攀登英语实验项目阶段总结报告
攀登英语工作在我校已经开展了两个月的时间，在市教科所，县进修校小教部领导的关怀、指导下，我校领导高度重视，攀登英语工作有条不紊的进行着，现就前阶段的工作进行小结：
项目实施情况：
一、做好实验前期准备工作
1、保证硬件的配置到位
由于攀登英语教材的特点，在上课过程中都是要光盘进行教学。在实验班级的教室里，我们配备了电视机和DVD，另外学校有一部高级多媒体演示仪，随时根据课程内容需要进入教室使用。
2、确保人员分工明确
我校共有一至二年级八个教学班参与实验，共有学生199名。由课堂教学富有成效、善于调动学生学习积级性、责任心强的张作娇老师担任主课教师，由省级骨干教师胡娟副教导主任和教学经验丰富的英语组教研组长王晶老师负责培训指导工作。攀登英语实验教师认真学习了攀登英语项目汇编的内部交流资料，明确了攀登英语实验的目标，学习方式及学习评价，熟悉了攀登课堂的要求。通过反复使用教师资料包、学生资料包，熟悉了课堂教学的流程及课后学生学习方式的指导。
3、成立课题实验领导小组和课题实验小组
在接了攀登英语这个实验课题初期，我校分别成立了课题实验领导小组和课题实验小组。课题实验领导小组组长由王长远校长担任，
副组长由宋香艳副校长担任，成员分别为教导主任两名，一至二年级班主任，英语教师两名。
5、制订了学校攀登英语学习实验实施方案
二、营造英语学习环境，为学生提供良好的学习氛围
1、营造教室环境
我校攀登英语实验班的教室布置了学生评价栏，教室墙上不定期的张贴攀登英语歌谣画报，单词卡片。为学生创造了良好的英语学习氛围。
2、营造校园环境
本学期，我校利用校园红领巾小广播，在晨读、学生课外活动时间，每天轮播攀登英语光盘里的歌曲童谣内容。为学生
3、营造家庭环境
开学初，我校在一年级新生的家长会上就已经对所有一年级的家长说明攀登英语实验项目的重要性，并让家长配合好学校开展攀登英语实验工作。同时，我校也向家长发了一封致家长们的信，详细要求了家长在家中监督好孩子的英语学习情况，每天播放学习光盘。
三、积极开展教研活动，做好跟踪指导工作
我校制定了严格的教研制度，要求主课教师定期在每个星期三下午的英语组教研活动提出实验阶段的存在困惑，所有成员出谋划策，教研组长做好每次的教研活动记录，教研组每个月至少安排一次攀登英语集中听评课活动。
并通过多种方式鼓励教师提高自身的业务能力。首先是加强教师业务学习，努力提高教师自身的知识素养；鼓励教师多上教育网站，学习借鉴同行好的做法；每次上课之前，主课教师仔细阅读教师学习指南，领会攀登英语学习项目的教学理念，掌握实验的过程操作，明晰攀登英语教学的内容与流程。严格遵守教师指南中要求的五个步骤来实施教学内容。
经验与困惑：
一、成功的感受：
经过前一阶段的实验工作，老师和家长从原来的担忧（会不会增加学生的课业负担、学生会不会把英文字母与汉语拼音搞混淆等）到现在的理解和认同，看到自己的孩子快乐地学习英语，看到自己的孩子在课堂上大胆、自信地进行表达，家长感到很欣慰。同时，我们的实验教师和管理人员也在慢慢积累实验的经验。
而那些天真可爱的孩子在英语课堂上快乐自信的学习英语的情景，更让我们看到了攀登英语在学生英语口语能力和素质方面的提高。
二、存在的问题和困惑：
1、在学习过程中，学生出现发音不标准现象，是否需要正音；
2、我们在创设学习英语环境方面还存在较大的不足，校园内学生学习英语的氛围不浓，下一步我们该怎么继续开展工作？
3、农村小学的家长对于学校的实验工作都表示要积极配合但如何保持家长们的参与热情、如何使家长坚持督促孩子在家学习，
4、如何在部分家长文化水平低，觉悟低的情况下，让家长配合学校工作；
5、一小部分学生对于学习内容不感兴趣，缺少主动性，该如何激发这一部分学生的学习兴趣？
东辽县建安小学
2011年11月20日
