推荐第1篇：学习和实践教学法心得体会
在观摩学习了简捷明快音乐教学法后不让我受益匪浅，获益良多。我想这不仅是一种有效的教学方法，也是一种有效的学习方式。我总的认为，王老师的教学具有形象而又生动，简单而又明了，兴趣而又高效的特点。不管是怎样的教学方法和手段，凡是能激发学生兴趣，让所有学生都能参与进来，是各个层次的学生都能学到东西，这样的课堂就是好的课堂，这样的课堂就是成功的课堂；这样的教学方法永远都不会过时。
简捷明快音乐教学法的课堂，是真正的“以教师为主导，学生为主体”的教学模式课堂。老师在课堂上就是一个导演，每个学生都是主角，师生关系十分融洽，课堂气氛非常轻松。老师站在学生中，师生互动，生生互动，老师的授课时间总共不超过40分钟，这40分钟里老师简单地明确一下本课的主要任务；接着是学生的自主学习，协作学习，分享成果，这种做法，改变了教师照本宣科、满堂灌和课堂沉闷的现象，增强了课堂的灵动和鲜活；学生变成了课堂的主人，激发了学生的学习热情。
在观摩学习乐教学法后我尝试把这种有效的教学法带进我的音乐课堂。第一次课让我很失望远远不能达到我要的效果，也不能达到简捷、明快。我也是按照我观摩的步骤来，最后第一节课以失败告终。 课后我想了很多，也反思了自己课堂上哪些自己做的不够，哪些做的不够全面。也再次去观摩学习教学视频。
王老师的简捷明快音乐教学法坚持科学实践发展观和“简单、实用、艺术、高效”的教学理念。重点培养学生的学习兴趣，激发情感，挖掘潜能，使学生逐步建立科学的学习方法和表现能力。同时，使音乐教师以自己饱满的热情投入教学，从心理上摆脱辛苦的感受，方法上活泼多样，使教学与生活紧密结合，增强情趣，提高教学效率。而且这种教育法突出了肢体语言的表现，运用了“自然音阶手语”、“节拍手语”和“数音数手语”。把抽象的乐理形象化，再把形象转为能力。这种教学法适合各种阶段的学生，尤其是低段的小朋友很容易接受。这种教学法对于音乐技能训练有很大的帮助。
在经过不断的实践后我有的很大收获，学生也可以慢慢的适应了“自然音阶”手语法、“数音数手语”法，现在正在努力让学生学习“节拍手语”法。提高学习兴趣学习兴趣。
我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。我觉得，如果你关注了学生，把课堂当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待。那么，这就是一堂有价值的课。
以上就是我的一点体会，从这点体会中，我也明白了今后我的音乐课应该怎样去上了。本次观摩和实践中，值得我从中吸取的经验，以上如有不当指出，请老师们多提宝贵意见。
推荐第2篇：学习和实践西湖经验心得体会
学习和实践西湖经验心得体会
各位领导，老师：
下午好！
去年，我们在学校组织下学习了西湖教育集团的先进办学经验，经过一年的实践，我感受颇多，今天，把我学习和实践的体会拿来和大家一同交流。如有不妥之处，请批评。
一、班级管理方面。
良好的行为习惯是优秀班集体的班魂。西湖小学学生的朝气蓬勃，纪律严明给我留下了深刻的印象，看着王校长带来的西湖小学的课间操视频，孩子们步伐整齐、精神抖擞、动作规范，让我感到震惊。这些良好行为习惯的培养并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。让我不由得拿自己的学生与他们做起了比较。响应学校的号召，积极学习西湖小学，从良好的行为习惯做起。（1）我班也制定严格的班级制度。要求学生站队要做到快静齐、认真做好四操、放学带好路队、周一早上穿校服、每天佩戴好红领巾、不随地乱扔垃圾、看到垃圾及时捡拾等十六条。把这些日常行为一一列出来，贴在教室里，时时刻刻提醒学生。（2）专人负责，专人检查。我在班级中设立了16人的监督岗，每人负责班级制度中的一条，每天监督检查同学们，并做好详细的记录，哪些同学表现好，哪些同学被点名批评了，周五班会课上通报，奖优罚劣。（3）树立榜样，评优选先。榜样的作用是无穷的。对学生的每一次良好行为，我都及时给予表扬，受到老师表扬的学生热情高涨，激情猛增，他会加倍努力，其他的学生也想受到老师的表扬，也会自觉的向榜样看齐。就这样，好的想更好，差一些的想变好，于是“比、学、赶、帮、超”的氛围形成了。（4）此外，培养集体荣誉感尤为重要。从入校以来，我就逐渐让孩子们心中有了一个信念：“集体的荣誉高于一切。”孩子们热爱集体，关心集体，我班上的学生很少因为违反学校纪律被批评过。自从学校给每个班配发班牌，我告诉他们，班牌是我们班的标志，代表我们三年级一班。我们不仅要爱护它、珍惜它，还要为它争光，不能给班牌抹黑。学生们的集体观念就更强了。学生们的课间操做得更认真了，放学路队排得更整齐了。记得有一次，我班一名学生因为做操不认真被点名批评了，我还没来得及教育他，班长李阳已经开始批评了：“你怎么给我们班抹黑了，给班牌抹黑了。”我想，如果孩子们心中都记得不给班牌抹黑，还怕没有班级凝聚力吗？还怕没有积极向上的班集体吗？
一年多的学习实践，虽然我们的孩子和西湖的孩子还有很大的差距，但是作为班主任，看到他们的一点一点的进步，我还是很欣慰。同时，我也学到了很多。
二、教学方面
1、高效的教研是提高教学效率的关键。
西湖小学以课题实践为研究载体，一个课题，一次活动，聚焦课堂，注重教、研、训的整合，活动中的人都是参与者、合作者、学习者，教研活动精彩纷呈。上学期，我校学校开展了几次高校课堂研究，其中，让我印象最深刻的是听了刘鹏峰老师执教的《欢庆》一课后，我们利用从西湖小学的一二评课法，开展了一次高效的教研活动，老师们积极参与，讨论热烈，这样的教研活动才有生命力，才能深入人心，才有共鸣、才有领悟，才有提升。
2、力争把西湖小学先进的教学理念应运到我的教学工作中去。
虽然，我校的办学条件和硬件设施都无法与西湖小学相比，但我要力争把先进的教学理念贯穿应用的自己的本职工作中去，努力缩短与发达地区，发达学校的差距，这一点正如冯亚瑾老师所讲，决定你身价的是你的态度，只要我努力去做，就一定会有成效。在实际教学中，我除认真备课，写好教案外，还进行课堂设计时，要注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，从而调动学生的积极性。在课堂教学中，我要力求在课堂上多给学生创造一点思考的情境，多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体会成功的愉快。为学生创造时间、空间，保证学生的参与机会，尽量满足学生的心理需求，使其在规定的时间内取得最高的效率。
忙并幸福着，这是我对西湖教育集团教师们的一个整体感觉。在学习实践的这一年里，我觉得自己就是周五多：走得多、看得多、问得多、想得多、说得多。但是看到孩子们一点点的进步，我感到非常的欣慰，觉得我的一切辛苦是值得的。我才切身体会到了西湖老师们的快乐——忙并幸福着。谢谢大家。
推荐第3篇：学习实践心得体会
树立和落实科学发展观
省膜科院 王庚平
通过近一段时间的学习后，我深刻体会到，以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是对30多年改革开放实践的经验总结，是对发展规律的理论升华，是今后我们不断提升发展层面所要遵循的基本原则，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。
这是我们党总结国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度，对新世纪新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题的进一步明确。发展是硬道理。中国解决一切问题的关键在于发展。但怎样发展？一直是世界各国无论是发达国家和发展中国家都在总结各自的经验教训，积极研究发展问题。发展不仅是产出的增长，而且也包括经济、社会、政治结构的变化。没有经济增长不可能有经济发展，但经济增长不一定就有经济发展。我们必须坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。坚持科学发展观根本着眼点是要用新的发展思路实现更快更好的发展。从我国进入经济社会发展新阶段面临的矛盾和国际发展经验来看，树立科学发展观至关重要。
树立和落实科学发展观，是贯彻落实“三个代表”重要思想的体现。按照“三个代表”重要思想的要求，发展先进生产力，发展先进文化，就是要抓好发展这个党执政兴国的第一要务，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。发展的最终目的是为了实现最广大人民的根本利益。科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面、协调、可持续发展，体现了“三个代表”重要思想关于发展的要求，体现了我们党立党为公、执政为民的本质。树立和落实科学发展观，就是要把“三个代表”重要思想贯彻到社会主义现代化建设的各个领域和各项工作中。
作为一名党员领导干部，要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。从做人、做事，当好人民公仆三个方面做起：
一是真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个
1 行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。
二是精心做事。我们要树立起“群众所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，我们都要以和蔼的态度认真对待，因此，我们要立足本职，努力完成工作任务。
三是当好人民公仆。立党为公，执政为民，是“三个代表”重要思想的核心。“德莫过于爱民，行莫过于利民”，我们做任何事情，都必须把群众的呼声当作第一信号，把群众的利益当作第一考虑，把群众的满意当作第一标准。
我们一定要深刻认识科学发展观的理论基础、精神实质和指导意义，树立科学发展观，同时要积极在实践中加以落实，结合实际，用科学的发展观指导经济社会发展实践。尤其是领导干部要带头树立和落实科学的发展观，树立正确的政绩观，积极付诸于实践。要大兴求真务实之风，必须坚持一切从实际出发想问题、办事情、作决策；必须坚持深入实际，察实情，办实事，求实效；必须立足当前，着眼长远，不急功近利。坚持走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。加快转变经济增长方式，坚持以改革开放为动力，充分发挥科学技术作为第一生产力的重要作用，注重依靠科技进步和提高劳动者素质，加快推进经济结构战略性调整，显著提高经济增长的质量和效益。坚持可持续发展，统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，真正落实科学发展观。
推荐第4篇：蓬莱综合实践培训学习心得体会[优秀]
蓬莱综合实践培训学习心得体会
5月30日、31日两天，我有幸参加了在蓬莱二小东校区举办的综合实践教师培训班，又一次聆听了韩立芬教授和吴维国教授的精彩讲座，并聆听了江苏群翔旅游文化发展有限公司总经理夏军老师和北京综合实践特级教师徐军老师关于研学旅行与课题研究方面的讲座。听了专家的讲座，我有一种豁然开朗之感。由原来的不懂、不会，一知半解到现在的柳暗花明，我觉得此次学习对我来说收获颇丰。
首先，我明白了综合实践课程在当今教育形式下的重要性，我们不能再把综合实践课程同以往一样看作是“副科”，综合实践课程将与高考挂钩，影响着学生的升学，是国家课程方案规定的必修课，这一消息带给我的是认知和观念上的改变。韩立芬教授和吴维国教授从综合实践课程的架构与教材开发的角度为我们做了详尽的解读，对我们的校本课程的开发做了详细的指导与规划。江苏群翔旅游文化发展有限公司总经理夏军老师就中小学研学旅行的开展与组织落实做了专业的讲解与介绍，让我在清晰地明白了研学旅行这一活动的意义之余，更是对研学旅行的组织有了非常专业规范的认识。古人所说的“读万卷书、行万里路”，应该就是“研学旅行”的源头吧？旅行只是手段，“研学”才是目的，如何让学生在领略到美丽的自然人文景观的同时有所思考和收获，需要学校和教师的整体规划和精心设计。《关于推进中小学生研学旅行的意见》中指出，学校根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。
夏军老师的讲座让我们明白，研学旅行前指导学生“备课”：了解景物特点，确定研学方向。为了充分体现学生的主观意志，发展学生团队协作的能力，我们提出了“我的行程我做主”的理念，发动学生、家长一起来策划活动，让学生以小组为单位，通过比较和讨论，策划出最适合的活动方案。每班小组组长轮流上台做报告，老师们从各个班级里收集了不少“金点子”，让学生团队做真正的主办方，吸收各种合理意见后，确定活动目标。
出游前，学校层面的工作做得越细致，研学旅行开展得就越顺利。尊重家长意愿、充分关注安全问题在准备活动中十分重要。我们让家长充分参与，共同讨论并制定好安全原则，也让活动有了更充分的安全保障。
正式旅游之前，要同旅行社几位导游见面，并就学生设计的导图进行交流，导游们根据经验进一步补充，如驻足景点必须靠近“洗手间”，确定好“就餐点”的具体位置等，看似微不足道的几个点，却关系着学生的安全，到此为止，“研学”活动的前期工作总算告一段落。
徐军老师从开展综合实践活动，发展学生核心素养的角度让我们明白当前教育形式下该如何认识综合实践这门课程，除了综合实践课程对学生的个人素养的发展起到不可替代的作用外，高考招生制度的改革也迫使我们从根本上正视这门课程在当今形式下的重要性。对于我们乡村学校来说，综合实践课程的开发与实施任重而道远，我们每一个一线教师都应该在继承和发展原来课程成果的基础上，迈出新的步伐。
郭波
2018-6-4
推荐第5篇：综合实践活动培训阶段学习心得体会
综合实践活动培训阶段学习心得体会
通过学习这段时间的学习，使我从理念上对综合实践活动有了更深入的认识。以下是自己的一点认识：
1、综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。
2、教师可以根据学生的实际情况，结合学校的各种资源，依据学生现实需要，设定研究主题。从而更有效的激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的主动性，更有效的为提高学生能力，培养学生综合素养而服务。
3、综合实践活动课程旨在于提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。综合实践活动课程集中地体现了我国新课改的基本理念和核心目标，是新课程的亮点，也是新课程的难点。
4、通过培训我进一步了解了综合实践活动的课型很多，比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，没有专门的指导教师，就实施而言，也没有固定的模式，它需要广大教师发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动。
推荐第6篇：综合实践活动培训阶段学习心得体会
综合实践活动培训阶段学习心得体会
通过这段时间的学习，使我对综合实践活动有了更深入的认识。下面谈谈自己的一点认识：
1、综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。
2、教师可以根据学生的实际情况，结合学校的各种资源，依据学生现实需要，设定研究主题。从而更有效的激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的主动性，更有效的为提高学生能力，培养学生综合素养而服务。
3、综合实践活动课程旨在于提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。综合实践活动课程集中地体现了我国新课改的基本理念和核心目标，是新课程的亮点，也是新课程的难点。
4、通过培训我进一步了解了综合实践活动的课型很多，比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，没有专门的指导教师，就实施而言，也没有固 定的模式，它需要广大教师发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动。
5、本次培训我最大的收获是学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。
6、综合实践活动课程是一种经验性课程,所谓经验性课程，一方面是指课程的设计是以学生的生活经验、生活背景、生活中感受到的问题与需要为中心的，另一方面，课程的实施是建立在学生的活动经验和活动过程基础上的。一般来说，经验课程反对把书本知识作为现在的结论或定论直接告诉学生，而是通过经验获得、经验的重新组合，使学生获得成长的意义。经验课程的基本组织方式是问题中心，注重学生通过自主的问题探究与问题解决实现课程的发展价值。在生活情景中发现问题、解决问题。经验课程重视的不是系统的知识，而是在活动过程中学生兴趣、爱好、能力、情感、价值观等方面的发展。以书本和教室为中心，以获得系统知识为目的、以教师讲解为主、以书面作业为主的课程都不符合综合实践活动的要求。综合实践活动不存在内在的知识逻辑和体系，是以学生感兴趣的问题为线索组织的，在内容的呈现方式上，是以活动主题的形式来开展的。如在制订年级和班级活动方案时，就可以事先向学生进行调查。
推荐第7篇：开展催眠学习和培训心得体会
开展催眠学习和培训心得体会
姚松波
很久以前，我就开始对催眠产生了兴趣，感觉催眠很神奇，很想揭开催眠的神秘面纱，了解催眠的真谛。随着我对心理学的学习越来越深入，我开始涉猎心理咨询和治疗的各个流派的知识，催眠治疗的直接性和高效性更是令我欣赏。
于是我便开始跟随蔡仲淮老师学习催眠治疗，并参加了华夏组织的心理咨询融合式实践课程研修生，参加了蔡仲淮老师的催眠师资班学习和培训，回来之后就开始规划如何推广催眠治疗技术，设计催眠课件，开展招生宣传工作，并开始在大学里开展讲座进行宣传。并进行了四次小规模的催眠治疗师培训。通过这段时间的工作我有如下体会，在此和大家一起分享。
第一、自信对一个催眠治疗师或者培训师都至关重要。无论面对个案或是面对学员，都要做到高度自信。正如蔡老师所说：“一定要给自己不断进行自我暗示：我就是世界上最厉害的催眠治疗师！”因为自信就能够给个案或者学员传递一种坚定、可靠的信息，你的情绪就可能感染个案或者学员，你的催眠成功率就会大大提升。
第二、活跃的课堂气氛是培训成功的关键因素。
一个好的培训师，应该尽量提升自己的语言素养，使自己的讲课风格独特、风趣、有吸引力。很快能抓住学员的眼球，让大家在轻松、愉快的氛围中获得知识、增长技能。 第
三、作为一个催眠培训师，一定学会瞬间催眠、动物催眠，展示自己的实力，彰显催眠的魅力。
虽然瞬间催眠只用于舞台表演上，在临床治疗中很少用到。但作为一个催眠培训师，会经常到各种场合开展催眠讲座。能不能在短时间内展示催眠的魅力，显示你作为催眠培训师的实力，抓住观众的注意力，显得非常重要。
你如果推脱瞬间催眠是舞台表演的需要，我们做催眠治疗的不必学习瞬间催眠，这将是苍白无力的。你如果能表演瞬间催眠和动物催眠，再给学员作出解释将是最好的处理方式。既满足了观众的好奇心，又提高你自己的影响力。
第四、不能照搬蔡老师的东西，必须做到广泛涉猎、兼容并蓄、有所创新、自成体系。
搞催眠培训，最忌讳照葫芦画瓢，盲目模仿。因为你没有老师的学习和从业经历，人的性格和气质也各不相同，你也根本学不来蔡老师的韵味，结果就会出现东施效颦的尴尬场景。
最好的办法是熟练掌握蔡老师教授的催眠方法，通读各个名师的书籍，多浏览催眠大师们的视频资料，结合自己的催眠经验和个人特质，形成一套对自己最适用的催眠知识体系。
第五、在平时必须多做个案，积淀自己的经验，才能为催眠培训奠定坚实的根基，应对培训中遇到的各种问题。
如果自己平时的个案积累较少，经验不足。自己讲授的催眠知识就是干巴巴的，没有任何味道，很难感染听众，教学效果极差。而且，当学员问到催眠细节方面的问题，自己难以应对。作为一名催眠培训师，首先是一名经验丰富的催眠治疗师，接触过不同群体的不同类型的个案，对催眠可能出现的各种情况烂熟于心，才真正配得上“催眠培训老师”这个神圣的称号。
第六、做培训应该尽量和培训机构合作，自己转职开展培训，机构做市场，共同合作促成事业的发展。
我通过这半年的培训经验，感觉合作是非常重要的。无论你的水平有多高，自己的学习和咨询经历多丰富，没有人推介你，大家一个平台供你演出，就没有人认可你，你就寸步难行。
“自己唱戏自己买票”究竟难逃“王婆卖瓜，自卖自夸”的嫌疑。最好的方式就是通过别人的口宣传你，那才叫口碑，别人才会买你的帐。所以，做好的形式就是合作，找比较知名的机构开展合作，培训师专门备课，多读书多学习，精心准备课程，机构专门做市场，招募学员，有钱大家赚，大家共同干这件事。
第七、讲练结合，注重老师的示范。
培训过程中，理论是必要的，但更重要的是教授技能，让学员出门之后真的能够操作，会催眠。理论部分大家通过书籍和网络都可以找到，大家之所以愿意掏高价钱出来学习，主要是在这样的氛围中，获得这种被催眠的体验，感受催眠的魅力，了解老师催眠的操作过程，并真正学会催眠治疗。
因此，催眠操作的每一个操作都必须熟练掌握，并能规范化操作。虽然催眠治疗和心理咨询讲究的是灵活，但基本的操作是催眠的基本功，应该规范化。比如催眠的感受性测试、催眠的语言和音调、催眠的几种常见引导法的真谛等，作为催眠师应该尽量示范让学员领悟到大师的风范，夯实基础。
培训过程中，理论和实践结合，示范和练习搭配，使整个培训显得松紧有度、难以有序、讲练结合，形成一个有机的整体。
总之，利用这个机会我对参与催眠培训的心得教训进行了一个总结和回顾，希望与大家分享，得到老师的指导。
推荐第8篇：党校培训实践心得体会
党校培训实践心得体会
今天下午我与班上的同学一起到学校的隧道清理小广告，同学们都非常的积极。 作为一名立志要成为党员的人，不仅要积极学习理论知识同时还要结合实践，以加深自己对理论知识的感悟。 记得第一节党校培训的时候，郑老师说的：第一，热爱学习，终身学习。第二，怀感激之心，回报社会。第三，培养自愿精神，服务社会。其中老师所说的用感激之心来回报社会，今天即使我们只是简简单单的在隧道清理小广告，但是我们跨出了为别人服务的第一步，任何事情你跨出了第一步之后你会觉得帮助别人以及服务学校，社会是美好的。你的人生是充满意义以及满足。
作为一入党积极分子，更应该要以身作则，加强理论的学习，从而将理论更好的运用于实践之中，通过这次的实践活动，我受益良多，不仅在思想上，行动上以及端正入党动机受了一次更加严格的洗礼，对于党也有了更加深刻的认识。党校学习不仅重视理论，而且也重视实践的重要性，在以后的学习中，我要严格要求自己在学习中提高自己，在实践中锻炼自己，努力做到”三个结合“。即结合思想实际，端正加入党的动机，坚定共产主义信念;结合工作实际，把学习党课理论与为同学，学校，社会服务结合起来；结合党性修养实际，把学习党建理论知识与发挥先锋模范作用结合起来。这更加坚定我积极向组织靠拢的决心与信心。
通过这次的实践活动，我也意识到自己实践能力的不足，为了在以后的实践活动之中做得更好。我应该加强自己的理论水平，以及时时刻刻注意自己的党性修养。把理论学习放在重要的位置，自觉运用先进的理论武装头脑。努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论以及”三个代表“重要思想；认真学习党的路线，方针，政策；认真学习社会主义市场经济理论与基础知识。通过学习树立起正确的世界观，人生观，价值观，带头坚定共产主义的理想和中国特色社会主义
理论，把共产主义的理想情操，党性原则和全心全意为人民服务的宗旨化成自己的信念和行动，一言一行都要彰显优秀的品格与精神风貌。
最后,我深知作为一名入党积极分子，离党员的要求我还有很多的缺点与不足。在今后的学习，工作与实践中努力提升自己的能力，严格要求自己，努力向党员的要求看齐，争取早日加入中国共产党。
推荐第9篇：综合实践培训心得体会
综合实践培训听课心得 我有幸参加了综合实践活动课程和校本课程培训,感谢教研室给大家提供了这次学习的机会，主要是关于综合实践学科的相关理论及如何在校园内开展好综合实践学科。内容主要有综合实践课程的理念和操作和校本课程课程的实质及实施。
通过培训活动，让我对综合实践学科有了新的认识，知道了它是一门综合性、实践性、经验性很强的学科，所包含的内容也很广泛，并不是仅仅局限于课堂的单一学科，而是一门新的学科，它包含了很多学科的内容，其内容包括：研究型学习、劳动技术教育、社区服务以及社会实践四个方面。更主要的是让学生走出课堂，走进生活实践中去，关注我们身边的人和事，用自己的亲身体验去获得我们书本中所没有的知识。综合实践课程基于学生的世界经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用。很多学者认为：“没有设置综合实践活动的课程的改革不能称之为课程改革。”这一切都指出了综合实践学科的重要性，安主任用的视频实例进行了分析和指导，在整个综合实践活动中，老师仍然是学习的组织者和指导者，而学生依然是活动的参与者，形式不局限于课堂，可以走出校园，深入社会，根据确立的研究主题，去综合所有同学的想法，进行分析、归纳、总结出最佳方案，然后去进行深入的研究和调查，最后进行集体展示和交流，它所产生的影响是不可估量的，每个学生都会为自己的成功感到骄傲，同时获取了经验，更有利于学生的身心发展，对提高学生的实践能力起到了至关重要的作用。安主任在培训过程中，剖析
了目前综合实践课程中存在的弊端，并列举了一些综合实践课程实施较好的学校的实例，让我受到了很大的启发。
综合实践培训心得体会
马寨小学：杨敏
首次接触综合实践，觉得他所提出的理念很新，真正注重让学生亲历。活动中，从课题的选择到资料的收集，从实验数据的分析到报告的撰写，从准备汇报内容到汇报交流，整个过程的每个环节都要有学生自己来完成，老师只起着指导的作用。作为一名中年教师，我深感能接触这个新鲜事物而高兴。回想当初，“综合实践”这个词语作为陌生的事物进入我的思想，就象见到一个陌生人，我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。 记得刚开始进行综合实践教学时，总觉不理解，也没必要，一开始时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，学校及各部门及老师们都非常重视，于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把综合实践培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学教师教学工作非常繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，另一方面态度上可以说非常认真。随着学习的推进，自身对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。 本次培训我最大的收获是学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入
学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。因为有这样的课堂氛围，学生常常会这样说：“老师，让我来”；“老师给我一次机会”；“老师让我试一试，好吗?”??学生在课堂上获得了多方面的满足和发展，把“要我学”转化成“我要学”，学生真正成为学习的主人。同时我也感受到教师只有不懈的学习，将最好的方法记在自己的大脑里，并善于创造，才能让课堂教学更精彩！ 通过综合实践培训，我认识了很多综合实践课程的精英，得到了其他老师和同行们的帮助，使我亲身领略到了这门课程的魅力。
在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去审视我的教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。
2013.10.28篇三：综合实践活动培训心得体会
小学综合实践活动课程培训心得体会 2014年暑假，作为才转岗三年（此前一直从事小学数学教学），现在任教语文学科的我，接到要求去参加沙坪坝区暑期小学综合实践活动课程培训学习的通知的时候，心中有一些忐忑。此前知晓班级中有这样一门课程，自己对这门课程的了解仅仅只停留在它只是综合学科中的一门。通过本次培训学习，通过教研员余朝利老师，以及其他几位知名专家的讲座，指导，点评等等，让我此次培训收获颇多。
通过本次培训学习让我们认识到：综合实践活动是一门国家为了弥补当前教育中存在的缺陷而规定开设的一门重要的课程。它以活动为主题，以实际的工作案例为课程教学让教师学习和借鉴，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间，以学生为中心，注重学生的养成教育，引导学生自己去发现问题、解决问题。推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
其次，我们还认识到坚持开展综合实践活动对教师的成长也有极大的推进作用。综合实践活动是在各学科领域知识综合与融合的基础上展开的，同时各学科知识也在综合实践活动中得到延伸、综合、重组与提升，这对教师提出了更高的要求，综合实践活动课教师要掌握多学科的知识，并且具备融合各科知识的能力，只有这样才能适应新的课程改革的要求。综合实践活动课程还注重通过学生的主动参与、实践、探究掌握知识和技能，使学生体验科学研究的乐趣。而要想指导学生探究，教师首先要具有科学研究的能力，教师只有不断学习，更新观念，努力提高自身的素质，才能发挥自身在实施综合实践活动中的重要作用。 2014.7篇四：综合实践培训心得体会
综合实践说课比赛培训心得体会 3月26－29日，我和邓冬娣老师一行9人参加三明市综合实践说课比赛，城关中学邹文生老师的说课《向烟、酒说不》，实验小学宁赛金老师的说课《汉字的发展演变》，都获三等奖。
27日在宁化城东中学和师范附小举行的说课比赛中，我们观摩了各县市37位选手的说课，感受颇深。3月27日－28日在宁化城东中学和师范附小，我们聆听了专家和教师的5场讲座。分别是浙江省综合实践活动学会会员、嘉兴市综合实践活动学科带头人肖金良老师的《初中说课点评》；龙岩市溪南小学林夏慧副校长的《综合实践活动课程资源开发》；永安市南门小学黄裕湘副校长的《综合实践活动课程教师有效指导》；福建教育学院邹开煌教授的《第二届省技能大赛与综合实践活动教师素质》；三明市教科所林洪灿教研员的《综合实践活动课程温故知新》。听了专家的讲座，对综合实践有了更深的认识，受益菲浅。 29日，我们走进宁化石壁中心学校，现场学习了福建教育学院邹开煌教授的《走进树叶吹奏艺术》公开课，领略了教授的教学风采。同时，参观了 该校的图书室，听了经验交流，对以后的教学和教研工作都颇有益。
此次综合实践说课比赛培训，全新的说课、上课，全新的讲座内容，使我们获益良多，也了解和初步领会了综合实践课改革的重大意义。现在我们把本次学习的内容进行了梳理和编辑，加上自己的一些感悟与思考，并结合实际，谈一谈我们这次说课培训学习的体会。
一、综合实践活动课教师的角色要转变 。
二、综合实践课必须注重学生参与实践的过程。
三、综合实践课的选题必须贴近学生的生活。 本次的说课培训学习虽然很短暂，但是我们的收获颇丰。在以后的教研实践研究中，我们将会把本次学到的知识、经验材料、以及成熟的教研成果应用于我们的教育教研之中，利用好综合实践课这块教研阵地，让综合实践课走进生活。
明溪县教师进修学校 邓冬娣 原爱美 2013年4月2日篇五：综合实践培训心得体会
综合实践活动课程培训总结感言
回忆这一次的培训学习的点点滴滴，我感慨良多，对本次培训学习做如下总结：
一、充分认识了综合实践活动课程
（一）什么是综合实践活动课程
综合实践活动课程是一门强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感到的课程。
（1）综合实践活动课程是一门经验性课程
综合实践活动超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要的问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。
（2）综合实践活动是一门实践性课程
综合实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。学生是通过动手操作实践的方式来获得经历和体
验的。动手实践，是综合实践的基本学习方式。因而，综合实践活动课程比其他任何课程都更强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。
（3）综合实践活动是一门综合性课程
综合实践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的知识，它强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然。与社会、与生活的联系。
（二）综合实践活动课程与学科性教材有很大不同。
综合实践活动课程不是对某一学科知识系统的严密编织，而是一个围绕许多社会生活或自然界主题展开实践活动的框架。它不是给教师备课用的脚本，而是适合学生看的指向社会生活实践活动的入口。从某种意义上说，综合实践活动课程的“教材”不是书本，而是生活、是实践。从学生的主体地位出发，从学生的亲身体验和直接实践出发，这是编写综合实践活动课程教材的总原则。
（三）综合实践活动课程重视活动过程的同时兼顾结果，在过程中实践价值
综合实践活动课程重视学生的精神成长，重视不可见的态度、观念、思考方法、情绪情感的发展，在过程中
实现其价值，而主要不以知识技能习得的程度来决定学生的成绩优劣，同时兼顾结果，不让活动无的放矢。
二、充分认识到了我自己
过去，我一直自信的认为自己在教学工作岗位上算得上是有能力的了，可是，当我接触综合实践活动课程的
学习时，我才充分的认识到自己原来还有很多的不足，在今后的工作中我还要学习的还有很多很多。随着以后综
合实践活动课程开展我将会和学生一起学习，一起成长。
三、明确了今后工作的方向
在参加综合实践活动课程培训之前，我对综合实践活动课程没有充分的理解，和其他学科混为一谈，像上其 他课程一样上综合实践活动课，结果没有多大的收获。参加了综合实践活动课程的培训以后，我真正明白了什么
是综合实践活动课，在今后的工作中我明白了应该怎样了。 总之，这次的综合实践活动课程的让我受益匪浅，它将成为我今后工作的一个新的起点。
推荐第10篇：综合实践培训心得体会
综合综合实践活动课程培训心得
息烽县云环小学周 霞 2016年十月二十一日，我有幸参加了小学综合实践活动课程的培训，这次培训让我受益匪浅，邹开煌教授的综合实践课的培训。让我对这门课程有了新的认识。以前我上这门课程，总觉得没内容上，或是上起来十分枯燥，学生没兴趣去学习，搞个活动就是完成任务一般，没有意义。看到这门课落到邹老师的手里就变得轻松，整堂课活跃之极，学生积极参与到活动中来。邹老师的话说：“该课程来源于生活实际，动手动脑，亲历亲为，学生乐学好做，是一门真正培养孩子们综合能力的好课程。”这门课程对教师能力也是有要求的：邹老师讲到，说、唱、演、画 、写等基本功，总得有一样会，通过今天的学习，我一定用自己的专长去引导索然班级学生开展好“综合实践活动”，培养每个学生的兴趣和爱好，做学生喜欢的老师，让老师、学校、学生都有益处。
总之，通过今天的学习，在以后的教学活动中，我将尽量给学生提供适宜的活动目标、活动对象、活动方法、活动条件和环境，让学生作为主体积极参与活动中去，同时也会不断充实自己，做好学生的引导者。
第11篇：综合实践培训心得体会
综合实践培训心得体会
三明学院附属小学 刘婷婷
我有幸于2016年6月14日至6月17日在永安开展2016年三明市小学综合实践活动课程优质课评选研讨活动。这次研讨活动使我获益良多，也了解和初步领会了综合实践课改革的重大意义。
综合实践课程的设立，是新课程改革中的亮点之一，是实施培养有创新精神和实际能力的新型人才为重点的素质教育，对学生发展和民族复兴具有深远的意义。作为综合实践课教师，最初对这一课程理解很模糊，认为就是活动课，其实不是，是以全面发展为目标的新型课程。综合实践活动是新课程的八大学习领域之一，被认为是我国基础教育课程体系的结构性突破。它是新设置的、必修的、独立的课程领域，由研究性学习、社会实践与社区服务三方面的内容构成，并同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成新课程的八大领域。设置综合实践活动能改变学生以单纯地接受教师传授知识的学习方式。为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并做到学以致用。促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。
因为新型课程，它需要我们从事这方面教师的辛勤与汗水，在实际教学研究中不断创新，不断探索，认真做好教学研究。提高学生技术素养主旨是本学科的基本理念，而我们作为综合实践课程教师如何落实理念，通过此次培训听了许多专家老师的讲座，使我较好地理解了综合实践课课程的基本理念，为开设好这门课作好理论准备。像韩雪荣老师的教师心理健康非常实用，让我们在重大的压力下得以正确的减压；周广臣老师的做智慧快乐守法的班主任，让我们体会到班主任工作的乐趣；陈树杰教授的小学综合实践活动常态化区域实施强调了建设一支庞大的专兼职相结合的教师队伍是推动综合实践活动课程健康发展的根本大计。
是的，教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。尊重与发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。
作为综合实践课程教师，感到国家对课程的重视，也一定珍惜每一次培训机会，应该说是时代和发展，实际社会的需要，促成此次教育教学一大变革——综合实践课程逐步进入教育主阵地，成为改变明日青年人才素质的不可或缺的主课程，这是综合实践课程目标所决定的，这是综合实践课程内容所决定的。
当然，在涉及其他的重要作用的同时，我们也应该清醒的看到开展的难度，比如一个新课程由孕育到诞生，到逐步成长、发展以及成熟，中间要历经坎坷，但唯其如此，人们才会在采摘硕果时感到其可贵，而对其感到珍惜。教育要改革，实践新课程，努力提高学生的能力素养，促进学生全面、富有个性的发展，这是我们综合实践课课程教师无悔的选择，我会把这次学习的理论知识充分运用到实践中去，为综合实践课程的顺利开展贡献每一份力。
第12篇：综合实践培训心得体会
综合实践培训心得体会
首次接触综合实践，觉得他所提出的理念很新，真正注重让学生亲历。活动中，从课题的选择到资料的收集，从实验数据的分析到报告的撰写，从准备汇报内容到汇报交流，整个过程的每个环节都要有学生自己来完成，老师只起着指导的作用。作为一名青年教师，我深感能接确这个新鲜事物而高兴。回想当初，“综合实践”这个词语作为陌生的事物进入我的思想，就象见到一个陌生人，我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。
记得学校刚开始进行综合实践培训时，总觉不理解，也没必要，一开始时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，学校及各部门及老师们都非常重视，于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把综合实践培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学教师教学工作非常繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，另一方面态度上可以说非常认真。随着学习的推进，自身对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。
本次培训我最大的收获是学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学
得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。因为有这样的课堂氛围，学生常常会这样说：“老师，让我来”；“老师给我一次机会”；“老师让我试一试，好吗?”„„学生在课堂上获得了多方面的满足和发展，把“要我学”转化成“我要学”，学生真正成为学习的主人。同时我也感受到教师只有不懈的学习，将最好的方法记在自己的大脑里，并善于创造，才能让课堂教学更精彩！
通过综合实践培训，我首次接确了博客交流，虽然技术不怎么样，甚至还十分生疏。但时正是通过这个平台我认识了很多综合实践课程的精英，得到了王雯老师和同行们的帮助，使我亲身领略到了这门课程的魅力。
在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去审视我的教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。
2006-12
第13篇：综合实践培训心得体会
综合实践说课比赛培训心得体会
3月26－29日，我和邓冬娣老师一行9人参加三明市综合实践说课比赛，城关中学邹文生老师的说课《向烟、酒说不》，实验小学宁赛金老师的说课《汉字的发展演变》，都获三等奖。
27日在宁化城东中学和师范附小举行的说课比赛中，我们观摩了各县市37位选手的说课，感受颇深。3月27日－28日在宁化城东中学和师范附小，我们聆听了专家和教师的5场讲座。分别是浙江省综合实践活动学会会员、嘉兴市综合实践活动学科带头人肖金良老师的《初中说课点评》；龙岩市溪南小学林夏慧副校长的《综合实践活动课程资源开发》；永安市南门小学黄裕湘副校长的《综合实践活动课程教师有效指导》；福建教育学院邹开煌教授的《第二届省技能大赛与综合实践活动教师素质》；三明市教科所林洪灿教研员的《综合实践活动课程温故知新》。听了专家的讲座，对综合实践有了更深的认识，受益菲浅。
29日，我们走进宁化石壁中心学校，现场学习了福建教育学院邹开煌教授的《走进树叶吹奏艺术》公开课，领略了教授的教学风采。同时，参观了 该校的图书室，听了经验交流，对以后的教学和教研工作都颇有益。
此次综合实践说课比赛培训，全新的说课、上课，全新的讲座内容，使我们获益良多，也了解和初步领会了综合实践课改革的重大意义。现在我们把本次学习的内容进行了梳理和编辑，加上自己的一些感悟与思考，并结合实际，谈一谈我们这次说课培训学习的体会。
一、综合实践活动课教师的角色要转变 。
二、综合实践课必须注重学生参与实践的过程。
三、综合实践课的选题必须贴近学生的生活。
本次的说课培训学习虽然很短暂，但是我们的收获颇丰。在以后的教研实践研究中，我们将会把本次学到的知识、经验材料、以及成熟的教研成果应用于我们的教育教研之中，利用好综合实践课这块教研阵地，让综合实践课走进生活。
明溪县教师进修学校邓冬娣原爱美
2013年4月2日
第14篇：综合实践培训心得体会
综合实践培训心得体会
首次接触综合实践，觉得他所提出的理念很新，真正注重让学生亲历。活动中，从课题的选择到资料的收集，从实验数据的分析到报告的撰写，从准备汇报内容到汇报交流，整个过程的每个环节都要有学生自己来完成，老师只起着指导的作用。作为一名青年教师，我深感能接确这个新鲜事物而高兴。回想当初，“综合实践”这个词语作为陌生的事物进入我的思想，就象见到一个陌生人，我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。
记得学校刚开始进行综合实践培训时，总觉不理解，也没必要，一开始时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简
单，学校及各部门及老师们都非常重视，于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把综合实践培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学教师教学工作非常繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，另一方面态度上可以说非常认真。随着学习的推进，自身对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。
本次培训我最大的收获是学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的
事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。因为有这样的课堂氛围，学生常常会这样说：“老师，让我来”；“老师给我一次机会”；“老师让我试一试，好吗?”……学生在课堂上获得了多方面的满足和发展，把“要我学”转化成“我要学”，学生真正成为学习的主人。同时我也感受到教师只有不懈的学习，将最好的方法记在自己的大脑里，并善于创造，才能让课堂教学更精彩！
在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去审视我的教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。
第15篇：综合实践培训心得体会
回忆这一次的培训学习的点点滴滴，我感慨良多，对本次培训学习做如下总结：
一、充分认识了综合实践活动课程
（一）什么是综合实践活动课程
综合实践活动课程是一门强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感到的课程。
（1）综合实践活动课程是一门经验性课程
综合实践活动超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要的问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。 （2）综合实践活动是一门实践性课程
综合实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。学生是通过动手操作实践的方式来获得经历和体
比其他任何课程都更强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。 （3）综合实践活动是一门综合性课程
综合实践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的知识，它强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然。与社会、与生活的联系。
（二）综合实践活动课程与学科性教材有很大不同。
综合实践活动课程不是对某一学科知识系统的严密编织，而是一个围绕许多社会生活或自然界主题展开实践活动的框架。它不是给教师备课用的脚本，而是适合学生看的指向社会生活实践活动的入口。从某种意义上说，综合实践活动课程的“教材”不是书本，而是生活、是实践。从学生的主体地位出发，从学生的亲身体验和直接实践出发，这是编写综合实践活动课程教材的总原则。
（三）综合实践活动课程重视活动过程的同时兼顾结果，在过程中实践价值
综合实践活动课程重视学生的精神成长，重视不可见的态度、观念、思考方法、情绪情感的发展，在过程中 实现其价值，而主要不以知识技能习得的程度来决定学生的成绩优劣，同时兼顾结果，不让活动无的放矢。
二、充分认识到了我自己
过去，我一直自信的认为自己在教学工作岗位上算得上是有能力的了，可是，当我接触综合实践活动课程的
学习时，我才充分的认识到自己原来还有很多的不足，在今后的工作中我还要学习的还有很多很多。随着以后综
合实践活动课程开展我将会和学生一起学习，一起成长。
三、明确了今后工作的方向
在参加综合实践活动课程培训之前，我对综合实践活动课程没有充分的理解，和其他学科混为一谈，像上其 他课程一样上综合实践活动课，结果没有多大的收获。参加了综合实践活动课程的培训以后，我真正明白了什么
是综合实践活动课，在今后的工作中我明白了应该怎样了。
总之，这次的综合实践活动课程的让我受益匪浅，它将成为我今后工作的一个新的起点。
第16篇：实践教育培训心得体会
《实践教育培训》心得体会
转眼间，四天的实践教育培训结束了，我的脑海中留下了一串串深深的思考，作为一名新校长，我更感觉到实践教育的开展迫在眉睫，这对学生的成长有着深刻的意义和深远的影响。
一、立足现在 着眼未来
“教育不仅仅是培养英才”，这句话是王维平市长在大会中提出的，是啊，教育更主要的功能首先是要点燃学生对未来的希望，为帮助学生为未来生活做好准备。只有当学生心中的热情被激发出来，他们才变被动接受知识为主动探索知识。今天的教育状况，决定着孩子们明天生活的状况。李寨中学丰富多彩的教育实践内容与未来的生活要求具有一致性，使大多数学生在学校学习的知识能够与未来的生活有联系，为以后在生活中实现自己的人生价值奠定了坚实的基础。这种办学模式与思路为我们办好教育指出了一条新的出路。教育实践过程有助于学生学会生活，并在生活的过程中受到教育，这是一个相互影响的过程。其次，教育要培养和传承热爱劳动的良好习惯。好习惯的养成会让人终身受益，教育过程中调整学生的精神面貌，端正学生的生活态度，指导学生的学习方法，培养学生的生活习惯，这远比传授知识更为重要。最后，教育要教会学生幸福地生活。平民教育家晏阳初曾经说过：“平民教育的目的在于人人都知道怎样才是真幸福，兼明白求幸福的法子。”我们的确应该帮助学生为未来的就业、生活做好准备，更应该帮助学生为未来发展和未来幸福奠定基础。把总理“坚持走文化知识学习与创新能力、实践精神培养并重的办学路子”的指导思想认真落到实处。传授文化知识，培养创新能力，培育实践精神这三点在我们的教育活动中都是非常重要的。
二、活动引导
多元评价
我们在教育过程中要组织形式多样的教育实践活动，让学生在活动中受到教育，在同一次活动的不同阶段，对学生的评价项目不要求全，可以根据主题的不同特点设立不同的评价要点，甚至可以尝试让学生自己选择评价项目。例如，在课题研究领域，我们可以评价学生从发现问题到分析问题、解决问题全程中所显示出的探究精神和实际操作能力；在社会实践和社区服务活动中，我们可以考察学生的服务态度、主人翁精神等等；在活动的起始阶段，我们可以评价学生提出活动设想、建议的积极性和工作质量；在活动的结束阶段，我们可以评价学生在小组及班级活动中的合作态度、行为表现，如是否乐于帮助同学、主动与他人配合、认真接受他人意见等等。
三、紧扣标准，适当延伸
教育实践活动不能狭义理解为文化教育以外的教育活动，更不能把两者进行对立。有很多教育工作者（既包括校长也包括老师）认为教育实践活动的开展会占用大量的时间和精力，以致于教学时间受到挤占而完不成教学任务，这种观点是不完全正确的。
实践教育不能脱离于文化教育之外，二者应该是相辅相融的关系。文化知识基础为学生进行实践活动提供知识支撑，而实践教育活动的开展又为学生提高实践和探索能力提供了机会。实践教育融合于各学科教育之中，比如物理、化学、生物各科实验的开展就是学生获取知识、运用知识的过程，同时提高了自己的动手操作的能力。再如语文教育实践活动的开展，培养了学生信息的搜集、分类、整理的能力。
四、统筹安排
细化实施
首先要把学校实践教育活动纳入教学计划，整体规划建设校园实践教育活动基地，力争办出农村学校的优势和特色。其次是制定教师实践能力、实践知识培训计划，提高教师的实际操控能力。制定教师相关考评办法，同时可以建立校外兼职教师制度，引进本乡本土有手艺、有特长的民间艺人来担任兼职教师，把可利用的校内外教学资源能量发挥最大化。第
三、统筹内容，设计跨学科综合实践活动。比如课本剧《荆轲刺秦王》的制作，需要向历史老师求证历史知识，需要向美术老师了解当时人物的服装习惯，需要向音乐老师请教音乐的设计，同时还有和语文老师交流语言表达的技巧等。这就要求多方的协调来完成。第
四、统筹课时，将研究性学习、社会实践课时分解到各学科，充分利用好节假日，让学生融入到活动中去。知识可传授，能力、精神、责任感只能在做中形成。如《开学第一课》的内容，不仅要让学生在班内展开交流，还要让学生在第一周的星期天与父母分享自己的感受，一定可以交流中收到意想不到的效果，从而增进孩子和父母之间的感情。
总之，在培训中我改变了原有的对实践教育的认识，明确了教育为学生服务的宗旨，今后的教育活动中要以各类活动为载体，促进教育实践活动的开展，提高学生的动手能力、实际探索和操作的能力，积极形成实践教育的良好文化氛围。
第17篇：培训学习心得体会
心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它，下面是小编给大家介绍的培训学习心得体会，欢迎阅读。培训学习心得体会1
通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：
一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识
培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼
1、是要不断强化全局意识和责任意识。
“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2、是要加强沟通与协调，熟练工作方法。
要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
3、是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。
“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
4、是要宽宏大量，学会包容。
包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。
5、是要注重文明礼仪，增强综合素质。
文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。
6、是要廉洁自律，加强思想道德修养。
廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。
总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。
培训学习心得体会2学习是人这一生永远离不开的主题，然而学什么、怎么学也始终在拷问着每一位在人生旅途中奋力前行的行进者，本次培训中听到的关于学习的观点让我对学习有了新的认识。
一、目标明确。
这个目标主要是指学习目标，我们从校园步入社会，都不可避免的要经历一个转折期，完成自我各方面的转变，包括角色意识、心理认知的转变等等，在完成这些转变的过程中，学习是加速我们完成这些转变不可或缺的。这就涉及到学习目标的确定，不管是担任普通办事员还是处在领导岗位上，要学些什么、怎么学才能更好的适应新的工作岗位对自己的要求，才能更快的融入现实的工作和生活环境，自己对此首先要有一个准确的判断和定位。
二、持之以恒。
目标一旦确定，能不能取得想要的结果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上体现在学习是否具有主动性上，脱离了校园单纯的学习环境后，常常发觉很多时候会找不同的理由来为自己的懒散开脱，于是常思常想的学习在不自觉间由主动变成了被动，学习不能持久，不注重学习效果，很多东西只是看过、听过，至于看过听过的东西是否转化为自己掌握的知识，是否是雁过留痕，不好说，因此只有养成良好的学习习惯，才能不断的充实自我和完善自我，才能不断的适应形势变化对人才能力素质要求的变化，才不会让自己为错过每一次机会而懊悔。
三、重在实践。
学习的目的是为了更好的指导实践，而非简单的理论知识累积，本次培训中每一位主讲人在对相关政策法规进行了详细介绍外，更多的是对各项工作的操作程序讲解，如干部任免审批表的填写、现实表现材料如何写、发展党员要经历那些步骤，每一步又要如何操作需要哪些材料等等，每一个看似简单的文件、表格其实都有严格的规定和要求。每一个看似简单的步骤都有严格的操作程序，这正体现了组织工作的严谨性、原则性。本次培训时间只有短短的四天，只能是提纲挈领的讲解具体工作中的重点、难点及在工作中常见的错误，师傅领进门关键还是看个人，要保证自己在工作中不犯政策性的错误，这就要求每一位组工干部要在工作中不断的去实践，在实践中去掌握去熟悉不同组织工作领域的政策法规、操作流程，不断提高组工业务水平，成为组织工作的行家里手。
此外，从基层党组织建设的角度来看，基层党组织建设工作的重点体现在抓班子带队伍、抓基层打基础上，归根结底是做人的工作，尤其是基层党员的工作，也就是如何在抓基层组织工作的过程中充分调动人（党员）的积极性，如何发挥人的积极主动性为经济社会发展做贡献，这乍一看似乎很宏观，无从下手，其实宏观的工作也会有自己的切入点，如何找准这个切入点，踏实做好每一项基础性的工作，认真开展富有开创性的工作，需要每一名基层组工干部在工作实践中不断掌握基层组织工作的特点，不断总结在工作中成功或失败的经验，进而推进基层党组织建设工作。
培训学习心得体会38月15日至月23日，我有幸参加了组织人事处安排的为期7个半天的第一期中青年干部培训班，感到受益匪浅。在这里向大家汇报一下我参加培训的体会。
在培训中，我能够做到认真学习、深入思考，踊跃参加班级和小组讨论，共同探讨在园区的发展建设等方面的工作思路，交流各单位成熟的经验和好的做法，努力提高自己的思想认识和理论水平，同时正确处理好学习和工作关系，合理安排，统筹兼顾，做到学习、工作双不误。
培训班开设的《有效沟通能力》、《打造高效团队》、《领导干部的执行力》、《职业经理人职业素养》、《中层角色定位与自我管理》、《领导者创新思维》等课程，内容丰富、针对性强。从沟通到建立团队，从如何成为职业经理人到怎样提高执行力，从中层角色定位到领导者创新思维，一个个生动的案例，一番番激烈的讨论，一位位老师精彩的讲述循序渐进的启发了我的思维，使我不断地思考、提高，增长了见识，开阔了思路。尤其是通过如何提高执行力的培训，使我真正认识到了什么是企业文化、什么是执行力。并结合我的本职工作，对于如何提高执行力的问题，有了自己粗浅的认识和思考。
一、提高执行力就要做到加强学习，更新观念。
日常工作中，我们在执行某项任务时，总会遇到一些问题。而对待问题有两种选择。一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成；一种是不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务。反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做得很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题。我们常说，观念决定思路，思路决定出路。观念转、天地宽，观念的力量是无穷的。一些成功企业也认为，有什么样的思想观念，就有什么样的工作效果。观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力。
只有转变观念，解放思想，企业才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力。综观我们园区近年来所取得的超常规、跨越式发展，正是思想先行、观念解放的必然结果。实践证明，如果不是破除了“等靠要”的旧的思想认识，树立了新的改革创新发展观念，正确施行了科学的管理手段，就不会有我们我们园区辉煌的今天。由此，我们要认识到，任何一个组织的发展，不仅仅是战略决策，经营规划等等，更重要的是各级人员的执行能力。对待日常工作，不要总是找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发地做好本职工作。
二、提高执行力就要做到诚实做人，认真做事。
我们常说，诚诚实实做人，认认真真做事。做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则。但具体到实际工作中，常常是有制度，有措施，也有违章。究其原因，就是一个态度问题，一个责任感强不强的问题，一个做人是否诚实、做事是否认真的问题。联系到一些企业“做强做大”的发展格局，就象我们园区一样，规模越来越大，更需要我们树立一种积极向上的工作态度，诚实认真地执行好园区的每一项决策。要时刻牢记执行工作，没有任何借口，要视服从为美德；工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热情、带着情感去做，而且要竭尽全力、尽职尽责地做好。要时时刻刻、事事处处体现出服从、诚实的态度和负责、敬业的精神。
三、提高执行力就要做到面对困难，勇往直前。
唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，回想我们园区二期开发建设时，面对征地难题，我们的各级领导干部下乡劝说农民，讲道理，摆事实，最终平稳顺利地克服困难，顺利的完成拆迁征地的各项工作任务。充分体现了高度的纪律性和大局意识，这也正是我们在执行中必须要坚持的，记住，这是你的工作，无论你在工作中遇到多大的困难，你都要全力以赴完成它。
四、提高执行力就要认识到没有最好，只有更好。
当一个人在工作中做出优异成绩，受到表彰奖励时，总是说，我做得还不够，还要继续努力，争取更大的成绩。这是一种戒骄戒躁和诚实谦虚的表现，但也同时说明了一个道理，那就是，无论干什么工作，做什么事，虽然取得了一定的成绩，但绝不是最终的，只能算是阶段性的胜利，还要再接再厉，好上加好。
以上就是我参加培训班的心得体会。请老师、同学们批评指正。让我们在今后的工作中共同努力、加强交流，为实现科技园区更好更快的发展不懈努力、不断前进！适值岁末，让我们随着新年的钟声，以更新的面貌，去迎接新的一年！
第18篇：学习培训心得体会
收获在济南
受益将永久
2016年的9月10日是一个令人难忘的教师节，我有幸在自己的节日里享受着为期两天的全国知名教育专家的课堂，聆听着大师面对面讲座，内心无比的激动。感谢专家老师们在节日里为我们送来知识的大餐，感谢各级领导为我们创造这样的学习与交流的机会。我非常珍惜这样的机会，如孩童般享受着名师的课堂。一堂堂精彩的课让我意犹未尽，回味无穷。
下面我将逐一与大家分享每节课的感受。
古今穿越
动手操作
手脑并用
层层深入
今天上午第一堂课是全国著名特级教师“轻松课堂·儿童数学”的积极倡导者刘松老师为我们展示的《分数的意义》一节。在刘老师的课堂中充满了生活气息与人文气息。他的幽默风趣的语言，深深感染着我。整堂课下来真正提现了孩子们是课堂学习的主角，老师是配角。刘老师在课前与孩子们交流中就告诉孩子们：“我不是来上课的，我是向你们请教问题的，我是什么问题都可以体的哦”。
一开始刘老师就围绕本节课所学提出问题，先是拉家常，问孩子们学习数学学了几年了，孩子们都异口同声的说学习了五年。此时刘老师有抛出一个简单的问题1+1=？学生都很轻松又很兴奋的说出1+1=2。这时候刘老师接着问：“你们确定吗？真的确定吗？不改了吗？学生很信心十足并得意的说确定，不改了。刘老师将问题升华，问道“1+1也有不等于二的时候哦”。学生炸开了锅，也都在积极的思考着，在什么情况下1+1不等于2呢？思考片刻后一位男生说1+1=1。刘老师用赞赏与可定的话语说，今天咱们班来了一位专家，请让大家认识一下专家吧。这位孩子大声的说出了自己的名字王金禄。你想，这样的赞美学生是多麽开心啊，他会更加积极的思考与学习。这将更大限度激起学生们的学习热情。
为让孩子们更加明白为什么1+1=1，刘老师让学生到讲台前实验展示，验证结论。1杯水+1杯水=1瓶水。又为了让孩子们理解这个不寻常的1，刘老师还多媒体展示用“1”来表述的事物，并让学生用“1”来说出“1个圆”；“1米的线段”；“1串香蕉”；“1堆糖果”。从具体的情景中理解整体“1”，进而理解单位“1”。学生理解了单位“1”以后，再理解分数的意义相对就容易了很多。刘老师多次的借助于多媒体形象直观的动画，让孩子们理解虽然是大小相同的分数但是意义是不一样的，原因还是单位“1”不同。在理解分数的意义时，刘老师由浅入深，穿越古今让学生测量，由直观到抽象，从动手到动脑，从多个角度阐释分数的意义。刘老师注重的不仅仅是教给学生知识，而且还培养孩子们的良好的学习习惯，与人交流的习惯等。
人题合一
学思结合
欢声笑语
充满课堂
上午的第二节课是全国著名特级教师徐长青老师执教的《统筹与优化》一节。同样，徐老师在课前跟孩子们交流时问道：“如果让你们发纸，你们会如何发？”有学生说传着发。而徐老师说他想一个人一个人的发。这时候学生说这样发太慢了，传着发快。而徐老师说，好不在快，也不在慢，按需分就是好的。并告诉孩子们，课前研究发纸的问题其实是一种数学思考，揭示课题《统筹与优化》。 很意外的是徐老师解释起了课题的读法，并问孩子们什么是统筹？你们知道吗？有孩子说知道，有孩子说不知道。徐老师说，如果你们知道什么是统筹那就是骗人的，知道就是知道，不知道就是不知道。因为如果将不知道的问题说自己知道，那么你就失去了学习的机会。这又是对孩子们进行思想教育，告诉孩子们要养成实事求是的好习惯。
屏幕展示华罗庚头像，告诉孩子们统筹与优化就是华罗庚先生研究的，想听听他是怎么将的吗？学生顺势说想。这时候徐老师说道，可惜你们听不到了，他在1985年就去世了，可是我还活着啊。（学生开心的大笑起来。）屏幕出示统筹与优化的步骤，学生观察后说出所看到的内容，故意让同一个学生回答同一个问题，让孩子们发现这个学生的变化。目的是告诉孩子们要养成把外部信息装到脑子里的学习习惯。学生只有理解了信息，才能够真正达到人题合一，才会更好的去思考问题，解决问题。
学习新知识的过程中，徐老师让孩子到讲台前做烙饼的动作，双手为饼，老师的手为锅，边表演边用象声词“刺啦”表示饼加热烙好。整个过程充满欢笑，孩子们在笑声中思考，在欢乐中学习，享受着整个烙饼—学习—归纳—总结的过程。当徐老师宣布下课时，孩子们还沉浸在学习思考的过程中，全然没有理会徐老师，徐老师再一次宣布下课时，孩子们才恋恋不舍的离开课堂。
徐老师的课精彩之极，报告也是见解独到。他围绕着“学”出示了四个字，依次是叫学；搅学；交学；教学。叫是唤醒；搅是激活；交是分享；教是点拨。这是徐老师提出的简约教学的认知活动的四步，很是值得思考与学习。
许老师还说，教师的身份是穿越的身份，我们要穿越到孩子们的世界，去用孩子的世界、孩子的思维去教学，因为浅不淹死孩子！陈省身先生也说过：“不要用我们的方式让他们去接近知识，而是让他们用自己的方式去接近知识。
所以，我们教学过程中不要怕孩子们出错，反而我们要感恩出错的孩子，因为他是我们的托。
处处有学问
时时用数学
下午是全国著名特级教师孙敬彬老师执教的《认识A4纸》一节。孙老师用一张A4纸从不同的视角引出一系列问题，让学生在探究中认识到数学好玩，注重学生的问题意识。
从A4纸的外包装标识入手，理解其含义：297×210mm；70g---500sheets等。对于297×210mm学生很容易理解，但是70g---500sheets得含义学生是不理解的。学生猜测，一包纸70g；一张纸70g；十张纸、一百张纸、、、、、、当学生说出猜想后，孙老师让学生用手掂一掂一包纸、一张纸，推翻猜想。最后告诉学生是一平方米的A4纸是70g，然后围绕这个信息就引发了一系列的数学问题。一张纸多少克？用什么方法解决？一包纸的重量等等。最后又引出A0纸、A1纸、A2纸等A家族，根据A家族提出一系列问题，由A4纸广告又能提出不同的问题等。由一张小小的纸从不同视角，多方面引发出多种数学问题，由此可见生活中处处有学问，时时用数学。 用心 独特 新颖
9月11日上午第一节课我们是聆听了全国著名特级教师刘德武老前辈的一堂《轴对称图形》，为什么在这里我尊称刘老师为老前辈呢？是一位刘老师今年已经70岁了。一位七十岁的老前辈仍然致力于小学数学教学的改革，仍旧在为我们上观摩课、讲座，试问我们还有什么理由不珍惜这次学习的机会，不感恩这样的一次名师课堂的大餐？！
刘老师的课从课题的设计、过程的设计、巩固环节的设计都是那样的独到与新颖。他的课题（轴对称图形）展示是一个倒着的五个字，当刘老师跟孩子们一起喊转过来时，课题变正。这一过程让孩子不知不觉无形中就初步体验了轴对称图形是通过翻转的过程而不是平移。
在学习新知识的过程中充分体现了刘老师对教学设计的用心与严谨、对孩子们的负责态度。他让他的妻子为他买了两架飞机模型，选择的材质非常轻的，以至于飞机飞出去不会擦伤孩子。其中一架自己重新做了改动，飞机一边的机翅被剪的短了一些，飞机尾翼被电吹风烤偏了一点，而这样的改动刘老师也经过认着思考与验证过的。
在巩固阶段的设计也是那么的独特，从汉字的古今对比发现对称，从花瓣的掉落、从红点的对应、从电子表的数字等等，层层深入是那样的水到渠成。在练习的过程中刘老师还不断的对学生进行学习习惯的培养，告诉学生在学习中要学会换角度思考等。
刘老师是那样的用心对待课堂，它的设计是如此的独特与新颖，令我非常的敬仰、钦佩。当课结束孩子们离开会场时还沉浸的快乐的学习中，都在说这节课太有意思了，真好玩，孩子们是发自内心的喜欢这样的课堂，他们在课堂上真正体会到了数学不是枯燥乏味的，真正感受到了数学的学习是快乐的，是好玩的。
致力于“是什么的”教学
第二节课是全国著名特级教师浙江省数学特级教师俞正强老师带来的《平均数》。在这堂课中俞老师主要是让孩子们体验平均数是代表通常水平的数、是虚拟的数，这种体验正是要孩子们知道平均数到底“是什么”的问题。虽然在平时的考查中不涉及，但“是什么”的问题将会影响孩子们的一生，因为“是什么”是孩子们创新能力培养的本。
爱与美的旋律
下午是全国著名特级教师吴正宪老师带来的《小数除法》。整堂课中我最受感动的有两件事：
一件是一位小男孩自始至终在讲台上没有正确完成老师的问题，但是吴老师没有批评，也没有急躁，即使孩子没有答对一个问题，最后吴老师还是很亲切的说他是自己的开心果，并跟其他孩子们一同帮助孩子。
另一件是一位没有自信的女生犹豫着能否做对老师出的题，吴老师用鼓励的语言让孩子上台完成，没想到孩子完成得很好，虽然小数除以整数（3.69÷3）本节课没有学。吴老师肯定了孩子的能力并及时的鼓励表扬了孩子。下课后吴老师仍旧没有放弃对那个小女孩的鼓励，对女孩说她很棒，这种持续的关注将让孩子终生难忘，必将影响孩子的一生，我想在今后的学习、工作、生活中孩子一定会充满自信，积极面对一切。这正是体现了吴老师从内心里是非常的爱每一个孩子，这种“爱”的教育方式让课堂变得更加美丽！
充实的两天、难忘的两天、感动的两天、收获的两天！总之心情无以言表······
第19篇：培训学习心得体会
在职培训学习心得体会
2013年12月中心为了不断提高人员队伍整体素质，提升人员实际操作能力，更好地适应中心发展的需求，在四分的培训基地安排了有关户内运行、管线调压、查表计量等方面的培训。根据部室工作安排，我有幸参加这次业务培训，经过这几次课程的学习，可谓收益颇丰，通过培训我有以下的体会。
首先，我认为能参加这次培训是难得的学习和锻炼机会。所以我很珍惜这次机会，在学习过程中，认真的聆听和记录，这次课程的安排，更加侧重于动手实操能力的锻炼，平时工作中虽然对户内巡检，管线调压工作了解，但是通过培训，增加了对这些工作具体细节上的了解，也弥补了自己对管线调压等方面工作的不足。
其次，经过这几天的学习，让自己的眼界得到扩展，同时在以后的工作中也不停地鞭策着自己努力学习，勇于去实践，并及时对自己工作进行反思、总结。
中心举办的这次培训，紧贴实际，很实在，让我们真正了解到了分公司各项工作的流程与具体内容，有了这次的培训经历，在今后的实际工作中要学以致用，以不断提升自己的工作能力，提高业务水平为目标。在96777的实际工作中，
做这一名老职工，要做好言传身教，所以只有自己充实了，才能做到对新进话务员有所帮助，成为她们学习上的引导者，探索过程中的协助者。正是因为这样，我才要认真对待每一次学习的机会，不断充实完善自己。
当然了，如果有机会，我希望能多参加这样的培训，因为只有多学习，我们才能更好地成长，只有多学习，自身水平不断提高，才能在工作中不掉队。
第20篇：学习培训心得体会
赴武进学习培训几点思考
按照县委统一安排，我有幸参加了第二批（2013年）赴武进学习培训班，从7月24日至7月29日我们在武进区委党校集中学习《武进经济社会发展》、《领导干部心理调适与心理健康》、《精心打造社会管理创新“武进模式”》以及《公共危机管理》、《经济社会转型升级》等课程。同时，又结合武进科学发展的实际，适度地安排了参观武进城区，对武进科学规划进行详细的了解，特别是武进发展旅游产业上，观看武进几处旅游景点，如：“春秋淹城公园、大学园、环球动漫嬉戏谷，以及南湖家园，湖塘镇晓柳社区”之后，让我感觉到一座城市、一个地区积极发展旅游产业的魅力。
短短几天的参观学习，通过老师分析点拨，让我对武进发展有了一个全新的认识，博爱武进、生态武进、幸福武进的理念让我感觉到尼勒克和武进的发展差距、地理优势和基本条件以及产业发展等方方面面存在的不足、问题。
一、武进和尼勒克基本情况分析。通过这次学习，让我了解到武进区只有1246平方公里，常住人口100.3万，外来人口60万，14个乡镇，98个社区，148个村队，2012年GDP1550亿，财政收入117亿，基础设施投入880亿，工业投入资金540亿，外资投入9亿美金；2012年城镇居民收入3.56万元，农民收入1.85万元，企业工人收入2.4-3万元，公务员年收入7万以上。而尼勒克县地域面积达到10054平方公里，从区域面积上讲，武进只有尼勒克县十分之一大；从城镇基础设施发展上来讲，尼勒克县城镇设施发展与武进相比不到1/20。再拿2012年两个县区 1 财政收入相比，武进区财政收入117亿，尼勒克县的财政收入是3.61亿，是尼勒克县财政收入的32.4倍。在这次学习培训中，我受乡党委委托到武进区横山桥镇对接，而横山桥镇年财政收入是4.5亿元，一个乡镇的财政收入与尼勒克县财政收入相比，还要高出0.9亿元；再拿城镇居民人均可支配收入相比，武进区城镇居民收入是3.56万元，而尼勒克县城镇居民收入是1.4万元，是尼勒克县城镇居民收入的2.6倍；武进区农民的收入2012年是1.85万元，尼勒克县农牧民人均收入却只有0.84万元；再从武进区公务员和尼勒克县公务员收入相比，武进公务员年收入达到7万元以上，而尼勒克县公务员人均年收入不到武进区公务员收入的1/2，从几组最明显的数据来看，尼勒克县后发赶超，科学发展，要追上武进区至少还得15-20年以上。
二、武进和尼勒克县领先主导产业分析。一个地区发展优势，我认为主要看他的主导产业有几个具有优势，在学习培训上，我才获知武进区也是靠工业企业的拉动发展，农业六个支撑。截止到2012年，武进区就拥有工业企业2.3万家，工业产值达到3000多个亿。通过市场规模化推动，高新产业园区拉动，科技管理牵动，国内外自己带动，高度推进了武进区快速发展。高强度工业经济相比雄厚，确定武进区已工业强区科学发展的目标，从而产生了工业发展效应，即以工业化致富农业，以城镇化带动农村，以产业化提升农业。
再从农业方面看，用武进人民一句话来说：“他们土地很少，每一寸土地都有利用的价值，要向土地要高效益。”武进区也经过了传统农业到现代农业到休闲旅游农业，发展都市农业种种途 2 径，因地制宜地提高土地的利用率，从武进区土地合理规划上，我了解到武进在培育龙头企业，建好农业标准化基地，搞好配套服务上都有着丰富的经验。因地制宜有符合农民生产时机地提出农业六大产业，即：东部花卉基地15万亩、发展特色林果8万亩，集中优势发展水产养殖30万亩，优质水稻30万亩，以及养鸭为主导产业的畜禽和瓜果蔬菜产业。而我们尼勒克县工业企业相对太少，工业企业拉动社会经济发展很不协调，也不具备优势，从而造成尼勒克县经济发展较慢一个最主要的原因。另外，从尼勒克县煤化工，煤焦化产业发展来看，成了尼勒克县财政收入拉动主导产业，但我认为煤炭工业产业的贡献率较低，甚至造成生态环境破坏严重。
三、从两地旅游产业分析。我认为旅游产业是一个朝阳产业，旅游产业是一个地区的名片。从武进区发展旅游品牌来看，带来的旅游产业附加值是可想而知的。据调查，武进区每年至少有一个旅游项目相继开工，再加上原来具有旅游发展品牌，旅游上五朵金花----春秋淹城、太湖湾、嬉戏谷、西太湖、恐龙园、科技城等旅游项目品牌，已经为武进发展旅游产业化打下坚实基础。与尼勒克县相比，我更认为尼勒克县具有许多发展旅游产业的天然优势，特别是县委提出旅游产业，名胜景点，在保护中开发，在开发中保护的理念是符合尼勒克县实际的，尼勒克县旅游资源独特且十分丰富，是伊犁河谷较为富裕地之一，有雪山、云山、河流、草原、温泉、森林、古迹等七大独具特色的旅游资源，素以“欧州瑞士风光”“塞外江南“之神韵闻名，是一片自然生态旅游的净土。按照《中国旅游资源普查规范》分类系统，尼勒 3 克县旅游资源可分为地文景观、水域风光、生物景观、古迹与建筑类、休闲求知健身类等共5 大类17 个基本类型。按照总体规划布局。可分为“一线三区”即：喀什河景观线：延绵270 余公里，年流量达50 .3 亿立方米，喀什河横贯尼勒克县全境，东起乔尔玛，分别穿越唐布拉百里风景区，吉林台亲水游乐区和喀什河谷湿地古杨风景区，整个河道蜿蜒曲折，两岸风光无限，是尼勒克县的母亲河。我们拥有“百里长卷”的唐布拉、“高峡出平湖”的吉仁台水库、“西部喀什河谷湿地古杨”风景区等一大批自然景带，是武进太湖湾、西太湖等难以媲美的。
四、两地发展创新理念分析。改革开放以来，无尽的农村改革始终走在全国的前列，90年代，率先完成乡镇企业产权制度改革，加速了武进农村城镇化步伐，特别是近两年来，武进深入贯彻科学发展观，以发展农村经济、增加农民收入为中心任务，以工业反哺农业、城市支撑农村为工作方针，坚持城乡并举，加大改革力度，创新体制机制，推动先进生产要素向农村流动、基础设施向农村延伸、公共服务向农村覆盖、现代文明向农村传播，全面建设社会主义新农村，全力打造城乡一体化先行区，无尽的发展时间，还被众多权威机构和专家学者誉为以统筹协调为主要特征的科学发展“武进模式”。武进区的超想跨越是尼勒克县最值得学习的地方，武进有理由超越期待。他们利用“苏南发展模式“理念，借助地理位臵的优势性，大力为企业提供发展平台，获得产业具体雄厚发展，眼界开阔地引进外资投入，所有这些都为武进异军突起注入动力和活力。最近，武进又在实践中成功探索并确定了“六个一体化”的发展思路，即推进城乡规划布局一 4 体化，推进城乡基础实施一体化，推进城乡产业发展一体化，推进城乡公共服务一体化，推进城乡就业保障一体化，推进城乡是会管理一体化，新思路既符合中央的本本要求，囊括了城乡一体化基本内涵。
城乡一体化发展，重点是规划，难点是投入。尼勒克县近几年来虽因财力不足，但在城镇建设上变化很大，如道路建设、医院建设、高起点规划等方面投入比例都很大，这都符合我县实际，随着今年尼勒克县33项重点项目积极实施，基础设施不断投入，农牧民“幸福指数”不断提高，新型工业化，让财力强起来，城乡一体化，让生活美起来，农牧业规模化，让老百姓袋子鼓起来。
通过到武进学习培训，让我看到尼勒克县的差距，分析认知尼勒克县在科学规划、跨越发展中还存在的不足以及发展条件，有利于在今后工作中结合实际制定好具体工作思路和措施。“青山、绿水、蓝天”,我相信在“十二五“期间，我们美丽的尼勒克在社会经济发展上会迎难而上、科学跨越，努力实现经济社会又好又快发展目标。
2013年8月10日
