体育与健康课程试题及答案2 [判断题]
1、a当体育教师仅仅是运动知识传授者（教练）的时候，体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的；唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时，体育教师的职业才是不可替代的。
2、a 在学习成绩评定的方法上，《标准》建议，1—2年级采用评语制，3年级至高中三年级采用等级评定制，也可以将等级评定与评语式评定结合使用。
3、a人们的学习主要依赖于两种方式,一种是接受式学习,另一种是探究式学习,两种学习相辅相成,缺一不可。体育学习也不例外。 4、b新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定：在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。
5、a教学的学生主体观，体现了人本主义教育思想，表现为对学生的尊重与全面的认识。
6、b在选择体育课程内容时要关注学生的学习兴趣，对现有的运动项目进行适当的改造，或引进一些学生喜欢的新兴体育项目，那些普遍不受学生欢迎的运动项目完全可以不选择。
7、b在高中阶段运动技能是体育学习的重点内容之一，因为体育学习失去了运动技能作为支撑就不再是体育了。
8、a《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程
并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。
9、a终身体育应该是人一生参与体育活动的量的总和，而学校体育只是终身体育中的一个阶段，它只是活动总量中的一个分量。
10、b教学中只有教师才能称为教学的主体，因为教师的职责是“传道、受业、解惑”。教师在教室里（操场上）是具有权威性的，教学的中心是教师
11、b学校教育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程实施过程中，班主任、有体育特长的教师和校医不可参与。
12、a五个学习领域实际上由两条主线组成，一条是身体运动主线，另一条是健康主线。
13、b《标准》对教学内容作出了明确、具体的规定。
14、a《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多元化评价主体，他评、自评、互评有机结合的新模式。
15、b在学习成绩评定的形式上《标准》建议，学生学习成绩评定只有教师参与
16、b高中体育与健康课程要求学生样样运动项目都要学习
17、a《标准》以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。
18、a与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种技能性课程
19、a 新的课程标准对体育与健康课程学习评价标准的建议是：评定应采用绝定性标准与相对性标准向结合的方法进行，如在体能成绩评定中可参照《学生体质健康标准》，结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。运动成绩的评定，可采用定量评定与定性评定相结合的方法进行。
20、a新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。 第六章 教师教学角色的变化与要求 [单项选择题]
21、b“到高中阶段则注重学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们的社会责任感，使他们学会通过多种途径获取现代社会中体育与健康知识的方法”是
A达成心理健康维度的目标 B达成社会适应维度的目标 C 达成身体健康维度的目标 D 达成运动参与维度的目标 22、c中国近代史上第一部较为系统的教育法规是
A 《中学校课程标准》B 钦定学堂章程C 奏定学堂章程 D 《小学校教则及课程表》
23、b《体育与健康课程标准解读》中，对体育与健康课程的性质做
了进一步的说明：“与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种
A 运动性课程 B技能性课程C技巧性课程 D室外课程
24、d在学习成绩评定的标准上，《标准》建议，对课程学习的评定应采用
A绝对性标准的方法 B相对性标准的方法C绝对性标准和相对性标准相结合的方法 D定量评定和定性评定相结合的方法
25、d教育理念是近年来出现的新名词，以前称为
A教育设想B 教育方法C教育计划D教育指导思想
26、b提出在校学生应坚持“健康第一，学习第二”原则的是
A马叙伦 B 毛泽东 C 周恩来D邓小平
27、c传统体育课程，历来注重
A基本技术技能教学 B体育理论教学C “三基”教学 D体育基本知识教学
28、d课程标准是按照水平来划分学段，发展性水平是
A水平一 B水平四 C 水平五 D水平六
29、b课程标准强调体育与健康课程的指导思想是
A “增强学生体质” B “健康第一” C “素质教育” D “终身体育” 30、c《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几个模块
A四B五C 六 D 七
31、a《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几级学习水平。
A二 B三 C四D五
32、a《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，将高中体育与健康课程内容划分为几个部分，
A二 B 三 C 四 D 五
34、b只身参加1932年美国洛杉矶奥运会的中国运动员是
A 李惠堂 B 刘长春C 唐宝d符宝卢
35、b 2008年奥运会的举办权地是
A 美国洛杉矶 B 中国北京C 希腊雅典D 英国伦敦
36、d儿童中心论的代表是
A 凯洛夫B 赫尔巴特 C 马斯洛 D 杜威
37、a学科中心论的代表是
A 凯洛夫B 赫尔巴特C 马斯洛 D 罗杰斯
38、b全国范围的广泛且深刻的基础教育改革始于哪一年
A 1999年 B 2000年 C 2001年 D 2002年
39、c哪一年，国家公布了《中华人民共和国义务教育法》，实行九年义务教育。
A1979年 B 1984年 C 1986年 D 1999年 40、a体育教学大纲的主要指导思想是
A“增强学生体质” B 健康第一C 素质教育D终身教育 [多项选择题]
41、abcde体育活动对改善心理健康的作用主要体现在
A 改善情绪状态 B 确立自我概念 C消除疲劳 D 培养意志品质 E : 治疗心理疾病
42、bcd课程功能的“三位一体”体现在
A 体育观B知识与技能、C过程与方法D情感态度与价值观 E 世界观
43、cde《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分， A “家长评价” B “社会评价” C “学习评价” D 教师教学评价” E :“课程建设评价”
44、ab《课标》要求为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必须是
A : 定性的 B 定量的C 具体的 D可以观察的 E综合的
45、bcd《课标》理念的特点是 A 以竞技运动的技术学习为主线的内容体系 B 以“健康第一”为导向 C 以“素质教育”为核心D 以“终身体育”为目标 E 以“纲”为纲、以教师为中心的教学
46、abcd《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综合表现，即 A : “坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长” B :“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识” C :“以学生发展为中心，重视学生的主体地位” D :“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益” E : 强调了学生对基础知识、基本技能的学习和掌握
47、bc在学习成绩评定的方法上《标准》建议高中采用
A : 评语制 B : 等级评定制 C : 等级评定与评语式评定结合 D : 定量评定制 E 定性评定制
48、abc《体育与健康课程》名称所对应的阶段是
A :小学B :初中C :高中D :大学 E :大、中、小学
49、ae体育与健康课程内容的基础性表现为：高中《课标》规定必修的2个学分分别时是
A :健康教育B :球类运动 C :拓展训练D :体操E田径运动 50、高中体育课程的特点是 ace A 基础性B 全面性 C :实践性D 兴趣性 E 综合性
高中体育与健康知识复习题 填空题
1、学校体育的主要功能有：（健身）、（教育）、（个体社会化）、（娱乐）、（竞技）。
2、高中体育与健康课程内容分为（必修）和（选修）两部分，并设置了（水平五）和（水平六）两级学习水平，分为（田径类）、（球类项目）、（水上或冰雪类项目）、（民族民间体育类项目）、（新兴类运动类项目）、（健康教育专题）共七个系列，每个系列包括若干（模块）。
3、高中体育与健康课程实行（学分）管理，在高中三年必须修满（11）个学分。
4、世界卫生组织对健康下的定义：健康不仅是（没有疾病），而且是（生理）、（心理）和（社会适应）各方面都保持完美的状态。
5、体育与健康是一门以（身体练习）为主要手段的课程。
6、高中体育与健康课程具有鲜明的（基础）性、（实践）性、（综合）性。
7、根据评价的功能，学习评价分为（诊断性评价）、（过程性评价）、（终结性评价）。
8、学生学习评价的形式有（学生自我评价）、（学生互评）、（教师评价）。
9、影响骨骼生长的因素有哪些？答：遗传和种族、脑垂体及腺体分泌的激素、维生素（A、C、D）、机械力作用、充足的睡眠 作用、充足的睡眠。
10、台阶实验指数越（大）越好。
11、立定跳远主要是测定人向前跳跃是下肢肌肉的（爆发）力。
12、坐位体前屈测试，反映的是关节和肌肉的（柔韧性）。
13、心脏功能好的人心率（低），恢复到安静心率的速度就（快）。
14、课程总目标可以从（运动参与）（运动技能）（身体健康）（心理健康）（社会适应）五个方面具体和描述，这五个方面是由两条主线构成，一条是（运动）主线，一条是（健康）主线。
15、学校体育与健康课程要树立（健康第一）的指导思想和（三维健康）观，后者包括（身体健康）、（心理健康）、（社会适应）。
16、（教育目的）、（社会共同经验）、（学习活动方式）是构成体育课程的三大要素。
17、篮球场长（28）米，宽（15）米，边线宽（5）厘米，边线属于界（外）。，
18、排球场长（18）米，宽（9）米，边线宽（5）厘米，边线属于界（内）。
19、马拉松全长（42195）米。
20、成年人足球门高（
2、44）米，宽（
7、32）米；铁饼投掷圈直径（
2、5）米。
21、第（29）届奥运会在北京举行，上一届奥运会在（雅典）举行。
22、途中跑动作要领（松）、（大）、（快）、（前）。
23、接力跑传接棒的方法有（上挑式）、（下压式）两种。
24、按动作形式跳远分为（蹲距式）、（挺身式）、（走步式）。
25、支撑跳跃是由（助跑）、（踏板）、（起跳）、（第一腾空）、
（推手）、（第二腾空）、（落地）7个环节组成。
26、（费俊龙）、（聂海胜）作为执行神舟六号航天飞行任务的航天员，不畏艰险、坚毅果敢，胜利完成了党和人民赋予的神圣使命。
27、男子体操6项包括（双杠、单杠、跳马、自由体操、鞍马、吊环）。
女子四项包括（跳马、自由体操、高低杠、平衡木）。
28、影响短跑成绩的因素是（步长和步频）。
29、要改变单一的接授式学习，倡导（自主、合作、探究）式学习。 30、篮球场中圈半径是（
1、80）米，三分线半径为（
6、25）米。 三分线半径为（
6、25）米。
31、跨栏跑先上栏的腿叫（摆动腿），后上栏的腿叫（起跨腿）。
32、田径运动项目分为（田赛）、（径赛）、（全能运动）三类。
33、中长跑是发展（耐力）的项目，主要提高（有氧）代谢能力。
34、铅球落地区的角度为（40）度；标枪落地区的角度为（29）度，起掷弧线宽（7）厘米，起掷弧至圆心的距离是（8）米。
35、篮球急停动作方法有（跨步急停）和（跳步急停）两种。
3、高中体育与健康课程实行（学分）管理，在高中三年必须修满（11）个学分。
4、世界卫生组织对健康下的定义：健康不仅是（没有疾病），而且
36、篮球进攻技术基础配合的方法有（传切、突分、策应、掩护）。 是（生理）、（心理）和（社会适应）各方面都保持完美的状态。
37、排球防守的第一道防线是（拦网），（扣球）是得分的主要手段。
38、排球起源于（美国）；篮球起源于（美国）；现代足球起源于（英国）， 古代足球起源于（春秋战国）时期，现在考究起源于中国的（淄博临淄）城市。
39、排球比赛中一方（3）次击球判违例，其网长（
9、5）米，宽（1）米。
40、足球比赛时间为（90）分钟，分为上下半场；每队上场（11）人，不少于（7）人；点球点离球门线（11）米 高中体育与健康知识复习题
1、学校体育的主要功能有：（健身）、（教育）、（个体社会化）、（娱乐）、（竞技）。
2、高中体育与健康课程内容分为（必修）和（选修）两部分，并设置了（水平五）和（水平六）两级学习水平，分为（田径类）、（球类项目）、（水上或冰雪类项目）、（民族民间体育类项目）（新兴类运动类项目）（健康教育专题）共七个系列，每个系列包括若干（模块）。
5、体育与健康是一门以（身体练习）为主要手段的课程。
6、高中体育与健康课程具有鲜明的（基础）性、（实践）性、（综合）性。
7、根据评价的功能，学习评价分为（诊断性评价）、（过程性评价）、（终结性评价）。
8、学生学习评价的形式有（学生自我评价）、（学生互评）、（教师评价）。
9、影响骨骼生长的因素有哪些？
答：遗传和种族、脑垂体及腺体分泌的激素、维生素（A、C、D）、机械力作用、充足的睡眠。
10、台阶实验指数越（大）越好。
11、立定跳远主要是测定人向前跳跃是下肢肌肉的（爆发）力。
12、坐位体前屈测试，反映的是关节和肌肉的（柔韧性）。
13、心脏功能好的人心率（低），恢复到安静心率的速度就（快）。
14、课程总目标可以从（运动参与）、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康）、（社会适应）五个方面具体和描述，这五个方面是由两条主线构成，一条是（运动）主线，一条是（健康）主线。
15、学校体育与健康课程要树立（健康第一）的指导思想和（三维健康）观，后者包括（身体健康）、（心理健康）、（社会适应）。
16、（教育目的）、（社会共同经验）、（学习活动方式）是构成体育课程的三大要素。
17、篮球场长（28）米，宽（15）米，边线宽（5）厘米，边线属于界（外）。，
18、排球场长（18）米，宽（9）米，边线宽（5）厘米，边线属于界（内）。
19、马拉松全长（42195）米。
20、成年人足球门高（
2、44）米，宽9
7、32）米；铁饼投掷圈直径（
2、5）米。
21、第（29）届奥运会在北京举行，上一届奥运会在（雅典）举行。
22、途中跑动作要领（松）、（大）、（快）、（前）。
23、接力跑传接棒的方法有（上挑式）、（下压式）两种。
24、按动作形式跳远分为（蹲距式）、（挺身式）、（走步式）。
25、支撑跳跃是由（助跑）、（踏板）、（起跳）、（第一腾空）、（推手）、（第二腾空）、（落地）7个环节组成。
26、（费俊龙）、（聂海胜）作为执行神舟六号航天飞行任务的航天员，不畏艰险、坚毅果敢，胜利完成了党和人民赋予的神圣使命。\\
27、男子体操6项包括（双杠、单杠、跳马、自由体操、鞍马、吊环）。女子四项包括（跳马、自由体操、高低杠、平衡木）。
28、影响短跑成绩的因素是（步长和步频）。
29、要改变单一的接授式学习，倡导（自主、合作、探究）式学习。 30、篮球场中圈半径是（
1、80）米，三分线半径为（
6、25）米。
31、跨栏跑先上栏的腿叫（摆动腿），后上栏的腿叫（起跨腿）。
32、田径运动项目分为（田赛）、（径赛）、（全能运动）三类。
33、中长跑是发展（耐力）的项目，主要提高（有氧）代谢能力。
34、铅球落地区的角度为（40）度；标枪落地区的角度为（29）度，起掷弧线宽（7）厘米，起掷弧至圆心的距离是（8）米。
35、篮球急停动作方法有（跨步急停）和（跳步急停）两种。
36、篮球进攻技术基础配合的方法有（传切、突分、策应、掩护）。
37、排球防守的第一道防线是（拦网），（扣球）是得分的主要手段。
38、排球起源于（美国）；篮球起源于（美国）；现代足球起源于（英国），古代足球起源于（春秋战国）时期，现在考究起源于中国的（淄博临淄）城市。
39、排球比赛中一方（4）次击球判违例，其网长（
9、5）米，宽（1）米。
40、足球比赛时间为（90）分钟，分为上下半场；每队上场（11）人，不少于（7）人；点球点离球门线（11）米
一、名词：
1、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
2、健 康：指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。
3、新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
4、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。
5、体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。
6、体能：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。
二、填空题：
1、体育锻炼的六项原则：（自觉性）、（经常性）、（个别性）、（全面性）、（渐进性）、（适量性）。
2、篮球场地的长为（28m），宽为（15m）；排球场地的长为（18m）宽为（9m）。
3、现任国际奥委会主席（罗格）。
4、马拉松全长（42.195公里）。
5、现代奥运会于（1894）年由法国教育家（顾拜旦）发起成立。
6、人体所需营养素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）（无机盐）和（水）。
三、简答题
1、简述轮滑直线滑跑的动作要领？
答：滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。
2、学生体育健康标准测试项目有哪些？
答：
1、身高
2、体重
3、肺活量
4、立定跳远（50m）
5、台阶实验（1000m男）（800m女）任选一项；
6、握力、座位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、座位体前屈、握力 （女）任选一项。
2、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？
答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。
3、什么是“极点”现象？
答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。
4、怎样克服“极点”现象？
答：当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。
一、名词：
体质：是指人体的质量，是在遗传性和获得性的基础上，表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素综合的相对稳定的特征。
需氧量：人体为了维持某种生理活动，提供足够的能量，体内要氧化某些能源物质，所必不可少的氧量。
课堂常规：教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。
体育方法：是指体育教学、训练、锻炼的途径和办法。
速度：是人体快速运动的一种能力。力量：是指肌肉紧张或收缩时所表现出来的一种能力。
耐力：是指人体在尽可能长的时间内进行肌肉活动的能力。
灵敏：是指运动员的运动技能和各种素质在运动过程中的综合表现。 运动量：是指人体在身体练习中所能完成的生理负荷量。
二、填空：
1、男子竞技体操有六项：（自由体操）、（鞍马）、（吊环）、（纵跳马）、（双杠）、（单杠）。
2、女子竞技体操有四项：（横跳马）、（高低杠）、（平衡木）、（自由体操）。
3、国际比赛：男子铅球重量：（
7、26公斤）、女子铅球重量（4公斤）
4、第一届现代奥运会于1896年4月5日—14日在（希腊雅典）举行。
5、中国第一个乒乓球世界冠军获得者（容国团）于（1959）年第（25届）世乒赛获得男子单打冠军。
6、人体的骨共有（206）块，其中躯干骨（51）块、上肢骨（64）块、下肢骨（62）块、头骨（29）块。
7、乒乓球七项冠军杯名称：男子团体：（斯韦思林杯）女子团体：（马塞尔.考比伦杯）男子单打：（圣.勃莱得杯） 女子单打：（吉.盖斯特杯） 男子双打：（伊朗杯 女子双打：（波普杯）
男女混合双打：（兹.赫杜赛克杯）
三、问答题
（一） 体育课须知有哪几项？
答：
1、不迟到、不早退、不无故旷课，因病、因事不能上课者，向教师请假。
2、上课预铃响后，立刻到指定地点站队，做到快、静、齐。
3、上课时穿运动服装或轻便服装，穿胶鞋不带钢笔、小刀等硬物。
4、上课时遵守纪律，听从指挥，不经教师允许，不得任意调换场地、做其它动作或移动器材，注意安全。
5、认真上课、刻苦操练、努力完成学习任务
6、上课前后帮助收放、布置器材，爱护场地设备。
7、要认真完成课外作业。
（二） 国际游泳比赛规定的泳姿有几种？
答：蛙泳 自由泳（爬泳） 仰泳 蝶泳（海豚泳）
（三） 决定运动量的因素有哪几种？并说明。
答：
1、数量：数量是指体育锻炼所完成的练习总数。
2、强度：强度是指单位时间内生理负荷量的大小。
3、时间：时间是指一次锻炼的总时间。
（四）《中学生体育合格标准》中规定，有哪些条件为体育成绩不合格，不予报考高等院校。
答：
1、体育课出勤：一学期病事假8次以上，或无故旷课3次以上。
2、体育课成绩不及格者。
3、《国家体育锻炼标准》测验不及格者。
4、早操、课间操、课外体育活动出勤不足三分之二者。
（五）身体教育包括哪些内容？
答：速度、力量、耐力、灵敏、柔韧
（六）广义体育包括哪些内容？
答：身体教育、竞技体育、身体教育三个方面。
（七）什么是身体教育？（狭义体育）
答：身体教育与德育、智育、美育相结合，成为教育的组成部分，它是有目的、有组织、有计划地促进身体全面发展，增强体质，传授锻炼身体的知识和技能，培养高尚的道德品质和坚强的意志的一个教育过程。
（八）简述排球双手传球的动作方法：
答：身体稍蹲，双肘弯曲双手置于脸前，当手处球时，两手自然张开形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由两手拇指、食指组成桃形，当球接近额前，从脸前向上迎球，在额前一球远击球。传球时，根据球速大小来控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量将球传出。
（十）简述篮球运球的动作方法：
答：两脚开立，两膝弯曲，上体前倾，目视远方，以肘关节为轴，五指自然分开，用手腕、手指的力量随球上下拍按，拍球和移动步伐应协调而有节奏。
一、填空：（20分）
1体育与健康新课程标准学习领域的五个目标（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。
2、篮球场地国际标准：长（28米）、宽（15米）、篮框距离地面高度（3.05米）。
3、排球场地国际标准：长（18米）、宽（9米）、限制线为（3米），男子网高（2.43米）、女子网高（2.24米）。
4、国家体委审定毽球场地长（11.98米）、宽（6.10米），男子网高（1.60米）、女子网高（1.50米）、限制线（2.00米）。 5 把以（远度）和（高度）计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。
二、名词解释：（20分）
1健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
2 体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
3、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
4、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。
5、路：学生前后重叠成一行叫路。
三、问答题：
1、运动参与目标有哪几个方面？
答：（1）具有积极参与体育活动的态度和行为；
（2）用科学的方法参与体育活动。
2、心理健康目标有哪几个方面？
（1）了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系； （2） 正确理解体育活动与自尊、自信的关系； （3） 学会通过体育活动等方法调控情绪； （4）形成克服困难的坚强意志品质。
3、体育与健康课程的课程性质：
答：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
四、简述题：（30分）
1、什么是体育？
答：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。
二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
2、简述篮球双手胸前传球的动作方法：
答：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，两手手指自然分开持球的两侧稍后部，两拇指成“八”字型，手心空出，手腕放松，屈肘持球于胸前，传球时，两臂迅速前伸，用翻腕和拨指力量将球传出。如传球距离较远，可借助后脚蹬地和上步力量。
