推荐第1篇：盗梦空间
《Inception》，一次完美精致的头脑风暴。 看完电影后，激动难以抑制。的确，我很久没有看过这么精彩的电影了。导演 克里斯托弗·诺兰堪称鬼才，据称其演员阵容完全按照导演个人的喜好一手打造。 下面我将演员及其对应角色一一罗列。 莱昂纳多·迪卡普里奥 Leonardo DiCaprio……Cobb（植入者） 渡边谦 Ken Watanabe……Saito（监视者） 玛丽昂·歌迪亚 Marion Cotillard……Mal（魅影） 约瑟夫·高登·莱维特 Joseph Gordon-Levitt……Arthur（助手） 艾伦·佩姬 Ellen Page……Ariadne（筑梦师） 汤姆·哈迪 Tom Hardy……Eames（伪造者） 希里安·墨菲 Cillian Murphy……Fischer（目标） 汤姆·贝伦杰 Tom Berenger……Browning（药剂师） 迈克尔·凯恩 Michael Caine……Profeor（目标） Inception 就好象是玄幻小说，你必须接受它里面的无数天马行空的设定；但 是它是最好的玄幻小说，因为在它的设定下情节无懈可击。所以首先要解释片中提 到的所有设定： 1.首先，片中一共有六层世界。如果我们把片子中小组计划的现实世界作为参 照物的话，按照做梦依次向上分别是：现实世界，第一层梦境，第二层梦境，第三 层梦境，第四层梦境，limbo（迷失域）。 2.正常人活动在现实世界，做梦的时候在第一层梦境。如果要进入第二层梦 境，也就是梦里的梦，必须要服用一般性药物。在服用一般性药物的情况下，要从 梦中醒来（不管是第一层还是第二层）有两种方法：第一种就是所谓的‘kick’，也 就是重力下坠的冲击。第二种就是被杀死。 3.如果要进入第三层梦境，也就是梦里的梦里的梦，一般性药物就无效了， 必须要加强型药物。但是加强型药物的副作用是如果在梦里被杀死不能醒来，而会 进入 Limbo（后面解释什么是 limbo），所以只能用 Kick 的方式来苏醒。一般情 况都是在 N 层 kick 唤醒 N+1 层活动的人，但是如果在 N 层电击睡眠的人而在 N+1 层那个人同时主动 kick，也可以唤醒 N+1 层活动的人。最后就是用这个办法把目 标人物从第四层拉到第三层的。 4.梦境的醒来只能逐层进行，也就是说，kick 必须次第进行，在第三层梦境 活动的人（此时在第一第二层梦境都属于睡眠状态）只能先在第二层 kick 醒了之 后再在第一层 kick 才能回到现实，如果先在第一层 kick 则 kick 无效，也就是片中 所说的‘mi a kick’。所以当侵入深层梦境的时候，每一层必须留人醒着负责 kick。 5.层与层之间的时间以 12 或以上的倍数延缓，台词有说现实世界的五分钟就 是第一层梦境世界的一个小时，但是层次再向上时间延缓的倍数会增加，也就是超 出十二倍，也就是说更慢，所以现实的几个小时在第四层梦境里
将是几十年。 6.Inception 的片名，直译是开启，在电影里面是一个盗梦术语，不是指在梦 中偷窃情报，而是指把某种想法植入目标人物使得他觉得这想法是自己本来就有 的。而 Inception 必须至少要在第三层完成。这是有原因的，我们可以在片中目标 人物的梦中看到，第一层梦境很浅，意识很多，是整个城市，第二层是一个酒店， 到了第三层只有白茫茫大雪里的一个堡垒。在意识越少的梦境里面植入效果越强。 7.每个梦都有一个梦主，就是梦境的\"设计师\"，还有一个目标对象，要窃取 情报或者植入想法的目标人物的意识。理论上来说进入这个梦境的人都会带来自己 的一些意识和创造。所以理论上来说，每个进入设计师梦境的人都可以带来意志， 但是除了目标人物之外其他人都知道自己在做梦所以意志不会被迷惑。同时，梦主 设计师如果梦境设计得太离谱或者创造的东西太异常的话目标人物的意识就会注意 到他。除此之外，设计师只负责场景和一般剧情人物，如果要在梦中加入一个梦主 熟悉的人物或者虚拟的诱饵人物，还需要有“锻造师 forger”角色。片中任务的第一 到第三层都是小女孩设计师的梦境，第四层是 leo 作为梦主。而四层中的目标人物 都是同一个。 8.迷失域（Limbo）不是一个梦境，也不因人而异。只有在服用加强型药物而 且又在梦境中死去时才能进入。Limbo 里面时间无穷尽。而且这个世界里只有之前 到过这里的人留下的一些场景碎片，在日本人去之前只有 leo 夫妇到过，所以开头 结尾日本人的迷失域里的房子和之前 leo 对他进行盗梦时给他造的一样。进到迷失 域里面如果死亡会回到现实，但是问题是在迷失域记忆会丧失记不得这种方法，所 以进入迷失域是不得已的选择。 9.梦可以嫁接。也就是说 B 进入 A 的第一层梦境之后可以带 A 进入 B 的第 二层梦境。这是理解情节关键的一点。 设定大致就是这样，下面我们来看情节。 按照时间顺序，首先是 leo 和他女人的事情。这两个人是梦境世界的先驱者， 当年结婚时许诺要一起变老，对于梦境世界的共同追求使得他们在自己身上试验。 他们在实验中进入了女人为梦主的第四层梦境。人的第三层梦境世界东西就很少 了，第四层更是什么都没有。因为只有两个人实验所以前面几层没留人不能帮他们 kick，而由于时间延缓的效应，在现实中入睡一天在第四层就是五十年。所以他们 在第四层梦境世界中携手共老，闲暇之时只有随便创造东西玩。五十年之后他们在 梦境中老死了。以为他们是服用了加强型药物的，所以双双进入了 Limbo 迷失 域。迷失域中女人贪恋着无时间尽头的
的厮守就认为这是现实，不想回现实，而 leo 却想着自己的孩子想回现实。最终说服了女人和他一起卧轨自杀，他也不确定这样 就能从 limbo 脱身，所以自杀前把怀疑一切，尝试一切的想法灌输给了女人，这是 他的第一次 inception。在迷失域自杀之后，他们回到了现实，可是那个 inception 的副作用产生了，那就是女人开始怀疑现实其实是梦境，认为只有死亡才能脱离。 于是女人自杀而造成是 leo 杀的假象，终极目的是想让 leo 也被处死这样可以一起 脱离梦境。可怜 leo 只能抛弃了孩子们而逃亡国外。而 leo 的潜意识里面充满了他 老婆的影子（就是 shade 那个角色），只要他再从事设计梦境的工作，那个他妻子 模样的影子（代表了他潜意识里的悔恨和对杀死妻子梦境工作的怨恨）就会出来坏 事。 （leo 和妻子经历了第四层梦境和 limbo 两个世界，最明显的证据是在 limbo 卧轨自杀回到现实时两人都是年轻的，而在第四层梦境两人有老年的样子。） 话说 leo 在国外随便接盗梦的工作，接到了一个窃取日本大亨情报的工作。这 就是开头的枪战戏，也是简单的梦中梦，所以这里只有一般性药物，梦里死了立刻 就醒。结果团队的设计师先出错在梦境中穿帮，然后又在现实中出卖了他们。日本 人却看重他的能力，反要雇佣他进行 inception：让竞争对手公司年轻的掌门人切分 自己父亲留下的基业，许诺他可以让他回国看孩子。所以他找了新的设计师小女孩 和新的团队。对于 inception 的计划是在年轻掌门人心中播撒对于父亲的好的印 象。leo 在讨论中提到说反面的东西会产生正面的影响，如果年轻掌门人恨父亲的 话，反而会把企业做好来证明自己比父亲强。 这次 Inception 的地点选在悉尼飞往美国的十小时航班上。这对 leo 来说不成功 便成仁，因为他在美国因为谋杀妻子被通缉，而日本人许诺说只要他完成任务就会 在飞机上打电话解决这个问题。 一进入年轻掌门人的第一层梦境就出了问题。这个人被其他盗梦专家训练过， 梦境虽然是小女孩创造的，但是目标人物的意识会化身武装人员对异常梦境里的人 物进攻。更重要的是这次 inception 要在第三层梦境实行，而 leo 之前并没有把加强 型药物的副作用给大家说。这时候只有华山一条路完成任务了。印度人留在第一层 负责 kick，他们进入了第二层的酒店，小帅哥留在第二层负责 kick，其余又进入了 第三层梦境的雪堡，目的是让年轻掌门人自己见到他们设计出来的父亲而接受想 法。就在即将成功的时候，leo 的妻子的影子再次出现搅局，开枪击中了年轻掌门 人，这时候年轻掌门人没死，只是昏迷，情急之下，
推荐第2篇：普罗米修斯盗火
《普罗米修斯盗火》教学设计
[教学目标]：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
2、品读重点词句，抓住教材留白，展开想象，理解课文内容。
3、凭借对课文的朗读感悟，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习其不畏强暴、为民造福的伟大精神。
[教学重点]：在自主探究中反复感受文本语言，潜心研读，品词析句，感悟普罗米修斯的英雄精神。
[教学难点]：引导学生体验和感受人物形象。 [教学准备]：多媒体课件
[教学课时]：第二课时 [教学过程]：
一、复习导入
1、师：这节课我们继续学习第十三课——普罗米修斯盗火（指读课题）。
2、师： 通过上节课的学习我们知道，“盗”的意思就是——（偷）。我们管偷东西的人叫什么？（ “贼” ）（板书 “贼” ） 那么，偷火的普罗米修斯我们能不能叫他“贼”呢？
3、师：我们先不急着回答这个问题。请大家先快速浏览一下课文，看看课文中哪些内容告诉我们普罗米修斯是在“偷”火呢？（生浏览课文）
二、角色置换，体验“盗”的过程
1、师：找到了吗？（指名说）
（出示第二段内容）普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。
师：请大家轻轻地读一读，注意一下，是哪些词语让你非常清晰地感觉到普罗米修斯是在“偷火”呢？（生自读课文）
2、交流
（躲在、悄悄地、偷取）
师：同学们可真会读课文，一下子就找准了。 想一想，普罗米修斯为什么要“躲”，要“悄悄地”呢？（担心被人发现）
师：能读出普罗米修斯的这种心情吗？（指名个性朗读） 师：让我们一起来体会一下。（齐读）
师：从这段话中，你还能体会出什么？（盗火不容易） 过渡：既然是这么不容易，那普罗米修斯为什么要去盗火呢？ （指名说）
3、师：课文哪些内容告诉了我们？（出示第一段）
传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚„„
师：我们一起来读读这段话。（齐读）
师：没有火，人们的生活是什么样的？（非常困苦）
师：他们仅仅会遇到这两样困苦吗？从哪看出来的？（省略号）想象一下，人们还会遇到哪些困苦呢？（指名说）
师：是呀！没有火的日子是这么寒冷、这么黑暗，如果让你生活在这样的环境中，你会有什么样的感受？（指名说）
师：请你害怕的来读一读。（个性化朗读）
师：这样的生活我们不愿意去过，那那时侯的人们呢，他们愿意过吗？可他们有办法改变现实吗？从哪个词看出来的？（指名说：只好）
师： 让我们带着无奈，带着伤心，一起来读一读第一小节。（齐读）
过渡：正是因为看到人类的困苦，普罗米修斯才决心要为人类盗取天火。
4、（出示）他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。师：一起来读一读。（齐读） 师：读了这句话，你觉得普罗米修斯的“偷火”是一种什么样的行为？（善良的、极富同情心的）板书
师：你从哪个词看出来的？（决心）能把他的善良和同情心读出来吗？（齐读）
过渡：极富同情心的普罗米修斯为了苦难的人们盗取了天火。
5、（出示图片）瞧！普罗米修斯正高举着火种，准备把它送到人间去呢，他深情地望着大地，望着受苦受难的人们，此时，普罗米修斯的心里会想些什么呢？（指名说）
6、师：他的心情是急切的，可动作却是怎样的？（小心翼翼） 师：“小心翼翼”是什么意思？为什么要小心翼翼呢？
7、师：为了保护火种，他只能小心翼翼的，慢慢的前进。终于火种安全到达了人间，从此，人类的生活发生了哪些变化呢？请同学们自己读读第四小节，并思考一下，人类生活还会发生什么样的改变。（生自读课文） （交流）
师：说得真好，火的作用可真大呀！有了火， 就可以告别黑暗，走向——（光明），告别寒冷，走向——（温暖），从此，人类文明——（引读出示）向前迈进了一大步。
8、师：如果说，没有火种时，人类生活是非常困苦的，那现在，人类的生活是怎样的？（幸福）
师：那人们会怎样去庆祝他们幸福、美好的生活呢？（指名说） 师：人们正沉浸在无穷无尽的欢乐中，这种欢乐是谁给带来的？所以，普罗米修斯盗火还是一种什么样的行为呢？（伟大的、正义的）板书
三、感受“盗”的后果
过渡：读到这儿，老师有一个疑问，为什么这么一个善良、伟大的神不可以去借火，或是向宙斯求火，而偏偏要去偷火呢。
1、师：为什么宙斯不愿意把火种给人间？当宙斯发现是普罗米修斯触犯了天规，他有什么样的反应？（大发雷霆，决定要狠狠惩罚他）
2、师：这样的天神给你留下了什么样的印象？（残暴、无情、自私）
师：如此残暴无情的宙斯会怎样去惩罚普罗米修斯呢？请大家读读第六小节，划出重点词和印象深的句子，并想想从中体会到什么？（生读）
3、交流
4、师：高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注，这已经够残酷的了，可宙斯觉得够了吗？是呀，就是这样，宙斯——（引读出示）还觉得不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。（出示图片）
师：看这个词，每天，奇怪吗？就算普罗米修斯是神，肝脏也不会大到哪里去，两三口就啄完了，怎么要每天都来啄食呢？
师：这真是奇迹啊，可想一想，对普罗米修斯来说这是件好事吗？肝脏奇迹般地复原对普罗米修斯意味着什么？（日复一日，永不停止的折磨）
5、师：看到这样的景象，你有什么想说的吗？（指名说） 师：带着你们的感受一起读一读第六小节。
6、师：就这样，一天，一年，十年，几十年过去了，面对这常人无法忍受的痛苦，普罗米修斯后悔了吗，动摇了吗，屈服了吗？
师：是呀，他——（引读出示）不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。
7、想象
师：宙斯如此狠毒地对待他就是为了让他后悔，让他屈服，可是，他却不后悔也不屈服，想象一下，此时宙斯正站在高高的奥林匹斯圣山上，俯视着正在受罚的普罗米修斯，他们之间会发生什么样的对话呢？同桌互相讨论讨论，对一对话。
8、师：现在让我们再来看一看这句话。（出示：他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。）
师：从这个“决心”中，你还能读出普罗米修斯盗火是一种什么样的举动？（勇敢的）板书
9、师：同学们，为了人类，普罗米修斯善良地、勇敢地、正义地盗取了天火，我们能叫他“贼”吗？我们不仅不能叫他“贼”，还应该送他一个美称，叫他什么？（英雄）板书
师：面对他的英雄行为，你感动了吗？还有谁被他感动了？ 哪儿写到了，请你来读一读。（指名）
师：从哪个词可以看出赫剌克勒斯深受感动？（不远万里） 师：他不远万里来搭救，说明他救普罗米修斯的决心怎样？（非常坚定）
师：读出他的坚定。（齐读）
师：由于他的搭救，普罗米修斯终于——获得了自由。 师：此时此刻，你的心情怎样？（高兴、激动）
师：是呀，终于好人有好报，正义战胜了邪恶，我们怎能不高兴，激动呢？让我们一起再来欢呼一下吧。（齐读）
四、作业
小练笔：默读课文第四自然段，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，写一段话
推荐第3篇：普罗米修斯盗火
《普罗米修斯盗火》教学设计
第二课时
教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。【教学重点】
1、理解课文2至4小节，感受普罗米修斯盗火为人类带来的快乐，以及普罗米修斯的勇敢和机智。
2、根据课文的学习想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来。【教学难点】
1、通过想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来，提高学生的能力。
2、有感情地复述课文。教学过程：
一、寻找矛盾点，激发学习兴趣
1、复习：课文是按什么顺序写了哪几部分的内容？（全班交流评议，师相机板书）
2、齐读课题，“盗”是什么意思，见到“盗、偷”字，你心中产生什么样的情感？
过渡：普罗米修斯是不是这样卑鄙的小人呢？今天我们来读课文，用课文中的语言来告诉大家，普罗米修斯到底是个怎么的神？（学生读文交流）
二、品读文字，交流感悟 A、学习第一部分。
1、自由读。
2、你读懂了什么？
3、讨论：如果将“没有……只好……”换成“没有……就……”行不行？为什么？（板书：没有……只好……）
4、用“没有……只好……”造句。
5、这一节最后用了省略号，你能将省略的内容也用“没有……只好……”的句式说出来吗？
6、齐读。
B、感悟“富有同情心”。
1、从哪儿可以看出普罗米修斯 是一位“极富同情心”人？ （学生读文思考后交流）
2、引导学生品读“决心”
3、指导朗读
C、感悟“勇敢而机智”。
1、普罗米修斯是怎样盗火的？
⑴默读第3节，画出你认为重要的词语。
⑵汇报交流，说出你认为重要的原因。（强调“躲”、“悄悄地”的原因）
⑶指导朗读。
⑷指名读。
2、细读第4节。
过渡：现在，普罗米修斯已盗取了火种（板书：盗取火种），那么，他是怎样将火种带到人间的呢？
⑴指名读。
⑵出示：普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。
①齐读。
②“小心翼翼”是什么意思？你能用“小心翼翼”说句话吗？
③普罗米修斯为什么要“小心翼翼”？从“小心翼翼”，我们可以看出普罗米修斯怎样？
⑶火种给人类带来了什么好处？指名读
2、3两句。
⑷出示：人类文明向前迈进了一大步。
①指名读。
②没有火，人类的生活和其它动物没有区别，是愚昧的，第1节已经告诉了我们，谁再来说说？指名读第1节“没有……只好……”
③有了火，人类可以干什么？指名读第2句。
④所以说，（引读）——人类文明向前迈进了一大步。
⑤男女生分组读。
（男生读第1节的第2句，女生读第4节的第二句，齐读“人类文明向前迈进了一大步”）
⑸想象一下，有了火之后，人们欣喜若狂的情景。指名说。
⑹如果当时你就是他们中的一个，你会怎样赞美普罗米修斯？
⑺指导朗读。（读出怎样的语气）
指名读——评议——范读——齐读。 D、感悟“不屈愿受苦”。
1、设疑：普罗米修斯当初为何不去借，不去向天神宙斯乞讨，而要采用这种不光彩的手段——盗火呢？
2、全班交流，引导学生体会宙斯的残暴。
3、如此残暴的神会怎样惩罚普罗米修斯呢？谁来读一读第六节？
4、普罗米修斯遭到了宙斯严厉的惩罚，他被锁在高加索山的悬崖上，听一听，他遭到了怎么样的磨难。（播放风声、雨声、鹰叫声。）
5、读了这一段，你心中对宙斯有何想法呢？（对宙斯很愤恨）
6、好，就让我们带着这样的情感，朗读第六小节。
7、烈日的曝晒、暴雨的抽打、寒冬的侵袭„„普罗米修斯痛苦吗？他后悔了吗？动摇了吗？屈服了吗？ 此时，你最想对普罗米修斯说些什么呢？
8、刚才是感谢。这里多了一份感动。把我们的感动也带进来读吧。（放声自由读
五、六自然段）
9、普罗米修斯的壮举也感动了希腊大英雄赫剌克勒斯，是他救下了普罗米修斯，请大家认真读课文的七八自然段。（学生读文）
三、拓展阅读、赞美“英雄”
1、最后普罗米修斯终于获得了自由，你高兴吗？再来看这个“盗”字。这个“盗”还是可耻的行为吗？那他是怎样的一个人呢？（学生交流）
2、电脑显示：《普罗米修斯赞歌》，赏读。
3、学了课文，你还有什么疑问藏在心中吗？（引导学生搜读希腊神话）
四、作业超市
1、将故事按一定顺序讲给爸爸妈妈听。
2、想象人们在得到火以后欣喜若狂的场景，并用一段话写下来。
3、搜集阅读《希腊神话故事》和中国神话《燧人氏钻木取火》。
附、板书设计：
没有……只好……
偷取火种
14 普罗米修斯盗火
饱受折磨
获得自由
推荐第4篇：普罗米修斯盗火
《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计
教学目标：
1、有感情的朗读课文，复述课文。
2、了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。
教学重点：了解普罗米修斯的英雄壮举，复述课文。
教学难点：通过普罗米修斯的英雄壮举，体会人物品质。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入
1、上一节课，我们学习了《普罗米修斯盗火》这篇文章，课文一共几个故事情节，分别是什么？你能根据这些情节复述课文吗？（同桌互相复述，再指名复述）
2、这节课，你还想了解普罗米修斯的什么？（学生举手回答，最后总结人物品质）
二、展示点拨
1、默读课文第二到四自然段，说说“为什么说普罗米修斯是一个勇敢而极富有同情心的神？”找出相关词语，说明理由。（学生各自思考，同桌交流）
预设：（1）、富有同情心：他看到人类······决心盗取天火。
（2）、勇敢、机智：躲在、悄悄、偷取、小心翼翼
（3）、谁能通过朗读再现当时的危险情景？（学生举手回答）
2、普罗米修斯将火带到人间，人们用火干什么？原来人们的生活怎么样，现在呢？人类文明向前迈了一大步，普罗米修斯真是（为民造福）。(复述普罗米修斯为人类盗取火种的过程，先自行复述，同桌互相复述。)
3、你能想象当时人们得到火种以后的情景吗？用自己的语言说说，然后写在书上。
4、默读课文，你还能说说普罗米修斯还有哪些英雄壮举吗，边勾画边说说你读后的体会，在旁边做出标注。（小组合作讨论完成，并以小组汇报）
5、想象普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上，他遭受着没有尽头的痛苦，
夏天的时候------； 冬天的时候，-----； 晴天时，-----------；
雨天时，-----------。
三、合作探究
课文中除了普罗米修斯以外，还有两个人物，分别是谁？他们有什么特点？相互关系是什么？（小组讨论，发表自己观点，组长汇总）
四、拓展延伸
1、普罗米修斯为人类还做了哪些贡献，从你收集到的资料中说说。
2、中国神话故事中有哪些人物和普罗米修斯类似，讲给你的同
桌或父母听。
五、教师小结
板书设计：
14、普罗米修斯盗火 富有同情心、勇敢 为民造福 不畏强暴 坚强不屈
正面侧面
推荐第5篇：演讲稿：论盗
大家好，我很荣幸能在这里演讲。今日我便与大家论一论这盗。当然诸位不用紧张，我所说的盗是这个盗。(转身写)。而不是道家里玄幻莫测的那个道。您可能要问，我在这演讲这个难登大雅之堂的东西，那不是破坏社会主义和谐，搞反动吗?当然，这是不可能发生的。说起来，我演讲这个题目，还是上国学课的王老说了古代偷的不同用法，我回家后仔细一琢磨，还有点意思，便于大家一起分享分享。
好了，下面进入正题。
我们的老祖宗最喜欢讲的就是师出有名，凡事都要找个名分。中国有句俗语“360行，行行出状元”，而每个行业也都遵守着这一思想，便找些历史名人，当作自己的祖师爷。皇帝的妻子嫘祖，曾教万民养蚕织丝，被视为蚕神从此成为了蚕丝业的祖师爷。江淮大地的淮南王刘安，刘邦的孙子，也是个出名的人物，大家都因该记得“曾青得铁化为铜”这句话吧，这就是这位淮南王所最先发现的，他是位杰出的炼丹师，在一次熬药时，无意间将黄豆、盐卤做成豆腐脑，从此被豆腐制造业奉为祖师。先圣孔子，那就不用说了，至圣先师，万世师表，当之无愧为教育业的代表。
而盗贼们就纠结了，关于盗贼的祖师，历史上有多种版本，最著名的是时迁与盗拓。两者相比，支持时迁的人却更多些。盗拓原名柳下拓，是著名鲁国著名大夫柳下惠的弟弟，不过其仅在《庄子.杂篇.盗拓》出现过。而时迁，那就出名了，外号鼓上蚤，位列地贼星，唱响中国盗贼千年口号的“盗亦有道”。
而世间有个古老的传说，相传老子所写的《道德经》有部姊妹篇《盗得经》。此书可谓是盗家经典，若能悟透，便可立地羽化登仙，此书一旦现世，便定将掀起腥风血雨。其中经文，也有部分流传于世,可谓大气磅礴，博大精深。
开篇便是“道可盗，非常盗”这里的道指的是世界本源，你看，连本源都可盗，这是多么高超的技艺啊，不是一般的小毛贼能达到的。
“天之道，损有余而补不足，人之道，损不足以奉有余。夫盗，应天道也。天地有余而人不足，取天地有余之道以补自身是也!他人有余而吾身不足，取他人有余之道以补自身是也!”、“海纳百川，有容乃大;积沙土之细，始有雄山峻岭;积滴水之微，方有无量海渊!”、“故天下万物，无不可取者，无不可盗者!”
古人智慧无穷，不是我等可比拟的。而有了这么多理论支持，盗贼们下起手来也觉得腰不酸了，腿不痛了，干起活来也分外有力了。当然，盗贼也有3个境界，下面我来详细介绍下。
第一重境界，《左传》中这样描述到“窃人之财，尤谓之盗”说白了，就是普通市井小贼，天天往人多的地方挤，想浑水摸鱼，一个个瘦像个竹竿，这全是挤出来的，所以同学们别没事就往人多的地方挤，特别是女生，别一天发挥你们的采集本能，当然，想减肥的除外。
第二种境界，那就比第一种境界高明多了。《聊斋志异》中这样说过:“大盗不操矛弧”，矛指的是长矛，弧指的是弓箭，其意思就是说技艺高超的人，是不屑于用自己操矛拿弓直接强东西的。有形之物对他们来说没挑战，他们所热衷的，便是难以捉摸的无形之物。世人情切的称他们为——偷心贼。心可重要了，一个没有心的人，他的一切理智都消失，达到任人宰割的地步。被别有用心的人使用，那就更危险了。此术可谓是居家旅行，杀人放火必备技能。当然，此术入门极易，高深则难，具体修炼方法相信大家比我更清楚，我也就不再多说废话。
接下来让我们看盗的第三重境界，这可就是我们一般人不能玩的了。《后汉书》中这样描述这种境界，“偷者，天下之盗也，专操国柄以偷天下”说白了，就是篡位。但与农民起义这种没技术含量的东西不同的是，它一般由皇戚或权臣精心策划后实施的。你看，一偷就偷了一个国家，一窃就窃了一个天下，这是何等的霸气，远不是前两个境界可比拟的。其中最有名，也是背负后世骂名最多的，就是西汉王莽。
说实话，王莽是个悲情人物。他身为西汉外戚王氏家族成员，为人谦恭俭让，礼贤下士，心胸开阔，受众人爱戴。在任期间，更是民心所向，广济灾民。同时他是最先实行古西想家“王子犯法与庶民同罪”的人物，同时以身作则，刺死自己犯过法的三个儿子、一个孙子、一个侄儿。当时百姓赞颂他的功德可以与圣人相比，篡位后也仍受众民支持。可惜当时黄河改道，灾祸连连，加上改革失误，废五铢钱换新币制导致经济动荡。到了公元24年，这个仅存在14年的新朝就此消失。他本身并没有什么过错，反而就品德而言，称得上是杰出之人。但可能是因为后世帝王怕的就是像王莽这种有圣人潜质的篡位者，所以便大肆谩骂王莽，以排解内心恐惧。白居易有这样一首诗“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知?”，道尽了帝王们真正怕的是像王莽这种角色转换。
中国历史上出了很多这样的人才，有名点的有嬴胡亥、司马炎、刘裕、赵匡凝、朱棣。而这些人物，都有一个通病，那就是过于贼精。毕竟是篡位者，总担心背负后世骂名，一旦上位，便想的是改革新政、改善百姓生活。其中有成功者，也有失败者。改革不当者，便同王莽一样背负千古骂名，直到近几年才有学者重新研究，为他平反。而成功者，具有代表性的便是永乐大帝——朱棣。重开运河、营建北京、征服安南、五出漠北、七下西洋、十巡奴儿干、编纂永乐大典……历代帝王哪怕只做了其中的一件，都足以名垂千古，也难怪在封建礼制近乎苛刻的时代，嘉靖皇帝要把他这位先皇的庙号由宗改祖。
小事也有大学问，以上便是我对“盗”这一字的研究成果。演讲结束，谢谢大家。
推荐第6篇：盗梦空间
《盗梦空间》与GRE写作之间不得不说的关系
2010年09月06日10:07新东方夏鹏
Inception（《盗梦空间》）是我近3年看的最给力的电影，构思之精巧令人拍案。我凭着职业本能想到了写作当中最困扰中国考生的一个部分那就是Iue（立论文）和Inception之间的关系。现在和大家分享和切磋一下：
GRE iue 评分标准无非一个字概括complexity.托福作文是傻瓜作文，四六级那个不是作文是翻译。之所以说托福作文的是简单的，我们举一个例子：
TOEFL作文：学生到底受老师影响多还是受同学影响多？
首先，一般托福作文要有一边倒的倾向立场，然后稍微做让步，这样能把重点凸显出来。第二，论证过程极为简单粗暴：
In my opinion, teachers have more influence on students, because it is teachers who have the knowledge, which plays an important part in personal development of students.For example, Socrates uses questioning and his dialectic way of thinking to inspire his students to think independently.It is hard to imagine the achievement of Plato would be like if Socrates were a mere snob who braggers about the abundant knowledge he poees rather than enlighten Plato’s critical thinking aptitude.On the other hand, the clamates of the same age cannot offer better understanding of the world to one and another, and therefore, it is impoible to replace teachers’ function in the pa-on of knowledge.
以上文字，本人窃以为，托福作文拿一个满分略少不是什么大问题。但是仔细一看，论证思路极其简单，老师知道知识，知识对于个人发展很重要，同学之间知识储备差不多，所以，同学影响和老师影响相比，老师更牛。为了证明这个简单粗暴的理论，作者还给出了漂亮的论据，搬出了古希腊先贤苏格拉底和柏拉图作为佐证。文字迤逦，字字珠玑。给一般的托福写作老师看，还真挑不出什么毛病。
这个就好比是《暮光之城》。同样是好莱坞的大片，但相比Inception便是彻底的烂片。为什么？故事情节极其简单粗暴。首先，一看Belle出场，那双苦涩的双眼，就知道她要纠结，最是那一低头的娇羞，一看就知道是雄性动物都躲不过她那双可怜楚楚的双眼。你开头，我就猜结尾，爱情至上，执子之手，与子偕老。主题句有了，就是太俗。之后，男人都挺着发达的胸肌，一个开X60沃尔沃，青面却不獠牙，一个骑着摩托说：I am hotter.然后视觉动画也有了，苦情爱情也有了，经典的爱情桥段也有了，凝视，侧脸吻，一切的一切，都能够为主题服务，但是不得不讲，看这个电影，口味重的女生是为了看肌肉给力男，口味轻最近又感情挫败的女生是为了弥补心灵创伤，男人多半陪女人看。但不管多么不一样，我们都是知道故事结局的，口水要流，眼泪也有，趁机递上纸巾，唯独不动的是脑子。
Inception不一样！给大家展现一下，什么叫做GRE的complexity。
同样的题目，我们用GRE的写法来看。To begin with, students, if willing to accept the positive influence from their teachers, will benefit a lot from the teaching.Judging from the unanimously agreed profeional requirement of a teacher, not only
academically must he or she excel but also virtuously so that the treasure of human civilization can last and prosper.Yet, if this major premise is undermined--that is--some teachers are not academically or virtuously excellent, students should
recognize the teacher’s contamination of knowledge and morality and spare no effort to defend the intellectual territory of rationality and integrity.One of the most famous disparity of philosophy is the confrontation between Plato, the teacher, and Aristotle, the student, marked by the saying, “I love not Plato le but Truth more.” Aristotle challenged Plato’s idealistic theory of the eence of the Universe by stating that individual and earthly existence are prior to the concept in mind.Let us leave the right-or-wrong judgement between Plato and Aristotle to the snobbish philosophers, and focus on Aristotle’s inheritance of critical thinking and his steadfastne of his own realm of knowledge.
各位允许你们羡慕一下我，就像我羡慕诺兰的新作一样。有没有发现Inception最大的特点是解构现实，重建虚无，模糊真理和虚无的边界。真实不一定存在，虚无并不是不能感知。到底什么是对的，其实没有答案，答案是什么？是那个陀螺仪，如果它倒了，请你按照理性常态的角度去看待发生的一切，如果它一直旋转，剩下的只有无尽的种种可能。
GRE和诺兰要的是一样的，没有真理永远存在于相对之中，关键是对于场域的划定。所以任何一个GRE的argumentation要保证去验证概念，和讨论概念与概念之间的种种可能存在的关系。比如，我写的段落，首先用if开始。if本身就是一个上下浮动的跷跷板。如果老师优秀，学生乐于接受这样的教诲，受到的影响必然是积极的。
请注意，我引入了三个概念，老师，学生，影响。然后我首先对于老师这个概念开始解构，老师有好坏，对于好老师，不言而喻，但对于某些老师，我们要学会反抗。在解构这个概念的同时，学生作为连带概念（虽然在这个概念群里是被动的）开始被唤起主观性，学生需要辨识和反抗。而反抗作为新的概念又会被检视，反抗的前提是，对于某些知识的继承。
有没有感觉像Inception多层梦的重叠，第一层，大家先去绑架了Fischer，然后再入一层梦，引入新概念，让Fischer知道他在梦中，开始第二步的解构，这次解构是去解构Fischer的梦里的他叔叔的概念。哇，刺激的不得了，越解构发现对于问题的探讨越复杂，但是往往也就越深刻。GRE虽然是对statement同意反对的考察，但是随着我们对于概念的解构分析，同意反对也变得是在场域中才能成立的命题。
一言蔽之，GRE考的是思想。思想是概念和逻辑的关系。概念应该解构，逻辑应该研究关系，这样，思维就不再是二维平面的对错，也不是三维平面的对错对，而是n维平面，各成一体的自我存在。就像梦一样，总是有道理，其实换了更高的维度看，反而不清不楚了。
当然，Inception的给力之处还是有好莱坞的其他常态，比如枪战，追车，裸露等等。就好比我写的东西也注意句式，用词还有例子。这个是卖座电影的必备要素，毕竟很多人去看电影是因为莱昂纳多那张帅帅的脸庞，从一个正太说you jump, I jump,变成了一个蜀黍，说you jump and I watch.（我是穿越帝，暑假这个语录就出来了。各位明鉴！）
有两个问题大家可以继续思考：
1.把《暮光之城》的脚本改成一个有解构特色的小说。（如果愿意分享，可以把改好的发日志，然后圈我喔，我来欣赏）
2.拿一道GRE的题目来研究研究，你顿时能理解，一个导演专业，为什么也要考GRE的原因。
推荐第7篇：普罗米修斯盗火
《普罗米修斯盗火》
第二学时教学设计
江苏翔宇教育集团宝应县实验小学 刘国军
设计理念
文本细读是各类文体教学共同的策略，也是必要的方法途径，教师通过引导学生咀嚼品味，朗读体验，熟读成诵、拓展想想等方式，感受神话的神奇，并通过方说、仿写训练积累语言。
因为神话中的人物形象通常是二元的，非善即恶，十分鲜明，学生自主阅读带来自身的“觉醒”教学时，采用口耳相传的方式附属故事，可以再现创世神话一路走来的朴实与神奇。
教材只是个例子，所传递的信息是有限的，“用教材教”的理念指引我们要引导学生把课堂上学到的阅读方法，运用到课外阅读等语文实践中去，在一个更宽广的的“大语文”背景下学语文。
教学要求
读懂课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福甘愿受罚的英雄形象，品悟“盗”的内涵。
联系课文内容展开合理想象，并复述课文。 教学重点难点
读懂课文内容，能联系课文内容展开合理想象，体会普罗米修斯为人类幸福甘愿受罚的英雄形象。
教学流程 复习旧知，质疑盗齐读课题，“盗”上半部分为“次”，在古代的意思是“涎”，“盗”字就是垂涎别人的器皿，而想去窃取。由“盗”字，你想到了什么人?这种人给你留下了什么印象？
能否将普罗米修斯与一个偷窃者相提并论呢？谁能给大家讲一讲呢？
我们已经知道普罗米修斯的盗火动机，这也是我们昨天已经学习过的内容。那么接下来，你们又想知道什么呢？（预设：普罗米修斯是怎样盗火？盗火的结果怎样？）
设计意图：围绕课题展开师生对话，自然而然地进入到第一自然段的复习，一切是那么的自然，不留痕迹。课堂教学的目的是想让学生在最近发展区获得语文知识的丰富，语文能力的生长。围绕课题的质疑，意在将学生引入到文本的深处，品读用语言文字营造起来的神话世界，再次多维度地重新构建知识体系。
想象说话，认识“盗”
普罗米修斯如何盗取火种的呢？请同学们自己度课文2-4自然段，从普罗米修斯盗火过程中，你有何体会? 从此，人类就有了火，用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火驱赶猛兽告别了无火的时代，告别了无边的黑暗，人们该是多么高兴！你们能想象一下吗？
出示：
1普罗米修斯八火种带到人间，_______人们！男人们_____一妇女们_____一孩子们 ②普罗米修斯把火种带到了人间，人们_____! 有的人_____一有的人_____一还有的人
甚至有的人跪在地上，双手合十，抬头仰望天空，情不自禁地大声呼喊: (2)根据自己的说话能力选择其中的一种句式，自由练习。 (3)指名学生说话。
3.据科学家研究，吃用火烧熟的食物能促进大脑的发育，让人类变得聪明;用火制造出的劳动工具，提高了生产效率，人类开始步入了一个崭新的时代。用文中的一句话进行概括_____人类文明向前迈进了一大步。看着人们欢欣鼓舞的庆祝场面，听着人们因火带来的欢声笑语，望着人间升起的袅袅炊烟和如花笑脸，难道你们不想对普罗米修斯说点什么吗? 设计意图:让学生自读自悟，然后自主交流，有助于学生了解普罗米修斯盗火的过程，体会到普罗米修斯盗火的不易，得到的收获必将更加深刻。想象说话时，给予必妥的句式帮助，为学生会说、敢说 提供了\"拐杖\"支持，说话能力得到训练和提升。学生在经历了盗火惊险的基础上，说一说人们得到火 种后欣喜若狂的场面，非常有助于学生自身情感的喷发。
三、诵读课文，品悟\"道\" 1.听着大家赞美的话语，老师不禁想起昨天一位同学提出的疑问，普罗米修斯是神，他为何不向宙斯借火或者讨要火，而采用极不光彩的\"盗\"呢? (1)联系课文，探寻\"盗\"火的原因。 (2)出示: ①他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。 ②当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。
(3)比较\"决心\"和\"决定\"的意思相同吗?你能联系课文说说不同之处吗? (4)这样的主神给你留下怎样的印象? 2.如此没有怜悯之心的主神会怎样处罚普罗米修斯呢?课文是怎样描写的呢? (1)自读课文后，全班交流。 (2)教师配乐范读，学生自由质疑。
3.练习说话:普罗米修斯忍受着_____和_____的 痛苦，他心里想: 4.如果说普罗米修斯给人类送来火种让我们感激，那么他忍受着巨大的痛苦，不后悔，也不屈 服，情愿为人类而受苦则让我们感动。你们又想对 ￥罗米修斯或窗斯说点什么呢? 5.现在，你对普罗米修斯盗火的\"盗\"是怎样理 解的呢?课文中的哪句话对普罗米修斯进行了总体评价? 6.俗话说，英雄惜英雄。除了你和我，以及昕课的老师，就连希腊大英雄赫拉克勒斯也被普罗米修 斯为人类而献身的精神所感动。
(1)齐读第七自然段。 (2)此时此刻，英雄的获救，在你的心中油然而生一种怎样的情感? (3月上我们带着对英雄落难的忧伤与英雄获救的欣喜，齐读一(普罗米修斯终于获得了自由。) 设计意图:让学生从文本出发谈自己的想法和认识。当学生思想出现分歧时，教师巧妙地引导，使学生对语言文字的理解不只停留于表面，对人物品格的体会也不至那么肤浅。他们在学习中融进了自己的人生观、价值观，使自己的思维在对与错、是 与否的碰撞中得到升华，使自己的精神、行为在好与不好、该与不该的矛盾中得到提升。
四、复述拓展，升华\"道\" 1.练习复述课文。
(1)提供词语:普罗米修斯、宙斯、赫拉克勒斯、奥林匹斯圣山、高加索山。
(2)复述指点:按照故事发展的顺序_____无火、盗火、受罚、获救，进行复述。
设计意图:能够复述课文是本文的教学目标之 一。本文是一个神话故事，小学生对神话总是充满了无限幻想，因此本文非常适合进行复述训练。给 复述提供词语和指点，更激发了孩子们复述的勇气和力量，调动了孩子们说话的欲望。2.英雄值得尊敬，从希腊的雅典举办第一届奥运会开始，开幕式上都会举行点燃圣火仪式;英雄值得缅怀，雕 塑家让他不朽，诗人把他写进燃烧的 诗行-一(配乐分角色诵读)普罗米修斯
是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗? 是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光? 是谁?甘愿触祀天条也妥救人类于水火? 是谁?身受酷刑却无怨无悔? 啊!巨人，是你给人类带来火种， 带来光和热，送来人类的新纪元! 尽管上天和你蓄意为敌——
高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如注„.但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心! 难道仅仅是物质的火种吗? 不，你给予我们的
是生生不息的精神火种! 勇敢坚强博爱元私 这就是你——普罗米修斯! 3.要想知道普罗米修斯接下来的命运如何呢?老师给大家推荐一本 书《希腊神话故事》，请大家利用 课余时间好好读一读。
设计意图:英雄的颂歌是引导学生对英雄认识的升华，学生那充满感 情的分角色诵读说明英雄的壮举已经震撼到学生的心灵深处，产生了情感 的激荡。对普罗米修斯命运的关注将促使学生进一步阅读《希腊神话故 事》，将语文课堂的触角伸向更为广阔的天地。
责任编辑:王颖
推荐第8篇：普罗米修斯盗火
《普罗米修斯盗火》教学设计（第二课时）
教学目标：
1、学习课文的第3-8自然段，引导学生抓住重点词语品读课文，体会普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福、无私奉献的伟大精神。
2、想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，试着说一说，并写下来。
教学重、难点：
引导学生抓住重点词语品读课文，展开丰富想象，体味人物的性格特征。
教学过程：
一、复习导入
1、师：今天这节课，我们继续学习——（普罗米修斯盗火）。通过上节课的学习，你知道普罗米修斯是个怎样的神？
2、出示“普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。”（齐读）
问：你觉得普罗米修斯的同情心主要体现在哪里？（盗火）
二、盗火
过渡：普罗米修斯是怎样盗火的呢？让我们聚焦课文的第
3、4自然段，找出相关的语句读一读。（生自读）
1、指名读出相关语句。（课件出示）
2、师：请大家再细细地读一读这些句子，看你读出了普罗米修斯是个什么样的神？你是从哪体会到的？
生再次读这些句子。
3、交流：（生抓住词语说自己的体会，师相机指导朗读）
（1）“躲在”、“悄悄地”可以体会到普罗米修斯是个机智而勇敢的神。
指导朗读：能把你的体会读出来吗？
可要躲好了，你这么大的声音早就被人发现了。
你读得很小心，生怕被人发现。
（2）“小心翼翼”可以看出普罗米修斯是个做事很小心的神。
指导朗读：你的脚步再轻点，要不然好不容易盗来的火种就要熄灭了。
（3）问：还有谁想读？想读的一起来读一读。
三、得到火种
1、师：还记得人类没有火时的困苦生活吗？（师引读第一自然段）
瞻前顾后地读读第一自然段和第四自然段，完成下面的这段话。
（课件出示）有了火种，人们用火来烧熟食物，告别了
的生活；人们用火来驱寒取暖，告别了
；用火来驱赶凶猛的野兽，告别了
„„
师：你还能接着说两句吗？（引导学生想象说话。）
2、师：刚才所说的一切，就代表了“人类文明向前迈进了一大步。”（出示句子，齐读。）
3、问：这些都归功于谁？齐读课题，读出感谢之情。
4、师：普罗米修斯把火种带到了人间，人类该多高兴啊，他们正在热烈地庆祝呢！你想去看看吗？
让我们穿越时空隧道，来到当时的一个小部落，你看到了什么场面？跟你的同桌描绘出你见到的情景。
（课件出示）词语聚宝盆：欣喜若狂
载歌载舞
欢天
欢声雷动
歌声四起
热闹非凡
5、交流：谁愿意把你见到的与大家一起分享？
6、小结：此时的人们感到怎样？（板书：幸福）
四、受罚
1、过渡：我们在庆祝幸福生活的时候，我们的盗火英雄又在承受着什么呢？（板书：痛苦）
2、指名读出句子。（课件出示：普罗米修斯忍受着巨大的痛苦。）齐读。
问：读了这句话你有什么疑问？（“巨大的痛苦”是什么？）
3、师：让我们往前读，体会一下普罗米修斯所忍受的巨大痛苦。
（1）指名读出相关段落。(第6自然段)
（2）自由读一读，看哪个词让你真切地感受到普罗米修斯所承受的巨大痛苦。用笔圈一圈。
（3）交流：
A、“沉重的铁链”
师：我们的书包重吗？让你背上书包站上一天，感觉怎样？而这铁链比书包重上几十倍、几百倍，想想普罗米修斯是怎样的感受？
B、“锁在悬崖绝壁上”
锁在那里，就意味着失去了自由，一动也不能动。
C、“烈日暴雨”
问：从“烈日”你想到了哪些词？“暴雨”呢？
D、“啄食”
刀把皮划破了，疼吗？而现在普罗米修斯所承受的是什么？
相机提问：这该是怎样的痛呢？你能把这种痛苦读出来吗？
4、课件出示画面让学生感受
问：现在是什么样的感受？不需要用言语表达，用朗读来说明一切，好吗？（学生齐读）
5、现在我们再往后读，你又从哪里体会到了普罗米修斯所忍受的痛苦呢？
（1）“不知过去了多少年”
问：是什么意思？
（2）师：这是一句简简单单的话，但对于普罗米修斯却不简单，让我们再次回放第六自然段，感受一下在这“不知过去了多少年”里，普罗米修斯所忍受的是什么？
（3）描述：在这许多许多年里，英雄每天都被沉重的铁链锁住了自由；在这许多许多年里，英雄时刻经受着烈日暴雨的折磨；在这许多许多年里，英雄每天都忍受着被鹫鹰啄食肝脏的疼痛„„
6、师：这就是巨大的痛苦。然而，面对这一切，普罗米修斯不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。
再读“普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，„„受苦。”
7、出示：普罗米修斯是个
的神。生自由发言。
让我们怀着敬仰、赞美之情再一次呼唤英雄的名字。
五、获救
1、师：我们的英雄正在承受着折磨，你现在最想做的是什么？
2、引读获救的句子。
3、出示：普罗米修斯终于获得了自由。
问：从“终于”一词你读出了什么？你能把你的体会读出来吗？
六、总结深化
普罗米修斯就在我们的面前，让我们看着黑板上的“幸福”和“痛苦”两个词，你想对他说些什么呢？
小结：是呀，为了人类的幸福，甘愿自己受苦，这是一种精神，一种伟大的无私奉献的精神。（板书：无私奉献）再读课题。
七、小挑战
下面句子中两个带点的词能不能互换？为什么？
（1）他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。
（2）当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。
引导学生从人物性格方面来分析。
问：盗取天火对于普罗米修斯而言需要什么？
惩罚普罗米修斯对于宙斯而言只要什么？
板书：
普罗米修斯盗火
幸福
痛苦
无私奉献
19 普罗米修斯盗火
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2、学会生字，田字格上面的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、能想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来。
4、借助课文具体的语言材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。第一课时
一、激趣导入。
1、谈话，教师以讲故事的方式范背课文。
2、揭示课题，让学生说说课题的意思。
二、初读课文
1、出示自读要求：
（1）认真朗读课文，注意读准字音，读通句子 （2）想一想课文讲了哪几个内容。 （3）小小组合作：联系上下文或查字典理解生字新词 的意思。
2、检查自读效果。
（1）认读下列词语，注意带点字的读音。 驱赶折磨烈焰不远万里悬崖绝壁 触犯盗取壮举小心翼翼大发雷霆 “磨”是多音字，这里读mo，轻声。 “霆”是后鼻音，读ting。
“触（chu）、壮（zhuang）”是翘舌音。 （2）指导读长句子。
普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。
当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。
（3）指名按自然段读课文，结合课文说说下列词语的意思。 驱赶：赶走。
折磨：本文指经受日晒雨打。 烈焰：极旺的火焰。
不远万里：不以万里为远，本文指赫剌克勒斯从很远的地方赶来。 悬崖绝壁：又高又陡的山崖和峭壁。 触犯：违反。
小心翼翼：非常小心谨慎的样子。 大发雷霆：像打雷一样发怒，形容怒气大。
壮举：课文指普罗米修斯盗取天火触犯天规，甘受惩罚的英雄行为。 （4）说一说课文写了哪几个内容。 （板书：无火盗火受罚获救） （5）分部分练读课文，把课文读熟。
三、指导书写生字。
圣：上面“又”的撇和捺要舒展，盖住下面的“土”。 罚：下部的左边是“讠”，右边是“刂”，中间不要多一 撇。
四、作业：
1、用钢笔描红左右结构的生字。
2、练习读课文。
第二课时 教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。教学重点：
指导学生抓住重点词语和关键句子，进行认真朗读、体会。 教学过程：
一、复习检查：
１、你所了解的普罗米修斯是个怎样的神？ 板书：勇敢而极富同情心
二、导学课文第一自然段。
１、快速阅读，思考：普罗米修斯为什么要盗火？ ２、检查：指名朗读，找出关键词。（困苦） ３、没有火，人类的生活会怎样？
映示：没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……
用一个词来概括当时人类的生活状况。（饥寒交迫、水深火热、暗无天日……） ４、指导朗读第一自然段。
三、导学第
二、
三、四自然段。
1、师读第二自然段。说话训练：
因为所以普罗米修斯决心为人们盗取天火。 普鲁米修斯决心为人们盗取天火，是因为
2、自由朗读第三自然段。读后交流：你读懂了什么？（或你体会到了什么？）是从什么地方知道（或体会到）的？
3、男、女生分别齐读第三自然段。
4、“普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。”“小心翼翼”是什么意思？为什么要小心翼翼？
5、指名朗读第四自然段。回忆没火的日子是怎样的？
6、映示：从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶野兽。人类文明向前迈进了一大步。 指导朗读。
说说有了火，人类还能用来干什么？
想象一下普罗米修斯把火种带到人间后，人们欣喜若狂的景象，四人小组互相说一说，并表演一下。 教师指名表演。
用一个词来形容人们此时的心情。 小结：人类文明向前迈进了一大步。 练习：用一句话赞美一下普罗米修斯。 齐读。
四、导学第
五、六自然段。
1、卡片出示“烟火袅袅”，指名画图理解词语。
2、人类正在干什么？宙斯见到了，他的第一反映是什么？接着呢？
3、快速阅读第五自然段，思考：宙斯为何“大发雷霆”？ 板书：宙斯大发雷霆 猜一猜：天规中有何规定？ 给“大发雷霆”换个近义词。
4、指导朗读第五自然段，说一说宙斯是怎样惩罚普罗
米修斯的？评价一下宙斯这个人，说说自己你对宙斯的态度。（痛恨）
5、齐读第六自然段，读出对宙斯的痛恨。
五、导学第
七、八自然段。
1、范读第七自然段。说说哪个词最令你感动？同桌交流，指名说说。 板书：甘愿
2、映示：普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，甘愿为人类而受苦。指导朗读，体会“甘愿”。
普罗米修斯不后悔什么？不向谁屈服？如果普罗米修斯就在你面前，你最想跟他说什么？
3、引读：不知过了多少年……普罗米修斯终于…… “终于”一词使人怎么样？（长舒了一口气，如释重负） 齐读最后一个自然段。 板书：赫剌克勒斯不远万里
六、总结。
1、师述故事梗概。
2、学生谈谈读了这个神话故事后有何感想。小小组讨论，指名交流。
七、写字指导。
八、作业。
1、描红习字册上余下的生字。
2、指导抄写课后习题3的词语。
推荐第9篇：普盗火
四年级语文教案
14、普罗米修斯盗火
吕
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学会本课的生字新词。
3．读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。
二、教学重难点：
读课文，后知普罗米修斯盗火是为了人类，是一种善意的偷，是一种正义的偷，还是一种勇敢的偷。想像人们得到火种后欣喜若狂的情景，分清“决心”和“决定：的不同之处。文
宋庄小学
一、教学目标：
三、教学评价设计：
1、多元化评价：教师评价、学生自评、生生互评结合
2、评价时机和方式多元化：预习环节采用查、读、写等方式评价；精读感悟环节采取多方式读、圈画等方式评价
四、教与学的准备：学生先预习，查阅相关故事。教师准备好相关资料和小黑板
五、教学过程：
第一课时
环节
一、整体感知————初读感知，整体把握
（一）导入新课
1、同学们，我们中国有许多神话故事，古希腊也有许多神话故事，今天，我们就来学习一则故事《普罗米修斯盗火》。板书课题。齐读课题。
2、学生交流关于普罗米修斯的故事
师：普罗米修斯是对人类有恩的神，他用泥土与河水创造了神，并把各种技艺和知识传授给了人，还把象征光明与智慧的天火偷到人间。
（二）检查预习
1、检查自学效果。
⑴交流：你认为哪些字读的时候要注意？
⑵指名读，开火车读，齐读。
⑶交流：你认为哪些字写的时候要注意？
⑷指名板演。
⑸指名读生字词所在的句子、人名、长句，后老师领读至熟。
⑹交流：你理解了哪些词，还有哪些不理解的？
2、朗读课文，选出你认为读得最好的一节。
3、范读课文。
4、自读课文。思考：普罗米修斯为什么盗火？结果怎样？
普罗米修斯给你的第一印象怎样？
5、指名分节读课文,说说每段说了什么？
6、根据提示练习分段
（1）提示：无火——盗火——受罚——获救
(2）练习分段。
(3)每一组读一段课文。
(三)生字巩固
1、学生看生字表，以自己的方式记忆“盗、偷、迈、触”这四个字。
2、钢笔描红生字。
第二课时 教学过程：
环节
二、部分理解————精读感悟，重点突破
一、导入，继续学文
同学们，今天这节课，我们继续学习课文第13课——（学生齐读课题） 问：通过上节课的学习，我们知道课文中的“盗”字是什么意思呀？ “盗”是个很有意思的字，在古代，人们管偷东西的人叫做“盗”。如今，我们管偷东西的人叫什么？（板书：贼）
那盗取天火的普罗米修斯我们也管他叫贼吗？
二、学习课文“盗火”
让我们打开课本，快速地浏览一下，课文的哪部分内容是说普罗米修斯是在“偷火”的？ 指名交流
出示盗火部分：
现在，老师请同学们再轻轻地读一读这部分内容，你是从哪些地方真实地感受到普罗米修斯是在“偷火”的？（躲在、悄悄地、偷取）
是呀，普罗米修斯在盗取天火的时候是怎样的感受呀？（一定要偷到火种） 谁再来读部分内容，请关注这几个词读出当时的情景。
三、学习“无火”
普罗米修斯为什么要“偷火”呢？谁知道？你是联系了课文的哪部分内容知道的？ 出示第一小节：
哪能位同学愿意来读一读？
同学们，请你们再不出声地读一读这段话，边读边想象“无火”的时代是怎样的生活呀？你能找到概括这一节内容的一个词吗？（困苦）那么这个“困苦”又包括了哪些句子呢？请你再找一找。
交流。
是呀，没有火烧烤食物，人们只好连毛带血，生吞活剥，多么原始和野蛮啊！记住这个成语——茹毛饮血
出示：茹毛饮血 “茹”是吃的意思。那哪句话是说这个成语的意思的呢？ 从哪能儿看出这样“困苦”的生活是别无办法——只好
体会得不错，谁再来读这句话，把你体会到的意思送到句子中去。
说话练习：用上“没有„„就„„”这个关联词， 说一些没有火的困苦生活
师：是啊，没有火的生活，是多么困苦的生活啊！让我们再一起来体会着读好这一段 过渡：正因为看到人们寒冷黑暗，原始野蛮的痛苦生活，普罗米修斯才决心盗火的。
谁来读这句话？
读到这儿，你可以响亮地对大家说：普罗米修斯中为谁而盗火？现在你觉得普罗米修斯的盗火行为是一种怎样的行为？（板书“善良”）
四、精读取火以后的情景（第四段），想象。
1．体会“有火”。
师：善良的普罗米修斯盗取了火种，人类的生活发生了哪些改变呢？请大家自己读读课文。谁来告诉大家？
出示：从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。
师：这里写了火给人类带来几种变化？（四种）
师：同学们，没有火的时候，人类的生活是多么的困苦，现在“有了火”，人类的生活就怎样了呢？说话训练：用 “有了„„就„„”来说说。（出示“有了„„就„„”关联词。） 师：火的作用可真大呀！有了火，人类就可以告别黑暗走向——（生接“光明”），告别寒冷走向——（生接“温暖”），告别茹毛饮血的原始和野蛮，走向——（生接“文明”），所以说，齐读——人类文明向前迈进了一大步。
2．想象情景。
师：在寒冷和黑暗中过着漫长的困苦生活的人类，得到普罗米修斯盗取的火种的时候，是一种怎样的情景呢？课文上没有写，我们能想象得出来吗？
生想象后全班交流
师：同学们， 普罗米修斯给人类社会带来这么大的好处与进步，给人类盗来了光明和温暖，推动了人类文明的脚步！可以这么说，如果没有普罗米修斯盗火，说不定我们现在还处在寒冷和黑暗中了呢！你觉得普罗米修斯的盗火 是一种怎样的“偷”？
师：（板书“正义”）现在我们一起来读读课题——普罗米修斯盗火。读出他一种善良、正义之气。
五、精读“受罚”、“获救”。
师：（过渡）同学们，火也盗了，人类文明也进了一大步了。这段写的是什么？（宙斯惩罚普罗米修斯）
师：他为何要惩罚普罗米修斯？ 从哪里体会到？ 出示句子：
当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠地惩罚他。 从这句话中你体会到什么？
师：宙斯是希腊神话中十二众神中最大的神。第一把手，他说了算。天规只为天上的神着想，从来不考虑人间的百姓。在我们中国神话中有没有这样的角色？（玉皇大帝）只许天上的人享受，不允许凡间的人分享，哪怕只是一点点好处。就因为普罗米修斯把天火盗给人类，宙斯便——大发雷霆，决定—— 请大家主意“决定”，课件点出。（决定）可以换成“决心”吗？ （“决心”是坚定的信心和意志，“决定”是对如何行动拿定主意）
生：不行。
师：宙斯不仅一心想要惩罚，而且已经想好了如何惩罚的方法！我们看看，他是怎样来惩罚普罗米修斯的？请大家认真读读课文。（紧锁悬崖，烈日暴雨，够残酷的了，这样就罢休了吗？不，还让鹫鹰啄肝，每天如此„„）你能用朗读来告诉大家你的感受吗？
生：练读。
师：是啊，多么残暴凶狠的宙斯！相信大家也和我一样，不想看到普罗米修斯遭受痛苦的折磨。但是普罗米修斯却忍受着巨大的痛苦，在《被缚的普罗米修斯》一书中，老师读到了这样的句子：（师激情朗诵：）他被钉在飞鸟难越的万丈悬崖，烈日暴雨，“四处是黑暗、寒冷和死静， ”冰雪像枪一样刺心，锁链冷得咬进骨中，恶鬼利用山摇地震，使岩壁不断裂合，以此来撼动钉着普罗米修斯四肢的钉，增加他的痛苦。鹫鹰不断地啄食他的肝脏„„啊，三千年不眠不睡的时辰，每一刻全由刺心的创痛来划分，每一刻又都长得像一年，刻刻是酷刑和孤独，刻刻是绝望和怨恨„„
师：同学们，面对着宙斯的残暴的惩罚，普罗米修斯是怎么表现的呢？让我们一起来读—— 出示：普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦！ 师：评点，听出来了，你这些地方读得特别好！课件点红。我们一起来感受，齐读。 师：现在请你再来读一读这句话——
生读：他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。
师：是啊，看到人类的困苦，普罗米修斯毅然决然，毫不畏惧，我们再读—— 生读：他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。
师：面对宙斯残暴狠毒的惩罚，普罗米修斯此信念坚定，决不后悔！我们再读读—— 他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。
师：同学们，从这个“决心”里，你读出了普罗米修斯盗火是还是一种什么样的举动？——勇敢的偷。（板书勇敢） 师：同学们，为了人类摆脱寒冷和黑暗，为了人类走出原始和野蛮，普罗米修斯善良地、正义地、勇敢地盗取了天火，我们能叫他“贼”吗？生：不能。
师：我们不仅不能叫他“贼”，（老师重重地擦去“贼“字。）我们还要送给他一个美称——叫他什么？（板书“英雄”）
师：最后，这位英雄终于感动了另一个希腊大英雄赫剌克勒斯，张弓搭剑射死了凶残的鹫鹰，普罗米修斯终于得救了，让我们一起来读最后两段。 环节
三、回归整体————积累拓展，读写训练
1、家合上书本，让课文的内容、让普罗米修斯的形象浮现于我们的脑海。
2、复述课文故事内容
板书设计：
13．普罗米修斯盗火
善良 正义 勇敢 （英雄）
教学反思：
课后练习第四题“默读课文第四段，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。先说一说，再写下来。”这是一项由读到想，由想到写的综合性练习。学生要完成这项扩写练习，不但要对课文第四自然段进行深切的感受，而且也要对第一自然段有深切的感悟。这些默读要求的提高，不但有助于学生阅读能力的提高，而且也有助于学生“潜心会文”、“瞻前顾后”、“思考批注”、“探究发现”等良好默读习惯的形成。教学时在充分感受第四段和第一段内容之后，教师先引导学生围绕“欣喜若狂”这个词想像人们会有哪些兴奋的举动，帮助学生确立这次小练笔的中心，再由词扩成句，引导学生从老人、孩子、姑娘、小伙不同的几个面去说，抓住人物特点，通过人物的语言、动作、表情来表达他们的欣喜若狂，这一课后练习，既激发了学生的想像力，又提高了他们的口头表达能力，使学生认识到习作时既要抓住中心，又要展开丰富合理的想像，还要有条理地进行表达。
推荐第10篇：盗梦空间
谁说现实不是梦？只是我们，身陷其中
看完电影之后的我一直处于恍惚中，闭上眼睛停不下来的做梦，以及惊醒后那种揪心的感觉，像是被电影影响的，又或许正如电影中所言，意念植入像病毒一样侵入大脑，让我无法摆脱这到底是现实还是梦境、记忆还是虚幻？其实当我们观看这部影片时，何尝又不是被这个伟大的造梦师带进了他的梦境。
所有的那些疑惑，都因为都有过相同的体验，Dom有他的陀螺，我们的手里有什么？只是把自己从梦境里拖出来之后，生活真实的甚至有些冰冷。有时候，我们宁愿活在自己的梦中。Mal宁愿舍弃一切以死来换取只有他们两个人的幸福世界，是因为在她相信她有一个愿意和她厮守一生而且幸福终老的二人世界，Mal只是想回到那个“只有我们两个人”。现实和梦境也会有暧昧不清的时候，有时候无奈，却只会容忍；有时候委屈，只能发泄，任何一种生活都是纠结与厮杀的过程，只不过有些，我们默许了，有些触犯底线，起义了。喜欢文字的人总犹如梦里一般，模模糊糊不曾真实。
我们的爱里，有太多的控制欲。弗洛伊德认为，梦表达了我们受到压抑的欲望。在千百年的轮回里，我们在梦里幸福着，在现实中痛苦着，只是为了那遥不可及的终结。而遇见，究竟是幸福的甜蜜还是痛苦的开端„„
阳光一如既往的明媚，海面上闪着粼粼的光芒，海天相接的地方，是我想要到达的地方。
我就象一條潜藏在深海的鱼
深深的戀著遥不可及的天空
我曾经固執的相信
只要我努力
我一定可以遊向最遠处獲得我的幸福
可是那“水天相接”只不過是美好生活中的童话罷了．．．．．．
有種感情一開始就注定了悲傷的颜色
無論我們曾經怎樣怒力
天舆水始终相隔天涯．．．．．．
第11篇：演讲稿：论盗
大家好，我很荣幸能在这里演讲。今日我便与大家论一论这盗。当然诸位不用紧张，我所说的盗是这个盗。(转身写)。而不是道家里玄幻莫测的那个道。您可能要问，我在这演讲这个难登大雅之堂的东西，那不是破坏社会主义和谐，搞反动吗?当然，这是不可能发生的。说起来，我演讲这个题目，还是上国学课的王老说了古代偷的不同用法，我回家后仔细一琢磨，还有点意思，便于大家一起分享分享。
好了，下面进入正题。
我们的老祖宗最喜欢讲的就是师出有名，凡事都要找个名分。中国有句俗语“360行，行行出状元”，而每个行业也都遵守着这一思想，便找些历史名人，当作自己的祖师爷。皇帝的妻子嫘祖，曾教万民养蚕织丝，被视为蚕神从此成为了蚕丝业的祖师爷。江淮大地的淮南王刘安，刘邦的孙子，也是个出名的人物，大家都因该记得“曾青得铁化为铜”这句话吧，这就是这位淮南王所最先发现的，他是位杰出的炼丹师，在一次熬药时，无意间将黄豆、盐卤做成豆腐脑，从此被豆腐制造业奉为祖师。先圣孔子，那就不用说了，至圣先师，万世师表，当之无愧为教育业的代表。
而盗贼们就纠结了，关于盗贼的祖师，历史上有多种版本，最著名的是时迁与盗拓。两者相比，支持时迁的人却更多些。盗拓原名柳下拓，是著名鲁国著名大夫柳下惠的弟弟，不过其仅在《庄子.杂篇.盗拓》出现过。而时迁，那就出名了，外号鼓上蚤，位列地贼星，唱响中国盗贼千年口号的“盗亦有道”。
而世间有个古老的传说，相传老子所写的《道德经》有部姊妹篇《盗得经》。此书可谓是盗家经典，若能悟透，便可立地羽化登仙，此书一旦现世，便定将掀起腥风血雨。其中经文，也有部分流传于世,可谓大气磅礴，博大精深。
开篇便是“道可盗，非常盗”这里的道指的是世界本源，你看，连本源都可盗，这是多么高超的技艺啊，不是一般的小毛贼能达到的。
“天之道，损有余而补不足，人之道，损不足以奉有余。夫盗，应天道也。天地有余而人不足，取天地有余之道以补自身是也!他人有余而吾身不足，取他人有余之道以补自身是也!”、“海纳百川，有容乃大;积沙土之细，始有雄山峻岭;积滴水之微，方有无量海渊!”、“故天下万物，无不可取者，无不可盗者!”
古人智慧无穷，不是我等可比拟的。而有了这么多理论支持，盗贼们下起手来也觉得腰不酸了，腿不痛了，干起活来也分外有力了。当然，盗贼也有3个境界，下面我来详细介绍下。
第一重境界，《左传》中这样描述到“窃人之财，尤谓之盗”说白了，就是普通市井小贼，天天往人多的地方挤，想浑水摸鱼，一个个瘦像个竹竿，这全是挤出来的，所以同学们别没事就往人多的地方挤，特别是女生，别一天发挥你们的采集本能，当然，想减肥的除外。
第二种境界，那就比第一种境界高明多了。《聊斋志异》中这样说过:“大盗不操矛弧”，矛指的是长矛，弧指的是弓箭，其意思就是说技艺高超的人，是不屑于用自己操矛拿弓直接强东西的。有形之物对他们来说没挑战，他们所热衷的，便是难以捉摸的无形之物。世人情切的称他们为——偷心贼。心可重要了，一个没有心的人，他的一切理智都消失，达到任人宰割的地步。被别有用心的人使用，那就更危险了。此术可谓是居家旅行，杀人放火必备技能。当然，此术入门极易，高深则难，具体修炼方法相信大家比我更清楚，我也就不再多说废话。
接下来让我们看盗的第三重境界，这可就是我们一般人不能玩的了。《后汉书》中这样描述这种境界，“偷者，天下之盗也，专操国柄以偷天下”说白了，就是篡位。但与农民起义这种没技术含量的东西不同的是，它一般由皇戚或权臣精心策划后实施的。你看，一偷就偷了一个国家，一窃就窃了一个天下，这是何等的霸气，远不是前两个境界可比拟的。其中最有名，也是背负后世骂名最多的，就是西汉王莽。
说实话，王莽是个悲情人物。他身为西汉外戚王氏家族成员，为人谦恭俭让，礼贤下士，心胸开阔，受众人爱戴。在任期间，更是民心所向，广济灾民。同时他是最先实行古西想家“王子犯法与庶民同罪”的人物，同时以身作则，刺死自己犯过法的三个儿子、一个孙子、一个侄儿。当时百姓赞颂他的功德可以与圣人相比，篡位后也仍受众民支持。可惜当时黄河改道，灾祸连连，加上改革失误，废五铢钱换新币制导致经济动荡。到了公元24年，这个仅存在14年的新朝就此消失。他本身并没有什么过错，反而就品德而言，称得上是杰出之人。但可能是因为后世帝王怕的就是像王莽这种有圣人潜质的篡位者，所以便大肆谩骂王莽，以排解内心恐惧。白居易有这样一首诗“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知?”，道尽了帝王们真正怕的是像王莽这种角色转换。
中国历史上出了很多这样的人才，有名点的有嬴胡亥、司马炎、刘裕、赵匡凝、朱棣。而这些人物，都有一个通病，那就是过于贼精。毕竟是篡位者，总担心背负后世骂名，一旦上位，便想的是改革新政、改善百姓生活。其中有成功者，也有失败者。改革不当者，便同王莽一样背负千古骂名，直到近几年才有学者重新研究，为他平反。而成功者，具有代表性的便是永乐大帝——朱棣。重开运河、营建北京、征服安南、五出漠北、七下西洋、十巡奴儿干、编纂永乐大典……历代帝王哪怕只做了其中的一件，都足以名垂千古，也难怪在封建礼制近乎苛刻的时代，嘉靖皇帝要把他这位先皇的庙号由宗改祖。
小事也有大学问，以上便是我对“盗”这一字的研究成果。演讲结束，谢谢大家。
第12篇：盗梦空间
昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？
第一层梦：营销高智商
近年来，一种革命性的电影营销新模式正在潜滋暗长，它被人称为“病毒营销”。1999年，一部叫作《女巫布莱尔》的伪纪录恐怖片以小搏大，用近3万美元的成本换取了全球近3亿的票房！2008年，导演诺兰开始运用这种模式宣传《黑暗骑士》，收效甚佳。2009年，又一部伪纪录恐怖片《鬼影实录》以15000美元博得过亿的票房收入。这些都要归功于“病毒营销“，今年诺兰再次用此模式宣传《盗梦空间》，建立网站（网站里什么都没有，只有一个旋转的陀螺），发布预告片（制造悬念），街头张贴海报（吸引眼球），上传视频（普及梦境科学知识），派送陀螺礼物（增强神秘感）„„这些步骤按计划有条不紊地进行，每一个阶段都有相应的策略面对影迷，让观众始终保持兴趣，直到电影上映，他们会毫不犹豫地走进电影院，一探究竟„„
第二层梦：剧本高智商
任何一部电影作品都要以剧本为基石，一部好电影理所当然要有一个好的剧本。诺兰亲自执笔，用十年时间，将自己16岁的一个简单的梦，由最初的盗取商业机密深入到植入想法。长达147页的剧本和诺兰画的无数图表与时间线可以看出剧本的创作过程非常艰辛，但是成就了这样一个好故事，并且将许多元素融入其中，形成一个充满新意的剧本。诺兰执笔的《记忆碎片》和《致命魔术》也都靠着好故事赢得了良好的口碑和众多重量级奖项，其脚本的创作功力可见一斑。
第三层梦境：特效高智商
随着《阿凡达》的诞生，3D与现代特效的浪潮席卷好莱坞，无论是动画片还是恐怖片，各种类型电影都迫不及待地尝试新技术。但是诺兰没有盲从，他选择了更高明的做法：根据影片的需要，将传统特效与现代特效完美结合，如调酒师一样调和着两者的微妙成分，使之得到最佳效果。
日本宫殿被水淹没，巴黎街头的爆炸，彭罗斯阶梯，潜意识火车等许多场景都是依靠传统特效的模型或者实景拍摄的，使其效果更加逼真。而折叠的巴黎城市，潜意识边缘的建筑群靠的就是CG特效了，令人叫绝的还有旅馆失重的特效，那是一次传统特效与现代特效的完美结合。
诺兰其实是在向我们表达：传统特效和数字特效不用非得你死我活，它们可以融为一体，更可以相辅相成。
第四层梦境：科学高智商
这是一部电影，也可以说是一篇科普论文了。诺兰天马行空的想象创造出折叠的巴黎城市，盗梦机器，城市迷宫，旋转走廊等全新事物，加之完整的理论阐述，将思维、潜意识、思想、时间、梦这些极其抽象的概念全都条理分明的阐述给观众，合情合理，还引入了“彭罗斯阶梯”“莫比乌斯圈”这些著名的科学悖论，还有梦中的时间速度，“KICK”的内耳失衡效果，大大提高了影片的科学水准，增强了影片的说服力。
第五层梦境：情感高智商
一部电影最能打动人心的就是情感的融入，而这也恰恰是许多大制作影片比较缺乏或者一笔带过的，貌似在大制作中情感因素可有可无，但是它对于打动观众却起到了至关重要的作用。这方面我想做得最好的莫过于斯皮尔伯格了，他非常注重和善于把人性关怀注入影片当中，无论是《ET》《太阳帝国》《辛德勒名单》还是《拯救大兵瑞恩》《人工智能》《世界大战》，他总是将各种情感融入其中，不像《变形金刚》里，男女主角的感情显得苍白无力，梅根福克斯的出现只是为了赚取男同胞们的眼球。
诺兰在这方面也做得很好，盗梦空间中，爱情成为主线之一，亲情成为全片的目的，通过对故事的一步步深入，对男主角内心世界的一步步挖掘，男女主角的爱情和爱情在现实与梦境间的纠葛被刻画的真实、自然，爱情与本片成为了不可分割的一体，爱情在影片中是“植入想法”的根源，还有男主角对于妻子自杀难以释怀的内疚与自责，也充分展现了两人真挚的感情。而与岳父、儿女团聚，则成为男主角竭尽全力完成任务的动力与目的，对于家人的歉疚也是男主角内心的又一个结，所以当片尾男主角回到家与儿女相拥，所有观众也会为之欣慰，为之动容，尽管我们不知道那究竟是现实，还是梦境„„
第六层梦境：剪辑高智商
一部复杂的电影一定要有高超技艺的剪辑，既要让影评彰显华丽的艺术性，又要保证观众能够看懂他们所要讲述的故事。剪辑方面的杰出代表要数《谍影重重》系列，该片许多动作场景以快速剪辑与不稳定镜头相结合的方式，表现危机紧张的状态，虽然画面变换与镜头移动都很快，但是由于剪辑得当，观众依然可以看得明白。
盗梦剪辑的复杂之处，在于现实与梦境间的转换，以及层层梦境的套嵌重叠，所以必须要剪得恰到好处，如影片高潮部分，四层梦境都要同时进行，并且时间空间上相差甚远，要表现好每一层梦境的时空环境，就必须根据故事情节的发展适时切换梦境，以保证其有条不紊且真切地进行。
第七层梦境：结构高智商
结构，既有利于提高影片的艺术性，又有利于推动故事情节的发展。诺兰的《记忆碎片》就算是一部结构非常特殊的影片了，非常规的倒叙手法，将时间一段段切开，如碎片一样一段段呈现在观众面前；再如《贫民富翁》和《阿甘正传》采用的是夹叙夹议的手法，既有当下的发展，也有对于过去的追忆。
盗梦的结构重点主要放在了层层梦境之中，尤其是高潮部分的四层梦境，加之混沌界便有五层了。这五层构成了莫比乌斯圈式的悖论结构，也许在我们看来并不难理解，但是拍摄过程中却非常复杂，要以何种结构模式表达？在哪一层的哪个位置进入下一层？或者回到上一层？再或者要被踢醒？这都需要精心的策划才能形成一个完整的梦与现实首尾相接的悖论结构。就如《十二只猴子》一样，男主角的小时候看见穿越回过去的自己被杀，这种摸不到开头与结尾的死循环结构便形成了悖论。就好比，先有鸡还是先有蛋一样„„
第八层梦境：结局高智商
一个好的结局，无疑对影片是画龙点睛的效果，让观众有意犹未尽的感觉。谁也不会想到《黑暗骑士》的片尾，蝙蝠侠踏上了逃亡生涯；谁也不会想到《灵异第六感》的片尾，布鲁斯威利斯会是个死人；谁也不会想到《小岛惊魂》的片尾，妮可基德曼一家居然都是鬼。
就这样，诺兰也为我们留下了一道神来之笔。相信对于电影讲的故事大家能够明白，直到结束前的一分钟，大多数人还能辨别片中的现实与梦。但当男主角回到家，与岳父和儿女团圆，这看似已回到现实的场景，而图腾却一直旋转时，估计所有人都陷入了困惑，开始怀疑结尾到底是梦还是现实，甚至会重新回想和审视整个影片，到底哪些是梦？哪些是现实？
这是一个开放式的结局，导演希望观众看完还能若有所思，每个人有每个人的想法和观点，每个人的心中都有一个陀螺，到底它旋转与否，就要自己判定了。笔者大胆猜测，其实诺兰自己也不明白，也无人能明白，现实如梦，梦如现实，二者相互交叠相互依存。梦和现实并非平行两线，也许图腾在梦里也会倒，也许图腾在现实中不会倒，它们在无数地方相交映衬，繁杂凌乱的交织在一起，存在于每一个人的大脑中，让潜意识和思维永远琢磨着何为现实何为梦，而实际上，没有人能够真正辨清现实与梦„„
第13篇：关于盗八
这不是读后感···这是读后感动我的那三段话···
以及···关于未来的憧憬···
“这是我的朋友，请你们走开，告诉你们老板，如果我的朋友收到任何一点伤害，我一定会杀死他，即使他跑到天涯海角，我也能找到他，反正我有的是时间，关于盗八。”闷油瓶淡淡地说出了这句话，身后是不知所措的胖子和吴邪。
——————form张起灵
“我告诉你们，就是他以后把我所有的产业全部毁掉，我也不会皱一下眉头。这是我吴家的产业，我想让它败在谁的手上，就败在谁的手上。我今天到这里来，不是来求你们同意这件事情，而是来知会你们一声。谁要是再敢对张爷说一句废话，犹如此案！”吴邪用他不完全结实的拳头，砸穿了书桌，读后感《关于盗八》。 那一刻，他的愤怒没有让他感觉到指骨碎裂时的剧烈痛苦。
———————form吴邪
“胖爷我就待在这里，只有两个人可以让我从这里出去，一个是你天真，一个就是小哥。你们一定要好好地活着，不要再发生任何要劳烦胖爷我的事情了，你知道胖爷年纪大了。当然，咱们一起死在斗里，也算是一件美事。如果你们真的有一天，觉得有一个地方非去不可并且凶多吉少的话，一定要叫上我，别让胖爷我这辈子再有什么遗憾。”
——————form王胖子
潘子死了，云彩死了，小哥进了青铜门，定下那个十年之约······
看正文我没哭，看后记我是忍住没哭，希望在少年篇的小哥和天真能有幸福的结局
（最后忍不住吐槽一句··十年变一年三胖子我真想喷你一脸肠子~你赢了··=w=）
第14篇：考研英语复习小憩看《盗梦空间》学英语
考研英语复习小憩:看《盗梦空间》学英语
随着考研预报名的结束，在经过了一番挣扎和纠结之后，考研同学们要报考的专业和志愿已经基本确定，接下来除了脚踏实地的复习再没有更多的需要做抉择的事情。所以，这个国庆假期对于考研同学来说，在心理上，是一个比较放松的假
期。如果为了庆祝这种放松而要看部电影的话，那么《盗梦空间》绝对是首选。
《盗梦空间》又名《奠基》。是大导演克里斯托弗·诺兰继《蝙蝠侠前传2:黑暗骑士》后再次给我们带来的惊喜，本片将带观众游走于梦境与现实之间，被定义为“发生在意识结构内的当代动作科幻片”。由莱昂纳多·迪卡普里奥和奥斯卡影后玛丽昂·歌迪亚主演。7月16日在北美正式上映的《盗梦空间》连续三周蝉联北美票房冠军，不少激动难平的影迷都涌入IMDB打分，令分数高达9.3，其中高达四分之三的投票都给出满分，《盗梦空间》的IMDB排名眼下已经冲到第三，仅次于《肖申克的救赎》和《教父》。今天，万学海文英语教研室的老师就带领同学们从这部优秀的片子中学习考研英语中会遇到的长句以及阅读和作文，希望在休闲之余对同学们的考研英语复习有所帮助
看绝美台词，学习长难句式
电影中出现了很多经典的台词，与以往的大片不同，因为《盗梦空间》剧情本身具有非常复杂的逻辑性，因此里面出现的台词，句子一般都比较长，句式也相对复杂。
1、真实的梦境
英：Our dreams, they feel real while were in them, right? Its only when we wake upthat we realize how things are actually strange.Let me ask you a question, you,you never really remember the beginning of a dream do you? You always wind upright in the middle of whats going on。
译：我们做梦的时候，梦境是真实的，对不对?只有到醒来的时候才会意识到事情不对劲儿。我问你，你从来都不记得梦从何而起是不是?你总是直接插入到梦中所发生的一切。
2、盗梦
英：Whatsthe most resilient parasite? An Idea.A single idea from the human mind canbuild cities.An idea can transform the world and rewrite all the rules.Whichis why I have to steal it。
译：最具有可塑性的寄生生物是什么?是人的想法。人类一个简单的念头可以创造城市。一个念头可以改变世界重写一切游戏规则。这就是为什么我要从梦中把它盗取出来。
3、对于生命的悔恨
英：Themoments paed.Whatever I do I cant change this moment.Im about to call outto them.They run away.If Im ever going to see their faces Ive gotta get backhome.The real world。
译：那个时刻我没有把握住。无论我做什么我都不能挽回。我想要呼唤他们，他们却恰好跑开了。如果我再见到他们的脸庞，我就只能回家去。回到真实的世界。
4、梦中的火车
英：Yourewaiting for a train, a train that will take you far away.You know where youhope this train will take you, but you cant be sure.But it doesnt matter -because well be together。
译：你等着一辆火车，它会把你带到远方。你明白自己希望火车把你带到哪儿，不过你也心存犹豫。但这一切都没有关系——因为我们在一起。
5、放手
英： I cant stay with her anymore because shedoesnt exist.I wish.I wish more than anything.But I cant imagine you withall your complexity, all you perfection, all your imperfection.Look at you.Youare just a shade of my real wife.Youre the best I can do; but Im sorry, youare just not good enough。
译：她不是真实存在的，我不能和她呆在一起。我也想，我比什么都想，但我想像不出你的复杂情绪、你的种种完美和不完美。看看吧，你只是我妻子的一个影子。你只是我竭尽全力能创造出来的而已，但是很遗憾，你远远比不上真实的她。
以上的经典台词体现，分别用长句的形式展示了盗梦以及植入想法的英文，同时也通过一种语言上的逻辑形式，教会我们一些英文写作时的写作技巧。
看精彩影评学考研作文
随着盗梦空间的大热相关的影评和剧情分析也引起了全球影迷的关注，人们讨论的焦点聚集在了陀螺最后有没有倒下、到底哪个是梦境哪个是真实，如何区分梦境与现实等几个问题。其中分析最精辟，语言也最具逻辑、可以作为同学们考研英语阅读和作文借鉴的要数下面的这一篇了，下面我们一起分段进入这篇分析，在了解剧情的同时，学习英语语言和逻辑的运用。
I have now seen this moviethree times.The first time I saw it I thought it was not a dream and he washome.When I saw discuions to the contrary, I saw it again
looking for anyclues to tell whether he is dreaming the whole time, and questioned the
endingthoroughly.It was not until I saw a post about someone saying he is
onlywearing a wedding ring when he dreams.Multiple people shot it down saying thatthey saw him wearing it in reality or that he was not wearing it in this dreamor that one.My third viewing had me looking for the ring in almost every shot,seeing if his totem ever falls in a dream (Something someone said happened),looking at his childrens faces to see if they are the same, etc.我已经看了三遍这电影。第一次我看时，我想这不是个梦，他是回家了。当我看到相反的争论时，我再看了一遍，来寻找任何能告知自始至终他是否在做梦的线索，并完全怀疑这个结局。直到我看到一个帖子说他只在他做梦的时候戴着结婚戒指。许多人反驳说他们看到他在现实中戴着它，或者他不是在这个或者那个梦中戴着戒指。我第三次观影就在任何一个场景中寻找这个戒指，观察他的图腾是否在梦中停下来过(有人说发生过的)，观察他的孩子们的脸来判断他们是否还是一样的，等等。
My analysis as follows:
我的分析如下：
The Wedding Ring:
结婚戒指
We start the movie with Cobb inlimbo with Saito, he is wearing a ring.Step back to the beginning, he is tryingto convince Saito to let him into his mind to help protect it, this takes placein a dream two layers down.He is wearing a wedding ring.Things go south and wewake up in the apartment, where we think an angry mob is really coming down thestreet.They threaten Saitos life with him thinking it is reality, only for himto discover otherwise.In this entire scene Cobb is wearing a wedding ring.Wakeup on the train, NO WEDDING RING.In the hotel suite on the phone with his kids,NO WEDDING RING.On the roof talking to Saito, NO WEDDING RING.France, thearchitecture university, NO WEDDING RING.The coffee shop in
Ariadnes firstshared dream, Cobb is wearing his wedding ring, she freaks out.They wake up inthe workshop, NO WEDDING RING.They go back under and Ariadne explores thephysics of the dreamworld, again Cobb is wearing a wedding ring.
电影随着Cobb(Leo演的)和Saito(斋藤)在梦境中开始，他戴着一个戒指。倒退回最开始时，他正努力说服Saito让他进入他的意识去保护他，这发生在2层深的梦中。他戴着一个婚戒。事情黄了然后我们在公寓中醒来，现实中有一群暴民正沿着街道行进。他们威胁Saito相信这是现实。在这个全部场景中，Cobb戴着一个婚戒。在列车中醒来，没有婚戒。在饭店房间打电话给孩子时，没有婚戒。在屋顶和Saito说话时，没有婚戒。法国，建筑大学，没有婚戒。在Ariadne的第一个被分享的梦中的咖啡店里，Cobb戴着他的婚戒，她吓坏了。他们在工作间里醒来，没有婚戒。他们回到梦中，Ariadne发现梦中世界的物理学时，Cobb
再次戴着他的戒指。
Cobb goes to see Eames, theentire time not wearing a ring.He meets the new chemist, still no ring.Thechemist gives him a quick taste of his latest potion, in that scene we get aquick glimpse of his hand with a WEDDING RING.Wakes up, no ring.See thepattern?
Cobb去看Eames，这整段时间都没戴婚戒。他见了新药剂师，还是没戒指。药剂师给了他一剂最新药让他快速尝试，在那个场景中我们看到他戴着婚戒的手快速的一闪。醒了过来，没有戒指。看到了吗?
So finally, the inception.Weare on the plane, we clearly see is not wearing a ring.Level 1, WEDDING RING,Level 2, WEDDING RING, Level 3 WEDDING RING, Limbo he is wearing his WEDDINGRING.
所以最后，《盗梦空间》。我们在飞机上，我们清楚看到没有戴戒指。第一层，戴着，第二层，戴着，第三层，戴着，梦境中他一直戴着婚戒。
After he meets Saito as an oldman, the conversation continues past what we saw in the beginning, yet even herehe is wearing a WEDDING RING still.Then, when Saito reaches for the gun, we areon an airplane.He is not wearing a wedding ring here.
在他看到已是老头样的Saito之后，会谈继续经过我们在一开始看到的，在那时他仍然一直戴着婚戒。然后，当Saito去够枪，我们就在飞机上了。在那里，他一直没有带婚戒。
HERE IS THE KEY.As he iswalking through the terminal, no ring, as he is greeted by father in law, noring, when he gets home and spins his totem, no ring.
这里就是关键。当他穿过过航站楼，没有戒指，当他的岳父欢迎他时，没有戒指，当他到家和旋转他的图腾时，没有戒指。
In his dreams he is married toMal still, as she can still exist there.In reality, he knows she is dead anddoes not wear a wedding ring as he is no longer married.A simple yet easilyunnoticed way to test which parts are reality.
在他的梦中他仍然和Mal结婚，她可以仍旧存活在梦中。在现实里，他知道她已经死了，没有戴婚戒表示他已经不再结婚。一个简单而容易忽视的方式去推测哪段是真实的。
Not done there, I investigatedanother thing, Cobbs totem:
在那之前，我研究了另外一个东西，Cobb的图腾：
I have seen many posts ofpeople saying his totem falls when he is in others
dreams.This is simply nottrue.People say it wobbles and falls over in the beginning.I watched andlistened closely, Saito spins the top and we hear it spinning as the scene cutsto the young Saito.Then, in the end when we see him old again, he looks downand it is still spinning, he knows he is not in reality and goes for the gun.
我已经看过很多人的帖子，说他的图腾在别人的梦中倒下了。这是完全不正确的。人们说它在一开始的时候摆动、翻倒。我看了和仔细听了，Saito转动顶部，当画面转入Saito年轻的时候我们听到它旋转着。然后，在结束时我们再一次看到他老的样子，他往下看，它还是在不听地转，他知道他不在现实中就拿起了枪。
When Cobb uses inception onMal, it continues and never stops.In the hotel after the failed Saito miion,it falls.A funny thing to note is that every scene in which the top spinsendlely he is wearing a WEDDING RING.In the scenes in which it topples, he isnot.
当Cobb在Mal身上用了inception时，它在继续着没有停。在酒店那Saito失败的任务后，它停下来了。一个有趣的发现：每个陀螺无休止旋转的场景里他总是戴着婚戒。在它倒下的场景里，他就没戴。
Now, the awakening scene.Looksan awful lot like a dream right? Not really.He wakes up on the plane surprised,but everyone is smiling.They woke up from the sedatives, but Cobb and Saitowere down in limbo.When they got back, everyone is happy to see he made it,Saito looks just as stunned only backing up the fact that he really snapped backto reality.They are all getting bags, going through customs, etc.Everyonelooks at each other with a grin because they know inception worked and that Cobbis finally home.Not very dream-like except that it seems like a dream cometrue.Had the scene after he and Saito with the gun been him in his home, him onhis way to his home, etc, I would think it is a dream.No, he awakens in EXACTLYthe place he went to sleep to start inception.You never really know how you getto where you are in a dream, do you? Then how does he know he is on a plane andjust succefully completed inception on Robert Fischer, the man in front ofhim?
现在说说那个唤醒的场景。看到那帮傻货很像一场梦是吧?不见得。他在飞机上意外地醒来，但是每个人都在微笑。他们从镇静剂中醒来，但是Cobb和Saito还深处梦境。当他们回来时，所有人都很开心看到他做到了，Saito看起来震惊地接受这个突然回到现实的事实。他们一起拿箱子，过了海关，等等。每个人看对方露齿而笑因为他们知道inception成功了，Cobb最终回家了。若不是如梦一般，这真似梦成真。在他和Saito够枪之后在他家的场景以及他回家的路上等等的场景，我想它是一个梦。不，他醒来时的确回到了那个他睡去去展开inception的地方。你永远不知道你怎么去你梦中世界的，对吧?然后他怎么知道他在一架飞机上，而且成功地在那个坐在他前面的RobertFischer身上完成了inception?
Finally, the home scene.Lookslike a dream? In this case, yes it does.we see the children exactly where theywere, doing the same thing, wearing the same clothes.
They appear the same age.On my second viewing this was red flag that it was a dream.But on my thirdviewing I noticed slight differences, such as the kids looking slightly older.The cast list has two sets of kids listed, ones slightly older than the others.They are not voice casts but actual actors in the film.I especially noticed adifference as the camera pans towards the totem, I chose to focus on the backdoor with the kids.The girl is seen throwing herself on her father, in thicene she looks clearly older than the memory he has of her.
最后讲讲家里的场景。看起来像个梦?这种情况说来，的确是的。我们看到孩子们还在做同样的事，穿着同样的衣服。他们还是相同的年龄。在我的第二次观影时发现这是个惹人生气的信号：这是个梦。但在我第三次观影时，我注意到细微的不同点，例如孩子们看起来长大了些。演员表列着两个孩子，一个稍微比另一个大些。他们不是配音演员而是电影里的实际演员。我特别注意到一个不同点，就在画面摇摄那个图腾的时候。我聚焦在有孩子们的后门上。那个女孩看起来是跳到她父亲的身上，在这个场景中她看起来明显比他记忆中的孩子更大些。
And of course, the totemitself.I watched each spin my third time through.It spun flawlely for awhile, began to wobble slightly, then started a hard wobble then fall.In thefinal scene it appears to be spinning smoothly for a long time, he probably gaveit a lot of power.It starts to slightly wobble, and the screen goes black afterit begins a HARD WOBBLE as if it is about to topple, not correct itself.
当然了，还有图腾本身，我第三次看时每次旋转都看完了。它会一段时间完美无瑕地旋转起来，会轻微颠簸下，然后大幅度摇晃最后停下。在最后场景中，它平滑地旋转了很长一段时间，他可能给它很大一股劲儿。它开始轻微摇晃，就在它开始大幅度摇晃像要倒下而不是校准自身时，屏幕就变黑了。
Conclusion: The movie isnt adream, Cobb isnt caught in some \"limbo that looks a lot like reality.\" Cobbspends the entire movie trying to get to his kids in reality, why would hesettle for shades in a limbo? What proof is there that he is dreaming the wholetime? If he is dreaming at the end, where is he dreaming? Limbo? So he goes fromtalking to Saito to just waking up on a plane, all as a part of a dream inlimbo? Really? Think about it.
结论：这个电影不是一场梦，Cobb没有困在什么“梦境看起来很像现
实。”Cobb花了一整部电影的时间努力去在现实中回到孩子身边，为什么让他满足于梦境中的影子?有什么证明说他自始至终一直在做梦?如果他梦到了结局，他又在哪里做梦?梦境中?所以他从和Saito对话就仅仅是为了上一架飞机，作为全部梦境中的一段?真的么?想想吧。
Nolan would never take the \"eeetwas aaaaalll a dreeeeaaaammmmm\" cliche way
out.But the fact that he cut thefilm before the top falls over does have a meaning.He is planting a seed ofdoubt in your mind.He uses inception on the audience to have them question theending.The concept of the movie thus becomes reality to the viewer, a heavything to think about and something that hasnt been done before.
Nolan(电影导演)不会拿出“这~是~一~个~梦~”这样的陈词滥调。但事实是他剪掉了在陀螺倒下的片段说明有一个含义。他是在你脑中种下了一个怀疑的种子。他在观众身上用了inception的方式以使观众探究这个结局。因此这部电影的思想对观影者来说成为了现实，更深刻地去思考那些从前从不会做过的事。
But all the evidence points toreality.
但所有的证据指向了现实。
第15篇：盗梦空间影评
英语电影赏析
----梦中镜
[摘要] 作为一部叫好又叫座的影片，导演克里斯托弗·诺兰的最新力作《盗梦空间》上映以来，就广受影迷和影评人的关注。该片融合了好莱坞类型电影的众多表现元素。诺兰以往所擅长的迷幻色彩和遐想空间在该片中都被发扬到了极致。笔者认为，影片《盗梦空间》之所以能够成功，首先在于其主题的选定——梦境；其次，迷宫一样的结构设计，调动了观众的参与热情；更为重要的是，影片充满了情感的抉择。自我的觉醒和蜕变；最后，成功的商业运作为这部电影锦上添花。
【关键词】盗梦空间复杂性逻辑性结合体梦境
迷宫情感商业运作
一、梦境与现实昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶，则必有分矣。此之谓物化。（《庄子·内篇·齐物论》）
盗梦空间（Inception），看完148分钟的电影，感觉就如片名所示，像做过一场梦一样，一场关于好电影的梦。
认识克里斯托弗·诺兰是从他的《致命魔术》和《黑暗骑士》开始的，他电影剧本的细腻让我记住了这个70后的导演，盗梦空间更是吸引我的又一强作！它符合了我对电影的诸多期望：精致而让人思考、沉浸其中的故事情节，演员到位的演技，华丽大气的摄影风格，排山倒海的壮丽音乐，以及那巧夺天工的电脑特效。《盗梦空间》的电脑特效不同于《变形金刚》，那是一种从头轰炸到尾的标准美式快餐，而《盗梦空间》则会在很真实的场景里逐渐的做出一些让你惊叹的特效场面。
从《盗梦空间》的主题来看它无疑是属于科幻片范畴的；如果细看其中的战斗场面，你会发现其实第一层梦境就是《黑暗骑士》里常见的雨中街道的枪战戏，第二层梦境就像《2001漫游太空》的太空失重加上美国歌舞大王弗雷德·阿斯泰尔那种天花板上打斗，第三层梦境就像在《侠影之谜》一开始的茫茫日本雪山上进行一场堡垒攻坚战。如果从场面效果来看，这又可以是属于动作片、枪战片的类型的。
二、走不出的迷宫
梦幻，这是我对这部电影的第一映象，虚虚实实，实实虚虚，水中镜，月中花，一切都显得那么的不真实，写这个影评作业之前也在网上看了一些大大写的影评，头有点疼„„真的，他们有的把电影剖析到了哲学以及跟高层次，或是用无比华丽的辞藻来堆积起对对影片的赞赏，对此我表示无能为力„„扯远了，让我们再回到电影中来，电影概要在这里就不多说了，大家都知道，主角Dom是个造梦大师，但他却被自己的亡妻Mal的执念所抓住，这一直困惑着他，斋藤雇佣Dom小组对一个富二代进行盗梦，这引出了四层梦境，层层相扣，在有关梦境的元素中，时间是最不可相信的。一个一闪而过的梦，在镜头中似乎是永无止境的，它在时间的长河中是没有尽头的，这给了我们丰富的想象力。也给力镜头无可比拟的表现力，片中inception一词很有深意，《盗梦空间》英文名“inception”字面意思是(某个机构或组织的)的开端、创始、初期，所以该片也被译为《奠基》。作为片名有三层含义：首先它是个整个盗梦任务的代号；其次，它的动词形态是incept，具有“欺骗、获取、摄取”的意思，代表考博惯用的盗梦手法；另外它还解释了被盗思想(理念创意)的形态。在影片中指的思想植入就是它了，改变他人原本根深蒂固的思想，这也是盗梦空间的中心。
为什么能在巴黎看到他老爸？看样子像是老师，那样不就能和儿女直接联系么，为什么始终是很抽象的概念。所以整个电影可能都是梦
在巴黎的时候和他老爸的对话就说他老爸应该也是梦境研究这个领域的教授，所以他才能够介绍Ellen给Leo做Architect。另外，Leo的儿女应该是在LA和他们的奶奶一起居住的（参照Leo在东京打的那通电话）。
三、情感的漩涡
《盗梦空间》有太多精彩的地方，他非线性的叙事，回归传统的拍摄模式以及
强大的演员阵容，足以吸引观众的眼球和评论焦点。但是静下心来，你会发现《盗梦空间》不仅仅旨在探求梦境与现实之间的关系，而是从一开始，技术和情感的矛盾就一直贯穿始终，这种情感的脉络也是以一种非线性的叙述方式表现出来，较之于传统好莱坞的爱情题材，虽然没有《泰坦尼克号》的奔放，没有《魂断蓝桥》的凄美，没有《廊桥遗梦》的耐人、，味。可他以隐秘的方式再现了人们内心对亲情和爱情的渴望．冉现厂人在自然状态下面对自己欲望的抉择和反思。这也是该片所带给我们的深层思考。
“执子之手，与子偕老”，多么美丽的愿望，如果没有这么多的欲颦，或许原本两个相爱的人可以终老。但人毕竟是复杂多面的，面对着利益冲突，面对着各种各样的诱惑，一步走错，悔恨终身。当柯布执著于梦境的研究，执著于思想可以被植入的想法时，实践的结果是：他成功了，可妻子却执著地认为梦境中的长相厮守才是真正的世界。虽然柯布试图崩技术挽同，但根植于人内心的那种思想一旦被唤醒就不可遏止，最终的解脱就是死亡。当柯布眼睁睁地看着爱人坠楼的那一刻，内心的歉疚让他也迷失在现实与梦境之中，难以自拔，那儿可以无拘无束，可以造房子，随意实现自己的愿望，那个世界他的妻子还活着。梦中，妻子的不断出现，实际是柯布在和自己的潜意识作斗争。他一直不愿意相信妻子已经离开自己了，也一直不愿意承认是自己的欲望害了妻子。直到最后的那～枪才让自己明白，要同到现实，和孩子们在一起。
《盗梦空间》的情节是一环套一环的，一层梦境是连着一层梦境的，剧情是有着很强的逻辑性的,让人在享受电影的同时要很费脑子才可以跟随柯布的节奏。整部电影的节奏还是比较紧凑的，当他们在梦境中遇到莫名其妙的攻击或是袭击时的那种深深地恐惧出现时，有几场正在小巷子里追逐的戏，是常常使用摄影上的构图。角度、运动来控制场面的。在那个时刻，黑色电影的感觉就会出现，其实从某种角度上看《盗梦空间》有时也可以被看做是含有黑色电影的混合类型电影。
类型片的交叉可以在一部电影中展现多种不同的元素，使电影显得更加刺激，节奏更加明快，并且可以涵盖更多的内容、更好玩的因素。
四、商业运作和宣传
除了动作、科幻、爱情、帅哥、美女等这些商业大片元素一样都不少之外，《盗梦空问》在商、Ip运作和宣传策略上也像该片一样．充满了奇幻色彩，使得媒体和大众对这部片始终充满了好奇和猜测。
讨论类型电影的前提是这部片子必须是商业电影，类型电影是要经历市场的考验的，是要讲票房收入的和音像制品的销售量的。除了这些，围绕着电影的海报、书籍、玩具也带来了巨大的收益。《盗梦空间》中的那个图腾——陀螺，在网上卖到脱销。可见一部好的电影作品是可以让周边的衍生品收得满盆金的。
【参考文献】《外国电影史教程》（复旦大学出版社）
《外国电影发展史》（华东师范大学出版社）
《西方电影》（湖北美术出版社）
《诺兰兄弟对话录》
姓名：周临轩
学号：091001125
第16篇：盗梦空间观后感
逻辑思维报告
——《盗梦空间》观后感
刚看了盗梦空间，觉得“盗梦者”潜入的不是“目标”的意识，而是我的意识。
可以说全片从头悬疑到尾，几乎到完场才知道事情的真相。
看懂《盗梦空间》很难，虽然直观地知道这是一部要讲述梦的电影，但是，从电影开始的那一刻，你就知道自己的理解能力完全在不受控制地迷离。难以看懂，或许本身就是导演要给我们的结局，当我们解释不清楚一个事物的时候，我们却可以告诉你“我的理解”。诺兰就是这样，用《盗梦空间》来解释他所理解的梦。
鉴于是简单分析，这里只谈三点，是我观影后最先想到的：一，梦境与现实
我曾经无数次想过这个问题：如果我们永远睡眠，永远做梦，那么，梦境是否就是现实？再或者，如果我们一天中做梦的时间是16个小时，清醒的时间是8小时，那么，梦境是否是现实？而现实是否在某种意义上又成为了梦境？我们的现实在哪里？我们的梦境又在哪里？再想象一下，如果你认为，正在看我这篇观后感的你是现实中的你，那么，当你年老死亡后，却突然发现你到了另一个现实中，曾经的所谓一生，原来不过是一场梦，你又会做何感想？如此反复，则没有现实，只有梦境，反之亦然。
在此基础上，盗梦空间 去震撼我们：梦中可以有梦，不只一层，每一次从梦中清醒，实际却进入了另一层梦境。直到最终，你会分不清，哪个是梦，哪个是真？
二，梦境与时空
在接触心理学以前，就对梦有浓厚的兴趣，而时空在所谓现实中却如梦般迷人。
时间与空间是否共存亡？没有时间的空间是否存在？三维以上的空间究竟是个什么样子？同维却不同层次的空间是否存在？
以上这些问题，盗梦空间 都给了一层解读，而且与梦相联系，这种解读，叫我着迷！
在 盗梦空间 里，我们可以有多层梦境，依次分为一层、二层、三层……梦中的时间，要比现实的时间长很多，这一点我们谁都有切实体会，我们的有梦睡眠一般只有短短几个小时，梦里的故事却可能是一天、一个月甚至更长。这与我们老话说的“天上一天，人间一年”的说法有异曲同工处。如此一来，第一层梦境（最接近现实的梦境）要比现实的时间长；第二层梦境，又比第一层梦境的实际时间长；同样的，第三层梦境，又比第二层梦境的实际时间长。影片给了一个时间的换算公式，大概是现实中睡眠10个小时，在第三层梦境中已经延长至若干年。片中人物为了完成任务，必须计算好这个时间差，他们需要在完成任务时，同时从三层梦境中清醒，以回到现实状态，这是影片高潮部分最强烈的悬念之一。
在梦的空间中，不同层次的空间具有不同的时间，但时与空的对应又如此整齐，这是影片中最让我着迷的部分。
三，梦境与潜意识
按照经典的精神分析理论，梦就是一种以扭曲的方式展现我们潜意识的形式，影片对此其实也有表现，那些所谓的“防御者”其实就是压抑潜意识的角色（影片中解释为保护潜意识）。
有趣的是，当人进入深度睡眠时（这里的“深度睡眠”不同于睡眠科学中的“深度睡眠”，是指实施药物后人陷入难以清醒的睡眠状态，因为一个现实的前提是，梦只发生在睡眠时，但睡眠时不一定做梦），如果梦中的自己死了或者无法通过穿越（影片里的又一个专门的概念，这里不解释了）回到前一层梦境或清醒状态，那么，人将陷入一种叫做潜意识边缘的地带，那是一个混乱的地带，因此，也是一个危险的地带，片中人物对这一地带充满恐惧，因为一旦进入，则可能永远无法清醒。
影片带来的谜团之一是，影片中究竟展现了几层梦境？三层？四层？还是五层？
如果是三层，那么，影片中则存在一个现实，并且潜意识边缘地带不属于梦境，而是一个特殊的意识地带。如果是四层，那么，影片中则存在一个现实，并且潜意识边缘地带也属于一层梦境。如果是五层，则除了潜意识边缘地带属于一层梦境外，影片还不存在现实，也就是说，整个影片就是一个最大的梦境。
关于影片中是否存在一个现实，根源在于影片结尾给了那个旋转的陀螺的特写，前面的对白中说道，只要陀螺不停，那主人公就仍在梦中。而影片结尾旋转的陀螺并没有停止的意思。
盗梦空间 的迷人之处就在于，它把梦、现实、时间、空间和潜意识有机地结合在了一起，并且告诉我们，大家可以做同一个梦，但是必须要有一个梦的主体。造梦师不要以回忆构建梦境，那会使我们迷失在现实与梦境中。
总的来说，这是一部让人回味无穷的影片，有时间的话，我一定会把这个电影再看上好几遍。
第17篇：盗梦空间观后感
《盗梦空间》观后感
盗梦空间剧情概要：柯布和妻子梅尔有能力创造梦境，两人可以共同生活在梦境里。但梅尔把梦境当成了现实，愿意一直生活梦境里。柯布却开始厌倦了梦境，想法让妻子与他一起回到现实，于是在她的意识植入了“现在是在梦境中”的思想。她妻子终于和他一起通过在梦境中卧轨自SHA而回到了现实。但悲剧是妻子回到现实之后意识里还保留着“现在是在梦境中”的思想，她执意要继续回到现实，于是要柯布陪她一起继续自杀。柯布妻子死了，但柯布认为当前生活就是现实，没有选择死。梅尔死后，柯布被当成了杀人犯被通缉，于是出境逃离。在境外帮其它公司用“盗梦”的技能获取商业机密。一次盗梦失败，柯布被迫协助一家公司去搞垮另一家公司，通过在梦中植入意识的方式让那家公司的继承人做出解散公司的决定„„盗梦空间的宣传铺天盖地，关于梦的解释和传说目前为止科学界也没能给出一个很好的解释吧。
现实中的梦肯定是一个人现实想法的一个真实映照，或者说是对潜意识的一种放大，就像剧情。我们在一个潜意识的框架里增删了很多东西，在梦境里我们每个人其实都是一流的导演，只是现实中的我们并不能像电影中的那样用植入想法的方式来控制剧情的发展，梦境中遇到危险后我们的身体就会发出危险信号，为了不让我们高速运转的大脑崩溃而让我们醒来，按照电影中说的，醒来就是穿越，醒来意味着梦境中的死亡。
因为在梦境中只有死亡才穿越的更彻底，当然还有其他的穿越方
式，另一种就是靠外界的力量，让我们现实中的身体剧烈的震动，而形成穿越！
我想说的就是这个震动！
说到震动，我要说我们几乎每个人都穿越过。我们每个人几乎都有趴在桌子上睡觉的经历，或者说是小憩，但就在那小憩的几分钟里我们就完成了一个梦境，我们算不算是造梦师呢？
我们总会在快醒的时候突然间梦到很危险的事情，比方说梦到下楼梯突然一下踩空身体急速下坠，我们就会突然间醒来。醒来的瞬间身体剧烈的震动，桌子都快被我们晃散架了，我们也完成了穿越，一次成功的穿越！
现实中还有一种情况就是：我们经过一个地方或者看到某个人、某个事物突然间感觉这个场景很熟悉、简直就像昨天发生在眼前的事情，一幕一幕都是那样的清晰，感觉像做梦，好像我们曾经给自己植入过一个场景一样，像极了从现实穿越到了梦境中。
导演或许就是抓住了现实中的一些细节，放大后放到了梦境中，放到了电影当中，给了我们神奇的观影效果，让我们深思现实中的梦！看了电影后突然间就会想：迷方向感觉就像做梦一般，现实中的迷方向会不会是另外的一种穿越方式呢？迷方向是我们在同一个时间潜意识觉得到了不同的地方。好像是我们给我们自己植入了一个思想，我们以为我们自己在另一个地方，所有的东西都变换了位置，唯一没有变的就是东西本身，当然没有变的还有方向。
电影中的主线唯一没有变的就是一个字“爱”。
对妻子的爱，对子女的爱。对妻子的爱最终却因为妻子的迷失而害了妻子，当主人公醒悟之后，对之女的爱让他回到了现实，因为在很多次穿越之后他终于在结尾的时候看到了孩子永远背着自己的童真笑脸。
电影终归有他的启迪意义，这部电影的意义也许就是要告诉我们，梦境总归是梦境，我们不能把现实中的许多不好的或者是我们不敢面对的东西永远的囚禁在梦境当中。
现在网游穿越火线很火爆，看过电影后突然间发现我们能穿越的不只有火线，还有梦境！
第18篇：盗梦空间观后感
盗梦空间观后感
软件学院何浥尘
我们观看了由克里斯托弗.诺兰导演，莱昂纳多.迪卡普里奥主演的动作科幻片《盗梦空间》。该片主题新颖，被称为是一部“发生在意识结构内的当代动作科幻片”。讲述了主角如何在梦中进行一些在现实世界做不到的事情，比如思想植入。电影对梦境里的人事进行了详细地描写，比如多层的梦境、在梦境的死亡就是被kick出来、梦境的守护者（defender）和崩坏等等，让观众回味无穷。
今天我要对盗梦空间中的一个片段进行赏析。令我印象最深的是“pointer”亚瑟在酒店走廊与目标梦境中的守护者打斗的片段。片段是讲盗梦小组在第一层梦境中被守护者追杀，主角们开着面包车在马路上与守护者展开了公路追逐战。而另一方面，主角他们又正准备进入第二层梦境。第二层梦境是处在酒店中，而大伙正准备对目标进行植入想发的时候，被酒店的守护者发现了。亚瑟便与守护者开始了打斗，并且为队友们建立穿越条件。与此同时，在第一层梦境中，小队的面包在不平的路面上不短颠簸，甚至翻滚。从而导致了在第二层梦境中产生了如失重的效果。但是在打斗中，身着正装，身材苗条的亚瑟如跳舞一般，动作潇洒，令我印象颇深。
对于亚瑟在失重空间场景的拍摄手法我很感兴趣，经过查阅资料知道了失重场面是片方在一个被改建的飞机库里完成的，这里搭建好了一条能够 360度全方位旋转的酒店走廊。拍摄的时候，整个走廊像烤肉架一样垂直旋转360度，摄影机望向走廊的底部，不受影响地装在特别设计的轨道系统上前进，让用陀螺仪固定的摄影机在一条暗藏的沟槽中前后移动。而演员用威亚吊着在空中表演。
在打斗中运用了交叉剪辑，就是在亚瑟与守护者打斗时，也不断切换到第一层梦境开车的场景中，这让走廊的没有前兆失重有了更好的原因。并且在场景的切换中通过色调的不同------开车的场景是更为中性偏暗的色调，而走廊则是暖色调。来让观众更好的体会到身处不同梦境的感觉。
这部电影我一直觉得拍摄出来的感觉很真实，后来看了一些报道才知道，原来诺兰坚持用胶片拍摄。而传统的胶片摄影唯一的好处就是能让画面看起来更有质感，色彩更加饱满、生动，富有老派电影的美感，并且不会像数字摄影机那样清楚的吓人。这样拍摄的效果我认为是让观众感觉的他所看到的梦境是非常真实的。
最后我觉得这部电影给我的震撼非常大，不管是从故事方面（紧张而富有想象的剧情、悬疑的结局）、演员阵容（单单有Jack就已经够强大了，何况还有渡边谦，歌迪亚等著名演员）、特效方面（走廊失重、雪山追逐、潜意识里的limbo等等）等等……都让我非常非常难忘。这也是为什么我连去了两次电影院看这部电影。盗梦真实一部经典巨作！
第19篇：盗梦空间观后感
盗梦空间观后感
我看的是中文版的，看过这个片子有好长时间了，回忆了一下，稍做整理（有些句子来源于互联网）。希望能给需要的人带来帮助。
本文有百度 爱的春天 整理QQ 1823329686
你在等一趟火车
这趟车会把你带去远方
你知道自己想去哪里但不确定
火车开向哪里
但是没关系
因为我们会在一起
影片讲的是一个经验老道的盗梦窃贼——科布在一次任务中由于其潜意识里的阻碍，未能成功窃取雇主所需的资料，从而面临被杀的危险。为了保命，他们的同伴把他们出卖了他们之前窃取梦境的对象——齐藤。齐藤希望科布能为自己服务找到全球垄断巨头的儿子，并在其头脑中植入公司的一年，从而消灭自己的竞争对手，如果成功，齐藤将洗刷科布的罪名，将他带回国。由于科布迫切想回家见自己的孩子就答应了齐藤的请求，因此而开始的整个盗梦故事。
主人公科布其实是一个有严重精神障碍的人，而他自己不知道。他的精神障碍来自于对他妻子做的实验。这个实验是不可行的，而他非要尝试。结果他的妻子也由于一直生活在潜意识的边缘而无法自拔而最终自杀。
科布是盗梦高手，因为以往的经历使他游走在现实和梦境边缘，玩着危险的游戏，不能自拔。在他的梦中妻子是他的自责、自罪感，因为过度强烈，所以他的妻子十分强大凶悍，甚至攻击科布自己。开
始科布心中有一个大的阴影，对妻子的愧疚，对孩子的思念，这是缠绕他的心病，女主人公对科布说，“如果你想要完成任务的话，你就必须原谅你自己，并且学着去面对她”。他最后做到了，不管在梦里还是在所谓的现实，终于放下了对妻子的内疚，最后他看见了孩子的脸也足以证明以前那个不敢面对，总是挣扎于现实与梦境的科布终于走出了梦境。最后转动陀螺虽然没有看到结果，但是他终于明白了对自己最重要的是什么，那就是他对亲情的渴望。
在盗梦的过程，从一层梦境进入到另一层梦境，体现出最多的就是一个团队协作的力量。从现实中的开始做梦，到第一层梦境再到后面的梦境，每一层都有一个人守护着这层梦，每一个环节出问题都会影响到影响到最终的结果。最后他们胜出了，科布顺利的通过了安检。 看过这个影片其实影片还告诉我们，什么是梦境什么是现实不重要，重要的是什么是你最想要的。人要有梦。如果“现实”就是你的梦，那就追随“现实”而去。
人要有梦，正如片中的一个人说的“亲爱的，做梦就做大一点”。
第20篇：《盗梦空间》影评
《盗梦空间》影评
Inception就好象是玄幻小说，你必须接受它里面的无数天马行空的设定；但是它是最好的玄幻小说，因为在它的设定下情节无懈可击。所以首先要解释片中提到的所有设定：
1.首先，片中一共有六层世界。如果我们把片子中小组计划的现实世界作为参照物的话，按照做梦依次向上分别是：现实世界，第一层梦境，第二层梦境，第三层梦境，第四层梦境，limbo（迷失域）。
2.正常人活动在现实世界，做梦的时候在第一层梦境。如果要进入第二层梦境，也就是梦里的梦，必须要服用一般性药物。在服用一般性药物的情况下，要从梦中醒来（不管是第一层还是第二层）有两种方法：第一种就是所谓的‘kick’，也就是重力下坠的冲击。第二种就是被杀死。当然，等药物效果过期也是一种不是办法的办法。
3.如果要进入第三层梦境，也就是梦里的梦里的梦，一般性药物就无效了，必须要加强型药物。但是加强型药物的副作用是如果在梦里被杀死不能醒来，而会进入Limbo（后面解释什么是limbo），所以只能用 Kick的方式来苏醒。
4.所谓的Synchronize a kick （协同刺激），也就是说要在各层同时刺激才能把梦中人唤醒。比如说对于在第四层梦境活动的人需要在第一至四层同时Kick（刺激）才能使其在第一层苏醒；如果只在第三和第四层Kick（刺激）则其会在第三层苏醒；而如果中间有某层没有同时Kick（刺激），比如只在第一，第二和第四层Kick（刺激）或者只在第一和第二层Kick（刺激），则活动在第四层的梦中人不会苏醒，这也就是所谓的Mi a kick （错过刺激）。所以当片中小组计划侵入深层梦境的时候，每一层必须留人醒着负责Kick（刺激），而且用音乐的结束来协调同时Kick（刺激）的时刻。
5.层与层之间的时间以大约二十倍的数量延缓。在台词中给出的约数是现实世界十小时的航班，在第一层梦境是大约一个星期，在第二层梦境是大约六个月，而在第三层梦境是大约十年。
6.Inception的片名，直译是开启，在电影里面是一个盗梦术语，不是指在梦中偷窃情报，而是指把某种想法植入目标人物使得他觉得这想法是自己本来就有的。而Inception必须至少要在第三层完成。这是有原因的，我们可以在片中目标人物的梦中看到，第一层梦境很浅，意识很多，是整个城市，第二层是一个酒店，到了第三层只有白茫茫大雪里的一个堡垒。在意识越少的梦境里面植入效果越强。
7.每个梦都有一个梦主（Dreamer），他和别人分享自己的梦境。梦境中的场景可以由专门的设计师设计然后告诉梦主的，所以设计师不一定是梦主。理论上来说进入这个梦境的人都会带来自己的一些意识投影，但是除了目标人物之外其他人都知道自己在做梦所以意志不会被迷惑。而设计师设计的梦境不能太离谱有不现实的场景，否则目标人物就会意识到自己在做梦，他的投影会对侵入到他梦境的其他人发动进攻。当然，如果目标人物的投影是经过特殊防盗梦训练的话，即使梦境场景很真实侵入者也会被投影围攻。
8.迷失域（Limbo）不是一个梦境，也不因人而异。只有在服用加强型药物而且又在梦境中死去时才能进入。Limbo里面时间无穷尽。而且这个世界里只有之前到过这里的人留下的一些场景碎片，在日本人去之前只有leo夫妇到过，所以开头结尾日本人的迷失域里的房子和之前leo对他进行盗梦时给他造的一样。
进到迷失域里面如果死亡会回到现实，但是问题是在迷失域记忆会丧失记不得这种方法，所以进入迷失域是不得已的选择。
9.梦可以嫁接。也就是说A，B进入C的第一层梦境（这一层的梦主为C）之后B可以带A进入B的第二层梦境（这一层的梦主为B）。
设定大致就是这样，下面我们来看情节。
按照时间顺序，首先是leo和他女人的事情。这两个人是梦境世界的先驱者，当年结婚时许诺要一起变老，对于梦境世界的共同追求使得他们在自己身上试验。他们在实验中进入了女人为梦主的第四层梦境。人的第三层梦境世界东西就很少了，第四层更是什么都没有。因为只有两个人实验所以前面几层没留人不能帮他们kick，而由于时间延缓的效应，在现实中入睡一天在第四层就是五十年。所以他们在第四层梦境世界中携手共老，闲暇之时只有随便创造东西玩。五十年之后他们在梦境中老死了。以为他们是服用了加强型药物的，所以双双进入了Limbo迷失域。迷失域中女人贪恋着无时间尽头的厮守就认为这是现实，不想回现实，而leo却想着自己的孩子想回现实。最终说服了女人和他一起卧轨自杀，他也不确定这样就能从limbo脱身，所以自杀前把怀疑一切，尝试一切的想法灌输给了女人，这是他的第一次inception。在迷失域自杀之后，他们回到了现实，可是那个inception的副作用产生了，那就是女人开始怀疑现实其实是梦境，认为只有死亡才能脱离。于是女人自杀而造成是leo杀的假象，终极目的是想让leo也被处死这样可以一起脱离梦境。可怜leo只能抛弃了孩子们而逃亡国外。而leo的潜意识里面充满了他老婆的影子（就是shade那个角色），只要他再从事设计梦境的工作，那个他妻子模样的影子（代表了他潜意识里的悔恨和对杀死妻子梦境工作的怨恨）就会出来坏事。
（leo和妻子经历了第四层梦境和limbo两个世界，最明显的证据是在limbo卧轨自杀回到现实时两人都是年轻的，而在第四层梦境两人有老年的样子。）话说leo在国外随便接盗梦的工作，接到了一个窃取日本大亨情报的工作。这就是开头的枪战戏，也是简单的梦中梦，所以这里只有一般性药物，梦里死了立刻就醒。结果团队的设计师先出错在梦境中穿帮，然后又在现实中出卖了他们。日本人却看重他的能力，反要雇佣他进行inception：让竞争对手公司年轻的掌门人切分自己父亲留下的基业，许诺他可以让他回国看孩子。所以他找了新的设计师小女孩和新的团队。对于inception的计划是在年轻掌门人心中播撒对于父亲的好的印象。leo在讨论中提到说反面的东西会产生正面的影响，如果年轻掌门人恨父亲的话，反而会把企业做好来证明自己比父亲强。
这次Inception的地点选在悉尼飞往美国的十小时航班上。这对leo来说不成功便成仁，因为他在美国因为谋杀妻子被通缉，而日本人许诺说只要他完成任务就会在飞机上打电话解决这个问题。
一进入年轻掌门人的第一层梦境就出了问题。这个人被其他盗梦专家训练过，梦境虽然是小女孩创造的，但是目标人物的意识会化身武装人员对异常梦境里的人物进攻。更重要的是这次inception要在第三层梦境实行，而leo之前并没有把加强型药物的副作用给大家说。这时候只有华山一条路完成任务了。印度人留在第一层负责kick，他们进入了第二层的酒店，小帅哥留在第二层负责kick，其余又进入了第三层梦境的雪堡，目的是让年轻掌门人自己见到他们设计出来的父亲而接受想法。就在即将成功的时候，leo的妻子的影子再次出现搅局，开枪击中了年轻掌门人，这时候年轻掌门人没死，只是昏迷，情急之下，小女孩提出把年轻掌门人嫁接入leo的第四层梦境，在那里用‘kick’，加上第三层的电击把年
轻掌门人唤醒。于是，小女孩和leo进入leo的第四层梦境，在那里小女孩把年轻掌门人kick回了第三层梦境（同时第三层有人对他的身体电击）。在雪堡深处，年轻掌门人听到了设计中的父亲的最后遗言：I am disappointed that you tried… （意思是我对你极力想试着成为我这样的人很失望），也就是说让他作他自己别管公司。打开保险箱之后他看到的是自己最珍爱的和父亲照片中的纸风车，对父亲愧疚之下自然会实现同样在保险箱中的伪遗嘱分拆公司。到这里inception的任务圆满完成。第三层梦境世界的爆炸kick，第二层的电梯kick，第一层的落水kick同时进行。小女孩，小帅哥，印度人等人成功脱险到第一层。只有日本人死在了第三层梦境世界，所以跳过第四层直接进了迷失域limbo。
与此同时，leo在第四层梦境世界终于狠下心来杀死了妻子的影子，也在争斗中被影子刺中身亡，同样来到了迷失域。在这里他见到了日本人，并且说服他用枪杀死leo然后自杀而双双回到现实。
（从梦境世界到limbo记忆会不太好使，所以leo说他忘了第一次进迷失域之前和妻子在第四层一起老去的事情，他第二次进迷失域见日本人的时候也想了半天才想起来来的目的——日本人回不了现实不能实现许诺的让他回家的报酬了。）
至此，leo的心结解开，他的对妻子死去的悔恨因为回忆起了和妻子在第四层梦境世界白头到老的幸福而被冲淡。日本人在飞机上醒来后也兑现了诺言打了电话解除了他的通缉。
最终的结尾是开放性的，陀螺不知道停没停，但也无伤大雅。假如这作为参照的现实的确是梦境的话，那也只不过把六层世界变成七层。如同电影中出现多次的循环封闭上下楼梯一样，电影中的多层世界也不过是增加了维度的莫比乌斯圈，1到2到3到0到1到2到3到0……..如此往复。
如果对我的解释或者其他地方有疑问的话请回帖。我会编辑更新。
补充一下关于老臣的情节。Forger在第一层梦境伪装成富二代老臣，除了套取他和父亲关系的情报之外，还设下了在第二层梦境诬陷老臣的伏笔。第二层里面的老臣是富二代意识里面的老臣的投影（projection），所以如果富二代心里面认为这个老臣是中心的话投影就会表现出忠心的，反之亦然。所以forger在第二层和日本人说他在跟踪老臣的投影根据投影的表现判断富二代有没有上套。这个套的目的是让富二代认为第三层梦境中那些自己意识投影的私人军队是老臣意识中的投影，所谓台词中的让他自己击破自己的意识防卫来完成inception。
