攀登英语随想
这个学期是我教学攀登英语的第二年开始，按理来说，这个学期的教学我应该可以做到得心应手的。可是一个月教学下来，我被自己打败了，也被小孩子打败了。
这几个星期来，由于小组比一年级多了一个组，学生的位置也混乱了，得重新分小组，要安排新的小组长。我还新接了两个二年级的攀登英语班，小孩子和我都要彼此去适应。学生经过一个暑假的休息，一年级时养成的良好习惯都跑到天涯海角了。上课不再那么好哄了，也不容易专注于课堂的学习。两个月，学生已经把自己的英文名字忘记了，又得重新教，教了半天，还是记不住，被他们打败了。有一个学生给他取的英文名教Ben，可是每次点他的名字，他就是半天都没有给我个回应，是不是因为这个名字和中文的“笨”同音，他不想要，还是他真的就学不会，记不住呢？每节课都去教他，都教到我不好意思了。
由于二年级需要学会一些新的评价语言，所以在预学习周里面，我一直在不断地输入。可是每次去上课，要用这些评价语言，学生总是带着朦胧的眼神看着我，让我感觉好挫败。
在后面的教学中，我还需要不断地学习呀，不能就此满足呢。
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