中华优秀传统文化 第四课时教案 五年级
一、教学目的：
1 ．通过第四单元思想篇中的“易学精微”方面的学习，引导学生感受中华传统文化德行并重的、深刻的、辨证的力量。 2 ．通过看文、品文、插入资料等，引导学生了解发奋图强，永不停息的意思。感受《周易》的魅力。
二、教学重点：
通过“《周易》其书”、“生生之德”、“阴阳五行”、“趋吉避凶”四个部分，感受中华传统文化德行并重的、深刻的、辨证的力量。 教学难点：通过看文、品文、插入资料等，引导学生了解发奋图强，永不停息的意思。感受《周易》的魅力。
四、教学过程：
导入：同学们，上节课我们一起了解了《杏林春暖》方面的内容，这节课我们一起走进《易学精微》这个章节。 教学过程：
（一）学习《周易》其书
1．自读59页的“经典导读”。说一说自己了解到什么。 2．读“经典原文”，并结合注释理解意思。 3．集体说一说自己的理解。 4．阅读“文化雅苑”，了解王维。 5．结合“思考实践”的内容，培养学生的理解能力。 6．读“京味天地”，了解“九五至尊”。
7.汉字寻根：体会象形字的由来。引导学生自己搜集这样的象形字。
（二）学习《生生之德》
1．提出要求：按照第一节的学习方法学习第二节《生生之德》。 2．汇报自己的学习成果。 3．对于不同的意见，互相补充。 4.在《思考实践》中，课下完成。
（三）学习《阴阳五行》
1.自己结合前面的自学方法自己学习《阴阳五行》的内容。 2.结合自己感兴趣的内容汇报给大家听。 3.其他同学补充。
4.在《思考实践》中，鼓励学生自己积累一下。
（四）学习《趋吉避凶》 1.自学《趋吉避凶》的内容。
2.集体汇报：根据自己的兴趣来汇报书中内容。有相同兴趣的孩子可以互相补充。
3.在学习《思考实践》中，鼓励学生参与讨论。
小结：通过这几部分内容的学习，你最感兴趣的内容是什么？你的新发现是什么？你有什么想法？
