人类的众多行为都是通过长时间的模仿习得的，但小学生写作文却不应该从模仿开始，也宜给他们买什么作文书。作文是有感于心，而后诉诸于纸的，所以培养学生写作文就因该学生的思维能力开始。
孩童时期模一切行为都倾向于模仿，而这个时候他们的独特自主的思维往往得不到很好的培养，偶尔有灵光一闪也常会被正统思想无端的扼杀。所以，如过一开始写作文就给他们看什么作文书或者是范文，他们就很难挣脱作文书或范文的书写方式及内容，结果常常是所有学生的作文千篇1律、毫无新意。严重的话，即使他们长大了也无法脱离作文书，甚至一辈子都进不了作文的门。
要想写好作文就要首先搞清楚作文的概念，还是开头那句话：作文是有感于心而后诉诸于纸的。如果能把心里的话说清楚，那就一篇不错的文章了。所以如果想让孩子写好作文，就首先应该培养他们自我独立的思维。
走到什么地方看到什么风景，就要问一问孩子，他有什么感觉。这个时候家长或老师要更孩子多多的聊，但记住一点不要给他灌输任何思想，要让孩子说出自己心中的话，老师或家长要先替孩子把他说过的话记在心中。回到家也不要说写作文，只说把今天见到的那个风景写一下，写完之后家长或老师再看看，这与他跟你聊天的时候有什么不同，有什么新的东西，有什么漏掉的东西，然后再跟孩子讨论着怎么能把刚写的东西更加完善，这样就可以写一篇不错的关于风景的文章。
遇到什么事，只要是孩子可以理解、可以参与的，就应该好好跟孩子聊一下，听一下他有什么想法，记着，只是跟他聊，而不是给他讲道理。然后再让他写一下你们之前聊的话，让他大胆的说出自己的想法，这样就有了一篇不错的议论文。
如果孩子遇到了一件什么事，回来跟你说，你就要好好听，并且引导他把事情说得具体完整。然后再让你的孩子或者学生把刚才讲的事情写一下，这样就有了一篇不错的记叙文。
或许你还有疑惑，你会问这样写出的文章能好吗？不错，这样写出的文章不会完美，但他是真实的，只有先有真实，才会有后面的一切。如果你的孩子或者是学生已经有了我上面说得那种自我思考与学习的能力，之后就让他学习哪些作文的技巧吧！（当然我是不赞成那么做的）什么修辞方法、什么写作顺序，你就都可以教他了。
然而就是这些写作技巧。其实也用不着每天给孩子讲，什么是比喻，什么是排比，什么是夸张……，因为通过听老师或家长的分析，只能使他明白这些该概念，然而在听完讲解之后的因为有作业任务而生硬的去造一个句子，很难有灵性，故而这无法使他们自觉地使用所谓的修辞技巧。我倒是这个时候有些文学著作可以帮上忙，比如可以让孩子去读泰戈尔的书、莎士比亚的书……，这些文学巨著是无法模仿的，所以不必担心这些书会钳制孩子的思维。相反这些书会如涓涓细流滋润他们的心田。
有一个小孩，每天鼻涕邋遢的，有一天突然开始照镜子、开始梳头发，那么他长大了，开始懂得美了。写作文也是这个样子，你要等他懂得美的时候再教给他。要不然每天你逼着他写比喻句，有什么用呢？
记得我的一个学生写过一个句子：树上开满了花，就像换了一身美丽的新娘装。这个句子我是无论如何写不出来的，因为在很小时我的思维就被格式了。
