10、ɑi ei ui 教学目标：
1.学会复韵母及ɑi ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。
3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于在实际生活中运用所学知识。 教学重点难点
读准复韵母ɑi ei ui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。 教具 多媒体，拼音卡片
教学过程：
第一课时
一、复习旧知，揭示新课：
1．师：同学们，今天老师来的时候有好多拼音小朋友也吵着要来，但是他们很害羞，你叫他们的名字，他们才出来，你们一起来叫出它们来好吗？ 复习单韵母ɑoeiuü(认读卡片，并读出顺口溜)。
师：
生：
我读ɑ
嘴巴张大ɑɑɑ
我读o 嘴巴圆圆ooo
我读e 嘴巴扁扁eee
我读i 牙齿对齐iii
我读u 嘴巴小圆uuu 我读ü
嘴巴翘起üüü
2．指名认读带调单韵母：á è ǐ ū
3．今天我们要认识三位新的韵母朋友，他们啊可有点特别，你看，他们藏在哪里呢？
二、看情境图引出新知
1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。看情境图，说说图上画的是什么地方?图上画了什么东西?哪些人?他们正在干什么?(图上画的是郊外，图上有高树、矮树、草地、小羊，还有两个小朋友。其中女孩在扎篱笆，把树围起来；男孩在拽羊，嘴里发出“ei ei”声)
2、听语境歌。学生学会语境歌。
扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。诶诶诶，小羊羔，快快过来吃青草。 ▲ 学生回答问题时，相机出现ɑi ei ui
三、学习复韵母ɑi的发音
1、①一棵矮来一棵高的“矮”的读音与我们的新朋友发音相似，发ɑi的时候，先张大嘴巴发ɑ的音，接着口形由大到小，很快滑向i，ɑ读得重，i读得轻，中间不断气，一口气读成ɑi。
②范读，告诉学生读的方法：口形要变化，前音滑后音，前音重后音轻。 ③领读，学生体会练读，指名读。
④告诉学生，ɑi 是由两个单韵母组成的，我们叫它复韵母。
2、巩固：听儿歌找ɑi音：
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！ 先指导拼读báitù，再用“白兔”一词说话，还能用带有ɑi的其他声调的词说一句话。 (如：小白兔真可爱；我爱祖国……)
四、学习复韵母ei的发音
1、“诶诶诶，喊小羊羔来吃草”的 “诶”和我们要认识的第二个韵母朋友的发音很像。
2、读音教学：（1）板书：ei 提问：ei由哪两个单韵母手拉手变成的？根据ɑi的读音。谁会读ei？ （2）指名读。注意口型变化（3）教发音方法：与ɑi的发音方法相同，先发e，再滑向i。再次强调方法：口形要变化，前音滑后音，前音重后音轻。（4）学生练发音。
五、学习复韵母ui的发音
1、“小朋友扎篱笆，围树苗”的“围”的发音和我们今天学习的第三个拼音的发音相同。
2、语音教学：我们再来玩个游戏，模拟山谷回声。师：ui—，大山你好！生：ui—，大山你好！师：ui—，我喜欢你！（生答）师：ui—，我会念ui了！（生答） 出示，开火车读。再次强调方法：口形要变化，前音滑后音，前音重后音轻。
3、巩固：这里有一首儿歌：
小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 读一读，找一找，哪些字含有我们今天学的韵母。
六、学习四声
1、告诉学生标调歌：ɑ
o e,i u ü,标调时按顺序，有ɑ在，把帽戴，没ɑ找o、e, i上标调去掉点，i、u 并排标后边。
标好ai ei ui的声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。
2、游戏：听老师说音节词，想想其中的ai ei ui是第几声，用手势表示。示范。 dài shǔ mǎi cài bái ɡē
fēi jī huà méi cì wei wěi bɑ
chá bēi hē shuǐ pái duì wuíjīn
小耳朵真灵。一起跟着老师读一读。
七、拓展巩固
1、读ai ei ui，点出它们都是复韵母。
2、引导学生从动作中找韵母。如：开、推、飞、拍
3、引导学生从自己身上找到韵母宝宝。如腿、嘴、背、睡 小结：在生活中含有ɑi、ei、ui的音还有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。
八、指导书写
1.这堂课小朋友学习了ɑi、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。 （出示）这是小白兔写的ɑi、ei、ui，你们看好不好？为什么？（分得太开）怎样写就好了？
2、ai字形及书写：看它的字形，有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：ɑ在前，i在后，ɑi ɑi ɑi 。教师范写，学生书空。
3、ei ui 方法同上
4、学生在书上描红
结束：
好，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，收获了许多画片。最后，老师想送给你们一首儿歌当作礼物：
走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好。不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕。
愿大家在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？下课。
