推荐第1篇：压力容器学习心得体会
篇一：压力容器培训班学习心得体会 压力容器培训班 第一部分：《容规》 首先，我先说《容规》，戴季煌老师简介了压力容器的重要性，适用范围，参数确定，材料选择，具体设计思路，制造检验，定期检查，安全附件等问题。他重点讲述了压力容器类别判定以及在工作中大家可能会忽视的问题。首先，我们有必要先明确压力容器是否属于《容规》的管辖范畴以及类别判断的依据：
（一）压力容器是否属于《容规》的管辖范畴的依据：
a） 最高工作压力大于等于0.1mpa（不包含液体静压力）的容器。
b） 内直径（非圆形截面指断面最大尺寸）大于或等于0.15m，且容积大于等于0.025 m3的容器。
c） 当介质为气体，液化气体或最高工作温度高于或者等于标准沸点的液体的容器。注：当容器内主要介质为最高工作温度低于标准沸点的液体时，如果气相空间（非瞬时）大于或者等于0.025m3，且满足另外两条，这样的容器也应该属于《容规》的管辖范畴。 以上三条必须同时具备。
（二）类别判断的依据：
1.低压容器（本条第
2、3 款规定的除外）为第一类压力容器。 2.下列情况之一为第二类压力容器：
（1）中压容器（本条第3 款规定的除外）；
（2）易燃介质或毒性程度（注1）为中度危害介质的低压反应容器和储存容器；（3）毒性程度为极高和高度危害介质的低压容器； （4）低压管壳式余热锅炉（注2）； （5）搪玻璃压力容器。
3.下列情况之一为第三类压力容器： （1).高压容器(10≤p50m3); （11).低温液体储存容器(v>5m 3).注1：
1.易燃介质是指与空气混合的爆炸下限小于10%，或爆炸上限和下限之差值大于等于20%的气体，
如：一甲胺、乙烷、乙烯、氯甲烷、环氧乙烷、环丙烷、氢、丁烷、三甲胺、丁二烯、丁烯、丙烷、丙烯、甲烷等。
2.介质的毒性程度参照gb5044《职业性接触毒物危害程度分级》的规定，分为四级，其最高容许浓度分别为：（1）极度危害（ⅰ级）＜0.1mg/m3；（2）高度危害（ⅱ级）0.1～＜1.0mg/m3； （3）中度危害（ⅲ级）1.0～＜10mg/m3； （4）轻度危害（ⅳ级）≥10mg/m3。 注2：
管壳式余热锅炉是指本规程第3 条所述烟道式余热锅炉之外的、结构类似压力容器、并按压力容器标准、规范进行设计和制造的余热锅炉。 不适用范围: 1).超高压容器; 2).各类气瓶; 3).非金属材料制造的压力容器; 4).核压力容器.船舶和铁路机车上的附属压力容器.国防或军事装备用的压力容器.真空下工作的压力容器(不含夹套)各项锅炉安全技术监察规程适用范围内的直接受火焰加热的设备(如烟道式余热锅炉等); 5).正常运行pmax 工
我只讲讲在我们具体的设计过程中容易出现的问题吧！
1.q235-a（f）的已经明确规定不允许用于压力容器的受压元件。2.q235-a.b.c 级三个等级的区别及适用范围? 主要区别为冲击试验温度不同:a 级不做;b 级做常温20℃v 型冲击试验;c 级做0℃v型冲击试验.适用范围
q235-a：碳素钢镇静钢板应用范围容器设计压力p≤1.0mpa，钢板使用温度0～350℃ 用于壳体时,钢板厚度不大于16mm，不得用于压力容器。
q235-b：设计压力≤1.6mp，0～350℃，用于壳体时钢板厚度≤20mm，不能用于毒性程度为高度或极度危害介质的压力容器．
q235-c：设计压力≤2.5mp，0～400℃，用于壳体时钢板厚度≤30mm.3.盲目提高钢板等级的错误
化工容器用钢材的选用必须考虑设备的设计压力，设计温度，介质特性，材料的焊接性能，冷热加工性能，热处理以及容器的结构这些保证容器安全稳定运行的因素外，还需要考虑他的经济合理性，操作及维护的方便性。所以说不能盲目的提高钢板等级，在设计中应该按以下原则进行设计。 a.）所需钢板厚度≤8mm，在碳钢与低合金钢之间，应该尽量采用碳钢（多层容器除外）篇二：压力容器培训班学习心得体会 压力容器培训班学习心得体会
各位领导，前辈，同事大家好
今天，大家聚在一起，主要由我向大家传达一下前段时间去上海参加2006 年第二期压力容 器设计人员培训学习班的主要内容，确切的说应该是学习的体会。
首先，感谢各位领导能够给我这个难得的学习机会，感谢大家在百忙之中抽出时间参 加。那么，好，现在我们就直接进入正题。
这次学习的时间是11 月2 日到8 日，住在上海火车站附近的四平路莫太大酒店，下火 车以后做地铁，或者公交很方便就可以找到酒店。住宿是两人间，环境还不错。培训的教材 是由中国石化集团上海工程有限公司叶文邦副总经理、国家质量监督检验检疫总局特种设备 安全监察局张建荣副处长主编的《压力容器设计指导手册——设计人员培训教材》。授课人 员为参加本书编审工作的大学教授和设计院、工程公司、制造厂总工程师等国内压力容器行 业资深专家。其中就包括我们院的我们王主任（主讲：压力容器用钢、钢材的腐蚀与防腐蚀 措施）。说到这里，我要感谢王主任对我的帮助，尤其是与这次培训班组织者沟通，协调为 我调整学习时间及提前安排住宿等问题。王主任前前后后，费心费力，实在是感谢王主任 的帮忙。
下面就整个培训班的基本情况简单介绍一下
1 ． 压力容器设计人员培训班开幕式〔 约 60 分钟 〕 2 ． 压力容器安全技术监察规程〔 约 40 分钟 〕 3 ． 压力容器的失效准则和破坏方式、压力容器应力分析、局部应力计算〔 约 130 分 钟 〕 4 ． 压力容器用钢、钢材的腐蚀与防腐蚀措施〔 约 180 分钟 〕
5 ． 压力容器焊接材料的选用、无损检测方法及其应用、安全泄放装置的选用和计算 〔 约 110 分钟 〕
6 ． 压力容器制造中的热处理、耐压试验和气密性试验〔 约 110 分钟 〕 7 ． 压力容器设计参数的选取、容器设计（卧式、立式）〔 约 140 分钟 〕 8 ． 机械搅拌设备设计〔 约 90 分钟 〕
9 ． 压力容器零部件的结构和计算（ 圆筒和球壳、封头、开孔和开孔补强、法兰、焊接结构设计 ）〔 约 110 分钟 〕
10 ． 塔器设计〔 约 110 分钟 〕
11 ． 管壳式换热器设计〔 约 110 分钟 〕 12 ． 高压容器设计〔 约 100 分钟 〕 13 ． 球形储罐设计〔 约 110 分钟 〕 14 ． 铝制焊接容器设计〔 约 110 分钟 〕 15 ． 钛制焊接容器设计〔 约 110 分钟 〕 16 ． 应力分析设计简介〔 约 60 分钟 〕17 ． 压力容器计算机软件介绍〔 约 20 分钟 〕 18 ． 压力容器设计人员考核〔 120 分钟 〕有填空20 题，选择20 题，是非20 题每 题1 分，简答题5，每题8 分，共计100 分，时间120 分钟，考试形式为开卷。考题涉及的 标准规范主要有gb150，gb151，钢制卧式容器，钢制塔式容器和常压焊接容器，其他规范 也有，只是占的比例小，基本属于常识性的考点。 下面讲讲我参加这次培训，考试的一点体会。
首先，我个人感觉，每个人都安排足够时间系统学习，加深理解标准规范内涵：平时 大家的项目工作繁重，没有时间系统看书，学习。原以为平时接触的面较广，处理实际问题 的能力还可以，考试应该没问题。可经过实际验证情况不是这样，虽然考试通过，但也存在 许多不足之处。从开卷考试的试卷看，大体具有涉及面广、题量大、重基础、有深度的特点，总体来
说题出得有一定的水平。个人认为，为迎合考试试题的特点，建议要安排足够的时间对以 下法规标准进行系统学习：《容规》、gb150、gb1
51、jb4710 和gb12337。虽然对其它标 准也应该掌握，考题中也有，但所占比例很小。只要对所列标准达到融会贯通，不仅知其然， 而且知所以然，考试会有一个满意的成绩的。
其次，记住标准中的重点内容由于考试题量大，120 分钟要答完65 道题，如果总是查 阅标准，时间肯定来不及。当你记住了绝大多数内容，只有少部分内容需要查阅，那答题时 会游刃有余。
再次，加强计算知识的学习。平日里我们计算依托于软件，计算公式是基于怎样的力 学模型、是怎样推导和简化来的、为什么会有适用条件的限制等不太清楚。以至于在计算中 通不过，也不知道怎样调整是最佳方案。常此以往，也许真变成傻瓜设计了。
最后，要注意答题技巧。从小学到现在我们参加过很多次考试，答题技巧大家各有诀 窍。我只想提醒大家要先会答的，不会的暂时先放下；先答分数多的题，后答分数少的题， 说的简单点就是注意把握得分点。特别应该注意的是不要在分数少的题上花费太多的时间， 另外不要紧张。
最好的技巧－－全部内容的熟练掌握，当然了， 这是有相当难度的，这就需要我们做 到分清主次，有的放矢，说的通俗易懂点就是善于抓住得分点，这是能顺利通过考试的诀窍。 关于考试的大体概括就是这样。下面我就具体的老师讲课分类谈谈自己的感想体会以 及我认为在以后的工作中应该吸取的经验教训。在各位前辈面前班门弄斧，注意：这次 的讲稿是我个人的总结以及一些心得体会，难免一些语句上不是很规范，很严密，或者就 是经不起严格推敲，大家应该自己查阅标准规范，这里提到的文字及数据只能作为参考。 让大家见笑了！有什么不妥的地方还请大家多多包涵，多多指正。 第一部分：《容规》首先，我先说《容规》，戴季煌老师简介了压力容器的重要性，适用范围，参数确定， 材料选择，具体设计思路，制造检验，定期检查，安全附件等问题。他重点讲述了压力容器 类别判定以及在工作中大家可能会忽视的问题。首先，我们有必要先明确压力容器是否属于 《容规》的管辖范畴以及类别判断的依据：
（一）压力容器是否属于《容规》的管辖范畴的依据：
a） 最高工作压力大于等于0.1mpa（不包含液体静压力）的容器。
b） 内直径（非圆形截面指断面最大尺寸）大于或等于0.15m，且容积大于等于0.025 m3 的容器。
c） 当介质为气体，液化气体或最高工作温度高于或者等于标准沸点的液体的容器。 注： 当容器内主要介质为最高工作温度低于标准沸点的液体时，如果气相空间（非瞬时） 大于或者等于0.025m3，且满足另外两条，这样的容器也应该属于《容规》的管辖范畴。 以上三条必须同时具备。
（二）类别判断的依据：
1.低压容器（本条第
2、3 款规定的除外）为第一类压力容器。2.下列情况之一为第二类压力容器：
（1）中压容器（本条第3 款规定的除外）；
（2）易燃介质或毒性程度（注1）为中度危害介质的低压反应容器和储存容器； （3）毒性程度为极高和高度危害介质的低压容器； （4）低压管壳式余热锅炉（注2）； （5）搪玻璃压力容器。
3.下列情况之一为第三类压力容器： （1).高压容器(10≤p50m3); （11).低温液体储存容器(v>5m 3).注1：1.易燃介质是指与空气混合的爆炸下限小于10%，或爆炸上限和下限之差值大于等于20%的 气体，如：一甲胺、乙烷、乙烯、氯甲烷、环氧乙烷、环丙烷、氢、丁烷、三甲胺、丁二烯、丁烯、丙烷、丙烯、甲烷等。
2.介质的毒性程度参照gb5044《职业性接触毒物危害程度分级》的规定，分为四级，其最 高容许浓度分别为：
（1）极度危害（ⅰ级）＜0.1mg/m3；
（2）高度危害（ⅱ级）0.1～＜1.0mg/m3； （3）中度危害（ⅲ级）1.0～＜10mg/m3； （4）轻度危害（ⅳ级）≥10mg/m3。 注2：
管壳式余热锅炉是指本规程第3 条所述烟道式余热锅炉之外的、结构类似压力容器、并按 压力容器标准、规范进行设计和制造的余热锅炉。 不适用范围: 1).超高压容器; 2).各类气瓶; 3).非金属材料制造的压力容器; 4).核压力容器.船舶和铁路机车上的附属压力容器.国防或军事装备用的压力容器.真 空下工作的压力容器(不含夹套)各项锅炉安全技术监察规程适用范围内的直接受火 焰加热的设备(如烟道式余热锅炉等); 5).正常运行pmax 工
系数0.9 4．）一台容器pw=0.3mpa，p 设=0.3mpa，直径￠4000mm，介质为氮气，温度为-40℃，壁厚 8mm，材料为07mncrmovr。 5．）一台搪玻璃压力容器，pw=1.5 mpa，p 设=1.6 mpa，v=5m3，介质为硫酸，温度为80℃ （答案：1。不属于《容规》管辖 2。不属于《容规》管辖 3。 一类 4。 三类 5。 三类） 第二部分：压力容器用钢
压力容器用钢这块，我们王主任在业界是有着很高的权威性的， 我在这里就不献丑了， 我只讲讲在我们具体的设计过程中容易出现的问题吧！
1.q235-a（f）的已经明确规定不允许用于压力容器的受压元件。2.q235-a.b.c 级三个等级的区别及适用范围? 主要区别为冲击试验温度不同:a 级不做;b 级做常温20℃v 型冲击试验;c 级做0℃v 型 冲击试验.适用范围 q235-a：碳素钢镇静钢板应用范围容器设计压力p≤1.0mpa，钢板使用温度0～350℃ 用于壳体时,钢板厚度不大于16mm，不得用于压力容器。 q235-b：设计压力≤1.6mp，0～350℃，用于壳体时钢板厚度≤20mm，不能用于毒性程度为 高度或极度危害介质的压力容器．
q235-c：设计压力≤2.5mp，0～400℃，用于壳体时钢板厚度≤30mm.3.盲目提高钢板等级的错误
化工容器用钢材的选用必须考虑设备的设计压力，设计温度，介质特性，材料的焊接性能，冷热加工性能，热处理以及容器的结构这些保证容器安全稳定运行的因素外，还需要考 虑他的经济合理性，操作及维护的方便性。所以说不能盲目的提高钢板等级，在设计中应该 按以下原则进行设计。
a.）所需钢板厚度≤8mm，在碳钢与低合金钢之间，应该尽量采用碳钢（多层容器除外） b.）在刚度及结构设计为主的场合，应该尽量选用普通碳钢，而在强度设计为主场合， 应该根据压力，温度，介质等使用限制，依次选用q235-a ，q235-b ，q235-c ，20g ，20r篇三：压力容器充装学习心得体会
压力容器充装学习心得体会
安全生产、和谐发展！随着市场经济的不断深入，科学技术的不断更新和发展。压力容器逐渐进入生产的各个行业和领域，成为工业企业所必备的生产资料。但在其强大作用的驱动下，随之而来便是各种各样的安全问题。
石油化工行业更是重点监察的对象。所以在社会和谐发展的领域下，更要加强员工职业技能的培 训、提升员工工作效率和端正良好的心理素质。为了引导和帮助员工树立高度的思想安全意识和责任意识。我公司储运车间、气分车间、聚丙烯车间和公用车间的员工，在公司人力资源部与珠海市质安 技术职业培训学校的精心组织和协调下针对所有车间操作人员进行压力容器操 作证培训。使每一位操作人员和车间管理人员都能持证上岗。以熟练的技术和高 度的责任心投入到工作中！
经过十一天的培训使我们深入的了解了有关于压力容器的相关法律法规。对制造、使用和管理压力容器等都提出了更高的要求。本次培训内容涉及到安全知识、压 力容器的应用、从压力容器的设计、制造、选购、安装到管理、修理、改造、检 验及其安全附件等各个环节进行讲解。 针对我们公司属于石油化工行业高危化学 品生产企业，生产特性具有易燃易爆、高温高压、有毒有害、易腐蚀等。为实现 安全生产知识普及的前提下，针对不同车间、不同岗位因材施教，例举多起安全 责任事故进行剖析，使学习受训的员工能够结合工作实际来吸收培训知识，并对单位日后安全生产工作的开展也起到了很大的指导作用。压力容器因其特殊的使用价值和功能，备受各行各业广泛使用。在使用过程 中难免会出现难以想象的故障或问题，甚至会发生无法挽回的人员伤亡事故和设 备损毁，给社会和家庭造成不可估量经济损失，并会引起生态和环境的污染。导致出现事故的因素有：物质因素、人为因素、管理因素。所以对使用压力容器的企业，要加强监督和管理。对操作和管理压力容器的人员必须要求考试合格持证 上岗。有效的预防和控制生产出现的风险，从被动防范事故向控制事故源头发展， 因地制宜的加强设备选用，把职业安全健康工作作为以人为本、珍惜生命、保护大众的精神应用到实践工作中。
此次考证培训，既增长了广大员工对压力容器的认识、使用、维护、管理和对压力容器安全生产专业知识。又提高了大家对自身岗位重要性的认识。从安全大计所需，提高和稳定公司员工的安全防患意识。
推荐第2篇：压力容器培训班学习心得体会心得体会
宣传文化系统干部培训班学习心得体会
很荣幸参加了区委宣传部举办的宣传文化系统干部培训班，时间虽短，为期2天，但学习内容广泛，课题新颖，交流互动，我们深受启发，带着沉甸甸的收获回到了自己的岗位上，感到领导对我们的教育和培养，心怀感恩之心！感到工作思路清了，目标明了，责任重了，压力大了，动力足了！感到宣传思想文化工作有着广阔的发展空间，有着前所未有的机遇和挑战，促使我们树立了强烈的忧患意识，强烈的事业心和责任感。
一、思想上有了新解放。我认为：宣传文化干部自己要有文化有思想，才能担当思想文化活动的组织者和宣传者。要加强学习，学习新经验新做法新观点，尤其要加强党的创新理论的学习，深入学习党的十七大精神和科学发展观，把理论结合实际，创造性思维、创造性思路就会迸发出来，就能推动宣传思想文化工作发展新跨越。
二、能力上有了新的提高。区委宣传部长陈中峰作了动员讲话，为我们安心学习，提高业务能力奠定了扎实的基础。我们通过学习《精神文明建设讲座》、《社区文化建设讲座》、《业务知识讲座》、《理论武装与舆论宣传讲座》、《一报一站》讲座等，在最后的提问中，我们对学过的知识进行了巩固，等于进行一次小考，一次结业考试，大家发言踊跃，激发了大家学习的兴趣和热情。通过认真学习，我们业务能力有了新的提高，理论功底有了新的加强，将更好地指导工作。特别是舆情的撰写，有了新的招法，奖励上也非常重，可谓是名利双收。三是精神状态有了新变化。学习回来之后，感觉到宣传思想工作可以干得一般、甚至应付，也可干得出色、出新、出彩，宣传思想工作要争先创优，就要时时处处争做第一的要求鞭策自己，在强手如林的竞争中提高工作起点，把敢为人先，争创一流作为一种精神追求，始终以更加昂扬的精神状态和饱满的工作热情投入到工作中。力争做几件有影响、有特色、有成效的大事，深入挖掘文化品牌和好的典型，以点带面，推动全局，形成一个地方整体效应，从而提高街道、社区的知名度和竞争力。
科长培训班学习心得
按照组织安排，2011年8月11日—24日我参加了区第三期科长培训班的学习。培训中，区委组织部、区人事局和区行政学校安排了丰富的学习内容，教师采取互动教育、单向灌输和实地考察学习等多种方式进行教学，同学之间进行了比较广泛的经验交流，使自己学有所得，思有所获，个人的综合素质明显地得到了提高。现将学习心得汇报如下：
一、提高了思想认识。思想是行动的先导。思想认识不提高，工作视野就拓不开，上级决策就搞不懂，自身工作就推不进。这次培训使自己思想上有新领悟、认识上有新见解，表现在：一是，准确领会了xx提出增强“三种意识”的内涵、现实针对性和重大意义，真正理解了：牢固树立“忧患意识”，以清醒的头脑始终保持开拓进取的锐气；牢固树立“公仆意识”，以自觉的行动始终努力践行党的宗旨；牢固树立“节俭意识”，以自律的品格始终保持艰苦奋斗的本色。二是，对xx为重庆作出的“314”总体部署和提出的“四个着力”的背景、内容有了更深入的了解，进一步认识到了“314”总体部署对重庆发展的“定向导航”作用、“四个着力”对推进重庆更好更快发展的重要意义。三是，对重庆“三步走”西部领先计划、统筹城乡发展综合配套改革试验区、川渝合作共建成渝经济区、“一圈两翼”发展战略的内涵外延有了更多的了解，特别是实地考察学习了九龙坡区白市驿镇海龙村、清河村统筹城乡发展经验和陶然居社会主义新农村建设基地后，对统筹城乡发展、建设社会主义新农村有了直观的感受、全新的认识，从而在思想上更明晰地理清了重庆实现“加快”和“率先”的目标、步骤和措施。四是，进一步弄清了为什么渝中区要通过实施“一区一基地”发展战略和实现“两个率先”来达到在全市“领头领跑”的目的，重温了“六大突破、两个翻番、走在前列”和“四个基本原则”的具体内容，也从思想上对如何推进“四个渝中”建设有了更全面的认识。
二、增长了多种知识。社会管理涉及方方面面，公共服务牵涉千家万户。政府履行着社会管理和公共服务的双重职能。作为行政机关的一名科长，既要懂得如何“管理”，更要懂得怎样“服务”，才能尽己之力树政府良好的形象。而这就要求科长必须在精通业务的基础上，尽可能多地学习掌握心理知识、法律知识、公文知识、科技知识等，成为知识广博、适应性强的公务员。这次培训使自己掌握了新知识、拓宽了知识面，表现在：一是，开学之初的“破冰”活动，使我学会了从公众心理学、行为心理学的角度培养团队精神，营造团结协作、奋发向上的氛围。二是，学会了如何分析产生工作压力的原因、正确进行角色定位、正确认识人的情绪、科学管理自我压力，进而正确面对挫折和压力，化压力为动力，变坏事为好事，以积极的态度、平常的心态、理智的思维持续稳定地做好本职工作。三是，系统学习了公文写作，掌握了公文撰制中对主旨、材料、结构、语言、表达方式和行文规则等的要求，纠正了一些习以为常的错误拟文方式、用印方式。四是，对《物权法》的出台背景、重大意义、创新与不足有了更广泛的了解，也清楚了《物权法》解决了国有资产保护谁承担、相邻关系采光受阻可否索赔、宅基地能否自由买卖、失物招领拾金不昧可否索酬等问题。五是，对科学素质的结构、自主创新的内涵与目标、创新型城市的创新要求、提高科学素质促进自主创新有了全面的认识，也
—1— 分清了原始创新、集成创新和引进创新的区别，弄懂了绿色发展模式、产品“三知”特征、新型工业化和“今天的科技，明天的市场”的真正含义。六是，搞清楚了电子政务产生的背景、全球信息化推动了电子政务、电子政务的特点、电子政务的地位与作用，弄明白了我国电子政务应用领域、我国电子政务建设成就、我国电子政务现状，真学会了word文档编辑处理技巧和运用powerpoint软件制作课件。
三、增强了执行能力。科长，作为区级单位（部门）的中层干部，发挥着承上启下的作用，其最关键的能力是执行能力。执行能力强，就意味着很善于团结带领本科室工作人员，把上级机关和领导的战略意图、工作部署与有关的政策法规、本单位（部门）的实际相结合，加以贯彻落实，取得明显的成效。这次培训使自己学会了如何带好科室工作人员、怎样领会上级意图、怎么结合实际贯彻上级决策，增强了自己贯彻落实上级意图的能力，表现在：一是，学会了将执行能力细分成五个力增加执行的张力：
1、理解力——“吃透”上情；
2、判断力——“吃透”下情；
3、结合力——理论与实践结合、上级精神与本地实际结合；
4、推进力——及时准确贯彻，方法途径多样，调动各方积极性；
5、纠错力——精心决策、勇于改进、接受监督。二是，学会了将信息全准原则、预测原则和可行原则运用于决策之中。三是，学会了重大决策分四阶段稳妥进行：
1、情报活动阶段——提出问题，确定目标；
2、抉择阶段——调查预测，拟定方案；
3、审查活动阶段——分析评估，方案择优；
4、实施活动阶段——实施方案，完善决策。四是，初步学会了针对不同性质的单位（部门）、不同性格的工作人员灵活采取命令式、民主式和放任式的领导方式，最大限度地凝聚工作人员之心、发挥工作人员之力。五是，学会了根据科室职能、个人职责、工作要求、形势需要，及时调适领导与管理风格。
四、规范了日常行为。没有规矩，不成方圆。行政机关公务员的一举一动、一言一行，是个人素质的体现，也是政府形象的折射，因而必须按照相关要求规范自己的日常行为。这次培训使自己明确了公务员行为规范的相关要求，进一步规范了自己的日常行为，表现在：一是，学习了公务员行为规范的具体含义、构成要素和主要特征；掌握了机关工作人员日常行为规范，即：衣着整洁得体、仪表端庄大方、遵守出勤纪律、工作认真负责、遵守会议规定、工作精益求精、热情接待来访、保守工作秘密、遵守财务制度、遵守网络规定、顾大局识大体、交往热情谨慎、遵守社交礼仪和讲究语言文明。二是，学习了《行政机关公务员处分条例》，弄清了违反政治纪律、组织纪律、职责纪律、廉政纪律、财经纪律、诚信纪律、职业道德和社会公德行为的具体表现和相应的处分，懂得了如何严格遵守纪律、始终恪尽职守。三是，学习了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，深入了解了《实施纲要》出台的国际国内背景、建立健全惩治和预防腐败体系的重要性和紧迫性、建立健全惩治和预防腐败体系的主要内容，自己思想上又一次受到洗礼，进一步树立了廉洁从政的意识，进一步明白了要时刻遵守党纪、时刻规范行为、时刻警钟长鸣。
五、丰富了工作经验。这次参加科长培训班的30名同学，既有来自领导机关、综合部门、群团组织的，又有来自专业部门、执法部门、街道办事处的。同学们由于所处的单位（部门）不同，思考问题的角度，看待事情的高度，克服困难的方法，带领团队的技巧，各不相同，各有所长。通过与同学的日常交流，特别是通过科长论坛进行图文并茂的交流，汲取了其他同学工作上的长处，丰富了自己的工作经验，提高了自己多维思考问题、站高看待事情、善于克服困难、激发团队精神的能力。近半个月的培训虽然时间短暂，但是收获颇丰。今后，我将把这次培训的成果运用到工作中，体现在行动上，融入在措施里，为我局持续快速健康发展贡献出自己的力量。
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推荐第3篇：压力容器培训班学习心得体会
压力容器培训班 第一部分：《容规》
首先，我先说《容规》，戴季煌老师简介了压力容器的重要性，适用范围，参数确定，材料选择，具体设计思路，制造检验，定期检查，安全附件等问题。他重点讲述了压力容器类别判定以及在工作中大家可能会忽视的问题。首先，我们有必要先明确压力容器是否属于《容规》的管辖范畴以及类别判断的依据：
（一）压力容器是否属于《容规》的管辖范畴的依据：
A） 最高工作压力大于等于0.1MPa（不包含液体静压力）的容器。 B） 内直径（非圆形截面指断面最大尺寸）大于或等于0.15m，且容积大于等于0.025 m3的容器。
C） 当介质为气体，液化气体或最高工作温度高于或者等于标准沸点的液体的容器。注：当容器内主要介质为最高工作温度低于标准沸点的液体时，如果气相空间（非瞬时）大于或者等于0.025m3，且满足另外两条，这样的容器也应该属于《容规》的管辖范畴。 以上三条必须同时具备。
（二）类别判断的依据：
1.低压容器（本条第
2、3 款规定的除外）为第一类压力容器。 2.下列情况之一为第二类压力容器： （1）中压容器（本条第3 款规定的除外）；
（2）易燃介质或毒性程度（注1）为中度危害介质的低压反应容器和储存容器；
1 （3）毒性程度为极高和高度危害介质的低压容器； （4）低压管壳式余热锅炉（注2）； （5）搪玻璃压力容器。
3.下列情况之一为第三类压力容器： （1).高压容器(10≤P
（2).中压容器(仅限毒性为极度和高度危害介质); （3).中压储存器(仅限易燃或毒性程度为中度且P.V≥10Mpam3; （4).中压反应容器(仅限易燃或毒性为中度且P.V≥0.5Mpam3;; （5).低压容器(仅限毒性为极度和高度危害介质且P.V≥0.2Mpam3;); （6).高.中压管壳式余热锅炉; （7).中压的搪玻璃压力容器; （8).使用强度级别较高.(指标准抗拉强度规定值下限≥540Mpa 的) 材料制造的压力容器; （9)移动式压力容器(铁路罐车,罐式汽车,低温液体运输车等); （10).球形储罐(V>50M3); （11).低温液体储存容器(V>5M 3).注1：
1.易燃介质是指与空气混合的爆炸下限小于10%，或爆炸上限和下限之差值大于等于20%的气体，如
：一甲胺、乙烷、乙烯、氯甲烷、环氧乙烷、环丙烷、氢、丁烷、三甲胺、丁二烯、丁烯、丙烷、丙烯、甲烷等。
2.介质的毒性程度参照GB5044《职业性接触毒物危害程度分级》的规定，分为四级，其最高容许浓度分别为：
2 （1）极度危害（Ⅰ级）＜0.1mg/m3； （2）高度危害（Ⅱ级）0.1～＜1.0mg/m3； （3）中度危害（Ⅲ级）1.0～＜10mg/m3； （4）轻度危害（Ⅳ级）≥10mg/m3。 注2：
管壳式余热锅炉是指本规程第3 条所述烟道式余热锅炉之外的、结构类似压力容器、并按压力容器标准、规范进行设计和制造的余热锅炉。 不适用范围: 1).超高压容器; 2).各类气瓶; 3).非金属材料制造的压力容器; 4).核压力容器.船舶和铁路机车上的附属压力容器.国防或军事装备用的压力容器.真空下工作的压力容器(不含夹套)各项锅炉安全技术监察规程适用范围内的直接受火焰加热的设备(如烟道式余热锅炉等); 5).正常运行Pmax 工
机械的烘缸.压缩机的辅助压力容器); 7).无壳体的套管换热器.冷排.波纹板及空冷式换热器.他讲了其中最常见的错误就是判断一台容器是否属于《容规》检察应该以 3 工作压力为依据而不是设计压力为依据。比如设备工作压力0.095MPa，设计压力取1.1 倍，也就是设计压力大于0.1MPa。如果忽视了《容规》中的这条规定，我们就会把本来不应该划类的容器进行划类。这也就是属于技术上的错误。其次还有一点就是：当介质为气体，液化气体或最高工作温度高于或者等于标准沸点的液体的容器。属于《容规》的管辖范畴。很多人忽视了《容规》中这条规定的小注：当容器内主要介质为最高工作温度低于标准沸点的液体时，如果气相空间（非瞬时）大于或者等于0.025m3，且满足另外两条，这样的容器也应该属于《容规》的管辖范畴。再有就是使用强度级别较高.(指标准抗拉强度规定值下限≥540Mpa 的) 材料制造的压力容器的容器类别划分问题。这一点也容易被人忽视。只要是容器用钢标准抗拉强度规定值下限≥540Mpa，那么这样的容器就一定是三类容器。
以下是几个容器划分类别的例题，大家有兴趣可以做一下
1．）pw=0.07 Mpa，p 设=0.1 Mpa，V=1m3，介质为饱和蒸汽充装系数0.9 的反应容器
2．）一台换热器pw=5 Mpa，p 设=5.5 Mpa，换热面积F=2 m2，换热器直径为￠159X5 3．）一台储存容器，pw=0.5 Mpa，p 设=0.6 Mpa，V=1m3，介质为纯净水，温度t=50℃，充装系数0.9 4．）一台容器pw=0.3Mpa，p 设=0.3Mpa，直径￠4000mm，介质为氮气，温度为-40℃，壁厚8mm，材料为07MnCrMoVR。
5．）一台搪玻璃压力容器，pw=1.5 Mpa，p 设=1.6 Mpa，V=5m3，介质为硫酸，温度为80℃
4 （答案：1。不属于《容规》管辖 2。不属于《容规》管辖 3。 一类 4。 三类 5。 三类）
第二部分：压力容器用钢压力容器用钢这块，我们王主任在业界是有着很高的权威性的， 我在这里就不献丑了，
我只讲讲在我们具体的设计过程中容易出现的问题吧！
1.Q235-A（F）的已经明确规定不允许用于压力容器的受压元件。2.Q235-A.B.C 级三个等级的区别及适用范围? 主要区别为冲击试验温度不同:A 级不做;B 级做常温20℃V 型冲击试验;C 级做0℃V型冲击试验.适用范围
Q235-A：碳素钢镇静钢板应用范围容器设计压力P≤1.0Mpa，钢板使用温度0～350℃
用于壳体时,钢板厚度不大于16mm，不得用于压力容器。
Q235-B：设计压力≤1.6MP，0～350℃，用于壳体时钢板厚度≤20mm，不能用于毒性程度为高度或极度危害介质的压力容器．
Q235-C：设计压力≤2.5MP，0～400℃，用于壳体时钢板厚度≤30mm.3.盲目提高钢板等级的错误
化工容器用钢材的选用必须考虑设备的设计压力，设计温度，介质特性，材料的焊接性能，冷热加工性能，热处理以及容器的结构这些保证容器安全稳定运行的因素外，还需要考虑他的经济合理性，操作及维护的方便性。所以说不能盲目的提高钢板等级，在设计中应该按以下原则进行设计。 A.）所需钢板厚度≤8mm，在碳钢与低合金钢之间，应该尽量采用碳钢（多层容器除外）
5 B.）在刚度及结构设计为主的场合，应该尽量选用普通碳钢，而在强度设计为主场合，应该根据压力，温度，介质等使用限制，依次选用Q235-A ，Q235-B ，Q235-C ，20g ，20R，16MnR 等钢板。
C.）当不锈钢容器所需厚度＞12mm 时，应尽量采用衬里，复合，堆焊等结构。
D.）碳钢应用于介质腐蚀性不强的常压，低压容器，壁厚不大的中压容器，锻件承压钢管，非受压元件以及其他由刚性或结构因素决定壁厚的场合。 E.）低合金高强度钢用于介质腐蚀性不强，壁厚较大（≥8mm）的受压容器。
F.）当设计压力较高，结构尺寸较大的情况下，如果选择碳钢材质则会导致设备壁厚较大，这样将导致重量加大，不仅浪费了材料，而且直接导致制造，运输，安装，图鉴基础等相关费用的提高，从而提高了总的工程造价。
4.奥氏体钢的使用t>525℃时应注意什么问题? 应注意钢中含C≥0.04%.这是因奥氏体钢在使用t＞500~550℃时若C 太低，强度及抗氧化性会显著下降.既含碳量要稍高一些,主要考虑耐蚀,而且耐热性.5.压力容器用碳素钢和低合金钢.当达多厚时应在正火状态下使用?为什么? 壳体厚度>30mm 的20R 和16MnR 其它受压元件(法兰,管板,平盖等) 厚度>50mm 的20R和16MnR 及厚度>16mm 的15MnvR,应在正火状态下使用,主要考虑钢厚板轧制比小,内部致密性差, 另外正火后可细化晶粒及改善组织，使其韧性，塑性及综合机械性能变好.
6 6.用于容器壳体的碳素钢和低合金钢，什么情况下要逐张做超声波检验? 凡符合下列条件之一的应逐张做超声波检验: A.)盛装毒性为极度，高度危害介质的压力容器。质量等级不得低于Ⅱ级。 B.)盛装介质为液化石油气且硫化氢含量大于100mg/L 的压力容器; 质量等级不得低于Ⅱ级。
C.)Pmax 工≥10Mpa 的压力容器; 质量等级不得低于 Ⅲ 级。
D.)GB150 第2 章和符录C 及GB151,GB12337及其他国家标准和行业标准中规定应逐张进行超声检测的钢板(详见JB4730-94《压力容器无损检测》及各标准); E.)移动式压力容器
7.奥氏体不锈钢什么场合考虑晶间腐蚀(就是存在电解质的电化学腐蚀环境)试验的问题
A．）对于奥氏体不锈钢在下列场合不需要试验：
一般的醇，醛，酮，醚，苯，酚，烷，汽油,化学纯醋酸 等溶液及气相介质，和一些为了美观的场合
B．）在下列场合则需要 必须 进行晶间腐蚀试验：
一般的工业醋酸（化学纯醋酸除外），甲酸，铬酸，乳酸，硝酸(常温稀硝酸除外)，甲酸，草酸，磷酸，盐酸，硫酸，亚硫酸，氨基甲酸胺，尿素反映介质等，应按GB4334.1～4334.9＜不锈钢晶间腐蚀试验方法＞由此， 我们应该联想到防止晶间腐蚀措施大致有那几种(1)固溶化处理; (2)降低钢中含C 量;
?; 7 (3)添加稳定碳化物的元素.如介质对奥氏体不锈钢有晶间腐蚀倾向,则设备焊接后必须进行固溶处理.这是因为焊接加热温度和停留时间的影响(在450～850℃范围内缓冷)经常发生碳化铬优先在晶间沉淀,造成晶界附近贫铬,从而使焊缝及焊缝附近产生晶间腐蚀.对于不能进行固溶处理的设备应该改用超低碳不锈钢或者添加稳定碳化物的元素!! 8.奥氏体不锈钢焊缝能否采用超声波检测?为什么? 因存在双晶晶界等显著影响超声波的衰减及传播,因此目前该检测未能在此钢中广泛应用.9.材料代用问题
就一般情况来说，就材料的代材优先性来看：20R＞20g＞Q235C＞Q235B＞Q235A.关于20g 材料应用问题 P% S% σb σS AKV 20R ≤0.030 ≤0.020 400~520 245 0℃ 27J 20g ≤0.035 ≤0.035 400~520 245 20℃ 27J Q235-C ≤0.040 ≤0.040 375 235 0℃ 27J 20g 不能代20R，只能代Q235-C 20g 的力学性能、化学成分不如20R，未来将统一为一种材料 GB150 附录A2.7，Q235-C 可以20g 代替 代材优先性20R＞20g＞Q235-C＞Q235-B＞ Q235-A 只不过以上是个一般原则，严格来讲，我们应从以下方面考虑： A.）代用材料的强度级别是否影响容器类别的划分
B.）代用材料对工作介质的相容性，特别要考虑应力/晶间腐蚀的问题
8 C.）代用材料是否会产生如改变焊接材料、焊接工艺等情况
D.）代用材料是否会产生诸如改变热处理状态、无损检测要求、焊接试板要求
E.）代用材料的设计温度下的许用应力是否达到原设计要求 10.锻件的级别如何确定？
对公称厚度大于300mm 的碳素钢和低合金钢锻件应选用什么级? 应按JB4726～4728-2000>的规定选用.压力容器锻件的选用要考虑截面尺寸和介质毒性程度二个因素
对于公称厚度大于300mm 的锻件选III 级或Ⅳ级.JB4726～4728-2000>中有详细的规定， 大家有兴趣的可以查看一下。 11.压力容器受压元件采用国外钢材应符合什么要求？
选用国外钢材时，首先应是国外相应压力容器最新标准所允许使用的钢材,其使用范围一般不应超出该标准的规定,且不应超出GB150-98 第4 章材料部分中相近成分和技术要求的钢材的规定。并应符合《容规》第22 条的规定。说的简单一点就是被选钢材必须要符合国外和咱们国内的有关压力容器标准的双重约束，因为我们毕竟是在选用新材料，我们更应该注意他的安全性大于他的经济性及其他。当然要高标准，严要求。 12.铝和铝合金用于压力容器受压元件应符合什么要求? 1)。设计压力不应大于8Mpa,设计温度为-269～200℃; 2)。设计温度大于65℃时,一般不选用含镁量大于等于3%的铝合金.13.钛和钛合金用于压力容器受压元件应符合什么使用条件? 1).设计温度:工业纯钛不高于230℃; 钛合金不高于300℃; 钛复合板不
9 高于350℃。
2).用于制造压力容器壳体的钛材应在退火状态下使用.14.紧固件的选用问题
A．）按HG20614-97《钢制管法兰，垫片，紧固件选配规定》 （1）商品级六角螺栓的使用条件应符合以下规定 a.设计压力≤1.6MPa， b.非剧烈循环场合 c.配用非金属垫片
d.介质为非易燃，易爆及毒性程度较大的场合 （2）专用紧固件应在下列情况下选用 a.6.4MPa≤设计压力≤35MPa
b．其他HG20614-97《钢制管法兰，垫片，紧固件选配规定》中规定不能用商品级紧固件的场合应选用专用紧固件。详细的规定见标准手册。 B．）容器腐蚀裕量取3mm 时,对于内部联接用以及某些情况下的地脚螺栓如用碳钢则很难考虑腐蚀裕度的选取,建议采用不锈钢制螺栓.第三部分：钢制焊接压力容器
在这里对于一些基本概念没有必要再重复，我想有选择的结合自身特点的的挑几点：
1.GB150-98 对压力容器设计应考虑的载荷有哪些? 1).内压，外压或最大Pmax 压差; 2).液体静压力，必要时还应考虑以下载荷: 3).容器自重(包括内件和料重)W; 4).附属设备及隔热材料,衬里.管道.扶梯平台等;
10 5).风载荷和地震载荷; 6).支座的作用反力; 7).连接管道和其他部件引起的作用力; 8).温度梯度热膨胀量不同引起的作用力; 9)压力急剧波动的冲击载荷; 10).冲击反力，如由流体冲击引起的反力等; 11).容器在运输或吊装时承受的作用力.2.对容器直径不超过800 mm,不能检测的单面焊, 如何处理?; 不超过800 mm 的圆筒与封头的最后一道环向封闭焊缝,当采用不带垫板的单面焊对接接头,且无法进行射线或超声检测时,允许不进行检测,但需采用气体保护焊打底.(氩弧焊打底双面成形).3.液压试验中,对试验液体有什么要求? 试验液体一般用水,需要时也可采用不会导致发生危险的其它液体.试验时液体的温度应低于其闪点或沸点。奥氏体不锈钢制容器用水进行液压试验后应将水渍去除干净.如果无法达到这一要求时,应控制水的氯离子含量不超过25mg/L.实验温度: 1)碳素钢.16MnR 和正火15MnVR 钢制容器液压试验时,液体温度不得低于5℃;其它低合金钢制容器,液压试验时液体温度不得低于15℃.如果由于板厚等因素造成材料无延性转变温度升高，则需相应提高试验液体温度.2).其它钢种制容器液压试验温度按图样规定.4.什么叫最小厚度?如何确定? 11 为满足制造工艺要求，根据工程实践经验对壳体元件规定了 不包括腐蚀裕量的最小厚度。最小厚度的确定:１).对碳素钢和低合金钢容器: δmin≥3mm; 2).对高合金钢容器: δmin＝２mm; 5.何种情况下方可进行气压试验?如何进行? 1).容积过大,无法承受水的重量; 2) 结构复杂,水压试验不足以充分检验各个部位的试压要求; 3)由于设计结构的原因,用水不适合的; 4)其他难以克服的困难,如大型容器供水困难者 .气压试验应有安全措施,该安全措施需经实验单位技术负责人批准,并经本单位安全部门检查监督.试验所用气体应符合有关规定.试验时压力应缓慢上升,至规定Pt 的10%,且不超过0.05Mpa 时保压5 分钟,然后对所有焊缝和连接部位进行初次泄漏检查,如有泄漏,修补后重新试验.经检合格后,再继续缓慢升压至规定Pt 的50%,其后按每级为规定PT 的10%的级差逐级增至规定的Pt 保压30 分钟后将压力降至规定Pt 的87%,并保持足够长的时间后再次进行泄漏检查.如有泄漏,修补后再按上述规定重新试验,检查无漏气,无可见异常变形即为合格.不得采用连续加压来维持试验压力不变,气压试验过程中严禁带压紧固螺栓.个人认为，以上内容主要有制造厂掌握，我们只做一般了解就可以。 6.何种情况下要做气密性试验?如何进行? 1).介质毒性程度为极度,高度危害或设计上不允许有微量泄漏的压力容器,必须进行气密性试验.,以上规定只是最低要求，还应该符合HG20584＜钢制化工容器制造技术要求＞中第9.3.1 条规定
12 A) 介质为易燃,易爆 B)介质为极度或高度危害C)对真空度有较严格要求时 D)如有泄露将危害容器安全(如衬里等)和
正常操作者
2).此试验应在液压试验Pt 合格后进行.对图样要求作气压试验的是否做气密性试验,应在设计图样上规定.3)碳素钢低合金钢试验用气体温度不应低于5℃.其它材料制压力容器按设计图样规定.4).气密性试验时,安全附件应安装齐全.5)气密实验所用气体应为干燥.洁净的空气.氮气或其它惰性气体.6)气密性试验压力应在图样上注明.试验时压力应缓慢上升.达到规定值后保压30 分钟,然后降至设计压力, 对所有焊缝和连接部位进行泄露检查,小型容器亦浸入水中检查.如有泄露,修补后重新进行液压试验(Pt) 和气密性试验.经检查无泄露为合格.7.压力试验免除
GB150-3.9，容规的第30 条
（1）什么情况下压力试验可以免除？
事实上仅对现场组焊的大型压力容器，如催化装置中有隔热层的大型反应器和再生器，结构不能承受水重时的情况。车间制造的压力容器一般不包含在内。
（2）需要采取哪些措施？
A）提高对压力容器用材的要求：化学成分，力学性能和复验要求。 B）提高结构设计的要求：尽量采用全焊透接头，避免严重的几何不连续。 C）提高无损检测的比例和级别。
13 D）提高容器超压泄放的能力。
8.GB150-98 规定在什么情况下,压力容器壁上开孔可不另行补强? 允许不进行另外补强需满足下述条件: 1).相邻两孔中心的间距t≥2(d1+d2); 2).接管公称外径do≤89mm; 3)不补强接管最小壁厚￠25.￠32.￠38x3.5￠45.￠48x4;￠57.￠65x5;￠76.￠
89x6(接管腐蚀余量C2=1);以上规定实用于设计压力P≤2.5Mpa 的容器.9.采用补强圈结构应遵循什么规定? 采用补强圈结构应遵循下列规定
1)所用钢材的标准常温抗拉强度σb≤540 Mpa 2)壳体名义厚度δn≤38mm 3)补强圈厚度≤1.5δn.但是GB150.8.4.1 条规定只是个最基本的要求，HG20583.6.2.2 条提出了更为详细的规定；
当遇到以下情况之一时，应采用整体补强
1）补强圈的厚度大于被补强部件壁厚的1.5 倍或超过补强圈厚度最大规格（其中碳钢为34mm,16MnR 为30mm，15MnVR 为28mm） 2)设计压力≥4MPa 3)设计温度≥350℃
4）高度或极度危害介质的压力容器
5）疲劳压力容器或者频繁进料出料的压力容器 10.壳体上开孔的最大直径有何限制?
14 1).对圆筒:Di≤1500 时,dmax≤1/2Di,且dmax≤520mm; Di>1500 时,dmax≤1/3Di,且dmax≤1000mm;
2).凸形封头或球壳的开孔最大直径:dmax≤1/2Di; 3).锥形封头开孔最大:dmax≤1/3Di
Di--开孔中心处锥壳内径.超过这个范围，就应该用分析设计的方法进行设计。 11.螺栓法兰连接设计包括哪些内容? 1).确定垫片材料,型式及尺寸;2)确定螺栓材料规格及数量;3)确定法兰材料,密封面型式及结构尺寸; 4).进行应力校核(计算中C2).(C2---腐蚀余量不包括) 12.常见的容器封头有哪几种?各有何优缺点? 常见的有:半球.蝶.椭圆.无折边球面.锥形.平盖6 种 优缺点: 1)从受力情况依次为--半球.椭圆.蝶.锥.平盖最差;可以认为封头形状越接近球形受力情况就越好。
2).从制造上平盖最易其次为锥.蝶.椭圆.球.(锥形受力不佳,但有利于流体均匀分布和排料, 使用也较多.13.平面法兰.凸凹面与榫槽面法兰三种类型密封面各有什么优缺点? 1).平面:结构简单,加工方便易做防腐衬里,缺点密封面和垫片接触面积大,垫易被挤出,也不易压紧,密封性差.用于压力不高的场合PN≤2.5Mpa 的范围; 2).凸凹面:安装易对中,能有效防止被挤出密封面.密封好,易加工; 15 3).榫槽面:密封面更窄,受力匀,密封可靠,用于易燃和有毒介质.垫片更换比较困难.14.卧式容器的双支座与多支座各有什么优缺点? 由于地基的不均匀沉降,使多支点的支反力不能均匀分配;而双支座不存在支反力不均匀分配,但是跨度大弯矩大,容器壁内的应力就大.15.双支座卧式容器的固定位置按什么确定?(见书p34) 通常满足A≤0.2L 时,尚应满足A≤0.5Rm (Rm---筒体平均半径).(为防止筒体热伸长设支座一端固定,一端滑动，当容器操作温度较高是容器受热后滑动端会产生一定的位移，因此，固定端应该设置在容器上有大接管或者较多接管的一侧，当接管数量相等或接近是应该设置在进料口或者因为操作关系而使接管有较大振动的一侧)。再有一点应该注意的是A 距离的确定应该是以支座的形心到封头切线的距离，而不是筒体与封头焊接线的距离，L 的距离则是两个封头间切线的距离，就这一点来说，工艺所提的条件中应该明确标注。
16.立式容器封头上接管法兰螺栓孔跨中的问题
螺栓孔应该跨过壳体0，90，180，270 度轴线，跨中的目的是为了在与外部接管联接时螺栓受外部载荷作用时较为均匀，而且操作空间较大，有利于紧固操作。还有一个很重要的原因就是，当管内介质通过垫片向外泄露时不会使介质直接流到螺栓上，特别是存在强腐蚀介质对螺栓的腐蚀场合! 17.HG20583 之4.2.2 规定:卧式容器长度≥6m 时,应该考虑设置 至少2 个或以上 人孔,这样焊接时利于气体排放,开罐检查时通风良好,采光好,意外情况下人员方便撤离! 18.立式换热器的支座形式及位置问题
16 立式换热器除特殊情况下不允许选用裙座支撑，否则会给下管箱的检测维修带来很大的麻烦和不便，当下管箱需要检修时，必须用用较大的起吊装置将管束吊起后才能进行，大大增加了检修时间和费用，合理的设计是采用耳式支座并设置在壳程壳体上，当立式换热器结构中有膨胀节结构时，如果将膨胀节设置在耳座上方的话，会使膨胀节承受由换热器自重产生的附加轴向力并且降低设备运行的稳定性。合理的设计是将膨胀节设置于耳座的下方，在条件允许时，设备的重心应尽量位于耳座的支撑平面之下，以提高设备运行的稳定性.19.凹凸面设备法兰或者接管法兰密封面朝向配置的问题
A）设备法兰：立式容器的槽面或凹面应向上，卧式容器的槽面或凹面应位于筒体上.B）接管法兰：原则上所有接管的凹面应向上。如果将容器顶部或侧面的接管法兰配置成凸面是不合理的,因为这样配置使密封面容易受到损伤.而容器底部的管口应该设置成凸面结构,这样就易于垫片的安装和更换.20.选择压力容器接管法兰的压力等级或密封面形式时，没有考虑介质的毒性或易燃易爆性是不对的，不合理的！！
按照HG20583 之5.2.3 规定，对易爆或毒性为中度危害的介质，管法兰的公称压力不小于1Mpa;对毒性为高度或极度危害介质或强渗透性介质, 管法兰的公称压力不小于1.6Mpa;对毒性为高度或极度危害介质和三类压力容器应尽量采用带颈对焊管法兰.对于真空或密封要求极为严格的连接,可以采用法兰焊唇焊死的结构.21.压力容器接管法兰选用石棉橡胶垫时容易发生的错误！！
当介质为水，蒸汽，空气，煤气，氨，碱液，惰性气体等，而工作条件为
17 压力波动小，不经常拆卸的场合时我们经常选用石棉橡胶垫片。石棉橡胶垫片不能用于按照真空设计的设备中,因为石棉橡胶垫片存在微小的孔隙,这样就不能保证真空度,在这种情况下应该使用橡胶圈或者缠绕垫片.缠绕垫片分为4 种基本形式,即基本型(A 型),带内环型(B 型),带外环型(C 型)和带内外环型(D 型).A 型适用于槽密封面,D 型适用于突面,B 型适用于凹凸
面.22.关于焊接接头系数的选取问题
A）纵向接头、环向接头型式、无损检测比例不一致
如纵向接头：双面焊100% RT 或UT，环向接头：带垫板单面焊，无法检测。内压圆筒计算公式是总体（一次）薄膜应力，而环向应力属局部薄膜应力，可仍取纵缝的接头系数，设计者应规定对该接头的技术要求，提醒制造用焊接工艺来保厂证质量。 B）封头的焊接接头系数
成型前封头拼接接头100%RT，目的是及时发现超标缺陷，合格指标按容器的指标，因此焊接接头系数应与容器是一致的。 23.法兰在什么情况下应进行正火或完全退火热处理? 在下列任一情况下: 1).法兰断面厚度大于76mm 的碳素钢或低合金钢制法兰; 2).焊制整体法兰; 3).锻制法兰.24.GB150 附录B 超压泄放装置有几种?这些超压泄放装置对什么样的压力容器不适用? 三种: a.安全阀;b.爆破片装置;c.安全阀与爆破片装置的组合.对于介质在操作过程中可能产生压力剧增,反应速度达到爆轰时的压力容器不适用这些超压装置.
18 比较安全阀与爆破片各自的优缺点
安全阀是一种由进口静压开启的自动泄压阀门,靠介质P 排出一定数量的流体,以防止容器内的压力超过预定的安全值,当P 恢复正常后,阀门自动关闭,介质停排；爆破片装置是一种非重闭式泄压装置,由进口静压使爆破片受压爆破而泄放介质.以防止器内的压力超过预定的安全值,当P 恢复后需重新装上新的爆破片(易燃,极.高度介质不用).;优缺点:容器的设计压力是按不同的超压泄放装置分别确定的.当采用安全阀时,容器的设计压力是操作压力的1.1 倍左右;对爆破片装置,容器的设计压力是操作压力的1.1～1.7 倍.同样的操作压力下, 采用安全阀的压力容器的设计压力较低，壁厚较薄.25.什么情况下必须采用爆破片装置? 凡符合下列情况之一者,必须采用: 1).容器内的介质会导致安全阀失灵者; 2).不允许有物料泄漏的容器; 3).容器内的压力增长过快,以致安全阀不能适应者; 4).安全阀不能适用的其他情况.26.卧式容器上部采用插入式接管时不设置排气孔的错误
有一个液化气铁路槽车，其罐体上部有一个DN500 的人孔，人孔接管采用插入式结构，作为开孔补强元件，其余阀件都设置在人孔盖上方。这种结构属于上装上卸式，符合铁路槽车的结构设计要求。但由于此时罐体上只有一个人孔，其接管深入罐体内壁若干距离，所以在液压试验时，罐体上部都无法充满液体（因为顶部气体无法排除），所以说应该在人孔接管插入部分的适当位置开孔（一般￠10～20），供水压试验时排气之用。一般
19 的进料，出料不用同一个口的时候，开孔也是为了防止进料，出料可能会出现虹吸现象。有可能会影响液位计的正常使用（可能读数不准）。 27.容器上静电接地板设置及数量的问题
防止雷击或者防止静电要求的场合，容器或设备上应该设置静电导出措施。如果只是单纯的在设备支腿，支耳，支座上钻孔或者焊接一块碳钢接地板的话会使连接点的表面电阻太大，从而达不到防止静电的目的。正确的做法是采用静电接地板结构，材质最好选用304。
根据HGJ28-90《化工企业静电接地板设计规程》中的有关要求，对于设备直径≥2.5m，或者容积≥50m3 的场合，其接地板应设置2 处以上，并沿设备外围均匀布置。这一点好多单位都没有认真执行。 28.低温压力容器的结构设计应考虑什么问题? 1).结构应简单,减少约束; 2).避免产生过大的温度梯度; 3).应尽量避免结构形状突变,以减小局部高应力.接管端部应打磨成圆角,使之圆滑过渡; 4).不应使用不连续的或点焊连接焊接; 5).容器的支座或支腿放置垫板,不得直接焊在壳体上.29.低温压力容器焊缝检测有什么特殊要求? 凡按规定做100%检查的容器,其T 形接头对接焊缝,角焊缝,均需做100%磁粉或渗透检验.与受压件相焊的非受压件亦按本条要求检查.30.低温压力容器焊接有什么要求? 1).低温容器焊前按JB4708 进行焊接工艺评定试验,包括焊缝和热影响区的低温夏比(V型缺口)冲击试验.
20 2).当焊缝两侧母材具有不同冲击试验要求时,焊接金属的冲击试验温度应低于或等于母材中较高者,其冲击功按σb 的较低者.热影响区按相应母材要求确定.接头的拉伸和弯曲性能按两侧母材中的较低要求.3).按JB4708 进行焊接工艺评定.4).应严格控制焊接线能量及焊缝质量.5)焊接区域内,包括接接头和角接接头的表面不得有裂纹、气孔、咬边等缺陷.不应有急剧的形状变化,呈圆滑过度.31.什么叫低温低应力工况?此工况的容器是否按低温压力容器考虑? 是指容器或受压元件的设计温度虽低于或等于-20℃,但其拉伸薄膜应力小于或等于钢材标准常温屈服点的六分之一,且不大于50Mpa 的工况,此工况若其设计温度加50℃后,高于-20℃时,不必遵循低温压力容器的规定.32.波形膨胀节的选材原则是什么? 1).碳钢或低合金钢制波形膨胀节只适用于t≤375℃; 不锈钢用于t≤500℃; 2).碳钢或低合金钢制波节其腐蚀余量C2≤1mm,否则宜采用不锈钢.3).对有氯化物,硫化物 ,酸,碱等易产生腐蚀的介质或t 工≥550℃,应选耐腐蚀合金或高温合金来制造膨胀节 33.什么叫化学危险物质? 凡具有各种不同程度的燃烧,爆炸,毒害,腐蚀,放射性等危险特性的物质,受到摩擦,撞击,震动,接触火源,日光暴晒,遇水受潮,温度变化或遇到性能有抵触的其它物质等外界因素的影响,而引起燃烧,爆炸,中毒,灼伤等等人身伤亡或使财产损坏的物质,都属化学危险. 21 34.压力容器及其受压元件焊后热处理的目的或作用是什么？？ 焊后热处理是将焊件整体或局部加热到A 线（铁碳合金相图的相变点）以下的某一个温度进行保温，然后炉冷或空冷的一种热处理方法。其目的就是消除和降低焊接过程中产生的应力；避免焊接结构产生裂纹，恢复力学性能，改善焊接接头及热影响区的塑性和韧性，提高抗应力腐蚀的能力。如果说设备过长而不能完全把设备放进炉内，也就是说炉子装不下设备，那么，这是我们需要将设备的热处理分段处理，段与段之间的重复热处理长度应≥1.5m，而且炉子外部的设备应该进行保温处理，从而使温度梯度不至于影响材料的组织结构的材料的性能
35.压力容器及其零部件在什么情况下应进行酸洗和钝化处理? 有防腐要求的奥氏体不锈钢及复合钢板制容器的表面,应进行酸洗,钝化处理.;有防腐要求的奥氏体不锈钢制零部件按图样要求进行热处理后,需做酸洗钝化处理.36.经射线或超声波检测发现有不允许的缺陷,应如何处理? 应在缺陷清除干净后进行补焊,并对该部分采用原检测方法重新检查,直至合格.进行局部检测的焊缝,发现有不允许的缺陷时,应在该缺陷两端的延伸部位增加检查长度,增加的长度为该焊缝长度的10%,且不小于250mm.若仍有不允许的缺陷时,则对该焊缝做100%检测.37.奥氏体不锈钢压力容器的焊接接头系数取 1 的问题
大家都知道奥氏体不锈钢价格很贵，在保证设备安全稳定，保证工艺要求的前提下，如果能够减轻其重量，则可以降低设备价格。但是将奥氏体不锈钢设备的焊接接头系数完全取1 ，虽然可以减轻设备重量，但是响应的就大大提高了检查费用，包括人工时和底片的费用，虽然说这比费用是制
22 造厂负责，但是一些大型的有较强技术含量的制造厂肯定会对设计文件有很大的意见或者说是抵触情绪，他们宁可提高设备的底片的合格等级，而不愿意提高透视率。可以说，压力容器设计者提高安全设计的安全系数无可厚非，毕竟现在的情况是：只要你签了字，就要终生为你的签字负责。但也不是说，威力自己的设计安全，不出事故，就完全的进行保守设计。在我们可以预见并且已经呈现在我们眼前严峻问题是设计院的发展不能只靠单独的设计，而应该走出去，拉近来。现在国内的一些大的工程公司都有很强总承包能力，从设计到施工，采购，开车交钥匙一条龙服务。最终说到底省下的不只是费用，更是在业主心里树立一个信念：把设计任务交给我，绝对没有问题，不但保证我的设计质量而且你花钱不多。用句流行的话讲就是：“好而不贵，真的实惠”。
38.卧式固定管板换热器需要膨胀节时， 结构设计的错误
卧式固定管板换热器需要膨胀节时，必须要设置排气孔和排液孔（上部排气，下部排液）。如果没有排气孔，在水压试验时膨胀节内顶部空间的气体就不能完全排出，进而影响升压进程，同时开车是也无法置换上部的气体，气体无法排静，当底部没有排液口时，则停车或者试压结束后液体无法排净，可能回形成局部腐蚀，影响设备的安全性和稳定性。 第四部分：零部件结构和技术要求
1． 采用标准椭圆封头而壁厚小于标准中规定的最小厚度的问题。 设计中选用标准椭圆封头，如果椭圆封头壁厚小于标准中规定的最小厚度，将会产生以下问题；
A） 没有胎具，新制备胎具将会使造价大幅度提高，当然了， 在制造厂主动提出并保证设备安全稳定运行，且多余增加的费用由他们负担的情况
23 则除外。
B） 由于壁厚太薄，在压制过程中可能产生褶皱，废品率高，浪费材料，造价提高。因此，在这种情况下，应该向上圆整到标准中规定的最小厚度。，对于大直径厚度较薄的不锈钢椭圆封头，曾发生过无法冲压的问题，而增加不锈钢的厚度又太贵，最后采用碳钢和不锈钢两层瓜片来压制，碳钢作为胎具来解决。
2．填料塔填料卸料孔（人孔或手孔）内部不设置挡板的错误
对于大直径塔可以设置人孔作为填料卸料孔，对于小直径塔可以设置手孔作为填料卸料孔。填料卸料孔内部应该设置挡板，否则，在每次更换法兰垫片是，必须要把填料全部卸出，换完以后在重新填料，这样就非常麻烦，小到增加费用，大到影响生产，耽误工期。 3.容器进料口结构设计中经常出现的问题
在一些容器的溶液进料口的设计中内插入的进料口，没有给出想对应的防冲板或者在适当位置不给出排气孔是错误的。直插或内弯进料口应在管口对面或对面封头处加设一块防冲板（￠一般取进料管外直径的3 倍），可以保护封头不受冲刷腐蚀，这一点对于介质易燃的情况下显得尤为重要（不仅容易产生冲刷腐蚀，还可以产生静电，危害设备安全）。在适当位置留出排气孔（一般取￠6～8mm）是防止溶液进入产生气阻。对于较大的进料管为了防止进料过程中的振动，应采用加固措施。尽可能采用U 型螺栓固定，而不采用固定板焊接的方法。对于气液共同进料的情况下，在进料管上部应开长槽孔（尽量￠15～18mm，多个，分散，槽孔的总面积之和＞2.5 倍的进料管管口面积）。
第五部分：其他因为时间因素以及个人对标准理解的不全面，还有其他问
24 题就不在这里多讲，比如说钢板在使用时超出了钢板的许用范围，压力容器的检验详细规定，钢板使用状态等问题。
25
推荐第4篇：压力容器充装学习心得体会
压力容器充装学习心得体会
安全生产、和谐发展！随着市场经济的不断深入，科学技术的不断更新和发展。压力容器逐渐进入生产的各个行业和领域，成为工业企业所必备的生产资料。但在其强大作用的驱动下，随之而来便是各种各样的安全问题。
石油化工行业更是重点监察的对象。所以在社会和谐发展的领域下，更要加强员工职业技能的培 训、提升员工工作效率和端正良好的心理素质。为了引导和帮助员工树立高度的思想安全意识和责任意识。我公司储运车间、气分车间、聚丙烯车间和公用车间的员工，在公司人力资源部与珠海市质安 技术职业培训学校的精心组织和协调下针对所有车间操作人员进行压力容器操 作证培训。使每一位操作人员和车间管理人员都能持证上岗。以熟练的技术和高 度的责任心投入到工作中！
经过十一天的培训使我们深入的了解了有关于压力容器的相关法律法规。对制造、使用和管理压力容器等都提出了更高的要求。本次培训内容涉及到安全知识、压 力容器的应用、从压力容器的设计、制造、选购、安装到管理、修理、改造、检 验及其安全附件等各个环节进行讲解。 针对我们公司属于石油化工行业高危化学 品生产企业，生产特性具有易燃易爆、高温高压、有毒有害、易腐蚀等。为实现 安全生产知识普及的前提下，针对不同车间、不同岗位因材施教，例举多起安全 责任事故进行剖析，使学习受训的员工能够结合工作实际来吸收培训知识，并对单位日后安全生产工作的开展也起到了很大的指导作用。压力容器因其特殊的使用价值和功能，备受各行各业广泛使用。在使用过程 中难免会出现难以想象的故障或问题，甚至会发生无法挽回的人员伤亡事故和设 备损毁，给社会和家庭造成不可估量经济损失，并会引起生态和环境的污染。导致出现事故的因素有：物质因素、人为因素、管理因素。所以对使用压力容器的企业，要加强监督和管理。对操作和管理压力容器的人员必须要求考试合格持证 上岗。有效的预防和控制生产出现的风险，从被动防范事故向控制事故源头发展， 因地制宜的加强设备选用，把职业安全健康工作作为以人为本、珍惜生命、保护大众的精神应用到实践工作中。
此次考证培训，既增长了广大员工对压力容器的认识、使用、维护、管理和对压力容器安全生产专业知识。又提高了大家对自身岗位重要性的认识。从安全大计所需，提高和稳定公司员工的安全防患意识。
推荐第5篇：压力容器培训班学习心得体会（推荐）
文章标题：压力容器培训班学习心得体会
各位领导，前辈，同事大家好
今天，大家聚在一起，主要由我向大家传达一下前段时间去上海参加2006年第二期压力容
器设计人员培训学习班的主要内容，确切的说应该是学习的体会。
首先，感谢各位领导能够给我这个难得的学习机会，感谢大家在百忙之中抽出时间参
加。那么，
好，现在我们就直接进入正题。
这次学习的时间是11月2日到8日，住在上海火车站附近的四平路莫太大酒店，下火
车以后做地铁，或者公交很方便就可以找到酒店。住宿是两人间，环境还不错。培训的教材
是由中国石化集团上海工程有限公司叶文邦副总经理、国家质量监督检验检疫总局特种设备
安全监察局张建荣副处长主编的《压力容器设计指导手册——设计人员培训教材》。授课人
员为参加本书编审工作的大学教授和设计院、工程公司、制造厂总工程师等国内压力容器行
业资深专家。其中就包括我们院的我们王主任（主讲：压力容器用钢、钢材的腐蚀与防腐蚀
措施）。说到这里，我要感谢王主任对我的帮助，尤其是与这次培训班组织者沟通，协调为
我调整学习时间及提前安排住宿等问题。王主任前前后后，费心费力，实在是感谢王主任
的帮忙。
下面就整个培训班的基本情况简单介绍一下
1．压力容器设计人员培训班开幕式〔约60分钟〕
2．压力容器安全技术监察规程〔约40分钟〕
3．压力容器的失效准则和破坏方式、压力容器应力分析、局部应力计算〔约130分
钟〕
4．压力容器用钢、钢材的腐蚀与防腐蚀措施〔约180分钟〕
5．压力容器焊接材料的选用、无损检测方法及其应用、安全泄放装置的选用和计算
〔约110分钟〕
6．压力容器制造中的热处理、耐压试验和气密性试验〔约110分钟〕
7．压力容器设计参数的选取、容器设计（卧式、立式）〔约140分钟〕
8．机械搅拌设备设计〔约90分钟〕
9．压力容器零部件的结构和计算（圆筒和球壳、封头、开孔和开孔补强、法兰、
焊接结构设计）〔约110分钟〕
10．塔器设计〔约110分钟〕
11．管壳式换热器设计〔约110分钟〕
12．高压容器设计〔约100分钟〕
13．球形储罐设计〔约110分钟〕
14．铝制焊接容器设计〔约110分钟〕
15．钛制焊接容器设计〔约110分钟〕
16．应力分析设计简介〔约60分钟〕
17．压力容器计算机软件介绍〔约20分钟〕
18．压力容器设计人员考核〔120分钟〕有填空20题，选择20题，是非20题每
题1分，简答题5，每题8分，共计100分，时间120分钟，考试形式为开卷。考题涉及的
标准规范主要有GB150，GB151，钢制卧式容器，钢制塔式容器和常压焊接容器，其他规范
也有，只是占的比例小，基本属于常识性的考点。
下面讲讲我参加这次培训，考试的一点体会。
首先，我个人感觉，每个人都安排足够时间系统学习，加深理解标准规范内涵：平时
大家的项目工作繁重，没有时间系统看书，学习。原以为平时接触的面较广，处理实际问题
的能力还可以，考试应该没问题。可经过实际验证情况不是这样，虽然考试通过，但也存在
许多不足之处。-2-
从开卷考试的试卷看，大体具有涉及面广、题量大、重基础、有深度的特点，总体来
说题出得有一定的水平。个人认为，为迎合考试试题的特点，建议要安排足够的时间对以
下法规标准进行系统学习：《容规》、GB150、GB1
51、JB4710和GB12337。虽然对其它标
准也应该掌握，考题中也有，但所占比例很小。只要对所列标准达到融会贯通，不仅知其然，
而且知所以然，考试会有一个满意的成绩的。
其次，记住标准中的重点内容由于考试题量大，120分钟要答完65道题，如果总是查
阅标准，时间肯定来不及。当你记住了绝大多数内容，只有少部分内容需要查阅，那答题时
会游刃有余。
再次，加强计算知识的学习。平日里我们计算依托于软件，计算公式是基于怎样的力
学模型、是怎样推导和简化来的、为什么会有适用条件的限制等不太清楚。以至于在计算中
通不过，也不知道怎样调整是最佳方案。常此以往，也许真变成傻瓜设计了。
最后，要注意答题技巧。从小学到现在我们参加过很多次考试，答题技巧大家各有诀
窍。我只想提醒大家要先会答的，不会的暂时先放下；先答分数多的题，后答分数少的题，
说的简单点就是注意把握得分点。特别应该注意的是不要在分数少的题上花费太多的时间，
另外不要紧张。
最好的技巧－－全部内容的熟练掌握，当
然了，这是有相当难度的，这就需要我们做
到分清主次，有的放矢，说的通俗易懂点就是善于抓住得分点，这是能顺利通过考试的诀窍。
关于考试的大体概括就是这样。下面我就具体的老师讲课分类谈谈自己的感想体会以
及我认为在以后的工作中应该吸取的经验教训。在各位前辈面前班门弄斧，注意：这次
的讲稿是我个人的总结以及一些心
得体会，难免一些语句上不是很规范，很严密，或者就
是经不起严格推敲，大家应该自己查阅标准规范，这里提到的文字及数据只能作为参考。
让大家见笑了！有什么不妥的地方还请大家多多包涵，多多指正。
第一部分：《容规》
首先，我先说《容规》，戴季煌老师简介了压力容器的重要性，适用范围，参数确定，
材料选择，具体设计思路，制造检验，定期检查，安全附件等问题。他重点讲述了压力容器
类别判定以及在工作中大家可能会忽视的问题。首先，我们有必要先明确压力容器是否属于
《容规》的管辖范畴以及类别判断的依据：
（一）压力容器是否属于《容规》的管辖范畴的依据：
A）最高工作压力大于等于0.1MPa（不包含液体静压力）的容器。
B）内直径（非圆形截面指断面最大尺寸）大于或等于0.15m，且容积大于等于0.025m
3的容器。
C）当介质为气体，液化气体或最高工作温度高于或者等于标准沸点的液体的容器。
注：
当容器内主要介质为最高工作温度低于标准沸点的液体时，如果气相空间（非瞬时）
大于或者等于0.025m3，且满足另外两条，这样的容器也应该属于《容规》的管辖范畴。
以上三条必须同时具备。
（二）类别判断的依据：
1.低压容器（本条第
2、3款规定的除外）为第一类压力容器。-3-
2.下列情况之一为第二类压力容器：
（1）中压容器（本条第3款规定的除外）；
（2）易燃介质或毒性程度（注1）为中度危害介质的低压反应容器和储存容器；
（3）毒性程度为极高和高度危害介质的低压容器；
（4）低压管壳式余热锅炉（注2）；
（5）搪玻璃压力容器。
3.下列情况之一为第三类压力容器：
（1).高压容器(10≤P5M3).注1：
1.易燃介质是指与空气混合的爆炸下限小于10，或爆炸上限和下限之差值大于等于20的
气体，如：一甲胺、乙烷、乙烯、氯甲烷、环氧乙烷、环丙烷、氢、丁烷、三甲胺、丁二
烯、丁烯、丙烷、丙烯、甲烷等。
2.介质的毒性程度参照GB5044《职业性接触毒物危害程度分级》的规定，分为四级，其最
高容许浓度分别为：
（1）极度危害（Ⅰ级）＜0.1mg/m3；
（2）高度危害（Ⅱ级）0.1～＜1.0mg/m3；
（3）中度危害（Ⅲ级）1.0～＜10mg/m3；
（4）轻度危害（Ⅳ级）≥10mg/m3。
注2：
管壳式余热锅炉是指本规程第3条所述烟道式余热锅炉之外的、结构类似压力容器、并按
压力容器标准、规范进行设计和制造的余热锅炉。
不适用范围:
1).超高压容器;
2).各类气瓶;
3).非金属材料制造的压力容器;
4).核压力容器.船舶和铁路机车上的附属压力容器.国防或军事装备用的压力容器.真
空下工作的压力容器(不含夹套)各项锅炉安全技术监察规程适用范围内的直接受火
焰加热的设备(如烟道式余热锅炉等);
5).正常运行Pmax工16mm的15MnvR,应在正火状态下使用,主要考虑钢厚板轧制比小,内部致密
性差,另外正火后可细化晶粒及改善组织，使其韧性，塑性及综合机械性能变好.6.用于容器壳体的碳素钢和低合金钢，什么情况下要逐张做超声波检验?
凡符合下列条件之一的应逐张做超声波检验:
A.)盛装毒性为极度，高度危害介质的压力容器。质量等级不得低于Ⅱ级。
B.)盛装介质为液化石油气且硫化氢含量大于100mg/L的压力容器;质量等级不得低于
Ⅱ级。
C.)Pmax工≥10Mpa的压力容器;质量等级不得低于Ⅲ级。
D.)GB150第2章和符录C及GB151,GB12337及其他国家
标准和行业标准中规定应逐张进行超声检测的钢板(详见JB4730-94《压力容器无损检测》
及各标准);
E.)移动式压力容器
7.奥氏体不锈钢什么场合考虑晶间腐蚀(就是存在电解质的电化学腐蚀环境)试验的问题
A．）对于奥氏体不锈钢在下列场合不需要试验：
一般的醇，醛，酮，醚，苯，酚，烷，汽油,化学纯醋酸等溶液及气相介质，和一些为
了美观的场合
B．）在下列场合则需要必须进行晶间腐蚀试验：
一般的工业醋酸（化学纯醋酸除外），甲酸，铬酸，乳酸，硝酸(常温稀硝酸除外)，甲酸，
草酸，磷酸，盐酸，硫酸，亚硫酸，氨基甲酸胺，尿素反映介质等，应按GB4334.1～4334.9
＜不锈钢晶间腐蚀试验方法＞
由此，我们应该联想到防止晶间腐蚀措施大致有那几种?;-6-
(1)固溶化处理;
(2)降低钢中含C量;
(3)添加稳定碳化物的元素.
如介质对奥氏体不锈钢有晶间腐蚀倾向,则设备焊接后必须进行固溶处理.这是因为焊接加
热温度和停留时间的影响(在450～850℃范围内缓冷)经常发生碳化铬优先在晶间沉淀,
造成晶界附近贫铬,从而使焊缝及焊缝附近产生晶间腐蚀.对于不能进行固溶处理的设备
应该改用超低碳不锈钢或者添加稳定碳化物的元素!!
8.奥氏体不锈钢焊缝能否采用超声波检测?为什么?
因存在双晶晶界等显著影响超声波的衰减及传播,因此目前该检测未能在此钢中广泛应
用.
9.材料代用问题
就一般情况来说，就材料的代材优先性来看：20R＞20g＞Q235C＞Q235B＞Q235A.关于
20g材料应用问题
PSσbσSAKV
20R≤0.030≤0.020400~5202450℃27J
20g≤0.035≤0.035400~52024520℃27J
Q235-C≤0.040≤0.0403752350℃27J
20g不能代20R，只能代Q235-C
20g的力学性能、化学成分不如20R，未来将统一为一种材料
GB150附录A2.7，Q235-C可以20g代替
代材优先性20R＞20g＞Q235-C＞Q235-B＞Q235-A
只不过以上是个一般原则，严格来讲，我们应从以下方面考虑：
A.）代用材料的强度级别是否影响容器类别的划分
B.）代用材料对工作介质的相容性，特别要考虑应力/晶间腐蚀的问题
C.）代用材料是否会产生如改变焊接材料、焊接工艺等情况
D.）代用材料是否会产生诸如改变热处理状态、无损检测要求、焊接试板要求
E.）代用材料的设计温度下的许用应力是否达到原设计要求
10.锻件的级别如何确定？对公称厚度大于300mm的碳素钢和低合金钢锻件应选用什么级?
应按JB4726～4728-2000的规定选用.压力容器锻件的选
用要考虑截面尺寸和介质毒性程度二个因素
对于公称厚度大于300mm的锻件选III级或Ⅳ级.JB4726～4728-20001500时,dmax≤1/3Di,且dmax
≤1000mm;
2).凸形封头或球壳的开孔最大直径:dmax≤1/2Di;3).锥形封头开孔最大:dmax≤1/3Di
Di--开孔中心处锥壳内径.超过这个范围，就应该用分析设计的方法进行设计。
11.螺栓法兰连接设计包括哪些内容?
1).确定垫片材料,型式及尺寸;2)确定螺栓材料规格及数量;3)确定法兰材料,密封面型式及
结构尺寸;4).进行应力校核(计算中C2).(C2---腐蚀余量不包括)
12.常见的容器封头有哪几种?各有何优缺点?
常见的有:半球.蝶.椭圆.无折边球面.锥形.平盖6种
优缺点:
1)从受力情况依次为--半球.椭圆.蝶.锥.平盖最差;可以认为封头形状越接近球形受
力情况就越好。
2).从制造上平盖最易其次为锥.蝶.椭圆.球.(锥形受力不佳,但有利于流体均匀分布和
排料,使用也较多.-10-
13.平面法兰.凸凹面与榫槽面法兰三种类型密封面各有什么优缺点?
1).平面:结构简单,加工方便易做防腐衬里,缺点密封面和垫片接触面积大,垫易被挤出,
也不易压紧,密封性差.用于压力不高的场合PN≤2.5Mpa的范围;
2).凸凹面:安装易对中,能有效防止被挤出密封面.密封好,易加工;
3).榫槽面:密封面更窄,受力匀,密封可靠,用于易燃和有毒介质.垫片更换比较困难.
14.卧式容器的双支座与多支座各有什么优缺点?
由于地基的不均匀沉降,使多支点的支反力不能均匀分配;而双支座不存在支反力不均
匀分配,但是跨度大弯矩大,容器壁内的应力就大.
15.双支座卧式容器的固定位置按什么确定?(见书p34)
通常满足A≤0.2L时,尚应满足A≤0.5Rm(Rm---筒体平均半径).(为防止筒体热伸长设支
座一端固定,一端滑动，当容器操作温度较高是容器受热后滑动端会产生一定的位移，因此，
固定端应该设置在容器上有大接管或者较多接管的一侧，当接管数量相等或接近是应该设置
在进料口或者因为操作关系而使接管有较大振动的一侧)。再有一点应该注意的是A距离的
确定应该是以支座的形心到封头切线的距离，而不是筒体与封头焊接线的距离，L的距离则
是两个封头间切线的距离，就这一点来说，工艺所提的条件中应该明确标注。
16.立式容器封头上接管法兰螺栓孔跨中的问题
螺栓孔应该跨过壳体0，90，180，270度轴线，跨中的目的是为了在与外部接管联接时
螺栓受外部载荷作用时较为均匀，而且操作空间较大，有利于紧固操作。还有一个很重要的
原因就是，当管内介质通过垫片向外泄露时不会使介质直接流到螺栓上，特别是存在强腐蚀
介质对螺栓的腐蚀场合!
17.HG20583之4.2.2规定:卧式容器长度≥6m时,应该考虑设置至少2个或以上人孔,这
样焊接时利于气体排放,开罐检查时通风良好,采光好,意外情况下人员方便撤离!
18.立式换热器的支座形式及位置问题
立式换热器除特殊情况下不允许选用裙座支撑，否则会给下管箱的检测维修带来很大的
麻烦和不便，当下管箱需要检修时，必须用用较大的起吊装置将管束吊起后才能进行，大大
增加了检修时间和费用，合理的设计是采用耳式支座并设置在壳程壳体上，当立式换热器结
构中有膨胀节结构时，如果将膨胀节设置在耳座上方的话，会使膨胀节承受由换热器自重产
生的附加轴向力并且降低设备运行的稳定性。合理的设计是将膨胀节设置于耳座的下方，在
条件允许时，设备的重心应尽量位于耳座的支撑平面之下，以提高设备运行的稳定性.
19.凹凸面设备法兰或者接管法兰密封面朝向配置的问题
A）设备法兰：立式容器的槽面或凹面应向上，卧式容器的槽面或凹面应位于筒体上.
B）接管法兰：原则上所有接管的凹面应向上。如果将容器顶部或侧面的接管法兰配置
成凸面是不合理的,因为这样配置使密封面容易受到损伤.而容器底部的管口应该设置成凸
面结构,这样就易于垫片的安装和更换.
20.选择压力容器接管法兰的压力等级或密封面形式时，没有考虑介质的毒性或易燃易爆性
是不对的，不合理的！！
按照HG20583之5.2.3规定，对易爆或毒性为中度危害的介质，管法兰的公称压力不小-11-
于1Mpa;对毒性为高度或极度危害介质或强渗透性介质,管法兰的公称压力不小于1.6Mpa;
对毒性为高度或极度危害介质和三类压力容器应尽量采用带颈对焊管法兰.对于真空或密封
要求极为严格的连接,可以采用法兰焊唇焊死的结构.
21.压力容器接管法兰选用石棉橡胶垫时容易发生的错误！！
当介质为水，蒸汽，空气，煤气，氨，碱液，惰性气体等，而工作条件为压力波动小，
不经常拆卸的场合时我们经常选用石棉橡胶垫片。石棉橡胶垫片不能用于按照真空设计的设
备中,因为石棉橡胶垫片存在微小的孔隙,这样就不能保证真空度,在这种情况下应该使用橡
胶圈或者缠绕垫片.缠绕垫片分为4种基本形式,即基本型(A型),带内环型(B型),带外环型
(C型)和带内外环型(D型).A型适用于槽密封面,D型适用于突面,B型适用于凹凸面.
22.关于焊接接头系数的选取问题
A）纵向接头、环向接头型式、无损检测比例不一致
如纵向接头：双面焊100RT或UT，环向接头：带垫板单面焊，无法检测。内压圆筒计算
公式是总体（一次）薄膜应力，而环向应力属局部薄膜应力，可仍取纵缝的接头系数，设计
者应规定对该接头的技术要求，提醒制造用焊接工艺来保厂证质量。
B）封头的焊接接头系数
成型前封头拼接接头100RT，目的是及时发现超标缺陷，合格指标按容器的指标，因此焊
接接头系数应与容器是一致的。
23.法兰在什么情况下应进行正火或完全退火热处理?
;在下列任一情况下:1).法兰断面厚度大于76mm的碳素钢或低合金钢制法兰;2).焊制整体
法兰;3).锻制法兰.24.GB150附录B超压泄放装置有几种?这些超压泄放装置对什么样的压力容器不适用?
三种:a.安全阀;b.爆破片装置;c.安全阀与爆破片装置的组合.对于介质在操作过程中
可能产生压力剧增,反应速度达到爆轰时的压力容器不适用这些超压装置.
比较安全阀与爆破片各自的优缺点
安全阀是一种由进口静压开启的自动泄压阀门,靠介质P排出一定数量的流体,以防止
容器内的压力超过预定的安全值,当P恢复正常后,阀门自动关闭,介质停排；爆破片装置是
一种非重闭式泄压装置,由进口静压使爆破片受压爆破而泄放介质.以防止器内的压力超过
预定的安全值,当P恢复后需重新装上新的爆破片(易燃,极.高度介质不用).;优缺点:容
器的设计压力是按不同的超压泄放装置分别确定的.当采用安全阀时,容器的设计压力是操
作压力的1.1倍左右;对爆破片装置,容器的设计压力是操作压力的1.1～1.7倍.同样的操
作压力下,采用安全阀的压力容器的设计压力较低，壁厚较薄.
25.什么情况下必须采用爆破片装置?
凡符合下列情况之一者,必须采用:
1).容器内的介质会导致安全阀失灵者;
2).不允许有物料泄漏的容器;
3).容器内的压力增长过快,以致安全阀不能适应者;
4).安全阀不能适用的其他情况.
26.卧式容器上部采用插入式接管时不设置排气孔的错误
有一个液化气铁路槽车，其罐体上部有一个DN500的人孔，人孔接管采用插入式结构，-12-
作为开孔补强元件，其余阀件都设置在人孔盖上方。这种结构属于上装上卸式，符合铁路槽
车的结构设计要求。但由于此时罐体上只有一个人孔，其接管深入罐体内壁若干距离，所以
在液压试验时，罐体上部都无法充满液体（因为顶部气体无法排除），所以说应该在人孔接
管插入部分的适当位置开孔（一般￠10～20），供水压试验时排气之用。一般的进料，出料
不用同一个口的时候，开孔也是为了防止进料，出料可能会出现虹吸现象。有可能会影响液
位计的正常使用（可能读数不准）。
27.容器上静电接地板设置及数量的问题
防止雷击或者防止静电要求的场合，容器或设备上应该设置静电导出措施。如果只是单
纯的在设备支腿，支耳，支座上钻孔或者焊接一块碳钢接地板的话会使连接点的表面电阻太
大，从而达不到防止静电的目的。正确的做法是采用静电接地板结构，材质最好选用304。
根据HGJ28-90《化工企业静电接地板设计规程》中的有关要求，对于设备直径≥2.5m，或
者容积≥50m3的场合，其接地板应设置2处以上，并沿设备外围均匀布置。这一点好多单位
都没有认真执行。
28.低温压力容器的结构设计应考虑什么问题?
1).结构应简单,减少约束;
2).避免产生过大的温度梯度;
3).应尽量避免结构形状突变,以减小局部高应力.接管端部应打磨成圆角,使之圆滑过渡;
4).不应使用不连续的或点焊连接焊接;
5).容器的支座或支腿放置垫板,不得直接焊在壳体上.
29.低温压力容器焊缝检测有什么特殊要求?
凡按规定做100检查的容器,其T形接头对接焊缝,角焊缝,均需做100磁粉或渗透检验.
与受压件相焊的非受压件亦按本条要求检查.
30.低温压力容器焊接有什么要求?
1).低温容器焊前按JB4708进行焊接工艺评定试验,包括焊缝和热影响区的低温夏比(V
型缺口)冲击试验.
2).当焊缝两侧母材具有不同冲击试验要求时,焊接金属的冲击试验温度应低于或等于
母材中较高者,其冲击功按σb的较低者.热影响区按相应母材要求确定.接头的拉伸和弯曲
性能按两侧母材中的较低要求.
3).按JB4708进行焊接工艺评定.
4).应严格控制焊接线能量及焊缝质量.
5)焊接区域内,包括接接头和角接接头的表面不得有裂纹、气孔、咬边等缺陷.不应有急
剧的形状变化,呈圆滑过度.
31.什么叫低温低应力工况?此工况的容器是否按低温压力容器考虑?
是指容器或受压元件的设计温度虽低于或等于-20℃,但其拉伸薄膜应力小于或等于钢
材标准常温屈服点的六分之一,且不大于50Mpa的工况,此工况若其设计温度加50℃后,高于
-20℃时,不必遵循低温压力容器的规定.
32.波形膨胀节的选材原则是什么?
1).碳钢或低合金钢制波形膨胀节只适用于t≤375℃;不锈钢用于t≤500℃;-13-
2).碳钢或低合金钢制波节其腐蚀余量C2≤1mm,否则宜采用不锈钢.
3).对有氯化物,硫化物,酸,碱等易产生腐蚀的介质或t工≥550℃,应选耐腐蚀合金或
高温合金来制造膨胀节
33.什么叫化学危险物质?
凡具有各种不同程度的燃烧,爆炸,毒害,腐蚀,放射性等危险特性的物质,受到摩擦,撞
击,震动,接触火源,日光暴晒,遇水受潮,温度变化或遇到性能有抵触的其它物质等外界因素
的影响,而引起燃烧,爆炸,中毒,灼伤等等人身伤亡或使财产损坏的物质,都属化学危险.
34.压力容器及其受压元件焊后热处理的目的或作用是什么？？
焊后热处理是将焊件整体或局部加热到A线（铁碳合金相图的相变点）以下的某一个温
度进行保温，然后炉冷或空冷的一种热处理方法。其目的就是消除和降低焊接过程中产生的
应力；避免焊接结构产生裂纹，恢复力学性能，改善焊接接头及热影响区的塑性和韧性，提
高抗应力腐蚀的能力。如果说设备过长而不能完全把设备放进炉内，也就是说炉子装不下设
备，那么，这是我们需要将设备的热处理分段处理，段与段之间的重复热处理长度应≥1.5m，
而且炉子外部的设备应该进行保温处理，从而使温度梯度不至于影响材料的组织结构的材料
的性能
35.压力容器及其零部件在什么情况下应进行酸洗和钝化处理?
有防腐要求的奥氏体不锈钢及复合钢板制容器的表面,应进行酸洗,钝化处理.;有防腐
要求的奥氏体不锈钢制零部件按图样要求进行热处理后,需做酸洗钝化处理.
36.经射线或超声波检测发现有不允许的缺陷,应如何处理?
应在缺陷清除干净后进行补焊,并对该部分采用原检测方法重新检查,直至合格.进行
局部检测的焊缝,发现有不允许的缺陷时,应在该缺陷两端的延伸部位增加检查长度,增加的
长度为该焊缝长度的10,且不小于250mm.若仍有不允许的缺陷时,则对该焊缝做100检测.
37.奥氏体不锈钢压力容器的焊接接头系数取1的问题
大家都知道奥氏体不锈钢价格很贵，在保证设备安全稳定，保证工艺要求的前提下，
如果能够减轻其重量，则可以降低设备价格。但是将奥氏体不锈钢设备的焊接接头系数完全
取1，虽然可以减轻设备重量，但是响应的就大大提高了检查费用，包括人工时和底片的
费用，虽然说这比费用是制造厂负责，但是一些大型的有较强技术含量的制造厂肯定会对设
计文件有很大的意见或者说是抵触情绪，他们宁可提高设备的底片的合格等级，而不愿意提
高透视率。可以说，压力容器设计者提高安全设计的安全系数无可厚非，毕竟现在的情况是：
只要你签了字，就要终生为你的签字负责。但也不是说，威力自己的设计安全，不出事故，
就完全的进行保守设计。在我们可以预见并且已经呈现在我们眼前严峻问题是设计院的发展
不能只靠单独的设计，而应该走出去，拉近来。现在国内的一些大的工程公司都有很强总承
包能力，从设计到施工，采购，开车交钥匙一条龙服务。最终说到底省下的不只是费用，更
是在业主心里树立一个信念：把设计任务交给我，绝对没有问题，不但保证我的设计质量而
且你花钱不多。用句流行的话讲就是：“好而不贵，真的实惠”。
38.卧式固定管板换热器需要膨胀节时，结构设计的错误
卧式固定管板换热器需要膨胀节时，必须要设置排气孔和排液孔（上部排气，下部排液）。
如果没有排气孔，在水压试验时膨胀节内顶部空间的气体就不能完全排出，进而影响升压进-14-
程，同时开车是也无法置换上部的气体，气体无法排静，当底部没有排液口时，则停车或者
试压结束后液体无法排净，可能回形成局部腐蚀，影响设备的安全性和稳定性。
第四部分：零部件结构和技术要求
1．采用标准椭圆封头而壁厚小于标准中规定的最小厚度的问题。
设计中选用标准椭圆封头，如果椭圆封头壁厚小于标准中规定的最小厚度，将会产生以
下问题；
A）没有胎具，新制备胎具将会使造价大幅度提高，当然了，在制造厂主动提出并保
证设备安全稳定运行，且多余增加的费用由他们负担的情况则除外。
B）由于壁厚太薄，在压制过程中可能产生褶皱，废品率高，浪费材料，造价提高。
因此，在这种情况下，应该向上圆整到标准中规定的最小厚度。，对于大直径厚度较薄
的不锈钢椭圆封头，曾发生过无法冲压的问题，而增加不锈钢的厚度又太贵，最后采用
碳钢和不锈钢两层瓜片来压制，碳钢作为胎具来解决。
2．填料塔填料卸料孔（人孔或手孔）内部不设置挡板的错误
对于大直径塔可以设置人孔作为填料卸料孔，对于小直径塔可以设置手孔作为填料卸料
孔。填料卸料孔内部应该设置挡板，否则，在每次更换法兰垫片是，必须要把填料全部卸出，
换完以后在重新填料，这样就非常麻烦，小到增加费用，大到影响生产，耽误工期。
3.容器进料口结构设计中经常出现的问题
在一些容器的溶液进料口的设计中内插入的进料口，没有给出想对应的防冲板或者在适
当位置不给出排气孔是错误的。直插或内弯进料口应在管口对面或对面封头处加设一块防冲
板（￠一般取进料管外直径的3倍），可以保护封头不受冲刷腐蚀，这一点对于介质易燃的
情况下显得尤为重要（不仅容易产生冲刷腐蚀，还可以产生静电，危害设备安全）。在适当
位置留出排气孔（一般取￠6～8mm）是防止溶液进入产生气阻。对于较大的进料管为了防止
进料过程中的振动，应采用加固措施。尽可能采用U型螺栓固定，而不采用固定板焊接的方
法。对于气液共同进料的情况下，在进料管上部应开长槽孔（尽量￠15～18mm，多个，分散，
槽孔的总面积之和＞2.5倍的进料管管口面积）。
第五部分：其他
因为时间因素以及个人对标准理解的不全面，还有其他问题就不在这里多讲，比如说钢
板在使用时超出了钢板的许用范围，压力容器的检验详细规定，钢板使用状态等问题。总之
很是感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这个讲座（其实就是一个讨论会），谢谢，
大家有问题可以自由讨论一下，要是没有什么问题，讲座就到次结束。
再次感谢各位
《压力容器培训班学习心得体会》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读压力容器培训班学习心得体会。
推荐第6篇：压力容器培训题
压力容器培训题
1、学习《简单压力容器安全技术监察规程》《固定式压力容器安全技术监察规程》
2、压力容器制造特点是什么？
3、从安全角度阐述与压力容器安全相关的主要参数;
4、了解《 特种设备安全监察条例》
5、《固定式压力容器安全技术监察规程》制定的依据是什么？
6、什么是工艺纪律？
7、什么是质量记录？
8、封头的毛坯尺寸有几种计算方法？
9、耐压试验方法有几种？
10、压力容器常用的焊接接头形式有几种？
11、标准抗拉强度下限值大于540MPa的材料及Cr-Mo低合金钢经火焰切割的坡口表面有什么要求？
12、对于由两个或两个以上压力室组成的容器，应该如何进行耐压试验。
13、焊接接头的弯曲试验的目的是什么？
14、对接焊缝的特点是什么？
15、焊缝余高对容器运行安全的影响主要在于哪个方面？
16、压力容器的检验文件包括哪些？
17、通常需要检验员测量的缺陷和形状尺寸有哪几种？
18、压力容器界定的适用范围？
19、压力容器的主要受压元件有哪些？ 20、压力容器的分类？
21、压力容器专用钢板是指哪些钢板？
22、压力容器产品档案保存年限如何规定？
23、容器内的盘管是否属于主要受压元件？
24、焊接工艺评定的目的？
25、焊接工艺评定的因素有哪些？
26、压力容器品种划分为哪些？
27、压力容器的安全附件有哪些？
28、压力容器(空气储罐)制造焊接工艺？
29、对《容规》学习的总结。30、学习GB150制造部分的总结。
技术质量部 20
11、
10、10
推荐第7篇：压力容器培训总结
压力容器培训总结
下面就整个培训班的基本情况简单介绍一下
经过为期整整一周的压力容器培训学习，各位专家老师介绍了压力容器安全技术监察规程，压力容器的失效准则和破坏方式、压力容器应力分析、局部应力计算，压力容器用钢、钢材的腐蚀与防腐蚀措施，压力容器焊接材料的选用、无损检测方法及其应用、安全泄放装置的选用和计算，压力容器制造中的热处理、耐压试验和气密性试验，压力容器设计参数的选取、容器设计（卧式、立式），机械搅拌设备设计，压力容器零部件的结构和计算（圆筒和球壳、封头、开孔和开孔补强、法兰、焊接结构设计），塔器设计，管壳式换热器设计，高压容器设计，球形储罐设计，铝制焊接容器设计，钛制焊接容器设计，应力分析设计简介，压力容器计算机软件介绍。最后我们经过严格的考试，我顺利获得了合格证书。
我很感谢公司给我这个机会外出学习，这次系统的理论学习加强了我的专业技术知识，回来后我也做了讲解交流，这次学习我对标准规范理解更加深入，使得个人以后的压力容器设计工作也更加得心应手；听着专家老师的讲解，跟我们专业师傅平时的教导都很相似，这说明我们专业平时的学习工作都很规范认真，接触了专家就更确信自己平时学的东西都是很正统的。
推荐第8篇：压力容器培训小结
压力容器培训报告
大量企业生产案例证明：“没有安全，就没有生产力”，通过参加公司安排的的压力容器培训，对这点理解更加深刻。
压力容器、压力管道是工厂设备的主要危险源，对压力容器的管理是公司安全工作的重中之重。随着公司压力容器的增多，员工到基层管理人员普遍缺乏经验，安排设备操作维护人员培训正是对此类安全隐患从人员素质方面的杜绝。
目前公司的压力容器主要有空气压缩机及配套储气罐、脱泡机设备等。培训过程中从几个方面描述了常规压力容器失效模式：包括应力腐蚀断裂、员工安全意识不足、缺乏必要的安全维护等。结合本次培训在压力容器方面应注意以下几个重点：
1、定期检查安全阀；安全阀是压力容器的安全保障，特别是在压力传输管道中，若在蔽塞管路的某一时刻出现安全阀卡死情况后果不堪设想。
2、管道设计尽量少采用弯管，若存在弯管则应当缓慢放气；因为在弯曲的管道处气体传输阻力增大，若此时气体流量过大则易造成管道应力过大折损，可能发生安全事故。
3、对管道维修作业应尊守严格的规章制度，否则可能造成设备维修人员在维修时造成损害。
以上是本次培训过程中结合公司目前情况的一点总结，在日常生产维护中，应保持较高的警惕，时刻注意自身及他人安全。
工程课：
2016/11
推荐第9篇：压力容器操作证培训总结
压力容器操作证培训总结
安全生产、和谐发展！随着市场经济的不断深入，科学技术的不断更新和发展。压力容器逐渐进入生产的各个行业和领域，成为工业企业所必备的生产资料。但在其强大作用的驱动下，随之而来便是各种各样的安全问题。所以在社会和谐发展的领域下，更要加强员工职业技能的培训、提升员工工作效率、端正良好的心理素质。
经过一周的培训使我们深入的了解关于压力容器的相关法律法规。对制造、使用和管理压力容器等都提出了更高的要求。本次培训内容涉及到安全知识、压力容器的应用、从压力容器的设计、制造、选购、安装到管理、修理、改造、检验及其安全附件等各个环节进行讲解。为实现安全生产知识普及的前提下，针对不同车间、不同岗位因材施教，例举多起安全责任事故进行剖析，使广大受训员工能够结合工作实际来吸收培训知识，并对公司日后安全生产工作的开展也起到了很大的指导作用。
压力容器因其特殊的使用价值和功能，备受各行各业广泛使用。在使用过程中难免会出现难以想象的故障或问题，甚至会发生无法挽回的人员伤亡事故和设备损毁，给社会和家庭造成不可估量经济损失，并会引起生态和环境的污染。导致出现事故的因素有：物质因素、人为因素、管理因素。所以对使用压力容器的企业，要加强监督和管理。对操作和管理压力容器的人员必须要求考试合格持证上岗。有效的预防和控制生产出现的风险，从被动防范事故向控制事故源头发展，因地制宜的加强设备选用，把职业安全健康工作作为以人为本、珍惜生命、保护大众的精神应用到实践工作中。
此次考证培训，成效卓著，既增长了广大员工对压力容器的认识、使用、维护、管理和对压力容器安全生产专业知识。又提高了大家对自身岗位重要性的认
识。从安全大计所需，提高和稳定公司员工的安全防患意识。这次压力容器操作考证培训也即将划上了一个圆满的句号，我会始终永记这次难忘的培训过程。带着我们在这里学习培训到的知识投入到安全生产工作中！
推荐第10篇：压力容器操作证培训总结
压力容器操作证培训总结
压力容器是石油化工企业的一项重要设备, 在企业日常生产中起着重大作用，是重点关注的安全设备，做为一名中石化油田企业员工,在现场工作当中经常需要接触到各种压力容器,它的安全生产与否,直接决定了企业、个人的持续有效安全运行,切实关系到个人的自我安全与否.所以说定期对压力容器操作人员进行培训是必须的, 由于所面对的设备、工艺是不断变化的，重要岗位压力容器设备管理要求也是不断变化，对压力容器设备实际操作管理人员进行定期的职业培训是必须的，同时进行换证操作培训是必须的。
由于特种设备操作证即将到期，在局安全处和和人资处共同主办下，我在2013年5月在中原油田电大进行了为期5天的压力容器换证培训，重新学习了压力容器维修、保养、防护等相关各项知识，通过培训学校的精心安排和组织，以及授课老师的精心教导，使我在短时间的培训期间，提高了自己压力容器操作各项操作规程、维护保养及检修知识，以及实际操作技能，圆满完成了本次换证培训项目和要求，以下对本次培训做一简单的学习总结：
经过一周的培训使我们深入的了解关于压力容器的相关法律法规，压力容器又是石油化工企业的一项重要设备，它直接与油、气危险源品接触，而具有有毒、腐蚀、易燃等生产特点，为保证安全生产第
一、预防为主、综合治理的方针实现，必须提高职工安全意识以及实际操作技能，本次培训内容还加强了安全知识、压力容器的应用，从压力容器的材料、维修、腐蚀、防护，以及容器管道检验、防火防爆制造到相关的劳动防护、行为矫正，及其安全附件等各个环节进行
讲解，同时穿插各类典型事故，起到了很好的培训效果，使培训员工能够结合工作实际来吸收培训知识，并对日后安全生产工作的开展也起到了很大的指导作用。压力容器设备管理、要求也是不断变化的，所以现场实际操作人员必须坚持定期操作证复审工作,始终确保危险设备现场操作人员能够适应不断发展的特种设备的管理和生产，只有这样,才能有效的预防和降低事故出现的机率，确保社会、企业、个人的发展。
此次短暂的压力操作换证培训，加深了我对压力容器的认识、使用、维护、管理和对压力容器安全生产专业知识，又提高了对自身岗位重要性的认识，增进了和其他学员之间的交流，同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为特种设备管理是不断更新和完善的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，不断提高自身的安全操作技能,在工作中才能保证自身安全以及设备安全运行.
第11篇：压力容器培训班结业考试题
压力容器安全培训理论试卷
姓名单位评分
一、填空题
1、压力容器主要是（）、（）有压力的（）或（）。
2、压力容器具备了能量随时释放的（）和（）。
3、压力容器能量的释放经常以()和（）的形式表现出来。
4、压力容器按其壳体的承压方式分为（）和（）。
5、压力容器发生事故不仅（）被破坏，且会波及周围的（）及建筑物、甚至酿成（）事故.
6、安全阀是一种（）用阀。
7、安全阀主要用于（）、（）和（）上。
压力表因其（）、（）、（）而得到了广泛的应用。
8、正确地（）、（）和（）是保证压力表在生产过程中发挥应有作用的重要环节。
9、玻璃管液面计主要用于公称压力不大于（），使用温度为（），介质流动性（）的液体。
10、压力容器投入使用后，往往会因为()的苛刻，()、()等原因，引起材质劣化。
11、日常巡检中，主要检查压力储罐的（）、（）、（）等参数。
12、压力容器上的（） 和 （）不得随意拆除。
13、压力容器平稳操作是指缓慢的（）和 （），以及运行期间保持载荷的相对稳定
14.、压力容器投入使用后，必须对每台压力容器进行（）、（）、建立（）。安全教育对策措施主要是提高人的（）和安全意识
二、选择题
1、压力容器的安全问题与（）的关系极大。
A管理者B 使用者C制造者
2、压力容器介质在压力容器发生事故时的危害程度，取决于介质的（）。
A 成分B 物理特性C 化学特性D物理化学特性
3、压力容器按其重要程度分为三类，其代号为M是表示该容器为（）压容器。
A 高压B 中压C 低压D 超高压
4、不同类别的压力容器其存在的()不同。
A 特性B 意义C 危险程度
5、压力容器安全的重要程度取决于压力容器的工作（）高低、介质的危险程度以及在生产中的重要作用。
A温度B压力C 特性D 参数
6、压力容器发生事故不仅设备本身被破坏，且会波及周围的设备及建筑物、甚至酿成（）事故。
A 人身伤亡B 损坏设备C 破坏环境D 灾难性
7、对于空气和蒸汽使用的安全阀，多采用（）安全阀。
A密闭式B 不密闭式C 弹簧式
8、各种安全阀都应（）安装。
A水平B 倾斜C 垂直
9、压力表在被测压力波动较大的情况下，最大压力值应不超过满量程的（）。
A2／3B1／3C3／4
10、测()的压力表不能用带油或有机化合物的垫片，否则会引起爆炸。
A气体B液体C 氧气D 易燃易爆物质
11、压力容器的设计、制造和日常管理中的定期检验与上报等重要环节上实行（）（类）监督与管理。
A特殊B一般C 严格D分级
12、容器爆炸后，容器内介质（），会引起一系列恶性连锁反应，使事故的危害进一步扩大。
A 危害人身安全B 损坏设备C 外泄D 造成污染
13、压力容器运行中对（）的安全控制是压力容器正确使用的重要内容。
A 工艺参数B 技术参数C 性能D 规格型号
14、盛装液化气的容器严格按规定的充装系数充装，保证在设计温度下容器内有足够的（）空间。
A液相B 气相C 充装D 配比
15、容器在反复变化的载荷作用下会产生（）破坏。
A疲劳B抗拉C 剪切D抗压
16、介质采用喷嘴喷射雾化工艺的，需按要求调节好（）。
A雾化比B 膨胀比C流量D流速
17、压力容器初次运行还必须制定试运行方案，明确人员的分工和（）、操作步骤等。
A工艺B 工序C 安全注意事项
18、压力容器的（）是保证压力容器安全的重要环节。
A制造工艺B制造材料C 使用管理D 技术监管
19、安全阀在安装前应专门测试，并检查其（）性。
A安全B密封C 可靠D灵敏
20、容器如果是（）破裂，或者是由于化学反应而产生爆炸，会产生爆炸碎片易击伤周围人员或设备。
A塑性B 脆性C 疲劳D 剪切
三、是非题
1、压力容器使用单位在到安全监察机构办理新装压力容器告知手续后方可投入使用（）
2、压力容器安全附件应实行定期校验制度。安全阀每个大检修周期校验一次。（）
3、在用压力容器每两个检验周期应至少进行一次液压试验。（）
4、长期未投用的压力容器在准备投用前必须进行压力容器检验（）
5、压缩机可以带负荷启动。（）
6、压力容器内部有压力时，不得进行任何修理工作。（）
7、一般来说，随着温度升高，压力贮罐的压力会降低。（）
8、压力容器安全阀应铅垂安装。（）
9、在用压力容器每两个检验周期应至少进行一次液压试验。（）
10、压力容器作业人员巡回检查时，只要定时、定点、定路线检查装置工艺条件、设备状况、安全装置等情况就能保证安全操作（）
11、压力容器操作工经工厂培训后即可上岗。（）
12、压力容器运行中防止发生事故的根本措施是防止设备超温、超压和物料泄漏（）。
13、长期未投用的压力容器在准备投用前必须进行压力容器检验（）
14、压缩机可以带负荷启动。（）
15、一般来说，随着温度升高，压力贮罐的压力会降低。（）
16、长期未投用的压力容器在准备投用前必须进行压力容器检验。（）
17、压力容器安全附件应实行定期校验制度。安全阀每个大检修周期校验一次。（）
18、压力容器使用单位应建立健全压力容器安全管理制度和岗位安全责任制度。（）
19、压力容器平稳操作是指缓慢的加压和卸压，以及运行期间保持裁荷的相对定（）
20、压力容器铭牌上标注的设计压力其值不得小于压力容器设备的最高工作压力（）。
21、液位计不是压力容器的安全附件。（）
22、压力容器内部有压力时，不得进行任何修理工作。（）
23、安全阀每年校验一次并铅封。（）
24、压力容器上安全阀起跳压力介于设计压力和操作压力之间（）
25、燃气生产设备事故类别分为：一般事故、重大事故和特大事故。（）
26、使用压力为0.5ＭＰa的压力容器为高压容器；（）
27、压力容器上安全阀下可以不用加底阀；（）
28、安全阀每年校验一次并铅封。（）
29、压缩机不具有自诊断功能。（）
30、运行中容器发生振动或异常声响应立即查明原因，针对性处理。（）
四、问答题
1、压力容器常用的安全附件有哪些？
2、操作容器前应进行哪些常规检查和准备工作？
第12篇：压力容器培训考试题判断题
1.绝对压力、表压力及大气压力三者之间的关系为(B)
B、绝对压力= 表压力+大气压力
2.所有承受压力的密闭容器称为（ B） B、受压容器 3.《压力容器安全技术监察规程》适用于同时具备一定条件的压力容器，下列选项中属于此条件之一的是（ A ）
A、最高工作压力大于等于0.1MPa 4.压力容器的主要工艺参数为：（B） B、压力和温度
8、压力容器根据压力高低可分为四个等级，下列压力属于中压容器范围的是（ C） C、5MPa
10移动式压力容器按设计温度可分为三种型式，其中罐体为裸式的为（ B ） B、常温型
12 按压力容器在生产工艺过程中的作用原理，分为四种型式，其中代号为R的压力容器是（A ） A、反应压力容器
15 移动式压力容器属于（ C）压力容器。
C、第三类
17 用于焊接结构压力容器主要受压元件的碳素钢和低合金钢，其含碳量不应大于（ A）％。A、0.25％
19 压力容器应开设检查孔，检查孔包括（C）C、以上均包括 21（C ）筒体是最早采用且沿用至今的一种压力容器筒体结构形式。 C、整体锻造式
27 《压力容器安全监测规程》规定，安全阀要定期检验，每年至少要检验（C ）次。C、一次
28固定式压力容器上安装多个安全阀时，其中一个安全阀的开启压力不应（A）压力容器的设计压力，其余安全阀的开启压力可适当提高，但不得超过设计压力的1.05倍。A、大于
29安全阀的质量证明书应包括（ C ） C、以上全选
30当容器内的的介质为剧毒气体或不允许微量泄露气体时，用（ C）可以保证这些气体不泄露。C、防爆片
35选用压力表应根据容器的压力等级和实际工作需要确定精确度，低压容器一般不应低于（ B）级B、2.5级
36为了使操作人员能清楚准确地看出压力指示值，压力表表盘直径不能太小，一般不应小于（ B ）mmB、100mm
38下面那一种液位计主要是由上阀体、下阀体、玻璃管和放水阀等构件组成的（B ）B、玻璃管式液位计 40液面计有下列情况之一的，应停止使用并更换（B）B、出现假液位
41液化气体槽车上使用的液位计， 经常采用（B）式A、磁力式和拉杆式 45压力式温度计适用于远距离的；被测介质压力不超过6MPa，温度不超过（ A）℃。A、400℃
48节流阀是属于（B ）中的一种。 B、截止阀
51闸阀的优点是：（ B ）
B、密封性好，全启时介质流动阻力小，阀体较短
52常用的减压阀有四种类型，其中应用较广泛的一种型式是（ A） A、弹簧式减压阀
55压力容器的维护保养内容不包括 （B） A、日常维修 B、大修 C、运行
58《容规》规定，使用期限超过（ B ）年，经技术鉴定，内外部检验期限应予适当缩短。B、20年
60压力容器投用后首次内外部检验周期一般为（ C ）年。C、1年
63特定的材料在特定的腐蚀介质和静拉应力作用下发生的以裂纹形式出现的极危险的腐蚀形态叫（C）C、应力腐蚀 64压力容器常用检验方法有四种，其中可以对容器强度综合检验的方法是（ A） A、耐压试验
65压力容器气密性试验压力为（A）。 A、压力容器的设计压力
67对压力容器液压试验的要求下列叙述正确的是（B） B、介质进行液压试验，其所用的水必须是洁净的。
68对移动式压力容器每（C ）年至少进行一次耐压试验。C、6年 71下列压力容器在安装前，不属于安装
单位或使用单位应向压力容器使用登记所
在地的安全监察机构申报压力容器名称、数量、制造单位、使用单位、安装单位及安装地点，办理报装手续的是（ A）。 A、第二类压力容器
72在压力容器焊接接头进行检测时，对有无损检测要求的角接接头、T型接头，对不能进行射线检测和超声检测应该做（C ）。C、100％的表面检测
73有色金属制压力容器对接接头应尽量采用：B、射线检测
77 《压力容器安全技术监察规程》不适用于下列那种压力容器（B）B、各类气瓶 89 为了保证压力容器的安全运行，保护人民生命和财产的安全、促进国民经济的发展，根据（B ）的有关规定，制定了《压力容器安全技术监察规程》。 B、《锅炉压力容器安全监察暂行条例》 90压力容器中化学介质毒性程度若无规定时需按一定的原则来确定毒性程度，如最高容许浓度为0.9mg/m3为下列选项中（C ）C、高度危害
92下列关于压力容器的组焊要求描述有错误的是（ A ）A、宜采用十字焊缝。 93压力试验后需返修的压力容器，返修深度大于（ C）壁厚的还应重新进行压力试验。C、1 / 2
94表面缺陷可以用加装螺塞的方法进行修补，但塞头深度不得大于截面厚度的40％，塞头直径不得大于塞头深度，且不大于 （ B ）mmB、8mm
95压力容器主要受压元件焊缝附近（ C ）处的指定部位，应打上焊工代号钢印。 C、50mm
96对移动式压力容器、高压容器、第三类中压反应容器和储存容器，设计单位应向使用单位提供（B）B、强度计算书 97用焊接方法制造的压力容器，其焊接接头系数按JB4732标准设计时，值应取（A）A、1.0
98空气分离设备的设计温度低于20℃时，应按照（ C）℃性能计算。 C、20℃
99焊接接头返修时，同一部位（指焊补的填充金属重叠的部位）的返修次数不宜超过（ B）次。B、2次
100对于铝及铝合金制压力容器要求，下列选项中错误的是（C ）
C、母材和焊接接头的腐蚀试验，应符合专门的技术条件和设计要求。简答
1 国家对压力容器操作人员的具体要求是什么?
答: ⑴ 要定期培训； ⑵ 严格操作； ⑶ 准确判断；
⑷ 压力容器操作人员必须掌握各种安全附件的型号、规格、性能及用途； ⑸ 独立操作；
⑹ 压力容器操作人员应年满18周岁以上，并具有初中以上文化程度，身体健康和无妨碍本岗位操作的疾病和生理缺陷； ⑺认真履行各种操作的安全职责。 2简述压力容器的安全操作要点？ 答：⑴ 压力容器严禁超温超压运行； ⑵ 严格遵守操作规程； ⑶平稳操作；
⑷不拆卸压紧螺栓； ⑸ 操作换热容器时，应先引进冷流后引进热
流，所有引进的冷热流流速都要缓慢，以防
设备内外冷热不均而产生较大的温差应 力，造成容器变形发生泄漏和损坏。 ⑹ 坚守岗位；
⑺ 坚持容器运行期间的巡回检查； ⑻ 认真填写操作记录。
3 压力容器操作人员在操作前应做好哪些工作？ 答：⑴ 操作人员在上岗操作前必须按规着装，带齐操作工具，进入有毒有害的车间或场地，还要带好防尘防毒面罩。 ⑵ 操作人员在上岗操作前，必须按规定认真检查本岗位或本工段的压力容器，机泵及工艺流程中的进出口管线、阀门、电气设备、安全阀、压力表、温度计、液位计等各种设备及仪表附件的完善情况，检查岗位或工段的清洁卫生情况。
⑶ 操作人员在确定压力容器及设备能投入正常运行，才能进行开工启动系统投入。 4 在用压力容器常见缺陷及检验方法?
答:常见缺陷：腐蚀 裂纹 变形
检验方法：直观检查 工量具检查 无损探伤 耐压试验 名词解释
1 耐压试验：指压力容器停机检验时，所进行的超过最高工作压力的液压试验或气压试验。
2 设计爆破压力：指设计规定的在指定温度下爆破片爆破压力。
3 爆炸极限： 可燃性气体、蒸气、或粉尘与 空气的混合物，能引起爆炸的最低浓度和最高浓度，一般用可燃气体粉尘、空气在混合物中的体积百分比来表示。
5承受内压的压力容器，其最高工作压力是指在正常使用过程中，顶部可能出现的最高压力。√
6 最高工作压力系指容器顶部在工艺操作过程中可能产生的最大表压力（即包括液体静压力）√
7 《容规》规定容器的设计压力，应略高于容器在使用过程中的最高工作压力。 √ 9压力容器按设计温度可分为低温容器、常温容器和高温容器。（√）
11压力容器按其在生产工艺过程中的作用原理可分为四类。（ √）
13《容规》将其适用范围内的容器划分为四类。（×）
16 压力容器选材除应考虑力学性能和弯曲性能外，还应考虑与介质的相容性。（ √）
18压力容器所承受的载荷有五种。（× 20用焊接方法装设在压力容器上的补强圈以及周边连续焊的起加强作用的垫板应至少设置一个不小于M6的泄漏信号指示螺纹孔。（√）
23 压力容器的安全附件包括：安全阀、爆破片、压力表、液面计以及温度表等。 （√）
24 容器上安全装置的开启压力或爆破压力不得大于容器的设计压力。（√）25安全阀应垂直安装，并应装设在压力容器液面以下液相空间部分，或装设在与压力容器气相空间相连的管道上。× 26安全阀的排量是选用安全阀的最关键问题，安全阀的排量必须小于它的安全泄放量。（ ×）
31 压力表有液柱式、弹性元件式和活塞式三大类。（√）
32 压力表的最大量程最好选用为容器工作压力的2倍，最小不能小于1.5倍，最大不能大于3倍。（√）
33压力表选用时，低中压容器使用的压力表精度不应低于2.5级；而高压容器使用的压力表精度则不应低于1.5级。（×）34压力表安装前应进行校验，在刻度盘上划出指示最高工作压力的红线，注明下次检验日期。（√ ）
38压力容器用液面计时盛装0℃以下介质的压力容器，应选用防霜液面计。（ √）
39 液位计安装完毕并经调校后，应在刻度表盘上用红色油漆画出最高、最低液位的警告红线。（√）
42需要控制壁温的压力容器上，必须装设测试壁温的测温仪表（或温度计），严防超温。（√
43温度计的温包应尽量伸入压力容器或紧贴于容器器壁上，同时露出容器的部分应尽可能短些。确保能测准容器内介质的温度。（√
46热电偶温度计的缺点是需要补偿导线、测量范围小且安装费用较高。（ ×）47截止阀按介质流动方向的不同可分为直通式、直流式和角式三种。√ 49闸阀有明杆和暗杆之分。明杆式闸筏一般用于非腐蚀性介质及室内；暗杆式闸阀用于腐蚀性介质和操作位置受限制的地方。（× ）
52止回阀又称单向阀或逆止阀；常用的止回阀有升降式和摆动式两大类。（√ 54紧急切断阀按其切断方式分为油压式、电动式和手动式三种类型。（×） 56压力容器投用后首次内外部检验周期一般为2年。（ ×）
55 内外部检验应由检验单位有资格的压力容器检验员进行。（√ ）
57 不按《容规》要求进行定期检验或检验不合格的容器可以继续使用。（ ×）
容器的外部检验是在停止运行的情况下进
行的，是为了及时发现容器外表面及安全装置和仪表的缺陷，确定容器能否在安全条件下运行。√
62 压力容器常见缺陷有腐蚀、裂纹和变形等，而变形则是压力容器中最危险的一种缺陷。（×）
66压力容器气密性试验压力为压力容器的工作压力。（ × ）
69采用焊接方法对压力容器进行修理或改造时，一般应采用贴补或补焊的方法，且要符合一定的要求.×
70压力容器主要受压元件焊缝附近60mm的指定部位，应打上焊工代号钢印。×
74压力容器使用单位购买压力容器或进行压力容器工程招标时，应选择具有相应制造资格的压力容器设计、制造单位。 √
75 压力容器的受压元件需要作施焊修理时，可由操作人员直接进行修理。× 76对于新安装的压力容器，不需要检验、登记、取证等工作就可以直接投入使用。（×）
78压力容器的使用单位，应在工艺操作规 程和岗位操作规程中，明确提出压力容器安全操作要求。（ √ ）
79制造单位必须在压力容器明显的部位装设产品铭牌和注册铭牌。（√
80 纯铜不应采用气体保护焊或等离子焊接，可采用氢—氧焰焊接。（× ） 81焊接镍及镍合金制压力容器时，应严格控制焊接线能量和层间温度。层间温度一般不应高于150℃。（√ ）
82在柔性胀接要求中，贴胀时管板孔内表面必须开槽。（×）
83碳素钢和低合金钢制压力容器气压试验用气体温度不得低于15℃。（√）84气压试验时，压力容器壳体的环向薄膜应力不得超过试验温度下材料屈服点的80％与圆筒的焊接接头系数的乘积。（√ 85焊制压力容器的筒体纵向接头、筒节与筒节（封头）连接的环向接头，以及封头的拼接接头，必须采用全截面焊透的对接接头型式。（√）
86直接受火焰加热的压力容器不能采用全焊透型式。（ ×）
87空气分离设备的设计温度低于20℃时，可按照20℃的性能计算。（√）88焊后热处理应在焊接工作全部结束并检测合格后，于耐压试验后进行。（×
1、低压容器属于第一类压力容器。（×）
2、压力容器的安全泄放量就是安全阀泄放量。（×）
3、对于压力容器一般不采用挖补的修复方法。（√）
4、压力表的量程越大，它的允许误差的绝对值也越大。（√）
5、安全阀与压力容器之间可适当装设中间截止阀。（×）
6、安全阀的开启压力不得超过压力容器的设计压力。（√）
7、在一般情况下，压力容器所用压力表的表盘直径不应小于50mm.（×）
8、压力表上所指示的压力值是容器中的绝对压力值。（×）
9、焊补或堆焊同一部位返修次数一般不超过三次。（×）
10、压力容器操作时，应尽量避免压力波动，保持压力操作平稳。（√）
11、压力容器的强度也叫刚度。（×）
第13篇：培训学习心得体会
心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它，下面是小编给大家介绍的培训学习心得体会，欢迎阅读。培训学习心得体会1
通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：
一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识
培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼
1、是要不断强化全局意识和责任意识。
“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2、是要加强沟通与协调，熟练工作方法。
要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
3、是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。
“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
4、是要宽宏大量，学会包容。
包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。
5、是要注重文明礼仪，增强综合素质。
文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。
6、是要廉洁自律，加强思想道德修养。
廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。
总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。
培训学习心得体会2学习是人这一生永远离不开的主题，然而学什么、怎么学也始终在拷问着每一位在人生旅途中奋力前行的行进者，本次培训中听到的关于学习的观点让我对学习有了新的认识。
一、目标明确。
这个目标主要是指学习目标，我们从校园步入社会，都不可避免的要经历一个转折期，完成自我各方面的转变，包括角色意识、心理认知的转变等等，在完成这些转变的过程中，学习是加速我们完成这些转变不可或缺的。这就涉及到学习目标的确定，不管是担任普通办事员还是处在领导岗位上，要学些什么、怎么学才能更好的适应新的工作岗位对自己的要求，才能更快的融入现实的工作和生活环境，自己对此首先要有一个准确的判断和定位。
二、持之以恒。
目标一旦确定，能不能取得想要的结果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上体现在学习是否具有主动性上，脱离了校园单纯的学习环境后，常常发觉很多时候会找不同的理由来为自己的懒散开脱，于是常思常想的学习在不自觉间由主动变成了被动，学习不能持久，不注重学习效果，很多东西只是看过、听过，至于看过听过的东西是否转化为自己掌握的知识，是否是雁过留痕，不好说，因此只有养成良好的学习习惯，才能不断的充实自我和完善自我，才能不断的适应形势变化对人才能力素质要求的变化，才不会让自己为错过每一次机会而懊悔。
三、重在实践。
学习的目的是为了更好的指导实践，而非简单的理论知识累积，本次培训中每一位主讲人在对相关政策法规进行了详细介绍外，更多的是对各项工作的操作程序讲解，如干部任免审批表的填写、现实表现材料如何写、发展党员要经历那些步骤，每一步又要如何操作需要哪些材料等等，每一个看似简单的文件、表格其实都有严格的规定和要求。每一个看似简单的步骤都有严格的操作程序，这正体现了组织工作的严谨性、原则性。本次培训时间只有短短的四天，只能是提纲挈领的讲解具体工作中的重点、难点及在工作中常见的错误，师傅领进门关键还是看个人，要保证自己在工作中不犯政策性的错误，这就要求每一位组工干部要在工作中不断的去实践，在实践中去掌握去熟悉不同组织工作领域的政策法规、操作流程，不断提高组工业务水平，成为组织工作的行家里手。
此外，从基层党组织建设的角度来看，基层党组织建设工作的重点体现在抓班子带队伍、抓基层打基础上，归根结底是做人的工作，尤其是基层党员的工作，也就是如何在抓基层组织工作的过程中充分调动人（党员）的积极性，如何发挥人的积极主动性为经济社会发展做贡献，这乍一看似乎很宏观，无从下手，其实宏观的工作也会有自己的切入点，如何找准这个切入点，踏实做好每一项基础性的工作，认真开展富有开创性的工作，需要每一名基层组工干部在工作实践中不断掌握基层组织工作的特点，不断总结在工作中成功或失败的经验，进而推进基层党组织建设工作。
培训学习心得体会38月15日至月23日，我有幸参加了组织人事处安排的为期7个半天的第一期中青年干部培训班，感到受益匪浅。在这里向大家汇报一下我参加培训的体会。
在培训中，我能够做到认真学习、深入思考，踊跃参加班级和小组讨论，共同探讨在园区的发展建设等方面的工作思路，交流各单位成熟的经验和好的做法，努力提高自己的思想认识和理论水平，同时正确处理好学习和工作关系，合理安排，统筹兼顾，做到学习、工作双不误。
培训班开设的《有效沟通能力》、《打造高效团队》、《领导干部的执行力》、《职业经理人职业素养》、《中层角色定位与自我管理》、《领导者创新思维》等课程，内容丰富、针对性强。从沟通到建立团队，从如何成为职业经理人到怎样提高执行力，从中层角色定位到领导者创新思维，一个个生动的案例，一番番激烈的讨论，一位位老师精彩的讲述循序渐进的启发了我的思维，使我不断地思考、提高，增长了见识，开阔了思路。尤其是通过如何提高执行力的培训，使我真正认识到了什么是企业文化、什么是执行力。并结合我的本职工作，对于如何提高执行力的问题，有了自己粗浅的认识和思考。
一、提高执行力就要做到加强学习，更新观念。
日常工作中，我们在执行某项任务时，总会遇到一些问题。而对待问题有两种选择。一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成；一种是不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务。反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做得很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题。我们常说，观念决定思路，思路决定出路。观念转、天地宽，观念的力量是无穷的。一些成功企业也认为，有什么样的思想观念，就有什么样的工作效果。观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力。
只有转变观念，解放思想，企业才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力。综观我们园区近年来所取得的超常规、跨越式发展，正是思想先行、观念解放的必然结果。实践证明，如果不是破除了“等靠要”的旧的思想认识，树立了新的改革创新发展观念，正确施行了科学的管理手段，就不会有我们我们园区辉煌的今天。由此，我们要认识到，任何一个组织的发展，不仅仅是战略决策，经营规划等等，更重要的是各级人员的执行能力。对待日常工作，不要总是找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发地做好本职工作。
二、提高执行力就要做到诚实做人，认真做事。
我们常说，诚诚实实做人，认认真真做事。做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则。但具体到实际工作中，常常是有制度，有措施，也有违章。究其原因，就是一个态度问题，一个责任感强不强的问题，一个做人是否诚实、做事是否认真的问题。联系到一些企业“做强做大”的发展格局，就象我们园区一样，规模越来越大，更需要我们树立一种积极向上的工作态度，诚实认真地执行好园区的每一项决策。要时刻牢记执行工作，没有任何借口，要视服从为美德；工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热情、带着情感去做，而且要竭尽全力、尽职尽责地做好。要时时刻刻、事事处处体现出服从、诚实的态度和负责、敬业的精神。
三、提高执行力就要做到面对困难，勇往直前。
唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，回想我们园区二期开发建设时，面对征地难题，我们的各级领导干部下乡劝说农民，讲道理，摆事实，最终平稳顺利地克服困难，顺利的完成拆迁征地的各项工作任务。充分体现了高度的纪律性和大局意识，这也正是我们在执行中必须要坚持的，记住，这是你的工作，无论你在工作中遇到多大的困难，你都要全力以赴完成它。
四、提高执行力就要认识到没有最好，只有更好。
当一个人在工作中做出优异成绩，受到表彰奖励时，总是说，我做得还不够，还要继续努力，争取更大的成绩。这是一种戒骄戒躁和诚实谦虚的表现，但也同时说明了一个道理，那就是，无论干什么工作，做什么事，虽然取得了一定的成绩，但绝不是最终的，只能算是阶段性的胜利，还要再接再厉，好上加好。
以上就是我参加培训班的心得体会。请老师、同学们批评指正。让我们在今后的工作中共同努力、加强交流，为实现科技园区更好更快的发展不懈努力、不断前进！适值岁末，让我们随着新年的钟声，以更新的面貌，去迎接新的一年！
第14篇：学习培训心得体会
收获在济南
受益将永久
2016年的9月10日是一个令人难忘的教师节，我有幸在自己的节日里享受着为期两天的全国知名教育专家的课堂，聆听着大师面对面讲座，内心无比的激动。感谢专家老师们在节日里为我们送来知识的大餐，感谢各级领导为我们创造这样的学习与交流的机会。我非常珍惜这样的机会，如孩童般享受着名师的课堂。一堂堂精彩的课让我意犹未尽，回味无穷。
下面我将逐一与大家分享每节课的感受。
古今穿越
动手操作
手脑并用
层层深入
今天上午第一堂课是全国著名特级教师“轻松课堂·儿童数学”的积极倡导者刘松老师为我们展示的《分数的意义》一节。在刘老师的课堂中充满了生活气息与人文气息。他的幽默风趣的语言，深深感染着我。整堂课下来真正提现了孩子们是课堂学习的主角，老师是配角。刘老师在课前与孩子们交流中就告诉孩子们：“我不是来上课的，我是向你们请教问题的，我是什么问题都可以体的哦”。
一开始刘老师就围绕本节课所学提出问题，先是拉家常，问孩子们学习数学学了几年了，孩子们都异口同声的说学习了五年。此时刘老师有抛出一个简单的问题1+1=？学生都很轻松又很兴奋的说出1+1=2。这时候刘老师接着问：“你们确定吗？真的确定吗？不改了吗？学生很信心十足并得意的说确定，不改了。刘老师将问题升华，问道“1+1也有不等于二的时候哦”。学生炸开了锅，也都在积极的思考着，在什么情况下1+1不等于2呢？思考片刻后一位男生说1+1=1。刘老师用赞赏与可定的话语说，今天咱们班来了一位专家，请让大家认识一下专家吧。这位孩子大声的说出了自己的名字王金禄。你想，这样的赞美学生是多麽开心啊，他会更加积极的思考与学习。这将更大限度激起学生们的学习热情。
为让孩子们更加明白为什么1+1=1，刘老师让学生到讲台前实验展示，验证结论。1杯水+1杯水=1瓶水。又为了让孩子们理解这个不寻常的1，刘老师还多媒体展示用“1”来表述的事物，并让学生用“1”来说出“1个圆”；“1米的线段”；“1串香蕉”；“1堆糖果”。从具体的情景中理解整体“1”，进而理解单位“1”。学生理解了单位“1”以后，再理解分数的意义相对就容易了很多。刘老师多次的借助于多媒体形象直观的动画，让孩子们理解虽然是大小相同的分数但是意义是不一样的，原因还是单位“1”不同。在理解分数的意义时，刘老师由浅入深，穿越古今让学生测量，由直观到抽象，从动手到动脑，从多个角度阐释分数的意义。刘老师注重的不仅仅是教给学生知识，而且还培养孩子们的良好的学习习惯，与人交流的习惯等。
人题合一
学思结合
欢声笑语
充满课堂
上午的第二节课是全国著名特级教师徐长青老师执教的《统筹与优化》一节。同样，徐老师在课前跟孩子们交流时问道：“如果让你们发纸，你们会如何发？”有学生说传着发。而徐老师说他想一个人一个人的发。这时候学生说这样发太慢了，传着发快。而徐老师说，好不在快，也不在慢，按需分就是好的。并告诉孩子们，课前研究发纸的问题其实是一种数学思考，揭示课题《统筹与优化》。 很意外的是徐老师解释起了课题的读法，并问孩子们什么是统筹？你们知道吗？有孩子说知道，有孩子说不知道。徐老师说，如果你们知道什么是统筹那就是骗人的，知道就是知道，不知道就是不知道。因为如果将不知道的问题说自己知道，那么你就失去了学习的机会。这又是对孩子们进行思想教育，告诉孩子们要养成实事求是的好习惯。
屏幕展示华罗庚头像，告诉孩子们统筹与优化就是华罗庚先生研究的，想听听他是怎么将的吗？学生顺势说想。这时候徐老师说道，可惜你们听不到了，他在1985年就去世了，可是我还活着啊。（学生开心的大笑起来。）屏幕出示统筹与优化的步骤，学生观察后说出所看到的内容，故意让同一个学生回答同一个问题，让孩子们发现这个学生的变化。目的是告诉孩子们要养成把外部信息装到脑子里的学习习惯。学生只有理解了信息，才能够真正达到人题合一，才会更好的去思考问题，解决问题。
学习新知识的过程中，徐老师让孩子到讲台前做烙饼的动作，双手为饼，老师的手为锅，边表演边用象声词“刺啦”表示饼加热烙好。整个过程充满欢笑，孩子们在笑声中思考，在欢乐中学习，享受着整个烙饼—学习—归纳—总结的过程。当徐老师宣布下课时，孩子们还沉浸在学习思考的过程中，全然没有理会徐老师，徐老师再一次宣布下课时，孩子们才恋恋不舍的离开课堂。
徐老师的课精彩之极，报告也是见解独到。他围绕着“学”出示了四个字，依次是叫学；搅学；交学；教学。叫是唤醒；搅是激活；交是分享；教是点拨。这是徐老师提出的简约教学的认知活动的四步，很是值得思考与学习。
许老师还说，教师的身份是穿越的身份，我们要穿越到孩子们的世界，去用孩子的世界、孩子的思维去教学，因为浅不淹死孩子！陈省身先生也说过：“不要用我们的方式让他们去接近知识，而是让他们用自己的方式去接近知识。
所以，我们教学过程中不要怕孩子们出错，反而我们要感恩出错的孩子，因为他是我们的托。
处处有学问
时时用数学
下午是全国著名特级教师孙敬彬老师执教的《认识A4纸》一节。孙老师用一张A4纸从不同的视角引出一系列问题，让学生在探究中认识到数学好玩，注重学生的问题意识。
从A4纸的外包装标识入手，理解其含义：297×210mm；70g---500sheets等。对于297×210mm学生很容易理解，但是70g---500sheets得含义学生是不理解的。学生猜测，一包纸70g；一张纸70g；十张纸、一百张纸、、、、、、当学生说出猜想后，孙老师让学生用手掂一掂一包纸、一张纸，推翻猜想。最后告诉学生是一平方米的A4纸是70g，然后围绕这个信息就引发了一系列的数学问题。一张纸多少克？用什么方法解决？一包纸的重量等等。最后又引出A0纸、A1纸、A2纸等A家族，根据A家族提出一系列问题，由A4纸广告又能提出不同的问题等。由一张小小的纸从不同视角，多方面引发出多种数学问题，由此可见生活中处处有学问，时时用数学。 用心 独特 新颖
9月11日上午第一节课我们是聆听了全国著名特级教师刘德武老前辈的一堂《轴对称图形》，为什么在这里我尊称刘老师为老前辈呢？是一位刘老师今年已经70岁了。一位七十岁的老前辈仍然致力于小学数学教学的改革，仍旧在为我们上观摩课、讲座，试问我们还有什么理由不珍惜这次学习的机会，不感恩这样的一次名师课堂的大餐？！
刘老师的课从课题的设计、过程的设计、巩固环节的设计都是那样的独到与新颖。他的课题（轴对称图形）展示是一个倒着的五个字，当刘老师跟孩子们一起喊转过来时，课题变正。这一过程让孩子不知不觉无形中就初步体验了轴对称图形是通过翻转的过程而不是平移。
在学习新知识的过程中充分体现了刘老师对教学设计的用心与严谨、对孩子们的负责态度。他让他的妻子为他买了两架飞机模型，选择的材质非常轻的，以至于飞机飞出去不会擦伤孩子。其中一架自己重新做了改动，飞机一边的机翅被剪的短了一些，飞机尾翼被电吹风烤偏了一点，而这样的改动刘老师也经过认着思考与验证过的。
在巩固阶段的设计也是那么的独特，从汉字的古今对比发现对称，从花瓣的掉落、从红点的对应、从电子表的数字等等，层层深入是那样的水到渠成。在练习的过程中刘老师还不断的对学生进行学习习惯的培养，告诉学生在学习中要学会换角度思考等。
刘老师是那样的用心对待课堂，它的设计是如此的独特与新颖，令我非常的敬仰、钦佩。当课结束孩子们离开会场时还沉浸的快乐的学习中，都在说这节课太有意思了，真好玩，孩子们是发自内心的喜欢这样的课堂，他们在课堂上真正体会到了数学不是枯燥乏味的，真正感受到了数学的学习是快乐的，是好玩的。
致力于“是什么的”教学
第二节课是全国著名特级教师浙江省数学特级教师俞正强老师带来的《平均数》。在这堂课中俞老师主要是让孩子们体验平均数是代表通常水平的数、是虚拟的数，这种体验正是要孩子们知道平均数到底“是什么”的问题。虽然在平时的考查中不涉及，但“是什么”的问题将会影响孩子们的一生，因为“是什么”是孩子们创新能力培养的本。
爱与美的旋律
下午是全国著名特级教师吴正宪老师带来的《小数除法》。整堂课中我最受感动的有两件事：
一件是一位小男孩自始至终在讲台上没有正确完成老师的问题，但是吴老师没有批评，也没有急躁，即使孩子没有答对一个问题，最后吴老师还是很亲切的说他是自己的开心果，并跟其他孩子们一同帮助孩子。
另一件是一位没有自信的女生犹豫着能否做对老师出的题，吴老师用鼓励的语言让孩子上台完成，没想到孩子完成得很好，虽然小数除以整数（3.69÷3）本节课没有学。吴老师肯定了孩子的能力并及时的鼓励表扬了孩子。下课后吴老师仍旧没有放弃对那个小女孩的鼓励，对女孩说她很棒，这种持续的关注将让孩子终生难忘，必将影响孩子的一生，我想在今后的学习、工作、生活中孩子一定会充满自信，积极面对一切。这正是体现了吴老师从内心里是非常的爱每一个孩子，这种“爱”的教育方式让课堂变得更加美丽！
充实的两天、难忘的两天、感动的两天、收获的两天！总之心情无以言表······
第15篇：培训学习心得体会
在职培训学习心得体会
2013年12月中心为了不断提高人员队伍整体素质，提升人员实际操作能力，更好地适应中心发展的需求，在四分的培训基地安排了有关户内运行、管线调压、查表计量等方面的培训。根据部室工作安排，我有幸参加这次业务培训，经过这几次课程的学习，可谓收益颇丰，通过培训我有以下的体会。
首先，我认为能参加这次培训是难得的学习和锻炼机会。所以我很珍惜这次机会，在学习过程中，认真的聆听和记录，这次课程的安排，更加侧重于动手实操能力的锻炼，平时工作中虽然对户内巡检，管线调压工作了解，但是通过培训，增加了对这些工作具体细节上的了解，也弥补了自己对管线调压等方面工作的不足。
其次，经过这几天的学习，让自己的眼界得到扩展，同时在以后的工作中也不停地鞭策着自己努力学习，勇于去实践，并及时对自己工作进行反思、总结。
中心举办的这次培训，紧贴实际，很实在，让我们真正了解到了分公司各项工作的流程与具体内容，有了这次的培训经历，在今后的实际工作中要学以致用，以不断提升自己的工作能力，提高业务水平为目标。在96777的实际工作中，
做这一名老职工，要做好言传身教，所以只有自己充实了，才能做到对新进话务员有所帮助，成为她们学习上的引导者，探索过程中的协助者。正是因为这样，我才要认真对待每一次学习的机会，不断充实完善自己。
当然了，如果有机会，我希望能多参加这样的培训，因为只有多学习，我们才能更好地成长，只有多学习，自身水平不断提高，才能在工作中不掉队。
第16篇：学习培训心得体会
赴武进学习培训几点思考
按照县委统一安排，我有幸参加了第二批（2013年）赴武进学习培训班，从7月24日至7月29日我们在武进区委党校集中学习《武进经济社会发展》、《领导干部心理调适与心理健康》、《精心打造社会管理创新“武进模式”》以及《公共危机管理》、《经济社会转型升级》等课程。同时，又结合武进科学发展的实际，适度地安排了参观武进城区，对武进科学规划进行详细的了解，特别是武进发展旅游产业上，观看武进几处旅游景点，如：“春秋淹城公园、大学园、环球动漫嬉戏谷，以及南湖家园，湖塘镇晓柳社区”之后，让我感觉到一座城市、一个地区积极发展旅游产业的魅力。
短短几天的参观学习，通过老师分析点拨，让我对武进发展有了一个全新的认识，博爱武进、生态武进、幸福武进的理念让我感觉到尼勒克和武进的发展差距、地理优势和基本条件以及产业发展等方方面面存在的不足、问题。
一、武进和尼勒克基本情况分析。通过这次学习，让我了解到武进区只有1246平方公里，常住人口100.3万，外来人口60万，14个乡镇，98个社区，148个村队，2012年GDP1550亿，财政收入117亿，基础设施投入880亿，工业投入资金540亿，外资投入9亿美金；2012年城镇居民收入3.56万元，农民收入1.85万元，企业工人收入2.4-3万元，公务员年收入7万以上。而尼勒克县地域面积达到10054平方公里，从区域面积上讲，武进只有尼勒克县十分之一大；从城镇基础设施发展上来讲，尼勒克县城镇设施发展与武进相比不到1/20。再拿2012年两个县区 1 财政收入相比，武进区财政收入117亿，尼勒克县的财政收入是3.61亿，是尼勒克县财政收入的32.4倍。在这次学习培训中，我受乡党委委托到武进区横山桥镇对接，而横山桥镇年财政收入是4.5亿元，一个乡镇的财政收入与尼勒克县财政收入相比，还要高出0.9亿元；再拿城镇居民人均可支配收入相比，武进区城镇居民收入是3.56万元，而尼勒克县城镇居民收入是1.4万元，是尼勒克县城镇居民收入的2.6倍；武进区农民的收入2012年是1.85万元，尼勒克县农牧民人均收入却只有0.84万元；再从武进区公务员和尼勒克县公务员收入相比，武进公务员年收入达到7万元以上，而尼勒克县公务员人均年收入不到武进区公务员收入的1/2，从几组最明显的数据来看，尼勒克县后发赶超，科学发展，要追上武进区至少还得15-20年以上。
二、武进和尼勒克县领先主导产业分析。一个地区发展优势，我认为主要看他的主导产业有几个具有优势，在学习培训上，我才获知武进区也是靠工业企业的拉动发展，农业六个支撑。截止到2012年，武进区就拥有工业企业2.3万家，工业产值达到3000多个亿。通过市场规模化推动，高新产业园区拉动，科技管理牵动，国内外自己带动，高度推进了武进区快速发展。高强度工业经济相比雄厚，确定武进区已工业强区科学发展的目标，从而产生了工业发展效应，即以工业化致富农业，以城镇化带动农村，以产业化提升农业。
再从农业方面看，用武进人民一句话来说：“他们土地很少，每一寸土地都有利用的价值，要向土地要高效益。”武进区也经过了传统农业到现代农业到休闲旅游农业，发展都市农业种种途 2 径，因地制宜地提高土地的利用率，从武进区土地合理规划上，我了解到武进在培育龙头企业，建好农业标准化基地，搞好配套服务上都有着丰富的经验。因地制宜有符合农民生产时机地提出农业六大产业，即：东部花卉基地15万亩、发展特色林果8万亩，集中优势发展水产养殖30万亩，优质水稻30万亩，以及养鸭为主导产业的畜禽和瓜果蔬菜产业。而我们尼勒克县工业企业相对太少，工业企业拉动社会经济发展很不协调，也不具备优势，从而造成尼勒克县经济发展较慢一个最主要的原因。另外，从尼勒克县煤化工，煤焦化产业发展来看，成了尼勒克县财政收入拉动主导产业，但我认为煤炭工业产业的贡献率较低，甚至造成生态环境破坏严重。
三、从两地旅游产业分析。我认为旅游产业是一个朝阳产业，旅游产业是一个地区的名片。从武进区发展旅游品牌来看，带来的旅游产业附加值是可想而知的。据调查，武进区每年至少有一个旅游项目相继开工，再加上原来具有旅游发展品牌，旅游上五朵金花----春秋淹城、太湖湾、嬉戏谷、西太湖、恐龙园、科技城等旅游项目品牌，已经为武进发展旅游产业化打下坚实基础。与尼勒克县相比，我更认为尼勒克县具有许多发展旅游产业的天然优势，特别是县委提出旅游产业，名胜景点，在保护中开发，在开发中保护的理念是符合尼勒克县实际的，尼勒克县旅游资源独特且十分丰富，是伊犁河谷较为富裕地之一，有雪山、云山、河流、草原、温泉、森林、古迹等七大独具特色的旅游资源，素以“欧州瑞士风光”“塞外江南“之神韵闻名，是一片自然生态旅游的净土。按照《中国旅游资源普查规范》分类系统，尼勒 3 克县旅游资源可分为地文景观、水域风光、生物景观、古迹与建筑类、休闲求知健身类等共5 大类17 个基本类型。按照总体规划布局。可分为“一线三区”即：喀什河景观线：延绵270 余公里，年流量达50 .3 亿立方米，喀什河横贯尼勒克县全境，东起乔尔玛，分别穿越唐布拉百里风景区，吉林台亲水游乐区和喀什河谷湿地古杨风景区，整个河道蜿蜒曲折，两岸风光无限，是尼勒克县的母亲河。我们拥有“百里长卷”的唐布拉、“高峡出平湖”的吉仁台水库、“西部喀什河谷湿地古杨”风景区等一大批自然景带，是武进太湖湾、西太湖等难以媲美的。
四、两地发展创新理念分析。改革开放以来，无尽的农村改革始终走在全国的前列，90年代，率先完成乡镇企业产权制度改革，加速了武进农村城镇化步伐，特别是近两年来，武进深入贯彻科学发展观，以发展农村经济、增加农民收入为中心任务，以工业反哺农业、城市支撑农村为工作方针，坚持城乡并举，加大改革力度，创新体制机制，推动先进生产要素向农村流动、基础设施向农村延伸、公共服务向农村覆盖、现代文明向农村传播，全面建设社会主义新农村，全力打造城乡一体化先行区，无尽的发展时间，还被众多权威机构和专家学者誉为以统筹协调为主要特征的科学发展“武进模式”。武进区的超想跨越是尼勒克县最值得学习的地方，武进有理由超越期待。他们利用“苏南发展模式“理念，借助地理位臵的优势性，大力为企业提供发展平台，获得产业具体雄厚发展，眼界开阔地引进外资投入，所有这些都为武进异军突起注入动力和活力。最近，武进又在实践中成功探索并确定了“六个一体化”的发展思路，即推进城乡规划布局一 4 体化，推进城乡基础实施一体化，推进城乡产业发展一体化，推进城乡公共服务一体化，推进城乡就业保障一体化，推进城乡是会管理一体化，新思路既符合中央的本本要求，囊括了城乡一体化基本内涵。
城乡一体化发展，重点是规划，难点是投入。尼勒克县近几年来虽因财力不足，但在城镇建设上变化很大，如道路建设、医院建设、高起点规划等方面投入比例都很大，这都符合我县实际，随着今年尼勒克县33项重点项目积极实施，基础设施不断投入，农牧民“幸福指数”不断提高，新型工业化，让财力强起来，城乡一体化，让生活美起来，农牧业规模化，让老百姓袋子鼓起来。
通过到武进学习培训，让我看到尼勒克县的差距，分析认知尼勒克县在科学规划、跨越发展中还存在的不足以及发展条件，有利于在今后工作中结合实际制定好具体工作思路和措施。“青山、绿水、蓝天”,我相信在“十二五“期间，我们美丽的尼勒克在社会经济发展上会迎难而上、科学跨越，努力实现经济社会又好又快发展目标。
2013年8月10日
第17篇：培训学习心得体会
所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。下面是由小编为大家整理的培训学习心得体会范文三篇，欢迎大家阅读。培训学习心得体会范文一
很荣幸能够参加这次班干部培训，说实话，虽然以前当过班委，可是刚进入大学还不能很好地适应大学班干部及学生会的工作，这次培训就像一场及时雨，让我们了解了在大学中应该怎样担任一名合格的班干。
首先，这次培训中除了开班和结业典礼有老师出席，其他培训课全是由我们的学长学姐主持开展的。听着他们在台上的精彩发言，不禁感到压力，我很想成为像他们一样的人，可是我挣得能做到吗？
我也曾问过自己，为什么要当班干，为什么要进入学生会，如果真的要说，各方面的原因都有，但是主要的还是想锻炼一下自己的综合能力，经过这次培训，我更加坚定了自己的决心，我想，没有无数次的锻炼，造就不了台上飞扬的思绪；没有组织小活动的经验，就不能成功策划、组织一场大型的活动；没有领到一个班级的经验，或许将来会没有信心领导一个企业，各种各样的锻炼才能造就一个深思熟虑、沉着冷静的人，因为就像邵波老师说的，“优秀是一种习惯”，当你事事都尽心做到最优秀，那么，优秀就成为了你的内在素质。
虽然在目前为止我并不认为自己已经具备了合格班干部的一些素质：很好的管理沟通能力、语言表达能力、人际交往和抗打击能力……但是，至少我知道，我又学会并熟练运有这些能力的能力，这些能力将在我的工作学习中得到增强。
至于时间安排上确实遇到了一些问题，有时候觉得自己很忙，但以一整天下来却不知道自己到底干了多少实质性的事情，有些问题上浪费太多时间，甚至于又是花了很多时间都没有达到预期的效果，所以，在有些问题上还学要掌握一定的方法技巧。
其次，相当重要的一点就是我明确了我的定位，在班级中当一名好学生，一定把学习弄好。桌位一名学生干部，很大程度上是以一名学生的身份生活的，没有谁能够甘心让你来管理，只有你在学习、生活的各方面都做好模范带头作用，才能服众，别人才能甘心的听从你的安排，而且，我们不应该做那种只会同学做事儿自己不去实践，把享乐留给自己，把困苦留给同学们的班干部，那种干部作风，要不得。
要想真正的起到模范带头作用，就应该遵纪守法，待人处世方面做得比别人好，就像在做早操这个问题上也要做到尽善尽美，上课不迟到不早退，对事不对人，待人宽厚，做事公平公正。人说退一步海阔天空，遇到矛盾，凡事让三分，有理且饶人，那样必能争取到别人的心。
我知道做班干部必不能使自己得到什么物质的利益，因为唯有你抱着一颗为广大学生服务的心，你才能从中得到精神财富、满足感、成就感……毕竟，能做到班委是老师和同学们对你的信任，所以，在工作方面一定要讲究方法，就像无人了解的一样，得民心者的天下，我们也应该重视群众基础，对事认真负责、方式创新，敢于向自己的学长学姐们讲出自己的困难，相信他们会用心教导，帮助我们的。
机遇与风险总是并存的，记得在中学期间担任班长，由于班级纪律管得太严了，得罪了不少人，后来换当副班长后反而省了很多心，其实，以前的那些事都有更好的处理方法，我不应该，也不能够用那么偏激的方法来解决问题，所以，大学后就有一种消极的避世观，即使自己当了团支部书记也不能很好的放开手去做管理工作，我怕重蹈覆辙，那是阴影，是我想要极力逃避的事情，我知道迈不过这道坎，我就不能发挥我的能力。
最后，我想，我从这次培训中学到的就是要有自己的人生规划，记得刚进学生会时顾其军学长就说过，他高一时就有过伟大的大学计划：在大学中谈一场恋爱、过英语六级、进入学生会……但后来这些有的实现了，有的没实现，他做了学生会的主席，这是他让你生规划的一部分，那些都是他曾今放逐过的梦想，他不后悔，我们可以知道，只要曾经为之努力奋斗过，那些没有实现的梦想，或者说是希望，也将转化为为另外的梦想努力的动力，所以作为一名大学生来说，尤其是班干，大学生规划非常重要。道理很简单，想干好一件事有了目标就像茫茫大雪中的一棵树，黑暗中的烛光，会指引你明确的前进方向，那样干好一件事，就只剩下努力实践了。
另外，有人说大学中的班干部是吃力不讨好的，或许有他一定的道理，因为这确实是份苦差事，但是正是应为它的特殊性才能体现出它的重要性。所以，不要只看到它艰难的一面，也要看到它有利的一面，那样奋斗才会有动力。
总而言之，要当好一个好的班干还有很多东西要学习，我也会认真的去实践，我相信，在不久的将来，我也会向各位学姐学长那样，成为一名优秀的南工班部。
培训学习心得体会范文二对我来说，11月22日至25日是一段难忘的人生经历。这为期四天的学生干部培训班已经结束，这短暂、紧张、充实而又愉快的四天中，在培训班的学习与交流中，不但增强了服务意识，知道了有效的工作方法，而且全面地提高了综合素质。在这里，我学到许多，深有感触。这四天也一定会对我今后的人生态度、工作方法及能力的提高产生巨大的影响。
（一）学生干部工作的政治素养、角色定位和要求。
高主任提到学生干部是在学校学生工作中起到中流砥柱的作用，一所学校学生工作工作的成功与否，取决于学生干部。良好的思想政治素养，表现在具有最基本的道德素质，合理而有效地沟通交流方式，和相对较成熟处理紧急事件的能力。学会理解和站在他人的角度看问题。
（二）优秀班干部应具备的两大条件。
（1）具有坚定正确的政治方向，德才兼备，品学兼优。
（2）素质拓展，服务热情，有很强的工作能力，在同学中有很大的威信，能主动承担社会工作，积极组织开展各项工作，有突出的工作成绩，能起到骨干和带头作用。
（三）乐于助人，搞好服务。
在班级里，做一名模范班干，和同学相处融洽。平时注意工作方法，能积极带头参加学校的各项活动，集体荣誉感较强。平时，养成批评与自我批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，要理性解决，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己；要牢固树立服务意识，力争做到‘一把椅子让人，一杯开水敬人，一句好话暖人，一张笑脸迎人，一颗诚心感人”实事求是，扎扎实实，在工作中做出实实在在的成绩。
现在，我更深刻地认识到全面学习的重要性。有人这样说，“学历代表过去，能力代表现在，学习力才代表将来，让学习成为工作的一部分。”能有机会参加学院举办的学生干部培训，我感到十分荣幸，而且获益很多。我将在今后的工作学习当中时时刻刻以老师们提出的高标准严格的要求自己，尽心尽力做好每一件事情，勇攀工作和学习的高峰。
培训学习心得体会范文三经过本期培训班学习，让我受益匪浅，使自己在思想、学习、工作等方面取得了较大的进步，同时也为我们在以后的学习，生活，处事等方面指明了方向。为此，我会在以下方面严格要求自己：
坚定政治立场，坚决拥护党的政策、方针、路线，树立科学的人生观、世界观和价值观。作为一名学生干部，应该端正学习态度，明确学习目的，认真努力学习。掌握各科文化知识，全面发展。利用自己的坚定意志，勤奋好学和乐于创新的思维来带动并激励同学们把最大的精力投入到学习中去。“非学无易广才”，为此，学生干部务必要提高自身的科学文化素质。在工作上，一定要对学生干部这一工作充满热情，树立为同学，老师，学校服务的意识，以服务他人为荣。
一，生活朴素，乐于助人。
在生活中，我们要把同学们当成我们的兄弟姐妹和朋友，只要哪个同学在生活上遇到了困难，我们应该尽我们所能的帮助解决。在班级里，做一名模范班干，和同学相处融洽。平时注意工作方法，能积极带头参加学校和班级的各项活动，集体荣誉感较强。平时多与同学、老师和学校沟通，确定做好成为同学与同学、老师和同学、同学与学校沟通的桥梁，努力增近大家的沟通与理解。及时了解同学们的意见、思想动态和困难。对于同学们的正确意见要虚心接纳，对于误会要耐心与之讲解和沟通。充分维护同学们的权益，让同学感受集体的温暖，从而激发同学们的集体精神。
二，认真学习，努力工作。
在处世中，要有公德、公心、公正、公道。作为一名学生干部，绝不能投机取巧，要学会谦让。在工作上，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，要做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生干部的职权在班级谋利益。要牢固树立为大家服务和帮助他人的公仆意识，公平、公正地对待每位同学，不计个人得失。热情服务于班、系、学校，把自己当成同学们的公仆，时刻为大家服务。在学习上，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，参加学校的外事活动，从中不断提高自己。
此外，作为一名学生干部，我要努力提高自身的组织协调能力，培养动之以情、晓之以理、以理服人的游说能力；多动脑筋、多创新，提高自身解决问题的能力；学习和掌握科学的工作方法；不断加强自身修养。
虽然自己在担任学生干部的前期过程中学习和积累了部分工作经验，但参加了这为期一周的培训班学习，使我受益匪浅。以后，我会更加严格要求自己，热情为同学们和老师服务，努力使自己身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种为国学习的思想态度，一种身体力行的工作作风，体现了一名当代职业技术学院学生的基本素养，做一名当之无愧的优秀学生干部！
第18篇：学习培训心得体会
教师培训心得体会
教师培训给我留下了思考，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习意识。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，相信以后遇到再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。
教师培训，对我来说，是难忘的充电机会。领导给我们提供了再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。每当完成一篇作业，一种成就感油然而生；每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。
第19篇：学习培训心得体会
学习培训心得体会
阳春三月，我有幸参加了市局组织的部分业务骨干培训班，到坐落在无锡市的江苏省税务干部学校进行为期12天的学习培训。通过十多天的学习，我有以下两点体会：
1、转变了思想观念，树立了危机感，增强了终身学习意识。
在没有参加培训以前，总认为年龄大了，记忆力差了，以前学的业务知识能够应付日常工作了，所以更新知识的意识逐步淡薄，不像以前那样热心、主动学习了。通过参加这次培训，我的头脑中有一种危机感，迫切感受到了学习的必要性。尤其是听了严峻老师讲授的《小企业会计制度与税收的差异》以后，我更深刻的意识到了自身在知识储备方面存在的不足，对企业投资知识的掌握和理解亟待完善和更新，及时掌握新的财会税收知识。在现代经济飞速发展的今天，知识更新日新月异，这就要求我们必须牢固树立终身学习的意识，活到老，学到老，在不断地学习中求得知识，才能适应现代税收管理的需要。
2、拓宽了视野，更新了理念，增长了知识。
这次培训，几位老师分别根据自己以往的工作、教学经验全面系统的总结了所教授课程的重点和精髓，深入浅出，理念新颖，典型精辟，切实可用。唐永琪老师讲授的《纳税评估案头分析的方法和技巧》使我改变了对纳税评估的认识，他那浓重的方言、幽默的话语常常使大家忍俊不禁，新颖的理念又使我们深思，不拘一格的纳税评估方法对我们的纳税评估工作有很大启发。“拔最多的鹅毛，听最少的鹅叫”、“服务+执法=纳税遵从度”、“评估模型不能照搬，模型是死的，企业是活的”这些话语至今还记忆犹新。
讲授《重点税源监控与分析》的陈惠萍老师对税收管理人员应具备的知识结构的独到见解使我感触颇深，觉得很新颖。她说：税务管理人员的管理知识不一定要全但一定要精，就是说：税收管理员的知识能力不一定各个方面都出类拔萃，但是至少在某一个方面应该做到精益求精。是的，由于科技越来越进步，知识结构更新越来越快，社会经济发展也越来越多元化，而人的精力是有限的，不可能在各个方面都有精力达到精通，但至少在某一方面要做到精通，这样才能适应现代税收管理的需要。她在讲解行业指引时，向大家讲解用EXCEL表格做图表模型及相关函数的用法，使我觉得自己在电子表格的应用中就像井底之蛙，现在才知道了EXCEL表还有这么多的神奇功能。
最佩服的是讲授《约谈的方法和技巧》的秦琪老师，她不但人长得美，课讲的也特别新颖，课件做的也是别具一格。课堂上，她那清脆快捷的语速，风趣优雅的谈吐不时博得大家的一阵阵掌声。整个上午，我沉醉于她对约谈技巧的分析、对法律条文的熟稔、对心理学的探究。她的《约谈的方法和技巧》的讲解，使大家受益匪浅，在快乐中熟记于心，在以后的工作中会应用自如，既规避了执法风险，又提高了工作效率。
通过这次培训，我开阔了眼界，了解和掌握了与税收工作有关的新知识、新理念。今后，我将以几位老师为榜样，学习他们的敬业精神，认真学习，积极探索，掌握税收业务知识，提高工作能力和工作技巧。
第20篇：学习培训心得体会
学习培训心得体会
通过公司组织的四次学习培训，我从中学到了很多知识，受益匪浅。具体心得如下：
学习型企业：通过大量的个人学习尤其团队学习，充分发挥员工的创造性思维能力，从而建立起一个有机的、高度柔性、扁平的、符合人性的、能持续发展的企业。企业文化：企业在生产经营实践中，逐步形成的为全体员工所认同并且共同遵守的带有本企业特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营理念以及这些理念在生产经营实践、管理制度、员工行为方式、企业对外形象的总和。成功的企业文化对外具有一定的引力作用，对内要具有一定凝聚力。企业文化不仅能提高员工主人翁意识和员工高尚情操，而且能使员工对企业产生深厚感情。无论走到哪里员工对企业的一草一木总是充满怀念，听到或看到企业代表人物、标志、广告、产品等总是有一种亲切感。 法律的关键在于制度建设，要求员工能够按规则为人处事，对自己的行为负责，促使我们理性行事，一个理性的人应该是法律教育的理想目标。在我们的工作当中，我们要增强法制观念，学习法律常识。
我们工作应该坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，以落实安全生产责任制为核心。做到安全生产警钟长鸣，常抓不懈，牢固树立“安全生产重于泰山”的责任意
识。
职业道德：人们在一定职业活动范围内应该遵守的道德准则和行为规范。我们应在工作当中做到爱岗敬业，珍惜自己的工作岗位，珍惜眼前的工作；尽职尽责地做好每一件事；每天多做一点；把工作完成在昨天；集中一切精力；学会感恩。爱岗敬业是任何一个平凡的岗位对工作人员最基本的要求。任何人都有追求荣誉的天性,都希望最大限度地实现自我价值。而要把这种理想变成现实,靠的是什么?靠的就是在平凡岗位上的爱岗敬业。
通过这次学习培训，我收获颇多，我会把学到的知识应用到工作当中，体现自己的价值。
赵洪英
2010年11月14日
