中华优秀传统文化
（下） 第一课时教案 五年级
一、教学目的：
1 ．通过第一单元生活篇中的“百工技艺”方面的学习，引导学生了解织染铸造、木雕泥塑的艺术魅力，感受街巷中的民间风俗以及趣味特色。
2 ．通过看文、品文、插入资料等，引导学生了解我国古代手艺人制作的工艺。
二、教学重点：
通过“织染铸造”、“木雕泥塑”、“走街串巷”、“民俗民艺”四个部分，了解织染铸造、木雕泥塑的艺术魅力。
3 ． 教学难点：通过了解织染铸造、木雕泥塑的艺术魅力，感受街巷中的民间风俗以及趣味特色。
三、教学过程：
导入：同学们，上学期我们已经了解了很多中华优秀传统文化的内容，这个学期我们接着去了解相关知识，看谁积累的最多！今天，就让我们一起先走进《中华优秀传统文化》之生活篇，走进古代《百工技艺》这个单元。 教学过程：
（一）学习《织染铸造》 1．自读3页的“经典导读”。说一说自己了解到什么。 2．读“经典原文”，并结合简析理解意思。 3．集体说一说自己的理解。
4．阅读“文化雅苑”，了解纺织革新家黄道婆。
5．结合“思考实践”的内容，课下用文字或者图画描绘其中的特征。 6．欣赏“诗词长廊”。
7.《汉字寻根》体会形声字的由来。引导学生自己搜集这样的形声字。
（二）学习《木雕泥塑》
1．提出要求：按照第一节的学习方法学习第二节《木雕泥塑》。 2．汇报自己的学习成果。 3．对于不同的意见，互相补充。
4.在《思考实践》中，可以引导学生参观博物馆或工艺品商店，仔细观察一下其中的木雕泥塑类作品，感受一下它们形神毕肖的特点。
（三）学习《走街串巷》
1.自己结合前面的自学方法自己学习《走街串巷》的内容。 2.结合自己感兴趣的内容汇报给大家听。 3.其他同学补充。
4.在《思考实践》中，鼓励学生理解《示秬秸》的意思！
（四）学习《民俗民艺》 1.自学《民俗民艺》的内容。
2.集体汇报：根据自己的兴趣来汇报书中内容。有相同兴趣的孩子可以互相补充。 3.在学习《思考实践》中，激励学生课下用心找找身边都有哪些民间艺术品，它们又与怎样的民俗有关，下节课向同学们介绍一下自己的发现。
小结：通过这几部分内容的学习，你最感兴趣的内容是什么？你的新发现是什么？你有什么想法？
