如何确定分论点教案
一、导入
议论就是分析——分解与剖析。打个比方，中心论点有如西瓜，一个好瓜在手，你盘来盘去，即使把西瓜摩热了，它到底还是一个只见表皮的西瓜；如果你操起解剖刀将它切成两半，就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对西瓜的认识和评说就会深化。分论点，乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物„„
——南京师范大学 何永康
这段话启示我们：在议论文写作中，如果不设置分论点，或者分论点设置得不好，中心论点就得不到有力的证明。那么，如何设置分论点呢？这一节课我们一起探讨如何设置分论点。
三、解决预习案
四、具体研习
1、以《谈骨气》为例。《谈骨气》就是针对“是什么”设置了三个并列的分论点。 中心论点：中国人是有骨气的 分论点①： 富贵不能淫
文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄 分论点②： 贫贱不能移
古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食 分论点③ ：威武不能屈
闻一多面对国民党手枪，拍案而起
2、小组讨论
（1）预习案中的例文分别从什么角度去设置分论点的？ （2）各分论点间的关系是什么？
（3）从这些例文中我们获得设置分论点的启示有什么？
明确：
（1）例文1针对“是什么”设置分论点，各分论点间是并列关系。 启示：拟写分论点的角度一：是什么？
论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。
可用格式：是字句
（2）例文2针对“为什么”设置分论点，各分论点间是并列关系。 启示：拟写分论点的角度二：为什么？
主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
可用格式：条件复句、假设复句、因果复句。 举例：珍惜拥有
（1）珍惜拥有，才能感受快乐。 （2）珍惜拥有，才能把握幸福。
（3）珍惜拥有，人生才能多姿多彩。
---------条件复句
说“安”：
中心论点：安全是生产得到保障的前提。 （1）如果没有安全，生产将受到威胁。
（2）如果没有安全，劳动者生命得不到保障。 （3）如果没有安全，长期赢利目标无法实现。
-----假设复句
答案是丰富多彩的
（1）世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 （2）人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 （3）评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
-----因果复句
（3）例文3针对“怎么办”设置分论点。 启示：拟写分论点的角度三：怎么办？
主要是回答解决问题的方法和途径方面的问题。
可用格式：关键词+需要„„ 举例：学会欣赏别人
（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。 小结：以上三篇属于并列式分解论点。
（4）例文4按照“是什么”——“为什么”——“怎么做”的逻辑顺序设置分论点，属于结构层次上的层进式分论点,。
启示：可以按照议论步骤建立层进式的分论点。
（5）例文5从“是什么”的角度确定分论点，内容层层深入，步步推进。
启示：按论点内涵层进，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。 小结：以上属于层进式分解。
（6）例文6从“为什么”的角度，构成对比。
启示：对比式分解，即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
五、当堂训练
中心论点：拆除心墙。
学生任选一种方法确定分论点。 学生答案举例：
1、推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。
2、拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。 推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。 推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。 教师点评明确要求：
1、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头或独立成段。
2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
3、分论点的语言要精练，一般控制在15-20字。
4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
6、分论点之间不能意义重复或概念交叉。
六、课堂小结
在议论文的写作过程中，提炼分论点的方法往往是交叉、综合使用的。希望大家能多多练习，提高论辩技巧。
七、作业：以《拆除心墙》为题，写作一篇议论文。
