高一英语概要写作范文（精选多篇）

推荐第1篇：高一英语写作指导

高一英语写作指导

从历年英语科高考试题来看， 高考试题中分值逐渐增加，本文仅就如何提高学生英语写作能力的问题进行探索。

英语的听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，又呈螺旋式提高。听和读是领会和理解别人 表达的思想，是从外部言语到内部言语的内化过程，说和写是用言语表达思想，是从内部言语到外部言语的外 代过程。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高，而写的训练又能进行一步提高听、说、读的能力 。因此，写的训练应该贯穿于整个英语学习的全过程，寓写于听、说 等诸方面的训练中，才能真正全面提高学生写 的能力。

一、加强听力训练促进写作

《新概念英语》的作者在介绍该书使用说明中强调：\\\"不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说 没有听过的语言。\\\"很明显，通过听的渠道获得语言信息及语言感受，在外语学习中是基础的基础。为提高学 生听力，使其获取更多的信息，从而为表达打下基础，该书选材多样化，有小故事，对话，英美家庭 生活习俗，风土人情，文化背景知识以及人 物介绍；语言地道，由英美人士朗 读，语速由慢到快，循序渐进。

二、积累词汇，促进写作

犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料。如果同学们拿起一篇英语文章，有８ ０％的词不认识，那么怎能理解文章所表达的信

息呢？如果要写一个句子，１０个词有８个词拼写不出或拼写 错误，又怎么能表达自己的思想呢？可见，衡量一个学生英语水平及交际能力的高低，关键还得看他掌握词汇 量的多少。教学大纲规定的词汇是经过科学筛选的，是中学生学好英语所需的最基本的词汇。大纲明确指出， 学生应\\\"能拼写所学单词\\\"、\\\"知道基本词义，能听懂，在口、笔头练习中能运用\\\"。同学们应该都坚持每周默写单词，根据汉语解释，写出词的拼写形式，词类，音标。

三、书写规范，促进写作

高考ＮＭＥＴ\\\"书面表达\\\"的质量，既反映在表达内容上，也反映在书面形式上，因此，要求学生书写规范，写好 匀笔斜体行书，注意连写，以及文面美观。ＮＭＥＴ试题中之所以要有\\\"书面表达\\\"一 题，其目的就是要考查学生\\\"写\\\" 的能力，其中就包括拼写和书面的基本功，我们应该从一开始就要注意训练 这两方面的基本功。

推荐第2篇：高一英语写作指导

高一英语写作指导

一、通知类

注意要点：

1.通知的目的是要告诉对方即将发生的事情，所以多用将来时

2．必须讲清时间、地点、活动内容、活动要求等要素

3．书面通知常用第三人称

4．口头通知多用第一或第二人称， 用词较口语化

书面通知：Notice

In order to _______________(此通知的目的),（举办方）___________ has decided to

______（活动名称，时间，地点）.（活动名称）_____________ will be

held____________________（时间、地点、举办方）（参加对象）.______________ are \\is welcome

to attend____________(活动名称).

Everyone is required to _____________(对参加者的要求).

(Good luck!\\Wish you succe!赛事类通知常用)

(Have a good time!\\You are sure to have a lot of fun.活动类通知常用)口头通知

Ladies and Gentlemen\\Boys and girls\\Hello, everyone,

May I have your attention , please? I have an announcement to make.

(举办方)________is going to ___________(活动内容、时间、地点、).(活动名

称)____________ is intended to ___________(活动目的).If you want to join us, you’d better

__________(对参加者的要求).Everyone should be there on time and all of you are welcome.

That’s all.Thank you!(或者 Any question?)

课本:模块一 P16

口头通知开头常用套语

May I have your attention, please?

Attention please, everyone.I have an announcement to make.

Be quiet.I have something important to tell you.

I’m glad to tell you something important.

口头通知结尾常用套语

Don’t be late.Be sure not to be late.

Please be present on time.Please take your notebooks with you and be on time.

Those who are interested in it are warmly welcome.

1)请根据以下的情景说明，使用5个规范的英语句子描述全部所给的信息内容。

[情景说明] 你校将举办暑假短期会话班，请根据以下内容写一篇书面通知，介绍有关情况：

1) 办班目的：提高学生听力和口语能力；

2) 时间：7月27日至8月5日；3) 地点：教学大楼221室；

4) 学习内容：Look Ahead；5) 报名地点：教师办公室；

6) 补充说明：美籍教师Mr Black夫妇每星期将两次来班与学生会话。

[写作要求]

1、标题：English Conversation Cla；

2、必须使用5个句子介绍全部所给的内容；

3、将5个句子组织成连贯的短文。

English conversation cla

In order to improve the students’ ability to listen to and speak English, an English conversation cla will be held during the summer holidays, from July 27th to August 5th, in Room 221, Claroom Building.Look Ahead will be the textbook for the cla and the Blacks from America will come and have talks with the cla twice a week.It is a good chance to practice listening and speaking.Everyone is welcome to the cla.Those who would like to attend it can go to the teachers’ office and sign your names there.2)通知 —— 举办“中学生才艺大赛”的通知

Notice

A “High School Students Talent Show” will be held in Guangzhou Television Station on October 1.There will be eight kinds of talents, including speeches, songs, dances, and musical instruments playing etc.One 1st prize, three 2nd prizes and five 3rd prizes for each type of talent will be offered at the show.If you’d like to have a try, please go to the TV station to sign up before April 30.It’s a good chance for you to show your special talent.

The Students Union

二、表达观点类：

典型例子 课本：模块一 P101 A B

目前，一些诸如GG, MM, Xia Mi 等网络语言在青少年中极为盛行，并且出现在家庭作业报告，甚至全国入学考试的作文中。请你以 “Should Internet Slang Be Prohibited (禁止)？”为题，根据下表内容用英语写一篇短文，并谈谈你自己的看法。

一些同学认为网络语言生动、时尚网络语言充满幽默与智慧使网上聊天更快捷 另一些同学认为网络语言缺乏思想性没有被大部分人理解、接受过多使用使人不解，甚至误解？你的看法

注意：1.短文开头已经给出，不计入总词数；

2.词数：100左右3.参考词汇：生动的vivid；智慧intelligence

Should Internet Slang Be Prohibited?

At present, Internet Slang, such as “GG, MM, Xia Mi”， has become popular among the teenagers.

There are different opinions on Internet Slang.Some students think Internet Slang is vivid, fashionable and full of humor and intelligence.Besides, it makes chatting on the Internet quicker.However, some other students think Internet Slang lacks depth of thought and is too simple.Also, it is hard to understand and not accepted by most people.The words sometimes might make people confused, even resulting in misunderstanding.

Every coin has two sides.In my opinion, living in the Information Age, if we don’t know the Internet Slang, we seem to fall behind the times.It will be OK as long as these terms are used correctly in proper situations.

如何提建议—— 给交友有困难的同学提建议

I am sorry you are having trouble in making friends.

【引出建议】Here are some tips to help you.【列举建议】First, why not go and talk to people standing on their own.I agree this is difficult but that person may be lonely too.If you

do this, I am sure you will soon have a new friend., you can begin the conversation by asking about their likes and dislikes,【理由】which will make you find people with the same interests.【理由】letting people know how friendly you are.

I hope you will find these ideas useful.

举例说明 —— 和谐师生关系对你的影响

【要证明的观点】Actually, having a good relationship with teachers makes it easier for us to get 【引出例子】Take me for example.【例子】My teacher is my good friend.When I fail in the exam, it is my teacher that first helps m to analyze the problem.She is patient enough to make me get over all the difficulties in my study.When I am unhappy she always listens to me carefully and then gives me some reasonable suggestions, so that I can focus on my study soon.Also, I have learned to be helpful and considerate.【重申主题】 the good relationship with my teachers, I could not have made such progre.

讨论或辩论 —— 禁止乞丐在地下人行道行乞留宿

【引出主题】Recently, Guangzhou has paed a law to ban beggars from begging

and sleeping in the subways and our cla【反对及其理由】56% of the students beggars really have difficulty in making a living and have to play music in the subway to survive.

【赞成及其理由】However, 44% of the students bring a lot of trouble for the city.What’s more, some beggars are just taking advantage of people’s compaion to make easy money.

【个人看法】should take some measures to help them.

利弊对比 —— 网购的利弊

【点明主题】Nowadays many people prefer to shop on line.【罗列益处】’s convenient for us to shop on line.【罗列弊端】But just as the saying goes, every coin has two sides.Its negative aspects are alsoOne of the disadvantages is that we are not sure whether the goods we buy are in good quality.line fornegative ones., I would like to shop on line.

常见英语谚语50句

1.No cro, no crown.不经历风雨，怎么见彩虹？

2.Life is not all roses.人生并不是康庄大道。

3.All things are difficult before they are easy.凡事总是由难而易。

4.Failure is the mother of succe.失败是成功之母。

5.Let bygones be bygones.过去的就让它过去吧。

6.Never too old to learn, never too late to turn.亡羊补牢，为时未晚。

7.Never say die.永不言败。

8.Adversity makes a man wise, not rich.逆境出人才。

9.A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。

10.No gains without pains.吃得苦中苦方为人上人。

11.Succe belongs to the persevering.坚持就是胜利。

12.He laughs best who laughs last.谁笑到最后，谁笑得最好。

13.Knowledge is power.知识就是力量。

14.It is never too old to learn.活到老，学到老。

15.Time flies.光阴似箭。

16.Lost time is never found again.岁月既往，一去不回。

17.Time and tide wait for no man.岁月不饶人。

18.A young idler, an old beggar.少壮不努力，老大徒伤悲。

19.An hour in the morning is worth two in the evening.一日之计在于晨。

20.Every minute counts.分秒必争。

21.Custom makes all things easy.有个好习惯，事事皆不难。

22.Do nothing by halves.凡事不可半途而废。

23.Constant dripping wears away a stone.水滴石穿，绳锯木断。

24.Great hopes make great man.伟大的抱负造就伟大的人物。

25.Nothing seek, nothing find.没有追求就没有收获。

26.Confidence in yourself is the first step on the road to succe.自信是走向成功的第一步。

27.Every man is the architect of his own fortune.自己的命运自己掌握。

28.Genius is nothing but labor and diligence.天才不过是勤奋而已。

29.A mother\'s love never changes.母爱永恒。

30.Children are what the mothers are.耳濡目染，身教言传。

31.Easier said than done.说时容易做时难。

32.A friend in need is a friend indeed.患难见真情。

33.A faithful friend is hard to find.知音难觅。

34.All good things come to an end.天下没有不散的筵席。

35.Every man has his faults.金无足赤，人无完人。

36.Diamond cuts diamond.强中自有强中手。

37.Knowledge makes humble, ignorance makes proud.博学使人谦逊，无知使人骄傲。

38.A good book is the best of friends, the same today and forever.一本好书相伴一生。

39.There is no royal road to learning.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

40.Gold will not buy anything.黄金并非万能。

41.Handsome is he who does handsomely.行为漂亮才算美。

42.Honesty is the best policy.做人诚信为本。

43.It is the unforeseen that always happens.天有不测风云，人有旦夕祸福。

44.Man proposes, God disposes.谋事在人，成事在天。

45.Every advantage has its disadvantage.有利必有弊。

46.Look before you leap.三思而后行。

47.Every man has his hobbyhorse.萝卜青菜，各有所爱。

48.All roads lead to Rome.条条大路通罗马。

49.Do as the Romans do.入乡随俗。

50.A merry heart goes all the way.心旷神怡，事事顺利。

推荐第3篇：高一英语写作训练

高一英语 冯蕊 2013.11.30

高一英语写作讲义

(一) 第一次月考作文分析

 题目：假定你叫张华。一家英文报社来信要邀请你调查一下中学生对网络使用的情况，并依照调查写一篇报道。请根据下表提供的信息，对你的调查作简要介绍，发给报社。 主要的用途：1.阅读国内外新闻，学习英语。2.发email、欣赏音乐、看电影、玩游戏等。3.网上购物。

出现的问题：1.过多地在网上玩游戏，浪费了时间，影响了学业。2.浏览不健康信息，对身心有害。

 范文：

As we all know, the Internet is playing an important part in our daily life.We can do many things by the Internet.For example, we can read the news around the world, learn English, write e-mails, listen to music, see a film and play computer games on the Internet.Oh, we can go shopping by the Internet, too.So it is very useful for us.

But at present, the Internet also has many disadvantages.Because many teenagers spend too much time on playing computer games, they have so le time to study that their study grades get worse.It’s a very serious problem.Some people look through unhealthy news by the Internet.It can influent their minds and themselves.

In my opinion, we should make good use of the Internet and form a good habit to use the Internet.I think you can do it.(二) 三步作文法

1.List the key points罗列出关键点

 have acce to learn news at home and abroad as well as learning English  send e-mails, enjoymusic, see films, play computer games

 do online shopping

 spend too much time in playing computer games online（be buried in）  waste time/ affect their studies（do harm to）

2.Make sentences造句

 They can not only read news at home and abroad but also learn English by the

Internet.

 With the help of the Internet, they can have acce to learning the latest news

at home and abroad as well as learning English.

3.Form a paage and polish形成作文并修改完善

(三) 写作小技巧

满分作文都有个共性就是有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。高考大纲中常用的连接词有以下几类：

 并列补充关系：what’s more, besides, also, as well, moreover, furthermore, in

addition等等。

 转折对比关系：but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary,

although, different from, in contrast to, in spite of, unlike, neverthele, not only…but also, years ago…today, the former…the latter, then…now, theonce…now, on the one hand…on the other hand, some…others等等。

 因果关系：since, as, because (of), for, so, thus, therefore, as a result, so that  条件关系：if, on the condition (that), as long as, unle, or else等等。

 时间关系： when, after, before, until, as soon as, later, afterwards, soon, lately,

recently, since, from then on, in the meantime, then, suddenly, at the same time, next, early this morning/year/century, now, after, presently, later, finally, at last, all of a sudden等等。

 特定的顺序关系：above all, first of all, firstly, first, secondly, the , next, finally, in

the end, at last

 换言之：in other words, that is to say, to put it another way

 举例说明：for instance, for example, like, such as

 陈述事实：in fact, actually, as a matter of fact, to tell you the truth

 总结：on the whole, in short, all in all, general, in a word, in conclusion, in closing,

in summary等等。

特别要注意谓语用什么基本时态以及前后的时态呼应，注意句子与句子之间的有机

联系，段落与段落之间的自然过渡。这样既能显示出你的高中水平，又能使文章层次清楚，文理通顺、结构严密紧凑，衔接自然。这样只要要点全，准确无误，语句通顺流畅那就是高水平、高档次的作文。

(四) 写作训练

 题目：假若你是某高中学生李华，进入高中后，你觉得学英语的方式与初中有很大的不

同。你给自己的英语老师写了一封信，讲述自己的英语学习情况。请你根据下面的提示补全此信。

1.开始学习高中英语时，觉得学习英语有很多困难，难得让他几乎丧失信心；

2.后来逐渐意识到英语的重要性；

3.每天努力学习英语，例如多读书，多背诵英语课文等；

4.向老师和同学请教更好的学习英语的方法；

5.他们的帮助和您的鼓励使我取得了很大的进步，现在对英语越来越感兴趣。

 作文：

Dear Mr.Li,

I’m glad to tell you that I have made great progre in my English study since I became a senior high student.

________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Thank you so much for your great help in your cla.

Wish you all the best.

Yours,

Li Hua

推荐第4篇：高一英语写作指导

【写作情景】假若你是某高中学生李华，进入高中后， 你觉得学英语的方式与初中有很大的不同。 你给自己的英语老师写了一封信，讲述自己的英语学习情况。请你根据下面的提示补全此信。

【写作内容】

1.开始学习高中英语时，觉得学习英语有很多困难，难得让他几乎丧失信心；

2.后来逐渐意识到英语的重要性；

3.每天努力学习英语，例如多读书，多背诵英语课文等；

4.向老师和同学请教更好的学习英语的方法；

5.他们的帮助和您的鼓励使我取得了很大的进步，现在对英语越来越感兴趣。

【写作要求】字数在100字左右。

参考词汇：背诵：recite高级的: senior

Dear Mr.Li,

I’m glad to tell you that I have made great progre in my English study since I became a senior high student.

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Thank you so much for your great help in your cla.

Wish you all the best.

Yours,Li Hua Dear Mr.Li,

I’m glad to tell you that I have made great progre in my English study since I became a senior high student.When I started to learn senior English in the beginning, I had much difficulty in learning English.I found it so difficult that I almost lost heart.Later, I gradually realized the importance of English, as a result, I worked hard every day, such as reading and reciting English texts as often as poible.I also went to ask my teachers and clamates for better ways of learning English.It is their help and your encouragement that help me make great progre in my English.And now I’m getting more and more interested in it.

Thank you so much for your great help in your cla.

Wish you all the best.

Yours,

Li Hua基础写作（共15分）

请根据以下信息写一篇英语短文，简单描述一下1923年发生在日本的地震。

1.地震于1923年发生在日本横滨市(Yokohama)；

2.当时人们正在睡觉，并不知道地震发生；

3.大量的房屋、建筑物倒塌，水电供应中断；

4.有140,000多人丧生，还有很多受伤者和无家可归者；

5.是历史上最严重的地震之一。

要求：

1.短文必须包括要点中的所有内容；

2.可以适当增加细节，以使内容连贯；

3.词数：100左右。

(One poible version)

In 1923, a big earthquake hit/struck/occurred in/happened in/took place in the city of Yokohama, a city in Japan.It happened at night when most people were sleeping.When the earthquake happened/ occurred /took place, it seemed that the world was at an end.Houses and tall buildings fell down.Water and electricity were cut off.There were fires and smoke everywhere.In a few seconds the whole city was almost destroyed and lay in ruins.The number of people who were killed reached more than 140,000.Besides, a large number of people were injured and lost their homes.It was one of the biggest earthquakes in history.

写作（25分）

按照中文大意写成语言规范,前后连贯的文章：

汶川过去是一个不知名的小城市，它距离成都159公里。就在2008年5月

12日约下午两点半，汶川发生了一次强烈地震。许多房屋倒塌，成千上万的人无家可归。一些老师和家长为了救孩子牺牲了。全国都关心汶川，送来了救援人员。人们相信汶川有更美好的未来。 Wenchuan used to be an unknown small city, which is 159 kilometres away from Chengdu.It was at about 2:30 pm on May 12, 2008 that a strong earthquake struck Wenchuan.So many houses fell down that thousands of

people became homele.Some teachers and parents lost their lives in order to save the children.However, the whole nation was concerned about Wenchuan, so they sent rescue workers.Generally, people believed/believe that Wenchuan would/will have a great future.第二部分、如何提升句子

I.讨论下面习作并对比两篇范文：

请根据以下的情景说明, 使用5个规范的英语句子描述全部所给的信息内容。标题为My English Learning

【情景说明】

我学英语已经六年了，在英语学习上有了一定的进步，但总是觉得英语难学，尤其是英语中的一些习惯用法。自己今后一定要努力学习这门有用的外语， 争取早日掌握这门语言。

范文1My English Learning

①I have been learning English for over 6 years.②I have made some progre in my English.③But I always feel English is hard to learn, especially some English idioms are difficult.④I will work hard at this useful foreign language.⑤I will try hard to grasp this foreign language.范文2My English Learning

① It is six years since I began to learn English.② With the help of my teachers and clamates, I have made progre in my English.③ Now I’m doing well both in writing and reading in English.④ But I still find it hard to learn English, such as some difficult idioms.⑤Difficult as it is, I have made up my mind to master this useful language by my hard work.

III.Here are 3 ways to make sentences:

A.巧妙运用短语，写出规范的简单句：

1)借助名词短语做同位语

如：李立，男，19岁，1986年生；籍贯：广东。

Li Li,a boy of 19,was born in Guangdong in 1986.

2)借助介词短语做定语

如：李飞，男，10岁，棕色短发，身穿白色茄克。

Li Fei is a ten-year-old boy with short brown hair and a white jacket.

3)借助介词短语做状语

如：有了Tom的帮助，我们很快就找到了他们的村子。

With the help of Tom,we soon found their village.

4)借助非谓语动词短语做定语或状语

如：他们站在大树下，等待着总统的到来。

They are standing under the big tree, waiting for the president.

B.巧用连接词，写出规范的并列句：

如：他给我钱，我不要。

He gave me a lot money but I refused.

如：我刚到拐角处，就见到你啦。

I was just walking down the street corner when I saw you.

C.用好从句和引导词，写出规范的复合句：

2) 定语从句

如：中国，地处亚洲东部；特点：地大物博、人口众多。

China, which lies in the east of Asia, is a great country with a large area and population as well as rich natural resources.

3) 状语从句

如：雷锋还活在我们心中，我深受感动。

I was deeply moved by this,because I know Lei Feng is still living in our hearts.

推荐第5篇：故事写作概要

好故事：矛盾冲突集中、人物关系集中、情节进展集中

故事的思维：是形象思维，把发生的事情具体展示给别人看，而不是直接告诉别人你的观点和评价。故事写作方式：叙述，简洁明了语言，把人物经历和事件发展变化概括地记叙、述说出来。描写，用生动形象的语言，把人物、事物和环境的形态和状态具体地描绘、摹写出来。

故事的写作：审题、构思、确立主题、搭建故事（情节：开端、发展、高潮、结局） 审题，扣题，然后从情节、人物、环境构思，确定 “一两个主要人物，在某个时间某个地方发生了某一件事情。”即“整个故事的脊椎”。 （三要素要有所侧重：实体性命题，例如“玩具”、“照片”，这样的命题本身就是情节发展的中心，是故事矛盾设置的中心，在构思情节时一定要紧紧地扣住命题，以所给实体为中心来结构故事；场景性的命题，例如“假期”、“教室”等，已经在环境这个要素上对故事做了限制，确定了时间或者空间，构思故事就要结合所给的环境侧重对故事人物的选择和情节设置，即往环境里放故事；抽象的命题，比如“梦想”、“乡愁”等，较难，需要将抽象的题目通过人物、环境、情节来予以具象化，主要是在主题的升华上下工夫；带限制性的命题，给词组，例如“老人、草帽、鱼、爬楼梯”，这样的命题已经限定了“人物、环境、情节”，已经为考生搭好了“故事脊椎”，这就要关注如何结合所给要素继续发展故事，要侧重“确定矛盾、丰富人物”，用戏剧化的故事情节为线索来串联这些词组。）

在确定了“一个主要人物，在某个时间某个地方，发生了某一件事情”之后，接下来要思考的是“找一个主题、确定一个矛盾、建立你的人物”，即在三要素“人物、环境、情节”的故事脊椎上继续搭建故事。

编故事四要素：时间、地点、人物、情节、（环境）。人物有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。

要弄清楚的几个问题：（1.何为故事？【有情感基础】2.何为情节？【人物关系变化】看例子“夜场电影”及其分析。3.什么是扣命题？）

故事四大误区：

一、故事落入俗套：天灾人祸、癌症白血病，然后家人朋友同学无一幸免，好像没人去世就没故事。或父母离异，家境贫寒，好像好故事一定苦大仇深，再不就直接是一些电视剧恶俗情节。

二、因要写真情实感，大谈自己遭遇，说自己如何有艺术热情、艺术理想，如何为了自己的艺术理想跟家里人闹翻，只身来到北京，参加专业考试，恨不得从自己还没出生时讲起，洋洋洒洒、罗罗嗦嗦。这样的讲述是没意思的，既然大家都来考试，谁会没有艺术理想呢？。不用自传体的方式表白，讲故事要求结构人物，结构情节，不要求写自白书。

三、趣味低下。

四、外国故事、鬼故事。

命题形式：

1.命题式：（规定人物、道具、情境、情节、主题或情感式），（或理解为：实体、场景、缺乏形象化的如“梦想”“乡愁”等）

1 (规定人物式：如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察和小偷》。规定道具式：如《妈妈的老皮箱》、《一封陌生人的来信》、《一束鲜花》。规定情境式：如《生日宴会》、《飘雪》、《公车上》、《雨夜》。规定情节式：如《回家》、《远走高飞》、《探亲》。规定主题或情感式：如《自尊》、《别亦难》、《善意的谎言》。) 2.续写式：（或开头或其他部分：例“初冬的江边，寒风瑟瑟，两个人正向这里走来„„”如：班主任今天没有来，突然停电了。如“小明在家百无聊赖的看着电视，这时忽然门铃响了。小明跑上去打开门。他一下愣住了……”。改编式：给一则材料、短片、电视剧、成语或新闻，根材料写，如：南郭先生逃走之后。如：请改写“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”。）

3.组词式：（分别抽取时间，地点，人物，动作或其他元素卡片，组合讲或写。例：深夜医务室医生和小偷谈心。给一组相关联或不关联的词来写。例：白云、鲜花、单车、少年。如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。形象组合：例如：茶杯一鞋子一金鱼、鲜花一自行车一台灯。）方法：通过故事中人物之间的关系和事件的发展将这三样物品自然地有机地联系起来。将三件物品(或者其中的一两件)当作故事的中心、关键、事件的起承转合来运用。总之缺少这三件道具，故事就不能构成，而且这三件道具是别的物品不能取代的。切忌：简单地用一句两句的造句把三件物品套进去。如，面盆——鞋子一一金鱼、鲜花一一汽车一一小猫：“某人放下面盆穿上鞋子走到金鱼缸旁观看”，“某人抱着一只小猫从商场出来进了汽车，慌慌张张地撞翻了一个卖鲜花的花摊”。有这样的核心构思是一件好事，但要把这样的一两句话打开，成为一个有头有尾有过程的故事。

4.图片式：看漫画、摄影作品、插图等写。故事元素：

1.人物性格——较稳定人生态度，相应习惯化行为方式。个性符合命题要求，处理好人物之间关系，它是故事的载体。（确定一两个主要人物）

2.情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。情节是由一系列相互联系的、具有内在因果关系的事件组成的。情节的基本要素不是事件，也不是故事，而是人物。具体说是人物的行动和人物的健节的基础。首先，人物行动对情节的形成与发展有举足轻重的作用，没行动，就没活动，活动是解释和表现行为的主要方法。其次，人物性格的展示过程与情节的发展过程是一致的。但不代表人物可以取代情节。 3.结构----情节的布局和规划。

4.主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。

5.矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物性格和目的的不同，所造成的难以调和的对立和较量。

6.情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、事件发生发展时的情势。

2

7.悬念----引起心理期待后，有计划满足或不满足读者。

8.巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。9.对比----故事的常用技巧，利用主要表现对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主要表现对象。

10.伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应，使故事达到情节合理、结构严谨。

11.细节----组成情节的每个细微末节。12.构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。包括：审命题、选素材、定题材、各元素设计等。

情境三大部分构成：剧中人物活动的具体时空幻境；对人物发生具体影响的事件；有定性的人物关系。

例子：昨晚，丁老师家里，中了彩票，自己爱的人

事件：人物人物动作，源于某个具体时间的刺激或诱导。可分两类，一是已经发生过的，不由人物行动导致的。二正在发生，是人物行动的结果。前者促进人物行动，后者是行动的结果，也是情境重要组成部分。

例热开头：丁老师中了彩票。接下来发生的故事可能性很多，悬念也强，容易把读者带入自己的情境中，或让人悲痛，或是静止的画面等。先完成凤头，猪肚，豹子尾，而非简单的语言描述。

立意

“讲故事”要完整搭建一个故事，还要求立意新颖。新颖的前提首先是故事的合理性。 所谓合理性，一是人物性格、情节在故事前后得保持一致，不能有矛盾。比如故事开始的人物是一个胆怯的人，中间没有任何理由，突然就变勇敢了，这样的人物就站不住脚。人的性格形成之后总是有一定稳定性，性格的变化在故事里需要强烈的外部情节引发，不然故事合理性上就出了问题。 多提问题

例：夜场电影

我和小一岁的弟弟去看夜场电影（为什么父母给去，出差了，为什么不干别的，非要看，喜欢看，为什么和弟弟看，关系如何，弟弟是跟屁虫？我走到哪跟到哪？——深究） 夜场电影是什么概念？多晚放映才算？故事人物看的时候是什么季节？冬天？夏天？会放什么电影？电影院会有多少人？最关键是，什么人会去看夜场电影？为什么看？因为夜场电影不比日场，有一定特殊性，不是通常意义的看电影，只要有兴趣就去买票看，去看夜场电

3 影得有个中原因。如没理由，为什么不看日场，要看夜场？如白天工作忙，只能晚上看，为什么不考虑周末的白天看？如某人就爱看夜场电影，为什么他就那么爱看夜场？因为人少？因为便宜？还是因为那个人个性孤僻？假定认可因为孤僻，躲开人群看夜场电影，那问题又出现了，一个个性孤僻的人在夜场电影院会遇到什么样的人？如果考虑这个人是男人，遇见一个同样个性孤僻的女人„„如果遇见的事同样孤僻的男人呢？或者是两个同样孤僻的女人的遇见？再展开思路，除了看电影的人，还有其他电影院工作的人是什么样的人？他们是否有家，孩子，恋人，他们深夜工作又是什么心理感受？„„不断提问，试图找到命题的不同角度。面对同一个命题，提问问题越多，越充分，找到不同的角度可能性就越大。 另一个立意方面的要求就是主题。不一定非要什么真善美，或者站在一个更高角度批判社会问题。讲故事的主题是一个情感主题，即故事是一种什么样的情感——亲情、友情、爱情，更具体说是爱、嫉妒、内疚、还是报复„„必须有一种特定的情感，看似简单，可实际有难度。如“活着的伤疤”考生大讲美国9.11在美民心中留下活着的伤疤，更在全人类心中留下活着的伤疤，对这样的深情感言，不禁要问，美国被炸，跟一个18岁中国高中生有什么关系，怎么就在你心中留下活着的伤疤了？如果是你的亲人朋友在这次丧失，尚且能理解这种伤痛，如没关系，仅仅看报道，怎么就让你受伤了？你心里到底有多少感受？在日常生活中，还有没有真切的情感让你感动、悲伤、难过、欢喜？不要唱高调！

故事，要求的事感情，人的情感，是你与爱的人，恨的人，关心的人，在乎的人之间的感情。这种感情，你生活中没有吗？认透视自己的内心，心里最真实，最柔软的那个地方藏着一些什么样的感情？

冲突

冲突是构成戏剧情境的基础，是展现人物性格的重要手段。 冲突在作品中的表现方式。

② 可能表现为某一人物与其他人物之间的冲突，有人把这种方式称之为外部冲突。

②也可能表现为人物自身的内心冲突（内部冲突）。冲突的这两种方式，有时各自单独展开，更多的时候则是交错在一起，相互作用，互为因果。

不管怎么说，冲突的目的要搞清楚，1为了设定好的情境而动，2为了让人物形象完成升华，3一定要符合逻辑。

最后：让人家看不见的冲突是冲突的高级模式是深化主题，升华人物的重要手段。外在的冲突是吸引读者的重要手段。

一、冲突：情节的核心要素

冲突包含内外两个层面概念：

外部特征看，冲突是由一系列危机构成，危机制造出事件冲突中的若干紧张点，“紧张点”导致力量的重新分配或人物的某种变化，于是吸引观众眼球，让他们想进一步了解人物命运或事态发展。

内部看，是一种动作形式，是发生动作的因素，它随着两种或两种以上的力量在身体、

4 智慧、情感上发生对抗而产生。 例：

（1）A去商场购物，遇见了朋友B。

普通行为，没危机，没紧张点，不会导致利益重新分配与人物心理变化，也不会导致对抗性动作的发生，这一行为不构成冲突，没“戏”。

（2）A去商场购物，遇见了B，B向A询问其妻子的情况，A回答已分居。

（3）A去商场购物，遇见了B，两人谈及A的妻子；此时其妻子也在商场购物，并且身边伴随着她的情人。

（4）A去商场购物，遇见了B，B听说A与其妻子C已分居，C有情人；B相当吃惊，压抑着自己的情绪，因为B一直深爱着C。

后面三例子中“紧张感”在一步步加强，特别（3）（4）两种设计，吸引观众进一步关注事态发展，而（4）情境的设置则使人物在思想、情感上发生很多复杂对抗，无法稳定住自身的情绪而导致内心冲突的深化以及外部矛盾的扩大化。 2.识别冲突

从情感、心理、文化等不同内容形式上对冲突进行分类。好的冲突不局限在单一层面，二十综合、错综复杂的存在。

情感：有人则有情感冲突。情感危机时刻袭击芸芸众生。如现代都市感情迷茫中，婚姻与爱情的相对矛盾，婚外情的合理性等成为冲突的核心。

心理：深层次冲突形式。人物内心活动与对抗，能从人物行为、动作、表情体现出来。 例子：《孔雀》中哥哥、姐姐、弟弟三人都有一片自己的心理世界，都在内心藏着自己的生存哲学。姐姐不敢寂寞、渴望自己，拒绝沉闷乏味的家庭约束，同样也有着自己天真的爱情幻想。她报名当兵，事实上只是暗恋一个伞兵，她自制降落伞，事实上也只是想把这种幻想继续得更彻底。在想要换掉自己痛恨的工作之后，她居然很随便地向一个自己并不是很熟悉的青年提出结婚。性格的内向、工作的不得意、梦想的破灭、家庭气氛的低迷，让一个女孩子无法在一个正常的人性交流中为青春到来时的苦闷寻找到避风港。正如一个雌孔雀在求爱季节里的尴尬，见不到雄孔雀的开屏，它是无法将自己的情欲坦然释放的。这是姐姐心里最为致命的死结，她的心灵世界中永恒存在着的梦想与现实的对抗，她的存在则代表了尚美个体与贫乏时代的强烈冲突。

冲突（下）

冲突是最能带动故事性的叙事元素，同时也是制造节奏的关键性因素，戏剧效果的达成在于冲突的内在设计，也在于大冲突与小摩擦之间的纠结与缓急。

(1) 确立大冲突

必须要设置一个主要冲突，这一矛盾是贯穿剧作始终的，这也就是我们所说的“大冲突”。大冲突是核心，是故事的支撑，正是它决定人物命运沉浮的大事件构成了故事的大脉络。例如《李尔王》盲目的信任导致毁灭。《麦克白》膨胀的野心导致毁灭，《哈姆莱特》人性的弱点导致毁灭，《安娜》对于爱情的追求也导致了她的毁灭。写作前拟定好大冲突，才能把握好工作的方向与落点。情节剧总是从戏剧性较强的事件或背景中寻找冲突，节奏发展迅速，跳跃性强。此“大冲突”必然是一件能够引发所有人关注的大事件。如《绝对控制》写黑道与白道间的较量，并纠结在薛冰与精神教父之间智慧与意志的较量。写实剧注重从生活中提取情绪点，节奏

5 相对缓慢，情绪也没有那么激烈，但不能削弱其中蕴含的冲突力度。如《一地鸡毛》小林身上所体现人生理想与社会现实之间的冲突，无声的冲突发生在人的内心深处，使得人的精神世界在经受外界强烈对抗冲突之时产生一种玉石俱焚额疼痛。 “大冲突”是一个纲。作为一条贯穿的线索存在，引领着剧情发展而方向，将事件、危机、悬念等叙事元素都规范在它的情节意义范畴。它的实现需要依靠情节发展过程中的若干小矛盾去强化和表现。即是“小摩擦”。大冲突是主心骨，小摩擦是血肉。大冲突带有一些精神与抽象的色彩，小摩擦则是实实在在、直观具体的。

悬念

（一）什么是悬念？

提出悬而未决的矛盾冲突，引起观众的关注，这就是悬念。

（二）设计悬念有两种方法：

第一种，只简要地在影片开头部分提出激烈或生动的矛盾冲突，以引起观众急于想知道前因或后果的意念。这种悬念比较常见，如著名影片《卡萨布兰卡》，一开始就让观众替主人公担心起来：在德国法西斯严密控制，并已经严阵以待的危险境地里，反法西斯战士拉斯罗能够逃脱魔掌么？

第二种，特意让观众知道某凶险事件的全部真相，而影片中的主人公却还不了解，进入“套”中。这类悬念，在诸多侦探片、警匪片中，更为多见。

下面以这类情节为基本结构，谈一下故事开头、主体与结尾中悬念的设计使用：

（1） 故事开头——悬念的制造。要经常简洁并迅捷地产生悬念：

“怎么办”型，提出特定的生活冲突或问题，让人急于知道剧中人物如何处理或解答，以产生悬念。如美国电影《致命诱惑》一开始描述一个有着温馨家庭的男子与一个单身女人的邂逅变发生了性关系，男人以为“一时冲动、不过如此”，却不料女人定要破坏他的家庭与之结合而死缠不放！

“为什么”型。开端呈现一个令人不解的事件或一个意外的结局，以此吸引考官。如日本《人证》，一个黑人青年表情异样地进入电梯，当开电梯的小姐与之说话时，突然发现他已经死了——腹部插着一把刀！于是，下面的情节逐次展开，迫使观众不能不看下去„„

（2） 故事的主体——悬念的保持，更生悬念。

保持悬念的方法：

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一、增减人物、调换场景、编织情节，不断展开原来矛盾冲突的深广度与复杂性，使观众不自觉深入矛盾的层层面面，今儿增加原悬念的强度。

二、不断增加新的矛盾冲突，使一波未平一波又起，吸引观众。避免两种弊端，进展过于缓慢，滞重。另一种，节奏过快或一味紧张。

（3） 故事结尾——悬念的释放

一、一次性终结型释放，往往前面设置各种疑团，并使其错综复杂纠缠一起，直到最后再讲悬念释放而真相大白。

例：日本作家西村京太郎《敦厚的诈骗犯》一个理发匠某天开车撞伤热、逃走后心中一直惴惴不安，惟恐被别人知道。这时，店里出现了一个来理发的老人。理发之后，非但不给一分钱，还暗示理发匠：他是“那件事”的目击者，要敲诈他。理发匠只好忍痛把钱给他。不久，老家伙又来了，又是一笔比上次还多的敲诈。次日，此人又来，暗示要边在理发的椅子上闭目养神，边让理发匠给他理发、刮脸。尽管昨天刚刚理过、他的语言刺激手持剃头刀的理发匠——他似乎有意挑逗对方杀死自己。这是个什么势机？为诈钱财么？却不该这么冒险！真是为了让人杀死自己不成？——简直不可思议，敲诈的次数越来越多、索要数额也越大，大到理发匠终于无法忍受决定杀掉老混蛋。不料此时报上登出一条消息，那个心怀叵测的恶毒的诈骗犯竟冒生命危险救了一个小孩，自己却受了重伤。他到底是什么人？好人还是恶棍？——理完不久后，这个老东西又出现在店堂中，又来敲诈了！直到理发匠终于忍无可忍，杀死了这个老人后，才亮出真相：无生活出路的老演员登记了生命保险，要维持妻儿的生存！——原来如此。

二、悬念展开过程中，又包含小悬念的产生与释放（或采用层放曾生、波澜不惊），抓观众兴趣。连环扣的形式，短小故事不宜。

1.营造悬念： 有无悬念例子：“选举”

“有一个成绩非常优秀的女孩，每年都能评为班级优秀干部，而且每次学校里的活动她都积极参与。父母和老师都非常宠爱她。”

“一个女孩在学校，一直是优秀干部，可其中有一年她没被选上！”为什么?故事开头悬念就有了。

2.抖包袱：开头设置悬念，结尾处交代。开头悬念越强，都出原因就要越慎重，避免期待落空，造成故弄玄虚的作用。要有“情理之中，意料之外”的包袱，即整个包袱在人物性格、故事逻辑上来说是合理的，从现实生活的逻辑角度来说也是合理的，但又不是轻而易见的包袱。

7 叙事蒙太奇

叙事蒙太奇

它的特征是以交代情节、展示事件为主旨,按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落，从而引导观众理解剧情。

叙事蒙太奇几种具体技巧：

平行蒙太奇

常以不同时空(或同时异地)发生的两条或两条以上的情节线并列表现，分头叙述而统一在一个完整的结构之中。这种手法是几条线索平列表现，相互烘托，形成对比，易于产生强烈的艺术感染效。

交叉蒙太奇（交替蒙太奇）

将同一时间不同地域发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起，其中一条线索的发展往往影响另外线索，各条线索相互依存,最后汇合在一起。这种剪辑技巧极易引起悬念，造成紧张激烈的气氛，加强矛盾冲突的尖锐性，是掌握观众情绪的有力手法，惊险片、恐怖片和战争片常用此法造成追逐和惊险的场面。

重复蒙太奇

具有一定寓意的镜头在关键时刻反复出现，以达到刻划人物，深化主题的目的。如一些宣传共产党的影片里，那面象征革命的红旗的重复出现,使影片结构更为完整。

连续蒙太奇

这种叙事自然流畅，朴实平顺，但由于缺乏时空与场面的变换，无法直接展示同时发生的情节，难于突出各条情节线之间的对列关系，不利于概括，易有拖沓冗长，平铺直叙之感。因此,在一部影片中绝少单独使用，多与平行、交叉蒙太奇手交混使用，相辅相成

8

推荐第6篇：写作理论概要

写作知识体系

一、写作准备

（一）思想修养

1、热爱祖国，关注国家大事

2、树立科学思想，追求现代意识

（二）心理能力

1、观察与感受

2、联想与想象

3、表达与思维

（三）素质准备

1、生活积累

2、学识储备

3、语言学习

二、写作过程

（一）聚材选材

聚材，搜集占有材料，一般来说有以下三种途径：观察、调查、阅读。

选材的原则：围绕主题，选取典型，新颖生动有特色，真实性。

选材的方法：精于鉴别（辨别真伪讲究质量，区别文体有的放矢），巧于剪裁。

（二）运思炼意

运思基本特性：创新性、求美性、灵活性、贯通性、综合性、个体性。

运思的主要方法：自由运思、命题运思、形象运思、抽象运思、创造运思、想象运思。 炼意的原则：必须以丰富的材料为基础，必须以正确的思想观点为指导，必须善于发掘事物的本质，必须注意所反映事物的特点，必须体现时代的精神。

炼意的要求：正确、深刻、鲜明、集中、新颖。

炼意的方法：筛选、比较、拓深、归纳。

（三）谋篇布局

谋篇布局的原则：一要符合事物的发展规律二要服从表达主题的需要三要适应不同文体特特点

谋篇布局的要求：一玩着连贯熟委员和二严密紧凑顺理成章单疏密相间错落有致此波澜起伏曲折变化

谋篇布局的基本内容：

一、内部结构

线索的含义就是贯穿在整篇文章中情节发展和思想感情发展的路线。现成的作用他是主题突出结构严谨形散神聚。现有的分类：单线复线放射线。线索的安排方式：一主题为线索、以人物为线索、义务为线索、以中心事件为线索、以感情为线索。

脉络脉络的含义，就是作者观察认识事物分析问题时思维活动过程的路线。脉络的自身特点：朴理性贯通性严谨性。

二、外部结构

外部结构就是文章的外不存在形式。它的主要内容是层次和断路，过渡和照应，开头和结尾。

1、层次和段落

层次的安排方式：记叙文体安排层次的方式主要由以下六种：以时间的推移为顺序安排层次，以空间的变换为顺序安排层次，以时空交叉为顺序安排层次，材料性质的分类安排层次，以作者的认识和感情发展为顺序安排层次，以人物的意识流动为顺序安排层次。议论文体安排层次的方式主要有以下四种：总分式、并列式、递进式、对比式。

段落的划分要求有三点：集中、完整、匀称。

2、过渡和照应

过度就是文章的层次和作了之间的连接和转换。过度在文章中信承上启下的作用。照应就是文章前后内容的观照呼应。过度的安排有两种情况：内容转换除要安排过渡。表达方式和表现方法变换时要安排过渡。

过度的方式有三种：用过渡词语表示过渡。用过渡句表示过渡。用过渡段表示过渡。 照应的方式有三种：结尾和开头向照应。前伏和后应相照应。正文和标题相照应。

3、开头和结尾

开头的方式：常见的开头方式有两种类型，开篇点题式和形象导入式。

开篇便提示主要有以下四种：开门见山起句发意。奇句夺目先声夺人。落笔入题说明缘由。开头总说提摄全篇。

形象导入式主要有以下五种：描绘环境引出人物。抒发感情渲染气氛。回忆联想引起下文。突兀而起倒戟而入。借用相关事物引入正题。

常见的开头法：

开门见山法 如：

我的语文老师姓高，30岁左右，张的小鼻子小眼小身材，可以说小巧玲珑，唯一称得上大的是他的嗓门……

接近法

类比法

描写法 如：

已经是深秋季节，了无生气的枝头上命令落落挂着几片黄叶，被冷风抽打得悉悉索索的哽咽。苍白的残阳斜射在街头，没有一丝暖意。忽然 ……

议论法 如：

有些人，便携式像风一样，经历过了，纤细一些尘土，的士劲一过，却象是什么也没有发生过一样。而有些事，却能久久留在我们的内心。

设疑法 如：

朋友，你喜欢读书吗？书，拉起了事件的距离，坐到了地狱的性格；树，是您唱有千山万水，鸟瞰古今中外；书，半年踏上异乡的征途，人生从此充满阳光，充满希望。

引用法 如：

你为我贫穷，被围，不满意，瘦小，我就没有灵魂，没有新貌？你想错了……

这就是电影界爱你的一具台词，也是我个人的内心写照……

比喻法

结尾的方式：主要有以下三种类型：自然结尾，系结构形态没有独立的段落表示，行文完了也就自然结束，不再另行结束的话。束前结尾，系结构形态通常用独立的段落来显示，它是对文章前面缩写的各个部分，或得出结论和叙述结局，或表示赞美。推后结尾，其结构形态也有独立的段落来表示，他用抒情议论描写类联想等手法，把文章内容引申到成果更深的方面。

常见的有以下四种：醒明主旨篇末点题。含蓄委婉余味无穷。描写景物渲染气氛。展望未来鼓舞斗志。

谋篇布局的能力训练：锻炼思路、立定格局、编制提纲。

（四）语言锤炼

语言锤炼的要求和方法：

准确性要求：用词要认真推敲斟酌，精心辨析词义（辨析词意的轻重，区别范围的大小，分别具体与概括的不同），仔细区别词的感情色彩，注意掌握词的语体特点（口语书面语），句子的结构要合乎语法（结构要完整、搭配要得当、语序要合理、关系要明确），文章内容要合乎逻辑。

简洁性性要求：要注意思维的训练，要提炼最精粹的词语，要熔炼含蓄的词语，可适当选用文言词语。

生动性要求：多用形象的赐予，多用新鲜的词语，多用群众的口语，适当运用修辞手法，句式要富于变化（语气句式的变化，长短句式的变化，长短句式的变化，声音要和谐悦耳）。

平易性要求：有真意发真情，去粉饰弃雕琢。

（五）修改成文

文章修改的范围：从以下两个方面考虑：

思想内容方面：主题不够集中突出，或缺乏积极的教育意义。材料不够典型新颖，或真实性不可靠。引文不当引文不当用例不妥，不能说明观点或表现主题。概念模糊判断不清，推理论证不合逻辑等等。

表现形式方面：结构不严谨不完整或缺乏条理性。层次段落过度照应开头结尾的安排不恰当。叙述描写以论述请说明等手法的运用不和文体和文章内容的具体要求。字词句运用不当，辞不达意。句子不顺，语句不合语法规范。书写格式不合要求，标点符号使用不当等等。 文章修改的内容和方法;完善主题，增删材料，调整结构，润色语言，检查文面（文字书写，标点符号，行款格式，等等）。

三、文体写作

1、写人记事

2、写景状物

3、论事说理

4、抒情言志

5、应用说明

四、写作训练

1、目的原则

一般的说写作训练有以下四个目的：加强作者修养，领悟写作原理，提高写作能力，培养写作习惯（一是写的习惯，二是讲究写作技术的习惯）。

写作训练的原则：

坚持学以致用

(一）平时对学生的训练时不是适应他们当前所有的积蓄，不但不阻遏他们并且多方诱导他们使他们尽量拿出来；(二)平时出给学生作文题目是不是切近他们的见闻以及情感思想等等；（三)学生对作文的反应是不是认为非常自然的不做不快的事，而误认为教师硬要他们去做的无畏选举。

激发写作兴趣

发展思维能力

要在写作训练的各个阶段和各种文体的写作训练中，具体指导学生在观察中思维、在阅读中思维、在采访中思维；要启发他们下笔前思考为什么写、写什么和怎么写。

注意因材施教

要做到因材施教应该注意以下三点：首先要循序渐进。中学作文训练的顺序是：记叙文、说明文、议论文。其次要先放后收。开始作文，不要设下许多框框来束缚学生，要任他驰骋思想情感。最后要因人制宜。

促进双重转化

双重转化是写作行为过程的一个重要特性。他指的是，任何一篇作文的完成，都必须现由客观事物到作者的认识〈第一重转化〉，再由作者地认识到语言文字的表现〈第二种转化〉即物→意→文。教师在训练中，必须引导和促进学生实现上述双重转化。要通过训练观察、感受、阅读、选材、立意、结构、表达等，使学生提高实现第一重转化所必需的摄制力——摄取、构制的能力，包括观察、捕捉的能力，感受、体验的能力，想象、概括的能力，提炼、开掘的能力，并提高实现第二种转化所必需的表现力——驾驭文字再现思想感情的能力，包括谋篇布局的能力，遣词造句的能力，执笔行文的能力，修改加工的能力。

能力对应图

观察——观察、捕捉的能力

感受——感受、体验的能力

选材——想象、概括的能力

立意——提炼、开掘的能力

结构——谋篇布局的能力

表达——遣词造句的能力

执笔行文的能力

修改加工的能力

2、体系方法

写作训练的体系：

一、指导——示例——练习训练体系

这种训练体系见于中央教育科学研究所教改实验小组便写的作文教材。他本着先易后难，循序渐进的原则，按训练的项目组成一个个单元，每一个单元都有三个部分：作文指导、示例、练习。

二、作文知识——例文——作文范围——写作指导训练体系

这种训练体系限于人民教育出版社中学语文编辑室编写的写作教材。他按照记忆能力、说明能力、议论能力的大序列，分别安排各年级的训练重点，每一课都包括四个部分：作文知识；例文；作文范围；作文指导。其特点是着重进行长篇文章的整体训练，而把单项训练放在阅读课的练习中进行。

三、观察——分析——表达三级训练体系

他们把写作训练组成为三级六段段。第一级：着重训练培养学生的观察能力；分为两个阶段进行：一般观察训练、深入观察训练。第二级：着重培养分析能力；分为两个阶段进行：分析起步训练、分析入门训练。第三级：着重提高表达能力；分为两个阶段进行：语感训练、章法训练。每一级训练均设计两种方法，第一级训练交替做定向观察与机遇观察练习；第二的训练交替做命题分析与选题分析训练、第三级训练交替做借鉴性表达与创造性表达练习。初一年级着重培养观察能力，进行第一级训练；初二年级着重培养分析能力，进行第二级训练；初三年级着重提高表达能力，进行第三级训练。

四、语言与思维结合训练体系

它由五个专题组成：第一是语言练习（长短句变化、语感的培养等）；第二是形式逻辑的训练（语言清晰性、思维条理性、语言连贯性的练习）；第三是想象与联想、综合与概括的训练、第四是写作技巧的局部练习、第五是阅读与分析练习。

五、分格教学法训练体系

六、作文范围——作文要求——作文提示——参考题目训练体系

七、命题——写作提示引导式训练体系

八、范文——作文以读代写、读写结合训练体系

九、启发性导言——范文分析——写法指导训练体系

十、作品范例——学生作文示例——写作知识——预备活动——正式作文多级训练体系 十

一、基本写作能力——特殊写作能力训练体系

写作训练的方法

1、训练口头写作能力的方法：讲提纲，谈写法，报告新闻，叙述故事，谈论感想，说明事物，限时讲话，组织讨论，会议发言，宣讲作文。

2、训练书面写作能力的方法：，写观察笔记，采访手记，阅读笔记，虚构故事，自拟作文题，审题心得，写立意体会，写结构提纲，写提纲成文，写命题作文，写自由作文，写限体作文，写供料作文，修改作文，课外练笔。

五、审题知识

一道作文题可能包含以下信息：一世主题的限定二是须在范围的限制但是看题目里联系实际生发主题的线索。

四不渗提法：

的一步：以赐予为单位切割题目

第二步：了解题目中每一个词语带来的限制与相对具有的自由空间。

第三步：抓住关键赐予。

第四步开掘提议推陈出新。

推荐第7篇：高一英语写作学案2

句子成分表语、定语、状语、补语

（二）

Step 1 表语

练习：请找出下列句子的表语并指出表语是由什么来充当的(名词、数词、形容词、介词, 不定式, 分词, 还是表语从句)。

1My wallet is on the desk.( _____________________ )

2.The book isn’t mine.( _____________________ )

3.The leaves turn yellow in fall.( ______________________ )

4.He has become a police officer.( ______________________ )

5.My suggestion is that we should start at once.( ________________________ )

6.My suggestion is to leave at once.( _____________________________ )

7.His speech was boring.( _________________ )

8.The whole cla got excited at the good news.( _________________ )

Step2 定语

练习：请找出下列句子的定语并指出定语是由什么充当(形容词、形容词性代词、数词、名词、介词短语、分词还是定语从句)

1.The beautiful sight attracts many tourists every year.()

2.The wallet on the desk is mine.( ____________________ )

3.The demanding bo wasn’t satisfied with my work.( ________________)

4.That building being repaired is our library.( __________________________ )

5.He is one of the students that have been late.( _____________________________ )

6.The excited boys burst into cheers.( _______________________ )

7.A woman police officer was praised for her good work.( __________________)

Step 3 状语

练习：请找出下列句子的状语并指出状语是由什么充当(副词、介词短语、不定式、分词、状语从句)。

1.He did his homework carefully at home.( ________________________)

2.Her mother goes out to do some shopping on Sunday.( _________________________)

3.When I grow up, I am going to be a teacher.(______________________________ )

4.Feeling tired, he went to bed without supper.(______________________________ )

5.He lost his job due to his lack of patience.( ________________________________ )

6.Brought up in the country, he finds it hard to adjust himself to city life.( ________________) Step 4补足语

练习：请找出下列句子的宾语补足语并指出它是由什么充当的(名词、形容词、介词短语、动词不定式、现在分词和过去分词)。

1.They elected John monitor.( __________________ )

2.He treated his mistake as a joke.( __________________ )

3.We heard her singing a song.( _________________________________ )

4.He told me to make my own decision.( _________________________________ )

5.I think it wrong of him to decline my offer.( ____________________________ )

6.He watched an insect caught by a bird.( ____________________________ )

推荐第8篇：高一英语写作训练一

高一英语写作训练一

读写任务1

阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Some years ago, leaving the farm to work in the city, three brothers were

employed by the same company and on the same pay.But three years later, they received different wages.So their father was confused and decided to pay a visit to the bo, who told him that he would let his sons explain for themselves.

The three brothers were asked by the supervisor to go to the airport to get a cargo inventory at different times.Jim, who received 500 dollars a months, got the information on the phone instead of going to the airport himself.Frank, the 1000 dollars a month brother with a list of more cargoes.George, the 1500 dollars a month brother came back with detailed information and also did something extra without being told.

[写作内容]

1．概括该故事的内容要点，该部分的字数大约30词左右；

2．就“态度决定一切”这个主题发表你的看法，至少包含以下的内容要点，该部分的字数大约120词左右。

1）你认为是什么导致三兄弟的薪酬差异;

2）你从这个故事得到什么启示;

3）你对 “态度决定一切”如何理解?

4) 举一对比事例说明不同的学习态度产生不同的结果。

读写任务2

阅读下面短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Snacks can be a good way to stop your hunger and get the vitamins your body needs.But you need to pay attention to what you eat.Choosing healthy snacks means shopping smart.Be careful of the health claims on food packages.Just because something says “all natural” or “pure” it doesn’t always mean it’s good for you.Be careful of low-fat food claims, too.If the fat has been cut back the amount of sugar in the food may have been increased to keep the food tasting good.Many low-fat foods have nearly as many calories as their full-fat versions.Here are some ways to make healthy snacking part of your everyday routine.

*Keep healthy snacks with you.Keep plenty of fresh fruit and vegetables at home, so you can take them with you when you go out.

*Satisfy cravings (渴望) with healthier foods.If you’re crazy about chocolate, try a hot chocolate drink instead of a chocolate bar.Trade ice-cream for yogurt.If you want something salty, eat whole grain biscuits instead of potato chips.

*Pay attention to the amount you eat.As with everything, moderation (适度) is the key to smart snacking.

[写作内容]

1.概括短文的内容要点，该部分的词数大约30词左右；

2.针对本文所陈述的内容发表自己的看法，至少包含以下的内容要点，该部分的词数约120：

1)简述摄取过多的脂肪和热量的负面影响。

2)你对周围爱吃零食的人的合理化建议。

推荐第9篇：高一英语写作地球一小时

写作:2011年3月26日20:30—9:30地球一小时活动

全球携手熄灯一小时，共同应对全球变暖，以此为材料，谈谈你对这项活动的看法，要求用上本册书所学短语

The Earth Hour

The night of March 26 was one of them.Many people one-hour darkne by ended at 9:30.

The Earth Hour is a worldwide campaign whoseacro the world soon.It saving energy and protecting our environment.，environmental problems, such as pollution and global warming .They are the planet on which we live.Global warming is caused by climate changes, which are connected with the damage that we have done to the earth.many more people will realize the importance of this campaign and take an earth needs ’why

推荐第10篇：帮助高一新生英语写作

高一新生英语写作常见问题分析及应对策略

山东省济宁市实验中学丁守峰

写作能力是高中英语教育培养学生的重要语言技能之一，根据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（2006年），在英语写作中考生应能准确使用语法和词汇；能使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。作为高考压轴题的书面表达，最能拉开学生的档次，极具选拔功能。由此可见，写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。然而在目前中学英语教学实践中，尤其是农村高中英语教学中，对学生写作能力的培养重视不够，办法不多，如何培养和提高学生的写作能力成了中学英语教学中的薄弱环节。在教师一方，每当看见学生上交的作业中，错误既多，又多次重犯，批改起来，既费时，又费力意，感到心烦头痛。而学生一方，他们一般写作认真，总担心出错，可偏又总是错误不断。在英语教学中，学生写作中经常犯什么样的错误呢？如何提高学生的写作水平和促进写作教学呢？本人针对高一起始阶段学生接受能力强、可塑性强的特点，尝试从高中英语学习的起始阶段开始对学生写作方面出现的错误进行探讨并就如何提高学生的写作能力阐述一下自己的观点。

一、高一学生写作中常见问题分析：

1.审题不细，导致要点不全，人称、时态乱用，格式错误。

英语书面表达不是传统意义上的作文，它给出特定的情境，然后要求考生按照特定的要求进行书面表达。一些学生往往会犯审题不清的错误，遗漏部分要求，结果出现作答要点不全，人称误用，时态乱用，甚至出现离题情况。如写一篇说明文，表达全文基本上应用现在时态。有的学生一会儿使用过去时态，一会儿使用现在时态，更有甚者全用过去时态。再如写一封书信时，一些学生忽视了书信体裁的写作特点，忘记了格式，缺乏书信常用语的运用和人情味的体现。

2.写作组织能力不强，导致文章结构无层次性，无条理性，无逻辑性。

篇章结构在语言表达中起着非常重要的作用，同样的信息点会因为不同的表达顺序传达出不同的信息。层次分明，逻辑合理的篇章结构会让读者在很短的时间内获得并准确理解题目所规定的信息；而叙述顺序混乱，前言不搭后语的篇章则让人一头雾水，难以理解。然而在高中英语写作中，很大一部分学生的文章只是一些简单句的堆砌,不会组织文章的篇章结构，缺乏体现句子与句子之间、段落与段落之间逻辑关系的关联词，主题句。还有部分学生乱用关连词,致使文章的逻辑关系混乱，层次不明。

3.受母语干扰，根据汉语硬性翻译成英语，导致句子结构错误，语法错误，汉语式英语过多。

不少学生在写作时受母语干扰，根据中文直译，写成“汉语式英语”。如：有的学生把 “诚实非常重要”直接写成：Honesty very important.；把“有一辆公共汽车过来了”写成：There was a bus came here.再如：It was against with the school rules.学生误将“与……相违背”写成“be against with…”。

4.写作过程粗心、随意，导致出现主谓不一致，名词单复数错用等一些本可以避免的低级错误。

写作过程中，像主谓一致，名词的单复数等很多用法学生本来已经掌握，本可以避免出错，但由于他们写作时粗心，犯了很多的“低级”错误。如：很多考生写出了这样的句子：People who cheats break the school’s rule.或The examinations now is hard.

5.基础知识不牢，导致出现单词拼写，词汇搭配，词性用法，日期表达，标点符号写法等知识性错误。高一学生的作文中也体现出基础知识不牢，不扎实这个缺点。如：advice本是不可数名词，很多学生却写成advices, an advice；把government写成goverment，把lazy写成crazy。日期不会表达，把1976年8月12日写成in 12,August 1976。还有的学生写了诸如“in myself opinion，on my opinion， prefer …than…，”等短语，可我们知道正确的表达应该是：in my opinion， prefer…to…。另外，英语标点符号句号为点，而有个别同学通篇文章的句号都写成汉语的句号，错误非常醒目。

6.受汉语作文思维干扰，导致语言冗长，无关因素过多，偏离主题。

英语作文要求在内容上紧扣要点，紧扣主题，紧跟主题句展开叙述。但有的学生受汉语思维的影响，脱离主题任意发挥，写一些“题外话”，写一些自己的感想、心得、体会等。这样做不仅违反了英语的表达习惯，还会偏离主题，容易出错，而且还会导致字数过多。

7.不会或不恰当地使用连词，过渡句；不会润色，导致行文不流畅，读起来生硬，不自然，不地道。 在进行英语写作时，学生要根据整篇短文意思的需要而选用恰当的连接词，过渡句。有的学生所写的词句虽然正确，但由于连词或起连接作用的词句使用较少，不会润色，导致文章读起来显得生硬，呆板，不得体。

8.写作态度不端正，导致书写潦草、不规范，甚至有个别学生在作文纸或试卷上写一些无关的信息。书写在英语书面表达中很重要，但有的学生写作时态度不认真，字迹潦草，卷面极差，直接影响老师的批阅，甚至影响了信息的传递，导致分数降低一个档次。还有的学生书写非常不规范，把“wrong”、“their”这样的单音节词进行断行，书写成“wr-ong”、“th-eir”。更有甚者，有的学生在作文纸或试卷上写一些无关的信息。

二、教学建议

1.提高认识，持之以恒。

教师应让学生在刚入高中时就意识到写作的重要性，并使其了解初中和高中英语教学对写作能力要求的异同。学生如果对写作的重要性认识不够，他们就不能积极主动地配合教师进行训练，甚至产生逆反心理。另外，英语写作能力的提高是一个循序渐进的过程，需要长期持之以恒的训练。所以，教师要制定明确合理的教学计划，通过教学的各个环节提高学生的写作能力。

2．夯实基础，提高能力。

虽然高考英语试题已经由知识立意转向能力立意，但语言知识在试卷中的地位、在语言学习中的作用仍不容忽视，尤其是书面表达考查的是学生的基础语言知识的掌握和运用能力，所以在英语教学中，教师在培养学生能力的同时，不要忽略英语基础知识的教学，要“返朴归真”，夯实基础，逐渐提升学生的语言运用能力。

3．阅读、背诵、听力、口头表达与写作有机结合,加强正面输入。

要提高英语写作水平，必须增加语言的输入量，确保学生有足够多的言语体验的机会。在英语教学中，阅读和听力是输入，是吸收，而写作和口头表达则是输出，是应用。“读书破万卷，下笔如有神。”所以，要把阅读与写作有机地结合起来，相得益彰。如，我们要指导学生多阅读英语报刊文章，例如，《二十一世纪报》、《英语世界》、英语书丛系列等。阅读完之后，可要求学生写一下读书笔记、日记、读后感等。另外，英语听力原文的语言一般比较简练、地道，话题与学生生活也密切相关，是一种很好的阅读和背诵材料。可要求学生在听完后，去欣赏原文，并把好的语言背诵下来。再者，我们还可以给出一些与学生生活密切相关的话题，让他们去讨论，去表达，提升他们的口头表达和写作能力。

4.加强英语篇章教学。

针对学生写作中出现的文章结构无层次的问题以及时态、人称乱用的现象，我们在英语课文教学中要加强语言篇章的教学，培养学生的语篇意识，培养学生对文章结构、逻辑关系进行分析、归纳的能力。把课文作为整体来教，将语言形式、意义、功能有机地结合起来，逐步形成以语篇为中心的教学和学习方式。另外，在阅读教学中，回答问题时要求学生必须用自己的语言，且人称、时态要做相应的变化，这样既能搞懂本意，又能用同义句表达，提高了表达能力。还可以让学生用课文中的词组进行复述，复述

2时既要把握课文中的重点，逻辑关系，又要用自己的语言把主要内容表达出来。这样既锻炼了他们组织篇章结构、句子与句子之间逻辑关系的能力，又提高了语言的精炼度，使自己的写作能力有很快的提高。

5.指导写法，定期训练与分层次训练相结合。

教师在让学生进行写作之前，最好给他们一些写法指导和建议。例如进行英语写作的六步骤：审题构思阶段，审格式，时态，人称，要点等；列提纲阶段，确立文章的篇章结构或各段的主题句（理顺思想的逻辑关系）；起草阶段，确定所使用词汇，词组或短语，并连词成句，连句成篇；润色阶段，根据文章逻辑关系加入适当的连词，使其上下流畅，通顺；校订阶段，检查有无拼写，时态，句子结构等方面的错误，并进行修正；认真誊写阶段，注意书法，卷面，格式等。

另外，教师还可根据学生写作中出现的问题，分层次，分阶段，有针对性地进行多样化的训练。首先可以进行阶梯性训练，如：先进行每日一句训练，然后进行基本句型训练，再进行专题性的句子训练，给词作文训练，最后再进行整篇短文写作的训练。其次，教师还可以进行有针对性地训练，例如，给出一篇题目要求，只让学生进行审题训练或对如何去组织文章的篇章结构，并写出各段的主题句等方面进行专项训练；还可以给出几个有逻辑关系的句子，让他们去选择连词，进行润色等。专项训练之后，再进行写作，学生的写作水平肯定会上升不少。

6.自评，互评与教师评价相结合。

学生写作完之后，要做好评价工作。教学实践中发现，学生均能积极，主动的进行自评和互评，这一活动唤起了学生强烈的求知欲望，从而提高他们的写作兴趣。教师评价，应该一方面指出学生的成功之处，对其进行鼓励；另一方面还要指出其不足处，使其改正。此外，教师可以将一些写得较好的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励。最后公布参考答案，让学生自己去欣赏，学习，并与自己的作文进行对比，找出不足之处和需要努力的方向。

7．严格要求，狠抓规范。

教师既要对学生写作中的优秀之处进行表扬，鼓励，但也不能放松或降低对学生的要求。 “没有规矩，不成方圆”。教师在平常训练中要狠抓规范，帮助学生养成良好的作答习惯，特别要注意学生良好书写习惯的养成。

综上所述，只要我们教师在平时的教学过程中注意发现学生写作中出现的各种问题，并采取积极措施，改进教学方法，通过各种教学途径提高学生的书面表达能力；对学生加强写法、学法指导，进行定时训练或分层次训练，激发他们的兴趣，学生的习作出现的问题肯定会越来越少，他们的写作能力肯定会大幅度提高。

第11篇：高一英语写作课教学设计

高一英语写作课教学设计

一、教学目标 1知识目标

1）明确书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。 2）学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。

2能力发展目标

通过词到句子再到文章的训练，提高学生用英语进行思维的能力，培养学生自主学习和协作学习的习惯，锻炼学生用英语进行自我表达和交际的能力；拓展学生的英语思维，发展学生观察与分析问题和归纳事物特点的能力提高学生写作水平和综合运用英语的能力。 3思想情感目标

1）通过写作，教育学生积极参与、主动思维、大胆实践， 2） 感受\"合作学习\"是一种非常有效的学习策略 3）体会交流思想和共享知识的乐趣。

二、教学辅助：多媒体

三、教学过程： Step 1: Lead-in

1 应用2则谚语导入： 1） An apple day keeps the doctor away. 2）Two heads are better than one.让学生知道本次课的内容是：1.关于健康话题的写作 2.完成写作方式采取\"合作\"策略

2 要求学生回答下列问题（全班分为三大小组分别讨论下列题目） 1）What is healthy eating habit?

2）What food should we eat to have a balanced diet? 3）How can we keep healthy? 每一组将讨论结果在讲台上展示，收集话题素材，为写作做热身：

1）关于healthy eating habit 2）关于a balanced diet 3）关于keep healthy

通过以上提问，让学生尽快进入角色，对健康话题说出自己的看法。让学生分小组活动，四人一组，教师巡视，需要时给予帮助，并参与学生的讨论。引导学生扩大词汇量和英语惯用法，指导他们掌握话题词汇。然后，选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的内容，再请1-2位学生发表他们的观点。

3 向学生布置接下来的任务：Today we are going to write an eay about \" How to keep healthy for us students?\" Step 2: Presentation

指导学生分析写作材料，找出所有内容要点，已有材料，掌握事实。用大屏幕展示写作材料：

书面表达（满分20分）

假如你们学校\"英语爱好者俱乐部\"将对\"健康话题\"进行讨论。 请根据下列提示，用英语写一篇发言稿。内容要应包括: 1.部分同学的饮食习惯 2.良好的饮食习惯 3.个人看法 注意：

1.发言稿必须包括所有内容要点，可适当发挥；2.发言稿开头与结尾已为你写好，不计入总词数; 3.词数：100左右.Dear friends, As we all know, we are what we eat.Therefore , it\'s very important for us to form healthy eating habits.______________________________________________________________ That\'s all.Thank you! 要求学生认真阅读材料，读完材料后，问学生有关问题： 1) What should we write?

2) What expreions and sentence can we use? 3) How can we organize the neceary information and the related ideas we want to write?

再要求学生分小组讨论（4人1组）。这一过程的任务是拓宽思路，集思广益，讨论找出全部要点并交流如何表达这些要点以及可用哪些词组和句型，应用什么时态。同时进一步引导学生复习和扩大词汇和短语，使用相关的基本句型。教师巡视，必要时给予帮助和指导或参与学生的讨论。 Step 3: Collection

选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的结果；听同学反馈，请1-2名学生对刚才的汇报作简要的评述。从文章的内容要点、结构、语言形式、及交际功能的体现等方面进行评述。然后教师作简要的评述。收集并整理学生所用词汇、短语，写在黑板上。

Step 4: Outline

要求每位学生各自完成拟写提纲的任务，可以是潦草提纲，这种提纲不仅字迹潦草，往往也是只言片语。但在应试写作中往往是很有实效的一种写作提纲。也可以是句子式提纲，在这种提纲中，每一部分的内容用完整的句子列出，能较详尽地体现出实质内容和各部分之间的逻辑联系。

Step 5: Writing（请3位同学板书分段落共同完成作文）

要求其他学生将写作完成在特定地作文纸上： Writing Name: Cla: Corrector: Score:

Title : ________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 在这一写作阶段，学生在充分准备的基础上进行文字写作实践。这一阶段的具体任务有四项：

1、草稿；

2、自检错误；

3、文字推敲、润饰；

4、初步定稿。在这一过程中，教师巡视，给以学生必要的帮助和指导，特别是帮助指导一些有困难的学生。查看学生写作的内容要点是否齐全，表达是否准确，用词、句型结构的使用是否正确，单词拼写是否有误，语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性以及语言的得体性。鼓励学生在完成这一任务的过程中应用较多的语法和词汇，合理使用较复杂结构和较高级词汇。 Step 6: Checking

教师在引导学生实施这一过程的任务之前，首先应向学生展现作文评分标准，特别是高考作文的评分标准、评分原则、给分要求，以及各个档次的要求和分值。在评价作文时，重点放在它所表达的思想及表达方式上，看作者对材料的分析是否准确、有新意，文章是否切中题目，是否完全完成了规定的任务，等等。这一过程的具体任务有：

1、Checking in pairs

同桌交流习作，通过辨认并改正彼此的内容要点的遗漏，句子结构和语法以及用词的错误，再一次为学生提供学习的机会，并强化同学间的合作性学习。

2、Cla correction

听班级反馈。选出一篇学生习作，通过投影进行讨论并集体修改，让1-2位同学提出修改意见。评述学生习作的内容要点、语言的准确性、遣词造句、语法结构、句子句型、过渡词语、语篇结构以及标点符号的使用。采取反馈和同学间相互阅读作文的方法。学生既是作者又是读者，他们通过阅读别人的作文，可以学到更多的写作技巧。

3、Teacher feedback

学生听教师评述。教师对学生的修改意见进行简要的评述，然后通过幻灯展示范文，并强调写作要点。然后，要求学生再次对作文进行修改，不但要求要点齐全，语言表达准确连贯，而且在此基础上，求新、求精。适当使用并列句、定语从句、名词性从句。

4、Hand in

学生将写好的作品上交老师，教师审阅后把优秀作品在班级阅读展 Step 7: Evaluation教学评估阶段

此阶段教师提出问题\"how to write an eay well?\",请学生根据自己的写作问题进行总结。 Step 8: sum up

老师对于\"如何提高写作表达的方法\"进行总结

第12篇：应用文写作论文概要

防范企业信用风险 加强信用管理

曾天宇

（11级信用管理1班2011138118）

（上海金融学院国际金融学院上海201209）

摘要：随着我国经济的发展，信用交易已是一项十分有效的经济形式。企业开展信用交易，必定会成为新时期企业发展的通达之路。本文主要论述企业如何建立有效的客户信用管理体系，形成企业信用管理的模式，防范企业的信用风险。

导论:

研究意义:

关键词：风险；信用；管理；企业

一、企业信用管理概念

企业信用管理是指针对信用销售（赊销）的管理。具体讲是指企业通过制定信用管理政策，指导和协调各部门的业务活动，收集和评估客户信息，对信用额度的授予，控制信用风险，债权保障，回收应收帐款等各交易环节的管理活动，是对企业防范信用交易风险的全过程管理，其目的是企业在扩大信用销售的同时，保障应收账款安全和及时收回。

二、企业信用管理的意义

1) 信用管理是影响企业竞争力的关键

2) 有效提升客户的质量，加快应收账款的回收

三、企业信用管理体系的建立

1) 企业设立专职的信用部门或信用专职人员

A.信用管理机构的主要工作内容

1.制定信用策略，分析客户的资信状况， 制定适当的信用政策和收

款政策；定期的跟踪和完善。

2.制定企业的工作程序，制定信用管理的工作流程和相应的管理报

告体系，发挥监督货物和收款动态的作用；

3.与外部信用机构保持合作和沟通，及时掌握信息。如与专业信用

机构、法律机构、其他中介机构进行沟通协作；

4.不可缺少的分析工作，包括客户信用数据的分析， 信用等级的综

合评估，信用状况的变化监控，例外情况、危急状态下的应对处

理等问题；

5.协调与各个部门工作中的问题，包括协调不同部门不同角度的观

点和冲突。

B.与业务部门（包括生产部门）和财务部门定期沟通交流，对工作中反

映的问题加以解决。

1.与销售人员沟通，主要解决客户信息动态变化，催收款项等；

2.与财务人员沟通，主要解决客户财务信息分析， 监控应收账款收

款情况等。

2) 引用全程信用模式，全面防范风险

A.接触客户——选择客户——联系沟通、实地考察、信用风险评估

B.谈判——确定信用条件——信用形式、信用期限、信用额度

C.签约——履约保障——担保、保险、理赔

D.发货——跟踪管理——电话沟通、信函提示、实地走访

E.收款——早期催收——分析拖欠征兆、保持压力、合适的催收方式 F.收款失败——履约保障——债务分析、确定追讨方式、实施追讨

3) 加强企业的管理，提高履行合同的效率，保证合同完成的质量

4) 企业信用管理外包服务可以为小规模的企业服务

5) 信用保险是企业信用风险发生的保障

6) 引进和培养信用管理的专业人才

7) 提高全员的综合素质，增强企业员工的信用意识

结论：

我国的经济已经由过去的卖方市场转变为买方市场，在以买方市场为主的竞争格局中，信用交易已成为企业获取市场竞争力的必要手段和经营方式。国内企业缺乏信用风险意识，盲目追求销售和市场份额的增长而无序放账造成企业间长期大量拖欠债务，因此在国家大力建立和完善信用体制的同时企业自身也应该加紧步伐发展内部信用管理,建立完善的企业信用管理体系。

致谢：

感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。

感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中给予了我很多素材，还在论文的撰写和排版过程中提供热情的帮助。

由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请老师批评和指正！

参考文献：

[1] 林钧路.社会信用体系原理[M].中国方正出版社,2007(1).

[2] 朱荣恩.企业信用管理[M].中国时代经济出版社,2008(5).

[3] 邓郁松.规范发展我国信用评级行业的政策建议[EB/OL].国研网,2002-06 -24.

[4] 王天仁.加强企业信用管理促进社会信用体系建设[J].中国工商报,2012.

[5] 李日新.国外中小企业信用担保体系的经验与借鉴[J].企业家天地,2012

(5).

[6] 许佳.中小企业信用担保体系的研究[J].经济研究导

刊,2012(35):129-130.

[7] 布赖恩·科倚尔.信用风险管理[M].北京:中信出版社,2013

第13篇：领导讲话稿写作概要

领导讲话稿写作概要

(一)领导讲话稿的含义

广义上说，前面所介绍的开幕词、闭幕词、大会工作报告，也都是领导讲话稿。但这里所说的领导讲话稿是狭义的，是指领导人在会议上用于口头发表的、带有一定指示性或指导性的文稿。重要的会议，要有领导讲话、代表发言、分组讨论等项目，所以领导讲话稿是一种常用的会议文书。

领导讲话稿提倡由领导人自己撰写，也可由领导授意，秘书代写，最终于领导审定使用。领导讲话稿不像大会工作报告那样有着鲜明的集体意识性，它可以有领导个人的观点。有些领导在胸有成竹的情况下，也可以不用文稿，直接在大会上演说，由别人记录下来才形成文稿。这说明领导讲话稿，事先不必像工作报告那样经过反复的讨论和推敲。 (二)领导讲话稿的特点 1．主旨鲜明，重点突出

如果一个领导在台上讲话，说了很多，听众还不知道他要表达什么意思，这个讲话稿一定是不成功的。领导讲话稿要做到主旨鲜明、重点突出。针对什么问题，表明什么观点，拥护什么方针，传达什么政策，批评什么错误，提出什么要求等等，都要集中明确。

为了做好这一点，讲话稿的写作首先要注意围绕一个中心话题来写，其次要注意抓住要点、突出重点，不要面面俱到。 2．语言通俗，表达生动

常见有些领导在台上讲话时，台下的听众或心不在焉，或窃窃私语，或左顾右盼，或昏昏欲睡，这样的讲话根本达不到预期的目的，不是成功的讲话稿。造成这种情况的原因可能是内容空洞，也可能是语言枯燥、表达生硬，引不起听众的兴趣。

语言通俗、表达生动，是领导讲话稿的基本特点之一，在写作中必须注意这一点。为此，八股腔调不能有，枯燥的说教不能有，要使用生动活泼的语言，要有启发性和吸引力。

1

3．台上台下，双向交流

讲话稿在引起台下人思想和感情的共鸣时，才算是真正被听众接受了。事实上，讲话稿虽然是一个说、众人听的单声话语，但台下听众用表情与讲话人进行的无声交流，决定了讲话不是单向性的，而是跟听众的相互交流。

为此，撰写讲话稿时必须心中有听众，要预测听众可能出现的反应，力求与听众形成共鸣。

(三)领导讲话稿的类型 1．宣传鼓动性讲话

在誓师会、动员会、庆祝大会、成立大会、运动会开幕式、群众集会等大会上，运用较多的是宣传鼓动性的讲话稿。这种讲话稿，重视思想的宣传和精神的鼓舞，一般不作指示、不部署工作，但可以改变听众的精神面貌，唤起听众投身某项工作或事业的热情。 2．分析指导性讲话

布置中心工作，或研究某一问题，或统一与会者思想的会议，运用较多的是分析指导性讲话。这种讲话针对某项工作、某一问题，进行深刻的理性分析，深入浅出，循循善诱，逻辑性强，说服力强。 3．总结评论性讲话

总结会、表彰会、办公会、经验交流会以及大会闭幕式上的领导讲话，侧重于总结评论。或对前一段的工作，或对大会的成果，或对各种有价值的意见或建议，作一番总结评论，肯定成绩，指出问题和今后努力方向，是这种讲话的主要内容。

二领导讲话稿的写法 (一)标题、日期和称谓 1．标题

2

领导讲话稿的标题有两种写法。

一是单标题。由讲话人姓名、会议名称、文种组成，如《***同志在中共中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话》。也可以省略讲话人姓名，如《在中华人民共和国澳门特别行政区成立庆祝大会上的讲话》。

二是双标题。写法是：将主要内容或中心思想概括为一句话作主标题，再由讲话人姓名、会议名称、文种组成副标题。如《把教育工作认真抓起来——邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话》。 2．日期

将讲话当天的日期用汉字书写，加括号置于标题下方中央。 3．称谓

根据会议的性质、与会者的身份，分别使用“同志们”(党的会议常用)、“各位代表”( 代表大会常用)、“各位专家学者”(学术会议常用)、“女士们，先生们”(国际性会议常用)等。 (二)正文 1．引言

讲话稿的引言有多种写法，归纳起来有下列主要类型：  强调时间、空间，概略描述场面。

庆祝大会比较多地采用这种引言。如：今夜月明风清，波平如镜。中葡两国政府在这里举行庄严的澳门政权交接仪式，宣告中国政府对澳门恢复行使主权。历史将永远记住这一举世关注的重要时刻。***1999年1 2月20日《在中葡澳门政权交接仪式上的讲话》。  表示慰问和祝贺。

上级领导出席下属某部门或系统会议时的讲话，较多采用这种引言。如：今天，我来参加这个会议，主要是表示对教育工作的支持，并且向你们，向全国教育工作者表示慰问。邓小平1985年5月19日《在全国教育工作会议上的讲话》。

3

 开门见山，提出中心话题。

在传达精神、布置工作的会议上的讲话，较多采用这种引言。如：

最近，中央强调一个重要精神，就是领导干部一定要讲政治。我在十四届五中全会、中央经济工作会议、中央军委扩大会议、中央政法工作会议、全国宣传部长会议以及在北京、西北、广东的考察中，都讲了这个问题。党内外普遍认为，现在强调这个问题很有必要，也很重要。今天，我想就这个问题再讲点意见。***：《关于讲政治》。 2．主体

作为讲话稿的核心部分，讲话稿在写作中需要注意的问题无非是主题明确、内容充实、层次清楚、表达通畅、文字准确。关于内容、文字问题无需多说，这里重点强调结构的安排。

主体部分的层次安排主要是并列和递进两种方式。

并列式结构就是将几个方面的问题相互并置地排列起来，说完一个，再说一个，各个层次之间如果相互交换位置，一般不影响意思传达。在布署工作的会议或总结性的会议上的讲话，这种写法比较常见。

递进式结构是由现象到本质、由表层到深层的层次安排方法，各层意思之间呈现逐层深入的关系。在统一思想的会议上，较多采用这种讲话方式。

讲话稿的主体，因会议不同、讲话人的身份不同、内容侧重点不同、领导之间先后讲话的次序不同，其写法也会有较大的差异。以上说的两种结构方式，只是就大体而言，具体操作起来还需要灵活处理。 3．结尾

相当多的实用文体都不一定要有结尾，但讲话稿不同，它一定要有一个结尾。否则，听众会认为，××领导还没有讲完怎么就转身下台去了？

写结尾要注意两点：

4

首先，结尾要结在必然收束的地方。主要内容表达完毕了，主体部分结构完整了，文章就到了要结束的地方。这时如果还不结束，听众就会不耐烦。反过来，如果内容还没表达完，主体还不完整，既使有一个专门的结束语，文章也不完整。 其次，可采取自然结束和专门交代两种结尾方式。自然结束不用专门的结束语，但听众都能听得出来，讲话到这里结束了。专门交代则使用模式化的结束语。

第14篇：《应用文写作》复习概要

《应用文写作》复习概要

二、名词解释：（4分×4）

1、命令：是用于公布重要行政法规和规章，宣布实行重大强制性行政措施，任免、嘉奖有关人员和单位的下行公文。

2、决定：是用于对重要事项和重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或撤销下级机关不适的决定事项的下行公文。

3、意见：是对某项事业或工作提出改进措施和建设性意见时使用的公文。

4、指示：是对下级机关阐述要点、部署工作及方法时使用的公文。

5、条例：是由国家机关制定或批准用于对某一方面工作做全面、系统、原则性规定的带有法规性质的规章制度。

6、规定：是上级机关在特定范围内落实某项法规而运用的一种公文。

7、公告：是用于向国内外宣布重要事项或法定事项的晓谕性公文。

8、通告：是在一定范围内公布应当遵守或周知事项的公文。

9、通报：是用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或通报有关情况的公文。

10、报告：适用于向上级机关汇报工作、反映情况，答复上级机关询问的上行公文。

11、请示：是下级机关向上级机关请求决断、指示、批示、批准事项时使用的上行公文。

12、批复：是上级机关对下级机关的请示所作的指示、答复。

13、通知：一种兼有指示性、部署性、周知性的下行公文。

14、函：是不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，或向有关上级领导机关交流意见和请求答复的公文。

15、议案：是各级人民政府按法律程序向同级人民代表大会或其常务委员会提请的审议事项。

16、会议纪要：是用于记载和传达会议内容的公文。

17、计划：是机关、团体、企事业单位确定的对下一阶段工作提出目标、要求与步骤的文书。

18、总结：时人们在某一阶段的工作结束后对其进行检查、反思和研究，并从中找出经验教训，最终形成理论化、系统化的书面材料。

19、述职报告：在个人在任职期限内的自我评价、自我小结的书面报告。

20、工作报告：是指向上级机关或有关人员汇报本单位、本部门、本地区某段时间内的工作情况、做法、经验、问题的总结。

21、调查报告：是针对某项工作、某个事件进行深入调查，并对调查的材料进行分类、汇总、研究，再向相关组织以书面形式进行汇报的一种公文。

22、讲话稿：是相关领导在有关会议、典礼上的正式发言。

《应用文写作》复习概要

23、开幕词：是用于在一些庄重严肃的会议上，由有关领导向大会发表

《应用文写作》复习概要

（4）较强的时效性：按要求在一定时间内成文。

（5）作者与读者对象的特定性：作者为一个集体，对象确定在一定范围内。

4、应用文的语言要求：

（1）准确：使用的相关概念要求十分准确，使用的相应判断要有分寸感，使用的归纳推理要合乎逻辑。

（2）简洁：文字简短、简洁明了，经常使用一些专用词语、固定用语和富有概括力的成语。 （3）质朴：语言平实、通俗，力求易看、易读、易懂。

（4）得体：准确把握读者对象和场合来确定讲什么和怎样去讲。

5、公务文书的定义：是党政机关、社会团体、企事业单位及其它社会组织行使法定职权、处理日常事务时经常使用的一种文体。

6、公务文书的种类：

（1）党的机关：（1996年5月3日中共中央办公厅发布《中国共产党机关公文处理条例》）：决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要。

（2）行政机关：（2000年8月24日国务院发布《国家行政机关公文处理办法》）：命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。

９、事务文书的定义：是党政机关、社会团体、企事业单位及个人处理日常事务、沟通信息、总结经验、制定计划、研究问题的使用性文书。９、事务文书的特点： （1）政策性： （2）指导性： （3）实用性： （4）管理性： ９、事务文书的作用： （1）提供借鉴、推动工作： （2）沟通情况、交流信息： （3）规范行为、协调步骤： （4）留存备考、依据凭证：

2、报告与请示的区别： （1）行文的目的不同：

《应用文写作》复习概要

（2）行文的对象不同 （3）行文的时间不同 （4）行文的重心不同

3、请示函与请示的区别： （1）对象和性质不同 （2）内容不同 （3）答复方式不同

4、会议纪要与会议记录的区别：

首先，从文体方面看，会议纪要是正式的公文文种。而会议记录不是。他是原始材料。 其次，从内容上看，会议纪要有选择性、提要性，不需一一记录。

其三，从形成的过程和时间方面看，会议记录是与会议同步产生的。会议纪要则要在会议结束后，通过选择归纳、加工提炼之后才能形成。

1、计划的注意事项

（1）摸清两头，弄清政策和本单位的实际 （2）要实事求是，工作留有余地 （3）系统安排时，要分清主次

2、总结的注意事项

（1）总结应全面、真实反映某段时间的工作，行文简洁、清楚，重要统计数据准确无误。 （2）撰写总结时应详略得当、简洁明了、分清主次。 （3）充分肯定成绩的同时，需要客观评价。

（4）总结要对材料进行分析，上升到理论层次，理论的找出规律。

3、述职报告的注意事项

（1）述职不同于一般的工作报告，而近乎于个人总结，语言平实，无需旁征博引，对成绩和缺点应评价得当。

（2）对所做工作不必一一陈述，应抓住典型材料，语言应有分寸，对集体和有他人参加的工作应当说明。

（3）述职报告讲求语言生活化、大众化、口语化，而公文重视语言规范、简洁。

4、工作报告的注意事项

（1）性质严肃，结构清晰，述语规范，采取并列或递进结构推进，含公文性质。 （2）用概括性的语言，形象生动，数据准确无误，层次分明，既要深刻又要全面。 （3）切乎讲究道理，要贴近受众的实际生活。

《应用文写作》复习概要

５、调查报告的注意事项

（1）调查的覆盖面广泛，切忌道听途说，调查应真实可信，深入事件背后。 （2）调查需客观，不可提前下结论，要实事求是。 （3）对收集到的材料需分析研究。 ６、讲话稿的注意事项

（1）动笔之前，明确由谁讲，多收集相关内容。

（2）领导身份难免会有高高在上之感，应该注意语言的口语化、通俗化。 （3）抓住重点，重点阐述，强调中心。 ７、提案的注意事项

（1）要反映大事及普遍关心的问题 （2）言之有据，不能道听途说

（3）案情清楚，事实明确，逻辑论证严密 （4）建议具体，建议要具体可行 （５）一案一事，书写清楚 ８、会议记录的注意事项 （1）要求原始、真实、准确

（2）记录人在没有速记设备时可多人记录，然后合并，也可录音记录 （3）可设臵签名薄 （4）记录人注意保密

四、应用题：

1、改错题（20分）：公务文书

长江大学文理学院文件

文理院发2008年【6】号

关于表彰200

7、2008年度宣传工作优秀新闻作品的决定

学院各党支部：

在200

7、2008年两年中，我院新闻宣传工作紧紧围绕中心、服务大局，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，充分展示了学院教育教学改革的可喜成绩，

《应用文写作》复习概要

为学院事业的发展提供了强有力的舆论支持，涌现出了一大批优秀的新闻作品。按照《长江大学文理学院新闻报道奖励办法（试行）》（学院党总支发[2008]3号）的文件精神，学院宣传与发展研究中心经过认真评审，共评出获奖作品23件。经学院党委同意，决定对获奖作品予以表彰。希望受表彰的教师和学生记者珍惜荣誉、戒骄戒躁，以党的十七大精神为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻党对新闻宣传工作的要求，在今后的工作中取得更大的成绩。

附：200

7、2008年度优秀新闻作品

中共长江大学文理学院委员会

二００八年十一月五日

主题词：新闻 表彰 决定

长江大学文理学院学院办公室 2008年11月6日印发 校对：张浩 （共印30份）

2、写作题（30分）：事务文书

一、计划：

院大学生记者团2008－2009学年上半学期工作计划

在学院宣传与发展研究中心的正确领导下，大学生记者团将继续坚持“务实、团结、准确、创新”的团风和“明确使命、关注生活、与时俱进、共同发展”的团训，以学院主页、《泮池苑报》、文化长廊为主阵地，全面报道学院的各项工作和师生的思想动态，努力挖掘校园内的好人好事、新人新风，为学院跨越式发展提供强有力的舆论支持。为此根据工作实际和相应情况，在征求大部分成员意见的基础上，特制定本学期如下工作计划。

（制定计划的指导思想、政策依据、大致内容）

一．工作重点：

《应用文写作》复习概要

在原有基础上，进一步提高新闻报道的速度和稿件质量，深一步革新《泮池苑报》的版块内容，继续加强团队凝聚力和文化建设。在学院宣传与发展研究中心的正确领导下，在全体成员的齐心协力下，锐意进取、不断创新、强化建设，早日争得一流水平。 二．基本任务：

记者团下设各部各司其职，配合学院宣传与发展研究中心做好学院的宣传工作和领导交办的其它任务。工作时间为９月１日―１月９日。 三．具体计划：（分任务要求、措施办法、时间步骤）

招新，换届，学院部门负责人采访报道，校园名人系列采访报道（文理半月之星），《泮池苑报》的出版、发行，其它重要事宜，团队文化建设。

2008年8月1日

二、总结：

克难奋进创崭新局面

再接再厉争一流水平

――长江大学文理学院

《应用文写作》复习概要

作中还存在着一些突出问题，如新闻稿件质量不高、发稿速度不快；《泮池苑报》文章深度不够、文化气息不浓；团队文化特色不够鲜明、凝聚力不够强等。这需要

《应用文写作》复习概要

市区和江汉油田等地开展了社区教育现状调查，其目的是要通过典型调查，了解各地开展社区教育的主要作法、基本经验和存在的问题，提出推动社区教育发展的对策和建议。现将调查情况报告如下：

（调查的目的、方法、意义、基本情况）

一、主要作法

从总的，情况来看，我省各地开展社区教育的研究和实践起步较晚，一般都是在1996年以后才开始启动。但是，由于有关地区和单位积极探索，勇于实践，仍然取得了突出的成绩。各地主要开展了以下几个方面的工作：

１.加强宣传，提高认识，转变观念。２.建立领导和管理机构，健全管理体制。３.以人为本，抓好队伍建设。４.学校社区互动，促进教育与社区的共同发展。５.建立社区教育阵地，拓展社区教育空间。６.统筹规划安排，实现社区教育资源共享。７.科研先行，向科研要质量，要效益。

二、基本经验

１.全社会都要转变教育观念，树立终身教育观、大教育观和社区教育意识，这是实施社区教育的基本前提。２.政府统筹是实现社区教育目标的重要保证。３.处理好社区教育与市场经济的关系，调动社区单位和社区居民参与社区教育的积极性，这是开展社区教育的必要条件。４.组建高效运作的社区教育实体是开展社区教育有效途径。

三、存在的问题

湖北省的社区教育工作取得了较好的成绩，尤其是武汉市和沙市市的社区教育经验得到了有关专家的认可，并受到同行的好评，但从全省来看，也存在很多问题。这些问题主要表现在以下几个方面：

１.发展不平衡。２.政府统筹亟待加强。３.缺乏必要的经费支持。

四、对策与建议

１.加强宣传，提高认识。２.加强政府的统筹职能，加强对实验试点工作的领导和管理。

３.分类指导，逐步推广。４.学校社区互动，实现社区教育资源共享。５.政府对社区教育要有足够的、稳定的经费投入。６.科研先行，依靠科学研究提高社区教育的质量和效益。

（从主要做法中提炼主要经验，在分析存在的问题，提出解决的方案）

社区教育实验试点工作

27、办法

28、公约

29、章程

长江大学文理学院大学生记者团章程

《应用文写作》复习概要

际，同时为学院热爱新闻宣传工作的同学提供一个提高素质、施展才华的平台。

《应用文写作》复习概要

变作品原状。

3、交打印作品的作品背面必须注明作者姓名、通讯地址、邮政编码、联系电话和电子邮箱。用电子邮箱上传的也需注明上述信息。

4、所有入选获奖作品，主办单位有使用权（包括用于展览、出版物、媒体网络宣传等），不另付稿酬。

三、评奖办法

组织专家评审委员会对所有征集作品进行评选，确定一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖20名。获奖作品将在有关媒体公布，所有获奖者都颁发证书，并给予适当物质奖励。

四、送稿地址

将照片以7寸大小打印交至2教6楼大学生宣传与发展研究中心办公室或发送电子邮件至shenghuowlxy@163.com 咨询电话：0716-80681873

主办单位：文理学院记者团

2008年06月02日

35、简报

长江大学文理学院学习实践科学发展观简报

《应用文写作》复习概要

2月22日，学院召开会议部署新学期工作。

3月13日，学院大学生发展指导中心成立大会暨揭牌仪式隆重举行。 3月27日，学院学风建设月启动仪式暨学风建设动员大会隆重举行。

3月31日，学院启动‚多彩校园〃闪亮青春‘迎奥运、讲文明、树新风、创和谐’‛主题活动。 4月3日，长江大学党委组织部和党校在我院召开入党积极分子培训工作现场办公会，会后，举行了我院党校成立揭牌仪式，标志着我院党校率先成为长江大学建立的

第15篇：高一英语写作—应用文写作知识精讲

高一英语写作—应用文写作

【本讲主要内容】

写作——应用文写作

1.应用文的范围：书信，日记，通知，寻物启事，广告，讲演稿等均为应用文。是高考考查的一个重要项目。

2.此类文章的特点：语言简练，结构严谨，准确表达意思，起到交流思想和传递信息的目的，并且要遵守一定的格式。

【知识总结归纳】

I.通知的写作：通知的语言要简明扼要，点明时间，地点，事件，参加的人等重要信息。可以使用的用语：

1.May I have your attention , please? 2.I have something important to tell you. 3.Attention ,please 4.Please remember, „. 5.That’s all.Thank you. Example:

（一）你校将举行全校英语作文比赛，以学生会的名义写一个征文比赛。通知包括下面的内容：

1.征文对象

2.内容：有关学生生活 3.设奖：一等奖 5名

二等奖 10名

三等奖 12名 4.评委：学校英语老师

5.获一等奖的同学将选定参加8月份举行，全市英语协作竞赛。 Notice It has been decided that an English writing competition will be held in our school. All students are welcome to take part in the competition.The composition must be about the lives of us students.First prize will be given to the five best compositions, second prize to ten composition and third prize to twelve compositions.The writing composition will be judged by our English teachers and five winners will be chosen to take part in the English writing competition of the city, which is to be held in August. The Students’ Union

th Mar 25, 2004-3-25

（二）假定你是班长，你校将举行一次英语讲座。根据下列内容，用英语做一个口头通知，并要求全班同学出席，讲座结束后分组讨论。

时间：5 月 4 日下午两点

地点：学校图书馆阅览室

用心

爱心

专心 主讲人：最近来我校访问的美国 Illinois 大学教授, Donald White 题目：美国英语和英国英语在语音上的差别.Boys and girls, May I have your attention , please. I’m very glad to tell you that an English lecture will be given at 2:00 pm on thMay 4.It will be held in the reading-room of the library.It will be given by Profeor Donald White from Illinois University, USA.He is on a visit t our school.Profeor White will give us a talk on the difference between American English and British English pronunciation.I think you will be interested in it.After the lecture, we’ll have a discuion on the subject.I’m sure we’ll learn a lot from it.Please attend the lecture on time.Don’t forget to take notes while listening.That’s all.Thank you!

II.寻物启事：

张华在有一个外宾参观团居住的宾馆丢失了一个方形的棕色手提箱，箱内有收音机，照相机各一台，三卷胶卷，两件衬衣，一张从深圳到纽约的飞机票和一本电影杂志。请你为他用英语写一则寻物启事，并写明：如有拾者，请马上与他联系，他的电话是 0755-3319852，他将不胜感激。

Lost I left my case in this hotel today.My case is square in shape and brown in color.Inside the case, there is a radio, a camera, three rolls of film and two shirts.I also have a movie magazine and a plane ticket from Shenzhen to New York in it.Will the finder please get in touch with me at once? My telephone number is 0755-3319852. I’ll be very thankful.

Zhang Hua

III.致辞：

致辞是在举行某种仪式时说的表示感谢、祝贺等的演说词。一般包括欢迎辞和欢送辞。

致辞一般以 ladies and gentlemen 为开头，接下来会有简单的对各位的到来表示欢迎的话，致辞的正文一定要写清向谁致辞，以及致辞的目的。 Example: 美籍教师布朗夫人1997年10月到你校教英语。她对学生和蔼，耐心，严格，课上得生动有趣，使人不易忘记，大家都喜欢上她的课。在她工作结束，即将离任回国前夕，学生举行欢送会，请你以该校学生会主席的身份，写一篇发言稿在欢送会上发言，对她表示感谢，并祝她身体健康，旅途愉快。 Comrades and friends, How time flies! Three years have paed since Mrs Brown came to our school to teach us English in October , 1997.Now she has completed her work succefully and will leave for home tomorrow. Mr Brown is very strict with us.She is very patient and never tired of helping us with our studies.Her teaching is so lively and interesting that we can easily remember what she teaches us.We all like to attend her lectures. Now I will, on behalf of all the students, expre our gratitude to Mrs Brown

用心

爱心

专心 for her remarkable work.We wish her a pleasant journey and good health.

【高考点拨】【题型展示】

1.一个参观团来你校参观， 根据以下安排来写一份口头通知。 8：30 会见校长， 介绍校史

9：15 参观 参观实验楼，图书馆，校办工厂 10：50 听课， 听英语语法课

中午 午饭 到中国学生家做客，了解生活习惯

2：30—4：00 英语角 参观英语活动，与中国学生交谈，演唱流行歌曲 Ladies and gentlemen, I’m glad to have the honour to tell you some activities you are going to have today.At half past eight our headmaster will meet you and tell you something about the history of our school.After that you’ll be shown around our laboratory and school factory at a quarter past nine.Then you can attend an English grammar cla at ten to eleven.At noon you’ll join the Chinese students in their English corner, talking with them, singing popular songs.It will last from half two to four o’clock..That’s all.Have a good time.

2.假如你是李华， 看到报纸招聘广告后用英文写一封求职信，包括以下内容： Wanted Beijing Watch Company A secretary of the English Language 姓名 李华

出生 1982年 5月 6 日 于 上海

政治面貌 团员

身体 健康

技能 打字，英语说写比较好，驾驶汽车

爱好 喜欢游泳，擅长歌舞

联系方式： 1301301234

Dear Sirs, I have just read in the newspaper that a secretary of the English language is wanted in your company.I am therefore writing to you to introduce myself.I’d like to get the job.

th I am a boy student of 22 years old.My name is Li Hua.I was born on May 6, 1982 in Shanghai.I am a League member.I have some working experience as a typist during my spare time at school.I can speak English well and also drive a car. I am in good health and fond of swimming and good at dancing.I’m sure I’ll do a good job in office. My telephone number : 1301301234 I’m looking forward to your reply. Yours Faithfully, Li Hua

【实战模拟】

用心

爱心

专心 假定你是班长，请用英语起草一份口头通知，内容是:星期日上午10点在电影院有一场电影——音乐之声，票价每张3元，请想看的同学课后把钱交给你，你去统一买票。如果有人想带朋友们一起去看，你也可以代为他们买票。

用心

爱心专心

试题答案

Attention, please.There will be a film at Dahua Cinema at 10 o’clock on Sunday morning.The name of the film is “Sound of Music”.Each ticket costs 3 yuan.If you want to see the film, please give me your money for the ticket after cla so that I can buy the ticket for you.If you want to bring your friends to see the film, I can help to buy the tickets for them, too.That’s all.

用心

爱心专心

第16篇：高一英语写作—书信写作知识精讲

高一英语写作—书信写作

【本讲主要内容】

写作——书信写作

【知识总结归纳】

（一）在我们的日常生活中，我们经常给朋友，父母，亲戚等写信，这些信件都属于私人信件．私人书信是写给亲朋好友的，不仅是互通信息的工具，也是交流感情的渠道．书信写作是高考中经常出现的一种题型。

1.要写好开头，提一提来信里谈到的各项事情，顺笔写来。

2.一般要先答复对方的问题，然后再谈自己想要说的话。

3.结束信时要向对方表示友善或亲切的问候。

Useful Expreions:

1.I’m very pleased to hear from you yesterday.

2.When I received your letter I was so happy.

3.I’m sorry I’ve taken so long to answer your last letter.

4.We were all so pleased to hear you will be coming to visit us.

5.We’ve been friends for too long to let a misunderstanding come between us.

6.When it gets to the point where I can’t get you out of my mind, I know it’s time to write you a letter.

7.Look forward to hearing from you soon.

8.Please write back soon.

9.Counting the hours till next weekend.

10.Do write to us when you have time.

11.We hope to hear from you soon.

12.Give my best wishes to the family.

13.I do hope you will be up and about soon.

14.I am sure you will soon settle down.

用心爱心专心

信的格式：

the writer’s addre

the date

Salutation:

BODY

Closing

Signature

Example:

16 Market St.

Chicago

thMay 18, 2002

Dear Jim,

It was so nice to hear from you at last.We were all very happy to know that you are doing well in the new place.

Everything is fine at home.Mom is knitting a new sweater for you.Dad is busy as usual.His doctor says he needs a rest, but you know he never listens.I’m all ready for my first trip to China.I will let you know when I leave.

Try to write to us more often .We want to know everything about your school life.

Love

Ellen

Exercise：

假如你叫王东，你的澳洲笔友Gerry 今年暑假打算到中国来学习汉语，你得知师范大学将于7月20 日举办为期六周的“暑假汉语口语培训班”，请将此信息写信告诉他。 内容包括以下几点：

1.时间，地点，性质（初级），学费 （$60/ weel ）

2.如果他决定来，你愿意提供住宿并帮助他练习汉语。

3.请他帮你买一盘英文儿歌的磁带以辅助英语学习。

Dear Gerry,

How have you been?I’m glad to know that you’re coming to China to learn Chinese this summer holiday.Here is some information from the Teachers’ University.

There is going to be an oral Chinese training course for beginners.It will start on July 20 and last six weeks.It will cost $60 a week.If you could come, you can stay with me and I’d be glad to help you practice Chinese.

By the way, I enjoy English songs.Would you please get me a tape of English songs for children?That will be a help to my English study.

I’m really looking forward to meeting you soon.

With best wishes,

Wang Dong

（二）邀请信的写作：

邀请信是书信写作的一种。邀请信在日常生活中和外事活动中用途广泛，一般分为正式和非正式两种，非正式的邀请信用途非常广泛。在写作中要注意以下几点：

1.信文以第一人称书写，称呼比较自由。

2.信的特点是简短，热情。

3.信的主要内容是说明邀请的原因，活动的地点和时间。

Useful Expreions:

1.How about coming to stay with us?

2.Why don’t you celebrate the holiday with us?

3.I would like to invite you.

4.We wonder if you’d like to come„

5.We would be very glad if you could come„

6.You can stay at our apartment for two weeks.

7.You can use our kitchen and cook your own food.

8.We can take you here and back in our car.

9.You can bring one or two friends with you.

举例说明：

1.午/ 晚餐会的邀请:

Dear Mrs Smith,

John and I would be very happy if you and Mr.Latimer could come to dinner on Saturday the nineteenth at seven o’clock.We do hope you can join us.

Sincerely yours,

Dear Mi Thompson,

John and I are wondering if you can dinner with us on Tuesday, the fifteenth, at half-past six.Afterward, we plan to hear the performance given by the Students’ Union.

I hope that you will be able to come.

Most sincerely,

2.舞会邀请:

生日，纪念日等都可以举办舞会来庆祝。

邀请信要真诚热情。

Dear Ruth,

Next Friday, September 5th, is Tom’s birthday --- and I thought it would

be pleasant to have some of his friends here to help him celebrate.Will you and Bill come? We’ll have dancing from until midnight, and then cut the birthday cake!

Tom and I are both very eager to have you here, so don’t disappoint us.

Affectionately yours,

„.

3.邀请看电影, 观剧,看球赛等:

Dear Helene,

I should like very much to take you to the Army Columbia game at West Point

at the twenty-eighth of this month.If you are free to go, mother will write your mother to request

Permiion from the authorities of your school.Dad and mother will pick me

up early in the morning and we shall all call for you aboutten-thirty.That will allow us plenty of time for luncheon and to take a look at the Academy before the kick-off.

Yours sincerely,

„.

【高考点拨】【题型展示】

1.假定你是李华，你所在的学校要在下个月举办美国电影节，请你根据以下要点给你的美国朋友写一封短信，邀请他给学生做一次讲座。信的主要内容包括：

（1）讲座目的：使学生对美国电影有所了解

（2）讲座内容：简要介绍美国电影的历史

（3）讲座时间：1 小时30 分钟左右

注意：

可以适当增加细节，使结构完整。

Dear Peter,

Our school is planning to hold an American Film Festival next month.I’m writing to ask you to come and give a talk on American films and filmmaking industry.It will help us understand how the industry has developed into such a big busine as it is today.This understanding should go a long way toward increasing their knowledge of American culture in general.Do you think one and a half hours will be enough?Please let me know as soon as poible so that I can make arrangements.

I’m looking forward to seeing you and enjoying the talk.

With best wishes,

Lihua

2.假如你是北京兴华中学的学生，2002 年4月 18 日要由你校召集一次中学素质教育研讨会。为此校方邀请兴华中学姊妹学校，美国纽约 Pace 中学校长 Hopkins 到校。请你根据提示给校长写一封邀请信：

（1）说明会议召开的时间和地点。（友谊宾馆）

（2）将在北京国际机场接站，客人的吃住由兴华中学负责，但不负责机票。

（3）请准备在会上就中学的素质教育进行介绍

（4）会议其间将安排参观北京大学和北京四中，并游览长城和颐和园。

Dear Mr Hopkings,

The conference on the holistic education in middle schools will be sponsored

by our school on April 18, 2002.We take great pleasure in inviting you to the conference.We will take care of your accommodations and meals, but not your airfare.During the conference you will be shown around Beijing Universityand Beijing No.4 Middle School, the most famous middle school in China.

We will also arrange a visit to the Great Wall and the Summer Palace .We’ll

be very thankful if you could talk about your experience in holistic education in your school.We’ll meet you at Beijing International Airport on September 17.I’ll be looking forward to your arrival.

Yours sincerely

„.

【实战模拟】

王平和李平是好朋友。王平给李平写信，首先对收到贺年片表示感谢；然后询问对方如何过年，介绍了自己在全校文艺演出英语话剧的情况。 最后，谈到他父亲上周从美国回来，带回不少英语书和磁带 ，欢迎他来一起欣赏阅读。写信的时间是2003年10月5日。

试题答案

October, 15, 2003 Dear Li Ping,

How are things going at your school?It was really exciting to get your New Year’s card on the New Year’s Eve Thank you for the beautiful card.

How did you spend your New Year’s Day?We had a talent show at school, in which we put on an English play .We did it succefully and all felt excited.

My father came back from the UnitedStates last week .He brought me a lot of English books and some tapes .Would you come to have a look?I’m sure you will thlike them.

Here are the best regards to your family.

Wang Ping

Yours,

第17篇：巧搭支架,帮学生提高英语概要写作

巧搭支架,帮学生提高英语概要写作

【摘要】概要写作是在不改变原文中心思想、体裁的基础上，去掉冗余信息，是对原文内容的高度浓缩。概要写作难在对信息的识辨度，很多考生分不清有用信息和冗余信息。因此，搭建支架，对学生进行概要写作指导，不仅可以帮助他们提高阅读能力和概要写作能力，也能锻炼他们的逻辑思维能力，从而培养他们英语学习的信心，有利于整体素质的提高。

【关键词】搭建 支架 概要写作

一、引言

2017年，浙江把英语考试推向社会，实行“一年两考”的新举措，题型也做了调整，作文由一变二：应用文每年必考，读后续写和概要写作无规律性出现。在调查中，笔者发现，学生害怕概要写作，他们往往抓不到要点或者要?c抓的不全面。随着教学经验的积累，笔者认为支架式教学对学生的写作教学是一条科学、有效的途径，它可以起到事半功倍的效果。

二、支架理论

“支架”原来是指建筑行业中所使用的“脚手架”。美国教育学家布鲁纳将其比作为老师在教授知识时为学习者对知识的理解积极建构的一个“脚手架”。Wood、Bruner在《教学在问题解决中的作用》中指出，支架教学旨在老师提供支架的方式，帮助和鼓励学生自己动脑思考，在教学过程中学生始终保持浓厚的学习兴趣和主动性，在学生需要时，老师适当提供帮助，并根据学生能力增长的情况，慢慢地撤掉搭建的支架，最终完成教学任务。

三、概要写作

“A summary is a brief statement that gives only the main points of something not the details”，这是《牛津高阶英语词典》（第8版）对 summary 下的定义。2014年，Brandon L & Brandon K强调概要写作是作者用书面形式对原文内容的高度浓缩。笔者认为，概要写作是指阅读者在不改变原文的主旨大意、体裁和结构的的基础上，用自己的语言简洁、明了地表达出原文的中心思想或主要内容。

四、支架理论下的学生概要写作

笔者巧搭支架，帮学生度过概要写作的瓶颈期。

1.搭建情感支架，扭转学生的学习态度。前苏联教育家凯洛夫说过，感情有着极大的鼓舞力量，它是一切道德行为的重要前提。古人云：“感人心者，莫先乎情。”老师要转化学生，就应该关注他们的情感世界，转化他们的学习态度，激发他们学习的热情，逐步提高他们的学习能力。

2.搭建知识支架，巩固学生的英语基础。从学生的写作问题中可以知道，学生的英语基础知识非常薄弱。“I are student；He tell I the news.” 这样的语法错误在学生的作文中经常看到。因此，老师要帮他们搭建的支架之一就是语法体系的支架。否则他们的作文水平只能停留在中国式英语阶段，无法提高。

3.搭建体裁支架，遵循写作要点。英语概要写作包含阅读和写作两个过程。为了能让学生准确地概括原文要旨，在阅读完成后，学生必须能够准确判断该文属于什么体裁。因为体裁不同概要写作的方法不同。

记述文的概要写作需要抓住三点：who，what did the person do？ What was the result？

（谁？做了什么？结果如何？）

说明文概要有三个模板：

说明事物的性质功能：对象+性质功能+利好

The writer introduces…（对象） to us，especially its …（性质或功能），from which we know…（对象带来的好处）。

针对某问题的：问题 + 解决方法

The paage shows us …（问题），including …（method 1），…（method 2），…（method 3）

?：介绍某种现象的：现象+ 原因 + 结果

The author talks about …（现象） of …，because/but（原因/本质1），and …（原因/本质2）

议论文的概要写作：论点+论据+结论

学生明白了每个体裁的写作特点，写作就容易多了。

4.搭建示范支架，让学生有依可循。在示范阶段，针对不同的体裁，老师应该向学生分别展示。笔者选取了一些层次清晰，结构完整的文章作为范文，对学生进行概要指导。告诉他们概要写作的四个步骤和一个技巧：

四个步骤：浏览全文，确定体裁；再读文章，确定要点；陈列要点，连词成句；连句成篇，适当修饰。

一个技巧即转换技巧，包括同义词、同义句、句式、句型的转换。如：

Motivation to satisfy one’s needs is brought about by “drives”.These “drives” do not determine man’s behavior，but rather direct man’s energy towards certain aims.

利用转换技巧，上面的句子可这样写：

Motivation to meet one’s requirements is caused by “drives”，which don’t decide man’s behavior.However，certain aims can be led by man’s energy.

考试说明规定概要写作不能抄袭原文，用“转换技巧”可以轻松避免。

5.搭建小组合作支架，调动学生的积极性。有研究表明：学生之间的互评能让学生从自我封闭感中走出来，从而使写作成为一种社会性行为，社会性互助能够培养协作精神，建立学习群体，促进学习。因此笔者帮学生搭建“小组合作――积极体验――共同商榷――独自创作”的学习支架。按照成绩的优、良、中、差进行分组，旨在以好带差，共同进步。然后将学生引入问题情境进行讨论，在此过程中，学生热情高涨、积极体验，主动对所学知识进行建构。之后，学生对小组讨论的观点进行补充、修订并形成自己的观点，进行独自创作。搭建小组合作支架，能有效帮助学生汲取互相思维的亮点，利于知识的正迁移，达到教育的目的。

6.搭建评价支架，提高学生的去芜存菁能力。评价主体可分为两部分：以学生为主体和以老师为主体。

（1）学生自评、互评。教师向学生展示高考作文评分标准，并就一篇作文进行示范评分，之后学生按照评价标准先进行自批，然后互批。在互批过程中，学生积极交流，遇到无法解决的问题时向教师请教。学生按照讨论时同伴提出的建议对自己的初稿进行修改。

（2）教师评价。教师抽查部分修改稿进行复评并对作文进行展示。好文章老师要展示，旨在鼓励学生发现作文的闪光点、鼓励其他学生向其学习。有缺陷的文章老师也要展示，用来告诉学生，这样的文章问题出在哪里，避免其他学生犯同样的错误，来促进好的教学效果。

学生可从老师对学生的自评、互评以及范文展示中及时得到评价支架的帮助，让学生对自己的概要写作有一个全面的认识和科学的综合评价，能极大地调动学生的学生热情和学习动机。

五、结束语

大家也许听说过陶行知喂鸡的故事。某次陶先生去武汉演讲抱着一只鸡进去，强行按住鸡头强迫它吃米，可是鸡只叫不吃。他又掰开公鸡的嘴拼命往里塞，鸡只是拼命?暝?还是不吃，待陶先生松开手后，鸡后退几步，开始大口地吃了起来。可见教育就像喂鸡，强迫学生学习，或者硬把知识灌输给他们达到的只能是事倍功半的效果。如果能帮他们搭建支架或者培养他们自主搭建支架，充分发挥他们的主观能动性，让他们不断地“做中学”，“学中做”，那学习的效果就会事半功倍。

参考文献：

[1]Brandon L&Brandon K.Sentences，Paragraphs，and Beyond with Integrated Readings（7th ed.）[M].Wadsworth：Cengage Learning，2014.

[2]Hogan，K.，& Preley，M.（Eds.）.Scaffolding Student Learning：Instructional Approaches and Iues[M].Cambridge， MA：Brookline Books，1997.

[3]钱在森.学习困难学生教育的理论与实践[M].上海科技教育出版社，1995.

[4]李艳玲.英文概要写作简述[J].河北大学成人教育学院学报， 2004，（6）：37-39.

第18篇：《新闻写作教程》复习概要

《新闻写作》复习概要

名词解释：

1、再现场景：就是把新闻事实的某些现场情景具体地描述出来。

2、通讯：通讯是一种详细的、生动的新闻报道体裁。

3、新闻背景：一般消息写作中所说的新闻背景，是指在新闻事实之外，对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托的材料。

4、新闻角度：记者发现事实、挖掘事实、表现事实的着眼点或入手处。

5、新闻语言：通过新闻媒介，向受众报道新近发生的事实，传播具有新闻价值的信息时所使用的文字语言就叫做新闻语言。

6、新闻特写：特写是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反应其特点或本质的“片段”、“剖面”或者细节，作形象化的再现与放大的一种新闻体裁。

7、导语：导语是消息开头用来提示新闻要点与精华、发挥导读作用的段落。

8新闻跳笔：是指在新闻写作中，对新闻事件的叙述和描写，不是按照事件发生的先后次序和逻辑次序对事件进行详尽、面面俱到的叙述和描写，而是把不太重要的情节、片断和段落省略掉，简练概括地勾勒出新闻事件，从而达到特定的艺术效果。（新闻跳笔特点——一是文体结构上的多段落；二是主张“跳”）

9、倒金字塔结构：也称“倒三角”结构，是消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排消息中各项事实内容，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。

10、华尔街日报体：“华尔街日报体”是美国《华尔街日报》惯用的一种新闻写作方法，主要适用于非事件类题材的叙述。其基本特征是，首先以一个具体的事例（小故事、小人物、小场景、小细节）开头，然后再自然过渡，进入新闻主体部分，接下来将所要传递的新闻大主题、大背景和盘托出，集中力量深化主题，结尾再呼应开头，回归到开头的人物身上，进行主题升华，意味深长。这种写法从小处落笔、向大处扩展，感性、生动，符合读者认识事物从具体到抽象的过程，颇受读者青睐。

简答题：

1、怎样做到新闻报道写得简短？（P64）

2、通讯与消息文体特征的区别？（P317）

3、导语写作的基本要求。（P155）

4、新闻语言的特征。（P127）

5、如何寻找最佳新闻角度？（P96）

6、选择新闻角度的几种方法。（P100）

7、特写与消息的共同点和区别（P516）

8、特写与通讯的共同点和差异。（P517）

9、新闻写作如何避免失实？（P26）

10、新闻背景的任务、作用。（P198）

11、如何运用背景材料说话？（P45）

12、如何做到新闻时效中的“新鲜”？（P59）

13、新闻跳笔的写作方法：

一、断裂行文——不按照时间、空间、逻辑顺序，而是用跳跃的方式组织文字；

二、短段落，多分段；

三、加大跨度——加大句子与句子之间，段落与段落之间跨度，采取大跨度、大跨越的手法；

PS：这些都是我自己整理的，内容肯定不是很完善，顺序也比较混乱，大家仅作参考~。希望其他同学能进一步补充、完善，发挥集体的智慧和力量，然后给全班同学共享一下，呵呵

第19篇：国家自然科学基金申请书写作概要

国家自然科学基金申请书写作概要 精选

已有 767 次阅读 2011-11-6 15:28 |系统分类:科研笔记|关键词:基金 自然科学 申请书 国家

申请书的撰写并没有固定的模式，好的申请书也没有固定的标准。总体上要求逻辑性，规范性和科学性的统一。以下是个人认为能够让大多数专家基本认可的申请书写作方法，仅供参考。

一、题目与摘要

题目（25字内）做到新颖性与科学性、规范性的统一，不宜过长。国内基础研究与国外基础研究的要求不尽相同，国外回来的专家要注意国内基础研究的题目最好不要太直观。

摘要（350—400字）写作思路如下：

描述研究现状或研究存在的问题（不超过4句话）。如，…已成为研究的热点，然而…机理（机制）尚未明确；…已广泛应用于…，但在…方面的研究有待于进一步深入。

提出前期研究的新发现（2-3句话）。申请者在前期研究中发现…，申请者已经（拥有…材料，或克隆出…）。

课题研究总体思路（重点内容，一定要详细）。本课题拟通过（采用）…，分析（筛选）…，研究（获得）…，阐明（明确、揭示）…机理。

明确意义与价值（1-2句话）。对…具有重要的理论意义与实际价值；为…提供理论与实验依据。

二、立项依据

撰写时一定要体现逻辑性与水平，包括文献量（参考文献要有最新的文献和国外的文献）。切忌将基础知识与理论长篇大论。评审专家基本上是小同行，不需要您去给他普及基础科学知识。

写作思路如下：开门见山提出科学问题，然后分析文献（即现有研究的不足），进而提出解决这个问题的思路，最后简要叙述研究思路（可参考摘要的重点内容）并明确意义。

三、研究内容、目标和拟解决的关键问题 研究内容一定要和题目紧密结合。概括为几个部分（一般是3-5条），内容下用简练的语言描述研究问题的思路。切忌不要简单的罗列，这样显得研究内容庞杂和缺少前期工作。

研究目标和拟解决的关键问题一定要有逻辑层次关系。在宏观上，研究目标是课题研究所要达到的目标，可以表述为探明、阐明、明确、获得，也可以加一句为…提供理论依据等。而关键问题是实现总体目标过程中，一些关键的环节，如果这些环节是技术，注意一定要上升的科学层面。

四、研究方案及可行性分析

首先可以把总的技术路线放在前面，这样专家就会对这个课题的实施有个总体印象。研究方案一定要写的详细，根据研究内容，选用什么材料，采用什么方法，一步一步怎么样做。当然如有顾虑，可将关键的地方叙述得模糊一点。每个内容的方案也可以加上技术路线图。

可行性分析可从以下几个方面凝练：理论的可行性，技术的可行性，研究力量完备，实验条件的可行（实验材料可以获得）。特色与创新之处主要有以下几个方面：理论的创新或丰富（…尚未见报道），技术的先进，体现学科交叉。

年度研究计划按照年度来写。

五、研究基础

研究基础包括两个层面，一方面是较为宏观的基础，指的是申请者的个人条件，如学历，高水平的科研训练经历以及在国际主流期刊发表论文等；另一方面就是微观的基础，指的是根据你的研究内容，你前期做的一些工作（初步的实验、基因的筛选等），这个可以是实验数据，图片等。这些都需要体现在工作基础、工作条件和个人简历中去，撰写需注意扬长避短。

工作基础可以从以下几个方面写：单位和研究平台的工作积累，申请者及课题组成员的工作积累，前期研究的成果（已发表的列论文目录，未发表的用图片和数据等）。

工作条件就是所在实验室和学科的研究条件，注意研究方案所涉及的仪器设备，如本单位没有，一定要让专家相信可以通过各种途径来满足课题研究的需要。 申请人简介中，在介绍申请者时要客观陈述，不需要把与研究工作毫无关系的信息长篇大论，同时在撰写成果时尽量不要把一些在低水平期刊上发表的期刊全部列出。介绍主要参与者最好根据层次控制篇幅。

六、其他

已获得过基金资助的负责人，上一个项目的完成情况一定要按照要求写，这是很多专家评判是否给于资助的重要依据。

经费预算一定要根据研究的实际需要来写，如主观杜撰，则很容易被专家找到漏洞。如课题组如没有研究生，则不能填写劳务费。

预期研究结果写的最好要有弹性，如在发表SCI论文2-5篇，培养研究生3-5名，申请专利1-2项等。

至于如何选题，个人认为，创新的来源主要有三个方面，一是在阅读文献时在前人研究的基础上有新的想法；二是在生产实践中发现又尚未解决的问题，有了新的解决思路；三是在学科交叉过程中，有了新的方向。在有创新的思维时，要千方百计寻求支持，开展一些前期工作，哪怕只是一点点，结果可以选择发表，也可以保留实验数据。这为撰写申请书提供了很大的方便。

第20篇：高一英语

一、单项填空（共20小题;每小题1分,满分20分）

1.---Would you like to _________ us in celebrating John’s return from America tonight?--- I’d like to, but I have to _________ a meeting.

A.join; attendB.attend; joinC.take part in; attendD.join; join in

2.In my opinion, life in the twenty-first century is much easier than .

A.that used to be B.what it is used toC.what it was used toD.what it used to be

3.Why not try your luck downtown, Bob? That’s the best jobs are.

A.whereB.whatC.whenD.why

4.John as well as his brothers, to the party.

A.have goneB.had goneC.has goneD.go

5.It wasn’t until nearly a month laterI received th manager’s reply.

A.sinceB.whenC.asD.that

6.After two hours of swimming, Smith and John came towas called Bird-island.

A.the place whereB.the place whatC.whatD.that

7.She reached the top of the hill and stoppedon a big rock by the side of the path.

A.to have restedB.restingC.to restD.rest

8.It is generally believed that teaching isit is a science.

A.as art much asB.much an art asC.as an art much asD.as much an art as

9.At this time tomorrow over the Atlantic.

A.we’re going to flyB.we’ll be flyingC.we’ll flyD.we’re to fly

10.– Do you know why they organized the club?-- No, to know about it.

A.nor I wantB.nor do I wantC.I nor wantD.I want either

11.The windows are too small enough light and fresh air into the room.

A.to admitB.to be admittedC.for admittingD.for being admitted

12.As is known to all, the letters PLA the People’s Liberation Army.

A.stands forB.acts forC.act forD.stand for

13.Jerry has studied very hard andto pa the examination.

A.plansB.promisesC.deservesD.decides

14.As we all know, the 2008 Olympic Games _____ in Beijing.That’s _____Mr.Smith is looking forward to visiting China now.

A.will be held; becauseB.are held; whyC.are to be held; whyD.were to be held; because

15.The two girls competeeach other the highest mark.

A.with; forB.with; inC.against; inD.in; for

16.Magazines _____ out of the library.

A.are not allowed to takeB.are not allowed taking

C.are not allowed to be takenD.are not allowed to be taking

17.My sister, who is _____ a red sweater now, _____ a foreigner for three years.

A.having on; has marriedB.dreed in; has got married

C.wearing; has been married to

D.putting on; has married with 1

18.－Don’t you think it necearyhe should not be sent to Miami but to New York ?

-- I agree, but the problem ishe has refused to.

A.what; thatB.that; thatC.what, whatD.that; what

19.This is her only request that the room ______ after being used.

A.be cleanedB.is cleanedC.will be cleanedD.would be cleaned

20.Kathy a lot of Spanish by playing with the native boys and girls.

A.picked upB.took upC.made upD.turned up

二、根据课文填空(共10空每空填一个单词;每空1分,满分10分)

The Olympic Games are the biggest sports meeting in the world.There are two kinds of Olympic

Games—the Summer Olympic Games and the Winter Olympic Games.Both of them are heldevery year a regular basis.All have reached thestandard for their event will be as competitors.

A special village is built for the competitors to live in, a main reception building, severalfor competitions, and a as well.It is a great to host the Olympic Games.It’s justmuch a competition to host the Olympics as to win the Olympic medal.The olive wreath has beenby medals.But it’s still about being able to run faster, jump higher and throw further.

三、根据汉语意思完成句子（共10个空，每空填一个单词，每空1分，满分10分）

1.谁负责管理这个部门。Who isthis department?

2.妇女不仅被允许参加，而且在各个项目中起着非常重要的作用。

Women areallowed, butin every event.

3.汤姆和他的朋友们经常参加我们的讨论。

Tom his friends oftenour discuion.

4.我们和她计价还价。We herthe price.

5.运动员们一个接着一个地离开了奥运村。

the athletes left the Olympic village.

四、完形填空(共20小题;每小题1.5分,满分30分)

Not so long ago, if you avoided drinking water during a workout(训练), you were considered tough(坚强的).Today Even if you don’t sweat(出汗) much or if there is aexpertsOnly a few years ago, many coaches(教练— they thought it was 27 for them to rinse(漱口) their mouths, 28swallowing anything might slow them down.Now, there’s plenty of water on the side-lines for athletes to drink.The

These new practices shouldn’recreational(消遣的you every fifteen minutes.In some types of exercise — or two of water with the workout.

Don’t drink any more, experts say — continuous hot-weather exercise, a(n) can sweat and breathe away 1.8 kilograms of an hour.

Drinking water does two things: restores some weight and allows you to sweating so the 消化).

21.A.discover

22.A.thirsty

23.A.food

24.A.particular

25.A.seasons

26.A.protected

27.A.impoible

28.A.but

29.A.seldom

30.A.allows

31.A.prepared

32.A.teachers

33.A.finish

34.A.as well as

35.A.walking

36.A.heavy

37.A.patient

38.A.air

39.A.continue

40.A.warmB.advise B.hungry B.children B.eential B.leons B.discouraged B.unneceary B.and B.forever B.promises B.limited B.parents B.start B.on the other hand B.breathing B.easy B.coach B.energy B.keep B.strong C.agree C.hot C.water C.impolite C.days C.rescued C.difficult C.therefore C.usually C.stops C.lost C.players C.give up C.for example C.swallowing C.pleasant C.athlete C.oxygen C.end C.cool D.fear D.tired D.exercise D.brave D.activities D.saved D.right D.though D.sometimes D.guides D.remained D.doctors D.begin with D.such as D.drinking D.everyday D.expert D.water D.escape D.safe

五、阅读理解(共15小题;每小题2分,满分30分)

A

The Greatest Show on Earth

The Olympic Games are the greatest festival of sport in the world.Every hundred or more countries send their best sportsmen to compete for the highest honors in sport.As many as 6,000 people take part in over 20 sports．For the winners，there are gold medals and glory.But there is honor ,too，for al1 who compete，win or lose．That is in the spirit of the Olympics-to take part is what matters．

The Olympic Games a1ways start in a bright color and action．The teams of all the nations parade in the opening ceremony and march round the track .The custom is for the Greek team to march in first.For it was in Greece that the Olympics began.The team of the country where the

Games are being held-the host country-marches in last.

The runner with the Olympic torch（火炬）then enters the stadium and lights the flame.A sportsman from the host country takes the Olympic oath(宣誓)on behalf of all the competitors.The judges and officials also take an oath.After the sportsmen march out of the stadium, the host country puts on a wonderful display.

The competitions begin the next day.There are usually more than twenty sports in the Games.The rule is that there must be at least fifteen.The main events are in track and field, but it is a few days before these sports start.Each day the competitors take part in a different sport-riding, shooting, swimming, and cro-country running.Points are gained for each event.Medals are awarded for the individual winners and for national teams.

More and more women are taking part in the games．They first competed in 1900, in tennis and go1f，which are no longer held in the Olympics.Women\'s swimming events were introduced in 1912，But it was not until 1928 that there were any track and field events for they compete in all but half a dozen of the sports．In horse riding, shooting，and boat racing, they may compete in the same events as the men．

41.Why is there honor for the losers as well as for the winners?

A.Because what really matters is to take part in the Olympic Games.

B.Because failure is the mother of succe．C.Because losers need encouragement.

D.Because losers and winner should be equally treated.

42.Which of the following is a long-established practice in the opening ceremony?

A.Runners enter the stadium with torches．B.Each team puts on a wonderfu1 display．

C.Sportsmen and sportswomen wear magnificent clothes.D.The Greek team marches in first．

43.Who takes the Olympic oath?

A.A sportsman from the host country.B.A judge from a foreign country．

C.An officer from the host country.D.A Greek sportsman.

44.What are the most important events in the Olympic Games?

A.The horse-riding events.B.The track and field events.

C.The swimming events.D.The boat-racing events.

45.When did women start taking part in the Olympic Games?

A.Inl912B.In 1928C.In 1900D.In 1924

B

The Story of Diego Maradona(马拉多纳)

The story of Diego Maradona, the Argentinian(阿根廷)football player, is the story of rise and fall of a poor man who became a world star, but paid the price of fame(名誉).He is now at the end of a career(职业生涯)which saw him as the bright star of World Cup Football.In the 1990s,this career has come into the poor performance on the field, drug-taking, speaking ill of football officials, being forbidden and finally facing court(法庭)action in which he has had the defend charges(指控)of shooting at several reporters.

Maradona was born in the poor area of Furito in Buenos Aires.Early in his life, he was able to realize a dream of most poor boys, the dream that is the is through succe in sport.Sport in the world around is an activity open to all people, no matter what their background(背景)is.

Diego Maradona was one of eight children.The games of football played in the dirty street outside his small white storeyed home in Furito were to provide(提供)him with a paport(护照)out of the small home.Today, poorly dreed boys still run and kick balls around the street from which a hero traveled to become one of the world’s great football artists.Football expert(专家)Francis Corneo found Diego’s gift.He says that the young played ―a natural‖ and there was nothing he could teach him.He had never seen anyone played like him in his thirty years’ life.

46.In the second paragraph of this paage, what does the underlined word ―poverty-trap‖ mean?

A.The position in society.B.Extremely poor condition in one’s life.

C.Poor living conditions which are hard to escape from.D.Becoming wealthy in the future.

47.Which of the following is NOT true?

A.Maradona’s performance is not as good as before on the field.

B.He will be brought in an action against his bad deed.

C.He showed no respect for some football officials.

D.Francis Corneo found a gift and gave it to Maradona.

48.Sport is an activity open to all people, no matter what their background is.The sentence tells us_________.

A.everybody enjoys sport and could turn a dream into reality

B.through sport everybody may be succeful and become a famous star in the world no matter how poor he used to be

C.if one wants to be a famous sport star, he must have special background

D.people from working-cla families will never get international succe

49.We can infer from the paage that_________.

A.Maradona will face a poible term if found guilty(有罪的)on the shooting charges

B.background is very important for sportC.Maradona is as famous as a football star before

D.Maradona is doing so well in playing football that he can’t be knocked out

50.Where does Diego Maradona come from?

A.Europe.B.Africa.C.Argentina.D.North America.

C

George and Carol were medical students at the same college, and like many other college students, they enjoyed playing jokes on people .Both of them smoked, but they knew that their profeor was strongly against it, because smoking was dangerous to one’s health.One day they decided to play joke on their profeor.

At one of their medical lectures there was always a skeleton（骨骼）in the room so that the profeor could show the students different bones in the human body.

That afternoon, Carol told George to put a cigarette in the mouth of the skeleton that was to be used to the next lecture.

When the profeor came in, he began talking and then noticed the cigarette.He went up to the skeleton, took the cigarette out of its mouth and said, ―You really should giveLook what it is doing to you!‖

51.What do the profeor’s words mean?

A.It’s only a joke to put a cigarette into a skeleton’s mouth .

B.He would persuade the skeleton to give up smoking.

C.Smoking is really dangerous, it may even cause death.

D.Students should not learn from the skeleton to smoke

52.To which did the profeor really say these words?

A.To George and Carol onlyB.To the Skeleton which he call ―old boy ‖

C.Only to himselfD.To all the students who attended this lecture

53.Which of the following is true to the story?

A.The profeor got angry on seeing the skeleton smoking.

B.The profeor never let it pa to make his opinion known.

C.The skeleton was played a joke on by George and Carol.

D.George and Carol decided to give up smoking

54.The underlined word ― ___________.

A.the talkingB.the lectureC.the skeleton（骨骼）D.smoking

55.What do you think of the profeor?

A.Serious but funnyB.Honest and foolish

C.Kind and politeD.Hard to get along with

1-5ADACD6-10 CCDBB11-15 ADCCA16-20 CCBAA

21-25CADBD26-30 BDACA31-35 CDBCB36-40 ACDBC

41-45 ADABC46-50 CDBAC51-55 DADCC

二、课文填空： fourth, on, athletes, standard, admitted, stadiums,gymnasium,honour, as, replaced

三、补全句子in charge of;not only, play an important part;together with, takes part in/goes in for;bargained with, about/over;One after another

《高一英语概要写作范文.doc》

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