推荐第1篇：在困难面前作文
在困难面前作文
在困难面前作文
（一）
人人都会遇到困难，有些人遇到困难会临阵脱逃，而有些人则会勇敢地面对。人生就是一条崎岖不平的路，难走，但是也会尝到胜利的甜蜜。困难，当你克服它之后，你会发现经过困难的洗礼，你会变得更加勇敢，坚强。有句歌词唱的好：“不经历风怎能见彩虹”。
我给大家讲一个关于战胜困难的小>故事：从前有一个孩子，他的老师让他们背一首长诗歌，那首诗歌很长，很难背。孩子垂头丧气地回到家。他想：“这么难背，我一定背不会了。”他的祖母看见他无精打彩的样子，就问他怎么了。他说：“您帮不了我。”在祖母的耐心询问下，孩子终于说出了心里的话。祖母听了，指着墙上的一只蜗牛说：“你看，那只蜗牛，它背着重重的壳，一天只能走一点点的路，可它却从不放弃，每时每刻都在努力。因为它相信总有一天，它会到达目的地的。”孩子听了受到启发，于是开始一字一句认真地背了起来。第二天，他终于背会了。
这个故事告诉我们：在困难面前只要我们不认输，不后退，勇敢地去面对，坚持不懈地去努力，就一定能战胜它。
在困难面前作文
（二）
挫折并不可怕，可怕的是面对挫折一蹶不振；挫折并不可怕，可怕的是面对挫折丧失信心；挫折并不可怕，可怕的是面对挫折毫无斗志。挫折正如黎明前的黑暗一般，黑暗越沉，黎明也就越近了。
我敬佩越王勾践，曾经国破家亡，到处流浪，从一代君王败落到阶下囚。多少人的嘲笑，多少人的不齿，都没有挫败他复国的雄心壮志。他始终不忘国仇家恨，数年卧薪尝胆，忍辱负重，最后终于杀死了吴王夫差，一雪国耻。他放弃的是个人尊严，赢得的是家国荣誉。
我敬佩一代女皇武则天，因为她在挫折面前从不放弃。即使是寺庙中落寞的时光，也没能磨灭她的斗志。多少次险些丧命，多少次遭到文武百官的嘲讽，又有多少次遭到反武大军的征讨和骆宾王的檄文辱骂。面对这些，她没有退却，她仍然坚持着自己的理想。前进的道路虽然艰难，但只要一步步前行，历史也会就此改写。
我敬佩太史令司马迁，有人说：“受此大辱，岂能苟活。”司马迁在惨遭宫刑之后，没有一蹶不振，自暴自弃，苟活于世，而是选择了坚持。虽然躯体受辱，但精神还在，十几年的含辛茹苦，十几年的笔耕不辍，他用铁一般的意志、钢一般的信念凝成了一部被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史巨著。
在挫折面前，坚持是一种勇气。在挫折面前，信念是一种支持。只有愈挫愈勇、坚持不懈，才能冲破阴霾，重见蓝天。
在困难面前作文
（三）
我想大家看到这个题目很奇怪，谁都知道在困难面前不能屈服，我下面就为大家讲一下我在解难题时的表现吧。
一次，我在做数学作业的时候，我正做的津津有味，就在快做完的时候，忽然，一道难题出现在我的眼前，无论我怎么算，就是算不出来，这时，我心想：以前我遇到难题都是叫我爸爸帮我解决，这次也叫我爸来吧。我刚要叫，可又一想：不行，爸爸说过，大脑不思考问题，时间长了要生锈，我不能让大脑生锈，还是自己做吧。想到这里，我又开始做了起来。
可老天似乎在和我作对，无论我用什么方法去做，可就是算不出来，最后我想起了我老爸常说的一句话“做题用方程做比较简单。”我就用方程做了起来，做完后一验算，作对了。我在看以下这道题，才发觉是这么的简单。
看到这里，你是不是要问，一开始用方程做不就行了吗？我告诉你，当时我是太想知道答案了，所以想不出来，后来慢慢冷静了，才做了出来。
在这里我要告诉大家，在困难面前不要慌张，一定要冷静，这样才不会被困难所屈服。
推荐第2篇：《在困难面前》的作文
在困难面前
相信大家都有遇到过困难的时候。在这些困难面前，有些人是勇敢面对的；有些人却是退却；还有一些人是任人宰割。而我是和我妈妈一起去面对的。
记得我八岁在舞蹈班学跳舞时，舞蹈老师说:“下个月又一次演出，自愿参加，要参加的现在到我这里来报名。”大家都去了，我没去，因为下月我还有奥数比赛，我要好好复习一下。
还有两天就比赛了，一位参加演出的学生突然得了急性阑尾炎，老师便邀我去顶替者个人的位置，可我并不想去演出，但如果我不去的话那就不能演出了，我心里很不是滋味儿。最终我决定去参加演出。
前面一直很顺利，到了最后，一个最难的动作——后桥。我一直翻不过去，因为我有点害怕，如果我没翻好就会磕到头。我腿有一点发软。就在我犹豫不决的时候，坐在一旁的妈妈对我说：“瀛瀛，你可以的，你一定能翻过去的!”听了妈妈的话我像吃了壮胆药似的，想都没想就翻过去了，我发现一点也不困难，我便又翻了几个，动作十分标准。这时妈妈对我说：“瀛瀛你真棒！”
我想如果没有妈妈鼓励我，没有我自己的努力与坚持，或许我现在还没翻过去呢!这使我明白了一个道理：当面对困难的时候一定要坚持，坚持就是胜利，坚持就能取得成功！
推荐第3篇：作文教案在困难面前
作文教案在困难面前
教学目标
一、通过作文训练，引导学生在困难面前要勇敢自信。
二、训练学生叙事具体完整表达清楚一定的思想感情。
教学重点与难点
1、训练学生叙事具体完整表达清楚一定的思想感情。
教学过程
一、教学导入
同学们，我们刚学过林海音的《爸爸的花儿落了》，你还记得“爸爸”鼓励作者战胜困难的那句话吗？
学生会说出“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”那么同学们在生活中遇到过困难吗？有哪些困难？你是怎样克服的呢？说给同学们听听。
二、说作文
1、说之前，想一想
你战胜的困难有哪些？你是如何战胜的？还有哪些困难没有克服？你想怎么去做？
2、与同位分享你战胜困难的快乐与经验
说给同位听，听同位说，多给对方鼓励，你有听君一席言胜读十年书的感觉吗？
3小组内分享
说给更多的人听，听更多的人说，集思广益，加深对生活中困难的认识，增强战胜困难的勇气与自信。
4、说给全班听
小组推选说得好的同学，站起来说给全班听。
三、如何写作文
讨论要注意的事项：
1、要有具体真实的事，
2、事情的叙述不能平铺直叙，要有曲折，
3、要有“我”的思想感情。
讨论如何布置作文：以“在困难面前”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。
四、听一听别人是怎么写的。
范文启发：
开在记忆深处的花朵
当我失去自信的时候，当我在困难面前想要退缩的时候，那开在我记忆深处的百合花便浮现在脑海中，伴着淡淡的清香，帮我找回自信，克服一切困难。
曾经的我，有过一次“噩梦”般的经历，那就是——在国旗下讲话时因忘词而沉默了好一会儿，因此导致了全校师生陪我一起吹寒冬的冷风，抖得跟筛糠似的，回班后差点被同学们的埋怨声压死„„从此，我就对演讲一类的事产生了恐惧心理„„
这天，老师叫我去她的办公室，我的心里立刻升起了不祥之感。果然，当我听到老师要我为下周的国旗下讲话做准备时，免不了就想起了自己那“光荣”的往事，心一下子凉了半截。万般无奈下只好向老师全盘托出，想要委婉地拒绝。谁知，老师听了微微一笑，从她办公桌上的花瓶中抽出了一支百合，问我：“你
听说过那个关于百合花的故事吗？”我迅速在大脑中搜索，随即点了点头。老师轻轻摇了摇百合，又说：“百合花顶着其它野草、野花的嘲笑，还能克服恶劣的生长环境，开出这么美丽的花朵。”说着，她把花递给我：“闻一闻，是不是还有一股沁人心脾的清香？”我双手接过，凑近鼻端闻一闻，霎时，便感到了那淡淡的，仿佛能洗涤人灵魂的香气。“花焉能如此，你又有什么不能克服的呢？”老师的话语意味深长，我愣住了„„
回到家，我翻出了许久不用的玻璃花瓶，倒入一些水，把老师送给我的百合插到里面。写完作业后，默默地趴在桌上注视着那朵百合，叶片青翠娟秀，茎干亭亭玉立，那雅致的花姿中，带着独有的一种自信与骄傲。花焉能如此啊„„我迅速从书包里拿出演讲稿认真地背起来„„
很快就到了周一，又该我演讲了，我要带着自信走上台，一再在心里告诉自己要冷静，冷静，再冷静。可心跳还是开始渐渐加速，手心也渗出了汗。我努力克服着伴随我许久的“后遗症”,大声地报出了自己演讲的题目。接着便开始演讲，我越讲越流利，不知不觉紧张这个“后遗症”已被我远远地抛在脑后。无形中仿佛又闻到了百合的清香，自信真的来到了我的心中。演讲顺利地结束了„„我从同学们的掌声中明白——自己成功了。
老师送我的那支百合花现在虽然凋谢了，但它却永远开在我的记忆深处，是它给了我一生最宝贵的财富——自信。
范文二：在困难面前
人的一生有太多的困难与挫折，但是在任何一种情况下，都要记住“办法总比困难多”。
记得那是一年暑假，我要参加长笛考级，可我一见评委就紧张。可怎么办呢？老师突然灵光一闪，便告诉我，让我在小区里人多的地方练。啊！
很快，第一天到了。我假装肚子疼，逃过了一劫。可我心想：我不能老逃避啊！要不然我之前的努力就这样前功尽弃了。想想我之前走过了多少困难，才盼到考级，就为这个可以战胜的困难放弃，值得吗？
第二天，我虽怀揣梦想，但也小心翼翼地躲在一棵大树后面，紧张的向四周望了望，看有没有可疑的身影；又仔细地听了听，有没有鬼鬼祟祟的脚步声。直到没有任何发现，我才小心地拿起笛子，自在地吹起来。吹着吹着，有一种人物、气味、声音全都有的感觉。天啊，完了！天时地利人和，倒霉的时候到了！我不好意思地站在树前，看见了邻居们对我微笑着------我想：这不是不怀好意的吧？不会，不会。他们这是在鼓励我。想到这儿，一声：“今天已经很成功了，明天如果在路口试一试，也许会更好！”这是老妈刚说的话，使我的信心更强了！我决定了，明天在路口练习。
第三天，我没有做思想斗争，直步走向路口，大声吹起来。没有引来人们的围观，却引来了“知音”。他们同样热爱音乐，与我一同练习。我可高兴了。从那以后，我天天与“知音”们一起练，直到最后一天。
我走进考场，看见只有一个评委----我在那个评委面前的表现得很好，这说明我成功地战胜了困难。我的两位“知音”是功不可没的，因为是他们的出现，让我有了平时没有的勇气。我衷心地谢谢他们。
“办法总比困难多”是对的，关键是你有没有战胜困难的勇气，信念。一旦有了一切OK。如果没有就算你有再多的办法，最终也不会成功。有勇气与坚定的信念的人，困难会向你低头，你会成功！
五、学生课堂作文
推荐第4篇：在困难面前作文600字
在困难面前作文600字
在困难面前作文600字
（一）
人生在世，苦难总是难免的，每个人都会遇到各种各样的困难，但是你不必紧张，它也是可以逢凶化吉的。或许有些人因为困难而家破人亡，有些人因为困难而断绝了人生道路，那都是因为他们失去了自信，失去了导航的方向，俗话说：困难面前不低头，绝望就会变成希望。不错的，我也有过这样的困难。
记得有一年冬天的晚上，妈妈带我去厂里洗澡。回来的路上，我坐在妈妈的自行车后坐上，因为太晚了，我有点困了，所以就打了个盹儿。就是因为这一时的贪睡，不幸的事情发生了。我的脚在妈妈的急刹车下荡进了自行车后胎。妈妈并没有发觉，她骑着自行车到骑不动了才停下来看，那时候，我穿着的皮鞋的跟已经断了，上面沾满了我的血。妈妈看了当时的情况，并没有吓得失去理智，而是耐心的打了一个电话到厂里，让他们送我去人名医院。到了医院以后，医生为我拍了片，发现我的脚后跟有两公分已被自行车夹到了，只差那么一点点，我的筋就要断了，幸好去的及时，再加上我还小，皮很嫩，不然我就会有生命危险。听妈妈说，那次夹的太深了，连骨头都可以看到了，在出事后，我还一直对妈妈说：“妈妈，都是我不小心的，对不起。”也就是这点天真，这点不明事理的思想，让我度过了难关，我再次确定：困难面前不低头，绝望就会变希望。现在回想起来，还心惊肉跳的，毕竟已经这么多年了，过去的事就让他过去吧，现在看看脚后跟，差不多已经痊愈了。经历了这件时以后，使我懂得了一个道理：在人生的道路上会碰到许许多多的困难，甚至遇到挫折，这是不可避免的；只要鼓足勇气来，树立信心，奋发努力，顽强拼搏，就能克服困难，取得成功。最后我还给自己设了一个座右铭：遇到困难不用怕，顽强拼搏克服它！
在困难面前作文600字
（二）
学习之路，不可能是通畅的，难免会有一些“拦路虎”——困难跳出。但正是它们，才磨炼了我们的意志。在我学习《新概念英语》过程中，经常在读课文时遇到一些困难。
在读其中的一篇课文时，可费了我不小的力气。开始还好，我读得很流利，没有生词。但越到中间部分生词越多，我开始的流利程度也与我说了“再见”。我便翻来覆去地听录音，却听不出正确读音——录音中的外国老师语速太快，又有连读、吞音。无奈，我只好拿出词典，用我那出奇的慢速挨个查了一遍生词，并注上音标。陌生单词被我攻克，接着“如何熟读课文”这个难题又困扰着我。许多生词连起来组成了一个个又长又难读的句子，这种句子就像英语绕口令，使我的舌头转不过来弯。我当时真想放弃，后来一想，要学好外语，怎能一帆风顺呢！于是我又振作起来，听录音、跟读。但效果实在让我失望：外国老师读得那么自然、优美，听不出一点瑕疵，我却无法模仿！都说“熟能生巧”，我又读了多遍，舌头还是不灵活。我一气之下决定放弃。
奇怪的是，在这之后，我做什么事心里都觉得压了大石头般不自在。我突然想起一句话：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，耳畔也似乎想起了“不经历风雨，怎能见彩虹”这句歌词。我想：这么一点小困难我都克服不了吗？不是，一定是我急于求成了。我又拿起书，继续读课文。我读得一遍比一遍好，终于我成功了！我战胜了困难，同时也战胜了自己。
在学习的过程中，所有人必定会面对困难。然而在困难面前，我们应当迎难而上，不应半途而废。因为再大的困难，只要我们坚定信心，努力去克服它，那么与困难的战争，我们必胜！
在困难面前作文600字
（三）
上个星期五，妈妈因禁不住我的软磨硬泡而给我买了一辆崭新的自行车。
我手握着车把，按捺不住激动的心情，一屁股坐在车上，学着妈妈的样子——左脚踩着脚蹬子，另一只脚踏在地上，好让车子向前走。我本想趁车速稍快点儿时，将右脚挪上去，这样，就能在马路边飞驰了。可是，理想与现实总是有一定差距的，学骑自行车并非有那么简单。这不，我骑得不到两步，就摔了下来，还好只是蹭破点儿皮，没有大碍！
我毫不气馁，只是尴尬地挠挠头，又坐在了车座上，准备再试一次，“小朋友，眼看前方，肩要正！”一位骑着蓝色自行车的大姐姐看见我正在为如何骑好车而烦恼，便指点我说。“谢谢姐姐！”“没关系，举手之劳嘛！”姐姐清脆的声音从远处若有若无地传来。
听了姐姐的劝告，我更加有了信心。我重复着刚才的动作。天啊，我竟然可以骑一小段路了。很明显，我进步了！正因为如此，我一个劲儿向前骑，只是我疏忽了，所以与墙“亲密接触”了。
我费了好大的劲儿，站了起来，揉了揉被摔疼的地方，用手拍了拍裤子上的土，我第三次坐在了车上。手紧紧地握着车把，舔了舔干裂的嘴唇，叫放好位置，骑着自行车向前走。一路上，我没有摔倒，我真为自己学会了骑车而感到骄傲！
我认为：无论做什么事情都要坚持不懈、勇于拼搏，这样才会取得最终的胜利！
推荐第5篇：作文困难面前,我微笑
困难面前，我微笑
七年级三班 尹慧娟
有人说，困难是火，靠近了就会烧伤自己；有人说，困难是水，靠近了就会淹没自己；还有人说，困难是刀，靠近了就会割伤自己。
—题记
生于世界，存于宇宙，敢问做什么事不会遇到困难；时光飞逝，敢问那一天不会遇到困难。不管是富豪或伟人，还是普通人，都不可能平步青云，他们同样会遇到困难。关键的是在于在困难面前怎样对待，有的人在困难面前低头，只会怨天尤人，埋怨命运不公；而有的人勇于拼搏，面对不幸的命运对它微笑，从而走向成功之路。看！就是这么大的差距。
困难是无法避免的，因此，我们要微笑面对困难。你对它微笑，它也会对你微笑。
困难是水，阻挡我前进的道路，而我要乘船航行，扬帆航行；“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我要做乘风破浪的船，迎风远航。假如困难是风雨，我就是海燕，箭一般的冲向天空，不畏风雨，在天空中勇敢地高傲地飞翔！
困难是石，将我在希望中绊倒。揉着那疼痛不已的伤口，我哭了，是因为这石头被弄得如此狼狈，开始恨石头。可是，没多久我明白了，站起来，拍拍身上的灰尘，让脸上仍保持微笑。我恍然大悟，摔倒并不可怕，唯一的办法是勇敢的站起来，自信、微笑面对它。
困难是雨，打湿了我的头发和衣服。可是我将变成大雨伞，微笑的在雨中玩耍。面对他们都要用正确的态度对待困难，那么一切都将云消雾散了。
有许多人都说困难是火、是水、是刀，会给我们带来不幸。而我认为，困难是石，给我警告。困难是雨，让我们学会润物细无声；困难是火，让我们懂得燃烧，把我们的人生烧得更旺、更好。
困难并不可怕，可怕的是你没有勇气去面对它，可怕的是你无法在困难面前微笑。微笑吧！在困难面前微笑吧！笑出自信，笑出对困难的鄙视；笑出潇洒，笑出个精彩的人生！
推荐第6篇：小学作文：困难就在我面前
困难就在我面前
每个人多经历过困难的折磨，克服困难后得到的经验和教训。我也有过很多的困难。我学骑单车的困难：我买了自行车后我就学着骑。我爸就在后面推和掌握平很与方向，我就慢慢踩着，不过只要爸爸一放手，我就一头栽在了地上，栽得我满头包，有一次，我像以前一样学着骑自行车，爸爸也像以前一样推车，爸爸一放，我才这才这好像爸爸好再退一样，踩着踩着我就发现爸爸没有推我了。是我自己骑，我高兴的摇动着自行车，“嘭”我又一次栽在了地上。慷慨还是不可以大意啊!但我的还是战胜了这个面前的困难。
我学会滑板的困难：我叔叔给我买了一个滑板，我不知道怎样滑动这个只有两只轮子的东西，我又看到里面还有一张碟片，我就打开看，看到了很多技能。后来我就慢慢的练习起来。
先练习上滑板，我慢慢的就会上滑板了，我有练习滑，我滑一下就跌一次，可我还是不知道怎样滑滑板，我就又看了一次碟片，我就知道怎样滑了，可我练习了很多次也没有练习好滑这个滑板，更加不要说花样了。
有一次我看到一个人在滑，我就去看他怎样滑的，我知道怎么样滑后就回家，练习了只有几个钟头就会了。
我知道了，当我遇到困难的时候我要去面对它。
推荐第7篇：困难面前我不怕
14．困难面前我不怕
一、活动内容：二年级品德与生活下册第58——60页
二、活动目标：
1、认知目标：
⑴ 让学生知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。
⑵ 让学生知道遇到困难要勇敢面对，并努力去克服困难。
2、情感目标：
⑴ 培养学生应付挑战的勇气。
⑵ 培养学生战胜困难的自信心。
3、行为目标：
⑴ 让学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。⑵ 让学生知道遇到困难要想办法去克服。
三、活动重点：
让学生明白困难是可以克服的，遇到困难要坚强，要有战胜困难的勇气。
四、课前准备：多媒体和课件
五、活动过程：
一、谈话导入
同学们，你们见过婴儿学走路吗？婴儿不经过摔倒能学会走路吗？如果因为摔倒了而不再学习走路，还能健康成长吗？我们上二年级了，但也会和婴儿学走路一样，会遇到困难会摔倒，面对成长中的
这些困难我们应该怎么办？今天我们来学习，面对“困难我不怕”这一课。（板书：面对困难我不怕）。
二、分析故事“小号手”
1、首先请同学们自己先阅读课文中“小号手”这个故事，然后回答老师提出的问题。
2、看懂故事了吗？我已经把这个故事放到了屏幕上，请同学们看着屏幕来回答问题。
出示故事图1：问题：
（1）、东东想要做什么事？报名吹号，当一个小号手。
（2）、“第一个去报名”说明什么？他非常想当一个小号手。 师：对，当一个小号手这是东东的愿望。
单击出示，东东的愿望：当一个小号手。
出示故事图2,3：问题：
（1）、东东为什么急的满头大汗？
怕不让他参加鼓号队（再次说明愿望强烈）。
（2）当老师告诉东东吹号很辛苦时，东东是怎么说的？老师我不怕吃苦。
出示故事图4和5：
在练习吹号的过程中东东遇到了什么困难，他又是怎么做的？ 嘴疼的张不开，继续坚持下去。
出示故事图6：
最后的结果是怎样的？东东终于成为了一名优秀的小号手。
他的愿望实现了，我们真为他高兴。
3、试想一下如果当初东东因为嘴疼就退缩，放弃练习，他当小号手的愿望还会实现吗？不会
4、你们觉得东东棒不棒？ 那我们是不是应该向他学习呢？
5、我们应该向他学习什么呢？ 谁来说一说？（当我们遇到困难时只要勇敢面对，经过自己的努力，是可以克服困难的。）
好，我们大家来齐读这段话：
东东你真棒，我们也要像你一样，遇到困难不退缩，勇敢面对。
三、说一说
东东的愿望是当一个小号手，他是怎样实现的呢？中间克服了哪些困难呢？请看屏幕来回答。出示幻灯片。
单击：你的愿望是什么？实现它会有哪些困难呢？怎样来克服呢。先看下面的例子。
出示学滑旱冰图：困难→摔伤办法→戴好护具
仿照例子小组讨论：
1．学生分小组讨论，教师巡视，参与讨论。
2．小组代表在全班交流，小组成员可以补充。
老师送给你们一首儿歌，一起来读读：
小朋友，遇困难， 不要慌来不要怕， 静下心来想办法，相信你能克服它。
师小结：面对困难我们不要害怕，要相信自己的能力，有的困难通过自己努力可以解决，当自己不能解决时，可以请别人帮忙，比如
请爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等，一起来解决这个困难。就象你们一样，小组团结一起，运用集体的智慧想办法解决遇到的问题，不就很容易了吗？
四、议一议，谈谈看法。
相信同学们都想试试自己的本领，来解决一些问题。看！我们的同学在运动会赛跑时出现了问题？试试我们能解决吗？
出示小红参加运动会长跑比赛时的图片，老师对图片进行讲解：有一次，在学校召开的运动会上，小红参加了长跑比赛，可是跑到了一半的时候，小红没劲了，还跑下去吗？
看，同学们都在议论，你占在哪边呢？出示议论的幻灯片。 给同学们二分钟时间想一想。
同意小红退出比赛的同学举手？同意坚持到底的举手。
好了，我们下面再看一个奥运会上的故事就明白了。
放映阿赫瓦里的故事。
出示幻灯片齐读：
困难面前，
不能轻易放弃，
哪怕得不到第一，
只要坚持到底就是胜利！
五、想一想
出示幻灯片，在体育比赛要坚持到底，在学习上如果学习不很好，甚至像阿赫瓦里一样落后了，我们是不是也不能放弃，也要坚持到
底？
六、活动结束：
同学们，老师相信你们在这一节课当中学到了很多东西，我们共同总结一下，请看屏幕大声朗读。单击幻灯片依次出现：
困难面前——我们不怕； 困难面前——我们想办法；困难面前——坚持才能胜利
好了，这节课就上到这里，同学们，再见！
六、板书设计：
14 困难面前我不怕
我们不怕
困难面前我们想办法
坚持才能胜利
教学设计
二年级《品德与生活》下册
困难面前我不怕
推荐第8篇：在困难面前王渝源 (初中一年级上期作文)
在困难面前
这两天，天气明显凉了下来，有点儿秋风瑟瑟的感觉了。我走在街上，穿着长袖，手和脚还都是冰凉的。树叶随风颤抖着，发出让人不寒而栗的声响。
早晨，妈妈让我去菜市场买菜。我到了菜市场，这里，已没有前两天热闹了，人们都想赶紧买完菜回家。突然，我看到了角落里一位卖菜的老爷爷，他的眼睛已有些凹陷下去，满脸的皱纹书写着他所经历的风霜。他衣着单薄，左袖空空的，随风飘动，他的右手正费力地捆扎着他心爱的空心菜。看见我来了，他颤抖着摇摇晃晃地站起来，对我说：“要买菜？”我点点头，抓起一把还未捆扎的菜，边付钱边小声问他：“这么冷为什么要来卖菜？”他平静地说：“因为要生活。”五个字，震撼了我的心。此时，我觉得，他的左袖不再是空的，而被他对生活的热爱、对生命的渴望和他对未来的憧憬填满了。
回家的路上，“因为要生活”五个字在我的脑海里久久回荡，直到一只乞讨的手伸到了我的面前，我才回过神来。站在我面前的这个乞讨的人穿得并不比那个老爷爷差，甚至更好，四肢也还健全。他可怜巴巴地望着我，希望我给他些钱，我从包包里摸出两元钱，边给他边问：“为什么乞讨？”他有点不耐烦地看了我一眼，说：“因为遇到了困难。”
这七个字，不禁再次震撼了我的心。“困难”，到底是什么样的东西？我寻思起来，我相信，那个老爷爷和那个乞讨的人一定都遇到了困难，老爷爷遇到困难可能对他的打击更大。而在困难面前，他们的表现又是怎样的截然不同！一个乐观坚强，对生活充满希望，而另一个呢？却放弃自己，靠他人生活！
又想到自己。自己是多么幸福！遇到困难更不应该退缩，不管是学习上还是生活上。
在困难面前，每个人的表现都不同，但要像那位老爷爷学习，做个乐观坚强的人！ （初一年级）
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《困难面前我能行》主题班会
一．班会背景
当今的孩子，大多在父母的呵护下长大，缺乏独立自主的习惯。另一些孩子长期留守在家，缺乏父母的关爱，不懂得约束自己，从而导致在遇到困难和挫折时退缩、悲观失望、不思进取。
二、班会目的
1、养成自立自强的生活态度，培养自立自强精神。
2、以自立、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，做生活的强者。
三．班会设计理念
以“发展与创新”教育理论为指导思想，突出学生的主体地位，教师只做相关的引导和总结。以情景剧、小小故事会、快乐游戏、说名言、配乐演讲、学生感悟、唱励志歌曲等活动方式使其在轻松、愉快的氛围中感受自立自强的重要性，从而在生活和学习上尽量做到自立自强。
四．活动过程： 1.小小故事会
让学生讲自己知道的自立自强的故事，让其从故事中感悟：学会面对困难，明白自立自强铸就成功，依赖他人一事无成。
2.情景剧《依赖的小强》
通过几名学生表演情景剧，让孩子们指出小强身上的缺点，并说说他应该怎样做才是正确的，使之明白：依赖他人是不对的，应该学会自立自强。
3.议一议：
通过与故事中的自立自强者对比，说自身的不足，说怎样摆脱依赖？通过这个环节让学生知道自立自强是一种不依赖于他人或环境，靠自己的才能和劳动去开拓生活、创造事业的道德品质。一个人的健康成长离不开这一重要品质，一代人的开拓进取也离不开这一至关重要的精神。我们要成为事业成功、道德高尚的人，首先要学会自立自强。从古到今，无数英雄豪杰，志士仁人，无不具有这样的品质。所以，我们小学生要从小培养自立自强的品质，努力做到生活自理，学习自觉，改掉生活中的一些不良习惯，争取把自己锻炼成一个自立自强的好少年。
4.合唱《阳光总在风雨后》
通过唱这首励志歌曲，让孩子们明白：一个人绝对不能在遇到困难时，背过身去试图逃避。若是这样做，只会使困难加倍。相反，如果面对它毫不退缩，困难便会减半。在人生的旅途上，遇到各种各样的困难是在所难免的。面对困难，是想方设法战胜它，还是绕道走？勇敢者的选择只能是前者。因为只有勇敢地战胜困难，我们才能历经风雨，见到彩虹！为下个环节说怎样克服生活、家庭、学习中的困难做铺垫。
5.我想说
让孩子们回忆和思考生活、家庭、学习中自己遇到过哪些困难和挫折？结合自立自强谈谈自己应该怎样面对？也可以帮同学出出主意？共同来解决这些困难。让孩子们能真切感受到自立自强和生活是息息相关的，当我遇到这些困难和挫折的时候，会想起这些办法，并应用这些办法，逐渐使孩子们养成良好的生活习惯、锻炼出坚强的意志力。从而真正实现本次班会课的活动目的。
6.说名言
介绍搜集到的有关自立自强的名人名言，并找一句感悟最深的作为自己的座右铭，让其伴随自己，激励自己在生活中像名言中说的一样做到自立自强。让孩子们从中感悟到：从古至今，自立自强都是中国的传统美德，唯有自立自强，才能赢得尊严和权力，一个国家是如此，一个民族是如此，一个人也是如此！
7.老师总结：宣布《困难面前我能行》主题班会结束
让孩子们从总结中得出：一个人不光要学会自立自强，还应该学会自信自胜、自尊自爱、自制自控、学会自我判断、自知自学。让孩子们相信自己在生活和学习中一定能做到自立自强！
推荐第10篇：困难挫折 面前我能行
困难挫折 面前—我能行
困难挫折 面前—我能行主题班会现在开始
A：相信大家也都知道，美国第十六任总统林肯。二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神崩溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时当选美国第十六任总统,他那种不怕困难，勇于挑战挫折的精神拿到不值得我们学习吗？
B：说得真好！我记得奥斯特洛夫斯基曾说过：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。练习： 练习：
1、桑兰是国家女子体操队队员，在一次比赛中意外受伤致残，但她身残志不残，抓紧时间学习，继续参加体育锻炼，这说明有志者，在挫折面前就会（ C ） A、丧失意志，变得碌碌无为。 B、受到打击，感到成功无望 C、受到教育、得到磨练，成为强者 D、把志向变成幻想，寄托于明天
2、强强的父母离婚了，强强很悲伤，总是自己封闭自己，这样对他的成长是很不好的，请你介绍一些有效应对挫折的方法给他
（
ABCD ）
A、冷静对待，从生活中找到乐趣
B、自我疏导，善于调节自己
C、向老师倾诉，消除积郁
D、发奋图强去取得学习上的成功
3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”这句话说明了
（
BC ）
A、要尽可能避免挫折，只要细心，挫折也是完全可以避免的 B、吃一堑，长一智
C、挫折能够使人增长智慧和才干
D、造成被绊倒的主要原因是“石头”太多
1、桑兰是国家女子体操队队员，在一次比赛中意外受伤致残，但她身残志不残，抓紧时间学习，继续参加体育锻炼，这说明有志者，在挫折面前就会（ C ） A、丧失意志，变得碌碌无为。 B、受到打击，感到成功无望 C、受到教育、得到磨练，成为强者 D、把志向变成幻想，寄托于明天
2、强强的父母离婚了，强强很悲伤，总是自己封闭自己，这样对他的成长是很不好的，请你介绍一些有效应对挫折的方法给他
（
ABCD ）
A、冷静对待，从生活中找到乐趣
B、自我疏导，善于调节自
己
C、向老师倾诉，消除积郁
D、发奋图强去取得学习上的成功
3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”这句话说明了
（
BC ）
A、要尽可能避免挫折，只要细心，挫折也是完全可以避免的 B、吃一堑，长一智
C、挫折能够使人增长智慧和才干
D、造成被绊倒的主要原因是“石头”太多
A： 生活的路总是坎坷不平，摔跤在所难免。我们不少同学意志脆弱，经不起任何风险和挫折，遇上挫折就不能自拔，心灰意冷，甚至一蹶不振。
B：其实，挫折并不可怕，挫折并不都是坏事。当你摔了一跤时，爬起来冷静地思考 “为什么摔跤了”, “怎样才能避免摔跤”，„„你就会从中找到摔跤的原因和避免摔跤的方法，从此也就不会摔跤或少摔跤。这样的挫折难道不是一件好事，难道不是一种意想不到的收获？
A：挫折是人生必经的坎；
B：挫折过后是彩虹；
A：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”但我们坚信：前途是光明的，道路是曲折的。
B：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身。”让我们懂得：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 A：挫折是人生的一笔财富，经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。
B：同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。
A：不经风雨怎能见彩虹，在挫折的暴风雨来临时，让我们也照样选择翱翔！
B：祝愿同学们在未来的人生旅途中能勇于面对挫折，坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
合：四年级（4）班“困难挫折 面前---我能行 主题班会到此结束！谢谢大家！
第11篇：领导干部在困难面前必须强化四个意识
1、领导干部在困难面前必须强化忧患意识。清醒地认识在市场不好、订单不足、资金短缺、经营难度加剧状况下，如果稍有懈怠，随时将会有生产衔接不上、资金链断裂、经营业绩萎缩、现有市场丢失的问题发生，使行业企业陷于更加困难的境地。要居安思危，网起眼眉盯死市场，以积极态度稳妥把握行业走势，宁可把困难估计的充分一些，把应对措施考虑的周密一些，多花费一些心思，也要防止由于估计不足、准备不够而陷于被动。
2、领导干部在困难面前必须强化竞争意识。大力弘扬“四气”精神，想方设法战胜困难、奋发向上，切实担负起领导行业企业进行市场竞争的责任。尤其是在国际金融危机影响尚未到底的艰苦形势下，必须要在心里有一股韧劲，具备一种积极竞争的力量，没有心里的力量，头脑中就不会有顽强的竞争意识，就不可能把自己这个团队组织起来，形成强大的经营攻势积极投入到市场竞争中去。
3、领导干部必须强化“用进废退”意识。为了企业生存和发展，领导干部不能懒惰，越是在困难形势下越要有所作为，干什么就得下功夫研究什么，生产技术工作越干才能越精，经营管理工作越钻研才能越深入，市场竞争工作越是投入，技巧、经验就会越来越丰富，在工作中就会不断有所发现、有所发明、有所创造。我们要充分开发自身必须具备的竞争功能，把自己的聪明才智和现有一切积极有利因素调动起来，多用心想问题、做事情，大胆创新，大胆实践，百折不挠，总结经验，通过不懈的努力，就一定能不断增强行业企业的市场竞争能力。
4、领导干部必须坚持超前谋划、常抓不懈的工作方法。在生产经营管理工作中解决一个问题就要巩固一个成果，突破一个瓶颈问题就要占据一个要塞，注重采取措施的连续性，切忌得而复失，这是一个行业谋求做精做强做久的基本方法。尤其要充分认识到国际金融危机造成的市场供需失衡问题还在不断伸延，必须立足现实、着眼长远，对生产经营发展可能遇到的困难问题要有充分的思想准备和措施准备。
第12篇：在爱面前,什么困难都是渣渣杂文随笔
今天看了韩国的经典怪兽科幻片《汉江怪物》。说是科幻片，其实没有多少科技含量，充其量算是一部怪兽电影。
影片讲述了这样一个凄惨的故事:一个医院把大量废弃的甲醛倒入汉江，导致海洋生物发生基因突变。有一天，男主在汉江边上自家开的料理店给客人端食物，突然江水里跑出来一个非常凶残的怪兽。众人惊慌失措，四处逃窜。男主在带着女儿逃生的过程中，由于粗心大意，导致女儿被怪兽抓走。接下来，男主一家人想尽各种办法营救女儿，男主父亲也牺牲。最后，在政府释放“杀菌毒气”的帮助下，男主以及弟弟、妹妹联手杀死了怪兽。虽然最后那个小女孩还是死了，但是他们总算为她报仇雪恨。
从剧情上讲，这部电影表现非常普通，跟其他怪兽电影剧情差不多，毫无创新和突破。但是影片的艺术手法很不错，特别是在对人物的刻画上非常成功。男主小时候非常聪明，后来因为母亲的故去和父亲的疏于照顾，渐渐反应变得迟钝，也变得嗜睡。在勇斗怪兽的过程中，也正是因为男主计算失误，多算了一发子弹，导致父亲被怪兽咬死。但是他心中的父爱并没有因此而沉睡。当他接到女儿的电话，得知女儿还活着的时候，就借助护士给他抽血的机会，胁迫那名护士，从医院里逃了出来。男主的弟弟设法通过通讯信号定位找到了侄女被困的位置，男主和妹妹得知以后就奋不顾身地去营救小女孩。
在影片的背后，怪兽中了政府投放的毒气和燃烧弹，浑身着火，眼看着就要逃回水里去。在这千钧一发之际，男主拿着铁棍冲出来，以大无畏的勇气刺向怪兽的咽喉，最终杀死了怪兽。这个时候的男主，用一个字来形容，那就是“帅”！
我曾经读过一篇文章，标题叫做《拐弯处的回头》。文章讲的是，一个男孩和同学争论父亲到底爱不爱他。有一次他的腿意外受伤了，他满以为父亲会心疼地把他抱起来，结果父亲只是冷冷地说:“怎么这么不小心呢？男子汉要坚强一点，自己回家去。”说完转过身就走了。男孩伤心地哭了，他以为父亲不爱他，但是他发现父亲在走到前面的拐角处的时候，不经意间回头看了他一下。一瞬间，男孩明白了父亲心里其实是爱他的，只不过想锻炼一下他男子汉的意志罢了。
如果说拐弯处的回头，是父爱的一种表达。那么《汉江怪物》中男主的奋不顾身，就是伟大父爱最好的诠释。男主平时是挺傻的，可是在女儿遇到危险的时候，他就变成了勇敢无畏的英雄，怪兽什么的在他面前都变成了渣渣。父爱的力量就是这么伟大！
想起之前看到的一则新闻报道:某地发生了一次地震，一位母亲和孩子被压在一块楼板下面。搜救人员赶到的时候，那位母亲正双手支撑着地面，背上是楼板，身下是她不到一岁的孩子。而她已经这样苦苦支撑了十七个小时了。这位年轻的母亲问搜救人员，她的孩子是不是还活着。搜救人员却发现那个婴儿其实已经没有了生命体征。他们清楚，如果告诉这位母亲真相的话，她一定会悲痛欲绝，意志会轰然倒塌，然后放弃支撑，结束自己的生命。所以，搜救人员骗她说，她的孩子平安无恙。这位母亲非常高兴和激动，继续支撑着楼板，直到搜救人员把她顺利救了出来……
一位多么柔弱而平凡的女子，在灾难来临的时候又变成了一位多么勇敢而伟大的母亲。这就是爱的力量。爱是这人世间最伟大的力量。在深沉的爱面前，所有的困难都是渣渣，都会向爱低头。
有了爱，我们便无所畏惧。向人间的大爱致敬！
第13篇：在自然面前
在自然面前
在自然面前，我们能做什么？
人类的自大，既不是优点也不是缺点，它是中性的，它在狂妄与无知的催化下会变成罪，在谦虚和能力面前就成了自信。可是在自然面前，“自大”在任何东西、情绪的催化下都只是可笑，至少现在是的，
——题记
在科技化的现在，口号“城市让生活更美好”可谓是越打越响，可是收益却没有多大，环境却叫人揪心。从长江的白鳍豚，到日本的杀人蟹。各种各样的动物变化越来越大。环境的污染，时至今日各种各样的就新词层出不穷，地沟油、染色馒头、毒奶粉、则哪一个不是在与自然做“斗争”
这场斗争谁会赢？这样对地球进行“毁灭”有和意义？
我们来试想一下，地球已经没有植物，干净的水时，人类灭绝了。只剩下残喘的动物。这些动物的生命已经开始了进化，开始适应这个环境。海中的生物又开始重新的对地球进行大换血，地球也适应了这个新的自己。人类被遗忘了。
就这样简单么？
如果还有新的智慧生命的话，呵呵，也许他们会对我们地“黑历史”感兴趣吧。人类的自大令自己走上了绝路。
可见只有敬畏自然，才能生存；只有敬畏自然，才能尊重生命；只有敬畏自然，才能敬畏自然。
在自然面前，人类只是高贵的附庸。
人类的自大与聪慧，是一种矛盾。正是自大让我们不知自然的伟大。正是聪慧然我们从自大中走出意识到了自己的可笑！
对自然心中敬畏无用，体现在生活中才是重要的。
初一:世纪大好人45
第14篇：在良心面前
在良心面前，金钱算什么
在良心面前，金钱算什么？沙士比亚曾一语惊人，善良的心地，就是黄金！（英）哈代更甚一筹，金钱比起一分纯洁的良心来，又算什么呢？
《三字经》开门见山，人之初，性本善……！意旨，善良是人类与生俱来的共性。绕口令，金钱不是万能，但没它万万不能！意旨，金钱虽不是万能的金钥匙，但却是人类得以生存的首要资本。那么，以人性的切入点去探勘善性的本质，你将如何摇曳善良的馨香？如何私营金钱的诱惑？诚然，善恶之间虽只一念之差，但人各有各的活法，各有各的人生价值观，一切且看各人的修为。
小时候，在我脑海中最深的记忆是，村里居民一百几十户，上上下下的男女老少，三姑四奶六公七叔，都喜欢挤在我家破屋里观看电视连续剧《渴望》，看完后，他们依然手拿芭蕉扇坐在我家小园里讨论不咻。剧情里善良高贵的人物写真。使得纯朴的人民情不自禁地被俘虏。
而我那时小，只知道欣赏那女主人翁刘慧芳，因为她善良温柔美丽。而我根本无法理解《渴望》演绎的真正意义。长大后，历经了人世的沧海桑田与命运的痛苦磨砺之后，再回首《渴望》主题曲《悠悠岁月》，才明白这部曲艺创作的真正灵魂，亦是推广好人一生平安的社会风尚。从此，与二十一世纪一起赛跑的我，深深地铭记它留在脑悸的芬芳，善念从此，不经意地钻进了我的灵魂，成了我人生路上的导航。
经年后，蒹葭苍苍萦回水湄，万般牵念摇曳桑田，流光迤逦旖旎命运，飞花逐月袅娜感情。我才真正懂得，什么叫做，钱够用就得了，不必渴求太多，安康幸福快乐才是根本。什么叫做，在淡定中浅行善举，幽然自得一分安宁。
善良的心性，透过慈善的壮举，高屋建瓴，掷地有声，点燃了世界历史火炬手手中的火把，照亮了全人类的精神文明。而这些火炬手们，既可以是家财万贯的富人，也可以是身无分文的穷人，即可是举世瞩目的名人，也可是名不见经传的凡人。因此，善在人性大爱里，行在生活细节中。行善名媛录上，没有贫富高低贵贱之分的排行榜。因此，财富与价值、善良与金钱都不一定成正比。慈悲路上，人人都是高贵的颂歌。
善良的少男，弃花心；善良的少女，厌烂情；善良的丈夫，重情义；善良的妻子，不言弃；善良的媳妇，温柔贤淑；善良的老人，慈眉善目；善良的小孩，童心闪烁；善良的官人，为民除害；善良的商人，不做吸血鬼；善良的警察，使国泰民安；善良的医生，救死扶伤；善良的教师，培养雷锋；善良的老板，关心民工；善良的工人，体谅老板；善良的上司，不轻言指责；善良的下属，不重撬墙脚；善良的军人，保家为国；善良的科研家，心染善良；善良的公务员，不狗眼看人；善良的国主，诚信天下；善良的百姓，和谐社会。
在善良面前，金钱算什么？富人回答，我有钱而行善，名利双收；穷人回答，我没钱而行善，快乐自在。当然，穷人与富人，有时也会为此争论不休。谁对谁错，其实没有对错。
穷人常说，不管从哪个角度看，收入低的人都表现得更容易设身处地为他人着想，更加遵守社会行为规范，也更具有同情心。而收入高的富人，经常居高临下地施舍，利用红十字会疯
狂炫富。不惜用受者的自尊心往自己脸上贴金，肆无忌惮地高谈阔论慈善事业，不避流于形式之嫌。
富人常说，慈善的内涵和外延有更为丰富的现实意义。慈善，自然也就是人性中善性最确凿的流露。我在做慈善的同时，不是对弱者的怜悯。怜悯同情施舍是不值一分钱的，而关怀激励奉献却是无价的。
《爱的奉献》……只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好。其实无论穷人富人，有爱心有善举便是德，没有谁的善心更高贵。我相信这个世界上，再穷的人也不会吝啬一毛钱。再富的人也不能证明1毛钱不是钱。如果人人都能大公无私地奉献1毛钱，不求名不求利，只求善的壮举，那么这世间，那里还会饿死流浪猫与漂泊狗。
联合国秘书长安南，在得克萨斯州举行盛大慈善晚宴的故事，告诉我们，人类慈善的是心不是金钱，所以苍穹下奔命的凡夫俗子，我们不可能像大富豪行善举那样惊天动地。但我们的小慈善，可以流露于举手投足间。公交车上给老弱病残认座，风雨中为淋雨的过客撑伞，空闲时去福利院献爱心，假日里去体验义工志愿活动。
这些其实都是善良的壮举。这些看似简单的行为，其实就是人间的大爱，它明确指出，善良不会被职业穷富锁定，不在于你对社会捐助多少金钱，关键在于你有没有那颗红十字的心。
在善良面前，金钱算什么？我不富也不穷，所以我对穷人富人都不偏袒，我始终不渝地相信，这人活着，惟善良的心，人生只如初见。唯善良的心，能驱使十指相扣的爱人，在平淡的流年里仍对你怦然心动。
善恶之间，只一念之差。人活着，锄一恶，长十善。因此，我在此呼吁全天下的人，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。无论你是什么人，干什么职业，无论穷富，我都希望你们，行之得处。用有限的慈善资源，去帮助真正需要你的人。
一个没有仁义道德，伤风败俗的人，他拥用再多的金钱，还不是臭名远洋，遗臭万年，有什么意义？一个两袖清风的好官，就算他没有金仓车薪，仍然会流芳百世，世代为民传讼！
我不能说，善就有善报，恶就有恶报。但我明白，多行不义必自毙。因此，我想奉劝的是，一些正在迷途不知返的朋友。无论是你是富得流油的商界豪人还是有钱有势的达官贵人，无论你是穷奢极欲的贫困小子还是十恶不赦的玩命分子。敬请千万不要留下，\'为富不仁\'、\"金钱奴\"的骂名。
人生在世，短短几十年，若待到，发如雪，鬓如霜，才肯回眸过往，痛改前非。忏悔当年之过错，懊悔当初之虚荣，惭愧曾经的浪得虚名，何苦？
我不是圣人，也不是富人，我只是一个喜欢借文字宣扬人间正气的平凡女子。我出生于贫寒的家庭，我也曾为命奔过钱，我也曾为钱奔过命。但是善良叫我学会了看淡金钱。我不求大富大贵，只求我的家人一生安康幸福。
梵音袅袅，禅言絮絮，捻一瓣慈心，萦一寸柔肠，听一段善哉，诉一曲大爱。钱多钱少，又
有何大分别？一个拥用几十亿的大老板，他日里万机，并不见得比你这个凡人活得潇洒。只是他拥用的你没有，你有的他也没有。钱少的人为钱愁，钱多的人因钱忧。宝马车上有痴人泪，自行车上有狂人笑。别墅里有红杏佳音，简房里有红梅圣贤。因此，钱再多，生不带来死不带去。
这个改革开放的社会，祖国各地美丽富饶、繁华似锦，大江南北，和平共处。各行各业虽竞争激烈，但人们的生活还是得到了极大的改善，国家对残疾人、特殊疾病者、鳏寡孤幼都有特殊保护政策。因此钱再少，也没几个人会饿死。
当然，我不反对有钱人追求富榜，无钱人为钱拼搏上进。但我还是那句话，活着，没必要把金钱看得太重。金钱固然能满足我们的物质需求，但良心却能为我们提供精神食粮。
\'善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了aomxj.com 澳门赌|场小姐，并且使它可以做出更美好的行为。\'意旨，一颗善良的心，安然的念，禅意的莲，低吟浅唱，成绕指柔，寒来暑往，细水长流，逝水沉香。
\'善的源泉是在内心，如果你挖掘，它将汩汩地涌出。\'一个善良的人，知道最伟大的教养，是人性道德的挖掘。
\'如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡\'.一个善良的美人，用良心包览美丽，天地呢喃，月盈情重，信马由缰，金钱权势，名誉地位，得天独厚。
\'灵魂最美的音乐是善良。\'一个善良的人，他会用善心唱响生命灵魂最美的乐章，他没有太多的穷奢极欲，不会活得太累。他懂得品茗人生，他懂得知足常乐。
\'味着良心做事是不安全、不明智的。\'一个善良明智的人，精三分傻三分，宁可输事，不可输心，他追求上进，但不会损人利已，他忽略过分的社会竞争，但求问心无愧，难得糊涂。
\'没有单纯、善良和真实，就没有伟大。\'一个单纯善良忠诚的人，心态平和，做人有五德，活得真实，简单，低调，他会不断地用爱心为社会服务，并把这一切看作是快乐幸福。
\'具有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，决不矜持。\'一个善良优雅的人，懂得大气的魅力，懂得再苦再累笑着过，留点距离给尊重，留点理解给德礼，留点体谅给别人，留点时间给自己。他永远不会看不起别人。看破了，就放下，看不破，睁一只眼，闭一只眼。
\'感人肺腑的人类善良的暖流，能医治心灵和肉体的创伤。\'一个善良知性的人，宽容而不放纵，不会有太繁杂的贪念，他会抵制各种金钱的诱惑。懂得口下留情，他绝不轻易指责挑剔。他懂得毁灭一个人，只要一句话，培养一个人，却要千句话。
\'我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。\'一个善良重情的人，懂得真情金钱买不到。他不会嫌穷爱富，不会大难临头各自飞。不会经不起风雨的洗礼。
综上所述，在良心面前，金钱算什么？我们不难得出，在良心面前，金钱的价值因人因时因地因境而宜，有时他同等重要，有时他乖乖地让道，有时他不足挂彩，有时他暗然失色，有
时他什么都不是。
在良心面前，金钱算什么？良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。因此，一个善良的人，身是菩提树，心为明镜台。无论何时何地何境，他都会把良心摆在第一位。他绝对不会昧着良心、不择手段、不惜一切代价、损人利已、违法乱纪地去获得金钱权势或名誉地位。
第15篇：在信仰面前
在信仰面前
各位领导、老师、同学们，大家好！
四年前，我们曾举起右手，在鲜红的团旗下，庄严宣誓：“我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。”从此，我们便成为了一名光荣的共青团员，成为中国共产党的追随者。今日，重温入团誓词，不知你是否还熟悉？重温入团誓词，不知你是否和当初一样心潮澎湃、感慨万千？
十年前，在北师大平谷附中，一批热血青年，聚集在鲜红的党旗下，成立了北师大平谷附中业余党校，为成为一名共产党员而努力，为践行共产主义信仰而奋斗！时间如白驹过隙。十年，在浩瀚的宇宙中弹指一挥间；十年，在北师大平谷附中十三年的历史中确是浓重的一笔。十年奋斗，十年拼搏，十年求索，北师大平谷附中业余党校不仅已经成为附中优秀学生学习党的基本理论，了解党、认识党的生动课堂，也是授课教师涤荡灵魂、坚定信念的阵地。
在信仰面前,我们都曾经是一个天真的孩童。入团，是在一知半解中加入的，对共产主义与生俱来的情感胜于理智性的认识；在信仰面前，我们都曾经是一个激情澎湃，疯狂追求行为勇敢的青年。运动会上，有我们矫健的身姿；大扫除中，有我们忙碌的身影；班会上，有我们精彩的发言；在信仰面前，我们也都曾有过深深的困惑。谁也不会忘记，是中国共产党，在共产主义信念的指导下，带领着中国人民，战胜一次又一次的惊涛骇浪；谁也不会忘记，无数革命烈士，在共产主义信念的支持下，抛头颅，洒热血，把自己的鲜血和挚诚倾注在党旗上。没有先烈的英勇献身，就没有我们的今天。但我们毕竟没有生活在刀光剑影、炮火连天的苦难中国，我们也不可能时刻都与歹徒搏斗、救助落水儿童，我们所遇到的疑惑、问题很多是我们的前辈所没有经历过的。在改革开放的大潮中，在建设中国特色的社会主义事业中，有人被浊浪吞没，有人在迷离的现实中一度信念动摇。现实告诉我们，确立信仰易如反掌，践行信仰需要真心努力。要成为一名真正的共产主义者，需要经历烈火般的萃取、暴风雨般的洗礼，需要在实践中不断的摔打、锤炼！
曾子曰:\"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？ \"作为共产主义的追随者、信仰者，也要用共产主义的信念、理想日三省其身。我今天认真听讲了吗？我独立完成作业了吗？我在食堂买饭排队了吗？星期一升国旗唱国歌时，我大声唱出了自己的信仰了吗？在各种诱惑面前，我能守住“世人皆浊惟我独清，世人皆醉惟我独醒”的那份操守吗„„
也许，我们还稚嫩，不够冷静，但我们还有青春；也许，我们还会失败，但我们知道失败之后是成功；也许，我们还会有困惑，但我们相信，迷雾拨开后，我们的信仰会更坚。我盼望着这么一天，同样举起我们的右手，在鲜红的党旗面前，庄严宣誓：“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是出生的太阳，用生命点燃未来。五四的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励我们继往开来„„母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界！”让我们用这首共青团团歌来自勉吧！在共产主义信仰的指导下，新的时代必将在我们手中开创！到那时，让我们共同去收获我们用青春播种的成果吧？
第16篇：在规则面前
在规则面前，我选择遵守
有各种各样的规则：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不闯红灯„„在规则面前，我选择遵守，使我永远记在心里。
那一天，我拿着一元钱去小店买吃的，一位白发苍苍的老奶奶慈祥地说：“你要什么？”我一边把钱递给老奶奶一边说：“给我一个五毛钱的糖果！”老奶奶眯着眼睛接过我的钱，拿了一个五毛钱的糖果以及找我的零钱。我接过糖果和那张褶皱的零钱一看，哇！竟然是一张十元钱耶！真是天上掉馅饼啊！我怕老奶奶发现，就迅速地把钱塞进口袋，离开了。在回家的路上，我一边走，一边甜滋滋地想：这回可发大财了！一元钱拿去就找了个十元钱，是买饼呢，还是买米米卡呢，还是„„我想着想着，突然小店里那位老奶奶微微驮着的背脊浮现在我眼前，我想：老人生活很困苦，没了十元钱，她一定很着急吧！于是，我返回了小店„„
“老奶奶，您刚刚找错钱了，把十元钱当成五毛钱找给我 啦！”我说道。“是吗？”老奶奶眯着眼睛接过我的钱看了看，脸上露出了欣慰的笑容，“你真是个好孩子！”
虽然那十元钱没留住，但是这件事却印在了我的心里。
在规则面前，我做对了
翻开记忆的相册，时间与空间就定格在那一刻。那天，天空阴沉沉的，仿佛受了天大的委屈一般。
古人说得好：“无规则不成方圆”这句话是一句至理名言，真是戳进了我的心窝。它告诉我遵守规则的重要性，让我铭刻在心中。
翻开记忆的相册，时间与空间就定格在那一刻。那天，天空阴沉沉的，仿佛受了天大的委屈一般。我在亭子里冥思苦想着今天的作业，唉声叹气地说：“这作业这么难，我怎样才能完成呢？”这时，我不耐烦地想：老师为什么要不止这项作业嘛！我猛地站起来，不满地跺了跺脚。救就在这时，一个邪恶的念头从我脑中闪过：我为什么不找人代写呢？要是我找人代写的，话就不用绞尽脑汁了，还可以痛痛快快的玩一天了！想到这里，我欣喜若狂，高兴得嘴角往上翘，成了一弯月牙。可是，这样做会不会不好呢？老师曾经说过：“走正直诚实的道路，必顶会有一个问心无愧的归宿！”我犹豫不绝，突然，我想起了小学生守则的第七条：做人要诚实，不要撒谎。对啊！我必须遵守规则，我不能抛弃我的诚信啊！于是，我认真地做起了作业。果然，功夫不负有心人，我很快就完成了作业！、
顿时，我翻然醒悟：没有规则，不成方圆。正因为有了这些看似繁杂的规则，我们的生活才能进行下去。正因为有了这些规则，人与人之间减少了不必要的摩擦；正因为规则，我们的生活才会和谐
在规则面前，我遵守了
世界上有各种各样的规则：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不闯红灯„„在规则面前，我选择遵守，使我永远记在心里。
大约在我三年级期末考试的那一天，我们考到了语文这一科目，期末考时，我喃喃自语。我做的很快，不一会就做到了填空题。看到第三题的时候，忘了“籍”字怎么写，正当我想看课本的时候，在我的大脑里出现了“正”“反”两个小人，正方小人先说：“不能看，看了就是违反规则。”反方小人说：“看吧，就着一次。”我正在做激烈的思想斗争的时候，我突然想起妈妈给我说的话：“只要你不作弊，考多少分都可以。”我坚持了妈妈的说法，很显然正方小人获胜了，突然，在我的脑袋里闪过了“籍”字的写法，我很高兴。
考卷发下来了，我考了九十七分，有一点不理想，但是通过这一次的考试，让我明白了在规则面前要遵守规则！
第17篇：在挫折面前
在挫折面前，偶尔，停下脚步
其实，在我看来，人生就像旅途，当你匆匆走过时，错过的是沿途的风景，留下的只有遗憾。偶尔，我们可以停下脚步去欣赏。
“新起东坡村，留下古人愁”，就连家喻户晓的苏轼，他有曾停下脚步，用心享受着赤壁的风景。他路过这里，停下脚步，乘上扁舟，看着流水。眼眸里流露出赤壁之战的场景，心情或喜或悲。但他的那份【酉丽】酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了头发，也依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份穷劲雄浑的意气，常使我击节而赞，而且还能在挫折面前欣赏风景，留下千古名篇《赤壁赋》。那在乱世里漂泊的诗性女子，将国家的仇恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，人比黄花瘦。即便在绝灭之境，也会停下脚步，朝窗外的菊花看去，一片片的花瓣已然凋零，夹杂着黄昏的气息，给人一种容颜易老的感觉。雨季中，停下脚步。一位英雄，读过怎样的雨季？雨巷走过的记忆里，在楼上的雨窗里，一盏茶，一缕香，一册古卷细思量，看着残烛泪痕，茶香缭绕，心香氤氲，染指江湖。李煜在挫折面前虽前尘隔海，古屋不再，但也留下了“春花秋月何时了”的佳句。古人在挫折面前可以停下脚步去欣赏沿途的风景，更何况我们呢？在人生的季节里，许自己的一份雁过的愁苦。闭眼遐思，浅唱韵律，感受着“采菊东篱下，悠然见南山”的韵味。幽竹曲水之间，和着山上古寺悠远的钟声，随着天际飞过的孤雁飘远。亦可以摇动船橹，穿梭在小镇的流水之间，听着青石盘踞在两岸激荡的幽曲。月光洒脱，楼台依旧，或与会有“江月不坐船中客，归鸿孤影望旧楼”的淡淡哀伤。花开花落，物是人非，或许会有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的遐思。“一曲离愁终散尽，一汪愁雨落生情”，在挫折面前，偶尔，停下脚步。
第18篇：困难面前我不怕(第一课时)
困难面前我不怕
南马路小学张琛
【教学内容简析】本活动是根据《课程标准》中“有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦不怕难”的要求设置的。现在许多孩子受家庭和社会的影响，从小在父母及周围亲人的溺爱中长大，遇到困难时缺乏勇气和意志力，怕苦、怕累。因此本活动的设计注重从学生身边的事情出发，引导学生养成坚强勇敢的良好心理品质。本节课我决定分两个课时来进行。第一课时：从孩子们熟悉的《乌鸦喝水》这部动画片体会小乌鸦面对困难的心态，再让孩子们解决同学们遇到的困难，从而体会引导困难要勇于面对，积极解决，拥有乐观面对困难的心态是最重要的。第二课时：让学生们尝试制作小标本，在活动中，学会用坚强的毅力来约束自己，努力克服困难，完成标本的制作，从而体验到成功的快乐。
【学情分析】由于现在的孩子从小在父母及周围亲人的溺爱中长大，遇到困难时缺乏勇气和意志力，怕苦、怕累。因此本课旨在紧密联系孩子的生活实际，在生活中面对困难要勇敢面对，不害怕，不退缩，积极想办法面对、解决问题。
【教学目标】
（一）情感与态度
培养学生应付挑战的勇气。
（二）行为与习惯
引导学生养成坚强勇敢的良好心理品质。
（三）知识与技能
知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。
（四）过程与方法
鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。
【教学重点】
引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。
【教学难点】
让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。
【教学方法】
讨论交流法、实践体验法等。
【教学过程】
活动
一、动画引入，激发兴趣
师：同学们准备好了吗？我们先来看一段动画片吧！（出示：乌鸦喝水）
师：动画片看完了，看懂了吗？
1、小乌鸦遇到了什么困难？
2、他又是怎样做的？
3、让我们来夸夸它吧？（小乌鸦你真棒，遇到困难不害怕、想办法、不退缩）
【设计意图：根据二年级孩子的年龄特点以动画片的形式引入，可以激发学生们的学习兴趣，并能直观形象的感受小乌鸦遇到困难时的态度以及解决的方法。】
活动
二、解决困难，战胜自我
(一)齐心协力，解决困难。
师：小乌鸦真勇敢，它遇到困难不仅没有放弃，而且还乐观的面对，积极主动的想办法解决困难。同学们你们在生活中遇到过困难吗？（遇到过）让我们来看看都遇到过什么困难呢？这是课前同学们写的遇到的困难，老师昨天晚上进行了整理，困难是我们生活中不可避免的，我们一起来看看这个困难。（随便抽出一个困难）那同学们你们遇到过这样
类似的问题吗？（遇到过）你们又是怎么解决的呀？同学们说的都很好，遇到困难的时候首先摆正自己的心态，勇敢的去面对，想办法，自己解决不了的时候可以请父母来帮忙。
（二）填歌词，唱儿歌。
①正如儿歌中告诉我们的，我是坚强……！（填歌词） ②现在让我们和着音乐，加上动作，一起大声地唱一唱吧！（出示课件：困难我不怕）歌曲唱完了，正如歌中告诉我们的一样，面对困难，我们不仅要坚持，还要拿出勇气想办法解决它。
（三）小组合作，解决困难
师：这还有很多其他的困难，把它们都装在了这个盒子里。下面各组派一名同学到老师这里抽取一个困难。就让我们一起来把它解决掉吧！那现在咱们就开始吧！
学生分小组讨论，教师巡视，参与讨论。
师：讨论的怎么样啦，哪一组先上来说一说。
学生分组汇报
（每组汇报完奖励一个小锦囊。）
【设计意图：讨论是最常用的儿童学习、交流的活动形式。本活动中用的最多的方法就是“讨论”了。学生对困难问题进行讨论，在讨论中明白要用乐观的心态面对困难，并积极解决它，同时增强表达能力。】
师小结：同学们，面对困难我们不要害怕要相信自己的能力，乐观的面对。当自己解决不了时，可以请别人帮忙。
活动
三、名人名言，激励成长
师：好，同学们，看看我们的小锦囊里有什么？（勋章和钥匙）对，就是勇气勋章和智慧钥匙，谁能读读智慧钥匙上给我们的启示？
点名读智慧钥匙上的启示
师：以后当我们遇到困难的时候，就让我们带着勇气勋章，手持智慧钥匙面对我们以后的困难。老师这里有一个小追踪表，我们把遇到的困难写下来。课下完成，看这周是如何做的，一周结束的时候，请父母、老师、同学来说说我们做的怎么样。
【设计意图：困难是每个人都会遇到的，关键是在面对困难时的心态是非常重要的。因此此环节运用名人的力量激励学生，困难并不可怕，我们要积极面对。】
活动
四、游戏考验，体会困难 师：坐了半天，坐累了吧！让我们带上勋章来进行一个小挑战吧！（按老师要求做动作）可要认真学呀！就是这个动作，我们要标准的来做120下，能做到吗？开始。（做到100下停）还能坚持吗？就剩最后20下啦，让我们一起来坚
持做完。累不累呀？做到100个的时候累吗？为什么还要坚持做？
老师：对，就是这样，当我们遇到困难的时候，心态是很重要的，只要拿出勇气来，没有战胜不了的困难。好，孩子们，这节课就上到这里吧！ 【设计意图：通过孩子们喜闻乐见的小游戏的形式，使孩子们体验面对困难时我们的心态应如何，乐观面对并积极解决困难。】
第19篇：第四单元困难面前我不怕
第四单元困难面前我不怕
1、遇到困难的时候
第一课时
教学目标
1．知识目标: 生活有自信，有勇于克服困难的勇气，掌握向各种困难挑战的方法。 2．技能目标:树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。
3．情感目标:培养学生珍爱生命的情感和尊重证据、愿意与他人合作与交流的价值观念。
教学重点：
让学生知道，在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助；当同学有困难时，要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，要给与同情、关心和安慰。生活中我们常常会遇到困难。困难并不可怕，只要想办法努力去解决，就会战胜它，从中找到快乐。
教学难点：
时代相隔，不容易体会到实际，只能借助互联网查找感受，真正遇到困难的时候，是否有克服困难的勇气。
教学过程 导入新课
创设情景一开始请同学们听一段战胜困难的事例。（爱迪生发明电灯、跑步争冠军等）（播 提问：你们听到了什么？生：--- 师：课前，老师让同学们搜集事例，可以是自己的，也可以是别人的，谁向大家介绍一下， 师：有勇气第一个站出来，就值得我们为之喝彩
【教师活动】 交流搜集的事例，教师点评
生：
1、《爸爸妈妈不在家，学炒鸡蛋》
师：尝试着做力所能及的家务活，战胜困难迈出了挑战的第一步。 生：
2、《坚持练习跳绳》
师：一百次失败，一百零一次你就会体会到成功的喜悦。 师：不怕困难牺牲，胜利战胜死神的精神
3、学生谈听故事的体会
教师的故事把气氛推向高潮，学生谈感受。
1、困难面前不退缩树立知难而进的勇气和决心。
2、只要想办法搬走它，就成功了。
3、充满信心。
4、像张海迪那样，在困难面前永不低头。
评析：故事交流，既培养了学生搜集资料的能力，又使学生从中受到情的感染，理的启迪，从而增强了他们克服困难的信心。
二、在上述环节中遇到困难的同学说说想法，能自己走出的拿个笑脸，并跟遇到困难的同学说几句。
生 1：我想告诉大家失败了，再重来，一定会成功的。
2：我相信熟能生巧，只要我多练习一定会炒好鸡蛋的。
3：努力学习勤于思考，一定会当个数学家。
师：看来同学们都有信心战胜困难，我相信你们。困难是难不倒我们的。（有信心的每人一个笑脸）
评析：让学生保持积极的心态去参与，课堂也一定会错落有致、精彩纷呈。
三、今天现场来采访一下听课的老师或老师，他们是如何战胜困难的，同学们敢不敢请教？你们想请教什么问题？
生：
1、---生：
2、--- 小结：从别人身上汲取战胜困难的勇气和力量，也是我们战胜困难的好办法，同学们收获真大。
评析：敢于挑战自己，请教别人，是体验困难的一种深化。
四、教科书中图片解决学习上的困难。出示 第60-61页的图片、文字，提出问题：
1、学习上遇到困难该怎么办？（查阅百度文章）
2、看图读文，思考后交流。（游戏方式送鼓励）例如“心平气和、心灵手巧”，夹鸡蛋比赛等。 课堂总结
1.让学生回忆本节教学内容，从整体上感知和把握所学知识，只要我们肯登攀，变得比困难还要强，就一定能把困难踩在脚下，走向成功。 2.让学生口头表述自己的收获，勇于战胜困难的态度。
随堂检测：
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学目标
1．知识目标: 生活有自信，有勇于克服困难的勇气，掌握向各种困难挑战的方法。 2．技能目标:树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。
3．情感目标:培养学生珍爱生命的情感和尊重证据、愿意与他人合作与交流的价值观念。 教学方法：
网上百度搜索的相关教学材料作参考，目标、重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于战胜困难的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。通过百度在网上搜索一些故事图片克服困难的方法，课堂上给同学们演示，让学生巩固了解。
教学过程： 课外拓展
一、引导学生课下磨炼自己的意志，举办“我能行”主题班队会。
从而培养学生改正自己缺点的能力，将学习探究拓展到课堂之外。
【教师活动】继续向学生介绍百度网站
鼓励学生课下通过百度，继续去网上搜索有关的图片、视频与资料了解更多的知识！
二、教学思路及设计理念
1．培养发展学生做事有耐心，有毅力。在教学中利用百度在网上搜索视频，让学生对产生浓厚的探究兴趣;努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。
2．内容安排上从学生的现实生活入手，选择贴近学生生活实际的、人人熟悉的、有教育意义的内容考虑地域差异，着眼方方面面选材周到全面，充分体现探究性、活动性、趣味性和教育性。如，教科书中由毛毛学骑童车这一生活侧面入手，让学生展开讨论：“在毛毛学不会骑童车的时候，你会劝他放弃呢，还是会劝他坚持？并说出理由”。这一设计，一下子就拉近了距离，更易于学生接受，引发学生的思考。”
3． 学法指导上，孩子是学习的主题注重对其进行学习方法和策略的指导。如，知心姐姐信箱、典型材料报告会，让学生感受到了学习中的“抛砖引玉”。故事、习作、名言、警句、漫画、背景画、真实照片等，扩展了儿童的学习空间，多角度、全方位地培养学生良好的行为习惯、积极的探究欲望和健康向上的生活情趣。
三、名人名言送大家（课件展示） 困难像弹簧，你弱他就强； 世上无难事，只要肯登攀。
随堂检测：
板书设计：
教学反思; 教学反思
本节课通过充分利用互联网的优势，激发学生的学习兴趣和好奇心，和学生一道学习了《困难面前我不怕》这一课。通过学习，学生知道了在生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，要有积极上进的生活态度以及正确对待生活中的问题，压力和挫折，学会了如何自我调节，控制自己的情绪，提高适应能力。
人们常把儿童比做温室里的花朵，在困难面前表现得娇气，脆弱甚至退缩，耐挫能力差，可每个人的生活都不可能永远一帆风顺。我在课堂上引导他们正确对待生活中的问题，积极地克服困难，战胜自我。根据本年级儿童的心理特点，通过富有情趣的故事和真实的生活情境，让他们感受到生活和学习中会有困难，甚至会遭到失败。面对这些，是勇敢挑战，还是消极地退缩，会导致截然不同的两种结果。在两相对比中，使学生受到乐观情绪的感染，能积极地去克服困难，进而懂得将挫折当作一笔财富，帮助学生不断进步。
教学效果：回顾这节课 ，我充分利用了互联网的优势，从互联网上选取了大量的图片、视频等资料，展示给学生，以此激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动地获取科学知识，了解科学探究的方法，课堂取得了很好的效果。
2、为我喝彩
第一课时
教学要求：
1、在语言交际的过程中，启发学生调动自己的生活累积，以真实为基础，自信的展现自己身上的优点。
2、有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。激发学生奋发向上、积极进取的精神。 教学重点：
体验挫折和困难，感受成功和快乐，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。 教学过程：
一、创设情景
这节课一开始请同学们听一段声音。（播放声音） 提问：你们听到了什么？板书：喝彩 什么叫做喝彩？
你们见到过喝彩的场面吗？人们在为什么而喝彩？
5、小结：
在生活中，值得我们喝彩的人和事很多很多，精彩的表演、崇高的品质、卓越的成就都令我们情不自禁地为之喝彩。但是我们大家往往习惯
于为别人喝彩，而你是否想过，也可以为自己喝彩呢？（板书：为我）
二、导入新课：今天我们这节主题就是《为我喝彩》
1、谁先来为自己喝个彩？
有勇气第一个站出来，就值得我们为之喝彩！
2、不少同学还没有想好是吧，那我们先开个小组交流会，请每位同学将自己认为最值得喝彩的地方，在小组内交流交流。如果有与众不同的 ，还可以申请“专利”哦 小组讨论，教师深入其间指点。
听了那么多同学的发言，你们认为哪些人最有资格拿到“专利”呢？为什么？（因为独特，富有个性）其实，再仔细想一想大家刚才的发言，不
知你们发现没有，这些值得我们喝彩的地方大致可以归为几个方面。比如说：自信勇敢、活泼开朗就属于性格特点方面的闪光点。那么爱好绘画 ，精通乐器等等呢？还有助人为乐、热爱劳动呢 （出示：性格特点、兴趣爱好、精神品质）
同学们说得非常对，现在你知道自己刚才是在为自己什么上的特点喝彩了吗？
3、小结：抓住了自己性格特点、兴趣爱好或精神品质中的独特而富有个性的闪光点作为我们这次作文的描写对象，就等于成功了一半。随堂检测：
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学要求：
1、在语言交际的过程中，启发学生调动自己的生活累积，以真实为基础，自信的展现自己身上的优点。
2、有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。激发学生奋发向上、积极进取的精神。 教学重点：
体验挫折和困难，感受成功和快乐，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。 故事：《为我喝彩》
1、听故事《为我喝彩》
2、分析：“我”为自己的什么而喝彩？那他通过一件什么事情来表现自己这个闪光点的呢？
3、畅谈感受活动
引导学生畅所欲言，倾心交流各自的感受，做到既藐视困难又勇敢的进行挑战，超越自我，强化信心，做生活的强者。
4、课堂总结：这一节课你有什么收获？
随堂检测：
板书设计：
教学反思;
第三单元： 我的家乡
教材分析：
本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我未家乡做点事”三个活动主题。通过教学要学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜
和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。
单元目标：
1、培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向。
2、为保护周围的环境做力所能及的事。
3、了解家乡的风景名胜和资源。
1、美丽的家乡
第一课时
活动目标：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热网爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。活动准备：
1、多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。活动过程：
一.看一看，说一说。
1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象 。
2、说说从画面上，你看到了什么？
3、读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？
4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
二、演一演，猜一猜。
1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三、画一画，评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6、师生共评最佳创作奖。
随堂检测：
板书设计：
教学反思：
第二课时
活动目标：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热网爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。活动准备：
一、
1、多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。说一说，唱一唱。
二、
1、教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。
2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3、请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。
4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
随堂检测：
板书设计：
教学反思：
2、家乡面貌新
第一课时
活动目标
1.了解家乡各方面的发展和进步，感受家乡的巨大变化，激发热爱家乡的情感。2.引导学生搜集整理有关家乡发展和变化的资料，培养学习能力，3.锻炼他们观察、探究、思考、表达的能力，与人合作完成学习任务的能力。 了解家乡各方面的进步与发展，感受其给人们生活带来的影响。
活动准备：
教师制作多媒体课件
学生搜集反应家乡变化的图片文字等资料，调查了解家乡的新变化。
一、创设情境导入新课
1.师：同学们，今天老师带来了两张照片，仔细观察，你能猜猜是谁在哪里拍的照片吗？
2.出示照片，学生猜一猜——教师在现在的学校拍的，再出示照片2老师小时候拍的。（师介绍这是我小时候上五年级时拍的，身后的教室，就是现在学校改建前的样子。）
3.通过两张照片的对比，你有什么发现？生：学校以前是平房，现在是楼房，越变越美了。
4、教师总结：同学们留心观察你就会发现，不止学校变美了我们身边的环境，我们的生活，家乡的面貌都在发生着新的变化。这节课就让我们一起走进家乡，感受家乡的新面貌。板书课题
二、交流资料感受变化
师：课前老师让同学们展开了调查，搜集了一些资料，先在小组里交流一下比比谁调查的最仔细，同时把自己调查记录整理补充一下。
1、学生分组交流。
2、汇报展示：引导学生从住房、道路、新建设施等感受环境的变化
从衣食住行感受生活水平的提高。
教师相机展示图片：旧村平方、富华小区----房子越来越高大宽敞美丽。
泥泞的小路，宽敞的马路------交通更方便。 出示几件过去的生活用品：碾、搓板、自行车、洗衣机、黑白电视机
让学生猜一猜它们的用途;教师谈小时候的生活体验引发共鸣。以前用碾压碎粮食、用搓板洗衣服不仅很费力效率还很低下，如今（学生谈现在用上了电磨、洗衣机非常方便又省力）老式自行车要攒一年的钱才能买到，全村人看一台黑白电视机，如今呢？学生谈家中的家用电器给生活带来的变化，充分感知现代家庭生活的变化的巨大。（多种交通工具并存，人们可以根据需要进行选择，避免攀比心理的出现）
3、通过调查你认为家乡最美的地方是哪里？展示自己的画并进行介绍。学生间开展猜一猜的活动。
三、加深体验 内化提升
1、听了同学们的汇报，老师心里也痒痒了，迫不及待的想展示一下我的调查好吗？
2、师播放课件介绍：我首先来到了富华小区，一排排整齐的楼房，一条条整洁的街道让我感到环境是那样的优美；宽阔的广场为人们提供了休闲娱乐的好去处，看！老爷爷老奶奶们在广场上唱歌又跳舞…；（增加：引导感受家乡人民的精神面貌的变化，不仅物质需求得到满足，精神生活也发生了较大改变。）大型超市里货物应有尽有，购物可方便了；农民伯伯也讲究科学种田种植了温室蔬菜，让我们一年四季都能吃上新鲜的蔬菜。看！那又大又红的西红柿馋的我直流口水。真想说一句：可爱的家乡----我爱你！
3、同学们，参观了我们的家乡你有什么感受呢？ 学生畅所欲言：我们的家乡变化可真大呀！
我们的家乡很美丽！
我爱家乡！…
4.让我们一起真切的说声：可爱的家乡---我爱你！
四、家乡未来更美好（删掉）
家乡如此可爱，我们一定要让他永远美丽。作为家乡的小主人，你打算怎样做呢？ 生：不丢垃圾，保护环境。
生：好好学习，长大建设家乡。 生：热爱家乡。
五、拓展延伸
画一画未来的家乡，表达对家乡的热爱之情。
随堂检测：
板书设计
家乡面貌新
可爱的家乡---我爱你！
教学反思：
第二课时
教学目标
1.培养学生对家乡的自豪感。
2.用多种方式了解家乡的变化。
3.通过调查访问等形式，培养学生的探究实践能力。
教师：
1.近年来家乡在宏观上的巨大变化。
2.城市建设、政治、文化、精神面貌的变化。
3.人们的衣食住行等变化。
学生：
搜集家里、学校、居住区周围等地方变化的文字或图片。
活动过程
第一课时
一、谈话导入
同学们，你发现我们的家乡最近有什么变化吗？生说。
师：是呀，我们的家乡每天都在发生着天翻地覆的变化，今天就让我们走出校园，走进大街小巷，去调查、了解我们的家乡到底发生了怎样的变化？
二、召开小小讨论会，制定活动方案。
教师组织学生开展交流、讨论，确定调查“家乡新貌”的内容与
方法，指导学生组成调查小组，制定调查计划。
1.分组
将全班同学以6人为一小组，分成8个活动小组，其中确定一名小组长，一名副组长，具体负责组织活动全过程。
根据调查、采访内容的不同，划分小组：
⑴农民生活水平调查组；
⑵农业科技进步调查组；
⑶人们精神面貌调查组；
⑷城区飞速发展调查组等。
2.制定调查计划和步骤：
⑴确定活动时间、地点；
⑵确定记录员，观察员；
⑶确定调查方式，可实地调查，也可采访邻居、厂区领导，或者
实地调查与采访相结合的方式等；
⑷根据划分的小组确定具体调查对象，可以是居住区房屋变化、
人们的精神面貌、衣着打扮，也可以是周围厂区的变化等；
⑸得出结论。
3.讨论交流计划的可行性，进一步提出自己的修改意见。
三、教师总结。
四、拓展延伸
通过本次活动，谈谈你的感受。 随堂检测：
板书设计：
教学反思
3我为家乡做点事
第一课时
教学目标
1.让学生在探究体验的过程中尝试解决问题。
2.能为家乡做点力所能及的事情。
3.培养学生主人翁意识。
教学重难点
1.通过调查分析、比较去发现一些问题。
2.让学生在探究体验的过程中尝试解决问题。
3.激发学生主人翁的责任感。
教学准备
教师：
1.收集有关各行各业的劳动者的资料和他们的优秀事迹。
2.了解家乡建设、文化、精神面貌等的变化。
3.了解人们的衣食住行等变化。
学生：
调查了解影响家乡发展的不良现象。
活动过程
一、我向他们敬个礼
1.出示家乡建设美景图（看课本插图，或用自己拍摄的家乡建设图片），让学生说图。
2.看了这些图，你有什么感受？学生自由发言
3.师：是谁把我们的家乡建设得这么美好？
⑴生1：是工人叔叔给我们制造出了各种生活用品。
⑵生2：农民伯伯种庄稼，我们才有饭吃。
⑶生3：我觉得是工程师和建筑工人把我们的家乡建设得这么美，要不是他们，我们怎么会住上这么漂亮的楼房呢。
⑷生4：我认为科学家最伟大，他们研究出各种科技新产品，我们的国家才越来越富强。
师总结：是啊，我们国家的富强，离不开各行各业的人，我们家乡的建设，也离不开各行各业的工作者。正是这些平平凡凡、普普通通的工作者，用他们的辛勤劳动，把我们的家乡装扮得如此美丽！
4.你想对他们说点什么？
学生自由发言，表达对劳动者的敬意。
5.讲各行各业建设者的优秀事迹，进一步激发学生对劳动者的崇敬之情。
师：同学们，你们知道各行各业中建设者们的一些优秀事迹吗？
先让学生讲，讲不出来时老师再讲。
二、我是家乡小主人
师：各行各业的劳动者把我们的家乡建设得如此美丽富强，可
有一天他们老了，谁来继续建设我们的家乡呢？
1.引导学生看课本插图。
生说图。
2.谈自己的认识，培养学生的主人翁意识。
3.你想怎样做呢？说给大家听。
三、作业布臵
调查了解家乡建设中存在的问题。
随堂检测：
板书设计：
教学反思;
第二课时
教学目标
1.让学生在探究体验的过程中尝试解决问题。
2.能为家乡做点力所能及的事情。
3.培养学生主人翁意识。
教学重难点
1.通过调查分析、比较去发现一些问题。
2.让学生在探究体验的过程中尝试解决问题。
3.激发学生主人翁的责任感。教学过程：
一、在小组内交流收集到的资料。
1.先在小组内自由交流；
2.各小组将收集到的资料分类汇总；
3．每个小组推荐一名同学发言。
二、全班汇报交流
1.由各小组推荐的同学在全班汇报发言。
⑴小河里的水为什么干涸了？
⑵工厂里冒出来的黑烟飘到空气中为什么没人管？
⑶公园里的草被践踏坏了，真可惜！
⑷人们上公交车也不排队，乱哄哄的！
⑸好多地方有很多果皮、纸屑，也没人打扫，真脏！
⑹学校北边杀鸭厂里的污水排到河里，气味好难闻。
……
2.自由发言，谈感受。
三、建设家乡金点子
1.作为家乡的小主人，你想怎样解决以上问题呢？你有什么好的意见和建议吗？
2.小组自由讨论，商量对策。
3.全班汇报。
生1：我想和小组同学去找杀鸭厂里的老板，让他们别随便倒污水。
生2：我们要组成一支“卫生小卫士”，放学后去捡垃圾。
生3：我们要找环保部门，让他们管管乱扔和破坏花草树木的现象。
生4：我希望我们的工厂不要排放污染的空气。
四、描绘家乡新蓝图
师：你希望我们的家乡是什么样子？能画下来吗？ 1.引导学生对家乡的未来进行畅想。 2.畅谈家乡的未来。
3.学生用笔画出家乡蓝图。4.交流。
四、作业设计
你将为家乡建设做点什么？拿到行动上来吧。 （根据需要本课可用1——2课时）
随堂检测：
板书设计;
教学反思’:
第三课时
一、爱家乡，见行动。
1.小组交流上周为家乡建设做过的事。
2.全班汇报。
⑴我捡了四节废电池，并交给了回收站。
⑵我捡了一方便袋垃圾。
⑶我捡了十个塑料袋。
⑷我给路边的小树浇水了。
⑸我把小区墙上乱写的字擦掉了。
……
引导学生参加社会实践，为家乡做力所能及的事。
二、你还能为家乡建设做什么？
1.小组讨论交流。
2.全班汇报。
3.我为家乡做广告
⑴播放“我为桃儿做广告”课文录音。
师：听了录音，你有什么感受？
生说。
⑵出示55页插图，问：这些小朋友在做什么？
学生自由发言。
4.引导学生为家乡的特产或美景做广告。
⑴课件播放广告形式，让学生知道什么是广告，如何做广告。
（附：广告词： 又称广告语，有广义和狭义之分。广义的广告词指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广告的正文两部分。狭义的广告语则单指广告的标题部分。广告语的文体特点：①简洁凝练 ②明白易懂 ③朗朗上口 ④新颖独特，富有情趣 ⑤主题突出
写广告语要注意： 广告语应简明扼要，抓住重点，没有多余的话。文字必须清楚简单、容易阅读、用字浅显，符合潮流，避免生僻词、专业词汇，以及容易产生歧义的字词。广告语要流畅，朗朗上口，适当讲求语音、语调、音韵搭配等，这样才能可读性强，抓住观众的眼球和心。）
⑵小组合作讨论为家乡做哪些广告？
⑶小组合作写广告词。
⑷全班交流展示。
三、拓展延伸
你将为家乡建设怎样学习？谈谈你的打算。
教学目标
1.让学生在探究体验的过程中尝试解决问题。
2.能为家乡做点力所能及的事情。
3.培养学生主人翁意识。
教学重难点
1.通过调查分析、比较去发现一些问题。
2.让学生在探究体验的过程中尝试解决问题。
3.激发学生主人翁的责任感。
随堂检测：
板书设计;
教学反思’:
第20篇：困难面前我不怕教学设计（优秀）
困难面前我不怕
教学目标：
1.通过学习，让学生知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。
2.鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。
3.培养学生应付挑战的勇气。养成教育训练点：
培养学生应付挑战的勇气。 教学重点：
引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。 教学难点：
让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。 教学方法：
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动 教具准备：有关多媒体课件 课时安排：1个课时 教学过程： 【导入新课】
播放动画片：困难面前我不怕
故事主要告诉我们：在人生旅途上，不可能处处风平浪静，事事一帆风顺，总会遇到这样那样的困难和挫折，只要我们敢于面对，不怕苦，就能克服困难，获得
【讲授新课】
一、导入 歌曲引入。
二、让同学们讲讲自己在生活中遇到了什么困难，是怎么克服的？（15分钟）
三、课本内容展示 小故事：小号手（板书）
1.同学们，打开课本第五十八页，认真看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
2.学生说说。
3.请小组同学讨论假如东东因为嘴疼就放弃练习会怎么样？假如你是东东，你会怎么办呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。
4.学生交流。
师：东东如果因为自己年龄小、怕嘴疼而放弃学习和练习吹号，半途而废，他能不能成为一名优秀的号手。
生：我们大家应该向东东学习，学习他那种敢于挑战，不怕苦，不怕难的精神，大家说对吗？
师：你或你的同伴中有没有像东东这样——在困难面前不退缩的事例呢？给大家说一说。
5.学生说说。
师：“困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。”这句说得多好啊！只要我们敢于面对困难，不怕苦，不怕累，我们就一定能克服困难的。现在有一件棘手的问题，想请大家帮着议一议，说一说自己的看法。（过渡）
二、议一议（板书）
1.大家参加过长跑吗？有什么感受呢？大家打开课本第六十页，看一看图中的同学发生了什么事情？你对同学们的议论有什么看法呢？
2.学生讨论并交流。
3.假如你是那位长跑的同学，你会怎么办？会坚持跑到终点吗？
（当一些困难来临时，只要你敢于面对，努力克服，最终的胜利一定会属于你的。）
（让大家欣赏课件“我爱看书”；欣赏图片“巧妇难为无米之炊”、“这也是课堂”系列、“告别了，亲爱的课本”等故事。）
师：“世上无难事，就怕有心人”下面我们就来进行实践活动。（过渡）
三、实践活动（板书）
1.同学们，让大家在课前搜集一些植物的茎、叶、花等，大家都做了吗？大家在采集这些时，是否遇到了什么困难呢？你是怎样克服的呢？给大家谈谈。
2.学生汇报。
3.看来大家战胜了这些困难，是不是很高兴啊！下面我们大家动手制作自己的植物标本，在制作的过程中，可能会遇到一些小困难，我相信大家一定能够努力克服的。
4.学生制作植物标本。
5.大家在制作中遇到了哪些困难呢？你是怎样克服的呢？
6.学生交流。
7.开个作品展示会，让同学们把自己的作品展示给大家看。板书设计：
14.
困难面前我不怕
一、
小故事：小号手
二、
议一议
三、
实践活动
