推荐第1篇：网格化工作典型案例
网格工作典型案例
案例发生时间：2011年8月
案例发生地点：XX街道
案例涉及人物：韩XX、贾XX、网格长
【网格简介】（个人简介）
我是XX社区的第七网格长，网格代码14070210101007，所辖范围西起汇通路，东到北窑街71号，包括新建花苑小区一栋宿舍楼，共计231户，463人，格内多为窑上村农转非居民，大多无正式工作，格内单位有交通有限公司，三鼎液压有限公司，两个幼儿园。
我根据网格化工作要求，入户走访，发放便民服务连心卡，听民生、访民意、排民忧，在工作中不断的积累经验，以下是我作为网格长以来遇到的一个典型案例。
【案例简介】
我辖区低保户韩XX一家，现居住在XX街87号，祖孙三代居住在不足20平米的平房里，其长子韩XX，儿媳陈XX，育有一男一女二个孩子，双方都无工作，只能靠打零工维持生计，其二子韩利军因为家里没有住房，未婚妻为此迟迟没有同意结婚，住房问题成为韩贵贵一家的头等大事。
【处理结果】
作为网格长，我第一时间把韩XX一家的特殊情况汇报给社区，社区领导给予充分的重视，集体讨论认为韩XX可以享受廉租房待遇，首先韩XX家人均收入不足13000元，人均面积不足13平方米，是榆次区城镇户口，完全符合申请廉租房的条件。在接下来的时间中，社区干部奔走在为其申请廉租房的道路上，几次三番的向廉租办反映他家的特殊情况，并多次去他家及周围邻居家进行调查取证，功夫不负有心人，他们一家终于在今年7月份申请上了廉租房。社区第一时间把这个好消息告诉了他们一家，他们一家激动万分，紧紧的握住了社区主任贾XX的手，含着热泪说：“感谢党、感谢政府、感谢社区为我们家解决了大事啊。”
他们家更值得高兴的是在迁进新居的第二个月就为其次子韩XX举行婚礼，社区干部同样次送去了贺礼和祝福，韩XX又一次的握住了社区主任贾XX的手，深情的说：“你们就是我们家的贵人啊，没有社区的帮忙，我们家怎么可能会双喜临门，我们以后就当咱们社区的义务宣传员。”
居民希望得到帮助的愿望多么迫切，对社区来说，这可能是为民办实事中的一件，但是对居民来说，没有社区的帮助，他们可能还在贫困线上挣扎，还在为生计奔波。
【案例感想】
通过此次事件，我深深的感受到，作为一名网格长，首先要在居民心中建立信任感，让他们放心的将家庭情况告诉我们，能让我们为他们办一点实事，用亲和地语态跟他们沟通，主动关心他们的生活，这样持之以恒的去做工作，才能在居民心中建立威望，网格化工作才能不断推进。
推荐第2篇：班主任工作典型案例
班主任工作案例
陆游
转眼之间，我担任中职数控班班主任工作快满1年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级，是一项艰巨的工作，它需要爱心、耐心与细心。对于中职的学生我着重培养学生的是他们的自信、自立的精神和对专业的兴趣。下面我就想谈一谈自己在管理班级上的一些自认为有些创造性的管理方法。
一、谈话
每个班主任都会找学生谈话，但我和学生的谈话却有不同。我班的学生都很乐意我找他们谈话。我一般很少说教，会用以下三个问题来引导学生：“你的目标是什么？”、“你如何达到它？”、“你尽力了吗？”例如：我班有一个学生，初中毕业后是在社会上混了一年再来我校学习的，对于这样的学生一直是班主任老师最头痛的，因为这样的学生一般比较懒散、成绩差、爱惹事生非，所以一开学我就注意观察他，果然这些毛病他都有：迟到、旷课、上课睡觉、吸烟、顶撞老师等。我多次对他进行批评教育，但他总是当时认错态度端正，一转眼又我行我素。于是，在一次他无故旷课后我郑重把他叫到办公室，拿出一张写有他开学以来所有违纪情况的清单，告诉他按这样下去，不到一学期他的违纪行为就足够开除学籍处分。他依然低头不语等待我狂风暴雨般的批评，可是没有，我只是问了他：“你为什么会来我校学习数控专业？”他有些不解的望着我，说：“因为我听说这是个新开的专业，并且在我们家乡现在又新办了许多的数控机床生产的企业，我家人都跟我说以后毕业可以在家门口找份工作，并且我看过这方面的书，来学校参观校园的时候看过车间老师做的东西觉得很好玩，我也想好好做几样给家人看看。”他说这话时眼睛亮亮的，表情有些得意。我看到了希望，他对专业还是有兴趣的，于是我给他布置了一个作业，回答三个问题：“你的目标是什么？”、“你如何达到它？”、“你尽力了吗？”让他当天写好交给我。出乎我意料，平时很少交作业的他晚自习时交给我的文章足有800字，其中详细列出了他的目标是成为玉溪的首富，以及要达到这个目标首先要学好专业基础知识等等，也非常深刻的检讨了自己在学校的表现，体会到这样的危害。我不失时机的充分肯定了他的理想，并鼓励他：每一个伟大的梦想，都是在不断的努力中变为现实的。此后的几天他的违纪行为明显的减少，我又不失时机在班上表扬他，并经常借一些专业书籍给他，要求他必须在规定时间读完，从前干什么事情都十分懒散的他，现在经常能在课余时，看到他阅读专业书籍，专业成绩也很快提高，一学期下来，专业成绩在年级名列前茅。当然这其间也有几次反复，每当他对自己没有信心，放松要求时，我就会让他拿出自己的写的那篇文章大声朗读。现在的他已经成为我班专业成绩最好的学生，同学们有什么问题总爱问他，违纪行为当然几乎没有了。
二、讲故事 我会利用一切机会给学生讲故事，也经常要求学生将感动了自己的故事说给同学们听，在故事中同学们学会了思考，学会了体谅，学会了宽容，也学会了尊重。例如：我要求学生每周写一篇周记，可以写自己一周的心得体会也可以对一件事写出自己的感受，但是部分同学基础太差实在不会写，经常出现一篇周记只有二十来个字、错别字成堆、语句不通的情况，没办法我只好就要求他们的周记也可以摘抄一篇感动了自己的文章。结果不少同学们选择摘抄文章，然后我又选择其中有教育性的让同学自己在班上读给大家听，我这样做本来也是出于无奈，没想到同学们的反映非常好，大家觉得同学们自己选择的文章贴近他们的生活，常常一个同学读完文章后大家进行热烈的讨论，谈感想。有时大家听得泪水涟涟，谈得情真意切。作为成年人我也常为之感动。经过这样的不经意的训练，同学们的语言表达能力有所提高，作文水平也有进步，从前没有话写，现在听得多看得多说得多了，写起作文来也能下笔如有神。语文老师常对我说：怎么作文好的同学全分到你的班上了。我笑而不答。
三、沉默是金
俗话说，班主任要嘴勤，怎么还冒出来个沉默是金呢？我现在所带这个班有名学生叫拔红辉，很令我头疼：作业不做，上课睡觉，与同学极易发生矛盾还时常顶撞老师，几乎天天违反纪律。开始时，我对他除了说教，就是处罚甚至惩罚，但收效甚微。有一天，他又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。
四、“你是最棒的”。
我常对学生说：每个人都是独一无
二、与众不同的，各人有各人的长处。不要老拿自己的短处跟别人的长处比，而要拿自己的长处跟别人的短处比。当然这并不是让学生自高自大、目中无人，而是希望他们充满自信、敢于挑战。我班有一个女生，平时很柔弱，一说话就脸红又爱哭，班上的男生就更要逗她哭。我想如果我出面帮她，批评欺负她的同学，只能帮她一时，同学们会看不起她，也会使她更依赖老师，只有激发她自身的潜能让她相信自己，才能解决问题。我发现她办事非常细心，也很在乎老师和同学的评价，于是我经常和她谈心，并通过每周周记写评语的机会，不断的鼓励她，我在她的周记本上写道：“如果当你没有自信时，你也要假装有，时间长了就真的有了。”在班上经常表扬她，并推荐她担任语文科代表，增加与同学相处的机会、培养工作能力。渐渐的她比从前开朗了，说话也不脸红了，科代表工作完成得非常出色，这学期她还被同学们推选为宿舍舍长，我问她：“舍长可是一个又吃亏、又受气的工作，你有信心干好吗？”她笑着说：“当然！我是最棒的。”
正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法。肯定有一些班主任老师会有更多的富有创造力的方法。但是，我们应该认识到：所有的方法，基本前提是我们爱学生，尊重他们，理解他们，平等地对待他们。
推荐第3篇：安全工作典型案例
****镇安全工作典型案例
****镇三合标砖厂位于****镇三合村瓦厂组。2009年开始生产，年生产标砖10万，员工5个，厂房2000平米，安全员1名，厂长1名，拥有装载机1台、制砖设备流水线一套。
****安监站在例行安全隐患排查中发现该砖石厂存在多处安全隐患，并先后两次下达整改通知单，在规定时限内，该单位未能按时整改。7月10日，****安监站联合工商、国土、水利、林站等对该单位现场检查，仍存在多处问题：
1、除有工商营执照外，其他手续不具备。
2、电源线搭与铁架接处未采取安全防范措施。并明确该次检查未检查到的范围，请砖厂及时完善相关手续。
鉴于该单位态度不正，不配合整改，执法联合小组当日采取强制停电措施，要求该砖厂在手续齐备、隐患排除的情况下方可生产。
目前，该砖厂正在按规定整改中，我单位将对该砖厂整改进行监督，不定时现场指导。
****安全生产领导小组办公室
2013年7月16日
推荐第4篇：班主任工作典型案例
春风化雨 润物无声
——班主任工作典型案例
乐桥中学许长志
班主任工作千头万绪，在几年的工作之中有一些心得。我在日常的工作中有一些人有些事不能忘怀，其中有感动与鲜花，有汗水与汗泪水。对于班级工作进行了以下总结。
1、确立班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是集体的理想和前进的方向，在一个良好的集体中，奋斗目标会形成强大的凝聚力。作为班级的组织者和领导者，我结合实际制定出本班的奋斗目标是：“学习上，尽我所能；纪律上，我所能尽；生活上，我尽所能。”在实现奋斗目标的过程中，充分发挥每一个班级成员的自主性，一切“从我做起”。使得整个目标实现过程成为“自我教育和提高”的过程。让学生从自律中体验自我奋斗的快乐和幸福，从而形成他们强烈的责任感。为了配合奋斗目标的实现，我和同学们一起研究了“班级一日常规”，主要涉及三个核心内容：早起半小时内作好学习准备；上课抓好学习、课间抓好休息；晚睡前结束所有任务。然后，把这三项内容具体为20小项，从“衣食住行学”五个方面进行自主管理，使得班级奋斗目标得以尽快实现，学生形成了团结向上的学习生活氛围。
2、班级管理思想
班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但已尽心尽职。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“ 班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。真情投入，营造温馨和谐的“家庭”班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。
3、学生养成教育
实行班级管理民主化、细致化。有句话：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主，班主任要有意识地让学生参与管理。我为班级学生积极创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强，班干部既要有管理能力，又要有民主管理的具体行动。因此每个干部都要明白自己的职责，及时认真地完成每一项工作。因此可在高一学期初评出五位同学作为值日班干部，孙业照任班长，全面负责各项工作开展和协调；吴为岂同学作为副班长，负责班级财务管理，有奖学金发放，班费管理，学习资料选定等任务。厉启程任生活委员，负责班级卫生管理，鸡蛋助学工作的开展，日常班级日志的记录；江成亮任团委，负责团内各个活动的开展，组织班级文化建设。我充分相信他们的能力，让他们自主把班级管理好，他们都表现得非常出色。在班干部中，定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以自作则，成为班级中各方面的模范。对于各方面不自觉的同学，请学生干部和他们结成互助小组，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学
也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。学生自己按照“班级一日常规”， 定期开展批评和自我批评，实现班级进步的常态化和持续性。
4、后进生转化
后进生之所以后进，有很多原因，大致可以这么归类。智商确实低下的，属于真差生。智商正常，学习态度学习习惯学习方法低下的，属于假后进生。对于前者，只要引导其尽量学，不能强制其结果，但是要保证他不学坏，能听话就好。对于后者，功夫可要多花好几倍。教师首先要端正其态度，激发起他们学习的兴趣。可采取家访，家校联系，课余补课等方法，辅导其进步。如果是厌学的学生，要多做做家长工作，请家长多配合，并与老师一起查出厌学的原因。也可以让学生给老师写写心里话，这可以通过写日记或者班队会的时候说出来，老师也可视情况做做调整。班主任积极引导学生主动学习，以“良好的心态，执着的追求，不懈的努力，争取做第一”的班风要求每个学生，学生自己在良性环境中实现自我的突破。
例如：在我班上，有一位名叫江紫康的学生，人挺聪明的，读小学时成绩也不错。但在初中阶段，好象换了个人似的，完全没有了上进心，成天和一些后进生混在一起，经常在外玩到深更半夜不回家，还学会了抽烟，甚至还在校外敲诈小同学。在高中入学进入我班级时候，已经心灰意懒，准备独个出去打工，最多领个高中毕业证。开始时，我经常找他谈心，耐心教育他，但他是个孤傲的男生，故收效甚微。面对这样的学生，老师当然很头痛，但我想，一个人并非一生下来就是差生，一个人变坏，肯定会有很多的因素，只有把这些原因找出来，才有可能转变他。经过多次家访，我对江紫康目前的生活状况有了比较深入的了解，知道了江紫康的处境。原来，江紫康的父母长年在外打工，江紫康从小跟爷爷奶奶生活。由于感情不和，父母亲分居，根本很少关心自己的儿子。他感到非常孤独，不知如何去面对这样的现实，所以当有人叫他一起去玩他当然就去了，根本就没有是与非的观念。慢慢地沾染上了这些不良少年的坏习气，学习成绩也一落千丈，成了双差生。他的遭遇让我感到同情和惋惜，更让我为他的前途感到担忧。经过努力，我通过他的亲戚联系到了他母亲，把情况告诉了她，并希望她能想尽一切办法来照顾和管教自己的孩子，否则这孩子的前途将会毁在她自己手上。最后终于说服了她母亲回到她身边。有了家长的配合，教育转化的效果渐渐有了成效。
对于江紫康我给予了比其他学生更多的鼓励。因为他在人生成长的道路上遭受了比别人更多的挫折，自卑心理严重，更需要正面的引导和激励。所以我注意挖掘他身上的闪光点，适时地加以表扬，使他摆脱自卑心理，重新认识自己，相信自己，帮助他重塑信心。我放下了老师的身份，和他做了知心朋友，象朋友一样耐心地开导倾听他的心声，我用我真诚打动了他的心。
为了转变这个孤傲男后进生，我放弃休息，一次次的触膝谈心、一次次的家访，经常从学生家里出来时，已经满天星光了，别人早已经吃完晚饭，在家休息或娱乐，可我还在家访的路上，那时自己的孩子还很小，却没时间照顾……但是责任心驱使我坚持下来了。工夫不负有心人，在我不懈的努力下，两年后，江紫康终于重新找回了人生目标，最后以优异的成绩考进了年级前十名。
5、学生心理健康辅导
学生日常学习过程中，存在多种心理问题。不仅是大部分后进生有心理问题，就是广大的优等生也存在各种形式的心理压力和问题。我班级的陶瑶瑶同学，学习态度非常认真，但是时刻怀疑自己有病，心理非常脆弱。每次考试之后，她没有考好，就怀疑身体有毛病，本身有鼻炎症状，病情也随着加重，心理问题接踵而至。在高中二年级，一度有臆想症，在家休养了两个月。我从家访中得知，她由于从小体弱多病，一直有父母陪在身边，高中突然离开父母，独自在外上学，颓然若失。对于她的心理辅导，我是从心理暗示开始的，在言语中，照顾到她脆弱的心理，暗示她是老师心中一个坚强不屈的孩子，是个品学兼优的好学生。
在一次一次的谈话中，我以自己的身体不好为例，引导她认识到疾病是人生必不可少的组成部分，因为疾病使人认识到平常的好，认识到健康的幸福，疾病并不可怕。在最后我再引导她，有战胜疾病的决心，信心百倍地去学习，相信她本身就很健康。经过一年多的心理疏导，她现在在班级学习名列前茅，积极帮助其他后进生，成为一个阳光向上的好学生。
6、创建班级文化
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育，因此本人积极组织学生参与学校各项有意义的活动。在活动中，促进学生相互关心、尊重、理解和协作精神的形成和发展。因此，每学期可根据学校布置的要求，根据学生的兴趣、爱好、参与并开展各项活动。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不疲，兴趣盎然。因此每学期举行的主题班会，都能取得成功。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究汇总资料，自己排练文艺节。形成了“良好的心态，执着的追求，不懈的努力，争取做第一”的班风，勤奋好学的班级文化氛围，积极进取的态度，有了良好的班级文化。
班主任工作总体来说，就是用自己的真心换取学生的尊敬和爱戴，一份耕耘就有一份收获。我在工作之中，始终以良好的心态对待每个学生，用自己的付出为学生赢得收获，赢得未来。
推荐第5篇：班主任工作典型案例
班主任工作典型案例
西闫乡雷家营小学 许蕊芳
对于学生而言，班主任是一位亲近的角色，对于学校而言，班主任是一位管理角色，对于家长而言，班主任是一位沟通者的角色。因此班主任在工作中有着至关重要的作用。做一位好班主任，是我们应该认真思考和努力探求的问题。 如何让学生认可你这位班主任呢？多年的班主任工作让我从中有所失，更有所获。我始终坚信一点：做教师就要对得起良心，做班主任就要满足每一个学生。今天的教育我不敢苛求学生有“一日为师，终生为父”的思想，但我要用自己最纯最真的行动，去让每一个学生接受我，让他们能够自由快乐的学习。形成既是老师也是朋友的关系，希望自己能在学生们的一生中留下一丝值得回忆的往事。
一、个案背景：
1、个案的基本情况：李江涛，男，聪明好动，学习习惯差，经常不完成家庭作业，编一些谎话骗老师。没有良好的劳动意识，每次值日都会有逃离现象。平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷。同学们讨厌他的习惯、做法，看不起他，在他经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露出一种无奈。
2、个案的家庭情况： 父母离异，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，可是本身的教育能力不高，再加上他们经商的缘故。平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。
【点评】家庭对于一个孩子的成长最为重要，努力给孩子创造良好的家庭氛围，家长责任重大。
二、主要问题分析：通过近半年的观察，我发现李江涛的行为主要表现在：性格方面以自我为中心、固执；心理方面自暴自弃；劳动能力方面较薄弱；学习方面兴趣不浓。而形成这几种现象的主要是以下几反面：
1、家长的宠爱：通过跟家长谈话，我了解到不管孙辈的要求是否合理，只要孩子开口:“我要……”祖辈总是有求必应。尤其是小孙子发脾气、哭闹、耍赖时，老人更是“俯首甘为孺子牛”，失掉原则，要啥给啥。祖辈一昧迁就、给予、满足，导致孩子对物质需求的欲望恶性膨胀，攀比虚荣，事事以我为中心。
2、集体的排斥：李江涛在班里总是很显眼，经常跟同学吵架，作业不认真完成，值日的时候先逃回家，上课做小动作……甚至老师说今天有同学作业做错了，全班学生会情不自禁地转向他。同学歧视的目光，老师严厉的批评导致了他对学习的厌恶，渐渐地他对自己也失去信心。作为一个孩子，不能被他所向往的群体接纳，不能得到正常的伙伴之间的交往，内心的感受是可想而知。
3、教育方法的粗暴： 虽然祖辈对李江涛在生活反面极其宠爱，但对他的学习期望又很高。他们认为自己的文化程度不高，孙子应该弥补他们的缺憾。因此，他们对李江涛的学习成绩很重视，一听说成绩不理想，就是一顿打骂，很少有耐心地说理与交谈。长期下来，他对学习渐渐的失去兴趣，
也逐渐产生逆反心理。
【点评 】在生活中缺少沟通，会使事情变得更糟糕。在教育中多与孩子沟通交流，了解其表现不好的思想根源，然后对症下药。
三、采取的对策
作为教师，只有给予相应的帮助和心理疏导，促使他在心理上能逐步健康，成绩能不断提高，能力不断加强。古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”了解了他的心理特点及其成因后，班主任必须有针对性地加强对他的心理建设，加强对他的心理监护，使他的心理健康发展，树立信心，从本质上转化他，进一步提高教育实效。
【点评 】作为一名教育工作者，要给孩子适当的帮助和心里疏导，从思想上认识到学习做人的重要性。
1、深入家庭，进行家教指导。孩子是家庭的折射，孩子的成长离不开良好家庭环境的影响。要想解决他的不良表现，还得从他的家庭入手。 首先，我利用家长会，向家长提出：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”帮助家长提高思想认识、转变观念，与学校教育形成合力，进而培养学生良好的劳动习惯。其次，当我了解到他只是在人多的客厅做作业时，建议家长为孩子设计一间书房，或在孩子的卧室里配臵书桌和书架，使孩子有一个学习的小天地。 再次，要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业。不要以分数来衡量孩子的成绩，当他的成绩不理想的时候，家
长也不要以打骂相威胁。这样，形成浓厚的家庭文化教育氛围，帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高家庭教育的质量。
【点评】教育孩子是学校、家庭、社会共同的责任，父母是孩子的第一任老师，在家里，要选择合适的教育方式促进孩子的健康发展。
2、发现他积极的因素，促进转化。
我发现李江涛虽然经常犯错误，但他依然有向上的愿望，他身上还有很多“闪光点”，比如，跑步在班级里数一数二，做错事敢于承认，不闹事的时候还挺讨人喜欢，上课也会积极发言……所以我们可以发掘他这些向上的可塑性，对他进行再教育。首先，我在班级活动中，多为李江涛提供表现机会，结合班上具体情况，开展一些集体的活动和竞赛，任命他为负责人，让他感到被信任和责任感，在组织活动中，他的主动参与使他觉得班上的活动，自己也是一份子，从而达到消除行为惰性的效果。
【点评】及时发现孩子的点滴进步，及时充分肯定他的进步，多给他展示自己的机会，他会让你有意想不到的收获。
3、引导集体关注他，接纳他。
集体的力量是无穷的，我在培养他的正确的交往能力的时候，还注意发挥集体和伙伴的作用，通过同学的忍耐和爱护，帮助他在集体中找回自我，学会交往。我利用课间操，班会等恰当时机做好班级学生的思想工作，告诉他们不能因为种种原因而孤立班集体中的任何一员，向学生讲述团结合
作的重要性。引导同学明白像李江涛这样的学生，自暴自弃、以自我为中心的行为形成是长期的，多方面的结果，不可能在短期内得到根除，要允许他有反复现象。并且教育大家要以发展的眼光看待他，要正确对待他的变化，以我们集体的耐心，接纳他的缺点，他的变化。并号召班干部带头和他一起玩耍，如果他有什么困难，我们要主动去帮助，以此来带动班学生态度的转变。
【点评】俗话说“众人拾柴火焰高”。集体的力量是无穷的，发挥集体的力量让大家都和他交朋友，让他不再孤单。
4、尊重和信任他，正确看待“反复”。
信任是一种人格力量，它促人奋进，使人努力。对他来说，只有信任他，才能得到他的信任。信任他，也是尊重他人格的表现，也只有这样，才能消除他自暴自弃的心理。他的错误不可能在一次两次之间完全改变，我要耐心对待他的错误。上学期，他又有几次没做作业。我询问原因，他说因为本子放在家中忘带了，以前他也曾经因为这个原因经常不做作业。我犹豫了，难道他又撒谎了，是否叫他趁下课的时间补回去呢？我没有这样做，只是叫他以后要善于管理好自己的学习用品。此时，他的眼里流露出一股被信任的感激的眼神。
【点评】作为班主任，信任孩子是第一位的，帮助孩子树立信心，尊重他，保护他，只有充分信任，才能达到事半功倍的效果。
个人简介
许蕊芳，女，在读本科，小学一级教师，从教以来一直担任班主任工作，现担任雷家营小学一年级班主任及数学教学工作，所撰写论文获省级二等奖，曾获西闫乡师德标兵、德育主题教育月优秀班主任等多种荣誉称号。
教育理念：一分汗水，一分收获，教育工作没有近路可走。
班主任工作典型案例
西闫乡雷家营小学
许蕊芳
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“三个一”读书活动
——国电长源南河水力发电厂团委典型工作案例
一、时间地点
2010年3月1日-2010年5月30日
二、活动主题
日学一小时、月读一本书、季度一交流。
三、参加人员
全厂35岁及以下青年职工
四、活动过程
(一) 宣传发动阶段。（3月1日-3月10日）由厂团委向全厂青年职工发出“每天读书一小时”的倡议书，各部门认真做好宣传发动工作。
(二) 组织实施阶段。（3月11日-5月25日）由厂团委组织有关书目的征订工作，并下发至每名青年职工。此次读书活动以自学方式为主，5月25日前，每名青年职工结合学习情况撰写一篇心得体会，厂团委将把部分优秀作品刊登在《南电信息》和厂网站上。
(三) 总结表彰阶段。（5月26日-5月30日）5月底，厂团委将组织开展优秀征文评选工作，并对积极参与者给予一定的奖励，评选结果将作为年终评先的依据之一。
五、活动特点
（一）活动背景。截止2010年12月，全厂在职职工115人，35岁以下人员38人，占在职职工人数30.4%。2009年-2010年以来，南河水力发电厂作为一个老厂，不断向系统内其它单位输出人力资源，仅借调人员达13人，中层管理调出4人。面对这些问题，厂党委在加强人员培训的同时，更加关注青年职工的成长发展，厂团委按照企业需要积极组织开展“三个一”读书活动。
（二）活动特色。一是迎合了青工成长需求，促进企业人才队伍建设。二是提倡“创新始于学习，成功源于读书”的理念，逐步形成学习、思考、工作、提高的良性循环。三是以读书活动为切入点，促进青年职工养成良好的学习习惯。
六、活动效果
（一）通过开展“三个一”读书活动，提高了青年职工对学习的兴趣，通过征文评奖形式，提高青年职工的学习热情，进而促进其养成良好的学习习惯。
（二）通过开展“三个一”读书活动，培养一批热爱学习的青工队伍，进而促进了企业人才队伍建设。
（三）通过开展“三个一”读书活动，在全厂形成了“会读书、读好书”的学习氛围。据不少未参加此次活动的老职工反映，希望参与此项活动，我厂党委下一步将在全厂范围推广。
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巧解纠纷促和谐
2010年7月27日上午，天空布满阴云，XX乡司法所里迎来了一位年尽七旬的老太太，手拄拐杖，步履蹒跚的挪动着。面对着我们双眼含泪地说：“儿子不孝呀，我的生活没有保障了呀。”
看到老人情绪激动，工作人员首先为老人倒杯热水，安抚她的情绪，听老人娓娓道来：老人名叫王栓英，今年69岁，家住河西村。2008年老伴去世后，因悲伤过度，脑溢血导致了半身不遂，从此只能靠拄拐杖走路。共育有四子，二儿子过继给别人，现为三个儿子来赡养。
起居自理，儿子按时把生活用品备齐。每个儿子每年300元，10斤米，500块煤球，两袋白面。大儿子在一至四月份期间提供物品，三儿子为五至八月份，四儿子为九至十二月份。因去年六月份老人与三儿媳因琐事发生口角，
七、八月份三儿子未提供任何物品。今年五月份至今未见任何财物。
目前老人必须品已经要用完，到三儿子家索要未果，希望司法所帮她讨个说法。知道了事情原委，工作人员先送走了老太太，并告知她：一定为她做主，圆满地解决问题。经过了解，我们得知，老人的大儿子卢天仁为前任村委主任；三儿子卢天礼为村民兵连长，曾在军队服役三年，有很好的军队素质；三儿媳与婆婆也没有很大的矛盾，只是双方谩骂激化了矛盾，谁也不服输。三儿子平时为人和蔼，待人诚恳，孝敬父母，这次只是赌气，希望婆媳关系缓和作出的决定。我们经过考虑，想到了解决问题的办法。
三天后，所工作人员来到河西村，要求村调委主任王勾奎和老人的大儿子一同前往卢天礼家，共同做好调解工作。在我们认真的说服和解下，双方达成了调解意见，卢天礼保证以后好好赡养老人，近期内补齐赡养费和物品。三儿媳和老人也在我们的见证下握手言和，在场的人都露出了会心的笑容。
当双方当事人在调解协议书上签字按上手印后，至此纠纷圆满解决。
夫妻不和闹矛盾，民调援手解纠纷
天空淅淅沥沥的下着几滴小雨，人们已经明显感到了丝丝凉意。9月2日下午，即将下班时，司法所的工作人员迎来了一对气势汹汹的夫妻，他们叫嚣着“打死谁算谁倒霉”。我们见此情景，赶忙上前劝说二人先坐下，倒上热茶，稳定了二人的情绪。经过详细询问得知，他们是郭里村村民，因为不和闹矛盾，发展为武力解决，想请求政府帮助解除婚姻关系。因天已经渐暗，我们耐心的劝说“一日夫妻百日恩”，哪个夫妻能没有矛盾，有什么纠纷我们明天帮助解决。夫妻投来了期盼的目光。
第二天一早，所工作人员到郭里村经过走访了解到：丈夫赵胜利兄弟三人，其二弟去年遭遇车祸，瘫痪在床，妻子与其离婚，留有一四岁幼子无人抚养。赵年迈的母亲主要精力放在照顾二儿子家庭中，至今仍靠捡废品度日。赵胜利与妻子要桂清感情一直还不错，俩人共育有两个女儿，大的8岁，小的3岁，都已到上学的年龄。郭里村原来的小学就在他们家附近，孩子上学不用接送。现在新校舍建在了离家近1000米的地方，还得过马路。新学期已到，夫妻俩都要到其它村打工，就接送孩子的问题协商不妥。媳妇很指望婆婆帮忙，自己打工可以赚钱改善家庭生活，但婆婆无能为力，要桂清对此产生不满，近而演变为夫妻矛盾。
知道事实真相后，会同村党支部书记要明则（投资有电力玛钢金具厂）、村调委主任联合进行了调解，耐心细致地对双方进行了劝说和批评教育，据理分析双方的过错，指出夫妻应体谅母亲的苦衷。要支书当场承诺要桂清从明天开始就可以到他的厂工作，时间方便接送女儿，薪酬不会比原来的少。夫妻俩一直对我们的帮助表示感谢。
目前，他们全家和睦相处，夫妻恩爱，共同致力于发展生产，不断改善家庭生活，生活变得甜美起来。
调解情系农民工
司法所在县“五五”普法验收工作期间，妥善解决了一起由于押金退还问题而引发的涉及20多名农民工罢工的劳务纠纷，有效维护了当地社会的和谐稳定。
10月18日上午，三个操着外地口音的人走进了我所，他们自称是陕西省安康县人，现在在四卦村XXX砖厂打工。年初双方签订有为期一年的劳动合同，XXX收取陈广才、周自高两位领班人押金各伍仟元，年底烧完砖胚一并退还。现在荣因资金短缺，无法给付工人工资，陈、周二人遂发动工友20余人集体罢工三天。在劳动局的协调下，荣把工资已付清。但现在合同未到期，陈周二人不想继续干下去，希望荣退还给他们押金，解除合同纠纷。
听了他们的叙述，我们感到了问题的棘手性，答应他们尽快帮助解决。送走了他们，所长联系到了四卦村党支部书记XXX，希望他通知XXX配合我们做好工作。下午两点三十分，所长XXX、乡企业办主任XXX一行五人来到了四卦村，XXX已等候在厂区，工会负责人召集来了陈、周二人，调解工作开始。经过调解员对双方摆事实、讲道理，动之以情、晓之以理的说服、劝导，终于形成解决方案：在合同续存期，XXX保证按时发放工资，不得出现拖欠现象；陈、周二人继续带领农民工兄弟们安心工作，待合同期满时，XXX主动提出解除劳动合同，退还给二人押金。
经过努力，这起纠纷终于得到解决。
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共青团工作典型案例
———和林二中“我的中国梦”歌咏比赛
一、指导思想
以十八大精神为指导，坚持育人为本，以先进文化为导向，弘扬民族精神，展现二中学生奋发向上、朝气蓬勃的精神风貌，提高其人文素养，促进我校学生合唱的整体艺术水平，营造健康高雅的校园文化环境，体现求真向上的校园文化特质。
二、活动主题
本次合唱比赛的主题是“我的中国梦”
三、参加对象
参加对象为初
一、初二学生。以班为单位组织参赛，从中推选出优秀合唱队。
四、活动安排
第一阶段：筹备阶段（2013年5月1日----5月7日）
第二阶段：训练阶段（2013年5月8日----5月20日）
第三阶段：比赛阶段（2013年5月21日）
五、活动过程材料
1、关于艺术节的通知
2、和林二中“中国梦”大合唱比赛顺序表
3、和林二中艺术节奖品单
4、“中国梦”主题歌咏比赛评分表
5、活动过程图片资料
六、活动总结
经过几周的筹备，在筹划、参与这一活动的各工作人员、十八位班主任、俩位辅导老师、各位评委及广大的同学们共同努力下，和林二中艺术节暨“中国梦”主题歌咏比赛圆满的结束了。各班代表队用歌声呈现了我们二中学子特有的朝气和无畏的豪情，唱响高亢奋进的青春之歌。
“中国梦”是我们歌唱比赛的主题。举行这样的活动其意义在于通过活动弘扬传统，让同学们用艺术的形式表达对国家、对学校、对生活的热情。其次在于为同学们提供展示自身才能的舞台，培养同学们的团队意识、团队精神，提升班级凝聚力。
几个星期以来，各班积极排练，积极准备，各班选的每一首歌都是经典。传唱经典歌曲不仅仅是一种追忆、一种传统、更是在感受一种激情，汲取一种力量，发扬吃苦耐劳的革命传统。各班用歌声抒发时代豪情，充分展示二中人团结一致，奋发向上、不甘人后的精神风貌；用歌声憧憬美好未来，激励全体师生，为把我校建成一流学校而努力奋斗！
推荐第9篇：典型案例
典型案例之一
企业调岗降薪案件实务处理
案情简介：龚某于2002年10月入职A公司，双方订立无固定期限劳动合同，解除前担任制造部负责人。2012年8月公司与当事人就调动岗位及公司管理人员开会讨论，会上公司认为龚某不胜任现工作岗位，决定将龚某职务降至班长，工资从9060元降至4460元。龚某当场表示不接受。2012年8月30日、9月7日、9月12日公司三次通知龚某至新岗位报到而当事人未报到，2012年9月17日公司以龚某拒绝服从调派决定且未进行原工作岗位交接、严重违反公司规章制度、对公司造成恶劣影响为由解除双方劳动合同。龚某某对此不服提起劳动仲裁，要求公司支付违法解除劳动合同双倍赔偿金。
仲裁裁决：裁决公司支付龚某解除合同经济补偿金合计90600元。
仲裁员释法：本案的焦点是调整工作岗位的合理性及调岗位后薪资报酬的确定。本案公司提出劳动者不能胜任工作而调岗，但其在案件审理中未能提供龚某不能胜任工作的相关证据及事实。其次公司将龚某从制造部负责人调整至班长岗位，两者之间相差数个级别，且薪资大幅下降，而公司未能说明这种调整的合理性。故本委判断公司要调整该员工的岗位系公司对该员工缺乏信任，双方无法按原劳动合同约定
1 的岗位继续履行，而员工以对抗的方式来针对公司的调岗行为来表明无意继续履行劳动合同。为了保障双方当事人的合法权益，本委参照劳动合同不能继续履行，公司提出解除劳动合同情形，裁决公司支付经济补偿金。
典型案例之二
未签劳动合同双倍工资案件处理实务
案情简介：张某自2011年11月1日起进入A公司工作，每月工资为3000元，但公司一直未与其签订书面劳动合同。张某于2013年3月10日向公司提出辞职，并向劳动人事仲裁委员会提出仲裁申请，要求公司支付2011年12月1日至2012年10月30日未签书面劳动合同的二倍工资。
仲裁裁决：裁决公司支付张某2011年12月1日至2012年10月30日未签书面劳动合同的二倍工资33000元。
仲裁员释法：《中华人民共和国劳动合同法》第十条规定，建立劳动关系，应当订立书面劳动合同，已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面合同；第八十二条规定，用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。本案某公司未与张某订立书面劳动合同，故应当按照法律规定支付未签劳动合同的二
2 倍工资。
当前实务操作中特例：用人单位劳动合同本文遗失，但已为劳动者办理了劳动用工备案登记并缴纳了社会保险，且劳动者权益未受到实质侵害的，可以不支付未签订劳动合同的二倍工资。
典型案例之三
职工提供虚假病历的处理
案情简介：王某系A公司员工，2013年7月期间，王某以身体不适为由，多次向公司提出休病假并提交了医事休假证明，起初公司同意了王某的病假申请，随后王某的请假次数日益频繁，已严重影响本职工作，公司对王某病假的真实性产生了怀疑，经与医院医政科联系，证实王某提供的医事休假证明所述病情虚假，无治疗记录，系虚假病例。公司遂出具解除通知，解除了与王某的劳动关系。申请人向劳动人事仲裁委员会提出仲裁申请，要求公司支付违法解除劳动关系的赔偿金。
仲裁裁决：驳回申请人的申诉请求。
仲裁员释法：劳部发[1994]479号关于发布《企业职工患病或非因工负伤医疗期规定》的通知规定了企业职工患病或非因工负伤的法定医疗期。职工如提供了真实的医事休假
3 证明，企业应当依据法律规定给予医疗期。本案中，申请人因提供了虚假的医事休假证明，属于严重违纪行为，公司依据企业的相关规章制度解除符合法律规定，仲裁委员会驳回了申请人的仲裁申请。
对于经常请病假的职工，企业必要时可与医院相关部门核实医事证明书。
典型案例之四
用人单位如何行使年终奖发放的决定权
案情简介：陈某于2006年7月12日进入A公司工作，最后一期劳动合同期限为2010年7月1日至2013年7月2日，2011年1月29日职工本人辞职。该公司公布的《2010年员工年终考核/奖金发放办法》载明：“1.奖金发放标准：1.1 2010年员工年终奖金发放标准2个月；1.2 发放对象为2011年1月28日（含）以后在职人员……” 。陈某2011年1月28日仍在职，符合年终奖发放条件，但公司认为奖金发放日，陈某已离职，拒不支付其年终奖。现陈某要求该公司支付2010年度年终奖3300元。
仲裁裁决：裁决公司支付陈某年终奖3300元。 仲裁员释法：年终奖是用人单位按照劳动合同、集体合同约定或规章制度规定，综合考虑本单位经营状况及劳动者年度工作考核情况而自主发放的奖金。年终奖发放条件由用
4 人单位自主确定，但改变条件需履行相应程序。陈某2010年全年在公司工作，2011年1月29日离职，符合该公司《2010年员工年终考核/奖金发放办法》关于年终奖发放的条件，应发年终奖金额为3300元。
典型案例之五
如何确定加班费计算基数
案情简介：王某于2013年2月16日进入A公司从事技术研发工作，每周六固定加班8小时，合同约定加班费计算基数为1370元/月。张某认为其月平均工资为4200元，周六加班费计算基数应为4200元/月，要求该公司支付2013年2月16日至2013年6月30日每周六加班8小时的加班费6951元。该公司认为周六加班费计算基数应按双方劳动合同约定的1370元/月计算，公司已足额支付王某周六加班费。
仲裁裁决：对王某该请求不予支持。
仲裁员释法:根据《江苏省工资支付条例》第六十四条的规定，计算劳动者加班加点工资的标准应当按照下列原则确定：
（一）用人单位与劳动者双方有约定的，从其约定；
（二）双方没有约定的，或者双方的约定标准低于集体合同或者本单位工资支付制度标准的，按照集体合同或者本单位工资支
5 付制度执行；
（三）前两项无法确定工资标准的，按照劳动者前十二个月平均工资计算，其中劳动者实际工作时间不满十二个月的按照实际月平均工资计算。从该条规定可以看出，确定加班费计算基数应首先遵循“约定优先”的基本原则，也就是说，用人单位与劳动者对加班费计算基数有约定的，从其约定，但不得低于本地最低工资标准。本案中，双方约定加班费计算基数为1370元/月，虽不合理，但并未违反相关规定，同时该公司已按约定支付了王某周六加班费，故对王某的该请求不予支持。
典型案例之六
已缴纳社会保险的职工工伤待遇案件处理
案情简介：员工刘某，1990年8月出生，于2012年10月进入A公司工作，从事岗位为产线操作工。A公司为申请人缴纳社会保险。2012年12月26日刘某在工作中受伤，2013年1月8日经昆山市人力资源和社会保障局认定为工伤，2013年5月28日经苏州市劳动能力鉴定委员会鉴定伤残等级鉴定为伤残十级。刘某于2013年8月2日办理离职手续，并于2013年8月9日向仲裁委员会申请仲裁，要求A公司支付其工伤待遇：
1、一次性伤残补助金18081元、一次性工伤医疗补助金56663.6元、一次性伤残就业补助金24010
6 元，合计人民币98754.6元。
仲裁裁决：刘某配合A公司向社会保险经办机构申领一次性伤残补助金、一次性工伤医疗补助金，被申请人在收到一次性伤残补助金、一次性工伤医疗补助金后七日内支付给申请人，同时A公司在仲裁裁决书生效后三日内支付刘某一次性伤残就业补助金24010元。
仲裁员释法：根据《工伤保险条例》的规定，职工因工致残的，工伤保险基金将按伤残等级支付一次性伤残补助金；五至十级的，劳动合同期满后或员工提出解除劳动合同的，再由工伤保险基金支付一次性工伤医疗补助金；用人单位只需支付一次性伤残就业补助金。当前，工伤赔付标准较高，如企业依法参加社保，大部分的赔付款将由社保基金承担，因此依法参加社会保险对企业和员工都是一种保障。
典型案例之七
撤回离职申请的案件处理实务
案情简介：朱某于2011年9月1日进入A公司工作，担任办公室文员，双方签订劳动合同期限为2011年9月1月至2015年8月31日。2013年5月6日朱某向A公司人事递交辞职申请，写明因个人原因申请离职，拟离职日期为2013年6月5日。公司在收到申请后，未做任何同意的表示。
7 2013年5月31日朱某向公司人事提出要求撤回离职申请，表示愿意继续在A公司工作。A公司回复不同意朱某撤回申请，并于2013年6月5日以朱某自己离职为由为其办理了退工手续。朱某向仲裁委员会申请仲裁，要求A公司继续履行劳动合同。
仲裁裁决：双方继续履行劳动合同。
仲裁员释法：员工提出离职申请，视为是一种要约，在公司未做回复表示之前，其有撤回离职申请的权利，故双方劳动合同应该继续履行。
典型案例之八
公司印章管理案件处理实务
案情简介：申请人李某于2009年6月1日进入A公司担任总务主管，劳动合同期限从2009年6月1日至2014年5月31日，工资8000元/月，2013年5月31日双方解除劳动关系；2013年6月11日，申请人李某向昆山市劳动人事争议仲裁委员会提起仲裁，要求被申请人A公司支付经济补偿金32000元。庭审中申请人向本委举证提供由被申请人单位盖章的“解除劳动合同证明”，载明：因公司经营调整，现协商解除与李某的劳动关系，双方劳动关系自2013年5月31日解除。被申请人称：系申请人提出辞职而解除劳动
8 关系，因申请人岗位为总务主管，其日常工作中接触公司公章，解除劳动合同证明为其私自加盖，只是退工登记表上没有让申请人签字，公司经办人员代签。申请人对被申请人提出私盖公章的陈述不予认可。
仲裁裁决：被申请人支付申请人经济补偿金32000元。 仲裁员释法：本案根据举证规则，被申请人应对申请人私自加盖公章的事实，予以举证，现被申请人未举证，依法应承担不利后果。同时，在退工登记表上也没有申请人的签字，故本委对申请人举证的“解除劳动合同证明”真实性、合法性、关联性予以认可，视为被申请人提出的解除劳动合同，由用人单位支付经济补偿金32000元。
公司要对印章的管理和使用引起足够重视，公司印章作为公司身份的法定标志，谁掌握了公司印章，实际上也就掌握了公司的权力；要避免产生“印章”纠纷，关键是要完善印章管理制度，从而堵塞漏洞，维护企业正常的经营活动和社会经济秩序。
典型案例之九
外国人要求签订无固定期限劳动合同的权利主张
案情简介：某员工是外籍人员，已正常办理了外国人就业许可证，2011年8月进入昆山A公司上班，与A公司签订了劳动合同，第一期劳动合同期限至2012年8月，第二
9 期劳动合同期限至2013年8月，现合同已到期，被申请人要求终止劳动合同，员工认为双方已签订了两次固定期限劳动合同，同时尚在就业许可证的有效期限内，有权主张签订无固定期限劳动合同，双方发生争议，员工申请仲裁，请求与A公司签订无固定期限劳动合同。
仲裁裁决：A公司应当与员工签订无固定期限劳动合同。 仲裁员释法：
1、根据《劳动合同法》第二条的规定，《劳动合同法》适用于办理了就业证、具有就业资格的外国人，故《劳动合同法》第十四条关于订立无固定期限劳动合同的条款，同样适用于外国人；
2、若劳动合同履行期间，该员工就业许可证未获批准续延的，则用人单位可以视为法定终止条件出现，终止劳动合同。
典型案例之十
用人单位违纪解除员工的证据要求
案情简介：张某是A公司的员工，2013年8月2日因工作原因与主管在主管办公室内发生争执，当时只有主管一人在场，A公司认为张某出言不逊，有辱骂和动手殴打主管的行为，故解除了与张某的劳动关系，张某不予承认，双方发生争议，张某申请仲裁，要求公司支付违法解除劳动合同赔偿金。
10 仲裁裁决： A公司应支付张某违法解除劳动合同赔偿金。
仲裁员释法：根据《江苏省劳动人事争议仲裁证据暂行规则》相关规定，单独的证人证言不能作为定案的依据，公司要证明解除员工的合理性，应提供其他物证、视频资料、当事人的悔过书、报警资料等其他相关证据，否则，会因证据不足而败诉。建议企业在违纪解除员工劳动合同时，应先收集证据，在证据充足情况下，再行作出处理，
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附件
国电融资租赁有限公司：
服务型、创效型党小组助力提质增效
“两新”组织党建优秀案例（范例）
一、企业照片 （略）
二、基本情况
国电融资租赁有限公司（以下简称“融资租赁公司”）成立于2014年，由中国国电集团旗下国电资本控股有限公司与雄亚（维尔京）投资有限公司共同发起投资设立。公司党支部于2016年成立，目前有党员12名，下设2个党小组。
三、党建做法
在资本控股公司“将党小组组建在业务链上”的号召下，公司不断探索党建工作和业务发展机会的有机融合点，围绕经营的总体目标建立自己的工作目标，将经营中的重点和难点作为党建工作创造性开展的出发点，将业务发展的推动作为党建工作服务的重点，将业务发展的成效作为检验党建工作的标准。
（一）因企制宜抓党建，创新工作机制
为进一步加强支部党建工作，开展好党员组织生活，引导党员严格履行义务，保障党员充分行使权利，不断提高党建工作制度化、规范化水平，公司党支部成立之后，依照党员职工所属部门性质分别成立了服务型第一党小组以及创效型第二党小组，有效推动党性教育与业务创新相结合，将党员优势转化为实际生产力。目前，公司共有党员12名，占企业总人数的50%，在工作中处处发挥党员干部的先锋模范带头作用，在完成各项工作中发挥主力军作用。
（二）因势利导推业务，筑强战斗堡垒
在党小组的创建中，融资租赁公司党支部对党小组实行分类管理，创效型党小组由租赁业务部和融资业务部现有党员构成，重点带头推进公司创新业务开拓，推动党性教育结合业务创新能力并转化为实际生产力；服务型党小组由综合管理（政治工作）部和风险管理（纪检监察）部现有党员构成，重点做好公司制度体系建设，为将党支部领导优势、政治优势、组织优势转化为经济优势充分发挥保障作用。在短短半年时间里，融资租赁公司的两个党小组建设成果斐然，紧紧围绕公司融资端业务需求，不断开拓创新，丰富公司融资渠道，切实为公司融资压降成本；以引入和推动直租业务发展为核心创业导向，充分发挥小组成员专业优势，创新性提出“以直租带动创新，将保理结合回租，实现调结构、扩规模、促增长”的议题。
（三）“三会一课”塑平台，服务中心工作
融资租赁公司党支部积极探索服务型、创效型党小组的构建，以“三会一课”为契机，搭建服务和创效型党小组活动平台，扎实认真有效地组织党员活动，拓展学习内容，创新学习载体，努力为公司经营发展添砖加瓦。 一是深入政治理论学习，提高思想认识。按照公司学习制度的相关要求，结合“两学一做”教育活动方案，认真学习《党章》、《党规》和习近平系列讲话精神，坚持集中学习与个人自学相结合，切实提升党员思想观念，提高党员政治理论修养；二是加强业务理论学习，提升业务水平。依托“三会一课”制度，每月组织党小组学习时向业务理论学习倾斜，加强公司未来业务拓展方向的理论宣贯，就保理融资业务、“营改增”政策及租赁案例实、引入推动直租业务开展了专项学习讨论；三是党员带头实践，切实推进业务进展。通过集中学习和个人自学，有效增强了党员干部的责任意识。
四、工作成效
（一）多元化融资渠道，全面压降融资成本
拓宽公司融资渠道、压降融资成本是创效型党小组研究并付诸实践的一个重点课题，2016年成果斐然。一是建立了多元化的融资模式，公司成功实现与多家内外资银行合作，获得信用授信近200亿元，品种包括贷款、保理、信用证、票据等多项业务，与农业银行香港分行合作，在锁定外汇风险的前提下，成功引入美元外债；向银行间市场交易商协会注册了20亿元私募债券，并完成了5亿元的首发工作。二是压降融资成本，厚增收益。积极推进市场融资，相较去年综合融资成本，有了大幅降低。
（二）创新业务模式，挖掘新的利润增长点
为了稳步推进直租业务落地，创效型党小组成员多次拜访集团公司计划发展部、工程建设部、安全生产部、财务管理部、资本与资产管理部、采购与物资管理部以及水电与新能源发展部以及国电电力和龙源电力公司来学习相关制度并提出意见，并主动走访中银租赁与工银租赁等同业领先公司学习先进工作方法与工作实务指南。为公司不断优化资金投向和配置，持续稳定提升创效能力打下良好基础的战略地位及意义。
第11篇：典型案例
各级领导干部都要牢记，我们手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益。行使权力就必须为人民服务、对人民负责并自觉接受人民监督，绝不能把权力变成牟取个人或少数人私利的工具。各级干部都要自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人政治本色。
——摘自胡锦涛总书记《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》
案例一：陈家杰：一个个饭局铸成一节节锁链
陈家杰１９６３年毕业于湖南大学后，被分配到大冶有色金属公司工作。１９８３年，陈家杰调到黄石市工作，历任黄石市委常委、市委秘书长、市委副书记兼市政法委书记、市委副书记兼市长、市委书记兼市长、市委书记兼市人大常委会主任。１９９６年后，陈家杰任市人大常委会主任、党组书记。１９９０年至１９９５年担任黄石市主要领导期间，陈家杰先后收受他人所送的人民币５万元、港币３万元、美金１０００元以及彩电２台、手表２块、空调２台、金戒指１枚。２０００年１月２８日，陈家杰被黄石市中级人民法院以受贿罪判处有期徒刑６年。
陈家杰担任领导职务达１７年之久，其中任市长、市委书记、市人大常委会主任等要职就有８年。起初，陈家杰仅是领导班子中的一名成员，对自己要求比较严格。可自从当了市长、市委书记之后，他的思想作风转变了，以老领导自居，不尊重他人意见，听不进逆耳之言。
陈家杰错误地认为，自己在黄石工作了近４０年，功劳、苦劳、职务都有了，到年龄大时也该享受一下了，因此热衷于吃喝玩乐。然而苍蝇不叮无缝的蛋，一些人掌握了陈家杰的心理，天天围在他身边转，与他称兄道弟。俗话说，“吃了别人的嘴短，拿了别人的手软”，看似普普通通的一个个饭局，最终成了陈家杰难以挣脱的锁链。
陈家杰曾经担任过黄石市政法委书记，也曾经长时间分管政法工作，但是他自己从未认真学习过法律。全市的“一五”普法、“二五”普法、“三五”普法他都曾经参与、领导过，然而他自己却是一个十足的法盲。陈家杰的义子非法拘留、殴打员工，但陈家杰知道后，非但不秉公执法，反而给检察机关打招呼，要他们“妥善处理”。这“妥善处理”实际就是不处理。在这件事的处理过程中，陈家杰的义子先后送给陈家杰２万元人民币和15万元港币。权钱交易使陈家杰陷入了腐败的泥潭，最终受到了法律的制裁。 案例二：许迈永受贿、贪污、滥用职权案
（一）基本案情
罪犯许迈永，男，汉族，1959年1月18日出生，原系杭州市人民政府副市长，曾任中共萧山市委常委、萧山市人民政府副市长、杭州（香港）实业有限公司总经理、杭州金港实业有限公司董事长、杭州市西湖区人民政府代区长、区长、杭州之江国家旅游度假区管理委员会主任、中共杭州之江国家旅游度假区工作委员会书记、中共杭州市西湖区委书记、杭州西溪湿地公园管理委员会主任。
1、受贿
1995年5月至2009年4月，许迈永担任中共浙江省萧山市委常委、萧山市副市长、杭州（香港）实业有限公司总经理、杭州金港实业有限公司董事长、杭州市西湖区代区长、区长、杭州之江国家旅游度假区管理委员会主任、中共杭州之江国家旅游度假区工作委员会书记、中共杭州市西湖区委书记、杭州西溪湿地公园管理委员会主任、杭州市副市长期间，利用职务便利，为有关单位和个人在取得土地使用权、享受税收优惠政策、受让项目股权、承揽工程、结算工程款、解决亲属就业等事项上谋取利益，先后多次收受、索取浙江坤和建设集团股份有限公司董事长李宝库等14人款物共计折合人民币14529.11万余元。
2、贪污
1998年底，许迈永为将金港公司开发项目的利润据为己有，指使高志伟以其名下的香港伟量发展有限公司及汇丽绣花制衣有限公司借给金港公司1465.39万余元，之后安排上述二公司与金港公司签订虚假合作开发协议，将金港公司与二公司实质上的借贷关系变成投资关系。许迈永与高志伟商定，金港公司转到上述二公司的利润归许迈永个人所有。2002年5月，许迈永安排金港公司将人民币1465.39万余元归还汇丽公司，同时以投资收益款的名义，将金港公司开发利润人民币1584.73万余元转至汇丽公司，许迈永将该款据为己有。
2000年12月，为将金港公司开发项目的利润据为己有，许迈永设立杭州瑞博房地产有限公司，金港公司出资人民币100万元占10%股份，剩余90％股份由汇丽公司和通策公司代许迈永持有，未实际出资。瑞博公司成立后，开发项目投入的资金及人员均来自于金港公司。2002年2月，许迈永指使高志伟以他人名义与金港公司、通策公司签订了受让上述两公司持有的瑞博公司股权的协议，向金港公司支付股权转让金人民币237.27万元，将瑞博公司的全部股权转由汇丽公司代许迈永持有。同年3月办理了股权变更的工商登记手续。至此，许迈永实际占有了瑞博公司的全部股权。经评估，2002年2月15日，瑞博公司资产增值人民币3911.98万元，扣除金港公司收回的10%股权转让溢价款人民币137.27万元，许迈永将剩余的人民币3774.71万元占为己有。
综上，许迈永利用担任金港公司董事长的职务便利，侵吞国有资产共计人民币5359.44万余元。
3、滥用职权
2003年至2008年，许迈永为使其隐名持股40％的杭州伟量机电五金置业有限公司低价获取土地，利用其担任西湖区区长、区委书记的职权，亲自或安排区政府向杭州市政府提出杭州伟量公司项目用地继续享受土地出让金返还政策，及土地出让金增加部分专项用于该市场的基础设施和配套建设的申请。2005年12月，杭州市政府下发简复单，同意将该项目二期用地的土地出让金全额返还西湖区，由西湖区政府负责，商香港伟量公司将土地出让金增加部分专门用于杭州伟量市场的基础设施和配套建设。2007年9月，杭州市政府召开协调会，形成会议纪要，同意将该项目A2北地块的土地出让金在扣除相关费用后全额核拨给西湖区政府。杭州市政府的上述简复单及会议纪要下发后，许迈永明知国务院办公厅等部门关于严禁以各种名义减免土地出让金的规定，故意曲解简复单和会议纪要的含义，指使西湖区有关部门和人员将土地出让金共计人民币7170.47万余元违规返还杭州伟量公司。
2009年3月，西湖区政府在国家审计署审计前自查自纠时发现上述违规返还土地出让金问题，时任杭州市副市长的许迈永指示西湖区政府应付好审计并避免给杭州伟量公司造成损失。为应付审计，西湖区政府提出由杭州伟量公司先将7170万余元退回，审计之后再返还。许迈永同意，同时要求三墩镇集镇建设总指挥部与杭州伟量公司签订了内容为该指挥部出资7500万元向杭州伟量公司购买车位的虚假协议，以期保障杭州伟量公司在审计后能继续获得相应利益。之后，杭州伟量公司将7170万余元退还西湖区财政局。
（二）裁判结果
案经浙江省宁波市中级人民法院一审、浙江省高级人民法院二审、最高人民法院复核均认为，许迈永身为国家工作人员，利用职务便利为他人谋取利益，非法收受、索取他人财物，其行为已构成受贿罪；许迈永利用职务便利侵吞国有资产，其行为已构成贪污罪；许迈永为徇私利，不正确履行职权，违规将土地出让金返还企业，造成了恶劣的社会影响，给国家利益造成重大损失，其行为构成滥用职权罪。许迈永受贿数额特别巨大，且具有索贿情节，情节特别严重，社会危害性极大，应依法惩处，并与其所犯贪污罪、滥用职权罪数罪并罚。许迈永虽在有关部门调查期间主动交代了部分受贿事实，且赃款已全部追缴，但考虑其行为已严重侵害了国家工作人员的职务廉洁性，造成了极其恶劣的社会影响，故不足以对其从宽处罚。许迈永归案后检举他人违纪违法线索，经查，其检举线索均未查证属实，其行为不构成立功。据此，依法对许迈永判处并核准死刑。 案例三：
都洁，女，45岁，博士。2007年7月，太原市面向全国公开选拔7名县处级正职领导干部人选，时任湖北省武汉市汉阳区科技局副局长的都洁，在激烈的角逐中胜出。2007年10月24日，都洁被任命为太原市水务局局长。
2010年初，群众向纪检监察部门举报都洁贪污受贿等问题。2010年4月，太原市纪检部门展开调查，其经济问题 “浮出水面”。2010年11月5日，都洁因涉嫌贪污罪、受贿罪被太原万柏林区检察院批准逮捕。2010年12月，万柏林区法院一审以其受贿35万元、贪污26.88万元人民币，判处有期徒刑15年。都洁不服，提起上诉。2011年6月3日，经太原市中院二审裁定：维持一审判决。
都洁之所以没有通过“廉政考试”，是因为自恃是“一把手”，把组织上的信任当成可以凌驾一切的特权
第12篇：典型案例
典 型 案 例
（1）X X实业有限公司变更验资项目，本次增资由538万元增加至3,000万元，增资额2,462万元。本次验资对增资额2,462万元进行审验，其中1,762万元为实物投资（房屋建筑物640万元，机器设备1,122万元）。存在问题：对1,122万元机器设备投资审验时未取得有关权属证明，未能证明投资实物在投资前确属投资者所有，变更后是否归被审验单位所有。
（2）X X医药有限公司审计项目，报告意见类型：无保留意见。该公司资产总额7,104万元。存在问题：①未编制审计计划、总结、基本情况表等工作底稿，未编制程序表。审计报告后未附审定后报表；②所有科目仅抄录明细账，未见审计轨迹，未进行取证；③从报表附注及企业提供的报表来看，对本部和分公司的账目未进行抵销处理。如本部有长期投资—X X分公司180万元，分公司有长期借款— X公司180万元，在汇总报表中亦分别列示为长期投资和长期借款。
（3）X X市政建设有限公司年报审计项目，报告类型：保留意见，资产总额497.45万元，注册资本500万元。保留意见内容：①由于受提供资料的限制，我们无法采用满意的审计程序对公司的库存现金、累计折旧、存货期末余额进验证。②贵公司有关税务事宜应以主管税务机关的审核意见为准。存在问题：①被审计单位2004年度多提折旧1,439,362.33元，审计人员要求被审计单位进行调整，被审计单位不同意调整。企业2004年度的会计报表反映本期亏损100,729.76元，实际加上多提折旧的金额企业本年度盈利100多万元；②库存现金年末余额953,636.22元，未进行抽盘，审计工作底稿注明企业未提供现金日记账；③审计意见类型不准确，应出具否定意见或无法表示意见的审计报告。
（4）X X城市建设投资有限公司2003年年报审计项目，报告意见类型：带说明段无保留意见。2003年底资产总额12,730万元。存在问题：①报告类型错误；②各往来款项科目底稿中均未见询证回函或进行替代测试记录；③存货余额103,692,790.53元，其中本年发生额72,168,603.32元，底稿仅有工程明细项目余额表，对发生额无凭证测试、抽查记录，也未获取与工程项目有关的协议等审计证据；④短期借款余额3,000万元，底稿中未见借款合同复印件或银行询证回函.（5）X X 机电设备有限公司年报审计项目，报告意见类型：保留意见。存在问题：①工作底稿不完整，无综合类底稿，无管理当局声明书；②业务约定书：签约内容该填写的均未填写；③资产负债表披露不规范，无期初数，公司非新成立企业；④银行存款：未向银行进行函证确认，对未达账项未予关注和审查。如银行付企业未付4,200.00元（12月份的对账单无此款）；⑤库存商品：只有余额，无审定数，无审查记录，有盘点表，但是否实施了抽盘无审查记录；⑥应付账款：只有余额无明细，无审定数，无审查记录；⑦其他应付款：只有余额，无审定数，无审查记录；⑧应交税金—增值税：只有余额，无审定数，无检查记录；⑨无权益类科目底稿。⑩损益类科目，只有发生额，无审定数。
会计报表的大部分项目均只有余额数或发生数，无审定数，无审计检查记录，未履行审计应执行的程序，实际为抄录企业报表数。取证不足，如无纳税申报表等。 （6）X X越洋进出口公司年报审计项目，报告类型：保留意见。保留意见内容：未编现金流量表。存在问题：①对银行存款余额未向银行进行函证，确认其余额的准确性；②美元账户余额期末未按年末汇率进行折算，无审计轨迹；③长期投资，未取得投资协议、章程，无审计轨迹，按规定应按权益法核算的，而未按规定核算，也未进行披露；④对固定资产，未履行盘点或抽盘程序，对折旧未进行验算；⑤短期借款未取得贷款合同，也未向银行进行函证，无审计轨迹；⑥应付工资：是否执行计税工资，是否超额列支工资，是否需要所纳税调整等均无审计轨迹；⑦应交税金：增值税无期初数，也无本期应交数、已交数，只有期末数，取得的增值税申报表无企业盖章、法人签章等，所取得的证据无效，无所得税申报表；⑧预提费用：房租费，是否有预提依据也无审计记录；⑨对损益类科目审计几乎未作任何分析、判断，包括毛利增减幅度、原因，费用的明细内容、审计过程；⑩报告披露不充分：对长期投资未按规定用权益法进行核算，此问题未在报告中予以披露。 整个审计过程几乎只是把企业的数据抄录到底稿中，很少有审计过程记录，从底稿中看不出履行了哪些审计程序。
（7）X X电器有限公司2004年年报审计项目，审计报告为保留意见，保留内容：预付账款200,000元，难以收回，并有强调事项：该公司亏损严重，可能对持续经营有影响。该公司2004年底资产总额2,037.73万元，负债总额1,816.77万元，所有者权益220.96万元。存在的问题：①该公司系中外合资企业，应执行《企业会计制度》，而该公司实际上未按制度规定计提任何资产减值准备，注册会计师虽已注意到该公司存在账龄3年以上的预付账款200,000元及库存积压产品80多万元，但仅对预付账款难以收回一项发表了保留意见，对公司应计提的存货减值准备既未提出调整意见，也未在审计报告中予以披露；②公司“无形资产—土地使用权”期末余额147.54万元，注册会计师未获取土地使用权证，对摊销数的认定依据不足；③本年实收资本增加3,767,518.44元，但注册会计师的底稿中只记录增加了12,500美元（折合人民币10.33万元），将差额轧至年初数，其代编的会计报表附注“实收资本”年初余额亦与报表数不符。
（8）X X房地产开发有限公司以未分配利润3,000万元转增资本项目。存在的问题：①该项目执行验资外勤工作日为2005年3月9日，而验资报告日却提前至2005年1月15日，而此时该公司的2004年审计报告尚未出具（审计报告日为2005年1月17日），因此董事会不可能对利润进行分配，验资依据不足。经检查该公司的2004年报，当年度净利润为3,002万元，全部来自对控股子公司的投资收益，因该公司称子公司2005年将到期停止经营，故至2005年3月，该公司是否还有未分配利润3,000万元值得怀疑；②在利润转增资本时，由于公司10%的股份为个人股东持有，按规定公司应代扣个人所得税60万元，而实际上，公司仅以“其他应收款－60万元”挂账，没有从未分配利润中扣留。
（9）X X装饰有限公司货币增资项目，该公司变更前注册资本150万元，增资至350万元，验资报告日为2005年3月23日。存在的问题：注册会计师审验时未对公司资产进行审计，仅抄录了部分项目账面余额，其中银行存款余额为160.14万元，而实际获取的银行存款基本存款户对账单显示当天余额仅为1,282元，差异原因未作任何追查。后公司于3月25日（验资报告日后）在该账户中打入150万元，此款项来源不明。 （10）X X制造有限公司验资项目，该公司原为中外合资企业，于2003年设立，当时中方个人股东缴入货币496.62万元，由另一家会计师事务所予以验证，后因外方资本未到位，2005年变更为内资企业，并增加另一股东，以实物出资1,993.38万元，共计注册资本2,490万元。该项目应为变更验资项目，而注册会计师却以设立验资的形式出具了验资报告。在审验过程中，对被审验单位报表未进行任何审计程序，对报表上显示的预付账款455万元的性质未作追查；另一股东缴付的实物钨金条61.54公斤，由外省某资产评估有限责任公司出具评估报告，确认评估值2,000万元，注册会计师在审验过程中没有对实物进行盘点，在没有取得股东双方价值确认书及实物交接手续的情况下，确认了投资价值1,993.38万元，连同2003年的缴付出资款，确认了被审验单位2,490万元的注册资本。
（11）X X有限公司2004年年报审计项目，无保留意见报告，该公司2004年底资产总额7,392.82万元，负债总额2,527.09万元，所有者权益4,865.82万元，当年利润总额2,214,074.90元。存在的问题：①注册会计师对该公司某银行账户余额与银行对账单余额差异200.37万元未作任何审计说明；②对公司发生的广告费149.43万元未查明广告受益期，即确认了公司的处理（公司将广告费中的49.43万元计入当年费用，余额100万元作为待摊费用）；③长期投资共有8个对外投资项目，期末余额1,102万元，注册会计师底稿中记录的各投资明细户账面余额及占对方注册资本比例，与各投资单位提供的验资报告等相关材料记录无一相符；④资本公积余额378.42万元，注册会计师未关注其性质及来源。以上问题对公司的财务情况影响较大，事务所仍然出具了无保留意见的审计报告，审计意见极不恰当。 （12）X X有限公司增资项目，该公司增资450万元，存在问题：取得的出资清单上，收款人未签章、缴款的两位股东签字和盖章不齐；增资款缴入后，企业尚未编制入账的会计分录；截止验资日企业银行存款对账单未取得，未关注资金往来情况；该公司注册地在杭州，增资款却缴入在东阳市江滨农村信用合作社的临时户，注册会计师未对此事作必要的关注。
（13）X X有限公司审计项目，报告意见类型：保留意见审计报告 （存货保留），资产总额 2,693.10万元（审计前资产总额2,693.10万元），存在较大问题：在前任注册会计师对企业2003年出具的审计报告中，对下列事项进行了保留：“贵公司库存商品、固定资产存放地点分散，我们无法实施满意的审计程序证实期末存货数量和价值；贵公司注册资本500万元，截止2003年12月31日已累计亏损6,318,396.62元；贵公司萧山分部只编制利润表，未编制资产负债表，所有资金周转情况均在杭州本部中反映；贵公司未提供现金流量表”。注册会计师在上述问题没有解决的情况下[事实情况是：固定资产盘点（抽盘）程序未真正履行，事实上也因存放地点分散（48个门店）而难以实施；企业本年度又新增亏损2,041,575.11元；企业仍没有提供现金流量表]，未充分关注上年度审计报告中保留意见的内容，仅对存货12,494,322.89元进行了保留，检查组认为属意见类型不当。
（14）X X水产养殖专业合作社设立验资项目，合作社由7位股东以现金10万元出资新设成立，验资工作存在的问题有：①没有获取合作社成立的出资协议或章程等文件，包括法定代表人在内的所有自然人出资者身份证明、企业名称预先核准通知书、被审验单位建立会计账簿书面声明、合作社经营场所证明等基本资料都没有获取；②对审验重点货币进行审验时，审验人员没有取得银行对账单，获取的银行询证函是银行出具给另外一家会计师事务所的，没有任何证明效力。
（15）X X 气体有限公司变更验资项目，企业变更前注册资本208万元，此次增资608万元，其中386万元属三个股东以债转股方式增资。存在问题：①对386万元的债转股事项，公司增资协议书中并没有债转股的记录；②对于该事项注册会计师应该在验资报告正文的意见段说明，而不能仅仅在验资事项说明中予以披露；③验资报告正文将审验范围表述为“审验了贵公司截至2005年3月23日的注册资本变更及实收情况”，但审验人员获取的大量证据却表明部分投资缴款日期、银行询证函日期、股份增资协议签订日期都是3月24日；④银行询证函回函中，银行明确表明“但是否为该股东缴款，无法确认”，注册会计师仍无视风险，没有通过增加审验程序来获取相关的佐证资料就予以采信。
（16）X X纸业有限公司2004年年报审计项目（报告意见类型：无保留意见），存在问题：①资本公积—资本溢价2004年初余额262,848,519.54元，占公司注册资本360万美元（折合人民币29,948,247.81）的8.77倍，占资产总额38,937万元的67.51%，系2003年公司股东用实物资产增资（资产经SD会计师事务所评估，经HZ会计师事务所验资），资产以评估价入账，超过应缴资本部分作资本公积——资本溢价入账，2003年度会计报表也由该事务所审计，注册会计师没有对该重大事项予以应有的关注，没有取得相关股东会决议等资料；②无形资产—土地使用权2004年应摊未摊637,966元（2004年已审未分配利润-3,385万元），附注中没有披露相关摊销政策，注册会计师没有作出审计说明，也没有在审计报告中披露。 （17）X X房地产开发公司2004年度年报审计项目（意见类型：无保留意见，审计报告日：2005年2月20日，2004年度已审未分配利润（合并）4,316万元），公司于2002年10月16日取得营业执照，注册资本1,000万元。存在问题：至2003年12月31日止，已审未分配利润为-1,131,681.51元，公司于2004年4月14日以未分配利润转增资本1,986万（经另一家会计师事务所验资），注册会计师在进行年报审计时未取得相关股东会决议和企业所得税汇算清缴等相关资料，也没有对该异常事项予以关注并做相应的审计说明（同时我们注意到该公司于2005年4月5日又以未分配利润转增资本3,000万元，经该事务所验资。该房地产公司在1年内以利润转增资本5,000万元，事务所未引起足够的重视）。
（18）X X服装有限公司2004年年报审计项目（意见类型：无保留意见），存在主要问题：①公司存在关联交易：其中公司向关联方购入货物5,829万元，向关联方销售货物16,341万元，占公司全年销售收入的94.98%,注册会计师没有对关联交易价格予以必要的关注；②短期借款年末余额2,000万，其中向农行湖州分行借款500万未取得银行询证函；③存货抽盘程序流于形式，存货--原材料年末余额24,107,841.51元无余额明细表，并且与企业提供的仓库盘点表金额差异537,172.21元，没有查明差异原因,也没有作出审计调整。此外存货盘点表中没有抽盘日存货的数量。
（19）X X服饰有限公司减资项目，注册资本300万，本次减少注册资本150万元，验资报告日2005年4月3日。存在问题：①没有对验资基准日的资产负债表实施审计程序，没有取得银行减资款付款凭证；②没有取得减资有关债务承担等事项的声明书、承诺函和上年度审计报告；③减资的股东会决议日期为2004年11月10日，减资款于2004年11月10日付出，而减资公告日期却至2005年2月28日，3月2日和3月4日，程序颠倒。
（20）浙江X X控股集团有限公司（报告意见类型：无保留意见），存在问题：①2004年公司新增长期投资1,160万元，未取得被投资方章程、合同或验资报告及原始投资相关证据，当年确认投资收益810.44万元，也未取得被投资单位当年会计报表及审计报告；②年末借款3,620万元，均没有取得询证函或实施替代程序；③“存货—产成品”年末余额290.19万元，系上年转入数，当年未发生销售收入，注册会计师没有关注是否存在存货跌价准备。 （21）X X制衣有限公司2004年年报审计项目（报告意见类型：无保留意见），存在问题：①部分审计工作底稿没有审计说明或者过于简单，看不出审计轨迹，也没有审定数和复核日期。如“应收出口退税”工作底稿，未检查本年度申报出口退税报表及相关账务处理，未抽查本年度收到出口退税凭据及账务处理，没有审计说明。“所得税”审计工作底稿没有做，仅在会计报表附注其他重要事项中披露：本公司2004年度企业税以税务主管部门汇算清缴的批复为准；②未实施函证或替代程序。公司有五个银行账户（其中一个美元账户），银行存款年末余额805,248.54元，均未向银行函证，所取银行对账单也未盖银行业务公章；其他审计项目也同样存在未实施函证程序的问题。如“其他应收款”年末余额2,231,892.35元，占资产总额32.6%,工作底稿只列示明细清单及账龄分析，对大额应收款项未发函确认，也未实施替代程序；对三年以上“预付账款”未实施必要的审计程序，分析判断其债权的真实性或出现坏账的可能性；③“存货”科目没有履行重要的审计程序。注册会计师没有取得公司期末盘存表，存货抽盘和计价测试流于形式，存货计价测试表中只有数量、金额，没有单价；抽盘表记录抽盘的男衬衫2005年1-3月未发生任何变动。
（22）X X房地产开发有限公司2004年年报审计项目（意见类型：保留意见），存在问题：①对重大调整项目没有审计轨迹。公司2003年会计报表经另一家会计师事务所审计，与2003年已审会计报表期末数相比，本年已审会计报表“其他应收款”年初数减少400万元，“长期投资”年初数增加400万元 ，系其他事务2003年审计中对公司的长期投资行为不予确认，审计调整减少“长期投资”400万元，但企业没有作出账务处理所致。注册会计师确认企业“长期投资”的账面数，但在审计工作底稿中对此调整项目冲回的原因没有审计说明；②会计报表附注披露不充分，注册会计师没有予以必要关注。管理当局声明书表明为其他企事业单位借款充当担保计1,500万元，但会计报表附注中没有披露该事项。
第13篇：典型案例
为孩子的明天做准备 ——家长会感言
感谢临沂二小领导、老师组织的家长会，感谢张老师、赵老师为此付出的心血和所做出的努力。 读了《牵手两代》亲子课程，听了家庭教育讲座，反思自己在教育孩子的过程中存在的问题，那就是在教育过程中主要是采取高压政策和简单的做法，缺乏耐心细致的教育，给孩子的心灵造成很大的伤害。
孩子的痛苦家长的愁：拖拉与低头
孩子在八班这个温馨和谐的班集体里健康快乐成长，班主任、任课老师对孩子的培养和厚爱，同学们对她的帮助和影响，使她和老师、同学相处友好、融洽，形成了活泼、乐善、认真的性格特点，老师和同学都
比较喜欢她。
孩子在家里表现还是很不错的，孝敬懂事、爱唱爱跳。说实话我的脾气也是比较温和的，大多数情况下和孩子相处得比较融洽。但有两件事让我和孩子的关系变得紧张，虽说只是两件事，但却每天都要面对，也让彼此苦不堪言。一是自从孩子上学以后检查出视力不佳，左眼0.8，右眼0.6，我非常着急，小小年纪还未发育好的鼻梁就要戴上眼镜，稚嫩的脑袋能承受得了吗？再说孩子视力不好影响学习从而影响学习成绩，因此一看到孩子写作业低头，我就来了气，我就着急，便对孩子怒吼“抬头”，事后我对我的河东吼狮状也很后悔，有时也好言相劝，却常常缺乏耐心；二是孩子做作业拖拉，每次看到孩子做作业慢，一想到这么低的效率怎能有好的成绩？怎能有正常的视力？我就发火，忍不住就高喊“快写”，孩子的作业总是在我的唠叨中度过的，孩子能不痛苦吗？想想这几年来，一天一天，我的怒吼、我的唠叨给孩子幼小的心灵造成深深的伤害，我的心里感到非常难过，难道就没有更好的办法解决吗？
为了孩子的明天，改变自己
读了《牵手两代》亲子课程，听了临沂二小组织的家庭教育讲座，使我深刻认识到再不能这样对孩子，再不能用简单粗暴的办法教育孩子，再不能这样伤害孩子幼小的心灵，应多向专家请教，多向书本学习，多向一些家长取经，注意教育孩子的策略和方法，在要求孩子好好学习的同时，作为父母也要天天向上，加
强学习，不断提高自己的素质。
通过近阶段的学习，一段比较有味道的人生箴言更促使我不断改变自己，改善我和孩子的关系，让我们之间更加和谐，那就是“如先改变自己，对方也会改变；对方有了改变，心境也会改变；心境有了改变，言词也会改变；言词一有改变，态度就会改变；态度一有改变，习惯就会改变；习惯一有改变；运气就会改变；运气一有改变，人生随之改变！”现在再面对孩子写作业时不抬头现象，我能耐着性子，很少发脾气，而是走过去给孩子揉揉肩，我的言语态度改变了，孩子的行为也向好的方向发展，孩子写作业的时头自然就抬起来了，有时不用提醒，孩子写作业就很少低头了。即使有时需要提醒，这时的提醒已不是斥责，温和的态度已能让孩子接受，这样我很少为孩子写作业不抬头发愁，孩子也不用因我的唠叨而烦躁了。最近对孩子的视力进行检查，一切正常，如果我早注意方式方法效果会更好一些。孩子写作业慢，这点随我，我平时做事就比较慢、没有效率，因此不能忍受孩子做事慢，看见孩子做事慢就发火，从来没有意识到孩子做作业慢是受我的影响，现在认识到这一点，我应该不断改变自己，要通过自己的言传与身教，潜移默化地影响孩子，努力教育培养孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格，让孩子能够健康快乐地成
长。
牵手两代，从表面看来，只是一个简单的动作，而从深层来讲，它改变的却是整个家庭两代之间的关系，让做父母的了解孩子的内心世界，为孩子的明天做准备。
我是这样教育孩子的
六年级
中午孩子回家给我一份作业《谈谈如何教育孩子；在教育中有什么困惑》。在昨晚的家长会上先是听了《牵手两代》中孔老师的演讲，最主要的是数学赵老师讲了班里的学习状况还有同学们的素质教育。听了老师的介绍我为我的女儿庆幸有这样敬业的老师，优秀的班级。
毫无疑问每个家长都是爱自己孩子的，孩子的学习和教育是做父母最关心，最重视的一个大问题。在家里
我是这样教育孩子的：
尊重孩子，做孩子的益友。与孩子多交流，建立亲密的关系，现在的孩子没有必须听从大人的话，不管谁对错，都得讲道理，因为在我们看来，孩子虽小，她有自己的思维方式、情感态度。因此在我们家，孩子对任何事情都有发言权、参与权和选择权，孩子自己的事情，也不是由我们说了算，而是充分听取孩子的意见，就像课外学习都是她自己要学的，例如钢琴要是自己偷懒不练，那我就警告她以后停了吧多累！干脆把钢琴送人。这样她就知道她应该怎么办。当然有时也启用１２３数到3时她是必做的。那天她告诉我：“妈妈用不了多久你的３就不再起作用了。”“是的女儿我期望那天的到来”“嘿嘿”我们对视而笑。
给予孩子以必要的引导，让孩子觉得这是他自己做出的决定。因为爱孩子，所以要尊重孩子，时刻注意不让孩子的人格和自尊受到伤害，因此，孩子的独立自主精神和创新精神就得到了比较好的发展。我的女儿独立的同时个性也很强。今年暑假参加少年天地举办的夏令营活动充分体现了她的自主，活动回来给我讲她在营地的新朋友、教官给予的嘉奖等等，让我分享她的快乐。
注重身教，做孩子的良师。她爸爸经常配合我、监督我一定要在孩子面前注意一言一行，因为父母的言行对孩子有着潜移默化的作用。所以我们特别注意身教对孩子产生的巨大影响。爸爸喜欢读书、书法、收藏这一点在女儿身上也体现出来。当然我们做得还不够，尽力地朝着最好的方向努力。相信、赏识孩子。我经常同女儿说有女儿是我们的福，她夸悦自己是爸妈的贴心棉袄。 为此真诚地感谢学校张老师和其他各位老师对孩子的爱和教育。谢谢！
我的教育故事
岁月匆匆，转眼之间，孩子六年的小学将近毕业。回味起女儿走过的小学历程，感慨万千！在孩子六年的小学学习过程中，最令我欣慰与自豪的情结便是陪同女儿养成独立完成作业的良好习惯。
女儿在上
一、二年级的时候，面对陌生的学习生活环境，孩子的压力比较大，功课地比较吃紧，面对孩子的这个时期，我推掉了单位同事所有的应酬，每天下班，便陪同女儿一起做作业，遇到女儿不懂不会的问题，我便耐心与她讲解和引导，同时在心灵上给予她安慰！让她树立起面对陌生环境的勇气。这个良好的习惯，我坚持了两年多的时间，慢慢地发现孩子每天放学回来后，首先奔向她的学习桌，认真在做作业。看到孩子这个良好的学习习惯已经成了固定的生活习惯，我也就慢慢放心了，于是便逐渐不再陪同她。时至今日，孩子这个良好的学习习惯一直伴陪着他在知识的海洋里遨游……
鼓励的力量
孩子是祖国的未来，家庭的希望。孩子的教育问题越来越成为家长关注的焦点。在教育孩子的过程中，我越发看到了鼓励的力量是巨大的，是行之有效的。
我的女儿现在已是小学六年级的学生了，学习成绩还可以，在校表现也不错，只是不够突出。从小就胆子比较小，尤其在外面表现的更加明显。我针对这种情况，在对她进行了一段时间的观察后，总结出问题所在：女儿不够自信。我开始总结自己教育上的不足，罗列了一大串问题：教育方式有点简单粗暴，只会批评，不会鼓励等等。于是我就试着改变自己的教育方式，入情入理，学会多鼓励，帮助建立孩子的自信心。经过一段时间，竟产生了意想不到的效果。女儿变的令我刮目相看了。变的性格开朗了，更懂事了，学习成绩提高了。看着女儿有了一点点的进步，我难以抑制内心的喜悦。
鼓励，她是最好的老师。我们大人有时都需要鼓励，何况小孩子呢？鼓励能激发人的潜能，提高主观能动性，能让人变得更聪明，更自信，最后定能成功。各位家长们：教育孩子请从鼓励开始！
为孩子的明天做准备 ——家长会感言
参加了上周五的家长会，听取了专家的讲座后，感到深受启发。平时我们对待孩子的交友问题不是很重视，抱着任其自由发展的观念，很少加以指导。有时问孩子在学校的一些情况，孩子也不愿多说，和他交往较多的几个同学都是周末到家里玩电脑游戏、打打篮球，朋友的情况我们也不了解。在我们眼里，他们都是还没有长大的孩子，应该是天真无邪的。听了专家的讲解后，我们认识到了孩子的交友问题并非小事，在以后的生活和学习中，要积极加以关注和引导。对于如何面对孩子长大后结交异性朋友的问题，我们经常在想应该怎样做才能既避免发生错误，又能让孩子接受，不会激起他的逆反心理。专家的讲解启发了我们，但同时也有一些顾虑，那样做合适吗？孩子是否理解成自己得到允许而深陷其中不能自拔？孩子的性格、脾气是多种多样的，或许这种方法适合这类孩子，而不一定适合另一类孩子。所以我想作为家长，应该根据自己孩子的实际情况，参照专家的观点，找出适合自己孩子特性的教育方法。这是我参加了上周五的家
长会后得到的一点体会。 对孩子教育的体会
教育孩子的每个家长来说都是非常重要，非常困难的，有时候许多问题困惑着家长，到底该怎样教育孩子和孩子沟通。可能每个家长对自己孩子的教育都有一套，但是至今我孩子已经上六年级了。对于教育孩子也没有好的方法，就是平常遇到什么事就根据事的性质来处理。顺事而为。下面是我对孩子在日常生活来
教育孩子的几点
第一点：就是孩子日常零花钱的事。孩子需要零花钱。有的家长一点不给事不妥当的。有时反而会让孩子在家偷偷地拿零花钱。给孩子零花钱多少是从实际出发的。根据家庭的经济条件的实际需要，而且要指导孩子怎样花钱。如果有什么特别需要的时候在加给他一点。这样可以避免孩子在家拿钱的坏习惯！ 第二点：就是孩子交朋友的问题。对于我儿子叫的朋友。我就是平时多观察，多留意，在和他角落的时候，给他提出一些建议。注意什么样的朋友可以交往， 什么样的朋友不可以交往。把朋友的优点加已学习。使
自己不断的进步，不断的提高！
第三点：就是孩子平常的学习问题。我的孩子语文，数学还可以，就是英语不太理想，有时候让他听应用磁带。他也不太听话。有时候使我犯愁。好在每次的英语测试成绩还不错。我也不在强求他听录音。在生活中不少家长都知道“好孩子是夸出来的道理”我也从中体会到，真得不错。特别是英语单词句子。语文的书写比以前强很多。所以我们做家长的一定要多多的鼓励孩子。
第四点：就是让孩子学习尊重他人，宽容他人。现在的孩子都不还尊重宽容他人，得理不饶人，有时为了一点小时和同学闹矛盾，影响同学间的友谊。应该让孩子懂得尊重他人就是尊重自己。宽容忍让是一种良好心理品质。他已平和的心态，待人处事是一种爱的体现，拥有他，回使自己和他人都感到快乐！ 从上四点是我在日常生活中的一点体会。就简单写了一下。关于孩子在青春期存在的一点问题，和我的教
育方法，有时回还和孩子谈一些问题。
随着时间一天天过去，孩子一天天的长大，我们家长也应该和孩子共同成长，共同学习。学会与孩子之间相互尊重，相互理解，把孩子教育成一个懂得学习，懂得尊重，懂得宽容的人。让孩子今后的生活简单而
快乐。
对孩子教育的体会
我觉得首先要给孩子一个良好的成长空间，首先要给孩子一个温馨的家庭。让孩子觉得生活在家庭中有着无比的幸福。在家中，父母尽可能地培养孩子的基本生活技能，教以待人接物、饮食起居的各种习惯。 其次，要做孩子的亲密伙伴。经常与孩子一起参加各类有益活动，使孩子充分信任父母，真正做到父母与
孩子之间的相互尊重。
再次，要抽出时间来陪伴孩子愉快地学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中出智慧，有创新，随时在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。父母对孩子成长所起的作用是学校老师所代替不了的，因此，每一位父母对孩子的教育必须多思考、研究，只有用科学的方法教育孩子，我们的孩子才能健康成长。
对孩子教育的体会
学校布置作业是帮助孩子巩固课堂教学内容，孩子每天都做老师布置的作业，每次作业都完成得很好，然而每逢小考„大考，成绩却不尽人意，有时甚至出乎意料。为什么？问题竟究出在哪？孩子平时的作业都是独立完成。在一段时间里，只注重孩子作业的答案是否正确。忽视了完成作业过程。养成了不求深解应付作业的习惯。发现在做作业时虽然埋头苦做，却时间长，常常都要2-3小时才完成。做题时轻易下笔，养成粗心大意的习惯，词汇贫乏，错字连篇。对孩子的作业不仅要关心答案，还要注意作业过程，有好的习惯才有好的过程，所以孩子的家庭作业时教学作业的补充，提高孩子巩固基础知识和成绩的过程。
对孩子教育的体会
以前我们做父母的可能是工作忙碌、认识不到位的缘故，对孩子教育和倾听孩子的想法和孩子成长学习动向关注的少，自从听了专家的讲课，受益匪浅，触动很大。决心通过学习和收看牵手两代课程，实现和学校、老师、孩子互动，配合学校和老师教育好孩子，聆听孩子的呼声和想法，关注孩子的成长动向，使之成为一名全方位健康成长进步的学生。在教孩子的过程中要多一份耐心，努力给孩子创造一个好的学习环境。并且做到以身作则，要求孩子做到的自己首先做到，起到模范带头作用。
在教育孩子的过程中，要结合孩子自身的优点和缺点，因材施教，正确引导。比如邵文清同学在写作业的时候，自觉性和自律性差，总是拖拖拉拉，不能够养成自觉独立及时的好习惯。从另外一方面却反映了她在完成作业的时候书写工整，认真的好习惯。在今后我们要督促其好的方面应该继续加强，改掉拖拉的毛病。在交朋友方面引导其自我把握的能力，不要在吃穿方面有攀比心理，认清自己现在的主要任务是什么，安排好玩和学的时间和矛盾。培养多看多练得好好习惯，爱好要广泛，动静结合，真正做到德智体美劳全
面发展。
对孩子教育的体会
听了星期三的讲作，我的感受非常深。不由得想起了我和女儿之间的一个故事: 那是女儿三年及的时候,有一天,女儿在写作业,想吃并干.我对她说;\"写作业要认真点!听话,写完再吃.\'\'本以为女儿会听话的说；好。谁知这次与以往不同了，女儿不满的说：不吗，我就要吃，不然就不写作业了。我一听这话，立马就火了。这学习又不是给我学的，是为了自己的前途着想。还敢为血我，想到这里，我一个巴掌胡在了女儿脸上，女儿惊愕的看着我，不相信一向慈祥的母亲会打自己。哇的一声哭开了。并且关上了门。等我回过神来，我才知道自已反了一个天大的错误，赶忙去劝女儿，我说自己不该这样。可女儿就是不里我，我找了一张条子，写了这样一句话 ：“女儿， 对不起！ 妈妈相信你是好孩子 ，这件事我错了， 你别哭了。” 纸条后面还画了一个小笑脸， 没想到女儿立刻回话来了：“ 我不哭了，我正在写作业。”我又写道：“ 好的， 那你的脸还红吗 ，还疼吗 ？”女儿写到：“ 不疼了只是还有点红， 没事 ，不过你别告素奶奶 ，她会骂你的。” 看到这儿， 我的眼泪流了下来， 多孝顺的女儿啊，我真为我的女儿而骄傲！
我家的教育故事
我的儿子已经上六年级，是一个帅气的阳光男孩。我感觉尊重孩子多沟通比较重要。孩子放学回家时，我经常问一问：①你今天快乐吗？②今天有什么有趣的事吗？③你今天学到了什么新的知识？④今天你和同学们相处的高兴吗？这样更容易让孩子有倾谈的欲望，有表达的意愿，会让孩子对自己的作为有所感触，
并且会对明天的学校生活产生向往。
男孩子调皮、爱逞能、爱打抱不平，这很正常，关键在于家长怎样引导。其实每个男孩都有英雄情结，他们总是同情弱小，希望正义永远战胜邪恶。在日常生活中，我经常鼓励儿子做一些力所能及的事情，如让孩子扔垃圾、到超市购物……一切自己能做的事情，让他自己做。这不仅能够满足孩子的英雄心理，而且很利于孩子男子汉气质的培养和生活的独立能力。
做为家长面对的困惑和建议
一直想和老师们交谈一下孩子的学习问题，今天借这个机会和老师及家长们交流交流吧。
孩子从小体质就差，三天两头感冒，长得瘦弱，家人对孩子格外娇惯，放松了对孩子学习上的监督，基础打得差一些，孩子遇到难题产生畏惧情绪，不去深钻细究，而是放弃，导致成绩上不去。
现在家庭就一个孩子，全家人对孩子呵护有加，孩子产生依赖思想，缺乏吃苦耐劳拼搏奋进的干劲，而且孩子对一些事情比较敏感，情绪波动较大，做为家长严管不妥，放松又不行，掌握不准这个度，有时孩子成绩不太好我们又急躁，容易朝孩子发火。孩子在家里活泼好动，做作业静不下心来，是否课堂上也难以做到聚精会神？是不是也不敢大胆举手发言？针对这些问题，我们考虑到应该着手做到这几点： （1）在学校里，希望老师在课堂上严格要求，多提问孩子，多鼓励孩子，该批评就批评，决不放松及迁就。 （2）在家里，我们尽量根据自己的经济条件，创造适合孩子快乐成长安心学习的家庭环境，督促孩子认真做好家庭作业，带动孩子勤思考，善于发现学习中的难题，及时解决，争取成绩尽快提上去。
听《牵手两代》心得体会
星期三晚上6点半，学校召开了5.6年级的家长会，六点多,我们班的家长就陆续来到了教室。 正如专家所讲，自从有了孩子，家长就成了我们每个人终生的职业，每个人一生可能要经历多种职业，任何一种职业的重要程度都不能和家长比，因为事业的成功只是一阵子的事情，而家庭的和谐，子女的幸福却是关系到我们一辈子甚至几辈子的大事。我们不能拿\'一阵子\"去换\"一辈子\"．为了一阵子的事业，我们需要不断的学习，进修，培训，而关乎我们一辈子幸福的子女教育问题我们却很少有机会想到去学习，因此，不能把对孩子的教育全部交给学校，对孩子不管不问，任其发展，信奉什么“树大自直”“儿孙自有儿孙福”等不负责任的信条，这样的结果只能是在我们抓了一阵子事业的同时，错过了孩子成长中最需要我们关注、需要我们帮助和引导的关键时间。拿自己一阵子的事业去换孩子一辈子的幸福，这是一笔划不来的帐，也是永远无法弥补的损失，实事也证明，对孩子管和不管不一样，会管和不会管也不一样，要想管好孩子是有学问的，需要我们不断的学习，掌握家教知识和方法。
因为我们都知道，教育孩子是我们每个教育工作者的责任，也是每个做家长的责任和义务。我们的表现本
身就是为孩子做出了榜样。
第14篇：典型案例
实施礼仪教育，提升育人水平
礼仪是人类文明的标志之一，是一个人道德修养的外在表现。良好的礼仪修养是中华传统美德的一个重要组成部分。礼仪可以帮助我们“规范言行举止，学会待人接物；塑造良好形象，赢得社会尊重；架设友谊桥梁，通向成功之路”。一个懂礼仪、有教养的人，可以使外界对他产生好感，促成事业的成功；而一个不懂礼仪，粗鲁的人，可能会因为某一行为举止不当而功亏一篑。中等职业教育是要培养在生产经营社会服务领域中具有中等职技能的实用人才。中等职业学校不仅要注重文化知识的教育，而且更要注重如何做人的素质教育。学习礼仪知识不仅有助于改善人们的公众形象，还有助于提高每个人的文明修养和素质。而作为中等职业学校的学生，在学习相应的文化课和专业课的同时，必须学习和掌握一定的礼仪知识，以顺应社会发展中的职业特点的要求，使自己的仪容仪表、言谈举止、气质风度更加赏心悦目，有助于实现自己的个性特质，学识涵养，对于养成良好的职业精神是非常必要的。
一、实施背景：
我校是一所国家级重点校、国家级中职改革示范校。培养升学有基础、就业有本领的实用技术人才。我校的学生总体上处于初中毕业生的后半段，属于弱势群体，多数学生是以“失败者”的心态，带着各种各样的问题进入学校，在礼仪知识、行为习惯等方面还存在许多欠缺，这对学生走向社会步入职场无疑是十分不利的。通过对学生进行礼仪教育，注重对学生进行文明礼仪训练，掌握学习、工作、生活中的行为举止、交流体态等，来完善个人形象，发挥个人魅力，成为一个有风度、有品味、有魅力处处受欢迎的人。这样有利于帮助同学间建立良好的人际关系，营造和谐校园氛围。
二、主要目标
按照素质教育的要求，以“了解规范，增强意识，形成习惯，促进养成”为宗旨，以《中小学文明礼仪纲要》、《学生日常行为规范》、各科《课程标准》中关于文明习惯养成教育的内容为主，遵循教育教学规律，将如何做人、做事和学习量化为一系列习惯，并通过学生日常的学习和生活实践来进行培养，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。让他们掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
三、工作过程
(一)创新课堂教学模式 彰显中职专业特色
深入推广学校的礼仪文化，对教材进行了优化，扩大了礼仪教学部分的内容，并对课程模式进行了改革，由政治教师和礼仪教师共同备课，集中了优势教育资源。参与编写《黑河市民文明手册》，每周，每个专业、每个班级至少开设一节礼仪课。学校的礼仪文化建设具有鲜明的专业性。如学前教育和护理专业的服饰礼仪文化，烹饪专业厨房实训中的安全礼仪文化，旅游专业的微笑礼仪文化等。学校经常安排礼仪教师、德育教师和专业课教师到企业进行调研，形成专业礼仪文化建设模式。
(二）强化日常行为习惯 构建赛场典型载体
学校将礼仪文化与德育日常管理进行有机结合。充分利用早会和大课间进行各项基础礼仪的训练，以班级为单位每月安排一个班级做礼仪示范班；创编礼仪手语操，并着力培养学生进行卫生清扫的习惯等。如今，学校舍务管理推行内务标准军事化，卫生水平已成为全市同类学校学习的榜样。
每年五月至六月学校都要举行校园艺术节，文明礼仪大赛是其中一项重要内容，大赛包括礼仪展示、手语操和技能评比等多项活动。使礼仪文化教育与专业素质提升深度融合，对提高学生综合素质起到了有力的推动作用。
发挥教师示范作用
教师礼仪具有示范和引领作用，学校将教师礼仪文化作为先导工作来推进。三年来已先后派出10多名干部和教师外出到济南、上海等地进行礼仪学习和进修。学校还将礼仪作为师德建设的重要内容，每年开展师德标兵、师德征文等评选活动，定期开展教师礼仪培训。
服务担当社会责任 社会传递正能量
三年来，由师生组成的礼仪志愿者服务队为市委、市政府、人大、政协等会议和大黑河岛展洽会、三优文明城创建、黑河文化大集等重大活动担任礼仪志愿服务，总计372余场次,2670多人次，赢得了社会各界好评，展示了我校学生的风采，树立了学校良好的形象，扩大了志愿服务事业的社会影响力，完善了社会志愿服务体系，成为市区礼仪志愿服务的一个知名品牌。2012年学校实现礼仪文化的大境界突破，将“大礼”传播于社会。学校先后成立学生雷锋团和爱心基金，通过到社区义务劳动、慰问鳏寡老人、拣白色垃圾、为灾区募捐、完成贫困儿童微心愿等爱心行动，积极引导学生传递正能量，共建和谐社会。
四、成果及成效
我校的文明礼仪教育进课堂活动，激励了全校学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的积极性，推动了文明礼仪教育系列实践活动深入开展，取得了较好的教育效果。 天使礼仪志愿服务队先后荣获2011年市“重大活动”先进集体和省志愿服务活动品牌称号；2012年市十大杰出青年志愿服务集体和省级五四团支部荣誉称号；2013年度“全国五四红旗团支部”。
五、体会与思考
培养高素质的技能人才是职业学校的目标，礼仪教学是提高学生素养的一个重要途径。礼仪教育的全部意义在于它的实践性，学生的思想品德、礼仪习惯是在实践中逐渐形成，又是在实践中表现出来的，实践既是教育的出发点，又是教育的归宿。因此，在礼仪文化教育中，要加强对学生的礼仪指导和训练，引导学生将礼仪规范付诸实践。坚持知行结合，做到在明确要求的基础上具体指导，在激发兴趣的基础上强化训练，在纪律约束的基础上自我教育和自我评价，只有这样，才能培养符合时代发展需求，符合社会发展需求，符合国际教育潮流的现代“文明人”。
第15篇：典型案例
典型案例一：
解民忧 得民心
梁某是金清镇南梁村，罗某是路桥街人。梁某从2006年开始，一直租用罗某座落于金清大道的房屋，用于做生意卖建材之用，当时约定于每年3月份支付当年房租费25000元，但由于从2007年开始，梁某生意冷淡，经济紧张，2008年3月份没有按时支付房租费，罗某多次打电话催款，开始几次梁某还在电话里好言道歉，并承诺一定在最短时间交付房租费，后来，梁某干脆关机不接罗某的电话，一直到2008年8月份，梁某仍未交付房租费，罗某一气之下，将房子的钥匙换了，导致梁某无法使用房子，后梁某干脆将新换的钥匙拆了，继续占用，但仍未付租费。罗某无奈之下，四处寻访调处此争端机构，他去过镇政府信访办，也去过金清法庭，甚至去过路桥公证处，要求解决这一事件的部门，但均未得到落实，后经几番转折才找到金清人和调解中心，要求帮忙。
人和调解中心陈梅玉、陈招才，首先告知罗某有关租赁合同的法律规定，在未书面告知对方解除合同的话，应视为续租，罗某也表示愿意续租，于是“二陈”找到梁某，而梁某也被“二陈”诚意感动了，态度非常好，并诚恳地倾诉了自己的苦情，原来梁某本意也是非常想付房租费，并对欠房租费的事非常内疚，只是因为梁某外债一直未追讨回来，实在是没钱支付房租费。
陈梅玉、陈招才根据梁某的实际情况归劝罗某，暂缓一个月，罗某由于梁某之前的行为，对梁某不太相信，意欲一定要跟梁某解除租赁合同，收回房子。
后经过陈梅玉、陈招才耐心细致地做工作，特别是告诫梁某要想树立“面子”，必须恪守信用，因为梁某目前完全靠维持生意来捧场面，朋友们见其还在经营才相信他，愿意给其帮助，若没有了房子，他生意做不下来，那梁某就完了，房租费也绝对无力支付了。这样一来，不仅双方都会无利可图，而且还会酿成更大的纠纷。
陈梅玉与陈招才商量之后，认为延续承租关系比断绝承租关系更有利于解决本次纠纷。于是，充分做了双方工作，并多次进行调解，晓之以理，动之以情，终于罗某答应再给梁某时间去准备钱。
直到9月11日，梁某终于将租费全数支付给了罗某，双方握手言和。 罗某为了感谢人和调解中心的工作，特意制作锦旗赠送给人和调解中心，上面写着“听民声、述民情、了民意、解民忧”，收到了良好的社会效应。 典型案例二：
握手言和泯恩仇
吴某和施某都是金清镇南街村人，在2008年5月26日上午，吴某与施某因土地使用权等琐事发生纠纷，同村干部组织过好几次调解都无着落，后矛盾升级，发生打斗，施某去砸玻璃时竟将吴某的眼睛砸伤，经法医鉴定，构成轻伤，而吴某也怒气冲冲到施某家里砸了施某家的物品，财产损失也不小，金清派出所接到警令后出警，将当事人带回派出所。固定了相关证据，根据法律法规相关规定，吴某的行为构成行政处罚，如就事论事，施某也已构成刑事责任。当时，公安机关只要依法课以重罚，也能了事，但双方当事人事后都有悔过表示，派出所考虑到，双方是邻里关系，重罚只会激化矛盾，不利用解决纠纷。因此，充分做了双方思想工作，希望双方各退一步。但是，吴某与施某态度强硬，不理解金清派出所的好意，甚至多次向上级机关反映，并当言要上访。
金清派出所民警多次调解不下，将案件转交人和调解中心，调解中心蒋健、赵森林了解到情况之后，就多次找当事人谈话，交流看法，并多渠道了解当事人的社会关系，多层面地展开工作，再三强调有话好讲，有事找我们人和调解中心，我们在职责范围内都愿意帮助办理，但前提条件不能以此事为由越级上访，因为这一矛盾纠纷不是不能解决的，只要双方能互谅互让，都能站在对方的立场上想问题，那么此矛盾解决就完全有可能，正所谓“退一步海阔天空”。后双方都各自请来律师，在人和调解中心主持下，最后，此案双方当事人达成了调解协议，握手言和，平息了一场上访大案。
典型案例三：
无主事件 找我人和调解中心
金清地处东海之滨，原黄琅乡近一万人口还在从事渔业活动，特别是近几年来，三山涂围垦工程进入施工高潮，船舶修造业蓬勃发展，因此，海事纠纷有上升趋势，今年上半年，有一小网渔船与一艘工程船在西门口发生碰撞，幸未酿成人员伤亡，但小网渔船翻沉后，发生了巨额的船舶修理费与打捞费，于是，渔船老大就去找工程船船主索赔，但工程船船主认为自己没有过错，不同意赔偿，该船老大先去找黄琅边防派出所，边防派出所认为此案涉及民事赔偿，应去找海事部门分清责任，再去向法院起诉，该渔船老大找到海事部门后，海事部门认为此案已时过境迁，没有现场，无法勘验，难以定断分责，渔船老大再去找基层法院，路桥法院认为此案要到宁波海事法院去打官司，这一来一去把渔船老大搞得晕头转向，于是他在走投无路之余，就萌发了上访的念头，幸好此事被金清镇人和调解中心工作人员获悉，于是调解中心工作人员，及时通过剑门港村和白沙村的村干部互相协调，并找到施工单位的工程承包头，即工程船船主，再分别找双方做思想工作，一方面叫渔船老大息访，一方面劝工程船船主，告知按照海事法律法规，应负相应的赔偿责任，终于，双方都在人和调解中心达成了和解协议。
典型案例四：
跨国纠纷 有效调解
金清镇的塑料和铝浇铸模具加工业相当发达的，许多电动自行车、轻型摩托车的配件制造商，慕名而来要求加工这一类配件的模具。今年九月份，一名法籍华侨（定作方）就因模具加工与承揽方发生了争执，当时，因承揽方延期交货，定作方就怒气冲冲到厂里声称要追究其违约责任，并扬言如见不到货，就要去侨联等部门上访告状，而承揽方老板当天去广州开“广交会”去了，厂里职工见状后，一时不知所措，只好打110报警，干警到达现场，并及时请这名法籍华侨到人和调解中心来，协商对策，这名华侨当时拿出护照等相关证书及合同文本和付款凭证，声称自己因有急事要回法国，而承揽方已经违约，且至今无法交货，已经违约，依法因作出赔偿，金清镇人和调解中心就及时与这位模具承揽方的负责人取得了联系，严肃地告知这位老板，办企业揽业务必须要诚实信用，恪守合同约定，否则，就要承担违约责任，并责成承揽方及时交付模具，如有特殊原因，应做好向对方的解释说明工作，并表示愿意帮助其做好相关工作，人和调解中心工作人员在尊重这名华侨的意见，替他收集好了相关证据后，接着再三诚恳劝说这位法籍华侨，要体谅企业目前的许多实际困难，互谅互让，真诚合作，由于人和调解中心工作人员耐心细致的工作，这位法籍华侨转怒为笑，表示愿意在调解中心的主持下与对方和解。
典型案例五：
陈年纠纷 今朝化解
徐某与李某是分别住在金清东街的邻居。2006年上半年
三、四月份，徐李两人因为打砖墙的事情而吵起来，以致到后来双方动手互打。这次打架导致李某光医药费就花去1760元左右，而徐某则花去700元左右。后派出所指导员、居民委员会针对这次事件联合出面开展调解工作，经多次调解，派出所指导员及居民委员会提出“双方的医药费相减之后得出的余数由对方承担”的方案，即由徐某负责补偿李某800元的医药费。但是徐某只同意支付300元作为补偿，最后以徐某的不同意及不支付医药费给李某而不了了之。过了几天后，即2006年6月21日，李某见徐某没有一点要付医药费补偿的意思，便一冒火带了几个人去砸黄某（系徐某的女婿）的电瓶车。黄某当场报警。派出所人员要求其先将电瓶车修理好再对双方进行调解。但是黄某拒绝去修理，直到2007年4月16日才送去修理，共花费了修理费980元。2006年7月18日，李某与徐某、黄某、黄某某（黄某之子）又发生口角，且双方拿瓦片互砸。以致李某的额头有几处被砸伤，花去医药费4000元左右，而黄某右手拇指被划伤，双方都被鉴定出来是轻微伤，双方之间的矛盾越加升级恶化。此后期间并未进行过调解。
在今年
7、8月的时候，李某言语激烈，扬言要到路桥、杭州乃至中央去上访，认为以前的调解工作对自己处事不公正，派出所有袒护另一方当事人之嫌，已经对派出所失去信任。至于为何要等到2年半后的今天才要去上访，李某的解释是前两年自己的妻子生病在床需要自己的照顾，抽不出时间去上访，现在妻子已经死了，所以没有了顾忌，有充分的时间去上访了。2008年8月31日，派出所把此案移交给刚成立不久的金清镇人和调解中心，希望联合解决徐某一家和李某之间的矛盾。在该案件接手后，人和调解中心的两位工作人员进行了多次的实地调查了解情况，据群众们反应，大多数人认为在这起事件中李某的确是吃了亏的，认为徐某一家都是有知识的人，而且都是年轻力壮的，并且社会关系深厚，却这样欺负一个岁数已大的老头，也实在是不像话。在了解到情况后，工作人员联系李某把其叫到调解中心，调解中心的两位老同志对其进行耐心劝导，认为如果李某真的要去上访的话，那么他与徐某一家的矛盾将会越结越深，这根本不利于问题的解决，而且会累已累人，这不是大家所希望看到的，而且也与我们人和调解中心的宗旨不符。双方毕竟是邻居，低头不见抬头见，只有把矛盾彻底的解决，才能过上和谐的生活，并向李某保证我们调解中心一定会公正地处理这件事情，一定会摆事实、讲道理，通过说理让双方都能心悦诚服，和气解决此事。经过两位老同志与李某的多次耐心沟通后，李某也真正地信任他们会以公平公正的态度处理这件事情，因些他也很配合调解中心的工作。在2008年11月28日上午，在金清镇人民法庭，派出所、司法所、法庭、调解中心联合对李某和徐某一家之间的矛盾开展调解工作。当天到场的双方当事人是李某和黄某。在这次调解中，调解方采取了“背靠背”的调解方式，即把李某和黄某分开来分别进行沟通，了解他们内心最真实的想法及对对方的要求，并向他们闸明各自均有过错及利害关系，并让他们呈交纠纷发生后各自所花去的医药费原始单据。然后调解方提出一个调解方案，即把双方的医药费金额相减，李某多花去的3100元医药费由黄某承担。但李某随即表示仅补偿3100元不够，认为其能接受的补偿金额底线为3500元。调解方知晓李某的这一想法后，于是再单独找黄某做其思想工作，经过调解方的耐心说服，终于黄某同意补偿李某3500元。之后双方签订调解协议，并承诺此事到此了结，以后不会再纠缠于此。终于这件纠缠了2年多的纠纷大案在调解中心工作人员的努力工作下得到了圆满解决，使得一件上访大案能烟消云散，促进了当事人之间的和谐，维护了政府的执政形象。
典型案例六：
蒋宏阳，金清镇大浦村人；蒋光辉，金清镇蒋桥村人。在２００８年的７月２３日中午１２时左右，蒋光辉来到其小学同学蒋宏阳家玩，当天下午２时左右，两人相约出去玩水，结果蒋光辉不慎溺水身亡，蒋光辉父母得知此事后非常伤痛，并且认为蒋宏阳对蒋光辉的死难辞其咎，要求蒋宏阳家对此事件负主要责任，而蒋宏阳的父亲则认为此事纯属意外，不应归责于他们家，双方当事人情绪均非常激动，矛盾一触即发。
次日，蒋宏阳及蒋光辉的父母都来到金清镇人和调解中心，申请调解，当日下午，大浦村与蒋桥村的村干部及很多村民等都聚集到调解中心，在调解中心大吵大闹，影响极其恶劣，见此情形，调解中心主任连同调解中心工作人员先把众人的情绪安抚下来，而后调解中心工作人员联合双方的村干部一起分别做双方当事人的思想工作，运用“背靠背”的工作方法，通过摆事实，讲道理，使得双方的情绪先稳定下来，而后通过向他们的亲人、朋友讲述事情的原委，使得他们明白当事人的心情，能站在对方当事人的角度想一下，知晓发生这种事情是众人都不愿见到的，现在重要的是如何继续过好今后的生活，通过众多调解员和村干部的耐心的说服工作，最终使得双方的矛盾得以缓解，最后双方当事人也达成了协议，解决了此事。
典型案例七：
施如刚，金清镇剑门港人；陈雨杰，金清镇富强村人。2008年4月30日下午14：30学校放假后，路桥职高学生施如刚、林军、崔信国来到金清三中找女同学玩，到下午四点左右准备回去的时候，崔信国想起前些天曾跟陈雨杰争吵过，就打算找此人理论，在校园里两人照过面后，当时并未发生冲突，就当崔信国准备回去的时候，在刚出校门时，崔信国看到陈雨杰也出了校门，于是崔信国当即拿起扫帚打向陈雨杰，而陈雨杰也拿出随身携带的小刀还击，当施如刚看到此种情形时，本想过去劝架，但陈雨杰误以为他是崔信国的帮手，就朝施如刚砍去，结果砍伤了施如刚的左手，左手小姆指、无名指被削去一大片，之后被送去金清医院治施，并报了警。
2008年5月9日，金清派出所把此案移交到金清镇人和调解中心，调解中心工作人员一接收案件后，了解到此案是涉及到青少年打架问题，而且当事人的父母都袒护自己的儿子，处理不好的话，儿子间的纠纷会上升到大人之间的纠纷，一旦把大人牵扯进来，矛盾就会升级，而且由于人员众多，极有可能会造成社会的不稳定，处理好此案也是对现今青少年的一种很好的教育。因此调解中心的工作人员对此案也非常重视，立马联系施如刚、陈雨杰、崔信国三方人及其父母，询问详细情况，了解施如刚伤情治疗情况及所花费医药费金额，嘱咐其先行治疗，等恢复后再协商赔偿金额。
2008年5月23日，施如刚一方又来到调解中心协商赔偿金额，因此调解中心工作人员立即联系其他二方人员及各方的村干部到调解中心，三方的父母及亲属都纷涌而至，并且彼此之间互相指责、谩骂，情形非常混乱。见此情形后，调解中心工作人员先要把大家的情绪给安抚下来，阐明今天是为解决问题而来，而不是争吵，而且这样对于自己的孩子也是一种极不好的影响，待众人的情绪慢慢安定下来之后，调解工作人员采取了“背靠背”的工作方法，联合各方的村干部一方一方地做工作，向各方当事人讲明首先青少年打架就是一种极不好的现象，易造成社会的不稳定和家庭的不和谐，而家长更应该对自己的子女负有教育的义务，在自己的子女面前更应树立起正面的形象，勇于承担责任。调解中心工作人员还向众人讲述了过错责任原则、公平责任原则、监护人责任等法律知识，在经过众多工作人员和村干部的耐心说服工作后，各方当事人的父母也都能从法与理上知晓自身存在的过错，并最终协商了赔偿金额，而这起事件对涉及到的几位学生来说，也是一次很好的教训。案子有效地解决。
第16篇：典型案例
工作过程中遇到的典型故障案例分析
故障现象：车辆在行驶过程中实施制动，驾驶员感到方向盘抖动的同时伴有制动踏板弹脚现象
原因分析：（1）如果车辆在平坦路面正常行驶过程中没有实施制动时方向盘也抖动，应重点检查传动轴、轮辋、轮胎，传动轴没有进行动平衡检验或配重铅块脱落；轮胎修补过后没有进行平衡，或粘附式的配重铅块脱落；轮辋受损导致失圆引起方向盘抖动。
（2）如果只有在踩下制动踏板时出现方向盘发抖且制动踏板出现脉动状的弹脚现象，应重点检查制动蹄片和制动盘，制动蹄材质差，磨损不均匀，制动盘失圆失衡或表面翘曲变形，反馈到制动总泵而造成制动踏板有弹脚感觉，而前轮的抖动经转向拉杆反馈到方向盘，就会引起方向盘的抖动。
处理方法：针对驾驶员反映的该问题着重进行路试检查，将车开到路况比较平坦的路段，在正常行驶过程中如果不采取制动的话方向盘不存在抖动现象，故可排除原因分析（1）中的原因导致的故障；在正常行驶过程中踩刹车，出现了故障现象，方向盘明显可以感觉到抖动，同时右脚有比较强烈的规律性的弹脚现象，故初步判定故障原因在制动蹄片和制动盘，将车辆开到举升机上拆下两前轮轮胎，观察制动盘外观，未发现明显翘曲变形和不均匀磨损现象。为进一步查找原因，解体前制动系统，将制动蹄片拆下来后观察未发现可能导致故障的不均匀磨损。经与车主协商在征得车主统一的前提下拆下了制动盘，用钢板尺的刀口在检测平台上测量制动盘的工作面，经测量左前轮制动盘有轻微的翘曲和失圆现象，更换新的制动盘后状复车辆，再次路试，故障排除。
以上仅为我个人在工作过程中处理故障的观点，难免存在不足之处，恳请各位老师指正。谢谢！
第17篇：典型案例
关于上报中职中学共青团工作典型案例的通知
各旗县市区团委、盟直各中学：
自治区团委将汇编全区中职中学共青团工作典型案例，按照自治区团委的要求现需各旗县市区团委、盟直各学校上报中职中学共青团工作典型案例，现将具体要求通知如下
1、典型案例可以是一个学校的共青团工作，也可以是
一个学校的某一个具有特色的活动（如彩虹人生--
-我的中国梦”活动、“与人生对话--我的中国
梦”主题教育实践活动等）。
2、特色活动案例须有指导思想、活动过程材料及活动
总结。
3、典型案例字数为1500至2000字为佳。
4、各旗县市区每所初中、高中、完全中学、中职学校
和盟直各中学最少写一份典型案例，多则不限。
5、请各旗县市区以旗县为单位将典型案例压缩后于
2013年10月21日之前报送至盟团委学校部邮箱
（xmtwxxb@126.com）。
锡盟团委学校部
2013年10月11日
第18篇：典型案例
典型案例
（一）：
国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果典型案例
——专业改革典型案例 汽车运用与维修专业课程体系改革
一．改革背景
目前我国汽车运用与维修专业设置尚无明确标准，本专业课程比较突出的问题是：课程与就业关联不够，学科课程多，就业及工作的相关课程少，教学内容相对滞后，学用不一致，学校专业教学还没有结合企业的实际需要，没有充分体现中等职业学校学生的学习特点等。我校通过示范性学校建设要着力尽快解决这些问题。
我校汽车运用与维修专业改革主要目标是研究经济社会发展汽车运用与维修专业设置的需求，专业设置标准及调整机制，专业设置管理，专业建设质量评价体系。研究制定出汽车运用与维修专业可行实用的教学标准、课程标准。 二．改革的保障条件与措施
我们学校汽车运用与维修专业是国家紧缺人才培养基地，是首批国家建设示范性学校，有专项资金保障教学改革。成立以校领导牵头的汽车运用与维修示范专业项目建设工作组，明确各人员的分工，层层落实责任，实行项目责任制。详细制定改革项目组织实施，定期召开项目会议，审查项目进度、资金落实使用情况等问题，保障项目顺利完成。 项目组长：苑国旭
项目组成员：李宏业、王胜利、王福、王永明、张琛、郭长录、邵小龙、王长友、龚建平
三、专业教学改革目标
1．建设以科学发展观为指导,以就业为导向,以能力为本位,以岗位需求和职业标准为依据,按照实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成以任务引领型课程为主体的现代职业教育课程体系。 2.制定教学目标，优化课程设置，改革课程教学内容，把企业实用有特色的项目充实到课程中。 3.建立专门化方向课程
从调研报告的分析可知,汽车运用与维修专业所急需的岗位有汽车维修机工、汽车维修电工、汽车维修坂金工、汽车维修漆工、整车与配件销售和汽车美容装潢工。每个岗位除共同的必须知识外，都有各自的专项技能和要求，因此，本次专业课程的第二个改革就是设置六个汽车运用与维修专门化方向，针对每个专门化岗位所需的专项技能设置必须的专业课程和实训课程。汽车运用与维修专业的学生在入学后一年半时间内学完共用平台课程，然后按行业对人才需求的要求，分流进入到各专门化课程学习，最后完成学业对口进入到行业所需的岗位工作，基本实现订单式培养。 4.采取一体化教学模式
吸取国外先进的职业教学经验,结合我国的具体情况,采用在实训室边教边练、边学边做的现场教学方式，将理论教学与实践训练融合在一起，进行一体化模块式教学是学校教学改革的重点。要实现这种教学方式，首先要在教学安排上创造适合这种教学方式的条件，因此本次专业课程改革之三就是在教学安排上将理论课以2学时为一个单元，实训课以一周为一个单元的教学安排改为适合一体化模块式教学的以每天为一个单元，即根据每一个教学模块的理论教学和实践教学所需要的天数，在每周内安排若干天完成。 5.编写一体化教材
由于传统的教学中将理论教学和实践教学分开进行，故教材也按理论教材和实践教材进行编写，甚至只有理论教材没有实训教材。因此，本次专业课程的改革之四就是要在制定课程标准时，课程教学内容应将理论知识和实际技能有机融合在一起，按一体化模块式教学的要求编写教材。
6.与专门化配套的实训设备
传统实训设备是按照主要专业课程来配置的，与行业所需岗位对实践技能的要求结合不强。本次专业课程开发的改革之五就是要按专门化方向来设置相应的实训室和配置必要的实训设备，使实训功能与行业所需岗位技能紧密结合，使学生通过实践训练所掌握的技能符合行业的需求。
二、调研报告
我们进行了人才需求和专业改革调研,人才需求与专业改革调研要紧紧依靠行业、企业，其内容包括相应行业的人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况，岗位对知识能力的要求、相应的职业资格、学生就业去向等。从宏观上把握行业、企业的人才需求与职业学校的培养现状，在此基础上确定专业教学改革思路、培养目标及专门化方向等。成果形式是“人才需求与专业改革调研报告”。
三、汽车运用与维修专业教学标准制定
汽车运用与维修专业教学标准是学校专业建设、专业教学，以及进行专业评估的指导性文件。它具体规定了专业培养目标、职业领域、人才培养规格、职业能力要求、课程结构、课程标准、技能考核项目与要求、教学安排和教学条件等内容。它既是学校开设专业、设置课程、组织教学的依据，也可作为学生选择专业和用人单位招聘录用毕业生的参考。
汽车运用与维修专业教学标准开发的基本理念是以职业生涯发展为目标明确专业定位,给学生提供多种选择方向，使学生获得个性发展与工作岗位需要相一致的职业能力，为学生的职业生涯发展奠定基础。以工作任务为线索确定课程设置,按照工作岗位的不同需要划分专门化方向，按照工作任务的逻辑关系设计课程，摆脱学科课程的思想束缚，从岗位需求出发，尽早让学生进人工作实践，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作者的角色转换。以职业能力为依据组织课程内容。以典型产品（服务）为载体没计教学活动, 按照工作过程设计学习过程。以职业技能鉴定为参照强化技能训练。专业教学标准开发的基本原则是科学性原则,规范性原则,实用性原则,发展性原则。 专业教学标准开发的程序,专业教学标准开发核心是开发过程，包括专业调研、工作任务与职业能力分析、课程结构分析、课程内容分析等主要环节。最终形成三项成果，即专业人才需求和专业改革调研报告、专业教学标准、专业课程标准。
四、工作任务与职业能力分析
对工作任务进行了分析,把本专业所对应的职业或职业群中需要完成的任务进行分解，目的在于掌握其具体的工作内容，以及完成该任务需要的职业能力。分析的对象是工作而不是员工。其要求是把本专业所涉及的职业活动（包括专门化方向）分解成若干相对独立的工作项目，通过调研根据实际工作需要我们确定了42个工作项目,再对工作项目进行分析，获得每个工作项目的具体工作任务，并对完成任务应掌握的职业能力作出较为详细的描述。要对工作项目、工作任务、职业能力按逻辑关系进行排序。工作任务分析的成果形式是“任务与职业能力分析”。
工作任务分析是专业教学标准开发中一项关键性工作，也是专业教学标准开发的主要成果和特色所在。其成果直接影响到后续开发工作，包括课程结构分析、专业课程和专门化方向课程的设置，课程内容中典型产品（服务）的选择，技能考核项目的确定，专业课程标准的开发以及实训室的划分和功能的确定等。
对课程结构分析,课程结构分析是要把工作任务分析的结果（即“任务与职业能力分析”）转化为专业（实训）课程，形成由专业课程和专门化方向课程组成的课程结构, 专业课程是指以完成某个专业共同的工作任务为目标的课程，这些课程要以不同专门化方向之间的共同职业能力为基础来设计。它不同于过去所说的专业基础课，要避免用“知识”代替“能力”为基础来设计这些课程的倾向。专门化方向课程是指在专业课程基础上，针对某一就业岗位，以完成某些专项任务为目标的课程。通过分析我们确定了3门专业课程,27门专门化方向课程。专业课程和专门化方向课程应涵盖国家（行业）颁布的相应职业标准的考核要求。
从工作任务到课程应遵循有利于学生职业能力的培养和有利于教学的原则。工作任务与专业（实训）课程并不对应，先将能单独完成为一门课程的任务挑选出来，然后再将其他工作任务整合成若干课程。整合的基本技术要求是根据工作的相关性，而不是知识的相关性，并同时遵循相关性和同级性两个原则。即把工作内容关联程度比较高的合并在一起，把同一个层级上的任务合并在一起。
对课程内容进行分析, 通过“任务与职业能力分析”把职业能力落实在相应的课程中即“专业（实训）课程”，明确专业（实训）课程的主要教学内容与要求、技能考核项目与要求、建议学时数等内容;根据专业（实训）课程制定专业课程标准。课程标准要反映学生的学习过程和预期的学习结果，应以学生为出发点，目标的行为主体是学生，而不是教师。
教学改革完成情况是制定了汽车运用与维修专业教学标准开发思路,完成新疆地区汽车运用与维修专业人才需求与专业改革调研报告,进行了汽车运用与维修专业工作任务与职业能力分析,汽车运用与维修专业教学标准制定,汽车运用与维修专业课程标准制定, 完善了汽车运用与维修专业教学评价体系。
五、教学改革完成情况
1.制定了汽车运用与维修专业教学标准开发思路。
2.完成新疆地区汽车运用与维修专业人才需求与专业改革调研报告。3.进行了汽车运用与维修专业工作任务与职业能力分析。 4.汽车运用与维修专业教学标准制定。 5.汽车运用与维修专业课程标准制定。 六.体会与思考
通过示范校建设我校汽车运用与维修专业经过市场调研对课程结构进行优化,使课程更接近学生就业需求。对工作任务进行分析,根据完成工作任务所需职业能力取得课程。根据实际工作过程确定课程内容。取得一定效果,但还存在一些问题,主要表现在以下几方面： 1.教学设备数还不能满足教学要求。 2.学生人数多,教师人数少,影响教学效果。
3.在以后教学过程中还要不断完善课程体系,加强课程体系建设。
第19篇：典型案例
特色农业产业化助推农村“三变”改革
——高峰镇农村“三变”改革典型案例
高峰镇农村“三变”改革办公室
任何改革，只要能带动农民致富，这一变革就能顺利推进。而产业发展是一个地方经济成长的命脉，最有助于社会、制度和生产方式的变革。高峰镇“三变”办深谙此道，在推进“三变”改革的过程中，大力扶持特色农业产业，指导农民、合作社积极稳步地进入市场，使高峰镇的“三变”改革出现新的面貌。
农业产业化分两种方式：一是由于农民不懂市场，因此，大多数农民愿意采取固定分红的方式参与。这是目前主要的入股方式。二是农民参与经营。这种方式入股的仅占全镇产业的30-40%。
一、特色养殖业
1、龙虾养殖。目前龙虾市场价格火爆。农民对龙虾养殖积极性非常高。在考察平坝区十字乡龙虾养殖基地两次后，高峰镇“三变”办与镇畜牧站联合请泰亨农业发展有限公司团队到我镇免费为农民培训养殖技术、合作方式，市场经营等方面的内容。在扶贫政策的支持下，高峰镇5个贫困村尧上、岩脚、狗场、麻郎、桥头村民利用天然水塘和水池，经过稍加改造和维修，变成龙虾养殖场。农民根据水塘、水池位以及自然地理条件自由组合连片，自己养殖，风险共担，龙虾即可以自己外卖，又可由泰亨公司回收，从而保证农民无销售担忧。同时，政府以每亩8000元进行基建补助。龙虾养殖共70.5亩，涉及贫困户32户，133人。由于狗场村得天独厚的水源条件，狗场村养殖合作社组织社员流转了30亩土地用于龙虾养殖。土地入股的村民不参与养殖和经营，每年只按时提取土地流转费用。
2、中蜂养殖。高峰镇属喀斯特地形地貌，植被以灌丛和草地为主，生物多样性丰富，花期长，一年四季如春。因此非常适合中蜂养殖。镇委政府为大力扶持贫困村，出资60万元用于购买中蜂，购买了688箱中蜂，由5个贫困村的养殖合作社代养。产生利润后，除去成本，利润属于集体经济，由村支两委使用管理。
3、平坝灰鹅养殖。平坝灰鹅是地方特有品种。其肉质鲜美，营养丰富。但由于其生长周期长，比普通鹅价格高，因此，市场销路不好，养殖平坝灰鹅的农户越来越少，地方特有品种有面临灭绝的危险。栗木村原属平坝灰鹅的核心养殖区并为灰鹅的繁育中心区域也同样面临这样的景况。为了挽救地方品种，创建地方特色品牌，栗木村养殖合作社社员们共同出资，承包了一片山林和水域，养殖平坝灰鹅。带动村民30户，年经济收入8千元。
二、特色种植业
1、猕猴桃种植。经岩孔村招果洞考古发现，在招果洞遗址中发现了3.8万年前猕猴桃碳化种子，说明高峰镇为猕猴桃原生地。栗木村在考察盘县猕猴桃种植发展状况后，决定与当地猕猴桃种植公司合作。栗木村成立猕猴桃种植合作社，社员共同出资，共担风险，产品由盘县猕猴桃种植公司回收。合作社只管生产，不用担心产品销路问题。种植基地200亩，涉及农户36户，由合作社经营，农户按时固定分红。
2、苹果花开。苹果花开是一家集技术培训、种植示范、苗木供应农旅结合的公司。公司主要以多种合作方式带动村民参与到公司的各种经营活动和分红。土地流转的农户采取固定分红方式，除此之外，在园区内可长期和短期务工也是收入的一部分；没有流转的统一规划到种植示范园区内，作为农业观光旅游的有机组成部分，其收入全部归村民。还有只要在园区内的村民全部免费技术培训，愿意在里面工作的就在园区内工作，想买苗木自己出去种植的也可以。项目的目的就是带动周边村寨的农民共同致富，提供技术、苗木、示范，扩大种植面积，形成特色经果林产业。
3、生态餐厅。生态餐厅成立于2015年。当时建立贵澳农业示范园，村民把大量良田流转出来，在某种程度上影响了村民的正常生活。因此，狗场村合作社与贵澳公司协商，为解决村民无地耕种的矛盾，公司留一部分大棚给合作社作为经营场所。后村合作社把几个大棚建成生态餐厅。合作社涉及30户，100多人口。2015年分过一次股息，大约为4600元。2016年需要改建和扩大规模因此，没有分红。目前运行状况良好，预计2017年每人可分红近万元。
第20篇：典型案例
*，男，44岁，2008年因交通肇事，被判处两年缓两年，成为*的一名社区矫正人员。因其对社区矫正认识不够充分，法律意识淡薄，自律性较差，做事不计后果，对生活自暴自弃。所以，他开始接受社区矫正时，表面上表示服从*的管教，但是可以看出，他不是出自真心，他对社区矫正还存在抵触心理。针对以上现象，*对*开展了针对性的社区矫正教育工作，并取得了一定成效：
一、成立矫正工作小组，制定特殊矫正方案。
矫正工作小组由*亲自挂帅，社区矫正员参与。矫正工作小组深入研究*犯罪的特点及原因，全面调查矫正对象*的肇事过程、家庭背景、朋友关系等，并深刻分析其不良犯罪行为的原因及主要行为心理特征，有针对性地制定个案矫正计划与措施、明确矫治目标，并根据实际情况适时予以调整，保证对*的社区矫正工作能够按计划、有步骤的进行。
二、言传身教、树立典型，强化法治思想教育，构筑社会、家庭与个人三位一体监管教育网络。
1、例行法制学习教育与单独补课、强化学习教育相结合，履行好社会教育之责。*每月通过组织其学习有关法律、法规，增强他的法制观念，让*意识到法治的重要性，端正矫正态度，增强对所犯罪行为的认识；组织他学习先进人物事迹、阅读法律书籍、观看富有教育意义的影片，使其全身心地投入到矫正活动中去，真心实意地接受改造，使他能够悔过自新，弃恶从善，成为守法公民；针对他对社区矫正模糊认识及法律意识淡薄的特点，进行强化教育。例如：由于他不懂社区服刑的涵义，认为犯罪了不用坐牢不用受苦，没有体会到法律的威慑力，使其产生“犯罪也不是什么大事”的思想。对此，社区矫正员对其着重讲述了“缓刑”的实质及意义，使其能够认真接受社 1 区矫正。否则，收监执行有期徒刑。并进一步对其讲解社区矫正工作制度及意义，要求其严格遵守，让其明确认识到自己是一个罪犯，能够对自己行为负责并承担法律后果的自然人，使他明白自己的违法犯罪行为给他人、家庭、社会造成的危害，懂得社区矫正不等于无罪，使其更好地认罪服法。通过学习教育，*终于对社区矫正的实质有了了解，打消了以前的错误认识，更加坚定了好好改造的决心与信心，使其正确认识了适用社区矫正的意义。
2、敞开心扉，与其促膝交谈，重建个人信心，提高自我免疫系统。针对*被判缓刑后意志消沉，生活自暴自弃，缺乏上进心等特点，我们为了帮助他树立信心，重塑人生，每月与其深入谈心，对其缺点和错误善意提醒，有效制止，并心与心与之沟通交流，一谈就是几个小时。向他讲了很多逆境成才的事例，鼓励其树立正确的人生观，*在接受教育后，深深体会到社区矫正员对他的关怀和爱护是真心实意的，表示将下决心改变过去的恶习，好好的做人，使他重拾生活的信心。
3、定期走访、掌握动态，争取家庭支持与教育。每月对其家庭进行走访，了解其家庭生活和最近表现情况。*家人也都是农民，只懂得种地，没有太多的文化，刚开始对社区矫正工作并不理解，认为*被判缓刑就是无罪了，不需要*的监管，平常对*也只是顺其自然，认识不够，不对其进行监管和教育，对*平时所作所为不闻不问。通过社区矫正员和他父母深入谈心，详细解说了社区矫正的制度、意义和进行社区矫正的原因，此后*的父母积极配合社区矫正工作的开展。*在缓刑后，回家要承包几亩土地，他的妻子认为，刚出完事摊了官司，就应该在家安心呆着，我们耐心地做起了*妻子的工作，让他妻子知道犯一次错不等于一生犯错，不等于一事无成，要给他机会，给 2 他鼓励和支持。现*在妻子的支持下已经把承包的土地种上了玉米，秋天就是一个好收成。
三、开展心理辅导，接受科学矫正。
我们的社区矫正员运用心理学针对*思想固执，做事不计后果，可塑性强、自律性较差等心理特点，对其进行多对一的帮教，为其进行心理疏导、医治心理疾病，帮助其树立改过自新，重新做人的信心。
四、组织公益劳动，进行行为引导。
公益劳动是教育、感化、挽救社区矫正对象，使其走上回归社会之路。组织其到佟家敬老院和山河中心市场为老人清扫房间、清扫垃圾等公益活动；组织其参加每月法制宣传活动，在活动现场他们与*工作人员一道向群众分发法律宣传材料，在自然的环境中管理人员与社区矫正人员进行情感交流和思想互动，增进了彼此之间的了解，通过情景感染，使他自主自愿地接受到深刻的法律教育，使其受到美的熏陶、思想的影响和情绪的调动，使其建立自信心、增强自尊感，也让其意识到公民的本质在于参与，参与社会政治生活、公共生活既是自己的权利，也是自己的义务，做一个对社会有用的人。
