镇江实验学校九年级语文中考复习教学案
课题：《得道多助，失道寡助》《晏子使楚》《陋室铭》 课型： 复习主备人：叶琴 审核：九年级语文备课组 时间：08年5月28日 班级： 姓名 教学目标：
1、掌握文中实词、虚词的含义和用法，了解一些固定的文言句式。
2、指导学生掌握古文阅读类题目的答题思路和方法。
教学重点：指导学生掌握古文阅读类题目的答题思路和方法，结合实例具体分析。 教学方法：讲练结合 教学安排：一课时 教学过程：
一、预习导学
1、背诵《得道多助，失道寡助》《晏子使楚》《陋室铭》《马说》的词解、翻译。
2、复习课文，回答下面的问题。 《得道多助，失道寡助》
1、本文的中心论点是什么？
2、作者是如何论证中心论点的？
《晏子使楚》
1、楚王想侮辱晏子，晏子是如何反驳的？试结合具体语句说说。
2、简要分析晏子这一人物形象。
《陋室铭》
1、点明文章主旨的句子是哪一句？
2、文章是从哪些方面来说明“陋室不陋”的？试结合具体语句加以说明。
3、作者身居陋室，为什么借用孔子的话说“何陋之有”？作者追求的是怎样的一种生活情趣？
二、课堂助学
1、检查词解、句子翻译
2、检查预习
1
三、巩固延伸
（一）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1、本文的中心论点是
2、从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ” 。
3、本文主要采用了哪些论证方法？
4、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。
5、请写出一句与“人和”有关的名言警句：
（二）
[甲]晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
《晏子使楚》
[乙]晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。
《晏子辞千金》(选自《晏子春秋》) 1．解释下列句中加点的字词。(4分) (1)坐盗( ) (2)其实味不同( ) ．．． (3)生于淮北则为枳( ) (4)使者反( ) ．．2．请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。(2分) 3．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)齐人固善盗乎?
2 (2)景公使使者至。
4．从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人?(4分)
（三）
[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
[乙]子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（选自《论语》）
注：1回：即颜回，孔子的弟子。 2不堪：无法忍受。
1．解释下面句子中加点的词的意思。（2分）
（1）有仙则名（ ） （2）惟吾德馨 （ ） ．．． 2．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3．用《陋室铭》中的句子填空。（1分）
“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。
4．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分）
