《寓言故事交流会》教学设计
一年级二班
教学目标：
1．通过指导，提高学生的寓言阅读能力。
2．调动学生阅读寓言的兴趣，并进一步形成寓言的阅读习惯。 3．通过学生改编寓言故事，锻炼学生的语言表达能力。
教学过程：
一、部分成果展示
1.用图片展示孩子良好的阅读习惯。 2.孩子拍手齐读对子歌。 3.男女生轮读对联。
二、导入新课，激发兴趣
孩子们，刚才大家读的非常棒，老师要表扬一下大家，给大家带来了一个有趣的小故事。（先让孩子把读本翻到82页，然后我讲《东郭先生和狼》的故事，学生认真听，当我读到最后一段时，让孩子翻开读本一起看着听。）通过一则故事介绍什么是寓言故事。
（师板书课题：寓言故事交流会）
三、专题阅读方法指导
1.推荐外国寓言故事：其实除了同学们所推荐的书，还有很多著名的寓言故事书呢！现在老师向大家推荐其中的几本吧。 2.方法教给：好书浩如烟海，有什么好方法可以帮助我们更好地阅读理解寓言故事呢？（先让学生说）
课前，老师也准备了一些好方法小锦囊要送给同学们，快来瞧瞧看。 寓言故事阅读方法小锦囊：
A、应该边读边思考，边读边画出关键词句，帮助自己理解；
B、大部分寓言都分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意； C、寓言的寓意，多半藏在角色的对话中，或者作者在篇末有所说明； D、能够举一反三，联系生活实际，深入体会它的深刻道理。
四、学生阅读实践。
1、推介一则寓言《三个和尚》。
学了好方法，我们还要懂得运用。现在就让我们带上这些好方法，来读一读这则寓言故事吧。（学生自由读。）
2、学生挑战读，我做相应板书（把三个和尚以简笔画的形式画在黑板上。）
3、播放《三个和尚》，让学生说说想对三个和尚说什么。
4、学生交流读书心得──用了什么方法帮助自己阅读理解了这则寓言故事。 （1）提出小组交流要求。（出示要求） 小组交流要求：
把寓言故事用自己的话说出来，并自己说出故事中的道理。 （2）小组交流。教师巡视，给予指导，让孩子更完整地发言。 （3）提出班内交流要求，激发求知欲望。
5、看着黑板上的三个和尚，让学生自己编一个关于三个和尚的寓言故事。
