《两小儿辩日》评课
金水区优胜路小学 柴惠哲
今天我有幸听了天津南开大学附小特级教师靳家彦执教的《两小儿辩日》一课，给我留下了十分深刻的印象。心中顿生“听君一堂课，胜读十年书”之感。
一、语言幽默，零距离和学生对话。
靳老师在上课初始并不急着进入课文的教学，而是用六句话自我介绍（
1、我姓靳，叫靳家彦。
2、我是大马路小学的语文教师。
3、我今年60岁。
4、我喜欢阅读与写作。
5、《两小儿辩日》这篇文章是我写。
6、今天就学这篇文章。）让学生辨别哪些是真，哪些是假？通过口语交际来亲近学生，拉近与学生的距离，消除学生的紧张心理，让学生更好地进入学习的状况。事实证明靳老师的作法是正确的，学生们在一阵阵欢声笑语中进入了学习环境，课堂的积极性得到了调动，很多学生积极举手发言。
二、以读代讲，以读促悟。
专家上课有一个最大的特点就是朴实。靳老师在上课的时候没有用花架子，而是实实在在地指导学生读书，学生能很快理解的地方就少读，不能理解的地方，就多读，反复地读，甚至读上10来遍，让学生在读书的过程中自己领悟文中人物的心理活动和思想感情，教师再从中加以点拨，加深学生的理解和感悟。
三、创设情境，引起共鸣。
小学生的思维比较直观，在教学的过程中引入情境，能取到事半功倍的效果。在教学《两小儿辩日》
2、
3、4小节时，靳老师让学生身临其境地演一演，学生们同桌互练，真切地体会两小儿的辩论精神，并通过反复朗读课文，理解了古文的意思。
总的说来，课堂上，大家会因靳老师的幽默而会心地一笑；会为靳老师的机智所折服，会为靳老师与学生平等相待的心所感染„„靳老师采用“读讲议演背、师生互异位”的方法教学古文，让我受益匪浅。作为一名语文教师，他的很多地方都值得我好好学习，我将在今后的教学中不断努力，不断进步。
《《两小儿辩日》评课.doc》
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