推荐第1篇：团队建设分组游戏
游戏是一种基于物质需求满足之上的，在一种特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神需求满足的社会行为方式。下面是小编收集的团队建设分组游戏，希望大家认真阅读！
1、快速裂变
一、目的：相互认识，密切靠拢。
二、时间：10分钟
三、道具：空白的姓名标签（参考“人生盾牌”）
四、步骤：
1、在开课第一天，发给每个学员一个空白的姓名标签（参考“人生盾牌”）。请每个人都填写好内容以便交流。
2、讲师第一次发令，迅速找一位你喜欢的人（或是跟你看起来投缘的人），一起分享你在姓名标签上所填的内容。
3、讲师第二次发令，与你的同伴一起找一对投缘的人，分享姓名标签上所填写的内容。
4、讲师第三次发令，原“四人帮”再次迅速找另一组“四人帮”分享，组成八人一组的团队。
2、建立班组
一、目的：七人小组有助于小组讨论和小组做决定表决，其讨论效果最为突出。
二、时间：20-30分钟
三、道具：若干白报纸、粗头彩笔
四、步骤：
1、七人小组，适用于28人（分四组）、35人（分五组），分组时男女比例要适中，打乱原区域性，把相互不熟悉的人特意安排在一个组，提前摆放好学员桌牌，妨止学员自行调位。
2、给每组指定一项任务。至于小组活动如何组织，谁当组长等等，都不给具体提示。要求每个小组在规定的时间内完成该项任务，比如为一家全球性的电子公司写一份 任务报告，或者决定如何处理一个有问题的雇员等。必要时你可为小组提供一份要求处理的问题的内容提要。所讨论的主题也可以是培训班的一个主要学习内容。
3、小组建设：竞选组长，确认组名、组徽（logo）、组歌、组呼。给小组起名字时，要求响亮、有创意、具激励性，规定20分钟完成。小组长指定记录员、美工、发表人员，小组首次亮台，在组长带领下小组风采展示。
4、评优：最佳组歌，最佳组呼，最佳组长。
五、分享：
1、如何取得小组一致意见？
2、评选小组组长，由小组派一代表发表为什么选他，并请大家思考具备什么样条件才能当好主管？
3、快乐六人组
一、目的： 生动地向团队成员展示，成为一个团队中的一员是多么地令人愉快，而被团队排除在外时又是多么地令人不安。
二、时间：20-30分钟
三、道具：事先准备好足够多的短语卡与信封，在进行游戏时发给学员。
四、步骤：
1、准备好一系列短语卡片，并将它们每个都复制六份。这些短语最好与培训内容、团队当前的重要议题或面临的问题有关，比如，像“突破成长瓶颈”等。
2、另外准备1-5张短语卡片，每张卡片上的短语都不同。将短语卡片放到一个没做记号的信封里封好，将它们与其它的信封混在一起。让每个学员自己选取一个信封。
3、请大家找开自己的信封，阅读里面的短语，然后在房间里自由走动，向别人介绍自己并重复那条短语（轻声地）。当一个人发现另外一个人与他有相同短语的时候，他们就组成一个小组。
4、在这个搜寻与介绍的过程中，继续不断扩充团队成员，直到绝大多数学员都组成了六人小组。培训师再把剩下的几个“孤独者”相应安排到各组中。
五、分享：
1、当你发现别人也有同样的短语时，感受如何？
2、没有被一个团队或小组接受，感受如何？
3、为什么已经组成了团队的人不去帮助那些被排斥在团队之外的人？团队的政策或是我们自己的私利是如何阻止我们去包容那些人的？
4、这个游戏对于现实的意义何在？
4、扑克牌巧分组
一、目的：任意分组
二、时间：随机
三、道具：一副或几副扑克牌
四、步骤：
让每人从扑克牌中抽出一张。如果参训学员少于52人，就拿掉几张，使剩下的扑克牌数与人数相等；如果人数多于52人，那就多准备几副扑克牌。
在你想把学员分成若干个小组时，请持有同一数字的人互相寻找，形成一个小组。运用不同运用方式应视每次讨论要求的人数而定。比如：如果每组需要10-12人，就可以请所有拿方块花色的人组成一组，拿红心花色的人组成第二组，以此类推。
需要分四组，可用花色来区分；想分两大组，可用扑克牌的颜色（红与黑色）来分；如果需要额外指定几个人来参加某个活动，那就指定拿“大王”的人走到前排。使用扑克牌可以变化出无数种分组方式，而参训人员也可以从中得到一些乐趣。
5、星相和行为方式
一、目的：帮助与会人员彼此熟识起来。
二、时间：20分钟
三、道具：印有各种星相及相关内容的图表。
四、步骤：
将12张星相图贴在房间里，图与图之间要保持足够的距离。每张星想图前都不得可以聚集一组人进行讨论而又不至于干扰其他11个小组的谈话。
在培训开始时，请参训学员站到自己的星相图前面。到小组形成以后，给他们5分钟时间做自我介绍，并讨论与各自的星相有关的特点（如果与会人员较多，可以把大组分成几个小组，要把每组的人数控制在5-6人）。
5分钟后，宣布结束时间已到，请大家回到座位上去。如果时间允许，可以请几个小组报告一下他们的发现。
五、分享：
1、你的星相特点对你适用吗？
2、有时我们是不是会让“星相”影响我们的行为方式？为什么？
3、你是否见过一个人的星相会有助于或有碍于其建立良好的人际关系？
4、你的自我认识“符合”你的星相特点吗？
推荐第2篇：合理分组
合理分组，让小组合作学习更有效
发布者： 黄龙jy 作者： 柏春艳 审核人： 罗冰 发布时间：2013.10.14 15:38:41 浏览16次
襄州区开展“二五五”课堂教学改革以来，小组合作学习作为一种新的学习方式出现在我校，在课堂教学中推广开来。开展小组合作学习的前提是分组，如何合理分组，提高数学课堂小组合作学习效果，便成了我日常思考的一个问题。
课堂教学改革以前，我安排的学生座位是“秧田式”，平时很少组织学生开展小组合作学习，觉得那样麻烦，偶尔让同桌或前后桌几人讨论一下数学难题。有一次我在讲公开课时为了让课堂气氛活跃点儿，把学生按座位临时分成五个大组，其中有个小组人数达到9人。“现在开始在小组内讨论”，随着我一声令下，部分学生急急忙忙跑下位，和小组成员“挤”在一起讨论，讨论结束后又匆匆忙忙各就各位。评课时校长说：“这样的‘合作’活动看似热闹、气氛活跃，其实流于形式，学生思维没活跃起来，讨论问题不深入，小组合作学习没有实效性。”
课堂教学改革初期，各班学生座位由“秧田式”变成“圆圈式”， 这一“变”拉开了学校课堂教学改革的序幕，我积极投身到学习、研究和实践“二五五”课堂教学理念的热潮中。
“万事开头难”，学生的座位排列易变，教师的陈旧观念难改。为了更快的更新观念，只要是学校或上级部门组织的课改学习、观摩和研讨活动，我都踊跃报名参加，边学习边实践。刚开始分组时，我让学生自由组合，充分体现民主性。但常常出现学困生和纪律差的学
1 生组合困难的现象。我又试着自己分组来避免后进生难组合的现象，有意识地把不同学习程度、不同性格的学生分在同一组，以达到相互影响、带动，共同提高的目的。但又遇到有的小组成员差别过大，善于表现的学生得到更多的表现机会，成了“主角”，原本沉默寡言的学生更加安静，成了“看客”，导致组内成员之间的差距拉的更大了。针对分组中出现的问题，我努力寻找好的解决方法，从小组人数、学生分类、座位排列、组内分工和小组形象等方面边思考边实践。
1、小组人数
我带的班级班额不大，人数在50人以内，确定小组人数为四至六人，要保证组与组之间的平衡，组内成员的差异互补。分组后，不随意调换组内成员，尽量保证小组的完整性和持续性。有特殊情况需要调换成员时，一定要让大家搞清楚原因，做到客观、公开、平等。
2、学生分类
分组要遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则。根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、心理素质等方面的差异，组成异质合作学习小组。尽量做到科学合理、客观准确，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组的实力相当，逐渐形成组内合作、组间竞争的局面。每小组各设一名小组长，个别小组还可增设副小组长。认命的小组长要求成绩优秀、有责任心、善于沟通和协调。小组长根据每位成员的学习水平，给他们编上1号、2号、3号等序号，既有利于开展组内活动，又便于教师及时准确的了解不同层次的学生学习情况。
3、座位排列
学生的座位排列是为学生合作学习创造学习条件，直接影响到学生参与合作学习的程度，座位的安排要有利于大家进行合作活动。分组后，原来“秧田式”的学生座位被“圆圈式”、“T字形”等代替，学生合作交流更方便。座位排列形式是多种多样的，不能固定某一种座位形式，应以便于交流互动为原则，不能让学生长期扭脖子、匆忙抢位置，不以影响学生身心健康为代价，要根据学习内容、场地等具体情况安排。
4、组内分工
小组合作学习时，分工一定要明确，做到合作有序、高效。每组设一名小组长，负责组织组内成员的分工合作。由谁分发整理学习材料，按怎样的顺序和方式讨论交——有组员发言时谁做记录，谁代表小组在全班汇报等等，让每位组员都有目的做事、有时间交流、有机会展示。每位成员都是学习的主体，只有细致明确的分工，成员的责任感和合作精神才能得到培养和提高，合作学习任务才能顺利完成。为使全体成员都有得到锻炼的机会，同时建立组内成员的平等关系，组内各角色实行轮换制，注意各角色的培训工作。
5、小组形象
小组成员充分发挥各自的特长及能力设计有关小组的各种象征。如取个代表小组特色的组名、选择名人名言或自己编写一名口号、绘制小组标志等。
3 作为课堂教学改革的实践者，我们应该深刻领会小组合作学习方式，引用其形式，把握其实质，分组方法做到科学合理，使每位学生学习的自主性得到发挥，个性得到张扬，让小组合作学习更加有效。（作者：黄龙镇二小 柏春艳）
推荐第3篇：分组教学法
分组教学法――初中数学教学的一点体会
浚县屯子镇第二初级中学 蒋希亮
在全县课堂改革的大潮中，各兄弟学校在教研教改方面风生水起，各显神通。自去年9月份我校部分教师奔赴王庄镇初级中学和白寺一中参观学习后，我校迅速成立了课题实践小组，并确定在八一班率先推行新型教学方法——分组教学法。在我们只知道分组教学法的大致框架的情况下，很多老师都是摸石头过河，在教学实践中遇到困惑就马上和其他老师商讨，或者在网上查阅相关资料，或者向兄弟学校老师请教，及时找到解决办法。经过一年的努力和坚持，分组教学法在我班已初见成效，在期末考试中各科成绩已有了较大的优势。分组教学法对我的触动最大有两点：
一、我们的学生并不笨。
二、和分组教学法相见恨晚 。
以前总以为作为老师一定要把知识传授给学生，因此总是对知识点大讲特讲，不厌其烦，生怕学生学不会，殊不知这样做反而扼杀了学生的多向思维，学生被禁锢在老师的知识范围之内，不敢越雷池一步。经过一段时间的分组教学实验及与其他老师的交流，我们发现有的学生不但思维敏捷、思路清晰，而且讲得头头是道。只是我们没有给学生们一个展示自我的平台，只把学生看成了观众，成了“一言堂”，从而导致了学生的才美不能外现。分组教学使学生真正成了课堂的主人。每个小组在小组长的带领下，两两结对，合作探究学习，实现了“兵教兵”的“百家鸣”课堂，看着学生为一个问题争得面红耳赤时，我感觉到知识的火花在相互碰撞中逐步烙印在学生的脑海里。
在此，我针对自己在教学实践中的一些做法，谈几点心得体会。
一、小组的组建：
（1）、分组：例如，班内有64人，先把64人按各科总分从高到低编成1——64号（同时要兼顾性别、视力、身高、特长等），再把课桌按三张桌并成一个正方形，按S型分成8组（如第一组为
1、
16、
17、
32、
33、
48、
49、64号），每组8人（各班组数、人数、编号可灵活掌握），按各科成绩（每科的学生编号不一定相同）把8人分为1——8号，1——4号为本组内的师傅，5——8号为徒弟，学生可自由拜师，也可老师指定。
（2）、座位：原则上师傅应该挨着徒弟，便于帮助徒弟，如遇到各科的师傅徒弟身份不同，
已每科每课时为单位学生在本组内随机变换座位（可能一课一换，只限本组内，便于师徒互动）
二、组长的选拔： （1）、组长要有较强的责任心。 （2）、组长的成绩要比较优秀。 （3）、组长要有较强的语言表达能力和号召力。 （4）、每组要选出正副两个组长。
三、组长的职责： （1）、组织、督促、帮助检查本组成员共同完成学习任务及老师布臵的作业。 （2）、负责本组课上、课下的纪律。 （3）、调动本组学员的学习积极性。
四、小组评价细则： （1）、轮流每周有一个小组的组长负责记录（专用本）每节课各小组的得分和扣分，教师根据各小组的课堂表现现场宣布加分多少，如该小组有一人回答对一个问题，则可加1分（要求回答者声音洪亮，吐字清晰，结论完整）。如有人主动上讲台（要求字体工整、大小适中，布局合理，步骤完整，答案正确，没有毛病才可加分）做题，可视题的难易度适
当多加分，做完后全班同学给他挑毛病。 （2）、教师考评学生成绩（课堂小测、单元测试、期中、期末考试成绩）以师徒二人的平均分为依据，全班排名。 （3）、小组间有合作（如遇到本组成员全都不会的题，组长应积极向外组求助，之后再及时回本组讲解），也有对抗（做练习、习题、小测试比平均分，互相检查老师布臵的作业和任务，pk获胜者适当加分） （4）、每个小组的副组长负责记录（专用本）本组每个成员在课堂上的得分和扣分情况。 （5）、各科教师定期（每周一）总结各组得分，各组定期（每周一）总结本组个人得分。 （6）、对于得分最多或最少的小组和个人给予一定的奖励（奖学校统一制作的未来之星图标）或惩罚（小组长写出失败原因，讲台上检讨，每个人写出情况说明和保证书，还可增加一些体力劳动）
五、其他注意事项：
在实际教学过程中，可能会出现以下问题：
（1）某个小组总是第一名和某个小组总是第八名，这时，教师可以考虑让第一名的小组派出1——2人去支援第八小组，为期一周或两周，并为去支援的小组适当加分和发放《未来之星》图标。（其他小组也可以申请支援） （2）、某个小组可能会出现不听组长指挥的同学，组长有权利把其逐出小组1——5天，可让其坐在讲台的小桌上。（给组长权利，树立其威信，便于以后的管理） （3）、课堂上出现随机性加分环节，当多组举手，教师不知道叫谁是好时，可用提前准备好的八张扑克牌（1——8）随机找学生抽取小组回答。（从而化解难题，提高课堂效率） （4）、各科教师应该定期（至少每周一次）给组长开会，了解各个组长遇到的困难，并指导组长怎么解决，对于问题较大的小组，教师可以对该小组召开专门会议（所有会议都应该在课余时间进行），帮助他们解决困难。 （5）、在一定时期内，教师要注重在班内树立榜样，每月评出模范小组、模范组长、模范师傅、模范徒弟等，对表现突出的学生及时表扬，对学困生多鼓励，让榜样的力量发挥作用。 （6）、教师要充分备课，设计好每节课的程序，要具备较强的驾驭课堂的能力，并能轻松愉快的和学生交流互动，不时的带给学生一些快乐。
素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力，数学教学必须要以人为本，充分发展学生的潜能。合作学习作为课程改革积极倡导的学习方式，他能有效的改善学习环境，扩大参与面，提高学生自主探索的能力，促进学生良好非智力品质的发展。心理学家威廉杰姆士提出：在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。而分组教学法恰是符合这一理论的教学方法
推荐第4篇：分组教学
分组教学模式心得体会
物理传统的教学模式偏重于知识的传授，强调接受式学习。在当下，全面发展的素质教育以及分组教学模式的开展，正式成为一种将培养学生全面发展的教学模式发展趋势。这样的教学模式能够培养学生的学习兴趣、个人的全面发展以及团队协作能力。
通过一学年的实践过程，我有以下体会：
一、分组方法
小组由4人到6人组成，成员至少有1-2人是成绩较好的学生.这样分组原因是学生的各种能力有很大的差异，有的学生思维敏捷语言表达能力强，有的表达能力弱，有的学生基础好一些，有的基础不是很牢固将不同层次的学生均衡分布在各个小组中，达到小组间竞争意识浓厚，成员间相互学习、取长补短的目的.有效的避免学生过早出现分化.。
二、组织教学
1.转变教学观念。在以往的物理教学中我们老师大都是对学生进行\"满堂灌\"的教育，教师更多地关注怎样设计教学过程，怎样突出教学重难点，教师不停地讲授，学生被动地接受。很少考虑我们所面对的学生的反应能力和接受能力从而造成了学生缺乏创新能力，很难举一反三。长此以往形成学生厌听、厌学的现象，形成了学生的依赖性格.教师必须把对课堂教学过程设计的重点放在如何激发和组织学生自主地探索解决问题的积极性和创造性上，让学生的主体作用体现在对问题的探索、发现、解决上。例如：讲解实验室温度计的制作原理时，不是直接讲解让学生机械记忆，可以通过自制小实验演示、分析，引导学生观察思考，小组讨论归纳总结出来。这样既培养了学生的观察、思维、分析问题能力，又能让学生体验学习的乐趣。
2.转变学习观念。课堂教学应该是一个师生互动、生生互动的行为.如果学生大多还停留在传统的学习观念中，还善于只听讲不探究，只练习不实践，那么即使教师教育理念再新，运用再先进的教学方式，其课堂教学实质还是输入、接受式教学。为了更好地实施新课程，教师必须引导、调动作为学习主体的学生在学习观念，学习方法上也作出相应的变化，在分组教学的情况下学生需要做到以下几点转变：首先，转变学生学习观念。教师的讲授不再是学生获得知识的唯一来源。教师在新一节课结束后，用多媒体展示下一节课的教学目标及所要设置的问题，让学生有充足时间提前有目的的预习研究。研究探索预习的内容可以包括教材、参考资料，还包括小组成员间、小组之间的探讨交流各自“成果”。其次，学生面临着学习方法的重大变化.新课程倡导自主学习，学生是学习的主体，所以学生在教师的指导下，要学会制定学习计划，学会设计探究方案，学会思考、自主解决问题，学会合作学习。
3.发挥小组活动作用。教学中我发现采用如下方法可以取得很好的效果：首先选出小组长（组长是本组核心，各项活动的组织者），根据小组成员的能力、个性赋予不同的职责，如“主持人、发言人”等角色。为了培养学生多方面的能力，可以让小组成员定期交换分工。在教学过程中：教师提出问题--学生独立思考--组内组织讨论（形成初步结论）--组间讨论交流--全班达成共识得出结论--教师评价与小结--组内互帮互助（优秀生辅导学困生）。需要特别指出的是对于教学过程中出现的问题，不要急于给予答案，以“引导者”、“参谋者”与学生共同参与到问题的讨论中，同时向学生多问“为什么”，让他们在解答过程中学会多思考，多交流，敢于表达自己的观点，养成良好的习惯。对于回答不理想的学生，不能全盘否定，要对其积极参与行为给以鼓励,帮其找原因、找漏洞。
三．分组教学模式优点
1.采用小组积分等激励方式，提高各组之间竞争意识。为组的荣誉而努力，提高了学生参与的积极性,才能更好地实现相互帮助、共同提高，优生帮学困生，当先生，自己提升的更快，学困生学优生，一帮一，进步更快，尤其在小组竞争、评价氛围中，集体荣誉感促使优生、学困生为本小组争分、不丢分，特别是优生，会主动思考、质疑，会主动搜集资料，向外拓展知识，增强学习的能力。
2.在信息化社会和知识经济时代，许多“高技术”不是一个人单独能完成的，它需要许多人，甚至是很多团队的共同努力才能成功.而现在的大多数中学生都有以自我为中心，缺少团队精神.通过分组合作的方式，能有效地培养同学们和谐相处、合作共事的意识和能力，为每位学生的未来发展奠定良好的基础。
四.分组教学不利方面
小组讨论时，有一些纪律、约束力较差的同学会借机会说一些与课堂无关的事，特别是学困生较多的班级，又不服组长的指挥，很可能会造成组内紧张，不团结，很难共同完成任务.如果教师不进行及时管理纠正，对培养学生良好的习惯没有任何好处，对这样的学生要及时做思想工作。
总之，任何一种教学方式都有有利的一面，也有不利的一面，只要我们充分利用好有利的一面，控制好不利的一面，与其他教学方法互补一下，灵活运用在教学中，相信效果会越来越好。
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二年级
组名：阳光组
口号：阳光的孩子个个棒。 组训：好好学习,天天向上。 目标:努力,努力,再努力。 组徽:
组名：开心组
口号：天天开心,开心到底。 组训：帮助别人,快乐自己.目标:用勤奋改变自己。 组徽:
组名：快乐
口号：快乐学习,快乐成长。 组训：认真学习,共同进步。
目标: 多学多问,多思考,多听多写,多动脑。 组徽:
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分组形势
A组：巴西、克罗地亚、墨西哥、喀麦隆 B组：西班牙、荷兰、智利、澳大利亚 C组：哥伦比亚、希腊、科特迪瓦、日本 D组：乌拉圭、哥斯达黎加、英格兰、意大利 E组：瑞士、厄瓜多尔、法国、洪都拉斯 F组：阿根廷、波黑、伊朗、尼日利亚 G组：德国、葡萄牙、加纳、美国
H组：比利时、阿尔及利亚、俄罗斯、韩国
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广播员分组
一组：张宏霞肖立慧
二组：王丽娜张明阳
三组：杜明静张舒涵
四组：孙超尹丽楠
五组：巴秋燕程艳琪
1、播音时要保持安静，禁止嬉闹、喧哗。
2、播音完毕后，要在播音登记册中登记，将稿件等收拾工整，并放在指定的地方。
3、保护广播室财物安全。禁止无故将非本室成员带入室内，禁止将广播室钥匙交给非本室成员。若有损失，相关人员须照价赔偿。
4、播音员要轮流值日打扫播音室，保持播音室的卫生清洁，并根据时令按时开关灯等。
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摘要：分组教学识现今素质教育下的一种良好的教学方法，文章主要是从分组教学的概念、方式、优劣势以及针对分组教学中出现的问题而提出来的教学建议及措施，旨在使分组教学能够顺应国家的的方针政策，从而达到提高学生素质、提高教学效率的目的。
关键字：分组教学
教学方法
学生
效果
一、分组教学概念
分组教学即为达到良好的教学效果所实施的教学方法，通俗易懂，但是分组可从多方面来考虑，比如可以从采用的教学方法和媒介手段；如何变换学习目标；学生的年龄、性别、宗教属性；学生学习的能力、天赋、兴趣爱好等都可以作为分组教学的标准，具体如下：
二、分组教学方式 1．“知识风暴”式
“知识风暴”是指在一段时间内让我们的大脑毫无拘束地、集中就某一个主题进行想像和思考。这种方法能够激发学生的发散思维能力，以及清晰、准确地表达个人观点的能力；同时，它还能帮助学生将大家零散的、不成逻辑的思想火花，汇集整理成完整的和有价值的思想、方案、行动计划或解决问题的方法。 “知识风暴”式分组教学宜在5人－10人的范围内进行，教师交给学生讨论的应是明确且能激发学生开动脑筋的问题。主题确定后，要力争吸引所有学生参加，吸引每个人思考和发言。在分组教学活动中，学生应自觉遵守以下几项原则：(1)尊重每个同学的意见，不随意打断他人发言，不随意批评别人的建议。(2)小组成员应该互相补充，逐渐完善他人的意见。(3)鼓励发言少的同学发表意见，给他们以积极的支持。(4)在这项活动中，建议和意见的数量要比质量更重要。(5)小组讨论的结果是所有小组成员努力的结果，它不属于个别人。
“知识风暴”式分组教学的目的在于鼓励学生积极思考，参与评价。教师要以不损害学生以后的参与为准则，在想像丰富、意见独特、小组活动结果的创造性和合理性等方面提出建议。 2．情景模拟式
情景模拟式分组教学的一般活动过程是：教师向各小组布置研灾课题，给予必要的说明、提供必要的资料，然后由学生小组研究问题，制定解决方案，最后柠结果(可以是解决问题的方案、作品等)展示出来。“情景模拟”包含着“知识风暴”活动的成分，但“情景模拟”活动更完整，它包括解决一个难题、创造一件作品之全过程的每一个步骤、而且需要学生具备足够的判断力、经验、知识和技能。
是否采用情景模拟式分组教学，取决于教学内容与教学目的。如果教学内容涉及教学生如何决策或者教学生认识人与人、人与社会的关系，那么，情景模拟式分组教学可能比常规的课堂教学更有效。例如：当教师介绍“我们的社区生话”时，可以安排一个小组到图书馆查找有关资料，收集信息，学生在阅读材料的基础上，设计调查问卷，开展研究活动，最后进行讨论，并展示研究成果。 3．合作互助式
这种分组教学主要是通过学生之间的交流、解释和答疑，增强学生对知识的理解，并且使那些未能从教师的讲解中完全掌握知识技能的学生能够掌握知识技能。
在同伴互助式分组教学活动中，教师每次提供一个很小、很具体的主题，以便学生互相解释、演示或说明。学生可以两人一对依次解答一个问题或轮流提问，这对于促进学生掌握概念、公式．纠正他们常犯的错误都有很大帮助。参如同伴互助式分组教学活动的人数以3人。4人为佳。教师要为每个小组选一位具有领导才能的组织者，他要善于提出适当的问题，并鼓励大家回答，还要善于分析、辨别同学的观点，及时反馈： 4．角色扮演式
这是一种情景教学方式，教育者通过提供直观、生动的情景，激发学生的学习热情，促进教学目标的完成。角色扮演式分组教学可以广泛应用于语言教学和其他多种社会学科的教学中。参与者在扮演角色的过程中，必须以特定的社会角色进行思考；扮演不同的角色，就会感受到所学知识的不同侧面。这不仅有助于学生全面理解和把握知识，而且，也有助于他们以更真实和更现实的角度去观察社会、体验生活。
三、分组教学优势
1、有利于培养整体感知和整体把握的能力
新课标指出要培养学生良好的语感和整体把握的能力。这样长期训练下去，学生的整体感知和把握能力就会不断提高，良好的语感也会随之逐渐形成。
2、培养语文实践能力。
课标指出语文是实践性很强的课程，应该着重培养语文实践能力。而语文实践能力的培养和形成并非停留在口头上。单元分组教学依据儿童认知能力将课堂和生活结合起来，依据单元课文来收集有关学习的信息资料，让学生通过与语文材料的接触，开阔视野，获取知识，逐渐形成整理运用和获取信息的能力。
3、有利于巩固识字和形成积极的情感、态度、价值观，
4、逐步养成良好的行为习惯。
从第一单元的学习情况来看，那些学习主动性比较高的学生受益很大，能形成积极主动的学习态度，少数学生对自己感兴趣的课文不仅理解而且会背诵了。例如：第一单元刚上了第一课时以后，大部分学生对本单元的生字基本掌握，第二天有两个学生已经能背诵出第一课的内容了，加上我及时的表扬和肯定，没想到第三天有六分之一的学生能背诵出第四课的内容了，出奇的是当我再走进教室时学生不约而同要求上第二课，结果有一半的同学都会背了。我发现除了课文比较简单的原因还与学生之间相互带动影响有很大关系。当然光会背诵课文不是目的也不能说就达到教学目标。但是这为引导学生主动学习和学会学习，提供了有利的条件。从而达到充分利用教材提供的学习资源，拓宽学习和运用领域，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在相同或不同的学习内容、不同学习方法的相互交叉、相互渗透和有机整合中开拓视野，熏陶感情，发展思维，在不增加负担的前提下，使其尽可能多的获得知识和能力的增长，为今后的学习和发展奠定基础。
四、分组教学劣势
分组教学也显示了它的不足：那就是对于学习不是积极主动的那部分学生来说，无疑是一种挑战，这些学生可能不适应这种教学方法，加之这些学生自身所存在的惰性，能力的差别、智力的差异等就会不自觉地加大学生之间的两极分化。教师就要注意调控，帮助这一少部分学生早些使他们的学习风格与老师的这种教学风格相匹配，或教师根据他们的学习风格适时为他们做出一些服务，尽可能地缩短学生相互之间的学习差距。
五、分组教学教学建议
1．教师课堂上实施分组教学，应首先考虑教学目的、教学内容、班级规模以及可利用的教学资源。分组的数目应当不超过教师的管理能力，以避免学生浪费时间或出现不守纪律的现象；某一组的学生人数应控制在能使小组成员从该组的各项活动中获得最大利益的范围内。
2．教师要考虑学生年龄的差异。研究人员推断，学习者年龄的差异将影响分组教学的效果。小学低年级的学生需要更多的与教师一对一的交往，所以，教师应尽力关注每一个儿童，这也许就是在低年级保持班级适当规模的最有说服力的论据。中年级的学生减少了在教师监控下的一对一的直接互动。更大一些的孩子，则能够注意到教师的存在并与同伴很好地互动。另外，相对于高成就学生来说，低成就学生需要教师更直接、热情的支持与鼓励。
3．分组教学是建立在班级授课基础上的，如果一开始就把完整的课堂完全分为几个小组是不合适的。特别是在小学低年级，儿童自立水平不高，不可能实现完全的自我指导。教师应该首先给一个小组安排特殊任务，这个小组被教师严密监控，其余学生仍保持原状态；随着时间的推移，两个或更多的小组可以同时活动；最终，全班同学在各自的小组中富有成效地学习。
4．小组成员不是完全随意自我选择的。虽然自我选择通常可以形成非常融洽的群体，但这对于群体任务的完成并不一定合适。我们应尽量保证每个学生都被安排在个人与组织共同获益的位置上，在这一过程中，教师起着重要作用。有时候，把具有相同水平的学生分到一个小组能够促进他们的学习；而有时又需要异质组合。例如：如果教师希望鼓励学生与来自不同社会背景、与自己能力不同的人一起有效地工作，那么，他就会有目的地进行异质分组，以使组内成员的能力和社会特征多样化。
5．一般来说，小组成员可以经常改变，以便扩大学生之间交往的机会。同时，在某些学科领域把学生分成几个小组，而在其他学习领域则可以把他们作为一个整体进行教学。而且，在不同的学科领域组成不同的小组(比如：数学有一种组合，语文又有一种组合)，会比始终保持单一的组合模式更适合学生的个别需要。
6．在分组教学中、教师如何对分组教学活动进行评价是一个十分重要的问题。可以说，对小组活动的评价，没有一个统一的标准或模式。有时，每个小组提交一份作业，教师可根据各组完成任务的情况，以组为单位予以表扬，学生均按小组平均成绩得分；时，教师可采取独自测验的方法．同学之间不能互相帮助，每组成员分数累加算出小组成绩。
推荐第9篇：城市总体规划分组
城市总体规划分组
1、张浩阳夏伟陈力瑞周冰倩段永嘉
2、董胜朋高平齐漫沈阳王梦莹
3、孙良婧龚春碟冯钟王莹松樊煜乐 +1
4、欧阳艾青李海桥操果任旺
5、张小街贾炎福周旭
6、管迪曹叁零董寅
7、史雅娟汪姗姗曹刚
注：划线为组长。组长注意联系下双学位的同学。
建筑设计分组同上。 王勇秦夏颖李志飞鲁翰林 詹朝林 王源
推荐第10篇：【英语教学】分组
一例一议
该分组时没分组
北京四中英语特级教师
李俊和
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前些天我到山西某校听课，校领导告诉我，他们正在搞统一的教学新模式，即每节课都要给学生印学案，课堂上要以学生讨论为主。不管什么学科，课上都要有至少两次同桌商量，一次分组讨论和全班汇报。我在教学楼的走廊里转了一转，发现果然如此，各个班都是采用麻将桌式的围坐方式，教师在各组间穿梭往来。该听英语课了，我来到教室，发现唯有这个班没有分组而坐。我问授课教师，为什么没有采用麻将桌的方式。他苦笑了一下说，学生太多，六十多人，一分开坐，听课人就进不来了。这节课是阅读和听力课。教师在训练听力时，主要让学生听，适当做了提示。讲阅读时，也是先让学生自己看，而后通过填表格，问答等方式提高阅读的准确性。教师的组织才能是很不错的，中间有一次同桌商量，也做得合情合理。快到下课时，是分组讨论的时候了。这位老师却出人意外的决定让学生泛读另一篇课文。学生对泛读的内容倒是很感兴趣，但是我旁边坐的副校长却现出了很不高兴的表情。他拿起他们制作的评课25条标准，愤然离去。这位老师显然因为没有恪守该校教学新模式而让领导生气了。
我倒是觉得这位老师没什么错，不仅没错，还值得敬佩。
首先，他的英语课让学生听了英语，读了英语，还写了一点东西，难度合适，设计的活动符合年龄特点。什么是好的英语课？能坚持用英语做事，在做事中学习英语，而不是讲解为主，就是好课。我们的口号是为用而学，在用中学。不管你在英语课上使用什么教学手段，只要让学生多接触英语，就是好的。反之，不管你给自己的模式标榜上什么时髦的名称，都是浪费学生宝贵的时间。在英语课上练听练读，首先是个体劳动，即学生自己专心听和读。此外，要讨论也要有条件。这位老师的学生，我观察连简单的对话都不会，让他们用英语讨论复杂的教育问题不是在开玩笑吗！有人说，他们可以用中文讨论啊。那不行。英语课用中文讨论就不叫英语课了。英语课必须坚持四个为主：英语为主，使用为主，学生为主，激励为主。
另外，这位老师没有使用统一的教学模式，也不是什么大逆不道。教学是艺术，艺术的形式是多种多样的。教师上课，也应该根据学科，年龄，班级情况，教师特点等确定最佳的形式。世界上没有两节课是完全一样的。那位老师没有分组讨论，而让学生泛读一篇他们喜欢的英语短文，这种安排是合理的。现在有的人违背教育的规律，强行推行某一上课模式，还美其名曰“教学改革”。其实是一种功利思想在作怪，期望急功近利，搞出政绩，创造教学的新局面。教育是一个缓慢的长期的过程，不可能一蹴而就。令人不解的是，现在如果要参加教课比赛的话，必须要有漂亮的课件，必须要有同桌同组合作，必须要有喧闹一时的热烈氛围，否则就得不上奖。难道就凭一张嘴，一本书，一支粉笔，就上不好课吗？作为英语教师，我们应该好好学习新课标，坚持英语教学的正确方向，像那位山西老师一样，有主见，不盲从，不跟风，不追求急功近利，一切从学生的长远发展考虑。一位名人说过，不唯书，不唯上，只唯实，这应该是我们的座右铭。
去模式化，去浮夸风，去功利主义，英语教育才能生机勃勃。
第11篇：分组竞赛
分组竞赛规则
1、竞赛时间：每月13日至下月12日。
2、竞赛分类：进步奖：全体员工根据历史业绩最高点，取进步幅度最大的前3名。(保底
期间不计算进步奖) 竞赛奖：当月13日至下月12日之间（SPA技师1-31日），足浴技师实际 业绩总和/ 整组上班天数的前2名，SPA技师按整月计算。
1、足浴技师奖励每月前2组，最后一组“安慰奖”。
2、SPA奖励每月前1名，SPA只奖1名，最后一名“安慰奖”。
3、男技师奖励每月前2名，最后一名“安慰奖”。
3、竞赛分组：
1、女技师每月13日根据上月业绩总和进行排名1....，共分五组。 @ 第一组：1.10.11.20.21.30.31 第二组：2.9.12.19.22.29.32 第三组：3.8.13.18.23.28.33 第四组：4.7.14.17.24.27.34 第五组：5.6.15.16.25.26.35
2、男技师每月13日根据上月所上业绩总和进行排名1...。
3、SPA技师每月13日根据上月业绩总和进行排名1...。
4、竞赛奖励：进步奖：进步幅度最大的前3名每人2张足浴卷。
竞赛奖：
1、一等奖：女：待定。男：飞科/飞利浦剃须刀
2、二等奖：女：待定。
3、整组奖励，获胜组1人1份。（奖品每月更换）
补充说明：奖品大家有什么意见可以提，随机变换。 安慰奖：
1、15号大扫除例会出来接受全体员工的安慰奖集体鼓励一
下并献歌一首。（不接受安慰奖者500元/次）
2、整组奖励。
说明：业绩=钟数提成+修脚提成+泡药提成+推SPA提成+推卡提成==实际业绩
第12篇：世界杯分组
北京时间12月7日0时(巴西当地时间6日13时)，2014年巴西世界杯抽签仪式在巴伊亚州绍伊皮海滨举行。卫冕冠军西班牙抽到荷兰；英格兰、意大利与美洲杯冠军乌拉圭同组；德国将遭遇葡萄牙、加纳及前主帅克林斯曼执教的美国；东道主巴西与法国分组比较理想。具体抽签结果如下(每组球队按位次排列)：
A组：巴西、克罗地亚、墨西哥、喀麦隆
B组：西班牙、荷兰、智利、澳大利亚
C组：哥伦比亚、希腊、科特迪瓦、日本
D组：乌拉圭、哥斯达黎加、英格兰、意大利
E组：瑞士、厄瓜多尔、法国、洪都拉斯
F组：阿根廷、波黑、伊朗、尼日利亚
G组：德国、葡萄牙、加纳、美国
H组：比利时、阿尔及利亚、俄罗斯、韩国
分组情况评论：
令全世界球迷翘首以盼的2014巴西世界杯抽签终于揭晓了，和上届世界杯抽签小组赛强队比较分散相比，这届世界杯抽签完全可以用“不可思议”来形容，在小组赛我们就可以看到西班牙VS荷兰、英格兰VS意大利、德国VS葡萄牙。这样西欧强队的碰撞。
“死亡之组”成色十足
当抽签一出来全体一片哗然，D组被公认为是死亡之组，因为有三个世界冠军乌拉圭、英格兰和意大利坐镇，还有一个哥斯达黎加作为陪衬，乌拉圭拥有苏亚雷斯、卡瓦尼和弗兰的恐怖攻击群，英格兰和意大利谁都没有百分百的把握能从小组突围，这让人想起了今年的欧冠小组赛，阿森纳积12分还不能确保出线，就是因为马赛是0分，多特蒙德和那不勒斯都在他身上全取三分，也就是说三支强队谁在哥斯达黎加身上犯错有可能就意味着出局，当然三支球队的直接交锋也是关键，看来D组真的充满了“死亡”的味道。
G组同样不遑多让，这个组有C罗领衔的葡萄牙，德意志战车德国，上届黑马加纳和美国队，克林斯曼将面对他祖国的球队，克林斯曼对德国足球的了解也许可以帮助美国队，葡萄牙要想出线同样不容易，他们在02年世界杯小组赛2:3输给过美国让葡萄牙小组赛就被打道回府，美国在06年世界杯中一球小负于加纳，所以说这个组真的很混乱，除了德国外，其它三队没有谁是稳获出线的。
众所周知，每届世界杯都有一流劲旅在小组赛中惨遭淘汰，1998年斗牛士西班牙折戟小组赛，2002年更是冷门的温床，法国、阿根廷、葡萄牙纷纷小组赛被淘汰出局，06年是东欧铁骑捷克，死战意大利后全世界见证了内德维德的泪水，10年世界杯法国小组赛死于内讧，这届世界杯遭殃的强队会是谁呢？身处D组合G组的超级强队都有小组赛被淘汰的可能性。因为他们要展开强强对话捉对厮杀。他们之间的碰撞将会相当的惨烈，每一场都要当淘汰赛来踢。
亚洲球队日韩伊喜获“上签”
上届世界杯日本和韩国双双打进16强（韩国在本土之外）实现了突破，这次他们的签运又给了他们去憧憬16强的理由因为他们所在的C组和H组都没有所谓的超级强队，近年进步很大的日本队小组赛将面对哥伦比亚、希腊、科特迪瓦。只要正常发挥应该能够小组突围，韩国所在的H组有欧洲“红魔”比利时，这是一支“妖人”横行的球队，其它的阿尔及利亚和俄罗斯还有韩国三队实力相当。想要争夺另外一个出线名额三支球队必须展开一场激烈的厮杀。
西亚的伊朗队和阿根廷、波黑、尼日利亚分在F组，虽然最近几年伊朗足球在缺少了阿里·代伊、马达维基亚等人的情况下实力有所下降，但是不要忘了，上届世界杯韩国队就是在和阿根廷和尼日利亚同组的情况下杀进16强的，所以伊朗同样也有小组出线的可能。
相比之下澳大利亚的签运实在是背到了极点，他们和上届世界杯的冠亚军西班牙和荷兰同组，还有南美的智利队，想要从B组突围需要奇迹的出现。
比利时能否成为黑马
看一支球队能否成为黑马不是看他们拥有潜在的实力，还要看他们的签运，94年的瑞典小组赛最后一轮击败已经出现的阿根廷，到了淘汰赛点球气走墨西哥，又击败德国，在半决赛输给后来夺冠的巴西，98年克罗地亚也是一黑到底，在淘汰赛苏克点杀罗马尼亚，在八强战也是完胜德国后在半决赛输给了冠军法国，在02年世界杯土耳其一路赢下日本和塞内加尔后被巴西挡在了决赛门外，到了06年大家之所以说乌克兰能够打进八强是因为他们小组第二出线后面对瑞典，在八强战乌克兰输给了后来夺冠的意大利。
比利时不光有孔帕尼、阿扎尔、范比滕、费莱尼等一批青年才俊，还有他们的签运，身在H组的他们可以说一枝独秀，出现后将面对G组的小组第二，以德国的实力和他们的大赛经验来说应该是小组第一，第二就要从葡萄牙、美国和加纳当中去看，无论谁是小组第二以英超为班底的比利时都不会惧怕，如果闯过16强将面对德国，谁知比利时会不会像当年的瑞典和克罗地亚那样踩着德国进军世界杯四强呢？
法国成最大赢家东道主看似好签暗藏凶险
在世预赛如过山车般出线的法国队无疑抽到了“上上签”只要“高卢雄鸡”他们不在出现内讧，不在自毁长城，面对瑞士、厄瓜多尔、洪都拉斯应该能够小组出现，出线后他们将面对F组第二波黑或者是尼日利亚，只要正常发挥进军八强还是不在话下的。
在A组无论是克罗地亚或者是墨西哥还是喀麦隆都不会阻挡东道主巴西出线的脚步，但小组出线后属于桑巴军团的生死抉择就来了，他们将面对上届世界杯的冠亚军西班牙和荷兰，上次在南非巴西输给荷兰的场景还历历在目，虽然在今年夏天联合会杯上巴西决赛大胜西班牙，但是到了世界杯一切将会不同。
巴西即使过了西班牙和荷兰，还将面对意大利或者是英格兰都是欧洲劲旅，对于巴西来说淘汰赛每一场都是“决赛”只有这样夺冠，世界杯冠军才是实至名归。
曼妙的桑巴、火热的海滩、如云的美女，里约热内卢盛夏的绚丽风光，为巴西世界杯提前展示了足球王国的迷人风采。随着一个又一个彩色的小足球被赫斯特、齐达内、卡纳瓦罗、马特乌斯等世界足球名宿世界杯顶尖英雄从玻璃盃中被随意挑出，即将奔赴巴西，共享世界杯盛宴的三十二路劲旅，按照事先设定的程序，逐一领到标明席位座次的正式请柬——2014年巴西世界杯抽签仪式在全世界球迷的期待中落幕。
往届世界杯抽签，总是会上演几家欢乐几家愁的悲喜剧。死亡之组，强强相逢，以及弱队哀叹时运不济，未战而先知前景黯淡，抽签抽出了多少值得缅怀的悲欢故事。而如中国足球之类，无论分到哪个组，都难逃被屠杀命运的超级弱旅，则只抱定重在参乎的坚定意志，签位吉凶也就不必挂怀了。如此隆重的仪式提中国足球，肯定大煞风景，无怪乎直播嘉宾在介绍32强出线历程之时，故意不提与约旦、伊拉克一组的中国队，哪怕亚洲区20强赛这个小组中，一面鲜艳醒目的旗帜就排在老三的位置上。
没有咱中国足球参乎，看抽签分组，恨不得强手提前相遇，让世界杯自始至终都充满生死杀机。然而，令隔岸观火的直播嘉宾和我等球迷大失所望的是，这届世界杯抽签，由于国际足联事前调查研究做得充分，各支队伍等级档次分得科学，尘埃落定之际，既没有失惊打怪的惊呼，也没有瞪大眼睛有点痴呆的惊讶绝望。至少，在现场没有谁像往届世界杯抽签那样，各种表情毫不掩饰的在全世界目光下表露无遗。因而，巴西世界杯从抽签开始，似乎都在彰显公平。
当然，国际足联的公平是建立在巴西队的强大之上的，本届世界杯，再也不必煞费苦心的为东道主设计绿色通道，以期日本、韩国和南非之类的弱国能在本土作战中走得更远。若是以此幻想布拉特旗下的国际足联，能够在巴西打造一届一尘不染的世界杯，那就未免太天真了。 不过，巴西队还是抽得了一支上上签，同组的克罗地亚、墨西哥和喀麦隆都难以对桑巴军团构成威胁，顺利从小组出线自不待言。但他们将在16强中，极有可能遭遇西班牙或者荷兰，这不是抽签作祟，而是世界杯即将进入真正强强对话的精彩时段。立志本土夺冠的巴西足球，先扫掉一个强队，此后的天地当更为广阔。
亚洲三强应当对到手的签位感到满足，除了伊朗将面临梅西领衔的阿根廷、非洲雄鹰尼日利亚和大有前南足球遗风的波黑的严厉阻击，出线前景非常暗淡之外，韩国则在比利时、阿尔及利亚和俄罗斯这个小组中有得一搏。尤其是日本队，同组中没有扶桑军团最为惧怕的欧洲强队，除了哥伦比亚而外，与希腊、科特迪瓦两队几乎旗鼓相当，小组出线大有希望。 其他各组，纸面上也似乎强弱分明，或可确保强队不被过早的遭到淘汰而使世界杯渐入佳境。
当然，法国队所在的小组，除洪都拉斯有可能沦为陪斩而外，瑞士、厄瓜多尔将与高卢鸡形成激烈竞争。不过，这三支队伍无论谁被淘汰，既难以唤起球迷最为广泛的同情，也不至于给世界杯最后的精彩造成影响。这个组，绝不是死亡之组。
每一届世界杯，都会有一个组被命名为“死亡之组”，这是世界杯观战指南的必备噱头。本届世界杯抽签仪式，也抽出了一支死亡之组。由乌拉圭、英格兰、哥斯达黎加、意大利构成的D组，有幸荣膺这一荣誉。这个组之所以会“死亡”，无外乎三大理由。其一是这个组拥挤了三个前世界冠军。其二是乌拉圭是南美冠军上届殿军，意大利、英格兰也是传统的世界强队，尤其是意大利，世界冠军的金牌依然闪烁着新鲜的光泽。其三是这三支队伍中均拥有世界级球星，乌拉圭的弗兰、苏亚雷斯，英格兰有镇关西鲁尼，而意大利则拥有超神巴洛特利。
毋庸置疑，这三支强队将为争夺两张16强门票展开激烈搏杀，甚至于将以在鱼腩哥斯达黎加身上捅上多少个窟窿为最后决胜砝码。这个组竞争激烈的程度甚于别的小组自不待言，但一定要说死亡之组，那也不过是矬子里头拔将军而已。
英格兰的世界冠军是1966年的事情，乌拉圭队的夺冠历史则更为古老，古老到堪与金字塔中的木乃伊一个级别。1950年第四届世界杯，乌拉圭足球书写了本国足球史上最后的辉煌，从此一蹶不振，直到1970年才有所起色，多得第四，此后，一度沉沦为“球场垃圾”。2010年南非世界杯，再进四强。按照历史轨迹，南非之后，又将是乌拉圭足球的新一个轮回吗？ 当然，南美人最擅长家门口作战，南半球的天时地利也将有助于乌拉圭足球改写历史，逃脱诅咒。因而，这个组被死亡的，大概就是英格兰队。以英格兰足球这些年在世界足坛的表现，无外乎两个词：一是偶像，一是倒霉蛋。英国绅士从南非铩羽之后，似乎有所改变，变得更为务实。兰帕德、杰拉德将面临生涯最后一届世界杯，鲁尼被压抑了两届世界杯，恐怕也得爆发了吧。洗脱了偶像球队的形象，倒霉蛋的霉运是否也一并能够在意大利乌拉圭身上得以清洗呢？恐怕有点难。
所谓的死亡之组，换句话也可以这样说，实力均衡的球队分到一组，出线前景难以卜测。本届抽签，诸如C组、D组、E组，谁又能准确的预测，这几个组中到底是哪两支队伍万无一失的冲进下一轮呢？
何况，世界杯历来就是爆冷的天堂，强强对话的舞台，谁也不敢轻言战必胜攻必克。未必智利就打不过荷兰西班牙，未必加纳就不能阻击德国葡萄牙„„。从这个意义上讲，任何一个组都是死亡之组，任何一个队稍有不慎就将万劫不复。因而，世界杯没有死亡之组，只有倾力作战，为世界足球风险更多的精彩传奇。
世界杯赛前所有的预言都难以全部兑现，除了章鱼保罗。谁死谁活，必须明年6月13日至7月12日之间，各队真刀真枪的干一场。
没有特别的死亡之组，总体看比较均衡，A组巴西、克罗地亚出线，巴西小组第一。B组西班牙没问题，荷兰可能在智利身上遇到阻力，不过问题不大，不过出线之后碰巴西前景不乐观。
C组实力平局，总体实力不强，但是都可能出线，日本实力应该略强于其他各队，另外一个名额应该是哥伦比亚。
D组是死亡之组，乌拉圭、英格兰[微博]、意大利都是老牌劲旅，都是冠军球队整体实力相差不多，哥斯达黎加可能搅局，最终可能是乌拉圭、意大利出线，因为从经验看，意大利强于英格兰。
E组法国是抽到了好签，这一组厄瓜多尔，洪都拉斯的水平都不是很高，没有高原优势
水平一般，法国和瑞士可能携手出线。
F组阿根廷在梅西率领下出线没问题，波黑相比尼日利亚出线可能性更大，伊朗目前没有威胁。
G组是另外一个死亡之组，德国问题不大，整体实力强于其他各队，就看葡萄牙和美国是谁出线，赛程来看美国占优，因为最后同德国交手，可能德国已经出线，而且克林斯曼同德国的关系也是很密切，最终C罗的葡萄牙非常可能无法出线。
H组俄罗斯相对来说略好，韩国实力强，但是相比火热的比利时和俄罗斯机会不大。总体看，不能说阴谋论存在，但是可以说国际足联乐见的结果，比如巴西的前进路线，西班牙这支观赏性很强的队也可顺利前行，日本代表亚洲这个最大的观众群也分组很好，法国也是在最弱一组，普拉蒂尼也该高兴，梅西也应该顺利进入下一轮。
比较纠结的就是意大利英格兰、德国葡萄牙在小组赛的相撞，不过也可让小组赛充满悬念和刺激。
对于夺冠球队，最看好巴西，此外还有德国，西班牙、阿根廷，至于意大利可能进入4强，但是不能夺得冠军。
第13篇：tfboys 分组
效果如下：
有种萌叫王源 有种帅叫王俊凯 有种乖叫易烊千玺 有种颜色叫橙色 有种词汇叫四叶草 有个组合叫TF BOYS
ing
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✎﹏。❤TF BOYS 一起长大的约定♚ ◕‿◕那样清晰 打过勾的我相信♚
说好要一起去旅行 ◕‿◕是你如今 唯一坚持的任性♚ 一起长大的约定♚ ◕‿◕那样真心 与你聊不完的曾经 而我已分不清♚ ◕‿◕你是友情 还是错过的爱情♚ ✎﹏。❤四叶草
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[世界上 ] 最萌 的 两个字是
王源 世界上 最酷的 三个字 是
王俊凯 世界上* 最乖的 四个字 是
易烊千玺 ﹌小汤圆i
﹌千纸鹤i ﹌四叶草i
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舞蹈奇才 玺 可爱萌神 源 帅到掉渣 凯 tfboy
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♪四叶草 在未来唯美 现在只要你 tfboys！做我的
花海 ♫ 源宝最萌ヽ(^0^) 凯爷最帅！！！ 千总最给力✌ 十年是约永不变☆
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你喜欢哪两个字。
“王源。” 你喜欢哪三个字。
王俊凯。 你喜欢哪四个字。 易烊千玺。 你喜欢哪六个字母 TFBOYS。
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我语文不好、但我会说 王俊凯i 我数学不好、但我会说 520i 我英语不好、但我会说 tfboys、
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TFBOYS 王俊凯说 总有大妈追我们
王源说 我没有恋姐癖
易烊千玺说 我只呵呵不说话
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王源久居我心i 王源你好哇塞i 王源你会发光i 王源我宣你i 王摆摆i 源来凯始玺欢你i
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是不是找到四叶草 然后真诚的许愿 就能见到小三只 见到王源 ~ 见到王源 ~
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霸气的重庆少年 王俊凯。 纯洁的重庆少年
王源。 冷傲的北京少年
易烊千玺。 组成了 tfboy
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十年之约在心头 有虎牙、王俊凯 最帅王俊凯 最萌王源 最酷易烊千玺 久伴王俊凯 久伴王源 久伴易烊千玺 大爱tfboy
二源就像纯牛奶 纯洁无瑕
千总就像奶茶 温柔细腻 凯爷就像雪碧 霸气侧漏
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TFBOYS里面你爱谁？
王俊凯和王源 为什么不爱千玺 他是用来疼爱的
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枯藤老树昏鸦 源源娶我回家 枯藤老树昏鸦 我滚去小凯家 枯藤老树昏鸦 我领千玺回家
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下次别人要是给你
一个巴掌 你就还回去 边打边唱
青春修炼手册 左手右手一个 慢动作 保证让你停不下来 还越打越带劲
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男生最好不要黑TF
为什么 我怕你交不到 女朋友
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如果我心情不好时 你就放TFBOYS的歌吧 如果你想带我去玩 那就去北京或重庆 如果我和你没话题 你就说TFBOYS的话题
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有一种组合叫 TFBOYS 有一种家人叫
四叶草 有一种糖叫 雅客 有一种学习机叫
步步高 有一种爱国叫 梦想起航 有一种幸福叫 爱出发 有一种心动叫
heart
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他有最完美的侧脸 他有最好的口才呀 他有最美丽的眼睛 他有最温柔的脾气 他有最爱他的汤圆 他就是王源 我爱的少年
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土霸凯
傲娇源 高冷千 我就喜欢他们 你咬我啊
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小螃蟹 ❤嗳❤ 王俊凯 小汤圆 ❤嗳❤ 王源 千纸鹤 ❤嗳❤ 易烊千玺 四叶草 ❤嗳❤ TFBOYS
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我羡慕王源 因为他有王俊凯宠 我羡慕楠楠 因为他有易烊千玺四叶草i 爱
tfboys： 王源i 小萌比 俊凯i 小帅比 千玺i 小酷比 (>^ω^
/TFBOYS/
---王者风范-凯-- ------终会成皇i-- ---王者归来--源-- ------不忘初心i--- ----易他江山-玺-- ------不改初衷i--
TFBOYS
他们是信仰。 他们是光芒。
。 他们是心脏。 他们是我命。
。 你深居我心。 你是光芒i 。 ——TFBOYS。
heart❤
梦想起航☆
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魔法城堡☆ 青春修炼手册□ 快乐环岛⑦
幸运符号◇ 信仰之名△
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有一种酷 叫千总 有一种萌
叫二源 有一种帅
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叫heart 有一种幸福 叫爱出发 有一种词汇
叫四叶草
起床了！ 再睡会！ 有零食！ 再睡会！ 有老师！ 再睡会！ TFboys！ 什么！！！ 我艹衣服呢！
岁月情长 待你成王 致我爱的 那三位少年 --tfboy
你像阳光般耀眼 你的死党，我干嘛 待我长发及腰 少女，薄荷心
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你像暖阳般温柔 你的闺蜜，我死党 我帮你穿婚纱可好 少年，柠檬味 ♥♥♥♥♥♥♥ 我喜TFBOYS 没关系，当炒饭
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TFBOYS╮十年之约♥ 四叶草❤凯爷 四叶草❤二源 四叶草❤千总 四叶草久伴你 四叶草爱着你 四叶草等待你
TFBOYS╮十年之约♥
凯爷
我想对你说
我宣你
我陪你
不止十年
而是一辈子
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对不起，你谁啊 十年太短
一辈子好不好 ——TFBOYS
TFBOYS 十年之约
不离不弃 小螃蟹
王俊凯 汤圆
王源 千纸鹤
易烊千玺 四叶草永伴 TF B O Y S
说好的 九年后
我们要穿着应援服 去重庆
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十年不忘初心
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他们是我的挚爱、
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*━ 快节奏
*━ 会让你
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TFBOYS
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摩天楼
*━ 恐惧症
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还没完全好
------ с︱oh
陪我骑单车环岛 ------ с
TFBOYS
︱每天我们都在和
时间赛跑
------ с︱周末也别太认真
地睡懒觉
------ с︱户外的空气远离
城市喧嚣
------ с︱你生病他不好
不赶快出来跳跳 ------ с
TFBOYS
回家对着电脑 收看娱乐频道 陪着可乐薯条 偶尔还会傻笑
你不喜欢TFBOYS? 没关系
我们还是朋友。
你喜欢EXO？
没关系
我们还是好闺蜜
你黑TFBOYS？ 对不起，你是谁啊
第14篇：《分组讨论题》
附件二：
分组讨论题
教学
一、二组：
1、从学校名称来看，“工业职院”似乎不如“铁道”、“交通”“民政”甚至“高铁”具有明显的行业特色，尽管近年来，我院在教育行政管理部门和职业院校内部已具备了很高的地位，但在社会、企业和家长当中仍没有这些学校知名度高，我们应从哪些方面进一步提升学院的品牌效益和知名度？
2、案例讨论：近日，由第三方研究机构麦可思研究院出版的2011年就业蓝皮书《2011年中国大学生就业报告》正式对外发布。报告发布了2011年高职高专就业十大红牌警告专业，即失业量较大，就业率较低，且薪资较低的专业中的前10个专业，为高失业风险型专业，包括：临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、法律事务、汉语言文学教育、计算机应用技术、电子商务。
报告同时发布了2011年高职高专就业十大绿牌发展专业，即薪资、就业率持续走高，且失业量较低的专业，为需求增长型专业，包括：道路桥梁工程技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、焊接技术及自动化、楼宇智能化工程技术、供热通风与空调工程技术。
结合上述信息，谈谈本部门在专业建设中的设想。
3、《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》指出：要推进产教结合与校企一体办学，实现专业与产业、企业、岗位对接；推进人才培养模式改革，实现教学过程与生产过程对接；推进建立和完善“双证书”制度，实现学历证书与职业资格证书对接；推进构建人才培养立交桥，实现职业教育与终身学习对接。
请就“四个对接”或其中的一个“对接”谈谈自己的看法。
学生管理组：
1、学院内涵发展阶段，针对“高招”、“对口”、“单招”等不同层次的学生，如何培养“一流”的毕业生？
2、“教育没有拒绝的权利，老师没有放弃的理由”， 作为学生管理工作者，我们如何理解这句话，在工作中，又如何做？
3、作为学生管理系统的中层干部，如何在学院内涵建设中提高自己的研究能力和工作创新能力？
管理服务组：
1、我院在职业院校当中确立了“品牌”，但距“一流”还有一定差距，、“一流”高职院校的主要特征是什么？作为职能处室，我们应重点从哪些方面创“一流”？
2、结合所在部门实际，谈谈部门负责人如何提高自己的执行力？
3、国外的一些高校，包括职业学校，他们的管理架构中，没有我们的学生处、人事处等机构，都是学生（发展）中心、教师发展中心、学校咨询中心、社区服务中心、企业服务中心等等。如何看待这些名称的变化，在工作中，我们如何转变观念，调整职能？
第15篇：校庆分组
校庆筹备组织机构及分工安排
一、校庆筹备工作委员会 组 长：王新军 第一副组长：叶广才
副 组 长：张志坚 臧辛奎 赵存行 贾 峰 李世鹏
成 员：王 轩 张志广 赵相彪 范广志 闫兵臣 栗亚强
王飞天 王秋章 韩英峰 薛连合 刘俊河 任冠中 王月莉 张仕兴 石建峰 李志勇 张志新 朱海英 杨占军 蒋朝龙 张仲秋
职 责：
1.统筹领导全校范围内的校庆工作；
2.对校庆的重大项目、重要事项进行决策。
二、校庆筹备工作办公室 主
任： 成
员：
校庆办是整个校庆活动的综合协调部门，受校庆筹备工作委员会领导。职 责：
1.策划、拟定校庆筹备工作总体方案，拟定校庆筹备工作进程表；2.贯彻落实校庆筹备工作委员会决议，统筹、协调、督办各单位、各工作组工作；
3.负责校庆筹备期间及庆典期间的各种会议、会务；4.负责制作校庆系列纪念品、校庆礼品； 5.负责校庆相关会议的领导讲话稿的起草；
6.建立并维护校庆专题网站，编发校庆活动简报；7.适时组建校庆庆典工作组；
8.负责校庆筹备日常工作，完成校庆筹备工作委员会交办的其他工作。
三、校庆筹备专项工作组 1.史料编纂工作组 组 长： 成 员： 职责： （1）收集和整理有关学校发展的史料； （2）续编和出版《大名一中校志》； （3）编写学校大事记；
（4）规划并布展档案室、荣誉室； （5）制作60周年校庆专题宣传片。 2.宣传工作组 组 长： 成 员： 职 责：
（1）校内、外宣传工作的整体设计与实施； （2）发布校庆公告；
（3）面向全体师生和校友征集校庆徽标；
（4）系统规范学校标识（校名、校徽、校训、校歌）使用办法； （5）负责各级领导和来宾的邀请、接洽工作； （6）负责校庆贺信、贺电、题词和书画征集；
（7）在相关媒体发布介绍我校办学经验、办学特色文章； （8）编印《大名一中校报》校庆专版；
（9）负责各类校庆活动的摄影、录像，新闻媒体联系与报道。 3.外事工作组 组 长： 成 员： 职 责：
（1）落实国内各界校友名单，建立校友信息资料库，并为相关部门提供资料；
（2）联络各界校友参加校庆系列活动；
（3）策划开展70周年校庆大型校友回归活动；
（4）协调各部门，做好校友的联络、组织、返校工作； （5）做好各界嘉宾邀请、接洽、接待工作； （6）整理出版校友文集暨采访集； （7）编印《校友通讯》校庆专刊。 4.财务工作组 组 长： 成 员： 职 责：
（1）汇总并提出校庆的预算方案；
（2）负责校庆专项基金的管理、拨付及审核；
（3）拟定校庆筹资工作方案及政策，设计制作捐赠项目书； （4）接收并登记校友以及社会各界的馈赠（实物和现金等），筹资捐赠的鸣谢和回执；
（5）负责校庆及校庆筹备期间的所有筹资（包括物品的捐赠）的募集。
5.基建保障组 组 长： 成 员： 职 责：
（1）拟定、实施校园场馆、道路、人文绿化景观等基础设施的修缮与建设；
（2）制定预案，保障校庆期间网络、水、电、公共卫生等后勤服务；
（3）整治校园内及周边环境；
（4）制定预案，并实施庆典期间的校园安全保卫及停车场的车辆调度与管理；
（5）协助其他各组做好相关会议会场布置等工作 6.顾问小组 组 长： 成 员： 职 责：
（1）为各工作小组提供与学校发展相关的所需史料信息。 （2）回忆并提供学校发展过程中各界校友情况，并帮助联系校友。 （3）为学校校庆工作提出筹备意见和改进建议。 （4）为学校发展提出意见和建议。
第16篇：团队分组口号
导语：口号是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”。下面是小编收集整理的团队分组口号，以供大家参考借鉴。
1、精灵小组：可爱精灵，永远开心！
2、队名：飞跃，团队口号：勇往直前，永不止步。
3、梦想组： 超越梦想，展现自我！经常被模仿，从未被超越！没有你是日子是黑夜，没有我们团队是末日！
4、队名：跃起动力，团队口号：让激情在动力中飞跃现在。
5、火焰号：众人拾柴火焰高！
6、勇于争先组：预习是展示之本，展示是学习之魂。
7、欢乐城堡组：我们快乐，我们永远是第一！
8、超越自我组：每节展示一分钟，必定改变你一生。
9、队名：奔驰财团（汽车销售行业财务团队），团队口号：客户驾驭奔驰，公司收益奔驰。
10、队名：胜羽队，团队口号：胜利的羽毛永远归顺于我。
11、队名：跃起动力，团队口号：让激情在动力中飞跃现在
12、阳光小组：我们阳光，我们快乐！
13、超越组：奋发向上，享受成功！
14、天使组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！
15、天使小组：从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
16、队名：奇迹，团队口号：不要等待奇迹的发生，因为奇迹在等我们去创造
17、队名：菜鸟，团队口号：菜鸟，菜鸟，我不吊谁吊？
18、队名：还击营，团队口号：还我奖杯，击溃敌队，营养均衡
19、队名：XX（销售团队）团队口号：不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票！
20、奋进号：奋发向上，享受成功！
21、队名：我们，团队口号：我们携手，别树一帜！
22、快乐小组：快乐参与，快乐成长。
23、队名：XX（销售团队），团队口号：永不言退，我们是最好的团队。
24、队名：巨人队，团队口号：兄弟加油。
25、队名：XX（销售团队），团队口号：大踏步，大发展；人有多大劲，地有多大产。
26、队名：雄鹰队，团队口号：雄鹰、雄鹰，搏击长空；雄鹰、雄鹰，永远精英！
27、恒心无愧组：你争我辩，争辩课堂精彩。你说我论，论说课堂真谛。
28、队名：XX（销售团队）团队口号：忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前！
29、争先号：试试就能行争争就能赢。
30、团结小组：团结就是力量！
31、队名：美特斯邦威，团队口号：不出寻常单。
32、奇思妙想组：精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。
33、奋斗组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
34、队名：队名：风之彩，团队口号：尽展青春炫彩。
35、无限组：拥有一颗上进的心，才能取得成功！
36、队名：篮球人，团队口号：篮球人加油看起来朴实，但竟显大气与霸气，还捎带和谐。
37、队名：秃鸡队，团队口号：消灭铁公鸡。
38、飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
39、奋起上进组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
40、队名：火热队，团队口号：加油火热，火热加油，手感火热，热情火热！加油火热，火热加油，气氛火热，比赛火热！
41、希望小组：勇往直前，走向明天！
42、梦想号：有梦想就有希望！
43、缤纷小组：学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。
44、梦想小组：彩虹装点我心，风雨放飞梦想。
45、快乐无限组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
46、队名：无敌队，团队口号：冬风吹，战鼓擂，无敌众将会俱谁！
47、队名：火热队，团队口号：加油火热，火热加油，手感火热，热情火热！
48、超人组：我自信，我出色，我努力，我成功。
49、奋进小组：奋发向上，享受成功！
50、队名：天一口号，天一，天一，天下第一。
第17篇：职代会分组讨论会
职代会分组讨论会
为了医院的发展职工代表充分发挥参政议政、民主管理、民主监督的职能针对工作报告、方案各抒己见、踊跃发言并广泛征求了普通职工的意见或建议。 分组讨论结束后我将把各位代表提出的意见进行认真整理以书面形式上报给一届六次职代会主席团供职代会联席会讨论后形成决议。 讨论中代表们一致认为刘随生总经理所作的工作报告全面客观实事求是。“十五”期间同煤集团坚持“扭亏脱困调整重组壮大发展”三步走战略取得了令人瞩目的成绩。特别是2005年公司上下艰苦拼搏加快发展各项工作再创佳绩。报告中对“十一五”的规划思路清晰目标明确使人振奋。对所面临形势的分析又使代表们感到任重道远不能盲目乐观要想实现目标还需加倍努力。 报告中指出2006年是“十一五”规划的开局年代表们针对2006年的主要目标围绕生产、管理、安全、员工收入、住房、教育、医疗、环境等方面集思广义提出了宝贵的意见和建议。同时代表们纷纷表示将以饱满的热情主人翁的姿态为同煤集团更加美好的未来做出新的贡献。 讨论会上职工代表一致认为局长樊志斌的工作报告主题鲜明、客观实在、体现了以人为本、与时具进、和谐发展的理念报告对2009年工作总结全面、重点突出2010年的工作思路明晰、目标任务和工作措施具体“十二五”规划更是鼓舞人心催人奋进。5个社区主管领导针对后勤进入市场化管理有关事宜结合本社区实际提出了意见与建议。 乔建华在发言中说实施后勤市场化管理是企业发展的趋势要转变观念通过得力的措施、科学的管理、优质的服务坚定后勤市场化改革的信心。5个社区单位要围绕市场化管理凝心聚力、闯关取胜坚定不移地推动物业服务工作又好又快发展。 马明代表认为报告对2009年的工作总结客观实在2010年的工作安排鼓舞人心并对后勤市场化服务管理中实行一卡通提出了建设性意见。 刘筱林代表对报告给予了充分肯定认为2009年工作总结实在2010年工作安排贴近实际。针对社区安全管理工作提出了具体意见认为社区安全工作涉及公司局安全工作大局建议列入公司局安全考核工作中对社区建立一定的激励政策。 王玉萍代表发言说《行政工作报告》客观实在简洁明了用详实的数据说明《2009年经济运行方案》将后勤服务管理工作提到了重要议事日程鼓舞人心催人奋进。建议局出台相关政策进一步加强离退休人员的药费管理确保社区的安全稳定工作。 黄丙忠代表在发言中说今年的职代会比历届会议更加务实求真行政工作报告简洁明了催人奋进。 杨苏乾代表认为《行政报告》实事求是客观实在、符合实际、催人奋进并对执行《后勤物业市场化管理收费价格调整方案》卫生费收费相关事宜提出了具体的意见与建议。 集团公司党委书记、副董事长朱同印参加了第二小组砚北煤矿代表团的讨论朱同印在讨论中说砚北煤矿要结合矿井实际情况全面贯彻落实本次职代会精神矿领导班子、中层管理人员以及广大职工要振奋精神充分发扬砚北人吃苦耐劳、敢为人先的精神确保圆满完成今年500万吨的原煤生产任务。与会的各位代表一致认为总经理工作报告始终贯穿了科学发展观的思想特别是准备推行的企业年金制度、职工带薪休假制度等涉及职工切身利益的好事、实事这些制度的出台让与会代表感到由衷的欣慰。职工代表表示会后要认真学习、广泛宣传及时把这一精神传达到每一位职工。 来自销售运输公司、供应公司、铁运处、培训中心、社保中心、救护大队、大柳煤矿、集团机关等8个单位的36名职工代表参加了第七组的讨论。参加讨论的职工代表就煤质管理、职工培训、职工子女就业等方面提出了意见和建议。集团公司党委副书记、纪委书记闫立群、副总经理王晓明、总经理助理孟选印参加了该组讨论。闫立群在讨论过程中对企业“年金”方案进行了解释对供应工作提出了“两降一提高”即降低成本、降低产品积压、提高服务质量的新要求。王晓明在发言中就2008年股份公司上市融资、项目建设向职工代表进行了解释说明对股份上市后给企业和职工带来的好处进行了仔细剖析。 在第三小组陈家沟煤矿、东峡煤矿、股份机关和中煦公司代表团的讨论会场与会代表围绕安全生产、经营管理、股份上市等提出了多项意见和建议。集团公司副总经理李前在参加第三小组讨论时说总经理工作报告内容详实实事求是地总结了去年的成绩和经验客观准确地分析了我们工作中存在的问题和不足明确提
出了今年的各项目标和措施各级领导要认真贯彻落实好这次会议精神为顺利完成2008年的各项工作任务而努力奋斗。 在马蹄沟煤矿和山寨煤矿职工代表组成的第四小组各位代表分别从经营管理、职工子女就业、矿井生产能力核定、职工生活后勤保障、技术人才管理等多个方面展开了热烈讨论并提出了合理化建议。集团公司副总经理刘耀明、卢熹参加了该组的讨论。刘耀明在总结讨论时要求代表回去后要做好企业年金制度的解释和宣传工作确保此项工作的顺利进行要继续做好农协工骨干的四金办理工作不能因新劳动用工合同的签订而受影响。 在新柏煤矿公司、新窑煤矿公司和净石沟煤矿公司代表团组成的第六小组各位代表结合本单位实际就非煤产业发展、物资供应、矿区防尘和环境治理、战略资源开发等方面提出了意见和建议。参加该小组讨论的集团公司副总经理马宝彦和工会主席缪璞就部分职工代表提出的问题作了解释并要求各位职工代表回单位后要做好会议精神的学习、宣传工作将会议精神迅速传达到每位职工。 集团公司副总经理冯志坚、总经理助理李高正参加了非煤总公司职工代表所在的第五小组的讨论。代表王吉盛在发言中说总经理报告用一定篇幅讲了非煤产业的改革发展问题针对非煤管理机制不活发展速度缓慢项目实力不强等问题提出了五项工作任务完全符合非煤的现状和实际。非煤总公司干部职工要在集团公司的支持下抓好管理人员、技术人员、职工队伍建设找准项目的支撑点把企业做大做强。冯志坚在发言中指出集团公司目前对非煤的发展高度重视非煤公司全体员工要有主动改革精神要加强学习、掌握政策在改革改制方面取得重大突破。 第一小组由华亭煤矿的代表组成在讨论过程中职工代表畅所欲言结合集团公司在《工伤保险》、劳动定员管理、收入分配、地面基础设施建设及物资供应等方面的工作进行了认真讨论。集团公司副总经理魏东参加第一小组的讨论并认真听取了职工代表的意见和建议。 各讨论组一致认为提交本次大会审议的几个报告客观真实实事求是报告中提出的两个确保三大工程都振奋人心催人奋进。他们说过去的一年我们取得了卓有成效的成绩这充分说明了集团公司的领导班子是团结、务实全心全意为职工谋实事、办实事的班子在这样的领导班子的带领下集团公司的改革发展定会再创新局面职工的生活会越来越好。 娟芳 韩剑 永刚 国正 灵利 伟刚 晓霞 晓春 麦成 讨论会上代表们踊跃发言、畅所欲言职工代表们对销售公司2006年的工作感慨万千代表们纷纷表示公司克服了前所未有的铁路运输困难做到了化工产品销售整合后的顺利过渡取得了全年任务全面完成的优异成绩从而体现出销售公司是一支团结向上、勇于拼搏、能打硬仗的队伍职工代表们为此感到自豪和高兴。对销售公司建设成为高原一流销售企业的目标代表们满怀信心斗志昂扬。 讨论中职工代表们围绕公司2007年工作目标就进一步改善生产生活条件、加强业务培训、丰富职工业余文化生活等方面提出了意见和建议经常性开展座谈活动加强与职工的沟通。公司领导班子成员分别参加了各组讨论并表示对于职工代表提出的一些问题将在今后的工作中按照相关规定逐步解决。 2月8日下午按照会议议程青海油田天然气开发公司二届三次职代会进行了分组讨论。参加职代会的83名代表分成4个讨论组主要对经理汪君臣同志所作的天然气开发公司工作报告、副经理卞武林同志所作的财务预决算报告进行了讨论。 在分组讨论中职工代表们就大会工作报告和财务预决算报告广开言路、畅所欲言、民主热烈而卓有成效的展开了热烈讨论和审议。 与会代表一致认为汪君臣同志所作的工作报告全面客观地总结和回顾了2006年各项工作充分肯定了一年来所取得的各项成绩实事求是地指出了工作中存在的不足之处报告切合实际、求真务实对2007年工作的安排部署目标明确任务清晰重点突出鼓舞人心并客观地分析和提出了今年工作所面临的挑战和机遇对此代表一致认为找的准、分析的透符合公司的实际。认为卞武林同志所作的《天然气开发公司财务预决算报告》客观地分析了2006年我公司生产经营状况实事求是地总结了我公司财务指标完成情况报告数据准确内容详实客观地反映了公司2006年在生产经营工作中取得的各项成绩。2007年财务预算做到了科学、合理符合公司要求切合实际。 在讨论中与会代表们踊跃发言、各抒己见就生产经营、队伍建设、科学管理、人才培训、科技创新等方面提出了一些具有建
设性的意见和建议充分体现了职工代表的权利和义务。 分组讨论结束后大会主席团召开了第二次全体会议听取了各讨论组的汇报讨论并通过报告决议草案。 下午1900大会完成各项预定会议日程第一次全体会议顺利闭幕。 他们认为集团公司新一届领导班子面对复杂多变的内外部形势高瞻远瞩、头脑冷静、措施得力率领广大干部职工战胜了一个又一个困难生产经营稳定运行结构调整不断深化重点工程顺利推进职工利益得到保障企业发展后劲充足。他们表示通过对工作报告的深入学习和讨论更加坚定了发展的信心和决心要切实把职代会确立的目标要求落实到实际工作中去忠于职守、奋力拼搏、迎难而上为济钢实现又好又快发展贡献出光和热。 讨论会上代表们踊跃发言、畅所欲言。代表们对医院2008年的工作感慨万千一致认为报告主题鲜明、思路清晰非常符合实际而且对2009的工作提出了具有前瞻性的具体要求真正落实了科学发展观、落实了医院又好又快的发展方略是一次鼓舞人心的大会对今后工作的开展有较强的指导意义。代表们纷纷表示医院面对国际国内金融危机、深化医疗卫生改革、吉首地区处置非法集资、乾州新区建设进入关键时期等一系列前所未有的困难取得2008年收支平衡略有节余各项工作任务基本完成的好成绩以及医院在抗冰、抗震、防治手足口病、“问题奶粉”等事件的处置中承担的社会责任表现突出充分体现出我院是一支团结向上、勇于拼搏、能打硬仗的队伍职工代表们为此感到自豪和高兴。对把我院建设成为一流医院实现持续、稳步、快速发展代表们满怀信心斗志昂扬。 讨论中职工代表们还围绕我院2009年工作目标、措施就进一步加强医疗质量与安全、学科建设、人才建设、医德医风、资金控制、材料消耗、新区建设、职工生活等方面提出了一些好意见和建议。院领导班子成员分别参加了各组讨论并表示对于职工代表提出的一些意见将在今后的工作中按照相关规定逐步解决。 代表们认为总裁、书记的工作报告总结工作务实简洁数据说话实事求是分析形势既点明问题又鼓舞士气强调在危机中也有机遇关键在于如何把握机遇提升了大家的信心部署今年工作把握了当前航运形势的困难提出确保集团实现整体盈利的目标体现了集团的政治意识、大局意识和“顶梁柱”精神。 代表们感到 08年是不平凡不平坦的一年集团上下一心、艰苦奋斗成绩来之不易也大大增强了大家在09年迎接挑战、战胜困难的信心和底气。在新的一年里虽然市场环境非常严峻遇到的困难会更多、任务会更艰巨形势不容乐观但是大家都有信心在集团坚强有力的领导下克服困难再创佳绩。 集团机关代表结合本部室工作实际谈了履行职能、发挥“司令部”作用的工作打算。 各直属单位代表都表示会后将抓紧传达会议精神从全局和战略高度迅速把思想、工作、行动统一到集团对当前经济形势的分析判断上来统一到集团的各项部署上来坚定信心冷静观察客观分析做到信息灵、心态平、准备足动员全体职工努力完成集团布置的工作任务和下达的考核指标为集团保持平稳较快发展、确保整体赢利目标作出应有贡献。刘建武 大连地区分会场 本报讯 1月20日大连地区分会场分组讨论在中海客运办公楼一楼会议室举行。 与会代表们表示通过此次会议统一了思想坚定了信心明确了方向。当前国际金融危机还未见底世界经济不稳定、不确定因素明显增多我国经济下行压力加大此次集团“两会”召开显得格外重要。代表们表示要在困难中坚定信心在挑战中把握机遇结合各自行业和企业发展规律用正反两个方面进行研究比较加深认识趋利避害变挑战为机遇化压力为动力以良好的精神状态和扎实有效的工作把今年经济工作和党的建设工作落到实处。 会上孟庆宽代表谈到2009年大连海运中海客运将面临诸多不确定因素工作压力增大。但集团对我们的支持将不断增强中海客运建设国内一流水上客运企业的目标不会改变大连海运的改革不会动摇在应对复杂局面经验、抗风险能力和员工综合素质等方面也会有新的提升。我们将按照集团“两会”部署坚定信心以责任为基础以精神为动力坚持学习实践科学发展观牢固树立“安全第一”的思想积极应对渤海湾市场变化确保安全和稳定。继续推进精细化管理强化发展基础抓好合资公司的运营。加强一流团队建设提高员工整体素质提高客运服务质量。不断加强党的建设保证职工队伍稳定。有集团的正确领导有国家拉动内需政策作保障有中海驻连各兄弟单位的支持和帮助大连海运中海客运有信心做好今年的
各项工作。 王思勇代表结合总裁、书记报告中的要求就今年工作谈到一是坚定信念积极进取。信念是理想也是信心既负有责任又体现精神。“只要精神不滑坡办法总比困难多”通过审时度势、科学决策、扎实工作将以更加昂扬的斗志应对市场变化谋划长远发展。二是突出核心体现价值。牢固树立“党建工作也是生产力”的理念结合当前形势和公司实际开展好党建工作通过学习实践科学发展观提升公司在困境中抢抓机遇的能力。三是改革创新引领市场。只要坚持改革创新就不难找到破解难题、渡过难关的办法和出路。四是安全稳定科学发展。大连海运中海客运的行业特点决定了科学发展必须以安全稳定为前提和保证倍加珍惜、维护当前良好的安全稳定态势为公司集中精力应对挑战创造条件。 隋军代表说随着国家内需政策的不断深化落实以及东北老工业基地的振兴作为国家传统主要粮食产区之一东北地区的集装箱运量将保持增长态势。大连中海集运将按照总部的部署一如既往地加强与各地方政府、各港口、铁路和大客户的合作优化内外贸航线网络不断加大运力投入增强中海集运在北方片区的市场控制力满足客户各方面的需求切实为客户提供优质、高效、增值的服务提高风险抵御能力迎接寒冬之后的春天。 会议期间其他与会代表结合各自工作实际围绕着总裁和书记的报告畅谈了今年的工作打算。 王芳摄影报道 海南地区分会场 本报讯 1月20日下午海南组代表在中海海盛总经理办公室进行了会议讨论。 代表们围绕李绍德总裁、马泽华书记的会议报告结合本单位实际工作展开讨论。会议代表一致认为会议的两个主体报告既高屋建瓴又贴近实际对今年乃至今后一个时期的工作具有重要指导意义通过学习两个报告对集团2008年取得的成绩和当前面临的形势有了更清醒的认识进一步坚定了做好当年工作、推进集团平稳较快发展、实现“百年中海”发展目标的勇气和信心。 李明昌代表说集团成立以来首次以电视电话会的形式召开年度工作会议为应对危机、节约成本开支做出了表率体现了求真务实的工作作风和节俭实效的会风值得我们认真学习。听了集团领导的讲话很受鼓舞很受启发。在工作中要把“三个体会”作为“三个原则”来坚持同时要处理好“三个关系”立足当前、着眼长远切实抓好企业的经营发展工作。作为企业领导我感到发展速度可以调整但发展目标不能动摇。要 “不动摇、不懈怠、不折腾”要树立信心、坚定信心扎实工作为建设“百年中海”努力奋斗。 2009年中海海盛将以力争企业整体盈利为目标按照确保生产和资金“两个安全”、深挖提高效率和节约成本费用开支 “两个源泉”、实现客户、效益、员工队伍 “三个稳定”、保持企业平稳发展的工作思路落实责任和措施加强监督和考核确保完成年度工作目标为实现集团整体盈利的目标做出应有的贡献。 梁钜华代表讲到“百年中海、世界一流”是集团长远之计。集团关心职工、关爱船员加强队伍培养形成了合力。集团注重运力发展同时高度重视风险控制紧抓稳定工作保持了平稳发展。今年要深入学习贯彻科学发展观加强班子建设和队伍建设要结合贯彻落实会议精神做好自己的事情、抓好本单位的工作。 黄新群代表、俞党华、林阿勇代表也结合实际谈了体会。虽然当前形势对集运影响比较大但听了集团领导的讲话后感到信心倍增。 林振弟 北京地区分会场 本报讯 1月20日在京有关单位代表对集团工作会议报告进行了学习讨论代表们认为这两个工作报告数据准确思路清晰话成绩实事求是讲问题客观实际谈目标鼓舞人心说措施具体到位对于我司进一步发展具有很强的现实指导意义。 代表们谈到为完成2009年工作任务要认真做好以下几项工作 一是要统一思想、提高认识、坚定信心。当前世界金融危机尚未见底对实体经济的影响正在逐步显现对海员劳务的负面作用也在加大要充分认识到困难得艰巨性和克服困难的复杂性另一方面我们要树立克服困难的信心坚定化危为机的信念积极主动地采取措施化解不利因素解决问题优化内部环境扎扎实实地做好已安排的各项工作。 二是要开拓市场、调整结构加快发展。要把市场开拓和客户维护的重点放在优质客户上进一步加大市场开拓力度努力开拓品牌好、愿意长期合作、合同额较高的新客户积极扩大优质客户群提高公司的经营质量增强抵御市场风险的能力。要把外派在船数量作为内部核心指标当前要集中精力围绕派出量作文章保存量找增量千方百计扩大派出量提高市场份额。 代表们说困难就摆在我们的眼前但同时机遇也正把握
在我们的手中。只要我们真抓实干、勇于拼搏、大胆开拓、锐意进取就一定能够在建设一流劳务企业的道路上昂首阔步取得更大更加辉煌的成绩。 焦少捷 广州地区分会场 本报讯1月20日下午广州地区代表在广州海运大厦进行会议分组讨论。大家一致认为这次会议首次采用视频会议的形式召开很务实成本低、效率高、效果好。李总裁和马书记的工作报告内容丰富、分析科学、目标明确、措施具体听后深受鼓舞坚定了我们应对挑战克难奋进的信心和决心。 李改代表说广州海运要紧紧围绕总裁和书记提出的要求认真落实地区公司的四项职能进一步做好地区的稳定工作协调组织地区各单位党组织深入开展学习贯彻科学发展观主题实践活动加强基层党组织建设和企业党风建设带领职工统一思想、攻坚克难促进企业平稳较快发展。 张荣标代表说中海货运要完成2009年的利润指标难度很大公司党委将重点做好几项工作一是开展好学习贯彻科学发展观主题实践活动二是加强“四好”领导班子建设三是加强基层党建工作四是加强以安全、效益为主题的企业文化建设五是进一步加强党风廉政建设团结职工拼搏奋进促进企业平稳发展。 梅德泉代表说在困难面前中石化中海燃供要按集团的要求深入开展精细化管理让每个员工都切实做到从细节上增收节支。要在服务集团航运主业方面加强与船东、客户的沟通确保油品质量提供价格合理、服务优良的供应保障。 陈忆代表说集运遇到了最困难的时期尽管形势严峻任务压力大但中海集运广州公司全体职工的精神状态很好班子有信心、有决心实现年度的目标2009年将着重拼抢市场保箱量控制成本争效益。 徐建祥代表表示面对严峻的经济形势广州油轮分公司主要是抓好精细化管理控制好成本费用开展好职工敬业精神教育努力完成上级下达的经济指标和各项工作任务。 姜运清代表说集团主营船公.
第18篇：服务营销分组
服务营销分组名单
名单分配主要以上周《服务营销》课堂上同学自己所填喜欢行业为主，然后
考虑人数、男女比例进行调整得出。
信息咨询行业：翟守敏杨林段春桃向芹朱玲张芬芬
教育业：周慧武郝士杰吕良良王卡刘德成汪昊旻
美容业：
金融业：
餐饮业：
旅游业：
汽车行业：
酒店行业：
房地产：
家政行业：高原程红孙永波 张晓吉 汤弘史俊杰 孙孟覃兰兰 刘婷章梦婉 吴祥玉和 胡成玲 赵晓雪张婷婷 王云王梦雅 张懂华翟锐刘京肖东辉 袁号伟苏智静 王瑞麟肖瑶瑶 高兴华 刘莉莉 谢韵琦 王标郭杰义 赵倩李勇宋丹李子国 黄芮王镇和靖朝 尹爱春 王凯琦 王寿春 王杰刘强牧启林 黄芳茹 王磊
第19篇：银行系统分组
银行系统分组
储蓄业务组（Counter’s Interface）
实现储蓄业务相关业务逻辑。开发出纳界面，用于帐户（包括一卡通）的开户、存取款、转账、挂失、补办、销户、修改密码。
信用卡业务组（Credit Card’s Interface）
实现信用卡业务相关业务逻辑。开发工作人员界面，用于录入用户信息，审批，开户，修改信用额度、密码，退还多缴款项，挂失，销卡。开发信用卡网站，用户可通过网站开卡并查询月结单。
贷款业务组（Loan’s Interface）
实现贷款业务相关业务逻辑。开发工作人员界面，用于录入用户信息，审批，发放贷款。开发网上银行的一个子界面用于个人自助贷款申请及管理。用户可以看到自己申请的个人自助贷款详细情况。
外汇交易业务组（Foreign Exchange Interface）
实现外汇交易业务相关业务逻辑。开发网上银行的一个子界面用于外汇买卖。客户可通过此界面进行外汇专户与一卡通活期帐户之间的相互转账，查询外汇牌价及特定外汇近期走势，投放各种委托指令完成交易，查看历史交易记录，计算个人特定时期的盈亏。 网上银行组（Internet Personal Banking Interface）
开发工作人员界面用于网上银行的开通和一卡通绑定。开发网上银行界面除贷款和外汇交易记录。开发网上购物平台。
系统管理组（System Administration Interface）
开发管理银行系统用户权限和核心数据调整的程序。
说明：系统安全性暂时不考虑。限于环境，各组要用到的磁条读取装置、POS机、ATM和购物网站，请自行开发一个简单的小程序作为模拟接口。这个模拟接口应该既能从键盘依次输入请求，也能从文本文件中批量读取。规定文本文件格式如下： 磁条读取装置mag.txt：每行包括了单独一个账号
POS机pos.txt：每行包括了一个请求，依次为账号、密码、商户代码和交易金额，中间用一个空格分隔。
ATM atm.txt：ATM仅考虑供信用卡组使用，用于预借现金。每行包括了一个请求，依次为卡号、密码和金额，中间用一个空格分隔。
购物网站shop.txt：每行包括了一个请求，依次为订单号、商户代码和交易金额，中间用一个空格分隔。
凡是需要打印机的，请输出一个html到本地硬盘即可。
第20篇：现代企业管理分组
1 张丹丹 王玉君 彭莎 许威微 佟宁 吴成林
2 尹玉莹 王冉 丁小欢 杨艳艳 景小强 刘清正
3 李洋 胡婷婷 刘洋洋 李威洋 常铭 徐同乐 陈国波 4 古青云 张丽楠 杨婷婷 张鑫 毛文彬 徐兴斌
5 贾思宇 刘小丽 张明明 毛新焕 唐叶梦 董春阳 古鹏举 6 张仕勇 杨志民 王岩 鲍凯 陈宣 周政 尹娇
