第一单元长度单位
第一课时：认识厘米和用厘米量
教学内容：课本1页第3页例
1、例2及相应的做一做题；练习一中的第1至第3题。 教学目的：
1使学生认识长度单位，知道1厘米实际长度，初步学会学生尺量物体长度的方法。 2在实际测量与交流，了解测量方法的多样性，初步体会测量单位的必要性。
3培养学生初步的观察，操作能力及估测意识。
4激发学生学习数学的好奇心，初步培养合作意识。
教学重点：使学生认识长度单位，知道1厘米实际长度，初步学会用学生尺量物体度的方法。 难点：用户度尺量物体的长度
准备：米尺，学生尺，长短两枝不同的铅笔，白纸条若干条，硬币，回形针，棱长1厘米的正方形
教学过程：
一谈话导入
教师出示两枝长短明显不同的铅笔，然后提问：这两枝铅笔哪支长些？哪支短些。 再问：谁能说一说我们的数学课本的短边有多长？
二，新授
1教学例1
（1） 认识米尺
（2） 介绍0刻度线
尺子的左端从0刻度开始起点，在尺子上找1厘米，还有哪段是厘米？你能在尺子上指出6厘米的一段吗？
2教学例2
（1）让宝贝量一量准备好的纸，让宝贝说一说怎么量的。
五作业：
1、填空：量较短的物体的长度可以用（）作单位
图钉的长大约是（）厘米
2．量一量
（1）你的铅笔长（）厘米（2）数学课本长（）厘米（3）铅笔盒长（）厘米。
第二课时
《二年级数学教案.doc》
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