二年级趣味数学教案
教学内容：有趣的数学智力题
教学要求；使学生掌握一些数学解题中的趣味性的题目。 培养学生数学思维中的发散性。 教学重点：培养学生的另类的思维性。 教学难点：开拓学生是思维能力。 教学过程：
一、导入新课：
同学们想不想使自己变得更聪明？ 要使自己更聪明，就要经常训练自己的头脑，在多观察、多思考问题中使思路灵活，就能找到解决问题的方法。愿这一节课能使你的头脑更灵活。
二、探究新课：
1、猜猜“我”是谁？（谁先猜对奖5分）
（1）、我是一个数，但我什么也没有，成千上万的数，都离不了我。我是谁？
（
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（2）、我是由四个不同的数组成的最小的数，（但首位不是0），你猜我是谁？（
）
（3）、3个我相加等于12，你猜我是谁？
（
）
（4）、2个我相加，刚好等于4辆车的轮子数，你猜我是谁？
（
）
2、想一想：接下去是谁？ 苹果、香蕉、桔子、梨、香蕉、桔子、梨、苹果、香蕉、桔子、
3、说一说自己的想法，再做一做。
有6个杯子排成一行，左边的3个是空了，右边的3个是满的，现在要将空杯子和满杯子间隔，只能动一个杯子，你能做到吗？
三、礼物大派送。（说对的同学可以自己选一件礼物。）
1、一串幸运星5颗一数，正好数尽，7颗一数，余5颗，这一串有几颗？
2、小军站在河边，这时游来了8条小鱼，其中有一条死了，这时河里有几条鱼？
3、父亲今年45岁，小明今年15岁，10年前父亲比小明大几岁？
学生先读题目，独立尝试练习。
4、你能用一张纸自己设计一个图案，并剪下来吗？试一试。
四、教学小结：
我们一定要多动脑筋，这样我们才能变更聪明，解答题目时我们才会更灵活。
五、教学后记：
兴趣是学生最好的老师，是开启知识的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现对数学学习的种特殊情感，学习起来乐此不疲。在教学中，
1、我注意了以情为动力，引导学生探索数学的奥秘。
2、在比赛中增长信心，培养了竞争意识。学生乐学之下无负担。
