南京信息工程大学校史馆文案
一、序厅
（一）前言
（二）领导关怀：党和国家领导、省部级领导接见我校师生照片
（三）历史沿革（从1960年说起）
（四）历届领导（正职领导照片）、正副职领导任职时间表、现任（旧任）领导合影
（五）校训、校风、校歌（校风可放在原有馆名墙上，替换馆名）、主题墙
（六）进大门左侧三大屏风拟放置三个阶段校园风景照
大幅半身照片：竺可桢、涂长望。
二、第一阶段、初创磨砺时期（1960-1976）
1960年1月，教育部批复中国气象局关于创建气象高等院校的申请报告，“同意以南京大学气象系为基础成立南京大学气象学院”。中国气象局抽调内部大批领导干部和高级专业人才，吸收优秀毕业生参与学院的创建工作。全体师生员工艰苦创业，克服重重困难，使学院办学条件大为改善。1963年5月14日，南京气象学院独立建院后，不断提高教育教学质量，努力形成鲜明的办学特色，为气象事业输送出一批批优秀人才。
（一）应运而生
历史 使命
1、我国幅员辽阔，自然灾害频繁，70%以上自然灾害是气象灾害。
2、1959年7月31日，国务院下发《关于加强气象工作的通知》。《通知》指出了自解放以来，中国气象事业有了较大发展，气象服务有了新的拓展，气象台站数量也有大幅增加。
3、气象系统急需大量既有较系统理论知识，又具有较强实际动手能力的中高级技术人员。只有创办一所培养高级气象专业人才的高校，才能满足这种迫切的社会面求。
4、时值“三年自然灾害”时期，国力不张，但尽快办学、尽快培养高级气象专业人才，成为许多科学家和中央气象局领导的共同愿望。
（二）筹建机构
1、筹建委员会机构设置
2、主要干部介绍
（三）名师云集
1、领导重视，师资高起点建设，师资来自不同系统，来自国内外不同地方
2、重点介绍如下九人：气象学家朱和周、冯秀藻、王鹏飞、顾均禧，还有欧阳海、田明远、谭丁、章基嘉、夏平等专业骨干。
3、蒋南翔弄来了很多名校毕业生。教育部分来了28个大学毕业生：专业课教师少，基础课教师多。不必点到人，可以对青年教师的严格要求，精心培养
师德建设
（四）艰苦建校
1、三次选址，终定盘城。
2、师生协力，艰苦建校。
（五）人才培养
1、重视教学，成立院教学改革委员会，领导管理全院教学活动。介绍教学改革委员会成员。
2、明确培养目标，制定教学计划，确立“基础+能力”的培养模式，基础扎实，动手能力强，强调理论与实践相结合，更适应中国气象行业发展的需要。举一二例
3、艰苦条件、严格要求、正确引导促进了“艰苦朴素，勤奋好学”学风、校风的形成。介绍罗漠院长题词。
4、师生关系亲密融洽。教师与学生打成一片，深入教室、宿舍进行集体和个别辅导答疑，深入学生班级蹲点，与学生实行同吃、同住、同学习、同劳动。重点介绍罗漠院长给学生（蒋伯仁）买鞋的故事－蒋昌华的文章、与罗漠院长来往书信。
美国名校师生比极低
社会评价：培养出一批优秀毕业生。深入台站的开始，全国气象系统开始认可南京气象学院。对后面学生教育有一个导向。
（六）科学研究
1、积极参与中央气象局、江苏省气象局下达的重大科学研究工作
2、在“天气预报方法”、“青藏铁路气象科考”、“军事气象”以及“农业气象和农业气候”等方面，取得重要研究成果。
增加社会背景介绍；社会对学校的影响
总结办学经验：
1、起点高，
2、要求严；
3、重师德，
4、
三、第二阶段 发展壮大时期(1977-1999) 1977年，国家恢复高考制度，学院招生随之恢复正常。1978年2月17日，经国务院批准，南京气象学院被列为全国重点大学。党的十一届三中全会后，在中国气象局的大力支持下，学校坚持改革开放，抓住高等教育发展的机遇，快速恢复教学科研工作，不断深化改革，加强学科专业建设，适度扩大办学规模，改善教学、科研和生活条件，开始了由单科性院校向多科性大学的转变，建立起了完整的高等教育办学层次和学位授予体系，提升了人才培养的层次和科学研究的能力。
（一）改革发展
1、1978年2月17日，经国务院批准，南京气象学院被列为全国重点大学。
2、1992年，学校被中国气象局批准为全国气象部门综合改革试点单位，制订了《南京气象学院综合改革方案》。改什么，解决了问题，取得什么效果
3、1997年基本实现了综合改革方案确定的目标，基本完成事业结构调整并建立起相应的运行机制，各项工作走向良性发展轨道。
4、北京气象学院并入南京气象学院，成为南京气象学院北京分院。
（二）学科专业建设
1、1977年学科专业状况（与系科建设联系起来）
2、1999年学科专业状况（与系科建设联系起来）
3、本科专业增长直方图、学科拓展结构饼图
4、1978年招收首批硕士研究生，1981年首届研究生毕业，开始了为国家社会输送高层次人才的历程
5、1993年博士点授权单位
6、1999年，设立博士后流动站
（三）人才培养
1、恢复高考招生：7
7、78级学生入学
2、加强教学工作，注重教材建设，注重教学实践和动手能力培养
3、大力开展民族教育，为西藏、青海地区培养高级气象人才
4、开展在职培训与成人教育，积极服务中国气象事业
5、开展思想政治教育（加强“两课”建设，“中国社会主义建设”获课程奖；学习先贤楷模章基嘉、学生先进典型赵东杰、吴军停等；开展社会实践、文体活动；积极开展军民共建；严格管理，与学生打成一片；学风端正，刻苦学习；曾庆存说，南气院培养学生好，数理基础扎实，肯学肯干，这与学风有关；）
脱离大学精神：1977年以来，我国天翻地覆变化，拨乱反正，解放思想，思想转型，我们迎来了科学的春天，社会大变化对我校的历史影响是什么？我们成绩是如何取得的？我们的大事要是社会政治的晴雨表。学校的历史要映证社会发展的历史。
这一阶段传承了原来的校风，教师对学校的责任心与感情是别的学校老师没有的。现阶段与原来的阶段紧密相连。一遍好的教材至少要讲述10年以上，要让本校用外校用，反复用。
校风经过这个阶段，已经深入人心，发挥出很大的作用。
大学生综合测评，从定性到定量。84年开始，在江苏高教界推开。
（四）科学研究
1、针对中国气象事业实际需求，积极开展科学研究
2、科研成果获奖情况
3、大力开展学术交流（与港澳台的学术交流与合作）
4、改善教学科研条件
5、
（五）师资队伍建设
1、深化人事分配制度改革。温局长带队论证。
2、注重教师培训，先后派出100多人到国外进修、攻读学位。
（六）境外交流与合作
1、世界气象组织区域培训中心在我校设立
2、联合培养
3、国际合作
4、外籍教师、外籍学生交流
（七）条件保障
1、基本建设情况
2、实验室建设情况
3、占地面积及校园建筑面积变化情况
（八）党建
1、历届党员大会
2、党委工作评估 总结经验：狠抓学风、重视教学改革；思想政治工作；
四、第三阶段 继往开来时期（2000—）
2000年以来，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极适应管理体制划转带来的新变化，主动服务中国气象事业，主动服务江苏经济社会发展，扩大发展规模，深化内涵建设，确立办学目标，制定发展战略，抢抓机遇，开拓创新，弘扬特色，争创一流，各项事业取得跨越式发展，开始迈入新的光辉历程。
（一）战略决策
1、管理体制转变
2、建立滨江学院
3、更名升格
4、局省共建
5、制定“十一五”规划
6、院系调整和学科优化
7、“四大战略”（合作办学图片加入，叙述内容）
8、目标定位：一流特色重点大学（叙述演变情况）
9、南京气象学院北京分院后变为中国气象局培训中心，学生管理仍由我校承担。
（二）学科专业
1、学院、学科及本科专业表
2、研究生学位点增加情况图
3、气象学科——国家重点学科
4、“学科特区”政策
5、省部级重点学科、特色学科、局级重点学科
6、两个工程硕士点获批
（三）教学
（四）人才培养
1、“三全”育人工作理念，学生培养“三个导向”（精英型、应用型、国际化）
2、教学管理（领导重视、教学工作大会、相关制度、教学改革方案、教学投入、实习基地建设等）
3、教学成果：名师、团队、教材、课程、项目
4、培养空军国防生
5、思想政治教育（思想政治理论课教育、辅导员队伍建设、爱心教育、社团活动、文化艺术、社会实践）
6、创新创业教育（学生科学文化竞赛、创业规划、就业工作“三个导向”）
7、体育教育（阳光体育、高水平运动队比赛成绩、举办第二届全国气象行业运动会及江苏省大学生运动会等多项赛事）
8、心理健康教育
9、本科教学工作水平评估
10、成教职教
11、社会各界在学校设立奖学金 实物展示：获奖证书、获奖教材，各科本校主编教材、教学计划及教学大纲、教学档案要件、毕业证书、学位证书、教学仪器、《一封家书》全四期
（五）科学研究
1、高度重视科研工作（召开科研工作大会，确立科研导向，建立科研奖励分配制度）
2、科研工作主动服务中国气象行业
3、大学科技园
4、校企研究院
5、人文社会科学研究工作进展迅速，成就显著（开办阅江论坛，成立社科处，获得高级别项目，高水平奖励，江苏省哲学社会科学重点研究基地）
6、创办三份学术期刊：《大气科学学报》、《南京信息工程大学学报（理工版）》、《阅江学刊》
7、科技创新团队（主要介绍省级及省级以上）
8、重要科研成就（省部级以下获奖项目表）
9、学术交流活动（暑期学校） 实物展示：获奖论文（论著）、专利证书、新办期刊创刊号、南京信息工程大学教师为第一作者的学术专著、科研仪器
看过程
（六）师资队伍建设
1、党管人才（党委高度重视师资队伍建设，制定“人才强校”发展战略，加大师资培养和引进力度）
2、“三双制”：（双院长、双系主任、双导师制）
3、实行“35岁以下教师博士化”工程
4、大力引进高水平领军人才（张大林、吴立广、曹杰、邹晓蕾等）
5、师资队伍变化情况（按职称、学历结构形成直方图）
6、重点介绍担任学校教授二级岗位的教师（请校领导决定是否展出、如何展出。）校级科研团队、优秀团队。（科研归科研，教学归教学）
7、省级以上培养工程（国家“千人计划”、国家“百千万工程”、江苏省“333高层次人才培养工程”、江苏省高校“青蓝工程”、江苏省“六大人才高峰”建设）
8、省级以上各种荣誉（教育部奖项2人，科技部聘任973专家1人，江苏省政府奖7人，中国气象学会奖1人）
9、人事分配制度改革
10、师德建设：向王鹏飞、罗哲贤学习实物展示：各种证书、奖状、奖牌等
（七）国际交流与国际教育
1、国际交流互访（出访，接待）
2、国际合作办学（展示合作大学的学校标识）
3、招收留学生（留学生数量、国籍，留学生学习与生活）
4、国际气象教育培训（简要介绍中心成立、培训期数、培训人数及相关国家数） 实物展示：外事礼品等
（八）条件保障
1、新校区总体规划图
2、征地工作（征地规划，征地面积）
3、新校区建设工作（开工典礼，教学办公用房增加、学生宿舍面积增加）
4、图书馆建设
5、实验室建设
6、教学大楼及多媒体教室建设
7、体育场馆建设
8、校内生活设施全面改善（教职工活动中心、大学生活动中心、地下通道改造、校内交通车、食堂、中西校区水系、校园美化绿化等）
9、校外环境大幅改善（校门口宁六路设立平交道口；主校门口设立多个公交站点） 实物展示：校园沙盘
（九）党建
1、党委领导下的校长负责制，议事规则，管大事、促发展、保稳定；学院党政共同负责制
2、重大活动（“三讲”、先进性教育、党代会、党建考核、深入学习实践科学发展观）决定、成效。
3、基层党组织建设（党员培训：党校及分党校建设，学生党员发展数据，最佳党日活动，优秀基层党组织）
4、干部队伍建设（“三宽”视野选任干部，《光明日报》事迹介绍；选任方式创新：面试答辩和无领导小组面试；干部培训；发展战略研讨会）
5、作风建设（密切联系群众：校领导接待日制度、校领导信箱制度、登门看望制度；民主管理：教代会制度、教师座谈会制度、民主科学决策制度；与民主党派友好合作，共谋发展；反腐倡廉建设：全国获奖）
实物展示：党建制度汇编、党代会报告、党建考核报告、介绍干部工作的《光明日报》，及全国教育系统先进集体获奖奖牌、证书等。
五、校友风采
（一）个人介绍（下面是一种分类介绍方式，但分类不尽合理；也可以按另一种方式：毕业时间先后。共25人，是否合适？怎样添加删除？）
1、院士：吴国雄、许健民、徐湘德、陈镜明（加拿大）
2、中国气象局正副局长：郑国光、许小峰、刘英金、矫梅燕、沈晓农
3、世界气象组织官员：颜宏、雷兆崇、王才芳
4、科技岗位精英：潘剑翔、卞林根、杨克明
5、全国劳模或杰出青年：覃国振、假拉
6、商界精英：李早航、朱云来
7、海外校友（按毕业时间排列）：
81届：朱跃健、刘征宇、张明华、邹晓蕾、林振杰、82届：翁富忠、高炜
（二）集体介绍
1、首届毕业研究生的去向；
2、校友返校或毕业后欢聚的集体照片
3、校领导出访美、欧等国家时，与校友集体合影照
（三）平凡岗位中的平凡人介绍（天南海北各介绍几位平凡工作岗位上的校友，重点介绍岗位，其次介绍人，目前人物不详）
1、甘肃、青海、西藏、新疆；
2、海南、广东、福建
3、云南、广西
4、黑龙江、吉林、内蒙
六、时光隧道
放置历届校友毕业照，尽可能找全，按时间排列。
七、尾厅
（一）名人题词
（二）后记
