附件二:
分组讨论题
教学
一、二组:
1、从学校名称来看,“工业职院”似乎不如“铁道”、“交通”“民政”甚至“高铁”具有明显的行业特色,尽管近年来,我院在教育行政管理部门和职业院校内部已具备了很高的地位,但在社会、企业和家长当中仍没有这些学校知名度高,我们应从哪些方面进一步提升学院的品牌效益和知名度?
2、案例讨论:近日,由第三方研究机构麦可思研究院出版的2011年就业蓝皮书《2011年中国大学生就业报告》正式对外发布。报告发布了2011年高职高专就业十大红牌警告专业,即失业量较大,就业率较低,且薪资较低的专业中的前10个专业,为高失业风险型专业,包括:临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、法律事务、汉语言文学教育、计算机应用技术、电子商务。
报告同时发布了2011年高职高专就业十大绿牌发展专业,即薪资、就业率持续走高,且失业量较低的专业,为需求增长型专业,包括:道路桥梁工程技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、焊接技术及自动化、楼宇智能化工程技术、供热通风与空调工程技术。
结合上述信息,谈谈本部门在专业建设中的设想。
3、《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》指出:要推进产教结合与校企一体办学,实现专业与产业、企业、岗位对接;推进人才培养模式改革,实现教学过程与生产过程对接;推进建立和完善“双证书”制度,实现学历证书与职业资格证书对接;推进构建人才培养立交桥,实现职业教育与终身学习对接。
请就“四个对接”或其中的一个“对接”谈谈自己的看法。
学生管理组:
1、学院内涵发展阶段,针对“高招”、“对口”、“单招”等不同层次的学生,如何培养“一流”的毕业生?
2、“教育没有拒绝的权利,老师没有放弃的理由”, 作为学生管理工作者,我们如何理解这句话,在工作中,又如何做?
3、作为学生管理系统的中层干部,如何在学院内涵建设中提高自己的研究能力和工作创新能力?
管理服务组:
1、我院在职业院校当中确立了“品牌”,但距“一流”还有一定差距,、“一流”高职院校的主要特征是什么?作为职能处室,我们应重点从哪些方面创“一流”?
2、结合所在部门实际,谈谈部门负责人如何提高自己的执行力?
3、国外的一些高校,包括职业学校,他们的管理架构中,没有我们的学生处、人事处等机构,都是学生(发展)中心、教师发展中心、学校咨询中心、社区服务中心、企业服务中心等等。如何看待这些名称的变化,在工作中,我们如何转变观念,调整职能?