我心中的好老师
有人说教师像蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说教师像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。我心中就有这样一位好老师，她是我们三中的邱顺慧老师。
首先打动我的是她对工作的那份热情，爱岗敬业，忠于职守。顺慧一直担任着班主任工作，前年她胳膊摔伤，几个月一直步行几十里上下班，并未因此耽误一节课，工作中也是任劳任怨，心系学生、爱生如子，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为我们树立了榜样。
其次打动我的是她在课改中锐意进取的精神，顺慧积极投身教学研究，改革课堂教学模式，在做好日常教学工作的同时，注重广泛学习先进的教育教学理念，以敏锐的感受力捕捉各种有益的业务信息，加以整合，并与本班学情相结合，探索出一套切实可行的方案，使学生在愉快的氛围中主动学习，教学效果突出，在历次的县区调研中她所任的班级语文成绩都名列前茅。而且，不藏私，有好的理念方法总是和大家一起分享。
我们三中由于地理位置原因，学生基础普遍较差，教育起来往往比较费力，事倍功半，而顺慧很有耐心，培优补差工作效果显著。任何一个教师都深有感触，爱白天鹅容易，爱丑小鸭就不那么简单了，而对于一般教师，爱优秀生容易，爱差生的确很难。可顺慧说，差生更需要沐浴师爱的阳光雨露，因为他们经常处于被动地位，难以感受到集体的温暖，容易丧失进取心，如果一味批评指责很容易让其产生逆反心理，所以她凭着一股韧劲、一腔爱心和诚心，讲究工作的策略，经常利用谈心的机会了解学生思想动向，利用板报、作业、评语等方式鼓励差生斗志，利用一帮一结对子的形式，帮助差生进步，及时家访，取得家长支持，形成合力；并适时为优生拔高安排任务，为差生加小灶，使优生吃的饱，差生吃得了。由于坚持不懈的努力，她所教的班学生流失率最低，班级整体水平最高，有效地提高了教育教学质量，受到家长和学生的认可。
最值得我学习的，是顺慧高尚的师德和严谨务实、无私奉献的工作精神，作为一名教师，她热爱学生，尊重、信任、理解学生，以宽容之心，关爱之心去感染学生，打动学生。动之以情、晓之以理，以教师的感情做媒介，以谈心的方式，注重沟通艺术，借助爱的力量撞击学生的心扉。凡是要求学生做到的，她都率先垂范，注重身教。由于对学生公平、公正，一视同仁，倾注了巨大的爱心，所以，她所教的班级一直以来，班风正、学风浓、民主和谐，学生集体荣誉感强，积极进取，正直热情，受到广大师生的称赞。
付出就有回报，顺慧教育教学方面的辛勤付出换来了收获多多，获得了多项荣誉称号，多篇论文、课件获奖。她是我心目中的好老师，是我学习的榜样。
