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南京信息工程大学
科技创新大会文件
提升创新能力 实现跨越发展
牛生杰
2006年12月16日
老师们、同学们：
大家早上好！我报告的题目是《提升创新能力 实现跨越发展》
2006年1月，中共中央、国务院在北京隆重召开了全国科学技术大会，部署实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》，动员全党、全社会坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗。
4月和7月，分别召开了江苏省科技创新大会和江苏省高校科技创新大会。会议要求把我省的人才优势、学科优势转化为创新优势、产业优势和综合实力，为建设创新型省份、实现“两个率先”做出积极贡献。
跨入新世纪以来，我校成功实现了规模发展，由学院升格为大学，本科教学工作水平评估取得优秀成绩，成功完成院系建设，建立了多科性大学的办学框架。为了进一步加强内涵建设，增强学校的科技创新能力，实现我校“十一五”期间由教学型大学向教学研究型大学发展的目标，学校决定召开南京信息工程大学科技创新大会。
这次会议的主要任务是进一步学习、贯彻国家、中国气象局、江苏省和江苏省高校科技创新大会精神，全面总结“十五”期间学校科技工作，颁发校科技进步奖和人文社会科学奖，表彰科研工作先进集体、先进个人和优秀青年科技工作者；根据国家中长期科学和技术发展规划纲要、江苏省高校“十一五”科技发展规划和学校“十一五”规划，研讨、修订我校科技工作发展的目标、政策和措施，进一步激发广大教师投身科技创新的热情，在“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技方针指导下，提升创新能力，实现学校“十一五”科技工作的跨越式发展。
第一部分：“十五”期间科技工作的主要成绩
在学校党委和行政的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，“十五”期间我校科技工作取得了一批既有较高学术水平，又具有较大应用价值的创新成果，实现了“十五”科技工作目标。
“十五”期间，我校争取到各级各类科研项目340余项，其中国家级项目63项，省部级项目68项，项目经费达到2400万元；共获得各级科技奖励27项，其中省部级奖励5项，国际奖励2项，参加国际学术会议120多人次；教师发表学术论文1800多篇，出版专著78部；被SCI、EI、ISTP三大国际检索系统收录的论文数有了较大增长，论文被引次数一直保持在较高的水平；《南京气象学院学报》质量明显提升，获得“全国高校优秀科技期刊”、“江苏省双十佳期刊”等荣誉称号。
“十五”期间，我校科技工作的成绩主要表现在以下6个方面：
1、进一步凝炼了学科方向
经过“十五”期间的努力，我校大气科学学科聚集了一批优秀人才，产出了一批高水平的成果，已成为国内外大气科学研究的重要基地之一。在大气环流与短期气候预测、季风与海气相互作用、中尺度动力学、台风动力学、云物理及人工影响天气、大气化学、应用气象、大气遥感探测等研究领域，取得了在国内外具有较大影响的研究成果，多次获得省部级以上科技奖励。光电子探测技术、3S技术应用、应用数学与统计数学、环境科学、过程控制、应用化学、图像识别等方面形成了研究特色。
人文社会科学领域已形成马克思主义中国化、技术创新与技术管理、中国现当代文学、翻译理论与实践、高校体育教学拓展等研究方向。
2、有力支撑了学科建设
在优势、特色科研项目的带动下，一批与社会经济发展联系密切的新兴学科和人文学科得到了快速发展，学科的整体实力明显增强，受到了本科教学工作水平评估专家组的一致肯定。
“十五”期间，我校共增加硕士点11个，博士点3个。“大气物理学与大气环境”成为国家重点学科培育建设点，大气科学专业成为江苏省品牌专业，应用气象学和电子信息工程专业成为江苏省特色专业，环境科学专业是江苏省特色建设专业。2005年成功申报了马克思主义基本原理和思想政治教育两个硕士学位点，实现了我校人文社会科学硕士点零的突破。
3、有力支撑了人才培养
“十五”期间，我校获得全省高校研究生科技创新计划资助4项，《气象学》、《大气环流》等课程被评为江苏省优秀研究生课程；培养博士研究生109人、硕士研究生499人，研究生在核心期刊发表学术论文1000余篇，获得江苏省优秀硕士论文10篇、优秀博士论文4篇。
4、进一步改善了师资队伍结构
“十五”期间取得的科研成果，有力地促进了师资队伍的成长和职称结构的优化，有效保证了教学质量的提高和优秀人才的培养。五年中，共有36人晋升为教授，67人晋升为副教授；有9人成为国家“百千万人才工程”培养人选，14人成为省“333工程”培养人选，30人入选省“青蓝工程”培养人选（其中学术带头人培养人员8名），4人获省优秀青年骨干教师称号，2人获省“六大人才高峰”计划资助。
“十五”期间，我校93％以上的科研经费都是由高学历、高职称人员作为主持人争取到的；90％以上的科技论文由高学历、高职称人员撰写，100％的获奖科技成果都集中于这批优秀人才身上。可以说，“两高”人员为我校“十五”科技发展做出了重要贡献。在科学研究中合理配置资源、充分发挥高学历、高职称教师从事科技工作的积极性，是快速提升我校科技竞争力和科研水平的关键。
5、进一步加强了科研条件建设
“十五”期间，学校多渠道筹集资金构建科研平台，共投入8000余万元用于实验室建设和仪器设备购置，显著改善了科研条件。
2004年，气象灾害重点实验室被批准为江苏省国家重点实验室培育建设点，
南京中美合作遥感实验室、气象台、大气物理与大气环境实验室、气象卫星与雷达遥感探测实验室、农业气象试验站、江苏省信息安全工程中心的建设，以及SGI 128个CPU的大型计算机、EOS/MODIS接收系统等大型仪器设备的引进，为广大教师产出高水平创新成果构建了优质科研平台。
6、进一步规范了科研管理
“十五”期间，学校在加大科研投入的同时，制定和修订科技管理办法9种，形成了较为完善的科研管理办法，对调动广大教师的科研积极性、推动学校科技工作的发展起到了显著作用。
2006年学校加大了申报国家级、省部级科研项目的组织力度，申报课题的数量大幅度增长，课题来源渠道进一步拓宽，申报项目的资助率有了较大幅度的提高。
2006年全校共申报各类科研项目260多项，获校外资助科研经费达600多万元。其中有10个项目获得国家自然科学基金资助，这是我校获得国家自然科学基金资助项目最多的一年，并且资助领域从以往的地球科学学部向工程与材料学部和信息科学学部拓展。
2006年人文社会科学研究在承担科研项目方面取得了突破，获得了中国科协重大科技政策招标项目和江苏省高校人文社科重大、重点项目的资助，无论项目级别、数量和经费都有了较大幅度的增长，并首次获得中国高校人文社会科学研究优秀成果奖和江苏省哲学社会科学优秀成果奖。
第二部分：“十五”期间科技工作的主要问题
1、科技创新团队建设亟待加强
目前，我校具有博士学位、副教授以上职称的教师220多人，其中教授67人，40岁以下青年教师占教师总数的71%，教师所从事的专业和学科门类较齐全，有利于组建创新团队和开展交叉学科研究。但目前我校实际承担的科研项目以传统优势学科居多，新学科、交叉学科承担的项目偏少；部分学科缺少高水平学科带头人和学术领军人才，团队相对松散，整体攻关能力和重大项目的承揽能力还不够强，还不能满足学校科技工作实现跨越式发展的需要。如何不暇接造就一批高水平的学科带头人、学术骨干和学术团队，是我们迫切需要解决的重要问题之一。
2、科研规模亟待扩大
“十五”期间，我校承担的各类科研项目中，经费超过50万元的课题只有6项，只占总课题数的2%。横向和应用型科研项目和经费的比例偏低。从承担课题的级别和经费来看，与我校的发展要求和在宁知名高校相比还有一定差距。以国家自然科学基金项目为例，2001-2005年，在宁省属高校申请到国家自然科学基金869项，我校仅有19项，居第10位。全校承担的科研项目数、科研经费均亟待增加。
3、科研反哺教学的作用亟待充分发挥
教学和科研是学校的两项中心工作，二者应是相互促进、相互支撑的关系。由于承担科研项目的教师比例还不够高，研究经费相对偏少，本科生毕业论文中
属于研究型的论文比例较低，科研反哺教学的作用还不够显著。
4、科研管理服务队伍建设亟待加强
随着学校科技活动的增加、科研规模的扩大以及发展目标的提升，急需建立校院（部）两级结构优化、服务高效的科研管理队伍；积极参与制订各类科研项目指南，提前筹划重大科研项目，完善科研管理服务系统，进一步提高服务效能。
5、对教师的科研要求相对宽松
“十五”期间，学校实现了规模发展，教学任务较重，对教师的科研要求相对宽松；科研政策主要以激励为主，还没有建立和实施科研业绩的量化考核办法，教师的科研潜力还没有充分发挥。
第三部分：“十一五”期间科技工作的具体目标和措施
“十一五”期间，我们要坚定地实施“人才强校、科技兴校”战略，把科技进步和自主创新作为推动学校实现新跨越的动力。积极推进科技创新和机制创新，注重基础研究，加速技术开发及成果转化，提升服务社会的能力，完善激励约束机制，建设有利于创新的政策环境。提升创新能力，实现跨越发展，力争使我校成为全省科技工作先进高校。
（一）工作目标
“十一五”期间，我校科技工作的目标是：“上规模、上水平、上层次”，形成“人人想科研，人人争项目，人人谋创新”的校园科技氛围。
1、科技工作“上规模”
“十一五”期间，我校具有博士学位、副教授以上职称的教师均要承担至少一次省部级以上科研项目。全校每年争取国家级科研项目15-20项、省部级项目20-30项、横向课题20-30项，横向项目经费数占总项目经费的比例逐步提高到40%-50%。每年获得的各类科研经费增长幅度在30%左右。SCI刊物论文数和发明专利数比“十五”期间翻两番。
2、科技工作“上水平“
力争建设1-2个全国优秀科技创新团队，3-4个省级优秀科技创新团队，建设10个左右校级优秀创新团队；获得国家级科技奖励1-2项，获省部级科技奖励8-10项，获国家级、省部级哲学社会科学奖2-3项。
3、科技工作“上层次”
力争牵头承担1项国家重大科研项目（“973”或“863”项目），1项国家自然科学基金杰出青年基金项目；将江苏省气象灾害国家重点实验室培育建设点建设成为国家重点实验室；争取新建1-2个省部级重点实验室或工程中心，同时建设一批校级研究型实验室；将大气物理学与大气环境省级重点学科培育建设点建成国家重点学科。创建省级大学科技园，提升服务社会的能力。
（二）具体措施
1、加强学术团队建设，增强联合攻关能力。
以引进6个学院院长为契机，加强科研创新团队建设，评选校级优秀创新团队和优秀学科带头人，在项目申报、成果推广应用等方面给予优先支持。不断加大校科研基金规模，重点支持创新团队建设和青年教师科研预研，为申报省级、国家级项目奠定基础。
2、加强科技平台建设，提高科技竞争能力。
根据学科发展的国际前沿，优化配置科技资源，建设研究型实验室并向全校开放。
3、建立科技资源共享机制，提高资源利用效率。对校内大型科研设备的使用情况，进行年度考核，择优支持。
4、加强学术交流，提高学术水平。
积极举办水平高、影响大的国际、国内学术会议；瞄准国际学术前沿，举办暑期研讨班；继续资助教师参加国内外学术会议。
建立学术报告制度。具有博士学位、副高以上职称的教师每学期至少做一场学术报告；每个学院每年至少聘请20-30位著名专家来校进行学术交流。
5、完善、优化科研管理办法，营造有利于科技创新的政策环境。
制订学术著作出版资助办法，鼓励多出精品著作，促进学术繁荣。制订横向科研项目管理办法，促进科研经费总量的快速提高。
6、建立健全科研业绩量化考核办法，表彰先进、树立典型，充分发挥榜样的示范带动作用。
7、建设省级大学科技园，提升服务社会的能力。
建设我校省级大学科技园，使其成为科技成果转化基地，组建创新能力强、运行机制好、管理水平高、发展模式新的研发机构，提高科技成果的转化率。
8、实行科技项目申报前的预评审办法，努力提高项目申报质量。
提前筹划重大科研项目。国家级科研项目在申报前，应邀请校内外同行专家对项目申请书进行预评审，提高项目的竞争力。
9、加强项目的过程管理，提高项目完成质量。
规范课题研究过程，重点做好省部级以上课题的年度总结、中期检查和结题验收工作；同时加强项目经费使用的指导、监督和管理，提高科研经费的使用效率。进一步做好科研成果评审、鉴定、登记、评奖和专利申请等工作。
10、建设科研管理自动化服务系统，加速科研管理信息化进程，提高科研管理水平和服务效率。
11、建立校内外高层次专家信息库，加强联络、协调、咨询和服务工作，进一步优化我校科技工作的外部环境，积极参与制订各类科研项目指南。
12、进一步提高期刊质量，打造学术品牌。
牢固树立质量意识，完善编辑部管理制度，加强编辑队伍建设，加强与专家学者的联系，提升稿源质量，改善办刊条件，提升《南京气象学院学报》办刊水平，积极申办《南京信息工程大学学报》（大气科学版、自然科学版和哲学社会科学版），打造学术品牌。
老师们、同学们：
“十一五”时期是我国加快社会主义现代化建设、全面建设小康社会、建设创新型国家的关键五年；是江苏省实施科教兴省战略、实现“两个率先”目标的关键五年；也是我校升格后重新定位、建设多科性协调发展的教学研究型大学的关键五年。实施“人才强校、科技兴校”战略，是我校改革和发展进程中的必然选择。让我们在校党委和行政的正确领导下，团结一致，扎实工作，不断提升创新能力，为实现我校“十一五”科技工作的跨越式发展而努力！
谢谢大家！
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南京信息工程大学
2018年毕业典礼暨学位授予仪式
一、时 间：2018年6月20日
9:00
二、地 点：东苑体育馆
三、主持人：王尧
党委副书记、副校长
四、议 程：
播放VCR、大学生艺术团合唱《一生有你》，四块大屏同步直播；
1.主持人介绍主席台就坐领导和各方面代表，介绍参加毕业典礼的各学院毕业生、家长区嘉宾；
2.主持人宣布2018年毕业典礼开始，起立、奏唱国歌；3.李北群校长致辞；
4.管兆勇书记为优秀毕业生代表颁奖；5.教师代表为毕业生赠言；
6.校友代表寄语;7.毕业生代表和在校生代表抒怀《南信时光》； 8.毕业生家长代表发言；
9.难忘师恩：毕业生代表向教师代表献花；
10.校工作人员宣读学位授予决议；校学位委员会主任李北群校长颁发博士学位证书（一楼证书颁发区）；（播放校歌MV，大艺团同步演唱校歌）
11.校领导、各学院及部分职能部门负责人为硕士研究生、留学生、本科生颁发学位证书；毕业生按学院依次到证书颁发区领取学位证书；
12.主持人宣布2018年毕业典礼结束。
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南京信息工程大学学术团体、学术交流与暑期培训活动管理办
法
（征求意见稿）
第一章 总则
第一条
第二条 为了更好地开展学术团体、学术交流和暑期培训活动，活跃组织或参与学术团体、开展学术交流和举办暑期培训班我校学术氛围，提高科研及学术水平，根据我校实际，制定本办法。 （Summer School）的目的是建立和促进我校与国内外高校、科研机构及学术组织之间的学术关系，加强我校教师、学生与国内外学者之间的交流，提高我校在国内外的学术地位，培养能够掌握国际前沿动态的一流人才。各单位及其教师、科技人员、学生应积极参加国内外和校内外的学术团体、学术交流和暑期培训等各种活动。
第三条
第四条
第五条 学校科技处/社科处为我校自行组织或参加各类学术团体的凡我校自行组织或参加各类学术团体，以及在这些组织中担学术团体与学术交流实行校、院两级管理。学校科技处/社管理部门。现有的科学技术协会挂靠科技处，由科技处负责日常管理和运行。 任负责人（常务理事以上）职务的人员，均应在科技处/社科处登记备案。 科处为非涉外方面学术交流的校级管理职能部门，负责全校非涉外方面学术交流活动的计划安排和组织管理、学校用于资助学术交流专项经费的管理等事项。涉外方面学术交流的校级职能部门是学校国际合作与交流处。
学校科技处/社科处对学术交流进行管理的主要内容包括：
1、根据有关规定，确认我校参加的国内外学术团体的性质和等级；
2、审批国家二级以上、省级学术团体挂靠我校的申请，或我校以团体成员形式加入上述学术团体的具体事宜；
3、推荐我校教师在国家二级以上、省级学术团体担任学术职务；
4、协助国际合作与交流处以及校内单位发起、主办或承办的国内外重要学术会议的组织工作；
5、对申请参加国际国内学术会议的教师和个人材料进行审核并签署意见；
6、登记并统计各单位邀请的国内外知名专家的学术报告；
7、其他重要校内学术交流活动的组织与开展。
各学院负责本单位学术交流活动的组织与管理，其管理内容主要包括：
1、每年三月份向学校科技处/社科处报送本单位年度学术交流计划；
2、每年十二月份向学校科技处/社科处报送本单位年度学术交流统计资料和总结报告、挂靠本单位的学术团体学术活动统计资料；
3、负责本单位教师的学术讲座、本单位的科技沙龙活动的组织与开展；
4、负责对本单位教师申请参加国内外各类学术会议活动的预审；
5、配合学校科技处/社科处、国际合作与交流处做好其他各类学术活动的组织与开展工作；
6、负责暑期培训班的组织和开展。
第六条 参加国内外各类学术交流活动应严格遵守国家及学校有关保密规定。对违反保密规定使学校和国家知识产权受到损失者，视情节轻重追究相应的责任。
第二章 学术团体及活动
第七条 学校鼓励国家二级以上和省一级学术团体挂靠我校。以上学术团体挂靠我校需由所在单位提出书面申请，经学校科技处/社科处认定并报学校批准。其他学会挂靠我校可由相关单位自行决定，并报学校科技处/社科处备案。挂靠我校的学术团体，每年均应向学校科技处/社科处报送学术交流活动总结报告。
第八条
第九条 我校教师在国家二级以上、省一级学术团体担任学术职务，获学校资助出席学术团队会议的人员，应深入了解本学科领由所在单位或所在学术团体提出人选报学校科技处/社科处审批。 域的最新动态，向国内外同行宣传学校科研工作。在回校后一月内应在本学科及相关学科领域范围内做一次学术报告，通报会议情况和学术会议所展示的学科发展动态，并向学校科技处/社科处提供总结材料，校内报告及总结材料需经科技处/社科处交流科确认方可报销。从会议获得的公开资料应在本单位资料室存档。
第十条 经学校科技处/社科处预先核准，我校教师代表学校出席国家及国家有关部委召开的重要技术论证会、研讨会所发生的费用，由学校科技处/社科处予以资助。
第十一条 各学院和学术团体应积极探索，勇于创新，组织形式多样、内容丰富的学术交流活动。学术交流活动的主要形式包括：
1、学术会议：包括经有关部门批准或学术团体组织召开的国际性、全国性和地方性学术会议；
2、学术访问、科学考察；
3、科技沙龙、专题讲座或学术报告；
4、学术团体的学术性活动。
第三章 学术交流活动
第十二条 为推动学校教师与国内外同行的学术交流，学校设立专项经费资助我校教师参加国际国内学术会议。具体管理办法参照《南京信息工程大学科技人员参加重要国际国内学术会议资助办法》。
第十三条 参加国际、国内学术会议的教师，均应在回国或回校后一个月内在本单位或本学科做一次学术报告，通报会议情况及会议所展示的重要科学研究进展及动态，并向学校科技处/社科处提供总结材料，校内报告及总结材料需经科技处/社科处交流科确认方可报销。从会议获得的公开资料应在本单位资料室存档。
第十四条 各学院及重点实验室、工程中心，应积极发起、主办或承办国际、国内学术会议，其中每年主办国际会议不少于1次。由我校各单位主办或承办的国际会议和国内会议，学校给予一定的经费资助，资助额原则上国际位为3-5万元、国内2-3万元（根据会议规模、层次及预算，主要用于会议期间的伙食、住宿和场地费用），不足部分由学院管理费、实验室和工程中心运行费或其他渠道支出，学校鼓励向国家或省部等部门申请会议资助费。
第十五条 经国家有关部门及学校批准出国留学一年以上的教师，应在回国或回校后一个月内在本单位或本学科做一次学术报告，通报在国外科学研究情况及所掌握的重要科学研究进展及动态。
第十六条 为加强重大项目的组织，学校对以重大项目为基础开展的专题性科技沙龙活动予以一定资助，原则上不超过0.5万元/次。预先申请并获得资助的专题性的科技沙龙应保证一定数量和质量的学术活动，并向学校科技处/社科处提供总结材料及相关证明材料。
第十七条 为推动校内学术交流，各单位应积极组织校内外、跨学院的学术交流活动，包括科技沙龙、学术讲座等。
1、具有教授职称的教师每年应主讲一次以上的学术讲座或学术报告会。学校鼓励其他教师积极向本单位或学校科技处/社科处申请主讲学术讲座或做学术报告。
2、各单位应每年对本单位教师承担的国家级在研项目（军工等保密项目除外）进行一次集中式的学术交流，通报各项目进展情况；对当年结题的国家级项目应在结题前进行一次集中式的学术交流，通报项目完成情况及取得的重要科研成果。学校鼓励各单位对其他项目组织类似的学术交流活动。
3、学校鼓励各单位根据学科发展前沿和科研管理工作需要，邀请国内外知名专家进行学术报告，一般每年应不少于20次，对邀请院士及以上专家的，将由学校高层次专家联络办公室给予一定的讲课费支持。
第十八条 学校设立学术交流先进集体奖，对每年组织和参加学术交流活动工作成绩突出的单位给予奖励。
第十九条 学术交流先进集体奖由学校科技处/社科处负责组织评审工作。具体评审条件及奖励办法由学校科技处/社科处另行制定。
第四章 暑期培训班
第二十条 学校鼓励根据学科发展和人才培养需要组织各类暑期培训班。
第二十一条 各学院每年最多组织1-2次，每次10-15天，于每年的3月15日前向科技处/社科处提交意向性申请，申请需包括培训班的主题、基本内容、期限、邀请的国内外专家的人数和大体预算等。
第二十二条 每次暑期培训班需邀请国内外知名的专家授课，但人数控制在3-5人，其中国外专家不得多于2人，每位专家授课总学时不得少于12小时。
第二十三条 学校根据培训班规模和专家层次每次给予3-5万的经费支持，该经费仅用于专家本人的交通、住宿和课时酬金，超出部分由各主办单位自行解决。
第二十四条 凡申请学校资助的，采取预先申请批准后进行的方式。向科技处申请时需提供详细的办班目的，预计参加人员情况，邀请专家名单（需明确国别），具体的课程表和教学内容目录，举办时间和期限及各项开支预算等，经科技处审核后报主管领导批准。
第二十五条 培训班结束后，各主办单位需及时对办班的具体情况进行总结，并将总结报告报科技处备案。
第二十六条 各学院应积极探索，有效组织，不断总结，提高办班层次，取得办班效果。
第五章 附则
第二十七条 本办法自公布之日起施行。原有办法与此相冲突的同时废止。
第二十八条 本办法由学校科技发/社科处负责解释。
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南京信息工程大学校史馆文案
一、序厅
（一）前言
（二）领导关怀：党和国家领导、省部级领导接见我校师生照片
（三）历史沿革（从1960年说起）
（四）历届领导（正职领导照片）、正副职领导任职时间表、现任（旧任）领导合影
（五）校训、校风、校歌（校风可放在原有馆名墙上，替换馆名）、主题墙
（六）进大门左侧三大屏风拟放置三个阶段校园风景照
大幅半身照片：竺可桢、涂长望。
二、第一阶段、初创磨砺时期（1960-1976）
1960年1月，教育部批复中国气象局关于创建气象高等院校的申请报告，“同意以南京大学气象系为基础成立南京大学气象学院”。中国气象局抽调内部大批领导干部和高级专业人才，吸收优秀毕业生参与学院的创建工作。全体师生员工艰苦创业，克服重重困难，使学院办学条件大为改善。1963年5月14日，南京气象学院独立建院后，不断提高教育教学质量，努力形成鲜明的办学特色，为气象事业输送出一批批优秀人才。
（一）应运而生
历史 使命
1、我国幅员辽阔，自然灾害频繁，70%以上自然灾害是气象灾害。
2、1959年7月31日，国务院下发《关于加强气象工作的通知》。《通知》指出了自解放以来，中国气象事业有了较大发展，气象服务有了新的拓展，气象台站数量也有大幅增加。
3、气象系统急需大量既有较系统理论知识，又具有较强实际动手能力的中高级技术人员。只有创办一所培养高级气象专业人才的高校，才能满足这种迫切的社会面求。
4、时值“三年自然灾害”时期，国力不张，但尽快办学、尽快培养高级气象专业人才，成为许多科学家和中央气象局领导的共同愿望。
（二）筹建机构
1、筹建委员会机构设置
2、主要干部介绍
（三）名师云集
1、领导重视，师资高起点建设，师资来自不同系统，来自国内外不同地方
2、重点介绍如下九人：气象学家朱和周、冯秀藻、王鹏飞、顾均禧，还有欧阳海、田明远、谭丁、章基嘉、夏平等专业骨干。
3、蒋南翔弄来了很多名校毕业生。教育部分来了28个大学毕业生：专业课教师少，基础课教师多。不必点到人，可以对青年教师的严格要求，精心培养
师德建设
（四）艰苦建校
1、三次选址，终定盘城。
2、师生协力，艰苦建校。
（五）人才培养
1、重视教学，成立院教学改革委员会，领导管理全院教学活动。介绍教学改革委员会成员。
2、明确培养目标，制定教学计划，确立“基础+能力”的培养模式，基础扎实，动手能力强，强调理论与实践相结合，更适应中国气象行业发展的需要。举一二例
3、艰苦条件、严格要求、正确引导促进了“艰苦朴素，勤奋好学”学风、校风的形成。介绍罗漠院长题词。
4、师生关系亲密融洽。教师与学生打成一片，深入教室、宿舍进行集体和个别辅导答疑，深入学生班级蹲点，与学生实行同吃、同住、同学习、同劳动。重点介绍罗漠院长给学生（蒋伯仁）买鞋的故事－蒋昌华的文章、与罗漠院长来往书信。
美国名校师生比极低
社会评价：培养出一批优秀毕业生。深入台站的开始，全国气象系统开始认可南京气象学院。对后面学生教育有一个导向。
（六）科学研究
1、积极参与中央气象局、江苏省气象局下达的重大科学研究工作
2、在“天气预报方法”、“青藏铁路气象科考”、“军事气象”以及“农业气象和农业气候”等方面，取得重要研究成果。
增加社会背景介绍；社会对学校的影响
总结办学经验：
1、起点高，
2、要求严；
3、重师德，
4、
三、第二阶段 发展壮大时期(1977-1999) 1977年，国家恢复高考制度，学院招生随之恢复正常。1978年2月17日，经国务院批准，南京气象学院被列为全国重点大学。党的十一届三中全会后，在中国气象局的大力支持下，学校坚持改革开放，抓住高等教育发展的机遇，快速恢复教学科研工作，不断深化改革，加强学科专业建设，适度扩大办学规模，改善教学、科研和生活条件，开始了由单科性院校向多科性大学的转变，建立起了完整的高等教育办学层次和学位授予体系，提升了人才培养的层次和科学研究的能力。
（一）改革发展
1、1978年2月17日，经国务院批准，南京气象学院被列为全国重点大学。
2、1992年，学校被中国气象局批准为全国气象部门综合改革试点单位，制订了《南京气象学院综合改革方案》。改什么，解决了问题，取得什么效果
3、1997年基本实现了综合改革方案确定的目标，基本完成事业结构调整并建立起相应的运行机制，各项工作走向良性发展轨道。
4、北京气象学院并入南京气象学院，成为南京气象学院北京分院。
（二）学科专业建设
1、1977年学科专业状况（与系科建设联系起来）
2、1999年学科专业状况（与系科建设联系起来）
3、本科专业增长直方图、学科拓展结构饼图
4、1978年招收首批硕士研究生，1981年首届研究生毕业，开始了为国家社会输送高层次人才的历程
5、1993年博士点授权单位
6、1999年，设立博士后流动站
（三）人才培养
1、恢复高考招生：7
7、78级学生入学
2、加强教学工作，注重教材建设，注重教学实践和动手能力培养
3、大力开展民族教育，为西藏、青海地区培养高级气象人才
4、开展在职培训与成人教育，积极服务中国气象事业
5、开展思想政治教育（加强“两课”建设，“中国社会主义建设”获课程奖；学习先贤楷模章基嘉、学生先进典型赵东杰、吴军停等；开展社会实践、文体活动；积极开展军民共建；严格管理，与学生打成一片；学风端正，刻苦学习；曾庆存说，南气院培养学生好，数理基础扎实，肯学肯干，这与学风有关；）
脱离大学精神：1977年以来，我国天翻地覆变化，拨乱反正，解放思想，思想转型，我们迎来了科学的春天，社会大变化对我校的历史影响是什么？我们成绩是如何取得的？我们的大事要是社会政治的晴雨表。学校的历史要映证社会发展的历史。
这一阶段传承了原来的校风，教师对学校的责任心与感情是别的学校老师没有的。现阶段与原来的阶段紧密相连。一遍好的教材至少要讲述10年以上，要让本校用外校用，反复用。
校风经过这个阶段，已经深入人心，发挥出很大的作用。
大学生综合测评，从定性到定量。84年开始，在江苏高教界推开。
（四）科学研究
1、针对中国气象事业实际需求，积极开展科学研究
2、科研成果获奖情况
3、大力开展学术交流（与港澳台的学术交流与合作）
4、改善教学科研条件
5、
（五）师资队伍建设
1、深化人事分配制度改革。温局长带队论证。
2、注重教师培训，先后派出100多人到国外进修、攻读学位。
（六）境外交流与合作
1、世界气象组织区域培训中心在我校设立
2、联合培养
3、国际合作
4、外籍教师、外籍学生交流
（七）条件保障
1、基本建设情况
2、实验室建设情况
3、占地面积及校园建筑面积变化情况
（八）党建
1、历届党员大会
2、党委工作评估 总结经验：狠抓学风、重视教学改革；思想政治工作；
四、第三阶段 继往开来时期（2000—）
2000年以来，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极适应管理体制划转带来的新变化，主动服务中国气象事业，主动服务江苏经济社会发展，扩大发展规模，深化内涵建设，确立办学目标，制定发展战略，抢抓机遇，开拓创新，弘扬特色，争创一流，各项事业取得跨越式发展，开始迈入新的光辉历程。
（一）战略决策
1、管理体制转变
2、建立滨江学院
3、更名升格
4、局省共建
5、制定“十一五”规划
6、院系调整和学科优化
7、“四大战略”（合作办学图片加入，叙述内容）
8、目标定位：一流特色重点大学（叙述演变情况）
9、南京气象学院北京分院后变为中国气象局培训中心，学生管理仍由我校承担。
（二）学科专业
1、学院、学科及本科专业表
2、研究生学位点增加情况图
3、气象学科——国家重点学科
4、“学科特区”政策
5、省部级重点学科、特色学科、局级重点学科
6、两个工程硕士点获批
（三）教学
（四）人才培养
1、“三全”育人工作理念，学生培养“三个导向”（精英型、应用型、国际化）
2、教学管理（领导重视、教学工作大会、相关制度、教学改革方案、教学投入、实习基地建设等）
3、教学成果：名师、团队、教材、课程、项目
4、培养空军国防生
5、思想政治教育（思想政治理论课教育、辅导员队伍建设、爱心教育、社团活动、文化艺术、社会实践）
6、创新创业教育（学生科学文化竞赛、创业规划、就业工作“三个导向”）
7、体育教育（阳光体育、高水平运动队比赛成绩、举办第二届全国气象行业运动会及江苏省大学生运动会等多项赛事）
8、心理健康教育
9、本科教学工作水平评估
10、成教职教
11、社会各界在学校设立奖学金 实物展示：获奖证书、获奖教材，各科本校主编教材、教学计划及教学大纲、教学档案要件、毕业证书、学位证书、教学仪器、《一封家书》全四期
（五）科学研究
1、高度重视科研工作（召开科研工作大会，确立科研导向，建立科研奖励分配制度）
2、科研工作主动服务中国气象行业
3、大学科技园
4、校企研究院
5、人文社会科学研究工作进展迅速，成就显著（开办阅江论坛，成立社科处，获得高级别项目，高水平奖励，江苏省哲学社会科学重点研究基地）
6、创办三份学术期刊：《大气科学学报》、《南京信息工程大学学报（理工版）》、《阅江学刊》
7、科技创新团队（主要介绍省级及省级以上）
8、重要科研成就（省部级以下获奖项目表）
9、学术交流活动（暑期学校） 实物展示：获奖论文（论著）、专利证书、新办期刊创刊号、南京信息工程大学教师为第一作者的学术专著、科研仪器
看过程
（六）师资队伍建设
1、党管人才（党委高度重视师资队伍建设，制定“人才强校”发展战略，加大师资培养和引进力度）
2、“三双制”：（双院长、双系主任、双导师制）
3、实行“35岁以下教师博士化”工程
4、大力引进高水平领军人才（张大林、吴立广、曹杰、邹晓蕾等）
5、师资队伍变化情况（按职称、学历结构形成直方图）
6、重点介绍担任学校教授二级岗位的教师（请校领导决定是否展出、如何展出。）校级科研团队、优秀团队。（科研归科研，教学归教学）
7、省级以上培养工程（国家“千人计划”、国家“百千万工程”、江苏省“333高层次人才培养工程”、江苏省高校“青蓝工程”、江苏省“六大人才高峰”建设）
8、省级以上各种荣誉（教育部奖项2人，科技部聘任973专家1人，江苏省政府奖7人，中国气象学会奖1人）
9、人事分配制度改革
10、师德建设：向王鹏飞、罗哲贤学习实物展示：各种证书、奖状、奖牌等
（七）国际交流与国际教育
1、国际交流互访（出访，接待）
2、国际合作办学（展示合作大学的学校标识）
3、招收留学生（留学生数量、国籍，留学生学习与生活）
4、国际气象教育培训（简要介绍中心成立、培训期数、培训人数及相关国家数） 实物展示：外事礼品等
（八）条件保障
1、新校区总体规划图
2、征地工作（征地规划，征地面积）
3、新校区建设工作（开工典礼，教学办公用房增加、学生宿舍面积增加）
4、图书馆建设
5、实验室建设
6、教学大楼及多媒体教室建设
7、体育场馆建设
8、校内生活设施全面改善（教职工活动中心、大学生活动中心、地下通道改造、校内交通车、食堂、中西校区水系、校园美化绿化等）
9、校外环境大幅改善（校门口宁六路设立平交道口；主校门口设立多个公交站点） 实物展示：校园沙盘
（九）党建
1、党委领导下的校长负责制，议事规则，管大事、促发展、保稳定；学院党政共同负责制
2、重大活动（“三讲”、先进性教育、党代会、党建考核、深入学习实践科学发展观）决定、成效。
3、基层党组织建设（党员培训：党校及分党校建设，学生党员发展数据，最佳党日活动，优秀基层党组织）
4、干部队伍建设（“三宽”视野选任干部，《光明日报》事迹介绍；选任方式创新：面试答辩和无领导小组面试；干部培训；发展战略研讨会）
5、作风建设（密切联系群众：校领导接待日制度、校领导信箱制度、登门看望制度；民主管理：教代会制度、教师座谈会制度、民主科学决策制度；与民主党派友好合作，共谋发展；反腐倡廉建设：全国获奖）
实物展示：党建制度汇编、党代会报告、党建考核报告、介绍干部工作的《光明日报》，及全国教育系统先进集体获奖奖牌、证书等。
五、校友风采
（一）个人介绍（下面是一种分类介绍方式，但分类不尽合理；也可以按另一种方式：毕业时间先后。共25人，是否合适？怎样添加删除？）
1、院士：吴国雄、许健民、徐湘德、陈镜明（加拿大）
2、中国气象局正副局长：郑国光、许小峰、刘英金、矫梅燕、沈晓农
3、世界气象组织官员：颜宏、雷兆崇、王才芳
4、科技岗位精英：潘剑翔、卞林根、杨克明
5、全国劳模或杰出青年：覃国振、假拉
6、商界精英：李早航、朱云来
7、海外校友（按毕业时间排列）：
81届：朱跃健、刘征宇、张明华、邹晓蕾、林振杰、82届：翁富忠、高炜
（二）集体介绍
1、首届毕业研究生的去向；
2、校友返校或毕业后欢聚的集体照片
3、校领导出访美、欧等国家时，与校友集体合影照
（三）平凡岗位中的平凡人介绍（天南海北各介绍几位平凡工作岗位上的校友，重点介绍岗位，其次介绍人，目前人物不详）
1、甘肃、青海、西藏、新疆；
2、海南、广东、福建
3、云南、广西
4、黑龙江、吉林、内蒙
六、时光隧道
放置历届校友毕业照，尽可能找全，按时间排列。
七、尾厅
（一）名人题词
（二）后记
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解放军信息工程大学2011年招生简章
一、（信息工程大学军校自考部分）
专业：信息技术应用与管理专业
说明：
（一）考试形式：考试经合作单位授权、并在合作单位监督下，由郑州天酬教育组织进行；
（二）考试次数：1年2次（分别为4月、10月）
（三）学员原则上两年毕业，特殊情况后推，最长2.5年；
二、（信息工程大学普通自考部分）
专业：
1、信息技术应用与管理专业
2、计算机网络专业
3、电子政务专业
说明：
（一）考试形式：国家统考+主考院校助考；（统考在郑州参加河南省自考委统一组织的自学考试，助考则经合作单位授权、并在合作单位监督下由天酬教育组织考试）
（二）考试次数：1年4次（4月和10月为统考，6月和12月为助考）
（三）本人必须参加考试；
（四）两年内结束学业；
主要服务项目：
1、签订学历提升协议；
2、负责考试的各种手续办理
3、统一发放教材等学习资料；
4、实行全面跟踪服务；
5、统一安排组织考试
【学历证书】：毕业时颁发国家承认学历的毕业证书，并报教育部电子注册；
【毕业待遇】：自学考试毕业生享受与普通高校同类毕业生相同的待遇；
报名需要材料：1.蓝底照片一寸两寸各六张并附电子版照片一张
2.身份证复印件及扫描件一张
3.最高学历复印件一份
咨询老师：朱菲
咨询电话：13323857292QQ：1730644096
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南京信息工程大学科研管理办法
为了加强我校科研项目的管理，保证科研工作的顺利开展和科研任务的圆满完成，提高科研水平，实现科研管理的科学化、程序化、规范化，更好地肩负起培养人才和发展科学技术的重任，特制定本办法。
一、科研课题的申请
1、重要课题申请实行预审制。为提高对外申请科研课题的成功率，提高申请书填写质量，对外申请重大课题由学校科研开发处负责、重要课题由各系负责组织同行专家或同级学术委员会对申请项目进行审。申请者事先需按下达项目的主管单位发布的指南和有关规定填写申请草表，并在预审会上报告自己所申请项目的研究内容、目标和研究技术路线，预审专家对其科学性、先进水平和可行性进行评议，对申请书提出修改意见。对限项申请的项目要推荐出优秀项目上报，不限项申请的项目，对确实差距较大的申请，也要诚恳指出其差距和改进意见，希望申请者创造条件，待成熟后再上报。
2、对外申请各类科研课题的申请书，需符合有关填写的规定，各系的科研秘书，对申请书要进行审查，合格者方可报学校科研开发处。科研开发处将对申请表进行复查，形式审查不合格者退回各系，由此造成的申请机会的延误和损失由申请者自负。
3、对于限项申请项目，由学校有关领导或校学术委员会审定上报，对于不限项申报的项目，经学校科研开发处复审合格上报。
二、科研计划的制订、实施和管理
1、凡通过学校向外申请获准的科研课题均应在本校正式列题。以正式批准书面通知和申请书或合同书批准件为依据。当科研经费到校后，申请者应即时填报当年度研究计划表，由科研科编制实施计划，发放课题经费使用本，课题正式启动实施。
2、科研课题实行课题组长责任制，课题负责人有权按计划任务书组织、协调课题组成员的分工，掌握经费使用，全权负责组织研究计划的实施。课题负责人每年年终12月31日前应按规定即时向下达任务的主管单位和学校科研开发处同时提交年度研究进展报告，并提交新一年的年度研究计划表。逾期不报进展报告和新一年度研究计划表者，课题不列入新一年的科研实施计划中，并冻结研究经费的使用。
3、课题负责人应组织课题组进行学术交流，积极参加国内外有关学术会议。参加会议的人要将会议有关情况和学术动态即时向课题和有关部门汇报。带回的会议资料要及时交校图书馆资料情报室。
4、因种种原因，课题研究计划实施期间课题负责人不能正常履行合同，需要换人时，需征得原下达任务的主管单位同意并报校科研开发处，否则将由科研开发处视情况处理善后事宜，冻结科研经费，严重违约者按有关规定处理。
三、科研经费的管理、使用
1、凡经学校向外申报并获批准的科研课题经费，均须汇入学校财务科统一管理，专款专用，不得挪作他用。
2、承担课题的科研人员，应遵守财务管理制度，按计划和预算使用课题经费。科研课题经费主要用于科研中所需的资料费、仪器费、差旅费、野外考察费、劳务费、论文印刷费、科技活动会议开支（论证会、评审会、学术会、鉴定会等）以及与科研课题直接有关的必需支出的经费等。
3、用科研经费购买微机或其它与科研直接有关的仪器设备，需在获准的课题申请书中有明确的采购经费预算，方可购买，也可用已经结题的课题结余经费购买微机为新研究课题改善计算条件。用科研经费购买所需仪器设备，必须有单独报告，经系、部、所主管科研的主任审定，报科研开发处核准后，交仪器科代购，也可由科技人员直接采购。所购仪器属国家财产，按学校有关规定，纳入仪器科统一登记管理。课题组只有使用权，需严格执行借用手续，防止国有资产不应有的损坏或流失。
4、课题经费由科研课题负责人掌握，合理使用。课题经费报销首先要有课题负责人签字，发票凭证上要注明课题编号。1500元以下者由各系、部、所主管科研的系主任审批后报销，1500元以上者，还需经科研开发处领导签字后方可报销。购买固定资产经费的报销必须首先经仪器科登记验收入账，并在发票上签字后再办其它审批报销手续。
5、外来课题结束后，课题负责人要提交科研经费使用情况决算，并在课题结题报告等有关文件中填报，待课题验收合格并通过上级有关主管单位对经费决算的批复后，课题结余经费方可按有关文件提取节余经费奖和转入新的课题使用。
6、科研开发处、财务处负责对课题经费的使用情况进行监督和检查，有权制止违反财务制度的开支。对于违反财务制度的开支，情节严重者，报校予以必要处分或经济处罚。
四、科研成果的管理
1、课题研究结束后，必须通过验收方可结题。首先，课题负责人要认真进行总结，写出研究报告和技术报告或总结报告，并整理出完整的科技资料，填写有关表格，上报下达课题的主管单位或委托验收单位，申请组织验收。
2、科技成果的鉴定，由课题下达单位组织。
3、验收合格的课题，均应申报本校的科技成果，经评审合格后， 即作为全校科技成果登记。
报送科技成果，应附送如下材料：
①科学技术研究成果报告表；
②鉴定证书或同行评审意见；
③研究试验报告或学术论文等技术材料。
4、凡列入校科研计划的科技成果及其资料、软件、技术关键等均属学校所有。各单位及课题组可以积极组织推广、转让，以便发挥效益。转让办法按校有关规定执行，个人不得私自转让处理。
5、每项科技成果都必须按校档案室科技档案管理的有关规定要求，备齐材料归档，经校档案室核定，开具证明后，交科研开发处办理登记手续。
6、科技成果申报科技奖励，按有关管理办法执行。
五、本办法自公布之日起执行，由科研开发处负责解释。
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专利申请承诺书
编号：
拟申请的专利名称：
申请专利类型：
我校著名为第名
职务发明人：
所在部门：
合作单位：
我保证提供的任何有关知识和技术均不侵犯任何人的知识产权，不得将属于校方的知识产权私自交付他人。若因此产生的法律纠纷，本人愿承担全部责任。
承诺人:
年 月 日
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南京信息工程大学实验（实习）报告
实验（实习）名称需求分析实验（实习）日期2011.3.20得分指导教师 李振宏专业年级班次姓名学号
一、实验目的
1．通过对所选题目相关需求的分析，掌握需求分析的方法和过程；
2．掌握需求分析相关文档的组织规范；
3.完成一个小型软件系统的需求分析。
二、实验准备
1.熟悉需求分析的方法和过程
2.对所选题目相关应用领域进行调查与分析
三、实验要求
完成所选题目的需求分析，提交实验报告
四、实验内容：
1.项目背景
2.任务概述
2.1产品的描述
2.2用户的特点
2.3实现语言
2.4限制与约束
3.需求规定
3.1对功能的规定
3.1.1功能构成
3.1.2功能描述
3.2性能需求
3.3输入输出要求
3.4数据管理能力要求
3.5故障处理要求
3.6其他专门要求
4.运行环境规定
4.1用户界面
4.2硬件接口
4.3支持软件
4.4通讯接口
五、试验总结
通过这次试验，我了解了SELECT语句的实际应用，知道了在查询分析器中使用SELECT语句进行简单查询的方法，并且掌握简单表的数据查询、数据排序和数据连接查询的操作方法。
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尊敬的xxx公司领导：
您好!
很感谢您在百忙之中看完我的这份求职信，我叫，就读于XXXX大学，专业是电子信息工程，即将毕业。在了解了贵公司的情况以后，贵公司的发展前景也深深吸引了我。我也相信我符合贵公司的要求，并且能为贵公司的发展提供一份属于我自己的力量。
四年来，在师友的严格教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了电路、电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、无线电通信以及电子测量等有关理论;同时也拥有一定的分析和设计能力;具备较好的英语 听、说、读、写、译等能力;能够进行软件系统的分析和设计，能熟练地用C、C++、VB和VC++进行一些软件的开发。
在大学的四年里，我除了在学好本专业的知识外，我对计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用，可以熟练的进行Windows98/2000/Xp/2003 Server等系统的操作，对Linux、Unix、有一定的了解。同时能较熟练操作C、Foxpro、VB、Acce、ASp、HTML等语言，同时对SQL、Oracle也有一定程度上的认识，能熟练操作office 办公软件、Dreamweaver、Flash、Fireworks、photoshop、AutoCAD、Authoware等。
在课余时间，我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。在努力学习专业知识的同时，我喜欢阅读一些关于科学和社会实践类的书籍，想从书籍中不断提高自己的科学文化知识，来提高自己的内涵修养，注重培养自身扎实的知识技能，为以后做事打好基础。
此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长，借以去磨练自己，培养自己战胜各种困难的信心。
因为热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。希望贵单位给我一个发挥能力的机会。
期待您的回复!祝工作顺心!
此致
敬礼!
求职人：
XXXX年XX月XX日
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南京信息工程大学实验报告
实验课程：管理信息系统
专业班级：2011级财务管理
指导教师：朱晓东
实验一：本实验素材（Excel 1）中提供了一个有关商店和区域销售的数据库，记录了每周在不同的销售区域商店销售计算机设备的销售数量。该数据库包括的字段有：商店代码、销售区域代码、商品名称、单价、数量以及每周销售额。请生成一些报表并进行查询，以使这些信息对企业更有用。如果有必要，可以对数据库中的表格进行修改，以提供你所需要的信息。请回答下列问题：
（1） 哪些商店和销售区域的销售业绩最佳？ （2） 哪些产品最畅销？
（3） 各商店和销售区域销售得最多的产品是什么？
（4） 最旺和最淡的销售时段分别是什么？销售情况最好和最差的是哪家商店？哪些销售区域？哪些产品？
（5） 公司如何在销售情况最差的商店和销售区域提高销售额？（答案可以多样化。）
实验步骤： （1）利用excel函数乘积功能求出销售总额，如图：
再用筛选功能分别求出个商店的销售总额：商店一90281.1 商店二54262.7 商店三90051.25 商店四75498.75 商店五158334 商店六267648.9 商店七170040.9 商店八91435.05
可见，商店六的销售业绩最佳
再分别按
销
售
区
域
进
行
筛
选
：
南部地区销售234595.1 东部地区销售529124.8 北部地区销售233832.8 可见，东部地区销售最好。
（2）筛选产品进行统计：
销售量：
609代码为2005） 917（商品代码为3006） 670（商品代码为6050） 981（商品代码为8500）
可见，代号为8500的商品最畅销
（3）先筛选商店，再筛选商品，如：
商店一销售情况：
67（商品代码为2005） 104（商品代码为3006） 69（商品代码为6050） 85（商品代码为8500）
商店二销售情况： 26 24 26 56
商店三销售情况： 71 95 56 84 商店四销售情况： 42 72 78 75
商店五销售情况： 75 237 144 159
商店六销售情况： 165 179 118 265 商店七销售情况： 105 144 132 167
商店八销售情况： 58 62 47 90 实验二：
第11篇：成都信息工程大学 学位证英文版
3rd, July, 2009
Degree Certificate
This is to certify that Mr.xx xxx, male, born on 3rd, February, 1986 , has been studied in Chengdu University of Information Technology from September, 20xx to July, 20xx majoring in Tourism Management.He has completed all the courses prescribed in the Bachelor Program, and has paed all the exams neceary for graduation.Having fulfilled the requirements stipulated by the Academic Degree Regulation of the People’s Republic of China, he is awarded the Bachelor Degree of Management( Science, Engineering, Arts).
Lai TingQian
Chairman of the Degree Appraisal
Committee of Chengdu University of Information Technology: 1ST, July, 2009
Certificate No.: 10621xxxxxxxxxxx
第12篇：南京信息工程大学台球比赛规则
南京信息工程大学台球比赛规则
一、比赛方式
台球球比赛使用同一颗主球（白色）及1到15号共15颗目标球，1到7号球为全色球，8号为黑色球，9到15号为双色球（又称花色球）。
比赛双方按规则确定一种球（全色或是花色）为自己的合法目标球，在将本方目标球全部按规则击入袋中后，再将8号球击入袋的一方获胜该局。若一方在比赛中途将8号球误击入袋或将8号球击离台面，则对方获胜该局。
二、器材
1.球台：内沿尺寸2540mm×1270mm，从地面到库边顶部高度为800mm－－850mm。
2.球杆：须符合中国台球协会认可的标准。 3.架杆：比赛须采用赛会所提供的。
4.置球点：球台长边中线上距顶库635mm的点。
5.开球线：平行于球台底库，距底边450mm,并与左右两库相交的直线。
6.开球区：由赛事组委会在台面上画出的有效开球区（一般出现在职业赛事上）。
三、摆放球
开球前目标球排列为三角形，共5排，每排球数分别为1至5颗。第一排的1颗球置于“置球点”，8号球位于第三排的中间位置，其它目标球全色和花色间隔开随意摆放，但必须彼此紧贴。比赛双方均有权检查球摆放是否符合规则，并要求修正。
四、开球
1.首局开球，可采用猜硬币的方式进行决定开球权，或者谦让对方开球。之后轮换开球。
2.开球后，必须使任何一颗目标球入袋或至少4颗目标球（不含主球）碰触台边。若开球后主球跳离台面或主球入袋或碰触台边的目标球数少于4颗，则为犯规。
违反本项规则的处罚：对方有权选择击球；也可要求重新摆球，由自己或犯规方重新开球；或对方获线后自由击球权。
3.若开球后8号球直接入袋，则由开球方重新开球（若开球后但双方还未选球，此后在无选球情况下将黑8球入袋则判为负）。 4.开球后若无进球亦无犯规，则换对方继续击球。
五、确定花色
1.一方在开放球局中合法进球后，其所进球的种类（全色或花色）为该局该方合法目标球，另一类球为对方该局合法目标球，球局关闭。 2.开球有球入袋，不论数量、花色、先后、开球方继续击球并有权继续选择球的种类。此后，其所选择的一类球有合法入袋，则球局关闭；若其选择的一类球没有入袋，则球局仍开放，换对方击球可继续选择球的种类；若其选择的一类球虽有入袋，但同时伴有主球入袋或主球、目标球出台等犯规，则球局仍开放，对方获自由击球权。 3.球局开放时，击球方可用一种花色的球间接将不同花色的球传击入袋或用8号球将其它目标球传击入袋而不处犯规，但该进球不能使球局关闭，换对方击球。
六、击球
1.选手每次击球无需指定入袋球或袋口（击打8号球时除外），其击球全部过程没有犯规，则本方目标球入袋均有效，获继续击球权：若本方目标球入袋同时有对方目标球入袋，对方目标球亦不再拿出；若仅有对方目标球入袋，亦不犯规，换由对方击球。
2.任何一方击球后，主球最先碰触的必须是本方目标球（本方目标球已全部入袋后，8号球为本方目标球）。
违反本项规则的权处罚：对方获自由击球。
3.一方击打主球碰触目标球后，若没有目标球入袋，必须至少有一颗球碰触台边（含主球）。
违反本项规则的处罚：对方获自由击球权。
4.击球后，未入袋的目标球和主球必须停留在台面上。
违反本项规则的处罚：若8号球停留在台面以外，则击球方该局负；若其它球停留在台面以外，则对方获自由击球权，跳离台面的目标球合理消失。
5.击球过程中（包括出杆前后），击球者除杆头以外的任何身体部分（包括服饰）、器材（包括杆身、架杆、擦粉）均不得碰触台面上的任何球。
违反本规则的处罚：对方获自由击球权。
6.在一次击打过程中，杆头不能碰触主球两次以上（含两次）。违反本规则的处罚：对方获自由击球权。
七、贴球
1.主球与台面上本方目标球相贴时，击球方击打主球后，可以使该目标球移动，且出杆角度没有限制，但击打动作必须明显，若反向击打，该目标球没有移动，并不算已碰触目标球。
违反本项规则的处罚：对方获自由击球权。
2.主球与台面上非本方目标球相贴时，击球方击打主球后，该目标球不能因此击而直接移动。
违反本项规则的处罚：对方获自由击球权。
3.目标球与台边相贴时，主球击打该目标球后，该目标球必须离开台边后再次碰触台边或有其它球、碰触台边或有目标球入袋。
违反本项规则的处罚：对方获自由击球权。
八、跳球
1.击球方可根据技术需要将主球击离台面，跃过其它目标球直接击中本方目标球。但规则六的条款依然适用。
2.跳球时，击球者只能用杆头击打主球球面1／2以上的区域，且所用球杆不能短于90厘米。
违反本项规则的处罚：对方获自由击球权。
九、犯规（选手如有下列情况为犯规）
1.击球空杆 2.主球落袋 3.错击目标球。
4.同时击中两组或两组以上球 5.球未停稳即开始击球。
6.击球时杆头触击主球两次或两次以上。7.击球时除杆头外任何部位触球。 8.击球时双脚离地。
9.击球时推球。（当主球撞击到目标球时杆头仍未离开主球。） 10.击中目标球后无球进袋并且无任何球碰库，或者主球先碰库后又打中目标球，但此后无球进袋且无任何球碰库。
11.击贴库目标球后，没有任何目标进袋，原贴库目标球没碰其它库，并且除目标球外没有任何球碰库。12.低杆击成跳球并跳过目标球或者障碍球。
13.将目标球或主球击出球台有效竞技区。（被击出球台有效竞技区的球除白球外其它球不再放入台内，如球被击出球台有效竞技区后无任何外力影响最终落入球台有效竞技区内不犯规，落入袋内为有效击球。）
14.一方犯规后裁判未判犯规，对方触碰主球。15.在球台或球上使用物品做标记或测量。 16.用大头击球。
十、连续三次犯规
当一方在同一局比赛中连续三次犯规时，则其该局负。但裁判有义务在一方连续两次犯规后，对其提出警告。
连续两次犯规――指一方接连二次击球过程均出现犯规行为，与中间对方击球、进球或犯规与否无关。若一方已连续两次犯规，轮其上场击球后，一击有合法进球，则犯规不再连续。
十一、输局
1.对方在没有犯规的情况下击打8号球落入指定的球袋或已方连续三次犯规。
2.未将本方目标球全部击入袋中而先将8号球击入袋。
3.将8号球击出台面（开球时除外）。
4.击打8号球时，主球落袋或跳离台面。
5.一击使本方最后一颗目标球与8号球同时或先后入袋。
6.打8号球时所进球袋非指定球袋
附：
自由击球权定义
1.一方犯规时，对方可将主球置于台面任意位置开始击球。
2.线的自由球是指开球一方犯规时，获自由球的一方只能将主球放在开球线后任意位置，并只可击打开球线与顶边之间的任意目标球。
相关解释：
1．击打8号球时,8号球与对方的目标球同时或先后入袋呢? 如要你先撞击的己方球(黑八)，则赢得本局。如果你先撞击对手球(犯规在先)，然后双进，那么你直接输掉本局。
2．故意犯规
故意违例或用犯规来达到某种目的属于故意犯规，判停击一次，对手获罚自由球。
第一次判罚故意犯规后，如该选手第二次出现故意犯规裁判应向其提出警示，第三次再故意犯规，取消该选手此场比赛资格。
3．球被击落到台沿上，后又滚回台面上，有效。如果球从台沿上滚落袋中，是己方目标球，进球有效，是母球应判犯规。
4．关于僵局
僵局裁判认为比赛陷入僵局，应警告双方尽快改变僵局，否则将宣布此局无效，重新摆球，按原顺序继续比赛。
第13篇：南京信息工程大学转正申请书
转正申请书
敬爱的党组织：
我叫***，性别男，籍贯***，民族汉，****年*月*日出生于********。现在就读于南京信息工程大学***********，中共预备党员，是一名普通的在校大学生。
2012年6月，经党支部大会讨论通过，上级党委批准，我成为了一名光荣的中国共产党预备党员，至今已届一年。按照党章的规定，我的预备期已满，为此特向党组织正中提出转为正式党员的申请，请党组织根据我在预备期间的表现，讨论通过我由预备党员转为中国共产党正式党员。
一年来，在党组织的悉心培养和关怀下，在身边党员前辈的无私帮助和正确指引下，在深入学习党的十八大精神的基础上，我对中国共产党和党的基本知识、基本理论和基本路线有了更深刻的认识。特别是通过党内生活的学习和实践活动的锻炼，让我对党性有了更深刻的了解，那就是要不断付出，不断奉献，吃苦在前，享受在后，把为人民服务当成是一件光荣的事情而不是一句口头禅。通过参加支部活动，我进一步增强了党性，明确了前进方向，思想更加成熟。现就一年来的思想、学习、生活、工作等方面的进步作如下汇报：在思想方面，一年来，我在党组织的大家庭中，亲身感受到党组织的关怀和团结奋斗的快乐。在党组织支部党员的帮助教育下，在思想方面得到了很大的进步。特别是通过党内一系列教育活动，了解了党的光荣传统，加深了对党的宗旨的认识，增强了自己的党性。通过支部活动，我了解到了党在改革开放30年伟大的历程中所起到的重要作用。在观看十八大中胡锦涛主席的政府工作报告时，我深深地了解到在我党的正确领导下，我国取得了多么辉煌的成绩。同时，我还注意不断提高自我道德修养，即用马克思主义武装自己、提高自己、完善自己。树立正确的世界观、人生观、价值观。在这一年中我的思想认识有了很大的提高，作为班级的一员，在在服务同学的过程中自己也有了很大的提高，处处用一个共产党员的标准要求自己，对待同学耐心周到，尽力将工作做到最好。
在学习方面，这一年中，我努力学习专业课，并且积极地带动班级同学学习，鼓励大家考研，为自己的理想而奋斗。获得了特等奖学金，并且获得三好学生的荣誉称号。在课后，我不断学习各种知识，扩充自己的知识面。我还积极参与运动方面的活动，提高自身的身体素质，时常与班上的同学进行羽毛球比赛。我努力做到乐于助人、关心团结同学，尽自己的所能热心帮助同学排忧解难，体现一名党员的模范带头作用。
在工作方面，我努力地完成组织上交给我的任务，尽职尽责。我积极参与各班级学院的活动。时刻没有忘记做好党员的带头模范作用，作为班级的一份子，我在班级举办的主题班会活动中，以明确大学生的责任，提高大家的思想认识为目的展开主题讨论，取得了一定的成果，获得了大家的一直好评。为了使大家了解目前的就业情况，我主动组织班级座谈会，帮助大家了解社会情况，及早做好准备。在寒暑假，我积极组织班级社会实践队参与社会实践，大家在实践中受益匪浅。
回顾这一年的预备期，在党组织的帮助下我在各方面都取得了很大进步，但用共产党员的标准来衡量，我还存在一些不足，离一个优秀共产党员的标准和要
求还有一定距离。例如：政治理论基础不够扎实全面，理论联系实际的能力较差;专业知识和各方面知识水平还有待进一步提高。针对部分同学的思想工作方法不得当。我还需要继续努力，也请大家继续帮助我。在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。
今天我向组织递交了转正申请书，就已经作好了充分的思想准备，如果组织批准我为中共正式党员，我会在党组织的指导下认真贯彻、践行党的重要理论指导思想。如果没有得到组织的批准，一定是自己在某些方面存在不足，我也会一如既往接受党组织的长期考验，在今后的学习和工作中，我会努力改正自己的缺点，争取早日成为一名合格的共产党员。
请党组织在实践中考验我。
只能略加参照，不可原本抄袭，如有问题，后果自负。
申请人：
2013年4月
第14篇：南京信息工程大学研究生排名
大气物理学院
2014年招收博士研究生复试细则
根据《南京信息工程大学招收攻读博士学位研究生工作实施办法》，为保证我院博士招生工作的顺利进行，提高招生工作质量和新生入学素质，结合我院实际情况，经我院博士招生工作领导小组研究决定，特制订本细则。
一、复试程序
1、学院成立博士招生工作领导小组，全面领导复试工作。
2、分专业成立复试专家小组，负责命题及对考生的面试成绩进行评定，每个专家组人数不少于7人，由具有教授职称的教师组成。
3、面试抽签：请全体考生携带身份证和准考证在3月19日（具体时间见复试通知书）到气象楼1114进行面试抽签。
4、复试结束向研究生院报送复试成绩。
二、复试内容、方式及计分方法
复试包括综合面试、招生导师意见、思想政治品德考核等内容。复试成绩为200分。
1、综合面试满分200分，主要考察专业知识、科研能力、学术水平、英语应用能力等。测试方式为面试小组成员现场提问，其中英语应用能力考核包括英语口语测试，以现场提问的方式考查。面试成绩的计算方法是去掉一个最高分和一个最低分后取平均值结果保留到小数点后三位，确保复试的公平、公正和有效性。综合面试成绩不满120分者为复试不合格。
2、招生导师及复试小组对考生的思想政治素质和道德品质进行考 1
核，主要内容包括考生的政治态度、思想表现、学习（工作）态度、道德品质、守法表现等方面，根据考生政审表（加盖人事档案所在单位的人事或政工部门公章）、人事档案和本人现实表现等材料，全面审查其思想政治素质和道德品质。考生思想政治品德考核成绩不记入复试综合成绩，但考核不合格者不予录取。
3、招生导师意见为不合格者为复试不合格，一律不予录取。
三、其它
参加面试的领导小组成员、专家组成员、工作组人员考前不得向任何人泄露面试试题及与命题工作有关的内容，如专家组成员的组成等。如有直系亲属参加本次面试必须向学院主动提出，不得参加面试工作。
四、本细则由大气物理学院负责解释。
大气物理学院
2014年3月10日
第15篇：北京建筑大学全日制硕士研究生招生信息
2018北京建筑大学全日制硕士研究生招生信息（园林城乡规划设计）
城乡规划学（0833）
本学科设置于建筑与城市规划学院，在国内有较高的知名度，于 2001 年招收城市规划专业本科生，
2005 年该专业获硕士学位授权二级学科点； 2009 年获北京市级城市规划学术创新团队； 2010 年成为北京市重点建设学科，
2011 年通过住房和城乡建设部高等教育城市规划专业（学士）评估， 2013 年通 过住房和城乡建设部高等教育城市规划专业（硕士）评估。在教育部学位与研究生教育发展中心第三轮学科评估中，该学科名列全国参评学科第 12 名（37.5% 位）。 本学科现有教授 13 人，副教授 9 人，另有中国城市规划设计研究院、北京城市规划设计研究院等在京城市规划设计单位的兼职导师多人。
近年来本 学科承担了多项国家和省部级各类科研课题，以及北京市重要的科研项目，出版专著 60 余部，本学科获得省部级奖项 10 余项，在核心期刊发表论文 180 余篇。 2009 年，本学科“北京小城镇规划设计与实施保障机制研究”团队成为北京市学术创新团队；2009 年成为北京高等学校校外人才培养基地主持单位， 依托单位是中国城市规划设计研究院；本学科与德国、俄罗斯、澳大利亚、新西兰、香港等国家和地区，以及国内的城市规划类、建筑类院校相关学科建 立了良好的合作关系，通过定期的教学交流、学术讲座，使学生更快地掌握学科在国内外的发展动态。
本学科的培养目标是：使学生系统地掌握城市规划与设计基础理论、专业知识和专业技能，了解学科国内外最新研究成果和动态，具有从事城市规划 与设计所需要的数字化设计能力，具有从事城市规划与设计方面的科学研究、教学工作和独立承担专门技术工作的能力。 本一级学科设置 5 个招生学科方向： （1）城市与区域规划； （2）村镇规划与设计； （3）城市历史遗产保护规划； （4）城乡基础设施规划； （5）城市规 划管理与法规。
本学科旨在培养城乡规划领域的专业人才，授予工学硕士学位。培养能够融合科学与艺术、综合应用形象思维与逻辑思维的创新型人才。本学科毕业 生就业范围广、就业率高。 风景园林学（0834）
本学科设置于建筑与城市规划学院，经过 20 多年的发展，已由单一的造园艺术领域，发展为向多领域拓展的专门学科，其研究对象从空间结构规划 设计向综合景观设计理论体系发展。 本学科作为向多领域拓展的专门学科，将建筑学、城乡规划学、风景园林学三个学科并行设置，充分发挥专业优势，促进学科的交叉融合，1986 年 即在建筑学硕士点下开设园林设计方向，2011 年成为工学硕士学位授权点。在教育部学位与研究生教育发展中心第三轮学科评估中，该学科名列全国参 评学科第 15 名（39.5%位）。
本学科现有教授 13 人，副教授 9 人，同时还聘请了多名具有工程实践经验的校外高级风景园林师为兼职教授，形成了以中青年教师为骨干、结构合 理的学术梯队。
本学科拥有“城市雨水系统与水环境教育部重点实验室”等科研和人才培养基地。实验室面积 3500平方米，设备总值 3500 余万元。
本学科与相关企业和地方政府建立了良好的合作关系，形成了跨学科和产学研结合的师资队伍，为研究生教学和科研积累了深厚的办学基础和条件。
本学科与英国、德国、俄罗斯、澳大利亚、美国、香港、台湾等国家和地区同类院校相关学科，以及国内高校、相关企业等建立了良好的合作关系，保持 定期的交流，可以更快地掌握学科发展动态。
近年来，本学科承担了多项国家和省部级各类科研课题，出版了多部研究专著，有多项研究成果获得了省部级奖励。其中，学科团队共承担国家级课 题 11 项，省部级课题 76 项，发表学术论文 400 余篇，获省部级以上奖励 25 项，优秀规划设计奖 4 项，出版专著 14 部。 本一级学科设置 4 个招生学科方向： （1）风景园林历史理论与遗产保护； （2）风景园林规划设计及理论； （3）大地景观与生态修复理论与技术； （4） 文化景观与乡村规划设计。
本学科旨在培养风景园林领域历史与理论、遗产保护、规划设计、生态修复、乡村规划设计等方面的专业人才，授予工学硕士学位。培养能够融合科 学与艺术、综合应用形象思维与逻辑思维的创新型人才。本学科毕业生就业范围广、就业率高。
设计学（1305）
本学科属艺术学学科门类。
本校 2006 年增列设计艺术学硕士学位授权二级学科点， 2011 年对应调整为设计学硕士学位授权一级学科点，毕业研究生 授予艺术学学位。
本学科以 2010 年设置的艺术设计专业（2012 年对应调整为环境设计专业）为基础支撑，相关研究方向的研究生培养历史可追溯至 1984 年增列的建 筑设计及其理论硕士学位授权二级学科点，学科建设历史悠久。
主要与建筑学、风景园林学、建筑遗产保护等学科开展交叉建设，以校内相关的教育部、北京市等工程研究中心、北京市级重点实验室、北京市哲学社会科学研究基地等为平台，开展设计学高层次专门人才培养、科学研究、社会服务和文化传 承。本学科由建筑与城市规划学院主持，与文法学院、电气与信息工程学院等共同建设。 本学科拥有一支善于设计创新、结构良好的学术队伍。现有校内研究生指导教师 19 人，其中教授 8 人，副教授 11 人；借助在京知名行（企）业和高 校资源优势，聘请了 20 余位有学术和行业影响的校外研究生指导教师，开展联合培养。 本学科具有良好的人才培养和科学研究条件。具备工艺系统配套、设备先进的设计、实验、艺术创作等环境，国内外专业图书、学术期刊、文献检索 等资源丰富，研究生在校可以开展形式多样的设计学理论研究和专业实践。2008 年成为“建筑与环境模拟（设计）实验中心”北京高等学校实验教学示 范中心的支撑学科；2009 年成为“代表性建筑与古建筑数据库教育部工程研究中心”的共建学科；2010 年成为“绿色建筑与节能技术”北京地区普通高 等学校北京市级重点实验室的共建学科；2011 年成为“北京建筑文化研究基地”北京市哲学社会科学研究基地的共建学科；2012 年成为服务国家特殊需 求“建筑遗产保护理论与技术博士人才培养项目”的关联学科；2014 年成为国家级“建筑全过程虚拟仿真实验教学中心”的支撑学科。 本学科与德国、意大利、俄罗斯、澳大利亚、新西兰、香港、台湾、澳门等国家和地区同类高校相关学科，以及研究方向相关知名企业、国内高校等 建立了良好的合作关系，保持定期的交流，更快地掌握学科发展动态。针对全日制硕士研究生，采取与行（企）业广泛合作的培养方式；针对以同等学历 申请硕士学位人员，采用与生源所在企事业单位深度合作的培养方式。 本学科设置 6 个招生学科方向： （1）环境设计及理论； （2）视觉传达设计及理论； （3）产品设计及理论； （4）传统技艺保护与现代设计； （5）公共艺 术设计； (6)设计伦理学与美学理论。
本学科毕业研究生可侧重在建筑室内外空间环境设计、空间设施与产品设计、空间环境导识系统设计、城市公共艺术设计、文化遗产保护与展示、文 化创意产业等领域中，从事较高层次的专业设计及其理论研究、设计艺术创作、项目开发及知识产权管理等方面的工作。
城市规划（0853）
本学科(领域)设置于建筑与城市规划学院，在国内有较高的知名度， 于 2001 年招收城市规划专业本科生， 2005 年该专业获硕士学位授权二级学科点； 2009 年获北京市级城市规划学术创新团队； 2010 年成为北京市重点建设学科，
2011 年通过住房和城乡建设部高等教育城市规划专业（学士）评估， 2013 年通过住房和城乡建设部高等教育城市规划专业（硕士）评估。
本学科（领域）现有教授 13 人，副教授 9 人，另有中国城市规划设计研究院、北京城市规划设计研究院等在京城市规划设计单位的兼职导师多人。
近年来本学科（领域）承担了多项国家和省部级各类科研课题，以及北京市重要的科研项目，出版专著 60 余部，本学科获得省部级奖项 10 余项，在核心 期刊发表论文 180 余篇。 2009 年，本学科（领域） “北京小城镇规划设计与实施保障机制研究”团队成为北京市学术创新团队；2009 年成为北京高等学校校外人才培养基地主 持单位，依托单位是中国城市规划设计研究院；
本学科（领域）与德国、俄罗斯、澳大利亚、新西兰、香港等国家和地区，以及国内的城市规划类、建筑 类院校相关学科建立了良好的合作关系，通过定期的教学交流、学术讲座，使学生更快地掌握学科在国内外的发展动态。
本学科（领域）的培养目标是：使学生系统地掌握城市规划与设计基础理论、专业知识和专业技能，了解学科国内外最新研究成果和动态，具有从事 城市规划与设计所需要的数字化设计能力，具有从事城市规划与设计方面的科学研究、教学工作和独立承担专门技术工作的能力。 本学科（领域）设置 5 个招生学科方向： （1）城市与区域规划； （2）村镇规划与设计； （3）城市历史遗产保护规划； （4）城乡基础设施规划； （5）城 市规划管理与法规。
本学科（领域）旨在培养城乡规划领域的专业人才，授予城市规划硕士专业学位。培养能够融合科学与艺术、综合应用形象思维与逻辑思维的创新型人才。本学科（领域）毕业生就业范围广、就业率高。
三、报考条件
（一）
报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： 1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 4.考生必须符合下列学历等条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年 9 月 1 日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学 历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）； （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满 2 年（从毕业后到录取当年 9 月 1 日，下同）或 2 年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招 生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员； （4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考； （5）已获硕士、博士学位的人员。 在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（二）报名参加工商管理硕士和工程硕士中的项目管理专业学位研究生招生考试，须符合下列条件：
1.符合
（一）中第
1、
2、3 各项的要求。 2.大学本科毕业后有
3 年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有 5 年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人 员;或已获硕士学位或博士学位并有 2 年以上工作经验的人员。
（三）其它注意事项
1.跨专业报考范围一般应在本学科门类内进行，跨门类报考及学院招生特殊需求须在报名前与相关专业设置学院咨询；
2.建筑学、建筑遗产保护（建筑学院下设方向）、建筑学（专业学位）专业接收建筑学、历史建筑保护工程、城市规划、景观建筑设计、工业设计、艺术设计等专业的考生，其中建筑学院建筑学专业下建筑技术科学研究方向只接收建筑学、土木工程及其相关专业考生；
3.城乡规划学、城市规划（专业学位）专业接收城市规划、建筑学、园林等专业的考生；
4.风景园林学专业接收园林、艺术设计、园艺、景观学、风景园林、建筑学、城市规划等专业的考生；
5.设计学、工业设计工程专业接收工业设计、艺术类下设相关专业（如艺术设计学、艺术设计、雕塑、绘画、摄影、动画、美术学等）、建筑学、照 明艺术、会展艺术与技术、公共艺术、园林等专业的考生；
6.建筑学、建筑遗产保护、城乡规划学、风景园林学、设计学专业，以及建筑学（专业学位）、城市规划（专业学位）专业不接收跨专业的专科考生；7.社会工作专业只招收社会工作、心理学或者社会学专业本科考生，不招收其他专业考生；
8.不接收单独考试考生。
四、报名办法 报名包括网上报名和现场确认两个阶段。
所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点进行现场确认。 应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续；单独考试及工商管理、公共管理、旅游管理和工程
管理等专业学位的考生应选择招生单位所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续；其他考生应选择工作或户口所在地 省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。 选择北京市各报考点的考生，提交网报信息后，应在网上报名截止日期前，以“网上支付”方式交纳报考费，得到交费成功信息后，方可持报名号在规 定时间到选择的报考点确认网报信息，否则报名无效。请考生务必于网上报名期间在网上支付报考费，现场确认期间一律不接受现场补交费。 请选择北 京市各报考点的考生在提交信息和进行网上支付报考费前，务必认真核准所选择的“报考单位”、“报考点”和“考试方式”，错选报考点已进行网上支付交纳的 报考费，将不予退还。错选报考点的考生若要正确报名，需要重新注册、报名和交费。
（一）网上报名 1.报名流程 考生登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http://yz.chsi.com.cn，教育网址：http://yz.chsi.cn，以下简称“研招网”）浏览报考须知，并按教 育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网报信息。 2.注意事项 （1）考生报名时只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布考生进入复试的初试成绩基本要求后，考生可通过“研招网”调剂服务 系统了解招生单位的生源缺额信息，并按相关规定自主多次平行填报多个调剂志愿。 （2）以同等学力身份报考的人员，应按招生单位要求如实填写学习情况和提供真实材料。
（3）考生要准确填写本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等 国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，招生单位将按照《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。
（4）报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。 考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”（网址：http://www.daodoc.com）查询本人学历（学籍）信息。 未通过学历（学籍）校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验。 （5）按规定享受少数民族照顾政策的考生，在网上报名时须如实填写少数民族身份，且申请定向就业少数民族地区。 （6）考生应按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本 人承担。
（二）现场确认
所有考生（不含推免生）均应在规定时间内到报考点指定地方现场核对并确认其网上报名信息，逾期不再补办。 现场确认要求：
（1）考生现场确认应提交本人居民身份证、学历证书（普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证）和网上 报名编号，由报考点工作人员进行核对。
（2）在录取当年 9 月 1 日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须凭颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络 教育高校出具的相关证明方可办理网上报名现场确认手续。
（3）未通过网上学历（学籍）校验的考生，在现场确认时应提供学历（学籍）认证报告。
（4）所有考生均应对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。
（5）考生按规定缴纳报考费（以报考点要求为准）。 （6）考生应按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。
五、初试
（一）考生在规定时间登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。
（二）考生凭下载打印的《准考证》及第二代居民身份证参加初试
（三）初试日期和时间（详见教育部当年初试时间具体安排） 考试时间以北京时间为准，上午 8:30-11:30,下午 14:00-17:00（第 3 天快题考试起始时间 8:30，截止时间 14:30）。 不在规定日期举行的硕士研究生入学考试，国家一律不予承认。
（四）初试科目（初试方式均为笔试）。
第 1 天上午 思想政治理论、管理类联考综合能力 第 1 天下午 外国语 第 2 天上午 业务课一 第 2 天下午 业务课二
第 3 天 考试时间超过 3 小时的考试科目
六、复试、录取
1.根据初试成绩，按教育部公布的复试基本要求及初试合格分数线择优进行复试；如有必要，可再次复试。复试不合格者不予录取。复试时收取 100 元/人复试费；
2.复试比例不低于该专业招生计划的 120%。
3.复试一律在北京建筑大学进行，时间预计为 4～5 月份，详情以学校通知为准。
4.对复试合格考生按初试和复试综合成绩排队，择优录取；5.硕士生录取类别分为非定向就业和定向就业两种。定向就业的硕士研究生均须与招生单位、用人单位签订定向就业合同。 6.新生应按时报到。不能按时报到者，须有正当理由和有关证明，并向招生单位请假。无故逾期两周不报到者，取消入学资格。应届本科毕业生、成 人高校应届本科毕业生考生入学时未取得国家承认的本科毕业证书者，取消录取资格。新生报到后，招生单位将进行思想政治素质和道德品质、专业素质、健康状况等全面复查，发现有不符合标准者按照本单位有关规定进行处理。
7.被录取的考生如保留入学资格，须在复试时由本人提出申请，经招生单位同意，可以参加工作 1 至 2 年，再入学学习。
8.考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成考生不能复试或无法被录取，招生单位不承担责任
9.定向就业硕士研究生毕业后回定向单位就业。非定向就业硕士研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。
七、其它事项
1.考生在报名时无需填写导师姓名，待正式录取且开学报到后，由所在学院组织导师与研究生双向选择和分配相结合的方式确定导师，复试时拟录取 考生可初步确定导师意向；学校研究生招生办公室不负责联系介绍导师
2.学术型研究生以校内导师指导为主，专业学位研究生实行校内校外双导师制；3.政治理论、英语、数学往年考题和本年度的考试大纲，由中国高等教育出版社统一出版发行，学校不办理代销业务，也不出售历年专业考试试题；
4.考前专业课答疑在本校进行，具体安排请及时关注北京建筑大学研究生院网站信息；
5.各专业招生人数实际为上年度各专业实际招生人数，仅供考生参考；实际录取人数将按上级最终下达招生计划和各专业上线情况做适当调整；
6.本校全日制硕士研究生学制一般为 3 年（其中社会工作和 MBA 学制 2 年），学习年限为 2～4 学年，各专业（工商管理专业学位除外）学费收取标 准为人民币 8000 元/年；全日制工商管理（专业学位）专业按 50000 元/生缴纳学费。
7.本校设立研究生国家奖学金（硕研每年 20000 元/生，以下不特别指出都是指硕研）、产学研联合研究生培养基地优秀项目奖学金（2000 元/项）、优秀研究生干部奖学金（2000 元/生）、优秀毕业研究生奖学金（2000 元/生）、研究生学业奖学金（研究生入校后第一学年不分等级，奖学金标准为 4000 元/生；第
二、第三学年学业奖学金标准为：一等奖 10000 元/生，二等奖 5000 元/生，三等奖 3000 元/生）。 本校还设立研究生国家助学金（700 元/月/生） ，按每年 10 个月发放，并提供研究生“三助”岗位。
第16篇：中国地质大学(北京)地质工程专业介绍
地质工程学是工程地质学和土木工程学相互交叉的一门新兴学科。
随着中国经济建设的快速发展，国土资源、地矿、能源、交通、环境、水利、市政建设等多个领域，对地质工程高级技术人才的需求呈稳定上升趋势。根据麦可思公司发布的
2010-2012年度本科专业就业率排行榜，地质工程专业半年后的就业率为100%，在全国50个主要本科专业中排名首位，充分说明近年来我国对地质工程专业人才需求的迫切程度。 目前，国内办有地质工程本科专业的大学有中国地质大学（北京）、中国地质大学（武汉）、南京大学、同济大学、中南大学、中国矿业大学、西南交通大学、兰州大学等20余所高校。 中国地质大学（北京）土木工程教研室设有地质工程专业，是国家重点学科，具有本科、硕士和博士学位授予权以及博士后流动站。该室以培养复合型、创新型和管理型的高级地质工程专业人才作为重要的发展目标，学科优势发展方向为工程地质、地质灾害防治、地质环境评价、地下工程空间开发等。由国家教育部学位与研究生教育发展中心2012年学科评估，中国地质大学地质学、地质工程连续三次全国学科评估排名第一。
热忱欢迎广大学子报考中国地质大学（北京）地质工程专业研究生！
第17篇：北京高考信息
2014北京高考信息
北京教育考试院日前召开2014年北京高考考试说明布置会，2014年高考命题方案浮出水面，语文、英语写作等预计将有大调整。据了解，2014年高考说明预计2014年年初将发放到考生手中。
参与了2014年北京高考考试说明布置会的中学教师透露了2014年高考的命题调整方案。
英语:取消看图说话
英语科目中，目前词汇量为3480个，2014年预计减少400个至500个、考查词汇上限为3080个。
英语作文题还将去掉往年的开放作文，即“看图说话”。英语写作，将仍保持两篇作文，分值仍为35分。第一篇的内容为“用英语做事情”，考查方向重实用、交际、基础，第二篇为用英语记事。
预计英语的整体难度将低于2013年高考。
第18篇：北京信息科技大学
北京信息科技大学
学校简介
北京信息科技大学是经教育部批准，由北京机械工业学院和北京信息工程学院两所全日制普通高等学校合并组建，以工管为主体、工管理经文法多学科协调发展，以培养高素质应用型人才为主、本科教学评估为优秀、北京市重点支持建设的大学。
一、历史沿革
北京机械工业学院的前身是1986年陕西机械学院北京研究生部和北京机械工业管理专科学校合并成立的北京机械工业管理学院，隶属机械工业部，1990年更名为北京机械工业学院，其办学历史可追溯到20世纪30年代，1998年划转北京市管理。北京信息工程学院的前身是1978年第四机械工业部1915所举办的北京大学第二分校，1985年更名为北京信息工程学院，隶属电子工业部，1997年与电子工业管理干部学院、北京成人电子工业学院合并，2000年划转北京市管理。
新世纪初，北京市委市政府立足于北京高等教育更好地适应首都经济社会发展需要、为首都机电行业和信息行业培养高素质应用型人才，决定组建北京信息科技大学，于2003年8月21日启动组建工作；教育部于2004年5月18日批准筹建，于2008年3月26日批准正式设立。
二、学校现状
1.办学条件
学校现有清河小营校区、健翔桥校区、清河校区、金台路校区、酒仙桥校区等5个校区，占地499.7亩（市政府已批准学校新征土地1,226.7亩，规划建设新校区），校舍建筑面积32.6万平方米（新校区规划建筑面积42.38万平方米）；固定资产总值7.81亿元、其中教学科研仪器设备2.87亿元。纸质图书90.75万册，电子图书10882GB；建成“千兆为主干、百兆到桌面”的校园计算机网络和丰富的网络教学资源。
现有北京市重点学科3个、重点建设学科9个，部级重点学科2个；教育部重点实验室1个、北京市重点实验室3个、原信息产业部重点实验室2个、北京市哲学社会科学研究基地1个、机械工业重点实验室2个、北京高校工程技术研究中心1个；国家级实验教学示范中心1个、北京市实验教学示范中心4个、北京市高等学校市级校外人才培养基地2个、北京市高等学校市级人才培养模式创新试验区1个。学校获批开展推荐优秀应届本科生免试攻读硕士研究生工作。
2.队伍状况
学校现有教职工1395人、其中专任教师769人、双聘中国工程院院士2人、特聘教授1人、讲座教授3人、博士生导师14人、硕士生导师157人。专任教师中具有高级职称306人，具有博士学位181人。学校现有全国劳动模范1人、全国优秀教师2人，北京市优秀教师12人、教学名师6人、优秀教育工作者2人、师德先进个人4人、国家级优秀教学团队1个、北京市属高校创新团队22个、拔尖创新人才12人、人选国家新世纪百千万人才工程1人、高层次人才2人、优秀中青年骨干教师125人。
3.人才培养
学校面向全国招生，现有全日制在校生11483人，其中硕士研究生828人、本科生10655人；成教学生3708人。
学校设有机电工程学院、光电信息与通信工程学院、自动化学院、计算机学院、经济管理学院、信息管理学院、人文社科学院、外国语学院、理学院等9个学院和体育部，以及研究生部和继续教育学院等机构。学校现有31个本科专业，覆盖工、管、理、经、文等学科门类，其中国家级特色专业建设点4个、北京市级特色专业建设点9个、在北京第一批招生专业10个。学校的研究生教育始于1981年，1993年取得硕士学位授予权。现有一级学科硕士点3个（覆盖二级学科7个）、其他二级学科硕士点12个，共计二级学科硕士点19个，覆盖工、管、理、经、法等5个学科门类。现有工程硕士和工商管理硕士两个专业硕士学位授权种类，专业学位授权领域8个。
学校以培养高素质应用型人才为主，更新理念，创新思路，积极推进教学改革、教学建设和教学研究，取得了标志性成果。近三年，获得国家级教学成果奖一等奖1项，市级教学成果一等奖4项、二等奖9项，列入国家级规划教材选题17本、市级精品教材16本、市级精品课程9门。学生在全国及北京市各类学科竞赛中获奖达935人次。2010年6月，学校以本科生为主组成的代表队在新加坡举行的中型机器人足球世界杯赛中战胜以博士生、硕士生和本科生混合编组的上届冠军荷兰爱因霍夫理工大学队取得冠军，为国家争得了荣誉。应届本科毕业生一次就业率保持在95%以上，毕业生受到用人单位好评。
4.科学研究
学校在电子信息、现代制造与光机电一体化、知识管理与技术经济等领域具有较高的科研水平，形成了明显的特色和优势。学校立足优势，紧贴需求，把握趋势，以应用研究和科技开发为重点，科技工作保持了持续快速发展的好势头，取得了以连续3年作为第一完成单位获得4项国家级科技奖励为标志的重大突破，科研经费持续增长，三年达2.09亿元，获得部市级、行业及以上科技奖励18项，学校的科技竞争力明显增强。学校教师坚持的“产学研用相结合”的理念写进了国家教育改革与发展中长期规划纲要。学校以优异成绩通过了北京市国防军工武器装备科研生产保密资格单位认证；北京信息科技大学科技园成功认定为北京市大学科技园；学校成为“中关村国家自主创新示范区”首批6家股权激励试点单位之一。计算机数据恢复技术是学校科技工作的优势领域，汶川地震发生后，在国内率先提出并践行科技赈灾理念的张京生老师当选2008年“首都十大教育新闻人物”。
5.校园文化
学校坚持育人为本、德育为先，重视校园文化建设，加强师德师风建设和学风建设，努力构建和谐校园。广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现出一批师德先进集体和先进个人。重视学生的人文素质教育和人文精神培育，积极开展丰富多彩的校园文化活动，努力营造健康和谐的校园文化氛围。2007年、2008年、2009年学校连续三年荣获“首都文明单位”称号。
6.国际交流
学校坚持开放办学，积极扩大国际合作与交流，已经与日本、爱尔兰、英国、德国、韩国、美国、澳大利亚等国家近20所高校建立了校际合作关系，开展了合作科研、互访讲学、干部考察培训、英语教师和双语教师学习进修、互派本科生，以及联合培养研究生、本科生及专科生等交流活动。
专业设置
理科：英语、传播学、数学类、信息与计算科学、电子信息科学与技术、光信息科学与技术、信息安全、统计学、机械设计制造及其自动化、工业设计、车辆工程、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、智能科学与技术、管理科学、信息管理与信息系统、工业工程、工商管理、
市场营销、会计学、财务管理、审计学、电子商务、行政管理
文科：经济学、英语、传播学、人力资源管理、行政管理
重点学科
重点学科和重点建设学科 序号学科名称重点类别 1 机械电子工程北京市重点学科 2 机械工程北京市重点建设一级学科 3 管理科学与工程北京市重点建设一级学科 4 应用数学北京市重点建设二级学科 5 测试计量技术及仪器北京市重点建设二级学科 6 信号与信息处理北京市重点建设二级学科 7 控制理论与控制工程北京市重点建设二级学科 8 检测技术与自动化装置北京市重点建设二级学科 9 计算机应用技术北京市重点建设二级学科 10 企业管理北京市重点建设二级学科
招生章程
第一条 为保证北京信息科技大学全日制普通本科生（以下简称本科生）招生工作公开、公平、公正，各项工作规范有序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、北京市教育主管部门的有关规定制定本章程。
第二条 学校名称：北京信息科技大学（以下简称学校），英文全称：Beijing Information Science & Technology University，英文缩写BISTU。学校代码：11232，学校地址：北京市海淀区清河小营东路12号，邮政编码：100192，健翔桥校区位于北京市朝阳区北四环中路35号，清河校区位于北京市海淀区清河四拨子。
第三条 学校为公办全日制普通高等学校，是学士和硕士学位授权单位，2008年3月经教育部批准在原北京机械工业学院和原北京信息工程学院合并的基础上设立的多科性本科学校。学校面向全国29个省（自治区、直辖市）招收本科生；面向西部部分省（自治区）招收少数民族预科班学生，学生预科合格结业后，转为本科生；面向内地新疆班招收本科生。
第四条 学校设立校招生工作领导小组，全面负责学校本科生招生工作。招生工作领导小组下设招生办公室，负责学校本科生招生的日常工作。
第五条 学校招生录取工作严格执行教育部和北京市的有关文件精神，认真贯彻“公平、公正、公开”和“德智体全面考核择优录取”的原则，执行国家规定的对考生相关照顾政策。
第六条 学校所有招生专业对学生身体要求均按教育部、卫生部和中国残联联合下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定执行。
第七条 凡符合生源所在省（自治区、直辖市）招生委员会规定的报名条件的考生，均可报考我校。
第八条 学校在各省（自治区、直辖市）招生总数、分专业招生人数以当地省级招生主管部门公布的相关招生信息为准，并可登录学校网站查询。
第九条 学校招生类别为理工类和文史类。在理工类中除明确的招生专业外，还将在部分省（自治区、直辖市）的计划中招收部分数理实验班学生作为教学改革试点。数理实验班学生在经过数理强化训练合格后，根据本人的特长、兴趣和爱好可任选学校设置的理工类专业学习。
第十条 学校调档比例根据各地生源情况不超过110%。对于实行平行志愿的省（自治区、直辖市），按当地招生主管部门下发的相关文件执行。
第十一条 学校录取规则（江苏省、内蒙古自治区除外）为：按考生报考我校志愿先后顺序录取，优先录取第一志愿考生，并按高考总成绩由高分到低分依次录取，在高考总成绩相同的情况下，优先录取外语、数学、语文分数高的考生。数理实验班考生除按上述规则录取外，北京考生投档成绩原则上不低于提档线上10分。少数民族预科班学生和内地新疆班学生的录取规则，按教育部有关规定执行。
第十二条 学校在江苏省的录取规则为：按先分数（即投档分）后等级的录取办法录取。选测科目等级要求为B+B及以上，必测科目等级要求为4C及以上。若投档分相同，则按语文、数学2门科目的原始分与附加分之和从高到低的顺序择优录取，若仍相同，则按选测科目等级高低的顺序择优录取，若还相同，则按4门必测科目等级高低的顺序择优录取。
学校在内蒙古自治区实行“专业志愿清”录取规则。
第十三条 报考英语专业的考生，学校只限英语语种的学生报考，报考其他专业的学生，学校不限报考语种。学校外语公共课教学目前只开设英语课程，其他语种的考生入校后外语公共课只能选择英语，部分专业课采用英语原版教材授课。
第十四条 学校无男、女生比例限制。
第十五条 学校执行北京市教委和北京市物价局批准的学费标准。学费标准为：英语专业5000元/人年；其它专业为4200～4600元/人年。
第十六条 学校设立多项奖学金，奖励品学兼优的学生；同时，通过帮助申请国家助学贷款、提供勤工俭学岗位、发放特殊困难补助等措施帮助经济困难的学生顺利完成学业。
第十七条 学生完成学校规定的课程和学分后，符合《北京信息科技大学学籍管理规定》，达到毕业条件的，学校颁发普通高等学校“毕业证书”；符合《北京信息科技大学学位管理规定》，达到授予学士学位条件的，学校颁发“学士学位证书”。
第十八条 学校招生咨询联系方式：
联系电话：010-82426126；
联系地址：北京市海淀区清河小营东路12号2号办公楼316室
邮政编码：100192
招办E-mail：zhaosheng@bistu.edu.cn
学校网址：
学校招生网址：http://zjb.bistu.edu.cn/zhaosheng
第十九条 本章程若与国家法律、法规和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规和上级有关政策为准。
第二十条 本章程自发布之日起生效执行。学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程冲突，以本章程为准，并即时废止以往有关规定。
第二十一条 在招生咨询中，本校咨询人员的意见、建议仅作为考生填报志愿的参考，不属学校录取承诺。
第二十二条 本章程由北京信息科技大学招生办公室负责解释。
联系方式
联系部门：北京信息科技大学招生办公室
联系电话：010-82426126
学校网址：
学校招生网址：http://zjb.bistu.edu.cn/zhaosheng
招办通讯地址：北京市海淀区清河小营东路12号招生办 邮政编码：100192
招办E-mail：zhaosheng@bistu.edu.cn
第19篇：成都信息工程大学 c语言改错
1、程序D1.c的功能是从键盘读入一个数并在屏幕上显示。int main(void) {
int xy2;
/*********Found************/
scanf(\"%s\", &xy2);
//改为：scanf(\"%d\", &xy2);
/*********Found************/
printf(\"xy2=%5d\\n\", &xy2); //改为：printf(\"xy2=%5d\\n\",xy2);
return 0; }
2、程序D2.c的功能是调用函数，显示两个实数间最大的一个。
#include
float fmax(float x, float y);
int main(void) {
/*********Found************/
float l, 1;
//i
l = 3.0;
i = 5.6f;
/*********Found************/
printf(\"fmax(%5.2f, %5.2f)=%5.2f\\n\", i, l, fMax(i, l)); // fmax
return 0; }
/*********Found************/ int fmax(float x, float y)
//改:float {
if (x
else return x; }
3、程序D4.c的功能是计算半径为2+3的圆的面积。
#include
#define PI 3.14 /*********Found************/ #define S(bj) PI*bj*bj
//改: PI*(bj)*(bj)
int main(void) {
/*********Found************/
int mianJi;
//改为:double
mianJi = S(2+3);
printf(\"mian ji=%5.2f\\n\", mianJi);
return 0; }
4、相似题：D3.C，程序D5.c的功能是将字符串yy显示在屏幕上。#include
int main(void) {
/*********Found************/
char yy[100] = \"ok??\\n\",
//改为:;
/*********Found************/
prntf(\"%s\", yy);
//改:printf
return 0; }
5、考查点：数据类型选择，/运算符的使用功能是计算1/1 + 1/2 + „ + 1/N之和并显示。 #include
#define N 10
int main(void) {
/*********Found************/
long jieguo = 0;
//改:float
int fm;
for (fm = 1; fm
{
/*********Found************/
jieguo += 1 / fm;
//改:(float) 1 / fm
}
printf(\"%8.6f\\n\", jieguo);
return 0; }
6、考查点：输入分隔格式控制，循环体的定义， D12.c的功能是从键盘读入a和b的值(输入格式限定为仅a,b)，在屏幕上显示b行a。
#include
int main(void) {
int a, b;
/*********Found************/
scanf(\"%d%d\", &a, &b);
//中间加’,’
while (b >0)
/*********Found************/
___________
//括号’{’
printf(\"%d\\n\", a);
b--;
/*********Found************/
___________
//括号’}’
printf(\"bye bye!\\n\");
return 0; } 7考查点：输入格式控制、变量交换，程序D1000.c的功能是从键盘输入3个浮点数a,b,c(输入时abc之间以空格相隔)，首先按照输入顺序显示在屏幕上，然后按从小到大顺序把它们输出到屏幕上。
#include
int main(void) {
float a, b, c, t;
printf(\"please input three numbers:\\n\");
/*********Found************/
scanf(\"%f%f\", &a, &b, &c); //改:%f%f%f
printf(\"before sort:a=%g,b=%g,c=%g\\n\", a, b, c);
if (a >b)
{
t = a;
a = b;
/*********Found************/
b = a; //改:t
}
if (a >c)
{
t = a;
a = c;
c = t;
}
if (b >c)
{
t = b;
b = c;
c = t;
}
printf(\"after sort:a=%g,b=%g,c=%g\\n\", a, b, c);
return 0; } 8考查点：格式化输出、数据类型的正确使用，程序D1001.c的功能是求分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13，....前20项之和，要求显示的结果中小数部分有4位。
#include
#define T 20
int main(void) {
int n;
/*********Found************/
long i, j, temp, sum;
i = 2;
j = 1;
sum = 0;
for (n=1; n
{
sum = sum + i / j;
temp = i;
i = i + j;
j = temp;
}
/*********Found************/
printf(\"2/1+3/2+5/3+8/5+13/8+...=%5.2f\\n\", sum); //改:.4
return 0; } 9考查点：用算术表达式实现数据交换，程序D1002.c的功能是实现两数交换。
#include
int main(void) {
int x = 5, y = 9;
x = x + y;
y = xx; //改:x – y;
printf(\"x=%d, y=%d\\n\", x, y);
return 0; } 10考查点：整型常量表示、输出项表示，程序D1003.c的功能是将16进制数100转换为10进制数输出。 #include
int main(void) {
/*****Found*****/
int i = 100; //0x100
/*****Found*****/
printf(\"%d\\n\", &i);
//改:去掉&
return 0; }
11、程序D1004.c的功能是输入姓名，屏幕输出问候。#include
int main(void) {
char s[10];
printf(\"please input your name:\");
/*********Found************/
scanf(\"%c\", s); //改%s
printf(\"hello \");
/*********Found************/
puts(s[10]); //改:s
return 0; } 12考查点：输入数据分隔，输出项表示，程序D1005.c的功能是从键盘读入两个整数并在屏幕上显示。要求：输入时限定两数之间仅以逗号隔开。 #include
int main(void) {
int a, b;
/*********Found*********/
scanf(\"%d%d\", &a, &b);
//改:中间加’,’
/*********Found*********/
printf(\"a=%d,b=%d\\n\", &a, &b); //去掉&
return 0; }
13、考查点：输入格式控制、if语句，程序D1006.c的功能是判断输入的数据是否与已经给出的数据j相等。
#include
int main(void) {
long int i = 79870, j = 23;
/*****Found*****/
scanf(\"%f\", &i); //改:%ld
/*****Found*****/
if (j == i);
{
printf(\"Equal!\");
}
else
{
printf(\"Not equal!\");
}
return 0; }
14、考查点：字符输入函数使用，分支条件表示，程序D1007.c的功能是使用getchar方式从键盘读入一个字符，判断该字符是否大写字符。#include
int main(void) { char ch;
/****Found****/ getchar(ch); // ch = getchar(); /*****Found*****/ if (\'A\'
//&& {
printf(\"yes\"); } else {
printf(\"no\"); }
return 0; }
15、考查点：switch语句结束、case后常量表示，程序D1008.c的功能是判断用户是不是输入的整数0。
#include
int main(void) {
int n;
scanf(\"%d\", &n);
/****Found****/
switch (n);
//去掉’;’
{
/****Found****/
case0:
//中间加空格
printf(\"Zero\\n\");
break;
default:
printf(\"Non-Zero\");
break;
}
return 0; }
16、考查点：switch语句、case后常量表示，程序D1009.c的功能是输入一个整数，如果为1时输出100，为2时输出200，其它输出0。
#include
int main(void) {
int x, y;
scanf(\"%d\", &x);
switch (x)
{
/*********Found************/
case x == 1: //改:1
y = 100;
break;
/*********Found************/
case x == 2: //改:2
y = 200;
break;
default:
/*********Found************/
y = 500;
//改:0
break;
}
printf(\"%d\\n\", y);
return 0; }
17、考查点：switch语句case常量表示，循环条件表示，程序D1010.c的功能是输入若干字符数据(回车表示输入结束)，分别统计其中‘A’、‘B’、‘C’的个数。#include
int main(void) {
char c;
int k1 = 0, k2 = 0, k3 = 0;
/*********Found************/
while (c = getchar() != \'\\n\')
//加括号()
{
switch (c)
{
/*********Found************/
case A:
//加’’
k1++;
break;
case \'B\':
k2++;
break;
case \'C\':
k3++;
break;
default :
;
}
}
printf(\"A=%d,B=%d,C=%d\\n\", k1, k2, k3);
return 0; }
18、考查点：一维数组定义、数组元素引用、输入和输出，程序D1016.c的功能是从键盘输入5个整数，保存到一整型数组变量中（此数组只能保存5个数），并在屏幕上按逆序输出。#include
int main(void) {
/*********Found*********/
int n=5, i, a[n];
//改为5
printf(\"\\ninput 5 numbers:\");
/*********Found*********/
for (i=1; i
{
scanf(\"%d\", &a[i]);
}
for (i=n-1; i>=0; i--)
{
printf(\"%d\\t\", a[i]);
}
return 0; }
19、考查点：数组的输入和数组元素的引用，程序D1017.c的功能是输入10个浮点数,并输出这组数中的最大值和最小值。
#include
int main(void) {
float a[10], max, min;
int i;
printf(\"Please input 10 floats\");
for (i=0; i
{
/*********Found************/
scanf(\"%f\", _____); // &a[i]
}
max = min = a[0];
for (i=1; i
{
/*********Found************/
if (_____)
// max
{
max = a[i];
}
if (min >a[i])
{
min = a[i];
}
}
printf(\"Max number is:%.2f\\nMin number is:%.2f\\n\", max, min);
return 0; } 20、考查点：函数声明，静态变量使用，程序D1021.c的功能是依次输出3^1到3^5。
#include
/*****Found*****/ int f(n);
//用定义形式：int n
int main(void) {
int i;
for (i=1; i
{
printf(\"%d\\n\", f(3));
}
return 0; }
int f(int n) {
/*****Found*****/
int p = 1; //改: static int
p = p * n;
return p; }
21、考查点：静态变量使用，函数调用，程序D1023.c的功能是函数outnum输出自己是第几次被调用。#include
void outnum(void);
int main(void) {
int i;
for (i=0; i
{
/*********Found************/
outnum(i); //改: outnum()
}
return 0; }
void outnum(void) {
/*********Found************/
int i = 0;
//改：static int i = 0;
i++;
printf(\"%d\\n\", i); }
22、考查点：函数调用、函数定义，程序D1024.c的功能是调用子函数Average()求两数的平均值，并输出到屏幕上。#include
/*********Found*********/ int Average(x, y);
//用定义形式:int x, int y
int main(void) {
int a = 12;
int b = 24;
int ave;
/*********Found*********/
ave = Average(int a, int b); //用使用形式：a, b
printf(\"Average of %d and %d is %d.\\n\", a, b, ave);
return 0; }
/*********Found*********/ int Average(x, y) //int x, int y {
int result;
result = (x + y) / 2;
return result; }
23、考查点：函数一般调用和静态变量，程序D1025.c的功能是输入一整数n（n>0），main（）函数中调用子函数Func()n次，并在屏幕上打印出每次调用该子函数的次数。 #include
void Func(void);
int main(void) { int i, n;
printf(\"\\ninput a data:\"); scanf(\"%d\", &n); for (i=0; i
/*********Found*********/
________________________
// Func() }
return 0; }
void Func(void) { /*********Found*********/ ________________________
//static int times = 0;
times++; printf(\"Func() was called %d time(s).\\n\", times); }
难度2
1、考查点：用指针访问字符数组元素，程序D3.c的功能是将字符串yy在屏幕上输出。
#include
int main(void) {
/*********Found************/
char yy[200] = \"ok??\\n\"; //改为：*yy
/*********Found************/
fol (; *yy; yy++)
//改为：for
{
putchar(*yy);
}
return 0; }
2、考查点：字符数组定义，字符串输出控制，标准字符串函数的使用，程序D6.c的功能是从键盘读入一行字符(包括空格、TAB等字符)并在屏幕上显示。#include
int main(void) { /*********Found************/
char yy;
//改为：yy[128]
/*********Found************/ getchar(yy);
//改为：gets
/*********Found************/ printf(\"%y\", yy);
//改为：%s
return 0; }
3、考查点：if-else形式条件的分析，数据类型选择，程序D7.c的功能是判断x和y是否相等，相等则显示x=y，不等则显示xy。#include
int main(void) {
/*********Found************/
char x, y; //改为：int
x = 39270;
y = 41001;
/*********Found************/
if (x != y)
//改为：==
{
printf(\"x=y\");
}
/*********Found************/
else;;
//去掉；；
{
printf(\"xy\\n\");
}
return 0; }
4、考查点：文件路径名表示，文件打开方式选择，文件打开成功判断，程序D8.c的功能是打开文件d:\\te.c用于读并判断打开是否成功。#include
int main(void) { FILE *fp; /*********Found************/ char fileName[] = \"d:\\te.c\"; //改为：\\
/*********Found************/ fp = fopen(fileName, \"w\");
//改为：r
/*********Found************/ if (fp is NULL)
//改为：== {
puts(\"File Open Error!\");
return 1; } putchar(fgetc(fp)); fclose(fp);
return 0; }
5、考查点：指针,内存分配、内存释放函数的使用，程序D9.c的功能是申请100个字节的内存空间，显示其首地址，然后释放申请到的内存空间。
#include #include
int main(void) {
/*********Found************/
char pch[2];
//改为：*pch
/*********Found************/
if (pch = (char *)malloc(100) == NULL)
//将红色部分括起来
{
printf(\"malloc memory fail!\\n\");
return 1;
}
printf(\"%p\\n\", pch);
/*********Found************/
close(pch);
//改为：free
return 0; }
6、考查点：指针作函数参数，函数调用，程序D14.c的功能是调用函数swap，将a和b的值交换，最后在屏幕上显示交换后的a,b之值。
#include
/*********Found************/ void swap(int x, int y); //改为：int *x, int *y
int main(void) {
int a = 3, b = 4;
/*********Found************/
swap(a, b);
//改为：&a, &b
printf(\"a=%d b=%d\\n\", a, b);
return 0; }
/*********Found************/ void swap(int x, int y)
//改为：int *x, int *y {
int tmpX;
/*********Found************/
___________
// tmpX =*x;
*x = *y;
/*********Found************/
*y = x;
//改为：*y = tmpX; }
7、考查点：结构体变量定义，结构体成员的输入、输出，程序D16.c的功能是worker2的信息使用结构体存储，从键盘读入其各项信息并显示。
#include
int main(void) {
struct WKER
{
long ID;
long int num;
char name[20];
char sex;
/*********Found************/
} ;
//改为：worker2；
worker2.ID = 1L;
/*********Found************/
scanf(\"%s %s %s\", &worker2.num, worker2.name, &worker2.sex); //改：%ld%s%c
/*********Found************/
printf(\"worker\'s info: num=%s name=%s sex=%s\\n\",
worker2.num, worker2.name, worker2.sex);
//改为：%ld %c
return 0; }
8、考查点：复合语句、变量作用域，程序D18.c的功能是从键盘上读入10个大于0的数，调用函数dispMaxNum显示其中最大的一个。#include
int maxiNum = 0;
void dispMaxNum();
int main(void) {
int i, oneNumber, maxNumber = 0;
printf(\"Please input 10 int number:\");
{
int maxNumber = 0;
/*********Found************/
___________
//{
for (i = 0; i
{
scanf(\"%d\", &oneNumber);
if (oneNumber >maxNumber)
{
maxNumber = oneNumber;
}
}
}
/*********Found************/
___________
// maxiNum = maxNumber
/*********Found************/
___________
//}
dispMaxNum();
return 0; }
void dispMaxNum() {
/*********Found************/
printf(\"maxNumber=%d\\n\", maxiNum); }
9、考查点：循环条件表示，循环体中改变循环条件，程序D1011.c的功能是从输入数据中统计正整数和负整数的个数。用输入0来结束输入，变量i存放正整数个数，变量j存放负整数的个数。 #include
int main(void) {
int i = 0, j = 0, n;
printf(\"\\ninput numbers:\");
scanf(\"%d\", &n);
/*********Found*********/
while (______________)
// n 或者n != 0
{
if (n >0)
{
i++;
}
if (n
{
j++;
}
/*********Found*********/
_________________________
// scanf(\"%d\", &n);
}
printf(\"i=%d,j=%d\", i, j);
return 0; }
10、考查点：枚举算法，for语句条件，条件判断，程序D1012.c的功能是显示用
1、
2、
3、4个数字组成的互不相同且无重复数字的三位数。#include
int main(void) { int i, j, k;
/*********Found************/ for (i=1;
; i++)
//改为：i
for (j=1; j
{
for (k=1; k
{
/*********Found************/
if (i!=k && i!=j && ______) //j != k
{
printf(\"%d%d%d \", i, j, k);
}
}
} }
return 0; }
11、考查点：数组逆序存放，循环次数控制，换位操作的实现，程序D1013.c的功能是将一个数组中的值按逆序重新存放。例如，原来顺序为8，6，5，4，1，要求改为1，4，5，6，8。
#include
#define N 10
int main(void) {
int a[N], i, temp;
printf(\"please input %d integer numbers:\\n\", N);
for (i=0; i
{
scanf(\"%d\", &a[i]);
}
printf(\"the array before reverse:\\n\");
for (i=0; i
{
printf(\"%d \", a[i]);
}
printf(\"\\n\");
/*********Found************/
for (i=0; i
//改为：i
{
temp = a[i];
/*********Found************/
a[i] = a[N-i];
//改为：a[N-1-i]
/*********Found************/
a[N-i] = temp;
//改为：a[N-1-i]
}
printf(\"the array after reverse:\\n\");
for (i=0; i
{
printf(\"%d \", a[i]);
}
printf(\"\\n\");
return 0; }
12、考查点：排序算法的实现，排序条件，数据交换、字符数组的处理，程序D1014.c的功能是将字符数组a中元素从大到小排列(值相同的元素不交换位置)。
#include #include
int main(void) {
int i, j, k;
char a[] = \"language\", t;
k = strlen(a);
for (i=0; i
{
for (j=i+1; j
{
/*****Found*****/
if (a[i] >a[j]) //改为：a[i]
{
t = a[j];
/*****Found*****/
a[i] = a[j]; //改为：a[j] = a[i]
a[i] = t;
}
}
}
printf(\"%s\\n\", a);
return 0; }
13、考查点：数组元素下标，数组作函数参数，程序D1015.c的功能是定义一个整型数组，采用子函数实现数据输入。
#include
void input(int a[], int n);
int main(void) {
int a[10], i;
/*********Found************/
input(a[10], 10);
//改为：a
for (i=0; i
{
printf(\"%d \", a[i]);
}
return 0; }
void input(int a[], int n) {
int i;
for (i=0; i
{
scanf(\"%d\", &a[i]);
/*********Found************/
i--;
//改为：i++
} }
14、考查点：函数调用，字符串结束标志的使用，程序D1018.c的功能是通过函数，将一个字符串中的元音字母复制到另一字符串，然后输出。
#include #include
void vowel(char str1[], char str2[]);
int main(void) {
char str1[81], str2[81];
printf(\"please input the string:\\n\");
gets(str1);
/*********Found************/
vowel(________________); //改为：str1, str2
printf(\"the vowel string is:\\n\");
puts(str2);
if (strlen(str2) == 0)
{
printf(\"NONE!\\n\");
}
return 0; } void vowel(char str1[], char str2[]) { int i, j = 0; /*********Found************/ for (i=0; ________________; i++) //改为：str1[i] {
if (str1[i]==\'A\' || str1[i]==\'E\' || str1[i]==\'I\'
|| str1[i]==\'O\' || str1[i]==\'U\' || str1[i]==\'a\'
|| str1[i]==\'e\' || str1[i]==\'i\' || str1[i]==\'o\'
|| str1[i]==\'u\')
{
str2[j] = str1[i];
j++;
} }
str2[j] = \'\\0\'; }
15、考查点：函数声明、函数定义、函数调用，表达式统计，程序D1019.c的功能是计算输出10个学生的平均成绩。
#include
/*****Found*****/ average(double x, y); //改为：double average和int y
int main(void) {
int i;
double score, total;
double aver;
printf(\"Please enter the 1\'s grade\\n\");
scanf(\"%lf\", &total);
for (i=2; i
{
printf(\"Please enter the %d\'s grade\\n\", i);
scanf(\"%lf\", &score);
/*****Found*****/
total = score;
//改为：total = total + score;
}
aver = average(total, 10);
printf(\"The average: %f\\n\", aver);
return 0; }
/*****Found*****/ average(double x, y)
////改为：double average和int y {
return x / y; }
16、考查点：递归函数定义（递归返回），函数头，程序D1020.c的功能是使用递归实现Fibonacci数的计算，Fn=Fn-1+Fn-2(
1、
1、2...，第7项为13)。
#include
int f(int n); /*****Found*****/ int main(void);
//改为：去掉‘；’ {
printf(\"F(7)=%d\\n\", f(7));
return 0; }
int f(int n) {
if (n
{
/*****Found*****/
return 2; //改为：1
}
return f(n2); }
17、考查点：函数声明，变量作用域，函数调用，函数定义，指针作为函数的参数，程序D1022.c的功能是通过一个加法子函数，输入两个浮点数，求和。
#include
/*********Found************/ int add(float x, float y);
//改为：float
int main(void)
float a, b;
scanf(\"%f%f\", &a, &b);
/*********Found************/
printf(\"sum=%f\\n\", add(x, y));
//改为：a, b
return 0; }
/*********Found************/ float add(float x, float y); //改为：去掉’;’ {
return x + y; }
18、程序D1054.C的功能是：从键盘读入两个整数，对它们进行按位异或操作，把操作结果按二进制位放在字符数组str中，最后输出该字符串。提示：第2个空建议使用条件表达式(？表达式)实现！
Please input num1 and num2 : 127 0 127 ^ 0 = 00000000000000000000000001111111 图1 程序运行效果示例
Please input num1 and num2 : 123 456 123 ^ 456 = 00000000000000000000000110110011 #include
int main(void) {
unsigned long int number, num1, num2, mask; int i; char str[33];
printf(\"Please input num1 and num2 : \"); scanf(\"%lu %lu\", &num1, &num2);
/*********Found************/ mask = __________________;
//改为：0x80000000 number = num1 ^ num2; for(i=0; i
/*********Found************/
str[i] = __________________; //改为：(mask& number) ? ‘1’:’0’
mask >>= 1; } str[32] = \'\\0\'; printf(\"%lu ^ %lu = %s\\n\", num1, num2, str);
return 0; }
难度3
1、考查点：符号常量定义，const常量的使用，指针变量的移位操作，程序D10.c的功能是将字符串str2显示在屏幕上。
#include
/*********Found************/ #define START
//改为：#define START { /*********Found************/ #define NEXT
//改为：#define NEXT }
int main(void) {
char *str2 = \"13125176247\";
const int i = 0;
for (printf(\"\\n\"); str2[i]; )
START
putchar(str2[i]);
/*********Found************/
i++; //改为：str2++
NEXT
return 0; }
2、考查点：字符数组下标控制，字符串结束标志，条件表达，程序D13.c的功能是从键盘输入最多10个字符(遇换行则停止输入)到数组Buf中，然后在屏幕上显示。
#include
int main(void) {
char c, Buf[11];
int pos;
/*********Found************/
for (pos = 1; pos
//改为：0和
{
/*********Found************/
if ((c = getchar() == \'\\n\') //改为：后面加)
{
break;
}
Buf[pos] = c;
}
/*********Found************/
___________
//改为：Buf[pos] = ‘\\0’;
printf(\"%s\\n\", Buf);
return 0; }
3、考查点：指针变量的使用，指针作函数参数，函数调用，程序D15.c的功能是调用函数swap，将a和b的值交换，最后在屏幕上显示交换后的a,b之值。
#include
void swap(int *x, int *y);
int main(void) {
int a = 3, b = 4;
/*********Found************/
swap(*a, *b);
//改为：&a, &b
/*********Found************/
printf(\"a=%d b=%d\\n\", &a, &b); //去掉&
return 0; }
void swap(int *x, int *y) {
int *tmp, tsX;
/*********Found************/
*tmp = x; //改为： tsX = *x
*x = *y;
/*********Found************/
*y = *tmp; //改为： tsX }
4、考查点：函数定义、字符数组、静态变量的使用、指针作函数参数，函数调用，程序D17.c的功能是函数userLogin的功能主要是统计并返回登录的用户数，用户名最长30字节。
#include
long userLogin(char *userName);
int main(void) {
/*********Found************/
char *userName31; //改为：userName31[31]
long curUserCnt = 0;
while (1)
{
printf(\"user %ld, input your Name: \", curUserCnt+1);
scanf(\"%s\", userName31);
curUserCnt = userLogin(userName31);
}
return 0; }
long userLogin(char *userName) {
/*********Found************/
long userNum = 0; //改为：static long
userNum++;
printf(\"welcome user %s.There have %ld users in system.\\n\",
userName, userNum);
/*********Found************/
return ; //改为： userNum； }
5、考查点：函数返回值、字符变量、字符指针变量、字符串结束，程序D19.c的功能是将inBuf中字符串拆分成一个个的单词。
程序说明：
(1)单词之间的分隔符由串divChar，程序中定义为“;?!,.>/\\”。
(2)函数getStrFromBuf的功能是从Buf的开始处寻找第一个单词，将找到的单词作为一个字符串复制到Str处，divStr指明单词间的分隔符。GetStrFromBuf的返回值指向已找到单词的下一个字符。
(3)函数charInStr的功能是判断字符t是否出现在串Str中。
(4)主程序的功能是将inBuf中的所有单词在屏幕上显示出来。
#include
#define Yes 1 #define No 0
char *getStrFromBuf(char *Buf, char *Str, char *divStr); int charInStr(char *Str, char t);
int main(void) {
char inBuf[100] = \">how old are/ you?\", *point, oneWord[20]; char divChar[] = \" ;?!,.>/\";
point = inBuf; while (*point) {
/*********Found************/
getStrFromBuf(point, oneWord, divChar); //右边加上：point=
if (*oneWord)
{
puts(oneWord);
}
}
return 0; }
int charInStr(char *Str, char t) {
for (; *Str; Str++)
{
/*********Found************/
if (*Str == *t) //改为：t
{
/*********Found************/
return No; //改为：Yes
}
}
/*********Found************/
return Yes;
//改为：No }
char *getStrFromBuf(char *Buf, char *Str, char *divStr) {
for (; *Buf; Buf++)
{
if (charInStr(divStr, *Buf) == No)
{
break;
}
}
for (; *Buf; Buf++)
{
if (charInStr(divStr, *Buf) == Yes)
{
break;
}
/*********Found************/
Str = *Buf; //改为：* Str
Str++;
}
/*********Found************/
*Str = \'0\';
//改为：’\\0’
/*********Found************/
return ;
//改为：Buf }
6、考查点：折半查找算法、函数调用、数组作参数，程序D1026.c的功能是函数binary为折半查找key 值。数组中元素值已递增排序，若找到key则返回对应的下标，否则返回－1。主函数对该函数进行验证。
#include
int binary(int a[ ], int n, int key);
int main(void) {
int data[10] = {2, 5, 7, 13, 16, 18, 23, 26, 28, 35};
int pos=0, key;
printf(\"Input an integer to find:\");
scanf(\"%d\", &key);
/*********Found************/
pos = ____________________ ;
if (pos == -1)
{
printf(\"Can\'t find %d.\\n\", key);
}
else
{
printf(\"%d\'s position is %d\", key, pos);
}
return 0; }
int binary(int a[ ], int n, int key) {
int low, high, mid;
low = 0;
high = n1;
}
else if (key >a[mid])
{
low = mid + 1;
}
else
{
/*********Found************/
return _______;
}
}
return (-1); }
7、考查点：函数参数设计、算法理解、函数调用，程序D1027.c的功能是fun函数的功能是将形参x的值转换成base进制数，所得base进制数的每一位数用对应字符表示并放在一维数组b中返回，base进制数的最低位放在下标为０的元素中，其他依次类推。主函数中输入一个数据，调用该函数将数据转换成8进制数。
#include #include
/*********Found************/ void fun(int x, int base, ____ b[]); //改为：char
int main(void) {
static char data[30];
int i, pos, key;
printf(\"Input an integer :\");
scanf(\"%d\", &key);
/*********Found************/
____________________ ;
//改为：fun(key, 8, data);
pos = strlen(data);
for (i=pos-1; i>=0; i--)
{
putchar(data[i]);
}
return 0; } /*********Found************/ void fun(int x, int base, ____ b[])
//改为：char { int k = 0, r;
do {
}
r = x % base; if ((base==16) && (r>=10)) { r -= 10; r += \'A\'; } else { r += \'0\'; } b[k] = r; k = k + 1; x /= base ; } while (x); b[k] = \'\\0\';
第20篇：南京信息工程大学教学督导工作条例
南京信息工程大学教学督导工作条例
一 总则
第1条 教学质量是学校生存和发展的生命线，建立并不断完善教学质量监控体系是稳定正常教学秩序、提高教学质量的保证。为强化教学监督与指导，进一步促进学校教学质量和办学水平的提高，制订本条例。
第2条 教学督导工作是指面向学校各教学环节、教学过程和教学管理而开展的教学咨询、监督和指导工作，是教学质量管理的重要组成部分。
第3条 教学督导工作贯彻“客观、公平、宽容、平等”的基本原则，督为基础，导为方向，督导结合，做领导的参谋和教师的帮手。
二 组织与成员
第4条 教学督导组在校教学委员会的领导下开展工作，教务处为其日常管理机构。
第5条 教学督导员主要由离退休教授、副教授担任，应具有丰富的教学或管理经验，治学严谨，工作认真，为人正直，能积极诚恳地发表意见，在全校教职员工中享有较高威信，身体健康，能正常履行工作职责并参加有关活动。
第6条 教学督导员由教务处和各学院（部）征求各方面意见，经本人同意后推荐，教务处汇总后报请校教学委员会批准，统一聘任。
第7条 教学督导员的聘任工作一般在学年末进行，聘期为二年，期满后可以续聘；教学督导员因病或其他原因中途提出辞职的，须报请教学委员会同意，并增补新的成员。教学督导员不能正常履行工作职责的，教学委员会核实后予以辞退。
第8条 教学督导组设组长一名，负责协调组内分工，统筹校级督导活动。 第9条 教学督导员酬金按照学校规定发放。
三 工作职责
第10条 执行日常听课制度，检查理论教学和实验教学的课堂状况。听课后要及时向教师反馈信息，填写听课记录表上交教务处，同时可以直接向有关领导或部门通报情况。
第11条 协助学校了解教学工作情况，开展专题调研活动，形成调研报告向教务处反馈。 第12条 加强实践教学的督导，每学期至少确定一个实践教学的专项督导活动，深入调研，总结成功的经验，发现存在的问题，提出改进措施供各级管理部门决策参考。
第13条 执行月会制度，及时交流、分析教学情况，由组长负责向教务处提交月会报告。 第14条 督导员每周工作的平均时间为6个学时。 第15条 完成校教学委员会委托的其他工作。
四 附则
第16条 全体教师应积极接受教学督导组的检查、监督和指导，各院（部）要积极支持和配合教学督导组工作。
第17条 本条例由校教学委员会负责解释。
第18条 本条例自2009年9月1日起施行，原督导工作条例（教发[2004]37号）同时废止。
