阅读活动课教学总结
书是人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期，我校开展了阅读活动。
开学初，我就结合学生的具体的情况和学生的年龄特点制定读书计划，积极发动学生参与到新教育阅读中来，还动员学生向班级同学推荐自己平时爱看的各种图书，开展了读书活动，引领学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。
一、自由阅读，激发兴趣。
我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；开设“自由阅读课”，提供相对的阅读时空。
二、引导阅读，拓宽空间。
1、为学生开出推荐书目。
根据学生的知识、经验和阅读兴趣，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，还通过对孩子和家长的调查，了解他们的实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。让孩子们自己规定了一学期的阅读量，力求读到5——10万字，每周尽量摘抄精彩句段1——2次，学写读书心得。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、适时点拨和引导
首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，指导学生阅读的方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。
经过一学期的努力，不仅提高了学生的看书兴趣，而且拓展了学生的阅读范围及知识面。我相信，同学们今后会越来越喜爱读书，明白读书将受益终生的道理！
