分类推进计划
为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做好分类推进工作，结合所任班级的具体情况，制定好本计划。
根据学生的数学基础、学习能力、接受水平、学习态度、学习成绩的差异等，再结合学生的生理、心理特点及性格特征，按课程标准所要达到的基本目标、中层目标、发展目标这三个层次的教学要求，可将学生分为一等、二等、三等三个层次。
一等是拔尖的优等生，学习成绩好，学习兴趣浓，学习主动、接受快，能掌握课本内容，独立完成习题、复习参考题及补充题，有较强的分析、解决问题的能力，少数学生还有一定的探究能力 吴秋凡田佳豪景旭龙陈国强王涵露胡珂婧严盼赵君君黄旋
二等是成绩中等的学生，即能掌握课文内容，独立完成练习，学习勤奋，在教师的启发下完成习题，有一定的解题能力，但解决问题的能力不够强。
甘河洲余夏楠袁翠王欢杨佳鑫余新月管高昊田娇牟龙飞 王云娇 邹豪轩 王梦茹张文浩 张晓玉王欢邓宇恒刘勇豪 赵何静 屈佳乐 李嘉诚 吴文静 杜亚飞 张晨阳 周康熙 史锟 三等是学习有困难的学生，学习成绩较差，消极厌学或顽皮不学，能在教师的帮助下掌握课本的基本内容，完成练习及部分简单习题，谈不上有数学能力。
李展周玮田梦绒岳湘怡周萌李欢欢丁娇董雅倩 郭顺祥 黄彦杰 王彭石豪杰席萌黑江江王思婷陈艳 邹晓蕾 沙钱浩张宇航 郝宇鹏 田宇航 柯涛赖迪 具体措施：
1.每周有选择性地上一节思维训练课。
2.在日常教学的分层练习中注意对优生的培养。
3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
5、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
6、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
7、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。
8、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。
9、做好\"每日清\"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
