活动园地
教学时间：20
16、
6、15 教案序号：17 课型：新授课
一、教学目标：
1、通过背诵和朗读的方式复习前两个单元的课文。
2、通过对关键词意思的复述，加深课文内容的理解。
二、教学重难点：
通过对关键词意思的复述，加深课文内容的理解。
三、教具、学具的使用：
国学课本
小黑板
教学过程
一、上节课我们从《十二章》学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这十二章的语言都很简练，但却蕴含着非常深刻的道理，学习后，每个人都会受益匪浅。此外，《论语》是处成语最多的文化典籍，我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。接下来，我们就继续学习它。
二、诵读训练
1、配乐诵读
首先请同学们来听配乐范读，在听的过程中请认真的参照范读感受其诵读的节奏、语速、停顿，并注意生字生词的读音。
2、学生自由阅读
朗朗上口的文句配上凝重古朴的古曲确实带给我们一种不同于现代文的全新感受，让我们仿佛置身于两千多年前的孔子年代。我希望同学们不仅仅是这种古韵之美的欣赏者，更应是这种美的创造者。下面给同学们几分钟时间自由阅读则《论语》，当然在读的过程中依然要注意模仿范读的停顿、语调、节奏，这样就更能够体会这种读古文的韵味。
3、学生齐声阅读
好，同学们读得非常的热烈也非常的投入，那么下面请同学们齐声的朗诵文章，同学们在读的过程中可以对照课件注意节奏、语速、语调。
4、学生分小组阅读
看来同学们对于这种短小的文言文的朗诵还是掌握得很快的，读得相当不错。下面我们来比一比哪一小组读得更好。
四、整体感知这则《论语》的含义
(主要通过学生的自主学习和小组讨论对《论语》的含义进行整体的感知，教师进行局部字词的点拨) 请同学们快速浏览全文后前后左右的同学进行讨论，当然在讨论的过程中讨论小组可以有选择性的进行讨论。
五、师生探讨交流
在本文论述的教育思想中，你认为给你印象最深的是哪一点?在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算?(学生可以自由的谈论有关自身学习生活情况)
板书设计：
活动园地
己所不欲，勿施于人。
安贫乐道 坚贞刚毅
教学反思：课外阅读带给教学最大的转变，是学习方式的转变，是学生主动探究的学习，和老师一起探索，一道思考。积极主动参与教学活动，发展自我。
