小学语文
《开国大典》教学设计
执教教师：程利娜 伊川白沙镇白沙小学 2016年4月20日
6《开国大典》
【教学目标】
1.能简要说说课文的主要内容,正确领会课文的中心思想.2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.引导感受开国大典时,人民群众热爱党,热爱领袖,热爱新中国的思想感情.了解新中国成立的伟大意义.感受中国人民为新中国的诞生而激动,自豪的思想感情.1.【教学重点】 1.感受开国大典时,人民群众热爱党,热爱领袖,热爱新中国的思想感情.了解新中国成立的伟大意义.感受中国人民为新中国的诞生而激动,自豪的思想感情.2.有感情地朗读课文，背诵6-8自然段。
2.能简要说说课文的主要内容,正确领会课文的中心思想.【教学设想】
1.课前搜集有关开国大典盛况的资料.2.本课的学习采用感悟与朗读结合的方法.3.本课安排2课时.【教学过程】
第一课时
一、导入新课，自学指导
（一）导入新课
1.同学们,你们知道是谁在什么地方升起了我们伟大祖国的第一面五星红旗吗？
2.对呀, 我们伟大领袖毛泽东主席带领全国人民推翻了帝国主义,封建主义,官僚资本主义这三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家作主人,过上了幸福自由的生活.1949年10月1日在北京天安门广场举行了盛大的开国大典.今天,我们通过学习课文来了解当时的盛况. 3.解题:开国:新创立的国家.大典:隆重的典礼.\"开国大典\"就是指什么样的典礼呢
4.同学们,请你看看解放前的中国和我们现在的生活，你能说说你眼中近百年的现代史是一部怎样的历史。
5.你们想看看当年举行开国大典的盛况吗 (出示多媒体课件.)
（二）自学指导
1.用你喜欢的方式初读课文,完成以下内容: ⑴标出自然段,圈出课文中的字词.（2）课文是按照怎样的顺序来写的 （3）想想课文介绍了哪些场面
（4）如果你是参加开国大典的一名记者，说出你抓拍的精彩镜头，谈谈自己的感受。
二、自主学习，合作探究
⑴组内交流自学结果，老师对难理解的词句或学生理解有误的地方给以点拨指正。
⑵小组内相互能把自主学习的内容完成，在组内说一说。 ⑶在理解课文内容的基础上，谈谈自己的感受。
三、反馈展示，质疑释疑
（一）展示自主学习收获
（1）开火车、小组轮读生字新词。
（2）课文的记述顺序是：时间顺序和事情发展的顺序 （3）课文介绍的场面是：会场情景、典礼盛况、阅兵盛况、群众游行
（4）我抓拍的镜头是----------，我感受到了-----------。
（二）质疑释疑
1.说说开国大典分为几个过程 哪些过程最能体现出开国大典的盛况.为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况
（接受检阅的部队有海军,步兵,炮兵,战车师,骑兵,空军……兵种多.军队的素质高,这样的描写有\"战车整整齐齐的前进;战士们听这胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样\"雄伟威严.\"欢呼声盖过了飞机的隆隆声\",因为人民解放军的队伍威武雄壮,它是人民的武装,是新生的人民共和国的强大安全保障.群众看到自己的武装那样强大,战士那样为伍,用欢呼来表达自己激动的心情,用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情.\"群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动.\"是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和激动的心情.呼喊和鼓掌是表达高兴和激动的心情的形式.嗓子喊哑了,手掌拍麻了,说明了人民的心情欢快,机动到了极点.） 2.典礼要在下午三点钟开始,但是,早上六点钟就有群众队伍入场,这又说明了什么呢？哪些词句反映了人们来得很早 这又说明了什么？
小组交流：(早已汇集,老远的,清早,五更天摸黑等都说明人们都想早点赶到会场.早点看到大典的盛况.也说明心情很兴奋.) 3.看屏幕,会场的场面,你准备用怎样的语言来描述呢 课文中又是怎样写的呢？\"成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪.\"从中我们了解了哪些情况（读出当时人们激动,兴奋之情.）
4.联系上下文说一说句子的含义,表达了怎样的思想感情: ① 三十万人的目光一齐投向主席台.(为什么不用\"朝着\"或\"看着\" ) ② 场中挺立着一根电动旗杆.(将\"挺立\"与\"立着\"进行比较 ) ③ \"这庄严的宣告,这雄伟的声音\"指的是毛主席宣布:\"中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!\"用\"庄严\"和\"雄伟\"形容这声音不是一般的声音,它是非常庄严,严肃,雄壮,伟大的.这一宣布具有重大的历史意义.这声音\"传到长城内外,传到大江南北\",说明这一宣告已经传遍了中华大地.\"长城内外\",\"大江南北\"指全国各地.\"长城\"\"大江\"代表中国,再用\"内外\"\"南北\"这样的词语相对,既表达了全国各地的意思,又使语言非常生动,整齐,有力.\"全国人民一齐欢跃起来.\"毛主席的宣布,震动了全中国,使全中国人民感到无比欢欣,无比激动,无比自豪,它表明了中国人民从此站起来了.联系下文,课文对天安门广场庆典的描述,正是\"全中国人民的心一齐欢跃起来\"的写照和缩影.5.从群游行的场面读懂了什么 ？
（1）(晚上九点半游行队伍才完全走出会场,典礼时间持续得长.) (\"两股\'红流\'\"指的是人民群众的队伍,举着灯笼,火把游行.游行队伍一片火红,所以用\'红流\'代表游行队伍.) (\"光明充满了这个北京城\"中的\"光明\"除了讲光亮外,还象征着人民解放了,摆脱了黑暗社会的统治,前途一片光明.) ⑵ \"两股\'红流\'分头向东城,西城的街道流去\",如果说成\"两支游行队伍分头向东城,西城走去\"好不好 (不好.表现不出游行队伍声势之大,场面之壮观.) ⑶ 找出群众激动,喜悦,兴奋的句子读一读.
四、精讲提升，拓展延伸
(一)课文按照事情发展顺序（会场情景、典礼盛况、阅兵式盛况、群众游行）来写。
特定的地点、特定的景物、人物的活动三者有机结合的动态描写就是场面描写。要做到：
1、有点有面，点面结合。
2、突出重点，写出气氛。
3、层次清楚、有条不紊。
开国大典上一个个镜头都能表现出人民自豪、激动的心情，以及对毛主席的崇敬和爱戴。
（二） 课文生动描写了新中国诞生时开国大典庄严,隆重和热烈的情景,表现了新中国诞生的伟大意义,反映了全国人民热爱党,热爱新中国的思想感情.全体起立,让我们再一次去重温一下那激动人心的时刻吧!(录像,全体唱国歌)
（三） 开国大典上一个个镜头都能表现出人民自豪、激动的心情，以及对毛主席的崇敬和爱戴。 如果你在天安门广场看升国旗，你会想些什么？试着写一写。
五、达标检测，反馈巩固 1.读拼音写词语。
diǎn lǐ dān shēng zhān yǎng piāo fú
（
） （ ）
（
） （
） xié shāng wài bīn diàn niǔ qí bīng （
）
（
）
（ ）
（
） 2.修改病句。
◆
三十万人的眼睛一齐投向主席台。
◆
挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。
◆群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。
3.按课文填空。
◆
到了正午，天安门广场已经成了 ，红旗翻动，像
◆
下午三点整，会场上 ◆
这
的宣告，这
的声音，经过无线电的广播传到
，传到 ，使 。 4.课文着重写了开国大典的四个场面，请补全另外两项。 ①宣读公告 ②升国旗
③ ④
5.如果你站在天安门广场上观看升旗仪式，你会想到些什么？试着写一写。
板书设计： 6
大典前 大典中 1.
大典后
开国大典 群众入场 庄严宣告 2.升旗鸣炮
3.宣读公告 4.阅兵式 5.群众游行
退场
