。其中最典型的事例当属齐威王赏即墨大夫、烹阿大夫的故事。即墨大夫治理即墨，由于工作勤勉，不喜欢阿谀奉承，所以一些人天天在齐威王面前说他的坏话。久而久之，威王对即墨大夫印象很差。在邹忌的劝说下，威王没有听信一面之词，而是暗中派人到即墨进行了周密的调查。通过调查，得知那里田野得到开发，百姓生活富足，官府里没有积压的公事，齐国的东方因而得到安宁，从而证实了即墨大夫是个政绩卓著的清官。于是，威王封给他一万户食邑。而阿城大夫治理阿城，虽然朝廷里赞扬他的话每天都能听到，可是威王派人到阿城视察，却发现那里田野荒芜，百姓贫苦。原来是阿城大夫用财物贿赂了威王的左右，来求得赞扬。于是威王当天就烹杀了阿城大夫，并把左右曾经吹捧过他的人也都一起烹杀了。齐国全国震惊，官吏们人人都不敢文过饰非，努力表现出他们的忠诚，从而使齐国得到了很好的治理。诸侯听到这个故事以后，不敢对齐国用兵有二十多年。
在举荐人才方面，邹忌唯才是举，大量提拔选用有才干的人出来为国家效力。他推荐田居子去守西河，结果使秦国、魏国不敢东进；他推荐田解子守南城，楚国人就吓得赶紧来齐国朝贡；他推荐黔涿子去守具州，燕国人、赵国人就不敢轻举妄动；他派田种首子去治理即墨，结果政治清明，人民安定；他让北郭刁勃子担任大士的官职，齐国就出现了团结和谐、繁荣稳定的社会局面。由于邹忌知人善任，能使人才充分发挥自己的才能，再加上齐威王一向以人才为宝，所以齐国的国力日盛。
在广开言路方面，邹忌积极利用各种方式劝谏威王，兼听则明，偏听则暗，海纳百川，虚怀若谷，广泛听取臣下和普通百姓的意见和建议。在《战国策》里，记载着一则邹忌讽齐王纳谏的故事，脍炙人口，传为千古美谈。故事里面说邹忌身高八尺以上，体形容貌俊美。有一天早上，他穿着礼服戴上帽子对着镜子细看，问他的妻子说：“我跟城北徐公谁美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呀!”城北徐公，是齐国的美男子。邹忌不太自信，就再问他的侍妻：“我跟徐公哪个美？”侍妻说:“徐公哪能及得上您啊!”第二天，客人从外边来，一块儿坐着说话，又问客人说: “我跟徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”明明自己不如徐公美，可周围的人却都说自己比徐公美，邹忌从这件事上悟出了治国的道理，那就是如果一个君主只是听左右的进言而不广开言路，广采博收，往往就会得不到事实的真相。于是他进朝廷见了威王说：“臣子确实不如徐公美，臣子的妻偏爱臣子，臣子的妾怕臣子，臣子的客人想对臣子有所求，都说我比徐公美。现在齐国土地方圆千里，有一百二十座城邑，国王的后官嫔妃左右亲信，没一个不偏爱王；满朝大臣，没一个不怕王；一国之内，没一个不有求于王。从这点看来，国王看清真相就很严重了!”威王说: “说得好。”就发布命令：“当官的、当差的、当老百姓的，能当面指责我国王过错的，得上等奖；呈上书信劝谏我国王的，得中等奖；能在公共场所指时我国王过错并传到我国王耳中的，得下等奖。”命令刚发下时，臣子和百姓们争先恐后的上朝进谏，从宫门到殿堂好像集市一样。几个月以后，还经常有人断断续续来进谏。一年以后，大家即使想说，也没什么可以向威王提的了。燕国、赵国、韩国、魏国听到这件事，都来朝拜威王。这就是所谓“战胜敌国于朝廷之内”。正是因为齐威王在邹忌的劝说下，能胸怀宽广，兼容并蓄，齐国才令顺民心，国力大增，一举成为战国初期最强盛的国家。
一分为二的说，邹忌这个人在政治上确实很有才干，但在人格上却有些致命的缺陷，相比起齐国先贤管仲和晏婴来说，他显得嫉妒成性，心胸狭窄，缺乏容人的度量。邹忌与大将田忌关系不好，按理说应该在国家利益至上的原则下，通过正常渠道解决两个人的矛盾，甚至应该互相包容，彼此理解。可邹忌没有这样做，而是利用种种不光彩的手段，欲置田忌干死地而后快。他采用了小人公孙阅的计策，阴谋除掉田忌。先是怂恿齐威王让田忌领兵去攻打当时的强国魏国，如果战胜有功，就去抢功，说自己的计谋正确；如果打不胜，就让田忌去白白送死或者回来治他的罪。可这条计策没有成功，大将田忌在著名军事家孙膑的帮助下南攻襄陵，攻克邯郸，并取得了桂陵之战的胜利。不但没有被治罪，反而因功获得了威王的更大信任。一计不成，公孙阅和邹忌又生一计。他们让人假扮田忌的仆从，拿若十斤黄金到街上去找人占卜，到处宣扬占卜的目的是“田忌想要做国君，想找人算算，是吉利还是不吉利？”当问卜的人一走，就派人逮捕为他占卜的先生，押着他到威王那里讲明情况。威王信以为真对田忌产生了怀疑。田忌听说这件事之后，非常气愤，就率领他的部下袭击临淄，捕捉邹忌，但没有取胜就逃跑了。后来，田忌被迫逃到了楚国。邹忌还不甘心，又使出阴谋诡计，让楚王扣田忌封到了遥远的江南。邹忌因私废公，制造莫须有的冤案来诬陷、迫害田忌，直至用阴诛诡计逼走了田忌，可谓是邹忌人生中的一大污点，也使齐国的人才外流，使齐国的利益遭受了损失。
害人者没有好下场，阴谋家不可能永远猖狂。公元前319年，齐宣王即位。他对邹忌排除异己、专横跋扈的做法非常不满，继位次年就把田忌从国外召回，重新委以重任。此后不久，邹忌这个在齐国政治舞台上风光了很长时间的人物就郁郁而终了。
推荐第5篇：家庭教育三应三忌
家庭教育三应三忌
古有三字经，“养不教 父之过 教不严 师之惰”，所以很多家长总认为严格就是好的。而有的家长对孩子却是百般迁就、溺爱，让孩子饭来张口，衣来伸手，这些都不算是好的家庭教育。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活
的各个环节之中。”既然教育具有潜移默化的特点，那么，仅靠严格是不够的，家长必须时时刻刻注意自己的教育行为，用点点滴滴来影响孩子，多鼓励、多赞扬，多引导、多尝试，多亲近、多商量；少训责少专制，久而久之孩子才能与孩子零距离，才能与孩子进行更好的沟通、协调，这样才能教育好孩子。
一、发现错误，应放手尝试，忌大加谴责、恐吓失败是成功之母，失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时，不失时机地大加谴责、恐吓。其实，犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量；或产生反叛心理，反其道而行之。如果处理得当，可以将犯错误转变为绝好的学习机会。所以，当孩子自动想要尝试新事物时，大人就算已经预知会遭到失败，但仍应该让孩子去试试看。也就是让孩子有机会尝试失败的滋味。在有的家庭中，当孩子在准备做新的尝试时，家长或是说当心啊……或者，干脆直接把答案告诉孩子了，这样既剥夺了孩子尝试新事物、获取新经验的机会，又扼杀了孩子的创造思维的发展。因此，在家庭教育中必须要放手让孩子去大胆尝试，进一步获取新的感性经验。
二、发现优点，应积极肯定，忌抓着缺点不放父母要有敏锐的目光，善于发现孩子的闪光点，从而肯定、鼓励他们。对于事物的发展总有他的两面性，父母的目光千万不能停留在反面，要善于发现孩子的长处、优点。记得有位老师在评价孩子的作品时，说得非常精彩，对每一幅画都是持表扬肯定得态度，当老师拿出一幅画得乱七八糟画，老师看了看，满怀惊叹地说：“大家看啊，这幅画，他用了多少种颜色啊，我们一起来数数…”我觉得所有的父母们都要向这位老师学习，深入挖掘孩子的优点，充分肯定孩子。这样更加有利于提高孩子的积极性。有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这样不但不能形成良好的行为，反而不利于孩子的成长。例如：有些孩子有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边……这可怎么办呢？”其实，当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点，就会出现越管越糟的现象。
三、培养习惯，应前后一致，忌随心所欲父母在家庭教育中，往往会制订一些“规则”，如：看电视不能超过半小时、晚上8：30前睡觉、上床后听半个小时故事等等。对于这些规则要保持前后一致，不能自己一忙把什么都忘了。这样不利于孩子良好习惯的养成。如：星期天，妈妈正在赶第二天要急用的材料，6岁的儿子一个人觉得没事可做，一会儿来问妈妈：“你陪我出处玩，好不好？”；一会儿，儿子又来了，“妈妈，你什么时候好啊？”；过一会儿儿子又在叫：“妈妈我的雷达车找不到了，你来帮我找找好不好？”…不到３分钟，儿子就来了４趟，妈妈觉得真的是很心烦，实在无法安心写材料了。这时，妈妈想到了儿子平时最爱看《奥特曼》了，而且一看就是很长时间，非常专注，（平时，妈妈是绝对不让儿子看的）于是，妈妈帮儿子开好了影碟机。在接下来的一个多小时里，儿子再也没有来打扰妈妈，妈妈终于专心致志地完成了工作。从表面上看，妈妈似乎处理的很好，儿子终于不来打扰妈妈了，她也顺利地完成了自己的工作。但，我们如果从心理学的角度来分析，在此过程中妈妈在使用负强化手段，为孩子的不良行为打下了伏笔，使他的行为也得到了巩固，当他下次想看“奥特曼”时，第一反映就是围着妈妈，烦妈妈。在家中所作的一些决定或叫规则，所有的家庭成员也必须保持一致。否则，也会影响孩子良好行为习惯的养成。如：儿子在幼儿园能自己进餐，在家中却不能，每次都要奶奶喂。妈妈很着急，觉得这样下去总是不好的。于是，决定从今天开始，让儿子自己吃饭。到了晚餐时，妈妈说：“宝宝长大，能自己吃饭了，是吗？”宝宝点点头。由于习惯了有人喂，所以宝宝吃得很慢，奶奶几次想要喂，都被妈妈阻止了。等大家都吃好了，宝宝还没吃好，而且弄得满桌都是，奶奶再也看不下去了：“还小吗，才6岁，喂喂也没什么…”这次，妈妈再也没说什么。这样，孩子的习惯不但没有养成，反而给孩子造成了一定的负面影响。试想：如果下次妈妈要再让孩子自己吃的话，孩子肯定采取的是相同的措施，反正有人喂的吗，不急。总之，教育是需要严格的，但更需要宽容。在家庭教育中
推荐第6篇：黄金投资三忌
黄金投资三忌
一忌“猜顶猜底”。影响黄金的价格很多，如美元价格、原油价格、其他商品价格、国际政治形势外、欧美主要国家的利率和货币政策、黄金储备的增减、开采成本的升降、现货市场用金的增减等等，都会对金价产生影响。由于最低点可遇而不可求，建议在黄金价格相对平稳或走低时再买进。此外，在进行黄金买卖时，不应片面看重短期金价，而忽略了金价是处于“大熊”还是“大牛”的趋势。
二忌“快进快出”。作为非专业的普通投资者，想要通过快进快出的方法来炒金获利，可能会以失望告终。首先是因为投资黄金需要具备相当的分析能力；其次是与股票、外汇等相比，金价变化较为温和，鲜有大起大落的情形，1980-2007年国际黄金价格平均日间波动率约在0.8%。
三忌“配置太多”。黄金属于中长线的投资工具，投资人要有长期投资收藏的心理准备，不要过多看短期走势，不要存在侥幸心理。在投资过程中，当金价已上涨不少时，投资人对是否应大量购买必须谨慎。虽然由于黄金具有长期抵御风险的特征，但相对应的是其投资回报率也较低，黄金投资在个人投资组合中所占比例不宜太高。
推荐第7篇：面试说话三忌
面试说话三忌
编辑：演讲课题组文章来源：《演讲与口才》2006年1期
求职之难，难在面试，想要在千军万马中杀出重围，成为 “笑到最后的人”，除了需要雄厚的实力、足够的自信、充分的准备之外，还需要你在面试现场恰到好处的口语表达。不会说话，即使就要到手的职位也会飞得无影无踪，让你功亏一篑，这是多么可惜的事啊！下面三种招致面试失败的说话方式，希望广大求职者引以为戒。
一忌不说实话
某地铁公司招聘总经理助理，优厚的待遇吸引了近千名大学毕业生前去应聘，经过了初试、笔试、复试后，最后剩下三个人由总经理面试，刘强有幸在这三人之列。开始，总经理表情严肃，问了几个专业 方面的问题，刘强都答得不错，总经理脸上渐渐有了笑容。 老总翻了翻刘强夺俄简历，突然问道：英语水平怎样，有没有过国家六级。刘强听了一愣，招聘要求中没有这点啊。他犹豫了一下，觉得到了最后关头，不能失去这个机会，于是点了点头：“还行，以经过了六级。”
“那好，introduceyourselfinEnglish.”刘强一听，头都大了。他专业一直不错，是班里的前几名，经常获得奖学金，就是英语一直不太好，四级勉强及格，六级几次都过不了。但事到如今，也只能硬着头皮用英语介绍自己，刚磕磕绊绊说了两句，总经理打断他：好了，今天就到这里，有消息我们会通知你。但刘强指导，他再也不会接到公司的通知了。 刘强一直认为，他被淘汰是英语表达水平的问题，可后来公司反馈的意见是：其实职位对英语并没有特别的要求，专业能力和综合素质才是最重要的，这些刘强都不错，但他缺乏用人单位最基本的素质要求：诚信。如果他把自己的情况 如实相告，录取的几率很大。但很可惜，他没有这样做，结果与梦寐以求的机遇失之交臂。
因为求职心切，有些求职者往往在简历中“注水”，编造各种获奖和社会实践经历，把自己包装成无所不能的完人，尤其是在面试环节回答问题瞒天过海，不说实话。这些都会导致求职的失败。要知道，哪个主考官是那么容易被糊弄的呢？
二忌咄咄逼人
李晓文是广州某重点大学新闻与传播学院的应届毕业生，大三就开始在一家报社实习，一年多下来，又上百篇稿件见诸报端。她觉得自己性格外向，脑瓜子灵活，天生就是干记者和编辑这一行的料所以某大型国有企业的内部刊物招聘编辑时，李晓文毫不犹豫投了简历，自我感觉这个岗位非他莫属。
通过了资格审查和笔试，她一路过关斩将闯进了面试阶段。面试的一个重要环节就是小组讨论，十个应聘者一组，由主考官给出一个栏目的策划草案，大家一起讨论一个半小时。李晓文一心想要显示自己的实力，希望给考官留下深刻的印象，于是发言特别积极，一个人就占了半个小时的时间，而在接下来的讨论中，有时候别人一开口就被她打断了，她接过话头就滔滔不绝，遇到有不同意见更是争个不休，看到其他人面露不悦，李晓文心想：那也没有办法，竞争就是这样残酷嘛。讨论完后她自我感觉还真不错，回到家就开始准备上岗后大显身手。然而，几天后，公司公布的录用名单上没有她。
显然，过分张扬，乱抢话头，咄咄逼人，缺乏基本的讨论礼仪，导致了李晓文这次的失败。“小组讨论”和“小组配合活动”是近年来用人单位大多喜欢的一种面试方式，它可以综合考察求职者多方面的素质和能，如创新策划能力、口语表达能力、团结协作能力、交际沟通能力，领导组织能力和专业知识水平等。一言不发固然不可取，这让别人怎么知道你到底有什么水平呢？但也不是说得越多越好，嗓门越高越好，关键是言之成理，礼貌谦虚。李晓文应聘的是企业内部刊物编辑，需要编辑人员能够协调多方面的工作，文字功夫和策划能力固然重要，但谦逊、真诚的谈吐和处世之道也是非常重要的。考官很难接受李晓文这种咄
咄逼人的说话方式和过分张扬的个性，她被淘汰出局当然是情理之中的事了。
三忌故意卖弄
在全省公务员选拔考试中，王大勇以优异的笔试成绩进入了“三选一”的面试阶段。面试中，主考官先问了一个常识性的问题：你单位要组织五人去外地考察学习，为期三天，由你组织安排，你觉得在哪些方面应重点考虑？主考官话音刚落，王大勇就说：我在学校一直担任学生会干部，组织过很多大大小小的活动，对于这方面比较熟悉。要组织好一次活动，首先是资金到位，充足的资金是活动顺利进行的保证。然后就开始谈他在学校组织的一次艺术大赛，如何在他的努力下，拿到了一个服装品牌的赞助…..
主考官提醒他：偏题了，请回到面试问题上来。王大勇接下来说：考察学习有特定的目的，但决不是为了学习而学习，学习过后的行动才是目的，就像薄熙来部长曾说过……主考官打断他时间差不多了，面试结束。
最后的结果是：距离成功只有一步之遥时，王大勇却惨遭淘汰。主考官问的是具体问题的解决办法，王大勇却将其当作展示自己知识面和长处的良机，大谈自己学生时代的得意和辉煌，以为这番表现足以打动坐在对面微笑的考官们。其实，针对提问言简意赅的回答是最重要的，你所说的正好是面试官相知道的，你所展示的能力正好是指为所需要的，这样回答才对路有效，而不合题意的滔滔不绝，答非所问，故意卖弄，只会南辕北辙，适得其反。 过了新年，就又到了一年一度的求职旺季，也许你正下一次极为重要的面试做充分的准备也许你正为上一次面试中的糟糕表现追悔莫及。前车之覆，后车之鉴，面试中不当的说话方式不止以上三种，但愿更多的求职者能从别人的失败经历中吸取教训，早日找到一个适合自己的发展空间。（作者：羿采妍暨南大学文学院硕士研究生，编辑时间：2006年5月25日）
推荐第8篇：下岗职工再就业“三忌”
下岗职工再就业“三忌”
当前，国有企业改革初战告捷，“下岗分流”已成为劳动力资源重新配
置的一种手段。下岗，意味着职工离开朝夕与共的生产或管理岗位，经过
短期培训后，通过各种形式的中介机构（如劳务市场、人才市场、职业介
绍所、区街服务中心等），并开始再次择业。但因为极大部分国有企业职工，
在计划经济条件下是由国家劳动人事部门按指标统一分配的，无条件服从
分配，替代了职业选择；也使得下岗职工普遍缺乏择业的基本常识。
记者曾对本市几个流动量较大的人才市场作过调查，发现确有相当数
量的下岗职工，由于种种原因痛失了再就业的良机。深入研究便发现以下
三种情况需要引起禁忌：
“好高鹜远”型。据某人才市场2012年１０月业务流程统计，当月共
举行３次、共有2６２家企事业单位参加的招聘大会，招聘各类专业人员８
９５人， 与会５０６８人，实际应聘２７４人，只完成招聘计划的３０·６
１％。经专家分析，主要是应聘人员专业分布不合理。这几年，个别专业
（如计算机、财务会计）被炒得过热，出现人才的相对过剩，人满为患；
相反，市场急需的诸如市场营销、客户代理、企划管理、工程监理等人员，
真正具备实力的应聘者竟然凤毛麟角。这里面不乏有一部人至今待价而沽，
甚至还有些人非“摩托罗拉”或“中美史克”等名牌企业不去，从而出现
人才流动上的畸形。一方面，高素质、实用型的专业招不进人，另一方面
热门专业摊位前人头攒动、竞争十分激烈。此外还有许多下岗的技术工人，
不屑去私营企业或街办企业工作，这些人形成了下岗择业的特殊群体；
缺乏信心型。在下岗职工择业过程中，信心是智慧的催化剂，它能给
人以行动的力量。但是，有些人或由于缺乏择业的基本常识，或听从了舆论误导，失却了信心。如本市某国有中型企业的副总工柴先生，原是金属材料专业的硕士研究生。他下岗不久即受聘于一家日本独资公司任生产部长。但干了不到两个月就被解雇了，原因是不符合公司董事会的要求。事后一打听，才知道主要还是柴先生缺乏信心。这家日本企业是有名的三泽公司的分公司，三泽公司多年来在管理上有一套绝招，那就是所谓“鲶鱼效应”。原来，挪威人捕沙丁鱼总是将鱼放入鱼槽运回码头。但经过长途运输鱼大多死了，如果鱼仍然活着，卖价就比死鱼高出许多倍。他们采取了一个办法：在每个鱼槽里放一条鲶鱼。由于鲶鱼喜动，进入鱼槽后四处游弋，到处挑起摩擦，大量的沙丁鱼自然会紧张起来，加速了游动，这么一来，就一条条活蹦乱跳地回到了鱼港„„日本公司对柴先生期望值很高，没想到他不是一条理想的“鲶鱼”，拘泥于传闻中的日本企业的严格和刻板，于是，“非规勿视，非规勿言，非规勿听”，成了没有活力的“机器人”。可见，下岗职工在择业过程中可以用一定的灵活度去适应招聘企业的要求，但更重要的是要有信心，能保持自己的本色。
固步自封型。在３５～４５岁的年龄段中，有一部分下岗职工始终没有脱离计划崐经济的窠臼，他们把自己局限在已学到的知识经验范围内，不善于调动自己的潜能去获取更多、更新的知识，从而变得心智闭锁，缺少创造力。如某公司财务部下岗会计周女士，连续错过了三次就业机会。第一次是某百货商场招聘一名商业会计，她没去应聘，其实工业会计和商业会计的业务差异性不大；第二次是某律师事务所要内勤（最主要的工作还是当会计），她居然不敢报名；第三次是某金融机构招聘１名审计员，她去是去了，但没作任何准备。事后才明白，翻阅一下审计手册，掌握大致的方法原则自己就能应聘，她又失败了。周女士本来遇到的都是围绕本专业再多学两手就能走遍天下的好事，她却终于没能冲出雷池。
在市场经济条件下，职工下岗将是常态。既然产品竞争就是人才竞争，我们每个人都应该更新观念、正确认识自我，以良好的心态去接受再就业的挑战。（冷杉）
推荐第9篇：老乡交往三忌
正确处理老乡关系，不仅能起到联络感情，传播信息，交流思想，互相帮助，互相启发的作用，还能满足人们合群和交友的需要。但不注意，也会带来一些副作用。为此，在老乡交往上要注意下列三忌：一忌狭隘的地方观念。老乡相处，要立足全局，放眼全局，决不能形成一种狭隘的地方观念，待人处世不能够地方主义，只有老乡才可靠，才能提拔重用。一定要顾全大局，一切服从国家的需要。二忌拉帮结派的不正之风。在旧社会，“同乡会”是一些背井离乡之人，迫于当时的社会环境成立的一种帮会性质的组织。这种帮会，旧社会各大城市都有，目前在国外的华人也不乏其例。但在我们社会主义制度的中国，就无需组织这样的帮会了。但在实际生活中，也会发现一些思想不健康的人，有拉帮结派的不正之风。这是在老乡交往中必须杜绝的。三忌出现感情用事的现象。有人常用“亲不亲，故乡人”来待人处事。只要是老乡，有事就帮，不管合法不合法，不管正确不正确，一切以乡情为基础，以乡情代替政策，感情用事，来破坏组织原则。这种想法和做法是绝对不可取的。来源：星辰在线
推荐第10篇：访问学者申请三忌
访问学者申请三忌
厚 谱 教 育：访问学者申请领跑者
曾有一个案例：
一位大学老师自身条件中等，想到美国做访问学者，借鉴于申请条件没他好的一位同学很容易申请到一所美国名校的例子，他感觉自己的申请有八成把握。申请之时，他写好一份申请信便开始狂轰乱投，想采用广撒网的方式‘钓’美国名校的知名教授，一开始就投递了20多封信，却都如石沉大海，再无回音。
申请失败后，该老师上论坛看了一些帖子，发现很多人都有类似情况，便宽慰自己，开始没有回信也许是申请信不够生动。之后，该老师将申请信细心改动后，再次投递10余封，虽然这次有了回
3、4信封，却全是婉言谢绝。遭受连番打击后，该老师开始增加数量、扩大范围，美国前100的大学都投，并且把轰炸范围扩大到欧洲，前后投了有六七十封，总体回信比例更低了，回信者要么和自己的专业不合，要么全是拒信。
心灰意冷之后，该老师开始反思……
最后指导如下，供大家参考：
首先，申请有三忌、此三忌是导致申请无回音的罪魁祸首。
第一忌：盲目投递申请信。专业不对口，逮着一位知名教授就投的做法，不异于无的放矢，没有目标的箭射出去能中靶吗？百箭无一中，却累伤了手，这种申请还不如不申请。
第二忌：申请信不做修改就广撒网投递。这一条最是申请者最不应该有的。这种申请信如果能适应美国诸多教授，它的内容定然涵盖面极广、专业不
一、内容不实，美国很多教授每天都会受到很多这样的信，往往扫一眼就能看穿申请者的用心，对于没有诚信的申请信只有删除，对于这位申请者来说估计再难以得到认可。
第三忌：申请信极尽奢华或者浮夸。美国是教育大国，各大学教授都非常注重实践，厚谱教育了解到，申请者在申请信中十句夸大其实的论述不如一次切切实实的实习经历；百句信誓旦旦的保证、表露决心，不如一句对专业兴趣的阐述，更不如一次对教授学术的大胆质疑。
其次，申请有三必须，做到这三条，结合上述意见，对于申请访问学者，你已胜券在握。
第一：对目标学校、教授、研究机构所研究的项目必须有所了解。古语：知己知彼，百战不殆，只要你知道对方的信息，申请信中，依此着重阐述自己的优势和研究兴趣定能收到奇效。
第二：申请信必须要认真写，而且要凝聚方向，要想好自己真正感兴趣的是什么，再适当结合自己的背景，写得具体一些，首先要让对方有兴趣把信看完，而不是被看一眼就删除。
第三：必须把自己的优势展露出来，学校成绩、实习经历、研究成果、论文质量，以此为基础结合你目标教授、研究机构的研究项目作一论述，孙伟老师建议大家最好能提出自己的观点，即时没有也要说出个道道来，这样才能展现你是真的在意他们的项目并有浓厚的研究意向和兴趣。
第11篇：高中文言文教学三忌
高中文言文教学三忌
高中文言文教学是高中语文教学的重点和难点，人们一直在探讨如何施教。有人认为应重“言”，有人认为应重“文”，有人认为应“文”、“言”并重。这方法那技巧，更是五花八门，令人莫衷一是。文言文教学现状并没有因为争论而改变，你讲你的，我教我的，致使对研究施教的指导作用不大，甚至于研究者本身也不会按自己所讲的去教学。研和教两张皮的现象，一直长期存在着，这不是我们的教学理念过于超前，而是我们的研究脱离了文言文教学实际。文言文教学有那么复杂吗？文言文教学就应该是文言文教学，我们的教学目标也只是让学生能读懂浅易的文言文，教和学就应该奔着“读懂”这个目标前行。怎样能更好地“读懂”就怎样教怎样学，不要谈玄，也不要把太多的冠冕堂皇的责任都揽在文言文教学的头上，应抓住一些基本的做法，还它一个本来面目。 一忌轻视积累
文言文和现代汉语的差异主要表现在语汇和句式上，其中语汇的差异最大。学外语要记忆一些单词，学文言必须积累文言语汇，学文言的主要障碍在于古今词义的不同，积累文言语汇，建立相应的知识系统，就成了文言文教学的基础和重点。毫无疑问，文言文教学就应该在这一方面扎扎实实地用力，这是文言文教学最实在最本质的东西，而这一点也被一些研究者和施教者不同程度地轻视了，以为高中文言文教学不应该这样小儿科，应该有更高深的东西。这种对基础性的轻视，会动摇文言文教学的根基，致使文言教学框架难以构建，难以确保教学水平。 文言教学的基本积累，需要我们重视，需要我们认真对待。首先要澄清思想认识，尊重文言文教学自身的规律，语言学习要从最基本的积累开始，学习文言文这种古代语言也不例外。我们不能和古人进行口语交流，只能通过书面留存进行积累，此外别无它途。其次在文言文教学的初始阶段，应充分利用教材所选篇目强化文言语汇的积累，这种强本固基的工作要做得认真扎实，一丝不苟。在具体的施教过程中要做到字字落实，句中词语一个都不放过。不要怕麻烦，不要怕枯燥，不要为轻视积累找种种漂亮的借口，不要为积累添加“味精”。不要人为地制造“幸福家园”，吊胃口的做法不严谨，也不会有好的效果。叶圣陶在《读〈五代史·伶官传叙〉》一文中说：“要透彻理解这篇文章，篇中提到的一些史事，篇中所有词语的意义，都非知道不可。”①他对原文中“藏之于庙”、“入于太庙”、“自于人”、“积于忽微”、“困于所溺”五个句子中的“于”字及其它文言虚词作了详尽的分析和比较，对它们的意义和用法作了准确的解读。实际上是示例的告诉我们应当如何抓住实质性的东西学习文言文。其三积累要有相应的方法。叶圣陶在《〔文言之部〕序》一文中说：“咱们学习文言应该采取一点学习外语的态度跟方法，一切从根本上做起，处处注意它跟现代口语的同异。”②他对文言同现代汉语的同异从语汇、文法、虚字三个方面作了详细的论述，区别同异的目的就是为了做好基本积累，他甚至要求对文言虚词要逐个逐个地学。他所介绍的方法很有启发意义，就高中文言教学而言，依据课本在阅读中进行积累是最有效的方法。词汇、文法、虚字只有在具体的文章中才是鲜活的，学习者也只有在具体的文章中才能解读和掌握它们，脱离课文孤立地抽取进行归类分析的做法不科学，看似系统，实际上是一种肢解。学习文言文就应该把文字问题放在文章当中去解决，而不应该用编工具书的方法。其实，文言实虚词的意义及其在具体句子中所表现出来的语法现象，只有在相应的语境当中才能讲得清道得明， 文义理解了，其意义和用法自然就明白了，可以称之为“语境定义”。课文《鸿门宴》中有“项羽按剑而跽曰”一句，对其中“而”的用法，有人认为是表并列，有人认为表修饰，其实这句话是写项羽初见樊哙时一种紧张的防御姿势，按着剑跪直身子以防不测，显然是表承接。这个“而”既不是表示“按剑”和“跽”同时进行，也不是用“按剑”来修饰如何“跽”的，离开语境来解释，难免似是而非。本文“吾属为之虏矣”一句中“为”字，教参翻译为动词“成为”，这样理解是不符合语境的，上文中有“若属皆且为所虏”一句，这个“为”字在形式上很容易判断出是表被动，可解释为介词“被”，句中“且”是将要的意思，本句是范增对时局的分析和预测，是未然的。项王不听范增的意见，项庄行刺又未果，以致刘邦成功逃脱，在范增看来，项羽必败无疑，就非常生气地说，“吾属今为之虏矣”。“若属”句是说给项庄听的，“吾属”句是说给项羽听的，根据这两句在意脉上的联系，“吾属”句中“为”字应该理解为表被动，作介词用的。这样解释还有旁证：一是被字句强调被动，说明主语所遭受的情况，如“花被虫咬了”；二是被字句常用来表示不如意的事情，如“他被人骗了”。如果将“吾属”句中的“为”字理解为“成为”，像教参那样翻译成“我们这些人马上都会成为他的俘虏”，所表达的意思则完全不同！ 不应轻视积累，应重视积累，应当把实虚词及文法的积累放在具体的文言阅读中来进行。随着阅读量的增加，积累也逐渐丰富，驾驭文言文的能力会逐渐养成，只有抓刚御目，才能纲举目张。 二忌忽视阅读能力
这里所谈的阅读能力，是就文言文而言的，包括自我积累的能力，把握主旨和理清思路的能力，理解掌握写法的能力，审美传承的能力。常有人抱怨文言文教学教得累，学得苦，进程慢，效果差。这种现象说明了两个问题，一是文言文教学必须付出辛劳，二是教学中某些环节违背了文言文的教学规律，自然就事倍功半。文言文教学确实存在着不同程度的忽视阅读能力的现象，其结果是，阅读能力长期得不到有效提升，教学在低层次的泥潭里一篇1篇地重复，累苦慢差就在所难免。重视阅读能力，有效培养阅读能力，是其走出困境的出路。
首先要重视自我积累习惯的养成和能力的培养。积累是能力形成的基础，没有积累就不可能形成能力。自我积累的习惯又是自我积累能力的基础，在教学伊始就要注重积累习惯的养成，使学生由被动积累变成主动积累，在对语汇、文法、句式等具体的积累中，逐渐形成自我积累的能力，形成并增强了自我积累能力，阅读能力也就会随之形成和提高。自我积累能力的形成不仅在于课堂上的有意识培养，还在于将阅读向课外延伸，课内课外有机结合，缺一不可。 其次，注重培养把握行文思路的能力。看整篇文章，要先看明白作者的行文思路。思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，这条路好的文章的作者是绝不乱走的。“作者思有路，遵路识斯真”,只有把握行文思路，才能读懂文章。文言文教学不同于白话文教学，在过语汇关的同时，要适时进行把握思路能力的训练与培养。对文中句与句的联系、段与段的联系都要做到准确把握，以至对整个文章行文思路进行宏观控制。在教学中，如果课文故事性较强且文字较浅易，则可以从整体感知开始，首先把握行文思路，明确条理层次，在此基础上再进行文字疏通，比如《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》即可采取这种方法，在具体教学中，应注意传授把握思路的方法，对这三篇文章可以分别抓住“退”、“刺”、“宴”字，分析它们的原因、经过和结果，很快就掌握了整个行文的思路。教学中要注意帮助学生寻找发现不同文章思路的切入点，最终使其能独立完成。
其三，训练把握主旨的能力。文言文教学不仅仅是把文词、文句讲明白了事，务必切实训练学生把握主旨的能力。阅读一篇文章，如果不能在把握主旨的前提下理解课文，就会不自觉的肢解课文，曲解文意，造成误读，读出来的结果与作者实际要表达的意思相去甚远。教学中常出现这样的情况：有的学生看完一篇文章，根本不知道作者要表达的是什么意思。有的同学看完一篇文章，自我感觉很好，以为明了作者要表达意思，其实，与作者本意对不上号。究其原因，就是不能理解主旨，只能望文生义。抓住了主旨，就抓住了灵魂，读者只有掌握这个灵魂，才能真正地读懂课文。如对《烛之武退秦师》一文的解读，教参提出了这样的一个问题：烛之武为什么能说服秦伯？接着问答道：“他去说服秦伯，虽然目的是求和，但绝不露出一点可怜相。他利用秦晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理，头头是道，使人信服。他在说辞里处处为着秦国着想，使秦伯不得不心悦诚服，不仅答应退兵，而且帮郑防晋。”这样的回答，只是泛泛而谈，只叙表象，不得奥理。细读文本，不难发现，烛之武是抓住了一个“利”字来退秦师的，他对秦伯说的一番话，就是围绕着怎样做对秦有“利”来说的，使秦获得独利大利的同时，也有利于郑国和烛之武自己。没有“利”的只有晋侯了，别忘了他也是为了对自己有“利”，才“吾其还也”的。理解之所以不得要领，是因为对文本的主旨未能洞晓，不明白作者是通过一个“利”字来写烛之武的，他的勇，他的智，他的功劳，是通过这个“利”字表现出来的，其余的都是表象。由此可见，明了主旨对理解文章的重要性。而把握主旨，并非易事，非要经过长期的训练不可。
其四，训练掌握行文技法的能力。课本所选入的文言文，都是文质皆美的，其行文技法相当高明。学生在学习的过程中，一方面要求他们能发现写法，欣赏写法，另一方面要求他们借鉴写作经验，提高自己的写作水平，写作基于阅读，读得好，才能写得好。学生发现、鉴赏写法的能力的形成要依靠课堂训练，教学中教师要用好课文这个“例子“，充分挖掘文本的训练价值。课文中的行文技法有着丰富的表现，就语言而论，要关注其独特性，如《烛之武退秦师》重在理趣，《荆轲刺秦王》重在义趣，《鸿门宴》重在智趣，抓住了实质性的东西，才便于吸收。就篇章结构而言，要关注作者如何选择材料和组织材料来表现文章主旨，如何使用多种手法去叙事，去写人，去说理。无法不成文，法会因人因事文而异，要通过有效地阅读训练来提高捕捉能力。
其五，努力提高阅读速度。阅读速度是阅读能力的重要表现之一，叶圣陶很早就注意到了这个问题，他说：“处于事物纷繁的现代，读书迟缓实际上很吃亏；略读既以训练读书为目的，自然要求他们速度，读得快算是成绩好，不然就差。③”他还说：“阅读必须认真，先求认真，次求速度，这是极重要的基本训练。要在阅读课文中训练好。”④高中文言文教学，自初始阶段应注重基础的积累，重点放在对词语、句子的准确理解上。过了基础积累阶段，就应注重阅读速度的训练，培养学生敏捷迅速的阅读能力。文言文教学开始宜来用诵读的方法，有了基础，就应采用“目读”的方法，不是一字一句地念，而是用眼睛快速浏览，提高单位时间内的阅读量。
其六，培养审美和传承能力。学习文言文的根本目的就是利用“文言”这个工具，理解传统文化，汲取民族智慧，弘扬传统美德，传承民族精神。使古代文化的精髓能够在现代人身上得以传承，使得中华民族文化薪火相传。教学时，在准确理解课文内容的基础上，要积极引导学生对课文内容进行分析和评价，用现代观念来审视课文，去粗取精，去伪存真，为我所用。
高中文言文教学要解决好两个问题：一个是训练，一个是传承。通过训练使学生能够读懂文言文，通过传承让传统文化发挥作用。训练是手段，传承是目的。 三忌小视熟读背诵
文言文教学不能尽如人意，不是因为我们没有找到更好的方法，而是我们没有用好管用的方法，熟读背诵就是一种管用的方法，因为没有用好，而被小视了。认为熟读背诵是小儿科，是认识出了问题，对熟读背诵的作用产生怀疑，是操作方法出了问题。
不可否认，熟读背诵是学习语文的基本方法，读是吸收，通过读获得知识，借鉴写法，领悟思想，陶冶情操。对于文言文教学而言，这一点尤其重要，没有熟读背诵，就不能很好地进行语汇的积累，也不能很好地了解和掌握文言句式，那自然就没有办法读懂文言文。同时，熟读背诵是培养文言语感的重要方法和有效途径，文言语感的形成只有通过量的积累才能获得。所以叶圣陶说：“学文言，必须熟读若干篇。勉强记住不算熟，要自然成诵才行。因为文言是另一种语言，不是现代口语运用的语言，文言的法则固然可以从分析比较而理解，可是要养成熟极如流的看文言的习惯，非先熟读若干篇文言不可。”⑤新课标也明确要求“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇”。
认识到位，还要方法得当。熟读背诵的内容要进行挑选，以教材中名篇名段为主。挑选的篇段不宜过多，也不宜过少，做到适量，让学生力所能及。熟读背诵要在透彻理解的基础上进行，以保证其质量，不能机械地死记硬背，那是白费力气。正如叶圣陶所言：“死用记忆绝不是办法，漫不经心的读着读着，即使读到熟烂，也很难有心得；必须随时运用思考与判断，接着摘要记忆。”⑥还应该有一套行之有效的督促检查的措施，使之落到实处。
仅仅想依靠教材上所选的有限的文言篇目来培养起学生的文言阅读能力，这是不现实的。熟读背诵的篇目只能算是精读的内容，精读的目的是实现学生的自主阅读，单靠课本完不成这个任务。在教学中还要进行必要的拓展和补充，教师要根据学情挑选历代的文言名篇，把培养学生的自主阅读能力当作一个专题训练。
第12篇：班主任工作“三忌”（版）
成功班主任的方法千差万别，我们普通班主任可以学习，但难以复制，更不能通过照搬别人的方法、手段，让自己取得成功。但是，失败的班主任的教训，我们可以借鉴，以防重蹈覆辙。下面，我来谈一谈，做班主任的三个禁忌。
禁忌一：不可对学生谈论非自己学科外的学习方法
班主任应该对学生的学习方法进行必要的指导，但这种指导仅限于对学生所有学科的综合的指导，但不能是针对某一学科的具体的指导。当然，班主任应该对自己所教学科的学习方法进行具体指导，但这时班主任的角色应该是科任老师。
班主任决不可越俎代庖，哪怕自己班的某一科成绩倒数第一，因为班主任对该学科的了解和认识不如科任老师。班主任如果觉得自己更了解其他学科，这其实是一种无知。术业有专攻，对于别的学科，自己认为正确的东西，很可能是错误的。再对学生宣扬，只能让班里的学生越来越不信任科任老师，让成绩越来越差。
班主任应该与科任老师做好沟通，让科任老师给学生讲学习方法。学生遇到不会的问题，应该去问科任老师，而不是自己代替科任老师回答，更不要建议学生去找别的班的同学科的科任老师帮助解答。
禁忌二：班主任不可以向学生询问科任老师的缺点
任何一个老师都有自己的优点和缺点，科任老师也不可能让每一个学生都喜欢。如果班主任私下询问科任老师的优点，学生能罗列出很多；同时，如果班主任询问科任老师的缺点，学生也能罗列出很多。
通过询问和诱导，班主任可以把学生头脑中懵懂的关于科任老师的缺点，变得清晰和扩大。其实，班主任问哪门课的老师的缺点，这个老师就一定有缺点。把科任老师的缺点清晰化、公开化、夸大化，这对科任老师来说是一种打压。
如果怂恿学生课上与科任老师敌对，让学生对科任老师不信任，甚至是暗示学生去领导那里反映“情况”，这实际上是利用学生来打击科任老师，同时自己可以避险。有时候科任老师还蒙在鼓里，还认为是学生和自己作对。于是，苦日婆心地给学生讲道理，可是学生根本听不进去。因为班主任的思想已经先入为主，科任老师越是讲道理，与学生的关系就越僵化，最后是科任老师与学生彻底决裂。
正确的做法是，当学生出现对科任老师不信任时，班主任首先要表明自己的立场是对科任老师非常信任，并且大力宣扬该老师的优点，让学生对老师产生信任，并且尊敬科任老师。这样科任老师教起来也轻松，学生学起来也快乐。如果班主任与科任老师真的有矛盾，可以私下解决，决不能利用职务之便来打压科任老师，更不能利用牺牲学生来泄私愤。
禁忌三：班主任不能与学生谈“‘感情”
班主任应该与学生保持友谊和友情，而不是保持某些感情。在寄宿制的学校，有的班主任自愿担当父亲或者母亲的角色，久而久之，学生真的会对老师产生感情。毕业时对老师依依不舍，甚至痛哭流涕，见不到班主任显得很失落，毕业后天天与班主任用手机或者网络联系。这可不代表班主任当的多么得优秀，而是班主任没有处理好自己与学生的感情。对老师依依不舍的学生，不见得成绩优秀、品德高尚，仅仅是由于感情的依恋而伤心难受。
还有一种感情是绝对要杜绝的，那就是恋情。老师决不能爱上自己的学生，如果有学生萌生了爱老师的感情，班主任必须进行正确的引导，切不可漠视不管。
以上是班主任工作中的三个禁忌，希望引起重视。
第13篇：公务员报考三忌三宜
公务员报考三忌三宜
《新京报》的“京报调查”曾对6382读者选择参加公务员考试的原因进行调查。数据显示，有85.4%的人选择了“工作稳定”，有83.4%的人选择了“福利待遇好”，有56.4%的人选择“社会声望高，受尊重”有37.1%的人选择“权力较大”。
由此看来，公务员作为一种职业，在我国备受青睐。硕士博士扎堆报考，一个职位上千人竞争不再是什么新闻了。本年度的国家公务员报考即将启动，做好报考工作，是成为公务员的第一步。对此，公务员考试网专家提出了公务员报考的三忌三宜
一、忌跟风乱报，宜清晰报考流程
国考的报考流程较为严谨，报考条件也较为严格。考生一定要认真参考阅读招考公告，把握好网上报名、打印准考证、公告公示等时间点；公务员报名一般通过网络报名的方式，由用人单位进行资格审核，审核通过以后考生要及时进行网上付费；考生还可以通过网络关注职位的报考人数，审核是否通过等情况。实际上，很多考生由于没有仔细阅读招考公告，对职位的报考要求，相关材料的提交把握不好，跟风乱报，造成审核不通过，照片不符合要求，没有及时付费等情况，或者某岗位竞争白热化等情况。这些考生在报考的时候要努力避免之。
二、忌恐慌性报考，宜保持轻松备战心态
9月30日，网络热议一张照片。照片上，一位苏大研三的女学生为了准备公务员考试，索性将帐篷搬进了教室里；还有些考生更是把公务员考试作为自己唯一的出路，表示要誓死考上公务员，连续考四五年的大有人在。
对此，专家认为有一定的动力是好事，但切忌不能压力过大，公务员只是一种职业，适合不适合因人而异。相反如果考生能保持轻松备战心态，反而有助于考试正常发挥。
三、忌打酱油心态，宜积极进行备考
有些考生考公务员，只是嘴上说说，通常不准备，以“裸考”的状态参加考试；或者认为考试人数众多，考上只是买彩票的概率，不去复习备考，去打酱油，去做炮灰，这种观点是极其错误的。
虽然不能完全预测到国家公务员考试到底要考什么，但是权威专家可以预测到相关考点。考生针对考点进行复习，明确自己的薄弱点，更容易提高自己的成绩。公务员考试备考教材直击考点，能最大限度地助考，帮助你顺利上岸。
第14篇：自荐书的三忌三要
三忌
一忌，高枕无忧，不要以为自己有了高学历活出自名牌大学，就有了求职的全部资本，因而在自荐信中流露出过分的自信和提出过分的要求。
二忌，千篇一律，洋洋万言的一份发言稿，述说者自己对自己对几乎所有的职业都有从业的兴趣和能力。
三忌，事无巨细，如同一份“流水帐”货“学习总结”。
三要
一要小心构思，着力于表达或暗示自己的聪明才智、适应能力、工作态度和发展潜力；
二要情有独钟，显示出对招聘单位及其提供的岗位特别感兴趣，可以在自荐信中恰到好处地提及应聘单位的全称；
三要新颖独特，在形式和内容上都要有视觉冲击力，突出重点，兼及一般。有一些细节对“包装”自荐信同样十分重要。最好自己手书，人家看了你的手书自荐信，对你也是一个了解。打印亦可，但签名一定要手书。
第15篇：职场三忌四法
职场三忌四法
俗话讲苍蝇不叮无缝的蛋，要想不落入求职陷阱，对个人而言还是要心理素质过硬，所以在求职时要注意“三忌”：
一忌贪心。前几天我辞职了，无意中发现惠州招聘网这个网站不错，里面有很多合适的职位，个人感觉很好。年薪几百万元的职位想想就让人流口水，也不管自己有几斤几两，都抱着试试运气的心态，就此中招。
二忌急心。急于找工作的心理，给一些利欲熏心的人找到了假借招聘骗取钱财的机会。这些主儿，以报名费、服装费、培训费、证件费等各种名义收取应聘者的费用，并一再拖延对应聘者的承诺，在骗取一定的钱财后，现在找工作，得面试。面试技巧也是一大学问，面试的功夫做到家了，找工作很容易的，我发现河源人才网这个网站的服务不错，手把手的教你如何面试成功。便人去楼空。
三忌糊涂心。眼下工作难找，但并不等同于有工作就要。没有最好的职位，只有最合适的职位，我们要对自己的职业生涯发展有个清楚的构想，不要盲目地“拉到篮里都是菜”，只要自个儿仔细研究，还是能看清招聘中的大多数“猫腻”的。
注意了“三忌”，还可以运用“四法”：
望：运用自己的视觉，观察公司的外部环境和人员情况，办公所在地的环境、公司人员的基本素质，这些摆在眼前的东西可不能视而不见，他们都能传递出公司的基本情况。
闻：通过听觉以及咨询手段了解公司经营发展概况，当然此处的“听”可不是听一面之词，而是要“耳听八方”，上网找资料，发帖询问，尤其是那些无法通过网站资源追踪其踪影的小公司，可以通过和前台、保安、一般职员聊天了解不少公司现状。
问：即是对亲属、亲属的朋友、朋友以及朋友的朋友进行有目的的探询。关乎自己切身利益的事情，千万别不好意思张口。
切：直接交手，试探虚实。在面试时，别只做个回答者，有提问的机会千万别轻易放过，失去一次上佳的了解企业的机会。
原本她彻底可以操纵本身的特别身份，起个中心人的桥梁感化。在为公司着想的同时，也可为员工谋点福利。但她却依仗着特别关系，霸道无理，给部属愈来愈刻薄，常常请求他们加班，如果事情稍有不满意之处，现在伺候老板真是越来越难，汕头招聘网教你如何在职场如鱼得水。她动不动就冲部属大发脾性。垂垂地，她和部属之间仿佛隔了一堵墙，没有人跟她交换，也没有人敢走近她。因为事情是刚接过去的，她心中没有什么头绪。原本和新公司的新共事、新客户又不认识，很多人就对她有较着的抵触感情。加之她的“特行自力”，没有人愿意为她费心，给她帮手。不单如斯，还起头成心制作困难。这使她的事情非常被动，无奈之下，她末了只要抉择分开。
多与孩子亲近面临孩子无瑕的眼神、纯粹的心灵我周围的朋友都在用梅州人才网这个网站找工作，都说不错。、快乐的身影和憨态的模样形状，所有的烦懑与懊恼已不复存。如
果能进一步获得家人的安慰与鼓动勉励，怠倦之心就变得更痛快酣畅、帖服。
求职女性面对尴尬提问的解题良方
女性在求职面试时，常会碰到一些敏感的问题，总觉得如何回答都不妥，很难让自己和别人都满意。那么，究竟该如何应对这些让人感到尴尬的问题呢？
问题
一、你认为家庭与事业之间存在着难以调和的矛盾吗？
这是一个老问题，最近大家都说找工作难，找一家好的招聘网站更难，下面我来给你推荐一款适合你的：桂林人才网绝对是现在的抢手货。也是一个难题。招聘单位自然非常希望你以事业为重，但也希望你拥有一个幸福美满的家庭。“后院不失火”，才会使人无后顾之忧，集中精力干工作，才能发挥出你的聪明才干。显然，直接回答事业与家庭之间存在难以调和的矛盾或根本不存在矛盾，都是不合适的。建议你这样回答：“我以为无论在工作上还是在家庭中，女性的最大目标都是要使自己活得有价值。虽然我是一个很想通过工作来证实自己的能力、体现活着的意义的人，但谁能说那些相夫教子培养出大学生、博士生的农家妇女就活得没有价值呢？”这样回答，能恰到好处地体现出女性特有的刚柔相济的特征。
问题
二、你如何看待晚婚、晚育
别以为这个问题与工作没有多大关联。你对此的回答是否得体，可能会直接关系到你的应聘能否通过。招聘者之所以提出这个问题，是想知道你在工作与生育的关系问题上持一种什么态度。女性求职为什么普遍比较难？这就是症结之一。为了工作晚结婚、晚生育，当然是用人单位所希望的，但如果真的这样做了，恐怕也会令人产生疑惑：一个连孩子都可以不要的人，如果再有其它利益驱动前几天我辞职了，无意中发现广东人才网这个网站不错，里面有很多合适的职位，个人感觉很好。，会不会抛弃一切，包括她曾经为之自豪的工作呢？
“谁都希望鱼和熊掌能够兼得，当二者不能同时得到的时候，在一段时间内我会选择工作，因为拥有一份好的工作，将来培养孩子就会有更为坚实的经济基础。我想总会有合适的时候让我二者兼得”。这样回答，或许真的能提醒上司在你生孩子休息时仍把原来的位置给你留着，而不让别人取而代之。
问题
三、面对上司的非分之想，你会怎么办？
招聘女秘书，往往会问及这类话题。回答此类问题，最好委婉一些：“你们提出这个问题，我非常感激，这说明贵单位的高层领导都是光明磊落的人。不瞒诸位说，我曾在一家公司干过一段时间，就是因为老板起了非分之念，我才愤而辞职的，而在当初他们招聘时恰恰没问到这个问题。两相比较，假若我能应聘进贵单位，就没有理由不去为事业殚精竭虑。”这位女士的应答就堪称精妙，现在找工作，得面试。面试技巧也是一大学问，面试的功夫做到家了，找工作很容易的，我发现佛山人才网这个网站的服务不错，手把手的教你如何面试成功。妙就妙在没有直接回答“该怎么办”，因为那是建立在上司“有”非分之想的基础之上的。而是通过一个事例来表明自己态度的坚决，又没让问话者难堪。即使新老板确有投石问路之意，日后也不会轻举妄动了。
问题
四、你喜欢出差吗？
考官提出这个问题，并不是真的想知道你喜不喜欢出差，工作需要时，你不喜欢出差也得出，考官的目的是想通过此问了解你的家人或者你的恋人对你的工作持何种态度。不少刚工作的年轻女性面对这一问题可能会马上回答：“我现在年轻，在家里坐不住，特喜欢出差，一方面为公司办事，另一方面又可以领略到美妙的自然风光。”而有一位女士是这样回答的：“只要公司需要出差，我会义无反顾。这两年因忙于求学和谋职，几乎没出过远门，尽管家人不反对，男友也想陪我出去转转，但终未成行。出差很可能会成为我今后工作的一部分，这一点在我来应聘前，现在伺候老板真是越来越难，福州人才网教你如何在职场如鱼得水。家人早就告诉我了。”两种回答都体现了不错的口才，但第一种回答在表达效果上要差一些，出差顺便逛逛风景名胜本在情理之中，可这样一表白，难免会让人对你产生将出差与游览主次颠倒的感觉；第二种回答妙在那位女士深知考官提问的目的，回答切中了要害。
第16篇：亲友相聚三宜三忌
龙源期刊网 http://.cn
亲友相聚三宜三忌
作者：韩含
来源：《金色年代》2012年第07期
自己退休了，同学朋友兄弟姐妹也陆陆续续退休了，本地的、外地的亲朋好友总算有机会常常团聚了。大多数聚会是皆大欢喜的，但是，也有少数聚会之后大家心里并不痛快……怎样让聚会总是开心、温暖？多顾及别人的感受、将心比心、开朗大度、注意分寸，总是没错的！退休了，有时间了，我们盼望亲朋相聚。开心的聚会是相似的，不快的聚会各有各的不快。人老了，有时候变得格外敏感，本想抱团取取暖，又常被彼此的“刺”扎到。您遇到过这些情况吗？
聚会的小不快：
1 老同学大聚会：众星捧月和倍受冷落
前不久，孙老师组织了高中老同学大聚会，毕业四十多年，大家工作时聚过一两次，差不多又有二十年没见面了。虽然总的来说是高兴的，但孙老师也感觉到了不和谐音：现在多数同学都退休了，可老郑还干得起劲：这家伙二十年前下海当了老板，现在有家二百多人的公司，在全班同学里算最有钱的了；老梅当了司长，虽退了二线，活儿很轻松，利用原来的人脉做做项目，是全班同学里官最大的。孙老师原想大家同学一场，又都退休了，会超脱一些，没想到，同学们不约而同对老郑、老梅众星捧月，分成了两个阵营，这个想为儿女谋事，那个想为自己发挥余热再找阵地。而有两个同学无人问津，原来上学时就不爱说话，工作也乏善可陈，别人只跟他们打了个招呼，甚至没注意他们什么时候走了……作为组织者，孙老师觉得对不住他们。
2 兄弟姐妹节日相聚：攀比孩子收入引发不快
父母去世后，武先生一家的春节聚会就改为兄弟姐妹轮流坐庄，今年在他家聚，他和老伴着实忙碌了一番。三弟和大姐都拖儿带女从外地回来，和大家不常见面，闲聊之间说起了孩子们，三弟和大姐的自豪溢于言表，三弟夸女儿赞助他们去欧洲旅游，大姐夸儿子出钱帮他们改善住房条件……说得热闹，三弟意识到只有他俩在聊，别人都沉默了，转而搭讪着问二姐：“你家大毛二毛怎么没来？他们都好吗？”二姐说：“唉！我家孩子没出息，有什么好不好的！能吃饱穿暖就不错了，哪能跟你们比呢？”又转向老武说：“你也不错了，女儿是北京的外企白领，有钱有见识的孩子之间才有共同语言，我家大毛二毛，我都没脸让他们来……”武先生和老伴本来没说话，却也被殃及了，他倒没什么，二姐的情况和脾气他早了解，可是老伴不高兴了，人散后，老伴一边抱怨劳累一边诉说不快。不光二姐和老伴不高兴，女儿也不高兴呢！节后女儿准备行装回北京时说：“爸，我明年春节不想回来了，每次见这些七大姑八大姨，没别的新鲜，小时候是问„考得怎么样？多少分？多少名？‟后来是„挣多少钱啊？‟再下来就是„有对
象没？啥时结婚？‟对结了婚的就是问：„啥时要孩子啊？‟每人都问，姑姑姨姨婶婶舅妈，我都被问了十一次了！”
3 家族清明上坟：因为钱的问题导致不快
今年的清明节，赵女士家的兄弟姐妹7家聚得最全了，二哥从东北回来，四妹和妹夫从广西回来，大家商量着全家去给父亲母亲上坟，之后AA制吃饭。小妹提议，参与者每人出200元，剩下钱归公，买东西去看望健在的老姑奶奶和舅舅。赵女士老两口和女儿女婿共来了6人，别人家来了2～3人，小妹家只来一人，赵女士心里不高兴：凭什么我家来人多反而还得出钱多？小妹家每次集体活动都只来一人，有时还没人参与，反而出钱少，这不公平！由于她的反对，大家决定上完坟取消吃饭。事后，赵女士心里也有点后悔，毕竟二哥和四妹好不容易才回来一趟，自己反对显得太在意钱了，可是又觉得自己没错。
《金色年代》温馨提示说 聚会三宜三忌
1 宜注重感情和精神的交流，忌太在意钱，在意物质细节。亲友到了中老年阶段，应该更加注重精神交流和情感交流，甚至随着年龄的增大，不少人会生出“见一面少一面”的感慨，大家应该都怀着珍惜的情怀来对待每一次聚会。相对亲情友情来说，钱不是大事。不过，钱又是每个人生活中的大事，聚会的钱大家出多少、怎样出要量力而行，可以AA制，可以因人因家庭而异，只要绝大多数人抱有谅解别人、宽容大度的心态，就不会成为突出的矛盾。2 宜照顾他人感受和状况，忌攀比，别厚此薄彼。亲友相聚，都想向大家展示自己好的一面，但是一定要想到，有人可能身体不好、有人可能丧偶、有人经济状况不好，有人儿女状态不好，大家相聚，为了慰藉感情，彼此取暖，要将心比心、善解人意，得意者不要洋洋自得、吹嘘显摆，失意者也别太自怨白艾、太过敏感，更不要对得意者趋之若鹜，对失意者不闻不问，失去了聚会的意义。
3 宜求同存异，顾全大局，忌斤斤计较，太易受伤。聚会时，要让自己融入欢乐的气氛中。有些亲友多时未见，未必互相了解近况，如果别人无心的话刺痛了你，就当是他不知情，不要太容易受伤。另一方面，聚会也可以化整为零，如果觉得自己不适合几十人的“豪聚”，可以找几个彼此了解、惺惺相惜的知己小聚，会让彼此更为舒服。
丰富我们的聚会形式
不少亲友聚会总是到外面大吃一顿，稍嫌单调。年纪大了，吃什么并不重要，吃不了浪费，打包带回家卫生状况和口感并不理想。其实，有很多方式可以丰富我们的聚会。茶话会：更注重谈话和交流
把去餐厅“吃一顿”改成茶话会，买些水果、干果，品品茶，不但温馨节俭，还把相聚的重点从“吃”转移到了谈话、交流上，大家会得到更多精神上的满足。组织者稍加留心，设置一些谈话的主题，穿插几个小节目，就会气氛热烈而有趣。
家庭春晚：节日相聚的新形式
春节“吃”的项目已经很多，亲朋相聚不妨另辟蹊径：精心准备一些小节目，有唱有跳，有说有笑，再加上抽奖发红包，老少相会，各显其能，增加趣味性和凝聚力。
恢复传统：回味小时候的味道
从前年开始，张阿姨开始组织兄弟姐妹在传统节日一起动手做传统美食。她是老大，父母去世后，弟妹们常忆起小时候并不宽裕的日子，爸妈却总是凭借勤劳的双手给全家人吃上应景的美食。后来生活好了，逢年过节，兄弟姐妹轮流坐庄全家到外面吃一顿。现在，到外面吃不新鲜了，张阿姨发动大家回归家庭，像小时候给父母帮厨那样，春节一起围坐包饺子，元宵节摇元宵，端午节包粽子……张阿姨还有意识让各家的孩子们参与进来，他们几乎没见过包粽子、摇元宵的过程，觉得很新奇。
主题聚会：丰富多彩，各显其能
法国艺术史博士司徒双女士经常在家里举办“西方美术史讲座沙龙”，由她给一些感兴趣的老朋友讲解世界名画；爱好厨艺的刘文昭女士召集好友来家里传授做蛋糕、做萨其马的技艺。夫人们摆弄着天平、面粉、黄油、杯子、烤箱，先生们在一旁谈时事政治，最后一起享受劳动成果。这种以一个人为中心、确定主题，大家参与的聚会充实而饶有趣味。
同好者相聚交流：分享提高，互通有无
兴趣相投的朋友，最好的聚会一定是围绕着爱好的：喜欢唱歌的朋友每周的合唱排练就是以歌会友；书法爱好者最好的聚会就是书法笔会；摄影爱好者可以策划个小型影展；旅游爱好者在一同出游中快乐聚会；“狗友”一起相约到郊外遛狗，“鸟友”、“蟋蟀友”也如此……因为共同的爱好而相聚，说说自己的困惑和感悟，大家都有收获。
不一样的“吃”：“吃一顿”吃出见识和愉悦
第17篇：市场调查报告写作三忌
市场调查报告是经济写作中常用的文种，它是对市场进行了深入的调查，并对调查中获得的资料和数据进行归纳研究之后写成的书面报告。它的主要作用是为有关部门进行市场预测和经济决策提供科学的依据，是市场预测和经济决策的基础，因此市场调查报告十分重视它的科学性和客观性。市场调查报告亦可称之为市场调研报告，即是告诉我们市场调查报告不仅仅是对
市场现状的一种反映，而且要求在对市场现状深入了解的基础上，对其进行深入的研究，归纳出合乎市场经济发展规律的结论，并提出相应的对策。因此市场调查报告必须具备市场调查与市场研究两大要素，市场调查是市场研究的基础，市场研究是市场调查的进一步深化，两者缺一不可，在这基础之上形成的书面报告才是一篇有质量、有价值的市场调查报告。要写出一篇有质量的市场调查报告，有三大问题必须注意。
一忌：根据自己的主观意愿选取调查样本
市场调查是市场调查报告写作的基础，要写作一篇具有一定质量的市场调查报告，首先要高度重视市场调查的质量。为了保证市场调查的科学性、客观性，选取合适的调查样本是十分关键的一步，切忌根据自己的主观意愿来选取调查样本。这种带有强烈的调查者主观因素的非随机抽样法，因为抽取的调查样本不具有广泛的代表性和客观性，会扭曲市场发出的信号，得出的结论会与市场实际状况有很大的出入，最终会影响到市场调查报告的科学性和客观性。如有一篇题为《大学生消费状况调查》的市场调查报告，作者仅从自己认识或熟悉的大学生中选取调查样本，这篇调查报告得出的结论与大学生实际消费水平产生了很大的偏差，最终使这篇市场调查报告成为了一篇无效的调查报告。
因此，为了保证市场调查的科学性与客观性，在市场调查方法上可采用随机抽样法来确定调查的样本。随机抽样法具有两大特点：一是遵循随机原则，即它在抽取样本时，总体中每一个个体中选的机会都是均等的，完全排除了调查者的主观因素，从而保证了中选的样本的客观性。二是可以从中选的样本来推断总体情况。但中选的样本要保证一定的数量，否则由于样本的数量太少，会影响到调查的质量，据此推出的结论会产生以偏概全的弊病。有时为了保证中选的样本在总体中平均分布，还可以同时采用等距抽样法或分层抽样法。
等距抽样法即是给所有的调查对象编上号码，然后按抽样的比例将总体划成若干份，每一份中按相等的间隔距离抽取所需的样本。分层抽样法即是将所有的调查对象按一定的标准划分为若干类别，然后在各类别采用等距抽样法来抽取所需的样本。
通过用这样的方法抽取的样本就能保证市场调查所调查的样本具有广泛的代表性，真实客观地反映了市场的实际状况，最后得出的结论必然是科学的、客观的，是能反映市场本身的真实面貌的。这才能使在市场调查基础上写成的市场调查报告成为有关部门进行市场预测和经济决策的可*依据。
二忌：仅对市场调查的结果作客观的描述
在市场调查报告写作中，进行深入的市场调查是写作的基础，是十分重要的一环。但一篇有质量的市场调查报告不能仅停留在对市场调查的结果进行客观的描述上，而要对市场调查的结果作进一步的分析与研究，找出其中带有规律性的东西，以提供给相关部门作为经济决策的参考。目前我们看到一些报刊上发表的市场调查报告成了市场调查结果流水式的描述，读者从这些市场调查报告中只能了解到市场的现状，而看不到作者的观点以及作者对市场研究的结果。如在一篇题为《南方车展消费者调查》的市场调查报告中对参加车展的消费者进行了调查：
调查表明，来看车展的人群当中，4成是有车一族，而6成是没有车的。他们以中青年人居多，平均年龄约30岁左右。
所从事的职业以经理主管、专业技术人士、业务销售、个体经营为多，占了约62%，而高校学生也有不少，占了约13%。当然，学历整体水平也较高，大专以上学历占了72%。
来看车展的人家庭经济能力较强，家庭月度平均收入达到7,400元。
有效的市场营销必须基于对消费者群体的深入分析，市场细分工作越来越重要。今后的汽车产品销售及服务策略将会呈现出更具个性化、针对性的发展趋势。
车展是一个十分强有力的推广渠道。作为参展厂商，应该充分把握这些时机，向消费者传递公司的最新产品信息及品牌文化，相信必定会取得丰厚的回报。
在这篇市场调查报告中作者虽然对参加车展的消费者进行了较深入的调查，但是没有围绕所调查的结果进行深入的分析与研究，“今后汽车产品销售及服务策略将会呈现出更具个性化、针对性的发展趋势”，这一结论应该是对调查结果分析研究后自然生发出来的，而不应该是作者外加上去的。因为缺少深入的分析研究，所以这一结论就缺少说服力。从这篇市场调查报告中参展厂商仅了解到消费者的构成情况，却看不到这种消费者的构
成与汽车生产销售之间的联系，这正是参展厂商最关心的问题。但遗憾的是，这篇市场调查报告没有起到应有的作用，其主要原因就是这篇市场调查报告中缺少对汽车消费者调查结果的分析与研究。
三忌：游离于市场调查结果的“空对空”的研究
市场研究必须基于市场调查的结果，如市场研究不紧紧围绕着市场调查结果展开，空发议论
，这种市场研究就会成为“空中楼阁”。这种现象在一些以新闻采访代替市场调查而写成的市场调查报告中尤为多见，其主要原因是这些市场调查报告缺少一个必须的要素，没有深入进行市场调查，而是以蜻蜓点水式的新闻采访代替了深入的市场调查。如在一篇《我国儿童消费市场调查》的市场调查报告中看不到作者对市场调查结果的描述，而充斥于市场调查报告中大量篇幅的是作者不是基于市场调查结果基础上的分析与议论：
调查表明，近年来我国家庭儿童的消费持续增长。儿童消费已占到了家庭支出的相当大比例。但是，在针对6岁以下城市儿童家长的焦点小组座谈和问卷调查中我们发现，在这看似繁荣的儿童消费市场的背后，却隐藏着家长的许多焦虑。
例如，在儿童玩具及营养品购买的调查中，家长们普遍表现出一定的困惑。拿玩具来说，当作为一个消费者步入玩具商场时，我们能感受到什么呢？琳琅满目！五光十色！但这时的消费者恐怕大多都要迷失了，如果想挑选一件称心如意的商品那将要大费周折，这里的原因是：
1.在大多数情况下，玩具商场的商品都是以下列方式陈列的：制造商品牌，如：×××专柜；商品的物理特征，如：长毛绒玩具、塑胶玩具、木制玩具。这与多数情况下消费者的搜索目标是不相吻合的，这就意味着消费者要进行不断的搜寻、挑选和反复的比较。如：某消费者想给3岁的男孩买一样培养动手能力的玩具，他就要在整个商场走上几圈，因为他所要的东西可能会存在于任何柜台。
2.大多数情况下，商家都在极力地发挥着信息不对称的威力，总是试图要消费者相信，本柜台的商品正是其最佳选择。这又给消费者的选择平添了几分困难。
之所以会这样，是因为现在儿童商品是一个由制造商主导的以产品为中心的而非以消费者为中心。如果企业能从消费者的需求出发，企业会有意想不到的收获。下面的案例或许能带来一些启发。2000年我们曾在北京某大商场开设了一个儿童用品专柜，所经营的品种与市场上其他商家并无很大差别，不同的是，首先在形式上我们摒弃了商品按其物理特征进行分类的常规做法，而是根据消费者的搜索目标加以区分，以期最大限度地与消费者意愿相吻合，从而大大地降低了顾客的搜索成本；其次，在终端促销方面，我们选择了强调产品价值而非产品功能的做法，客观地帮助消费者建立目标商品与其购买意图之间的联系，以帮助消费者实现其“投资效益”的最大化；此外，我们还根据消费者普遍关心的问题和困惑，提供了一系列的增值服务，使顾客的消费过程成为愉快的体验。
作者的分析研究必须基于市场调查的结果，这篇市场调查报告却把主次颠倒了，用作者的分析与议论来代替市场调查的结果。其结果，这篇市场调查报告事实上成了一篇阐述作者对儿童消费市场个人观点的研究报告。市场调查报告的主体应该是市场调查，市场研究是为了深化市场调查的结果，是为市场调查服务的，“皮之不存，毛将焉附？”离开了市场调查，“空对空”地研究，这种研究往往会脱离市场的实际状况，成为一种大而无当的空谈。这对于儿童消费品的生产者与经营者来说又有什么意义呢？
写作市场调查报告实际是一项系统工程，在写作之前必须要进行深入的市场调查，大量搜集与调查主题相关的各种资料，然后对这些资料进行分类统计，归纳分析，进而以经济学理论对归纳出来的问题进行研究，提出解决的对策。在这一系列环节中，市场调查是最基础的环节，离开了市场调查就无所谓市场调查报告。但仅作市场调查，不对市场调查的结果进行系统的分析研究，就无法对市场中存在的问题提出相应的建议或对策。这两方面相辅相成，缺一不可。因而在具体的表述方法上应以叙述为主，以议论为辅，议论为叙述服务，这样写成的市场调查报告才不会产生喧宾夺主的现象，这是在写作市场调查报告时必须关注的问题。如果避免了上述三种弊病，我们就会写出一篇符合商品生产者和经营者需要的有质量、有价值的市场调查报告。
第18篇：夏至养生三忌三宜
夏至养生三忌三宜
一、忌夜食生冷、空腹饮茶：
夏季夜短，年事稍长之人，或体质稍弱者，腹中常冷，不易消化饮食，生菜、瓜类等，本为夏季忌食之品，夜间尤其要注意食用此类食物。夜间亦要注意不要吃肉、面、生冷、粘腻之物，否则可见腹胀、吐泻交作等病症。
过多饮茶，尤其是空腹时饮茶，极易导致茶水消耗人体的阳气，如果再是喜欢食咸之人，咸味引茶入肾，消烁下焦肾阳，使人易于罹患手足疼痛之痹症，以及下元虚冷的腹泻、阳痿、痛经等病症。因此，夏季饮茶，应是在餐后饮二到三杯为宜，有饥饿感则立刻停饮。
二、忌冷水洗浴：
冷水洗浴是很多青中男性最喜欢的消暑方式，但夏季天气炎热，人的汗孔肌腠均处于开泄状态，因此，寒气极易侵入人体，导致阳气暗损。可以见到的病症如手足发冷，小腿转筋，双目视物不清，甚则变生原因不明的发热证。同时，即使是热水洗浴，亦要注意浴后避风，对小儿尤其如此
三、忌夜卧贪凉：
古代曾有一人，因其家人代代均不长寿，特来请教养生大师彭祖。彭祖随此人到其家中细细查寻，发现这家卧室中的墙壁上有一个孔洞，这个孔正对着睡觉之人的头部，彭祖就让人把那个孔堵上，自此以后，那家人果然长寿了。原来，中医认为“头乃诸阳之会”，头部是人体阳气的汇聚之处，夜卧吹冷，极易导致阳气折损，天长日久，则阳气散尽而毙命。因此，我们现代人尤其要注意，不可晚上睡觉整
夜开空调冷气，这种习惯易导致伤风、面瘫、关节疼痛、腹痛腹泻，对身体的损伤是严重的。对小儿甚至不要在其睡着之后扇风取凉，否则，易于罹患手足抽搐、口噤不开、风痹等病症，人们往往不知其害，所谓爱之深，则害之甚。谚语有“避风如避箭，避色如避乱，加减逐时衣，少餐申后饭”的养生口诀，均可以理解为夏季的养生要求。夏至养生三宜
一、饮食宜多吃“苦”
夏至后的饮食原则是“春夏养阳”，养阳重在“养心”。养心可以多喝牛奶，多吃豆制品、鸡肉、瘦肉等，既能补充营养，又可达到强心的作用。
夏至除了清淡饮食，还可多吃苦菜类蔬菜，如苦瓜、香菜等。因苦味食物具有除燥祛湿、清凉解暑、利尿活血、解除劳乏、消炎退热、清心明目、促进食欲等作用。不过，苦味食物均属寒凉，虽然能清热泻火，但属于清泻类食物，体质较虚弱者不宜食用，否则会加重病情。
1。芹菜：性味甘苦。微寒。具备清热利湿、平肝凉血的作用。时常食用。对咳嗽多痰、牙痛、眼肿者具备较好的匡助疗效。芹菜还具备减低胆固纯和血压的作用。
2。丝瓜络：性味甘苦。有通经络、行血脉、凉血解毒的功效。丝瓜络清冷微寒。瓜肉鲜嫩。做汤或者炒肉均可。具备清热化痰的作用。
3。莴笋：具备清热化痰、泻火解毒、利气宽胸的作用。对幼童来讲，还能起到帮助长牙、换牙的作用
第19篇：做领导的忌当滥好人
做领导的忌当滥好人
―――――――――读《思路决定出路》有感
在《思路决定出路》的P195页，有一篇文章叫《“不”字也要说》，我读了以后，感受颇深，特别是对于我们当领导的不论是中层领导，还是副院长都有启发。
当领导的最忌讳的是当滥好人，不敢说“不”字，在日常的工作中，对自己的下属所犯的毛病，不敢说或不愿意说，认为多一事不如少一事。这样的领导在我们的学院中，也不乏其人。他们之所以这样做，就是“老好人”的思想在严重作怪。他们这样做，当一名合格的员工可能是称职的。但如果做为领导的话，那就太不称职了。时间久了，员工也会对这样的领导有意见，因为在他的部下工作，能力得不到提高，即使做的不到位，领导也不给予指点，那这样的领导还有什么意义？
另外说明这些人“不敢管”或“不自信”。喜欢当滥好人，或是本身资质能力较差，对文化或技术水平比他优秀的部属投鼠忌器，显现出过度的自卑感。有些管理者对部属再三犯错不敢加以纠正，深怕得罪人；而对表现较好的人，也相对地不敢加以表扬，总是以一付“随缘随喜”、“随波逐流”的放纵姿态去面对部属的种种表现，久而久之就变成一位欺善怕恶、毫无主见的差劲领导。
第三，我们学院的有些领导，对待工作不会合理的分工，不去发挥属下人员的工作积极性和才能。每天在那里“喊困难”、“喊累”。有些管理者的口头禅是“很难”、“没办法”、“不可能”、“我好累，别
烦我”。像这种以负面性思考问题，企图以“难”和“累”来掩盖自己的无能，更叫人心寒。
他们为什么不想一想：“学院没有困难还需要我们中层干什么？”、“中层就是带领部属向困难挑战的人”，要认定“困难是自己学习不够的结果”、“挫折是自己努力不足的代价”，应不断调整自己，学习成长，则部门间的一时阻力和困难势将化成一股永恒的助力和可掌控的局面，何必“喊难喊累”一副衰气十足的模样。
需知管理者自己在喊怨喊累的同时，部属早已对他失去了信赖感和归属感，因为部属们已将他定位成“扶不起的阿斗”，怎能认真追随和支持，这时的管理者哪配再让人尊称一声“领导”呢？
我们学院的每一位领导都应拿这面镜子对照自己，看一看自己是不是这样的人。有这种行为的人，应立即脱胎换骨，争取跟上学院前进的步伐，否则就会被淘汰。
第20篇：对领导要讲三心;对同事要有三忌;对工作要尽三到
对领导要讲三心；对同事要有三忌；对工作要尽三到
对领导要讲三心：关心、忠心、用心一曰关心。身处职场，既要关心领导这个人，也要关心领导的事和领导的事业。很多大学毕业刚入职场的小白，以为只要做好工作就可以了，以为领导吩咐啥自己完成啥就算好员工了。其实大谬。身处某个职场环境，首先得关心领导的事业，你才能发展自己的事业。能够把领导的事、企业的事当成自己的事来办，这才算有价值的好员工。二曰忠心。那些汗牛充栋的管理学著作一再告诫职场人：忠诚胜于能力。很多大学毕业刚入职场的小白们不屑一顾，称之为“愚忠”。然而，“忠诚”并不能和“愚忠”划等号，同样也不能和“拍马屁”划等号。忠诚展现了一个人的正直、对事业的热望和专注，它的价值毋庸置疑。所以，腾讯的马化腾先生说：（我看员工）最重要的一点是人要正直，否则能力再强也不要。三曰用心。身处职场，要用心做事，领导安排下来了，要用心去做好，不要经常推诿、找借口，总之，不能被迫或无奈地做事。这不但影响到成就、影响到领导对你的观感，也影响你自身的幸福感。所谓“用心”就是把工作做到极致、做到完美、做到你已经无能为力。对同事要有三忌：一忌拉帮结派、二忌胡乱传话、三忌互相攻讦一忌拉帮结派。在组织中搞山头，或者在组织中突出自我、自以为是，这是职场的大忌。职场是讲究团队精神的，事业也不是一两个能人就能搞定的，更何况你还不是领导者。我们通常讲的“不要脱离组织”“不要脱离群众”，就是这个道理。李嘉诚先生在这个方面有一个很到位的说法：创造自我，但追求无我。“无我”才能“有我”，融入组织才能得到认同。这是职场个人发展和晋升的不二法宝。二忌胡乱传话。“谣言止于智者”。在职场中，很多话并不能乱传、不能乱说。这不是说不要你尊重事实，而是事实总要因时、因事、因地制宜，如此才算“有效的”事实。总之，作为聪明的职场人，要少议论别人、尤其是背后议论，很多事情要学会看透但不说透。三忌互相攻讦。我仍然强调职场的团队精神，这非常非常的重要。身处职场，要学会共赢、学会协作，共同把事情做好。人们常说的“花花轿子众人抬”“众人拾柴火焰高”，就是这个道理。几千年的教训和经验积累，我们难道就能自以为是地无视？对工作要做三到：眼到、手到、心到一是眼到。身处职场，要机灵一点，不要像俗话所说的那样“傻了吧唧”的“像个木头”。简单点说，同事都走了，你最后一个，是否意识关好窗门、关好饮水机？再比如，看到领导、上司来了，热情地打个招呼，这也不难吧？这些看上去小事一桩。但小事都看不到、做不好，你以为自己还能做什么大事？二是手到。手到就是要求自己勤快一点。有些人可能是眼到了，但却“事不关己，高高挂起”，“不求有功，但求无过”。这哪能成？看到了，就麻利点做，且要尽心做好，这才是好员工应有的品质。领导又不傻？谁不喜欢一个勤快、勤奋的人？三是心到。就是说要学会思考、时时思考。好员工是要做“螺丝钉”，却不能做个不会思考的螺丝钉。那你可真就被“钉”在那儿了。经常思考，能想到人家想不到的地方，这就是创新精神，这就是心到的实质表现。万通的冯仑先生曾有这么一个“话糙理不糙”的比如：当别人爱看脸的时候，你要敢于看屁股。一语道破“创新”和“心到”的实质。（文|毓风）同步阅读：
上对领导三不说；下对部属三不做；面对工作三不拖那些当领导的，都已经学会了这八件事！所谓领导就是管人，而学会管人就这么4条！千万别拿副领导不当干部——面对第N把手的处世哲学职场是怎么回事？无非“三从”、“四得”、“五热爱”
