在这个模块中，你做了哪些事情？
答：经过整整一天的学习，我首先认真阅读了《北京大学教育技术参考手册》，学习了教学目标分析、学习者特征分析、教学模式教学策略选择、资源准备、教学实施、教学评价等相关理论知识。学习了四个活动内容的相关文章、典型案例。对教学前期分析环节的工作内容和作用、新课程标准三维目标阐述方式、以及如何对学生的特征进行分析，对思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识。具体事项如下：
⑴在活动1中做了模块二的必选案例《精心分析，适应变化》将分析以主贴的形式发在了论坛上；
⑵在活动2中前期分析案例中选取《阿德的梦》学习者特征进行分析并且回复帖子； ⑶在活动3中可选案例分析中选择了《教学从了解学生开始》案例分析，并提交了作业。 ⑷在活动4中，通过对可视化工具Freemind的学习，我选择了活动2中的《阿德的梦》就教学目标进行了分析，运用Freemind软件画出了思维导图，发了新帖和大家分享并交流使用Freemind软件及其他软件各自的优点。我觉得要抓狂了，在这个环节中，下载的软件安装好不能打开，在群里请教了老师，又自己不断的操作，终于成功了，对于一个语文老师来说，这个真的有点难度。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：通过对本模块的学习，最大的收获有三点：
一是理论知识得到了全面提高。特别是对提供的必选案例分析中，在《教育技术参考手册》上，获悉了不少自己平时虽有体会但却没有上升到理论高度的新知识。比如怎样对教学目标进行阐述、对学习者特征进行分析等。
二是学会了软件Freemind的使用，基本能自己独立地完成作业，这个软件非常不错，简单又实用，制作框架结构的内容，让人一目了然，通俗易懂。以前我从未学习过该软件，以后我会利用信息技术教师的身份向全校教师推荐。
三是进一步体会到网上学习和团队合作学习的优势。如在把模块二的必选案例保存在档案袋的文件夹中，多次出现了文件重名的错误。我就在论坛中寻得了答案，解决了难题。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：学习完本模块的内容后，我觉得本模块的设计比较科学合理，操作性比较强，相关知识的链接，非常便捷，一点就可以看到，便于我们更快的学习。另外活动的设计也很合理、有效，层次鲜明，便于一步一步由易到难，由浅入深地展开学习。模块中的相关知识非常丰富，丰富了我们的知识面。但是，因为临近放假和春节，教学管理工作繁忙，由于学习时间有限，资料太多，阅读上就只能是蜻蜓点水，走马观花了，我希望可以减少一些阅读、参考的内容。对于涉及到实践操作的部分，如Freemind软件的运用，对于我是一个信息技术教师，有一定的基础，在短时间内学习还有一点吃力，对于技术不过关的教师，那学习难度就可想而知了。所以需要集中辅导。
此外，由于时间不足的关系，作业完成时间太匆促了，希望能延长上交的时间。
