《数鸭子》 说课稿
我讲的音乐第二册第三课《手拉手》中的歌曲《数鸭子》。
设计理念:
培养学生自信、有感情地演唱,并能通过小组合作,以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的叫声,演唱歌曲,创编歌词等,感受音乐中的小动物,知道动物是人类的朋友。 教材分析: 《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲说唱结合,表现出儿童活泼可爱的天性,童趣盎然。 教学目标:
1、知识目标:用听唱法学会歌曲,理解和掌握休止符的含义。
2、能力目标:能用自己的方式来表达歌曲,并试着创编歌词演唱。
3、情感目标:培养学生热爱生活的乐观情绪,让他们能够毫无顾虑的表现童真。 教学重难点:
歌曲节奏的掌握和休止符的停顿 。 教学用具:ppt课件、相关音乐 教学方法:
一、歌曲导入法
兴趣是最好的老师,所以我引用学生喜欢的歌曲《动物说话》激发学生学习音乐的兴趣,使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生学习的积极性和主动性。
二、体验感知法
通过体验生活中动物的叫声练习节奏,感受动物是人类的朋友,我们要保护动物、爱护动物。
三、合作学习法
通过合作,进行创编活动,培养学生的合作精神和创造力。 教学过程:
1、导入新课
①通过《动物说话》的音乐进入今天的课题。 ②让同学们来认识新朋友——休止符。
2、学习歌曲《数鸭子》。 ①节奏训练
学生用不同的方式练习节奏,并根据节奏拍手。(注意休止符的停顿)
② 完整地聆听《数鸭子》,初步感受歌曲情绪。
③复听音乐,用听唱法学习歌曲。许多学生可能在幼儿园时已经学过此歌,所以很快就能熟练地唱出这首歌。这里主要强调学生要在歌曲前面加上念白完整地歌唱。可进行分组演唱,巩固歌曲。
3、创编动作。让学生自由地跟随音乐进行表演,展现自己心中的鸭子形象。(教师可适当的提示)
4、编创歌词。
刚才大家用自己喜欢的动物声音演唱了节奏,那谁能把自己喜欢的小动物请到我们的歌曲中呢?(培养学生的音乐创造能力,同时引导学生要善于观察、善于模仿,通过模仿,由易到难、循序渐进地进行创造。)
4、小结
师:动物是人类的朋友,我们要保护动物,爱护动物。听着小朋友们美妙的歌声,看着大家亲密无间的合作,老师心里无比的高兴。同学们还可以把小动物们请到我们的歌曲中来,和他们成为好朋友,你们可真的很能干!
整个教学过程从一开始的节奏,后来的模仿到创编表演,让学生用有感情的演唱和肢体语言表达对小动物的喜爱之情。通过创编,培养合作精神和创新能力,获得成功的喜悦。使学生的演、唱、创新、合作能力得到很好的发展,并渗透了思想教育。