大庄小学2015—2016学年第二学期
教师说课比赛方案
一、指导思想：
随着新课程改革的不断深化，“说课”已成为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、提高教育、教学水平的一种好方法。为了加大我校青年教师培养的力度，加强教学实践研究，优化教学过程，进一步提高我校教师的教学水平，引导我校教师深入钻研教材，提高教学质量，促进青年教师夯实教学基本功，特举办本次教师说课比赛。
二、参赛人员： 全校（45周岁以下）教师
三、参赛时间：初定于2016年5月20日下午15：00开始进行
四、参赛地点：学校多媒体教室
五、参赛内容：5月18日抽签后公布说课内容
六、参赛要求：
1、5月18日下午参赛教师集中学校多媒体教室通过抽签方式决定比赛顺序。
2、抽签后按要求写好说课稿（禁止网上抄袭），用A4纸打印，于5月19日上午交到教导处。
3、建议参赛教师使用课件辅助说明。
4、每位参赛教师说课时间控制在10分钟之内。
七、评比办法：
1、原则：公正、公平、公开；
2、评比打分：比赛采用评委评分的方法进行；
3、获奖名额：一等奖1人、二等奖2人、三等奖5人。
八、评委：
曹春、胡大鹏、严志联、伏玉标、刘允生
九、说课标准：
一、说教材
1、讲清教材的编写意图、地位和作用
2、教学目标全面、明确，符合教材和学生实际，并能说出依据
3、教学重点、难点把握准确
4、教材处理恰当，符合教学实际
二、说教法
1、教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，符合新课程理念。
2、科学、合理地使用教学手段。
3、重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述。
4、学法渗透符合学科学习的基本规律和年级要求，有具体依据。
三、说教学
1、教学过程设计合理，能用教学理论加以阐述。
2、正确处理教与学的关系。
3、体现教师如何教及为什么这样教，体现学生如何学及为什么这样学。
4、教学环节目的明确，简洁、实用。
5、突出教学重点、突破难点。
6、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。
★说课应注意以下几点：
第一、要在钻研文本教材的基础上，写成说课稿。 第
二、说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。教案多是教学具体过程的罗列，而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。说课稿是教案的深化，扩展与完善。
第三、说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水乳交融，有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中“说理”，造成教例与教理的分离。
2016年5月12日
