《教育心理学》各章主要知识点
(中学)
第一章：
1.教育心理学的研究对象（定义）
2.学习与教学的要素
3.学习与教学的过程
4.学与教相互作用过程的模式
5.教育心理学的作用
第二章：
1.心理发展的概念与基本特征
2.我国对心理阶段的划分
3.皮亚杰的认知发展阶段（名称、年龄范围）
4.人格的概念
5.爱里克森的人格发展阶段（名称、年龄范围）
6.影响人格发展的社会因素
7.自我意识的概念及发展阶段
8.认知方式的差异
9.求智商的公式
10.性格的概念、性格的特征差异
第四章：
1.动机、学习动机、学习需要、学习期待的概念。
2.学习动机的种类。
3.学习动机的培养与激发。
4.耶克斯-多德森定律。
第五章：
1.学习迁移的概念。
2.迁移的种类。
3.影响迁移的因素。
4.心向或定势。
5.促进迁移的教学。
第六章：
1.知识的类型
2.感知规律
3.变式
4.知识直观的类型
5.知识概括的类型
6.记忆的三个子系统
7.艾宾浩斯遗忘曲线及其规律
8.遗忘理论
9.过度学习
10.如何提高知识直观的效果
11.如何有效地进行知识概括
12.如何运用记忆规律促进知识的保持
第八章：
1.学习策略的概念和特征
2.学习策略的分类
3.认知策略
4.元认知的概念和策略
5.资源管理策略
第九章：
1.问题和问题解决
2.问题解决的四个阶段
3.影响问题解决的因素
4.提高问题解决能力的教学
5.创造性的概念
6.发散思维的主要特征
7.影响创造性的因素
8.创造性的培养
第十章：
1.品德的概念
2.品德的结构
3.品德的培养
第十一章：
1.心理健康的概念
2.心理健康的标准
3.学生中易出现的心理健康问题的种类
4.学校心理健康教育的主要途径
5.学校心理健康教育的两个目标
《教师资格证考试心理学（材料）.doc》
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