苏教版一年级上册
3、《江南》
一、教学目标
1、知识目标：会读、会写课文中的7个生字。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、体会江南水乡的美景，培养学生热爱自然的感情。
二、教学重、难点
1、识字写字、朗读背诵。
2、理解“何田田”的意思，体会江南美景，培养热爱自然的感情。
三、教学过程
（一）、激趣导入
1、同学们，你们学过《一去二三里》这首古诗吗？谁能给大家背背。
2、今天老师还要和同学们一起学习一首古诗，诗的题目是：江南 （板书课题，并注音。指名拼读，齐读课题）
3、在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的水乡。清清的小河从每家每户门前屋后流过，一到夏天，那就更美了。你们瞧，（课件出示江南采莲短片）这儿就是美丽的江南，你从图上看到了江南都有什么？（师点击课件：荷花就是莲花，荷叶就是莲叶，小姑娘采的莲蓬，它的子叫莲子可以做莲子粥，莲子还是一种药材。
（二）、入情悟境
1、多美的江南呀!你们听快乐的小姑娘一边采莲一边还在背诗呢？（配音朗读，生听）
2、你们想不想读读课文呀？把书打开，自己拼读课文，读准字音，读通句子。（指名读1-3人）
3、用笔圈画出生字：（指名按生字的顺序说出生字拼拼音，说生字）出示生字课件：（一个一个出示带拼音）
（1）指名领读生字。（拼音一遍、生字三遍）
（2）齐拼读生字。
（3）给生字组词：（指名组词，领读）
4、指导书写生字：
（1）指名说笔顺，师板演在田字格。（出示：笔画顺序）生：描红在生之本上。
（2）师检查，鼓励。（写字姿势）
（三）、指导朗读，感悟水乡之美。
1、小朋友们的生字学得可棒啦，现在让我们来读读古诗吧！
2、师范读，读出节奏。
3、指导划分节奏读诗。（自由读、同桌互读、指名读、齐读）
4、理解第一句：
（1）出示：“江南可采莲，莲叶何田田！”师引：江南可以采摘 ？小朋友们看荷叶长得怎么样？（指名说）“何”可以理解为“多么”，与“荷”区分开；“田田”可以理解为“多”。
（2）江南的荷塘真美啊！让我们来美美地齐读这一句吧！
5、理解第二句
（1）荷塘里真热闹呀，碧绿的大荷叶层层叠叠，漂亮的荷花开得那么艳丽，引来了采莲的小姑娘，你们看小鱼也来了，（出示小鱼在莲叶间游动的画面）他们在莲叶间游来游去，一会游到（东），一会游到（西），一会游到（南），一会游到（北）。 （2）小鱼游得多高兴呀！谁来把它读一读。 （3）出示练习： 鱼（ ）莲叶间 鱼（ ）莲叶（ ）； 鱼（ ）莲叶（ ）； 鱼（ ）莲叶（ ）； 鱼（ ）莲叶（ ）；
四、指导背诵。（出示整首诗） （1）师生合作朗读； （2）男女生合作读； （3）创设情境，配乐欣赏。 （4）指名背诵、齐背。
（5）听歌曲《江南》，表演古诗。
五、拓展：
（1）小朋友们觉得江南怎么样？ （2）用你自己的一句话来夸夸江南。
六、作业：
1、同学们把剩下的生字回家去写完。
2、把这首古诗背给爸爸、妈妈听；并向他们介绍我们美丽的江南，说不定爸爸、妈妈一高兴，放假就带你到江南去旅游呢！
