二O一四学年第二学期教师外出学习情况记录
——教师外出学习
时间：2015年4月21日上午 地点：潼江幼儿园
出席者：陈琳玲、陆婷、张爱萍、李梅华、张慈杲 内容：
教学活动一《小雨人儿》
执教：潼江幼儿园 龙娟 教学活动二《小雨人儿》
执教：高南幼儿园 张晓丹 教学活动三《小雨人儿》
执教：龚路幼儿园 胡燕凤 活动一
活动名称：小雨人儿 活动目标：
1、尝试用动作和声音表现雨点敲打荷叶的声音。
2、欣赏故事，感受雨中发生的有趣景象。 活动准备：PPT、荷叶、小雨人等故事角色图片 活动过程：
一、引起兴趣，导入故事
1、今天老师带来了一些小客人，看看它们是谁？它们有个好听的名字叫“小雨人儿”。和它们打个招呼吧！
2、咦，小雨人儿在天空中干什么？
小结：原来小雨人儿排着很长很长的队伍，在天空中跑来跑去，寻找着好玩的事情。 （学小雨人儿）宝贝们，我们也来做小雨人儿，试一试，跑一跑吧。 过渡：跑来跑去真好玩！
3、（打雷声）仔细听，这是什么声音？可能会发生什么事情？
二、完整欣赏、理解故事
过渡：打雷了，马上就会下雨了，下雨了会发生很多有趣的事情，让我们一起听听小雨人儿的故事。
（一）用声音表现小雨人儿敲打荷叶鼓
1
1、故事中的小雨人儿在干什么？ 小结：小雨人在敲鼓。（播放幻灯片）
2、敲鼓会发出什么好听的声音？还会发出什么好听的声音呢？让我们一起来学一学。 （鼓励个别、集体用声音来表现）
小结：小雨人儿真棒，你们敲鼓的声音真好听。
（二）用动作表现小雨人儿敲打荷叶鼓
1、小雨人在什么地方敲鼓？（播放幻灯片）
小结：小雨人儿在绿绿的荷叶上敲鼓，哒哒哒，哒哒哒，真好听！
2、我们也做小雨人儿在绿绿的荷叶上敲鼓吧。（鼓励个别、集体尝试）
3、除了小手，还有哪里也可以敲荷叶鼓？（鼓励个别、集体尝试）
小结：小雨人儿真棒，小嘴巴、小手、小脚。。。。。。都能敲鼓，发出好听的声音。
三、表演故事、活动延伸
1、池塘里有谁听到了小雨人儿敲荷叶鼓？（播放幻灯片）
它们要干嘛？（跳舞）青蛙怎么跳舞？荷花怎么跳舞？小鱼怎么跳舞？
小结：小雨人儿敲鼓的声音真好听，小青蛙、荷花、红鲤鱼都醒来跳舞了，中午的池塘热闹起来了。
2、扮演
宝贝们，听！又下雨了。后面的桌子上有很多胸卡，请你选择自己喜欢的戴起来，一起到池塘里敲鼓跳舞吧！
活动二
活动名称：小雨人儿（小班语言） 活动目标：
1．欣赏理解故事，尝试用动作和声音表现雨点敲打荷叶的声音。 2．感受雨中发生的有趣景象。 活动准备：
故事PPT，雨天背景，音乐，头饰若干，荷叶7片，故事动画。 活动过程： 一．导入故事
1．师：今天，我们请来了一位小客人，看看它是谁？（出示小雨人图片）它有个好
2 听的名字叫“小雨人”，呀！小雨人想跟我们捉迷藏，躲起来了，躲在哪里了呢？（出示PPT云朵）
2．师：他们排着很长很长的队伍，在天上跑来跑去，寻找着好玩的事儿。
师：看看“小雨人”会去哪里玩？我们一起去看看！ 过渡：中午的时候，小雨人儿跑到一个池塘的上空。 二．欣赏故事
（一）分段欣赏
1．播放PPT1：边讲故事边让幼儿观察。
师：小雨人儿去了什么地方？这个池塘怎么这么绿呀？ 小结：因为池塘里长满了绿绿的荷叶。 师：你们看，这些荷叶像什么？
小结：小雨人儿觉得这些绿绿的荷叶像鼓。
过渡：小雨人儿个个都是好玩的孩子。荷叶像鼓，我们要敲敲，我们要敲敲。 2．播放PPT2：模仿敲鼓动作和声音。
师：小雨人儿迈着整齐的步伐，从天上跑下来，会发生什么事情呢？（幼儿猜测） （播放雨声）哗哗哗„„数不清的小雨人儿，密密地降落在荷叶上，“哒哒”地翘起了荷叶鼓。哒哒哒！哒哒哒！哒哒哒哒哒哒！
师：荷叶鼓是怎么发出好听的声音的？我们也来敲敲吧！（请幼儿听听、学学小雨人儿敲在荷叶鼓上的声音，尝试着用身体的不同部位有节奏地表现。）
小结：原来我们还能用手拍拍、用脚跺跺、用身体的各个部位来表现荷叶鼓的声音。 3．播放PPT3：
师：多么好听的鼓声啊！
谁听到小雨人儿的鼓声醒来啦？（荷花、青蛙、红鲤鱼）
过渡：调皮的小雨人儿越敲越欢，荷花说：“我要跳舞！”青蛙说：“我要跳舞！”红鲤鱼说：“我要跳舞！”
师：荷花、青蛙、红鲤鱼听到好听的“鼓声”它们怎么说的？
（二）完整欣赏
师：小雨人儿这次有趣的旅行有个好听的故事，我们一起来听听。
小结：原来下雨的时候，小雨人儿可以带给我们这么多好听的声音和有趣的事情！ 三．表演故事
师：我们和小雨人儿一起做游戏吧！每个小朋友的椅子下面都有一个可爱的头饰，拿起来看看你拿的头饰是什么？（引导幼儿佩戴头饰分别扮演小雨人儿、荷花、青蛙、红鲤鱼一起跟着荷叶鼓声跳舞。）
活动三：
3 活动名称：《小雨人儿》 活动目标：
1、欣赏故事，感受小雨人滴落在荷叶上发生的有趣事情。
2、体验用动作和声音表现雨点敲打荷叶的快乐。 活动准备：
小雨人儿PPT；雨天背景音乐
活动重难点：尝试用动作和声音表现雨点敲打荷叶、动植物跳舞的节奏音。 活动过程：
一、认识“小雨人儿”
1、今天我请了位小客人，我们一起看看它是谁？（直接播放录音）
2、小鱼人儿会在什么时候出现？
小结：下雨的时候，可爱的小雨人儿就出现在了我们的身边，今天许多的小雨人儿来到了池塘的上空，会发生什么事呢，我们一起来看看吧！
二、欣赏故事
（一）说说小雨人儿
1、池塘里为什么这么绿？
2、荷叶像什么？为什么？
3、小雨人儿落在荷叶上发出什么声音？
小结：原来下雨的时候，小雨人儿落在荷叶身上会演奏出这么美妙的声音。
（二）学学小雨人儿
1、我们也来学学小雨人儿敲在荷叶鼓上的声音吧！（敲打节奏：哒哒哒、哒哒哒，哒哒哒哒哒哒哒）
2、我们还可以试试身体的其他部位哦！（跺脚、拍手、拍肩、抱抱......）
3、小雨人儿落在荷叶鼓上还会发出什么声音？（咚、嘀......） 小结：小雨人儿玩得真高兴，它们的鼓声让好朋友听见了......
（三）一起来跳舞
1、小雨人儿的好朋友是谁呀？
2、它们听到了好听的鼓声想跳舞了，我们一起和好朋友来跳舞吧！ 青蛙：呱呱呱、呱呱呱，呱呱呱呱呱呱呱
4 小鱼：游游游、游游游，游游游游游游游 荷花：摇摇摇、摇摇摇，摇摇摇摇摇摇摇
小结：小雨人儿和好朋友一起敲鼓、跳舞，玩得真高兴。原来下雨的时候，小雨人可以带给我们这么好听的声音和有趣的事情。
三、延伸活动
我把小雨人儿好玩的事情编成了一个好听的故事，我们游戏的时候可以到图书角去看一看、听一听。
活动反思： 陆婷
第一节《小雨人儿》
活动中，教师制作了精美的多媒体课件，通过画面、声音等让幼儿了解小雨人儿带来的快乐和美丽。师幼之间的互动较自然、融洽，教师的回应与提升能力也较好。整个过程中，教师通过课件画面的解读，让幼儿感受到了这篇散文诗的优美，并引导幼儿通过试一试、说一说，大胆想象，感受“敲鼓”的动作和声音，幼儿参与活动的积极性非常高。
但是，整个活动中，教师过于让幼儿关注“敲鼓”的声音和动作，忽视了散文诗中优美的语句，给幼儿去说、去模仿散文诗里的语句的机会还可以更多些。 第二节《小雨人儿》
活动中，教师准备充分，教学具布置的精美、亮丽。教师的语态亲切自然，提问清晰、明确，幼儿参与活动的积极性很高。每一个环节中，张老师通过故事课件的播放，简单的提示语和问答，活动气氛很融洽。在整个故事教学中，张老师通过各种手段给予幼儿在欣赏理解故事的同时拥有审美的情趣体验。运用了优美悦耳的背景音乐、动人的肢体动作和生动的场景，为幼儿创设身临其境的表演场景。幼儿通过“敲鼓”、角色语言的模仿和表演等多感官、立体丰富的途径来感受文学作品的情趣。
但是，在活动中，教师过于严谨，自己说的比较多，应该给孩子更多的表达机会。 第三节《小雨人儿》
5 活动首先以听录音引出“小雨”，落下来的声音，再通过让幼儿说小雨人儿会落在什么地方再出示图片欣赏，理解内容。美丽的画面为幼儿提供了一个充分讲述表达的机会，并且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来，并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入散文诗的内涵中去。
但是在最后一个环节中，由于教师没有布置活动场景，所以，幼儿的讲述、表演过于单调，没有很好的激起幼儿的兴趣。
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高南幼儿园 整理者：陈琳玲 2015年4月21日
