二〇一二年幼教工作思路
2012年，我区幼教工作将继续全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，按照“巩固、深化、提高、发展”的思路，以“促进内涵发展、扩大优质资源、提升队伍素质、扶持民办发展”为重点，全面部署、重点推进、分步实施。
一、加强幼儿园管理，不断提高服务理念
进一步更新管理理念，在管理方式上进一步创新，细化制度，加强服务意识，服务幼儿、服务家长、服务社会，让幼儿快乐、让家长满意、让社会认可。重视人文化的管理，营造和谐的管理氛围，增强团队的凝聚力，突出办园特色。
二、抓好创建工作，促进优质教育资源扩大化
1、做好评估晋类工作。2012年将创建1所市级示范性园，2所民办一类幼儿园，3所民办二类幼儿园，符合条件的幼儿园申报市级二类幼儿园。逐步将已建成的两级示范园打造成品牌园和精品园。
2、加大示范园的辐射引领作用。一是示范园利用自身优质资源，有效的开展各种培训活动，发挥教科研基地作用。二是做好帮扶工作，发挥好示范带动作用，体现资源共享。三是以社区为基础，带动辐射，发挥0-3岁早教基地作用，拓展延伸服务范围。1
三、重视教科研工作，提高保教质量
1、依托课题，提升研究价值：在2011年课题研究的基础上，继续开展具有价值的课题研究，进行园本教学研究，要以行动研究、问题研究、专题研究为主。加强课题的管理，积极参加课题成果奖的参评活动，将优质的课题成果进行有效推广和运用。继续深入推进“两个项目”的研究，利用好网络的优势，开展互助互动研究，拓宽教师成长的新空间，有效解决实际教育活动中的困惑和问题。
2、以研促教，提升保教质量：一是理顺教研管理网络，提高教研活动质量。教研工作要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神。二是加强教育教学工作的常规管理，重视教师日常教育教学工作执行行为和反思能力。三是要按照《幼儿园教育指导纲要》的精神，遵照幼儿发展的规律来施教，尤其是民办幼儿园，坚持正确的保教理念，要杜绝幼儿教育“小学化”倾向。
四、搭建有效的培训平台，优化教师队伍
以示范园为基地，探索教师培训新模式，搭建多层次培训平台，拓展资源共享培训模式。引导教师走专业发展之路（专家引领、同伴互助、自我反思），打造优秀教师团队，提升教师专业水平和执教能力，给保教质量的提高提供强有力的支撑。
一是为幼儿教师搭建有效的培训平台。以自培和外培相结合的方式，及时吸收新的理念、接收新的信息。二是为骨干教师搭建引领平台。建立我区幼儿园骨干教师人才库，落实教师分层培
养目标，发挥好骨干和新秀教师的引领作用。三是搭建展示平台。组织开展地区幼儿园教育活动设计比赛、城关区属幼儿园教师课件比赛活动，有效提升教师的理论水平和专业素质。四是搭建交流平台。形成以联络点为龙头，带动点内发展的联动局面。要加强园所间的交流和沟通，积极创造条件，搭建舞台，互动互学，互相借鉴，采用公办骨干教师与民办教师互换交流的方式，增强支教帮扶的实效性。
五、加大民办幼儿园的规范管理与扶持力度
根据《城关区民办幼儿园管理办法（试行）》，对民办幼儿园加大监管力度，规范办园行为，加强业务指导。继续通过晋类评估工作，促进民办幼儿园整体办园水平的提升。结合《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，继续出台相关扶持政策，补充完善《城关区民办幼儿园“以奖代补”实施方案》，对民办幼儿园加大扶持力度，扩大扶持范围，增加民办幼儿园办园者的积极性，提高群众满意度。
2012年幼教工作月历安排：
二月份
1.组织城关地区民办托幼机构保育员进行岗位培训。
2.区属、民办幼儿园开学检查工作。
三月份：
1.召开区属幼儿园联络点及教学片工作会。
2.召开民办幼儿园年检通报会。
3.接待市教育局对我区幼儿园结对帮扶工作的考核。
4.组织开展幼儿园教育活动设计大赛的区级复评和市级推选工作。
5.做好市级二类幼儿园的区级初验和申报工作。 四月份：
1.为2011年年检合格的民办幼儿园办理年检手续。
2.组织开展区属幼儿园课件比赛活动。
3.做好市级二类幼儿园的市级评估及复评的迎验工作。 五月份：
1.区属幼儿园开展“园本教研”交流研讨活动。
2.开展示范园骨干教师与民办园教师交流活动。
3.做好市级示范性幼儿园的申报工作。
六月份：
1.庆祝“六一”儿童节活动。
2.对申报的市级示范园进行区级初验。
七月份：
1.结束工作
2.推荐区属幼儿园获奖课件参加省、市级评选。
九月份：
1.区属、民办幼儿园开学检查工作。
2.区属幼儿园特色及亮点工作交流会。
十月份：
1.迎接市级示范性幼儿园的评估验收。
2.对2012年申报晋类的民办幼儿园进行评估验收，对2007年晋类的民办幼儿园进行复验。
十一月份：
1.组织进行2012年民办幼儿园“以奖代补”暨年检评估工作。 十二月份：
1.区属幼儿园目标验收工作。
2.民办幼儿园“以奖代补”名单上报、公示及颁奖工作。 元月份：
1.结束工作。
二〇一二年一月
