郸城县经委中学三项工程建设
一、现状概述
郸城县经委中学地理位置偏僻，环境一般，办学条件一般的一所民办公助初中，城区内 优质生源向往的学校是实验中学，农村的优质生源崇拜的是城西所谓的强校，导致经中的生源素质一般，要想生存，就得面对现实，积极投入，辛勤付出，确立办学思想，改变管理思路，于2007年经反复推敲、论证，正式提出“走课改之路，办特色学校”之目标，“向学生要成绩，向教师要效率，向学校要质量，向质量要声誉，向声誉要效益”的办学思路。
经中人说干就干，从那时起就强力推进课堂教学改革，全力打造高效课堂。经过
三、四年的拼搏与实践，经历了成功的喜悦，也感受到了创新的艰辛，在前进的道路上曾经迷茫、困惑过，好在有不变的信念和持之以恒的决心，目前基本实现课改常规化。教师的备课、上课、教学、教研、考评、考核等纳入了常规管理和业务考核。
就汉字工程建设而言，学校基本实现常态化，学校要求各年级各班，每天下午上课前30分钟是音乐写字时间，此间有值班领导检查记录、公示各年级状态。学校有固定专栏，做到一周一更新，学期开始要求各班每位学生自备英、汉两本字帖，班主任严格检查，落实到位，要求语、英两科老师定期检查、批改，此项活动为业务考核的一项。
随着两项工程建设的不断深入，班主任的班级管理、民主管理、科学管理尤其重要，学校拿出专项资金，提高班主任津贴待遇，规范分配制度，注重过程管理，加强班主任的学习与培训，利用集会、网
络、研讨、交流开展自学，互学，领学等形式，给班主任们及时充电，经常洗脑，大大提高了他们的管理水平。
因为我校现推行的是“
三、
四、三”高效课堂教学模式，提倡老师教学应在集体研讨的基础上进行，学校提出教研组长负责制，教研组长参与教学、教研的组织与管理。教导处出台了教研组长管理措施，明确了教研组长职责，对教研组长的开展工作情况全程监督，进行量化，学校拿出专项资金进行奖励，这样学校的教学、教研工作更具体、更细化。
二、学校成绩分析
学校工作的概括与评价，最终回到学生的学业成绩上，去衡量一个学校的质量，应客观、公正。我校在生源素质普遍低的情况下，2012年中招成绩揭晓，550分以上有10人，500以上60多人，尖子生数量少，-与强校相比还有很大的差距。
三、存在的问题及解决的方法
（一）、树立质量意识，校长要有思想
1、视质量如生命，一个学校没有质量，就不会发展。质量是什么？就是学生的成绩，成绩就是考试的分数（分数=成绩=质量），这是改变不了的现实。
2、校长要有远见，不要急功近利，十年打造一所精品学校；抓班子，带队伍，注重两个队伍的建设，加大投入，充分调动其积极性。
（二）重过程，讲实效
1、尖子生的培养与挖掘
尖子生培养从起始年级做起，学校给予充分的重视，建立成长档案，关注其成长过程，学校、年级组定期召开生活会，深入了解其生活与学习，经常不断举行语、数、英朗诵、阅读竞赛活动，在活动中获胜的学生给予物质奖励、精神奖励，充分调动他们的学习主动性。
2、三项工程深入持久地常抓不懈，
我校高效课堂建设虽然初见成效，但是存在的问题也不少。
（1）班子成员没有完全达成共识，理解的深度与广度不够，还没做到上下协调统一。
（2）学校检查、落实不到位，力度不够，实效性不强。
（3）个别教师忙于应付，缺乏责任心，积极性、主动性，执行不到位。
（4）班主任“高效管理”脱节，跟不上步伐。
（5）“堂清日结”没有真正意义上的实现。
3、“汉字工程”方面教师监督学生完成情况的检查落实不到位。 针对以上问题，下期应采取的措施：
（1）从班子入手，上下统一，严格执行学校制定的方针与政策，班子成员的工作作风要硬朗。打铁要得自身硬，没有务实的班子队伍，带不出强有力的教师队伍。
（2）加大业务投入，力争做到“精、细、实、效”。
（3）加强教研组长的管理，充分调动他们的积极性，强化责任意识。
（4）抓好九年级复习备考工作，做到早、实、效。
（5）加强班主任管理技能培训，提高管理水平，更新思想，转变观念。
（6）定期对教师和学生进行培训，深化思想改革，常改常新。
（7）注重毕业年级教师、班主任的专业培训与学习，增强应考能力。
（8）九年级工作要有创新，争取时间，提高效率，最大限度地提高学生成绩。
4、我校“高效阅读”工作刚刚起步，有以下措施：
（1）成立领导小组：
组长：陈玉杰
副组长：刘广
成员：全体语文教师
（2）加强业务学习，每周进行业务学习一次。
(3)要求每位成员每周写一篇学习心得。
（4）要求教学中对学生进行 “高效阅读”培养。
二〇一二年九月
