城关中心学校“三项工程”汇报材料
二零一四年一月
城关中心学校“三项工程”总结材料
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！
城关中心校在陶校长的引领下，一直在积极开展“三大活动”、“四项工程”。“三大活动”即大德育、大业务、大课间；“四项工程”是“读书工程、课改工程、名师工程、名校工程”。在日常教育教学工作中，我校把“三大活动”、“四项工程”开展得有声有色。
在县教育局提出“三项工程”建设后，我校根据《太和县教育局关于成立“三项工程”实施方案》精神，把我们一直在实施的“读书工程、课改工程、名师工程、名校工程”进行整合、充实，提出了“人才工程、读书工程、信息化工程、课改工程”的“四大工程”。制定了方案，成立了组织，完善了制度，有序推进“四项工程”的开展，成效显著。
一是让师生在“读书工程”建设中润泽心灵。
我校着力营造书香校园，推进读书工程建设，开展了一系列读书活动，取得了良好效果。
一、领导重视。无论政治学习会还是业务学习会，陶校长总是三番五次强调读书学习的重要，要求教师养成读书学习的习惯，并提出具体要求，让教师精研一个教育名家，同时做好读书笔记，写好心得体会。
二、开展系列活动。我校先后开展了青年教师读书演讲比赛、学生读书演讲比赛、学生诗朗诵比赛、经典诵读等活动，通过这些活动，引导师生多读书、读好书，提高师生读书学习的积极性。
三、举办读书论坛。读书论坛上，让教师带领大家学习自己感触最深，收获最大的一本书或一篇文章，谈心得体会。通过这种方式，促使教师认真读书。
四、开展师生优秀读书笔记评选活动。从读书笔记数量、书写质量、心得体会的深度等方面进行评选，督促师生认真做读书笔记。
五、班级开展读书主题班会，鼓励学生多读书、读好书，做读书卡，“向你推荐一本书”等活动，激发学生读书的热情。
六、班级设立读书角，将学校图书室的书籍放到班级里，方便学生借阅。
七、提供支持。学校为鼓励教师读书学习，规定凡外出学习的教师可购买与自己专业成长有关的书籍，学校为其报销购书费用；同时，又免费给每位教师征订了专业报刊，供教师阅读。
总之，我校对读书工程高度重视，措施得力，活动扎实，效果明显。无论教师还是学生，良好的读书学习习惯已经养成。
二是让教师在“人才工程”建设中扬帆远航。
城关中心校通过师德培训、教师读书、外出学习、活动开展、平台展示等途径，优化教师的专业思想，强化教师的专业素质，提升教师的专业能力，大力推进“人才工程”建设。
一、实施“青蓝工程”。
为尽快提高青年教师的教学水平，我校开展了骨干教师与年轻教师“一对一”结对帮扶活动，每位骨干教师都负责指导1—2位青年教师。从随堂听师傅的示范课，课下请教交流；到师傅随堂听青年教师的试教课，课下指出不足；从如何编写高质量的教学设计，到如何逐渐提高课堂教学艺术，尽快形成独具特色的教学风格。通过师徒集体备课，执教研究课，课后进行教学反思，共同研讨再到教学中的同课异构。青年教师的教学能力大幅度提高。
二、举办青年教师优质课大奖赛。
我校35岁以下教师43人，占教师总数的66%。他们朝气蓬勃，充满活力，教学理念新颖，教学方法灵活。为激发青年教师投身教研的热情，我们开展语数英青年教师优质课大奖赛。青年教师们精心备课，认真制作精美课件，课堂上或激情澎湃，或行云流水，精彩不断。学校邀请外校名师组成专家评委会，不但评出奖项，评委会还就每位青年教师的教育教学水平深入剖析，指出其授课中的亮点及不足之处。
三、探索“助理班主任”制度。
城关中心学校给每位班主任都配备了助手。选定一部分青年教师协助各班班主任开展工作，和班主任一起制定班级计划，设计班旗、班徽，打造风格迥异的班级文化，策划主题班会、家长会等。青年教师们头脑灵活，方法新颖，对新事物接受快，很快成为班主任在班级管理工作中的得力助手，让班级活动开展得有声有色。他们和班主任一起坐班，处理班级问题，协调、融洽师生之间的关系，无形中提升了自己的业务水平，为将来担任班主任奠定了良好的基础。
四、开展教师业务大练兵活动。
城关中心校近日开展了为期一周的教师课堂教学大练兵活动。先是在“大业务”时以教研组为单位集体备课，选定一个单元进行集中研讨，然后四人一组同课异构，整合资源，制作课件。又邀请县教研室专家团针对该校每一位教师的课堂教学进行听课评分。此举有效提升了城关中心学校全体教师的业务素质和教育教学水平。
五、评选“明星教师”。
为激发教师队伍活力，创新教师队伍建设新机制，提高教师整体素质，学校成立了高规格评选小组，从爱岗敬业、班级管理、业务考核以及课改工作等方面，公平公正地评选出17位“明星教师”。
三是让师生在“信息化工程”建设中资源共享。
我校不断推进教育现代化工程，以教育信息化推动教育现代化。开通班班通工程并服务于日常的管理、教育教学，大力推进“信息化工程”建设，基本上实现了教育信息化。
一、健全规章制度，积极推进学校教育信息化工作。
本学期我校在太和县教育局“三项工程”指引下，成立了信息化工程领导小组，健全各项管理制度和岗位责任，设立专职管理员，具体负责设备的管理和教师的培训，保证信息设备和“班班通”设备正常高效地运行。
二、健全设施，提高学校信息化建设中软硬件运行能力。 我校通过不断努力、克服困难，持续加大对校园信息化的投入，信息化工作取得了长足发展。接入了中国联通百兆专用光纤，网络覆盖整个校园，建设了1个高标准的微机室。教师办公室配备了19台专业的电脑，供教师备课使用，同时14个班主任人手1台笔记本电脑。14个班级班班有“班班通”、无线键盘、无线鼠标、电子翻页笔、点读机等设备，实现了“班班有设备、堂堂都可用”的目标。办公条件正在向全面实现电子化、无纸化迈进，同时正积极推进校园网的建设。
三、学用结合，着力提升教师使用学校信息技术设备的能力。 学校定期组织全校教师进行信息技术的培训，加强师资队伍的建设。特别是在教育局推进教育信息化工程的指引下，我校更是加大了对全校教师的多媒体使用技术的培训，在12月9日至12月19日对全校教师进行了8课时的多媒体应用校本培训。培训内容由浅入深，从基本的知识与技能着手，逐步提高，同时及时检测培训成效。
学校要求教师对信息技术的管理和应用达到“四会”、“三能”，即一般教师会原理、会操作、会整合、会管理；担负培训任务的专职教师能讲课、能示范、能辅导。我们重点加强对教师合理运用信息技术手段进行教学的指导，促进课件开发能力的提高，提高设备利用率和课程覆盖率。围绕着教学课件的开发、设计与制作，我校信息工程办公室，要求各教研组在集体备课的基础上，制作、整合本学科的教学课件及课改路线图，并定期上交到我校信息工程办公室，不断丰富学校的教育教学资源库的内容。目前，我校教师合理运用信息技术手段进行教学已经覆盖了全部学科。
通过经常的扎实有效培训，我校教师的综合业务素质得到了很大提高，每个教师都能胜任信息技术与课程整合的教学方式，在课堂中积极使用多媒体网络技术等新技术、新媒体进行教学。
为更好地促进教师使用多媒体，学校多次组织教师进行以多媒体教学应用为基础的各科优质课大赛，并邀请县教育局教研室的专家现场听课、评课，取得很好的效果，教师对信息技术的掌握技巧不断提高。现在我校班班通设备每节课的使用率都达到了90%以上。
四、积极维护设备，确保学校教育信息化工程的稳步推进。 在不断推进信息技术使用的同时，我校及时对 “班班通”的使用方法和维护进行培训。班主任是第一责任人，通过培训他们都能掌握基本故障的排除以及常用设备的管理。
通过培训学习、相互交流，使全校教师认识到了“班班通”设备维护的重要性，掌握了“班班通”建构下各资源的维护技术。同时，每班还推选了3位“班班通”小管理员，协助班主任做好班级信息设备的管理。学校信息管理员定期对学校各班的信息设备进行检查和维护，确保“班班通”设备能够正常运行。
在县教育局的正确领导下，尽管我校的“三项工程”建设取得了阶段性成果，但我们在今后的工作中，会保持清醒的头脑，不断向兄弟学校学习，继续努力，不骄不躁，力争百尺竿头更进一步！
谢谢各位！
