《ai ei ui》教学设计
一、复习
1、课件出示：随机出示带声调的单韵母
2、看口型，猜猜老师说的是哪个单韵母
二、导入
（一）学习ai
这节课，老师又给大家带来了三个新朋友。（课件出示插图）小朋友，请看这幅图。图上画的是什么？（指名说）比较一下他们两人的个子，你发现了什么？（指名）高矮的矮和挨着的挨，它们音节中的韵母就是我们要认识的第一位字母朋友（课件：ai——指名读）
老师觉得刚才这几位同学读得都很接近正确的读音，但是要把它读得非常准确，大家还要自己观察它是由哪两个字母组成的？（指名）
对，它是由单韵母a和i组成的。像这样由两个单韵母组成的字母宝宝，我们称为复韵母（板书：引导学生说）ai这个复韵母那谁在前，谁在后呢？
所以我们在的的时候，要下发a的音，收尾时再发i的音，由a滑向i，请听老师读。由a滑向i时，中间气不要断，要一口气读成。（师带读——指名读——指导读得越来越快——开火车——全班读）
我们会读了，那你们会怎么记住它呢？（指名说）
老师这也有一首小儿歌（课件出示：a在前，i在后。紧紧挨着是朋友——全班读）
现在我们给复韵母ai带上声调小帽子（课件出示）小朋友，瞧！复韵母ai的声调帽子是戴在谁的头上呢？（多方式读）
现在谁来读一读字宝宝（卡片学习：来摆 快 怀）
学完ai，现在我们将它送回家休息一下吧。（课件出示，指导书写）
（二）学习ei
（出示插图）小朋友，现在你们在图上看到了什么呢？（全班说）
杯子的杯，音节中的韵母就是我们今天要认识的第二位朋友（课件出示：ei） 你们发现了吗？这个字母也是由两个单韵母组成的，所以它也是（复韵母）
这个复韵母谁在前，谁在后。同学们试着读一读。教师范读——多方式读 你有什么好办法记住它吗？（指名说）
老师也有个办法记住它（课件出示：杯子杯子，ei ei ei）
（课件出示）学习四声调，观察声调帽子戴在谁的头上。（卡片学习：每 给 北）
（课件出示）指导书写
（三）学习ui
上了这么久的课，我们都口渴了，怎么办？（课件出示）倒水的水，音节中的韵母就是我们要认识的第三位朋友了。（课件出示）
指导读（课件出示：ui）的缩写
编儿歌记住
练习读四声调（卡片学习：回 水）
指导书写
（四）巩固
复习复韵母，多种方式读 引导学生观察声调标注，用儿歌记住！
