推荐第1篇：考试总结
2010年度“西学中”培训及考试总结
在卫生局领导关心和支持下，在院领导的关心和指导下，以满足广大人民群众基础医疗为目标，继续提高医疗质量和医疗服务水平。为推进中医药继承和创新，确保中医院坚持以中医为主的办院方向。对西医人才实施中医基本理论、基础知识、基本技能的系统培训，旨在培养一支既有扎实现代医学知识功底，又有系统的中医理论和实践知识、熟练掌握本专业疾病辨证施治规律，能积极开展中西医结合工作。在2010年度“西学中”取得以下几点成绩。
1、加强政治思想学习和政治思想工作，树立救死扶伤、全心全意
为人民服务的思想。以提高服务态度，提高服务质量为重点，加强医疗费用的控制，严格规范医疗服务收费，切实减轻病人负担。
2、由高职称中医师或高龄中医师授课，每年举行一期“西学中”
业务学习。在教学中，收到了教学互长的功效。
3、举行的“西学中”考试，成绩平均分在85分之上。
4、经西学中培训后，我院中医治疗率、中医疾病诊断准确率、门
诊中医治疗率均有不同程度提高。
总之：经过这次“西学中”培训收到了预期的效果，但是还有待完善的地方，在今后的培训中还要再接再厉。
推荐第2篇：考试总结
二、四年级数学期中考试总结
期中考试结束了，为提高以后的教学水平和能够有针对性的改进教学中存在的问题，进行了考试质量分析。
一、从试卷上分析。
试卷从总体上看，涵盖的知识面比较全，能够很好的考察学生各方面知识的掌握情况。此次试卷整体结构合理，层次清楚，贴近教材的呈现方式，有好几道题就是来源于教材和练习册上的习题，另外试卷有几个题考察的很细，很好的检查了学生的基本功底。
二、从做题情况看。
平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。 笔算问题很多同学出现错误，说明学生的计算能力还有待加强。
三、今后教学的措施。
从检测卷的方向来看，我认为今后的教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根与生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在教学中作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其
是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说做题目的依据，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导研究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
总之，本人将继续本着\"教到老，学到老\"的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展。
推荐第3篇：考试总结
考试总结
从本次考试学生得失分情况、目标完成情况、命中率情况等方面评价教和学的得与失；从教学计划安排、课堂策略及研究、学生辅导、作业批改、单元测试和培优补差等方面探索增值的新途径。 本次考试按市调考划线，本、专科均超额完成学校下达的过程目标，命中率基本可以，但从学生的得、失分情况看还存在着很多的问题。
1、教与学的关系没有解决很好。学生主体不突出，教学任务不能彻底落实，学生自觉性、主动性、计划性差，学习被动。教师的教学效果在学生这个载体上不够突出。
2、学生两极分化严重，差生面大。
3、基础知识不扎实、能力不突出。表现在学生心理有畏难情绪，不能吃苦，缺乏足够的毅力、耐力去注重能力训练。学生的思维能力需要进一步开发。
4、做题方法不得当、不规范。表现在有些学生按顺序做题，碰到难题也不避让，浪费时间；更多的学生表现在计算题不写或不规范的写基本公式，这在这次五校改卷中，扣分较严重。 根据以上不足，下一步采取措施如下：
1、继续坚持好集体备课。坚持好每周的业务学习活动，统一进度、计划、内容、方法，发挥备课组优势，求同存异，优势互补，资源共享。抓好课堂教学，提高课堂效率。
2、处理好教与学、讲-评-练的关系。让学生成为学习中的主体，让他们真正动起来，通过学生载体，完成老师的教学意图，最大限度挖掘潜能；优化讲评，做到先反馈后讲评的原则，选题要有针对性，训练要有目的性，讲评要有实效性。同时还要做好培优、补差工作。
3、了解学生，决不放弃任何一个学生。通过几次考试，学生成绩已基本了解，初步划分三个梯队，分层次教学。明确目标，对症下药，有的放矢，但同时不忽视踩线生、后进生，他们是后备力量，是完成或超额完成任务的重要保障。
总之，发扬拼搏精神、树立团队意识，精心备课，聚焦课堂教学，在备、讲、批、辅、考各环节上下功夫，给学生总结物理学习方法加强学法指导，出色完成学校下达的
推荐第4篇：考试总结
端正考试观念，教学质量迎来新起点、新面貌
——期末考试评卷工作总结
这次期末考试得到各学校齐抓共管，真正端正了考纪考风，使这次期末调研统测的成绩真实可信，为我镇教学教研提供了科学依据。同时也促使各学校之间，各班科之间的良性公平竞争。各学校领导班子及全体教师作出了很大的努力。具体情况如下：
一、领导亲力亲为布置试室，严抓考纪考风。各学校的领导非常重视本次的调研监测工作，努力做好预防作弊现象。校长，领导班子亲自动手布置试室，使学生考试座位规范化。如爱群小学周耀勋校长亲自动手搬拉课桌到教室四大角，实验小学裴亚广主任带领学校领导，从下午4：30开始，直到晚上10时多才把试室布置完毕，做到全校60多个试室绝对符合要求。羊角中心小学李炳生校长亲自指挥，并把20多个试室验收合格后教师才下班。
二、考试座位不考虑有多远，只考虑学生课桌等分到四大角，切底杜绝偷窥现象。
部分学校班额比较小，他们不考虑课桌之间有多宽，只考虑能不能百分之百看不到其他学生的考试。如中山小学，教室是特别大，学生人数也不多，十几个学生一个班，但他们学校的桌椅绝对等分拉到四大角，座位之间超过3米。这
1 样的学校还有：田心、山和、柏屋、元田、共同等。这些学校校长、教师没有半句怨言，都认为这样成绩才真实，才能促使学生勤奋学习.
三、试室规范，考场安静，试室整洁，考试纪律比较好。这次考试采用推门巡视的方法，根据各片巡视和总巡视反馈，特别好的学校有：中山、田心、山和、爱群、实验、新东、东江、柏屋、罗浮、共同、石曹、等学校。
四、中心学校领导监督工作扎实。
1、发现未符合要求的督促整改。如廖林海组、徐海武组，发现凰渐、南华未做好，16日早上7：00前到达学校检查验收。
2、梁家建、何丽提前到达实验小学，并召开监考员会议，提出要求，使实验小学60个试室的考试工作都能很顺利地进行。
3、李炳生校长在监控发现学生丢纸条，下午组织监考员开会整改。
五、监考员认真负责，严格履行监考员职责。
如：派往实验考场的三名副主考，分工协作，不断巡视，做了大量的工作，使实验考场考纪考风良好。
六、评卷组长、评卷员工作认真、细心，错误率比往年大大地降低。数学组，英语组，从评卷安排、试卷装订、评卷、登分等工作，安排得非常周密。这项工作徐海武、蔡耀
2 明、陈金文、何伟亮、李清、廖林海等同志做了大量工作。
七、存在问题：
1、15日下午验收考场，30所学校校长都在学校等待中心学校检查组检查验收，只有凰渐小学没有等检查验收，在下午4：40就离开了学校。
2、16日上午
一、
三、五年级考试，坡仔小学座位不合格，特别是五年级试室的讲台往教室中心移，极不相称。副主考李波不及时调整。
3、上庵小学17日考试有几个试室废纸比较多。
4、17日下午，上进小学校长在考试时间回宿舍睡觉。
5、实验小学考场5个试室提前收卷，监考员分别是南华小学崔秀媚、李娥、吴秀、石曹小学车淑贞、爱群小学李乙。
6、黎明小学16日考试纪律比较差，学生说话、走动。特别是三年级试室比较差，新东的监考员陈春娣没有严格管理。
7、羊角中心小学考场五（2）试室学生夹带书籍，监考员叶金秀没有发现。
8、实验小学李秋萍老师评卷工作未完成任务提前离开，并且评卷不够认真，错漏比较多。
9、
一、二年级作文评卷未安排两评，造成一些老师评卷过松或过严，
三、
四、
五、六年级的作文
二、三评不规范。
10、作文出现默背类同现象。
总之，本次考试成绩可信度较高，但仍有不足，有待今后进一步改进，希望各学校加强“先学做人，后考试”的教育工作，从而搞好“三风”建设，切实提高我镇教育教学质量。
推荐第5篇：考试总结
考试总结
6月7日、8日，为期两天的普通高等学校招生全国统一考试落下帷幕。今年，连日来，考委会和全体考试工作人员上下一心，团结一致，以办人民满意的高考为宗旨，以公平公正为标准，科学组考，热忱服务，确保了考场及周边安全，考试秩序井然，为广大考生营造了良好的应试氛围，为各级领导和社会交上了一份优异的答卷。具体做法是：
一、领导重视。县委、县政府明确提出，要站在讲政治的高度，站在为人民服务的高度看待高考工作，要把这次考试组织好、实施好。工作伊始，招委、县教育局领导多次听取了考试准备情况的汇报，对关键环节提出了明确的意见和要求；先后两次召开招委会和相关部门协调会议，明确分工，落实责任。考前，县委常委、宣传部部长、副县长、教育局局长等领导带领招委会成员检查考点、考场，当场排解存在的问题；考试过程中，各招委会成员分工负责，深入考点，对高考工作全程参与指导。各级领导的高度重视和关怀为高考工作的顺利开展打下了坚实的基础。
二、形成合力。为保证高考工作滴水不漏、万无一失，县上成立了以主管县长任组长，县委宣传部、政府办、教育局、监察局、卫生局、公安局、供电局、广播电视局、环保局、保密局、电信公司等为成员的高考应急领导小组，根据各部门的职能特点进行分工，并层层签定了责任书。各部门认真落实协调会议精神，均把服务考生、创造良好的考试环境作为当前的头等大事，在工作中恪尽职守，通力协作，形成了巨大的合力。供电局在考试期间安排专人值守，确保电力供应；卫生局不仅为考点安排了服务意识强、技术水平高的医生，还组织力量对考点周围的饭店、摊点的卫生和饮食安全进行了检查，对存有问题和隐患的及时予以了整顿。各部门的尽职尽责、团结协作，为两千余名考生创造了一个文明、安静、踏实的应考环境。
三、精心组织。县招委会认真贯彻国家和市有关会议精神，依法治考，照章办事，抓关键，重细节，精心组织，周密安排，使本县高考水平迈上了一个新的台阶。 一抓试卷管理。试卷是重点中的重点，县招委会围绕着“安全、保密”四个字，采取了一系列有效的措施。一是加强保密室建设。对铁皮柜、防盗门窗、锁具等进行了重新的检修；电脑摄像系统事先调试；强化了消防设施。二是加强值班力量。除保密室内有两名干警外，还配备了教育局纪检书记、保卫干部、招办保密人员等三名人员，晚上坚持有两名专人值班。三是加强取送试卷力量。起用警车运卷，两名公安干警、招办主任和保密人员亲自督队；试卷往返考点过程中，公安局主管领导和招办主任随车押运。四是认真履行试卷签字交接手续，留档备查。五是保密室门、柜钥匙分开保管，互相制约监督。
二抓考场设施。今年投资十万元，新购大型屏蔽器三台，小型屏蔽器十台，在考前专门进行了认真调试，大大提高了两个考场的信号屏蔽覆盖功能，增强了高考工作的安全性。
三抓考风考纪。除认真执行有关规定外，高考工作突出了三个重点。第一，把好考试全体工作人员关。认真组织学习相关文件、各类职责和《国家教育考试违规处理办法》，坚决执行考试工作人员回避制度。第二，把好监考老师关。严格按照监考员资格认真遴选聘任监考员，并对监考人员进行了严格的过关考试，坚持合格上岗。以招委会主任、考点主考、副主考、监考教师的顺序逐级签定目标责任书；将监考员监考情况记录在案，纳入对教师个人和学校的评估之中。第三，把好对考生的考前教育关。为了防止学校对学生考前教育的贯彻不力，由招生办统一组织安排，届时派人员参加学校的考生考前教育大会，并对金属探测仪进行了示范演练。在考点上，每个考场都配备金属探测器对考生进场进行扫描。由于在考风考纪方面想了实招，动了真劲，抓住了关键环节，本次考试取得了令人满意的效果。两天来，二百多名监考教师无一人违规，无一人懈怠，考试过程圆满顺利。
四抓业务培训。把考前业务培训作为一项重点工作来抓。在培训过程中，不搞一刀切，而是分门别类，各有侧重，注重实效性。一是培训考点主考、副主考，侧重高考的组织程序和意外事件的处理；二是培训监考教师和工作人员，侧重组织纪律和操作规程，挂牌上岗；三是培训高中校长和班主任，侧重对考生的组织管理和帮助。做到合格司考，科学管理。 五抓服务。在高考中，力求做到人性化管理。这方面的做法是：抓住细微小节，把服务做实、做优，让高考不但是考生深造的入口，更是展示司考形象的窗口。
1、考前，不但对学生进行诚信和纪律教育，而且还对学生进行考前指导。招生办在发放《准考证》的同时，向全体考生每人发放了《致高考考生和家长的一封信》和《考生必读》，里面对考试和志愿填报等重点环节作了详细的介绍和指导，对考生饮食、心理调试、特殊情况处理等方面给考生和家长提出了科学的建议。
2、为了将作弊工具拒之门外，招生办向学生无偿提供考试透明笔袋、垫板、专用答题笔、涂卡铅笔，考场外都设有考生物品存放处。
由于考试工作人员对考生极端负责的精神，事事为考生着想，做到了有备无患、热情服务，所以在组织考试时，没有给考点、考生带来一丝一毫的不良影响，过程安全、顺利。
推荐第6篇：考试总结
首先，认识到自己的错误：考得很不好
其次：作简要的分析，在哪里丢失了多少分，为什么会失分？总分是多少？你的了多少分？不嫌烦的话算一下百分比也行
然后：以后遇到这种情况，应该怎么做？怎么去找不失分的方法？
再来：通过这次考试，你的感想是什么？如果班上同学比你考得都好，那你应该奋起直追，笨鸟先飞，永不服输，不放弃，有自信，自信是成功的基石，失败乃成功之母，这次没考好？没关系！机会还有很多，但是一旦放弃了，就连改过的机会都没有了！
最后；彻底总结全文，点明中心！
不要灰心丧气，抬起头来，如果班上同学与你考的成绩都差不多，那更应该努力，做好带头人，好好努力把成绩提上去！并与大家互相学习，我们刚学过的，子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
我们要学习别人好的地方，看见别人不好的地方要改正，一起加油努力！
子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也！
不经历风雨，哪能见彩虹？在成功的道路上，不可能是一帆风顺！也许会有许多挫折，磨难，但你只要坚持，希望之光就会驱散绝望之云！
如果别的同学嘲笑你考得不好，那么但丁说过：走自己的路，让别人说去吧！不用管别人说什么，只要坚持努力就好！走一步，再走一步！困难就好比岩石！不要想着远在前面的岩石，只要把握好自己走的每一步！当你走过去的时候，便可以骄傲的回头看看，自己所走过的路是多么漫长！
那么：成功之路为你铺开，成功的大门向你招手，胜利的曙光告诉你你会用行动来弥补以前的过失与不足！
加油！！！！！！！！！！！！！！！
推荐第7篇：考试总结
10月16日，初二（5）班召开了本学期第一次月考总结主题班会，主要从以下几个方面进行了总结分析：
1．班级整体成绩在年级的情况分析：
2．各科目的优秀率，及格率，平均分与同年级班级的评比分析；
3．每个学生的总成绩在年级的具体层次分析；
4．对总成绩班级前十名的同学给予表彰鼓励
5、对总成绩在年级前五十和进步大的同学给予表彰鼓励；
6．对总成绩或科成绩退步较大的同学以提醒和鼓励；
7．每一个同学写出一份月考总结，对上一月自己做的好的方面以肯定并继续发扬，做的不
够好的方面提出改进并出示详细落实安排。
8、通过本次阶段检测，让学生分析、查找学习中中存在的突出问题：如部分成绩靠前的同
学有偏科问题、学习中的浮躁心理问题、解题中的审题问题、考试中的解答以及复查问题（这次有不少同学在复查的过程中，把正确的题目反而改错了）。
在这次月考分析中，本人作为班主任也要注意几点：
1)要抓好学生的思想教育，做好班级管理工作，形成良好的班风、学风。
2) 对学生的学习方法进行指导，关注后进生，不放弃每一位学生。
3) 要做好提优补差工作，对于班上的少数同学要做他们的思想工作，要确保班级的稳定。我相信在大家的共同努力下，初二（5）班一定会越来越优秀！
推荐第8篇：考试总结
2011-2012学年度第一学期
教育教学质量检测考试工作总结
按照教育局安排，我校于元月7日至9日组织进行了期末质量检测考试。由于学校高度重视，组织到位，考试工作规范严格，开展顺利。
一.提前动手,认真准备
及时召开专题会议，成立相关组织机构，明确分工，落实责任。认真进行试场准备、监考阅卷人员抽调和培训等工作。
扎实进行学生考前动员和纪律、安全教育。
设立试题保密室，由专人负责，严格保密，确保安全。
足量分发学生烤火用煤，确保考试期间正常取暖。
二.精心组织，规范施考
考生严格实行插级插班制度，坚持科任教师监考、阅卷回避，领导包楼层、包试场，坚持领导分组不间断巡查，实行监考、阅卷、巡考责任追究制度。
考试期间，进一步严格门禁制度，坚决杜绝无关人员进入学校。
坚持每科考前逐试场进行缺考学生登记，杜绝学生无故缺考。
三.严格管理，端正考风
设立宣传专栏，明确主考、监考人员职责、考生守则及违纪处罚规定。
对违纪考生及时进行通报处理，并把学生违纪处理与班级考核及监考教师考核挂钩。 校领导分组参与阅卷，实行分工负责制和责任追究制。阅卷结束，组织学校领导认真查卷，发现问题，严肃处理。
同时，如实填写《质量册》,组织科任教师扎实进行试卷分析，认真进行质量分析评估工作。
坚持每科召开考前会，每天召开考务总结会。
整个考试过程中，未出现任何违纪、违规现象。
四.集中教育，落实要求
放假前，学校与所有家长签订《学生假期安全责任书》。考试结束，召集全体学生进行了假期安全专题教育，并下发了《致家长书》，进一步明确假期安全、学习等方面的要求，确保学生过一个安全、祥和、有意义的假期。同时，召集九年级部分学生召开职教招生宣传动员会，为完成春季职招任务奠定基础。
清塬中学
2012年1月10日
推荐第9篇：考试总结
各位老师、同学们：
今天我们开的是期中考试表彰会。紧张的期中考试已落下了帷幕。优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得满意的成绩而感到高兴。当然，我们表彰的只是其中的一部分，还有一些同学虽然没有获得表彰，但开学以来一直踏踏实实，尽心尽力，希望你们继续努力，不要泄气。相信你们下次也会在表彰之列。
期中考试其实就是检验我们开学以来学习情况，因此我们要正确的面对成绩，补缺补差，要“胜不骄败不馁”。 对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。无论成绩差与好我都要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。
勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！
我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。也希望本次受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。 期中考试已经结束，一次考试并不是句号，关键是我们要从中得到经验和教训。在此，我想对同学们提两点要求。
第一是要自信。许多同学老是认为自己基础差，赶不上，其实你想想，你在课堂上、在课后你下了多少功夫？学习必须持之以恒，努力两星期赶不上就泄劲了，那是不行的。没有谁聪明谁笨，那只是我们努力不够。别人能做到的，我们没有理由做不到，除非你不愿意干。
第二是要养成良好的习惯。就目前看来，还有不少同学浮在水面，学习不能深入，浅尝辄止；有的同学埋头苦学，却置老师的指导于不顾；有些同学比较被动，总是要等老师和家长一再催促才肯稍微动动手。这都是不良习惯，同学们要对照自己的行为，加以避免。大家只要做好：课前预习、课后及时复习再抓住课堂时间，持之以恒相信大家都会取得优异的成绩。
推荐第10篇：考试总结
2017-2018学年第1学期期末考试总结
本学期承担三门课程的教学工作，有模拟电路与数字电路、计算机组成与结构、教师职业能力训练（3）。现根据三门课程的考试情况做如下总结：
模拟电路与数字电路是2016级计算机科学与技术专业的必修课程，试卷覆盖了本课程的大部分内容，同时与教学大纲、考试大纲和双向细目表要求达到一致，重视提升学生的应用型能力的培养。试卷试题量适中，评分标准及答案准确，题型有选择、填空、判断、分析题、综合题，客观题占40%，主观题占60%，基本知识试题占50%，综合应用试题占30%。从学生答题情况来看，得分率最高的是第三题判断题和第五题综合题，得分率最低的是第二题填空题，第一题选择题和第四题分析题的得分率也均不高。在以后的课程讲解过程中，要加强指导学生如何通过基本知识点进行灵活应用。
计算机组成与结构是2015计本、2017接本的考试课，试卷基础知识覆盖面很大,遵循教学大纲和双向细目表，重视知识点的考查，体现学生应用能力的培养。试卷共计五种题型，包括选择题、填空题、计算题、分析题和综合题，比较全面地考查了学生的学习情况。整张试卷中，填空题占10％，选择题占20％，分析题占30％，计算题占10%，综合题占30％，其中基础题约占50%，稍难题约占20%。从考试结果看考试成绩良好及优秀占总数的50%。
教师职业能力训练（3）是2014计本的考试课，学生通过在校外中学进行学习，做作业，并在校内微格教室实践完成本课程的内容。提升了学生对知识的应用能力，学生完成情况良好，期末成绩大都在良好以上。
2018年1月26日
第11篇：考试总结
考试总结范文
中学生期末考试总结范文、关于期末考试后的作文：时间似流水，学期以经过半，期末考试也已来临，而就是短短两天，期末考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。
时间似流水，学期以经过半，期末考试也已来临，而就是短短两天，期末考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。
我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，
红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。
我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望
了。对于这点我感到十分抱歉。但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样继续下去，应此，我一定要
加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习与生活之中。考试之前我要制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时一定要倍加仔细，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。
期末考试虽然已近过去了，但我还是有机会的。下一次考试，我要更加努力，争取不让老师和家长失望。而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的考好的!
第12篇：考试总结
安防技术员考试总结题
第一章
1、人防、物防、技防相结合；探测、延迟、反应相协调。
2、入侵探测报警系统包含： 报警探测器、传输系统、报警控制器。
3、入侵探测器按用途和使用场所分为：户内型入侵探测器、户外型入侵探测器、周界入侵探测器、重点物体防盗入侵探测器
4、按探测器的警戒范围分为：点控制型： 开关式探测器、紧急按钮、线控制型；主动式红外、激光探测器
5、常开型探测器正常状态为断开，当探测器被触发时，开关闭合，回路电阻为零，该防区报警
6、探测器和报警器的各防区的连接方式不同来分，可以分：
四线制、两线制、无线制 四线制：两个接探测器的报警开关输出；两个接供电输出线.
两总线制：需采用总线制探测器，报警每个防区的报警开关信号输出线与供电线是共用的。
红外探测器波长为0.78um-1000um，红外探测器分主动式红外探测器和被动式红外探测器
7、雷达式探测器是利用了微波的多普勒效应，实现了对移动目标的探测，因其工作原理与多普勒雷达相似。
8、常用的雷达式微波探测器的中心频率为10GHz或24GHz.
9、微波探测器的探头不应对准可能会移动的物体。如门帘、窗帘、电风扇等等。
10、当在同一室内需要安装两台以上的微波探测器时易产生交叉干扰，发生误报警。
11、主动式红外探测器从发射机到接收机之间的红外光束构成一道人眼看不见的封锁线，当 人穿越或阻挡这条红外光束时候，接收机输出的电信号的强度就会发生变法，从而启动报警 控制器发出报警信号。
12.被动式红外探测器不需要附加红外辐射光源，本身不向外界发射任何能量，而是由探测 器直接探测来自移动目标的红外辐射。因此才有被动式之称。
被动式红外探测器缺点：1.穿透力差，2.不能对准发热体，如电加热器、火炉、暖气 空调出风口
13.开关式探测器：磁控开关使用时可将干簧管部件安装在固定的门框或窗框上，而将永久磁铁部件安装在活动的门或窗上。
14.振动探测器有：机械式振动探测器、惯性棒电子式振动探测器、电动式振动探测器、压电晶体振动探测器，电子式全面型振动探测器。
15双技术探测器又称为双鉴探测器或复合式探测器，它是将两种探测技术结合在一起，以“相与”的关系来触发报警，既只有当两种探测器同时或相继在短暂的时间内都探测到目标时候，才发出报警信号。 微波-被红外双技术探测器采用了微波及红外线两种探测技术。
16.玻璃破碎探测器：①声控型单技术玻璃探测器；②声控——振动型双技术玻璃探测器；③次声波-玻璃破碎高频声响
双技术玻璃探测器。
17、入侵报警探测器的功能：接收报警探测器送出的报警电信号；
启动报警探测器的报警装置，如警灯、警号等发出报警。
18、旁路状态指操作人员对第N个防区执行了旁路指令后，该区的探测器就会从整个探测器的群体中被旁路掉，而不能进行工作。
19、一般视频安防监控系统由：前端系统，传输系统 终端系统
20.摄像机要求的最低照度（灵敏度）Lux的数值越小，摄像机的灵敏度就越高 21.CS型镜头不能安装在C型接口的摄像机上。
22.镜头的技术参数有：1焦距 2.聚焦 3.线放大率 4.视场角
当焦距F固定时，物距越小，成像尺寸越大
焦距为f 光圈指数F=f/D=1/相对孔径 F值 用来表示镜头的曝光特性，值越小，镜头的曝光特性越好
23.按镜头参数可调整项目分： 三可变镜头：镜头的光圈、焦距、聚焦均人为调整。两可变镜头：一般是自动光圈。而聚焦 焦距可人为调整 。一可变镜头：一般是自动光圈、自动聚焦，而只有焦距可人为控制
24.变焦距镜头指焦距在一定范围内连续可变的镜头。在监视区域内，要想实现既能进行大视场的观察，又能进行局部场面的特写，就必须使用变焦距镜头。最重要的参数就是变焦比，它等于最长焦距与最短焦距之比，也就是6倍变焦、10倍变焦
25.自动光圈镜头：变焦镜头，焦距发生变化，特别是摄取的景物亮度变化较大时候，会使摄像器件上获得光照度发生强烈变化，此时光圈的自动跟踪控制就会显重要。
26.一般防护罩的功能是防尘、防雨雪风霜，自动调节温度等，还防爆、砸、防腐蚀、防烟雾，防辐射等。
27、一般应根据值班人员的观看距离，即控制台与电视墙的距离来选择监视器的屏幕大小，通常规律是观看距离为监视器屏幕对角线尺寸的4~6倍为适宜。
28、视频分配器用来将一路输入分配多路视频输出，对输入信号按需要进行电压放大或功率放大，对远距离传输的视频信号进行频率补偿。
29、视频多画面分割器多个摄像机那个的图像信号经模/数转换，并经适当比例压缩后存入帧存储器，再经过数/值转换后把几个画面按同样的比例压缩在一个监视器的屏幕上，在不同的部位进行显示。
30、视频矩阵切换器主要功能：前端控制功能，通过矩阵上的按键或配置的控制键盘，可以对系统的各种设备进行控制，如云台的旋转，镜头的变焦，灯光的开启等等。
31、矩阵主机具有标准的通信接口，如RS-232,RS-485,RS-422等，通过这些接口主机可以与配套计算机或其他设备之间进行信息的传递。
32、视频信号与控制信号就可以以频分复用的方式在同一轴电缆中做双向传输。
33、解码器他接收视频矩阵切换/控制主机发出控制信号，实现对云台、镜头等设备的控制。
34、控制信号的传输方式分
1.有线传输方式 ：又分为利用双绞线、同轴电缆、光纤 。2.无线传输方式：
35、数字监控录像系统总体结构，图像记录部分采用数字视频压缩技术，利用硬盘录像，使图像的记录、重放、检索、管理等更加灵活便捷。
36、出入口控制系统功能，为对人员的出入进行管理，保证授权人出入自由，限制未授权人员的进入，对强行闯入的行为予以报警，同时对出入人员的人员代码、出入时间、出入门代码进行登记保存。
37、出入口目标识别子系统是通过对出入凭证所提供的出入人员身份信息进行识别及检验，从而判断是否有授权出入。
38、掉电时出入方式：各类锁具电源故障时，处于开锁状态，从而在紧急情况下可以出入。
39、手形识别技术，手形进行识别的设备是建立在对人手的几何外形进行三维测量的基础设备。40、卡片式出入是以各类卡片读出装备识别后决定是否允许出入。
41、指纹比对通常采用特征点法、应用于出入口控制的这类系统都依赖于对指纹模式识别和计算机数据处理技术。抽出指纹上山状曲线的分歧点或指纹中切断的部分（端点）等特征来识别。
42、膜识别技术是基于自然光或红外光照射下，对虹膜上可见的外在特征进行计算机识别的一种生物识别技术。
43、人体特征识别系统是建立在每个人所具有独一无二的生物特征的基础上。
44、防爆安全检查设备按实用技术的不同可分为：X射线、检查设备、中子、探测设备、四极矩谐振分析探测设备、质谱分析设备、毫米波探测设备、金属探测设备等。
45、直击雷指，直接击在建筑物、其他物体、大地、防雷装置上，产生电效应、热效应和机械力者
46、等电位连接：设备和装置外露可导电部分的电位基本相等的电气连接。
47、摄像头侧解码控制信号输入端和微机控制室信号输出端，应分别安装控制信号SPD。
48、摄像头侧SPD的接地端，可连接到云台金属外壳的保护接地线上，云台金属外壳保护接地端连接到接地网上，SPD接线长度应≤0.5m
49.系统中央控制室内，应设等电位连接网络，室内所有设备金属机架、金属线槽，保护接地和浪涌保护器的接地端等均应做等电位连接并接地
50、.GB50343规定“需要保护的电子信息系统必须采取等电位连接与接地保护措施”的强制性条款。51.S型等电位连接网只允许单点接地，接地线可就近接至本机房或本楼层的等电位接地端子板。 52.电子信息体统设备由TN交流配电系统供电时，配电线路须采取TN-S（三相五线制）系统的接地方式。
第二章
1.三防基本手段:技防，物防，人防。基本要素：探测、延迟、反应。 2.完整的安全防范系统由技防系统，物防系统，人防系统和管理系统。
3.“两快一长”一快是为技防运行、操作速度快（响应速度快）。二快是警力出击速度，在最短时间内到达报警现场，搜索擒拿行动快；反应快（警力出击快）。一长是延迟入侵的时间长。 T(探测）＋T(反应）﹤T(延迟）GA/T75-94
4.设计任务书可由建设单位自行编制，也可由设计单位代编。
5.设计任务书中不能对器材、设备的要求。选定器材、设备的型号和数量，是要通过现场勘察，从实际需要出发。 6.现场勘查是工程技术设计的基础，方案审核的依据。
7.现场勘察要依据不同行业的风险等级标准确认其防护目标的风险等级，这是现场勘察的核心，是设计的重要依据。8.纵深防护体系组成：周界——监视区——防护区——禁区（防护区：允许公众出入的防护目标所在的区域或部位） 9.系统所使用设备的平均无故障间隔时间（MTBF）应不小于5000h，
10.编制工程概、预算，所有设计必须有概算，施工必须有预算，竣工必须有决算。11.工程验收检测费用由建设单位承担。
第三章
1.明配时，一般不小于管外径的6倍，如只有一个弯时，可不小于管外径4倍
2.电线管路超过12m时，有三个弯时，中间应加装接线盒或拉线盒。
3.管槽敷设工程用的金属附件均应用镀锌制品或刷防腐漆。不得利用金属软管作为接地导体。
4.硬塑料管适用于室内或有酸碱等腐蚀介质的场所。不得在高温和易受机械损伤场所敷设。
5.导线在管内或线槽内，不应有接头或扭结，导线接头应在接线盒内焊接或端子连接。
6.管内导线总截面积不超过管截面积40%
7.直埋电缆距地面距离不小于0.7m 穿越农田时不应低于1m。
8.传输图像信号用的电缆线即特性抗阻为75Ω的同轴电缆
9.铺设光缆时：弯曲半径不小于外径20倍
11.施工单位布线后应交下列文件：布线竣工图、管线设计变更记录、管线施工记录、检验记录
12.壁挂式被动式红外探测器安装高度据地面2.2m左右，为获得最高探测灵敏度，探测器的视场与可能入侵方向成90度角。探测器与墙壁的倾角视防护区域覆盖要求确定。
13.钢质接地装置应采用焊接或熔接，钢质和铜质接地装置之间连接应采用熔接或者搪锡后螺栓连接，连接部位应做防腐处理
14.铜质接地线连接应焊接或压接，并应保证有电气接触，钢质接地线应采用焊接。
15镜头正确的除尘方法应该是首先用吹气球吹净镜头表面的灰尘，但要注意尽量不要使用压缩空气罐，因为压力过高，可能把灰尘吹进镜头的缝隙中，也不要直接用嘴去吹，会很多的唾液微粒吹到镜头表面就更难处理了。
16.UPS电源长期与市电相连，在供电质量高，少发生停电使用环境中，蓄电池长期处于浮充电状态，日久会导致电池化学能与电能相互转化的活性降低，加速老化缩短寿命，一般应隔2-3月完全放电一次。
17、.经常检查报警探测器方位是否移动，如被移动会导致漏报或误报。
18、架空线缆杆路每月一次巡查，刮风下雨大雪随时检查
19、.检查报告监视图像质量为4级，回放为3级
《安全防范工程技术规范》
1、本规范适用于新建、改建、扩建的安全防范工程。
明确了安全防范工程的建设，应纳入单位或部门工程建设的总体规划，根据其使用功能、管理要求和建设投资等因素，进行综合设计、同步施工和独立验收。
防雷设计：接地母线应采用铜母线，接地端子应有地线符号标记。
1、安全防范系统的接地母线应采用铜质线，接地端子应有地线符号标记。接地电阻不得大于4Ω；建造在野外的安全 防范系统，其接地电阻不得大于10Ω，在高山岩石的土壤电阻率大于2000Ω·m时，其接地电阻不得大于20Ω。
2、监控中心内应设置接地汇集环或汇集排，汇集环或汇集排宜采用裸铜线，其截面积不应小于35mm2
3、不得在建筑物屋顶上敷设电缆，必须敷设时，应穿金属管进行屏蔽并接地
4、报警信号传输线的耐压不应低于AC250V，应有足够的机械强度。
防护对象的风险分为三级，按风险由大到小定为一级风险，二级风险和三级风险。
5、应安装设像机，在客户交易时进行监视、录像，回放录像应能清晰辨别客户面部特征，但不应看到客户操作的密码。
6、高度风险区触发报警时，应采用“一级报警模式”，同时启动现场声光报警装置。报警声级，室内不小于80dB(A).室外不少100 dB
7、数字记录设备录像时，其他风险区每路记录速度不应小于6帧/S
8、安全防范工程选用的设备器材应满足使用环境的要求，达不到要求时，应采取相应的防护措施。
9、民用机场安检区应设置防爆安检系统，包括X射线安全检查设备、金属探测门、手持金属探测器、爆炸物检测仪、防爆装置及其他附属设备。
10、设防区域和部位的选择宜符合下列规定：周界，出入口，通道，公共区域，重要部位。
11、施工中应做好隐蔽工程的随工验收。管线敷设时，建设单位或监理单位应会同设计、施工单位对管线敷设质量进行随工验收，并填写“隐蔽随工验收单”或监理单位提供的隐蔽随工验收单。
12、摄像机等设备宜采用集中供电，当供电线（低压供电）与控制线合用多芯线时，多芯线与视频线可一起敷设。
13、在有线传输系统中，当报警信号传输线开路、短路及并接其他负载时，防盗报警控制器应发出声、光报警信息，应显示报警信息，报警应能保持到手动复位。
14、工程验收时，应协商组成工程验收小组，重点工程或大型工程验收时应组成工程验收委员会。工程验收委员会（验收小组）下设技术验收组、施工验收组、资料审查组。
{简答题}
一、设计应考虑系统的防破坏能力，并应符合哪些规定：
1、入侵报警系统应具备防拆、开路、短路报警功能；
2、系统传输线路的出入端线应隐蔽，并有保护措施。
3、系统宜有自检功能和故障报警、欠压报警功能；
4、高风险防护对象的安防系统宜考虑遭受意外的电磁攻击的防护措施。
二、简述安全防范技术系统验收的必备条件：
1、工程初步设计论证通过，并按照正式设计文件施工；
2、工程经试运行达到设计、使用要求并为建设单位认可，出具系统运行报告；
3、进行技术培训；
4、符合竣工要求，出具竣工报告。
标准分类：国家标准、行业标准、地方标准、企业标准
三种手段：人防、物防、技防、
2、探测、延迟、反应
6、整体规划：同步施工、独立验收
7、防护区、禁区
8、接地电阻不得大于：10欧
在山上2000欧时，
9、接地阻不大于20欧
10、高风险防护对象的安全防范系统的电源系统
11、信号传输线路：天线馈线以及进入监控室的架空电缆，
12、入室端均应采取防雷电感应的过电压过电流的保护措施
13、报警信号传输线的耐高压不应低于250V，
14、应有足够的机械强度
15、线缆槽敷设截面利用率不应大于60%，
16、线缆穿管敷设截面利用率不应大于40%
17、敷设光缆时，其最小弯曲半径应大于光缆外径的20倍，
18、光缆的牵引端应做好技术处理
19、禁区、通讯手段、紧急报警装置
20、防护对象的风险分为三级：按风险大小分为：
21、一级风险、二级风险和三级风险
22、陈列室、库房、文物修复室应设立室外或室内周界防护系统。
23、监控区应设置视频安防监控设施
24、文物库房应设为禁区
25、银行应装摄像机，在客户交易时进行监视、录像，回放图像应
26、能清晰辨别客户面部特征，但不应看到客户操作的密码。
27、设防区域和部位的选择应符合下列规定：
28、周界、出入口、通道、公共区域、重要部位
29、工程施工应按：正式设计文件、施工图纸
30、局部调整需提供：更改审核单
31、对系统中重要设备的检验，应采用随机抽样法进行抽样，
32、抽样不应小于20%且不应少于3台，
33、设备少于三台时应100%抽样。
34、工程验收下设：技术验收组，施工验收组，资料验收组。
35、KS.>10.8:; KJ>10.8
KZ>10.8为验收通过
36、KS/KJ/KZ>0.6
基本通过
37、Ks/kj/kz中出现一项
38、一项不合格均判为不合格
39、简述安全防范技术系统验收的必备条件
40、工程初步设计论证通过，并按照正式设计文件施工
41、工程经试运行达到设计，使用要求并通过建设单位认可，
42、出具试运行报告进行技术培训，符合施工要求，出具交工报告
43、人手
几何外形
三维测量
44、电源故障
开锁
可以出入
45、身份信息
识别及检验
是否符合授权出入
46、指纹
特征点法
上山状曲线
端点
47、X射线
中心探测
金属探测
48、直击雷产生电效应、热效应和机械力
49、雷电感应、静电感应和电磁感应产生火花
第13篇：考试总结
高一下学期期中考试总结
平时学习
1.态度。没有端正的态度是学不好，没有认真的态度也是学不好的。
2.心态。太傲了，课堂上老师讲的东西觉得自己都学会了，课下就不认真复习了。
3.行为。引用班主任的一句话：“不务实.........”。
4.根本。没有把学习当回事，对于学习的重视不够。
5.基础。基础知识不牢固，太飘~ 考试发挥
1.考试的时候心静不下来，东张西望的。
2.审题不仔细，没注意设问和已知，导致答题的时候为所欲为。
3.答题太墨迹，在一些本不该思考的题上浪费了许多时间。
4.步骤不规范，不少题都没按照老师讲的格式写。
※最重要的是：我觉得我很欠揍……. 总之，这次考试考得很惨很惨，同时也暴漏出来很多平时没有注意的问题。所以.............
第14篇：考试总结
八年级历史下册学科总结
——陈梦婷2013—2014年度第二学期已经步入尾声，带着对学生们的不舍和对教学工作的留恋，我将对本学期的教学考试工作做一个深刻总结。
纵观整个学期，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级下册历史的教学任务。下面分几点来具体分析一下我的教学得失，总结如下：
一、备课—虚心认真
作为一名新进教师，对于历史教学的经验不足让我在初步的的教学工作开展中着实感到困扰，但在我们教研组长的悉心指导、同组成员们的热心帮助下我很快就有了一定幅度的进步。平时备课过程中我认真钻研教材、教参，学习好《历史课程标准》,虚心向其他教师学习，请教，力求将教学工作各方面都做到位。平时我积极参加周前备课和学校推广的学标、立标活动，提前做好课件，写好教案，经常从有经验的教师那里吸取教学经验、取长补短，专注于提升自己的专业水平和教学技能。
二、上课—做到层次分明，重难点突出
第15篇：考试总结
10汉语言文学班《学生手册》考试总结
2011年9月25日晚，我班全体学生参加了《学生手册》考试，，大家都积极备考，认真答题。考试内容包括大学生行为规范、校规校纪、学分综合测评办法、奖助学金实施办法等在校学生学习生活的基本知识。进行《学生手册》考试的目的是为了促进学生了解学校规章制度，另外，通过考试也能够促使大家遵守学校的规章制度，明确自身的权利及义务。现将本次考试具体情况总结如下：
一．考前工作：
1.为确保考试顺利进行，班委积极组织考前准备工作，创造了良好的考试氛围，
2.组织全班学习《学生手册》
二．考试成效：
本次考试圆满结束，通过阅卷结果可知， 90分以上者占班级总人数的90%左右，80分到90分的学生只占班级总人数的10%左右，无不合格学生。总之，本次考试经精心组织，严格实施，考试顺利有序，存在的一些细节不足，需要我们认真总结和改进。通过考试，使我班学生进一步了解了学校的各项规章制度，为以后学习生活步入正轨起到了很好的指引作用。
10汉语言文学班
二〇一一年九月二十八日
第16篇：教育学考试总结
教育学
1.教育学是研究教育事实和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
2.加入情景的教育学是由情景线索，理论线索，技术操作线索三个维度组成。3.教育的性质:第一，教育是一种社会现象。第二，教育是人类社会特有的现象。第三，教育是培养人的活动。 由此我们可以把教育定义为:教育是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的，有计划，有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。
4.教育的基本要素：教育者，受教育者，教育影响。之间的相互关系：1，教师是教育影响和学生间的中介2，教育影响是教师对学生施加影响的桥梁。3.学生是教师选择和使用教育影响的依据。
5.教育的发展：远古教育——古代教育——现代教育，它们的特点：远古教育，1，非独立性。2，贫乏性。3，无阶级性。古代教育：1，教育具有了自身的独立活动领域。2，教育内容丰富充实起来。3，教育具有了阶级性，等级性，狭义性。4，体力劳动和脑力劳动的分离与对立是社会的进步的表现，教育的第一次分化，古代学校的出现，是古代文明的重要标志。
6.我国教育特点（社会主义教育目的的基本特点）1，以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础。2，鲜明的提出培养人的政治方向。3，主张人的全面发展和个性发展的统一。
7.教育目的：是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。普通中小学的教育目的包括体育，智育，德育，美育，劳动技术教育等五个组成部分。（德育是指引导学生领悟社会主义思想政治观点和道德规范，组织和指导学生的道德实践，培养学生的社会主义品德的教育。 美育是培养学生正确的审美观，发展他们的鉴赏美，创造美的能力，培养他们高尚情操和文明素质的教育。） 8.教育目标体系：第一层次教育目的。第二层次教育目标，第三层次课程目标。第四层次单元目标。
9.教育目标的分类：1，认知领域。2，能力领域。3，情意领域。 10.影响人的发展因素：遗传，环境，教育，个体的主观能动性。
11.人发展的规律：1，要适应人的身心发展的顺序性（采取策略:循序渐进）。2，要适应人的身心的阶段性（发展期）。3，要适应人的身心发展的不平衡性（关键期）。4，要适应人的身心发展的个别差异性因材施教）。 12.教育设计社会的功能：它与人口（与人口数量，人口质量的关系），政治，经济，文化等。
13.应试教育的负效应：1，片面的追求升学率。2，中小学生的课业负担过重。3，升学教育造成学生分化。
14.现代教育的基本特征：商品性，生产性，科学性，民主性，发展性。15.教师的定义：是受社会的委托，在教育机构中对学生的身心施加特定影响的专门人员。
16.教师的职业态度包括哪些？1，理解学生，2，与学生和睦相处3，积极的自我意识4，教育等期待。教师的知识结构：1，通晓所教的学科和专业。2，具有比较广泛的基础文化知识3，掌握教育科学理论，懂得教育规律。
17.
教师的能力结构：1，教育预见能力2，教育传导能力。3，教育过程控制能力。
18.教师具有哪些能力以及扮演角色的内涵？1，教师的“教员”角色2，教师的“领导者”角色3，教师的“人类灵魂的工程师”角色4，教师的“心理医生”角色5教师的”青少年朋友”的角色6,教师的“父母”角色7,教师的“榜样”角色8，教师作为“被攻击的对象”的角色9，教师的“研究者”角色10，学校管理者的角色
19.教师劳动的特点有哪些并分别理解其特点？ 特殊的复杂性，强烈的示范性，独特的创造性，显效的长期性，空间的广延性和时间的连续性，劳动量的隐含性，教师劳动的科学性和艺术性，劳动的协作性
20.学生的本质属性：学生是人（是一个能动体，是具有思想感情的个体），学生是发展中的人（学生具有成人不同的身心特点，具有发展的潜在可能性），学生是一个完整的人，学生是以学习为主要任务的人
21.学生的社会地位：1，青少年是权力的主体2，青少年的合法权利：生存权，受教育权，受尊重权 ，安全权（多选）
22.初中学生的年龄特点：1,初中学生生理发展特点(初中学生处于生理期的激变期，主要表现为成长发育迅速，身体机能迅速健全，性开始成熟。2.初中学生心理发展的特点：初中学生感知能力和观察能力明显提高 ，有意注意进一步发展。初中学生记忆力的发展是人生记忆的“高峰”前奏。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑过渡。初中阶段的学生，随着知识的增长，能力的提高。
23.未成年人犯错误的高峰年龄是12—15岁。“年龄的危险期”
24.青少年发胀的特殊问题：身心失衡带来的困扰，独立性和依赖性的矛盾，同辈群体与父母价值观的冲突，自我探索中的迷惑，父母过高的期望引起的压力。
25.师生关系表现：师生间的工作关系，师生间的人际关系，师生间的组织关系，师生间的心理关系，师生间的情感关系。
26.家庭的教育功能：（5点）首先，家庭在教导基本生活技能的方面起到重要作用。其次，家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起到重要的作用。再次，家庭在指导生活目标，形成个人理想和志趣方面起到重要作用。再其次，家庭群体在培养社会角色过程中也具有独特的作用。最后，家庭在形成个人性格特征，个人对社会适应的动力特征等方面，也是有着不可替代的影响。 27.家庭的教育特点：1，家庭教育影响具有先主性2，家庭对受教育的控制方式具有多维性3，家庭群体中交往接触的密切性4，家庭群体中教育和生活的统一性5，教育者对受教育者了解和影响的深刻性。
28.家庭的哪些因素对教育有影响? 非智力因素不可估量，家长职业的类别，家长的文化程度，家庭的经济状况和物质生活条件，家庭结构，家庭的气氛，家长对子女的期望水平。
29.社区在发展教育中的功能：服务功能，教育功能，宣传功能，经济功能，协调功能。
30.家庭，社会，学校教育协调一致，互相配合的重要性：1，家庭，社会，学校教育的协调一致有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接2，有利于保证整个教育在方向上的一致3.有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性。
31.学校与家庭联系的基本内容和方式：互相访问，通讯联系，召开家长会，在学校中组织家长委员会，举办家长学校。
32.课程的定义:课堂教学，课外学习以及自学活动的内容纲要和目的体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。
33.工具类：语数外。知识类：社会学科和自然学科。 必修课：所有学生都必须修习的课程。 选修课：为了适应学生兴趣爱好和劳动就业的需要而开设的，可供学生在一定程度上自由选择修习的课程。
34.学科课程：它是根据学校教育目标，教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立的安排它们教学顺序，教学时数和期限。学科历史悠久，中国代表人物（孔子）,西方（亚里士多德）。 35.活动课程：相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。
36.显性与隐性课程的概念：前者亦称正式课程，是指为了实现一定的教学目标而正式列入学校教学计划的各门学科，以及有目的，有组织的课外活动。后者是指学校通过教育环境（物质的，文化的和社会关系结构的）有意或无意的传给学生的非公开性教育影响。
37.隐性课程功能：陶冶功能，育美功能，益智功能，健体功能
38.课程现代化的特点：综合各科的教育改革，总的趋势是现代化。1，重视课程内容的理论化，综合化。2，强调知识的系统化和结构化。3，重视智力开发与学习能力培养和个性发展。4，重视个别差异5.加强课程与社会生活，生产实际的联系，实施综合技术教育6.重视课程的文化内涵，本民族文化传统的继承，加强对国际化的了解与交流。
39.我国课程改革的发展趋势：1，以学生的全面主动发展作为课程的基本价值取向。2，课程设计与编制结构化。3.课程形式的多样化，个性化和综合化。4.课程内容上科学教育与人文教育的结合。
40.教学计划，教学大纲，教材的分别定义：1，教学计划是课程安排的具体形式。2.教学大纲是根据教学计划，以纲要形式编订有关学科教学内容的指导性文件。3.教材：根据教学大纲编写的教学用书。
41.（简答）教材编写的基本原则：1.在内容上做到科学性，思想性，效用性的统一。2.在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。3.教科书的编排形式要有利于学生的学习。
42.课程与教学间的关系：塞勒等人提出三个隐喻，1.课程是一栋建筑的设计图纸2.课程是一场球赛的设计方案。3。课程可以被认为是一个乐谱。 43.教学设计特征：1.教学计划、开发、传递和评价系统化2.教学目的建立在对系统环境的分析上3.教学目标可观察的行为术语来描述4.对学生的了解是系统成功的重要因素。5.重点是教学策略的计划和媒体的选择6.评价是设计的一部分。
44.教学设计的步骤：1.规定教学的预期目标。2.确定学生的起点状态3.分析学生从起点状态过渡到终点状态应掌握的知识技能或应形成的态度与行为习惯4.考虑用什么方式和方法呈现教材，提供学习指导。5.考虑用什么方法引起学生的反应并提供反馈。6.考虑如何对教学结果进行科学的测量与评价，主要指测试与评分。
45.教学过程的基本功能：传授知识，形成技能。
46.
教学过程的规律:教学认识的简约性规律、教与学相互依存规律、教学发展相互制约相互促进规律、教学要素的整体规律。
47.八大教学原则：理论联系实际的原则、科学性与思想性结合的原则、直观性原则、因材施教的原则、循序渐进的原则、巩固性原则、启发性原则、可接受性的原则
48.教学方法四类:以语言传递为主，以直接知觉传递为主，以实际训练为主，以陶冶为主的方法。
（参观法：组织学生到大自然或社会特定场所去观察、接触客观事物或现象来获得新知识和巩固验证已学知识的教学方法。）（情景教学法：教师根据一定的教学要求，有计划的使学生处于一中类似真实的活动情境中，利用其他的教育因素综合地对学生施加影响的一种方法。） 49.课堂管理的基本原则：了解学生的需要、建立积极的师生关系和同伴关系、实施有效的教学措施，促进最佳学习、建立教室常规
50.教学的辅助组织形式：作业，辅导，讲座，参观。教学进行的基本环节：备课，上课，课后辅导和评价构成了教学工作的基本环节。
51.学习的类型：1，知识的学习2，技能和熟练的学习3.心智的、以思维为主的能力学习、道德品质和行为习惯的学习。
52.动作技能的形成要经历：定向，分解，定位和熟练。
53.加涅将问题的解决分为：提出问题，明确问题，形成假设，检验假设。任何一种道德都包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行动。
54.学习方法指导的目标：学习条件最优化、学习过程最优化、逐步形成自学技能。
55.学习方法指导的基本要求：1.学习方法指导要有整体观；2.把学习方法指导的研究与研究学生结合起来；3.激发学生学习的自觉性、主动性；4.学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养。
56.学习方法指导的过程：1.了解学情；2.制定计划，做好准备；3.实施指导；4.反馈控制。
57.素质教育的涵义：素质教育的问题，是基础教育的核心问题。
58.所谓素质教育：是指教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要实现开发、完善、提高和再创造的过程。换言之，素质教育，就是教育者科学地运用人类自身创造的物质文明和精神文明成果去开发、塑造和完善儿童（广义的）身心结构与功能，以到达全面提高公民素质质量的教育实践过程。
59.素质教育的特点：整体性、基础性、内化性、综合性。
60.如何培养学生道德品质的形成与发展（或理解持之以恒）？
答：一般是从知（即道德认识）开始，沿着知、情、意、行的内在发展顺序进行的。但这并不是一个固定不变的模式，它们之间的组合关系经常发生变动，即品德的培养可以以任何一的环节为开端着手进行。
（一）、道德认识也叫道德观念，它是指对道德行为准则及其执行意义的认识，其中包括道德观念、原则、信念与观点的形成与运用。道德评价能力发展的一般过程是：从他律到自律、从客观的效果到内在的动机、从他人在自己、从片面到全面。
（二）、道德情感是伴随道德认识所产生的一种内心体验，它是个人道德行为的内部动力之一。
（三）、道德意志是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍是所表现出来的哦意志品质。
（四）、道德行为是人在一定的道德意识的支配下所表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，这个过程与中国所说的“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”相符合。56.育人原则与教学原则有哪些？
答：（1）、理论和实践相结合原则。理论和实践相结合原则是指进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使他们言行一致。（2）、疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。（3）、发扬积极因素、克服消极因素原则。发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。（4）、严格要求与尊重学生相结合原则。严格要求与尊重学生相结合原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。（5）、因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特侦和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。（6）、在集体中教育原则。在集体中教育原则是指进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。（7）、教育影响一致性和连贯性原则。教育影响一致性和连贯性原则是在进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目地的要求发展。
57.育人方法：
（1）、说服教育。（2）、榜样和示范。【示范种类：行为示范、言语示范、象征性示范、抽象示范、创造示范、参与性示范、延迟示范】（3）、锻炼。【锻炼包括;练习、制度、委托任务、组织活动】（4）、修养。【（名词解释）修养：是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括：学习、座右铭、立志、自我批评、慎独】（5）、陶冶。【陶冶包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶】（6）、评价【（多选）方式：奖励（赞许、表扬、奖赏）、惩罚（批评、谴责、训导、处分（警告、记过、留校察看、开除学籍））、操行评定】。
第17篇：语文考试总结
2010年秋期朱庄一小五年级语文期终考试试卷总结
一、命题目的、范围及特点。
通观五年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。
二、成绩统计：
我们所教学的五年级语文，此次考试：120人，总分：9598分，平均分：79.98分，及格：111人，及格率92.5%，优生：85人，优秀率：70.8 %，最高分：95分，最低分：28.2分。
三、学生答题情况。
1、答卷情况。
通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：
掌握较好的是基本知识题：看拼音写汉字、辨字组词、错的较多的是品味品的意思。灵活性较小的基础知识题，学生掌握得较好，各题得分率平均可达９5%.对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。灵活性较强的题，学生回答较差。第四题第3小题给学生留下了一定自由空间，且答案多元；要求学生先填空再根据所填的词填空。第八题“阅读”部分：第3小题在文中找出下列词语的近义词。全班全做错的较多，非常遗憾。对于灵活性强，学生回答更差。如（3）读了这篇文章，请找出说明方法并举例说明，全班扣分较严重。平时不仅让学生了解修辞方法而且还应该让学生了解说明方法。同时交给学生理解阅读的好方法。第七题作文部分，让学生写读书的体会。作文虽然人人都能写，但是个别学生写不深，写不出新意，条理不太清，得分率较低。
2、从考卷中发现的问题。
这份试题做到全、新、活，难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。
（1）词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（2）综合能力薄弱。由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、近义词反义词、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。
（3）逻辑思维能力欠佳。本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力的训练。我以后将本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。教会学习方法，提高学习能力。
第18篇：电子商务考试总结
1电子商务的框架
电子商务的应用由基础设施以及5个政策支持领域来支撑。
五个领域分别指：人、公共政策、市场营销和广告、支持服务、业务伙伴
最底层是电子商务的基础设施，其中包括电子商务所运用的软件、硬件和网络系统。这些设施和支持服务都需良好的管理来协调，这意味着企业需规划、组织、激励和制定战略。
2波特的竞争力模型：互联网如何营销产业结构
波特的竞争力模型展示了决定一个产业结构吸引力的五种竞争力量。五力决定了一个产业内部所创造的经济价值是如何在业内参与者之间被分割的。此分析有助于公司开发其竞争战略。
五竞争力量受互联网和电子商务两方面的影响。
波特将互联网对产业的影响分为积极影响和消极影响。大多数影响是消极的(－)，图示的影响也根据公司所在的行业、区域和规模的不同，存在变化和例外。消极影响表示，当引入互联网后，由于给竞争中的公司造成了困难，多数产业竞争会加剧。
3电子零售失败中的经验教训：①不能忽略盈利能力；②控制新风险；③注意品牌创建成本；④资金不足不要启动；⑤网站必须高效；⑥保持吸引力
4在线广告发布方法：①横幅；②弹出广告及类似广告；③电子邮件广告；④类新闻报纸标准广告；⑤搜索引擎广告；⑥关联广告放映；⑦聊天室、博客和社交网站广告；⑧其他广告形式
5病毒式营销：病毒式营销或广告指通过消费者口头将产品或服务推荐按给他人的营销方式。 这种方式可通过电子邮件、在聊天室中交谈、在网络新闻组或者在消费者论坛发布消息推销。
这种营销方式早就在使用，但现在通过互联网，传播的速度和范围都成倍增长。使用这种广告模式可花费最小的代价建立品牌知名度，因传播信息者获得的支付非常少，甚至没有。
这种广告策略应用趋势下滑的原因之一是许多欺骗电子邮件也利用这种方式传播。病毒式广告的另一危险是破坏病毒可能会添加到清白的相关广告有喜或信息中。
6电子政务的定义：利用信息技术（尤其是电子商务技术）使公民和组织机构得以更方便访问政府信息和接受政府服务，同时也使政府更好地为民众、商业伙伴和政府雇员提供服务。电子政务也是开展政府对民众、政府对企业以及政府内部业务的快速有效的方式。
7拍卖的定义：是一种市场机制，可以是卖方提供物品，买方根据物品进行投标（正向拍卖）；或者是买方列出特定物品的物品需求说明书（REP），卖方投标赢取相应的供应任务（逆向拍卖）。
拍卖的特点：通过竞争性和动态性的特质产生最终的成交价格。
电子拍卖－是在线进行的拍卖，已经存在几年了，这是一种迅速成长并且非常方便的电子商务形式、个人消费者和相关组织都可以参与进来。
以下拍卖类型可以在线进行，也可离线进行：1一个买方，一个卖方；2一个卖方，很多潜在的买方；3一个买方，多个潜在的卖方；4多个卖方，多个买方。
8在线企业融资渠道：①创始资金：善意投资者和孵化器。②次级融资：风险资本。③补充融资：强大的合伙人。④首次公开发行。
9网站建设步骤
第1步：选择网站架设的服务器。在线企业面對的首要问题之一就是在互联网中网站托管问题，企业可以选择在虚拟购物中心里，或者选择建立自独立店铺集合中。然而，大中型企业往往选择在网络服务供应商或自我宿主中建立独立运行网站。
第2步：注册域名。网站的选址问题之后紧接着需要决定域名的选择。
第3步：设计和管理网站内容。网站必须有内容－文本、图片、声音和图像，它们向访问者传递所需信息。
第4步：设计网站。这是网站设计流程中十分重要和具有创造性的一部，它决定了网站的基调（色彩设计、图形、排版等）和访问的形式（信息架构、导航设计）。
第5步：建立网站并调试。检验是否达到了预期。
第6步：网站营销。此阶段，网站的地址通过产品、名片、信件和其他营销工具广泛的被推广出去。
第19篇：第一次考试总结
活动总结
为使大一新生以良好的心态开始和适应大学大学英语四级考试，引导他们跨越迷惘的鸿沟，为之提供必要的学习信息和经验，给予他们有效的建议，让更多的新生一次性通过大学英语四级考试。我院学生会学习部与2012年10月21日开展了此次活动。
此次活动，我们做了充足的准备，经过前期的物质采购，中期模拟考试，后期的试卷批阅，对大一新生的英语水平有了一个比较全面的认识。
具体来说，因为这是第一次模拟考试，我们全面的准备工作。首先，我们在各个书店寻找最新和最适合的考试试卷，力争将最先进，最新的考试信息传达给学弟和学妹们。经过近一个星期的调研，找到了一份比较适合的试卷。试卷讲解详细，答案寻找方便，而且附带答题卡，这些都能给新生们一个较为真实的体验。
我们进行了一系列的考察，发现007打印社的价格最为便宜，童叟无欺，物美价廉；最终被我们选择作为试卷的打印地点。
10月21号，我们在11号楼进行了模拟考试，然后批阅了试卷，最后还将成绩登录。 本次活动，让大一新生对四级考试有一个比较全面的了解；同时，我们对新手的英语水平也有了一个比较真切的认识。我们还要组织更多的活动来提高学弟学妹们的英语水平。此次考试使他们明确了目标，端正了学习态度。本次活动确实为大一新生的学习、生活起到一定的帮助作用。
此次活动充分调动了所有参与人员的积极性，总体上来说还算成功。但本次活动，也的确存在一些不足。一是人员分工不够明确，导致活动环节卡壳。二是准备工作不够充分，试卷答案没有提前打成电子版。
作为本次活动参与者之一，我参与了活动前期的策划以及相关材料的购买、活动会场的布置和结束后关于本次活动的总结。
对于本次活动，让我体会到作为一名活动参与者的辛劳和荣誉感。首先，布置会场的时间过于仓促，显得急匆匆；再者。但在本次活动结束后，更多的是一种自豪感，一种作为参与者的骄傲。本次活动，所有学生会学习部的干部干事都全程参与，共同完成活动前期相关材料的准备、会场的布置和活动后场地的整理等。我们以学习部为一个小单位，集体合作，进我们所能，力求做得更好。
虽然本次活动存在许多不足，但我并未灰心，并坚信：有志者，事竟成。我会以此次活动为借鉴，为今后活动的开展积累经验，力求在以后的工作中做得更好！
王儒文
2012年10月23日
第20篇：管理信息系统考试总结
填空题：
1.管理信息系统由四大部件组成：信息源，信息处理器、信息用户、信息管理者
2.系统规划制定完成后，可根据规划的要求组织一个项目开发，每个项目开发由四个阶段来完成：系统分析、系统设计、系统实现、系统的评价。系统规划的主要内容包括企业目标的确定、达到目标方式的确定、信息系统目标的确定、信息系统主要结构的确定、工程项目的确定及可行性研究等。
系统分析的内容包括数据的收集、数据的分析、系统数据流程图的确定，以及系统方案的确定等。
系统设计包括计算机系统流程图和程序流程图的确定、编码、输入输出设计、文件设计、数据库设计以及程序设计等。
系统实现包括机器的购买、安装、程序调试、系统的切换，以及系统的运行和维护等。 系统的评价包括建成时的评价和运行后的评价，发现问题并提出系统更新的请求等。 3.信息生命周期是要求、获得、服务和退出
4.老三论：系统论、信息论和控制论。新三论：耗散结构论、突变论和协同论 5.网络计算的模式：在C/S结构 、B/S结构、网络计算、云计算
6.数据库三级组织结构：内层（内模式）、中间层（模式）、外层（外模式）
7.联机分析处理（OLAP）包括针对多维视图的各种操作：切片和切块、钻取、旋转/转轴 8.多路复用器：多路复用技术能把多个信号组合为一个信号传输。实现这种功能的设备就是多路复用器。多路复用技术有两种：频分多路复用（FDM）和时分多路复用(TDM) 9.预测子系统采用的预测方法：经验综合法、内因直接预测法和外因间接预测法
10.制造信息系统可以分为两大类。一类是通过技术实现产品生产的系统，一类是通过管理实现生产的系统
11.库存控制有两种基本方法：订货点技术法和物流需求计划法
12.传统的决策支持系统有三个主要部件，即数据库、模型库和会话部件 13.一个典型的专家系统应包括以下部件：
1） 知识获取设备
2） 知识库（规则库和数据库） 3） 知识管理系统（KBMS） 4） 推理机构 5） 用户接口
14．.战略规划内容三个要素组成：即方向和目标、政策和约束，以及计划和指标
15．分析事物的认知方法体系六种：系统分析法、功能分析法、数据流量法、信息模拟法、抽象对象法、模拟渐进法
16．可行性分析从三个方面着手进行：技术、经济、社会
17．数据正确性分析，在建立了U/C矩阵之后要对数据进行分析，具体分析可概况如下几点：1）原则上每一列只能有一个C,2）每一列至少有一个U 3）不能出现空行或空列 18.目前常用的编码有如下几种形式：顺序码、数字码、字符码、混合码
名词解释：
1.网络计算：网格计算（grid computing）是指综合利用分散在网络各处的大量独立的计算资源，组成一种分布式系统，共同完成某个计算任务。
2.云计算：云计算（Cloud computing）是一种通过计算机网络按需提供计算资源的模式，其中计算资源包括计算能力、存储、应用和服务等。 类似于C/S结构和B/S结构，云计算模式也分为用户端（客户端）和“云”端（服务提供方）。
3.联机分析处理：主要是对大量多维数据的动态综合、分析和归纳。
4.批处理(batch proceing)：定期的周期性地收集源文件，然后进行成批的处理。
简答论述题：
1.管理信息系统是什么？它和一般的计算机应用有什么不同？
管理信息系统是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优、提高效益和效率为目的，支持企业高层决策、中层控制、基层动作的集成化的人机系统。
管理信息系统与计算机应用的不同是：计算机只是管理信息系统的一种工具。没有计算机也有管理信息系统，管理信息系统只有优劣之分，不存在有无的问题。 2.现代企业处理信息的方式：
（1）以联机事务处理形式处理信息
企业的业务数据库可以用联机事务处理技术及功能，即采用联机收集和处理信息，然后再对收集到的经过处理的信息加以利用，并且不断更新已有的信息。
（2）以联机分析处理形式处理信息，并利用信息进行决策
企业从事物中获取信息，需要对信息进行分析，以便从事各项决策任务，联机分析处理是一种新的数据管理技术，能为联机分析处理提供支持。
（3）在信息应用过程中管理信息 企业在管理信息时应该：
1）考虑采用适当的技术去组织信息，以便信息使用者能逻辑的使用信息，而不必了解信息的物理组织形式。
2）考虑信息使用权限，如确定谁有权利浏览信息，谁有权利使用信息，谁有权利更新信息等。
3）考虑信息的更新与维护
3．数据挖掘月联机分析处理的区别：
数据挖掘（Data Mining）是从大量数据中自动发现隐藏的有用知识的过程，是从大量数据中挖掘“宝藏”的过程。
数据挖掘和联机分析处理都是使用数据仓库数据的重要工具，但联机分析处理工具主要是展现数据，启发数据分析人员找出规律，得出结论，而数据挖掘可以不用人工参与，主要靠计算机自动发现规律。数据挖掘的主要方式：分类、聚类、关联规则发现、时序模式发现。 4．怎样保障电子安全技术，采取的措施有哪些？
为了保障电子商务安全技术，一些国家通过立法保护数字化的知识产权和网上隐私，同时为了保护电子商务客户机，电子商务交易通道及电子商务服务器资源采用了一些安全控制技术。采用的主要安全技术如下：
1） 密钥系统也称对称密钥系统。发送者和接受者有相同的密钥。他们采用相同的密钥对数据进行加密和解密。解决了信息的保密性。
2） 公钥和私钥系统也称为非对称密钥系统。其中公开密钥可以随意发给期望同私有密钥持有者进行安全通讯的人，用于信息的加密。而私有密钥的持有人必须妥善保管私有密钥，并用私有密钥进行信息的解密。
3） 散列编码和消息摘要。散列编码是用散列算法算出某消息的散列值的过程。 4） 数字签名：发送者用自己的私有迷药对消息摘要加密。加密后的摘要成为数字签名。数字签名保证交易完整性。
5） 数字证书是WWW商务服务器对访问者的身份认证、访问内容和时间控制的主要手段。
6） 电子商务安全交易标准。对应用层有SET协议，S-HTTP协议、S/MIME协议，对会话层有SSL协议。
5．库存控制子系统定义及功能是什么：
库存控制子系统也叫物料需求计划(MRP)子系统，它利用主生产计划(MPS)，物料清单(BOM)，采购、生产等订货资料计算出相关需求的状况，该系统的主要功能有：
1）计算各种原材料和零部件的需求时间、需求数量和需求地区。
2）配合作业控制，使仓库和车间管理人员对物料运送、设备和工具需求等事宜及早安排准备。
3）及时采购原材料，避免库存积压。
4）计划和控制产品加工全过程，使其准时交货。 6．主管信息系统和主管支持系统有何不同？
经理信息系统EIS 1） 是对经理个人的剪裁，
2） 抽取、过滤、压缩和跟踪关键数据，
3） 提供在线状态存取、趋势分析、例外报告和深入挖掘数据的能力， 4） 取存和集成广泛的内源和外源数据， 5） 对用户友好、可显示表达图形、表格以及文本信息、不用培训或少量培训即可使用， 6） 主管经理直接使用、不要中间人； 经理支持系统ESS是加入附加能力的EIS：
1) 支持电子通信包括电子邮件、传真、计算机会议和字符处理， 2) 提供数据分析能力包括电子报表、查询语言和决策支持系统等， 3) 包括提高个人工作效率的工具如电子日历、电子备忘录等。 7．决策支持系统（DSS）特征描述：
1）目的在于解决非结构化或半结构化的问题 2）综合应用数据、模型和分析技术
3）交互式的友好接口，非计算机人员容易使用 4）具有很高的灵活性和适应性 5）是支持而不是代替人的决策过程
6）是跟踪和适应人的决策过程，而不是要求人去适应系统。 8．智能决策支持系统的框架结构
智能决策支持系统的框架结构广泛应用了深度知识库的概念。所谓深度知识指的是更一般、更基础的知识，也可以是关于知识的知识。
智能决策支持系统的框架结构最核心的部分是最下边的决策和信息价值的深度知识库。它应当包括决策的最基本的规律知识，这种知识可能是一种常识。 较上一层是学习和知识获取的深度知识库。这个库主要功能是使最下边的决策和信息价值的深度知识库的功能可以实现。由它指导如何获取信息，并不断学习积累获取信息的经验，以修改OR/MS分析技术的深度知识库、多域的专业深度知识库的知识。
OR/MS分析技术的深度知识库是关于如何使用OR(运筹学)和MS（管理科学）模型的知识。 用户通过接口再通过本部件去模型库中选择合适的模型。 多域的专业深度知识库包括了使用数据的知识。
9．信息系统战略规划有哪些方法？试比较它们的优缺点 关键成功因素法（critical succe factors，CSF）：1970年哈佛William Zani教授首先提出MIS模型中的关键成功变量是确定MIS成败的因素，方法步骤是：了解企业目标、识别关键成功因素、识别性能的指标和标准、识别测量性能的数据； 战略目标集转化法（strategy set transformation，SST）：1978年William King提出，把整个战略目标看成一个“信息集合”，由使命、目标、战略和其他战略变量等组成，MIS的战略规划过程就是把组织的战略目标转变为MIS战略目标的过程，步骤是：描绘出组织各类人员结构、识别每类人员的目标、对于每类人员识别其使命及战略； 企业系统计划法（busine system planning，BSP）：70年代初IBM公司用于内部系统开发的，主要是基于用信息支持企业运行的思想，先自上而下识别系统目标，识别企业过程，识别数据，然后现自下而上设计系统，即是把企业目标转化为信息系统战略的全过程。
优缺点：CSF方法能抓住主要矛盾，使目标的识别突出重点，它和传统方法衔接比较好，但一般最有利的只是在确定管理目标；
SST方法从另一个角度识别管理目标，它反映了各种人的要求并给出了要求的分层，然后转化为信息系统目标的结构化方法，它能保证目标比较全面，疏漏较少，但在突出重点方面不如前者；
BSP方法虽然也道德强调目标，但它没有明显的目标引出过程，它通过管理人员酝酿“过程”引出了系统目标，企业目标到系统目标的转换是通过组织/系统、组织/过程以及系统/过程矩阵的分析得到的，用U/C图划分子系统。
把三种方法结合起来使用就产生了CSB方法，先用CSF方法确定企业目标，然后用SST方法补充完善企业目标，并将这些目标转化为信息系统目标，用BSP方法校核两个目标，并确定信息系统结构，这样就补充了单个方法的不足。 10．如何检查U/C矩阵的正确性？
建立U/C矩阵后一定要根据“数据守恒”原则进行正确性检验，以确保系统功能数据项划分和所建U/C矩阵的正确性，正确性检验从三个方面进行：（1）完备性检验是指具体的数据项或类必须有一个生产者“C”和至少一个使用者“U”，功能则必须有产生或使用“U”或“C”元素发生，否则这个U/C矩阵的建立是不完备的；（2）一致性检验是指对具体的数据项/类必有且仅有一个产生者“C”，如果有多个产生者的情况出现，则产生了不一致现象，原因一是没有产生者（漏填了“C”元素或者是功能、数据的），二是多个产生教课 （错填了“C”元素或者是功能、数据的的划分不独立、不一致）；（3）无冗余性检验即表中不允许有空行空列，否则一会漏填了“C”或“U”元素，二是功能项或数据项的划分是冗余的、没有必要的。
11．系统切换的几种方式，特点及优缺点
系统切换是指系统开发完成后新老系统之间转换。系统切换有三种方式：（1）直接切换是在确定新系统运行准确无误时，立刻启用新系统，终止老系统运行；（2）并行切换是新老系统并行工作一段时间，经过一段时间的考验以后，新系统正式替代老系统；（3）分段切换又叫向导切换，是以上两种切换方式的结合。第一种方式对人员、设备费用很节省，处理过程简单简单，但风险大；万一系统运行不起来，就会给工作造成混乱，这只在系统小，且不重要或时间要求不高的情况下采用。
第二种方式：无论从工作安全和心理状态上均是较好的，主要特点是安全可靠，但费用和工作量大；因为在相当长的时间内系统要两套班子并行工作
第三种方式是混合方式，在较大系统使用较合适，当系统较小时不如用第二种方式。
综合题：(p409)
