推荐第1篇：三年行动计划实施方案
《万宝学前教育三年行动计划（2012—2014》实施方案
万宝中心幼儿园为积极贯彻落实新一轮《学前教育三年行动计划》，以加强幼儿园内涵建设为着眼点，拓展社区资源建设，努力创设一个教师用心、幼儿开心、家长放心、社会满意的和谐的人文教育环境，促进幼儿全面、整体、和谐的发展为办学目标。在新一轮学前教育三年行动计划中，促进幼儿园健康发展，促使幼儿快乐成长。特制订本实施方案。
一、现状分析
我园座落于万宝镇街道，占地面积2000平方米、建筑面积 700平方米、活动场地面积为1300平方米，我园现有班级3个，全部是大班，接收5周岁适龄幼儿。随着校领导对幼儿园的重视，近年来我园发展速度比较快，配置了多种玩具，不仅使幼儿园更加美化，也让幼儿拥有了充足的活动场地。但是，要让幼儿接收良好的学前教育，我园还有一定的差距。由于校舍年岁已久，门窗地面等存在一定的破损，办园条件相对较差。幼儿教师配备不足，教师工作压力大，工资低，积极性性对比较贫乏。硬件的匮乏，严重制约了我园的高质发展，需要进一步改善。
二、办园理念
我园培养幼儿以“快乐”贯穿始终，“让幼儿快乐度过每一天”是我们不变的目标。“在快乐中成长，在快乐中求发展；在快乐中求知”是我们的培养目标。
培养乐究型幼儿，造就善究型的教师。以培养幼儿乐于发现问题，探究问题为理念，善究型的教师依托教研组、年级组、班级组为主要阵地。通过乐究和善究形成探索式学习的氛围。
三、主要工作目标和实施要点
（一）总体目标
以镇政府、教委为主导，幼儿园为主体，提高幼儿园硬件设施的配备。完善幼儿园管理制度，严把教师关，加强教师培训，提升幼儿园的整体水平。努力取得更高一级的荣誉，提升幼儿园知名度，突出幼儿园特色。 •师资队伍
近几年我们以制度来推动内涵发展，促进教师专业发展：在园本教研与“十一五”继续教育基础性实践课程的实施中，我们不断完善校本研修制度，形成了自己的校本研修基本框架：
（二）发展任务
1、入园率：2012年学前三年儿童入园率达50%以上， 2013年学前三年儿童入园率达60%以上， 2014年学前三年儿童入园率达65%以上，幼儿园班额符合国家规定标准，
2、园所建设：幼儿园按照《吉林省幼儿园基本办园条件标准（试行）》要求建设，并达到《吉林省镇中心幼儿园基本办园条件标准（试行）》标准要求，幼儿园的设施设备符合相关规定和安全、卫生要求。
3、师资建设：新增教师符合资格准入要求。2012年，园长、教师学历达标率为90%，持证率达30%，入保率达65%； 2013年，园长、教师学历达标率为92%，持证率达40%，入保率达90%；2014年，园长、教师学历达标率为96%，持证率达60%，入保率达100% ，形成足够数量的园级骨干、区级教学能手、学科教学标兵、学科带头人队伍。利用“走出去、请进来”的方式，加强在职教师的培训，力求3年的时间打造一支优质的幼师团队。
4、保教质量：幼儿园立足本园实际，为幼儿提供健康丰富的生活、活动环境，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，培养幼儿健康活泼、好奇探索、文明乐群、勇敢自信的素质。
5、幼儿教师工资待遇：切实落实幼儿教师待遇。依法落实非公办幼儿教师工资待遇和社会保障政策，建立非公办幼儿教师最低工资保障制度，非公办幼儿教师工资不低于当地城镇职工最低工资标准。
四、管理目标
（一）重组教育资源，以人本管理为抓手，形成教工自我管理机制。
1、2012年，继续完善各项制度，根据每个岗位工作要求与教职工共同建立和完善各项制度，共同探索幼儿园制度建设，规范办园。营造宽松的管理氛围，坚持“以人为本”的管理理念，营造宽松和谐，团结向上的工作氛围，使每个教职工在幼儿园都有自己的发展机遇与空间。园领导努力做到关注教工的需要，关注教工的特长和长处，关注教工的自主发展。优化人力资源，加强人力资源的优化组合，重视老中青结合，发挥个人优势，提高管理效率。
2、2013年，在幼儿园形成“规范”的管理网络，制定符合现代幼儿园的规章制度。营造务实氛围，发挥教职工主人翁意识，加强民主管理，激励教工自我发展完善，并且有开拓创新求实务实的工作作风。提倡专业发展。利用网络，幼儿园逐步走入现代化。
3、2014年，实行民主管理，发展幼儿园特色，幼儿园走进信息时代。
（二）注视教育科研，提高课程利用价值，发展幼儿园特色
加强教育科研，以教师操作为重点提高教育研究与实践的能力。构建幼儿园、家庭、社区相互合作的教育网络，在全园实施信息化教育，逐步构建自己的幼儿园课程。2012年，继续提高教育科研的时效性，将幼儿园课程有机结合，争创市级幼儿园荣誉。2012年，提炼科研成果，形成幼儿园特色课程，建立幼儿园网站。争创省级示范幼儿园。
五、工作措施
一）加强安全、卫生等管理。建立健全安全管理和安全责任制度，做到安全防护体系全覆盖。各幼儿园要把保护幼儿生命安全和健康成长放在工作首位，制定实施《幼儿园管理一日常规》制度，按照有关安全、卫生等管理规定配足配齐安全保卫和卫生管理人员及设施，建立健全各项安全、卫生管理制度和安全、卫生责任制。
（二）建立幼儿教师准入制度、训制度、考核制度和退出制度。制定幼儿教师资格准入标准和招聘方案，严格标准，严格程序，对新进幼儿教师实行公开招聘，优先聘用年龄25岁以下、基本功扎实、综合素质高的幼教专业的优秀毕业生。三年内全员参加一次市级培训，园长及骨干教师参加一次省市级培训。建立幼儿教师专业考核和综合考评制度，制定具体考核方案和考评办法。对考核优秀、合格的幼儿教师按等次进行绩效奖励，并作为工资增长的依据；对于考核不合格、素质较低的幼儿教师予以待岗学习或辞退。
《万宝学前教育三年行动计划（2012－2014》实施方案
万宝中心园 2012年3月
推荐第2篇：工业经济三年倍增实施方案
为全面贯彻落实市委九届八次全会提出的“三年大变样、十年大振兴”的宏伟目标，扎实推进我县“工业强县”进程，全面实现“工业倍增”目标，特制定本实施方案。
一、XXXX工业经济发展现状
XXXX工业经过多年发展，已具备了一定的基础，初步形成了采矿、金属冶炼、食品饮料、木材加工、皮毛皮革、化工医药、机械、建材等门类齐全的工业体系。目前，全县共有集体、私营、个体等各类工业企业3700家，固定资产达到11亿元，从业人员3万余人，2004年实现产值73.2亿元，实现利税8亿元。其中规模企业36家，2004年实现工业总产值9.65亿元，工业增加值19975万元，税金3620万元。呈现出以下几个特点：
1、优势产业日趋明显。我县初步形成了以精细化工为龙头，以化学医药、金属冶炼、农副产品深加工和矿产资源开发为支柱，以机械、建材、皮毛加工等传统产业为补充的产业格局，现有亿元企业4个，千万元企业8个。全国重要的精细化工生产基地已在我县初具雏形，锦鑫公司、长城特钢厂、天锦食品公司、双立电解厂、森凤木业公司、机床配件厂等企业成为全市的骨干企业。
2、地位与作用不断提高。XXXX工业的地位和作用已日趋凸现，2004年工业企业实缴税金4560万元，占全县税金总额的57.7%；工业提供的就业岗位占全县劳动力的15%以上；第二产业对经济增长的贡献率达到66.7%，三个产业构成由上年的26:37:37调整为31:41:28，工业经济成为拉动全县经济发展的主导力量。
3、发展后劲不断增强。2003年以来我县大力开展项目年活动，工业经济增势强劲。2003年13个项目竣工投产，2004年19个项目竣工投产，18个项目正在建设。全县规模企业已增至50个，资产总额增至9.3亿元，为我县工业经济的持续快速发展奠定了坚实的基础。虽然我县工业取得了长足的发展，但仍然存在一些问题：
1、经济总量小。我县的规模企业总产值等硬性指标在全市四个县（市）仍然最低。
2、发展速度慢。虽然2004年我县的规模企业产值比上年增长24.5%，创造了历史最好水平，但仍低于全市平均水平6.3个百分点。
3、运行质量差。大部分企业处于初级加工和配套加工状态，产品技术含量低，粗放经营和分散经营严重，创税能力和经济效益较低。
二、工业倍增的总体思路及目标总体思路
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，落实科学发展观，深入实施“工业强县”战略，彻底消除“等、靠、要”和温饱即安、小进即满的陈腐观念，以项目为核心，以招商引资为突破口，努力盘活资产存量和资源存量，坚持内外并重、量质并重，引进资金、项目、人才，用资金增量来激活资产、资源存量，用项目突破来带动经济整体突破，经过三年努力，实现XXXX工业的跨越式发展。任务目标：以2004年9.65亿元为基数，到2007年确保规模经济总产值实现25亿元，年均递增35%；力争实现30亿元,年均递增46%。三年新建投资额超亿元项目5个、超千万元项目25个、超500万元项目30个。每年实现域外招商引资额5亿元；每年实际利用外资400万元美元，实现出口创汇1600万美元。每年新增规模企业15户。至2007年建成产值10亿元企业1个、5亿元企业1个、亿元企业5个；力争使第二产业在GDp中的比重达到50%以上；工业税收突破1亿元。
三、实施步骤及阶段目标
以超常的发展速度确保超常的经济发展。规模企业2005年要新增产值5亿元，2006年要新增产值5亿元，2007年要新增产值10亿元。
（一）2005年以上年新建成的19个新扩改项目为依托，使规模企业增长速度达到50%。抓住天合精细化工苯磺酸一期工程投产，长城特钢连铸生产线建成的契机，确保两个企业共新增产值3亿元。促进华卫公司、双立电解厂扩产增效，确保新增产值1亿元。巩固矿产资源开发成果，使大榆树堡、张家堡的3个铁选厂实现产值5000万元。抓好晶超米业公司、盛隆铁合金公司、庆隆水泥厂、东方膨润土公司等企业的运营，确保新增产值5000万元以上。
（二）2006年以在建的20个项目为依托，确保新增生产能力5亿元，实现翻一番的目标。加快建设速度，2005年要确保12个项目竣工投产。高台子1.5万吨糠醛项目、白庙子钼铁和钒铁项目、大榆堡东城石材万米花岗岩板材项目2006年要跨入亿元企业行列。利民鹅业、广威食品、大石食品餐桌菜项目要形成产值1亿元生产规模。松树沟煤矿、清河城子煤矿、硅锰合金项目2006年要新增产值1亿元。此外，2006年城关石油机械配件、刘龙台金矿、七里河玉米芯等项目都要建成产值千万元规模。
（三）2007年以三大项目竣工投产为保证，实现五个优势产业大变样。全力抓好天合精细化工50万支镁合金轮毂项目、1000吨氟碳醇及1500吨高品质氟树脂项目和投资4000万元的车床整机生产线项目，争取2005年上半年开工兴建，2007年完全形成生产能力，分别实现销售收入2.3亿元、6.3亿元和1亿元。到2007年我县五大优势产业的企业规模和生产能力都要实现巨大突破。医药化工产业：以天合精细化工公司的3个国债项目、1.5万吨糠醛、华卫公司扩产增效为重点，使医药化工规模企业由2个增至6个，产值由3亿元增至12亿元。金属冶炼产业：以锦鑫公司、特钢厂和双立电解厂为龙头，规模企业由5个增至10个，产值由2.8亿元增至6亿元以上。农副产品深加工产业：以利民公司和晶超米业公司为代表，规模企业由14个增至20个，产值由2.7亿元增至4.5亿元。矿产资源开发产业：以东城石材、松树沟煤矿、刘龙台金矿和留龙沟银矿为突破口，规模企业由3个增至13个，产值由2000万元增至2亿元以上。机械建材产业：以机床整机生产线、石油机械配件、XXXX水泥厂项目为骨干，规模企业由6个增到11个，产值由5700万元增至1.5亿元以上。
$推荐第3篇：工业经济三年倍增实施方案
为全面贯彻落实市委九届八次全会提出的“三年大变样、十年大振兴”的宏伟目标，扎实推进我县“工业强县”进程，全面实现“工业倍增”目标，特制定本实施方案。
一、xxxx工业经济发展现状
xxxx工业经过多年发展，已具备了一定的基础，初步形成了采矿、金属冶炼、食品饮料、木材加工、皮毛皮革、化工医药、机械、建材等门类齐全的工业体系。
目前，全县共有集体、私营、个体等各类工业企业370xxxx，固定资产达到11亿元，从业人员xxxx余人，XX年实现产值73.2亿元，实现利税8亿元。其中规模企业3xxxx，XX年实现工业总产值9.65亿元，工业增加值1997xxxx元，税金362xxxx元。呈现出以下几个特点：
1、优势产业日趋明显。我县初步形成了以精细化工为龙头，以化学医药、金属冶炼、农副产品深加工和矿产资源开发为支柱，以机械、建材、皮毛加工等传统产业为补充的产业格局，现有亿元企业xxxx，千万元企业xxxx。全国重要的精细化工生产基地已在我县初具雏形，锦鑫公司、长城特钢厂、天锦食品公司、双立电解厂、森凤木业公司、机床配件厂等企业成为全市的骨干企业。
2、地位与作用不断提高。xxxx工业的地位和作用已日趋凸现，XX年工业企业实缴税金456xxxx元，占全县税金总额的57.xxxx；工业提供的就业岗位占全县劳动力的1xxxx以上；第二产业对经济增长的贡献率达到66.xxxx，三个产业构成由上年的26:37:37调整为31:41:28，工业经济成为拉动全县经济发展的主导力量。
3、发展后劲不断增强。XX年以来我县大力开展项目年活动，工业经济增势强劲。XX年1xxxx项目竣工投产，XX年1xxxx项目竣工投产，1xxxx项目正在建设。全县规模企业已增至5xxxx，资产总额增至9.3亿元，为我县工业经济的持续快速发展奠定了坚实的基础。虽然我县工业取得了长足的发展，但仍然存在一些问题：
1、经济总量小。我县的规模企业总产值等硬性指标在全市四个县（市）仍然最低。
2、发展速度慢。虽然XX年我县的规模企业产值比上年增长24.xxxx，创造了历史最好水平，但仍低于全市平均水平6.xxxx百分点。
3、运行质量差。大部分企业处于初级加工和配套加工状态，产品技术含量低，粗放经营和分散经营严重，创税能力和经济效益较低。
二、工业倍增的总体思路及目标总体思路
以邓小平理论和xxxx重要思想为指导，落实科学发展观，深入实施“工业强县”战略，彻底消除“等、靠、要”和温饱即安、小进即满的陈腐观念，以项目为核心，以招商引资为突破口，努力盘活资产存量和资源存量，坚持内外并重、量质并重，引进资金、项目、人才，用资金增量来激活资产、资源存量，用项目突破来带动经济整体突破，经过三年努力，实现xxxx工业的跨越式发展。任务目标：以XX年9.65亿元为基数，到XX年确保规模经济总产值实现25亿元，年均递增3xxxx；力争实现30亿元,年均递增4xxxx。三年新建投资额超亿元项目xxxx、超千万元项目2xxxx、超50xxxx元项目3xxxx。每年实现域外招商引资额5亿元；每年实际利用外资40xxxx元美元，实现出口创汇160xxxx美元。每年新增规模企业1xxxx。至XX年建成产值10亿元企业xxxx、5亿元企业xxxx、亿元企业xxxx；力争使第二产业在gdp中的比重达到5xxxx以上；工业税收突破1亿元。
保障措施：一是招商引资，招才引智，为项目建设提供资金和人才支撑。构建“企业为主，政府为辅，全民参与”的招商引资工作格局，推进市场化招商，成立招商局，增加项目储备量，全县新包装储备项目10xxxx，每个乡镇要新包装xxxx项目，并必保有一个规模项目，提高项目引资的针对性和成功率。坚持走出去和请进来相结合，开展多形式、高成效的招商引资活动，确保当年招商引资固定资产投资2.5亿元,实际利用外资40xxxx美元。推进集约化经营，促进工业园区的规划建设，凡是在园区内落户的各类项目，税收等各项经济指标由负责招引建设的乡镇所有，县政府将制定鼓励园区建设的具体政策。
二是加强领导，完善制度，为项目建设提供组织和制度保障。把项目建设摆上检验执政能力的重要位置，作为评选先进的必要条件，完善四项制度：一是县乡领导包项目制度,使人人有目标，人人有责任，人人有压力；二是任务目标一票否决制度。对于不能完成基本任务目标的，年末考核时实行一票否决，取消经济工作评先资格。三是定期调度督察制度。坚持每月一次项目例会制度，适时召开项目调度会、项目协调和任务交办会、以及评比拉练会，并且及时将有关情况向社会公布。四是责任奖惩制度。实行正负激励，对于在工业倍增工作中做出贡献的单位、个人要通报表彰并给予奖励，对未完成任务的单位给予通报批评。三是提高认识，优化环境，为项目建设营造良好的软硬环境。全县上下牢固树立环境是经济发展第一要素思想，人人都是投资环境，事事关乎xxxx发展的理念，努力营造“招得来、留得住、发展得好”的投资环境。加强城乡基础设施建设，改造硬环境；继续实行重点企业挂保护牌制度，进一步优化政务环境、政策环境、法制环境和人文环境，营造良好的投资软环境.
推荐第4篇：双语三年达标实施方案
xxx“双语”幼儿园教师双语三年达标工程
实施方案
根据教育系统下发“十项工程”的有关要求，全面提高我园教职工“双语”水平，进一步增强教师的教育教学能力，现就我园开展教职工“双语”学习培训工作，制定如下方案。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以提高教师双语教学技能和教育能力为目标，以“岗位竞赛”为载体，以业务知识学习和专业技能训练为抓手，以建立健全有效有序的教师专业成长机制为保障，全面加强教师业务素质建设，培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化双语教师队伍，为我校双语教育发展提供坚强的人才保障。
二、目标要求
（一） 工作目标
1、认真按照“讲政治、知政策、懂风俗、通语言、会文字”，加强“双语”培训工作，加强“双语”培训工作，让我园每一位双语教师（包括汉语授课教师）达到能够使用国家通用语言文字进行课堂教学授课，能够自如地运用国家通用语言进行日常交流，使学生双语成绩、双语水平逐年提升。
2、能够让我园每一位少数民族教师能够使用国家通用语言进行日常交际交流。
3、使我园全体教职工在2018年MHK成绩达到三级乙等及以上水平。
一、领导小组
组长：xxx（xxx中心幼儿园书记，负责抓好具体学习培训、考试考核组织实施）
具体负责人：xxxx（负责培训学习具体工作） 培训对象：xxx幼儿园全体教职工。
三、实施内容及措施
（一） 严格实行双语学习“六个一”制度
一是没人一套双语教材。按照简单、实用、有效的原则和教育系统教学实际，由教育局负责提供统一的学习材料或课本（教师学习汉语手册），保证我园每一名教师都有双语教材，确保双语学习培训的质量。
二是每天一小时双语学习。周一到周五，每天组织学习两次，上午第一节课前半小时，下午课外活动半小时）。
三是每人一本双语学习记录本。每名教师都要配备一本专门用于学习、记录双语的记录本，记录日常双语学习培训中和教学工作中需要的词语，强化记忆，在实践中学习提高。
四是每周一次双语汇报会。每周利用双语学习、业务学习时间，采取用双语汇报方式，对教师进行双语学习抽查测试。利用校园小广播多媒体等设备开展形式多样、内容丰富额活动，促使师生双语交流。
五是每月进行一次双语测试。每月25日前，我园组织教师集中进行一次测试，测试方式应灵活多样（如：看图说话、情景会话、演讲等），并将测试结果上报教育局双语办。
六是每学期一次双语考核。每学期末教育局双语办负责对我园全部教师的双语达标情况进行考试考核。 根据制度制定培训学习计划：
第一周：《你叫什么名字？》、《安安课堂秩序的课堂用语》 第二周：《你是从哪儿来的》、《问候语》 第三周：《你家有几口人》、《点名语》 第四周：《现在几点了》、《交作业的课堂用语》 第五课：《今天星期几》、《上课语》
第六周：《土豆多少钱一斤？》、《复习环节课堂用语》 第七周：《有便宜一点儿的吗？》、《预习环节课堂用语》 第八周：《您要吃点什么？》、《导入环节课堂用语》 第九周：《您找谁？》、《展示实物的导入语》 第十周：《你在干什么呢？》、《创造情境的导入语》 第十一周：《你喜欢做菜吗？》、《承上启下的导入语》 第十二周：《你骑马骑得怎么样？》《发问语》 第十三周：《去超市怎么走？》《询问语》 第十四周：《你是怎么来的》《追问语》
第十五周：《能不能借你的自行车用一下》、《设问语》 第十六周：《你觉得哪儿不舒服》《过渡语》 第十七周：《周末你打算怎么过？》《表扬语》
（二）按照“九必有”要求，细化双语培训工作。
充分利用现有的双语教师资源，特别是民考汉教师、接受过双语培训的优秀教师、人才引进教师、组成强有力的校本双语辅导队伍，建立完善双语教学、培训、考核机制，规范双语学习、双语教学行为同时采用互帮互学或结对子（双语好的与双语不好的教师结对子），加强语言学习口语训练，进一步规范双语教学的备课、上课、辅导、测试、考核等关键教学环节，做到“九必有”，即：培训有方案、有计划、有人员名单、有结对帮学名册。有学习培训记录、有兼职教师、有教案、有考试试卷、有考试成绩，通过细化培训工作，提高培训效果。
根据我园教师自身汉语情况，制定三年先后达标教师名单： 第一年：xxx等10名教师 第二年：xxx等10名教师 第三年：xxx等10名教师
（三）丰富双语活动载体，形成良好语言氛围。
1、每学期组织一次全县双语教师风采大赛，学校每季度举行展示双语教师风采的系列活动，包括教师才艺展演、诗歌朗诵、双语主持、教学案例展示、双语教学课题研究、双语教案展览等，寓学习于活动当中，营造“学语言、传文化、促团结、求发展”的良好语言氛围。
2、每月组织一次学生双语才艺展示，包括演讲比赛、汉字书写比赛、汉语读书比赛（谈读书感言、心得体会等）、汉语歌曲大赛、节目主持人选拔赛、情景剧表演赛、汉语擂台赛等课外活动，以提高学生演讲能力，培养学生积极参与的好习惯，提高学生学习双语的兴趣。并把学生表现作为检测教师教学效果的重要的手段。
3、每周一升国旗，全体师生用汉语唱国歌、致辞、宣誓，书记、校长国旗下讲话、组织集合、召开各类会议应尽可能多的使用国家通用语言文字。同时，要利用校园广播、远程教育设备，在课间播放汉语红歌、儿歌，以及教材配套的光盘，提高远程教育设备、共享资源的利用率，营造良好氛围。
（四）严格执行“五挂钩”制度，强化责任落实。
全面落实教师双语达标语绩效考核、绩效奖励、考核定等、评先选优、提拔使用、职称晋级“五挂钩”制度。汉语考核综合成绩在75分以上或MHK达到相应级别，才能担任学校安排的双语教学任务。秋季学期考核拟定于每年1月10日-15日，春季学期考核拟定于每年7月10日-15日。
一是汉语达标与学校年终综合考核挂钩。2015年秋季学期汉语测试合格率要达到60％,2016年春季学期要求合格率要达到70％，2016年秋季学期要求合格率要达到80％，2017年春节学期要求合格率要达到90％，2017年秋季学期要求合格率要达到95％，2018年春季学期要求合格率要达到100％。在学期考核中，凡双语测试合格率达不到相应标准的，每降低1个百分点，扣除学校年底综合考核总分的0.5分，直至扣完为止。 二是汉语达标与教师年终奖励性绩效工资发放挂钩。根据每个学期汉语测试达标要求，2015年秋季学期考核不合格者，扣除教师年终奖励性绩效工资的30％；2016年春季学期考核不合格者，扣除教师年终奖励性绩效工资的60％；2016年秋季学期考核不合格者，扣除教师年终奖励性绩效工资的100％。2017年春季学期开始，汉语测试仍然不合格者，扣除相应工资。
三是汉语达标与教师年度考核定等挂钩。对第一学年汉语考核未达标的教师，取消评先评优资格；对连续两个学年均不达标的教师，取消职称晋升资格；连续三个学年不达标的教师，分流或调离教学岗位。
四是双语达标与干部选拔任用挂钩。在推荐、选拔、考核、任用学校领导干部时，同等条件下优先考虑双语水平较高的教师；配备班子成员时，原则上必须过双语关；双语不达标者一律不得担任幼儿园书记、园长、教务主任；对双语达标的教师，在确定后备干部时予以优先考虑。
五是汉语达标语幼儿园（书记、园长）评先选优挂钩。每个学期教师汉语测试达标成绩与幼儿园（书记、园长）的年度评先选优挂钩。园长必须保证教师双语成绩逐年提高，凡是教师达不到相应标准的，园长年度考评不能评优，幼儿园不能评选先进集体。
四、奖惩办法
（一）奖惩办法。
1、双语教学及汉语教学工作计划全面，责任到位，办学有特色，教改有创新，教学有特效，教师有专长，学生有特长，教研有成就，指导有目标的学校校长可以破格晋升专业技术职务，并在全县进行表彰奖励（以每学年学生参加各类考试的平均成绩、及格率、优秀率、教学经验推广程度、教改成效、师资水平等为主）。
2、思想作风、教学作风端正，汉语水平达标并逐年提高，教改有创新，教学、教研成绩显著，所学班级学生升学率在全县排前五名（与同校、邻校以及全校双语班学生各科学习成绩进行横向、纵向比较），并在全县表彰奖励。
（二）处理办法。
因双语教学工作计划性不强，教学思路不明，目的不明确，教学管理不严谨，教学设备配备不全而导致教学效果不显著的学校，在全县同类学校中双语教学成绩（包括普通班汉语）排名后三名的，严肃追究校长、副校长、教学主任的责任，并扣除年终奖励性绩效工资。
xxx中心幼儿园 2015-10-8
xxx“双语”幼儿园教师双语三年达标工程
实施方案
xxx中心幼儿园 2015-10-8
推荐第5篇：医药卫生体制改革三年实施方案
医药卫生体制改革三年实施方案
遵照《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》（中发6号）、《国务院医药卫生体制改革近期重点实施方案（—2011年）（国发12号）》规定，根据《省委、省政府关于深化医药卫生体制改革的意见》（云发17号）、《省医药卫生体制改革3年实施方案（—2011年）》（云政发199号）要求，按
照全省深化医药卫生体制改革总体部署和要求，为积极有序地推进我州医药卫生体制改革，制定本实施方案。
一、主要任务
（一）加快推进基本医疗保障制度建设
1、扩大基本医疗保障覆盖面
逐步扩大城镇职工基本医疗保险（以下简称城镇职工医保）、城镇居民基本医疗保险（以下简称城镇居民医保）和新型农村合作医疗（以下简称新农合）覆盖面，基本医疗保险制度覆盖城乡全体居民。
（1）扩大城镇职工医保覆盖面。，将现有关闭破产企业退休人员和濒临破产的国有、集体企业退休人员全部纳入城镇职工医保，关闭破产企业退休人员实现医疗保险待遇与企业缴费脱钩。积极推进城镇非公有制经济组织从业人员、灵活就业人员和农民工参加城镇职工医保，灵活就业人员自愿选择参加城镇职工医保或城镇居民医保。符合《中华人民共和国就业促进法》规定的就业困难人员参加城镇职工医保的参保费用由政府给予适当补贴。2011年，城镇职工医保参保率在85%左右的基础上提高到90%以上。
（2）全面实施城镇居民医保制度。将在校大学生全部纳入城镇居民医保范围；困难企业在职职工纳入城镇职工医保确有困难的，经省人民政府批准，可参加城镇居民医保。2011年，城镇居民医保参保率在79%的基础上提高到90%以上。
（3）进一步巩固提高新农合参合率。新农合制度覆盖农村居民；参加城镇职工医保有困难的农民工，可以自愿选择参加城镇居民医保或户籍所在地的新农合。2011年，新农合参合率在93%的基础上提高并稳定在95%左右。
2、提高基本医疗保障水平
（1）落实城镇居民医保和新农合参合补助。，各级财政对城镇居民医保和新农合补助标准不低于每人每年120元；逐步提高城镇居民医保、新农合筹资标准和保障水平，适当提高个人缴费标准。2011年，城镇居民医保和新农合具体补助标准按照国家要求落实，个人缴费标准按省政府制定标准实施。
（2）提高基本医疗保险最高支付限额。城镇职工医保最高支付限额在3.5万元的基础上提高到4.5万元；提高到5万元；2011年提高到5.5万元。大病补充医疗保险最高支付限额在10万元的基础上提高到12万元；提高到15万元；2011年提高到18万元。城镇职工医保（含大病补充医疗保险）最高支付限额达到我州职工年平均工资的6倍以上。
城镇居民医保启动，最高支付限额为1.6万元，在1.6万元的基础上增加0.4万元达到2.0万元；2011年，城镇居民医保最高支付限额达到3万元。通过逐步推广大病补充医疗保险，力争城镇居民医保最高支付限额达到我州居民年平均可支配收入的6倍左右。
2011年，新农合最高支付限额提高到3万元以上，达到我州农民人均年纯收入的6倍左右。
（3）提高参保人员住院费报销比例。2011年，城镇职工医保住院费用平均报销比例从的69.5%提高到75%左右。城乡居民医保住院费平均报销比例从47％提高到60％左右；新农合参合人员住院费用报销比例乡（镇）级明显高于县级，住院费用报销比例在38.16％的基础上提高55％到左右。
（4）开展城镇居民医保门诊统筹，完善新农合门诊统筹。，在全州三县（市）全面推行城镇居民医保门诊统筹。
3、规范基本医疗保障基金管理
（1）逐步提高城镇职工医保统筹层次。城镇职工医保、城镇居民医保实现州级统筹。
（2）建立完善基本医疗保险基金风险防范机制。按照国家各类医保基金“以收定支、收支平衡、略有结余”的原则，加强对基本医疗保险基金支付使用的监管，合理控制城镇职工医保基金、城镇居民医保基金的年度结余和累计结余。城镇职工医保统筹基金当年结余率原则上控制在当年统筹基金收入的15%左右，累计结余原则上控制在6个月—9个月均支付水平。合理控制城镇居民医保统筹基金的结余水平。新农合统筹基金当年结余率原则上控制在15％以内，累计结余率不超过当年统筹基金的25％。
建立完善基本医疗保险基金风险调剂金制度、医疗保险政策落实督查评估制度和基金监管制度，加强基本医疗保险基金的社会监督，基金收支和管理情况每年向社会公布一次。
4、完善城乡医疗救助制度
进一步完善城乡医疗救助政策。确保符合条件的城乡困难家庭成员全部纳入救助范围，资助城乡所有五保户、低保家庭成员、
一、二级重度残疾人以及边境一线以行政村为单位的农村居民的参合费和参保费。按照城乡医疗救助一体化的原则，在城镇居民基本医疗保险和新
农合报销的基础上，取消病种救助限制和救助起付线，提高救助封顶线，扩大救助范围，简化救助审批和资金发放程序。到2011年，城乡医疗救助最高限额提高到5000—8000元。
5、提高基本医疗保障管理服务水平
（1）健全基本医疗保障服务体系。逐步完善州、县（市）、乡（镇、街道社区）、行政村四级医疗保障服务网络建设，做好城镇职
工医保、城镇居民医保、新农合、城乡医疗救助之间的衔接。制定我州基本医疗保险关系转移接续实施办法，解决农民工等流动就业人员基本医疗保障关系跨制度、跨地区转移接续问题。建立健全完善新农合参合农民在统筹区域内自主选择定点医疗机构就医的操作办法，简化到县域县外就医的转诊手续。健全城镇职工、城镇居民异地就医联网结算管理制度，启动新农合建卡及全州统筹“一卡通”工程，在全州“一卡通”的基础上，实施参保人员异地就医“一卡通”工程，逐步实现医保经办机构与定点医疗机构、定点零售药店直接结算，2011年实现全州城镇职工、城镇居民医保异地就医联网结算目标。
（2）创新医疗保障服务制度。研究探索医保经办机构与医药服务提供方的谈判机制和付费方式改革，合理确定药品、医疗服务和医用材料支付标准，控制成本费用。探索建立城乡一体化的“一网通”经办医疗保障制度建设，逐步整合经办医疗保障经办资源，在确保医保基金安全和有效监管的前提下，探索以政府购买医疗保障服务的方式，委托具有资质的商业保险机构经办医疗保险管理服务。
6、建立完善基本医疗保障补充机制
建立完善基本医疗保障的补充保险机制,满足人民群众多样化的健康需求。探索开展城镇职工、城镇居民补充医疗保险试点、新农合大病补充医疗保险试点，通过试点积累经验，并逐步推广实施，逐步解决城镇和农村各类参保人员按规定报销后自付医疗费用仍然过高的问题。继续抓好职工医疗互助活动，完善职工医疗互助金管理。鼓励有资质的商业保险机构开发适应不同人群要求的健康保险产品，鼓励企业和个人通过参加商业保险等补充保险，解决基本医疗保障之外的医疗服务需求。
（二）贯彻落实国家基本药物制度
7、制定我州实施国家基本药物制度工作方案
根据国家基本药物制度要求及我省实施国家基本制度方案，建立基本药物供应保障机制，制定我州基本药物采购、配送、使用和监管等各项配套措施。研究制定我州实施国家基本药物制度工作方案，有序推进各项工作。
8、逐步建立基本药物供应保障体系
充分发挥市场机制作用，建立促进医药产业发展的保障机制，推动药品生产流通企业兼并重组，发展统一配送，实现规模经营；鼓励零售药店发展连锁经营，向农村配送质优价廉的药品，减少流通环节，降低药品价格。依托新型农村合作医疗，建立以村卫生室为主体、农村零售药店为补充的农村药品供应网络。加强农村药品监督网络建设，建立乡镇药品协管站，做到人员、场地和经费三到位，严厉打击销售假冒伪劣和过期失效药品行为，确保广大农民用上安全放心的药品。完善执业药师制度，零售药店必须按规定配备执业药师或其他依法通过资格认定的药学技术人员，为患者提供购药咨询和指导。政府举办的医疗卫生机构使用的基本药物，除麻醉药品、精神药品、免疫计划用疫苗、免费治疗的抗结核药、抗麻风病药、抗疟药以及计划生育药品等按国家有关法规、规定执行外，全部纳入省级药品集中采购目录的，按照省人民政府批准的基本药物制度实施工作方案，由确定的药品集中采购机构实行省级集中网上公开招标采购药品和选择配送企业。
在国家规定的零售指导价格幅度内，省物价局根据招标形成的统一采购价格、配送费用等政策，确定政府举办的医疗卫生机构基本药物具体零售价格。政府举办的基层医疗卫生服务机构统一配备基本药物，逐步取消药品加成，实行按照购入价格零差率销售基本药物。
制定和落实财政对基本药物零差率销售补偿政策，加大对基层医疗卫生机构的投入，确保政府补助政策落实到位。制定基本药物储备管理办法，完善基本药物储备制度。
9、完善补充我州增补目录，建立基本药物优先选择和合理使用制度。
结合我州地方用药特点、地方病用药需求、地方财政支付能力和医疗保障水平，在国家基本药物目录增补目录基础上逐步完善我州增补品种。把我州药品生产企业生产的药品品种作为国家基本药物目录的补充进行增补，根据国家基本医疗保险药品目录和有关规定，调整我州基本医疗保险药品目录，将我州增补品种纳入州级基本医疗保险药品目录报销范围，把州傣医院的傣药制剂纳入我州基本医疗保险药品目录和新农合报销范围。完善基本药物医保报销政策，基本药物报销比例明显高于非基本药物。
政府举办的基层医疗卫生机构3年内全部配备和使用基本药物目录药品并实行零差率销售。政府举办的30%基层医疗卫生机构实施基本药物制度。其他各类医疗机构要将基本药物目录作为首选，并按照规定比例使用。所有零售药店和医疗机构均应配备销售国家基本药物，患者可凭处方到零售药店购药。
（三）健全基层医疗卫生服务体系
各级政府要加大财政投入，逐步健全城市社区和农村基层（县、乡、村）医疗卫生服务体系，提高基层医疗卫生服务能力和水平。
11、加强基层医疗卫生机构基础设施建设
（1）建设、完善农村基层医疗卫生机构。根据国家制定的建设标准和规范，争取将我州符合国家基层卫生服务体系建设规划要求的县级医院、中心乡镇卫生院纳入国家基层医疗卫生服务体系3年建设规划。
根据国家《县医院、县中医院、中心乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心等5个基层医疗卫生机构建设指导意见》，制定、完善基层医疗卫生机构基础设施建设发展规划，加大投入和扶持力度。到2011年，按照服务范围和服务人口规模，每个县至少有1个县级医院、2个中心乡镇卫生院达到国家的相关要求。建成覆盖全州的村卫生室服务体系，确保每个行政村都有村卫生室。使中心乡镇卫生院与县级医院形成资源互补、布局合理的格局，方便群众就医。
（2）加强城市社区卫生服务机构基础设施建设。制定、完善社区卫生服务发展规划。到2011年，积极争取国家和省建设3个左右社区卫生服务中心。据审定的规划继续加大地方投入，逐步完善我州社区卫生服务体系，提高服务水平和能力。
（3）充分利用各种医疗卫生资源，逐步构建合理的医疗卫生服务体系。根据社会、经济、人口的发展状况及农垦系统医疗机构移交地方管理的实际情况，加强调研、摸清情况，合理配置医疗资源。社会力量举办基层医疗卫生机构提供的公共卫生服务，采取政府购买服务等方式给予补偿；对其提供的基本医疗服务，通过签订医疗保险定点服务协议的方式，由基本医疗保障基金等渠道补偿。鼓励有资质的人员开办诊所或个体行医。
12、加强基层医疗卫生队伍建设
（1）组织实施国家、省为农村定向培养全科医生规划和招聘执业医师计划。加大基层全科医生的培养力度。实施招聘执业医师到乡镇卫生院工作项目，使我州每个乡镇卫生院都有执业医师。受聘医师服务期限为5年，享有中央财政每年2万元和省财政1万元的补助；按国家、省政策规定，受聘期满后，经考核合格，转入单位编制内人员正常管理，不再核发项目经费。
（2）加强基层医疗卫生队伍建设培训工作。积极争取省级投入支持，力争用3年时间，培训680名在岗乡村医生。定期培训乡镇卫生院内儿、外科、妇产科、麻醉、医技等专业骨干医师和村卫生室骨干村医；完成40名乡村医生中专学历教育，增强基层医疗卫生服务能力。加强乡镇和社区医务人员的继续教育等工作。
（3）完善政策措施，吸引优秀人才服务基层。全面推行全员聘用、岗位管理、绩效工资等人事分配制度改革。鼓励高等医学院校毕业生到城乡基层卫生机构工作。对志愿到乡镇卫生院工作的高等医学院校毕业生，由政府代偿学费和助学贷款。研究制定有关政策和管理办法，鼓励公立医院退休专家、专业医师到私立医院和社区服务中心继续工作，缓解私立医院和社区服务中心人才紧缺问题。
（4）建立城市卫生服务资源支援农村和社区卫生工作制度。组织三级医院对口支援县（市）级医院、中心乡镇卫生院；继续实施“万名医师支援农村卫生工程”，组织州、县（市）医疗卫生机构的医务人员轮流定期到乡镇卫生院、村卫生室帮助开展医疗服务和技术培训。建立州、县（市）医疗机构和医务人员对口支援社区卫生服务中心和乡村医疗卫生机构的有关制度，提高基层医疗卫生服务机构的服务能力和水平。继续实行城市公立医疗卫生机构新聘用人员在获得医师执业证书后到农村基层医疗卫生机构或社区卫生服务机构服务1年，同时在申报中级、高级职称前必须到农村或社区卫生服务机构累计服务1年的制度。利用“西部人才培养”项目，继续在县（市）选派基层卫生人员到省级医疗卫生机构进修。
（5）制定住院医师规范化培训规划并启动试点工作。到2011年住院医师规范化培训达20%以上。
（6）进一步完善远程医疗会诊系统。充分利用远程医疗会诊系统，2011年完善已覆盖的州、县医院远程医疗会诊系统会诊体系，发挥远程会诊体系的作用，开展远程教育，提高基层医疗卫生机构的服务能力和水平。
13、改革基层医疗卫生机构补偿机制
（1）改革乡镇卫生院补偿机制。基层医疗卫生机构运行成本通过服务收费和政府补助补偿。政府举办的乡镇卫生院、城市社区卫生服务中心和服务站，由各级政府按照国家规定核定的基本建设、设备购置、人员经费及所承担公共卫生服务的业务经费，按照定额定项和购买服务等方式落实补助政策，补助标准按照国家有关政策核定。医务人员工资水平与当地事业单位工作人员平均工资水平相衔接，经费纳入县（市）级财政预算。基层医疗卫生服务机构提供的服务价格，按照扣除政府补助后的成本制定；药品实行零差率销售后，药品收入不再作为农村卫生机构经费的补偿渠道，不得接受药品折扣。积极探索对基层医疗卫生机构实行“收支两条线”等管理方式。
（2）完善村卫生室医务人员补偿机制。对村卫生室医生的补助在现有收入基础上适当提高。年收入不低于当地农民人均纯收入水平，不低于现有收入水平。收入通过提供基本公共卫生服务、基本医疗服务和政府补助3个渠道获得。
14、转变基层卫生服务运行机制
（1）转变服务方式。基层医疗卫生机构要使用适宜技术、适宜设备和基本药物，大力推广以傣医药为主的中医民族医药，为城乡居民提供安全有效和低成本服务。转变乡镇卫生院服务方式，以农村居民的健康需求为导向，完善新农合制度，组织医务人员开展巡回医疗，提高农村居民健康保障服务水平。优化配置农村医疗卫生资源，提高资源利用效率，使病人流向趋于合理，基本实现“小病不出乡、大病不出县”的目标。城市社区卫生服务中心和服务站对行动不便的患者实行上门服务、主动服务，方便群众就医。
（2）改革基层医疗卫生机构管理体制和运行机制。进一步加强乡村卫生服务管理一体化工作，继续完善乡镇卫生院业务、人员和经费的县级管理制度。按照精简、高效的原则，以服务人口、工作项目等因素核定工作人员，严格执行卫生人员执业资格准入规定。健全完善乡镇卫生院院长公开招聘制度、全员聘用制度和收入分配制度，做到以事定岗、以岗定人、竞争上岗，建立以服务质量和服务数量为核心、岗位责任和绩效为基础的考核激励机制。研究制定分级诊疗标准，开展社区首诊制试点，探索建立基层医疗卫生服务机构与州、县（市）医院双向转诊和委托管理机制。
（四）促进基本公共卫生服务逐步均等化
15、基本公共卫生服务覆盖城乡居民
（1）规范建立城乡居民健康档案。以社区和乡镇卫生院为依托，逐步建立以居民健康电子档案为基础的统一高效、资源整合、互通互联、信息共享、使用便捷、利于监管的卫生服务信息系统，推行实施规范的管理模式。2011年，城镇居民规范化建档率达到90%以上，农村居民规范化建档率达到50%以上。
（2）实施重点人群公共卫生服务项目。开展婴幼儿保健服务。为0-36个月儿童建立婴幼儿保健手册，开展新生儿访视及儿童保健系统管理，3年至少随访8次，管理率达到80%；对每名0-28天的新生儿家庭访视1次，访视率达到85%。
提高疾病预防控制水平。对0-6岁儿童建卡建证，根据国家免疫规划和疫苗免疫程序，对适龄儿童进行常规接种，覆盖率达到90%以上。
开展孕产妇孕期保健服务。建立孕产妇保健手册，为每名孕产妇孕期至少提供5次保健服务和1次产后访视，管理率达到85%以上。
开展老年人健康指导服务。对行政区域内65岁以上的常住居民每年进行1次老年人健康管理，管理率达到50%以上。
开展慢性病患者健康指导管理服务。为高血压、糖尿病等患者提供防治和健康服务指导，对确诊高血压和糖尿病等慢性病患者进行登记管理定期进行随访，每季度至少随访1次，每年随访4次，管理率达到30%以上；每季度至少对糖尿病患者测指血1次，对其进行健康评估和病情监测，管理率达到30%以上。
对重病精神疾病患者进行登记管理。在专业机构指导下对在家居住的重症精神疾病患者进行治疗随访和康复指导，每年度至少随访1次，同时进行病情评估和督导服药，管理率达到60%以上。
（3）增强传染病防控能力。继续实施结核病、艾滋病等重大疾病防控和国家免疫规划，登记并报告行政区域内发现的传染病病例和疑似病例，为患者提供健康指导及治病管理服务。乡镇卫生院和社区卫生服务中心对发现的传染病病人和疑似病人及时进行报告，村卫生室和社区卫生服务站（中心）负责可疑传染病的监测和报告。
（4）普及健康知识、提高健康素养。城乡基层医疗卫生机构应为居民免费提供健康教育宣传材料，针对主要健康问题和健康主题开展健康宣传活动，明确每年的具体工作任务。各级政府和主管部门，要利用电视台和其他媒体加大对健康知识的公益性宣传，普及健康知识，提高全民健康素养。
16、实施重大公共卫生服务项目
（1）按省统一部署和要求，为8岁至15岁儿童补种乙肝疫苗，全程接种率达到85%以上；按省政府下达的任务数，为47500名35岁至59岁农村妇女免费进行宫颈癌早期检查；按省政府要求，完成对乳腺癌早期检查任务；为准备怀孕的农村妇女孕前3个月和孕早期3个月补服叶酸，预防神经管缺陷；为农村孕产妇住院分娩提供医疗补助，并最终达到免费住院分娩的目标；实施“光明&8226;微笑”工程，按照国家、省计划为全州具备手术适应症的白内障和唇腭裂患者进行免费康复手术。
（2）继续推进农村环境卫生建设工程。加快农村改水改厕进程，改善农村环境卫生，保障农村饮水安全；按省安排，完成农村卫生厕所建设，普及率达到20%以上；建设完善农村饮水水质卫生监测网络，保障农村饮水安全工程供水质量和卫生防疫效果。
17、加强公共卫生服务能力建设
编制、完善精神卫生、妇幼卫生、卫生监督、计划生育等专业公共卫生服务体系发展规划，并对设施条件重点加以改善；加强重大疾病以及突发公共卫生事件预测预警和处置能力；加强对鼠疫、霍乱、肝炎、结核病、甲型h1n1流感、艾滋病和疟疾等传染病的防控。积极推广和应用中医药预防保健方法和技术。落实传染病医院和其他疾病预防控制机构从事高风险岗位工作人员的待遇政策。
18、落实公共卫生服务经费
专业公共卫生机构人员经费、发展建设经费、公用经费和业务经费由各级政府预算全额安排。按照项目为城乡居民免费提供基本公共卫生服务。根据各级财政收入增长情况，逐步提高城乡居民人均基本公共卫生服务经费标准。人均基本公共卫生服务经费标准不低于15元，2011年不低于20元，应由州、县（市）承担的部分，按州级30%、县（市）70%的比例纳入各级政府财政预算。
（五）稳步推进公立医院改革试点
19、研究制定加快形成多元办医格局的有关政策
编制、完善区域卫生规划。在规划指导下，根据经济社会发展水平，确定各级公立医院的设置数量、布局、床位规模、大型医疗设备配置和主要功能等。对不符合区域卫生规划、布局欠合理的公立医院进行股份制改革或积极稳妥地转制为民营医院。制定公立医院转制政策措施，确保国有资产保值和职工合法权益。
完善和落实民营医院发展的政策措施，积极推进多元办医格局。鼓励发展规范的民营医院，积极引导社会资本参与医院建设；允许保险机构参与州以上公立医疗机构改制重组。按省有关规定，研究制定民营医院在土地、税收、医保定点、科研立项、职称考评和继续教育等方面与公立医院的同等待遇或优惠政策，对其在服务准入、监管等方面一视同仁。
20、改革公立医院管理体制、运行机制和监管机构
公立医院要坚持公益性和社会效益的原则，以病人为中心。探索建立政事分开、管办分开的管理体制。开展医院法人治理改革试点，明确院长选拔任用和岗位规范；推进人事制度改革，实行全员聘用制度，完善医务人员职称评定和岗位绩效工资制度；探索注册医师多点执业管理办法和执业方式。规范公立医院临床检查、诊断、治疗、使用药物和植（介）入类医疗器械行为，优先使用基本药物和适宜技术。推广实施“一本通”就医管理模式，减少重复检查，减轻患者负担。研究建立州、县（市）综合医院与社区卫生服务机构合作办医的管理体制与运行机制，切实把优质医疗资源服务延伸到基层。强化医疗服务质量管理，探索建立公立医院评价制度，全面推行医院信息公开制度，接受社会监督。发展医疗执业保险，化解医疗风险，减少医疗纠纷，构建和谐的医患关系。按省安排部署，稳步推进改革。
21、推进公立医院补偿机制改革
加大政府投入，逐步将公立医院补偿由服务收费、药品加成收入和财政补助3个渠道改为服务收费和财政补助2个渠道；由各级政府承担公立医院基本建设和大型设备购置、重点学科发展、符合国家规定的离退休人员费用和政策性亏损补偿等，对公立医院承担的公共卫生任务给予专项补助，保障政府指定的紧急救治、援外、支农等公共服务经费。落实政府对公立中医院投入倾斜政策，研究制定对中医院（民族医院）、传染病医院、精神病医院等特色优势医院的投入政策和具体补助办法。严格控制公立医院建设规模、标准和贷款行为。推进医药分开，积极探索医药分开的多种有效途径，规范医疗和收费行为，逐步取消药品加成，不得接受药品折扣；医院由此减少的收入或形成的亏损通过增设药事服务费、调整部分技术服务收费标准和增加政府投入等途径解决。在成本测算的基础上核定我州医疗服务项目价格，完善医院补偿机制，逐步解决“以药补医”的问题。
公立医院提供特需服务的比例不超过全部医疗服务10%。鼓励探索建立医疗服务定价由利益有关方参与协商的机制。
二、保障措施
（一）加强组织领导
州深化医药卫生体制改革领导小组统筹组织和协调各项改革工作。州级有关部门要按照国家、省和州委、州政府的有关要求，抓紧提出相关配套文件的贯彻落实意见。发展改革部门要做好综合协调和基层医疗卫生服务体系建设、医药价格核定及监督管理等工作。卫生部门要做好落实基本药物制度、促进基本公共卫生服务均等化、基层医疗卫生队伍建设、公立医院改革试点等工作。劳动和社会保障部门要做好推进基本医疗保障制度建设工作。财政部门要抓好深化医药卫生体制改革财政投入的落实工作。其他有关部门要各司其职，密切配合，共同推进改革。各县（市）政府要切实加强组织领导，明确相关部门的具体工作职责；积极组织推进各项重点改革，确保目标任务的完成。
（二）加强统筹协调
各县（市）、各部门要从改革大局和广大人民群众的根本利益出发，建立健全医药卫生体制改革统筹协调机制，统筹安排各项重大医改任务。加强医药卫生服务信息系统建设，整合相关部门医药卫生服务资源，逐步实现全州医药卫生信息共享。以推进公共卫生、医疗、医保、药品、财务监管信息建设为着力点，探索研究城镇职工、城镇居民、新农合并网互联和“医疗信息网”与“医保信息网”并网互联等技术方案，并研究采取政府购买服务等多种方式统筹利用各种资源，适时推进“一网通”工作。
（三）加强财力保障
各级政府要认真贯彻落实国家、省、州深化医药卫生体制改革的有关要求，及时调整财政支出结构，切实保障医药卫生体制重点改革所需资金，确保医药卫生体制改革顺利实施。政府对卫生投入的增长幅度要高于财政经常性支出的增长幅度。要加强监督管理，提高资金使用效益，保证资金使用的安全性、规范性和有效性，严禁违法违规使用资金。初步测算，—2011年，中央和地方各级政府需投入医改经费8500亿元。
（四）加强宣传
坚持正确的舆论导向，制定分步骤、分阶段的宣传方案，利用各种媒体和有效手段，采取通俗易懂、生动形象的方式，加强对深化医药卫生体制改革重要意义、实施方案、目标任务和政策的宣传，及时解答群众关心的问题，认真总结、宣传改革经验，为深化医药卫生体制改革营造良好的舆论环境。
（五）开展改革试点
医药卫生体制改革是一项涉及面广、情况复杂、政策性强的系统工程，事关人民群众的切身利益和医药卫生事业的健康发展。一些重大改革要先行试点，总结积累经验后再逐步推开。要研究制定具体改革的试点方案，从开始,选择条件好、代表性强的公立医疗机构开展改革试点工作。
（六）落实目标责任
各级政府要对目标任务逐条进行分解,确定牵头责任单位和协助落实单位,将目标任务落实到年度计划。县（市）政府要根据职能分工认真组织实施，使三年实施方案和年度目标任务落到实处。目标任务落实情况，要进行督促检查，对工作不力和未完成目标任务的责任单位和责任人实行问责。
推荐第6篇：幼儿园三年行动计划实施方案
永乐镇骊龙村幼儿园 学前教育三年行动计划实施方案
随着经济社会快速发展，人民群众对优质学前教育的需求不断提高，我镇学前教育资源已不能满足人民群众的需求，为贯彻落实好全国、全省学前教育会议精神，按照相关文件精神，结合我镇经济社会发展状况及适龄儿童分布情况和变化趋势，特制定本方案。
一、学前教育基本现状及存在的问题
（一）基本现状
永乐镇骊龙村幼儿园成立于2016年秋季学期，现设3个班，小班2个班共58人，大班35人。园长一人，教师共有4人。由于我们地处边远山区，很多家长思想未转变，认为孩子到校就要学知识。每天孩子回家必须要完成家庭作业，没作业做，家长就要打电话给老师，是因为以前老师们都是小学化，一天就是上课教拼音，加减法等，让家长走进误区，让孩子走进误导。根本就没有遵循3—6周岁儿童发展规律。作为幼儿园园长的我，针对存在的问题，必须要转变教师的观念，家长的观念，不能再让无辜的孩子受到误导。
（二）存在的问题
从我村学前教育现状来看，主要存在以下问题：一是没有单独的教学场地，满足不了群众对优质学前教育的需求；二是幼儿园建设不到位；三是幼儿园师资队伍比较匮乏。
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，积极贯彻党中央、国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《关于当前发展学前教育的若干意见》，积极推进学前教育事业发展，做到确保公益、促进均衡、提升内涵、激发活力。
三、3年发展目标及年度任务
（一）3年发展目标
完善学前教育体系，为每个适龄儿童提供办园条件基本均衡、入园机会均等的学前教育；扩大优质学前教育资源，为学前儿童及家长、看护人员提供有效的教育服务；提高保教人员的专业水平与能力，使适龄幼儿健康成长。
从实际和群众需求出发，合理规划幼儿园布局。做到规划覆盖城乡、不留盲区，到2016年基本普及学前三年教育。城区统筹考虑居民小区配套幼儿园的规划与建设，制定并落实居民小区配套幼儿园规划建设管理政策。农村按照“规范办园、规模适度、就近入园、方便接送”的原则，形成一个乡镇至少建一所公办中心幼儿园、下设村办幼儿园的农村学前教育服务网络。
四、保障措施
（一）合理调整布局，实施园舍建设
对新建园按照相关标准进行设计和建造。从幼儿身心发展规律和学前教育规律出发，配备设施设备，保证幼儿日常学习、活动、生活和保育教育的需求。为满足教育教学以及家长与幼儿园沟通的需要，配置现代信息技术设备并确保得到有效利用。 (二) 优化人员配置，强化幼教管理
1、加强园长现代管理理论和教育法规的学习，增强以人为本、以德治教、依法治园的观念，坚持“管”、“理”并举，依法管理，充分调动园长的积极性和创造性。
2、加强教师在职培训。把幼儿园教师在职培训列入中小学教师培训计划，三年内，争取对全区幼儿园园长和教师进行一轮全员培训；新教师要先培训后上岗；鼓励在职教师自学进修，取得专业学历合格证书。
（三）、改革办学体制，提升办园层次 认真贯彻《民办教育促进法》，坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，动员、支持和依靠社会力量，吸纳社会资源，多渠道多形式地发展幼教事业，促进我镇幼儿教育事业的健康发展。
实施政府主导、社会参与的幼儿园办学体制。在政府承担主要办学责任的基础上，鼓励有资质的社会公益团体、基金会、事业法人等举办幼儿园。为每个适龄儿童提供入园机会，确保家庭经济困难儿童的入园需求。通过引入优质教育资源、投入资金、搞活机制，提高学前教育整体办学水平。加强对民办幼儿园管理和办学理念的引导，积极扶持民办幼儿园发展，不断提升幼儿园整体办学层次。 (四)规范办园行为，促进健康发展
加强对幼儿园的日常督查和指导，强化安全意识，切实抓好幼儿园园舍、消防设施、饮食卫生、大型玩具及教育教学活动督查，每学期不少于2次。
、
永乐镇骊龙村幼儿园学前教育三年行动计划
实 施 方 案
永乐镇骊龙村幼儿园
2016.9
推荐第7篇：三年行动计划实施方案（推荐）
贾昌学区
《教育振兴三年行动计划》
实施方案
为了认真贯彻落实全县教育发展大会精神，全面提高教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，结合我学区实际特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步加强学校管理，坚持内涵发展，大力推进素质教育，努力提高质量，不断满足人民群众对优质教育资源的需求。
二、工作目标
1、加强学校管理，规范办学行为，努力提高学校的管理水平。
2、立足学校实际，加强学校教学教研活动，努力提高学校的教学质量。
3、树立以人为本的观念，努力营造良好的校园环境，办好每一所学校，争取每一所学校都能增强校园文化建设，办出学校的特色。
三、整改措施
1、加强学校管理，规范办学行为，端正办学思想，坚持依法治教，加强校园文化建设，完善制度建设，坚持改革创新，鼓励特色发展，实行科学、民主、精细化管理。为此，结合我学区实际，制定适合我学区学校的管理制度，严格学校管理，办人民满意的教育。
2、努力提高教育教学质量。一是全面实施素质教育，按照课程标准开齐课程、开足课时，安排作息时间。二是加强教学辅导和后进生的转化工作，
提高教育教学质量。三是加强对教学过程的管理，认真落实“五项常规”工作，即“潜心备课”、“精心上课”、“细心批改”、“耐心辅导”、“静心反思”。严格兑现奖罚，使学校的教学质量呈稳步上升的态势。四是成立教研组并指导各个村学抓好教研、教改工作。五是落实阳光体育运动，进一步开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，使学生在德、智、体、美等各方面都得到全面发展。六是合理利用教学资源，充分发挥仪器设备的作用，建好美术室、音乐室、数学科学实验室和多媒体教室，让现代教育技术服务课堂教学，从而大大提高课堂教学的效果。
3、进一步创建良好的育人环境，开展丰富多彩的兴趣小组活动，使学校成为学生学习和生活的乐园。一是不断加强校园文化建设，营造和谐、积极进取的校园环境。二是进一步加强对学生进行系统的思想道德教育，使学生从小树立正确的人生观和价值观。三是对学生进行日常行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
四、阶段工作安排
1、整改阶段。（2012年9月至2013年8月）
结合我校实际，按照文县教育发展大会的相关精神，制定符合本校实际的学校振兴三年行动计划方案。召开全体教师会议，认真传达县会议精神。查找学校存在的问题，制定整改措施。
2、巩固阶段。(2013年9月至2014年8月)
在第一阶段工作结束后，立即召开全体教师大会，总结整改阶段的工作成果，进行查漏补缺，及时弥补工作中的不足，同时对巩固阶段的工作进行周密地安排。
3、发展阶段。（2014年9月至2015年12月）
对第二阶段的事工作进行认真扎实地总结，寻找差距进行查漏补缺，对照目标任务，集中精力布置好发展阶段的工作，力争使目标任务顺利完成。
二、基本现状
近年来，在县委、政府的正确领导下，在上级主管部门的关心和支持下，我学区教育设施条件极大改善，设备配置明显提高，学校师资力量明显增强，促进了我学区教学质量的提升。但在看到成绩和进步的同时，我们也清醒地认识到，我们的工作中还存在许多薄弱环节和突出问题，需要我们下大力气认真加以解决。
1、办学条件方面存在的问题。经过灾后重建后，我学区的校舍有了极大的改观，但学校食堂、教师、学生宿舍、厕所等附属设施急待建设。
2、教师结构方面存在的问题。全学区共有教师54人，专任教师54人，学历合格率100%。但教师学科不配套，在实际教学中学非所用，教非所长现象存在，学校教师虽多，但是缺音、体、美和理科教师，加之部分教师教育观念落后，知识结构老化，教学方法陈旧，部分教师年龄偏大，难以掌握和使用新的教学设备和手段，新的教学理念和方法难以推广。骨干教师、学科带头人数量偏少。部分新分配年轻教师，仅仅服务一两年，就调入城区这导致年轻教师工作不敬业、不务实。
3、学校管理方面存在的问题。学校相关管理制度没有结合学校实际，缺乏可操作性，对教师的管理没有形成常态化的管理机制，办法、措施不到位；分管领导对学校教学没有做深入研究，管理方法不够灵活；部分教师爱岗不敬业，个别教师职业道德差，缺乏责任心和爱心，对于自己的本职工作没有
做深入的研究；对学生的日常形为的养成教育没有形成常态化。
4、教育质量方面存在的问题。学校对如何提高教学质量没有系统地研究，对教师的日常教学常规管理没有形成长效机制，没有严格按照相关规定兑现
2012年10月24日
推荐第8篇：体育三年行动计划实施方案
哈尔脑初中体育三年行动计划实施方案
为进一步贯彻落实《辽宁省加强学校体育三年行动计划》（辽教发[2013]47号）、《朝阳市贯彻落实辽宁省加强学校体育三年行动计划实施方案的通知》（朝教[2014]12号）精神和北票市教育局文件要求，推动我校体育科学发展，促进学生健康成长，结合我校实际， 特制定哈尔脑初中体育三年行动计划实施方案。
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“健康第一”的指导思想，认真落实国家、省、市相关文件要求，把加强学校体育工作作为实施素质教育的重要突破口和着眼点，广泛深入开展阳光体育运动，确保学生每天一小时体育锻炼，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，不断提高广大学生的体质健康水平，促进学生身心健康、体魄强健，为学生终身发展奠定良好基础。
二、体育工作领导小组 组 长：王世林
副组长：杨景瑞 于学峰 孙孝霞 组 员：张广辉 邵北北 韩 阳 王永礼
米 籴 隋少伟 刘微微 孙 欣 于秀琴 李继岩
王新华 王彦龙 韩明明 王文霞 鞠 伟
三、工作目标
以实施学校体育质量提升工程为抓手，全面加强学校体育工作，深入推进学校体育工作改革。积极改善办学条件，逐年加大经费投入，力争到2015年末，学校体育场、设施、器材基本达到国家标准；初步配齐体育教师，开足、开齐、上好体育课；基本形成学校体育持续健康发展的保障机制；学生体质健康监测制度更加完善，学生体质健康水平明显提高，近视新发病率明显下降。
四、工作内容
（一） 规范办学行为，减轻学生负担，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。
进一步落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，面向全体学生，广泛开展阳光体育运动和大课间体育活动。坚持每天开展一次早操、一次眼保健操，每天上午统一安排25分钟的大课间体育活动，在没有体育课的当天，学校要在下午安排一小时课外体育活动，学校开展每天两次（上下午各一次）大课间活动，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。学校要制订和实施体育课、大课间和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，让每个学生掌握至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。
积极参加全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动，不断促进体育与德育、智育、美育的有机融合，切实提高学生体质健康水平和综合素质，全面推广第二套全国中小学校园集体舞。
（二） 全面实施国家体育课程标准，严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好体育与健康课程。
学校要严格执行体育与健康课程标准，充分保证每周3课时。按照省教研中心下发的《辽宁省中小学校体育与健康学科教学管理暂行规定（试行）》的要求，因地制宜地制订好地方体育与健康课程实施方案。体育教师要认真落实课程标准，编写学年、学期、单元（模块）和课时计划，并严格执行教学进度，以保证教学有计划地进行。
（三） 实施学校体育质量提升工程，深化体育课程改革。实施学校体育质量提升工程，广泛开展“体育艺术2+1项目”优秀体育教研组、优秀体育教师、体育教学精品课、优秀体育论文评选活动，多角度促进学校体育工作开展。学校要严格管理体育课堂教学，建立和完善体育教学常规和评价机制，以课堂体育教学为中心，努力提高课堂教学质量，科学提升学生体能和运动素质。一是加强教学常规管理，从备课、上课、听课、评课、反思等环节入手，加强课堂教学的过程管理，打造高效课堂。二是创新体育教学内容、形式、方法和途径，确保课堂教学的针对性和实效性。三是利用地域和传统优势，立足本地本校实际，结合“2+1项目”开发特色鲜明的校本课程，提高体育与健康课堂教学的趣味性和吸引力。四是积极探索符合学生年龄、性别和体质状况的课外体育活动内容与形式，帮助学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，促进学生身心健康、体魄强健。
（四） 广泛开展学生体育竞赛活动，加强教体结合，打造精品赛事。
每年举办一次全校学生田径运动会，组织一次男女学生篮球赛；每学期至少举办两次小型多样、丰富多彩的单项竞赛活动。要成立有助于学生提高体育技能的各类体育兴趣活动小组，组织有运动天赋和体育特长的学生进行系统训练，切实保证体育特长生必要的训练时间，积极培养优秀体育后备人才。
（五） 全面实施《国家学生体质健康标准》，建立健全学生体质健康测试与公示制度。
学校要认真实施《国家学生体质健康标准》，对所有学生进行体质健康测试，并将测试结果经学校审核后上报市教育局，纳入国家学生体质健康标准数据管理系统，测试及上报数据工作必须达到100%。学校要加强管理，建立《国家学生体质健康标准》测试与公示制度。学校要按学生年级、班级、性别等不同类别在学校内公布学生体质健康测试总体结果，将测试成绩记入学生成长记录或学生素质报告书向家长通报，将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等作为重要评价内容纳入学生评价体系。要加强数据分析，逐步实现《国家学生体质健康标准》实施工作的规范化、制度化和科学化。加强学生近视眼的干预与防控工作，切实做好眼保健操工作。
（六） 加大学校体育设施建设力度，不断改善学校场地、设施、器材状况。积极争取有关部门对学校体育工作的支持，不断加大对体育设施建设力度。在义务教育经费保障机制和农村义务教育薄弱学校改造计划等项目中，加大对体育设施建设和器材配备的支持力度，到2015年末，学校体育器材、设施基本达到国家标准。
（七）进一步完善学校体育工作方案、制度，责任到人。学校要制定和实施体育安全管理工作方案，明确管理责任人，落实安全责任制，加强对体育器材和设施的维护、管理和使用，切实保证安全。积极开展学生锻炼的科学指导，鼓励学生参加校园意外伤害责任险，确保体育锻炼的人身安全。
四、保障措施
（一）加强组织领导，明确责任要求。完善学校体育工作扩大会议制度，统筹协调解决我校体育三年行动计划实施过程中遇到的问题。积极争取财政部门对学校体育的投入支持，把学校场地建设、体育活动经费纳入基本建设投资计划和财政预算；积极争取体育部门加大对学校体育工作在技术、人才、场地和体育组织建设等方面的支持；把增强学生体质纳入学校办学的基本目标，校长是第一责任人，确保完成学校体育工作三年行动计划目标任务。
（二）加大经费投入，改善办学条件。以学校标准化建设为契机，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《中小学校体育设施技术规程》及相关学校建设标准和技术规范要求，加大学校体育设施建设力度。学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作，并随公用经费标准提高而逐步增加。
（三）加强队伍建设，提升教师素质。学校要按照省教师培训工作统一安排，完成国家下达的中小学教师全员培训任务，实施体育教师全员培训，切实提高体育教师业务素质。将体育教师开展的教、科研和课外体育活动等常规性学校体育工作合理纳入工作量。按照国家相关标准，要保障体育教师在职务评聘、劳动保护、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇。
（四）强化工作督导，健全工作机制。建立学校体育工作的专项督导制度，健全目标考核机制，定期进行专项督导检查，并将督查结果及时向社会公告。加强工作绩效评估和行政问责，对学校体育工作成绩突出的个人进行表彰。
哈尔脑初中 2014年3月10日
推荐第9篇：个人发展三年规划实施方案
个人发展三年规划实施方案
本人从事数学教育教学工作十几年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
但在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 现提出个人三年的发展规划如下：
一、发展目标
在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。
1、师德方面：
加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。
2、教学方面：
积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。
二、分段目标 2012-2013学年度：
1、由于今年刚调入该校，因此要在最短的时间适应和熟悉该校环境和学生，尽职尽责做好班主住工作，抓好教学工作，争取提高升学率。
2、积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取在市级获奖。
3、多听名师课，多向教育大家学习，争取把名师请进我的课堂进行课堂教学诊断指导1-2次。
4、积极参加县组织的“精品课堂的评比”活动，争取获得好名次。2013-2014学年度：
1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家省市刊物上发表1篇文章。
2、积极参加开放课活动，向名师学习，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。2014-2015学年度：
1、继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。争做一名县骨干教师或是学科带头人。
2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。
3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。
三、专业发展措施
采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。
(2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。
3、制订计划，自我规划。
立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。
4、精于思考，勤于笔耕。
每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。
5、坚持参加学继续教育学习。
新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革中
推荐第10篇：云龙脱贫攻坚三年实施方案
云龙县脱贫攻坚三年实施方案
（2018年至2020年）
云龙县扶贫开发领导小组办公室
2018年7月
目录
一、云龙县基本情况 .....................................................................................................................................1
（一）云龙概况 .....................................................................................................................................1
（二）贫困现状 .....................................................................................................................................2
（三）挂包帮工作情况 .........................................................................................................................2
二、指导思想 .................................................................................................................................................3
三、2018年至2020年脱贫目标 ..................................................................................................................3
（一）按计划实现减贫目标 .................................................................................................................3
（二）贫困群众收入明显提高 .............................................................................................................4
（三）贫困群众生产生活显著改善 .....................................................................................................4
（四）自我发展能力明显增强 .............................................................................................................4
四、脱贫措施 .................................................................................................................................................4
（一）全面巩固“两不愁三保障” ..........................................................................................................5 1.改善住房保障 ......................................................................................................................................5 2.强化就学保障 ......................................................................................................................................6 3.强化基本医疗保障 ..............................................................................................................................6
（二）通过就业、产业、生态扶贫，提高贫困群众收入水平，增强贫困群众自我发展能力......7 1.就业扶贫 ..............................................................................................................................................7 2.产业扶贫 ..............................................................................................................................................8 3.生态扶贫 ..............................................................................................................................................9
（三）实施兜底保障 ...........................................................................................................................10 1.农村低保保障 ....................................................................................................................................10 2.特困人员救助供养 ............................................................................................................................10 3.落实残疾人补贴 ................................................................................................................................10 4.农村养老............................................................................................................................................10
（四）加强基础设施建设，全面提高贫困地区群众生产生活水平...............................................11 1.道路硬化 ............................................................................................................................................11 2.通动力电............................................................................................................................................11 3.通广播电视 ........................................................................................................................................11 4.通宽带网络 ........................................................................................................................................12 5.农村安全饮水 ....................................................................................................................................12 6.卫生室建设 ........................................................................................................................................12 7.公共活动场所 ....................................................................................................................................13 8.适龄儿童少年有学上 ........................................................................................................................13 9.资产收益扶贫 ....................................................................................................................................13
五、投资规模 ...............................................................................................................................................13
六、保障措施 ...............................................................................................................................................13
（一）完善精准脱贫信息化动态管理 ...............................................................................................13
（二）健全大扶贫工作机制 ...............................................................................................................14
（三）建立健全贫困人口参与机制 ...................................................................................................14
（四）完善项目资金整合使用管理机制 ...........................................................................................15
（五）坚持考核激励约束机制 ...........................................................................................................15
（六）健全完善“挂包帮”长效机制 ....................................................................................................15
一、云龙县基本情况
（一）云龙概况
云龙县位于大理、保山、怒江3州市结合部，总面积4400.95平方千米，最高海拔3663米，最低海拔730米，是大理州国土面积最大的县，因“澜沧江上夜覆云雾，晨则渐以升起如龙”而得名。全县有白、汉、彝、苗、傈僳、阿昌、回等8个世居民族,共25个民族成份，总人口20.8万人，辖7乡4镇86个村民委员会（社区），少数民族人口占87%。云龙历史悠久，有2100多年建制历史，公元前109年设“比苏”县，后历代称尹州、云龙赕、云龙甸军民总管府、云龙州等，曾为南方丝绸之路博南古道上的重要驿站。先后经历了汉代的农业开发、两晋后阿昌部落的农牧经营、南诏时期至大理国时期的诺邓盐井中兴、元代顺荡井的开发和云龙甸农牧业的兴盛。1913年改州为县（直属省），1950年属大理专区，1956年属大理州。云龙文化灿烂，多样的民族创造了独具特色的民族文化，历史遗存遍布全境。有46项国家和省州县四级非物质文化遗产项目，数量居大理州首位，“耳子歌”“吹吹腔”“力格高”等具有鲜明的山地白族风情，有“诺邓白族乡土建筑群”“沘江古桥梁群”“顺荡火葬墓群”3个国家级重点文物保护单位。历史上曾涌现出杨名飏、王九龄、董泽等重要历史人物。云龙山河壮丽，怒江、澜沧江、沘江由北向南纵贯境内，受江水的强烈切割，山势磅礴，谷地幽深，形成了高山峡谷相间、山河地貌壮丽的形态，有世界罕见的自然地貌——天然“太极”、国家级自然保护区“高原明珠”天池、壮美的澜沧江高峡平湖等自然奇观，有天子山、清水河、志 1 奔山、凤凰山高原森林草甸等众多优美壮丽的自然景观，有“中国美丽田园”检槽稻田景观。
云龙资源富集，境内自然资源丰富，有锡、铜、铁、盐、板岩、大理石等62个金属和非金属矿点。有大小河流11条，水能理论蕴藏量364万千瓦。泡核桃、茶叶、麦地湾梨、中药材、畜牧等产业得天独厚，有云龙矮脚鸡、麦地湾梨、诺邓火腿、云龙茶、诺邓黑猪5个国家地理标志认证农产品，享有“中国核桃第一县”“云药之乡”“中国莲瓣名兰之乡”等美誉。
（二）贫困现状
云龙县是典型的集山区、民族、贫困、偏远“四位一体”的国家级贫困县，是云南省88个贫困县之一。全县国土受江河的强烈切割，山势磅礴，谷地幽深，形成了高山峡谷相间的地貌形态。全县受复杂地貌影响，立体气候十分明显，冬春季节干旱少雨是突出的气候特点。偏远的地理位置，恶劣的自然环境，薄弱的基础设施造成了全县贫困面大、贫困程度深，全县脱贫攻坚面临着许多新情况、新问题、新困难，制约经济社会发展因素多，农村贫困问题依然严峻。
全县有4个深度贫困乡镇、47个贫困村（其中深度贫困村24个）。2014年贫困对象建档立卡以来，有建档立卡12211户45527人，贫困发生率为26.8%。至2017年12月31日，已有7个贫困村出列，24755人脱贫，“两不愁三保障”已得到完全解决。还有40个贫困村（含深度贫困村24个），20772人未脱贫，贫困发生率为12.24%。
（三）挂包帮工作情况
全县挂包帮单位148个单位，其中国家级单位1个、省级单
2 位3个、州级单位51个、县级单位93个，下派挂包帮驻村工作队员299人。挂包帮情况详见附表1。
二、指导思想
以坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十八大、十九大精神，坚持精准扶贫和精准脱贫基本方略，全面落实党中央、国务院、省州关于打赢脱贫攻坚战的重大部署，紧紧围绕“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，紧扣“2018年决战脱贫攻坚、2019年决胜脱贫摘帽、2020年同步全面建成小康社会”工作目标和“两不愁、三保障”工作要求及陈豪书记到云龙调研重要指示精神和州委州政府专题调研要求,根据县委“12366”扶贫开发工作思路，构建 “2+4+N”脱贫攻坚政策体系，深入推进“党建+脱贫攻坚”，实现党建和扶贫“双推双促”。按照“六个精准”要求，以全县建档立卡贫困人口脱贫、贫困村和贫困县脱贫出列为刚性目标，强化组织领导，以作风攻坚促脱贫攻坚，抓好《云龙县干部作风建设十条》工作落实。对标对表破解难题、补齐短板，全力推进贫困乡镇、贫困村、贫困户民生保障、产业发展、基础建设和生态保护等十大工程实施，提升贫困乡镇、贫困村、贫困群众的自我发展能力，同步全面建成小康云龙。
三、2018年至2020年脱贫目标
（一）按计划实现减贫目标
2018年计划脱贫14500人，贫困发生率降至4%左右；到2019年贫困发生率降至3%以下，实现全县摘帽退出，2020年全面巩固
3 提升并和全国同步建成小康社会。
（二）贫困群众收入明显提高
保持贫困地区和贫困人口人均可支配收入年增幅高于全县平均增幅，2018年底，具备劳动能力但缺乏发展条件的贫困户人均可支配收入达到当地平均水平70%左右，具备部分劳动能力、处于低保标准以下的中度贫困农户人均可支配收入达到当地平均水平的50%左右，完全丧失劳动能力处于重度贫困的农户，提高保障标准和兜牢底线。
（三）贫困群众生产生活显著改善
2018年底，危旧房改造全面完成，2019年移民搬迁或易地搬迁全面完成，贫困群众住房条件得到明显改善；贫困村基础设施较为完善，基本公共服务主要指标接近全县水平，群众安居乐业，获得感和幸福感明显提升。
（四）自我发展能力明显增强
有劳动能力的贫困户都有一项以上致富增收产业，掌握一门创业就业技能，受过良好的转移就业培训，接受同等条件教育。
四、脱贫措施
贫困户致贫原因主要为发展动力不足、缺技术和缺资金等。拟通过实施农村安全稳固住房、适龄青少年就学保障、基本医疗保障、就业扶贫、产业扶贫、生态扶贫、兜底保障、贫困村退出措施等八个方面帮扶贫困地区、贫困人口稳定脱贫，不断增加贫困群众收入，改善贫困地区生产生活条件和居住环境。
（一）全面巩固“两不愁三保障”
云龙县2017年人均可支配收入9027元，建档立卡12211户45527人主食细粮有保障，饮食结构相对合理，衣服能够自行购买，日常有换洗衣服，四季有换季衣服和被盖，没有“两不愁”尚未解决的农户。
1.改善住房保障
通过实施易地搬迁、四类重点危房改造等措施，全改善提升居住条件，确保居住安全。2018年-2019年计划实施安全稳固住房19568户，其中，易地扶贫搬迁893户（建档立卡831户3135人），四类对象危房改造4948户，非四类对象危房改造14427户。
①易地扶贫搬迁。云龙县计划2018年至2019年实施易地扶贫搬迁893户，其中建档立卡831户3135。两年需投入资金19157.77万元，2018年投入10012.17万元，2019年投入9145.6万元。
②四类重点对象危房改造。2009年至2016年共实施23823户农村危房改造和抗震安居工程，总计投入资金1.5亿元。2018年5月，全省四类重点对象危房改造系统中锁定我县CD级危房存量为4069户。2017年完成改造700户，户均补助2.2万元。2018至2020年计划改造四类重点对象4948户（建档立卡3197户10797人），其中拆除重建1772户，加固改造3176户。2018年至2019年计划投入资金10359.84万元，2018年投入10314.24万元，2019 5 年投入45.6万元。
③云龙县非“四类对象”户申请认定CD危房的有14427户，计划投入资金15771.36万元,2018年投入15523.46万元，2019年投入547.9万元。
责任单位：县住建局 各乡镇人民政府 2.强化就学保障
全县建档立卡贫困家庭义务教育阶段无辍学人员，适龄人员100%入学。
全县贫困家庭子女中适龄青少年就学9581人，义务教育阶段落实控辍保学5510人（控辍率达100%），初高中后继续教育资助695人，高中阶段资助901人，中等职业资助1012人，高等职业教育资助1286人，通用语言及普通话推广177人。
责任单位：县教育局 各乡镇人民政府。 3.强化基本医疗保障
①全县建档立卡12211户45527人基本医疗保险已全覆盖。贫困户免交城乡居民基本医疗保险参保费，家庭成员百分之百参加了城乡居民基本医疗保险。全额减免乡、村两级门诊一般诊疗费；普通门诊基本医保每年的报销限额比其他城乡居民高5%；免交住院门槛费，将基本医疗保险的最高报销封顶金额从10万元提高到15万元，报销比例在原来基础上分别提高5-20%。
②全县建档立卡12211户45527人大病医疗保险已全覆盖。贫困户免交大病保险参保费，家庭成员百分之百参加了城乡居民
6 大病保险。将大病保险门槛费降低为0元，最高报销封顶金额从16.5万元提高到24.75万元，同时大病保险各段报销比例在原来基础上分别提高：0-2万元报销70%，2-5万元报销75%，5-8万元报销80%，8万元以上报销85%。
③医疗救助20265人次，其中建档立卡7078人次。 ④大病集中救治贫困户302人次。 ⑤重病兜底保障75人次。
责任单位：县人社局 县民政局 县卫计局 各乡镇人民政府
（二）通过就业、产业、生态扶贫，提高贫困群众收入水平，增强贫困群众自我发展能力
1.就业扶贫
稳定转移就业8393人次，就业培训19133人次，公益岗位安排就业1851人。
①稳定转移就业8393人。其中，县内转移就业3750人，县外省内转移就业2327人，省外转移就业2311人，境外转移就业5人。
责任单位：县人社局
各乡镇人民政府。
②就业培训19133人次。按照有劳动能力的建档立卡贫困人口至少掌握1项以上劳动技能的要求，主要培训建筑、种植、养殖、电商等内容，三年计划投入资金2259.8万元。
责任单位：县人社局
各乡镇人民政府
7 ③公益岗位安排就业1851人。其中，护路员373人，保洁员1004人，河道治理员205人，地质灾害监测员269人。
责任单位：县人社局
县交运局
县水务局
县国土局
各乡镇人民政府
2.产业扶贫
按照“一村一品”产业扶持原则，依托“党建+”产业发展模式，通过引进龙头企业、专业合作社，形成“党支部+龙头企业+农户”、“党支部+专业合作社+基地+农户”等生产经营模式机制带贫，通过政府扶持引导，龙头企业或专业合作社示范带动及农户自愿参与的方式，着力实现农业产业合作化、组织化、规模化目标。结合我县产业主导方向，重点发展诺邓黑猪、中药材等优势产业。产业扶持覆盖全县建档立卡12211户45527人。
①规模种植84044.5亩。其中，经济作物种植25955.4亩，经济林果种植41092.8亩，中药材种植13146.9亩，其他种植3849.4亩。三年计划投入资金4006.82万元，2018年计划投入1623.81万元，2019年计划投入1424.14万元，2020年计划投入958.87万元。
责任单位：县农业局
各乡镇人民政府
②规模化养殖业。养猪54104头，养牛8886头，养羊23806只，养禽437827羽，水产养殖50亩，卫生厩改造21688.5平方米，中蜂养殖2425箱，毛驴养殖1375头。三年计划投入资金6282.49万元，2018年计划投入2239.96万元，2019年计划投入
8 2217.15万元，2020年计划投入1825.37万元。
责任单位：县农业局
各乡镇人民政府
③通过加工、商贸、乡村旅游、电商、小额信贷、参加专业合作社、集体经济组织等。其中，发展加工储运服务16个，计划投入资金1057.48万元；发展村集体经济组织72个，计划投入资金1490万元；发展乡村旅游9个，计划投入资金3094万元；发展电商扶贫36个，计划投入资金254万元；发展资产收益扶贫8个，计划投入资金655万元；小额信贷放贷144727万元，计划投入贴息资金6295.63万元；发展扶贫互助社22个，计划投入资金660万元。三年计划投入资金13506.11万元，2018年计划投入5777.68万元，2019年计划投入4119.29万元，2020年计划投入3609.14万元。
责任单位：县农业局 县委组织部 县扶贫办 县旅管委 县工信局 各乡镇人民政府
④参与龙头企业或新型经营主体34个，三年计划投入资金842.48万元，其中2018年计划投入478.43万元，2019年计划投入210.78万元，2020年计划投入153.27万元。。
责任单位：县农业局
各乡镇人民政府 3.生态扶贫
①实施退耕还林66956.5亩，覆盖建档立卡3844户14059人。
责任单位：县林业局
各乡镇人民政府
②选聘生态护林员791人，每人每年补助1万元。
9 责任单位：县林业局
各乡镇人民政府 ③生态护草员47人。
责任单位：县农业局
各乡镇人民政府
④发展生态扶贫造林合作社3个，三年计划投入资金30万元。 责任单位：县林业局
各乡镇人民政府
（三）实施兜底保障 1.农村低保保障
通过三年扶持，仍有建档立卡962户2548人因客观原因无法实现脱贫，以低保方式解决脱贫。
责任单位：县民政局
各乡镇人民政府 2.特困人员救助供养
特困人员救助供养689人（建档立卡85户110人），其中：分散供养635人（建档立卡76户101人），集中供养54人（建档立卡9户9人）。
责任单位：县民政局
各乡镇人民政府 3.落实残疾人补贴
落实残疾人补贴1761人，其中建档立卡741户854人。 责任单位：县残联
各乡镇人民政府 4.农村养老
互助养老和集中养老共289人（建档立卡28户35人）。其中，互助养老87人（建档立卡10户12人），集中养老202人（建档立卡18户23人）
责任单位：民政局
各乡镇人民政府
（四）加强基础设施建设，全面提高贫困地区群众生产生活水平
1.道路硬化
①县城、乡镇到建档立卡贫困行政村通硬化道路及危险路段有必要的防护措施431公里。计划投入资金14673.58万元，2018年计划投入8900.62万元，2019年计划投入5121.76万元，2020年计划投入651.2万元。
责任部门：县交通局 各乡镇人民政府
②串户公路建设1651624平方米，受益建档立卡7626户28474人。3年计划投入资金15870.81万元，2018年计划投入6434.18万元，2019年计划投入7591.93万元，2020年计划投入1844.7万元。
责任部门：县扶贫办
县财政局
各乡镇人民政府 2.通动力电
行政村全部已通10千伏以上的动力电，未通动力电22个村民小组，部分农户未通380伏动力电。三年计划投入资金1707.13万元，2018年计划投入1494.39万元，2019年计划投入112.74万元，2020年计划投入100万元。
责任单位：云龙供电局
各乡镇人民政府 3.通广播电视
全县86个行政村均已通广播电视，广播电视覆盖率达到
11 100%。但仍有建档立卡338户1050人因无电视机而看不上电视，计划投入资金41.43万元。
责任单位：县文体广电局
各乡镇人民政府 4.通宽带网络
全县86个行政村已全通宽带网络，但仍7个卫生室因缺资金尚未安装通宽带网络，网络及设备总需投入资金7.5万元。
责任单位：县工信局
各乡镇人民政府 5.农村安全饮水
全县均已接通自来水，但由于建设年限长，水源枯竭、引水设施老化等因素导致新的饮水困难问题出现，加之按照贫困村出列要求，人均每天供水量不低于20升，人力取水半径小于1公里，水质符合安全饮水标准，有51366人（其中建档立卡4003户15925人）需要安全饮水巩固提升。三年计划投入资金5027.53万元，2018年计划投入4464.07万元，2019年计划投入554.62万元，2020年计划投入8.84万元。
责任单位：县水务局
各乡镇人民政府 6.卫生室建设
按退出标准新建及改扩建标准化卫生室39个，卫生室设备能力提升80项。三年计划投入资金1392.5万元，2018年计划投入1345.3万元，2019年计划投入47.2万元。
责任单位：县卫计局
各乡镇人民政府 7.公共活动场所
12 根据“行政村有公共服务和活动场所，党员10人以上或人口200人以上的村民小组有活动场所”的要求，新建115个活动场所。三年计划投入资金3358万元，2018年计划投入2588万元，2019年计划投入770万元。
责任单位：县委组织部
县文体广电局
各乡镇人民政府 8.适龄儿童少年有学上
云龙县现有初级中学10所、九年制学校5所、完小62所、小学教学点25个、幼儿园31所，适龄儿童与青少年义务教育入学率达到100%。目前乡镇及村内学校办学条件可满足全县适龄儿童入学需求。
责任单位：县教育局
各乡镇人民政府 9.资产收益扶贫
村级受益性固定资产投资11个，计划投入资金700万元。 责任单位：县扶贫办
各乡镇人民政府
五、投资规模
云龙县脱贫攻坚三年计划投入财政资金114995.16万元，其中，2018年投入72712.12万元，2019年投入32610.66万元，2020 年投入9672.37万元。详见附件2
六、保障措施
（一）完善精准脱贫信息化动态管理
全面加强贫困户档案、信息管理工作，遍访贫困村、贫困户摸清贫情底数，核实精准扶贫精准脱贫相关工作，做实“户、村、
13 乡、县”档案，信息数据更新及时。用好精准脱贫信息网络平台，实现建档立卡数据与行业部门资源共享、信息互通、工作衔接。实现建档立卡贫困乡（镇）、贫困村、贫困户的需求信息与社会各界帮扶资源、帮扶意愿有效对接，提高脱贫开发的公信度、针对性、有效性。利用贫困户信息管理系统，加强动态管理，实现脱贫及时退出、返贫及时纳入的科学、规范动态管理，为精准扶贫精准脱贫提供有力保障。
（二）健全大扶贫工作机制
巩固健全政府、市场、社会相互支撑，专项脱贫、行业脱贫、社会脱贫“三位一体”的大脱贫格局。加强与定点扶贫单位和地区衔接联系，动员驻军、民主党派、社会团体及各界人士参与脱贫。政府主导，广泛动员企业、爱心人士、志愿者等社会力量，搭建平台，引导动员社会力量自愿参与脱贫。借助行业力量，健全行业扶贫政策工作机制，实施好行业扶贫。动员社会组织承接政府脱贫项目，参与脱贫攻坚。围绕脱贫攻坚目标任务，推进部门、政府、社会协同，各方参与的社会扶贫协作机制。
（三）建立健全贫困人口参与机制
发挥贫困村党员干部的引领作用和致富带头人的示范作用，大力弘扬自力更生、艰苦奋斗精神，激发贫困群众内生动力，激发贫困人口脱贫致富奔小康的积极性、主动性、创造性，大力营造勤劳致富光荣脱贫的良好氛围。加强责任意识、法制意识和市场意识培育，提高贫困村、贫困人口参与市场竞争的自觉意识和能力，建立完善机制，推动扶贫开发模式有“输血”向“造血”转变。
（四）完善项目资金整合使用管理机制
认真贯彻执行中央、省、州财政专项扶贫资金项目管理规定，
14 管好用好中央省州脱贫攻坚财政专项资金。严格按脱贫规划统筹实施好中央省州下达脱贫攻坚项目。充分发挥中央省州专项资金的作用，以脱贫成效为导向，以本规划为引领，按照上级涉农项目资金整合的政策规定，强化涉农资金整合，提高资金使用精准度，发挥资金效益。完善脱贫项目资金使用管理办法规定，强化管理、加强监督，确保资金使用合法合规，保障项目资金管理使用公开透明。
（五）坚持考核激励约束机制
落实脱贫攻坚责任制，执行好上级扶贫开发成效考核办法规定，根据我县实际完善考核办法并注重结果运用。建立脱贫退出摘帽激励机制，退出后脱贫攻坚扶持政策继续保持不变。坚持考核验收到村到户，按照省州脱贫退出考核标准，严格脱贫退出考核验收。强化社会监督。执行好脱贫攻坚逐级报告和监督巡查制度，强化扶贫领域监督执纪问责。建立重大涉贫事件处理反馈机制，严肃查处扶贫领域违纪违规现象。
（六）健全完善“挂包帮”长效机制
县、乡（镇）、村三级联动，建立健全“县处级领导挂乡村、部门包村、干部帮户”定点挂钩脱贫工作长效机制，做到县不漏乡、乡不漏村、村不漏组、组不漏人，做到结对帮扶全覆盖，整合力量，推动脱贫攻坚各项工作落实。
附件：1.《云龙县定点扶贫挂包单位名册》；2.《云龙县脱贫攻坚项目库2018年至2020年投入资金计划表》；3.《云龙县2018年至2020年脱贫攻坚项目库汇总表》。
第11篇：特色高中建设项目三年实施方案
特色高中建设项目三年实施方案
一、指导思想
本着《xx市特色高中建设实施方案》提出的“多样化、整体性、重内涵、重创建”的原则，按照市教委“精心准备、如期启动；加强宣传、创设氛围；搞好建设、加强基础；注重过程、面向全体”的工作要求，在深入开展调研、广泛征询意见的基础上，我们确立了xx中学“xx教育”特色建设思路，着力从“环境文化建设”、“制度文化建设”、“课程文化建设”、“教师队伍建设”、“课堂文化建设”五大方面推进我校“xx教育”特色创建工作。
二、总体目标
围绕学校核心价值理念，通过五大举措，在三年内基本达成校园环境幽雅，教师业卓止雅，学生识卓行雅，师生发展和谐的高质量的特色高中。
三、标志性成果
1.出版专著《xx教育》xx中学特色高中建设成果
2.出版《xx中学班主任专业论坛文集》
3.完成与该项目有关的国家级课题《高中有效教学行动策略》
4.外显具有“xx教育”特色的xx中学学校文化
5.举办一次全市规模的特色高中建设成果展示活动
四、实施方案
（一）环境文化建设
【发展愿景】
围绕学校核心价值理念“xx教育”，在学校已有的校园硬件建设的基础上整体规划校园环境建设，本着“高品位、特色化，地域性，审美性”的原则，科学布局、整体构建，形成具有xx中特色、体现xx中学核心价值理念的环境文化建设。校园环境建设的总体目标是：校园环境幽雅，书香气氛浓厚，和谐布局，旷达有序。处处彰显“xx教育”这一学校核心价值理念。
【三年规划】
1.XX年3月—XX年12月，设计并完成走廊文化特色、楼道文化特色、班级文化特色、办公室文化特色等室内特色文化建设，其中班级文化特色及办公室文化特色采取规范化与个性化相结合的方式，达到个性与共性的和谐统一。
2.XX年1月—XX年12月，在征求全校师生及业内人士的基础上，设计并完成包括学校植物园、办公区、教学区、校内庭院等室外特色文化建设，统一显著标示，命名要与“xx教育”紧密相连，充分体现学校的核心价值理念，彰显学校环境育人功能。
3.XX年3月—XX年12月，筹资兴建xx中学艺术楼，为学生会、社团活动提供空间，也为学校的艺体教育提供保障，为学生的个性发展提供展示特长的平台。艺术楼设专用教室：包括体操房、声乐室、琴房、画房、学生会等；增建杨连弟展室、改建校史馆。
【标示性成果】
1.
xx中学艺术楼
2.
校园内及楼内与“xx教育”相关的各种标识、图片及激励性文字。
3.
富有特色的班级文化及办公室文化。
4.
学校的核心价值理念、一训（校训）三风（校风、教风、学风）。
（二）制度文化建设
【发展愿景】
在制度建设方面，以时代精神为指导，充分体现现代学校管理理念。在教育教学方面，以学生的发展为本，注重学生自主管理，构建自主约束、自主规范、自主教育、自主提高的班级管理制度，实现学生“识卓行雅”的教育目标；在学校管理方面，以教师的发展为本。注重人本管理，在教师专业成长的同时提升教师的幸福指数，在教育教学实践中自主修炼、自主成长，实现教师“业卓止雅”的学校管理目标。
【三年规划】
.XX年3月—XX年5月，对学校现有制度进行梳理、修订、完善、重建，从学校行政管理、德育工作管理、教育教学、教育科研管理、后勤工作管理等分类建立和完善各项校本管理制度。
2.XX年6月—XX年12月，形成具有“xx教育”特色的《xx中学校本管理制度汇编》。
3.XX年3月—XX年12月，筹划并建立学校“xx奖”奖励机制，奖励在某一单项做出突出贡献的师生。“xx奖”鼓励师生多元发展，个性发展。将教师在教学、科研、创新、指导、奉献等方面，学生在学习、品德、特长、活动、实践等方面做出优异成绩的进行评选、奖励，最高级别的奖项为学校“xx奖”。为促进教师的“业卓止雅”，学生的“识卓行雅”搭设平台。
【标志性成果】
1.
完成《xx中学“xx教育”校本管理制度汇编》。
2.
xx学生“五个一”（年度评选）
（1）一次学习成绩飞跃
（2）一项艺术特长
（3）一个感人事迹
（4）一个社团组织
（5）一次社会实践
五项均具备则被推选为学校“xx学生奖”
3.xx教师“五个一”（年度评选）
（1）一个好的教学成绩
（2）一个成功的帮教案例
（3）一篇发表或获市级以上奖项的教育教学论文
（4）一门校本课程
（5）一个可推广的教学模式
五项均具备则被推选为学校“xx教师奖”
（三）课程文化建设
【发展愿景】
依据课程建设的综合性、选择性、均衡性，打通三级课程，构建含基础性课程、拓展性课程、校本课程等三类具有学校特色的xx中学课程体系。实现基础性课程校本化、校本课程特色化、拓展性课程灵活化这一特色课程文化建设目标。
【三年规划】
1.XX年3月—XX年12月，校本课程准备阶段。
（1）校本必修课：在现已开设心理健康课的基础上，XX年拟再开设礼仪课与形体课，实现开设“三课”与“一操、一法、一歌”。“三课”即心理健康课、文明礼仪课、艺术形体课；“一操”即中华武术操，“一法”即一体书法字，“一歌”即一组红歌合唱。实现学生在高中三年学习后，每一名学生都会一套武术操、一体书法字、一组红歌合唱。
（2）校本选修课：在学校已经开设的体育专项课程校本选修课的基础上，拟再开设包括知识探究型、生活普及型、热点讨论型、准学术研究型、创新实践型等方面的校本选修课程。以学科组为单位，进行校本课程的准备、申报，校本教材的编写。
2.XX年1月—XX年12月，校本课程实践阶段。
初步完成校本选修课教材的编审，对已成熟的校本选修课进行实践，在实践过程中进一步完善校本选修教材的编制，开发更多的校本选修课程。
3.XX年1月—XX年12月，校本课程的实施阶段。
实现校本选修课程常态化，在原有校本选修课程的基础上逐年拓展、完善，由教师申报，学校审核批准。
【标志性成果】
1.
开发出心理健康课、文明礼仪课等校本必修课教材
2.
开发出各类校本选修课教材
3.
校本课程常态化
4.
初步构建出含基础性课程、拓展性课程、校本课程等三类具有学校特色的xx中学课程体系。
（四）教师队伍建设
【发展愿景】
“人才的培养在教育，教育的关键在教师”。只有具备师德高尚、业务精湛、业卓止雅的教师，才能培养出兴趣广泛、个性鲜明、识卓行雅的学生。学校为教师成长搭建各种平台，通过行动学习促进教师的专业发展。通过各种活动丰厚教师的专业知识、提高教师的专业能力、提升教师的专业品质。培养出一批具有精湛的业务水平、高尚的人格魅力、完美的教学艺术的高水平的教师队伍。
【三年规划】
1.
进一步加强师德建设，提升教师对待学生的基本价值品质
在全体教师中发起“教师的职业价值”、“教师的幸福观”、“我为什么做教师”、“我怎样当老师”、“我的学生观”等系列主题讨论；通过问卷调查、主体研讨、师生交流等活动提升教师对待学生的基本价值品质；每年为教师购买一本诸如肖川的《教师的幸福生活与专业成长》等书籍，在教师间开展读书活动，并把教师的读书感悟每期都刊登在校报《星辰》上；每年召开一次教师的教学反思、教育叙事年会，适时召开班主任专业论坛；在学生中开展我最喜欢的教师评选活动。通过这些活动，引领教师树立远大的教育理想，密切师生关系，追求事业卓越，争当时代先锋。
2.
通过制度管理，促进教师自主发展
学校已完善了教师年度考核制度，制订了较详细的考核方案，完善了校级领导干部每年一次向教代会述职并接受民主考核的制度，XX年，还要制定出中层以上管理人员向教代会述职并接受民主考核的制度、全体教师年初工作、学习计划和年末工作总结制度。制度是学校一切工作的准则，有了制度，学校就可以给老师们自由的空间，让老师们在每天的教育教学工作中与学生共成长。
3.
搭建各种活动平台，促进教师专业知识、教育教学能力的提高
“教学反思、学术论坛、业务考评”常抓不懈，“梯度培养”做到有目的、有计划。一年一度的教学反思、教育叙事活动，使老师们在反思中与新课程共成长；一年一度的教师学术论坛，促使教师掌握教育动态与教育前沿的研究；一年一度的教师业务考核，引领教师把握先进的教育理念，提高自身的业务水平。两年一次的青年教师基本功大赛，让青年教师、骨干教师脱颖而出；通过这些活动，丰厚教师的专业知识，提高教师的专业能力，提升教师的专业品质。让老师们在活动中体验追求卓越、崇尚高雅这一学校的核心价值理念，促进教师专业化水平的提高。
4.
科研引领，提高教师的教育科研水平
进一步树立“问题即课题”的理念，注重小课题研究，让老师们带着课题上课，领导干部带着课题管理；在已经通过的“十一五”课题研究的基础上，以批准立项的国家级课题《高中有效教学行动策略研究》为契机，注重自下而上的各学科教学模式研究，力争在三年内，提炼出能够推广的各学科高效课堂教学模式；进一步完善《xx中学教育科研奖励方案》，每年对在教育教学科研方面做出成绩的教师进行物质奖励，以此激发教师从事教育教学科研的积极性，促进教师教育教学科研水平的提高。
【标志性成果】
1.
各学科均有领军人物（本区乃至全市知名）
2.
出版《xx市第xx中学教学反思专辑三》
3.
出版《xx市第xx中学班主任专业论坛文集》
4.
出版《xx市第xx中学教师获奖论文成果集二》
（五）课堂文化建设
【发展愿景】
有效教学的突破口在课堂，针对目前课堂教学中“知识等于告诉，理解等于记忆，应用等于做题”的教学现状，结合“创设情境、激发兴趣，提出问题、引起思考，合作探究、解决问题的整体教学设计意图，通过行动研究，探索出符合学校特色的各学科多元“问题—尝试”有效课堂教学模式。
【三年规划】
1.XX年3月—XX年12月，进行有效教学标准的研究。针对教学要教会学生什么？怎样教会？怎样知道学生学会了这三个问题，各学科组进行有效教学标准的研究。通过研究使各学科教师能够清楚本学科有效教学的标准，并依据此标准进行研读课程标准，吃透教材，确定教学目标，进行有效教学的备课与教学设计。
2.XX年1月—XX年12月，进行有效教学策略的研究。包括有效备课策略、有效实施策略，有效反馈策略等。通过这些策略的研究，实现教师教育理念的转变，教学行为的改善。在这一系列的有效教学策略的探究与教师角色与行为的转变中实现有效教学。
3.XX年3月—XX年12月，进行有效教学课堂教学模式的研究。学科教师可以在学校整体“问题—尝试”教学模式的引导下，构建具有自身特色，学科特点，能够适应学生学习的多元“问题——尝试”教学模式。本着边探索，边实践，边完善的原则，在研究中实践，在实践中完善，在完善中提高，在提高中获得有效的教学及教师的专业发展，实现xx教育这一目标。
【标志性成果】
1.
完成国家级课题《高中有效教学行动策略研究》课题研究
2.
结集出版符合学校特色的各学科多元“问题—尝试”有效课堂教学模式。
3.
在王敏勤教授的指导下，召开一次全国范围的“我的模式我的课”现场交流会。
4.
出版《xx教育》xx中特色高中建设专著
第12篇：乡镇三年扶贫攻坚实施方案
乡镇三年扶贫攻坚实施方案
乡镇三年扶贫攻坚实施方案
为深入贯彻落实习近平总书记关于扶贫开发工作系列重要讲话精神和省、市、县关于扶贫开发工作的重大部署，全力打好扶贫开发攻坚战，全面助推“一极三宜”江湖名城建设，经乡党委、政府研究，特制定本行动方案。
以习近平总书记系列重要讲话精神为指引，深入贯彻落实中央、省、市、县关于精准扶贫工作部署，以“四个切实”(切实落实领导责任、切实做到精准扶贫、切实强化社会合力、切实加强基层组织)为基本要求，以“六个精准”( 精准扶持对象、精准项目安排、精准资金使用、精准措施到户、精准因村派人、精准脱贫成效)为努力方向，以“四个一批”(扶持生产和就业发展一批、移民搬迁安置一批、低保政策兜底一批、医疗救助扶持一批)为重点内容，推进基础建设“补短板”、培育产业“强支撑”、教育培训“治穷根”、易地搬迁“挪穷窝”、兜底保障“全覆盖”，集中解决贫困对象的生产生活突出困难，加快贫困群众脱贫致富、贫困村全面小康步伐。
到XX年，完成现有建档立卡贫困人口整体脱贫，建档立卡贫困村基础设施、基本公共服务主要领域指标接近全县平均水平，贫困村农民人均可支配收入超过8000元，到2020年超过10000元。
1、抓好党建扶贫。把扶贫开发与基层组织建设有机结合，突出抓好以村党组织为核心的村级组织配套建设，做到有人干事、有钱办事、有章理事、有场地议事。不断强化组织力量。选优配强贫困村支村“两委”班子尤其是村党组织书记，选拔党性强、作风好、能够带领群众发家致富的能人担任村党组织书记;加强对贫困村党组织书记管理监督，对能力不强、工作滞后、群众不满意的坚决调整。充实贫困村后备干部队伍，扶贫期间帮助培养1-3名村级后备干部。建立健全管理机制。指导完善“三会一课”、组织生活会和民主评议党员等制度，推广“一三五”村级治理模式，提升基层治理能力水平，促进村级组织建设各项工作规范化，协调整合资源推进村级场所配套建设，提高综合使用率。
2、抓好教育扶贫。加强贫困村教育扶持力度，落实国家扶贫助学资金向贫困村倾斜政策，确保贫困家庭学生不失学、不辍学。重点对建档立卡的“两后生”从上级扶贫专项资金中每人每年争取帮扶就学资金3000元以上;对贫困家庭大学生，探索建立由青、工、妇和社会参与的就学扶助体系，力争每生每年补助XX元以上，并在助学贷款上优先。大力实施“雨露计划”、“一加一”助学、同心温暖、金秋助学等工程，不断提高贫困劳动力素质，确保贫困农民稳定就业、持续增收。
3、抓好产业扶贫。探索由普惠型扶持政策向差异化扶持政策转向，改给钱给物为直接帮扶、委托帮扶和股份合作，推广“产业+基地+农户”扶贫模式，提高贫困农民参与当地特色产业的组织程度。通过贷款贴息、定额补助等方式重点扶持贫困农户发展规模种养业、农产品加工业，鼓励贫困村因地制宜发展投资少、见效快、风险小的小宗特色农产品;鼓励工商资本进入贫困地区开展农业开发，支持龙头企业和合作社到贫困地区建立生产基地，加快贫困地区旅游资源开发和生态建设，通过多种途径促进就业，实现农民增收。
4、抓好项目扶贫。XX年完成贫困村互联网基础设施建设，XX年前基本实现通信信号全覆盖，引导和鼓励农户发展互联网经济。公路交通建设项目重点向贫困村倾斜，全面解决好农村道路“最后一公里”问题。充分整合和运用涉农资金，在贫困村开展农田基础设施维护建设。对贫困村重点地质灾害隐患区进行排查，解决隐患问题。建立农村饮水安全工程体系，优先解决贫困地区饮水不安全问题。加强农家书屋等文化设施建设，提高贫困地区精神文明建设水平。
5、抓好就业扶贫。加大对贫困人口中“四类人员”的职业技能培训力度。对其他有培训意愿的贫困人员，适当予以补贴。对创业贫困人员免费提供创业培训，提供小额担保贷款，前两年免息，第三年只承担银行贷款利息的50%。实施就业岗位援助，人社、移民、工会等部门劳动力培训重点向农村贫困户倾斜。
6、抓好安居扶贫。加强搬迁扶贫，对地质灾害频发、资源极度匮乏、生存环境恶劣、“水上漂”等地区，有计划实施避险解困搬迁工程。对建档立卡对象中的无房户和D级危房户，XX年前全面完成危房改造任务。危房改造资金重点用于建档立卡贫困户改善住房，上级扶贫部门设立专项资金进行配套补助。引导和规范村民集中建房，探索适合贫困地区群众安居新模式。
7、抓好救助扶贫。进一步扩大贫困人口新型农村合作医疗参与比例，参合率稳定在98%以上。全面实施新农合大病保险制度，有效解决农村居民“家庭灾难性医疗支出”风险。“五保户”、孤残儿童和因病致贫返贫的贫困户，全部纳入民政特殊困难建档人员，资助参加农村合作医疗保险。提高公共卫生均等化服务水平，争取贫困村设立村卫生室，卫生室达标率95%以上。提高农村低保、五保和孤儿保障标准，实现农村扶贫标准与农村低保标准“两线合一”，分散供养“五保”不低于2900元/人·年，集中供养“五保”不低于4200元/人·年，孤儿600元/人·月，并对以上二类人员实行全额医疗救助。对因灾、因病、因学和突发事故等导致家庭基本生活困难的贫困户，给予一次性困难救助。
1、建档立卡(XX年9月—XX年10月)。以扶贫信息网络为依托，及时更新数据，上报扶贫脱贫情况。XX年10月15日前完成核实“四个一批”和“五个突出”相关数据工作。
2、分类规划(XX年10月—XX年11月)。依据建档立卡成果，XX年10月底前完成贫困村组织建设和水、电、路、教育、卫生、文化、通信、环境、产业等10个专项三年攻坚规划;完成贫困个体技能培训和就业、危房改造、政策兜底、医疗救助、教育助学5个专项三年攻坚规划，制订我乡贫困村三年帮扶实施方案和贫困人口三年帮扶实施方案。将以上“两规划两方案”纳入扶贫开发“十三五”规划。
3、精准扶持(XX年11月—XX年12月)。加强政府主导和行业扶贫，分步分层落实“两规划两方案”。已制定的规划和方案无特殊情况不得随意变动。加强驻村扶贫，加强干部联户，利用驻村帮扶工作平台，组织机关干部积极结对帮扶贫困户，建立专门台账，落实帮扶责任,因人因户施策，并实行量化考核，不脱贫不脱钩;对非贫困村的贫困人口，由组织动员党员干部和社会能人、爱心人士结对帮扶。
4、加强考核(XX年8月—XX年12月)。每年村级领导班子和相关部门精准扶贫进行责任制考核，根据时序进度和目标任务加强中期督查，督查情况纳入年终考核。
1、加强组织领导。成立南山乡扶贫攻坚领导小组，谢光辉同志任组长，卢琼同志任第一副组长，帅勇、周峰、蔡勋国(常务)、熊哲、曹勇、陈可辉、严新萍、朱维同志任副组长，乡党政办、团委、民政办、财政所、农技推广服务中心、林建站、畜牧水产站、人社站、文广站、水管站、计生服务所、公路站、国土所、供电所、妇联、南山中学、卫生院、派出所、司法所、敬老院、光荣院、农商行、邮政银行、邮政支局、电信支局等单位为成员单位。领导小组下设办公室，由邓昌红任办公室主任，王浩同志为办公室成员负责日常工作。
2、强化扶贫责任。坚持政府主导、部门配合，健全专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫“三位一体”大扶贫格局。乡人民政府具体组织实施本行政区域的扶贫开发工作。各相关部门“一把手”为扶贫开发工作第一责任人，要亲自积极配合落实精准扶贫任务。
3、精准督查考评。建立以精准脱贫为目标的工作责任考核办法，实行量化考核，并将考核结果纳入村级和部门的年度绩效考核。
乡镇三年扶贫攻坚实施方案
全镇辖39个行政村和一个社区居委会，总人口为万人，历次被省政府列为老区乡镇，截止XX年12月底，辖区内尚有贫困户1843户5530人，其中前井、东李湾、前湾、黄湾、周楼、高庄、钱岗
二、邓棚村为9个重点贫困村，任岗村为非重点贫困村，其他30个村(社区)为非贫困村。
按照襄阳市委市政府扶贫工作会议要求，实现三年内建档立卡贫困人口稳定脱贫、贫困村全部出列的工作目标，把枣阳建成“精准扶贫、不落一人”的小康社会。
1、政府主导，群众主体，瞄准贫困户贫困村。
2、统筹兼顾，两轮驱动，发展与减贫致富相结合。
3、强力攻坚，全面协调，分析原因，结对帮扶。
4、有的放矢，精准施策，因村施策，因户制宜。
1、贫困村脱贫标准：所有农户收入水平达到小康社会指标体系标准，全村实现“四通三有”：通安全饮水、通广播电视信号、通宽带互联网、通乡村客运;有致富增收产业，有村级卫生室及医生，有基本公共文化服务设施。
2、贫困人口脱贫标准:(1)有劳动能力的贫困人口至少掌握1项就业创业技能，有稳定的收入来源，并力争达到当地农村居民人均可支配收入平均水平的50%以上。(2)未成年贫困人口都能接收公平的、有质量的教育，新生代劳动力具备转移就业基本素质。(3)低保户、五保户每人每年保障性收入超过同期国家确定的扶贫标准。
1、市“四大家”领导班子成员联系一个镇，负责督办全镇按标按时脱贫工作。
2、市直部门“一对一”帮扶突出9个重点贫困村和1个非重点贫困村(见附表一)。
3、镇党政班子成员一人包一个贫困村(见附表二)。
4、镇直部门结对帮扶驻点村贫困户(见附表三)。
5、副科级以上干部包2户，其他党政干部包1户，同时组织镇直部门干部、两代表一委员和有帮扶能力的党员、致富带头人包保贫困对象。
(一)贫困户的认定：
1、9月17日后全部进村到户，村两委及市镇工作队开展贫困人口的“五评”工作(农民自评、群众互评、专班测评、张榜公示、集中确评)。
2、10月10日前完成贫困人口重新核查识别、建档等任务，对老贫困户进行适当脱贫，逐户消号，对新认定的贫困户建立一户一档。
3、人员安排：(1)重点村和非重点村的贫困户可达20户。(2)非贫困村的贫困户可达5户。(3)XX年度“按标识保”的低保户和五保户全部纳入登记。(4)原则上按照人平纯收入低于3000元的家庭均可识别为贫困户，做到“据实登记，全部覆盖”。
(二)制定贫困村发展规划和年度帮扶计划，对所有识别的贫困人口脱贫负责。
(三)抓好班子建设，提升脱贫致富能力。
(四)发展产业，力争贫困村经营性收入达5万元以上。
(五)改善民生，加强基础设施建设。
第13篇：医院中医药文化建设三年实施方案
海丰中医医院中医药文化建设三年实施方案
中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，中医医院作为中医药文化继承和创新、展示和传播的重要场所，加强中医药文化建设，有利于体现中医医院的基本特征，有利于巩固中医为主的发展方向、更好地保持发挥中医药特色优势、满足广大人民群众对中医药服务的需求，为进一步推动医院中医药文化建设，特制订《中医医院中医药文化建设实施方案》，具体如下：
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，弘扬中华文化，以大力培育和倡导中医药文化的价值观念为核心，以营造特色鲜明、内涵丰富的中医药文化氛围为重点，以为广大百姓提供优质的中医药服务作为出发点和落脚点，不断推进中医药文化创新，增强其发展活力，更好地为人民健康服务。力求做到中医药文化建设与医院总体发展规划相衔接，与医院文化建设相结合，价值观念、行为规范、环境形象达成有机统一。
二、基本原则
1、坚持“以人为本”的原则。以科学发展观统领医院文化建设的全局，树立“大医精诚”的思想，强化员工职业素养，发扬“仁、和、精、诚”的中医文化精髓，为中医医院的改革与发展奠定基础。
2、坚持“突出特色”的原则。中医药文化建设与医院总体发展规划相衔接，与医院文化建设相结合，做到价值观念、行为规范、环境形象的有机统一，使医院中医文化建设充分体现医院个性特征和文化特征。围绕医院发展规划，以中医药文化建设促进科室建设、人才培养以及科学管理等各项内涵建设工作水平的不断提高。
三、加强组织领导，落实建设责任
成立医院中医药文化建设领导小组
四、建设内容
1、医院核心价值体系建设
医院的核心价值体系是医院精神理念、价值取向、道德观念的总和，是医院全体员工信奉和遵守的共同观念。中医药文化的核心价值是中医药文化的灵魂，在医院核心价值体系建设中充分体现中医药文化，是坚持以中医为主的办院方向，保持中医药特色优势的灵魂，是改进医院各方面工作，增强员工凝聚力的有效途径，是提高医院创造力和核心竞争力的源泉，是中医药事业生存和发展的基本保证。
结合医院自身特点，通过将中医药文化的核心价值融入医院宗旨、发展战略、院训、院歌以及行为规范、环境形象等方面加以体现核心价值体系建设。
2、医院行为规范体系建设
行为规范是中医药文化在医院的执行方式，是保障医院及其职工的行为遵循和体现中医药文化的主要手段。在完善医院行为规范体系中充分体现中医药文化，是医院加强文化建设的基本内容，有利于坚持中医为主的医院发展方向，有利于在医疗服务中发挥中医药特色优势，有利于提高医院全体员工的综合素养。
要求职工在诊疗服务中充分体现中医药理论和技术方法的运用，注重中医药特色优势的发挥；在提供医疗服务过程中，言语、举止、衣着服饰、服务态度等方面的行为准则充分体现中医药文化的核心价值；在中医教学传承中，弘扬中医尊师重教、教学相长的优良传统。
3、医院环境形象体系建设
医院环境形象是中医药文化的物质载体，是展示与传播中医药文化的重要方面。医院在环境形象体系建设中，充分
体现医院宗旨、突出中医药文化特色前提下，不断优化医院环境形象建设，通过医院的建筑外观、内部装饰以及医院标识等，使医院的核心价值以温馨的视觉形式得以体现。
五、组织实施阶段
（一）第一年：
1、核心价值建设
通过由下而上的形式在全院职工中征集院训（医院精神）及院歌歌词。
2、职工价值观念培训
（1）、结合中层干部竞聘，举办中层干部培训班，不断提升医院科学管理水平。
（2）、开展职工的行为礼仪培训、医疗质量培训，落实中医理论培训，开展中医“三基”考核，结合中医文化建设，引入“名医讲堂”等，注重培训形式的多样性、趣味性，提高培训效果。
3、职工行为规范建设
（1）、建章立制。修订医院各项规章制度，如“奖惩条例”等，并在修订完善基础上编制《员工手册》，将《员工手册》作为重要内容纳入全员培训中。
（2）、树立典型。在全体员工中开展医院“五最佳”的先进典型评选表彰活动，立身边标杆，树身边典型，发挥先进的模范带动作用。
4、职工文化建设
开展丰富多彩的文体活动，如游泳、羽毛球比赛。
5、开展中医主题活动
（1）、在广泛征求职工意见的基础上，开辟职工文化园地，同时开展富有中医特色的中医文化主题活动，如在职工中开展中药识别竞赛等，在丰富职工生活同时凸显医院中医文化理念。
（2）、探索、深入将“中医治未病”理念与服务融入健康管理工作。
（3）、借助多种平台和手段，开展形式多样的中医健康宣教工作。
（4）、开展系列中医进社区的医疗咨询与健康讲座，发挥中医医院在公共卫生体系和医疗保健服务中的作用。
6、环境形象建设
根据《国家中医药管理局关于规范中医医院与临床科室名称的通知》等有关文件的规定，围绕医院主色系，不断完善、规范医院标识。
（二）第二年：
1、进一步开展各类形式的职工培训，不断提高员工综合素养，完善行为规范体系。
2、借助协同办公系统（OA系统）平台，在职工中开展中医文化讨论。
3、加大中医文化宣传。通过橱窗、版面等形式进一步宣传中医药的基础知识、养生保健方法，展示医院中医优势、科室特色和专家特长等。
（三）第三年：
1、将职工行为规范的执行情况纳入目标管理，制定考核指标，奖励奖惩办法，落实考核结果。
2、初步形成富含中医药文化特色的服务文化和管理文化。
3、完善医院环境形象体系建设，坚持大众化原则、实用性原则、个性化原则和审美性原则，充分体现医院宗旨、突出中医药文化特色。
六、建设要求
医院高度重视中医药文化建设工作，加强领导，统筹协调，纳入年度工作目标，确保经费落实。明确加强中医药文
化建设是医院必须长抓不懈的战略任务。坚持以中医药文化指导医院文化在精神文化、行为文化、形象文化等方面的建设和完善，使医院文化充分融合中医药文化精髓，充分体现个性特色和医院文化特征。
第14篇：学校三年发展规划实施方案（版）
学校三年发展规划实施方案
1、学校管理
行动指南：
（1）学校管理中，一定要改变那种“以管人为中心”的管理模式，代之以“以人为中心”的管理，尊重教师和学生的人格，尊重交涉的工作和学生的学习，关心每一个教师和学生的情感，关心每一位教师和学生的存在和价值。
（2）学校管理应由“粗放型”向精细化转变，切实提高学校管理效益；为规范干部教师的教学行为，确保教学中心地位的落实；为素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境。
（3）发挥学校后勤工作功能，提高管理水平，优化服务，树立服务育人。管理育人、形象育人的观念，全面促进学校素质教育，推动学校的发展，适应学校教育教学改革的需要。
具体措施：
（1）广泛征求意见，构建适应新课程发展的常规管理制度，严格管理程序，责任分工明确，目标落实到位，上下统一行动，干群密切配合，形成协调一致的办学合力，科学管理，照章办事。
（2）完善校长负责制，形成机制健全，关系理顺，启动灵活，运行有效的管理机制，即校长全面负责，党小组保证监督、教职工会监督参与的功能齐全，协调统一的决策层；组织实施，功能齐全的责任层；教研组、班主任、辅导员执行落实，功能顺畅的执行层。
（3）改变教师的考核方式，突出岗位和业绩的评价，把考核权重心下移，形成层层负责，责任与权利相结合的评价管理制度。
（4）保障教师、学生的权利，制定《教师学生权利保障公约》
（5）建设数字化校园。每位教师实行网上办公。
（6）实施“环境熏陶工程”，进一步完善学校的环境管理，精心规划，美化、净化、香化、绿化校园，开辟学校的植物园，公开学校的用电用水情况，构建“绿色学校”的外部环境。
2、师生发展
（1）教师专业发展
行动指南：
教育不仅仅是知识的传承，更是高智能的创造性的活动，是用教育的智慧构建智慧的教育，从而激发学生智慧的过程。这对教师的专业素质和教学实践提出了挑战。学校，要引导教师树立服务为本的理念，使教师成为教育中平等的首席；要明确教师发展的内涵，把握教师发展趋势；要倡导教师人人参与课题研究，增强教师教科研意识；要教师探讨教育教学的困惑，激活教师个体生命，打造研究性教师群体。
具体措施：
——增强师德教育
1 “爱”是一切工作的源泉，教师要树立爱心、耐心、恒心，服务育人思想。2 加强教师职业道德修养，实施教师形象工程，通过“教师论坛”，提升教师的教育思想，不断加强集体主义教育，增强团队精神、合作意识，充分调动全体教师积极性、主动性和创造性，使之以主人翁的姿态参与学校教育教学的改革，努力使个人价值的实现与学校发展紧密结合起来。
3 完善教师评先、评优、职称晋升制度。
——专业发展
学校将对青年教师发展情况分为三个层次：第一层是上岗未满十五年的教师（即基础层）；第二层次是教龄在十五年以上的青年教师（即发展层）；第三层次是各门学科的骨干教师和学科带头人（即名师层）。要求这些教师制定个人三年发展目标，学校将对不同层次的教师提出不同的要求。
——校本培训
1 专家引领
聘请中心小学骨干教师来校作讲座、听课、评课，与专家对话，帮助教师在实施新课程中破译疑难，使高深莫测的教育理论在骨干教师与教师共同的研读下茅塞顿开，有效地指导教师教学实践。
2 同伴互助
开展拜师活动，让新教师同有经验的教师结对子，倡导教师之间同伴互助，通过集体备课，相互听课，同伴对话，课后反思、研讨等扎扎实实的活动促进同伴之间优势互补，促进教师专业发展。
3 沙龙研讨
定期举办“教师论坛”研讨，把对话、发展、生成、创造，以思想交换思想，以智慧启迪智慧，以观念生成观念，作为论坛的主题，让教师在对话中，在理念碰撞中构件新的教育思想。
4 书香校园
学校全部开放所有图书，让教师养成读书、思考、研究的习惯，校园网开辟栏目，把教师学习的手记及时上传，为教师搭建信息交流的平台。
5 教师评价
青年教师建立个人发展网页，从中看到成绩与不足，为以后的发展确立目标。 ——鼓励冒尖
学校将鼓励教师敬业爱岗、努力学习、刻苦钻研业务，在校内营造竞争氛围。
尚桥小学
2010年8月27日
第15篇：大学生职业培训三年行动计划实施方案
根据杭州市人民政府办公厅《关于实施杭州市“万名大学生创业实训工程”的指导意见》的要求，现就实施杭州市大学生职业培训三年行动计划提出如下方案，大学生职业培训三年行动计划实施方案。
一、指导思想
围绕高校学生的就业需要，坚持以就业为目标，以市场为导向，实行政策引导，政府资助，开展针对性、实用性强的职业技能培训，提高大学生就业所需的岗位技能水平，并提供相应的技能鉴定和技能岗位对接服务，以增强大学生技能来促进他们更多更好地实现就业。
二、目标任务
2010至2012年3年内，组织在杭高校学生、以及有杭州户籍且未就业的大学生开展职业技能培训，并取得国家相应的职业资格证书。同时，建立相应机制，实现职业培训与就业岗位的紧密对接，确保培训质量和效果。
三、主要内容
（一）开展职业培训，提高技能水平。要结合实际，采取本校培训、实训基地实训和培训机构培训等办法，积极开展职业培训。要结合人力资源市场需求，大力开展订单培训和定向培训，促进培训与就业紧密结合。要根据国家职业标准和用人单位岗位规范要求，强化职业技能培训，突出操作训练，提高大学生的岗位适应能力和职业技能水平。
（二）实施职业技能鉴定，提供技能水平认证服务。在各高校积极倡导实行毕业证和职业资格证的“双证”制度。对参加岗位实训和职业技能培训并有鉴定要求的大学生，由市劳动行政部门统一安排鉴定机构提供鉴定服务，对其职业能力进行客观评价。对参加职业技能培训鉴定合格的，发给相应的国家职业资格证书。
（三）做好就业服务，促进技能岗位对接。各高校要积极为大学生参加职业技能培训提供定点机构和培训项目信息服务；要广泛开展职业指导，帮助大学生根据市场需求和专业设置特点，选择合适项目参加培训，规划方案《大学生职业培训三年行动计划实施方案》。要继续实施\"技能岗位对接行动\"，面向大学生开展专项就业服务活动，加强就业信息、职业介绍、劳动保障事务代理、社会保险服务等工作，改进服务方式，切实帮助大学生尽快实现就业。
四、保障措施
（一）加大工作力度，明确目标任务。各高校要进一步提高对大学生职业培训工作的重视程度，要根据在校学生落户杭州的意愿，制定职业培训工作计划，落实目标任务，逐步建立培训、鉴定和就业服务有机结合，促进大学生就业的长效机制。要引导大学生参加符合杭州产业升级和发展导向的、技术含量高和紧缺工种的职业技能培训，共同促进大学生就业。要将大学生职业培训工作纳入目标管理，对学校就业指导部门实行业绩考核，定期进行督促检查。要加强与政府有关部门的沟通与合作，共同推动大学生职业培训工作。
（二）整合教学资源，完善职业培训网络。要动员我市具备条件的企事业单位及各类教育培训机构积极承担大学生职业培训工作。劳动保障部门要按照\"条件公开、平等竞争、合理布局、择优认定、社会公示和公布\"原则，确定一批社会信誉佳、专业特色强、培训质量高、培训效果好的技工院校、职业院校、企业培训中心及民办培训机构作为技能培训的定点机构。要引导定点机构根据企业需要和市场需求调整专业设置及课程内容，实现技能培训与市场需求的有效衔接。同时，要加快杭州市公共实训基地建设，在2012年底面向在杭高校开展技能操作训练和技能鉴定服务。
（三）
积极开展定向、订单培训，有效促进大学生就业。
定向培训是指用人单位对拟招用的大学生，自行组织实施或由其委托定点机构组织实施的明确就业岗位的技能培训。定向培训项目由具有培训能力且经市劳动保障部门同意的用人单位组织实施，也可由用人单位委托定点机构组织实施。
订单培训是指定点机构针对单个用人单位需求人数较少，岗位较分散的实际，自行开发并经劳动保障部门同意后组织的明确就业岗位去向的技能培训；用人单位也可向劳动保障部门提出用工需求，由劳动保障部门有计划地委托定点机构根据用人单位用工需求组织实施。
（四）完善补贴办法，健全培训效果评价机制。大学生参加定点机构组织的定向、订单培训和技能培训，取得国家“职业资格证书”、“培训结业证书”，并首次在杭就业的，给予其培训鉴定费用的50%补贴，原则上不超过xx元/人。
参加培训取得当年杭州市公布的紧缺工种的“职业资格证书”，并首次在杭就业的，给予大学生本人培训鉴定费用的全额补贴。
高校学生在杭只能享受一次培训鉴定费用补贴。同时，根据培训合格率、职业资格证书取得率、就业率以及培训计划落实情况等对定点机构定期进行监督检查和业绩考核。
（五）加大宣传力度，营造良好氛围。要充分利用广播电视、报刊杂志、图书图画等多种新闻媒体，广泛宣传我市的培训就业政策，宣传培训工作成效显著的教育培训机构的经验做法，宣传大学生参加培训后成功实现再就业的典型事例，引导更多大学生参加培训，提高技能，实现技能就业。
第16篇：大学生职业培训三年行动计划实施方案
根据杭州市人民政府办公厅《关于实施杭州市“万名大学生创业实训工程”的指导意见》的要求，现就实施杭州市大学生职业培训三年行动计划提出如下方案。
一、指导思想
围绕高校学生的就业需要，坚持以就业为目标，以市场为导向，实行政策引导，政府资助，开展针对性、实用性强的职业技能培训，提高大学生就业所需的岗位技能水平，并提供相应的技能鉴定和技能岗位对接服务，以增强大学生技能来促进他们更多更好地实现就业。
二、目标任务
2010至2010年3年内，组织在杭高校学生、以及有杭州户籍且未就业的大学生开展职业技能培训，并取得国家相应的职业资格证书。同时，建立相应机制，实现职业培训与就业岗位的紧密对接，确保培训质量和效果。
三、主要内容
（一）开展职业培训，提高技能水平。要结合实际，采取本校培训、实训基地实训和培训机构培训等办法，积极开展职业培训。要结合人力资源市场需求，大力开展订单培训和定向培训，促进培训与就业紧密结合。要根据国家职业标准和用人单位岗位规范要求，强化职业技能培训，突出操作训练，提高大学生的岗位适应能力和职业技能水平。
（二）实施职业技能鉴定，提供技能水平认证服务。在各高校积极倡导实行毕业证和职业资格证的“双证”制度。对参加岗位实训和职业技能培训并有鉴定要求的大学生，由市劳动行政部门统一安排鉴定机构提供鉴定服务，对其职业能力进行客观评价。对参加职业技能培训鉴定合格的，发给相应的国家职业资格证书。
（三）做好就业服务，促进技能岗位对接。各高校要积极为大学生参加职业技能培训提供定点机构和培训项目信息服务；要广泛开展职业指导，帮助大学生根据市场需求和专业设置特点，选择合适项目参加培训。要继续实施\"技能岗位对接行动\"，面向大学生开展专项就业服务活动，加强就业信息、职业介绍、劳动保障事务代理、社会保险服务等工作，改进服务方式，切实帮助大学生尽快实现就业。
四、保障措施
（一）加大工作力度，明确目标任务。各高校要进一步提高对大学生职业培训工作的重视程度，要根据在校学生落户杭州的意愿，制定职业培训工作计划，落实目标任务，逐步建立培训、鉴定和就业服务有机结合，促进大学生就业的长效机制。要引导大学生参加符合杭州产业升级和发展导向的、技术含量高和紧缺工种的职业技能培训，共同促进大学生就业。要将大学生职业培训工作纳入目标管理，对学校就业指导部门实行业绩考核，定期进行督促检查。要加强与政府有关部门的沟通与合作，共同推动大学生职业培训工作。
（二）整合教学资源，完善职业培训网络。要动员我市具备条件的企事业单位及各类教育培训机构积极承担大学生职业培训工作。劳动保障部门要按照\"条件公开、平等竞争、合理布局、择优认定、社会公示和公布\"原则，确定一批社会信誉佳、专业特色强、培训质量高、培训效果好的技工院校、职业院校、企业培训中心及民办培训机构作为技能培训的定点机构。要引导定点机构根据企业需要和市场需求调整专业设置及课程内容，实现技能培训与市场需求的有效衔接。同时，要加快杭州市公共实训基地建设，在2010年底面向在杭高校开展技能操作训练和技能鉴定服务。
（三） 积极开展定向、订单培训，有效促进大学生就业。
定向培训是指用人单位对拟招用的大学生，自行组织实施或由其委托定点机构组织实施的明确就业岗位的技能培训。定向培训项目由具有培训能力且经市劳动保障部门同意的用人单位组织实施，也可由用人单位委托定点机构组织实施。
订单培训是指定点机构针对单个用人单位需求人数较少，岗位较分散的实际，自行开发并经劳动保障部门同意后组织的明确就业岗位去向的技能培训；用人单位也可向劳动保障部门提出用工需求，由劳动保障部门有计划地委托定点机构根据用人单位用工需求组织实施。
（四）完善补贴办法，健全培训效果评价机制。大学生参加定点机构组织的定向、订单培训和技能培训，取得国家“职业资格证书”、“培训结业证书”，并首次在杭就业的，给予其培训鉴定费用的50%补贴，原则上不超过XX元/人。
参加培训取得当年杭州市公布的紧缺工种的“职业资格证书”，并首次在杭就业的，给予大学生本人培训鉴定费用的全额补贴。
高校学生在杭只能享受一次培训鉴定费用补贴。同时，根据培训合格率、职业资格证书取得率、就业率以及培训计划落实情况等对定点机构定期进行监督检查和业绩考核。
（五）加大宣传力度，营造良好氛围。要充分利用广播电视、报刊杂志、图书图画等多种新闻媒体，广泛宣传我市的培训就业政策，宣传培训工作成效显著的教育培训机构的经验做法，宣传大学生参加培训后成功实现再就业的典型事例，引导更多大学生参加培训，提高技能，实现技能就业。
第17篇：学校办学思路三年规划实施方案
学校办学思路三年规划实施方案
学校要发展,要提高,必须树立正确的教育观，办出特色。现代教育的真谛坚持以人为本，一切为了每一个学生的发展，因此更需要学校管理者将全新的理念注入管理之中，使学校在当今竞争时代能有自己的立足之地。当然，学校教育是一个可持续发展的过程，应该有一个长远的发展规划。自85年建校以来，学校始终把狠抓学校管理，培养学生全面发展作为办学思想，并常抓不懈。但随着素质教育的深入发展，随着校园环境的不断改善，2001年我们抓住校园改建之契机，在原有基础上确立了“以绿色理念为先导，以发展人的个性为根本，以教有所长、学有所得为宗旨，构建一所有创见、有个性、有活力的现代化学校”这一办学思路，确立了“绿色教育”这一办学主旨，并使之发展成为我校的办学特色。为使“绿色教育”落到实处，特制定三年规划。 指导思想：
以邓小平教育思想及三个代表为依据，以落实素质教育为宗旨，以扎实有效地开展课程改革，提高办学效益为目的，以创办现代化学校为目标，开创我校教育改革和发展新局面。 工作目标
从2001年9月至2004年8月，在三年的时间里，本着全面落实素质教育，实施绿色教育的办学宗旨，加强课程内容与学生生活以及现代社会、科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验，培养学生交往与合作能力，获取新知与创新实践能力。促进学生主动发展及教师业务水平的提高，推动课程改革的深入的发展。 实施方案
本规划将历时三年，为了确保我校办学思路顺利实施，我们制定了三年实施步骤，采取边学习、边试验、边研讨、边实践、边总结、边创新的原则，力争在三年规划中，一年一个目标，一年一个总结，一年一个提高，一步一个脚印，圆满完成任务。具体内容如下： 确定主题，将“绿色教育”深入到学校的各个领域
2000年，在区教育局的帮助与支持下，我校投巨资将校园环境进行了全面的改造与修缮，形成了花园式的校园风格。实现了我们当时改建校园的初衷。并结合我国著名教育家、中国科学院院士杨叔子提出的“绿色教育”这一新理念，将其当作一种教育资源开发出来，使之升华为我校的办学特色。
绿色教育：就是使学生的发展是在一个安全、无害的教育环境中，得到生动活泼的个性化发展，这种发展是高标准、高质量的。在学校的这个乐园内，崇尚师生人格平等，注重人文关怀，尊重学生的个性差异，不断开发学生的创造潜能。总之，绿色教育的核心就是素质教育，它是当今为落实素质教育的任务和要求而诞生的，是素质教育百花园中的一枚艳丽的奇葩。 抓住契机，确立主题
毫不夸张地说，在香小校园内没有一处裸露的土地，到处绿意盎然。走进香小，徜徉在绿的怀抱，享受绿的温馨，每一个人都会心旷神怡，沉醉其中。教育改革在发展，我们的班子在思考，全体教职员工在思考。针对学校的实际，“学校特色”在孕育、在诞生。启发了我们。正如杨院士所说，“科学求真，人文求善，现代教育应是科学教育与人文教育相融而形成一体的‘绿色’教育！”这番话给了我们灵感，我们何不借助学校已有的绿色环境将这一理念在我校发展光大呢？通过学习讨论，首先班子达成共识，最后经教代会研究，确定了以绿色理念为指导，以德育教育为主渠道，以培养学生个性化发展为目的绿色教育观，并使之成为我校的办学特色。
一、“绿色教育”确立主题，建绿色校园
江泽民主席在七一讲话中曾明确提出了建优美环境、陶冶人的心灵的指示。为此我们借校园改建之契机，注重环境育人之功效，大到环境布置，小至点滴行为，处处将绿色理念渗透其中，让学生在耳濡目染中陶冶心灵，修炼品格。因为绿化是我校的优势，所以全校上下在教改的实践中都要借助这一优势并且发展壮大这一优势。这个时候我们的班子直接总结了我们的教改实践，我们意识到“绿化”已不仅仅落实在校园栽花种草、美化校园上，而是要开发我们自己的优势资源并升华它，形成一个更大的教育理念，用这种理念推动学校的工作，此时我们班子全体成员及时学习了一些教育专家关于绿色教育的理念，素质教育的要求，在我们的班子中统一认识、形成共识，“绿色教育形成我校的办学特色。围绕这一特色，发展我校的教改成果，提升我校的教学实效。首先是组织全体教职工学习，加深对特色的认识理解，围绕特色制定具体的计划，开展丰富多彩的活动。在校园布置上，我们突出以绿色教育为主体，渗透人文精神，通过植物物种介绍、分班认养草坪，在草坪上设置爱心提示牌、环保小屋、才艺展示廊等，使学生在学习生活之余，感受绿色教育，并且逐步形成了一片广阔的天地，帮助孩子们健康成长。
二、让教育充满绿色，促进个性化发展
让教育充满绿色，就是向学生倾注人文关怀。教育是一项“塑人工程”，同时也是一项“爱心工程”，教育应充满人文关怀。教师应多给学生一些“微笑”，少一些“冷眼”；多给学生一些“温暖”，少一些“冷酷”。因为，一个会心的微笑，常常使失意者重燃希望之火；一句温暖的话语，恰恰能再树灰心者自信之心。教师的“关爱”将是学生人生道路上的加油站、风雨征途中的竹杖藜。用心灵赢得心灵，用“师爱”回馈“生爱”。“一个人得到的爱越多，就会越懂得怎样去爱别人”，由爱师进而爱他人、爱集体、爱祖国。
1、了解绿色内涵，实现自我教育 绿色教育涵盖的内容是多方面的，就学生的思想素质教育来说，绿色教育就是要给孩子们创设一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的学习生活空间。让孩子们在这样一片广阔的天地，发展思维，提高智力。首先使“绿色理念”融入全校师生的思想之中，定期的“绿色主题讲座”使每一位教师明白绿色所包容的丰富内涵，是一个教育者所应明确的教育方向，是文明、民主、科学的教学态度，是平等、尊重、宽容等多方面的一个可持续的发展过程，并以此来确定自己的教育观，达到绿色德育的目的。“绿色主题班会”让学生了解绿色理念不只代表着环境的优美，也包含着心灵的健康、人格的尊严，对自身、对社会的责任意识，在行动上以此为基准，内化为自己的主动追求，做一个充满活力、积极向上、身心健康、充实快乐的人。变严肃的说教于自我的感悟，从而实现“自我教育”的目的。
2、置身“绿色”氛围，力争自主发展
李镇西博士在《爱心与教育》中说过“素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。童心能够唤醒爱心，爱心能够滋润童心。离开了感情，一切教育都无从谈起。”这句话充分诠释了绿色教育的真谛。学生虽是受教育者，但学生不是受“管教”的对象，师生应有平等的人格。教育过程中，教师应“动之以情、晓之以理”，应摒弃训斥的口吻，远离谩骂的言词，努力营造平等的氛围；为此，我们在管理中强调师爱的作用，将谦和的微笑、欣赏的目光、激励的话语带进课堂，为学生营造一个爱的天地。良好的师德是“绿色教育”得以顺利实施的根本前提。每周二全体会上的“身边案例之我见”的师德接力演讲是我校绿色教育的特色之一，老师们通过自己的亲身体会对发生在身边的实例进行分析，结合现代教育理论确定最佳方法，人人受益；“三个一”（一张笑脸、一个学生的闪光点、一个行之有效的教育方法）及“六心”（关心、爱心、耐心、虚心、童心、公心）是我校教师在“绿色教育”实施中总结出的法宝。因为我们深知，每一个孩子都是一块璞玉，我们所应做的不是打磨掉他们的棱角，而是拂去他们的灰尘，使他们每一个人光芒四射。每一位教师以其自身所锻造的高尚人格，把教育工作升华为一种事业来追求，增强了教育服务意识，以人格塑人格。
3、创设绿色阵地，体验成功喜悦。
“给学生心灵以绿色，赏识每一个孩子”就是要将学生作为一个鲜活的个体来对待，从多个层面看学生，善于寻找和发现“闪光点”，慷慨地赞美学生，以发展的目光看待学生，让每一个孩子都能看到自己的长处，激发学生积极向上的热情，使学生得以全面发展，个性化发展。我们的班级布置也是围绕这一主题，在每个班级中，设立了“成长树”，学习成绩不是衡量孩子是否优秀的标尺，素质教育的宗旨就是使人人都获得成功，因此我们在不同的层次上设立不同的奖项。就像一道台阶，使孩子在每一跳都能得到鼓励，并且一直向上跳。孩子身高、体重、力量的增加也会成为他们骄傲的资本；“今天，你又进步了”则是从“礼貌”“笑容”“谈吐”等每一个细小的环节关注孩子的点滴进步。在班级中我们推出了“夺星行动”，设立了学习智多星、劳动小楷模、守纪小标兵、文明小使者、制作小能手、爱心小天使、运动小健将、小小书画家、班级金嗓子等诸多奖项，让每个孩子都意识到机会面前人人平等，让每个学生都充满自信，都能看到自己身上的优点。我们不苛求每个孩子都能成功，但我们创造条件让每个孩子都能成才。 课堂充满绿色，达到轻负高质
课堂是学校教学的主渠道，让课堂教学充满绿色，就是要摒弃满堂灌的灌输式教学；克服我教你听，我讲你背，把学生视为容器的旧有教学观念；改变只以分数论英雄的评价标准。我们之所以用上“摒弃、克服、改变”这样的词语，是因为它们有悖于“人的发展需要一个安全、无害的环境”这一绿色教育的办学主旨，简而言之，就是它有害于素质教育，有害于我们孩子的发展。“绿色教育”需要的是不断唤醒学生的创造潜能，是教育的至上追求。创造教育依赖于创造力丰富的教师，我们的教育者应更新观念、提升素质，创造性地展开育人工作。我们的教学改革就是要把学生从“书山”、“题海”中解脱出来，努力创设创造的空间；让学生发散思维、放飞想象、展开探究，学会创造。
1、以人为本，快乐学习
树上没有两片相同的叶子，世上没有两个相同的孩子；学校教学要顺应人的本性，适合学生发展的需求，只有在课堂教学中注入绿色理念，才能使每个学生从学习中感受到收获，体验到成功的快感。现代教育要求面向全体，就是要尊重学生的个体差异。因人制宜、因人施教，找准每个学生的最佳发展区，张扬他们的个性特长，期待他们人人进步、人人发展、人人成才。而在现今固有的统一教材的情况下，要使每个存在着个体差异的学生都能够学有所得，就要求教师把“绿色理念”带入课堂，营造一个宽松、民主、平等、快乐的课堂氛围，使每一个学生成为课堂上的积极参与者。我校自1999年开始进行“创新教学模式”的探索，开展“合作学习”、“研究性学习”等教学实验，实施分层递进等新型教学策略，不断改革、创新，丰富“绿色教育”的内涵。教学中面向全体学生，以自主、愉快的学习气氛贯穿课堂始终；以互动、探究的学习方式培养学生创造才能；以合作、交往、互助的学习过程调动学生的学习兴趣。“让只有一次童年的孩子们学习得快乐些、再快乐些”——这是我校低年级开展的“识字教学创新模式”探索中所提出的口号，为了真正顺应儿童的心理及年龄特点，老师们采用“做游戏”、“摆图形”“猜谜语”等形式进行识字教学，使孩子们学在其中，乐在其中。对全年级234名学生进行的问卷调查表明： 100％的孩子最喜欢上的就是识字课，孩子们从开始猜教师出的字谜到自己与家长一起编字谜来考老师，兴趣盎然，真正做到了师生互动。这一经验被天津电视台《教育频道》、天津卫视、《今晚报》等多家媒体争相报道，孩子们出色的表现更是令大人们赞叹不已。书山有路\"趣\"为径，学海无涯“乐”作舟。“绿色课堂”把童年的快乐还给了孩子们。
2、科研引路，更新理念
加强科学研究，落实课程改革，走创新教学之路是21世纪的教育观。在实施中，我校以建立一种鼓励创新的教育机制为绿色教学管理之目的，教师不仅是“传道、授业、解惑”的教学人员，还应该是“求实、求真、求新”的教学研究人员，更应该与学生形成平等、研讨的师生关系，成为学生“学习伙伴中的首席”。首先树立绿色教师观，使教师从“俯视”学生到“平视学生”，直至在某些方面“仰视学生”，真正打破“师道尊严”。其次与现代教学理念结合，使课堂教学充满生机，做到轻负高质。学校成立了教科研领导小组，参与了全国科研课题《创造性语文教学规律的研究》和区科研课题《关于学生积极主动学习态度的研究》的探究与实验，全校百余名教师根据自身的教学特点确定了子课题，并在课堂教学中实施，总结，升华，上升为理论，又将其反馈于课堂之上，以此形成良性循环，使教师由单纯经验型向学者型过渡。迄今为止，我校已有多篇论文在全国、省市级报刊发表，并已组织以“创新教学”为主题的学术年会两届。
3、教无定法，求实创新 在教学实施中，坚持“教学有方，教无定法”的原则，鼓励教师根据自身的情况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，对教学过程不加干涉，不硬行推广某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法；，让我们的学生“动”起来，课堂“活”起来，真正把传授知识的过程当成学习交流和自主探索的过程。我们深知，这世界原本没有“差生”一说，只是由于评价标准的差异导致了我们眼中“差生”的产生。因此，在教学质量评价上，不简单用及格率、升学率、排名次、分数高低等指标来衡量教师业绩，而是侧重学生素质的全面提高。这种自由的学术气氛和宽松的教学环境，使教师的才华得以施展，提高了学校的整体办学水平，得到社会认可。
4、多媒体教学，激发潜能 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没用兴趣的地方，就没用智慧和灵感。课堂教学本身比较抽象、枯燥，旧有的教学方式，使学生创新素质能力难以提高。多媒体教学技术走进课堂，以其直观生动性使学生以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到了从“要我学”到“我要学”的转变。我校今年投资添置了背投，完善了校园网的建设，建立了庞大的教学资源库，供教师在网上调用。组织计算机校本培训，96％的教师取得了计算机高级证书，并根据教学实际开发CAI课件百余个，方便了教师进行以学生为主体的创造性的教学实践，为学生的创造思维创设种种教学情境，将新型教学方式展现在学生面前，节省了教学时间，提高教学效率，使因材施教、分层教学成为可能，达到了轻负高质的目的。今年12月，我校语文课将参加天津市“现代媒体技术与学科课程整合”的优秀课评比。
四、树环保意识，让活动充满绿色，
1、贴近主题，树绿色理念
有了良好的校园环境这一前提，在组织活动上，我们力求贴近绿色主题，增强学生环保意识，使学生成为富有丰富心灵的人，为培养“世界公民”做准备。所谓“世界公民”就是使孩子富有爱心、有责任感，学会关怀与分享、合作与慷慨。“关心别人”——把他人的事当作自己的事；“关注实事”——把世界的事当作自家的事。，这就是我们基础教育的学校所要培养的“世界公民”。因此，“提高环境素养、培养责任公民”是我校环保教育中不变的主题。从99年起，开展了“地球像妈妈，我们都爱它”系列主题环保活动。每天，都有“护绿小分队”的学生巡视在校园中，捡拾着被风吹到学校里的白色垃圾，课下，又有三三两两的同学在护理着自己班认养的草坪，这一切已形成了我校独特的风景，曾多次在有线电视和《教育报》报道。特别是在2002年的“地球日”，我校两千余名师生开展了“义卖今晚报，捐种防沙林”的大型主题环保活动，近万名群众参加，并在现场进行了“拒绝一次性木质筷，使用环保小布袋”的千人大签名，赠送路人自己利用废布制作的“环保筷子袋”两百余个，此活动在多家报纸电视台播报，累计为地球村及“百苗林”捐款千余元，把“保护环境从我做起”的意识深植入孩子心中。同时在活动中，注重课堂的延伸，在两节后开展了丰富多彩的兴趣小组的活动，充分发挥美术教室、语音教室、音乐教室、电子阅览室等专用教室的功能，在保证100％学生参与的情况下，使每一个学生的特长得以充分发挥，“玩得开心，乐于参与”是我们课外活动的宗旨，“学得快乐，学有所得”是我们活动的目的。如今我校在历年的各级各类比赛中，有众多学生获奖，仅2002年我校有36人获全国奖、58人获市级奖，190人获区级奖。获奖范围涉及到“古诗文诵读”“绘画”“器乐”“科技制作”“舞蹈”“武术”“声乐”等方方面面。
2、品质培养，现隐性作用 教育的功能是多方面的，在发挥其显性作用的同时，优美的校园环境又时刻发挥着潜在的隐性教育功能，对学生良好的情感、意志、品质的形成产生了无法替代的作用。正如在高雅的艺术殿堂决不会有人故意喧哗一样，事实证明，幽雅的校园环境，确实保障了学生的身心健康，促使学生行为规范、谈吐得体、举止文雅，促进了学生素质的全面提升。自2000年操场铺设草皮后，至今，整个操场颜色鲜明，看不到一块口香糖的残迹，更没有人为造成的任何损坏，就连到我校例行维修草皮的工作人员都啧啧称奇。鉴于我校在校园环境和环保方面的突出成绩，2002年，被评为“天津市文明学校”、“天津市绿色学校”，现正在筹备“全国绿色学校”的申报。
四、“绿色管理”，初见成效
为了使“绿色教育”落到实处，我们推出了一系列的管理措施，大到管理思想的更新，小到学生的点滴行为都提出了人性化的要求。如要求教师，了解每一个学生的心理及个性，做学生健康心理的疏导员。把爱心教育贯穿始终，时刻关注每一个学生，让学生能感受到师爱并能正视自己的不足，做到不耻下问，对学生礼貌相待。与学生平等相处，做学生学习伙伴中的首席。而对学生我们则提出了在学习中学会与人交流、合作，帮助一切需要帮助的人，特别提出不使用白雪修正液以及不可降解的塑料袋。不使用纸巾，提倡自带小手帕等等，使每一个人在思想上形成一个“绿色教育”无处不在的共识。但教师又是有着鲜明个性的人，这个意义上讲，制度管理并不是全面提高教育质量的灵丹妙药。更应加强管理者与教师间的沟通、交流，渗透人文精神。为了充分发挥每一位教师的积极性，我校在教学管理上推出了具有较高理智水平的“柔”性管理，为教师提供了实现自我价值的机会，满足了教师的成就感。在充分信任和尊重他们的基础上，创设民主、和谐、宽松的教学氛围，提供了一个创造性发挥教育智慧的空间。在每个学期都要组织一次特色教研会，那就是请老师自己上一节“创意课”，学校不指定授课内容、科目、授课方式，由老师选择最有利于发挥自己特长的，进行展示，课后不进行传统的“领导评课”，而是由老师自己论成败，并可任选几位听课人参与评议，谈笑间，老师们畅所欲言，争论中，老师们悟出真谛。如今我校教师一专多能，并有多人在市区级做观摩课，其中有两人获得第四届市双优课
一、二等奖。
在这样的氛围下，教师的师德素养也得到了进一步的提升，敬业奉献、互助、团结已形成我校的风气，我们成立了助困基金，定期为我校经济困难生、残疾生提供帮助，送去一份爱心，使他们感受到社会的温暖，师生间的真情。
短短几年的实践，让我们品尝到了“绿色教育”的初步成果，我们将不断改革、创新，不断丰富\"绿色教育\"的内涵。 一个人最健康的成长方式应该是像绿树一样，沐阳光雨露，经雨雪风霜，吸天地精华，取日月灵光，一天天自然、稳健地成长--所以我们崇尚绿色教育!我们的口号就是：让孩子们像树一样稳稳地、健康地成长！
第18篇：高峰完全小学家长学校三年发展规划实施方案
高峰完全小学家长学校三年发展规划实施方案
为认真贯彻落实全国妇联、教育部《关于进一步加强家庭教育工作的意见》和湖北省教育厅《关于进一步加强中小学、幼儿园家长学校工作的意见》文件精神，全面推进我校家长学校的健康发展，建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人素质教育体系，提高广大家长的整体素质，开创家校携手共同育人的和谐教育新局面，根据《高峰完全小学家长学校三年发展规划》的要求，以家长学校的形式带动现代家教工作，特制定我校家长学校建设实施方案。
一、指导思想
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，坚持贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，创新工作思路，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标
我校本着家校牵手，合作共赢，为孩子的成长奠基的办学理念，培养高素质的家长队伍，形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系，把少年儿童培养成为适应新形势发展的合格的有用之材。到2017年6月，家长受教育的普及率达到90%以上；争取将我校创建成为襄阳市示范性家长学校。
三、工作措施
⑴、成立了家长学校领导小组。 由学校校长任组长，副校长、工会主席任副组长，具体工作由政教处、教导处具体实施。并以现行的班级为主要学习班，各班级的现行班主任老师为主要辅导员。
⑵、成立高峰完全小学家长学校讲师团。
由政教处主任任组长，教导处主任任副组长，离退休教师及我校的优秀班主任、骨干教师及部分家长为成员，负责全校的家长学校的讲课工作。
⑶、成立家长委员会并充分管理。
成立家长学校校务委员会。学校党支部书记、校长任主任，政教处、教导处等科室主任、班主任代表、学生家长代表、离退休教师代表为委员，专门负责家长学校工作。以各班为单位由学生家长民主选举出各班家长委员会，配合辅导员共同负责各班的教学活动。各班家长委员会通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
⑷、制订规范的家长学校管理制度。
为了使家长学校工作能规范化、正常化、制度化，我们制定了一些基本要求，如：《家长学校管理制度》、《家长学校学习制度》、《家长学校考核评比制度》等。
⑸、明确教学要求，规范教学行为。
根据课程计划、教学进度，每学期以年级为单位集中上2次课，每次不少于2小时，以学校为单位安排一次学习交流，其余时间为家长自学，并要求写学习心得。家长学校的工作做到定时间、定地点、定内容、定讲师、定学员、定要求。要求有教学计划，有备课教案讲义，有信息反馈，有专人检查，建立家教工作档案。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
⑹、精心挑选“家长学校”的上课教师。
学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。
⑺、保证“家长学校”的学员的参与率。
每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。
⑻、开展家教科研工作，提高家教理论水平。
我们以高年级为重点，做好课题的研究工作，由学校分管领导主管、年级组长牵头组织实施，以班级为单位成立课题研究小组，由班主任任研究小组组长，聘请有关老师为课题组研究成员。
⑼、印制问卷调查表，摸清实情。为全面掌握我校学生家庭情况及家庭教育的实情：如家庭境况、家长学历情况、职业状况、单亲家庭所占的比例、家庭育人方式方法以及家长对实施素质教育的认识等。
⑽、设立校长接待日及家长信箱。通过校长招待日和家长信箱及时听取家长对教师教学、学校管理的意见和建议，以促进学校工作的不断改进。
四、人员安排
1、家长学校领导小组 组 长：赵荣华
副组长：秦明尚 尹本怀 李斌远 成 员：各科室主任及班主任
2、家长学校委员会 主 任：赵荣华
副主任：秦明尚 尹本怀 李斌远
成 员： 各班班主任（辅导员）、24名家长代表
3、家教讲师团 组 长：赵荣华
副组长：秦明尚 尹本怀 李斌远
组 员：优秀班主任、骨干教师、外聘的儿童教育专家。
4、辅导员：各班班主任
五、实施步骤
㈠准备阶段（2015年3月——2015年8月）
1、安排好家长学校工作，制定学校家长学校发展规划和实施方案。
2、成立家教讲师团。
3、建立健全家长学校各项工作机制，规范各项规章制度。
4、做好家长学校的招生工作，争取达到60%。并成立两级家长委员会。 ㈡实施阶段（2015年9月——2016年8月）
1、制定好家长学校教学计划。授课内容以省编的《家有儿女》为主，结合实际，有针对性。
2、精心组织授课。除本校讲师团分年级段按时授课外，每学期聘请有关教育专家进行专题讲座1——2次，邀请南漳县家庭教育讲师团到学校进行宣讲。
3、建立家长学校档案。建立规范完整的家长学校工作档案，全面记录工作开展情况及取得的成效。
㈢提高阶段（2016年9月——2016年12月）
1、进一步完善提高家长学校的建设，对前期的工作进行总结，结合家长反馈的意见群策群议，逐步改进提高家庭教育的质量。
2、根据所有学员的出勤次数、学习态度、参与互动等情况推选出一批优秀家长，树立表率。评选优秀家长。
4、争取把我校创建成为襄阳市“家长学校示范校”。㈣总结阶段（2017年1月——2017年8月）
1、有计划、有步骤的扩大家长学校的办学规模，学员数争取超过在校生人数的90%，引导更多的家长参与到家庭教育的研究中来。
2、进一步完善家长学校的运行机制，规范家长学校的管理。行成“学生为本”、“家长主体”、“多向互动”的家庭教育新模式，达到提高家长素质，促进学生发展的目的。
3、加强家庭教育的科研工作，做好教育课题的研究工作。
第19篇：古城学区学前教育三年行动实施方案
肥东县古城学区学前教育三年行动实施方案
古城学区学前教育三年行动计划实施以来，中心学校不断加大经费投入，提高学前教育教学质量，缩小了园际差距，促进了均衡，进一步提高了古城学前教育办学水平。为了进一步落实《肥东县学前教育三年提升行动计划》，规范学前教育管理，全面提高保教质量，结合古城学区实际，特制定此实施方案：
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，以“肥东县学前教育三年提升行动计划”活动开展契机，围绕着教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实，以增强学前教育的公益性和普惠性，以促进学前教育内涵发展为重点，采取多样化的方式组织教师示范、交流及接受指导，促进协作，共同发展。
二、总体目标
到2016年，建成以公办幼儿园为主体的“广覆盖、促均衡、有质量”的学前教育公共服务体系，加强幼儿教师队伍建设，促进幼儿园办园水平和教育教学质量持续提升。继续强化保障，确保学前教育经费投入逐年增长；全面普及学前三年教育，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，着力提升我镇学前教育的整体水平。
主要指标：
（一）加快标准化建设进程。2015年，新建的古城镇中心幼儿园要加快室内外布置和环境改造，并投入使用。民办岱山湖幼儿园要不断增加经费投入，加大硬件改善力度，满足孩子的活动需求。
（二）加强幼儿教师队伍建设。幼儿园园长和专任教师专科及以上学历要达到90%以上，完善教师资格准入制度，医务人员、财务人员、保育员、炊事员全部持证上岗。
（三）提升幼儿园办园品质。古城镇中心幼儿园要积极争创合肥市一类幼儿园。要继续深化与结对园的工作机制和古城片幼教辅导网的辐射带动作用。
三、实施计划和措施
（一）规范办学行为 1．规范招生行为 幼儿园要按照县教体局核准的规模办园，就近招收符合入园年龄规定的各年龄段适龄儿童，建立幼儿园招生信息公开制度，并按年龄分班，开展符合幼儿成长规律的教学活动。严格控制班额，最多不超过规定班额5名。鼓励中心幼儿园按照班额标准的下限开展小班化试点工作。
2．规范收费行为和财务管理
严格执行收费规定。幼儿园应严格按规定项目和标准收费，并建立收费公示制度。古城学区设立举报电话（校长室67511217），主动接受家长和社会的监督。进一步规范财务管理。中心学校对各幼儿园加强财务管理，专款专用，合理使用各项经费，有计划地改善办园条件
3．规范保教队伍管理
规范保教人员配置。按照国家的有关规定配足配齐保教工作人员。对未取得教师资格证或相应岗位上岗证的保教人员，限期取得任职资格，或逐步解聘。对不适合岗位要求的人员应及时调离工作岗位。加强对民办幼儿园的指导，形成相对稳定的师资队伍、合理的师资结构、适宜的师幼配比。
4．规范教育教学行为
规范教师保教行为。各幼儿园要把促进幼儿全面和谐发展作为总目标，以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童发展指南》为指导，坚持保教并重的工作原则，实行保教结合的教养方式，创设宽松、和谐的教育环境，安排和选择适宜的教育内容与方法，以游戏为基本活动形式，开展各项教学活动。重视良好习惯的养成，促进幼儿全面和谐发展。杜绝违背幼儿身心发展规律的现象与行为。
加强课程管理。科学安排幼儿一日活动，促进幼儿的全面发展。严格控制幼儿在园的集体教学时间，保证每天集中教学时间累计不得超过一小时，保证幼儿每日户外活动2小时、区域活动1小时。以幼儿的一日生活为主线，鼓励和支持幼儿自主选择游戏，保证幼儿有充分的游戏时间和户外活动时间，将一日常规管理工作落到实处，切实提高管理的精细化。不得开设超越幼儿教育阶段的学科课程，坚决纠正幼儿园教育小学化倾向。
规范教材选用。各幼儿园要充分认识教材选用的严肃性。幼儿园可以自主选择教材和课程辅导资源，为教师配备必要的教学用书，但不得为幼儿配备教材、教辅材料。
5．规范安全管理行为
各幼儿园须取得卫生部门出具的卫生保健合格证明，做好卫生保健、卫生防疫、食品卫生安全工作。幼儿园要建立健全定期自查自纠制度和家长委员会制度。对卫生、消防、园舍等方面的安全隐患要及时发现并消除。幼儿园已有的接送幼儿的校车应当符合国家和省有关安全管理的规定，严禁超载、超速。幼儿园如存在安全隐患，年检时直接认定为不合格，直至吊销办园许可证。
（二）推进学前教育内涵
1.各幼儿园应统一要求，规范教育教学行为，坚决杜绝幼儿园“小学化”教学倾向。严禁日常教育教学工作中过多渗透知识内容如教学拼音、汉字等，应把培养幼儿良好的学习习惯和社会适应能力作为根本，着重加强幼儿入小学前各种能力的培养与储备，提高幼儿“入学成熟水平”。加强宣传，着力引导家长转变落后的教育观念，有效促进幼小衔接。
2．抓好“青年教师成才工程”。加强对新教师、青年教师的培养，一是通过“青蓝结对”让青年教师尽快胜任本职工作；二是开展教学基本功考核等各项培训，为不同层次教师提供各种成才、展示的舞台；三是组织各种形式的学习和读书活动，把学习和读书成为教师的职业需要，对不同层次的教师提出不同的要求，从而达到以骨干带动整体，促进教师专业化发展。
四、努力推进学前教育三项工程
（一）大力实施幼教工作者培训工程。实行园长、教师资格准入制度，严格执行持证上岗制度。三年内完成对学区所有公、民办幼儿园园长和教师的专业培训，每年不少于72个学时。建立满足不同层次和需求的培训体系。教职工每年培训费用不少于全园保教费用的5%--8%。
（二）深入推进幼教辅导网建设工程。古城学区中心幼儿园要充分发挥组长园的引领示范作用，推动组内各园，层层辐射，促进古城地区幼儿园的规范管理和幼儿教师专业化发展。
幼教辅导网集中活动每学期不少于4次，辅导网所有奖补经费专款专用，独立建账。不得以辅导网名义举行违反八项规定的相关活动。保留每项活动的原始资料，学期结束前将资料整理、归档、备查。
（三）扎实推进与“亲亲幼儿园”的结对帮扶工程。要主动学习“亲亲幼儿园”的教育理念，按照双方制定的结对工作方案，每学期结对活动不少于4次，活动形式要多样化，结对活动结束后必须提交工作总结。
五、加强民办园管理工作
引导和扶持民办民办岱山湖幼儿园的发展。进一步完善民办幼儿园管理体制，定期督查，规范办园行为。建立民办幼儿园评估制度和民办幼儿园园长、教师资格审定制度。加强民办幼儿园卫生保健管理。禁止在民办幼儿园开展违背教育规律的教学活动。每年中心校将联合其他部门对民办幼儿园进行年检，年检合格的，准予继续办学；不合格的，限期予以整改，整改后仍不合格者予以停办。
对民办幼儿看护点实施定期动态监测，监测结果作为看护点评估的主要依据。建立看护点年检制度、看护点整改情况备案制度和C类看护点限时取缔制度。限期督促A类、B类看护点进行整改，及时取缔C类看护点。
六、组织实施
为了使古城学区的学前教育三年行动计划科学、规范、有效的推进，经研究决定，成立古城学区学前教育工作领导小组，
组长；赵杰 常务副组长：杨兴华 副组长：邹华立
成员：袁凯 樊明刚 张其殿 胡开敏 孙仕勤 李定乐 干琼
领导小组设立办公室，杨兴华兼任办公室主任，具体负责对学前教育的管理，特别是负责“学前教育三年提升行动计划”和“三项重点工程”的落实。
肥东县古城学区中心学校
二O一五年二月五日
第20篇：关于学校三年内涵发展规划实施方案
关于学校三年内涵发展规划实施方案 （2010年—2013年）
一、指导思想： 按照富教发［2010］160号文件《关于促进学校内涵发展的指导意见》精神，结合高局长《加强学校内涵建设、全面提升教育质量》的讲话精神和县教研室王主任《强管理、重落实、走内涵发展之路》的讲话要求，着力于“更新教育观念、加强内部管理、改革教学方法、提升队伍素质、优化育人环境、保障校园安全”的原则，围绕“三年把我校建设成为：办学条件好、师资队伍优、管理水平强、教育质量高；以学生为本，使学生成为幸福生活的创造者，现代生活的建设者的现代化乡镇中心小学。
二、发展理念
1、办学宗旨：为学生的成长奠基，为教师的持续发展铺路
2、办学目标：办规范加特色学校，育合格加特长人才
3、办学理念：以人为本，追求和谐，享受快乐
4、校
训：团结、勤奋、活泼、创新
5、校
风：民主、和谐、求真、向上
6、教
风：踏实、严谨、创新、进取
7、学
风：勤学、好问、善思、努力
三、三年总目标：
通过三年努力，全面提升教育质量，凸现学校特色，以人的发展为本，扎实推进素质教育，打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍，营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的现代化乡镇中心小学。
四、分年度具体发展目标：
（一）学校管理
1、工作目标：
坚持人性化管理，发挥党支部、行政、工会、团队的凝聚力，全体教职员工做到分工明确，职责落实，互相协作，相互监督。努力达到规范化、民主化、精细化的管理目标。
2、工作措施：
（1）各岗位明确职责。
（2）根据部门职责，规范管理流程。
（3）定期召开班子成员会议，汇报工作情况，商讨存在问题和整改措施。 （4）完善各项制度，推行民主管理，提高监督力度。
3、学年度分解目标： 2010-2011学年：
（1）制订三年规划，并经全体教师讨论，教代会通过。 （2）明确岗位职责，制订个人分管职责。 2011-2012学年：
（1）根据部门职责，规范管理流程。
（2）根据学校实际发展情况，提出存在问题，并制订整改措施。 （3）发挥工会、团队组织作用，达到工作开展紧紧围绕学校工作。 2012-2013学年：
（1）制定学校自我发展评估细则，并对三年发展规划落实情况自我评价。 （2）形成规范、民主、精细的学校管理。
（二）教师队伍发展
1、发展目标： 通过多方位培训和评价机制的作用，使全体教师的业务水平有明显提高，教育理念得到提升，形成“学高为师，品正为范”的专业队伍。通过各种活动促进教师身心健康发展，工作团结协作，青年教师三年出成绩，在县内各项业务比赛中出人头地，争取获得讲课能手、骨干教师。
2、具体措施： （1）加强师德师风建设和政治思想工作，不断认真学习《师德规范》、党和国家的教育方针，有关重要思想、文件，树立对学生的爱心和教育工作的责任心，做好教师思想工作，促使全体教师团结协作、和谐发展。
（2）加强校本培训，进一步完善“光盘学习”工程。
（3）加强学历进修，到2012年8月争取本科率达50%，大专及以上学历达95%以上。
3、年度分解目标： 2010-2011学年：
（1）修订《寺仙乡中心小学教职工考核细则》，完善考核体系。 （2）《光盘学习》工程重点突出“学与研”，确定教师学习要求，制订学习办法和考查措施。 （3）动员主体教师参与学历进修，要求三年后40岁以下教师均应达到本科学历。 2011-2012学年：
（1）校本研修在教研的基础上，重点突出“做与思”的实践。 （2）开展教师业务比武活动 2012-2013学年：
（1）到2012年8月，本科学历达50%，大专及以上学历达95%以上。
（2）党支部、工会、团支部工作规范化，并在学校工作开展过程中发挥重要作用。 （3）校本研修突出“写”，把三年来的优秀科研、论文编印成册。
（4）形成一支“师德正、业务精，身心健康、团结协作”的教师队伍。
（三）德育工作
1、工作目标：
坚持以学生发展为本，提倡幸福教育。培养学生做遵纪守法的小公民，养成良好的行为习惯，热爱学习，树立远大理想，让每位学生都得到爱，体验幸福的学习生活。
2、具体措施：
（1）每学期初进行校纪校规教育和校训、学风教育。 （2）社会实践活动每学期一次。
（3）法制讲座。安全讲座、卫生讲座，每学期每项1~2次，并结合晨会、班队加强知识学习和实践管理等。
（4）防震逃生演练每学期一次，学会逃生方法。
（四）教学工作
1、工作目标： 树立以“学生的发展”为本的教学观，在高度重视基础知识、基本技能的基础上，渗透情感、态度、价值观的培养，提倡幸福教学，主观学生全面发展与个性发展的统一，三年内力争教学质量达到全县中上游。
2、具体措施：
（1）严格执行课程计划，认真落实教学常规
按国家规定开齐、开足、开好每一门基础课程，严格按课表上课，加强教学过程管理，防止课程挤占现象，优化课堂教学行为。
（2）重视教研组建设，加强教学研讨。充分发挥“我的课例片段”研讨交流作用，提升课堂教学理念，提高课堂教学水平。 （3）挖掘传统文化，加强古诗词积累
针对农村学生缺乏文化熏陶、阅读量不足的现状，要求各班制订古诗词积累内容，利用课余时间，边角料时间进行积累，增加阅读量，陶冶素养。 （4）全面提高教学质量，促进个性发展 教学质量是办学的生命线，而农村现状对教学质量的提高不容乐观，因此学校和教师担当起主要责任，主要从以下几方面突破：
第一，提高课堂效率，向四十分钟要质量。通过不断地学习、教研，理论与实践相结合，提升教学理念，提高备课质量，充分发挥多媒体的功能切实有效地为课堂教学服务。争取每一堂课都能出色完成教学目标。
第二，利用小班化的特殊优势，关注每一位学生。加强辅导的力度，提高合作学习的效率，抓两头，促中间，使每一位学生在原有基础上都有明显进步。 （5）坚持开展阳光体育运动，规范课外文体活动。 精选五个左右精品活动内容，为学校活动课特色项目，每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。
3、年度分解目标： 2010-2011学年：
（1）规范课堂教学，优化课堂教学行为。
（2）形成经典古诗词内容，探索积累方法，形成评估体系。 （3）初步形成小班化教学模式，探索小班化教学优势。 （4）精选五个左右精品活动内容，为学校活动课特色项目。 2011-2012学年：
（1）教研组确定活动形式和次数，提升教研层次。
（2）继续进行“古诗词积累”探索，完善经典古诗词内容。
（3）添置学生图书和教师图书，淘汰一批破旧图书。总数约二千册，经费1~2万。 （4）提升教学理念，向课堂四十分钟要质量，开展优质课评选。 （5）每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。 2012-2013学年：
（1）利用小班化特殊优势，加强辅导力度，提高学习效率，抓两头，促中间，要求每一位学生在原有基础上有较明显进步，班级合格率、优秀率提高5~10%。 （2）提高教研组教研水平。
（3）形成有效地学校特色阳光体育活动内容。
（五）教育科研工作
1、工作目标：
以“我的课例片段”作为学校特色教研活动，结合课题研究，提高教师科研意识，以科研促进学校办学水平、课堂效率的提高，促进教师专业水平提升和学生的持续发展。
2、具体措施：
（1）完善“我的课例片段”教育科研工作机制，使管理工作更为有效，重视课题的研究过程管理。
（2）完善教育科研的激励机制，每学期举行一次教育科研评比，并选出优秀论文（案例）参加县、市参评。把成果作为教师专业发展评价的重要内容之一。
（3）加强科研经费投入，添置相关图书资料，做好科研探索资料管理，三年内出一本优秀论文集。
（4）落实科研经费，确保有课题在县立项并顺利结题。
3、年度目标分解： 2010-2011学年：
（1）争取县级课题立项。
（2）完善“我的课例片段”教育科研工作机制，确定课题研究人员。
（3）建设教育科研资源库，从两方面入手，一是添置有关书籍和研究资料，二是搜集网上材料作为学习、研究和参考。 2011-2012学年：
（1）加强教育科研培训，掌握课题规范操作方法。
（2）完善教育科研成果奖励制度，激励全体教师积极参与，并为教育教学服务。 （3）开展课题研究，积累相关材料。 2012-2013学年：
（1）撰写课题结题报告等、迎接县级课题验收评估，并把成果编印成册。
（2）进一步加强教研培训，提高选题、研究能力，争取有更高层次的课题立项。
（六）校园文化建设
1、工作目标：
营造良好的校风、教风和学风，创设和谐的育人环境，提倡多方位学习，以古诗词积累、阳光体育活动等为载体，陶冶学生情操，充分发挥校园文化的感染作用，促进全体师生的健康成长和素质提升。
2、具体措施：
（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人氛围，促进全体师生健康发展，以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵。
（2）创建校园专题文化和班级文化，让校园的每一角落都成为育人的环境，把黑板报、宣传窗、图书阅览、学校网站作为文化阵地，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。 （3）大力开展校园文化活动，搞好艺术节等活动，展示校园文化和个人才华。
（4）创建特色文化品牌，以“古诗词积累”为文化品牌，同时发展合唱队、鼓号队、乒乓球队等队伍，培养学生个性。
3、年度分解目标： 2010-2011学年：
（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人环境。
（2）加强文化阵地建设，发挥黑板报、图书室、宣传窗的作用，要求每月出1~2期黑板报，并进行评比。
（3）确立艺术节等校园文化活动时间与活动内容。 2011-2012学年：
（1）大力开展校园文化活动。
（2）美化校园环境布置，探索把校园的每一角落都成为育人阵地的可能性。 2012-2013学年： 创导和谐办学，发挥民主作用，要求学校管理人员与普通教师、工作人员和谐；教师与学生、家长和谐；学校与社会、家庭和谐。
（七）学校后勤工作
1、工作目标：
树立“服务育人”思想，积极创设优雅的环境，开源节流，合理使用教育经费，进一步规范学校财物的管理制度。
2、具体措施：
（1）添置新图书，规范借阅制度。
（2）规范食堂管理。严把进货关，确保师生的饮食卫生和安全。 （3）落实门卫职责，强化安全保卫意识，责任意识，做好学校大门进出有序。
（4）强化财产管理，完善登记制度，做到帐物相符，严格执行财务管理制度，精打细算，节约开支。
（5）做好相应设备的维护、更新工作。
（6）落实各项安全制度，定期检查校园环境，确保师生安全。 （7）解决学校集体供暖问题。 （8）完成师生餐厅的修建工作。
3、年度分解目标： 2010-2011学年：
（1）稳定后勤工作人员，提高后勤服务质量。 （2）完善财务审核制度。
（3）落实门卫职责，确保学校安全。 2011-2012学年：
（1）强化财产管理，制作学校财物一览表。 （2）完成师生餐厅的修建工作。 2012-2013学年：
解决学校集体供暖问题。
五、保障措施
学校将组织管理层面、教师层面对进行规划学习，让规划深入人心。在规划实施过程中做到职权明确,各科室科学配置，各司其责。学校将从效果出发，建立健全中层机构，职权清晰，责任到人。尽全力多方筹措资金，争取上级支持，保障科研、师训、条件改善与办学资金到位。完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，为规划实施提供人力资源保障。
（一）组织管理保障
1、成立学校内涵发展规划领导小组，统筹学校发展与规划工作。对学校规划运作状态实行动态跟踪，及时反馈调控，调整规划发展中出现的偏差。 组长：王怀礼（校长）
组员：马建锋（副校长）
雷振平（教导主任）
杨志宜（工会主席兼数学教研组组长） 陶礼俊（语文教研组组长）
雷晓霞（少先队大队辅导员）
2、学校定期召开咨询会，不定期地组织各个层次的教师对学校的内涵发展提出意见、建议，这也是学校领导的智囊。充分发挥教代会的职能，提高学校重大决策的民主化程度，提高学校决策的科学化水平。
（二）制度规范保障
学校要加强管理条例的建设，通过管理，提高运行效率。要牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的意识，加强建章立制、规范管理等工作：
1、加强学校规章制度建设，依章治校。完善目标管理，充分发挥考核导向，探索考核工作的科学管理，完善教职工考核制度，建立竞争机制，调动教职工的积极性。
2、完善教育管理的各项规定，保证教学秩序的正常运行。认真实施教学流程管理，切实加强对备课、上课、批改作业、考试、辅导五大环节的常规管理，将提高教学质量的着眼点放在提高40分钟课堂教学效益上。
