中华优秀传统文化 第一课时教案 五年级
一、教学目的：
1 ．通过第一单元生活篇中的“车马行路”方面的学习，引导学生了解当时陆路交通中最重要的工具马和车，然后顺着大运河直抵人间天堂杭州，在沿着丝绸之路看看传说中的玉门关，最后跟着郑和一起下西洋等。
2 ．通过看文、品文、插入资料等，引导学生了解古人所用的交通工具，了解古时候的交通状况。
3．通过古今对比，感受古代人们智慧的结晶，萌发爱国情怀。
二、教学重点：
通过“车马萧萧”、“运河漕运”、“丝绸之路”、“海洋运输”四个部分，了解个人所用的交通工具，了解古时候的交通状况。
三、教学难点：激发学生们的民族自豪感，从而产生热爱祖国的情怀。
四、教学过程：
导入：同学们，中华文化是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。各族人民在中华大地上生活，共同创造了灿烂的中华文化。作为代表祖国未来的新一代，你们要认识中华文化之根，熔铸中华民族之魂，让伟大的民族文化和民族精神更加发扬光大！今天，就让我们一起走进《中华优秀传统文化》之生活篇，走进古代《车马行路》这个单元。 教学过程：
（一）学习《车马萧萧》
1．自读3页的“经典导读”。说一说自己了解到什么。 2．读“经典原文”，并结合注释理解意思。 3．集体说一说自己的理解。
4．阅读“文化雅苑”，了解苏轼和苏辙名字的来源。
5．结合“思考实践”的内容，分别写几个以“车”“马”为偏旁的汉字。
6．欣赏“京味天地”。
7．读“日积月累”，并试着解释一下。
8.趣味学习：《汉字寻根》体会象形字的由来。引导学生自己搜集这样的象形字。
（二）学习《运河漕运》
1．提出要求：按照第一节的学习方法学习第二节《运河漕运》。 2．汇报自己的学习成果。 3．对于不同的意见，互相补充。
4.在《思考实践》中，可以引导学生汇报自己知道的情况，还可以以小组合作的方式，在课下做相关的手抄报，下节课展览。
（三）学习《丝绸之路》
1.自己结合前面的自学方法自己学习《丝绸之路》的内容。 2.结合自己感兴趣的内容汇报给大家听。 3.其他同学补充。
4.在《思考实践》中，鼓励学生课下去搜集一些从西域传过来的东西。下节课汇报给大家听，看谁搜集的多！
（四）学习《海洋运输》 1.自学《海洋运输》的内容。
2.集体汇报：根据自己的兴趣来汇报书中内容。有相同兴趣的孩子可以互相补充。
3.在学习《思考实践》中，激励学生课下搜集自己感兴趣的航海家，并了解他们对当时世界历史所产生的影响。
小结：通过这几部分内容的学习，你最感兴趣的内容是什么？你的新发现是什么？你有什么想法？
