电子小制作学期心得
时间一晃悠，一个学期不知不觉的就过去了，还是因为越临近年尾的时间，越让人浑然不觉呢？回想起刚来到学校的那段时间，刚看完元器件，还没来得及记住这些东西有什么作用，就开始了电子小制作的课程。当时的我，看到这些满是专业的东西已经近乎绝望了，而当我得知这门课还要自己动手焊电路板，将功能实现的时候，我已经要“崩溃”了。（在这里要说明，我的动手能力绝非一般人能想象到的。）于是，我很忐忑地拿起这本书，认真地听着每一节课（虽然在听，可是我做到了学者的最高境界“似懂非懂，懵懵懂懂”）。
还记得刚开始的时候，老师就跟我们介绍了关于声光控延时电路原理图，然后跟我们讲了与非门（其实当时老师在上面讲与非门的时候，我心里就在想：与非门关电路什么事？），从中高低电平进行转换。课程刚开始的时候，脑袋里对这门课程没什么意识，而且老师上课的氛围轻松又有趣，所以那段时间觉得所有的专业课里最喜欢的就是这门课。
紧接着的就是画原理图。因为当时请假没有听到老师讲的内容，课下跑去问同学，自己涂涂画画了半天才出来的一张原理草图。原理草图出来了，要绘制印刷版图。我看着草图，纠结了半天，抓着笔还是不敢下笔，一是只有一张纸，二是元器件的封装在电路板上到底能跨多少个格，这些真心是不清楚啊!自己纠结了半天，画完之后又找来俱乐部的师兄帮忙检查图有没有问题。这样反反复复了几次，自己确定了，才敢上交。可惜，最后还是给老师找出了一个错误，那个低级的错误导致了某同学扣分了。嘿嘿，内心有些小小的愧疚啊！
画完了图，最后的一个阶段就是焊电路板。在焊电路板之前，必不可少的一步就是测元器件的阻值及其好坏。课堂上的时间老师发下元器件，让我们按照自己的物料清单一个个点算清楚。这些细小的元器件，拿在手里都生怕不知会掉到哪里去了。经过再三的点算和检测，元器件并没有什么不正常的情况出现。接下来的就是按照板图，将元器件排版好。光是将元器件全部排版好，就花了我一个晚上。当然了，第一个“实验成品”出来了之后，总会有人找你去他那里“讲讲座”，示范之类的。所以，我又花了三节课的时间在元器件排板上。不过，在这不断地重复排版中，我也有很大的收获，就是对这整个电路的元器件排板是烂熟于心，让我知道了电路图与电路板如何才能一一对应，面对动手再也不害怕啦！
整个电路制作到了最重要的时刻，那就是把元器件焊到万能板上，连接引脚，实现电路板的功能啦！这时候，我还得把元器件一个个弄下来再焊上去。工程之浩大，在焊元器件的同时，还得注意两个不相干的引脚不能有连线，看得我眼睛都花了。不得不说，平时不认真练习焊接，到了关键时刻就想抓狂。手一个不小心就在焊盘上多留了点锡，整个电路板焊得实在是太对不起观众。不过还好的是，功能最后完整的实现了，这是让我最开心的地方。这个电路的实现，让我觉得只要努力，就会成功。
总的来说，这门课带给我很多很多的收获，付出了精力，收获了成果；付出了时间，收获了成长；付出了情谊，收获了快乐。通过这门课程，我认识了可爱的xx老师，学会了在制作电路的时候要小心谨慎，懂得了学习的乐趣！
