《送别》六孔竖笛教案分析
【教学目标】
知识与技能：让学生熟练掌握六孔竖笛的吹奏方法，分辨缓吹与急吹的区别。
过程与方法：通过练习能吹奏歌曲《送别》，练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握。
情感态度价值观：通过六孔竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。学会
6、
7、过程性资料四：三个音的奏法及其三个音以内的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
【教学重点】
掌握竖笛“缓吹”“急吹”的方法并学习《送别》的高潮部分。
【教学难点】
六孔竖笛指法及气息的运用。
【教具准备】
六孔竖笛一支、多媒体介绍、竖笛演奏曲音乐。
【教学过程】
一、组织教学
、师生问好
2、复习歌曲，齐奏歌曲《小星星》。
二、导入新
、播放一首由竖笛演奏的乐曲《送别》
师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会吹奏吗？想学吗？（不会，想）师：我知道你们早已迫不及待了，今天咱们就学习这首乐曲。
2、板书题：六孔竖笛演奏《送别》。
3、要求学生拿出六孔竖笛。
4、音阶练习：上行音阶、下行音阶（注意：以上要急吹）
、教师吹奏《送别》（好好学习，不出一个月也能吹奏出美妙的音乐）
三、新教学
、堂练习
（1）讲练
6、
7、过程性资料四：三音吹奏方法
①发6的时候放1孔，急吹气。
②发7的时候放
1、2孔，急吹气。
③发过程性资料四：音时，放
1、
2、3孔注意抬指不要过高，急吹气。
（2）指明学生练习发“
6、
7、过程性资料四：”三个音
（3）学生自由练习“
6、
7、过程性资料四：”三个音
（出示练习谱）
要求：从6到过程性资料四：逐一发音，并要心想谱，手指按，由6到过程性资料四：，再由过程性资料四：到6。
（4）齐吹
（）接龙游戏
①教师吹学生接：
师：6───|生：7───|师：过程性资料四：───|生：7───|师：6───|生：过程性资料四：───||
②指法训练（教师说唱名，学生吹）
3教师进行难点训练：通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。
过程性资料四：
四、巩固练习
、曲谱讲解
2、视唱曲谱
3、指法练习（先不吹奏，只练习指法，待熟练后吹奏）
4、视奏练习曲（出示练习谱）
曲一1=F4/4
过程性资料四：
曲二1=F4/4
过程性资料四：
第一遍老师吹谱，学生持笛口唱谱手按指法。
第二遍学生齐吹奏,吹奏时注意气息的把控。
把学生的笛声用录音笔录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。
五、创编活动
请学生用“
6、
7、过程性资料四：”三个音进行音乐创作。
板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、试奏。
2/4
X XXXXX|XXX-
|XXXXXX|XXXX—||
选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。
六、堂小结
、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。
2、布置作业，吹奏练习
