青年教师帮扶制度
为了帮助青年教师快速成长,尽快胜任教育、教学工作,促进学校可持续发展,凡由高校分配或新调进我校的青年教师,按照双向选择、结对自愿的原则,按学科新老结对,实行导师指导下的“导师培养责任制”。
一、总体目标
导师应教授指导徒弟学会:(1)如何备课、说课、上课;(2)如何批改作业、辅导学生;(3)如何编制试卷;(4)如何进行(试卷、作业)讲评;;(5)如何搜集和使用教学资料;;(6)如何应对课堂上突发事件。
二、导师(指导教师)的具体职责
1、导师由学校骨干教师或备课组长担任,1名导师指导1—2名徒弟。
2、导师要严于律己,树立良好的师德风范,不断学习新的教学理论,更新教学观念,并指导徒弟提高理论素养,为他们的未来发展打下坚实的基础。
3、了解徒弟的思想动态,做好他们的思想教育工作,引导他们热爱教育事业,安心本职工作,爱岗敬业。
4、指导徒弟制定业务学习计划、学科专业自我发展目标、规划和教学教研计划,并督促实施。
5、指导徒弟备课、说课、上课以及课后反思。每个月,师傅至少检查徒弟2个以上的教案。
6、坚持听徒弟的常态课。听课后要及时评课并提出改进性意见。
7、每个月师傅至少要精心设计一个教案(详案),上好一节示范课,供徒弟学习,并将教案交回教研室存档。
8、指导徒弟开展教研教改活动,积极撰写专业学术案列或论文。
9、每学期结束时,导师要对徒弟教学的基本情况、优缺点及奋斗目标作一份鉴定,并将鉴定稿交回教研室。
三、对徒弟(青年教师)的具体要求
1、徒弟(青年教师)必须爱岗敬业,安心本职工作,虚心学习,积极进取。
2、徒弟(青年教师)要制定业务学习计划和学科专业发展目标规划,努力提升自己的教学素养。
3、徒弟(青年教师)要认真学习教材、大纲、考试说明,要钻研教材,尽早熟悉教材体系,不断提高处理教材的能力,并积极阅读教育教学书籍、教学期刊。
4、徒弟(青年教师)要有教师的角色意识,为人师表,潜心了解、研究学生和课堂,体味和感悟课堂教学的技艺。
5、徒弟(青年教师)必须写详案,要能写出规范化的教案。每个月徒弟要提前准备2个教案请导师检查,经导师指导后,写出修改方案。
6、每个月,徒弟至少对导师展示4节汇报课,并主动、虚心听取导师的指导,逐步改进教学方法、提高课堂教学水平。
7、每个月,徒弟至少听12节课(可以是导师的,也可以是其他老师的课),并写出课堂反思比并写出课后记。
8、徒弟(青年教师)在期末要写出拜师心得,并将文稿交回教研室。