张庄乡中小学布局调整规划工作方案
为适应新时期教育发展的需求，提高我乡中小学教育教学质量和办学效益，依据《河南省中小学办学标准》，在我乡近年来学校布局调整取得一定成绩的基础上，进一步加强全乡中小学布局调整规划工作。提出如下中小学布局调整规划工作方案。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，适应我乡经济发展对教育的需求和教育体制改革发展的新形势，统筹整合全乡教育人才和资产，合理规划和调整中小学布局，有步骤地扩大办学规模，建设标准化学校。优化教育资源配置，全面提高我乡教育投资效益和教育教学质量。促进基础教育的均衡、持续、健康发展。
二、中小学布局调整规划原则
1、坚持统筹规划的原则。根据今后5-10年及更长时期的人口流动及经济社会发展趋势，按照教育发展规律和国家规定的学校建设要求和标准，科学布点，提高教育投资效益，避免重复建设和投资浪费。
2、坚持分步实施的原则。中小学布局调整涉及教育发展全局，要根据教育发展的要求，财力的承受力，广大教师和学生家长的接受程度，逐步推进，成熟一批调整一批。同时分清轻重缓急，突出重点。要优先进行有危房改造任务的中小学布局调整，做好一般学校的布局调整。
3、坚持先建后撤的原则。在符合新农村规划的原则下，中小学校舍安全工程建设项目尽可能在现有学校特别是条件较好学校的基础上扩建，不搞大拆大建。凡撤并的学校先必须考虑学生学习场所是否已具备条件。
4、坚持全局一盘棋的原则。中小学布局向人口集中的区域调整，会有利于教育资源配置，有利于学生入学。必要时初中、小学布局规划可打破乡、村界限。
5、坚持因地制宜的原则。根据不同的地理环境、交通情况，人口覆盖状况，允许极少数行程远、交通不方便的小学教学点在一定时间内存在。
三、中小学布局调整规划的一般要求
1、初中布局调整。由于农村富余劳动力大量外出务工，使得其子女进城随父母就读，这样造成我乡初中学生逐年减少，根据3万人左右的乡（镇）可办1-2所初中这一要求，我乡原有两所中学撤并为一所。
2、小学布局调整。重点发展乡（镇）中心小学和较大规模小学。成建制小学可就近招收毗邻村的学龄儿童入学，有计划地撤并一批规模小、条件差的成建制小学和教学点。凡保留的成建制小学人口覆盖面应在5000人左右。不足120名学生的小学原则上予以撤并，就近到其他小学就读。考虑低年级学生年龄实际，可在原校暂设教学点，归属邻近成建制小学管理，不再单独立户。农村成建制小学逐步达到12个教学班540人（每班45人）的办学规模。积极筹划实施寄宿制学校项目。
3、幼儿园建设。根据省市县有关文件精神，大力发展学前教育，提高适龄儿童入园率。结合我乡不就调整规划把富余的校舍改扩建为幼儿园，在此基础上再建设五所公办幼儿园。
四、学校布局调整规划工作的流程
1、提出学校布局规划的初步方案，报县教育局审核。
2、对布局调整规划方案进行评估论证。
3、中心校向乡政府提出全乡学校布局调整规划方案，由乡政府
2研究批准。
五、加强组织领导
乡中心校成立以校长任组长，各中小学校长为成员的张庄乡学校布局规划工作领导小组。领导小组办公室设在乡中心校，侯宪平同志任办公室主任。
六、工作措施
1、搞好宣传发动，做好群众工作。通过板报、标语、进村入户等形式积极宣传布局调整工作，真正让广大干部和群众认识到布局调整、整合资源对于提高农村教育教学质量、培养全面发展的高素质人才的重要意义，为这项工作的顺利推进营造良好的舆论氛围。
2、提高工作效益，积极稳妥实施。合并后的学校要具备规范化的办学条件。今后校安工程要根据中小学布局调整规划，重点改造需要保留的学校，对于规划撤并的学校，不再投资建设，为下一轮的调整留有余地。凡新建和扩建的学校必须做好规划设计，做到“先规划、后设计、再施工”，项目建设均按法定建设程序组织施工，确保工程质量。应紧密结合实际，稳步实施中小学布局调整工作，要正确处理好实现规模办学和方便群众、减轻农民负担的关系，要采取切实可行的措施，坚决杜绝适龄儿童辍学现象的发生。
3、加强资产管理，防止资产流失。布局调整后，被撤并的中小学资产，由县教育主管部门统筹安排，各乡政府和相关部门配合妥善处置。用于发展当地教育事业，其他任何组织和个人无权处置和占用；未经县教育主管部门批准，财政国资审核评估，擅自变卖或占用教育资产的要追究相关人员责任。各有关中学和小学要认真做好撤并中小学校的资产审核、登记和保管工作，有关资产处置方案均须报县教育局、国资局批准后方可执行，资产清理所得资金全部纳入乡中学和中心小学账户核算，专项用于本乡中小学布局调整和 3
基础设施建设。
